descritivo técnico oc 2015

DESCRITIVO TÉCNICO

#16 - ELETRÔNICA TECNOLOGIAS DE MANUFATURA

E ENGENHARIAS

DT ELETRÔNICA Data: 29/10/2014

SENAI – Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial Olimpíada do Conhecimento Estadual 2015 Página 2 de 19

A Olimpíada do Conhecimento, por uma definição do Comitê Técnico e em acordo ao Regulamento da Competição,

adota os requisitos mínimos suscitados para essa ocupação na Olimpíada Estadual do Conhecimento – Minas Gerais

2015.

O Descritivo Técnico consiste no seguinte:

1. INTRODUÇÃO .......................................................................................................................................................... 3

2. ESCOPO DO TRABALHO ........................................................................................................................................ 4

3. ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO .............................................................................................................................. 8

4. ESQUEMA DE AVALIAÇÃO ..................................................................................................................................... 9

5. PROJETO TESTE ................................................................................................................................................... 12

6. GESTÃO DA OCUPAÇÃO E COMUNICAÇÃO ...................................................................................................... 17

7. REQUISITOS DE SEGURANÇA DA OCUPAÇÃO ................................................................................................ 18

8. MATERIAL E EQUIPAMENTO ............................................................................................................................... 18

9. VISITANTES E MÍDIA ENVOLVIDA ....................................................................................................................... 19

10. SUSTENTABILIDADE ............................................................................................................................................. 19

11. APÊNDICES ............................................................................................................................................................ 19



1. INTRODUÇÃO

1.1. NOME E DESCRIÇÃO DA OCUPAÇÃO

1.1.1. O nome da ocupação é

Eletrônica

1.1.2. Descrição da ocupação

A indústria eletrônica é muito diversificada e tem evoluído em várias especialidades. Alguns técnicos

trabalham com diversas áreas da eletrônica, mas o crescente desenvolvimento tecnológico tem levado os

técnicos a se especializarem em determinada área. As áreas de especialização que podem ser vistas como

carreira, dentre outras, inclui a montagem de equipamentos eletrônicos e a confecção do cabeamento; o

desenvolvimento do leiaute de placas de circuito impresso; a instalação e comissionamento de

equipamentos, incluindo a prestação de suporte ao cliente; serviço de manutenção que inclui serviço no local

e remotamente; monitoramento e testes de especificações de sistemas para aprovação de funcionamento,

incluindo simulação de resultados em computadores e a programação de sistema embarcado.

O técnico em eletrônica trabalha em uma ampla gama de indústrias, dando suporte técnico especializado.

Essas indústrias incluem:

Aeroespacial / Aeronáutica

Militar

Robótica

Áudio / TV / entretenimento

Laboratórios e hospitais

Laboratórios de pesquisa

Comunicação e telecomunicações

Energia

Transporte

Segurança

Manufatura incluindo instrumentação

O técnico em Eletrônica deve trabalhar com um alto grau de exatidão e precisão, conforme especificações

técnicas detalhadas e padrões internacionais de qualidade, demonstrando extensa capacidade técnica.

Devido a constante evolução tecnológica, o técnico em eletrônica precisa ser pró-ativo no sentido de garantir

que as suas habilidades e conhecimentos sejam atualizados para atender os padrões e as expectativas da

indústria. O técnico pode trabalhar diretamente com os clientes e, portanto, terá de demonstrar habilidade de

comunicação e capacidade de cumprir horários e prazos. Ao trabalhar diretamente com o cliente, o técnico

pode ter de explicar conceitos de eletrônica mais complexos para ajuda-lo a utilizar o equipamento

corretamente. Muitas vezes, devido a natureza da empresa na qual ele vai trabalhar, será exigido o respeito

à confidencialidade de informações que, comercialmente, pode ser altamente sensíveis e demonstrar

integridade, honestidade e um forte senso ético.

O técnico em eletrônica trabalha com diversos tipos de ferramentas, equipamentos e materiais de ponta.

Cada vez mais, computadores e softwares dedicados são incorporados ao trabalho. Além disto, as tarefas

também exigem o uso de ferramentas manuais específicas para a montagem e a manutenção de circuitos

com tecnologia de montagem de superfície.



1.2. RELEVÂNCIA DESSE DOCUMENTO

Esse documento contém informações sobre o padrão requerido para competir nessa ocupação e os métodos

de avaliação e processos de execução que regem essa ocupação.

Cada Avaliador e Competidor deve conhecer e entender esse Descritivo Técnico.

No caso de divergências entre traduções para outros idiomas, a versão em Português Brasileiro prevalece.

1.3. DOCUMENTOS ASSOCIADOS

Uma vez que esse Descritivo Técnico contém informações específicas dessa ocupação ele deve ser

interpretado juntamente com os demais documentos, listados abaixo:

OEC – Regulamento da Competição

OEC – Documento de infraestrutura relacionado a essa Ocupação

OEC – Programa de Saúde e Segurança Ocupacional

OEC – Código de Ética

2. ESCOPO DO TRABALHO

2.1. OBSERVAÇÕES GERAIS

A Olimpíada do Conhecimento especifica as habilidades e os conceitos necessários para essa ocupação,

baseada nas técnicas e práticas para o melhor desempenho vocacional com o objetivo de demonstrar o que

esse trabalho representa para a indústria.

