dificuldades de aprendizagem

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  • AVALIAO E INTERVENO NA LEITURA, ESCRITA E MATEMTICADificuldades de aprendizagem em MatemticaElvira Ferreira

  • AVALIAO E INTERVENO NA LEITURA, ESCRITA E MATEMTICAObjectivos GeraisAnalisar processos de planeamento e sua relao com processos de avaliao e vice-versa;

    Reflectir sobre as implicaes que o planeamento, a avaliao, o discurso do professor e do aluno e o ambiente de sala de aula tm no desenvolvimento da capacidade Matemtica dos alunos;

  • AVALIAO E INTERVENO NA LEITURA, ESCRITA E MATEMTICA Equacionar a problemtica do sucesso/insucesso em Matemtica;

    Contribuir para o desenvolvimento de atitudes positivas e concepes favorveis Matemtica e sua aprendizagem.

    Discutir as vantagens e desvantagens dos diferentes modos de trabalho dos alunos em funo dos diversos objectivos curriculares;

  • AVALIAO E INTERVENO NA LEITURA, ESCRITA E MATEMTICAObjectivos especficos

    Identificar causas das dificuldades de aprendizagem em Matemtica; Avaliar dificuldades de aprendizagem em Matemtica; Ser capaz de conceber e seleccionar tarefas para uma aprendizagem significativa do nmero, adaptadas a alunos com caractersticas diversas;

  • AVALIAO E INTERVENO NA LEITURA, ESCRITA E MATEMTICA . Conhecer as principais estratgias de clculo mental e sua importncia na aprendizagem da Matemtica;

    . Identificar objectivos curriculares no domnio dos nmeros e das operaes a desenvolver;Objectivos especficos

  • AVALIAO E INTERVENO NA LEITURA, ESCRITA E MATEMTICAObjectivos especficos

    Reconhecer a importncia da resoluo de problemas de contexto, bem como o modo de os inserir no ensino-aprendizagem da matemtica dos alunos com caractersticas diversas;

    Discutir prticas pedaggicas que ajudem os alunos a superar as suas dificuldades em Matemtica.

  • AVALIAO E INTERVENO NA LEITURA, ESCRITA E MATEMTICAContedosConceito de nmero e sua evoluo;Etapas do estudo de cada operao aritmtica;Estratgias de estimao e clculo mental;Abordagem para a resoluo de problemas,Tipos de problemas;Caractersticas de um bom problema;Estratgias de resoluo de problemas.

  • Onde est a matemticaDa frica Austral ao Corno de frica

    Mais de 30 milhes (30000000) de pessoas correm o risco de morrerem de fome em 2003.Zimbabwe 6,7 milhes ameaados de morrer de fome, num total de 12,6 milhes mais de metade da populaoEtipia salrio mdio de 30 cntimos por diaZmbia Malawi salrio mdio 1 por diaA FOME NO MUNDO

  • Onde est a matemticaA SIDAfrica - Esperana de vida no ultrapassa os 37 anosAs mulheres constituem 50% da populao infectada de sida em todo o mundo.

    Em frica a percentagem de 58%

    Em 2002 A sida matou 2,5 milhes de africanos- deixou rfos 11 milhes (11000000) de crianasPblico, 2 de Janeiro de 2003

  • Onde est a matemticaPORTUGUESES ESPALHADOS PELO MUNDO

  • Onde est a matemtica

  • ProblemaA Feira de Santa IriaNovamente, a feira dos frutos secos voltou Rua dos Arcos.1. Indica uma rua paralela rua dos Arcos.2. Indica uma rua perpendicular rua dos Arcos3. O que podes dizer da rua Pedro Dias em relao Av. Cndido Madureira?Onde est a matemtica

  • AVALIAO E INTERVENO NA LEITURA, ESCRITA E MATEMTICAFalar de alunos bons e fracos demite o professor da responsabilidade do sucesso e do fracasso, visto que estas denominaes colocam o mrito ou a falha nas crianas.

  • AVALIAO E INTERVENO NA LEITURA, ESCRITA E MATEMTICAArte de ensinarNo instruir nem mostrar como se faz, mas simtornar acessvel o que ainda no .

  • AVALIAO E INTERVENO NA LEITURA, ESCRITA E MATEMTICAO que constitui as dificuldades de aprendizagem em Matemtica?

    So muito variadas e complexas

    Dificuldade individual de processamento de linguagem

    Confuso relacionada com a visualizao espacial

    Dificuldade de reter factos matemticos e conservar procedimentos numa ordem correcta

    Dificuldade em comparar comprimentos e em estimar

  • AVALIAO E INTERVENO NA LEITURA, ESCRITA E MATEMTICAO que constitui as dificuldades de aprendizagem em Matemtica?

    Dificuldade para reter uma imagem na mente (representao) e para a manipular

    Dificuldade no raciocnio dedutivo (do geral para o particular)

    Dificuldade no raciocnio indutivo permite perceber padres, bem como a inter-relao entre procedimentos e conceitos

  • AVALIAO E INTERVENO NA LEITURA, ESCRITA E MATEMTICAO que constitui as dificuldades de aprendizagem em Matemtica?

    Dificuldades em memorizar e sequenciar

    Elevada frequncia de erros processuais

    Ansiedade atipicamente elevada em relao tarefa

    Dificuldades em reconhecer padres

  • AVALIAO E INTERVENO NA LEITURA, ESCRITA E MATEMTICAFactores de processamento de informao

    Dfices de ateno (etapas da resoluo de problemas e dos algoritmos)

    Dfices viso-espaciais (o aluno perde-se na folha de trabalho; dificuldades em diferenciar o 6 e o 9, 17 e 71; aspectos direccionais

    Dificuldades de processamento auditivo ( dificuldade em realizar exerccios orais; em contar de acordo com uma sequncia)

  • AVALIAO E INTERVENO NA LEITURA, ESCRITA E MATEMTICAFactores de processamento de informao

    Problemas de memria (o aluno incapaz de reter factos matemticos ou informao nova; esquece-se de passos do algoritmo; dificuldade em resolver problemas de vrios passos; em dizer as horas

    Dificuldades motoras (o aluno escreve os nmeros de modo lento e em espaos pequenos

    Dificuldades ao nvel dos processos cognitivos e metacognitivos

  • AVALIAO E INTERVENO NA LEITURA, ESCRITA E MATEMTICA Dificuldades cognitivas e metacognitivas

    Aceder s suas capacidades para resolver problemas

    Identificar e seleccionar as estratgias adequadas

    Organizar informao

    Avaliar os problemas com exactido

    Fazer generalizaes

  • AVALIAO E INTERVENO NA LEITURA, ESCRITA E MATEMTICAComo identificar causas de dificuldades de aprendizagem

    O facto dos alunos caracterizarem a Matemtica como um conjunto de factos desligados que devem ser memorizados

    Dificuldade em identificar padres

    O papel dos adultos ensinam-lhes procedimentos que eles podem imitar, mas no os compreendem

  • AVALIAO E INTERVENO NA LEITURA, ESCRITA E MATEMTICAComo identificar causas de dificuldades de aprendizagem

    Dificuldades de linguagem. No compreendem as palavras e frases que ouvem.

    Dificuldades em compreender as relaes e organizar hierarquias

    Dificuldades de percepo visual/espacial

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