O PROFESSOR PDE E OS DESAFIOSDA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE

2009

Produção Didático-Pedagógica

Versão Online ISBN 978-85-8015-053-7Cadernos PDE

VOLU

ME I

I

Programa de Desenvolvimento Educacional –PDE

PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA

BADMINTON ESCOLAR

Professora: Clarice Del Vecchio Neves

Orientador: Profº Dr. Victor Hugo A. Okazakiwww.youthspark.ca/arch9.php ls_bh-

RESUMO

O presente trabalho tem por objetivo auxiliar professores na

montagem de planejamento bem como de plano de aulas, auxiliando na

busca de materiais necessários para a modalidade em questão o

“Badminton”. Podendo o professor elaborar suas aulas teóricas, com textos

ou utilizando de recursos didáticos como vídeos, debates entre os alunos,

apresentações de jogos e no que se refere as aulas práticas, montagens de

exercícios específicos dos fundamentos, bem como de pequenos jogos. O

professor ainda poderá sanar algumas dúvidas quanto da execução das

regras e dos fundamentos. Este material portanto, é exclusivo para o uso

do professor na elaboração do seu planejamento curricular.

ABSTRACT

This paper aims to assist teachers in planning and mounting of lesson

plan, assisting in the search for materials needed for the sport in question

the "Badminton." The teacher can prepare their lectures, with texts or using

resources such as instructional videos, discussions between students,

games and presentations regarding the practical lessons, assemblies of

specific exercises of the foundations, as well as small games. The teacher

can still address some doubts about the implementation of the rules and

fundamentals. This material is therefore unique to the use of the teacher in

drawing up their curriculum planning.AVANÇAR

www.dreamstime.com/stock-images-badminton ima ...

2

Sumário1 INTRODUÇÃO............................................................................................................................................... 7

2 HISTÓRIA DO BADMINTON......................................................................................................................... 9

3 REGRAS OFICIAIS........................................................................................................................................11

3.1 A Quadra..................................................................................................................................................... 12

3.1.1 Quadra de simples e Duplas.....................................................................................................................14

3.2 A Rede......................................................................................................................................................... 15

3.3 Os Postes................................................................................................................................................... 15

3.4 A Peteca (volante)....................................................................................................................................... 16

3.5 A Raquete.................................................................................................................................................... 18

3.6 O Uniforme.................................................................................................................................................. 19

4 REGRAS DO JOGO...................................................................................................................................... 20

4.1 Para Começar o Jogo.................................................................................................................................. 20

4.2 Posição na Quadra no Começo de um Game............................................................................................. 20

4.3 Posição de Quem Serve.................................................................................................... .......................... 20

4.4 Serviço........................................................................................................................................................ 21

4.5 Durante o Jogo............................................................................................................................................ 22

4.6 Servindo...................................................................................................................................................... 23

4.7 O Let ocorre Quando................................................................................................................................... 23

4.8 Será Considerado Falta............................................................................................................................... 24

4.9 Fim do Jogo................................................................................................................................................. 25

4.10 Tempo Durante o Jogo.............................................................................................................................. 25

5 PALAVRAS E SIGNIFICADOS.................................................................................................................... 26

6 FUNDAMENTOS / PRINCIPAIS GOLPES...................................................................................................27

6.1 Serviço / Saque........................................................................................................................................... 27

6.2 Tipos de Serviço / Saque ............................................................................................................................ 29

6.3 Trajetória do Serviço / Saque.......................................................................................................................31

6.4 Local das Batidas dos Golpes..................................................................................................................... 32

6.5 Trajetória dos Golpes...................................................................................................................................33

3AVANÇARVOLTAR

6.6 Clear............................................................................................................................................................ 34

6.7 Smash ou Cortada.......................................................................................................................................34

6.8 Drop.............................................................................................................................................................35

6.9 Net-Shots ou Curtas.................................................................................................................................... 36

6.10 Trajetória Net-shots ou curtas.................................................................................................................... 37

6.11 Lob.............................................................................................................................................................37

6.12 Trajetória do Lob........................................................................................................................................38

6.13 Slice...........................................................................................................................................................38

6.14 Drive.......................................................................................................................................................... 39

7 EXERCÍCIOS DOS FUNDAMENTOS DO BADMINTON............................................................................... 40

7.1 1º Circuito de Badminton............................................................................................................................. 40

7.2 2º Circuito de Badminton............................................................................................................................. 48

7.3 Exercícios e Pequenos Jogos para fixação e treino das habilidades dos fundamentos...............................56

8 TÉCNICAS DO JOGO................................................................................................................................... 70

8.1 Técnicas de Batimentos.............................................................................................................................. 72

9 TÁTICAS DO JOGO...................................................................................................................................... 73

10 VÍDEOS........................................................................................................................................................ 74

11 MATERIAL ALTERNATIVO.......................................................................................................................... 77

12 REFERÊNCIAS............................................................................................................................................ 78

4VOLTAR AVANÇAR

Regras Oficiais

Regras do

Jogo

Histórico

Sumário

FUNDAMENTOS / PRINCIPAIS GOLPES

PALAVRAS E SIGNIFICADOS

1º CIRCUITO DE BADMINTON

INTRODUÇÃO

CAPA

wwwabcdesporto.blogspot.com/2008/01/divirta-s...

people.ucsc.edu/~pyang2/tag_cloud.html

www.purleybadminton.co.uk/Club.htm

pic.51windows.net/2008/http://www.fpbadminton.pt/BadmintoneaHistoria.pdf

etablissements.ac-amiens.fr/0601178e/quadriph...

www.worldbadminton.com/% / Ldhbc pessoais 20web 2% ...

5

VOLTAR AVANÇAR

TÉCNICAS DO JOGO TÁTICAS DO JOGO

LINKS DE VÍDEOSMATERIAL ALTERNATIVO REFERÊNCIAS

AVANÇARVOLTAR

2º CIRCUITO DE BADMINTON EXERCÍCIOS E

PEQUENOS JOGOS PARA FIXAÇÃO

www.blogger.com/.../posts/default

www.smartkids.com.br/.../esportes-badminton.html

cdcebadminton.blogspot.com/2009/11/blog-do-cl...

sites.google.com/site/pauloefazogla/

sscorer.co.uk / gifs.html

br.bestgraph.com/gifs/tv_video-2.html

danielcaixao.multiply.com/journal?&=&page_sta...

6CAPA

1. INTRODUÇÃO

Esta produção didático-pedagógica apresenta uma produção

direcionada aos professores para a elaboração de seu planejamento, constituindo

assim um roteiro e ficando a critério do professor seguir os meios possíveis nesta

elaboração seja com textos, material multimídias, aulas práticas, etc. Esta produção

que foi idealizada a partir do âmbito do PDE pretende-se ser um material didático

para enriquecer ainda mais o processo ensino aprendizagem. O projeto em questão

foi desenvolvido seguindo da premissa em que os alunos nunca haviam jogado o

badminton, portanto o professor na elaboração de suas 2 ou 3 primeiras aulas,

trabalhará com aulas teóricas expositivas, com vídeos, explicações, debates, uma

aula bem informal e esclarecedora aos alunos.