A competição nessa ocupação tem por princípio refletir, bem como acrescentar, as melhores práticas

descritas pela Olimpíada do Conhecimento. O Descritivo Técnico, é portanto, um guia para treinamento e

preparação para essa ocupação na competição.

Na competição a avaliação do conhecimento e das habilidades ocorrerá com base no desempenho prático do

competidor. É apresentada uma situação contemplando elementos necessários para a resolução, dentro de

prazos e condições predeterminadas, exigindo assim uma atitude ativa e um esforço para demonstrar suas

competências. Não serão aplicados testes teóricos separadamente.

O escopo do trabalho é dividido em competências apresentadas em seções abaixo.

O Esquema de Avaliação e o Projeto Teste contemplarão apenas aquelas habilidades que são definidas pelo

Descritivo Técnico compreensivelmente dentro dos limites da ocupação.

2.2. ESPECIFICAÇÃO DE COMPETÊNCIAS

2.2.1. Especificação das Competências

O competidor precisa conhecer e entender:

A importância de:

- Criatividade;

- Pensamento crítico;

- Honestidade e integridade;

- Automotivação;

- Resolução de problemas;



- Trabalhar de forma eficaz sob pressão;

Normas de Saúde e segurança e melhores práticas em relação à ocupação;

Diversas áreas da eletrônica;

Expressões técnicas do idioma Inglês;

Simbologia de componentes eletrônicos e unidades de medida;

A importância do desenvolvimento pessoal contínuo;

A aplicação dos princípios da eletrônica.

O competidor deve ser capaz de:

Realizar o trabalho de forma profissional, respeitando o espaço de atuação dos demais;

Trabalhar de forma harmônica com colegas e avaliadores;

Desenvolver suas tarefas respeitando as normas de segurança;

Tomar medidas preventivas apropriadas para minimizar os acidentes de trabalho e suas

consequências;

Utilizar componentes e ferramentas nas tarefas de montagem e reparação (ferramentas manuais, estação

de soldar e de retrabalho);

Utilizar computador como uma ferramenta de trabalho;

Manter-se atualizado com os avanços tecnológicos;

Empenhar-se ativamente no autodesenvolvimento profissional contínuo;

Efetuar registros técnicos para facilitar a rastreabilidade e para possibilitar futuras alterações e

manutenções e para cumprir normas internacionais de padronização;

Interpretar diagramas, desenhos esquemáticos, manuais técnicos e normas técnicas;

Interpretar e reconhecer símbolos, diagramas e terminologia utilizada pelos institutos internacionais de

padronização (por exemplo, DIN, BS, ISO, MIL, UL);

Elaborar relatórios técnicos e registrar resultados de medidas;

Instalar equipamentos, componentes e realizar atualizações;

Comunicar-se de forma eficaz;

Manter registros de manutenção;

Utilizar o computador como uma ferramenta para elaborar estratégias de teste e coleta de dados.

2.2.2. Conhecimento Teórico

O competidor precisa saber :

Especificação de componentes eletrônicos:

- Circuitos analógico e digital;

- Sensores;

- Circuitos de corrente alternada e de corrente contínua;

- Potência;

- Fios e cabos;

- Conectores;

- Displays.

Projeto de circuitos:

- Análise de circuitos elétricos, circuitos eletrônicos, circuito lógico digital

- Circuito com sensor;

- Circuitos de corrente alternada e de corrente contínua;

- Circuito RLC com até duas malhas, redes resistivas com até três malhas;



- osciladores RC

Circuitos amplificadores:

- Circuitos amplificadores básicos (amplificadores AC, DC e de potência);

Amplificadores diferenciais:

Amplificadores operacionais:

- Amplificador operacional ideal;

- Amplificador operacional real.

Circuitos básicos com amplificador operacional:

- Somador, subtrator, integrador, diferenciador, comparador, Schmitt trigger, retificador de precisão,

transdutor de impedância;

Geradores de pulso e osciladores:

- Geradores de onda senoidal: RC, quartzo, osciladores LC, ponte de Wien, gerador de deslocamento de

fase; Schmitt trigger;

Eletrônica Digital:

- Funções lógicas, tabela-verdade, diagrama no tempo, símbolos lógicos;

- Propriedades das portas lógicas básicas: AND, OR, NOT, NAND, NOR, EXCLUSIVE OR, EXCLUSIVE

NOR, substituição de portas lógicas pelas portas universais NAND e NOR;

- Obter a equação lógica a partir do circuito e vice-versa;

- Simplificar expressões lógicas utilizando mapa de Karnaugh ou propriedades matemáticas;

Flip-flops:

- RS, D, JK mestre escravo (especialmente circuitos de contador, registrador de deslocamento e divisor de

frequência);

Linguagem C

- Comandos básicos: if, else, while, for, switch, break;

- Estruturas, ponteiros, filas, pilhas, uniões, enumerações e macros;

- Funções de conversão de dados, funções matemáticas.

