cv completo sampaio da nóvoa (2009)

1 Curriculum Vitae | António Nóvoa

CCuurrrriiccuulluumm VViittaaee

AAnnttóónniioo NNóóvvooaa

22000099


ÍÍnnddiiccee

11.. Identificação e contactos página 3

22.. Cargos e referências principais página 4

33.. Formação académica página 5

44.. Carreira profissional página 8

55.. Cargos, distinções e bolsas página 13

66.. Trabalho científico página 15

77.. Orientação de teses, provas e concursos página 19

88.. Conferências principais página 20

99.. Publicações página 23


11.. IIddeennttiiffiiccaaççããoo ee ccoonnttaaccttooss

Nome: António Manuel Seixas Sampaio da Nóvoa

Local de nascimento: Valença ‐ Viana do Castelo

Data de nascimento: 12 de Dezembro de 1954

Nacionalidade: Portuguesa

Residência: Rua Frei Bartolomeu dos Mártires, 15 ‐ Duplex B

2780‐093 Oeiras

Portugal

Telefone: (351) 21 443 07 23

Email: [email protected]

Universidade: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação

Universidade de Lisboa

Alameda da Universidade

1649‐013 Lisboa

Portugal

Telefone: (351) 21 794 36 00

Fax: (351) 21 793 34 08


22.. CCaarrggooss ee rreeffeerrêênncciiaass pprriinncciippaaiiss

■ Reitor da Universidade de Lisboa | 2006 ‐

■ Vice‐Reitor da Universidade de Lisboa | 2002 ‐ 2006

■ Professor Catedrático | 1996 ‐

Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação


■ Consultor para a Educação do Presidente da República | 1996 ‐ 1999

■ Presidente do ISCHE | 2000 – 2003

Associação Internacional de História da Educação

■ Académico Correspondente da Academia das Ciências de Lisboa | 2008 ‐

Classe de Letras

3.ª Secção – Filosofia, Psicologia e Ciências da Educação

■ Grã‐Cruz da Ordem da Instrução Pública | 2005

Agraciado pelo Presidente da República, Dr. Jorge Sampaio


33.. FFoorrmmaaççããoo aaccaaddéémmiiccaa

3.1. Formação universitária

■ Agregação | 1994



Área: Ciências da Educação

Relatório: História da Educação

Lição: Modelos de análise em Educação Comparada

Classificação: Aprovado por unanimidade.

■ Doutoramento | 2006

Université de Paris IV ‐ Sorbonne

École Doctorale d’Histoire Moderne et Contemporaine

Área: História

Especialidade: História Moderna e Contemporânea

Título da tese: La construction du modèle scolaire dans l’Europe du Sud‐Ouest

(Espagne, France, Portugal): Des années 1860 aux années 1920

Classificação: Aprovado por unanimidade com a classificação máxima, “Très

honorable avec félicitations du jury”.

O grau de Doutor foi objecto de registo na Universidade de Coimbra, ao abrigo da

legislação em vigor.

■ Doutoramento | 1986

Université de Genève

Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Éducation


Especialidade: Histoire de l’Éducation

Título da tese: La professionnalisation des professeurs au Portugal (XVIIIe‐XXe

siècles)

Classificação: Aprovado por unanimidade com a classificação máxima 6/6.

Por deliberação de 21 de Outubro de 1986 do júri nomeado pelo Reitor da Universidade de Lisboa foi concedida a equivalência ao grau de Doutor em Ciências da Educação pela Universidade de Lisboa.


■ Licenciatura | 1982

Université de Genève



Classificação: Aprovado por unanimidade com a classificação de 5,7/6

[correspondente a 19 valores].

Por deliberação de 11 de Abril de 1984 do júri nomeado por Despacho do Reitor da Universidade de Aveiro foi concedido o reconhecimento do “Diplôme d’Études Avancées en Sciences de l’Éducation” ao grau de licenciado em Ciências da Educação.

3.2. Formação artística

■ Curso Superior de Teatro | 1976 Escola de Teatro do Conservatório Nacional

Classificação final do 3.º ano [Formação de actores]: 15 valores. Classificação final do 4.º ano [Formação de encenadores]: 16 valores. Por despacho do Ministro da Educação Nacional de 10 de Fevereiro de 1972, para todos os efeitos este curso é de ensino superior funcionando na Escola‐Piloto criada.

3.3. Outra formação superior

■ Curso de Matemática | 1971‐1973 Universidade de Coimbra

Faculdade de Ciências e Tecnologia Frequência dos dois primeiros anos do Curso.

3.4. Formação profissional

■ Estágio Pedagógico | 1979 Ministério da Educação

Direcção‐Geral do Ensino Básico Estágio pedagógico (profissionalização) para professores das Escolas do Magistério Primário.

■ Curso de Inglês | 1991 St. Antony’s School of English, London


3.5. Formação liceal

■ Curso dos liceus | 1971 Liceu Nacional de Oeiras

Classificação: 15 valores.


44.. CCaarrrreeiirraa pprrooffiissssiioonnaall

4.1. Carreira universitária principal

■ Professor Catedrático | 1996 ‐ Universidade de Lisboa


Disciplinas principais: História da Educação e Educação Comparada.

Coordenador de programas de Mestrado e de Doutoramento.

■ Professor Associado | 1991 ‐ 1996 Universidade de Lisboa


Disciplinas principais: História da Educação, Educação Comparada e Concepção e

organização da formação.

Coordenador do Mestrado em Pedagogia da Saúde.

■ Professor Auxiliar | 1987 ‐ 1991 Universidade de Lisboa


Disciplina principal: Análise da instituição escolar.

A minha carreira universitária iniciou‐se na Universidade de Genève, em 1982. Quando regressei a Portugal, tive uma breve passagem pela Universidade Técnica de Lisboa, antes de ingressar na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa, em 1987. Fui Professor Convidado, durante um ano, da Universidade de Wisconsin‐Madison e da Columbia University, New York. Durante um semestre fui Investigador na Universidade de Paris V e na Universidade de Oxford. Ao longo destes vinte anos, orientei seminários de pós‐graduação em mais de duas dezenas de universidades na Europa e na América, bem como nas principais universidades portuguesas. Uma parte significativa do meu trabalho tem‐se centrado na organização, administração e gestão de estabelecimentos de ensino. As minhas áreas científicas de referência são a História da Educação e a Educação Comparada, designadamente no que diz respeito às políticas educativas e às dimensões internacionais.


