curso de libras - contatos

LIBRASLIBRAS

Paulo Roberto de A. SantosPaulo Roberto de A. Santos

Disciplina: LIBRASDisciplina: LIBRAS

LIBRAS como línguaLIBRAS como língua

• A LIBRAS é reconhecida pela lei Nº. 10.436 A LIBRAS é reconhecida pela lei Nº. 10.436 de 2002.de 2002.

Entende-se como língua brasileira de sinais:Entende-se como língua brasileira de sinais: A forma de comunicação e expressão, em A forma de comunicação e expressão, em

que os sistemas linguísticos de natureza que os sistemas linguísticos de natureza visual-motora apresenta, uma estrutura visual-motora apresenta, uma estrutura gramatical própria, constituindo um sistema gramatical própria, constituindo um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidade de pessoas surdas oriundos de comunidade de pessoas surdas do Brasil.do Brasil.

Funcionalidade da Funcionalidade da LIBRASLIBRAS

• A LIBRAS pode ser comparada as A LIBRAS pode ser comparada as demais línguas orais pois podem demais línguas orais pois podem expressar ideias sutis, complexas e expressar ideias sutis, complexas e abstratas, que possibilitam aos seus abstratas, que possibilitam aos seus usuários discutir, filosofia, literatura, usuários discutir, filosofia, literatura, política, esporte, trabalho e também política, esporte, trabalho e também utilizá-las em funções mais especificas utilizá-las em funções mais especificas como: construção de poesia, contar como: construção de poesia, contar histórias citar peças teatrais e etc...histórias citar peças teatrais e etc...

Surgimento da língua de sinaisSurgimento da língua de sinais

• O registro iconográfico mais antigo que se O registro iconográfico mais antigo que se tem encontrado é do ano de 1579, com tem encontrado é do ano de 1579, com representação de um alfabeto digital, representação de um alfabeto digital, numa gravura em madeira extraída da numa gravura em madeira extraída da obra de “ Cosmas Rosselius” em Veneza.obra de “ Cosmas Rosselius” em Veneza.

• Os monges que utilizavam esse tipo de Os monges que utilizavam esse tipo de comunicação nos mosteiros, devido ao comunicação nos mosteiros, devido ao voto de silêncio, passaram a ensinar o voto de silêncio, passaram a ensinar o alfabeto aos surdos.alfabeto aos surdos.

Surgimento da língua de sinaisSurgimento da língua de sinais

• Na França, o Abade de L'Epée, ao fundar Na França, o Abade de L'Epée, ao fundar uma classe para pessoas surdas, uma classe para pessoas surdas, criou uma linguagem de gestos criou uma linguagem de gestos denominada LINGUAGEM DE SINAIS denominada LINGUAGEM DE SINAIS METÓDICOS. Era diferente do Alfabeto METÓDICOS. Era diferente do Alfabeto Manual dos monges por utilizar Manual dos monges por utilizar códigos com significados, na qual cada códigos com significados, na qual cada gesto representava uma palavra ou até gesto representava uma palavra ou até uma frase.uma frase.

Surgimento da LIBRASSurgimento da LIBRAS• A Língua Brasileira de Sinais foi A Língua Brasileira de Sinais foi

desenvolvida a partir das Línguas de desenvolvida a partir das Línguas de Sinais francesa. As línguas de sinais não Sinais francesa. As línguas de sinais não são universais, cada país possui a sua, e a são universais, cada país possui a sua, e a partir do partir do Instituto imperial dos Surdos-Instituto imperial dos Surdos-MudosMudos, fundado em 1857 como primeira , fundado em 1857 como primeira escola para surdos no Brasil, atualmente escola para surdos no Brasil, atualmente denominado denominado Instituto Nacional da Instituto Nacional da Educação de SurdosEducação de Surdos (INES)surgiu a Língua (INES)surgiu a Língua Brasileira de Sinais. Ela é o resultado da Brasileira de Sinais. Ela é o resultado da mistura da língua de sinais francesa (com mistura da língua de sinais francesa (com a chegada de Ernest Huet em 1856) com a a chegada de Ernest Huet em 1856) com a Língua de Sinais brasileira antiga, já usada Língua de Sinais brasileira antiga, já usada pelos surdos das várias regiões do Brasil.pelos surdos das várias regiões do Brasil.

A comunidade surda no A comunidade surda no BrasilBrasil


• Há pessoas surdas em todos os Há pessoas surdas em todos os estados Brasileiros e muitas destas estados Brasileiros e muitas destas pessoas vêm se organizando e pessoas vêm se organizando e formando associações pelo país, que formando associações pelo país, que são as comunidades surdas são as comunidades surdas Brasileiras.Brasileiras.

