ATIVIDADES DOMICILIARES

Data: SEMANA 11 (01/06 à 05/06) Disciplinas: Matemática, Ciências e Ensino Religioso,

Professoras: Catiucia Deon

Ano: 5º Turma: ( ) 51 ( ) 52 Nº de períodos:

Matemática:4

Ciências:3

Ensino Religioso:1

Arte: 1

CONTEÚDOS TRABALHADOS: - Ar: características e composição

- Poluição do ar e doenças

- Experiência: a existência do ar

- Cuidados com o uso da máscara durante a pandemia

- Multiplicação e Divisão de Números Naturais

- Dezena e dúzia

Nome do aluno(a):

As Festas Juninas são realizadas no mês de junho, para comemorar os dias de Santo

Antônio (13), São João (24) e São Pedro (29). As festas são enfeitadas com bandeirinhas,

além da construção da fogueira, onde perto as pessoas dançam a quadrilha, vestidos de

caipira.

NO MÊS DE JUNHO, VAMOS CONHECER MELHOR UM PERSONAGEM DA TURMA DA

MÔNICA QUE REPRESENTA O CAIPIRA, QUE É O:

Chico Bento gosta muito de morar no sítio. E a vida no sítio pode ser considerada mais saudável.

Ele é uma criança que não sofre com doenças respiratórias, como asma, bronquite, sinusite…;

pois vive em contato direto com a natureza e onde o ar é puro; um ar livre dos poluentes da

zona urbana.

Para saber mais sobre o ar, no final dessas atividades tem um texto sobre esse assunto. Leia o

texto em anexo e responda: (O TEXTO SOBRE O AR VOCÊ COLA NO CADERNO DE

CIÊNCIAS)

1) O que é atmosfera?

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_____________________________________________________________________

2) Onde podemos encontrar o ar?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

3) Do que é composto o ar?

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_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

4) Pense e escreva duas formas de percebermos a existência do ar (não vale copiar do texto):

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

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O ar puro é basicamente um remédio natural para a saúde. É bem fresco pela

manhã e ajuda a oxigenar os pulmões e beneficia a circulação do sangue, já que

é o horário que se concentra menos impurezas no ar. ... A qualidade do sono

também está ligada ao ar que respiramos e como respiramos.

CHICO BENTO NÃO É MUITO CHEGADO AOS ESTUDOS…. OLHE SÓ SOBRE O QUE A

PROFESSORA DE CHICO ESTÁ LENDO… MUITO IMPORTANTE NESSA PANDEMIA…

ATUALMENTE, O USO DA MÁSCARA DEVE SER UM HÁBITO… AS PESSOAS ESTÃO

CUSTOMIZANDO… INVENTANDO MÁSCARAS DIFERENTES…

PERSONALIZE UMA MÁSCARA PRA VOCÊ…

QUER SABER O QUE A PROFESSORA DO

CHICO BENTO ESTÁ LENDO????

ELA TÁ LENDO INFORMAÇÕES MUITO

IMPORTANTES SOBRE O USO DA

MÁSCARA.

AO FINAL DESSAS ATIVIDADES VOCÊ

ENCONTRA O TEXTO QUE A PROFESSORA

DO CHICO BENTO ESTÁ LENDO. ESSAS

INFORMAÇÕES VOCÊ DEVE LER COM

ATENÇÃO E COLAR NO SEU CADERNO DE

CIÊNCIAS

5) Chico Bento coletou em seu

galinheiro três dúzias e meia de

ovos no sábado, e 4 dezenas de

ovos no domingo. Ao todo, quantos

ovos Chico Bento coletou no

galinheiro nesse fim de semana?

7) Se Chico Bento coletasse 1 dúzia

e meia de ovos por dia, quantos

ovos ele teria ao final de uma

semana completa?

9) Todo dia no seu sítio, Chico Bento capina durante duas horas.

a) Quantos minutos Chico capina por dia?

b) E, de segunda a sexta, quantos minutos Chico fica na sua horta capinando?

CHICO BENTO É APAIXONADO PELA ROSINHA…. OLHA A SURPRESA QUE ELE FEZ PRA

ELA ANTES DE IR PRA ESCOLA…

8) Chico Bento tem na sua horta 27 pés

de alface. Se tivesse o triplo, quantos pés

de alface teria na sua horta?

MAGALI ESTÁ DISPOSTA A AJUDAR CHICO BENTO COM A TABUADA…

AJUDE VOCÊ TAMBÉM…

HOJE A PROFESSORA DISSE AO CHICO BENTO QUE ELE TERÁ MATÉRIA NOVA DE

MATEMÁTICA…. NÓS, VAMOS APROVEITAR PRA RELEMBRAR CÁLCULOS DE DIVISÃO:

O planeta em que vivemos se acha envolvido por uma camada de ar chamada atmosfera.

