O PROFESSOR PDE E OS DESAFIOSDA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE

2009

Produção Didático-Pedagógica

Versão Online ISBN 978-85-8015-053-7Cadernos PDE

VOLU

ME I

I

1

PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE

------------------------------------------------------------------------------------------- UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA

ANA PAULA SILVEIRA DAL COL

UNIDADE DIDÁTICA

ECTOPARASITOSES EM ESCOLARES

Unidade Didática apresentada como requisito de avaliação parcial referente ao Programa de Desenvolvimento Educacional – PDE -PR Universidade Estadual de Ponta Grossa Orientadora: Profª. MSc. ROSILDA KOVALICZN

PONTA GROSSA 2010

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ

SECRETARIA DE ESTADO DA CIÊNCIA,

TECNOLOGIA E ENSINO SUPERIOR

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UNIDADE DIDÁTICA 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 1.1. Autora: Ana Paula Silveira Dal Col 1.2. Professora Orientadora/IES-UEPG: MSc. Rosilda Aparecida Kovaliczn 1.3. NRE: Ponta Grossa- Município: Ponta Grossa 1.4. Escola: Colégio Estadual Professor João Ricardo Von Borell Du Vernay–

Ensino Fundamental Médio e Profissionalizante

1.5. Disciplina: Ciências – Ensino Fundamental 1.6. Disciplina de relação interdisciplinar: Artes – Matemática – Português 1.7. Conteúdo Estruturante: Sistemas Biológicos 1.8. Conteúdo Específico: Parasitoses Humanas

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Introdução Esta unidade didática é parte integrante da aplicação do Projeto de

Intervenção na escola, voltado para os alunos das turmas de apoio do ensino

fundamental. Inicialmente será realizado um levantamento dos conhecimentos

prévios dos alunos sobre o assunto a partir de um questionário investigativo.

Posteriormente serão desenvolvidas atividades de leitura de texto, vídeos,

pesquisas na internet, a construção e a utilização do lúdico, bem como ações

educativas envolvendo uma unidade de saúde próxima a escola e também

através de uma parceria do professor PDE com a Universidade Estadual de

Ponta Grossa - UEPG, onde as informações sobre a morfologia dos

ectoparasitos, as doenças causadas por eles, bem como a profilaxia para o

controle dessas ectoparasitoses será complementado.

Saúde e Educação

No Brasil são muitos os fatores que interferem na condição de saúde de

uma pessoa, pois ela nasce das relações com o meio físico, social e cultural de

uma população.

Com todo avanço na informação, tecnologia e também da medicina é

possível observar que existe disponibilidade e conhecimentos suficientes para

minimizar situações relacionadas a enfermidades preveníveis, mas as

populações ainda sofrem acometidas por diversas doenças, muitas vezes pela

falta de conhecimento, tabus ou mesmo a falta de acesso a uma unidade de

saúde, visto que, devido a extensão do território brasileiro, ainda existem

muitas localidades com precário ou nenhum saneamento básico, denotando o

descaso com as políticas públicas.

Trazemos do convívio familiar valores relacionados à saúde ou não, e

cabe ao Estado, através da Escola, fornecer um espaço de discussão acerca

de elementos que visem à busca de uma vida saudável e sustentável, com

bases na educação para a saúde. Ao professor resta atuar com

responsabilidade humana e profissional no desenrolar deste processo frente à

comunidade escolar.

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Os Ectoparasitas e o Ambiente

Embora não consigamos ver com facilidade, as pulgas, os piolhos, e os

ácaros são parasitas que circulam em todos os ambientes: nos quintais, nas

ruas, nas salas de aulas, na superfície do corpo dos animais, inclusive do ser

humano. Mas o que são seres parasitas? De acordo com Neves (2005, p. 4)

parasitismo:

É a associação entre seres vivos, em que existe unilateralidade de benefícios, sendo um dos associados prejudicados pela associação. Desse modo, o parasito é o agressor, o hospedeiro é o que alberga o parasito.

