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Coletnea de Exerccios

Universidade Estcio de S Curso de Direito

Direito Processual Civil IV

(Proibida a Reproduo)

2009

Expediente Coletnea de Exerccios do Curso de Direito Projeto Centro de Cincias Jurdicas - Estcio Ensino Superior Direo Prof. Solange Ferreira de Moura Coordenao Geral do Projeto Prof. Srgio Cavalieri Filho Coordenao Pedaggica Prof.Snia Regina Vieira Fernandes Prof. Marcos Antnio de Souza Lima Organizador da Coletnea de Exerccios Prof. Rodolfo Kronemberg Hartmann

Apresentao

Caro Aluno A Metodologia do Caso Concreto aplicada em nosso Curso de Direito centrada na articulao entre teoria e prtica, com vistas a desenvolver o raciocnio jurdico. Ela abarca o estudo interdisciplinar dos vrios ramos do Direito, permitindo o exerccio constante da pesquisa, a anlise de conceitos, bem como a discusso de suas aplicaes. O objetivo preparar os alunos para a busca de resolues criativas a partir do conhecimento acumulado, com a sustentao por meio de argumentos coerentes e consistentes. Desta forma, acreditamos ser possvel tornar as aulas mais interativas e, consequentemente, melhorar a qualidade do ensino oferecido. Na formao dos futuros profissionais, entendemos que no papel do Curso de Direito da Universidade Estcio de S to-somente oferecer contedos de bom nvel. A excelncia do curso ser atingida no momento em que possamos formar profissionais autnomos, crticos e reflexivos. Para alcanarmos esse propsito, apresentamos a Coletnea de Exerccios, instrumento fundamental da Metodologia do Caso Concreto. Ela contempla a soluo de uma srie de casos prticos a serem desenvolvidos pelo aluno, com auxlio do professor. Como regra primeira, necessrio que o aluno adquira o costume de estudar previamente o contedo que ser ministrado pelo professor em sala de aula. Desta forma, ter subsdios para enfrentar e solucionar cada caso proposto. O mais importante no encontrar a soluo correta, mas pesquisar de maneira disciplinada, de forma a adquirir conhecimento sobre o tema. A tentativa de solucionar os casos em momento anterior aula expositiva, aumenta consideravelmente a capacidade de compreenso do discente. Este, a partir de um pr-entendimento acerca do tema abordado, ter melhores condies de, no s consolidar seus conhecimentos, mas tambm dialogar de forma coerente e madura com o professor, criando um ambiente acadmico mais rico e exitoso. Alm desse, h outros motivos para a adoo desta Coletnea. Um segundo a ser ressaltado, o de que o mtodo estimula o desenvolvimento da capacidade investigativa do aluno, incentivando-o pesquisa e, consequentemente, proporcionando-lhe maior grau de independncia intelectual. H, ainda, um terceiro motivo a ser mencionado. As constantes mudanas no mundo do conhecimento e, por consequncia, no universo jurdico exigem do profissional do Direito, no exerccio de suas atividades, enfrentar situaes nas quais os seus conhecimentos tericos acumulados no sero, per se, suficientes para a resoluo das questes prticas a ele confiadas. Nesse sentido, e tendo como referncia o seu futuro profissional, consideramos imprescindvel que, desde cedo, desenvolva hbitos que aumentem sua potencialidade intelectual e emocional para se relacionar com essa realidade. E isso proporcionado pela Metodologia do Estudo de Casos. No que se refere concepo formal do presente material, esclarecemos que o contedo programtico da disciplina a ser ministrada durante o perodo foi subdividido em 15 partes, sendo que a cada uma delas chamaremos Semana. Na primeira semana de aula, por exem-

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plo, o professor ministrar o contedo condizente Semana n 1. Na segunda, a Semana n 2, e, assim, sucessivamente. O perodo letivo semestral do nosso curso possui 22 semanas. O fato de termos dividido o programa da disciplina em 15 partes no foi por acaso. Levou-se em considerao no somente as aulas que so destinadas aplicao das avaliaes ou os eventuais feriados, mas, principalmente, as necessidades pedaggicas de cada professor. Isso porque, o nosso projeto pedaggico reconhece a importncia de destinar um tempo extra a ser utilizado pelo professor e a seu critrio nas situaes na qual este perceba a necessidade de enfatizar de forma mais intensa uma determinada parte do programa, seja por sua complexidade, seja por ter observado na turma um nvel insuficiente de compreenso. Hoje, aps a implantao da metodologia em todo o curso no Estado do Rio de Janeiro, por intermdio das Coletneas de Exerccios, possvel observar o resultado positivo deste trabalho, que agora chega a outras localidades do Brasil. Recente convnio firmado entre as Instituies que figuram nas pginas iniciais deste caderno, permitiu a colaborao dos respectivos docentes na feitura deste material disponibilizado aos alunos. A certeza que nos acompanha a de que no apenas tornamos as aulas mais interativas e dialgicas, como se mostra mais ntida a interseo entre os campos da teoria e da prtica, no Direito. Por todas essas razes, o desempenho e os resultados obtidos pelo aluno nesta disciplina esto intimamente relacionados ao esforo despendido por ele na realizao das tarefas solicitadas, em conformidade com as orientaes do professor. A aquisio do hbito do estudo perene e perseverante, no apenas o levar a obter alta performance no decorrer do seu curso, como tambm potencializar suas habilidades e competncias para um aprendizado mais denso e profundo pelo resto de sua vida.