• Em Natal temos a ASNAT.Em Natal temos a ASNAT.


• Dentro da comunidade surda temos Dentro da comunidade surda temos vários tipos de grau de surdez, o que faz vários tipos de grau de surdez, o que faz com que existam surdos com com que existam surdos com características bem distintas.características bem distintas.

•AudiogramaAudiograma

Na FamíliaNa Família

• Ainda é realidade famílias de ouvintes Ainda é realidade famílias de ouvintes que não dominam LIBRAS e terminam se que não dominam LIBRAS e terminam se comunicando com os filhos através de comunicando com os filhos através de sinais caseiros e leitura labial, quando sinais caseiros e leitura labial, quando isto é possível.isto é possível.

LIBRAS e o ensino regular do LIBRAS e o ensino regular do surdosurdo

• Felizmente as leis de inclusão, Felizmente as leis de inclusão, atualmente deixam bastante claro o atualmente deixam bastante claro o direito do surdo de ter um intérprete de direito do surdo de ter um intérprete de LIBRAS em sala de aula o que vem LIBRAS em sala de aula o que vem facilitando o aproveitamento de sua vida facilitando o aproveitamento de sua vida acadêmica. acadêmica.

Lei de LIBRASLei de LIBRAS

• Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro Decreto nº 5.626, de 22 de dezembro de 2005de 2005

• Regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de Regulamenta a Lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras, e o art. 18 da Brasileira de Sinais - Libras, e o art. 18 da Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de Lei nº 10.098, de 19 de dezembro de 2000.2000.

Lei de LIBRASLei de LIBRASDA INCLUSÃO DA LIBRAS COMO DISCIPLINA CURRICULARDA INCLUSÃO DA LIBRAS COMO DISCIPLINA CURRICULAR

• Art. 3º A Libras deve ser inserida como disciplina Art. 3º A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória nos cursos de formação de curricular obrigatória nos cursos de formação de professores para o exercício do magistério, em nível professores para o exercício do magistério, em nível médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia, de médio e superior, e nos cursos de Fonoaudiologia, de instituições de ensino, públicas e privadas, do sistema instituições de ensino, públicas e privadas, do sistema federal de ensino e dos sistemas de ensino dos federal de ensino e dos sistemas de ensino dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.

• § 1º Todos os cursos de licenciatura, nas diferentes § 1º Todos os cursos de licenciatura, nas diferentes áreas do conhecimento, o curso normal de nível áreas do conhecimento, o curso normal de nível médio, o curso normal superior, o curso de Pedagogia médio, o curso normal superior, o curso de Pedagogia e o curso de Educação Especial são considerados e o curso de Educação Especial são considerados cursos de formação de professores e profissionais da cursos de formação de professores e profissionais da educação para o exercício do magistério.educação para o exercício do magistério.


• § 2º A Libras constituir-se-á em disciplina § 2º A Libras constituir-se-á em disciplina curricular optativa nos demais cursos de curricular optativa nos demais cursos de educação superior e na educação educação superior e na educação profissional, a partir de um ano da profissional, a partir de um ano da publicação deste Decreto. publicação deste Decreto.

Lei de LIBRASLei de LIBRAS• DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE

LIBRAS E DO INSTRUTOR DE LIBRASLIBRAS E DO INSTRUTOR DE LIBRAS• Art. 4º A formação de docentes para o Art. 4º A formação de docentes para o

ensino de Libras nas séries finais do ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser realizada na educação superior deve ser realizada em nível superior, em curso de em nível superior, em curso de graduação de licenciatura plena em graduação de licenciatura plena em Letras: Libras ou em Letras: Libras/Língua Letras: Libras ou em Letras: Libras/Língua Portuguesa como segunda língua.Portuguesa como segunda língua.


• Art. 6º A formação de instrutor de Libras, Art. 6º A formação de instrutor de Libras, em nível médio, deve ser realizada por em nível médio, deve ser realizada por meio de:meio de:

• I - cursos de educação profissional;I - cursos de educação profissional;• II - cursos de formação continuada II - cursos de formação continuada

promovidos por instituições de ensino promovidos por instituições de ensino superior; esuperior; e

• III - cursos de formação continuada III - cursos de formação continuada promovidos por instituições credenciadas promovidos por instituições credenciadas por secretarias de educação.por secretarias de educação.

