Agrupamento de Escolas Fernando Pessoa – Santa Maria da feiraDireção Regional de Educação do Norte / Centro de Área Educativa de Entre Douro e Vouga

EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA – 8ºanoDisciplina de organização semestral

GUIÃO ORIENTADOR DO TRABALHO A DESENVOLVER AO LONGO DO ANO LETIVO

Ao longo deste ano escolar proponho-me:

1. Ser assíduo e pontual;2. Ser responsável e fazer sempre os trabalhos de casa da disciplina de E.T.;3. Trazer sempre o material necessário;4. Estar atento/a e ser tolerante, revelando cooperação com os meus colegas;5. Cumprir as tarefas propostas com empenho e interesse;6. Utilizar corretamente a língua portuguesa em contexto de aula;7. Esclarecer sempre as minhas dúvidas com os professores;8. Respeitar a minha vez de intervir na aula;9. Ter respeito pelas regras de higiene e segurança dos espaços e equipamentos.

Competências Específicas

O objeto técnico Conhecer e caracterizar o ciclo de vida dos objetos técnicos Aptidão para analisar o principio de funcionamento dos objetos técnicos Compreender a importância de materiais e processos utilizados no fabrico de objetos técnicos Redesenhar um objeto existente procurando a sua melhoria estrutura e de uso

Estruturas resistentes

Identificar a presença de uma grande variedade de estruturas resistentes no meio envolvente Identificar as características que as estruturas resistentes devem ter para cumprirem a sua função técnica Identificar e distinguir os diferentes tipos de forças que atuam sobre as estruturas Aptidão para distinguir forças de tração, compressão e flexão Identificar as características e funções dos principais elementos de uma estrutura resistente (viga, pilar, tirante e

esquadro) Analisar e compreender a influência da disposição geométrica dos elementos sobre a capacidade de resistência

das estruturas

Mecanismos e movimento

Aptidão para verificar que não existe movimento sem estrutura Aptidão para identificar as partes fixas e as partes moveis de um objeto ou sistema técnico Identificar os principais operadores técnicos utilizados nos mecanismos Reconhecer alguns mecanismos elementares que transformam ou transmitem o movimento

Acumulação e transformação de energia

Compreender que é necessário a existência de energia para produzir trabalho Conhecer diferentes fontes de energia Identificar diferentes formas de energia Analisar e valorizar os efeitos (positivos e negativos) da disponibilidade de energia sobre a qualidade de vida

das populações Conhecer as normas de segurança de utilização técnica da eletricidade Valorizar o uso das energias alternativas, nomeadamente, pela utilização de fontes energéticas renováveis Conhecer e identificar a simbologia elétrica

As medidas

Utilizar com correção os instrumentos de controlo e medida Compreender que a regulação é o comando de um sistema por si próprio, envolvendo uma cadeia circular

(ação/mediação/atuação) Aptidão para efetuar e relacionar medidas de grandezas Aptidão para ler instrumentos de medida com aplicações técnicas Predisposição para uso de medidas rigorosas com tolerância, distinguindo o erro relativo do erro absoluto

Informação, comunicação e representação gráfica

Recorrer ao uso da tecnologia informática para planificação e apresentação dos projetos Utilizar as tecnologias da informação e da comunicação disponíveis, nomeadamente a internet Representar e explorar graficamente ideias de objetos ou sistemas, usando diversos métodos e meios, para

explorar a viabilidade de alternativas Ler e interpretar documentos técnicos simples (textos, símbolos, esquemas, diagramas, fotografias) Exprimir o pensamento e as propostas técnicas através de esboços e esquemas gráficos Definir a população alvo de certo produto, identificando as necessidades e os desejos dos eventuais

utilizadores

Organização, gestão e comercialização

Tornar-se um consumidor atento e exigente escolhendo racionalmente os produtos e serviços que utiliza e adquire

Compreender as implicações económicas e sociais da produção de bens e serviços Conhecer e caracterizar as implicações fases do ciclo de vida de um produto: da conceção à comercialização Identificar os métodos de distribuição utilizados para produtos específicos Identificar, a partir de situações reais, os vários tipos de embalagem utilizados Analisar o efeito publicitário no consumo de determinado produto

Conteúdos:

Estruturas resistentesAs estruturas nas coisas naturais--------------------------------------Esforços a que estão submetidas as estruturas-----------------------Estabilização das estruturas--------------------------------------------Elementos estruturais---------------------------------------------------Elementos estruturais de reforço--------------------------------------Analisar estruturas-------------------------------------------------------Mecanismos e movimentoO que é uma máquina-------------------------------------------------Máquina simples------------------------------------------------------A alavanca-------------------------------------------------------------O movimento----------------------------------------------------------Movimento e mecanismos-------------------------------------------Engrenagens, transmissão e transformação de movimento-----

Acumulação e transformação de energiaO que é a energia------------------------------------------------------Fontes e formas de energia------------------------------------------O que é a electricidade-----------------------------------------------Circuito eléctrico------------------------------------------------------Simbologia eléctrica--------------------------------------------------Componentes eléctricos----------------------------------------------O que é a electrónica-------------------------------------------------O que é a hidráulica--------------------------------------------------O que é a pneumática------------------------------------------------

As medidasRegulação e controlo-------------------------------------------------Sistemas de medida/Grandezas na atividade técnica-----------Precisão e erro--------------------------------------------------------Instrumentos de medida---------------------------------------------Medida e normalização----------------------------------------------A qualidade------------------------------------------------------------

Informação, comunicação e representação gráficaO computador---------------------------------------------------------A Internet: funcionamento------------------------------------------Tecnologia da comunicação----------------------------------------A representação gráfica---------------------------------------------Representação das três dimensões---------------------------------A representação das vistas do objecto-----------------------------As escalas--------------------------------------------------------------

Organização, gestão e comercializaçãoUma sociedade de produtores e consumidores-------------------Ciclo de produção e comercialização------------------------------Valor dos produtos---------------------------------------------------A empresa-------------------------------------------------------------Organização das empresas------------------------------------------A comercialização dos produtos-----------------------------------A embalagem---------------------------------------------------------As funções da embalagem------------------------------------------

Critérios de avaliação:

Competências Pesos

ConhecimentoAdquire e aplica novos conhecimentos

11%Domina vocabulário específicoOrganiza o conhecimento

CompreensãoIdentifica fontes de informação

11%Linguagem visual e tecnológica

Capacidade de questionar / problematizar / produzir

Questionar situações concretas27%Exprime ideias próprias sobre problemas

Cria / executa projetos

Domínio de técnicasAplicação de técnicas / processos

26%Utilização correta de ferramentas e técnicasProcede a alterações necessárias

Atitudes e valoresResponsabilidade

25%Respeito e cumprimento de regrasIniciativa, cooperação e autonomia

Total 100%

Instrumentos de avaliação / Periodicidade

Instrumentos de avaliação PeriodicidadeAvaliação diagnosticaRegistos de observação diretaFicha de autoavaliação de unidade de trabalho do alunoFicha de autoavaliação do aluno

No início do semestre No decorrer das aulasNo final de cada unidade de trabalhoFinal de cada unidade de trabalho

Aulas previstas:

Aulas Previstas – 1º Semestre Aulas Previstas – 2º Semestre17 17

Santa Maria da feira, setembro de 2011

A Coordenadora

_____________________(Estudila Santos)