■ Professor Auxiliar | 1986 ‐ 1987 Universidade Técnica de Lisboa

Instituto Superior de Educação Física

Disciplinas principais: Análise institucional da escola e Investigação educacional.

Coordenador do Mestrado em Ciências da Educação.

■ Assistente Convidado | 1985 ‐ 1986 Universidade Técnica de Lisboa

Instituto Superior de Educação Física

Disciplinas principais: Correntes do pensamento pedagógico e Investigação

educacional.

■ Assistente | 1982 ‐ 1983 Universidade de Genève


Disciplinas principais: Gestão das organizações educativas e Gestão dos sistemas de

formação na Europa.

4.2. Carreira universitária no estrangeiro (contratos de um semestre ou um ano)

■ Visiting Professor | 2002 Columbia University, New York

Teachers College

Department of International and Transcultural Studies

Course: Comparative Education.

■ Visiting Scholar | 2001 University of Oxford

Department of Education – Comparative International Education

Course: Historical and comparative approaches in Education.

■ Chercheur Invité | 1995 Université de Paris V / INRP

Service d’Histoire de l’Éducation

Discipline: Histoire de l’éducation.

■ Visiting Professor | 1993 ‐ 1994 University of Wisconsin‐Madison

Department of Curriculum & Instruction

Course: History of education and Comparative education.


■ Assistant | 1982 ‐ 1983 Université de Genève


Disciplines: Gestion des organisations éducatives et Gestion des systèmes de

formation en Europe.

4.3. Colaboração com universidades estrangeiras

(intervenções em cursos de mestrado ou doutoramento)

■ Université de Montréal | 1986‐1987

■ Universidad Nacional de Educación a Distancia (Madrid) | 1989‐1990

■ Université de Strasbourg | 1991‐1993

■ Universitat de Barcelona | 1994‐1995

■ University of Helsinki | 1994‐1995

■ Universidade da Coruña | 1995‐1996

■ Universidade Estadual Paulista (UNESP) | 1995‐1996

■ Pontifícia Universidade Católica – PUC São Paulo | 1995‐1996

■ University of Wisconsin‐Madison | 1995‐1996

■ Universidade de São Paulo (USP) | 1996‐1997

■ Université de Rouen | 1997‐1998

■ Universidade Federal do Rio de Janeiro | 1997‐1998

■ Humboldt‐Universität zu Berlin | 1997‐1998


■ Universidade Federal do Mato Grosso do Sul (Campo Grande) | 1997‐1998

■ Universidad Complutense de Madrid | 1998‐1999

■ Universidade Federal de Minas Gerais (Belo Horizonte) | 1999‐2000

■ Universidade Federal de Santa Maria | 1999‐2000



■ Université de Genève | 2000‐2001


■ Université de Montréal | 2001‐2002

■ Université de Sherbrooke | 2001‐2002


■ Universidad de Salamanca | 2002‐2003



■ Université de Genève | 2003‐2004

■ Universidad de Salamanca | 2003‐2004

■ Universidade Federal de Santa Catarina (Florianópolis) | 2004‐2005

■ Universidade Federal da Bahia (Salvador) | 2004‐2005

■ Universidade Federal do Espírito Santo (Vitória) | 2006‐2007

■ Universidade Federal de Minas Gerais (Belo Horizonte) | 2006‐2007

■ Universidade Federal do Rio Grande do Sul (Porto Alegre) | 2006‐2007

■ Universidade Luterana do Brasil (ULBRA‐Canoas) | 2007‐2008

4.4. Outras actividades

■ Coordenador da equipa de avaliação do Programa FORAL | 2006

Formação de Formação para as Autarquias Locais

■ Consultor em Recursos Humanos da Quaternaire Portugal | 1991 ‐ 1993

Participação na realização de estudos e relatórios na área do ensino superior e da formação contínua.

■ Responsável pedagógico e avaliador externo do Programa JADE | 1987 ‐ 1990

Programa realizado pelas Comissões de Coordenação Regional com o apoio da Organização Internacional do Trabalho e do Fundo Social Europeu, tendo como objectivo a Formação de jovens agentes de desenvolvimento local.


■ Expert‐consultant da Organização Internacional do Trabalho | 1987 ‐ 1991

Trabalho no domínio da formação de formadores, com intervenção na concepção, desenvolvimento e avaliação de programas de formação em diversos países.

■ Director Pedagógico do PROSALUS | 1986 ‐ 1988

Programa realizado no âmbito do Departamento de Recursos Humanos do Ministério da Saúde, com o apoio do Fundo Social Europeu, tendo como objectivo a Formação de gestores de formação para estabelecimentos e serviços do Ministério da Saúde.

■ Consultor do Ministério da Saúde | 1986 ‐ 1990

Concepção e desenvolvimento curricular de programas de formação inicial de

médicos (Institutos de Clínica Geral), de enfermeiros (Escolas Superiores de

Enfermagem) e de técnicos de saúde (Escolas Técnicas de Saúde). Organização e

dinamização de programas de formação permanente (multiprofissional).

■ Professor da Escola do Magistério Primário de Aveiro | 1976 ‐ 1979

■ Orientação de inúmeros cursos e seminários | 1976 ‐ Professores das Escolas do Magistério Primário, Professores do Ensino Básico e Secundário, Educadores de Infância, Inspectores, Professores do Ensino Superior, Formação Profissional, Formação de Formadores, etc.