Seguindo daí os alunos deverão em 1 aula conhecer o material e

manuseá-lo a vontade. Daqui para frente o professor iniciará sua prática, buscando

sempre motivar os alunos quanto a prática de atividade física, buscando realizar

aulas dinâmicas e sempre ao final de cada aula propor um pequeno jogo de

disputa, assim despertando o entusiasmo para jogar e tornando a aula mais atrativa

principalmente a “aqueles” que ainda não interagem com a turma.

www.powerpoint.org.cn/.../ppt_62031.html7

SUMÁRIO AVANÇARVOLTAR

O professor deverá sempre alternar os exercícios de

fundamentos fazendo com que o aluno vivencie sempre novas

perspectivas no que diz respeito a esse fundamento aprendido. E a

cada 3 ou 4 aulas realizar uma aula somente com jogo, aproveitando

para ensinar regras do jogo. Meu projeto se desenvolverá desta forma,

ficando aqui a sugestão a quem possa interessar. É claro que cada

professor é livre para montar seu planejamento, bem como, em sua

escola a realidade vivida pode ser bem diferente, então fica a sugestão

para melhor se adequar na montagem do seu planejamento.

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO

www.powerpoint.org.cn/.../ppt_62031.html

8

2.HISTÓRICO DO BADMINTON

Foi na Índia que o Badminton

nasceu, com o nome de Poona . Oficiais

ingleses a serviço neste país gostaram do

jogo e levaram-no para a Europa. O "poona"

passou a se chamar Badminton quando, na

década de 1870, uma nova versão do esporte

foi jogada na propriedade de Badminton,

pertencente ao Duque de Beaufort's, em

Gloucestershire, Inglaterra.

Em 1934 foi fundada a Federação

Internacional de Badminton (IBF), com nove

membros: Canadá, Dinamarca, Escócia,

França, Holanda, Inglaterra, Nova Zelândia e

País de Gales. Sua sede se situa,

logicamente, em Gloucestershire.

SUMÁRIO

www.computertoys.com.br/.../esportes.asp

9VOLTAR AVANÇAR

Nos anos seguintes mais países se tornaram membros, especialmente

após a estréia do esporte nas olimpíadas de Barcelona, em 1992. Hoje em dia,

existem 130 países membros da IBF, e o número tende a crescer.

Existem, na atualidade,seis torneios principais promovidos pelaIBF: Thomas Cup (campeonato mundialmasculino de equipes), Uber Cup(campeonato mundial feminino deequipes), Sudirman Cup (equipesmistas), World Championship, WorldJuniors e World Grand Prix Finals.

Em 1995 o Badmintonfoi incluído nos XII Jogos Pan-Americanos de Mar del Plata, Argentina,e foi jogado novamente, em 1999, nosXIII Jogos Pan-Americanos em Winnipeg,Canadá. Depois disso, a modalidade sefirmou no evento sendo esporte queconta medalhas até hoje. Inclusive, em2007 nos Jogos Pan-Americanos do Riode Janeiro o Brasil conquistou suaprimeira medalha na competição. O feitohistórico para o Badminton brasileiro foiconseguido pelo atletas GuilhermeKumasaka e Guilherme Pardo queconquistaram medalha de bronze nacategoria de dupla masculina. http://www.fpbadminton.pt/BadmintoneaHistoria.pdf

10

SUMÁRIOVOLTAR AVANÇAR

3. REGRAS OFICIAIS3. REGRAS OFICIAIS

Hoje a Federação Internacional de Badminton (IBF)

estabeleceu como forma de experiência para o ano de 2006, novas regras, que

serão reavaliadas ao término deste ano e funcionam da seguinte forma (CBB,

Confederação Brasileira de Badminton):

O jogo é disputado em sistema de melhor de três games (sets)

sem vantagem. Cada set terá 21 pontos, podendo ir até 30, caso não tenha mais

de 2 pontos de diferença.

A rede de badminton deve ficar a 1,55m de altura do chão. Ela

deve ter uma trama bem esticada de forma que seus fios superiores fiquem no

mesmo alinhamento dos postes de sustentação.

Os saques, no Badminton, sempre são realizados na diagonal,

como no tênis. O serviço, tanto no jogo de simples quanto no de duplas, inicia-se

pelo lado direito da quadra de quem serve, que deve bater na peteca, na altura da

cintura, obliquamente sobre a rede, para o seu lado esquerdo da quadra

adversária. Vencendo o ponto, continua sacando o mesmo jogador, devendo

apenas inverter a sua posição na quadra. Após o saque, não há restrição quanto

ao tipo de batida na peteca, valendo cortadas (smash), drops, curtas etc.

www.powerpoint.org.cn/.../ppt_62031.html11

AVANÇARVOLTAR SUMÁRIO

É proibido dar dois toques seguidos no mesmo lado da

quadra, tanto em duplas como em simples.

Para jogos de simples a quadra será de 5,18 por 13,40m e

para duplas será de 6,10 por 13,40m.O lado que ganhar o game serve

primeiro no próximo game, ao final do game troca-se de lado da quadra.Cada

vez que a peteca tocar o solo da quadra será contado um ponto.

Quando um dos lados alcançar a quantia de 11 pontos

ambos os lados terão um intervalo de sessenta segundos, intervalo de dois

minutos entre o primeiro e o segundo games e intervalo de ate cinco minutos

apos o segundo game.

3.1 A Quadra

Recomenda-se que o piso da quadra deve ser feito de material

antiderrapante de cor azul ou verde, e que suas marcações sejamefetuadas com cores facilmente identificáveis, brancas ou amarelas

www.powerpoint.org.cn/.../ppt_62031.html 12

SUMÁRIOVOLTAR AVANÇAR

• Devemos também respeitar um mínimo de espaço entre a quadra e as paredes, uma distancia de no mi nino de 1 m (um metro) entre as paredes e a lateral da quadra e de 1,50 (um metro e meio) a distancia entre as paredes e as linhas de fundo da quadra. A altura do ginásio deve ser deve ser de no mínimo 7,50 metros.

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www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/badminton/...

13SUMÁRIO

3.1.1 Quadra de Simples e Duplas

As medidas da quadra para o jogo de simples Feminino e

Masculino são de 13,40 metros por 5,18 metros.

As medidas da quadra para o jogo de duplas Feminina,

Masculina e Mista são de 13,40 metros por 6,10 metros.

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO

www.educacaoadventista.org.br/olimpiada/index...

14

3.2 A Rede

É formada por uma malha escura de corda fina ou fibra sintética de larguraigual à quadra (6,10 m) e 75 cm de altura. Em sua borda superior leva uma faixacosturada de 7,6 cm. Altura da Rede e de 1,55 m nas laterais e de ate 1,524 mno centro da rede. O espaço entre as malhas deve estar entre 1,5 a 2,0 cm. Arede deve ficar a 75 cm do chão.

3.3 Os Postes

1,55 m

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIOCriado por: Clarice Del Vecchio Neves

www.arkadyas.com.br/badminton_20091023.html

15

3.4 A Peteca (volante)

Ao observarmos as petecas de Badminton vemosque a princípio elas pareçam um brinquedo, mas naverdade ela e um objeto aerodinamicamenteconfeccionado e que se aprimorou ao longo dos temposate chegar neste formato que hoje temos, a peteca podeser de “nylon” ou de “penas de ganso” e tem algumasparticularidades que veremos a seguir:

PENAS DE GANSO NYLON

VOLTAR SUMÁRIO AVA NÇAR

commons.wikimedia.org /wiki / File: Volant_badmin ... www.submarino.com.br/.../21534302/?franq=131169

16

A peteca e aerodinamicamente eficiente. Peteca

de Nylon usada apenas para o treinamento. Peteca de

Pena de Ganso e usada para competição, este modelo

possui 16 penas de ganso aerodinamicamente

posicionadas, todas as penas tem 7 centímetros de

altura.

