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DEFINICION DE LA EDUCACIÓN EN LAS COMUNIDADES PRIMITIVAS La educación era de sistema no formar o ambiental, es decir, una educación esencialmente de carácter natural y espontáneo, eminentemente social y estático, de estructura homogénea e igualatoria para todos, porque la enseñanza era transmitida por medio de la práctica social y el proceso de socialización entre padres e hijos. La educación, principalmente, era aprendida a medida que se escuchaban las historias de forma oral, a través de la observación del diario vivir y por medio de las ocurrencias de la naturaleza. Los niños desde pequeños asimilaban por las costumbres, la religión, los ritos, etc. Las civilizaciones más antiguas mantuvieron sus tradiciones durante siglos gracias, en parte, a la educación. El fin educativo estaba sustentado en la formación de una colectividad de individuos con la idea de la colaboración grupal, pensantes en el bienestar de la tribu y no personal, y más que todo, la idea pedagógica era la de formar entes interesados en cubrir las necesidades presentes de la tribu sin pensar mucho en el futuro. En fin, la educación primitiva sólo se concebía reformas educativas y nunca revolución La Educa ción en las Comun idade s Primi tivas y en la Escla

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DEFINICION DE LA EDUCACIN EN LAS COMUNIDADES PRIMITIVASLa Educacin en las Comunidades Primitivas y en la Esclavitud

La educacin era de sistema no formar o ambiental, es decir, una educacin esencialmente de carcter natural y espontneo, eminentemente social y esttico, de estructura homognea e igualatoria para todos, porque la enseanza era transmitida por medio de la prctica social y el proceso de socializacin entre padres e hijos. La educacin, principalmente, era aprendida a medida que se escuchaban las historias de forma oral, a travs de la observacin del diario vivir y por medio de las ocurrencias de la naturaleza. Los nios desde pequeos asimilaban por las costumbres, la religin, los ritos, etc. Las civilizaciones ms antiguas mantuvieron sus tradiciones durante siglos gracias, en parte, a la educacin. El fin educativo estaba sustentado en la formacin de una colectividad de individuos con la idea de la colaboracin grupal, pensantes en el bienestar de la tribu y no personal, y ms que todo, la idea pedaggica era la de formar entes interesados en cubrir las necesidades presentes de la tribu sin pensar mucho en el futuro. En fin, la educacin primitiva slo se conceba reformas educativas y nunca revolucin educativa. Lo ms importante en este perodo era la colectividad y por esto es que la educacin existente estaba encaminada a formar individuos que cumpliesen ese rol social, poltico y econmico.

DEFINICIN DE LA EDUCACIN EN LA ESCLAVITUDEn la antigedad se consideraban a las escuelas como lugares con un alto grado de privilegio. La escuela que ms tiempo se ha conservado es la escuela "comunal" se le a otorgado este nombre porque la crearon las comunidades de agricultores muy pobres, estas escuelas junto con los templos obtuvieron mucha importancia,, podemos ver que en esta poca aparecieron escuelas en Asia menor y frica Egipto, tambin se empieza con la agricultura y con la invencin de la irrigacin artificial con esto se evitaba el desbordamiento de ros.Otra caracterstica de esta poca fue que surgieron algunas ciencias de mucha importancia para las personas algunas de ellas son: Astronoma, Medicina, Geometra; surgieron tambin los miloinos, tomos, etc. algunos pases la forma de la escritura varia por ejemplo, la forma de escritura que utilizaban en las escuelas para sacerdotes eran jeroglficos en cambio en las escuelas para escribas la forma de escritura era hiertica y esta fue poco a poco reemplazando a los jeroglficos. Para el aprendizaje del clculo se utilizaban piedras de diferentes colores. Las escuelas de la antigua china se enseaban filosofa, astronoma, esta educacin era muy estricta y se castigaba o se hacan castigos corporales.