Mas os parasitos podem ser divididos em dois grupos quanto a

localização nos hospedeiros, ou seja, internamente ou externamente à eles

como afirma (REY, 1992, p.7):

Os parasitos externos -ectoparasitos- podem obter oxigênio diretamente do meio exterior, como fazem e “berne” (larva da Dermatobia hominis) ou o “bicho-de-pé” (fêmea parasita de Tunga penetrans, uma pulga de porco.) Os parasitos internos ou -endoparasitos- dependem totalmente de seus hospedeiros como fonte nutritiva.

Então as pulgas, os piolhos, e os ácaros podem ser chamados de

ectoparasitas, pois vivem externamente ao corpo do hospedeiro. Como na sua

grande maioria esses ectoparasitas são hematófagos, e ao parasitar um ser

vivo, muitos deles causam intenso prurido (coceira), o que leva a irritabilidade

do hospedeiro. Já a palavra hematófago tem ligação com o modo com que

alguns ectoparasitos se alimentam. Tem origem grega onde hema, significa

“sangue” e fagos significa “aquele que come”, portanto é um ser vivo que se

alimenta de sangue, e devido a hematofagia acaba por transmitir outras

doenças aos seres parasitados.

Nesta unidade didática veremos alguns ectoparasitos com maior

prevalência na região dos Campos Gerais, no Paraná, entre eles:

a) piolho da cabeça;

b) bicho-de-pé;

c) ácaros;

d) miíases.

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Embora todos nós estejamos sujeitos a pediculose ela é uma doença

muito comum na infância, causada por Pediculus humanus capitis, um

ectoparasita que desenvolve todo o seu ciclo de vida no ser humano,

realizando a hematofagia. Devido ao prurido intenso observam-se lesões no

couro cabeludo e que podem produzir complicações, como infecções

bacterianas, micoses e em casos mais graves, miíases. Embora sem

comprovação, pensa-se que os piolhos da cabeça sejam vetores potenciais de

riquetsias e outros microorganismos. (CATALÁ et al., 2004).

1- No site abaixo você poderá assistir um vídeo sobre a pediculose e

encontrará informações sobre a prevenção, sintomas e sua transmissão e

também imagens de cada fase do desenvolvimento do piolho.

http://www.piolho.fiocruz.br/inde3.html

2- Já, acessando esse outro site abaixo, você encontrará uma

reportagem de Yuri Vasconcelos com o título “Por que os piolhos preferem

atacar crianças?”. O texto também faz referência ao piolho pubiano, o Phitirus

pubis também conhecido como chato, e o piolho do corpo o Pediculus

humanus corporis que vive em lençóis e roupas.

http://mundoestranho.abril.com.br/saude/pergunta_287513.shtml

3 - Este outro site, mencionado a seguir, contém uma reportagem de

Alexandre Indriunas com informações a respeito das doenças transmitidas

pelos piolhos, além de outros links trazendo informações sobre a morfologia e o

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ciclo de vida dos piolhos, bem como sobre a prevenção e o tratamento da

pediculose.

http://ciencia.hsw.uol.com.br/piolhos2.htm

A pulga conhecida popularmente como bicho-de-pé, a Tunga penetrans

é causadora da tungíase, ectoparasitose que se caracteriza pela penetração da

fêmea da pulga Tunga penetrans na epiderme do seu hospedeiro. Na pele, o

útero da pulga fica repleto de minúsculos ovos fazendo com que o abdome da

pulga se dilate bastante, atingindo o tamanho de um grão de ervilha. Quando

os ovos estão maduros, são eliminados para o meio externo. Uma fêmea

fecundada pode liberar em média 100 ovos como se fossem balas de canhão,

em aproximadamente 15 dias. (NEVES, 1998). A eliminação desses ovos de

pulga no ambiente acaba contaminando-o, podendo causar grandes

infestações. Embora a tungíase seja endêmica em comunidades brasileiras de

baixo poder aquisitivo ela é tratada por muitos como uma doença caseira e

freqüentemente não há procura pelo serviço de saúde da região para auxiliar

no tratamento da ectoparasitose.

