DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:

CARACTERÍSTICA DE

APRENDIZAGEM, DESCOBRINDO CAPACIDADES E

EXPLORANDO POSSIBILIDADES.

INTELIGÊNCIA É A POSSIBILIDADE DE ADAPTAÇÃO E ALGO CONSTRUÍDO

REUVEN FEUERSTEIN

Como aprende o aluno com deficiência intelectual?

ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR ITINERANTE

Participar da elaboração do Projeto Político - Pedagógico da Escola, de modo a incluir no debate e encaminhamento de propostas as questões referentes à pessoa com deficiência, (encaminhamentos) o respeito e valorização da diferença enquanto condição humana.

Sensibilizar a comunidade escolar à luz de um projeto de escola inclusiva.

Mediar as relações entre escola, família e comunidade com vistas à inclusão dos alunos com deficiência.

Contribuir junto ao professor da sala comum para a construção de estratégias mais adequadas à aprendizagem do aluno com deficiência.

Participar do processo avaliativo do aluno, definindo junto ao professor e equipe pedagógica procedimentos de avaliação que atendam cada aluno em suas possibilidades, interesses e necessidades específicas, acompanhando sua evolução.

Articular com serviços especializados existentes na comunidade, nas áreas de saúde, Assistência Social, Trabalho, de forma a mediar o encaminhamento dos alunos com deficiência aos referidos serviços.

Encaminhar, junto com a equipe pedagógica da escola, alunos para profissionais e serviços especializados.

Encaminhar o aluno com deficiência quando necessário, às Salas de Atendimento Educacional Especializado, participando da elaboração do parecer do mesmo, em conjunto com o professor da sala comum e equipe pedagógica da escola.

Acompanhar o aluno no seu processo de aprendizagem considerando as suas especialidades.