desenvolvimento motor

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Centro de Estudos Otávio Dias de Oliveira Aprendizagem Motora e Controle Motor Compreendendo o Desenvolvimento Motor Uma visão geral Professor: Anderson

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Page 1: Desenvolvimento motor

Centro de Estudos Otávio Dias de Oliveira

Aprendizagem Motora e Controle Motor

Compreendendo o Desenvolvimento Motor

Uma visão geral

Professor: Anderson

Page 2: Desenvolvimento motor

Acadêmicos

Alerrandro QueirozAnita QueirozAntônio MarcosCassiano MoreiraIvanilson MoraisLuiz CarlosSebastião Agmar da Silveira

Centro de Estudos Otávio Dias de Oliveira

Page 3: Desenvolvimento motor

Processo Desenvolvimentista: Historicamente o desenvolvimento motor tem passado por períodos que enfatizaram várias explicações do processo desenvolvimentista.

Desenvolvimento Motor

Page 4: Desenvolvimento motor

desenvolvimento motor é a continua alteração no comportamento motor ao longo do ciclo da vida, proporcionada pela interação entre as necessidades da tarefa, a biologia do individuo e as condições do ambiente.

desenvolvimento é um processo permanente que se inicia na concepção e cessa somente na morte

Desenvolvimento Motor

Page 5: Desenvolvimento motor

As primeiras tentativas sérias de estudo do desenvolvimento motor foram feitas a partir de perspectiva maturacional, conduzida por Arnold Gessel (1928) e Myrtle Mcgraw (1935)

Em resumo, o período compreendido entre 1930 e a segunda guerra mundial pode ser caracterizado como "período de amadurecimento"; os anos a partir de 1964 até a década d 1970

Page 6: Desenvolvimento motor

Período normativo/descritivo" para o estudo do desenvolvimento motor; a fase da década de 1980 até o presente pode ser descrita como "período orientado para processos"(Clark e Whitall,1980).

Desenvolvimento Motor

Page 7: Desenvolvimento motor

Sigmund Freud (1856-1939)Érik Erikson (1902-1994)Arnold Gessell (1880-1947)Robert Havighurst (1900-1991)Jean Piaget (1896-1980)

Modelo de Desenvolvimento Humano

Page 8: Desenvolvimento motor

A teoria psicossocial de Erick EriksonA teoria maturacional de Arnold GesselA teoria ambiental de Robert HavighurstA teoria do desenvolvimento cognitivo de Piaget 

A Teoria psicanalítica do omportamento humano de Sigmund Freud.

Page 9: Desenvolvimento motor

Fase estágioTarefa desenvolvimentistaMarco desenvolvimentistaTeorias ecológicas do desenvolvimento humano 

Pontos de vistas conceituais do desenvolvimento humano

Page 10: Desenvolvimento motor

Aquisição de um sentido de confiança versus desconfiança (período neonatal)Autonomia versus desconfiança (primeira infância)Iniciativa versus culpa (período de educação infantil)Atividade versus inferioridade (idade escolar)

Érik Erikson

Page 11: Desenvolvimento motor

Identidade versus confusão de papeis (pré adolescência)Intimidade versus isolamento (final da adolescência)Produtividade versus auto-absorção( idade adulta)Integridade versus desespero (idade madura e velhice)

Page 12: Desenvolvimento motor

Fase sensório-motora (do nascimento aos 2 anos)Fase do pensamento pré-operacional (de 2 a 7 anos)Fase de operações concretas (de 7 a 11 anos)Fase de operações formais (de 11 anos em diante)

Jean Piaget

Page 13: Desenvolvimento motor

Período neonatal e primeira infância (do nascimento aos 5 anos )Media infância (de 6 a 12 anos )Adolescência ( de 13 a 18 anos )Inicio da idade adulta (de 30 a 60 anos )Maturidade posterior (mais de 60 anos )

Robert Havighurst

Page 14: Desenvolvimento motor

Os primeiros movimentos que o feto fazReflexos Primitivos:Reflexos de sobrevivênciaReflexos Posturais:Reflexo primário caminhar quando se segura o bebê ao alto

Movimentos Reflexivos

Page 15: Desenvolvimento motor

São as primeiras formas de movimentos voluntários

Ocorre do nascimento aos 2 anos Possuem uma sequência de aparecimento

altamente previsível, que é consistente em condições normais, porém o momento das mudanças é dependente do ambiente e do individuo.

Movimentos Rudimentares

Page 16: Desenvolvimento motor

Estabilizadores

Locomotores

Manipulativos

Movimentos Rudimentares

Page 17: Desenvolvimento motor

Movimentos Rudimentares 1 a 2 anos

Estabilizadores: Sustentação sentadoControla a cabeça em linha reta no final do 1º mêsConsegue se sentar do 3º ao 8º mês

Page 18: Desenvolvimento motor

Movimentos Rudimentares de 1 a 2 anos

Estabilizadores: de sustentação em péFica de pé dos 10 aos 12 meses

Page 19: Desenvolvimento motor

Locomoção: Arrastar – engatinhar - caminhar1. Arrastar-se 6 meses2. Engatinhar 9-11 meses3. Caminhar 11 – 15 meses

Movimentos Rudimentares de 1 a 2 anos

Page 20: Desenvolvimento motor

Manipulação: alcance – preensão – soltura1. Alcançar 4 – 5 (final) meses2. prender 5 – 14 meses3. Soltar 12 – 18 meses

Movimentos Rudimentares de 1 a 2 anos

Page 21: Desenvolvimento motor

Crianças tem pleno potencial para atingir o final doestágio fundamental em todas as classes demovimento. Mas não é verificado em muitas crianças e adultos.A s práticas orientadas são inadequadas ou

inexistentes.