Microcontroladores

- Circuitos processadores, periféricos, software de computadores.

- Programação de sistemas usando linguagem C e ambientes de desenvolvimento Integrado (ex: MPLAB).

O conhecimento teórico é requerido, avaliado e mobilizado no desenvolvimento da prática Profissional. O

competidor deve ser capaz de identificar , analisar e aplicar as habilidades cognitivas apropriadas para a

resolução da tarefa.

2.2.3. Trabalho prático

O Competidor deverá realizar as seguintes tarefas independentemente:

Módulo de Desenvolvimento de Hardware

O competidor precisa saber :

Aplicar os princípios da eletrônica;

Utilizar software dedicado ao projeto do leiaute de placa de circuito impresso;

Projetar circuito eletrônico de acordo com as especificações recebidas;

Converter um projeto em um produto funcional.



O competidor deve ser capaz de:

Projetar blocos de um circuito eletrônico;

Interpretar as especificações técnicas;

Desenhar o diagrama eletrônico de um circuito utilizando software dedicado;

Elaborar o leiaute de uma placa de circuito impresso utilizando software dedicado;

Fazer a vista em 3D do leiaute da placa de circuito impresso utilizando software dedicado;

Gerar os arquivos necessários e no formato correto para a manufatura da PCB;

Montar componentes na placa de circuito impresso de acordo com o padrão IPC-A-610 versão D;

Testar o protótipo montado.

Módulo de Desenvolvimento de Sistema Embarcado

O competidor precisa:

Utilizar equipamentos eletrônicos e computador com softwares especíicos;

Programar sistemas embarcados utilizando linguagem C em ambiente de desenvolvimento integrado (ex:

MPLAB);

Conhecer o microcontrolador PIC18F4550.

Compilar programa;

Localizar e corrigir erros de sintaxe;

Modificar partes de um programa dado para realizar determinada função;

Demonstrar uma compreensão dos comandos da linguagem C.

Módulo de Detecção de Falhas e Reparo

O competidor deve determinar as causas de erros operacionais de um equipamento eletrônico através da

localização, teste e substituição de componentes danificados em uma placa de circuito impresso, placa com

tecnologia de montagem em superfície ou placa de tecnologia mista; utilizando instrumentos de medida e

ferramentas manuais. Neste módulo todos os componentes de montagem de superfície não podem ter mais

que 20 pinos. Deve saber documentar o procedimento/método para detectar a falha com os resultados. As

normas a serem seguidas são IPC7711/7721.

Módulo de Medição e Teste

O competidor deve trabalhar com equipamentos convencionais de medição e teste, para testar, configurar,

ajustar e medir componentes eletrônicos, módulos e equipamentos baseados em circuitos AC, DC, digitais e

analógicos. Deve conhecer as limitações dos equipamentos de teste e as implicações destas limitações em

uma manutenção preventiva. Também é esperado que registre os resultados destas medições. Este registro

deve ser realizado através de captura de imagens com osciloscópio de forma que o competidor entregue ao

final um relatório seguindo um formato padrão. Deve coletar e analisar medições tanto manualmente quanto

remotamente para avaliar o desempenho e determinar a necessidade de ajustes de um equipamento.

Módulo de Montagem

O competidor deve montar um projeto a partir de um conjunto de componentes, seguindo a norma de

qualidade IPC-A-610 versão D; entregando no final um produto acabado. Para isto deve ser capaz de:



Montar e utilizar componentes eletromecânicos, tais como motor CC, motor CA, motor de passo, solenóide,

sensores etc.

Montar peças mecânicas para formar um produto final;

Fazer o cabeamento;

Montar diversos tipos de componentes de montagem de superfície;

Trabalhar na sequência correta e dentro das tolerâncias aceitáveis;

Soldar com qualidade componentes usando solda sem chumbo (lead free) para cumprir os padrões da

indústria.

3. ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO

3.1. ORIENTAÇÕES GERAIS

As Estratégias de Avaliação estabelecem os princípios e técnicas que deverão ser utilizadas na Olimpíada

Estadual do Conhecimento 2015.

A prática da avaliação está no cerne da Olimpíada do Conhecimento. Por esse motivo ela é estudada

minunciosamente e aprimorada para o contínuo desenvolvimento profissional da competição. A evolução da

metodologia de avaliação informará o uso e direção futura dos principais instrumentos de medição utilizados

pela Olimpíada do Conhecimento: Formulários de Avaliação, Projeto Teste e o Sistema de Avaliação

(Competition Information System – CIS), disponibilizado pela WorldSkills International.

A avaliação na Olimpíada do Conhecimento se divide em dois grandes grupos: medição e julgamento. Esses

por sua vez são associados como objetivo e subjetivo, respectivamente. Para ambos os tipos de avaliação a

utilização de referências para se avaliar cada Aspecto, quando possível, é essencial para a garantia da

qualidade.

