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Curso de Pedagogia

Manual de Estágio Curricular Supervisionado

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Manual de Estágio Supervisionado. Licenciatura em Pedagogia. Faculdade

de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé (FAFIMA). Coordenação do curso

de Pedagogia. Volume único. Período: 2016-2020. Revisado em

março/2018. p. 58. É proibida a reprodução total ou parcial de textos, fotos e

ilustrações, por qualquer meio, sem prévia autorização da instituição.

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SUMÁRIO:

1. APRESENTAÇÃO p. 4

2. DEFINIÇÃO p. 4

3. FINALIDADE p. 6

4. OBJETIVOS DO ESTÁGIO p. 6

5. PLANEJAMENTO p. 7

6. COMPETÊNCIAS p. 8

7. ORIENTAÇÃO, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO p. 8

8. DEFINIÇÃO DAS ATIVIDADES p. 9

9. CAMPO DE ESTÁGIO p. 13

10. CRITÉRIOS DE ISENÇÃO DE HORAS DE ESTÁGIO p. 14

11. CONDIÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO p. 15

12. NOTIFICAÇÃO DA INICIAÇÃO DO ESTÁGIO p. 15

13. ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO p. 16

14. DOCUMENTOS ANEXADOS AO RELATÓRIO p. 20

15. AVALIAÇÃO p. 22

16. REFERÊNCIAS p. 23

17. ANEXOS p. 24

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1. APRESENTAÇÃO

O Manual de Estágio Curricular Supervisionado do Curso de Pedagogia da

FAFIMA está organizado de forma objetiva e prática, buscando definir informações e

conceitos básicos do conhecimento prático pedagógico, através do procedimento para o

Estágio Supervisionado.

Nele, o estudante encontrará todos os procedimentos e documentos necessários

ao Estágio, mas é importante que seja buscada a orientação do Professor Orientador,

antes de seu início e de qualquer procedimento relativo ao cumprimento das etapas

constitutivas deste componente curricular.

2. DEFINIÇÃO

2.1 Estágio – é um ato educativo, que integra o itinerário formativo do estudante de

graduação, sendo parte constitutiva do projeto pedagógico e do currículo do curso.

Normatizado pela Lei nº 11.788/08 que o define em seu artigo 1º como

[...] ato educativo escolar supervisionado, desenvolvido no ambiente

de trabalho, que visa à preparação para o trabalho produtivo de

educandos que estejam frequentando o ensino regular em instituições

de educação superior, de educação profissional, de ensino médio, da

educação especial e dos anos finais do ensino fundamental, na

modalidade profissional da educação de jovens e adultos.

Ou seja, o Estágio destina-se à preparação do estudante em curso para ingressar no

mundo do trabalho, imbuído das competências e habilidades indispensáveis ao processo

produtivo e ao exercício profissional.

O Estágio Curricular Supervisionado configura-se como atividade obrigatória no

curso de Pedagogia, sendo regulamentado pelo Parecer CNE/CP nº 05/05, pela

Resolução CNE/CP nº 01/06 em seu artigo 7º, inciso II, pela Resolução CNE/CP nº

02/15, artigo 13, inciso II, e ratificado no Projeto Político deste Curso. Tal atividade

será operacionalizada de forma orientada, sendo realizada em sala de aula e em campo,

objetivando a inter-relação entre os conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do

itinerário de formação acadêmica e o cotidiano relativo à formação profissional.

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Destaca-se que para cumprir o estágio curricular supervisionado, o aluno deverá

estar regularmente matriculado, configurando o vínculo institucional.

2.2 Estágio: estudo e emprego – O estágio, por ser ato educativo escolar

supervisionado, terá acompanhamento efetivo do professor orientador (BRASIL, Lei nº

11.788/08, art. 3º, §3), titular da disciplina no curso de Pedagogia e pelo supervisor de

estágio no campo de operacionalização das atividades de estágio – a instituição

concedente. O acompanhamento por parte do professor orientador dar-se-á através de

encontros semanais, nas aulas previstas no horário escolar, podendo ser estendido,

quando necessário, e havendo condições para tanto, em visitas ao campo de estágio.

Ainda quanto ao acompanhamento, esse será efetivado mediante a elaboração e

entrega de relatórios pelos estudantes, no semestre em curso, de modo que sejam

comprovados o período de estágio e as atividades realizadas em campo. A esses

relatórios, deverão ser anexados documentos comprobatórios devidamente assinados

pelo supervisor de estágio, sendo por fim vistoriados pelo professor orientador de

estágio.

Quanto ao estudante que exerce quaisquer das funções relativas aos estágios

supervisionados que perpassam o itinerário acadêmico, a instituição orienta que o

estágio deve ser realizado em local diferente de sua atuação profissional. A intenção é

preconizar a objetividade do trabalho, bem como, uma avaliação qualitativa do

estagiário, que deve ter “um olhar de estranhamento” nesta instância formativa. Se o

estágio for realizado no mesmo local de trabalho, a exigência é que o estágio seja feito

em turno diferente daquele trabalhado.

Os locais de estágio devem respeitar as orientações do Ministério da Educação,

podendo ser instituição particular ou pública de ensino. O aluno que comprovar

experiência profissional na área na qual estará realizando o estágio poderá ter reduzida a

carga horária, de acordo com o item 9 deste Manual.

Ressalta-se que o cumprimento da carga horária de estágio é condição sine qua

non para aprovação na disciplina, assim como a realização de todas as atividades

avaliativas, a saber: o Relatório Acadêmico de Estágio, elaboração e operacionalização

das atividades relativas ao exercício da docência, a frequência e a participação ativa nas

aulas, além de outras atividades solicitadas pelo professor orientador.

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E, por fim, destaca-se que o estágio curricular supervisionado não cria vínculo

empregatício de qualquer natureza, devendo ser observado o artigo 3º da Lei nº

11.788/08 para que se efetive essa normatividade.

3. FINALIDADE

De acordo com a Lei nº 11.788/08, “o estágio visa ao aprendizado de

competências próprias da atividade profissional e à contextualização curricular,

objetivando o desenvolvimento do educando para a vida cidadã e para o trabalho”

(artigo 1º, §2º). Dessa forma, a finalidade do estágio é propiciar a observação e o

acompanhamento, no cotidiano escolar ou em espaços não escolares, de conhecimentos

que tenham sido estudados e aprendidos no itinerário acadêmico.

Além disso, o estágio favorece a construção da identidade do futuro profissional, a

partir do acompanhamento sistemático de profissionais experientes que atuam no campo

da educação. Esse acompanhamento, momento de aprendizagem singular, favorece,

inclusive, a formação ética e a vivência de relações interpessoais em espaços onde as

diversidades e as adversidades são comuns em termos de relações sociais e de trabalho.

4. OBJETIVOS DO ESTÁGIO

Integrar o processo de ensino, pesquisa e aprendizagem;

Aprimorar hábitos e atitudes profissionais;

Proporcionar aos alunos a oportunidade de aplicar habilidades desenvolvidas

durante o curso;

Conhecer a realidade do mercado de trabalho;

Possibilitar o confronto entre o conhecimento teórico e a prática adotada;

Oferecer diferentes caminhos ao estudante para que se defronte com problemas

concretos de processo de aprendizagem e da dinâmica própria do espaço escolar,

ou não escolar, buscando alternativas de solução em conjunto;

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Proporcionar segurança ao aluno no início de suas atividades profissionais,

dando-lhe a oportunidade de executar tarefas relacionadas às suas áreas de

interesse e do domínio adquirido;

Possibilitar ao estagiário contato direto com situações reais que lhe permitem

planejar, orientar, controlar e avaliar o processo ensino-aprendizagem em

instituições de educação básica e/ou de outros ambientes socioeducativos;

Proporcionar o exercício da docência em turmas da Educação Infantil, dos anos

iniciais do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, na modalidade Normal

(Formação de Professores);

Proporcionar ao estagiário a fundamentação necessária para o exercício da

docência, bem como, o aporte teórico-metodológico e a articulação entre teoria e

prática no cotidiano escolar.

5. PLANEJAMENTO

O planejamento do Estágio será feito pelo estudante, em colaboração com o

supervisor da instituição conveniada e apoio do professor orientador de estágio,

levando-se em conta o tempo legalmente exigido para essa atividade e as

disponibilidades da escola e/ou espaço onde o estágio vá acontecer.

