curso introdutÓrio de analise transacional

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1 101 CURSO INTRODUTÓRIO DE ANALISE TRANSACIONAL

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CURSO INTRODUTÓRIO DE ANALISE TRANSACIONAL. ROTEIRO. 1.OBJETIVOS 2.O QUE É ANÁLISE TRANSACIONAL, SUAS ORIGENS E APLICAÇÕES 2.ANÁLISE ESTRUTURAL E FUNCIONAL 3.ANÁLISE DAS TRANSAÇÕES 4.CARÍCIAS 5.SIMBIOSE 6.DESQUALIFICAÇÃO 7.ESTRUTURAÇÃO SOCIAL DO TEMPO 8.ANÁLISE DOS JOGOS 9.EMOÇÕES - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: CURSO INTRODUTÓRIO DE ANALISE TRANSACIONAL

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CURSO INTRODUTÓRIODE

ANALISE TRANSACIONAL

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101ROTEIRO

1.OBJETIVOS

2.O QUE É ANÁLISE TRANSACIONAL, SUAS ORIGENS E APLICAÇÕES

2.ANÁLISE ESTRUTURAL E FUNCIONAL

3.ANÁLISE DAS TRANSAÇÕES

4.CARÍCIAS

5.SIMBIOSE

6.DESQUALIFICAÇÃO

7.ESTRUTURAÇÃO SOCIAL DO TEMPO

8.ANÁLISE DOS JOGOS

9.EMOÇÕES

10. POSIÇÃO EXISTENCIAL

11.SCRIPT

12.AUTONOMIA

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OBJETIVOS

EXPRESSAR CONHECIMENTO SOBRE A.T.

LOCALIZAR CAMPOS DE APLICAÇÃO DA A.T.

CONCEITUAR ELEMENTOS BÁSICOS DE A.T.

APLICAR A.T. NA COMPREENSÃO DO COMPORTAMENTO HUMANO

IDENTIFICAR APLICABILIDADE DA AT

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101O QUE É ANÁLISE TRANSACIONAL

Segundo Woolams e Brown (1978) e Manual de AT (1977), pode ser definida de três formas:

como uma filosofia é

uma tomada de posição como ser humano

como um sistema teórico da personalidade e dos intercâmbios sociais

como um conjunto de técnicas de mudança

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101 Seu nome completo era Eric Leonard Bernstein. Nascido em Montreal (Canadá).Seu pai era médico clínico geral e sua mãe escritora.Diplomou-se em 1935 e logo depois mudou para os EUAe iniciou sua residência em psiquiatria.Tornou-se cidadão americano e mudou seu nome para Eric Berne.Em 1941 iniciou o treinamento como psicanalista, sendo analisado por Paul Federn. Este processo foi interrompido por causa da Segunda Guerra Mundial.Berne se alistou no Corpo Médico do Exército em 1943 (como psiquiatra), começando a praticar terapia de grupo.

Deu baixa do exército em 1946 e recomeçou o treinamento psicanalítico com Erik Erikson.Seu primeiro livro “A Mente em Ação” foi publicado em 1947 e revisado em 1957 com o título um “Guia de Psiquiatria e de Psicanálise para a Pessoa Leiga” .Em 1949, Berne publicou o primeiro de seis artigos a respeito de intuição. Desde este ano até 1958, estes artigos apresentaram as idéias sobre as quais baseou a A. T.Em 1956 se inscreveu para tornar-se membro de um instituto de psicanálise, mas foi rejeitado. Resolveu, então, elaborar uma nova abordagem à psicoterapia.

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101APLICAÇÕES DA A.T.

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12 CARACTERÍSTICAS1. Uma filosofia positiva e de confiança no ser humano.2. Modelo de aprendizagem grupal/social.3. Usa linguagem simples4. Fundamenta-se nas necessidades naturais.5. É objetiva.6. Diagramável (visual).7. Preditiva (tendências com base na história individual).8. Preventiva de comportamentos perigosos.9. Eficaz10. Integra-se com outras teorias.11. Contratual: meta objetiva e mensurável de mudança

comportamental.12. Igualitária: todos têm direitos iguais.