Sua base esférica e de cortiça contendo em seu

interior um pequeno peso de chumbo com 25 a 28 mm

de diâmetro, revestida por uma trama de tecido

geralmente de cor branca.

Seu peso varia entre 4,75 a 5,50 gramas.

Todas essas particularidades dão a este pequeno

objeto frágil uma velocidade que chega a barreira dos

270 km.

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3.5 A Raquete

Um dos objetos mais apreciados do Badminton semsombra de duvidas e a raquete o principalequipamento deste esporte sua escolha e muitoimportante para um desempenho adequado ao jogoe com rebatidas perfeitas, seu comprimento é de 68centímetros incluindo o cabo de empunhadura, alargura e de 23 centímetros a cabeça da raquete 29centímetros, a superfície das cordas de 28 x 22centímetros. O peso das raquetes varia de 60 a 120gramas dependendo do material utilizado em suaconfecção, para os iniciantes são feitos de aço ealumínio já os atletas de ponta utilizam raquetesmais leves porem mais ágeis e precisos, commateriais diferenciados como as raquetes de grafitee titânio.

AVANÇARVOLTAR SUMÁRIO

badmintonpr.wikidot.com/equipamentos-e-acessorios

18

3.6 Uniforme

As vestimentas ou

uniformes podem ser as mais variadas

possíveis para a pratica desse esporte. Os

calções e saias devem ser de uma cor

predominante a camiseta deve ser

personalizada com as insígnias da federação

onde está inserido, e também com 75% em

uma cor predominante e os outros 25% outra

cor diferenciada. O tênis deve ter o bico

arredondado para facilitar o deslocamento na

quadra e não causar lesões, não pode ser um

tênis que marque a quadra ou deixe riscos, os

ideais são os tênis usados para a pratica do

Squash e Tênis. Como nas demais

modalidades esportivas o uso de jóias, brincos

e piercingins terão recomendações arbitrais.

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO

www.powerpoint.org.cn/.../ppt_62031.html

19

4.1 Para começar o jogo:

Com uma moeda ou com a própria bola/peteca, faça um sorteio, o

vencedor tem a opção de servir(sacar) ou receber primeiro. Iniciar o jogo de

um lado da quadra ou do outro.

4.2 Posição na quadra no começo de um game:

A pessoa que serve deve ficar dentro da área de serviço no lado direito

da quadra (olhando para a rede). Quem recebe fica do lado da rede dentro da

área de serviço no lado direito da quadra, na diagonal de quem serve. Nos

jogos em duplas, o parceiro pode ficar em qualquer lugar da quadra desde que

não bloqueie a visão do recebedor.

4.3 Posição de quem serve:

Se o placar de quem serve for par, o serviço deve ser feito do lado

direito da quadra. Se o placar for ímpar, do lado esquerdo da quadra. Nos

jogos em duplas a regra é a mesma. O servidor permanece servindo sempre

que ele ou sua dupla ganhar o rally.

4. REGRAS DO JOGO

VOLTAR AVANÇARwww.droitwichveteransfc.co.uk/index.php? p = 1_6 ... 20

SUMÁRIO

4.4 Serviço:

Os saques, no Badminton, sempre são realizados na diagonal, como

no tênis. O serviço, tanto no jogo de simples quanto no de duplas, inicia-se

pelo lado direito da quadra de quem serve, que deve lançar a peteca

obliquamente sobre a rede, para o seu lado esquerdo da quadra adversária -

Vencendo o ponto, continua servindo o mesmo jogador, devendo apenas

inverter a sua posição na quadra. Servirá, então, para o seu lado direito da

quadra adversária.

VOLTAR AVANÇAR

www.droitwichveteransfc.co.uk/index.php? p = 1_6 ...

www.badminton.org.br/regras.asp

21

SUMÁRIO

Havendo perda do ponto, o serviço passa para o adversário. O

recebedor não deve se mexer até que quem serve golpeie a peteca.

Quem serve tem que:

a) manter parte de ambos os pés numa posição imóvel no chão;

b) acertar a base da peteca primeiro;

c) a peteca inteira ficará abaixo da linha de cintura no instante em que

é golpeada;

d) o cabo da raquete do servidor no instante em que a peteca é

golpeada apontará para baixo;

e) o movimento da raquete será contínuo até o final do serviço;

4.5 Durante o jogo:

Se o jogador ganhar a disputa da jogada (rally), ele marca um ponto,

mudando o lado do serviço e continuando a servir. Se ele perde o

rally, seu oponente marca um ponto e passa a servir.

VOLTAR SUMÁRIO AVANÇAR22www.droitwichveteransfc.co.uk/index.php? p = 1_6 ...

Nos jogos em duplas, se a dupla servidora ganhar o rally, um ponto é marcado

e o servidor muda de lado e continua a servir. Se eles perderem o rally, o

serviço passa para a dupla adversária.

4.6 Servindo ou recebendo do lado errado:

Se um erro de área de serviço for cometido, o erro não será corrigido e o jogo

continuará sem mudança na área de serviço dos jogadores.

4.7 O let ocorre quando:

Ocorre uma interferência de fora do jogo como, por exemplo, uma peteca de

outra quadra que cai na sua quadra;

AVANÇARVOLTAR SUMÁRIO

www.droitwichveteransfc.co.uk/index.php? p = 1_6 ... 23

4.8 Será considerado falta:

a)Se o atleta (raquete ou roupa inclusive) encostar na rede enquanto a

peteca está em jogo;

b)Se a peteca acerta o jogador, sua roupa, teto ou arredores da

quadra;

c)se a peteca cair fora das linhas da quadra (a linha é

considerada parte da quadra);

d)se o jogador invade ou acerta a peteca no lado oposto da rede

(não vale 'carregar' a peteca);

e)se a peteca for golpeada duas vezes do mesmo lado da

quadra;

f)se houver interferência com a peteca, mal-comportamento ou

'cera', o jogador perde o serviço ou o oponente ganha um ponto;

g) se o parceiro do recebedor receber o serviço;

h) se o servidor faz o movimento e erra a peteca

- obs: se a peteca acertar a rede e cair do lado oposto, o serviço

é válido, desde que ela caia na área de serviço.

AVANÇARSUMÁRIOwww.droitwichveteransfc.co.uk/index.php? p = 1_6 ... 24

VOLTAR

4.9 Fim do jogo:

Os jogos são disputados num total três games. O vencedor é o que ganhar

dois games primeiro. Em todas as modalidades, os games são de 21

pontos. Se houver empate em 20 pontos, vencerá aquele que abrir 2

pontos de vantagem. Havendo empate em 29, vencerá aquele que fizer 30

pontos.O jogador que venceu o primeiro game serve primeiro do outro lado

da quadra no novo game. O ganhador do segundo game muda de lado e

começa servindo no terceiro game. No terceiro game, o jogador muda de

lado e continua servindo no décimo primeiro ponto.

4.10 Tempo durante o jogo:

Sempre que o 1ºjogador/dupla atingir 11 pontos um tempo de 60 segundo é

concedido. Esta regra vale para qualquer game. Nos intervalos do 1º para

o 2º game e do 2º para o 3º game(se houver) um intervalo de dois minutos

é concedido.

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO

www.droitwichveteransfc.co.uk/index.php? p = 1_6

...

