DIA DO DIA DO SARESP NA SARESP NA ESCOLAESCOLA

SARESP 2011/2012A estratégia do Relatório Pedagógico: uma lógica queorienta para o estudo e análise

Escala cumulativa :A lógica é que, quanto mais o aluno caminha ao longo da escala, mais habilidades terá desenvolvido. A descrição de cada ponto da escala apresenta as habilidades que os alunos desenvolveram, com base na média de desempenho (pela rede, diretoria ou escola, por ano/série)

MATEMÁTICAAnálise pedagógica de resultados do SARESP

2011

• H29 Resolver situação-problema que envolvam grandezas direta ou inversamente proporcionais. (GIII)

É uma situação que transita naturalmente entre diversas temáticas• Esse conceito é de fundamental importânciapara a compreensão de outras áreas doconhecimento– Química– Física– Biologia– Geografia

Determinar o preço de 1 chocolateAo comprar dois chocolates, Pedro pagou R$ 3,00.

3,00 ÷ 2 = 1,50Agora, basta verificar quantas vezes 1,50 cabe em 13,50Aplicando o algoritmo: 13,50 ÷ 1,50 = 9 ouSomar 1,50 com 1,50 até chegar ao total de 13,50 e contar as parcelas e terá o total de chocolates que pode comprar com 13,50 reais ou

Volume 3 do Caderno do Professor (6ªsérie/7º ano).

• H01 Reconhecer as diferentes representações de uma número racional. (GI)

Abordagem desse tema no Currículo6º ano – 1º Bimestre e 2º Bimestre7º ano – 1º Bimestre e 3º Bimestre8º ano – 1º Bimestre9º ano – 1º Bimestre

PORTUGUÊSAnálise pedagógica de resultados do SARESP

2011

Leia trecho adaptado de um bate-papo pela internet, retirado de uma das salas da UOL

Gata fala para Moço: NÃO QUERO TC PQ VC PIZOU NA BOLA André fala para Todos: Alguém q tc? EU MESMO fala para apaixonado: QUEM E VC? Gata fala para nóis: ACHO QUEAPARENCIA NÃO EMPORTA EU MESMO fala para Gata: eai gata ta afim de tc Gata fala para apaixonado: OI QTOS ANOS

Com base no diálogo transcrito da sala de bate-papo, é correto afirmar que a linguagem utilizada (A)Incorre em erros relativos à escrita das palavras, mas mantém um nível de linguagem elevado, sem gírias. (B)Diverge em alguns aspectos das normas ortográficas, mas é eficiente para a comunicação dos participantes do bate-papo. (C)Recorre, com muita freqüência, à utilização de siglas e abreviações, sem que haja violação das normas ortográficas (D)Impossibilita que todas as pessoas consigam estabelecer uma comunicação eficiente e clara numa sala de bate-papo como essa.

Observe que o texto foi construído intencionalmente numa variante lingüística coloquial. O enunciador utiliza essa variante porque (A)Busca reproduzir a linguagem escrita dos exames vestibulares. (B)Precisa enfatizar que todas as matérias exigidas pelos exames vestibulares constarão do Guia do Estudante. (C)Acredita que os jovens escrevem dessa forma e não entenderiam uma mensagem elaborada em outra variante lingüística. (D)Pretende, por meio de imitação da linguagem oral do jovem destinatário, tornar-se próximo a este e convencê-lo a adquirir um produto.

Questão 7As palavras ou termos que sinalizam o uso de uma linguagem que pretende se aproximar do modo como falamos em uma conversa informal estão em:

(A) “queimar o filme com o patrão”; “teve até um mané”; “maneiro mesmo”. (B) prejudicar a imagem; “teve até um mané”; “maneiro mesmo”. (C) “queimar o filme com o patrão”; havia até um ingênuo; “maneiro mesmo”. (D) “queimar o filme com o patrão”; havia até um ingênuo; muito bom mesmo.

Considerando-se o contexto apresentado na charge, é correto afirmar que

(A)Se mostra a tecnologia estendida a todos os grupos da sociedade, que a utilizam bem, já que os usuários não subestimam seu potencial

(B) Se define o avanço tecnológico do país levando em consideração, principalmente, a política pública para o acesso a esse tipo de bem.

(C) Se estabelece uma relação paradoxal entre os avanços obtidos na área tecnológica e as condições de vida a que está sujeita expressiva parcela da população.