55.. CCaarrggooss,, ddiissttiinnççõõeess ee bboollssaass

5.1. Cargos exercidos

■ Membro do júri | 2007

Prémio Nacional de Professores

■ Presidente da Assembleia Geral | 2007 ‐

Instituto Internacional Casa de Mateus

■ Presidente do Conselho de Administração | 2006 ‐

Fundação da Universidade de Lisboa

■ Presidente do Júri | 2006 ‐

Prémio Universidade de Lisboa Santander Totta

■ Coordenador da Comissão de Relações Internacionais | 2006 ‐

Conselho de Reitores das Universidades Portuguesas

■ Vogal do Conselho Científico | 2003 ‐

Musée National de l’Éducation, Rouen

■ Presidente do Conselho Científico | 1999 ‐ 2001



■ Vogal do Conselho Científico | 1998 ‐ 2002

Institut National de Reherche Pédagogique, Paris

■ Coordenador do Grupo de Trabalho | 1996 ‐ 1997

Instituto Histórico da Educação

■ Presidente do Conselho Científico | 1990 ‐ 1993

Instituto de Inovação Educacional

Ministério da Educação

■ Vice‐Presidente | 1990 ‐ 1993

Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação


5.2. Condecorações

■ Grã‐Cruz da Ordem da Instrução Pública | 2005

Agraciado pelo Presidente da República, Dr. Jorge Sampaio

■ Comendador da Ordem de Rio Branco | 1998

Por outorga do Presidente da República Federativa do Brasil

■ Medalha de Mérito ‐ Grau Ouro | 1988

Câmara Municipal de Oeiras

5.3. Bolsas

■ Fundação Fulbright | 2002

■ Junta Nacional de Investigação Científica e Tecnológica | 1993 ‐ 1994

■ British Council | 1990

■ Fundação Calouste Gulbenkian | 1980 ‐ 1982


66.. TTrraabbaallhhoo cciieennttííffiiccoo

6.1. Principais projectos de investigação

■ Nesse – Social aspects of education and training | 2007 ‐

External advisor

Projecto apoiado pela União Europeia

■ Knowledge and Policy in education and health sectors | 2006 ‐

Membro da equipa portuguesa

Projecto financiado pela União Europeia

■ Estudos históricos e comparados: Portugal – Brasil | 2000 ‐ 2003

Coordenador da equipa portuguesa

Projecto financiado pelo convénio ICCTI / CAPES

■ Egsie – Educational governance and social integration/exclusion | 1999 ‐ 2002



■ Prestige – Problems of educational standardization and transitions in a global

environment | 1998 ‐ 2002



■ Imagens da educação | 2000 ‐ 2002

Responsável científico

Projecto financiado pelo Instituto Histórico de Educação

■ Arquivos históricos dos liceus | 1997 ‐ 2000


Projecto financiado pela JNICT – Praxis XXI

■ Bibliografia portuguesa da educação | 1997 ‐ 2000


Projecto financiado pela JNICT – Praxis XXI

■ A educação portuguesa no contexto europeu | 1997 ‐ 2000


Projecto financiado pela JNICT


■ Dicionário de educadores portugueses | 1995 ‐ 2001


Projecto financiado pelo Instituto de Inovação Educacional, com o apoio da

Biblioteca Nacional

■ The qualitative aspects of alternance | 1992 ‐ 1994

Responsável científico português

Projecto financiado pela Comissão Europeia

■ Imprensa de educação e ensino | 1990 ‐ 1993


Projecto financiado pelo Instituto de Inovação Educacional, com o apoio da

Biblioteca Nacional

■ Sélection scolaire et société dans l’Europe moderne | 1990 ‐ 1993

Investigador associado

Projecto desenvolvido no âmbito do Instituto Universitário Europeu de Florença

■ Six country study of reform practices | 1988 ‐ 1990


Projecto financiado pela Universidade de Wisconsin‐Madison

■ Le décrochage scolaire | 1988 ‐ 1990


Projecto financiado pela Comissão Europeia

■ Projecto curricular sobre a herança ibero‐americana | 1987 ‐ 1990

Investigador associado

Projecto desenvolvido pelo New York State Education Department


6.2. Trabalho de avaliação científica

■ Avaliador externo de entidades científicas internacionais | 1994 ‐

‐ União Europeia

‐ European Science Foundation

‐ Swiss National Science Foundation

‐ Swedish Research Council

‐ Academy of Finland

‐ Consiglio Nazionale delle Ricerche (Italia)

‐ Institut National de Recherche Pédagogique (France)

‐ Fonds de la Recherche Scientifique (Belgique)

‐ CNPq ‐ Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico

‐ CAPES ‐ Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Brasil)

■ Fundação para a Ciência e Tecnologia | 2004 ‐ 2005

Membro da Comissão Científica das Ciências Sociais e Humanidades

■ European Science Foundation | 2005

Membro da equipa internacional que organizou o European Reference Index for the

Humanities

■ Universidade de São Paulo | 2005

Membro da equipa internacional de avaliação da USP – Faculdade de Educação

■ JNICT – Junta Nacional de Investigação Científica e Tecnológica | 1995 ‐ 1997

Responsável pela área das Ciências da Educação

6.3. Membro de associações e sociedades científicas

■ Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação.

■ Sociedad de Historia de la Educación Latinoamericana.

■ Association Internationale de Pédagogie Experimentale de Langue Française/AFIRSE.

■ Fondation des Archives Institut Jean‐Jacques Rousseau (Universidade de Genève).

■ Associação Internacional de História da Educação (ISCHE).

■ European Society for Research on the Education of Adults (ESREA).


■ American Educational Research Association (AERA).

■ History of Education Society (Estados Unidos da América).

■ Comparative and International Education Society (CIES).

■ Comparative Education Society in Europe (CESE).

6.4. Comissões científicas e organizadoras

■ Membro da Comissão Científica externa de vários centros de investigação, em Portugal e no estrangeiro.

■ Presidente da Comissão Organizadora de inúmeras reuniões e congressos, nacionais e internacionais, com destaque para:

▪ Simpósios internacionais sobre reformas educativas e formação de professores.

▪ Encontros Ibéricos de História da Educação.

▪ Congressos Internacionais de História da Educação.

▪ European Conferences on Educational Research.


77.. OOrriieennttaaççããoo ddee tteesseess,, pprroovvaass ee ccoonnccuurrssooss

7.1. Orientação de teses de doutoramento

Orientador de mais de duas dezenas de teses de doutoramento (concluídas),

sobretudo na Universidade de Lisboa, mas também noutras universidades portuguesas

(Universidade de Aveiro, Universidade do Minho, Universidade do Porto, Universidade

Técnica de Lisboa...) e estrangeiras (Universidade de Genève, Universidade de

Salamanca, Universidade de São Paulo, Universidade Federal da Bahia...).

7.2. Orientação de teses de mestrado

Orientador de trinta e cinco teses de mestrado (concluídas), sobretudo na

Universidade de Lisboa, mas também noutras universidades portuguesas e

estrangeiras.

