Design Centrado no Usuário aplicado a

criação de brinquedos, indo além do

“touchscreen”

Rodrigo D. de OliveiraAlexandre A. Dias

DesafioCOMO GERAR NOVAS FORMAS DE BRINCAR COM TECNOLOGIA "TOUCHSCREEN"?

Metodologia

IMERSÃO IDEAÇÃO PROTOTIPAÇÃO

1. Imersão● Pesquisa de campo;● Pesquisa secundária;● Business Canvas;● Moodboard;● Entrevista / Questionário;● Análise e síntese;● Matriz CSD;● Cartões de insight.

Festa infantilPesquisa de campo com foco no comportamento em ambientes sociais.

Loja de brinquedosPesquisa de campo com foco noconsumo e brinquedos existentes.

FNACPesquisa de campo com foco nainteração com a tecnologia.

Pesquisa secundáriaPesquisa em diversas fontes: internet, livros, catálogos, revistas...

Business Model Canvas

Moodboard

Entrevista / Questionário

Análise e síntese

Matriz CSD

Cartões de insight

2. Ideação● Brainstorm / Seleção;● Geração de alternativas;● Co-criação;● Prototipação rápida;● Refinamento.

Brainstorm / Seleção

1. Cavalinho de madeira com tela touch acoplada;2. Quebra-cabeças digital a partir de fotos tirada pela criança.3. Projetor de vídeos;4. Mobile suspenso;

5. Mesa touch (jogo em grupo);6. Globo bichos (Martelo/bicho);7. Livro físico/digital;8. Cubo gigante;9. Bichos de montar.

Geração de alternativas● Pesquisa de campo● Pesquisa secundária- Análogos;- Similares;- Personagens;- Aplicativos;- Vídeos.

Co-criação 1Mapa mental ●

Prototipação rápida ●Requisitos ●

Co-criação 2Descritivo aplicativo ●

Storyboard animação ●

Co-criação 2 Prototipação rápida ●

RefinamentoPersonagens ●

Storyboard e aplicativo ●Perspectiva peças ●

Descritivo ●

3. Prototipação● Vetorização das telas; ● Desenho técnico;● Protótipo brinquedo físico;● Protótipo aplicativo (Flash);● Plano de teste;● Validação com usuários.

Prototipação Perspectiva das telas ●Desenho técnico ●

PrototipaçãoPerspectiva das telas ●Peças e personagens ●

Simulador do aplicativo ●

Validação com usuário

Resultado / conclusãoPOSITIVOS● Objetivo e conceito;● Tamanho;● Conteúdo e condução pedagógica;● Limitação do aplicativo;● Utilização nas escolas;● Compraria o brinquedo;● Quantidade de estímulos;● A criança cumpriu todas as atividades propostas e interagiu o tempo todo com o brinquedo;● Divertido e lúdico;● Processo centrado no usuário e as ferramentas do design thinking.

NEGATIVO● Rever faixa etária;● Rever personagem macaco;● Rever quinas das peças;● Ajustar o tamanho de algumas peças.

Vídeo de validação

PLAY

Obrigado!Alexandre A. DiasE-mail: alexandredias.d@gmail.com

Rodrigo D. de OliveiraE-mail: rdo.pessoal@gmail.com