Cultura

Fatores no processo de tornar-se humano

Fatores no Processo de Tornar-se Humano

A capacidade humana de continuamente transformar o meio em que vive, fazendo adaptações, de aprender formas de o fazer, aumentou, ao longo do tempo, as hipóteses de sobrevivência dos seres humanos.

A prática destas atividades criou necessidades de coordenação e cooperação entre seres humanos, e, ao mesmo tempo, desenvolvendo novas capacidades para o fazer.

Ex. capacidades de comunicar utilizando linguagens complexas, escrita, pintura, ornamentação do corpo

O exercício destas capacidades conduziu ainda à criação de modos particulares de ser e de viver em conjunto.

O mundo construído (casas, cultivo de alimentos, meios de transporte, formas de tratar doenças, ferramentas, filosofias) constitui o ambiente de suporte e proteção dos seres humanos e das suas formas de vida.

Os seres humanos organizam sociedades e criam cultura.

É a cultura que confere ao indivíduo características humanas.

Noção de Cultura

Para Edward B. Tylor cultura é “a totalidade dos conhecimentos, das crenças, das artes, dos valores, leis, costumes e de todas as outras capacidades e hábitos adquiridos pelo Homem enquanto membro da sociedade”.

A cultura é definida como uma totalidade onde se conjugam diversos elementos materiais e simbólicos.

Exemplos de elementos culturais As crenças, que contemplam as diferentes

religiões, as ideologias políticas e ideias acerca da natureza humana;

As teorias e os corpos de conhecimento onde podemos incluir a ciência moderna e as suas disciplinas, mas também as diversas astrologias e várias medicinas alternativas (acupunctura ou homeopatia);

As múltiplas construções e objetos produzidos, construções complexas e produções mais simples;

Os valores atribuídos a determinados comportamentos, qualidades e obejtos;

As leis e normas considerados importantes para regular a vida em comum;

As artes ou modos de expressar próprios de uma determinada sociedade;

Os costumes, que são os modos convencionais de interagir socialmente, de se comportar relativamente a outros e de apresentarem sociedade.

Todos estes elementos, simbólicos e materiais, encontram-se organizados de forma dinâmica no todo cultural, isto é, mudam e influenciam-se mutuamente a cada momento.

Na totalidade cultural, os diversos elementos estão profundamente interligados e influenciam mutuamente a forma e o conteúdo uns dos outros.

Assim, os elementos simbólicos materializam-se nas múltiplas produções culturais: numa matéria-prima utilizada, ou numa peça de vestuário produzida, nos instrumentos usados, no modo de coser.

A cultura é um elemento inescapável do ambiente de qualquer pessoa, pelo que, ao longo da vida, se traduz em múltiplas e variadas consequências na forma como cada um pensa, sente e se comporta.

Para além de produtos de cultura, somos também os seus produtores.

A forma como pensamos e nos comportamos, o que escolhemos, as opções que tomamos, fazem parte da cultura em que estamos integrados, da sua construção, transmissão e transformação.

A influência entre os processos psicológicos e a cultura é mútua, dinâmica e permanente.

A influência inicia-se muito cedo.

As “crianças selvagens”, Este termo é utilizado para referir as crianças

que cresceram privados de todo o contato humano, ou tiveram um contato mínimo.

Abandonadas, perdidas ou vítimas de situações de abuso, as crianças sobrevivem em isolamento ou na companhia de animais até serem encontradas.

Alguns casos: Victor de Averyon, Amala e Kamala e Genie.

Em Portugal temos o caso de Isabel.

Alguns deles tomam contornos mitológicos e fazem parte do imaginário de culturas: lenda Rómulo e Remo (gémeos fundadores de Rima, criados por uma loba)

Os estudos dos casos contribuíram para a compreensão do papel das interacções sociais no desenvolvimento.

As crianças selvagens possuem uma linguagem sobretudo mímica, em alguns casos imitativa dos sons e dos gestos dos animais com quem conviveram.

A linguagem verbal é quase nula ou bastante reduzida e vaira de caso para caso, conforme o tipo de isolamento e a idade a partir do qual este aconteceu.

O seu comportamento social não é orientado para outros seres humanos, nem segue os mesmos padrões, aproximando-se dos animais com quem interagiam.

As crianças selvagens não choram nem riem, manifestam dificuldades no controlo emocional e têm de aprender a exprimir as suas emoções e a reconhecer emoções no rosto das pessoas com quem interagem.

Nem sempre é fácil reconhecer a humanidade destas crianças.

Provocam em nós uma estranheza, pois é-nos difícil relacionar as nossas experiência com a delas, compreender a forma como sentem, pensam e agem.

Não nos reconhecemos nelas e elas não se reconhecem em nós.

Isto mostra-nos como dependemos dos outros, do contacto físico e sociocultural.

Culturas

Fazem parte da cultura os vários modos de relacionamento entre as pessoas: as ideias, os objetos, tudo o que para um grupo constitui o ambiente construído.