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ANÁLISE ESTRUTURAL E FUNCIONAL

1. DEFINIÇÃO DE ESTADO DE EGO2. ANÁLISE ESTRUTURAL

(RECONHECIMENTO E DIAGNÓSTICO DOS ESTADOS DE EGO)

3. ANÁLISE FUNCIONAL (RECONHECIMENTO E DIAGNÓSTICO

DOS ESTADOS DE EGO)4. CONTAMINAÇÃO E EXCLUSÃO

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DEFINIÇÃO DE ESTADO DE EGO

PAI

ADULTO

CRIANÇA

“Um estado de ego pode ser descrito como um sistema coerente de

sentimentos ou como um conjunto de padrões

coerentes de comportamento ...”

(BERNE, Eric. Os Jogos da Vida. São Paulo: Artenova, ).

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ESTADO DE EGO PAI

Composto de referências parentais (pai, mãe ou substituto), figuras de autoridade (professores, familiares) etc.

PAI

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ESTADO DE EGO ADULTO

Processa informações. Racional. Lógico. Analisa, compara e toma decisões.

ADULTO

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ESTADO DE EGO CRIANÇA

Componente biológico e sensitivo. Aprendente.

CRIANÇA

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101DIAGNÓSTICO

TIPO MÉTODO DESCRIÇÃO

PRESUNTIVOS

COMPORTAMENTAL São os sinais de conduta.

SOCIAL ou OPERACIONAL Observa-se os tipos de transações entre as pessoas : a comunicação. É também o efeito que provoca no interlocutor (estados de ego que utilizam para dar a resposta). Berne o denominou “operacional” por operar sobre o ambiente.

HISTÓRICO Informações do passado, dos acontecimentos de sua existência e de sua família, voltando atrás na história do estado de ego que se está usando através de perguntas, pela técnica do elástico, em que se volta ao passado em busca de situações experienciadas. Identificação da figura parental que ofereceu o modelo de comportamento.

CONFIRMATÓRIO FENOMENOLÓGICO Auto-exame, sintomas, revivenciar e experiências. A experiência pessoal, o que se pensa e sente em determinado momento.

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OS 12 SINAIS DA CONDUTA OBJETIVA EXTERNA

CONDUTA VERBAL( linguagem)

1.Palavras e frases2.Tom de voz3.Ritmo da fala; velocidade4.Volume (intensidade)

Palavras que expressam sensação, sentimento.

Tom de voz agudo, rápido, mais volume.

Voz vivaz e entusiasmado e empolgante.

CONDUTA NÃO-VERBAL (corporal)

5.Olhar (expressão das pupilas)6.Expressão das pupilas7.Gestos e movimentos (mãos, braços,

pernas, pés, pescoço, ombros, cabeça)

8.Postura corporal (tronco, quadril)9.Vegetativo (cor da pele, tônus

muscular, transpiração, batimentos cardíacos, ritmo respiratório, volume do lábio inferior)

10.Distância física a qual se coloca dos outros

11.Velocidade e ritmo dos movimentos corporais

12.Roupa ( tipo e modelo, enfeites, acessórios, maquiagem, etc)

Olhar irrequieto, olhos mais abertos.Gestos vigorosos, movimenta o corpo

inteiro.Cabeça inclinada , corpo numa postura

relaxada.Cor da pele rubra, sinais vitais

aquecidos, maior volume dos lábios.

Se coloca próximo das pessoas.Maior velocidade e ritmo dos

movimentos do corpo.Roupa descontraída e colorida,

confortável.

DIAGNÓSTICO

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101DIAGNÓSTICO

ITEM PAI ADULTO CRIANÇA

CONDUTA Dedo em risteGraciosa flexão do

pescoço da mãe

Concentração Inclinação da cabeça com timidez ou sorriso desta atitude.

Sinais de aversão e a fisionomia de mau humor que o aborrecimento do Pai pode transformar numa risada relutante.

GESTOS Gesto proibitivo.Gesto indicativo de

exortação.

Gesto referencial Gesto de desprezo inapropriado.

Gesto indicativo de acusação queixosa.

VOZ Voz com ira Parental Voz sensata Voz de criança amedrontada

VOCABULÁRIO Bonitinho, filhinho, desobediente, baixo, vulgar, odioso, ridículo

Destruidor, apto, parcimonioso, desejável, substantivos e verbos da realidade objetiva.