O Esquema de Avaliação deve seguir as orientações contidas no item 4 desse descritivo. O Projeto Teste é o

veículo de avaliação da ocupação na competição, que também segue as orientações do Descritivo Técnico.

O CIS possibilita o preciso registro dos aspectos de avaliação.

O Esquema de Avaliação, em linhas gerais, irá conduzir o processo de avaliação do Projeto Teste. Depois

disso, o Esquema de Avaliação e o Projeto Teste serão desenvolvidos para assegurar que juntos otimizem

seu relacionamento com o Descritivo Técnico e as Estratégias de Avaliação. Eles serão apresentados para a

Coordenação da Olimpíada do Conhecimento para a aprovação a fim de verificar a qualidade e conformidade

com o Descritivo Técnico.



4. ESQUEMA DE AVALIAÇÃO


Essa seção descreve a função e o papel do Esquema de Avaliação, como os Avaliadores deverão avaliar os

trabalhos que os competidores executaram durante a competição e os procedimentos e requisitos da

avaliação.

O Esquema de Avaliação é o principal instrumento da Olimpíada do Conhecimento, considerando que ele faz

a conexão da avaliação com os padrões que melhor representam a ocupação. Ele é utilizado para alocar as

notas para cada aspecto de avaliação conforme as orientações do Descritivo Técnico e Regulamento da

Competição.

O Esquema de Avaliação e o Projeto Teste pode ser desenvolvido por uma pessoa, por várias, ou por todos

os Avaliadores. Entretanto, o detalhamento do Esquema de Avaliação final e o Projeto Teste deverão ser

aprovados por todo o grupo de Avaliadores para a garantia da qualidade. A exceção para esse processo é

para aquelas ocupações que utilizam uma pessoa externa para o desenvolvimento do Esquema de Avaliação

e do Projeto Teste.

Salvo as exceções, os Avaliadores são incentivados a apresentar seus Esquemas de Avaliação e Projetos

Teste para comentários e aprovação parcial com antecedência à competição, a fim de evitar

desapontamentos ou retrocessos próximos à competição. Eles também são aconselhados a trabalharem com

o CIS durante os treinamentos, a fim de conhecer todas a interface do sistema.

Em todos os casos o Esquema de Avaliação completo e aprovado deve entrar no CIS utilizando a planilha

padrão.

4.2. CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

As principais divisões do Esquema de Avaliação são os Critérios de Avaliação. Essas divisões são feitas

conforme as necessidades do Projeto Teste e da ocupação. Em algumas ocupações os Critérios de

Avaliação podem ser similares às seções da Especificação de Competências, em outras pode ser totalmente

diferente. As divisões devem estar contidas entre quatro e oito Critérios de Avaliação, que também poderão

ser considerados como cada módulo da competição. De toda forma, combinando ou não, o Esquema de

Avaliação deve refletir as Especificações de Competências.

Os Critérios de Avaliação são criados por quem desenvolve o Projeto Teste, e está livre para definir os

critérios que considerar mais adequado para a avaliação do Projeto Teste. Cada Critério de Avaliação é

definido por uma letra (A-H)

O Formulário Resumo da avaliação gerado pelo CIS compreenderá uma lista de Critérios de Avaliação.

As avaliações feitas para cada critério serão calculadas pelo CIS. Estas serão acumulativas para cada

Aspecto de Avaliação nesse Critério de Avaliação.

4.3. SUB CRITÉRIO

Cada Critério de Avaliação se divide em um ou mais Sub Critérios. Cada Sub Critério se transforma em uma

categoria para compor a avaliação da Olimpíada do Conhecimento.

Cada Sub Critério tem um dia específico para ser avaliado e contém Aspectos objetivos e/ou subjetivos.



4.4. ASPECTOS

Cada Aspecto define, em detalhes, um único item a ser verificado e avaliado juntamente com instruções de

avaliação, se aplicável. Os Aspectos são avaliados tanto objetivamente como subjetivamente e aparecem no

formulário apropriado.

O Formulário de Avaliação lista cada Aspecto a ser avaliado no dia pré-determinado. A soma de todas as

avaliações para cada Aspecto deve estar contemplada dentro do especificado para cada Critério de

Avaliação.

4.5. AVALIAÇÃO SUBJETIVA

A Avaliação Subjetiva utiliza uma escala de dez pontos mostrada abaixo. Para aplicar com rigor e com

consistência, a avaliação deve ser conduzida da seguinte forma:

Utilizando referências para guiar o julgamento para cada aspecto;

Utilizando uma escala para indicar:

0: não executou;

1 – 4: abaixo do padrão da indústria;

5 – 8: no padrão da indústria ou superior;

9 – 10: excelente

4.6. AVALIAÇÃO OBJETIVA

No mínimo três avaliadores avaliarão cada aspecto. Cada aspecto receberá uma pontuação entre o zero e a

máxima atribuída.

4.7. O USO DE AVALIAÇÃO OBJETIVA E SUBJETIVA

A utilização final da avaliação objetiva e subjetiva é definida pela tabela abaixo que também é consultiva para

o desenvolvimento do Projeto Teste e Esquema de Avaliação.