(D) Se pode entender como positiva a nova relação do homem com as máquinas, já que elas tiram expressiva parcela da população de condições aviltantes de vida.

(E) Se vêem a criticidade e o bom senso de grande parte da população menos favorecida para o uso adequado das novas tecnologias no cotidiano.

HISTÓRIAAnálise pedagógica de resultados do SARESP

2011

GEOGRAFIAAnálise pedagógica de resultados do SARESP

2011

SARESP 2011 – Geografia - 7º Ano Distribuição de itens segundo competências

Competências/TemasA paisagem e suas manifestaçõesEspaço geográfico brasileiro em suas diferentes escalasPatrimônio ambiental e sociedadeA linguagem cartográficaO tempo da natureza e o tempo socialO território brasileiroA população brasileira

H13 - Diferenciar e aplicar conceitos de limite e fronteira. (GIII)

A República do Sudão do Sul proclamou sábado (09.07.2011), oficialmente, a sua independência perante as delegações de oitenta países, trinta Chefesde Estado, tornando-se a mais jovem nação africana e o mais recente país do mundo.O Sudão do Sul surgiu da divisão de um país chamado Sudão. Assim, pode-se afirmar que desde 09/07/2011.

A) teve início uma guerra entre os dois países.B) os dois países se tornaram inimigos.C) foi estabelecida uma fronteira política entre os doispaíses.D) os habitantes do Sudão foram obrigados a semudar para a parte sul.

SARESP 2011 – Geografia - 9º Ano Distribuição de itens segundo competências

Competências/Temas

O espaço geográfico global

Recursos naturais e política ambiental

Leitura cartográfica

Geografia comparada da América

A produção do espaço geográfico global

Geografia das populações

A população brasileira

H29- Aplicar em contextos expressos por meio de textos e/ou situações-problema os fundamentos defendidos na Declaração Universal dos Direitos Humanos. (GII)

Considere o fato ocorrido em julho de 2011 Em fiscalização realizada pelo Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), constatou-se que menores trabalhavam na produção de fumo, com uso intensivo de defensivos agrícolas e jornada de trabalho superior a 12 horas. Durante esse tempo, os menores estiveram sujeitos a exposição, sem proteção adequada, à radiação solar, calor, umidade, chuva, frio e substâncias tóxicas. Não havia sinalização das áreas tratadas por agroquímicos, nem distribuição de equipamentos de proteção individual. Os acusados transportavam a água a ser consumida pelos empregados junto com caixas que continham agrotóxicos.

A situação apresentada A)indica que está diminuindo o número de desempregados na agricultura.B) contribui para mostrar como é prejudicial ao trabalhador o cultivo de fumo no país. C) destaca a necessidade de mecanizar a agricultura para impedir o excesso de trabalho humano. D) fere o direito fundamental do ser humano que é o de não ser mantido em condição de escravo.

SARESP 2011 – Geografia – 3ª Série EM Distribuição de itens segundo competências

Competências/Temas

Leitura e interpretação cartográfica

O meio técnico-científico informacional

Critérios de regionalização do espaço geográfico

A ordem mundial

Organização econômica do espaço mundial e brasileiro

O sistema terrestre

Globalização e ambiente

Redes e hierarquias urbanas

Geografia das populações

Geografia das redes sociais

H08 - Analisar as desigualdades relativas ao conhecimento técnico e tecnológico produzido pelas diversas sociedades em diferentes circunstâncias espaço-temporais. (GIII)

Leia o texto a seguir: Embora as doenças tropicais e a tuberculose sejam responsáveis por 11,4% da carga global de doença, apenas 21 (1,3%) dos 1 556 novos medicamentos registrados entre 1975 e 2004 foram desenvolvidos especificamente para essas doenças. Considerando-se o conteúdo do texto, pode-se concluir que

(A)A falta de investimentos em saúde pública nos países mais pobres é causa das doenças negligenciadas. (B)As pesquisas, como na área de saúde, são voltadas principalmente para as necessidades das populações dos países ricos. (C)A distância dos lugares em relação aos grandes centros urbanos apresenta-se como um problema de saúde mundial. (D)O pouco conhecimento sobre as doenças tropicais deve-se ao fato de que estas são muito recentes. (E)As pesquisa sobre a mortalidade no mundo dão maior atenção ao seu aspecto socioeconômico.