Juramentos, exclamações e apelidos.

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ANÁLISE ESTRUTURAL ANÁLISE FUNCIONAL

Lida com a história de desenvolvimento de cada estado de ego e sua inata capacidade de expressão ou seja, o CONTEÚDO do estado de ego.

Descreve a forma como a pessoa usa seus estados de ego para relacionar-se consigo mesmo e com os outros ou seja o PROCESSO.

Como estão construídos os estados de ego, sua anatomia, sua relação com o biológico (estruturas cerebrais e hemisférios), seu desenvolvimento no tempo, seus conteúdos.

Manifestações externas das estruturas (estados de ego); seu funcionamento.

“O QUE”= conteúdo “COMO”= processo

O modelo estrutural classifica as lembranças e as estratégias armazenadas.

O modelo funcional classifica os comportamentos observados. Quando você me olha e me ouve, você pode observar a função.

Refere-se ao anatômico, onde se aplica o conceito de gravação do neurofisiologista Penfield.

Diz respeito ao fisiológico, descrito a partir do funcionamento.

Os diagramas são simples que procuram representar a heterogeneidade detalhada das gravações e figuras parentais introjetadas.

Os diagramas diferenciam o Pai em Crítico (controlador) e Nutritivo (protetor), e a Criança em Adaptada (programada pelas figuras parentais) que se expressa de forma Submissa ou Rebelde, e a Criança Livre, que contém a Criança Natural e o Pequeno Professor. Este último não foi incluído no diagrama, por que segundo Berne é uma função, não é um estado de ego, e está a serviço da CL e também da Criança Adaptada ou de qualquer outro.

ANÁLISE ESTRUTURAL

O que cada estado de ego contém

Manifestação externa (comportamento) de cada estado de ego.

ANÁLISE FUNCIONAL

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DISFUNÇÕES ESTRUTURAIS

EXCLUSÃO de um estado de ego. Na verdade um ou dois estados de ego são mais

usados que os demais. Ou o aparecimento de algum estado de ego é menos

perceptível. CONTAMINAÇÃO de um estado de ego por outro.

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EXCLUSÃO

Pai exclusor (exclue o Adulto e a Criança), quase constantemente critica, faz sermão, ou se ocupa em ajudar e proteger (ou super-proteger) os outros.

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EXCLUSÃO

Adulto exclusor (exclue Pai e Criança). Só responde de forma fria e racional, quando deveria defender valores, interessar-se pelo bem-estar alheio ou demonstrar emoções. São as pessoas que controlam, trabalham, mas não se divertem, não gostam de nada, nem mostram emoções.

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EXCLUSÃO

Criança exclusora (exclue o Pai e o Adulto).Diante de qualquer eventualidade zomba, se retrae, briga, comportando-se constantemente como se faria uma criança pequena .

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EXCLUSÃO

Pai e Criança exclusores (excluem o Adulto). Dificuldade para contactar com a realidade, pensar autonomamente, logicamente. Respostas rígidas, estereotipadas. Alterna a rigidez parental, criticando os outros, com delírios e alucinações da Criança. O Adulto funciona apenas com respostas muito elementares: vestir-se, atravessar a rua, higienizar-se.

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EXCLUSÃO

Adulto e Criança exclusores (excluem o Pai). Fazem o que lhes convem (Adulto) e o que lhe dá prazer (Criança), sem adequar-se a valores superiores ou normas de convivência.

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CONTAMINAÇÃO PELO PAI

P

EXEMPLO:Preconceitos, julgamentos, slogans, frases feitas.

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CONTAMINAÇÃO PELA CRIANÇA

Ex.: Superstições, ilusões, idéias delirantes, excesso de imaginação que prejudica uma avaliação racional.

C

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DUPLA CONTAMINAÇÃO

Combinação dos dois tipos anteriores.

C

P

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101 ANÁLISE DAS TRANSAÇÕES

“As manifestações da relação social são chamadas transações. Estas ocorrem especificamente em cadeias: um estímulo transacional procedente de X faz emergir uma resposta transacional de Y; esta resposta torna-se um estímulo para X; e a resposta de X, por sua vez, torna-se um novo estímulo para Y.” (BERNE, 1985. pg.82).“São trocas de estímulos e respostas entre estados de ego específicos de diferentes pessoas.” (Kertész, 1987, pg. 56).