25

5. PALAVRAS E SIGNIFICADOS5. PALAVRAS E SIGNIFICADOS

Em uma partida de Badminton oficial temos mais participantes

nas áreas de arbitragem do que jogares pois, teremos no máximo a

quantia de quatro jogadores, e Árbitros e Juizes somam a quantia de

até doze, sendo que apenas um é o Árbitro e os demais Juizes . Este

número altíssimo de Juizes se da pela grande velocidade deste esporte

(270 km) e difícil observação da caída da peteca. Veremos a seguir

algumas palavras referidas pelos Árbitros e Juizes que devem ser

adicionadas ao dicionário de um jogador de Badminton;

Referee (Árbitro Geral – Regras e determinações da Competição).

Árbitro principal (responsável pelo jogo)

Juiz (juiz de serviço, juiz de linha)

Quando a peteca é golpeada e cai dentro da quadra o árbitro em um

comando de voz dirá “IN” (dentro)

Quando a peteca é golpeada e cai fora da quadra o árbitro em um

comando de voz dirá “OUT” (fora)

Quando houver duvidas ou situações o Árbitro principal com um

comando de voz dirá “LET” (voltar)

E para nós a chamada Peteca será “SHUTTLE”

AVANÇARSUMÁRIOwww.powerpoint.org.cn/.../ppt_62031.html

26

VOLTAR

6. FUNDAMENTOS/ PRINCIPAIS GOLPES

Serviço/Saque

Clear (ataque e defesa)

Smash

Drop (rápido e lento)

Net-shots ou Curtas

Lob

Slice

Drive

6.1 Serviço/Saque

O serviço ou saque se resume no golpe que dá início ao rally. Oprimeiro serviço do jogo é sempre efetuado na área de serviço direita paraa área de serviço esquerda do adversário. Os demais serviços sãoefetuados conforme seu placar: pontuações pares (0,2,4,6,8...) devem serefetuados da direita do servidor para a direita do seu oponente e aspontuações impares (1, 3, 5, 7...) devem ser efetuados da esquerda doservidor para a esquerda do seu oponente. Este fundamento possui regrastão específicas e importantes que nas principais competições um árbitro édesignado para observar exclusivamente se está sendo corretamenteefetuado. Temos então algumas regras a serem seguidas para efetuar oserviço (saque);

AVANÇARVOLTAR SUMÁRIO 27

• Ao efetuar o serviço o jogador deve estar dentro da área correspondente ao serviço e em diagonal ao seu oponente que também deve respeitar esta área não podendo tocar nas linhas demarcatórias.

• As linhas demarcatórias fazem parte da área de serviço.

• Ao efetuar o serviço a raquete deve estar sempre abaixo da linha de cintura do servidor, respeitando um ponto de contato da raquete com a peteca.

• Ao rebater a peteca, a cabeça da raquete deve estar em uma posição inferior ao punho do servidor.

• O servidor deverá efetuar o serviço em um único movimento, ou seja, não podendo em hipótese alguma paradas e mudanças de direção com a raquete.

• Durante todo o movimento de serviço, os pés do servidor terão que estar em contato com o chão, em nenhum momento os pés podem movimentar-se.

• A peteca pode tocar na rede, também no serviço.

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO28

6.2 Tipos de Serviço/Saque

Os serviços ou saques sãocurtos ou longos: de forehandou backhand, como nasfiguras abaixo:

Backhand

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO

http://www.educacaofisica.com.br/biblioteca_mostra.asp?id=1916

29

forehand

AVANÇARVOLTAR

http://www.educacaofisica.com.br/biblioteca_mostra.asp?id=1916

http://www.educacaofisica.com.br/biblioteca_mostra.asp?id=1916

30SUMÁRIO

backhand

6.3 Trajetória do Serviço/Saque

AVANÇARVOLTAR SUMÁRIO

Criado por: Clarice Del Vecchio Neves

31

6.4 Local das Batidas dos Golpes

• 1 – Clear

• 2 – Drop

• 3 - Smash

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIOhttp://www.fpbadminton.pt/esptec.htm

32

6.5 Trajetória dos Golpes

SUMÁRIO AVANÇARVOLTAR

Criado por: Clarice Del Vecchio Neves

33

6.6 Clear

O clear é um golpe defensivo básico do badminton. Deve ser alto

e profundo. Alto para evitar uma interceptação precoce, dando

mais tempo para o jogador se reposicionar em quadra e, profundo,

para dificultar a resposta do adversário.

Para acertar um clear, o jogador deve golpear a peteca

quando esta estiver alta e um pouco a frente da sua cabeça,

impulsionando a peteca para o fundo da quadra adversária,

descrevendo-se uma parábola.

6.7 Smash ou Cortada

O smash é o golpe mais ofensivo e, portanto, o mais importante do

badminton. É o vencedor de rallyes, o clímax de vários golpes

anteriores.

O sucesso do golpe depende de vários fatores como o ponto

de impacto da peteca, a altura desta, o timing etc. Observar

jogadores mais experientes é uma ótima prática para quem quer

melhorar o desempenho.

AVANÇARSUMÁRIOVOLTAR 34

Para acertar um smash, novamente prepare um clear defensivo.

Se posicione mais atrás da peteca, acertando o golpe quando ela

estiver a frente do seu corpo (a altura da peteca varia de acordo

com o posicionamento do atleta em quadra. Um smash aplicado no

fundo da quadra deverá acertar a peteca num ponto mais alto do

que em outro ponto).

Desloque-se em direção a peteca, para aproveitar a força do

movimento do corpo.

O golpe deverá ser forte, direcionado para baixo, devendo o

jogador girar totalmente o pulso de modo que, no fim do movimento,

a cabeça da raquete esteja totalmente voltada para baixo.

6.8 Drop

O drop-shot é um golpe ofensivo, dando ao jogador bons

resultados com pouco dispêndio de energia.

. AVANÇARVOLTAR SUMÁRIO35

Para enganar o oponente, faça à mesma movimentação usada no

clear defensivo, acertando a peteca quando esta estiver exatamente

em frete da sua cabeça, reduzindo a velocidade do braço num

espaço pequeno antes de acertar a peteca (aprox. 30 cm), forçando

esta a uma trajetória descendente, devendo esta cair,

invariavelmente, logo após a rede, dificultando a próxima jogada do

adversário.

A velocidade do drop pode variar dependendo do

posicionamento na quadra. Um drop rápido na rede é sempre difícil

de devolver.

6.9 Net-shots ou Curtas

Estes são os golpes jogados próximo e muito próximos à rede.

Eles podem ser jogados de baixo para cima ou de cima para baixo.

O objetivo do golpe é devolver a peteca tão perto da rede que o

adversário não terá condições de responder a jogada.

É muito importante recuperar o posicionamento da raquete,

pois, geralmente a peteca será devolvida de forma rápida. Não

escore a peteca, golpeie-a, controlando a força e a velocidade do

golpe! AVANÇARVOLTAR SUMÁRIO 36

6.10 Trajetória Net-Shots ou Curtas

6.11 Lob

Na verdade, o lob e um golpe desferido de baixo paracima usada para devolver a peteca quando esta cai bemabaixo da fita da rede e próxima a esta.

O seu objetivo e de colocar a peteca alta e profunda naquadra adversária, dando tempo para a recuperação do atleta.O lob, em outras palavras, é como um clear, golpeado de baixopara cima.