Lei de LIBRASLei de LIBRAS• Art. 7º Nos próximos dez anos, a partir da publicação Art. 7º Nos próximos dez anos, a partir da publicação

deste Decreto, caso não haja docente com título de deste Decreto, caso não haja docente com título de pós-graduação ou de graduação em Libras para o pós-graduação ou de graduação em Libras para o ensino dessa disciplina em cursos de educação ensino dessa disciplina em cursos de educação superior, ela poderá ser ministrada por profissionais superior, ela poderá ser ministrada por profissionais que apresentem pelo menos um dos seguintes perfis:que apresentem pelo menos um dos seguintes perfis:

• I - professor de Libras, usuário dessa língua com curso I - professor de Libras, usuário dessa língua com curso de pós-graduação ou com formação superior e de pós-graduação ou com formação superior e certificado de proficiência em Libras, obtido por meio certificado de proficiência em Libras, obtido por meio de exame promovido pelo Ministério da Educação; de exame promovido pelo Ministério da Educação;

• II - instrutor de Libras, usuário dessa língua com II - instrutor de Libras, usuário dessa língua com formação de nível médio e com certificado obtido por formação de nível médio e com certificado obtido por meio de exame de proficiência em Libras, promovido meio de exame de proficiência em Libras, promovido pelo Ministério da Educação;pelo Ministério da Educação;

LIBRASLIBRAS

• Esta língua é considerada pelos Esta língua é considerada pelos surdos como sua 1º língua, foi surdos como sua 1º língua, foi introduzida no Brasil em 1857.introduzida no Brasil em 1857.

• Apresenta duas formas distintas Apresenta duas formas distintas de se comunicar, são elas: os de se comunicar, são elas: os sinais propriamente ditos e a sinais propriamente ditos e a datilologia (alfabeto manual). datilologia (alfabeto manual).

Alfabeto ManualAlfabeto Manual

Fonte: www.dicionariodelibras.com.br

SinaisSinais

Fonte: www.dicionariodelibras .com.br

Iconicidade e Iconicidade e ArbitrariedadeArbitrariedade

• Como a LIBRAS utiliza a modalidade gestual-Como a LIBRAS utiliza a modalidade gestual-visual-espacial, muitas pessoas pensam que os visual-espacial, muitas pessoas pensam que os sinais são apenas reprodução de gestos sinais são apenas reprodução de gestos parecidos com os objetos, o que não é verdade, parecidos com os objetos, o que não é verdade, os sinais não são “desenhos no ar”. Claro que os sinais não são “desenhos no ar”. Claro que alguns sinais são bem parecidos com os objetos, alguns sinais são bem parecidos com os objetos, isso é utilizado até como uma forma de facilitar isso é utilizado até como uma forma de facilitar o aprendizado, mas lembre-se isso não é regra e o aprendizado, mas lembre-se isso não é regra e a maioria dos casos os sinais são arbitrários. a maioria dos casos os sinais são arbitrários.

Sinais Icônicos Sinais Icônicos • Para um sinal ser considerado icônico Para um sinal ser considerado icônico

ele deve apresentar uma configuração ele deve apresentar uma configuração manual parecida com um objeto. manual parecida com um objeto.

• Ex: Ex: TELEFONE BORBOLETA TELEFONE BORBOLETA

Sinais arbitráriosSinais arbitrários• São aqueles que não apresentam semelhança entre São aqueles que não apresentam semelhança entre

o sinal representado e o objeto real. o sinal representado e o objeto real.

• O fato de a LIBRAS mostrar arbitrariedade demonstra O fato de a LIBRAS mostrar arbitrariedade demonstra que essa língua apresenta uma das propriedades que essa língua apresenta uma das propriedades básicas para ser de fato considerada como uma básicas para ser de fato considerada como uma língua. Durante muito tempo afirmou-se que as língua. Durante muito tempo afirmou-se que as línguas de sinais não eram línguas por serem línguas de sinais não eram línguas por serem icônicas, não representando, portanto, conceitos icônicas, não representando, portanto, conceitos abstratos. O que é um engano pois em libras abstratos. O que é um engano pois em libras podemos representar toda a complexidade de uma podemos representar toda a complexidade de uma língua inclusive conceitos abstratos.língua inclusive conceitos abstratos.

Sinais arbitráriosSinais arbitráriosExemplo de sinais arbitrários:

• Ao contrário do que muitas pessoas Ao contrário do que muitas pessoas imaginam, a língua de sinais não imaginam, a língua de sinais não são simplesmente mímicas e gestos são simplesmente mímicas e gestos soltos, sendo utilizada pelos surdos soltos, sendo utilizada pelos surdos para facilitar a comunicação. para facilitar a comunicação.

