dissert docente enf sd burnout

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  • UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA

    CENTRO DE CINCIAS DA SADE

    DEPARTAMENTO DE ENFERMAGEM

    PROGRAMA DE PS-GRADUAO EM ENFERMAGEM

    ESTRESSE, COPING, SNDROME DE BURNOUT,

    SINTOMAS DEPRESSIVOS E HARDINESS EM

    DOCENTES DE ENFERMAGEM

    DISSERTAO DE MESTRADO

    Raquel Soares Kirchhof

    Santa Maria, RS, Brasil

    2013

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  • ESTRESSE, COPING, SNDROME DE BURNOUT, SINTOMAS

    DEPRESSIVOS E HARDINESS EM DOCENTES DE

    ENFERMAGEM

    Raquel Soares Kirchhof

    Dissertao de mestrado apresentada ao Curso de Mestrado do

    Programa de Ps-Graduao em Enfermagem. rea de Concentrao:

    Cuidado, Educao e Trabalho em Enfermagem e Sade,

    Linha de Pesquisa: Trabalho e Gesto em Enfermagem e

    Sade da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM, RS), para

    obteno do ttulo de Mestre em Enfermagem.

    Orientadora: Prof. Dr. Laura de Azevedo Guido

    Santa Maria, RS, Brasil

    2013

  • Universidade Federal de Santa Maria

    Centro de Cincias da Sade

    Programa de Ps-Graduao em Enfermagem

    A Comisso Examinadora, abaixo assinada,

    aprova a Dissertao de Mestrado

    ESTRESSE, COPING, SNDROME DE BURNOUT, SINTOMAS

    DEPRESSIVOS E HARDINESS EM DOCENTES DE ENFERMAGEM

    elaborada por

    Raquel Soares kirchhof

    como requisito parcial para obteno do grau de

    Mestre em Enfermagem

    COMISSO EXAMINADORA

    Laura de Azevedo Guido, Dra.

    (Presidente/Orientadora)

    Ana Lucia Siqueira Costa, Dra. (EEUSP)

    Tania Solange Bosi de Souza Magnago, Dra. (UFSM)

    Luis Felipe Dias Lopes, Dr. (UFSM/Suplente)

    Santa Maria, 26 de Maro de 2013.

  • DEDICATRIA

    Aos meus Pais Julio e Rosana pelo amor incondicional e apoio constante

    Em especial, ao Fernando, meu marido, por sua dedicao

    e compreenso em todos os momentos .

    Aos meus irmos, Guilherme, Denise e Marcia, por terem acreditado e auxiliado para que este trabalho se

    concretizasse.

  • AGRADECIMENTOS

    Agradeo,

    A Deus, por me acompanhar em todo os momentos, iluminando meu caminho.

    Aos meus pais, Julio e Rosana, por terem me ensinado que com humildade e persistncia

    sempre alcanamos nossos objetivos. Esse trabalho tambm mrito de vocs.

    Ao meu marido Fernando, por estar ao meu lado e me incentivar constantemente.

    minha V Dulce pelo constante apoio, carinho e incentivo.

    Aos meus irmos, Guilherme, Denise e Marcia, pelo apoio, incentivo, e unio, a qual

    permitiu que eu no desistisse de alcanar meus objetivos. Vocs tambm fazem parte desta

    conquista. Assim como meus cunhados Daniel e Maicon, que sempre me ajudaram quando

    precisei.

    A minha amiga, e sogra Maristela, por sempre me apoiar e me incentivar. Agradeo por

    sempre acreditar em mim.

    As minhas primas Ana Paula e Luciane, pelo auxilio na realizao desta pesquisa, pela

    amizade e carinho.

    As minha querida tia Ana Lucia, por ser um exemplo de vida, de honestidade e por me

    apoiar nessa jornada. Voc faz parte desse trabalho.

    As minhas tias Anna Maria, Vera Maria e Helena e meu tio Beto, pela amizade, carinho e

    amor. Obrigada por estarem sempre comigo.

    A minha amiga Mauren. Motivao para ter realizado esse mestrado.

    A minha amiga Snia, pela amizade que rendeu incansveis correes e orientaes.

    minha orientadora, professora Laura Guido, por ter me recebido no mestrado e

    acreditado na minha vontade e capacidade de realiz-lo. Obrigada pela pacincia e pelo

    apoio nesses dois anos em que convivemos.

    Ao professor Dr. Luis Felipe, pelos incansveis encontros, pelo carinho e amizade. Sua

    dedicao foi relevante na concretizao desse trabalho.

    A professora Dra

    Tnia Magnago, pelo apoio no decorrer do mestrado, pela amizade e

    carinho que tens comigo.

    A professora Dra

    Ana Lucia Siqueira Costa, pela disponibilidade em compor a banca, bem

    pelas contribuies realizadas nesse trabalho.

    As minhas amigas e colegas, que sempre me acompanharam nessa caminhada, Eliane,

    Etiane, Susan, Carol, Raquel. Esse trabalho tem um pouquinho de cada uma de vocs. E ao

    colega Rodrigo, pela parceria de trabalho, a qual rendeu bons frutos.