Movimentos Fundamentais

Page 22: Desenvolvimento motor

Estabilizadores, movimentos fundamentais da criança de 2 a 7 anos

Equilíbrio estático com apoio reduzidoExemplo: apoiar-se num pé só.Estabilização axial: de rolamentoEquilíbrio dinâmico: caminhar com os pés juntosEquilíbrio estático: apoio invertido (ponta cabeça)

Movimentos Fundamentais

Page 23: Desenvolvimento motor

Locomoção:Correr SaltarManipulação:QuicarArremessarChutarReceber/Recepção

Movimentos Fundamentais

Page 24: Desenvolvimento motor

Movimentos especializados são resultadosDa fase de movimentos fundamentaisPeríodo que as fases se estabilizam podendo ser

aperfeiçoadas.Refinando os movimentos surgindo novos padrões

motores

Movimentos Especializados

Page 25: Desenvolvimento motor

Estagio de transição: 7 – 10 anos Estagio de aplicação: 11 – 13 anos Estagio de utilização ao longo da vida: 14 anos emdiante Dependente dos movimentos fundamentais, porem não e necessário estar no estagio maduro em todos para se chegar a fase motora especializada.

Movimentos Especializados

Page 26: Desenvolvimento motor

Períodos de aprendizado críticosO desenvolvimento normal pode serprejudicado de a criança não recebe o estímulo corretoEx: Nutrição inadequada, pressão prolongadaCuidados maternos incompatíveis

Períodos de aprendizado

Page 27: Desenvolvimento motor

Diferenças individuaisHereditariedadeMeio socialCulturaAmbiente

Período de Aprendizado

Page 28: Desenvolvimento motor

A extensão até a qual a criança poderá alcançar seus companheiros etários, entretanto, depende da duração e da severidade da privação, da idade e do potencial genético de crescimento individual da criança

Período de Aprendizado

Page 29: Desenvolvimento motor

O nível pessoal de aptidão relacionado a saúde a genótipo, desempenho da tarefaMeio ambiente, psicológico e aptidão motoraTem influência direta nos comandos do desenvolvimento motor

Período de Aprendizado

Page 30: Desenvolvimento motor

Teratogênico:Anomalias do feto causadas por uma má gestaçãoMá nutriçãoDrogas IlícitasSíndrome alcoólica fetalSíndrome de Down

Gravidez de alto Risco

Page 31: Desenvolvimento motor

Defeitos genéticosPoluentes genéticosDoenças sexualmente transmissíveis Medicação obstétrica

Page 32: Desenvolvimento motor

RudimentaresEstágio de inibição de Reflexos.Começa desde o nascimento até o primeiro ano de vida onde começa a ter controle dos movimentos de 12 a 18 meses.Ocorrem os estímulos Visuais, auditivos,olfativos táteis e cinéticos.

Habilidades Motoras

Page 33: Desenvolvimento motor

Estágio de pré controle: Entre o 1 e 2 ano do bebêComeça obter maior controle e precisão nomovimento tornando-se mais desenvolvidos e os limitadores de ritmo do início da infânciaEstabilidade:Força feita contra a gravidade para manter postura ereta sobre a musculatura em posição a gravidade

Habilidades Motoras

Page 34: Desenvolvimento motor

LocomoçãoMovimento através do espaço para lidar com a gravidade, capaz de movimentar-se livremente ate as tarefas desenvolvimentistas Rudimentares.Manipulação:Habilidades manipulativas do bebê que evoluem ao longo de estágios de manipulação, alcançar, segurar e saltar.

Habilidades Motoras

Page 35: Desenvolvimento motor

Arrastar-seSão as primeiras tentativas de locomoção que o bebê ganha controle dos músculos da cabeça e pescoço e tronco.Padrão HomolateralO bebê tenta alcançar um objeto a sua frente, erguendo a cabeça e peito acima do solo,com as partes do corpo para baixo e os braços estendidos impulsionando

Habilidades Motoras

Page 36: Desenvolvimento motor

EngatinharO ato de arrastar-se para engatinhar, são necessário pernas e braços posicionados entre si, caracterizam-se por movimentos determinados de um membro de cada vez.Padrão Contralateral: Braço direito e perna esquerda,representação visual do ato de engatinhar contralateral

Habilidades Motoras

Page 37: Desenvolvimento motor

Intervenção precoce:É a facilitação da caminhada independente do bebê com atraso de desenvolvimento usando o paradigma de treinamento de andador

Habilidades Motoras

Page 38: Desenvolvimento motor

Métodos de estudos da percepção infantilPercepção VisualSensibilidade de contatoAcuidade visualAcomodação e visão periférica

Percepção Infantil

Page 39: Desenvolvimento motor

Binocularidade, fixação e acompanhamentoPercepção de profundidadePercepção da corPercepção da formaPercepção auditiva, olfativa, gustativa e tátil

Page 40: Desenvolvimento motor

A aquisição de competência dos movimentos é um processo extenso pelo qual o individuo progride a partir de fases de movimentos sendo que esse desenvolvimento irá depender de meios intrínsecos e extrínsecos passando por processos que poderão durar uma vida inteira

Conclusão