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101 ANÁLISE DAS TRANSAÇÕES

Então, transação entende-se como um intercâmbio entre as pessoas, consistindo de estímulos e respostas entre estados de ego, constituindo a unidade básica da comunicação.

Estímulo + Resposta = Transação

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101CLASSIFICAÇÃO DAS TRANSAÇÕES

CRITÉRIO CLASSIFICAÇÃO DEFINIÇÃO

Quantidade de estados de ego envolvidos

SIMPLES Interagem apenas 2 estados de ego

COMPLEXAS Interagem 3 ou 4 estados de ego

Origem da resposta COMPLEMENTARES Estado de ego que responde é o solicitado

CRUZADAS Estado de ego que responde diferente do solicitado

Quantidade de nível de mensagem

NÃO-ULTERIORES Apenas um nível de mensagem

ULTERIORES(dois níveis de mensa-gem)

ANGULARES

Estímulo duplo, resposta única

DUPLEX Estímulo duplo, resposta dupla

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TRANSAÇÃO COMPLEMENTAR

QUE HORAS SÃO?

SÃO 14:00h.

e

r

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TRANSAÇÃO COMPLEMENTAR

VOCÊ GOSTA DO MEU NOVO CORTE DE CABELO?

NOSSA, VOCÊ ESTÁ

LINDA! MA-RA-VI-LH0-SA!!

e

r

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TRANSAÇÃO CRUZADA6 TIPOS

I.TRANSFERENCIALII-CONTRA-TRANSFERENCIALIII-DESUMANIZADAIV-EXASPERANTEV-QUEIXA MÚTUAVI-TRANSAÇÃO DO INFINITO

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TRANSAÇÃO CRUZADAI.TRANSFERENCIAL (A-A/C-P)

r

e

O que vc podefazer parasolucionar o problema?

Como posso resolver esse

problema?

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TRANSAÇÃO CRUZADA

II) A-A/P-C (Contra-transferencial)

e

rO que vc pode fazer para

solucionar o problema?

Vc q deve dar as

soluções, vc é o chefe!!

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TRANSAÇÃO CRUZADA

III) C-P/A-A (Desumanizada)

e

r

Estou muito doente. Vc pode ir na

farmácia para mim?

No meu cargo n está incluida essa

atividade.

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TRANSAÇÃO CRUZADA

IV) P-C/A-A (Exasperante)

e

r

Por favor, me traga o

café.

O açúcar acabou.

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TRANSAÇÃO CRUZADA

V) C-P/C-P (Queixa Mútua)

e

rEu preciso de mais atenção!

Eu preciso também, eu sou carente!

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TRANSAÇÃO CRUZADA

VI) P-C/P-C (Transação do Infinito)

e

r

Por favor, pegue esse

objeto.

Pegue você.

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101TRANSAÇÃO ULTERIOR

Transações ulteriores ou ocultas.“são aquelas em cujo estímulo e/ou resposta, simultaneamente, intervem mais de um estado de ego.” Kertèsz.

•Consistem em mensagens duplas.•Uma social (evidente, aparente, adequada, plausível).•Outra psicológica (oculta, sutil, menos perceptível, às vezes desonesta, geralmente transmitida de forma não-verbal ou sub-liminar).•Como é difícil estar atento a dois estímulos ao mesmo tempo, o estímulo social distrai o Adulto, mas a Criança e o Pai se deixam influenciar pelo estímulo psicológico (oculto).•As transações ulteriores formam a base dos jogos psicológicos.•Em geral, implicam em manipulação para “enganchar” o estado de ego da outra pessoa. •E no interlocutor demonstra falta de informação, ingenuidade, patologia, fraqueza ou forte energia no estado de ego que responde, caso contrário a resposta será no nível social do estímulo.

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101TRANSAÇÃO ULTERIOR

I.Angulares. Envolvem três estados de ego: dois do emissor e um do receptor. São dois níveis de estímulos simultâneos e um nível de resposta.

Esocial

Eoculto

Nós temos esse caro, mas ele é

caro.