IDENTIFICADOR

DO CRITÉRIO DESCRIÇÃO DO CRITÉRIO

AVALIAÇÕES

Subjetiva Objetiva Total

A Módulo 1

Desenvolvimento de Hardware 0 pontos 25 pontos 25 pontos

B Módulo 2

Programação de Sistema Embarcado 0 pontos 25 pontos 25 pontos

C Módulo 3

Detecção de Falhas e Reparos 0 pontos 15 pontos 15 pontos

D Módulo 4

Medição e Teste 0 pontos 15 pontos 15 pontos

E Módulo 5

Montagem 0 pontos 20 pontos 20 pontos

Total 0 pontos 100 pontos 100 pontos

4.8. ESPECIFICAÇÃO COMPLETA DA AVALIAÇÃO

Os Critérios de avaliação para cada módulo são diferentes e segue a distribuição de pontos listada abaixo:

A. Módulo Desenvolvimento de Hardware - 25 pontos

A1. Desenvolvimento dos circuitos eletrônicos - 10 pontos

A2. Desenvolvimento do leiaute da PCI - 5 pontos

A.3 Montagem da unidade desenvolvida de acordo com IPC-A-610 versão D - 3 pontos

A.4 Funcionalidade da unidade protótipo - 7 pontos

B. Programação de sistema embarcado - 25 pontos

B1. Funcionalidade do software - 25 pontos

C. Módulo detecção de falhas e reparos - 15 pontos

C1. Pontos de falhas encontrados - 8 pontos

C2. Descrição dos sintomas da falha - 4 pontos

C3. Processo de reparação de acordo com a norma IPC-A-610-D - 3 pontos

D. Módulo Medição e Teste - 15 pontos

D1. Validade dos resultados de medição - 8 pontos

D2. Documentação do método de medição - 7 pontos

E. Módulo de Montagem - 20 pontos

E1. Condição de operação - 8 pontos

E2. Qualidade da montagem de acordo com IPC-A-610 versão D - 6 pontos

E3. Qualidade do cabeamento – 3 pontos

E4. Qualidade da montagem mecânica – 3 pontos



4.9. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

Cada avaliador deve apresentar um projeto teste completo ou, no mínimo, um módulo do projeto teste. O

projeto teste que será utilizado na Olimpíada é selecionado três dias antes do primeiro dia da competição.

O processo de seleção do projeto de teste é o seguinte:

O avaliador que elaborou o módulo proposto descreve o mesmo para todos os avaliadores.

Todos os avaliadores votam para definir os módulos que irão compor o projeto teste.

Cada projeto teste deve ser feito com base na seção cinco deste descritivo, Projeto Teste, no entanto, as

particularidades do projeto proposto pode variar de acordo com as finalidades do mesmo.

O procedimento de avaliação é visto a seguir:

Formar um grupo de avaliação para cada módulo do projeto teste;

O avaliador líder define os avaliadores para cada grupo de avaliação;

O avaliador líder define um avaliador responsável por cada grupo de avaliação;

O avaliador que apresentou o projeto apresenta a ficha de avaliação do mesmo;

Os avaliadores de cada grupo definem a ficha de avaliação do projeto, a partir da que foi

apresentada;

Cada grupo de avaliação é responsável pela revisão e pela alteração do módulo sob sua

responsabilidade.

Durante a competição, os avaliadores iniciam a avaliação após o fim de cada módulo. Cada grupo de

avaliação pode acertar o horário da atividade com o avaliador líder.

A avaliação é completada a cada dia. Todas as avaliações estarão terminadas quando a avaliação do último

módulo for concluída.

Apenas o grupo de avaliação do módulo vai avalia-lo, no local reservado para esta finalidade.

5. PROJETO TESTE


Seja o Projeto Teste um único produto ou uma série de módulos isolados ou interconectados, estarão

habilitados para a avaliação dentro da Olimpíada do Conhecimento.

O objetivo do Projeto Teste é fornecer todas as condições de avaliação de um produto que simula

completamente ou parcialmente a função de uma ocupação na indústria. A relação entre o Projeto Teste e o

Esquema de Avaliação será um dos indicadores de qualidade.

O Projeto Teste servirá para avaliar os conhecimentos e habilidades unicamente a partir das aplicações

dentro do trabalho prático e não contemplará áreas ou competências fora das descritas pelo Descritivo

Técnico.

O Projeto Teste não avaliará o conhecimento do Regulamento da Competição.



5.2. FORMATO/ESTRUTURA DO PROJETO TESTE

O projeto teste será composto de cinco módulos independentes.

5.3. REQUISITOS DO PROJETO TESTE

Os avaliadores desenvolvem os módulos do projeto teste para a competição de acordo com os seguintes

requisitos:

O projeto teste deve incluir e avaliar as competências descritas no item 2.2 assim como ser composto e

formatado de acordo com o item 3.1 e estar de acordo com as normas vigentes.

Deve-se ressaltar que o projeto teste deve ter finalidade lúdica, ou seja, deve simular uma situação real de

aplicação, mesmo que não possa ser utilizado na prática devido às suas dimensões, potência, etc.