7.3. Provas académicas

Participação, como Presidente ou como Vogal do júri, em cerca de 120 provas

académicas (mestrado, doutoramento e provas de agregação), praticamente em todas

as universidades portuguesas e em cerca de uma dezena de universidades estrangeiras

(Universidade de Genève, Universidade de Montréal, University of Wisconsin‐Madison,

Columbia University – New York, Universidade de Salamanca, Universidade de São

Paulo, Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal do Rio de Janeiro,

Université de Paris III, Université de Paris IV, Université de Strasbourg, Université de

Rouen, Universidade La Coruña, Universidade de Barcelona, ...).

7.4. Concursos

Participação, como Presidente ou como Vogal do júri, em cerca de 40 concursos para

Professor Associado ou Catedrático, praticamente em todas as universidades

portuguesas.

Participação no processo de recrutamento de Professores em universidades

estrangeiras (Universidade de Genève, University of Wisconsin‐Madison, Columbia

University – New York,...).


88.. CCoonnffeerrêênncciiaass pprriinncciippaaiiss

■ Penser la ville, Repenser l’éducation | 28.11.2008

Conferência a convite das Villes de Genève et Lausanne, Lausanne.

■ Universities: What are they for? | 17.7.2008

Conferência a convite da IAU, International Association of Universities, Utrecht.

■ O regresso dos professores | 27.9.2007

Conferência Internacional promovida pela Presidência Portuguesa da União

Europeia, Lisboa.

■ Stronger universities | 29.3.2007

Sessão de abertura da 4th EUA Convention of European Higher Education

Institutions, Lisboa.

■ Reflections on student cultivation | 13‐19.7.2006

Série de intervenções no Third Chinese‐Foreign University Presidents Forum,

Shangai, China.

■ Intervenção de abertura do Debate Nacional sobre Educação | 22.6.2006

Assembleia da República, Portugal.

Do meu Curriculum Vitae constam cerca de 300 intervenções públicas (conferências, comunicações, mesas‐redondas, debates, etc.), em Portugal e no estrangeiro (Alemanha, Bélgica, Brasil, Canadá, China, Dinamarca, Espanha, Estados Unidos da América, Finlândia, França, Grécia, Inglaterra, Itália, Suécia, Suíça...). Mencionam‐se apenas cerca de três dezenas destas intervenções, realizadas nos últimos quinze anos, sobretudo no estrangeiro. Não se referem cerca de cem intervenções públicas realizadas em quase todos os Estados brasileiros, desde 1994.


■ La culture matérielle de l’école | 20.5.2006

Conferência a convite da Universidade de Rouen, França.

■ História da pedagogia | 22.3.2004

Conferência de abertura do Simpósio Internacional, Madrid.

■ Imagens da educação obrigatória, Leituras da pesquisa comparada | 23.11.2002

Conferência de encerramento do Congresso Nacional de Educação Comparada

(Espanha), Salamanca.

■ Enjeux actuels de la Formation des Enseignants | 10.5.2002

Conferência na Universidade de Sherbrooke, Québec.

■ Éducation Comparée: tendances actuelles | 9.5.2002

Conferência na Universidade de Montreal, Québec.

■ Comparative Education: A mode of governance or a historical inquiry? | 15.4.2002

Conferência na University Wisconsin‐Madison.

■ The new cultural history of education | 24.1.2002

Conferência no Teachers College ‐ Columbia University, New York.

■ Espaços de Educação/Tempos de Formação | 28‐30.11.2001

Comissário da Conferência promovida pela Fundação Calouste Gulbenkian.

■ Histoire & Comparaison | 1‐2.12.2000

Seminário da associação EPICE a propósito do meu livro Histoire & Comparaison.

■ Ways of Thinking about Education in Europe | 23.9.2000

Conferência de encerramento do Congresso da EERA, European Educational

Research Association – Edinbourgh.

■ La raison et la responsabilité: Une science du gouvernement des âmes | 21.9.2000

Conferência de abertura do Congresso SSRE – Genève, Suíça.

■ Ways of Seeing, Ways of Saying ‐ Public images of teachers | 15.8.1998

Conferência de abertura do ISCHE XX ‐ Courtray, Bélgica.

■ Educational policies in Europe | 20‐22.2.1998

Conferência a convite da Universidade de Uppsala, Suécia.

■ Mass schooling: historical and comparative approaches | 12‐15.2.1998

Conferência a convite da Humboldt‐Universität zu Berlin.

■ Reformas Educativas e Formação de Professores | 17‐25.11.1997

Série de intervenções e conferências a convite do Governo de Macau.


■ Modèles et paradigmes de l’Éducation Comparée | 14.6.1997

Conferência a convite da AECSE ‐ Association des Enseignants et Chercheurs en

Sciences de l’Éducation (Paris).

■ État des lieux de l’Éducation Comparée | 3.3.1997

Conferência de abertura do Seminário Europeu de Inovação ‐ Bolonha, Itália.

■ The construction of the european: Changing patterns of identity | 15.5.1995

Conferência a convite da Universidade de Helsínquia, no âmbito de Simpósio

Internacional sobre as Reformas Educativas.

■ Comparatisme en éducation | 3.3.1995

Conferência a convite do Institut National de Recherche Pédagogique (Paris).

■ Tendances actuelles de la recherche en Histoire de l’Éducation | 3.2.1995

Conferência a convite do Institut National de Recherche Pédagogique (Paris).

■ Une éducation pour combien d’Europes? | 26.6.1994

Conferência de abertura do Congresso da “Comparative Education Society in

Europe” ‐ Copenhaga, Dinamarca.

■ Changing Patterns of Power: Teacher Education Reforms | 25.1.1994

Conferência a convite da University of Wisconsin‐Madison.

■ Educational reforms in Europe | 28.10.1993

Conferência no ambito “Comparative Education Meeting” – University of Michigan.

■ História da educação e educação colonial | 21.7.1993

Presidente do Congresso e Conferência de abertura do 15º Congresso Internacional

de História da Educação – Lisboa, Portugal.

■ Le processus de professionnnalisation des enseignants | 1.7.1993

Conferência a convite da Association for Teacher Education in Europe – Barcelona,

Espanha.

■ The rhetorical construction of the "new" teacher | 22.1.1993

Conferência no Colóquio internacional “Modernization, Academic Discourses of

Professions and Social/Political Fields” – Michigan, Estados Unidos da América.