    Agradeo tambm, ao Departamento de Ps-graduao, por todo o apoio, carinho e

    compreenso das pessoas que dele fazem parte, em especial a Professora Stela e ao

    secretrio Girlei, por terem me auxiliado sempre que precisei.

    Agradeo especialmente, todos os docentes de enfermagem, em especial, aos que tiveram

    disponibilidade de participar dessa pesquisa. Muito obrigada. A participao de vocs

    tornou esse trabalho possvel.

    Muito Obrigada!

  • RESUMO

    Dissertao de Mestrado

    Programa de Ps-graduao em Enfermagem

    Universidade Federal de Santa Maria

    ESTRESSE, COPING, SNDROME DE BURNOUT, SINTOMAS DEPRESSIVOS E

    HARDINESS EM DOCENTES DE ENFERMAGEM

    AUTORA: RAQUEL SOARES KIRCHHOF

    ORIENTADORA: LAURA DE AZEVEDO GUIDO

    Data e local da defesa: Santa Maria, 26 de maro de 2013.

    Esta pesquisa teve por objetivo relacionar estresse, coping, Sndrome de Burnout, sintomas

    depressivos e Hardiness em docentes de enfermagem. A hiptese de que docentes com

    personalidade Hardiness apresentam baixo estresse, se opem aos sintomas depressivos e a

    ocorrncia da Sndrome de Burnout. Trata-se de um estudo analtico, transversal com

    abordagem quantitativa, realizado com 108 (61,36%) docentes de enfermagem de

    Universidades Federais do Rio Grande do Sul: Universidade Federal de Santa Maria,

    Fundao Universidade Federal do Rio Grande, Universidade Federal de Cincias da Sade

    de Porto Alegre, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Universidade Federal de

    Pelotas, Universidade Federal do Pampa, Centro de Educao Superior Norte - RS. Para a

    coleta de dados utilizou-se um Protocolo composto de Formulrio contendo informaes

    sociodemogrfico e profissionais, Escala de Estresse no Trabalho, Inventrio de Estratgias de

    Coping, Maslach Inventory Burnout, Inventrio de Depresso de Beck e Escala de Hardiness.

    A coleta de dados ocorreu no perodo de abril a junho de 2013. A anlise dos dados foi

    realizada no software Statistical Package for Social Science (SPSS, verso 17.0), por meio da

    estatstica descritiva e bivariada. Identificou-se 58,33% dos docentes com Personalidade

    Hardiness, 6,48% com alto estresse, que utilizaram estratgias de coping focadas na emoo,

    tais como o Suporte Social. Da populao acessada, 1,85% apresentou indicativo para Sndrome de Burnout; 2,78% apresentaram quadro sugestivo de depresso. Ao correlacionar

    os constructos, verificou-se que docentes com Personalidade Hardiness apresentam

    correlao negativa significativa com Baixo estresse, sintomas depressivos e subescalas de

    Burnout. Nesse sentido, confirma-se a hiptese deste estudo. E pelo fato da personalidade

    Hardiness poder ser apreendia, sugere-se que as instituies de ensino superior se mobilizem

    com vistas a fornecer subsdios para o aprendizado desta personalidade de maneira a amenizar

    os estressores percebidos e melhorar a qualidade de trabalho e de vida dos docentes.

    Palavras-chave: Enfermagem; Docentes de enfermagem; Estresse psicolgico; Sade

    Ocupacional.

  • ABSTRACT

    Masters Dissertation Nursing Post-Graduation Program

    Universidade Federal de Santa Maria

    STRESS, COPING, BURNOUT SYNDROME, DEPRESSIVE SYMPTOMS AND

    HARDINESS IN NURSING PROFESSORS

    AUTHOR: RAQUEL SOARES KIRCHHOF

    ADVISOR: LAURA DE AZEVEDO GUIDO

    Date and place of oral defense: Santa Maria, March 26th, 2013.

    This research has the objective to relate stress, coping, Burnout Syndrome, depressive

    symptoms and Hardiness in nursing professors. The hypothesis is that professors with

    Hardiness personality present low stress is opposed to depressive symptoms and the

    occurrence of Burnout Syndrome. It is a transversal analytical study with a quantitative

    approach, developed with 108 (61,36%) nursing professors of Rio Grande do Sul Federal

    Universities: Santa Maria Federal University, Rio Grande Federal University Foundation,

    Porto Alegre Federal University of Health Sciences, Rio Grande do Sul Federal University,

    Pelotas Federal University, Pampa Federal University, Northern Superior Education Center-

    RS. A compound protocol with an application form was used to collect data. This protocol

    focused on socio-demographic and professional information, level of stress at work, coping

    strategies inventory, Maslach Inventory Burnout, Beck depression inventory and Hardiness

    Scale. The data collection was done between April and June, 2013. The data analysis was

    developed with the help of the Statistical Package for Social Science software (SPSS, version

    17.0), through a descriptive and bivariate statistics. It has been identified 58,33% of

    professors with Hardiness Personality, 6,48% with high stress, who used coping strategies

    focused on emotion, such as Social Support. Also 1,85% of the population investigated presented some indication of Burnout Syndrome and 2,78% showed a suggestive indication of

    depression. Correlating the constructs, it has been verified that professors with Hardiness

    Personality present significant negative correlatio