Este golpe e dado próximo à rede, assim, acerte-a com certaforça para que a mesma vá para o fundo da quadra, dandotempo para você armar sua defesa.

AVANÇARVOLTAR SUMÁRIO

Criado por: Clarice Del Vecchio Neves

37

6.12 Trajetória do lob

6.13 Slice

Golpe utilizado para inverter a direção da peteca

(fintar), golpeia-se a peteca em uma posição diagonal

(raquete em movimento) direcionando ela para a

paralela.

SUMÁRIOVOLTAR AVANÇAR

Criado por: Clarice Del Vecchio Neves

38

6.14 Drive

Golpe defensivo e ofensivo executado com a cabeça da

raquete na altura do ombro. Neste golpe a trajetória da

peteca é paralela ao solo e de grande velocidade.

Nomenclatura para as ilustrações

SUMÁRIOVOLTAR AVANÇAR39

7.1 1° CIRCUITO DE BADMINTON

1ª Estação: CLEAR

1º Exercício

Duas fileiras uma de cada lado darede, os três primeiros com raquete euma peteca, de forma alternadadeverão executar três vezes o clear. Oaluno com a peteca na mão jogará amesma para o alto de forma que caiaem direção a cabeça do aluno que iraefetuar o golpe, a peteca serágolpeada com força fazendo com quecaia no fundo da quadra.

AVANÇARVOLTAR Criado por: Clarice Del Vecchio Neves40

7 . EXERCÍCIOS DOS FUNDAMNTOS DO BADMINTON

SUMÁRIO

2º Exercício

Uma fila de frente a parede, mais ou menos 5 metros,

um aluno embaixo na parede, lança o volante , o outro

bate o volante contra a parede o mais alto possível.

Trocar o lançador quando todos da fila efetuar o clear.

SUMÁRIO AVANÇARVOLTAR

sport.blogspot.com badminton /http://www.badminton-information.com/badminton_clears.html

41

2ª Estação: DROP-SHOT

Da mesma forma que o primeiro exercício o aluno o deverá realizar

o golpe com pouca força e menos velocidade, colocando a peteca o

mais próximo da rede que conseguir.

VOLTAR SUMÁRIO AVANÇAR

Criado por: Clarice Del Vecchio Neves

http://www.badminton-information.com/badminton_drop_shots.html

42

3ª Estação: SMASH

Esse educativo pode ser aplicado da mesma forma que o 1° e o 2°, mas

com uma variável em relação à força e neste caso é o que prevalece. A

peteca deve ser golpeada de forma violenta com trajetória reta em direção

ao solo.

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIOCriado por: Clarice Del Vecchio Neves

http://www.badminton-information.com/badminton_smash.html

43

4ª Estação: DRIVE

Neste momento a dupla deve estar cada

uma com uma raquete e uma peteca, eles

deverão se colocar um de frente para o

outro realizando golpes frontais colocando a

peteca numa trajetória reta, usando a fita da

rede (parte superior) como referência.

Variáveis: está técnica pode ser executada

de forehand ou backhand. Dependendo do

nível dos praticantes.

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO

Criado por: Clarice Del Vecchio Neves

http://www.badminton-information.com/badminton_drive.html

44

5ª Estação: LOB

Este movimento enquanto um aluno joga

a peteca do outro lado da rede o outro

deverá se posicionar no centro da quadra

com a perna da raquete acompanhando

a mesma. O aluno que vai fazer o

movimento deve está com raquete à

frente corpo e aproximadamente a 45°

em relação ao mesmo, quando a peteca

for jogada o aluno executará o

movimento de baixo para cima fazendo

que a peteca tenha uma ascendência

alta e caia no fundo próximo a linha de

serviço longo.

Variáveis: está técnica pode ser

executada de forehand ou backhand.

Dependendo do nível dos praticantes.

AVANÇARVOLTAR SUMÁRIO

Criado por: Clarice Del Vecchio Neves

45

6ª Estação: NET-SHOT

Cada aluno com uma raquete e uma peteca, com o braço da

raquete ao longo do corpo e estendido segurando a raquete com a

pega universal. Devem fazer golpes tocando a peteca

sucessivamente com trajetória perpendicular em relação ao solo os

toques devem ser realizados de forma suave e precisa.

Variáveis: está técnica pode ser executada de forehand ou

backhand. Dependendo do nível dos praticantes.

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO

http://www.badminton-information.com/badminton_net_play.html

46

Educativos realizados em duplas. De

um lado da quadra o professor

deverá colocar um arco próximo à

linha lateral (alvo), do outro lado o

executante ficará dentro do

quadrante PAR, no centro e próximo

a rede o outro colega jogará a

peteca o executante fará o

movimento tentando acertar o alvo

do outro lado da quadra.

Variáveis: está técnica pode ser

executada de forehand ou

backhand. Dependendo do nível dos

praticantes.

7ª ESTAÇÃO: PUSH

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO

Criado por: Clarice Del Vecchio Neves

47

7.2 2° CIRCUITO DE BADMINTON

Exercício do Clear

Na parede deverá haver preso um bambolê na altura aproximada

de 2 metros. Um aluno se posicionará abaixo do bambolê e lançará

a peteca para o amigo que esta a uma distancia de 2 metros e

rebaterá a peteca acertando dentro do circulo executando o

movimento do clear. (raquete voltada para cima com o lançamento

forte e profundo).

AVANÇARVOLTAR

48

SUMÁRIO

Exercício de Drop-Shot

No chão haverá um bambolê abaixo da

rede e do outro lado da quadra e no

fundo da mesma, o aluno que lançará o

volante para o alto, deverá estar

afrente e próximo de quem irá rebater

para o outro que irá golpear

executando o movimento do drop-shot

fazendo com que a peteca caia dentro

do bambolê. (raquete voltada para

cima com o rebote descendente

fazendo com que a peteca caia dentro

do circulo e próximo da rede).

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO

Criado por: Clarice Del Vecchio Neves

49

Exercício do ForeHand

Entre as balizes haverá dois bambolês presos nas laterais e umaluno entre os bambolês. Este aluno que se encontra entre osbambolês lançará a peteca para as laterais ao companheiro que seencontra a frente dele numa distância de 4 metros e esse fará orebote com o movimento de forehand acertando uma peteca dentrode cada circulo. (palma da mão voltada para frente ao executar omovimento do forehand de fora para dentro).

Exercício do Backhand

Na parede terá dois quadrados um afastado do outro, o aluno se

posicionará a frente dos quadrados com uma distancia de 2 metros

da parede e deverá golpear a peteca com a raquete num movimento

cruzado tentando acertar dentro do quadrado. (Dorso da mão voltado

para frente executando o movimento cruzado de dentro para fora).

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO50

Exercício de Smash

Atrás da rede haverá 3 baldes

posicionados um atrás do outro e

um aluno ao lado deles e em

posse de três petecas, do outro

lado haverá um aluno em posse

de uma raquete. O aluno lançará

a peteca alta e o outro deverá

golpear no alto acertando dentro

do balde. (movimento do smash

deverá ser efetuado no ponto

mais alto aproveitando o impulso

do corpo).

AVANÇARVOLTAR SUMÁRIO Criado por: Clarice Del Vecchio Neves

51

Exercício do Drive

Bambolês posicionados ao fundo da quadra a 1 metro de

distancia das balizes. Um dos alunos se posicionará dentro do

gol em posse da peteca e o outro aluno a frente dele a uma

distancia de 4 a 5 metros de distância em posse da raquete. O

aluno que em posse da peteca lança a peteca para o outro de

posse da raquete golpear ao fundo acertando os círculos.