• É uma língua que apresenta É uma língua que apresenta estruturas gramaticais próprias.estruturas gramaticais próprias.

Português (Regras)

• Fonológico • Morfológico• Sintático• Semântico• Pragmático

LIBRAS

(Parâmetros)

• Configuração de Mãos• Ponto de Articulação• Movimento• Orientação• Expressão Facial / Corporal

x

Configuração das Configuração das MãosMãos

• Ex: Desculpa, Brincar e idade.Ex: Desculpa, Brincar e idade.

Ponto de Ponto de ArticulaçãoArticulação

• Local onde o sinal é feito. Local onde o sinal é feito.

• Pode ser tocando alguma parte Pode ser tocando alguma parte do corpo ou estar em um lugar do corpo ou estar em um lugar neutroneutro..

MovimentoMovimento• Os sinais podem ter movimentos Os sinais podem ter movimentos

ou não. ou não.

• Os sinais Os sinais PENSARPENSAR e e AJOELHARAJOELHAR não apresentam movimento; Já não apresentam movimento; Já os sinais os sinais TRABALHARTRABALHAR e e BRINCARBRINCAR possuem movimento.possuem movimento.

Orientação / DireçãoOrientação / Direção

• Ex: os verbos IR e VIREx: os verbos IR e VIR

Fonte: www.dicionariodelibras.com.br

Expressão Facial e/ou Expressão Facial e/ou CorporalCorporal

• Fundamental para o Fundamental para o entendimento real do sinal.entendimento real do sinal.

• É considerada como a entonação É considerada como a entonação em Língua de sinais.em Língua de sinais.

Convenções de LIBRASConvenções de LIBRAS• Datilologia:Datilologia: Usada para expressar nomes Usada para expressar nomes

próprios ou palavras que não possuem sinais.próprios ou palavras que não possuem sinais.

• Verbos:Verbos: São apresentados no infinitivo. Ex: EU São apresentados no infinitivo. Ex: EU QUERER CURSO.QUERER CURSO.

• Frases:Frases: Obedecem à estrutura da LIBRAS, e Obedecem à estrutura da LIBRAS, e não à do português. Ex: VOCÊ GOSTAR não à do português. Ex: VOCÊ GOSTAR CURSO?CURSO?

Convenções de LIBRASConvenções de LIBRAS• Grafia:Grafia: Os sinais em LIBRAS, são Os sinais em LIBRAS, são

representados em língua portuguesa representados em língua portuguesa com letras maiúsculas. Ex: CASA, AULA.com letras maiúsculas. Ex: CASA, AULA.

• Pronomes Pessoais:Pronomes Pessoais: São representados São representados pelo sistema de apontamento. Apontar pelo sistema de apontamento. Apontar em LIBRAS é culturalmente e em LIBRAS é culturalmente e gramaticalmente aceito. gramaticalmente aceito.

Para conversar em Para conversar em LIBRASLIBRAS, não basta apenas , não basta apenas conhecer os sinais de conhecer os sinais de forma solta, é necessário forma solta, é necessário conhecer a sua estrutura conhecer a sua estrutura gramatical, combinando-os gramatical, combinando-os em frases. Felipe(2004)em frases. Felipe(2004)

Referências Referências BibliográficasBibliográficas

• FELIPE, T.A. FELIPE, T.A. LIBRAS em contexto: LIBRAS em contexto: curso Básico: curso Básico: livro do estudante 5º edição – RJ. Libras Editora livro do estudante 5º edição – RJ. Libras Editora Gráfica, 2005Gráfica, 2005

• DICIONÁRIO DE LIBRAS. Brasil [ acesso em DICIONÁRIO DE LIBRAS. Brasil [ acesso em Dezembro 2007]. Disponível em Dezembro 2007]. Disponível em <http//www.dicionariodelibras.com.br>.<http//www.dicionariodelibras.com.br>.

• QUADROS, R. M. QUADROS, R. M. O Tradutor e Intérprete de O Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais e Língua Língua Brasileira de Sinais e Língua Portuguesa / Portuguesa / Secretaria de Educação Especial; Secretaria de Educação Especial; Programa Nacional de Apoio à Educação de Surdos – Programa Nacional de Apoio à Educação de Surdos – Brasília: MEC; SEESP, 2003.Brasília: MEC; SEESP, 2003.

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