1-Neste site você poderá ver a imagem de pulgas fêmeas fecundadas

causadoras da tungíase, e também uma reportagem onde a Prefeitura de

Araruama no Rio de Janeiro, alertou sobre uma infestação do parasita Tunga

penetrans, mais conhecido como bicho-do-pé.

http://www.fiocruz.br/~ccs/arquivosite/novidades/abr03/bichodope_sar.htm

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2- No site seguinte você encontrará os dados estatísticos a respeito do

caso de Tungíase em Araruama no Rio de Janeiro.

http://www.fiocruz.br/~ccs/arquivosite/novidades/abr03/bichodope_sar2.htm

3-No próximo site você encontrará uma situação vivenciada de

hiperinfestação por Tunga penetrans em Ponta grossa, na região dos Campos

Gerais.

http://revistas.udesc.br/index.php/udescemacao/article/view/1815

4-Aqui você encontrará uma entrevista com um especialista afirmando

que a higienização do ambiente é a melhor forma de prevenção contra pulgas.

http://www.fiocruz.br/ccs/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?from_info_index=31&infoi

d=2541&sid=3

Os ácaros também são importantes para a saúde pública, como por

exemplo, o carrapato Amblyomma cajennense causador da ixodíase e o

causador da escabiose, popularmente conhecida como sarna, o Sarcoptes

scabiei. Conforme Heukelbach; Oliveira; Feldmeier (2003) a escabiose humana

"sarna" é causada pelo ácaro Sarcoptes scabiei var. hominis. A escabiose se

caracteriza pelo prurido intenso que acaba gerando escoriações na pele

deixando-a susceptível a infecções por vírus e bactérias, também se

caracteriza pelo seu alto grau de contagiosidade como relatam Medina;

Andrade; Benedetti (2002, p. 28): “que a alta contagiosidade, bem como a

concomitância com infecções bacterianas secundárias privam temporariamente

o paciente do convívio social e do comparecimento regular às suas atividades

profissionais e escolares”.

Devido ao fato de grande parte de nossa comunidade escolar ser

advinda de comunidades rurais, onde o contato com muitos animais é mais

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intenso. Desse convívio pode gerar um tipo de parasitismo no ser humano

causado pelo carrapato. Esta zoonose acarreta grandes prejuízos em seus

hospedeiros como diz Barbosa (2004, p. 48) “devido a uma ação espoliativa,

produzindo reações adversas, tornando a pele susceptível a infecções

oportunistas por bactérias e vírus.” Devido a picada, dentre as patologias

transmitidas ao homem e a outros animais pelos carrapatos encontram-se,

segundo descreve Iglésias (2007, p. 379): “Tularemia (Pasteurella tularensis),

babesiose (Babesia canis), erlichiose (Ehrlichia canis), febre maculosa

(Rickettsia rickettsi), Doença de Lyme (Borrelia burgerdoferi), e outras viroses

que determinam desde estados gripais, encefalites e febres hemorrágicas.”

1- Ao acessar o site abaixo você encontrará um vídeo muito interessante

e de fácil entendimento, que traz informações complementares a respeito da

morfologia, modo de vida, reprodução e doenças transmitidas pelos carrapatos.

http://www.youtube.com/watch?v=nQlpKncss9s

2- Neste outro site você encontrará informações a respeito da melhor

forma para fazer a retirada de um carrapato aderido à pele.

http://ciencia.hsw.uol.com.br/carrapato5.htm

3- No próximo site você terá acesso a uma reportagem de Fernanda

Marques, a respeito das doenças transmitidas pelos carrapatos.

http://www.fiocruz.br/ccs/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=1002&sid=12

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1-Nesta página da internet há uma descrição do que é a escabiose e

suas manifestações clínicas. Traz também imagem do Sarcoptes scabiei e da

pele com escoriações desencadeadas pelo prurido intenso.

http://www.dermatologia.net/novo/base/doencas/sarna.shtml

2-No site a seguir há dados gerais sobre a escabiose, sua importância

epidemiológica, forma de transmissão, ciclo de vida do agente causador, bem

como informações sobre prevenção e controle da doença.

