dislexia - diagnóstico e tratamento

8/18/2019 Dislexia - Diagnóstico e Tratamento

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Dislexia: Diagnóstico e Tratamento.

Associação Brasileira de Dislexia.

Dislexia: Definição, Sinais e Avaliação.

Definida como um distúrbio ou transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita esoletração, a dislexia é o distúrbio de maior incidência nas salas de aula. Pesquisasrealizadas em ários pa!ses mostram que entre "#$ e %&$ da população mundial édisléxica.

'o contrário do que muitos pensam, a dislexia não é o resultado de má alfabetização,desatenção, desmoti ação, condição s(cio)econ*mica ou baixa inteligência. +la é uma

condição ereditária com alteraç-es genéticas, apresentando ainda alteraç-es no padrãoneurol(gico.

Por esses múltiplos fatores é que a dislexia de e ser diagnosticada por uma equipemultidisciplinar. +sse tipo de a aliação dá condiç-es de um acompan amento maisefeti o das dificuldades ap(s o diagn(stico, direcionando)o s particularidades de cadaindi !duo, le ando a resultados mais concretos.

Sinais de Alerta.

/omo a dislexia é genética e ereditária, se a criança possuir pais ou outros parentesdisléxicos, quanto mais cedo for realizado o diagn(stico mel or para os pais, escola e

pr(pria criança. ' criança poderá passar pelo processo de a aliação realizada por umaequipe multidisciplinar especializada 0 ide adiante1, mas se não ou er passado pelo processo de alfabetização o diagn(stico será apenas de uma 2criança de risco2.

3a erá sempre4

• dificuldades com a linguagem e escrita5• dificuldades em escre er5

• dificuldades com a ortografia5

• lentidão na aprendizagem da leitura5

3a erá muitas ezes 4

• disgrafia 0letra feia15• discalculia, dificuldade com a matemática, sobretudo na assimilação de s!mbolos

e de decorar tabuada5

• dificuldades com a mem(ria de curto prazo e com a organização5

http://www.dislexia.org.br/http://www.dislexia.org.br/http://www.dislexia.org.br/


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• dificuldades em seguir indicaç-es de camin os e em executar seq6ências detarefas complexas5

• dificuldades para compreender textos escritos5

• dificuldades em aprender uma segunda l!ngua.

3a erá s ezes4

• dificuldades com a linguagem falada5• dificuldade com a percepção espacial5

• confusão entre direita e esquerda.

Pré- scola.7ique alerta se a criança apresentar alguns desses sintomas4

• Dispersão5• 7raco desen ol imento da atenção5

• 'traso no desen ol imento da fala e da linguagem5

• Dificuldade em aprender rimas e canç-es5

• 7raco desen ol imento da coordenação motora5

• Dificuldade com quebra cabeça5

• 7alta de interesse por li ros impressos5

8 fato de apresentar alguns desses sintomas não indica necessariamente que ela se9adisléxica5 á outros fatores a serem obser ados. Porém, com certeza, estaremos diantede um quadro que pede uma maior atenção e:ou estimulação.

!dade scolar. ;esta fase, se a criança continua apresentando alguns ou ários dos sintomas a seguir, énecessário um diagn(stico e acompan amento adequado, para que possa prosseguir seusestudos 9unto com os demais colegas e ten a menos pre9u!zo emocional4

• Dificuldade na aquisição e automação da leitura e escrita5• Pobre con ecimento de rima 0sons iguais no final das pala ras1 e aliteração

0sons iguais no in!cio das pala ras15

• Desatenção e dispersão5

• Dificuldade em copiar de li ros e da lousa5


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• Dificuldade na coordenação motora fina 0desen os, pintura1 e:ou grossa0ginástica,dança,etc.15

• Desorganização geral4 podemos citar os constantes atrasos na entrega detrabal os escolares e perda de materiais escolares5

• /onfusão entre esquerda e direita5• Dificuldade em manusear mapas, dicionários, listas telef*nicas, etc...

• om desempen o em pro as orais.

?e nessa fase a criança não for acompan ada adequadamente, os sintomas persistirão eirão permear a fase adulta, com poss! eis pre9u!zos emocionais e conseq6entemente

sociais e profissionais.

Ad"ltos.

?e não te e um acompan amento adequado na fase escolar ou pré)escolar, o adultodisléxico ainda apresentará dificuldades4

• /ontinuada dificuldade na leitura e escrita5• @em(ria imediata pre9udicada5

• Dificuldade na aprendizagem de uma segunda l!ngua5

• Dificuldade em nomear ob9etos e pessoas 0disnomia15

• Dificuldade com direita e esquerda5

• Dificuldade em organização5

• 'spectos afeti os emocionais pre9udicados, trazendo como conseq6ência4depressão, ansiedade, baixa auto estima e algumas ezes o ingresso para asdrogas e o álcool.


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D!A#$%ST!&'.

8s sintomas que podem indicar a dislexia, antes de um diagn(stico multidisciplinar, s(indicam um distúrbio de aprendizagem, não confirmam a dislexia. + não pára por a!, osmesmos sintomas podem indicar outras situaç-es, como les-es, s!ndromes e etc.

+ntão, como diagnosticar a dislexiaA

Bdentificado o problema de rendimento escolar ou sintomas isolados, que podem ser percebidos na escola ou mesmo em casa, de e se procurar a9uda especializada.

Cma equipe multidisciplinar, formada por Psic(loga, 7onoaudi(loga e Psicopedagoga/l!nica de e iniciar uma minuciosa in estigação. +ssa mesma equipe de e aindagarantir uma maior abrangência do processo de a aliação, erificando a necessidade do parecer de outros profissionais, como ;eurologista, 8ftalmologista e outros, conforme ocaso.

' equipe de profissionais de e erificar todas as possibilidades antes de confirmar oudescartar o diagn(stico de dislexia. o que c amamos de '


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i ências concretas e aos múltiplos sentidos. 8 disléxico também tem sua pr(prial(gica, sendo muito importante o bom entrosamento entre profissional e paciente.

8utro passo importante a ser dado é definir um programa em etapas e somente passar para a seguinte ap(s confirmar que a anterior foi de idamente absor ida, sempre

retomando as etapas anteriores. o que c amamos de sistema MULTISSENSORIAL eCUMULATIVO .

=ambém é de extrema importJncia a er uma boa troca de informaç-es, experiências eaté sintonia dos procedimentos executados, entre profissional, escola e fam!lia.

dislexia - diagnóstico e tratamento

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