■ Teacher education: international perspectives | 18.8.1992

Conferência a convite da University of Wisconsin‐Madison.

■ L’éducation nouvelle entre la droite et la gauche... | 2.4.1992

Conferência no Colóquio internacional “L'éducation nouvelle: au‐delà de l'Histoire

hagiographique ou polémique” – Genève, Suíça.


99.. PPuubblliiccaaççõõeess

9.1. Livros e artigos

2008

Nóvoa, António (2008). “The return of teachers”. In Teacher Professional development for the quality and equity of lifelong learning. Lisbon: Portuguese Presidency of the Council of the European Union, pp. 21‐28.

Nóvoa, António (2008). “Professores, porquê? A pessoa, a partilha, a prudência”, Revue – Revista da Universidade de Évora, nº 9, ano V, Junho de 2008, pp. 92‐99.

Nóvoa, António (2008). “Conferência de apresentação do Debate Nacional sobre Educação”. In Audições Públicas no Debate Nacional sobre Educação. Lisboa: Conselho Nacional de Educação, pp. 21‐34.

Nóvoa, António (2008). “Anti‐intellectualism and Teacher Education in the 21st century. Is there any way out?”, Zeitschrift für Paedagogische Historiographie, vol. 14, nº 2, pp. 101‐102.

2007

Nóvoa, António (2007). “Nos 50 anos da Fundação Calouste Gulbenkian”. In Contado às crianças (XVII Encontro de Literatura para Crianças). Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, pp. 22‐ 28.

Do meu Curriculum Vitae constam cerca de 180 títulos, metade publicados em língua estrangeira e/ou no estrangeiro (Alemanha, Bélgica, Brasil, Canadá, Colômbia, Espanha, Estados Unidos da América, Finlândia, França, Grécia, Inglaterra, Países Baixos, Suécia e Suíça). Os trabalhos são apresentados por ordem cronológica, a partir do mais recente. A vermelho estão assinalados os textos publicados em língua estrangeira. A azul os títulos publicados no Brasil


Nóvoa, António e Ó, Jorge Ramos do (2007). “Educação”. In Fundação Calouste Gulbenkian – Cinquenta anos (1956‐2006) [António Barreto, coord.]. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, vol. II, pp. 7‐97

Nóvoa, António (2007). “La pédagogie, les enseignants et la recherche: réflexions en chantier”, Cadernos de Educação, n.º 28, PP. 11‐40.

Nóvoa, António (2007). “Teresa Ambrósio – Aspirações pessoais e vida universitária”. In Teresa Ambrósio – Um percurso de vida. Lisboa: Conselho Nacional de Educação/Instituto de Estudos para o Desenvolvimento, pp. 17‐26.

Nóvoa, António (2007). Desafios do trabalho do professor no mundo contemporâneo. São Paulo: SINPRO‐SP.

Nóvoa, António (2007). “El profesor, hoy – La persona, la coparticipación y la prudência”, Cuadernos de Pedagogia, nº 374, pp. 21‐25.

Nóvoa, António (2007). “The ‘right’ education in Europe – When the obvious is not so obvious!”, Theory and Research in Education, vol. 5 (2), pp. 143‐151.

2006

Nóvoa, António (2006), “Os professores e o novo espaço público da educação”. In Educação e sociedade: perspectivas educacionais no século XXI. Santa Maria: Centro Universitário Franciscano, pp. 19‐45.

Nóvoa, António (2006). “A escola e a cidadania – Apontamentos incómodos”. In Rui d’Espiney (org.), Espaços e sujeitos da cidadania. Setúbal: Cadernos ICE – Instituto das Comunidades Educativas, pp. 23‐40.

Nóvoa, António (2006). La construction du “modèle scolaire” dans l’Europe du Sud‐ouest (Espagne, France, Portugal): Des années 1860 aux années 1920. Paris: Thèse de doctorat d’Histoire, Université de Paris IV – Sorbonne.

Nóvoa, António (2006). “Os professores e a sua profissionalidade”. Pontos nos ii, n.º 11, p. 42.

Nóvoa, António & Silva, Sofia Marques da (2006). “Custos ao nível da educação”. In Manuel Lisboa (coord.), Prevenir ou remediar – Os custos sociais e económicos da violência contra as mulheres. Lisboa: Edições Colibri/SociNova, pp. 111‐119.

2005

Lawn, Martin & Nóvoa, António (2005). L’Europe Réinventée ‐ Regards critiques sur l’espace européen de l’éducation. Paris: L’Harmattan.


Nóvoa, António (2005). Evidentemente ‐ Histórias da Educação. Porto: Edições ASA.

Nóvoa, António (2005). “Dilemas actuais dos professores: A comunidade, a autonomia, o conhecimento”. In Perspectivas para a formação de professores. Goiânia: Editora da UCG, pp. 11‐ 28.

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Nóvoa, António (1991). “Em nome da Liberdade, da Fraternidade e da Emancipação da Academia: Um importante inédito de Antero de Quental redigido no âmbito das actividades da Sociedade do Raio (Coimbra, 1861‐1863)”. Revista de História das Ideias, nº 13, pp. 231‐269.

Nóvoa, António (1991). Inovação (Revista do Instituto de Inovação Educacional) (dossier especial sobre formação contínua de professores), vol. 4, nº 1.

Nóvoa, António (1991). “Trechos escolhidos de António Sérgio”. Percursos ‐ Cadernos de Arte e Educação, nº 2, pp. 137‐146.

1990

Nóvoa, António (1990). Análise da Instituição Escolar (Relatório apresentado no Concurso para Professor Associado). Lisboa: Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa.

Nóvoa, António (1990). “Histoires de Vie et Formation de Formateurs”. In La méthodologie de la recherche en éducation (Actes du Colloque International de Lisbonne, 1988). Lisboa: F.P.C.E./Universidade de Lisboa, 1º volume, pp. 285‐297.

Nóvoa, António & Hameline, Daniel (1990). “Uma autobiografia inédita de António Sérgio”. Revista Crítica de Ciências Sociais, nº 29, pp. 141‐177.

Nóvoa, António (1990). “Formação de agentes de desenvolvimento e participação dos actores locais: Que novas estratégias de formação?”. In Actas ‐ Colóquio Internacional "O Desenvolvimento Local e a Acção dos Agentes de Desenvolvimento". Porto: CCRN‐CCRC‐CCRA/BIT, pp. 103‐112.