O planejamento deverá considerar a realidade do contexto sociocultural da

população escolar, estar inserido no projeto político pedagógico do estabelecimento e

utilizar as técnicas necessárias para atingir os objetivos propostos.

O planejamento do Estágio será feito pelo estudante, a partir de orientação e

acompanhamento do professor orientador de estágio. Desta ação resultará um Plano de

Atividades, que deverá ser apresentado ao professor supervisor de estágio, para que

verifique a possibilidade de execução. Havendo sugestões de alteração por parte do

professor supervisor de estágio, estas deverão ser realizadas pelo estudante, sob

acompanhamento do professor orientador de estágio.

O Plano de Atividades deverá ser elaborado considerado a realidade onde será

operacionalizado e, sobretudo, seu projeto político pedagógico, a fim de que haja

convergência com os objetivos da instituição concedente de estágio. Os professores ou

coordenador do local de estágio poderá propor um plano de atividades, que deverá ser

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avaliado e ter anuência do Professor de Estágio da Instituição Concedente e

Coordenador de Curso.

6. COMPETÊNCIAS

6.1. Do Professor Orientador

Fornecer informações sobre a regulamentação e sobre a documentação do

estágio aos alunos;

Analisar a proposta do estágio através do plano de trabalho do aluno;

Autorizar a realização do estágio através do plano de trabalho do aluno;

Oportunizar experiências ao estagiário por meio de tarefas específicas do campo

de ação profissional;

Possibilitar o entrosamento entre as atividades planejadas para o estágio nas

instituições;

Acompanhar e orientar o aluno no transcurso do estágio em todas as suas etapas;

Encaminhar ao coordenador de curso, no final do período letivo, a avaliação dos

relatórios de Estágio Supervisionado;

Elaborar os formulários de avaliação do estágio;

Examinar e emitir parecer nas programações detalhadas do estagiário;

Promover a atualização do estagiário supervisionado através de pesquisa de

campo constante no mercado.

7. ORIENTAÇÃO, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO

A orientação e o acompanhamento deverão ser feitos, simultaneamente, pela

supervisão da instituição conveniada e pelo professor orientador do estágio.

Semanalmente, os alunos terão acompanhamento com os professores para

dirimir ou minimizar dúvidas ocorridas durante o estágio. Vale destacar que para

cumprir o estágio curricular, o aluno deverá estar matriculado regularmente, isto é,

financeira e academicamente.

No decorrer do estágio, o aluno deverá ter oportunidade de observar, co-

participar e participar de todas as atividades promovidas pela instituição de ensino.

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Sendo acompanhado ao longo de todo o processo, estando impossibilitado de

desenvolver atividade de cunho empregatício. A instituição de ensino deve se respaldar

a respeito da manutenção do estudante estagiário assegurando sua integridade física e

mental.

A orientação e o acompanhamento deverão ser feitos, simultaneamente, pelo

professor orientador de estágio e pelo professor supervisor de estágio, da instituição

concedente, a fim de que os objetivos do estágio supervisionado sejam alcançados.

Porém, destaca-se que, semanalmente os estudantes receberão orientação e

acompanhamento específicos pelo professor orientador, nas aulas da disciplina Estágio

Supervisionado, conforme horário estipulado pela FAFIMA. Nessas aulas serão

minimizadas ou dirimidas possíveis dúvidas que possam advir no percurso do estágio

em campo, serão elaborados o Plano de Atividades e as atividades e/ou projetos a serem

desenvolvidos, serão feitos o preenchimento e a conferência dos documentos relativos

ao estágio supervisionado, e, também, serão fornecidas as orientações para elaboração

do Relatório Final de Estágio – documento construído conforme as normas de produção

acadêmica e que visa o registro oficial do Estágio Curricular Supervisionado.

8. DEFINIÇÃO DAS ATIVIDADES

A carga horária para atuação do estudante no ambiente do estágio

supervisionado será dividida em dois momentos:

1. Na atuação direta no ambiente escolar, atuante na etapa definida por cada estágio;

2. Na produção do relatório de estágio, com períodos definidos para estudo,

planejamento e organização didática. Cabe ratificar, que uma das atribuições do

estudante do Estágio supervisionado é a obrigatoriedade de cursar a disciplina, a fim de

obter subsídios essenciais para o exercício da docência em seu itinerário formativo.

Em relação à atuação do estudante na unidade escolar, a orientação

metodológica apresenta as seguintes divisões.

8.1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: EDUCAÇÃO INFANTIL

Respeitando as especificidades da etapa e contexto escolares, o estágio deve ser

composto por:

1. Frequência à instituição de ensino concedente;

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2. Proposta de sequência didática de aula;

3. Apresentação de aula (Prova de aula);

4. Realização de uma proposta didática na unidade escolar;

5. Relatório final;

6. Apresentação final de uma aula na turma pré-definida, baseando-se no período da

regência do estudante.

Quanto à divisão do tempo, o presente manual orienta a seguinte organização:

1. Observação: acompanhamento, participação e interação do estudante dentro do

ambiente escolar, com a estimativa de 20 (vinte) horas;

2. Coparticipação: Divididas nos quatro grupos de referência da etapa da educação

infantil (Maternal, Grupo de Referência 1, Grupo de Referência 2, Grupo de Referência

3, com 10 (dez) horas em cada grupo, ou conforme as reestruturações pré-estabelecidas

na unidade escolar, com abertura para o precedente das creches, com a estimativa de 40

(quarenta) horas;

3. Regência: Realizada em turma específica com a finalidade de acompanhar o docente

do grupo de referência da unidade escolar, com a estimativa de 20 (vinte) horas;

4. Planejamento: Organização da proposta didática (Plano de aula) prevista para ser

desenvolvida no ambiente escolar. Com a estimativa de 20 (vinte) horas.

8.2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I: ENSINO FUNDAMENTAL – PRIMEIRO

SEGMENTO


composto por:


2. Proposta de sequência didática de aula;


4. Realização de uma 1 (uma) proposta didática na unidade escolar;

5. Relatório final;

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6. Apresentação final de 1 (uma) aula no 1º ciclo (ciclo de alfabetização) e 1 (uma) aula

no ciclo final do 1º segmento, totalizando duas 2 (duas) aulas, baseando-se sempre, no

período da regência do estudante.

Quanto à divisão do tempo, o presente manual orienta a seguinte organização:

1. Observação: acompanhamento, participação e interação do estudante para estudo

crítico da realidade dos anos iniciais do Ensino Fundamental, com estimativa de 10

(dez) horas. ;

2. Coparticipação: vivência e avaliação de situações educativas nos diferentes espaços

escolares. Deve contemplar os 5 (cinco) anos desta etapa de ensino – 1º e 2º Ciclos do

1º Segmento (1º ano, 2º ano e 3º ano - referentes ao ciclo de alfabetização; 4º ano e 5º

ano – referentes ao segundo ciclo), com 10 (dez) horas de permanência em cada ano de

escolaridade, perfazendo 50 (cinquenta) horas;

3. Regência: Realizada em turmas específicas com a finalidade de acompanhar o

docente no contexto profissional. Deve ser desenvolvida em cada um dos ciclos do 1º

segmento: 1º ciclo de alfabetização e ciclo final do 1º segmento; com estimativa de 30

(trinta) horas, 15 (quinze) horas para cada regência;

4. Planejamento: Organização da proposta didática (Plano de aula) prevista para ser

desenvolvida no ambiente escolar. Esta atividade tem a estimativa de 10 (dez) horas.

8.3 ESTÁGIO SUPERVISIONADO III: MODALIDADE NORMAL E ENSINO

PROFISSIONAL


composto por:


2. Proposta de sequencia didática de aula;


4. Realização de, no mínimo, uma proposta didática na unidade escolar;

5. Relatório Final;

6. Apresentação final de, no mínimo uma aula na turma pré-definida, baseando-se no

período da regência do estudante.

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Quanto à divisão do tempo, orientamos a seguinte organização:

1. Observação: acompanhamento, participação e interação do estudante dentro do

ambiente escolar para estudo crítico das disciplinas pedagógicas do Ensino Médio; com

estimativa de 30 (trinta) horas;

2. Coparticipação: Divididas nos 3 (três) anos (1º Ano, 2º Ano, 3º Ano) do Ensino

Médio – Modalidade Normal, com 10 (dez) horas de permanência em cada ano de

escolaridade, com estimativa de 30 (trinta) horas;

3. Regência: Realizada no grupo de referência, sendo determinada pela unidade de

ensino concedente, juntamente com os estudantes; com estimativa de 20 (vinte) horas;

4. Planejamento: Organização da proposta didática desenvolvida para o magistério do

Ensino Médio – Modalidade Normal; com estimativa de 20 (vinte) horas.