http://www.grupoescolar.com/materia/escabiose_(sarna).html

Miíases são doenças causadas por larvas de moscas. Uma das miíases

mais comum é a dermatobiose, mais conhecida por berne, causada pela larva

da mosca Dermatobia hominis. No seu ciclo de vida, a mosca Dermatobia

hominis fecundada deposita seus ovos sobre o abdome de outro inseto, de

preferência um hematófago, que ao se aproximar do hospedeiro irá liberar

minúsculas larvas que penetrarão na pele sadia, causando o “berne” ou

dermatobiose. Essas larvas podem ficar até dois meses na pele do hospedeiro.

Há também larvas de outras espécies de moscas, por exemplo, a Cochliomyia

hominivorax que causam infestações conhecidas por “bicheiras”. As miíases

afetam todos os animais vertebrados, inclusive o ser humano, e esses

ectoparasitas podem ser atraídos por feridas expostas, mal cheiro, feridas

necrosadas, etc. que atraem as moscas fêmeas causadoras de bicheiras e que

irão depositar seus ovos sobre o hospedeiro. Geralmente as bicheiras ocorrem

quando encontram condições favoráveis, tais como feridas expostas, higiene

oral e corporal deficiente, paciente em situações especiais, como epilépticos,

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alcoólatras, idosos com saúde geral debilitada, deficientes mentais e

trabalhadores rurais em contato constante e direto com animais domésticos .

(DIB et al., 2007).

1-Neste site há informações sobre a mosca Dermatobia hominis,

relatando sobre seu curioso hábito de oviposição e também sua distribuição

geográfica.

http://www.cnpgc.embrapa.br/publicacoes/divulga/GCD27.html

2- Neste outro site há imagens do estágio larval da mosca Dermatobia hominis.

http://www.dpd.cdc.gov/DPDx/html/ImageLibrary/M-R/Myiasis/body_Myiasis_il2.htm

3- No próximo site há informações sobre a mosca Cochliomyia

hominivorax, além de imagens muito interessantes sobre seu estágio larval.

http://www.portaldeveterinaria.com/2010/01/cochliomyia-hominivorax.html

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A Educação e o Lúdico

Para tornar o tema ectoparasitoses menos repugnante, utilizaremos

como ferramenta metodológica um jogo educativo sobre as principais

ectoparasitoses que podem acometer escolares e a população em geral, tendo

em vista que os jogos educativos estimulam a reflexão e o raciocínio crítico e

também podem servir como agentes de socialização à medida que aproximam

os jogadores. As intervenções educativas através de atividades lúdicas

consistem em estratégias importantes para o entendimento da necessidade de

se fazer uso das práticas preventivas às várias patologias.

Em se tratando de prevenção, a socialização de informações é relevante

e necessária, pois atua estimulando o indivíduo a ser agente difusor no meio

social ajudando futuras gerações.

A utilização dos jogos educacionais tem sido uma forte ferramenta

metodológica dando suporte ao trabalho do professor na abordagem de

conceitos, podendo ser aplicada como multimeio para a difusão desta temática

na disciplina Ciências, pois possuem um caráter envolvente, competitivo que

gera diversão como fonte motivadora para o aprendizado de forma lúdica, pois

este recurso metodológico tem como meta melhorar a compreensão, o

entendimento, facilitando a construção e aquisição de conhecimentos,

conceitos, e valores essenciais à qualidade de vida e ao convívio social.

(MACEDO, 2005).

1-Neste site você encontrará um artigo que trata da produção de jogos

educativos e sua aplicabilidade nas relações de construção do conhecimento.

http://www.unesp.br/prograd/PDFNE2002/aproducaodejogos.pdf

2- Este site apresenta um artigo que relata o uso do jogo educativo como instrumento interativo na aprendizagem.

http://www.prac.ufpb.br/anais/Icbeu_anais/anais/educacao/jogoeducativo.pdf

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Nesta unidade didática a opção do lúdico como forma de aprendizagem,

juntamente com uma ação pedagógica com vistas à interdisciplinaridade, irá

desempenhar um papel de elo para a integração de conteúdos e o

desenvolvimento de uma concepção educacional unificada, evitando a

fragmentação do conhecimento escolar. Para isso a disciplina de Artes estará

auxiliando a disciplina de Ciências na confecção desse jogo educativo (peças

do jogo: dado, peões, tabuleiro e as cartas que formam o baralho).

a) Material (peças do jogo)

- 1 tabuleiro com 50 cm de largura x 45cm de altura .(figura 1).