Cada módulo deve ter a complexidade necessária para a disputa de uma competição a nível nacional. Deve

conter ainda uma descrição detalhada das tarefas do competidor, lista de componentes, um diagrama

esquemático do circuito, um diagrama em blocos e um pacote de datasheets.

A documentação do Projeto deve estar em mídia eletrônica (CD ROM ou pendrive) em formato de arquivo do

Microsoft Word.

Quando utilizar software de desenho, o avaliador deve informar qual o programa e a versão utilizados para a

elaboração do projeto. Cópias em papel também devem ser apresentadas. Quando possível, fotografias,

desenhos, etc., devem ser trazidos.

Todo projeto teste deve estar de acordo com as seguintes especificações: linhas de dados possíveis, tensões

de alimentação de: +/- 12 V, +/- 5 V. É permitido o uso de tensão de 12 + 12 VCA, quando necessário para o

projeto proposto.

Dimensões da placa: 100 mm x 160 mm (exceto o módulo de montagem onde as dimensões podem ser

diferentes).

Módulo de Montagem

Os avaliadores devem trazer uma proposta de projeto teste que deve incluir montagem de placas de circuito

impresso que utilizam componentes convencional (PTH), de superfície (SMD) ou tecnologia mista; montagem

mecânica e de cabeamento também são necessários.

Componentes de montagem de superfície não podem ter mais que 20 pinos e o tamanho dos componentes

passivos com dimensões 0805 ou 0603.

A solda a ser utilizada deve ser lead free.

Cada avaliador deve trazer uma placa de demonstração do projeto funcionando, placas e componentes para

todos os competidores, diagramas dos circuitos, lista de componentes e datasheets. Todos os componentes

eletrônicos devem ser armazenados em sacos antiestáticos.

Módulo de desenvolvimento de Hardware

A solução final deste projeto tem que incluir o projeto do circuito ou partes do mesmo.

O competidor precisa criar uma solução definida na descrição para cumprir as funcionalidades desejadas.

Pode ser utilizada uma placa de protótipo (breadboard/protoboard) para testes do projeto. Não é permitido o

uso de software de simulação de circuitos.



Os avaliadores responsáveis irão fornecer as especificações completas do circuito, diagrama esquemático

parcial, diagrama em blocos e uma lista de componentes disponíveis. Os avaliadores também fornecerão

todos os componentes para o projeto a ser construído.

Uma vez que o projeto tenha sido finalizado, cada competidor terá que projetar a placa de circuito impresso

em face simples. Será utilizado o software Altium Designer. Nesta etapa, o competidor deve receber o

diagrama esquemático da solução completa do projeto e a biblioteca dos componentes e poderá optar entre

utilizar a sua solução ou a oficial para desenhar a PCI. A PCI será manufaturada pela organização da

Olimpíada do Conhecimento. Esta placa terá que ser montada, testada e entregue funcionando de acordo

com as especificações do projeto.

A placa de desenvolvimento de hardware pode conter componentes analógicos, digitais e conjugados, ou

uma mistura dos componentes citados. Componentes SMD poderão ser utilizados: circuitos integrados não

podem ter mais que 20 pinos e o tamanho dos componentes passivos com dimensões 0805 ou 0603.

Competidores devem ser capazes de projetar e montar o circuito com uma combinação dos componentes

que os avaliadores colocarão a disposição.

Haverá uma placa de demonstração do projeto funcionando, diagramas de circuito, componentes

sobressalentes e datasheets. Todos os componentes eletrônicos fornecidos devem ser armazenados em

sacos antiestáticos.

Para a montagem do protótipo, a solda a ser utilizada deve ser lead free.

Módulo Programação de Sistemas embarcados

O microcontrolador PIC18F4550 é o dispositivo a ser usado e as informações sobre o mesmo está disponível

no endereço eletrônico http://www.microchip.com. A programação utiliza a linguagem C (Não C++). O

Compilador C a ser utilizado é o C18 e a IDE será a MPLAB, ambos da Microchip.

As versões do compilador e da IDE estão na lista de infraestrutura e poderão ser atualizadas pelo avaliador

líder.

Uso de Interrupções: Sub-Rotinas de Interrupção (ISR) são permitidas. Uso de prioridade é permitido. Linhas

em Assembly não serão permitidas, exceto nos seguintes casos: o uso de seções comentadas dos códigos

que não são editáveis, ou seja, que o competidor não necessita modificar qualquer código assembly. Os

comentários devem ser adequados para entender a função do código sem conhecimento detalhado dos

mnemônicos.

O gravador de microcontrolador e o módulo de programação universal que deve ser utilizado é o ICD3 da

Microchip.

Todos as placas devem ser armazenados em sacos antiestáticos.

Módulo de detecção de falha e reparo

Todas as placas têm que estar pré-montadas antes da competição e devem ser armazenadas em sacos

antiestáticos. Cada placa tem que ter cinco defeitos. Haverá uma placa de demonstração do projeto

funcionando, placas reservas, diagramas de circuito eletrônico, componentes extras e datasheets.