8.4. ESTÁGIO SUPERVISIONADO: GESTÃO ESCOLAR (Administração e

Supervisão Escolar, Orientação Educacional e Coordenação Pedagógica)

Respeitando as especificidades da etapa escolar, o estágio deve ser composto

por:


2. Proposta didática de plano de Ação e Projeto Pedagógico;

3. Apresentação da Proposta de plano de Ação e Projeto Pedagógico;

4. Realização do Plano de Ação e do Projeto Administrativo-Pedagógico na unidade

escolar;

5. Relatório;

6. Apresentação final de 1 (um) Projeto Pedagógico e 1 (um) Plano de Ação, totalizando

2 (duas) propostas gerenciais.

Quanto à divisão do tempo, orientamos a seguinte organização:

1. Observação: análise investigativa dos processos administrativos e legislativos da

rotina escolar, acompanhamento, participação e interação com a equipe gestora da

unidade escolar (diretor escolar, supervisor escolar, coordenador pedagógico e

orientador educacional); com estimativa de 40 (quarenta) horas;

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2. Coparticipação: Divididas 1º segmento do ensino fundamental, 2º segmento do

ensino fundamental e Ensino médio, com 10 horas de permanência em cada etapa de

escolaridade; com estimativa de 30 (trinta) horas;

3. Planejamento: Organização da proposta didática desenvolvida no ambiente escolar,

com estimativa de 30 (trinta) horas.

Todo o procedimento do Estágio Supervisionado deve ser acompanhado pelo

docente da Instituição de Ensino (FAFIMA), de forma que eventuais acertos possam ser

admitidos ao longo do trabalho dos estagiários em cada um dos componentes

pedagógicos apontados. Cabe salientar que, o cerne do trabalho dos estudantes no

período do estágio está fundamentado em seu processo formativo, não sendo admitida

qualquer delegação de responsabilidade da unidade escolar (CONCEDENTE) para os

mesmos. Para tanto, todas as atividades devem ser acompanhadas e contabilizadas

(Vide em anexo proposta de ficha de acompanhamento).

A organização da carga horária prevista no presente item é uma orientação,

devendo ser levado em conta no planejamento da disciplina, o contexto regional e local,

as peculiaridades das redes de ensino e de cada escola. Nestes termos, cabe ressaltar que

o professor de Estágio Supervisionado tem autonomia para sugerir adaptações ao

cumprimento da carga horária prevista na Matriz Curricular do Curso.

9. CAMPO DE ESTÁGIO

Para a formação no curso de Pedagogia, com habilitação em: Educação Infantil,

Magistério dos Anos Iniciais, Magistério das Disciplinas Pedagógicas do Ensino Médio

(Modalidade Normal) e Gestão Escolar, o estágio poderá efetivar-se em:

Instituições de ensino público ou privado de Educação Infantil, Ensino

Fundamental, Ensino Médio, Ensino Profissionalizante, Educação de Jovens e Adultos

(EJA), Escola Especial e Curso Normal de Nível Médio.

O Estágio Supervisionado para a formação do Pedagogo em Educação Infantil,

Magistério dos Anos Iniciais, Disciplinas Pedagógicas do Ensino Médio e Gestão

Escolar, será de 400 horas e terá a seguinte estrutura:

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Estágio Supervisionado I

Instituições de Educação Infantil

Docência Educação Infantil: creche e/ou pré-escola

100 horas

Estágio Supervisionado II

Instituições de Anos Iniciais (do 1° ao 5º ano)

Docência Anos Iniciais do Ensino Fundamental

100 horas

Estágio Supervisionado III

Instituições de Ensino Médio que ofereçam a modalidade Normal (Formação de

Professores)

Disciplinas Pedagógicas do Ensino Médio, na modalidade Normal

100 horas

Estágio Supervisionado IV

Instituições de Educação Básica

Gestão Escolar

100 horas

10. CRITÉRIOS DE ISENÇÃO DE HORAS DE ESTÁGIO

O estudante poderá requerer redução de carga horária do estágio realizado em

campo. Para tanto, deverá apresentar à coordenação do curso, documento que comprove

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a experiência profissional compatível com o estágio para o qual pleiteia redução. A

coordenação analisará o documento e entregará ao aluno o formulário de redução de

carga horária, onde será deferida ou indeferida a solicitação.

O documento comprobatório deve ser: declaração expedida pelo local de

trabalho, lavrada em papel timbrado e devidamente assinada pelo chefe imediato,

constando a atividade exercida e o período.

Para efeito de redução de carga horária serão considerados os seguintes

percentuais relacionados à experiência profissional:

De seis meses a um ano na função ou cargo.......................25% da Carga Horária.

Há mais de um ano na função ou cargo..............................50% da Carga Horária.

Ressalta-se que o aluno deverá requerer a redução de carga horária no início do

semestre, devendo apresentar o formulário, despachado pelo coordenador, ao professor

orientador de estágio.

11. CONDIÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO

Somente será válido o estágio realizado por aluno que estiver regularmente

matriculado na disciplina referente ao respectivo estágio.

Além disso, o aluno deverá estar segurado por apólice legalmente instituída, e

providenciar os documentos pertinentes ao estágio, conforme determina a Lei nº

11.788/08. Esses documentos deverão ser preenchidos sob a orientação do professor

orientador de estágio, não podendo haver rasuras. Compete ao aluno a reprodução de

todos os documentos referentes ao estágio, solicitados pelo professor orientador.

12. NOTIFICAÇÃO DA INICIAÇÃO DO ESTÁGIO

Para iniciar o Estágio Supervisionado, o aluno deverá solicitar ao professor

orientador do estágio, a Carta de Apresentação para Estágio (anexo 6).

Para iniciar o Estágio Supervisionado, o aluno deverá estar com todos os

documentos relativos ao estágio devidamente organizados, revisados e assinados pelo

professor orientador de estágio.

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13. ELABORAÇÃO DO RELATÓRIO DE ESTÁGIO

O relatório constitui-se em um documento de registro das atividades realizadas

em campo, como requisito obrigatório da disciplina Estágio Supervisionado. Nesse

sentido, o relatório configura como trabalho de conclusão dessa disciplina.

O relatório pode ser considerado uma narrativa do que aconteceu durante o

estágio. É muito importante verificar e registrar sempre tudo o que for ocorrendo,

comparar com o previsto e anotar em rascunho (“Caderno de Campo”) para não

esquecer detalhes que podem ser relevantes.

O relatório deve ser elaborado seguindo as mesmas normas de atividades

acadêmicas. Podendo, no entanto, ser escrito em forma de narrativa onde serão descritas

as atividades realizadas no estágio. Dessa forma, torna-se importante registrar todas as

experiências observadas e vivenciadas, para que possam ser posteriormente comparadas

e/ou analisadas.

A linguagem deve ser impessoal, clara, precisa, desde a introdução até o final do

relatório. Deve-se fazer uma revisão constante, para verificar se não houve repetição ou

emissão de alguma informação importante.

A estética de um relatório obedece a certos padrões, relativos à sua apresentação

gráfica. Assim, determinadas normas referentes à numeração progressiva, formato,

espaçamento, margens e paginação devem ser observadas pelos digitadores de texto.

Entretanto, o único responsável é o próprio aluno, que deverá sempre fazer uma revisão

cuidadosa do trabalho para corrigir eventuais falhas.

Obs: Seu relatório é um trabalho de conclusão da disciplina do estágio.

Portanto, normas importantes devem ser observadas. Dentre elas, destaca-se:

O texto deve possui linguagem acadêmico-científica, buscando a

objetividade, parcimônia, linguagem neutra e objetiva.

Observe a norma culta da língua;

Prefira orações simples e concisas;

Conheça o significado de cada palavra que usar;

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Respeite, rigidamente, os sinais de pontuação;

Elimine palavras desnecessárias;

Não use gírias;

Prefira palavras do nosso idioma às de línguas estrangeiras;

Observe os aspectos ortográficos;

Não faça afirmativas que não estejam acompanhadas da devida

comprovação;

Prefira números, sempre que puder dispor desses dados, palavras como

“muitos”, “alguns”, “poucos”, “numerosos”, etc., são vagas;

Observe as normas que regem a confecção de um documento científico;

Observe a boa apresentação do trabalho.