Figura 1. Modelo do tabuleiro com o jogo “Trilha sobre ectoparasitoses” Fonte: SILVEIRA, A.P., 2010

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- 1 dado .(figura 2).

Figura 2. Modelo do dado para o jogo “Trilha sobre ectoparasitoses” Fonte: SILVEIRA, A.P., 2010

- 4 peões (cones). (figura 3).

Figura 3. Modelo dos peões para o jogo “Trilha sobre ectoparasitoses” Fonte: SILVEIRA, A.P., 2010

- 30 cartas com informações variadas sobre pediculose, tungíase, ixodíase,

escabiose e miíases conforme modelo a seguir.(figura 4).

Figura 4. Modelo das cartas com informações variadas sobre ectoparasitos para o jogo “Trilha sobre ectoparasitoses” Fonte: SILVEIRA, A.P., 2010

1 Você sabia que a transmissão do

piolho ocorre quando ele passa de uma

cabeça para a outra, ou quando ele fica

preso em pentes ou chapéus?

Avance 1 casa!

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b) Questões para as cartas do jogo (sugestão)

Pediculose

1-Você sabia que a transmissão do piolho ocorre quando ele passa de uma cabeça para a outra, ou quando ele fica preso em pentes ou chapéus? Avance 1 casa!

2-Você sabia que os carrapatos possuem oito pernas, enquanto piolho e pulga têm seis, como todos os insetos? Avance 2 casas!

3-Você sabia que os piolhos não voam, nem pulam, eles simplesmente caminham? Avance 3 casas! 4- Você sabia que o contágio direto do piolho de uma cabeça para a outra se faz através da passagem dos piolhos através dos fios de cabelo? Avance 2 casas! 5- Você usou pentes, escovas, bonés, fronhas, de outra pessoa com pediculose. Cuidado! Você pode estar com piolhos! Volte para o posto de saúde mais próximo.

6-Você sabe o que é um parasita? Parasitas são organismos que vivem em associação com outros aos quais retiram os meios para a sua sobrevivência, normalmente prejudicando o organismo hospedeiro, um processo conhecido por parasitismo. Avance 1 casa!

7- Você sabia que os ectoparasitas são seres vivos que habitam a superfície do corpo de um indivíduo? Avance 1 casa! 8-Você está com pediculose isso significa que na sua cabeça há piolhos (Pediculus humanus capitis). Eles picam a pele do couro cabeludo e sugam sangue, devido esse hábito eles são chamados de hematófagos! Fique uma rodada sem jogar. 9-Você está com pediculose isso significa que na sua cabeça há piolhos (Pediculus humanus capitis) eles picam a pele do couro cabeludo para sugar sangue,

causando intenso prurido (coceira). Fique uma rodada sem jogar! 10-Você sabia que o tempo de vida de um piolho é de aproximadamente 30 dias, e a fêmea põe até 10 ovos por dia? Esses ovos são chamados de lêndeas. Avance 3 casas! 11-Você sabia que a fêmea do piolho produz uma “cola” (substância cementante) para “grudar” seus ovos, as lêndeas, aos fios de cabelo? Não é nada fácil retirar os piolhos, mas a catação manual e o uso do pente fino facilitam esse trabalho. Avance 2 casas! 12- Você sabia que, ao coçar o couro cabeludo poderá causar lesões provocando infecções secundárias na pele? Avance 3 casas! 13- Você deixou seus pais/responsável examinar atentamente o seu couro cabeludo. Observou-se que você não tem piolhos nem lêndeas! Avance 5 casas! 14-A cabeça coça? Xiiii! Você pode estar com piolhos! Fique uma rodada sem jogar! 15-Você não faz uso de bonés e pentes de outras pessoas! Avance 4 casas