(movimento rápido e forte ao fundo, ou a uma área descoberta

pelo adversário).

AVANÇARSUMÁRIOVOLTAR 52

Exercício do LOB

No chão há duas cordas esticadas paralelamente na horizontalaproximadamente 5 metros de distancia da rede, entre a corda e arede haverá uma cadeira e um aluno posicionado acima da cadeirade posse da peteca e outro aluno do outro lado da rede de posse daraquete. O aluno de posse da peteca deverá lançar a peteca comforça para frente no sentido para baixo para que o outro aluno deposse da raquete faça o golpe de baixo para cima com forçafazendo com que a peteca ultrapasse o amigo da cadeira e acerteno espaço entre as cordas. (rebote de baixo para cima atingindo ofundo de quadra)

VOLTAR AVAN ÇARSUMÁRIO53

Exercício do Net-Shot

Alunos um de frente para ooutro, porém um de cada ladoda quadra, sendo que de umdos lados haverá três baldesposicionados bem próximos darede, o aluno que estiver do ladoda quadra que estiver os baldesterá a posse da peteca e o outrodeverá ter a posse da raquete.O aluno de posse da petecalançará a peteca para o amigoque este fará o batimento curtofazendo com que a peteca caiapróximo a rede e dentro dobalde. (rebote curto e próximo àrede).

AVANÇARVOLTAR SUMÁRIO

Criado por: Clarice Del Vecchio Neves

54

Exercício do Push

Alunos posicionados um de

cada lado da quadra, sendo um

com a posse da peteca e o

outro com a posse da raquete,

ambos a uma distancia de 2

metros da rede. O objetivo é

que ao lançar a peteca o aluno

deverá golpear tentando fazer

com que esta peteca passe

acima e próximo à rede. (este

movimento deverá ser feito

com pouco efeito, fazendo com

que engane o adversário).

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO

Criado por: Clarice Del Vecchio Neves

55

Serviço comprido (saque)

1. Aos pares ao longo do ginásio, um serve enquanto o outro

apanha o volante;

2. Em três grupos de dois atletas em cada campo. Cada “apanha

volantes” somente apanhar os volantes e devolve-los ao servidor.

O servidor deve ter uma idéia da zona alvo para onde deve servir.

Corrigir so erros verificados. Trocar periodicamente de funções.

Com a precisão deste batimento é muito importante, zonas alvo

cada vez mais pequenas podem ser introduzidas assim que a

realização da pancada for melhorando. Nesta Altura as principais

leis relativas ao serviço podem ser introduzidas.

7.3 Exercícios e pequenos jogos para

fixação e treino das habilidades dos fundamentos

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO56

Exercícios do Clear:

1.Aos pares, sem rede, um lança o volante de um local perto de

uma parede ooutro bate o volante contra a mesma o mais alto

possível.

2.Batendo o volante - de inicio a rede não é necessária, a classe

pode fazer um melhor aproveitamento do espaço da seguinte forma:

a) Aos pares ao longo do ginásio, um lança o volante à mão, o outro

bate o volante bem alto, ou;

b) Em grupos de três, um lança o volante à mão, outro bate o

volante ao longo do ginásio e o terceiro elemento apanha o volante.

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO

57

3. Lançando o volante – aos pares colocar os atletas a lançar o volante

bem alto através de uma ação de lançamento correta, estendendo o

braço por cima da cabeça e continuando o movimento de forma natural.

4. Grupos de seis atletas:

a) Aos pares,um serve comprido, enquanto o outro executa o clear. Os

volantes devem ser servidos um a um devendo-se depois deixar cair o

clear (volante) no chão .

b) Em dois grupos de três. Um serve comprido, outro executa o clear do

seu canto direito, e o terceiro elemento recolhe os volantes.

c)Se o serviço ainda não tem a precisão que é exigida para o sucesso

do exercício, lançar os volantes à mão .

5. Jogo:

a)Utilizar somente uma fila grande de atletas com o treinador do outro

lado da rede a lançar volantes com a raquete. Cada aluno após bater o

volante (clear) corre a volta do campo e recolhe o seu volante e lança-o

para junto do professor seguindo novamente para a fila. Aqueles que

não conseguirem bater o volante por cima da rede vão saindo.

Posteriormente dificultar a tarefa, como obrigando os alunos a enviarem

os volantes para uma zona mais reduzida.(Dentro de um balde, etc).

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO58

b) Dividir a classe em três equipes. O aluno executa um clear ao

volante lançado pelo professor/lançador , recolhe o volante e

junta-se ao fim da outra fila, e assim por diante, à

semelhança das outras equipes.

c) Os pontos são cedidos tendo em conta o local onde cai o

volante. Para atletas iniciados podemos definir, para além da

linha de serviço curto 1 ponto, para além de uma linha

traçada a meio campo a giz 2 pontos, entre a referida linha e

a linha de serviço de pares de pares 3 pontos e além da

dessa linha até á linha de fundo 4 pontos. Grande sucesso

deste jogo depende dos lançadores. Verificar a pontuação ao

fim e três circuitos. Podemos encontrar um vencedor

individual ou por equipe.

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO59

Exercícios do Amortie

1. Em grupos de três ao longo do ginásio sem redes, um lança o

volante à mão o outro bate o volante e o terceiro recolhe o mesmo.

2. Grupos de seis atletas em cada campo.

a) Aos pares, um lança o volante com a raquete enquanto outro

executa o amortie.

b) Se o lançamento com a raquete não for suficientemente preciso,

utilizar o lançamento à mão, com os dois grupos de três atletas. Um

lançando o volante à mão de dentro do campo, outro batendo o

amortie do seu canto direito e o terceiro recolhendo os volantes

para o lançador.

3. Jogo: Colocar a classe distribuída. O atleta executa um amortie,

vai apanhar o volante e junta-se no final da fila do lado oposto (fila

2), executando o mesmo exercício e assim sucessivamente até

chegar à sua fila inicial. A pontuação pode ser atribuída da seguinte

forma: volante por cima da rede caindo após a linha de serviço de

pares 1 ponto, caindo antes da linha de serviço de pares 2 pontos.

Permitir que a classe complete o circuito, onde podemos encontrar

um vencedor individual ou coletivo (fila inicial).

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO60

Exercícios para o Lob

Dado ao fato de treino do lob requerer amorties bastante

precisos, o lançamento à mão é numa fase inicial aconselhado.

1- Aos pares, sem rede, um lança o volante de um local perto de

uma parede o outro bate o volante contra a mesma o mais alto

possível.

2- Em grupos de três ao longo do ginásio, um lança o volante o utro

bate e o terceiro recolhe o volante.

3- Grupo alinhado uns atrás dos outros na linha central, enquanto o

treinador, com vários volantes, se coloca no T formado pela linha

central e alinha de serviço de curto do outro lado da rede. O

treinador lança então os volantes para o lado direito da rede ( lado

esquerdo quando o treino for o lob de esquerda), cada atleta por

sua vez executa um lob, corre ao lado da rede recolhe o volante e

envia-o para a zona do treinador. Depois de se treinar o lob de

direita e de esquerda de forma individualizada, o treinador deverá

lançar volantes alternadamente tanto para a direita como para a

esquerda.VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO

61

4- Dois grupos de três alunos em cada campo, um lança volantes parao lado direito da rede, outro executa o lob e o terceiro elementorecolhe volantes para o lançador. Corrigir os erros observados umavez verificado que o lançamento está ser efetuado de forma correta.Repetir a situação para o lado esquerdo.