As placas podem conter componentes analógicos, digitais e conjugados, ou uma mistura dos componentes

citados. Componentes SMD poderão ser utilizados: circuitos integrados não podem ter mais que 20 pinos e o

tamanho dos componentes passivos com dimensões 0805 ou 0603.

Todos os componentes e placas devem ser trazidos em sacos antiestáticos.



Só será aceito como resposta correta os defeitos listados no gabarito da prova. Outros defeitos serão

considerados como causados pelo competidor e não serão aceitos como resposta. Para dirimir as dúvidas,

uma placa com defeitos ficará ligada o tempo de duração do módulo e depois os defeitos listados no gabarito

serão reparados, para demonstrar que só haviam os defeitos listados e que novos defeitos não surgiram.

A solda a ser utilizada deve ser lead free.

Módulo de Medição e teste

As placas podem utilizar componentes convencionais (PTH), tecnologia SMD ou placas com tecnologia

mista.

As placas podem conter componentes analógicos, digitais e conjugados, ou uma mistura dos componentes

citados. Componentes SMD poderão ser utilizados: circuitos integrados não podem ter mais que 20 pinos e o

tamanho dos componentes passivos com dimensões 0805 ou 0603.

Cada avaliador deve trazer uma placa de demonstração do projeto funcionando, placas para todos os

competidores, diagramas dos circuitos, lista de componentes, template para medição e datasheets. Todas as

placas trazidas para a competição devem ser armazenadas em sacos antiestéticos.

Tempo destinado para cada módulo

Módulo Tempo Dia sugerido

Desenvolvimento de Hardware 6 horas 1º e 3º

Programação de sistemas embarcados 4 horas 3º

Detecção de falha e reparo 2 horas 4º

Medição e teste 3 horas 2º

Montagem 3 horas 2º



5.4. DESENVOLVIMENTO DO PROJETO TESTE

O Projeto Teste deve ser entregue utilizando os templates fornecidos pela Olimpíada do Conhecimento. Uso

de templates do Word para documentos e textos e templates DWG para desenhos.

5.4.1. Quem desenvolve os módulos do Projeto Teste

Cada avaliador desenvolve um ou mais módulos de proposta para o projeto teste e apresenta na competição

para análise e votação dos demais avaliadores.

5.4.2. Como e quando o Projeto Teste é desenvolvido

O projeto teste é desenvolvido independentemente pelos avaliadores da Ocupação.

O projeto teste é desenvolvido até três meses antes da competição e enviado para o avaliador líder para

validação. Depois de validado, o projeto é apresentado na competição para votação.

5.5. VALIDAÇÃO DO PROJETO TESTE

Os Avaliadores serão divididos em grupos. A cada grupo será dada a tarefa de verificação da validade de um

módulo do Projeto Teste selecionado. O grupo deve:

Certificar se todos os documentos estão presentes;

Verificar se o módulo está conforme com os critérios de criação;

Assegurar que o módulo pode ser finalizado dentro do tempo prescrito;

Assegurar que os aspectos de avaliação propostos estão adequados;

Verificar se a proposta esta em formato eletrônico adequado;

Se após a verificação for constatado que a proposta do projeto está incompleta, é impraticável ou

desrespeita qualquer um dos critérios deste documento, esta deve ser descartada e substituída pela

segunda proposta votada.

Limites de tempos:

Projeto desenvolvimento de hardware: 6 horas;

Programação de sistemas embarcados: 4 horas;

Projeto detecção de falhas e reparos: 2 horas;

Projeto medição e teste: 3 horas;

Montagem: 3 horas.

5.6. SELEÇÃO DO PROJETO TESTE

A seleção dos módulos que comporão o Projeto Teste será por voto secreto dos avaliadores, antes da

competição. Somente será permitido o voto dos avaliadores que tenham proposto projeto teste / módulo.

O projeto teste/módulo será apresentado/selecionado pelos avaliadores a partir dos desenhos e modelos

físicos por eles trazidos.

O projeto teste é selecionado pelo voto dos avaliadores utilizando o processo de votação

descrito abaixo:



A primeira votação ocorre quando há mais de dois projetos para um mesmo módulo.

A segunda votação será para escolher entre os dois projetos que tiveram a maior pontuação na primeira

votação. O projeto com a maior votação será selecionado.

Após definidas as propostas para cada módulo do projeto teste, as mesmas sofrerão modificação de no

mínimo 30% pelo grupo responsável por cada um dos módulos.

5.7. CIRCULAÇÃO DO PROJETO TESTE

A divulgação do projeto teste seguirá as determinações da coordenação da Olimpíada do Conhecimento.

5.8. COORDENAÇÃO DO PROJETO TESTE

A coordenação do projeto teste está a cargo do avaliador líder.

5.9. MUDANÇAS NO PROJETO TESTE NA COMPETIÇÃO

Se no teste final, antes que o projeto seja utilizado na competição, algum problema técnico for descoberto, o

projeto será rejeitado e o projeto que obteve a segunda maior pontuação será utilizado.