Nóvoa, António (1990). “Álvaro Viana de Lemos: Um pedagogo da Educação Nova”. Arunce (Revista de Divulgação Cultural), nº 3/4, pp. 51‐107.


Nóvoa, António (org.) (1990). João Evangelista Loureiro ‐ À procura de uma pedagogia humanista. Lisboa: Instituto Nacional de Investigação Científica, pp. 177‐200.

1989

Nóvoa, António (1989). “Profissão: Professor. Reflexões históricas e sociológicas”. Análise Psicológica, série VII, nº 1‐2‐3, pp. 435‐456.

Nóvoa, António (1989). “Uma pedagogia à flor da pele: Da expressão dramática ao teatro e vice‐versa”. Percursos ‐ Cadernos de Arte e Educação, nº 1, pp. 5‐16.

Nóvoa, António (1989). “A expressão dramática e a formação de professores (Apontamentos ligeiros)”. Aprender, nº 9, pp. 14‐17.

1988

Nóvoa, António (1988). “Pour l'étude socio‐historique de la profession enseignante au Portugal”. In The Social Role and Evolution of the Teaching Profession in Historical Context. Joensuu: University of Joensuu, Bulletins of the Faculty of Education, vol. II, pp. 248‐263.

Nóvoa, António (1988). “A história do ensino primário em Portugal: Balanço da investigação realizada na últimas décadas”. In 1º Encontro da História da Educação em Portugal. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, pp. 45‐64.

Nóvoa, António & Finger, Matthias (org.) (1988). O método (auto)biográfico e a formação. Lisboa: D.R.H./Ministério da Saúde.

Nóvoa, António (1988). “O método (auto)biográfico na encruzilhada dos caminhos (e descaminhos) da formação dos adultos”. Revista Portuguesa de Educação, vol. 1, nº 2, pp. 7‐20.

Nóvoa, António (1988). “A República e a Escola: Das intenções generosas ao desengano das realidades”. Revista Portuguesa de Educação, vol, 1, nº 3, pp. 29‐60 [publicado inicialmente como texto de introdução ao documento Reformas do Ensino em Portugal ‐ Reforma de 1911, editado pelo Instituto de Inovação Educacional].

Nóvoa, António (1988). “Adolfo Lima (1874‐1943)”. Correio Pedagógico, nº 15.

Nóvoa, António (1988). “Álvaro Viana de Lemos (1881‐1972)”. Correio Pedagógico, nº 23.

Nóvoa, António (1988). “Inovação para o sucesso educativo escolar”. Aprender, nº 6, pp. 5‐9.

Nóvoa, António (1988). “Reconversão e mobilidade dos professores”. Correio


Pedagógico, nº 24.

Nóvoa, António (1988). “A escola primária em Oeiras: Histórias de outros tempos”. Oeiras Municipal, nº 20, pp. 10‐14.

Nóvoa, António (1988). Um Tempo de Ser Professor. Lisboa: Museu João de Deus [2ª edição ‐ 1991].

1987

Nóvoa, António (1987). Le Temps des Professeurs: Analyse socio‐historique de la profession enseignante au Portugal. Lisboa: Instituto Nacional de Investigação Científica, 2 volumes.

Nóvoa, António (1987). “Do mestre‐escola ao professor do ensino primário”. Análise Psicológica, s. V, nº 3, pp. 413‐439.

1986

Nóvoa, António (1986). “Para a história da expressão dramática em Portugal (1900‐1985)”. In Uma Aprendizagem da Descoberta [Carlos Fragateiro, coord.]. Lisboa: Direcção‐Geral do Ensino Básico, pp. 5‐16.

Nóvoa, António (1986). “Pour une histoire de l'expression dramatique au Portugal (1900‐1985)”. Expression (Montréal), nº 24, pp. 59‐63.

Nóvoa, António (org.). Ludens (Número especial de homenagem ao Prof. João Evangelista Loureiro), vol. 10, nº 3‐4.

Nóvoa, António (1986). “O Projecto de Reforma Camoesas (1923): Uma referência histórica no pensamento do Prof. João Evangelista Loureiro”. Revista da Universidade de Aveiro ‐ Série Ciências da Educação, vol. 7, nº 1‐2, pp. 113‐121.

Nóvoa, António (1986). Do mestre‐escola ao professor do ensino primário: Subsídios para a história da profissão docente em Portugal (séculos XVI‐XX). Cruz Quebrada: ISEF/ Universidade Técnica de Lisboa, 1986. (2ª edição em 1999).

1984

Nóvoa, António (1984). “Portugal 1772‐1794. La naissance d'un corps professionnel d'enseignants: le cas des maîtres royaux de lecture et d'écriture”. Informationen Zur Erziehungs‐Und Bildungshistorichen Forschung (Hannover), nº 24, vol. II, pp. 205‐219.


Nóvoa, António (1984). “Le premier budget de l'éducation ou comment l'État portugais créa en 1772 un impôt en vue du développement de l'enseignement public”. Informationen Zur Erziehungs‐Und Bildungshistorichen Forschung (Hannover), nº 24, vol. II, pp. 221‐235.

Nóvoa, António (1984). “Réflexions sur enseignement et éducation”. Expression (Montréal), nº 20, pp. 30‐34.

1983

Nóvoa, António (1983). “Autor du concept de profession”. Éducateur ‐ Revue de Pédagogie et d'Éducation (Lausanne), nº 8, pp. 32‐33.


9.2. Prefácios e notas de apresentação

▪ A. Henriques Carneiro (2003). A inspecção do en sino em Portugal. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, pp. 7‐9.

▪ AAVV (1997). Imagens vividas: O quotidiano da educação em Macau, Macau, Direcção dos Serviços de Educação e Juventude, 1997, pp. 11‐14.

▪ AAVV (2008). Annaes do Real Collegio de D. Fernando em Landim. Landim: Edicação Comemorativa do Centenário de Alberto Sampaio, pp. v‐xi.

▪ Amílcar Martins (1998). Actividades dramáticas nos jardins de infância luso‐chineses de Macau. Macau: Fundação Macau/Direcção dos Serviços de Educação e Juventude, pp. 19‐25.