13.1 Padronização

O relatório do estágio deverá obedecer a seguinte padronização:

Encadernação em espiral: capa de plástico transparente na frente e na cor preta

ou azul no verso;

Numeração de páginas: centrado inferior ou canto inferior direito (a página

número 4 deverá ser a introdução);

Papel: A4 branco, utilizando-se somente uma face da folha;

Distribuir o texto, evitando que o título das seções seja digitado em final de

página e os textos respectivos na página seguinte;

Evitar a digitação de uma só linha isolada no início da página;

Margem superior, a 2,5 cm;

Margem inferior, a 2,5 cm;

Margem direita, a 2,5 cm;

Margem esquerda, a 3 cm;

Espaçamento entre linhas: duplo;

Tipo de letra: Arial ou Times New Roman;

Tamanho de letra: 12;

Capa: deve seguir o modelo conforme o anexo 1, (Comum a todos os relatórios,)

com o tamanho da letra 16.

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Faça o seu trabalho em duas vias: uma é sua, a outra é da Faculdade de Filosofia,

Ciências e Letras de Macaé – FAFIMA.

13.2 Formatação

O Relatório do estágio deverá obedecer a seguinte a formatação:

Capa (conforme modelo anexo 1) – (Comum a todos os relatórios) (não será

numerada);

Folha de Rosto (conforme modelo anexo 2) (será a página no. 1, sem constar à

numeração);

Sumário: (utilizar o modelo do anexo 3, 4 ou 5,

conforme a observação de estágio) (será a página no. 3, sem constar a

numeração);

A carta de apresentação será o anexo 6

Introdução (será a página no. 4);

Desenvolvimento;

Conclusão;

Referências bibliográficas;

Anexos.

Obs.: A sequência do item acima é obrigatória para todos os relatórios. Os demais

seguirão numeração própria.

13.3 Detalhamento dos Tópicos

Sumário

Compreender a indicação dos assuntos de acordo com a numeração das páginas.

É colocado no início do trabalho, mas é o último a ser escrito. Constam dele todos os

elementos, desde a introdução até a bibliografia.

Introdução (deverá ter, no mínimo, 1 (uma) lauda)

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Neste campo o aluno deverá fazer apresentação panorâmica do relatório. É

descrita pela ABNT (NBR, 10719/89, item 6.1.1) como a primeira seção do texto.

O estudante citará os objetivos do estágio de acordo com a legislação vigente.

Relatará as suas expectativas em relação ao período de estágio e às atividades por ele

selecionadas, as características da sai inserção no espaço escolar, os locais do estágio e

o cronograma de execução.

Desenvolvimento (deverá ter, no mínimo, 5 (cinco) laudas)

Neste item serão descritas as atividades por ele desenvolvidas, as experiências

positivas e negativas, as dificuldades que surgiam, e as formas pelas quais as superou,

em linguagem impessoal. Neste item o estudante deve se basear no “caderno de campo”

do estágio, o qual deve ser construído em uma perspectiva crítico-reflexiva. A sala de

aula é espaço privilegiado de observação, mas não deve ser a única ênfase do estudante,

que deve analisar entrada e saída de estudantes, coordenações pedagógicas, direção e

eventos escolares, tais como, formaturas, semanas pedagógicas, exposições, palestras,

laboratórios didáticos, uso da biblioteca, entre outras. Sugere-se que nesta etapa, o aluno

relacione teoria e prática, trazendo diferentes perspectivas da literatura educacional, que

possam elucidar, analisar, bem como propor alternativas para os desafios que vivenciou.

Conclusão (deverá ter, no mínimo, 1 (uma) lauda)

O estagiário retorna o que foi dito na introdução, estabelecendo uma relação

entre as expectativas e o que foi desenvolvido e conclui, destacando os aspectos

positivos e os negativos e o que for relevante à sua futura vida profissional. Nesta

perspectiva, o estudante, tendo em vista a formação do professor pesquisador, deve

analisar e refletir sobre a realidade escolar, caracterizando-a, apontando os desafios e

peculiaridades de cada etapa do ensino.

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14. DOCUMENTOS ANEXADOS AO RELATÓRIO

14.1 Estágio Supervisionado I – Docência em Educação Infantil

Neste relatório de estágio deverão ser anexados os seguintes documentos:

Ficha de Registro de Frequência em Estágio (conforme anexo 7 );

Plano de Atividades de Estágio (conforme anexo 8);

Roteiro de Observação Individual (conforme anexo 9);

Entrevista com o Docente da Instituição (conforme anexo 10;

Ficha de Observação e Avaliação de aula (conforme anexo 11);

Ficha de Desempenho Individual do Estagiário (conforme anexo 12);

Ficha de Autoavaliação do estagiário (conforme anexo 13);

Ficha de Observação do Conselho de Classe – COC (conforme anexo 14).

Ficha de declaração de Conclusão do estágio (Conforme anexo 24)

14.2 Para o estágio Supervisionado II – Docência em Anos Iniciais


Ficha de Registro de Frequência em Estágio (conforme anexo 7 );


Roteiro de Observação Individual (conforme anexo 9);

Entrevista com o Docente da Instituição (conforme anexo 10);




Ficha de Observação do Conselho de Classe – COC (conforme anexo 14).


14.3 Para o estágio Supervisionado III – Disciplinas pedagógicas do Ensino Médio


Ficha de Registro de Frequência em Estágio (conforme anexo 7);


Roteiro de Observação Individual (conforme anexo 9 );

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Ficha de Observação do Conselho de Classe – COC (conforme anexo

14).Termo de Compromisso (conforme anexo 15).


14.4 Para o Estágio Supervisionado IV (Gestão Escolar)

Neste relatório de estágio deverão ser anexados os seguintes documentos

Ficha de Registro de frequência em Estágio (conforme anexo 7);



Ficha de Autoavaliação do Estagiário (conforme anexo 13);

Ficha de observação do Conselho de Classe – COC (conforme anexo 14);

Roteiro de Observação Gestão escolar (conforme anexo 16);

Roteiro de observação Supervisão escolar (conforme anexo 17)

Roteiro de observação de Orientação Educacional (conforme anexo 18)

Roteiro de observação de Orientação Pedagógica (conforme anexo 19)

Entrevista com o gestor da escola (conforme anexo 20);

Modelo de entrevista com Supervisor Escolar (conforme anexo21)

Modelo de entrevista com Orientador Educacional (conforme anexo 22)

Modelo de entrevista com Orientador Pedagógico (conforme anexo 23)

Modelo para o Plano de Ação (conforme anexo 24);

Modelo para o Projeto Pedagógico (conforme anexo 25);


O relatório deverá ser entregue ao seu professor orientador acompanhada da pasta

do Estágio Supervisionado.

22

15. AVALIAÇÃO

Os Relatórios de Estágio Supervisionado serão considerados aprovados no

processo de avaliação, se atender, a critério do professor orientador, a todos os

requisitos especificados nestas normas.

Os seguintes critérios serão considerados:

1. Capacidade de caracterizar, problematizar e argumentar sobre as questões

apresentadas no ambiente escolar;

2. Capacidade em analisar avaliativamente o conteúdo exposto na disciplina de

Estágio Supervisionado;

3. Lógica na construção do pensamento, clareza textual e coerência com os

assuntos estudados e questões levantadas;

4. Capacidade de problematizar e argumentar sobre as questões em estudo;

5. Capacidade em analisar avaliativamente o conteúdo exposto na bibliografia

utilizada;

6. Capacidade em selecionar o material bibliográfico analisando os pontos-

chave suscitados durante os encontros do Estágio Supervisionado.

23

16. REFERÊNCIAS:

BRASIL. Lei n.9.394/96, de 20.12.1996. Estabelece as diretrizes e bases para a

educação nacional. Diário Oficial da União. Brasília: Gráfica do Senado, v. 134,

n.1.248, p.27.833-27.841, 23 dez. 1996.

BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Parecer CNE/CP 5, 13.12.2005. Brasília,

2005

BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Resolução n.1, 15.5.2006. Diário Oficial da

União, n.92, seção 1, p.11-12, 16 maio 2006.

BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Define as Diretrizes Curriculares Nacionais

para a formação inicial em nível superior (cursos de licenciatura, cursos de formação

pedagógica para graduados e cursos de segunda licenciatura) e para a formação

continuada. Resolução CNE/CP n. 02/2015, de 1º de julho de 2015. Brasília,

Diário Oficial [da] República Federativa do Brasil , seção 1, n. 124, p. 8-12, 02 de

julho de 2015.