Tungíase 16-Você está com tungíase, que é uma doença conhecida como "pulga-da-areia", "bicho-do-pé", "pulga-de-bicho" ou "bicho-do-porco", provocada por uma pulga chamada Tunga penetrans. Recue 7 casas 17- Você sabia que o bicho-do-pé é uma doença causada pela menor espécie de pulga que se tem notícia, com um milímetro de comprimento? Esse ectoparasita ataca

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humanos, cães e suínos principalmente. Jogue outra vez! 18-Você sabia que apesar de ser um problema passageiro para a maior parte das pessoas, a Tunga penetrans é endêmica e uma grave questão de saúde pública? Jogue outra vez!

19-Você está sempre com os pés calçados! Muito bem, isso evita a tungíase! Jogue outra vez!

20-Sua casa foi dedetizada por profissionais especialistas para evitar a proliferação de pulgas! Avance 5 casas!

21- Seu dedão do pé está inchado, apresenta vermelhidão, possui um pontinho preto e está coçando! Você pode estar com bicho de pé! Fique uma rodada sem jogar!

Ixodíase 22-Você sabia que o carrapato pode causar irritação na pele e, às vezes, pode transmitir uma doença grave chamada febre maculosa? Avance 5 casas! 23-Você sabia que o carrapato fêmea pode produzir de 6 a 8 mil ovos durante sua vida? Avance 2 casas!

24- Você sabia que os carrapatos se nutrem de sangue e, para conseguir seu alimento, picam animais como cavalos, bois, cães e roedores? É no momento da picada, através da saliva, que transmitem doenças. Avance 2 casas!

25-Você foi passear na chácara de um amigo, brincou entre as árvores e a vegetação, e pegou carrapatos nas pernas! Volte 3 casas!

Escabiose 26-Você está com escabiose, esta doença é contagiosa e se caracteriza por um prurido intenso. Ela é causada por um ácaro chamado Sarcoptes scabiei. Fique uma rodada sem jogar! 27-Você sempre faz uso de banhos diários e faz troca de roupas constante. Isso evita a escabiose. Jogue outra vez! 28-Você sabia que a fêmea do ácaro Sarcoptes scabiei , perfura galerias, túneis sob a pele e ali faz a oviposição?

Miíase 29-Você sabia que a miíase é uma doença causada pela invasão e evolução de larvas de moscas em tecidos humanos ou animais? Avance 3 casas!

30-Você sabia que as moscas popularmente conhecidas como "mosca varejeira",e "mosca berneira"( Cochliomyia hominivorax, Dermatobia hominis) produzem larvas e podem causar as miíases? Avance uma casa!

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c) Regras do jogo

Poderão participar deste jogo de trilha até 4 jogadores, por tabuleiro.

Cada jogador será representado por um peão de cor diferente. Todos os

jogadores posicionam seus peões no desenho da casa que contém a palavra

“início”. A partir daí, determina-se a ordem dos jogadores por sorteio através

do lançamento do dado. Aquele que obtiver maior número no lançamento do

dado iniciará o jogo. Este procedimento repete-se para decidir quem jogará por

segundo, terceiro, quarto e quinto lugares. Se houver empate o dado deverá

ser lançado novamente para decidir a ordem dos jogadores. Determinada a

ordem dos jogadores então, a partida poderá ser iniciada.

Para que cada jogador avance nas casas da trilha o dado deverá ser

lançado e o número sorteado determinará quantas casas o jogador deverá

avançar. Poderá acontecer que mais de um jogador permaneça na mesma

casa, mas isto não acarretará nenhum prejuízo para os jogadores. Toda vez

que o jogador cair em uma das casas numeradas, deverá retirar uma carta do

baralho com este número, indicada na casa onde se encontra o jogador. Em

seguida o jogador deverá realizar a leitura em voz alta para todos os demais

jogadores a respeito das informações contidas na carta. Nesta carta haverá

informações sobre o tema do jogo e também informações para o avanço ou

recuo do peão do jogador nas casas da trilha. Ganhará o jogo aquele jogador

que percorrer a trilha até o final por primeiro.