5.10. MATERIAIS OU ESPECIFICAÇÕES DE FÁBRICA

Material específico e/ou especificações de fábrica necessários para permitir o Competidor completar o

Projeto Teste serão fornecidas peça Organização da Olimpíada do Conhecimento e estarão disponíveis

através do Sistema de Gerenciamento da Olimpíada do Conhecimento.

Especificações de componentes e fabricantes para o projeto teste definidos por cada avaliador deve ser

atualizado no Fórum da ocupação até um mês antes da competição. A informação pode ser fornecida através

do datasheet dos principais componentes (circuitos integrados, componentes especiais, etc.).

6. GESTÃO DA OCUPAÇÃO E COMUNICAÇÃO

6.1. FÓRUM DE DISCUSSÕES

Antes da competição, todas as discussões, comunicações, colaborações e decisões feitas sobre a ocupação

devem tomar lugar no Fórum de Discussão da ocupação. Decisões relacionadas à ocupação, cronograma da

competição, e demais informações serão válidas somente se ocorrerem no Fórum.

6.2. INFORMAÇÕES PARA O COMPETIDOR

Todas as informações para Competidores registrados estarão disponíveis no Sistema de Gerenciamento da

Olimpíada do Conhecimento. Essas informações incluem:

Regulamento da Competição

Descritivos Técnicos

Esquemas de Avaliação

Projetos Teste

Lista de Infraestrutura



Documentação de Saúde e Segurança

Outras Informações relacionadas ao Competidor

6.3. PROJETOS TESTE E ESQUEMAS DE AVALIAÇÃO

Projetos Testes que circulam estarão disponíveis no Sistema de Gerenciamento da Olimpíada do

Conhecimento.

6.4. GERENCIAMENTO DIA A DIA

O gerenciamento dia a dia da ocupação durante a competição é definida pelo Plano de Gerenciamento da

Ocupação que é criado pelo Avaliador Líder. Esse plano é apresentado aos Avaliadores antes da competição

para ser analisado e adaptado, caso necessário, e estará disponível no Sistema de Gerenciamento da

Olimpíada do Conhecimento.

7. REQUISITOS DE SEGURANÇA DA OCUPAÇÃO

Refere-se à documentação de Saúde e Segurança

Os competidores deverão utilizar os equipamentos de proteção individual e de proteção contra eletricidade

estática (ESD) listados na lista de Infraestrutura. Os avaliadores também deverão utilizar estes

equipamentos durante a correção das provas e no decorrer da avaliação, quando for necessário. Todos

deverão utilizar calçado de segurança no ambiente da competição.

8. MATERIAL E EQUIPAMENTO

8.1. LISTA DE INFRAESTRUTURA

A Lista de Infraestrutura detalha todos os equipamentos e instalações que serão disponibilizadas na

competição. Também detalha o que é de responsabilidade de cada Unidade Operacional.

A Lista de Infraestrutura estará disponível no Sistema de Gerenciamento da Ocupação.

A Lista de Infraestrutura especifica os itens e quantidades para o desenvolvimento do Projeto Teste. A

Organização da Competição vai progressivamente atualizar a Lista de Infraestrutura especificando a

quantidade atual, tipo, marca e modelo dos itens.

Em cada competição os Avaliadores devem revisar a Lista de Infraestrutura e devem informar caso haja

necessidade de qualquer modificação em material, equipamento e/ou espaço.

A Lista de Infraestrutura não inclui itens que Competidores e/ou Avaliadores não são solicitados a trazer.

8.2. MATERIAIS E EQUIPAMENTOS PROIBIDOS PELA OCUPAÇÃO

No ambiente da competição os competidores não poderão utilizar telefone celular, MP3, máquina de

fotografia e pendrive. Também é expressamente proibido inserir qualquer tipo de mídia no computador sem

autorização do avaliador líder.



Todo material, equipamento e ferramenta trazido pelo competidor terá que ser apresentado aos avaliadores.

O Avaliador Líder desclassificará quaisquer itens que possam ser considerados inadequados ou ferramentas

e equipamentos que possam dar ao Competidor vantagem indevida.

9. VISITANTES E MÍDIA ENVOLVIDA

A seguir está uma lista de possíveis ideias para atrair visitantes e a mídia:

Telas de exibição para o público ver as tarefas executadas pelos competidores;

Telas de exibição para o público ver o projeto em funcionamento;

Descrição de cada módulo do projeto de teste;

Fazer com que o público tenha uma compreensão da atividade desenvolvida pelo competidor;

Exibir os perfis dos competidores;

Citar as oportunidades de trabalho da ocupação;

Filmar o competidor durante o desenvolvimento das atividades e exibir simultaneamente em um telão.

10. SUSTENTABILIDADE

Reciclagem

Uso de “materiais verdes”

Aproveitamento do Projeto Teste completo após a competição

Uso de arquivos PDF ao invés da impressão

Uso de solda sem chumbo (lead free)

11. APÊNDICES

Não se aplica.

descritivo técnico oc 2015

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