Centro de Cincias Jurdicas

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Procedimentos para utilizao das coletneas de exerccios

1. O aluno dever, antes de cada aula, desenvolver pesquisa prvia sobre os temas objeto de estudo de cada semana, envolvendo a legislao, a doutrina e a jurisprudncia e apresentar solues, por meio da resoluo dos casos, preparando-se para debates em sala de aula. 2. Antes do incio de cada aula, o aluno depositar sobre a mesa do professor o material relativo aos casos pesquisados e pr-resolvidos, para que o docente rubrique e devolva no incio da prpria aula. 3. Aps a discusso e soluo dos casos em sala de aula, com o professor, o aluno dever aperfeioar o seu trabalho, utilizando, necessariamente, citaes de doutrina e/ou jurisprudncia pertinentes aos casos. 4. A entrega tempestiva dos trabalhos ser obrigatria, para efeito de lanamento dos graus respectivos (zero a um), independentemente do comparecimento do aluno s provas. 4.1. Caso o aluno falte AV1 ou AV2, o professor dever receber os casos at uma semana depois da prova, atribuir grau e lanar na pauta no espao especfico. 5. At o dia da AV1 e da AV2, respectivamente, o aluno dever entregar o contedo do trabalho relativo s aulas j ministradas, anexando os originais rubricados pelo professor, bem como o aperfeioamento dos mesmos, organizado de forma cronolgica, em pasta ou envelope, devidamente identificados, para atribuio de pontuao (zero a um), que ser somada que for atribuda AV1 e AV2 (zero a nove). 5.1. A pontuao relativa coletnea de exerccios na AV3 (zero a um) ser a mdia aritmtica entre os graus atribudos aos exerccios apresentados at a AV1 e a AV2 (zero a um). 6. As provas (AV1, AV2 e AV3) valero at 9 pontos e sero compostas de questes objetivas, com respostas justificadas em at cinco linhas, e de casos concretos, baseados nos casos constantes das Coletneas de Exerccios, salvo as excees constantes do regulamento prprio.

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Sumrio

Semana 1: Semana 2:

O processo de execuo. A fase de cumprimento de sentena. Conceito e finalidade da execuo. Etapas no processo/fase de execuo. .......................................... Princpios informativos da Execuo. Competncia para processar a ao de execuo (art. 576) e para o processamento da fase executiva (art. 475-P e art. 575). Competncia para o processamento e julgamento dos embargos e do incidente de impugnao. Regras especficas de competncia .................................................. Partes no processo de execuo. Legitimao ativa originria e superveniente. Legitimao passiva. Formas e espcies de execuo. Execuo provisria e definitiva ................................................................................................................... Pressuposto da execuo: o titulo executivo. Ttulos executivos judiciais e extrajudiciais. Requisitos: certeza, liquidez e exigibilidade da obrigao constante no ttulo. Cumulao de execues. A liquidao incidente da sentena. Modalidades de liquidao: por arbitramento e por artigos. Procedimento. Natureza da deciso que a decide e recursos ............................................................................................ Responsabilidade patrimonial. Fraude a execuo. Efeitos. Natureza jurdica do ato praticado em fraude de execuo. Distino entre fraude a credores, fraude execuo e fraude alienao de bens penhorados. Comentrios aos arts. 659, par. 4, e art. 615-A, ambos do CPC ............................................................................... Penhora. Conceito de penhora. Efeitos processuais e materiais. Impenhorabilidade absoluta e relativa. Encargo de depositrio. Possibilidade ou no de priso do depositrio infiel, a luz do entendimento do STF. Penhora on-line e penhora de parte do faturamento da sociedade (art. 655-A, CPC). Avaliao. Conceito de avaliao. Momento. Repetio ......................................................................................... Procedimento para o cumprimento da sentena em casos de obrigao pecuniria e a defesa do devedor. Instaurao e processamento. A multa prevista no art. 475-J, CPC. Possveis comportamentos do executado. Modalidades de defesa e matrias que podem ser deduzidas na etapa executiva. Procedimento e recursos aps o julgamento da impugnao .................................................................................... A execuo por quantia certa fundada em ttulo extrajudicial. Finalidade. A fase da proposio: petio inicial, fixao de honorrios e citao. Parcelamento. Arresto .. Os Embargos execuo. Generalidades. Na

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