▪ António Candeias, org. (2004). Alfabetização e escola em Portugal nos séculos XIX e

XX. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian, pp. 7‐15.

▪ Ariclê Vechia & Maria Auxiliadora Cavazotti (2003). A escola secundária. São Paulo: Annablume Editora, pp. 7‐14.

▪ Belmiro Cabrito (2002). Financiamento do ensino superior. Lisboa: Educa, pp. 11‐15.

▪ Carlos Lobão (2004). Liceu da Horta – Memória institucional. Horta: Associação dos Antigos Alunos do Liceu da Horta, pp. vii‐ix.

▪ Carlos Monarcha, ed. (1999). História da educação brasileira: Formação do campo. Rio Grande do Sul: Editora Unijuí, pp. 11‐16.

▪ Cristina Barcoso (2003). O Zé Analfabeto no cinema. Lisboa: Educa, pp. 9‐11.

▪ Domingos Fernandes (2005). Avaliação das aprendizagens: Desafios às teorias,

práticas e políticas. Lisboa: Texto Editores, pp. 11‐13.

▪ Elizeu Clementino de Souza (2006). O conhecimento de si – Estágio e narrativas de

formação de professores. Rio de Janeiro: DP&A editora, pp. 9‐12.

▪ Ernesto Candeias Martins (2004). O projecto educativo do Padre Américo ‐ O ambiente na educação do rapaz. Lisboa: Temas & Debates, pp. 13‐15.

▪ Fernando Albuquerque Costa, Helena Peralta & Sofia Viseu, orgs. (2008). As TIC na educação em Portugal. Porto: Porto Editora, pp. 11‐12.

▪ Fernando Moreira Marques (2003). Os liceus do Estado Novo: Arquitectura, currículo e poder. Lisboa: Educa, pp. 7‐8.

▪ Franco Cambi (1999). História da Pedagogia. São Paulo: Editora UNESP, pp. 11‐15.


▪ Ivor Goodson (1997). A construção social do currículo. Lisboa: Educa, pp. 9‐16

▪ João Barroso (1995). Os liceus. Lisboa: JNICT/Fundação Calouste Gulbenkian, pp. xvii‐xxvii.

▪ Jorge Ramos do Ó (2003). O governo de si mesmo. Lisboa: Educa, pp. xix‐xxiv.

▪ José Eduardo Franco (1999). Brotar Educação. Lisboa: Roma Editora, pp. 13‐16.

▪ Justino Pereira de Magalhães (1994). Ler e escrever no mundo rural do Antigo Regime. Braga: Instituto de Educação ‐ Universidade do Minho, pp. i‐v.

▪ Kenneth Zeichner (1993). Formação reflexiva de professores: Ideias e práticas. Lisboa: Educa, pp. 9‐12.

▪ Lígia Penim (2003). Da disciplina do traço à irreverência do borrão. Lisboa: Livros Horizonte, pp. 9‐14.

▪ Luís Miguel Carvalho (2002). Oficina do Colectivo. Lisboa: Educa, pp. 7‐9.

▪ Luís Viana (2001). A Mocidade Portuguesa e o Liceu. Lisboa: Educa, pp. 5‐10.

▪ Manuel Henrique Figueira (2004). Um roteiro da Educação Nova em Portugal. Lisboa:

Livros Horizonte, pp. 11‐14.

▪ Manuela Castro Neves (2006). Da vida na escola. Porto: Edições ASA, pp. 7‐10.

▪ Maria Adelina de Abreu Garcia (1994). Multiprofissionalismo e intervenção educativa. Porto: Edições ASA, pp. 7‐9.

▪ Maria Ângela Perpétua Rodrigues & Maria Teresa Rio Carvalho, org. (2004). Currículo, situações educativas e formação de professores – Estudos em homenagem a Albano Estrela. Lisboa: Educa, pp. 7‐17.

▪ Maria Clara Freire da Cruz (2003). Com tino e compostura – História da disciplina escolar: Liceu Sá da Bandeira, 1925‐1956. Lisboa: Ministério da Educação, pp. 17‐19.

▪ Maria Helena Menna Barreto Abrahão, org. (2001). História e histórias de vida. Porto Alegre: EDIPUCRS, pp. 7‐12.

▪ Maria Isabel Baptista (1999). A Escola Transmontana ‐ Tempos, modos e ritmos de

desenvolvimento 1759‐1835. Bragança: Bringráfica, pp. 5‐9.

▪ Maria Stephanou & Maria Helena Câmara Bastos, org. (2004). Histórias e memórias da educação no Brasil. Petrópolis: Editora Vozes, pp. 9‐13.

▪ Marie‐Christine Josso (2002). Experiência de vida e formação. Lisboa: Educa, pp. 7‐12.

▪ Nelson De Luca Pretto (2008). Escritos sobre educação, comunicação e cultura. Campinas: Papirus Editora, pp. 9‐11.


▪ Paulo Catrica (2005). Liceus. Lisboa: Assírio & Alvim, pp. 5‐7.

▪ Philippe Perrenoud (1993). Práticas pedagógicas, profissão docente e formação: perspectivas sociológicas. Lisboa: Publicações D. Quixote, pp. 9‐14 (em colaboração com Ana Benavente).

▪ Philippe Perrenoud (2002). Aprender a negociar a mudança em educação, Porto: Edições ASA, pp. 7‐12.

▪ Rosa Fátima de Souza, Vera T. Valdemarin & Jane Soares de Almeida (1998). O legado educacional do século XIX. Araraquara: UNESP, pp. i‐ii.

▪ Rui Canário (1999). Educação de Adultos: Um campo e uma problemática. Lisboa: Educa, pp. 3‐8.

▪ Rui Canário e Belmiro Cabrito, org. (2008). Educação e formação de adultos: Mutações e convergências. Lisboa: Educa, pp. 71‐14 (em colaboração com Cristina Rodrigues).

▪ Valeska Fortes de Oliveira, org. (2006), Narrativas e saberes docentes. Ijuí: Editora Unijuí, pp. 9‐15.


9.3. Entrevistas e notícias | Revistas científicas e de divulgação

▪ Nova Escola (São Paulo), ano XXIII, n.º 215, Setembro de 2008, pp. 29‐30.

▪ Improp (Lisboa), n.º 2, série XV, Ano XXXVII, Abril de 2008, pp. 15‐17.