BRASIL. Lei nº 11.788, de 25 de setembro de 2008. Dispõe sobre o estágio de

estudantes; altera a redação do art. 428 da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT).

Diário Oficial da União, MTE: Brasília, DF, 26 de setembro de 2008.

FAFIMA. Manual de Estágio Supervisionado. Macaé, 2007.

FAFIMA. Projeto Pedagógico do Curso de Pedagogia – 2016-2020. Macaé. 2015.

24

17. ANEXOS

25

ANEXO 1

MODELO DE CAPA DE RELATÓRIO

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé

Curso de Pedagogia – no. semestre letivo

Habilitação:..................................................

Relatório de Estágio Supervisionado ...............

Em ...................................

Por:

Nome do aluno – no. Matrícula

Orientador: Prof. ............................................................................................

Macaé

No. Semestre/ Ano

26

ANEXO 2

MODELO DE FOLHA DE ROSTO

Curso de:_________________________________________________

Relatório de Estágio No. ____________________________________

Semestre Letivo: __________________________________________

Nome:_______________________________________________________________

No de Matrícula: __________________________

Endereço: _____________________________________________________________

Telefone: _______________________; E-mail: ______________________________

Disciplina: ____________________________________________________________

Professor Orientador: __________________________________________________

Nome da Instituição do Estágio: __________________________________________

Endereço da Instituição: ________________________________________________

Telefone da Instituição: _________________________________________________

Avaliação: ____________________________________________________________

27

ANEXO 3

MODELO DE SUMÁRIO DO RELATÓRIO

ESTÁGIO SUPERSIVIONADO I e II – DOCÊNCIA EM EDUCAÇÃO

INFANTIL E DOS ANOS INICIAIS

Sumário

1. Introdução..................................................................................................................p.

2. Desenvolvimento........................................................................................................

3. Conclusão...................................................................................................................

4. Referências Bibliográficas........................................................................................

5. Anexos........................................................................................................................

Anexo 1: Ficha de Registro de Frequência em Estágio;

Anexo 2: Plano de Atividades de Estágio;

Anexo 3: Roteiro de Observação Individual;

Anexo 4: Entrevista com o Docente da Instituição;

Anexo 5: Ficha de Observação e Avaliação de Aula;

Anexo 6: Ficha de Desempenho Individual do Estagiário;

Anexo 7: Ficha de Autoavaliação do estagiário;

Anexo 8: Ficha de Observação do Conselho de Classe – COC;

Anexo 9: Declaração de Conclusão do Estágio.

28

ANEXO 4


ESTÁGIO SUPERVISIONADO III – DISCIPLINAS PEDAGÓGICAS DO

ENSINO MÉDIO

Sumário

1. Introdução..................................................................................................................... 4

2. Desenvolvimento..........................................................................................................

3. Conclusão.....................................................................................................................

4. Referências Bibliográficas...........................................................................................

5. Anexos.........................................................................................................................



Anexo 3: Roteiro de Observação individual

Anexo 4: Entrevista com o docente da instituição

Anexo 5: Ficha de Observação e Avaliação de Aula;

Anexo 6: Ficha de Desempenho Individual do Estagiário;




29

ANEXO 5


ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV (Gestão Escolar)

Sumário

1. Introdução..................................................................................................................... 4

2. Desenvolvimento..........................................................................................................

3. Conclusão.....................................................................................................................

4. Referências Bibliográficas...........................................................................................

5. Anexos.........................................................................................................................



Anexo 10: Roteiro de Observação Administração Escolar;

Anexo 13: Entrevista com o gestor da escola;

Anexo 14 Entrevista com o supervisor Escolar;

Anexo 15 Entrevista com o Orientador Educacional;

Anexo 16 Entrevista com o Orientador Pedagógico;

Anexo 6 : Ficha de Desempenho Individual do Estagiário;



Anexo 11: Roteiro de observação da Supervisão Escolar;

Anexo 16: Roteiro de observação da orientação Pedagógica;

Anexo 12:Roteiro de observação da Orientação Educacional;


30

ANEXO 6

MODELO DE CARTA DE APRESENTAÇÃO PARA ESTÁGIO

CARTA DE APRESENTAÇÃO

Prezado Diretor ___________________________________ Escola

__________________________,

A diretora acadêmica da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé-

FAFIMA, Professora XXXXXXXXX, CPF nº XXXXXX, apresenta o (a) aluno (a)

_________________________________________________________________________

_, CPF nº ______________________, RG nº _____________________ matrícula

_________________, do _________ semestre do Curso de Licenciatura em Pedagogia com

a carga horária total de 3840 (três mil, oitocentas e quarenta) horas e solicitam a

colaboração de V.S.ª no sentido de recebê-lo(a) a fim de realizar o Estágio Curricular

Supervisionado em atendimento à legislação, devendo cumprir ___________ horas neste

Estabelecimento de Ensino, num total de ________ horas.

Nesta oportunidade, declararam, para fins de Estágio Curricular, de acordo com a Lei 6.494,

de 7 de Dezembro de 1977, regulamentada pelo Decreto 87.497, de 18 de Agosto de 1982,

que o(a) aluno(a) encontra-se devidamente matriculado(a), e com frequência regular nesta

Instituição de Ensino Superior, devendo em caso de aprovação, ser firmado o Termo de

Compromisso antes do início do seu estágio.

O (a) estagiário (a) está incluído na cobertura do SEGURO CONTRA

ACIDENTES PESSOAIS, conforme a Lei Federal do Estágio Nº 11.788, de 25 de

Setembro de 2008, proporcionado pela APÓLICE nº XXXXXXXX, sob a

responsabilidade da FAFIMA.

Certos de sua valiosa colaboração, aproveitamos o ensejo para manifestar nossos

agradecimentos.

___________________________________

Professor (a) do Estágio Supervisionado

31

ANEXO 7

MODELO DE FICHA DE REGISTRO DE FREQUÊNCIA

FICHA DE REGISTRO DE FREQUÊNCIA EM ESTÁGIO SUPERVISIONADO

(Estágio Supervisionado I, II, III e IV)

Estagiário: ____________________________________ Matrícula: ________________

Período de Estágio: ______________a_____________. Horas Cumpridas:______horas

Data

Local do Estágio

Atividades Desenvolvidas

No de

Horas

Ass. do

Supervisor

_______________________ _____________________ ______________________

Ass. do Estagiário Ass. do Responsável Orientador de Estágio

pela Instituição da Faculdade

32

ANEXO 8

MODELO DE PLANO DE ATIVIDADES


PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO

Estagiário(a):___________________________________________________________

Matrícula:____________ Curso:_________________Turno:______Ano/Sem:_______

ATIVIDADES DE QUE PARTICIPARÁ

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

______________________________

CRONOGRAMA

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

______________________________

EXPECTATIVAS EM RELAÇÃO ÀS ATIVIDADES

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

______________________________

LOCAL DAS ATIVIDADES

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

______________________________

PROFISSÃO E CARGO DE PROFISSIONAIS COM QUEM ESTAGIARÁ

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

Macaé, ______de_________________de_________

_________________________________

Assinatura do professor de Estágio

_________________________________

Assinatura do Estágio

33

ANEXO 9

MODELO DE ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO INDIVIDUAL

(Estágio Supervisionado I, II e III)

Estagiário (a):_______________________________________________________________

Endereço da Instituição:_______________________________________________________

Telefone:____________________________ E-

mail:_________________________________

Duração da atividade:______________Início:_____________Término:_____________

Caracterização da Instituição

Localização, ambiente (estrutura física)

Cultura (prática cotidiana)

Filosofia de Trabalho

Reflexão sobre os determinantes sócios-políticos de sua prática

Objetivos da Instituição

Estrutura Organizacional

Organograma

Estrutura hierárquica (poder e decisão)

Formas de organização do trabalho observado

Disponibilidade de Recursos Humanos

Formação, quantitativo

Disponibilidade de Recursos Materiais

Tipos, tecnologia

Processo de comunicação

Outras observações e/ou comentários.