5- Jogo:

Colocar a classe distribuída na quadra. O atleta executa um lob, vaiapanhar o volante e junta-se no final da fila do lado oposto,executando o mesmo exercício e assim sucessivamente até chegarà sua fila inicial.

A pontuação pode ser atribuída da seguinte forma: volante porcima da rede caindo antes da linha de serviço de pares 1 ponto,caindo depois da linha de serviço de pares, 2 pontos. Permitir que aclasse complete o circuito, onde podemos encontrar um vencedorindividual ou coletivo, assim que os elementos se encontrem na suaposição inicial.

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO62

Exercícios para o Remate

1- Grupos de três elementos ao longo do ginásio, um lança ovolante à mão, o outro executa o remate e o terceiro elementorecolhe os volantes. O lançamento será mais seguro se executadode lado em relação ao batedor.

2- Aos pares, um lançando à mão o outro executando o remate aoencontro da rede. O lançamento será mais seguro se executadode lado em relação ao batedor.

3- Grupos de seis alunos por campo.

a) Dois grupos de três aluno, um lança o volante com a raquetepara um pouco antes da linha de serviço de pares, outro executa oremate do lado direito do campo e o terceiro elemento recolhe osvolantes para o lançador.

b) Se o lançamento do volante com a raquete não estiver correto,colocar a mesma formação mas com os volantes a seremlançados à mão, o lançador colocado de lado do batedor nunca àsua frente.

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO

63

4- Jogo:

Dividir a classe em duas equipes. Faz-se um sorteio para saber

qual a primeira equipe a executar o remate. A equipe 1 inicia o jogo,

com seu atleta executando o remate e posteriormente vai tocar com

a raquete no poste da rede retornando para o fim da sua fila, até um

elemento da sua equipe falhar, passando a outra equipe a executar

agora o remate até que um elemento falha ou atinja a pontuação

final. Um ponto é marcado se o volante passa por cima da rede cai

dentro do campo oposto, a equipe que primeiro atingir os 21 pontos

vence a competição.

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO 64

BLOQUEIO ( devolução do remate para a zona da rede)

1- Dois grupos de dois alunos, um lança o volante à mão de formaenérgica ( simulando o remate) o outro executa o bloqueio .

2- Dois grupos de três alunos. Um lança à mão outro remata e oterceiro elemento executa o bloqueio para a zona da rede.

3- Jogo:

Divide-se a classe em grupos, onde um dos grupos somentelança volantes (à mão e outro remata), os outros ( a equipe)devolvem os volantes em bloqueio com o objetivo de colocar ovolante nos alvos ( caixa). O volante que cair para lá da linha deserviço curto , 0 pontos, se cair antes da linha de serviço curto 1ponto, se cair dentro da caixa/alvo 2 pontos. Permitir que a classecomplete o circuito, onde podemos encontrar um vencedorindividual ou coletivo, quando os elementos estiverem novamentena sua posição inicial.

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO65

1- O treinador ou lançador de um dos lados da rede, lança o volante

para junto da rede, a classe em fila partindo da posição base

avança em direção à rede e executam o encosto retornando para o

final da fila. Após o treino do lado direito e esquerdo, o treinador

lança volantes alternadamente para a direita ou esquerda.

2- Jogo:

Divide-se as classe em grupos, dois elementos lançam

volantes, os outros ( as equipes/filas) devolvem os volantes à rede

com o objetivo de colocar o volante nos alvos ( caixa). O volante

que cair para lá da linha de serviço curto, 0 pontos, se cair para

antes da linha de serviço curto 1 ponto, se cair dentro da caixa/alvo

2 pontos. Permitir que a classe complete o circuito, onde podemos

encontrar um vencedor individual ou coletivo, assim que se retornar

à posição inicial.

BATIMENTOS À REDE ( ENCOSTO E DAB )

ENCOSTO

VOLTAR SUMÁRIO AVANÇAR66

DAB

O treino deste batimento é semelhante ao do encosto àrede. A maior diferença reside no fato do volante ser lançado deforma a permitir o executante interceptar o volante acima do nívelda rede.

1- O treinador ou lançador de um dos lados da rede, lança ovolante para junto da rede, a classe em fila partindo da posiçãobase avança em direção à rede e executam o dab, recolhem ovolante colocando-o junto do treinador e retornando para o finalda fila. Após o treino do lado direito e esquerdo, o treinadodeverá lançar volantes alternadamente para a direita ouesquerda.

2- Jogo:

Divide-se a classe em grupos, dois elementos lançam svolantes, os outros ( equipe/fila) atacam os volantes à rede como objetivo de colocar o volante nos alvos (caixa). O volante queseja atacado e passe a rede 1 ponto, se cair dentro da caixa/alvo2 pontos. . Permitir que a classe complete o circuito, ondepodemos encontrar um vencedor individual ou coletivo, assimque se retornar à posição inicial.

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO67

DRIVE

O drive é um batimento executado ao lado do braço, batidogeralmente numa zona compreendida entre o meio-campo e ofundo do campo junto às linhas laterais tanto do lado direito comodo esquerdo. O objetivo deste batimento é enviar o volante que seencontra mais ou menos ao nível da tela da rede, numa trajetóriatensa e plana, ligeiramente descendente roçando o topo da redepara o fundo do campo adversário.

1-Em grupos de seis atletas por campo, colocá-los em trios, umlança volantes, outro executa o drive e o terceiro elemento recolheos volantes. De inicio corrigir somente os erros ao nível daexecução do drive, uma vez verificado que o lançador está a lançarcorretamente os volantes. Á medida que o batimento melhora,introduzir zonas alvos de forma a motivar o grupo. A forma simplesde colocar alvos, será deixar uma raquete no chão no localdesejado, contando o número de vezes que se consegue tocar como volante na cabeça da raquete após o drive.

VOLTAR SUMÁRIO AVANÇAR68

2- Jogo:

Dividir a classe em duas equipes. Os elementos da equipe 1,

executam o drive para o alvo, recolhem os volante deixando-o

junto do lançador e juntam-se ao fim da fila da equipe 2. Os

elementos da equipe 2 fazem exatamente o mesmo. Com atletas

iniciados, definir zonas maiores, reduzindo as áreas alvo à medida

que os atletas vão progredindo. Marcar 1 ponto por cada drive

correto, 2 pontos no respectivo alvo. Como exemplo, completar o

circuito três vezes e eleger um vencedor individual, a equipe

vencedora ou até ambos.

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO69

8. TÉCNICAS DO JOGO

O objetivo da aprendizagem da técnica desportiva em

determinada modalidade segundo Castelo, estabelece-se sob duas

vertentes fundamentais: a aquisição de um conjunto de aptidões

técnico-desportivas e o seu respectivo aperfeiçoamento e

desenvolvimento.

A importância da técnica nas diferentes modalidades

desportivas é relativa, pois nas modalidades de força explosiva a

técnica tem essencialmente como função tornar máxima a

aceleração; em modalidades de resistência a técnica serve para

tornar econômico o processo motor; em modalidades de exatidão a

técnica desportiva é o conteúdo fundamental do treino (que serve

para aumentar a precisão); nas modalidades de estrutura complexa

a técnica tem uma função com aspectos complexos e variados que

não é possível definir com uma só expressão, dizemos então que

engloba todas as anteriores que para finalizar será o caso da

modalidade de Badminton.

sportszkolnyhenrykow.pl/articles.php?article_...VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO 70

Referindo-nos especificamente ao Badminton, a técnica debatimento pode ser definida como um sistema (experimentado etestado na prática) de movimentos sucessivos e simultâneos quepermitem ao atleta atingir o objetivo do jogo, ou seja, bater ovolante por cima da rede para o chão do campo adversário.