▪ Notícias Magazine (Lisboa), n.º 814, Dezembro de 2007, pp. 48‐49.

▪ Revista Educação em Questão (Natal, RN), vol. 30, n.º 16, Setembro/Dezembro de

2007, pp. 197‐205.

▪ Notícias Magazine (Lisboa), n.º 800, Setembro de 2007, p. 10.

▪ Aprender ao longo da vida (Lisboa), n.º 7, Setembro de 2007, pp. 10‐18.

▪ Revista Aprendizagem (Pinhais, PR), ano 1, n.º 2, Setembro/Outubro de 2007, pp. 25‐

31.

▪ Jornal de Negócios (Lisboa), ano X, n.º 1016, Junho de 2007, pp. 30‐31.

▪ Jornal da FENPROF (Lisboa), n.º 217, Maio de 2007, pp. 13‐14.

▪ Notícias – Sábado (Lisboa), n.º 72, Maio de 2007, pp. 22‐23.

▪ Roteiro – 30 dias (Oeiras), n.º 118, Janeiro de 2007, pp. 8‐13.

▪ Correio da Educação (Porto), n.º 275, Novembro de 2006, pp. 1‐2.

▪ Notícias Magazine (Lisboa), n.º 740, Julho de 2006, pp. 32‐38.

▪ Diário Económico (Lisboa), 30 de Maio de 2006, pp. 36‐37.

▪ O Mundo Universitário (Lisboa), n.º 40, 29 de Maio de 2006, p. 9.

▪ Visão (Lisboa), 13 de Abril de 2006.

▪ Visão (Paço d’Arcos), n.º 684, Abril de 2006, pp. 100‐102.

▪ Saber & Educar (Porto), n.º 11, 2006, pp. 111‐126.

▪ Ensino Superior – Revista do SNESup (Lisboa), n.º 22, Setembro/Outubro de 2006, pp.

27‐31.

▪ Revista Pedagógica (São Paulo), n.º 5, 2005/2006, pp. 12‐18.

▪ Diário de Notícias (Lisboa), 28 de Novembro de 2005, p. 23.

▪ Pública (Lisboa), n. 466, Maio de 2005, pp. 22‐29.


▪ Notícias Magazine (Lisboa), n.º 678, Maio de 2005, pp. 66‐74.

▪ Administrador Profissional (São Paulo), ano XXVIII, n.º 227, Maio de 2005, pp. 1, 8‐9.

▪ JL/Educação (Lisboa), n.º 901, Abril de 2005, pp. 4‐5.

▪ Presença Pedagógica (Belo Horizonte, MG), vol. 10, n.º 60, Novembro/Dezembro de

2004, pp. 5‐13.

▪ Centro de Referência em Educação Mário Covas (Governo do Estado de São Paulo),

Outubro de 2004, www.crmariocovas.sp.gov.br/pdf/ent/antonio_novoa.pdf

▪ Visão (Paço d’Arcos), n.º 606, Outubro de 2004, pp. 7‐9.

▪ Pátio ‐ Revista pedagógica (Porto Alegre), n.º 27, ano VII, Agosto/Outubro de 2003,

pp. 25‐28.

▪ Notícias Magazine (Lisboa), n.º 576, Junho de 2003, pp. 72‐80.

▪ JL/Educação (Lisboa), ano XXIII, n.º 861, Outubro de 2003, pp. 1‐3.

▪ Bolando Aula (Santos, SP), n.º 55, Abril de 2003, pp. 3‐5.

▪ Nova Escola (São Paulo), ano XVI, n.º 142, 2001, pp. 13‐15.

▪ Interface – Comunicação, Saúde, Educação (Botucatu), vol. 4, n.º 7, Agosto 2000, pp.

129‐137.

▪ Revista Educação em Questão (Natal, RN), vol. 10/11, n.º 1/2, Janeiro/Junho de 2000,

pp. 139‐146.

▪ Propuesta Educativa (Buenos Aires), ano 9, n.º 19, Dezembro de 1998, pp. 86‐88.

▪ JL/Educação (Lisboa), ano XVII, n.º 714, Fevereiro/Março de 1998, pp. 4‐5.

▪ Bolando Aula (Santos, SP), ano 2, n.º 9, Fevereiro de 1998, p. 9.

▪ Educação e Juventude (Macau), ano V, n.º 11, Fevereiro de 1998, pp. 8‐9.

▪ Escola Agora (São Paulo), ano I, n.º 5, Junho de 1996, p. 3.

▪ Forum Sociológico (Lisboa), n.º 5, 1994, pp. 19‐32.

▪ Viva Voz (Lisboa), n.º 113, Maio de 1992, p. 5.

▪ Cadernos de Educação de Infância (Lisboa), n.º 16, Outubro/Novembro de 1990, pp.

7‐9.

▪ Cadernos de Educação de Infância (Lisboa), n.º 5, Janeiro/Março de 1988 (em

conjunto com Ana Benavente).


▪ A revista Educação (São Paulo, Brasil), em edição especial comemorativa do seu 11.º

aniversário (ano 12, n.º 133, Maio de 2008), inclui António Nóvoa num dossier

intitulado “10 nomes cruciais para entender a educação contemporânea”.

▪ A revista Nova Escola (São Paulo, Brasil), num dossier intitulado “Bem‐vindo à

vanguarda da educação” (n.º 154, ano XVII, Agosto de 2002), inclui António Nóvoa

como um dos seis nomes principais do pensamento educativo contemporâneo.


9.5. Outras actividades editoriais

■ Membro do Conselho Editorial | 2008 ‐

Guimarães Editores

■ Director da Colecção “Ciências da Educação” | 2006 ‐

Unidade de I&D em Ciências da Educação – Universidade de Lisboa

■ Co‐responsável da Colecção “Comparative Histories of Education” | 2005 ‐

Symposium Books, Oxford

■ Responsável pela “Memória da Educação” | 2002

Biblioteca Nacional Digital

■ Director da Educa | 1992 ‐ 2006

Editora especializada na área da Educação

■ Em 1998, Dulce Regina de Carvalho Bérgamo defendeu uma tese de mestrado

intitulada Nóvoa – Atuais contribuições à educação, na Universidade Guarulhos

(Brasil).

Lisboa, 31 de Dezembro de 2008

cv completo sampaio da nóvoa (2009)

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