34

ANEXO 10

MODELO DE ENTREVISTA COM O DOCENTE

ENTREVISTA COM O DOCENTE DA INSTITUIÇÃO

(Estágio Supervisionado I e Estágio Supervisionado II )

Professor

entrevistado:____________________________________________________________

Área de atuação:_________________________________________________________

Tempo que exerce o

magistério:_____________________________________________________________

1. Qual a sua formação?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. Qual a importância do planejamento para o desenvolvimento das atividades docentes?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3. Existe um momento específico em sua jornada de trabalho para construção do

planejamento?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4. Como é elaborado o Plano de Aula? Quais as etapas e os aspectos considerados?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

5. Qual a importância da metodologia para o processo de ensino-aprendizagem?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

6. Quais métodos costuma utilizar?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

35

______________________________________________________________________

7. Quais os aspectos considerados no processo avaliativo e quais instrumentos são

utilizados?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

8. . Quais as estratégias usadas junto aos alunos que apresentam dificuldades na

apropriação dos conhecimentos?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

9. Costuma utilizar as Mídias e tecnologias? Caso não utilize, quais recursos são mais

utilizados?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

10. Quais os maiores desafios e/ou dificuldades na realização do seu trabalho?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

11. Como você se atualiza para o exercício do magistério?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

12. . Comente sobre o seu trabalho como professor (a)?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Macaé, ________ de _______________ de 20______

__________________________

Assinatura

36

ANEXO 11

MODELO DE FICHA DE OBSERVAÇÃO

E AVALIAÇÃO DE AULA

FICHA DE OBSERVAÇÃO E AVALIAÇÃO DE AULA

(Estágio Supervisionado I, II e III)

Escola:________________________________________________________________

Estagiário (a):___________________________________________________________

Disciplina:______________________________________________________________

Professor Avaliador:______________________________________________________

ASPECTOS A CONSIDERAR SIM NÃO

Demonstra domínio do assunto da aula

Seleciona técnicas de acordo com os objetivos e o

conteúdo do programa

Maneja com habilidade as técnicas de ensino

Proporciona a participação ativa dos alunos,

estimulando o desenvolvimento do pensamento e

atitudes

Comunica-se com precisão e clareza

Demonstra naturalidade e confiança

Esclarece o aluno no momento em que apresenta

dúvida

Utiliza recursos didáticos adequadamente

Desenvolve o assunto de maneira equilibrada e no

tempo previsto

Avalia o rendimento da aprendizagem de acordo com

os objetivos propostos.

__________________________________ ______________________________

Prof. Avaliador Prof. Orientador

37

ANEXO 12

MODELO DE FICHA DE DESEMPENHO INDIVIDUAL

FICHA DE DESEMPENHO INDIVIDUAL DO ESTAGIÁRIO


Estagiário Supervisionado:_________________________________________________

Estagiário (a):___________________________________________________________

Local de Estágio:________________________________________________________

Período: de________a________de________ e de________a_______de________.

AÇÕES AVALIAÇÃO

1. Participou ativamente do estágio

2. Demonstrou espírito de liderança

3. Cooperou espontaneamente

4. Foi capaz de interagir com a equipe

5. Apresentou contribuições úteis e oportunas ao desenvolvimento do trabalho

6. Adaptou-se aos procedimentos internos da instituição, respeitando-os.

7. Apresentou interesse por aprender

8. Foi capaz de realizar as tarefas estabelecidas

Legendas:

S Sempre

MV Muitas Vezes

PV Poucas Vezes

N Nunca

Analisando os dados acima, concluo que o estágio foi:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Macaé, _____de____________________de________

_____________________________

Professor Orientador

38

ANEXO 13

MODELO DE FICHA DE AUTOAVALIAÇÃO

FICHA DE AUTOAVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO


Estágio Supervisionado:___________________________________________________

Professor Orientador:_____________________________________________________

Instituição:_____________________________________________________________

Supervisor de Estágio (Empresa ou escola):___________________________________

Estagiário:______________________________________________________________

ITENS A CONSIDERAR S MV PV N

1- Organizei esquemas ou sugeri ideias para um planejamento eficiente à

minha atuação?

2- Compareci pontualmente aos locais de estágio?

3- Ajudei espontaneamente ou quando solicitado na elaboração de tarefas

diversificadas?

4- Prestei ajuda ao aperfeiçoamento do pessoal com quem colaborei?

5- Desempenhei conscientemente os trabalhos de estágio, conforme as normas

estabelecidas por mim e pelo local de estágio?

6- Registrei na ocasião oportuna, os pontos relevantes de minha observação e

participação durante o estágio?

7- Procurei conviver de maneira harmoniosa com o grupo onde estagiei?

8- Solicitei esclarecimentos, respeitando a opinião do grupo e aperfeiçoamento

as minhas opiniões?

9- Avalio o meu estágio pelas mudanças internas, em função da aquisição de

conhecimentos e experiência profissional?

Legendas:

S Sempre

MV Muitas Vezes

PV Poucas Vezes

N Nunca

Macaé,_____de______________________de________.

_____________________________

Professor Orientador

39

ANEXO 14

MODELO DE FICHA DE OBSERVAÇÃO DO CONSELHO DE CLASSE

FICHA DE OBSERVAÇÃO DO CONSELHO DE CLASSE – COC


Estágio Supervisionado de:________________________________________________

A Escola possui as seguintes séries:__________________________________________

Coordenador de Estágio:__________________________________________________

Estagiário:______________________________________________________________

Bimestre:_______Turma:_________Série:_________Ensino:________Dia:_________

1 – Do planejamento das atividades do Conselho de Classe

a) Abertura.................................................................................................................... ( )

b) Objetivos................................................................................................................... ( )

c) Texto para reflexão ou dinâmica.............................................................................. ( )

d) Leitura da Ata anterior.............................................................................................. ( )

e) Síntese das atividades realizadas no bimestre.......................................................... ( )

f) Comunicações do professor representante sobre a turma....................................... ( )

g) Participação do aluno representante........................................................................ ( )

h) Apresentação global da turma pelos professores..................................................... ( )

i) Avaliação individual dos alunos da turma pelo professor....................................... ( )

j) Troca de experiência interdocente (realização de atividades especiais propostas para a

turma).......................................................................................................................... ( )

k) Assuntos gerais tratados ou sugestões..................................................................... ( )

2- Dos participantes do COC

a) Direção do Colégio ou seu representante................................................................. ( )

b) Orientador Pedagógico............................................................................................ ( )

c) Orientador Educacional........................................................................................... ( )

d) Professor Representante.......................................................................................... ( )

e) Aluno Representante.............................................................................................. ( )

f) Docentes................................................................................................................... ( )

g) Outros ...................................................................................................................... ( )

Especificar_____________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3- Da avaliação do COC

a) O planejamento das atividades foi cumprido: Sim ( ) Parcialmente ( ) Não ( )

Justifique:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

40

b) Os participantes do COC compareceram pontualmente:

( ) Integralmente ( ) Parcialmente ( ) Deficientemente

Justifique:

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

41

ANEXO 15

TERMO DE COMPROMISSO

(Estágio Supervisionado III – SEEDUC)

O presente Termo de Compromisso para realização de Estágio Curricular Supervisionado,

de caráter obrigatório, está fundamentado em Convênio firmado entre a interveniente

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé- FAFIMA e o Governo do Estado

do Rio de Janeiro, através da Secretaria Estadual de Educação, SEEDUC nº 104/2013

em 09/12/2013, publicado em D. O. de 12/12/2013.

INSTITUIÇÃO DE ENSINO

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé - FAFIMA

Rua: Tenente Rui Lopes Ribeiro, 200, Centro

CEP 27910-330 – Macaé – RJ

E-mail [email protected] Telefone (22) 27621457

CNPJ sob o nº 29.253.549/0001-70

Presidente da Mantenedora Fundação Educacional Luiz Reid - FERL: Edson Galassi Neves

Diretor Acadêmico da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Macaé - FAFIMA:

Alice Pereira Xavier Lage

UNIDADE CONCEDENTE DE ESTÁGIO

Unidade

Escolar:___________________________________________________________________

Endereço:_________________________________________________________________

CEP: ___________- _______ Cidade: ___________________________UF: ____________

E-mail:______________________________ Tel: _________________________________

Diretor(a):

_________________________________________________________________________

Disciplina ou área para estágio:

_________________________________________________________________________

ESTAGIÁRIO

Nome:

_______________________________________________________________________

Endereço:

_______________________________________________________________________

CEP:________-_____Cidade:____________________UF: __________________________

E-mail:_____________________________Tel: ___________________________________

Curso:________________Matrícula:_______________________Semestre: ___________

Data de Nascimento:____/_____/______

CPF:________________________________________

42

Cláusula 1ª: O presente termo de compromisso formaliza a realização de estágio curricular

de caráter obrigatório, conforme a legislação vigente, sem caracterização de vínculo

empregatício, visando à realização de atividades compatíveis com a programação curricular

e projeto pedagógico do curso, devendo permitir ao estagiário, regularmente matriculado, a

prática complementar do aprendizado.

