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Curso Escotista

GESTO DE ADULTOS

NVEL AVANADO

APOSTILA DO CURSANTE

Curso AvanadoLinha: Escotista

Apostila do Cursante

Esta a Apostila do Cursante do Curso Avanado da UEB - Unio dos Escoteiros do Brasil - para Escotistas, conforme previsto nas Diretrizes Nacionais para Gesto de Adultos, e produzido por orientao da Diretoria Executiva Nacional com base na experincia centenria do Movimento

Escoteiro no Brasil.

1 Edio - Abril de 2012Atualizado em 20 de Abril de 2012

Contedo:Os contedos que aparecem nesta apostila foram baseados nos materiais de cursos das

Regies Escoteiras.

Ilustraes:Foram usados desenhos produzidos ou adaptados por Andra Queirolo, assim como ilustraes

em geral que fazem parte do acervo da UEB ou so de domnio pblico.

Diagramao e Montagem:Raphael Luis K.

Organizao de Contedo:Megumi Tokudome

Todos os direitos reservados.Nenhuma parte desta publicao poder ser traduzida ou adaptada a nenhum idioma, como

tambm no pode ser reproduzido, armazenado ou transmitido por nenhuma maneira ou meio, sem permisso expressa da Diretoria Executiva Nacional da Unio dos Escoteiros do Brasil.

Unio dos Escoteiros do BrasilEscritrio Nacional

Rua Coronel Dulcdio, 2.107Bairro gua Verde

80250-100 - Curitiba - PRwww.escoteiros.org.br

A Apostila do Participante um instrumento de apoio aos adultos em processo de formao, cujo contedo busca contribuir para o desenvolvimento das competncias necessrias para o exerccio das atribuies inerentes aos escotistas e dirigentes no Movimento Escoteiro.

A UEB est se dedicando a atualizar e produzir importantes publicaes para adultos, contando, para tanto, com a inestimvel colaborao e esforo de muitos voluntrios de todo o Brasil, alm do apoio dos profissionais do Escritrio Nacional. A todos que contriburam, e continuam trabalhando, os agradecimentos do escotismo brasileiro.

claro que ainda podemos aprimorar o material, introduzindo as modificaes necessrias a cada nova edio. Portanto, envie suas sugestes para melhorar o trabalho (ueb.adultos@escoteiros.org.br), pois a sua opinio e participao sero muito bem-vindas!

A qualidade do Programa Educativo aplicado nas Sees, alm da eficincia nos processos de gesto da organizao escoteira, em seus diversos nveis, depende diretamente da adequada preparao dos adultos.

O nosso trabalho voluntrio rende mais e melhores frutos na medida em que nos capacitamos adequadamente para a tarefa. Portanto, investir na formao significa valorizar o prprio tempo que dedicamos voluntariamente ao escotismo.

Alm disso, o nosso compromisso com as crianas e jovens exige que estejamos permanentemente dispostos a adquirir novos conhecimentos, habilidades e atitudes, em coerncia com a postura de educadores em aper feioamento constante.

Desejo que tenham timos e proveitosos momentos de formao, que aprendam e ensinem, que recebam e compartilhem. Sejam felizes!

Sempre Alerta!

ALESSANDRO GARCIA VIEIRADiretor de Mtodos EducativosUnio dos Escoteiros do Brasil

Apresentao

OBJETIVO DO NVEL AVANADO ESCOTISTAO objetivo do Nvel Avanado consolidar a

qualificao do adulto para o pleno desempenho de todas as atribuies inerentes ao cargo que est exercendo como Escotista.

Tarefas Prviasa) Ler e discutir com seu Assessor Pessoal de

Formao:

1. Apostila do Curso

2. Livro 250 milhes de Escoteiros

3. Manual do Escotista do Ramo

B) Vivncias (escolher duas opes):

coordenar o planejamento e execuo de pelo menos um ciclo de programa;

participar de forma participativa, de um Fogo de Conselho/Flor Vermelha/Lamparada;

ter participado de pelo menos dois mdulos/seminrios/oficina/curso tcnico;

ter participado de pelo menos uma atividade de adultos, no nvel distrital, regional ou nacional;

ter coordenado ou auxiliado em pelo menos uma reunio de pais da seo;

ter participado de pelo menos trs reunies de Roca de Conselho, Corte de Honra ou Comisso Administrativa do Cl, dependendo se seu ramo de atuao.