A fim de ser considerada eficaz e prática a técnica debatimentos de um atleta, deve:

• estar em conformidade, respeitar as leis de jogo;

• tomar em consideração as condições materiais do jogo, como asdimensões do campo, altura da rede, desenho e características devôo do volante, desenho e peso da raquete, condições climáticas(temperatura e umidade).

Sobretudo, a técnica de batimentos utilizada pelo atleta deve:

• respeitar os limites fixados pela anatomia e fisiologia humana;

• dentro dos limites fixados, tirar o máximo proveito, daspropriedades anatômicas, fisiológicas e mecânicas do corpohumano.

sportszkolnyhenrykow.pl/articles.php?article_...VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO 71

8.1 Técnicas de Batimentos

Existe um consenso geral entre os melhores jogadores e treinadores,admitindo que o Badminton moderno é um jogo extremamente rápido ondea velocidade é um fator chave e tanto o treino técnico como o táctico,devem ir ao encontro ou reunir as exigências de velocidade,agressividade, precisão e flexibilidade do jogo.

Quando nos debruçamos sobre a técnica de batimentos,consideramos que os principais critérios de execução, são:

• velocidade de execução;

• precisão do batimento (colocação do volante bem definida);

• consistência (aptidão de executar corretamente um grande número debatimentos).

Entre estes fatores, a consistência é o resultado de treino intenso esistemático, cujo objetivo é produzirmos uma automatização do movimentoque possa ser ajustado rapidamente às diversas situações.

A velocidade de execução e a precisão do batimento estão altamentedependentes da habilidade ou aptidão do atleta em utilizar plenamente aspropriedades anatômicas e fisiológicas do seu corpo, assim como as leisda física. Além disto, a velocidade do movimento está também dependentedas qualidades neuromusculares e coordenativas que podem serdesenvolvidas através do treino sistemático.

VOLTAR SUMÁRIO AVANÇAR72

9. TÁTICAS DO JOGO

O objetivo fundamental do comportamento tático desportivo

é o encontrar de soluções para a resolução prática dos diferentes

problemas postos pelas diversificadas situações competitivas.

Podemos então definir tática como os meios utilizados para

alcançar na competição os objetivos propostos na preparação

desportiva, a arte de organizar as ações individuais e coletivas

durante a competição, tendo em vista a obtenção de

determinados objetivos e resultados.

No badminton estes meios envolvem a nossa movimentação

e a do adversário para posições ou situações de jogo que nos

permitam defender o nosso campo e atacar de forma eficaz o do

nosso opositor.

Podemos definir comportamento tático como “processo

intelectual de solução dos problemas competitivos, sendo uma

componente indissociável da atividade, devendo ser rápida e

deliberado, visando o maior grau de eficiência possível” (Mahlo,

1966).

VOLTAR AVANÇAR73

SUMÁRIO

10. VÍDEOS

História do badminton ( um breve resumo com duração de 2 minutos)

http://videos.hsw.uol.com.br/badminton-video.html

Vídeo do COB(Confederação Olímpica Brasileira)-vídeo fala sobre os fundamentos, regras do jogo, etc.

http://www.cob.org.br/esportes/infograficos/BD/index.html

Vídeos de fundamentos

Completed Guide for Badminton Skill & Tactics SP658 coohk

( neste vídeo veremos a empunhadura da raquete, posicionamento das pernas, etc. Duração 7 minutos.

http://www.youtube.com/watch?v=O6YpDYJJvbU

( em espanhol)

VOLTAR AVANÇAR

74

SUMÁRIO

( Este vídeo mostra uma aula de treinamento, e como

executar alguns golpes no badminton).

http://www.dailymotion.com/video/x3j4jg_meinsport-de-beim-

badminton_sport

(neste série de vídeos você encontrará como jogar

badminton, mais estará em inglês)

http://www.ehow.com/video_2286931_badminton-swing-

beginners.html

Vídeos que poderão ser passados aos jovens para

motivação em relação ao esporte.

http://www.youtube.com/watch?v=gaNfDkfLf2s&hl=pt-BR

Reportagem do jogo badminton – equipe de Londrina

http://www.badpr.org.br/videos.htm

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO 75

Jogadores profissionais disputam uma partida

http://www.youtube.com/watch?v=W71aeOYS9I8&feature=related

Galeria de fotos – fed. São paulo

http://www.febasp.org.br/videos.asp

Vídeo falando do badminton ( globo esporte reportagem)

http://globoesporte.globo.com/

Vídeo Projeto Miratus ( esporte espetacular)

http://www.youtube.com/watch?v=Uymb-IDys6Q&feature=related

VOLTAR AVANÇARSUMÁRIO76

11. MATERIAL ALTERNATIVO

- Raquetes de frescobol. Como peteca poderá ser utilizado bolinhas

de meia.

- Na própria raquete de frescobol, tira-se a tela do centro da raquete e

coloca-se uma meia fina bem esticadinha, costurada nas laterais,

ou ainda poderá fazer uma raquete com armação em arame e usa-

se a peteca para o jogo.

- Hoje já encontramos raquetes com bom preço em lojinhas de

presentes.

VOLTAR AVANÇAR

77

SUMÁRIO

12.REFERÊNCIAS

GALLAHUE, D.: OZMUN, J. Compreendendo o desenvolvimento motor. 3ª Ed. São Paulo : Phorte, 2001.

GETCHELL, Nancy: HAYWOOD Kathleen M. Desenvolvimento Motor ao Longo da Vida. São Paulo: Artmed,2004.

LDB - Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. LEI No. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. D.O. U. de 23 de dezembro de 1996.

MAGILL A. Richard. Aprendizagem Motora : conceitos e aplicações 5ª ed. Ed. Edgard Blucher ltda., São Paulo , 2002.

PARANÁ, Secretaria de Estado da Educação. Diretrizes Curriculares da

Rede Pública do Estado do Paraná: Educação Física. Curitiba:Menvavmen, 2006.

Espaço Técnico da Federação Portuguesa de Badminton, disponível em:< http://www.fpbadminton.pt/esptec.html>, acesso em: 08 de maio de 2010.

VOLTAR AVANÇAR78

SUMÁRIO

Federação Portuguesa de Badminton. Disponível em : < http://www.fpbadminton.pt/>. Acesso em: 08 de maio de 2010.

Miratus Centro de Treinamento de Badminton, disponível em: < http://www.miratus.org/index.php/home> , acesso em : 08 de maio de 2010.

Confederação Olímpica Brasileira (COB) Vídeo sobre o badminton, disponível em: < http://www.cob.org.br> Acesso em: 08 de maio de 2010.

You Tube, disponível em: <http://www.youtube.com> acesso em: 08 de maio de 2010.

Benvindo a Badminton Information – The best online resource onbadminton disponível em : < http://www.badminton-information.com/index.html > Acesso em: 20 de maio de 2010.

"...porque todo o que é nascido de Deus vence o mundo; e esta é a vitória que vence o mundo: a nossa fé." 1 Jo.5:4

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