ABNT - UNOPAR - Completo

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SUMRIO31INTRODUO

42DESENVOLVIMENTO

73CONCLUSO

8REFERNCIAS

1 INTRODUO

Este trabalho em grupo apresentado a UNOPAR Universidade Norte do Paran, tem como objetivo distinguir a diferena dos cursos de Licenciatura em Educao Fsica e Bacharelado, assim como demonstrar de forma hierrquica seus ramos de atuao, suas grades curriculares e no que diferem entre si, sejam elas as matrias que somente existem em Licenciatura e ou Bacharelado.2 DESENVOLVIMENTOO culto ao corpo e a manuteno da sade hoje em dia um dos temas mais destacados no cenrio brasileiro, tornando-se algo primordial ao estudo e a Educao Fsica uma rea ligada a sade, tendo como fatores o aperfeioamento, reabilitao e/ou manuteno do corpo humano. O profissional formado na rea de Educao Fsica trabalha tanto com atividades fsicas no competitivas, quanto com esportes e so entorno de 30 campos de atividades, separados em escolar e no escolar.Licenciatura e Bacharelado so reas diferenciadas de atuao. O Licenciado somente poder atuar em escolas como professor do ensino fundamental e mdio ou tambm realizar pesquisas no campo cientfico. O curso em si tem carga horria de 2.800 horas segundo Resoluo CNE/CP n1/2002. Os cursos de licenciatura integram em sua grade curricular as matrias pedaggicas, estas voltadas para o mbito escolar, sendo estas as matrias no existentes nos cursos de Bacharelado. O curso de Licenciatura tem sua grade curricular semelhante ao curso de Bacharelado tendo em vista que essa rea exige todo o conhecimento necessrio a ser abordado em suas aulas prtico-tericas, estando preparado para resolver problemas e proporcionar metas a serem alcanadas.Em alguns estados brasileiros o licenciado pode exercer as mesmas funes de um bacharelado, como o caso do estado de Gois em que o MPF reconhece que o licenciado est preparado para exercer as mesmas funes de um bacharelado, mas um bacharelado no pode exercer as mesmas funes do licenciado. O Licenciado em Educao Fsica o professor que planeja, organiza e desenvolve atividades e materiais relativos Educao Fsica. Sua atribuio central a docncia na Educao Bsica, que requer slidos conhecimentos sobre os fundamentos da Educao Fsica, sobre seu desenvolvimento histrico e suas relaes com diversas reas; assim como sobre estratgias para transposio do conhecimento da Educao Fsica. Alm de trabalhar diretamente na sala de aula, o licenciado elabora e analisa materiais didticos, como livros, textos, vdeos, programas computacionais, ambientes virtuais de aprendizagem, entre outros. Realiza ainda pesquisas em Educao Fsica, coordena e supervisiona equipes de trabalho. Em sua atuao, prima pelo desenvolvimento do educando, incluindo sua formao tica, a construo de sua autonomia intelectual e de seu pensamento crtico.

O Bacharel em Educao Fsica atua no planejamento, prescrio, superviso e coordenao de projetos e programas de atividades fsicas, recreativas e esportivas. Em sua atividade, avalia as manifestaes e expresses do movimento humano, tais como: exerccio fsico, ginstica, jogo, esporte, luta, artes marciais e dana. Pesquisa, analisa e avalia campos da preveno, promoo e reabilitao da sade, da formao cultural, da educao e reeducao motora e do rendimento fsico-esportivo. Planeja e gerencia atividades de lazer e de empreendimentos relacionados s atividades fsicas, recreativas e esportivas. Em sua atividade gerencia o trabalho e os recursos materiais de modo compatvel com as polticas pblicas de sade, primando pelos princpios ticos e de segurana. Podemos destacar na tabela as matrias que os dois cursos tm em comum, assim como suas diferenas, aps saber suas limitaes:Curso de LicenciaturaCurso de Bacharelado

Administrao DesportivaAdministrao Desportiva

Anatomia HumanaAnatomia Humana

Aprendizagem e Desenvolvimento motorAprendizagem e Desenvolvimento motor

CinesiologiaCinesiologia

DanaDana

Fisiologia HumanaFisiologia Humana

Fisiologia do ExerccioFisiologia do Exerccio

Fundamentos da Educao FsicaFundamentos da Educao Fsica

Fundamentos do Desenvolvimento e da AprendizagemFundamentos do Desenvolvimento e da Aprendizagem

Poltica e Estrutura da Educao FsicaPoltica e Estrutura da Educao Fsica

Preveno de AcidentesPreveno de Acidentes

Recreao e LazerRecreao e Lazer

Respectivos EsportesRespectivos Esportes

Histria, Filosofia e Sociologia da Educao

Metodologia e Prtica da Educao Fsica

Psicologia da Educao

Lngua Brasileira de Sinais (LIBRAS)