Prtica Supervisionada 1. Avaliar os resultados obtidos por meio da sua ao

nas atividades escoteiras

2. Atualizar o Plano Pessoal de Formao

3. Aper feioar suas habilidades na coordenao do planejamento, execuo e avaliao de, pelo menos, trs ciclos de programa.

4. Produzir e executar: um projeto da IM; ou vdeos institucionais; ou fichas de atividades; ou grandes jogos; ou algum produto educativo similar.

ndice

Unidade 1: Avaliando o projeto educativo ....................................................................................... 07

Unidade 2: Espiritualidade III ............................................................................................................ 08

Unidade 3: Utilizao de recursos para formao da criana e do jovem (estrias, dramatizao, msica, etc) ................................................................................................................ 09

Unidade 4: Incluso de Jovens e Adultos ......................................................................................... 12

Unidade 5: Escotismo e Comunidade ............................................................................................... 17

Unidade 6: Marco Simblico dos Ramos ......................................................................................... 18

Unidade 7: Valores ............................................................................................................................... 19

Unidade 8: Conversa ao P do Fogo ................................................................................................. 23

Unidade 9: Instrumentos de apoio ao Programa Educativo ......................................................... 26

Unidade 10: Conhecimentos, habilidades e competncias .......................................................... 26

Unidade 11: Conquista dos Objetivos Educacionais ...................................................................... 27

Unidade 12: Comida Mateira ............................................................................................................ 30

Unidade 13: Perfil do Adulto que Necessitamos ............................................................................ 32

Unidade 14: Liderar e Delegar .......................................................................................................... 32

Unidade 15: Administrao do Tempo ............................................................................................. 36

Unidade 16: Ciclo de programa conceitos gerais e Avaliao Pessoal e Diagnstico .......... 37

Unidade 17: Proposta e seleo de atividades ............................................................................... 48

Unidade 18: Negociao dos objetivos Educacionais .................................................................... 50

Unidade 19: Pioneirias ........................................................................................................................ 51

Unidade 20: Escotismo Mundial e Gilwell Park .............................................................................. 53

Unidade 21: Trabalho Em Equipe - Uma Vantagem Competitiva ................................................. 60

Unidade 22: Conselho de Pais e Mobilizao de Adultos .............................................................. 61

Unidade 23: Interagindo com os Adultos Captao e Manuteno ......................................... 63

Unidade 24: Jantar Festivo Festa das Naes ............................................................................. 66

Unidade 25: Comunicao na seo ................................................................................................ 69

Unidade 26: Preveno ao Consumo de Drogas ............................................................................ 70

Unidade 27: Conhecendo sobre Sexualidade .................................................................................. 72

Unidade 28: Fogo de Conselho - Flor Vermelha .............................................................................. 73

Unidade 29: Compromissos e valores para o futuro Plano Pessoal de Formao ................ 74

Unidade 30: Jornada/Caminhadas e Escaladas (Teoria e prtica) .............................................. 76

Unidade 31: Criatividade e Inovao ................................................................................................ 76

7

Unidade 1: Avaliando o Projeto Educativo

O Escotismo est organizado em Ramos, que se distinguem por programas e atividades diferentes, dentro da mesma metodologia escoteira. A organizao dos Ramos, nos distintos pases, pode sofrer algumas diferenas. No Brasil, eles assim so adotados:

a) Ramo Lobinho, para meninos e meninas de 7 a 10 anos, denominados lobinhos (meninos) ou lobinhas (meninas),

b) Ramo Escoteiro, para rapazes e moas de 11 a 14 anos, denominados escoteiros (rapazes) e escoteiras (moas);

c) Ramo Snior, para rapazes e moas de 15 a 17 anos, denominados seniores (rapazes) e guias (moas); e

d) Ramo Pioneiro, para rapazes e moas de 18 a 21 anos (incompletos), denominados pioneiros (rapazes) e pioneiros (moas).

Aps a participao do jovem durante todo o ciclo como membro juvenil no Movimento Escoteiro, provocamos aqui aos adultos do Movimento no papel de educador uma reflexo: Que homens e mulheres estamos oferecendo a sociedade?

No Projeto Educativo do Movimento Escoteiro diz que desejamos que os j