CURSO: Música : Integral - ufsj.edu.br ?· - Identificar os aspectos envolvidos na musicalização…

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO JOO DEL-REI UFSJ INSTITUDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 D.O.U. DE 22/04/2002

PR-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAO PROEN

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CURSO: Msica Turno: Integral

INFORMAES BSICAS Currculo

2009 Unidade curricular

Didtica da Musicalizao IV Departamento

DMUSI

Perodo VII

Carga Horria Cdigo CONTAC

MU229 Terica 30

Prtica

Total 30

Tipo OBR

Habilitao / Modalidade Educao Musical

Pr-requisito Didtica da

Musicalizao III

Co-requisito

EMENTA

Estudo e aplicao de processos e mtodos de ensino e avaliao musical para o ensino em contextos diferentes do ensino de msica especializado.

OBJETIVOS - Identificar os aspectos envolvidos na musicalizao e alfabetizao musical, bem como, contextualiz-los em diferentes contextos. - Discutir a proposta de educao musical nos Parmetros Curriculares Nacionais - Conhecer e analisar propostas pedaggicas em Educao Musical adaptveis para contextos diferentes do ensino especializado de msica. - Analisar e contextualizar atividades musicais para o ensino musical na educao bsica e em projetos sociais. - Elaborar projetos interdisciplinares para diferentes faixas etrias e nveis de ensino da educao bsica.

CONTEDO PROGRAMTICO 1 PARTE O ensino de msica em contextos diferentes do ensino especializado

A viso da msica A experincia musical e as implicaes para a formao do indivduo

2 PARTE Diretrizes para o ensino da msica em contextos diferentes do ensino especializado.

Objetivos, contedos, procedimentos, recursos e avaliao A proposta dos Parmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental e Mdio.

3 PARTE - Propostas para diferentes nveis de ensino

CRITRIOS DE AVALIAO

Aulas expositivas com atividades prticas ilustrativas. Leitura, anlise e sntese crtica de textos. Pesquisa, catalogao e anlise de procedimentos metodolgicos. Elaborao de planos de aula e/ou projetos com os contedos abordados.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO JOO DEL-REI UFSJ INSTITUDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 D.O.U. DE 22/04/2002

PR-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAO PROEN

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BIBLIOGRAFIA BSICA

SWANWICK, Keith Musical Knowledge: Intuition, Analysis and Music Education. London: Routledge, 1994. SWANWICK, Keith. Ensinando Msica Musicalmente. So Paulo: Moderna, 2003. SWANWICK, Keith. A basis for music education. London: Rotledge, 1996. GAINZA, Violeta. Hemsy Estudos de Psicopedagogia Musical. So Paulo:Summus Editorial, 1988 BEYER, Esther. (org.) Idias em educao musical.Porto Alegre: Mediao, 1999. KATER, Carlos (org.). Cadernos de estudo: educao musical, v.1-6. So Paulo: Atravez. SCHAFER, R. Murray. O ouvido pensante. (Trad. Marisa Fonterrada). So Paulo: Unesp, 1991. ROCHA, Carmen Maria Mettig. Educao Musical Mtodo Willems, minha experincia pessoal. Salvador: Faculdade de Educao da Bahia, 1990. MOURA, Ieda Camargo de; BOSCARDINI, Maria Trevisan; ZAGONEL, Bernadete. Musicalizando crianas: teoria e prtica da educao musical. So Paulo. tica, 1989. PENNA, Maura. Reavaliaes e buscas em musicalizao. So Paulo: Edies Loyola, 1990. ______. Revendo Orff: por uma reapropriao de suas contribuies. In: PIMENTEL, Lcia. Som, gesto, forma e cor: dimenses da arte e seu ensino. Belo Horizonte; Edies com Arte, 1996, p. 80-10. SOUZA, Jussamara, HENTSCHKE, Liane (orgs.) Avaliao em Msica: reflexes e prticas. So Paulo: Moderna, 2003 BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: arte 1 e 2 ciclos. Braslia, 1997. BRASIL. Secretaria de Educao Fundamental. Parmetros Curriculares Nacionais: arte 3 e 4

ciclos. Braslia, 1998.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

BRZEZINSKI, Iria. LDB dez anos depois: reinterpretao sob diversos olhares. So Paulo: Editora Cortez, 2008. BRASIL, Ministrio da Educao e do Desporto. Parmetros Curriculares Nacionais (5 a 8 srie): arte. Braslia, 1998a. BRASIL, Ministrio da Educao e do Desporto. Parmetros Curriculares Nacionais (5 a 8 srie): introduo. Braslia, 1998b. CAO PONSO, Caroline. Msica em dilogo: aes interdisciplinares na Educao Infantil. Porto Alegre: Editora Sulina, 2008. GARDNER, H. Estruturas da mente: A teoria das inteligncias mltiplas. Porto Alegre: Artes Mdicas, 1994. GRANJA, Carlos Eduardo de Souza C. Musicalizando a escola: msica, conhecimento e educao. So Paulo: Escrituras Editorial, 2006. MATEIRO, Teresa; SOUZA, Jusamara. Prticas para ensinar msica. Porto Alegre: Editora Sulinas, 2008. PENNA, Maura. Msica(s) e seu ensino. Porto Alegre: Editora Sulinas, 2008. SOUZA, Jusamara et al. O que faz a msica na escola? Concepes e vivncias de professores do ensino fundamental. Porto Alegre: Programa de Ps-Graduao em Msica UFRGS, 1995.

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