O ar é uma matéria gasosa, indispensável à sobrevivência dos seres humanos, dos animais

e dos vegetais. O ar é encontrado em toda parte: na água, no solo, no subsolo, no nosso corpo e

em muitos outros seres vivos. Sem o ar não seria possível suportar o calor da energia solar, pois

a atmosfera diminui a intensidade de raios solares que atingem a superfície da Terra.

O ar é:

*incolor (não tem cor)

*insípido (não tem sabor)

*inodoro (não tem cheiro)

Além disso, o ar é invisível; mas podemos perceber a sua existência quando ele:

- balança as roupas no varal;

- move as folhas das árvores;

- movimenta os barcos e moinhos, etc

ATIVIDADES DOMICILIARES

Data: SEMANA 11 (01/06 à 05/06) Disciplinas: Língua Portuguesa, História e Geografia

Professoras: Josiane Spier

Ano: 5º Turma: ( ) 51 ( ) 52 Nº de períodos:

Língua Portuguesa:

4

História: 2

Geografia: 2

CONTEÚDOS TRABALHADOS: - Interpretação de texto e tirinhas

- Substantivos próprios e comuns

- Produção de texto

- Regiões brasileiras: Região Centro-Oeste

- Reduções jesuíticas

Nome do aluno(a):

VOCÊ LEMBRA O QUE É SUBSTANTIVO PRÓPRIO E SUBSTANTIVO COMUM??? CHICO

BENTO NÃO LEMBRA MAIS…. VAMOS RELEMBRAR…

RECORTE DE JORNAIS, LIVROS OU REVISTAS E COLE:

5 SUBSTANTIVOS PRÓPRIOS

5 SUBSTANTIVOS COMUNS

Sobre a região Centro-Oeste:

a) Quais os estados que formam?

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_____________________________________________________________________

b) Quais são os principais rios?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

c) Qual é a vegetação característica da região?

_____________________________________________________________________

d) Quais os principais produtos referentes ao extrativismo vegetal?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

e) Qual é a principal atividade econômica desenvolvida no pantanal?

_____________________________________________________________________

f) Que produtos essa região compra?

_____________________________________________________________________

g) O que se destaca no turismo dessa região?

_____________________________________________________________________

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No Centro Oeste, por exemplo, as festas

juninas adotam algumas misturas das

tradições dos países da fronteira,

especialmente o Paraguai. Além da quadrilha

tradicional, dança-se o cururu, dança comum

no Mato Grosso e Mato Grosso do Sul, onde

violeiros se desafiam com rimas em uma roda

dançante

JÁ ESTUDAMOS E SABEMOS QUE O BRASIL É

DIVIDIDO EM CINCO REGIÕES:

- NORTE

- NORDESTE

- CENTRO-OESTE

- SUDESTE

- SUL

HOJE VAMOS APRENDER UM POUCO MAIS

SOBRE A REGIÃO CENTRO-OESTE

Ao final dessas atividades você vai encontrar um

texto sobre essa região… que você deve COLAR

NO CADERNO DE GEOGRAFIA

A culinária típica das festas juninas consiste dos pratos feitos para as festas

de veneração a São João, Santo Antônio e São Pedro que acontecem em Junho.

São normalmente pratos a base de MILHO.

VOCÊ SABIA QUE AQUI NO NOSSO ESTADO JÁ SE PLANTA MILHO HÁ

MUITOS ANOS… NAS REDUÇÕES JESUÍTICAS, EM 1626, ISSO JÁ

ACONTECIA AQUI NO RS. VAMOS APRENDER MAIS SOBRE ESSAS

REDUÇÕES?

Ao final dessas atividades você vai encontrar um texto sobre Reduções Jesuíticas.., que você deve ler

e COLAR NO CADERNO DE HISTÓRIA

#Complete as frases corretamente:

a) Os jesuítas introduziram a criação de gado nas missões, desenvolveram-se as

______________ e os __________________.

b) ______________________________________, um jesuíta espanhol, fundou a

primeira missão no atual Estado do Rio Grande do Sul.

c) Nas missões, a _________________________ era muito desenvolvida, plantavam-se

milho, mandioca, trigo, hortaliças variadas e cultivava-se a

__________________________.

d) Reduções _____________________ são verdadeiras aldeias onde os índios viviam e

aprendiam a religião, a língua e os costumes dos brancos.

#Escreva V para verdadeiro ou F para falso:

( ) Os currais deram origem aos primeiros povoados e vilas no Rio Grande do Sul.

( ) Os bandeirantes nunca atacaram as missões.

( ) O combate final entre os bandeirantes e as missões foi em 1640, na batalha de

Mborore.