Cláusula 2ª: O estagiário desenvolverá as suas atividades, apresentando o Plano de

Atividades de Estágio, em anexo, aprovado de comum acordo entre as partes, conforme o

projeto pedagógico da Unidade de Ensino, a etapa e a modalidade da formação escolar do

estagiário.

Cláusula 3ª: O estágio será realizado no período de ________ a ____________.

Cláusula 4ª: O estágio terá uma jornada de atividade de ___ horas semanais, no horário de

_____h às _____h, no local de atuação, não podendo ultrapassar o total de 30 horas

semanais, sendo compatível com as atividades escolares e de acordo com o art. 10° da Lei

n° 11.788/08.

Cláusula 5ª: Na vigência regular do presente Termo de Compromisso de Estágio

Obrigatório, o Estagiário estará segurado contra acidentes pessoais ocorridos no local do

estágio ou em razão dele, através da Apólice de Seguros nº xxxxxxxx, DA xxxxxxx, sendo

de inteira responsabilidade da INSTITUIÇÃO DE ENSINO a formalização do seguro

contra acidentes pessoais e morte acidental a favor do Estagiário.

Cláusula 6ª: São obrigações da INSTITUIÇÃO DE ENSINO (FAFIMA):

a) avaliar as instalações do local de realização do estágio, bem como a sua adequação à

formação cultural e profissional do estagiário, à proposta pedagógica do curso, à etapa e

modalidade da formação escolar do estagiário, assim como ao horário e calendário escolar;

b) notificar a INSTITUIÇÃO CONCEDENTE quando ocorrer a transferência, trancamento

de curso, abandono ou outro fato impeditivo da continuidade do estágio;

c) indicar orientador da área a ser desenvolvida no estágio para acompanhar e avaliar as

atividades do estagiário;

d) comunicar a INSTITUIÇÃO CONCEDENTE, no início do período letivo, as datas de

realização de avaliações escolares ou acadêmicas, para que os alunos sejam liberados,

conforme previsto na lei;

e) contratar seguro contra acidentes pessoais em favor do estagiário.

Cláusula 7ª: São obrigações do ESTAGIÁRIO:

a) cumprir com empenho e interesse toda a programação estabelecida para seu estágio;

b) observar e cumprir as normas internas da INSTITUIÇÃO CONCEDENTE, inclusive as

relativas ao sigilo e confidencialidade das informações a que tiver acesso;

c) informar de imediato a INSTITUIÇÃO CONCEDENTE qualquer fato que interrompa,

suspenda ou cancele sua matrícula na INSTITUIÇÃO DE ENSINO (FAFIMA);

43

d) manter atualizado, junto INSTITUIÇÃO CONCEDENTE, seus dados pessoais e

escolares.

e) assinar o presente termo e entregar uma via a cada parte;

Cláusula 8ª: São obrigações da INSTITUIÇÃO CONCEDENTE:

a) ofertar instalações que tenham condições de proporcionar ao educando atividades de

aprendizagem social, profissional e cultural;

b) indicar um funcionário de seu quadro de pessoal com formação ou experiência

profissional compatível com a área de conhecimento do estagiário, que deve atuar de forma

integrada com o orientador da FAFIMA;

c) entregar, ao final de realização do estágio, relatório das atividades desenvolvidas e a

avaliação de desempenho.

Cláusula 9ª - O presente Termo de Compromisso de Estágio Obrigatório e o Plano de

Atividades de Estágio (Anexo 1) somente poderão ser prorrogados ou alterados mediante

assinatura de termo aditivo, podendo, no entanto, ser:

a) extinto automaticamente ao término do estágio;

b) rescindido por deliberação da INSTITUIÇÃO CONCEDENTE ou do Estagiário;

c) rescindido por conclusão, abandono ou trancamento de matrícula do curso realizado pelo

estagiário.

Cláusula 10 – A INSTITUIÇÃO DE ENSINO, a INSTITUIÇÃO CONCEDENTE, e o

ESTAGIÁRIO, signatários do presente Termo de Estágio, de comum acordo com os termos

ora ajustados, bem como com o Plano de Atividades de Estágio (Anexo 1) e para os efeitos

da Lei n° 11.788/08, assinam o presente instrumento, em três vias de igual teor e forma,

para que surta seus efeitos jurídicos e legais.

Cláusula 11 – Fica eleito o Foro de Macaé, com renúncia de qualquer outro, por mais

privilegiado que seja, para dirimir quaisquer dúvidas ou controvérsias em decorrência do

presente Termo de Compromisso de Estágio que não puderem ser decididas diretamente

pelos partícipes.

E assim, justos e acordados, assinam este instrumento em três vias de igual teor e forma.

Macaé, ____________ de ___________________ de _________.

___________________________________

ESTAGIÁRIO

___________________________________ _____________________________

INSTITUIÇÃO CONCEDENTE INSTITUIÇÃO DE ENSINO

(assinatura e carimbo) (assinatura e carimbo)

44

ANEXO 16

MODELO DE ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO

ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO

GESTÃO ESCOLAR

Estagiário (a):________________________________________________________

Orientador de Estágio:_________________________________________________

Local de Estágio:_____________________________________________________

Telefone:____________________________________________________________

Caracterização da Instituição

Localização, ambiente (estrutura física)

Cultura (práticas cotidianas)

Filosofia de Trabalho (reflexões sobre os determinantes sócio-políticos de sua

prática)

Objetivo da Instituição

Estrutura Organizacional

Estrutura hierárquica (poder e decisão, níveis de participação de seus

agentes)

Organograma

Disponibilidade de recursos humanos

Formação e quantitativo

Disponibilidade de recursos materiais

Tipos, tecnologias

Processo de comunicação

Comunicação interna e externa

Rendimento Escolar

Participação da Direção na elaboração de estratégias

Projeto Político Pedagógico

a. Nível de participação da Direção na elaboração e implementação

Articulação da Direção na interação com a equipe técnico-pedagógica e corpo

docente

Treinamento e desenvolvimento dos funcionários

Planejamento e aquisição de materiais

Armazenamento e controle de estoque

Planejamento das receitas e das despesas

Quanto aos recursos humanos, materiais e financeiros

Quanto a forma de organização da documentação escolar (participação da

Direção na verificação)

45

ANEXO 17



SUPERVISÃO ESCOLAR

Estagiário (a):___________________________________________________________

Orientador de Estágio:____________________________________________________

Local de Estágio:________________________________________________________

Telefone:__________________________E-mail:______________________________

1- Caracterização da Instituição

a. Localização, ambiente (estrutura física)

b. Cultura (práticas cotidianas)

2. Filosofia de trabalho (reflexões sobre os determinantes sócios-políticos de sua

prática)

3. Objetivo da Instituição

4. Estrutura Organizacional


agentes)

Organograma

5. Quanto à atuação do Supervisor?

A ação supervisora se dá de forma autocrática ou democrática?

6. Regimento Escolar

Como a supervisão participa da elaboração?

7. Projeto Político Pedagógico

Objetivos e ações mais importantes executados pela supervisão.

8. Quanto a orientação do processo ensino-aprendizagem:

Plano de ação da supervisão

Assessoramento à Direção da Instituição

Orientação ao corpo docente quanto ao planejamento de ensino como a

supervisão participa e interfere no processo.

Acompanhamento do desempenho do educando

Nível de participação no Conselho de Classe

9. Quanto à qualidade do processo ensino-aprendizagem.

7. Quais os procedimentos específicos da Supervisão para a avaliação e

acompanhamento do processo?

10. Inovações Pedagógicas

8. Promoção de contínuo aperfeiçoamento e atualização da equipe docente.

9. Divulgação das mais recentes ações no campo pedagógico.

46

ANEXO 18



ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

Estagiário (a):___________________________________________________________


Local de Estágio:________________________________________________________

Telefone:__________________________E-mail:_______________________________





prática)




agentes)

Organograma

5. Quanto à atuação do Orientador?

A ação orientada se dá de forma autocrática ou democrática?

6. Plano de ação da Orientação Educacional

Forma de elaboração e implementação

7. Projeto Político Pedagógico

Nível de participação na elaboração e implementação.