CARGA HORRIA: 2.800hCARGA HORRIA: 3.200h

Podemos observar na tabela que as duas grades so muitos semelhantes, mas no esto completas, usamos apenas para distinguir as matrias que somente existem nas licenciaturas e das matrias que somente existem nos cursos de bacharelado. obvio notar que o curso de Licenciatura parece ser mais extenso, mas o fato que o diferencia sua carga horria em relao ao Bacharelado que consta com 3.200Horas contra 2.800Horas do Licenciatura e essa focando nos meios pedaggicos, estando o formado em licenciatura apto a lidar com situaes escolares e no ramo de pesquisa, mas limitando-o as outras reas destinadas aos bacharis por causa de sua extensa carga horria.Aps analisar as diferenas entre os dois cursos, procuramos em uma escola estadual (E.E.E.FEM Professor Paulo Freire) localizado na cidade de Presidente Mdici-RO. Nesta escola tem mais de um professor de Educao Fsica, sendo que alguns so de Licenciatura Plena, curso este no qual ainda no havia a separao entre Licenciatura e Bacharelado, podendo este profissional atuar em todos os campos da Educao Fsica. Outros professores de sries iniciais no tm formao superior e alguns so formados em pedagogia. A grande diferena est no preparo do profissional, sendo o professor formado mais preparado para o ensino da educao fsica, o qual aborda desde o contexto histrico de jogos e culturas, assim como preveno e primeiros socorros. A maior parte das aulas de Educao Fsica acontecem dentro de sala de aula, tendo toda uma aula terica. O professor aponta que est preparado para assuntos interdisciplinares e acha vital tratar de certos assuntos dentro de sala de aula, pois as vezes isso gera dvidas nos estudantes e dentre esses assuntos mais pautados se d ao consumo de drogas para obteno de um corpo sarado. As aulas antecedem outras aulas para terem um horrio flexvel, sendo: aulas em sala e aulas prticas. E estas sendo as ltimas, evitando o cansao nas outras aulas que antecedem. Nas aulas prticas so feitos jogos de coordenao motora, de raciocnio lgico e jogos esportivos. A grande importncia do professor de Educao Fsica certamente notvel, pois suas aulas amplamente contribuem para o desenvolvimento das outras matrias e como diz o professor: Um aluno que tem hbitos saudveis, desenvolve melhor o aprendizado e ns professores temos que ser capazes de estar atentos aos detalhes, incluindo todos os alunos e analisando cada caso. Claro que em meio a isso tudo sempre vai ter as dificuldades, muitas dificuldades se do ao espao para tratar certos tipos de assuntos e que no tem muitos professores capacitados a lidar com assuntos pertinente a sua rea, exemplo disso, os professores no formados.3 CONCLUSOConclui-se que os cursos de Licenciatura e Bacharelado em Educao Fsica so bem semelhantes e ambos tm a mesma noo terica das atividades fsicas, porm o licenciado o nico que poder lecionar em ambientes escolares e o Bacharelado em ambientes no escolares. Antes da separao dos cursos entre Bacharis e Licenciados, existia a Licenciatura Plena, que no limitava a atuao do profissional. Percebemos que no h professores amplamente qualificados dando aulas de Educao Fsica e que o professor formado tem a plena garantia do que deve lecionar, dentro dos padres do MEC e de uma forma crtico analtico.REFERNCIAS

http://www.confef.org.br/extra/revistaef/show.asp?id=3789.

http://www.periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/download/12078/7737.

http://g1.globo.com/educacao/noticia/2012/04/mpf-go-autoriza-licenciado-em-educacao-fisica-atuar-em-academias.html.

Sistema de Ensino Presencial Conectado

nome do cursO

Alison Neves Lopes

Leandra Eluana de Oliveira

Rafaela Lopes de Souza

Raimundo Mota Pereira

Sandoval da Silva Ribeiro

tiago alves barroso

Valber Soares da Silva

diferena entre educao fsica licenciatura x bacharelado

Ji-paran

2015

Alison Neves Lopes

Leandra Eluana de Oliveira

Rafaela Lopes de Souza

Raimundo Mota Pereira

Sandoval da Silva Ribeiro

tiago alves barroso

Valber Soares da Silva

diferena entre educao fsica licenciatura x bacharelado

Trabalho de Produo Textual em grupo apresentado Universidade Norte do Paran - UNOPAR, como requisito parcial para a obteno de mdia bimestral na disciplina de Introduo Educao Fsica, Jogos, Brinquedos e Brincadeiras, Crescimento e Desenvolvimento Humano, Cincias Morfofuncionais, Seminrio da Prtica Metodologias do Ensino da Educao Fsica: Atividade Rtmica, Dana e Ginstica.

Prof: Ansio Calciolari Jnior, Suhellen Lee Silva, Alexandre Schubert, Marcelo Yugi Doi.

Ji-paran

2015