Vc n tem condições de comprar

Quanto custa?

r

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101 TRANSAÇÃO ULTERIOR

Duplex. Envolvem quatro estados de ego: dois do emissor e dois do receptor. São dois níveis de estímulos simultâneos e dois níveis de respostas simultâneos ou seja estímulo duplo, resposta dupla.

Esocial

Eoculto

Rsocial

Roculta

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TRANSAÇÕES ULTERIORES

Essas transações são muito importantes e o seu diagnóstico serve para avaliar onível de “okeidade” das relações que o

indivíduo estabelece, uma vez que elas são úteis aos jogos e são frequentemente observadas em famílias de

esquizofrênicos.“[...]quanto mais transações ulteriores houver, mais

patogênico será o sistema familiar.” (CREMA).

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3 REGRAS DA COMUNICAÇÃO DE BERNE

I)As transações complementares faz com que a comunicação flua, permanecendo indefinidamente.

Quando a comunicação se dá entre estados de ego OK, a transação complementar é adequada. Significa que a resposta vem do estado de ego que o estímulo suscitou. Logo, é adequada essa comunicação, além de eficaz e eficiente.

Porém quando a comunicação se dá entre estados de ego Não-OK, é adequada uma atitude para modificar esta situação. Uma das opções é interromper a comunicação, por exemplo.

Assim, quando a conversa ou diálogo está num nível saudável, a complementariedade das transações é bem-vinda, caso contrário pode não ser adequado manter a conversação.

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II)A transação cruzada interrompe o fluxo da comunicação.

Porém, existe uma situação que é benéfico usá-la.

Nos casos de uma comunicação inadequada (num circuito

Não-OK) é OK cruzar a transação e interrompê-la,

mantendo assim a saúde de nossas relações.

3 REGRAS DA COMUNICAÇÃO DE BERNE

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101

III)Nas transações ulteriores o que define o seu resultado é o nível psicológico ou oculto.

O nível psicológico e oculto é o que revela a real intenção da comunicação. A pessoa usa deste artifício para se comunicar, mantendo conversação velada e implícita, através de subterfúgio, artimanha e “jogos de palavras”.

Apenas para um objetivo OK ou em situações terapêuticas (com esse mesmo fim OK) é adequado usá-las. Fora dessas situações, essas transações dão margem à jogos (conflitos), consequentemente a mal-estar.

3 REGRAS DA COMUNICAÇÃO DE BERNE

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“Estou até pensando em ficar

nu para chamar sua atenção”.

Roberto e Erasmo Carlos.

Mark Twain

Carícias ou estímulos sociais

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Carícias ou estímulos sociais

No fim tu hás de ver que as coisas mais leves são as únicas

que o vento não conseguiu levar:um estribilho antigo

um carinho no momento precisoo folhear de um livro de poemas

o cheiro que tinha um dia o próprio vento...

Mário Quintana (Disponível em http://www.pensador.info/)

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Carícias ou estímulos sociais

1. Partícula da sobrevivência humana (vida) / Combustível do comportamento humano

2. Fomes

3. Leis da Economia x Intercâmbio

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Carícias ou estímulos sociais

1. Partícula da sobrevivência humana (vida) / Combustível do comportamento humano

Spitz (bebês num orfanato)

Harlow (macacos)

Levine (ratos)

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Classificação das carícias

BEM-ESTAR OBJETIVO CONDIÇÕES FORMA

ADEQUADASINADEQUADAS

POSITIVASNEGATIVAS

CONDICIONALINCONDICIONAL

VERBAISNÃO-VERBAIS

NATUREZA

AUTÊNTICASFALSAS OU DE PLÁSTICO

DIREÇÃO

DIRETASINDIRETAS

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Carícias ou estímulos sociais

3.Leis da Economia x Intercâmbio

São normas parentais que impedem a livre troca de estímulos sociaisconstrutivos.

1. Não dê carícias positivas.2. Não aceite carícias positivas.3. Não peça carícias positivas.4. Não se dê carícias positivas.5. Não recuse carícias

negativas

1. Dê carícias positivas.2. Aceite carícias positivas.3. Peça carícias positivas.4. Se dê carícias positivas.5. Recuse carícias negativas