8. Quanto às atribuições do Orientador?

a. Proposta de aconselhamento pedagógico de professores, alunos,

responsáveis e demais funcionários da Instituição.

b. Nível de atuação junto aos professores na coleta de informações sobre os

alunos e acompanhamento dos mesmos.

c. Atuação junto aos alunos no auxílio de seu desenvolvimento pessoal

d. Orientação profissional do educando

e. Promoção da integração escola-comunidade

f. Nível de compromisso com a formação de valores e atitudes

47

ANEXO 19



ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA

Estagiário (a):___________________________________________________________


Local de Estágio:________________________________________________________

Telefone:__________________________E-mail:_______________________________





prática)




agentes)

Organograma

5. Quanto à atuação do Coordenador?

A ação coordenada se dá de forma autocrática ou democrática?

6. Construção do Projeto Político Pedagógico


Proposta metodológica de trabalho


7. Formação Continuada dos Educadores



8. Quanto às atribuições do Coordenador?

a. Proposta de acompanhamento pedagógico de professores

b. Nível de atuação junto aos professores na coleta de informações sobre os

alunos e acompanhamento dos mesmos.

c. Atuação junto aos docentes para seu desenvolvimento profissional

d. Formações da equipe pedagógica

e. Promoção da integração teria-prática

f. Nível de compromisso do desenvolvimento das propostas didáticas

48

ANEXO 20

MODELO DE ENTREVISTA COM O GESTOR

ENTREVISTA COM O GESTOR ESCOLAR

Nome da Instituição onde exerce o

cargo:_________________________________________________________________

Nome do

Entrevistado:____________________________________________________________

Tempo no

cargo:_________________________________________________________________


______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. Quais as atribuições da Direção na Instituição?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3. Que tipo de liderança é exercida pela Direção?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4. De que maneira é construída a sua equipe de trabalho?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

5. De que forma a Direção articula as atividades com a equipe técnico-pedagógica e

com o corpo docente na instituição?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

6. Qual a relação da Direção com o projeto político pedagógico?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

49

7. Quais as estratégias utilizadas para proporcionar um ambiente de trabalho favorável

às relações humanas?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

8. Qual a importância da relação da Direção com a comunidade externa?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

9. Como a Direção organiza o planejamento e o controle dos recursos materiais e

financeiros da instituição?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________


______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

11. Como você se atualiza para o exercício do seu cargo?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

12. Em sua concepção, qual deve ser o perfil de um Diretor?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

13. Comente sobre o seu trabalho como Diretor (a)?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Macaé, _______ de ___________________de 20_______

_______________________________

Assinatura

50

ANEXO 21

MODELO DE ENTREVISTA COM O SUPERVISOR

ENTREVISTA COM O SUPERVISOR ESCOLAR

Nome da Instituição onde exerce o cargo:_____________________________________

______________________________________________________________________

Nome do entrevistado:____________________________________________________

Tempo no cargo:_________________________________________________________

Data:_____/_____/_____


______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. Quais as atribuições do Supervisor na Instituição?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3. Existe um planejamento de ação supervisora? Como é elaborado e implementado?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4. Quais os procedimentos da Supervisão quando detecta falhas no processo de ensino-

aprendizagem?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

5. Qual a sua opinião sobre a necessidade de formação e atualização do corpo docente?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

6. Qual a forma de participação da supervisão na gestão?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

51

7. Como você procura proporcionar um ambiente de trabalho favorável às relações

humanas?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________


______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

9. Como você se atualiza para o exercício da Supervisão?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

10. Em sua concepção, qual deve ser o perfil de um Supervisor?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

11. Faça uma avaliação do seu trabalho como Supervisor.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Macaé. _______ de ___________________________ de 20_______

______________________________

Assinatura

52

ANEXO 22

MODELO DE ENTREVISTA COM O ORIENTADOR EDUCACIONAL

ENTREVISTA COM O ORIENTADOR EDUCACIONAL

Nome da Instituição onde exerce o cargo:_____________________________________

______________________________________________________________________

Nome do entrevistado:____________________________________________________

Tempo no cargo:_________________________________________________________

Data:_____/_____/_____


______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. Quais as atribuições do Orientador na Instituição?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. Existe um planejamento de ação orientadora? Como é elaborado e implementado?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3. Quais os principais projetos desenvolvidos pela Orientação Educacional?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4. Como são diagnosticados os grupos que necessitam de plano de ação específico?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

5. Quais as principais contribuições da Orientação Educacional para a formação integral

do educando?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

53

6. Qual a forma de participação da Orientação Educacional na gestão?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

7. Qual a importância do Orientador educacional na relação entre escola e comunidade?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

8. Como você procura proporcionar um ambiente de trabalho favorável às relações

humanas?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________


______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

10. Como você se atualiza para o exercício da Orientação Educacional?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

11. Como deve ser o perfil do Orientador Educacional?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

12. Faça um breve comentário do seu trabalho como Orientador Educacional.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Macaé, _________ de _________________________ de 20_______

___________________________

Assinatura

54

ANEXO 23

MODELO DE ENTREVISTA COM O ORIENTADOR PEDAGÓGICO

ENTREVISTA COM O ORIENTADOR PEDAGÓGICO

Nome da instituição onde exerce o cargo: _____________________________________

Nome do entrevistador: ___________________________________________________

Tempo de exercício na função: _____________________________________________

Data: ______/_____/_______


______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. Quais as atribuições do Orientador Pedagógico na instituição Escolar?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

3. Seu trabalho é elaborado a partir de um plano elaborado especificamente para a

função? Se positivo, como é a operacionalização deste plano?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4. Quais os procedimentos são adotados pelo Orientador Pedagógico quando detecta

falhas no processo ensino-aprendizagem?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

5. Qual é a sua opinião sobre a necessidade de formação e atualização do corpo docente,

da equipe pedagógica e Administrativa da Instituição Escolar?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

6. De que maneira o Orientador pedagógico atua para a formação contínua dos

docentes?

55

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

7. Qual a forma de participação da Orientação Pedagógica na Gestão Escolar?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

8. De que maneira você contribui para um ambiente de trabalho favorável às relações

humanas e profissionais de seus atores sociais?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

9. Quais as vitórias e os desafios na realização de seu trabalho?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

10. Como você se atualiza para o exercício de sua função?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

11. Em sua opinião, qual deve ser o perfil de um orientador Pedagógico?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

12. Faça uma avaliação de seu trabalho como orientador Pedagógico?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Macaé, ____________ de _______________________ de 20________

_____________________________

Assinatura

56

ANEXO 24

MODELO DE PLANO DE AÇÃO

Instituição:

Estagiário:

Segmento: Ano: Turma:

Temática:

Nome do Projeto:

Objetivo Geral:

Objetivos Específicos:

Cronograma:

Atividades: Início Término

Atividade

Atividade

Atividade

Descrição da

atividade

Estratégias: Metodologia Recursos Avaliação:

Macaé, ____________ de _______________________ de 20________

__________________________________ ______________________________

Orientador Educacional Estagiário

______________________________

Supervisor do Estágio

57

ANEXO 25

MODELO DE PROJETO PEDAGÓGICO

Instituição:

Estagiário:

Segmento: Ano: Turmas:

Temática:

Nome do Projeto:

Objetivo Geral:

Objetivos Específicos:

Metodologia:

Cronograma Atividades: Início Término

Atividade

Atividade

Atividade

Atividade

Descrição da

atividade:

Grupo de

referência:

Estratégias: Metodologia Recursos Avaliação:

Macaé, ____________ de _______________________ de 20________

__________________________________ ______________________________

Orientador Educacional Estagiário

______________________________

Supervisor do Estágio

58

ANEXO 26

MODELO DE DECLARAÇÃO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO

(Papel Timbrado expedido pela instituição responsável pelo estágio)

DECLARAÇÃO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO

Declaro para fins de comprovação de Estágio Supervisionado, que o(a)

aluno(a)________________________________________________________________

Matriculado(a) regularmente no Curso de Pedagogia na Faculdade de Filosofia Ciências

e Letras de Macaé-FAFIMA, cumpriu _________ de horas de Estágio Supervisionado

________ (___________________________________________________) no período

de __________________a __________________, neste estabelecimento de ensino.

Macaé, __________ de ________________________ de _____________

_______________________________________

Assinatura do responsável pela instituição

_______________________________________

Assinatura do Coordenador do Curso

(com carimbo)

curso de pedagogia · curso de pedagogia, sendo regulamentado pelo parecer cne/cp nº 05/05, pela...

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