( ) O gado ficou solto, xucro e selvagem e espalhou-se pelo pampa.

#O que eram as missões ou reduções jesuíticas?

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

# Que produtos agrícolas eram cultivados nas missões?

_____________________________________________________________________

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REGIÃO CENTRO-OESTE

Essa região é a única que não é banhada pelo Oceano Atlântico. Ela é formada por três

estados e pelo Distrito Federal, onde está situada Brasília, a capital do Brasil.

*Relevo e hidrografia

No relevo tem planaltos, depressões e planícies. A principal planície é a do pantanal mato-

grossense; que se situa em Mato Grosso e Mato Grosso do Sul, ao longo do rio Paraguai.

Os principais rios que banham a região junto com seus afluentes são: Xingu, Tocantins, Araguaia,

Paraguai e Paraná.

*Clima e vegetação

A vegetação característica da região é o cerrado, constituindo a maior pastagem natural do

Brasil. Mas apresenta também os seguintes tipos de vegetação: Floresta Amazônica, Floresta Tropical,

Complexo do Pantanal e campos.

O clima predominante é equatorial, quente e úmido. As chuvas são abundantes durante todo o ano

e a temperatura é elevada.

*Aspectos econômicos

No extrativismo vegetal, os principais produtos são: a erva-mate, as madeiras de lei, o látex, o

babaçu, o quebracho, a castanha do pará e a poaia (usado na indústria farmacêutica). A caça e a pesca

são praticadas sem controle e ameaçam toda a fauna do pantanal mato-grossense.

No extrativismo mineral, destaca-se a extração do ferro e do manganês; exploram-se o diamante

e o ouro; e produzem amianto, cristais de rocha e níquel.

A agricultura desenvolveu-se principalmente no estado de Goiás e no sul do estado de Mato

Grosso do Sul. Já a pecuária é a principal atividade econômica do pantanal, que tem excelentes

pastagens.

A atividade industrial dessa região é pouco desenvolvida. O comércio se desenvolve nas capitais

dos Estados e nas principais cidades. A região vende arroz, ferro, manganês, cristais de rocha,

borracha, carnes e derivados, erva-mate. Compra veículos, combustíveis, trigo, açúcar e máquinas.

O transporte rodoviário é o predominante nessa região.

O turismo é uma atividade em crescimento na região. Destacam-se os passeios ecológicos e para

a pesca.

AS REDUÇÕES JESUÍTICAS

As autoridades espanholas estavam interessadas principalmente na exploração de minas de prata. Como

nas terras onde hoje é o Rio Grande do Sul não encontraram prata, acharam que elas eram pouco

atraentes e entregaram-na aos jesuítas. Eles tinham como tarefas mais importantes ocupar a terra e

converter os índios à religião católica.

Por isso, fundaram missões ou reduções jesuíticas – verdadeiras aldeias onde os índios viviam e

aprendiam a religião, a língua e os costumes dos brancos.

A 3 de maio de 1626, Roque Gonzales, um jesuíta

espanhol,fundou a primeira missão no atual Estado do Rio

Grande do Sul; chamada São Nicolau de Piratini. Essa missão foi a

primeira povoação indígena cristianizada em nosso Estado.

Aos poucos, os jesuítas foram fundando várias missões ao norte e ao sul do Rio Uruguai. Foi neste vasto

território que surgiram os 18 povos missioneiros.

Nas missões a agricultura era muito desenvolvida. Plantavam-se milho, mandioca, trigo,

hortaliças variadas e cultivava-se a erva-mate.

Mais tarde, quando os jesuítas introduziram a criação de gado nas missões, desenvolveram-se

as lavouras e os currais (lugares onde se juntam e recolhem o gado); que deram origem aos primeiros

povoados e vilas do Rio Grande do Sul.

No momento em que eram estabelecidas, as missões tornaram-se alvo de ataques dos

bandeirantes paulistas, que estavam atrás de gado e de índios.

Várias batalhas entre os bandeirantes e as missões jesuíticas foram travadas. A última delas –

a grande batalha de Mborore – aconteceu por volta de 1640. Neste combate, o Rio Grande perdeu cerca

de 200.000 índios, entre mortos e escravizados. Os jesuítas então abandonaram o Rio Grande do Sul,

que ficou uma verdadeira terra de ninguém.

O gado, que antes era criado nas reduções passou a se reproduzir solto no pampa. Tornou-se

xucro e selvagem. Aos poucos, o gado foi caminhando para o sul do nosso Estado e espalhou-se pelo

litoral, criando uma imensa reserva de gado chamada “Vacaria do Mar”, hoje uma importante área

pecuarista do Rio Grande do Sul e do Uruguai.