ATIVIDADE 1 Apresentação do projeto na escola ATIVIDADE 2

Será criado um instrumento de pesquisa na fase inicial da aplicação do

Projeto de Intervenção “Ectoparasitoses em Escolares”. Esse instrumento terá

como objetivo um levantamento de dados sobre os conhecimentos prévios

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apresentados pelos alunos acerca do tema. Esse mesmo instrumento de

pesquisa será aplicado ao final do desenvolvimento desta unidade didática

como forma de verificação da assimilação (ou não) de novos conhecimentos,

compreensão de conceitos científicos e mudança de hábitos relacionados à

promoção da saúde.

ATIVIDADE 3

Esta atividade terá o auxílio da disciplina de Matemática para fazer

juntamente com os alunos a tabulação dos dados e a montagem dos

respectivos gráficos a respeito das informações adquiridas através da

aplicação dos instrumentos de pesquisa.

ATIVIDADE 4

Esta atividade será utilizada após a palestra sobre Higiene Corporal e

Ambiental, que será ministrada pelos profissionais da Área de Saúde que

trabalham na Unidade de Saúde próxima ao colégio, conforme cronograma do

Projeto de Intervenção “Ectoparasitoses em Escolares”. Após a palestra a

disciplina de Língua Portuguesa ajudará na criação de uma história em

quadrinhos com os personagens do jogo: Trilha sobre Ectoparasitoses.

ATIVIDADE 5 Atividade de pesquisa na internet realizada pelos alunos, com a

supervisão do professor para navegação nos sites sugeridos para cada

ectoparasitose nesta unidade didática.

ATIVIDADE 6 Cada aluno pesquisará um fato curioso a respeito de um ectoparasito e

fará uma apresentação oral para seus colegas, apresentando um relatório da

pesquisa na internet.

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ATIVIDADE 7

Observação macro e microscópica dos diferentes ectoparasitos nos

laboratórios da Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG

ATIVIDADE 8

Esta atividade terá o auxílio da disciplina de Artes para a confecção dos

ectoparasitos com massa de biscouit.

ATIVIDADE 9 As disciplinas de Artes e Matemática auxiliarão na confecção das peças

do jogo, sendo que Artes abordará paralelamente as cores primárias e

secundárias e a Matemática desenvolverá atividades relacionadas aos sólidos

geométricos.

ATIVIDADE 10 Aplicação do jogo educativo sobre ectoparasitoses para os alunos: ”Trilha sobre Ectoparasitoses”. REFERÊNCIAS

CATALA, S. et al. Prevalência e intensidade da infestação por Pediculus humanus capitis em escolares de seis a onze anos. Rev. Soc. Bras. Med. Trop. [online]. 2004, vol.37, n.6, p. 499-501. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/rsbmt/v37n6/22458.pdf>. Acesso em: 04 abr.2010.

DIB, J. E. et al. Miíase Cutânea Humana com Envolvimento Cavitário Orbital: Descrição de um Caso Clínico. Publicatio UEPG: Ciências Biológicas e da Saúde. Ponta Grossa, v. 13, n 3, set/dez, 2007.p.7-13. Disponível em <http://www.revistas2.uepg.br/index.php/biologica/article/viewFile/454/455 > . Acesso em 13 abr. 2010.

NEVES, D. P. Parasitologia Humana. 11. ed. Rio de Janeiro: Atheneu, 2005.

HEUKELBACH, J.; OLIVEIRA, F.A.S. de ; FELDMEIER, H. Ectoparasitoses e saúde

19

pública no Brasil: desafios para controle. In: Cadernos de Saúde Pública [online]. 2003, vol.19, n.5, pp. 1535-1540. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/csp/v19n5/17826.pdf >. Acesso em: 04 abr.2010.

MACEDO, L. de; PETTY A.L.S.; PASSOS, N.C. Os jogos e o lúdico na aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artmed, 2005.

REY, L. Bases da Parasitologia Médica. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan,1992.