São muito diversos os seus elementos e as suas manifestações

A cultura varia no tempo e e no espaço, varia com as épocas e momentos históricos, assim como varia de lugar para lugar.

Não existe apenas uma única cultura, mas múltiplas culturas.

Todas as comunidades humanas possuem cultura.

As diferentes culturas refletem as diferentes maneiras como diversas comunidades organizam e integram os acontecimentos da sua História, as suas necessidades de sobrevivência e as exigências do meio onde vivem.

Diferentes situações encontram respostas particulares em cada cultura

São muitos os fatores que ajudam a perceber as diferentes culturas: constrangimentos geográficos e ecológicos que determinada sociedade ou comunidade enfrentam, as criações que vão desenvolvendo, o que acontece ao longo do tempo, assim como os contatos que vão estabelecendo com outras culturas.

Todos estes elementos concorrem para as diversas culturas se transformarem e adquirem especificidades próprias.

Padrões Culturais

A cultura de cada comunidade específica formas particulares padronizadas de ser e viver,

Padrão Cultural-> o conjunto de comportamentos, práticas, crenças e valores comuns aos membros de uma determinada cultura

Exemplos de manifestações de padrões culturais Vestimo-nos de uma determinada maneira,

estendemos a mão para nos cumprimentarmos, alimentamo-nos um certo número de vezes ao dia, escolhemos determinados alimentos, consideramos adequado ou desadequado exprimir certas emoções em determinados lugares ou situações

Os padrões culturais desempenham um importante papel no enquadramento da construção de significados em muitos domínios da vida social. Servem de quadros de referência e marcam

presença enquanto interpretações acessíveis às pessoas.

Os padrões culturais ajudam a determinar quais são as experiencias comuns e o que estas experiências podem significar, pois influenciam as atividades e os modos de relação entre pessoas e significados associados.

O papel que os padrões de cultura desempenham na vida de cada um passa despercebido.

Por estarem presentes, tornam-se familiares e não temos consciência da sua existência.

A cultura a que pertencemos exerce uma forte influencia na forma como pensamos e sentimos, naquilo que consideramos bom ou mau, inaceitável ou aceitável.

Influência a roupa que usamos, o que comemos, o modo como nos relacionamos, definindo o que consideramos normal e anormal.

Embora os padrões culturais definam um conjunto particular de hábitos, crenças, valores, normas e práticas, não podemos considerar os padrões culturais realidades estáticas.

Cada padrão cultural muda permanentemente, não apenas pela acção produtora de cultura, mas também através do contato com outras culturas, com elementos culturais até aí estranhos.

Conceito de aculturação Aculturação-> processos que

decorrem do contato com elementos culturais, ou entre pessoas, pertencentes a diferentes culturas.

A aculturação diz respeito ao conjunto dos fenómenos resultantes do contato continuo entre grupos de indivíduos pertencentes a diferentes culturas, assim como às mudanças nos padrões culturais de ambos os grupos onde ocorre este contato.

Muitas vezes aparecem culturas novas- novos hábitos, novas matérias-primas, novos alimentos, novas formas de fazer e de compreender o mundo- mas também o desaparecimento e a destruição de elementos culturais.

Sociedade Global-> resulta das viagens, do turismo, das migrações e das comunicações.

A aculturação é um fenómeno eu leva a mudanças culturais.

Tanto as culturas maioritárias como as minoritárias têm de permanentemente reagir e adaptar-se àquilo que de novo as desafia.

Socialização

Socialização-> é o processo através do qual cada m de nós aprende e interioriza os padrões de comportamento, as normas, as práticas e os valores da comunidade em que se insere.

Esta interiorização permite não apenas a integração de cada pessoas no grupo social, mas também a reprodução deste mesmo grupo e das suas formas de organização.

Cada pessoa adquire estes modos de fazer e de comportar que são esperados dentro do grupo a que pertence.

Mas cada pessoa não se limita a integrar as práticas, normas e valores do grupo, ela participa ativamente na produção, recriação e transmissão dos seus padrões de cultura e de socialização.

É neste processo de aquisição e de produção que se pode compreender o que é a socialização.

A socialização também acontece quando essa pessoa participa, age, manifesta-se e comporta-se, em diversas relações, em vez de apenas adquirir os elementos que a rodeia,

Socialização primária e secundária

Socialização primária É responsável pelas aprendizagens mais básicas da vida. É a aprendizagem dos comportamentos considerados

adequados e reconhecidos de um determinado grupo social.: regras de relacionamento entre pessoas, os hábitos de cuidado com o corpo, hábitos alimentares, regras da linguagem.Ocorre com mais intensidade durante os períodos de crescimento e de entrada nos grupos caracterizados por uma vida em comum, como a famíliam vizinhança, jardins de infância e escola.Os meios de comunicação –jornais, televisão, rádio e cinema, constituem importantes agentes de socialização.

Socialização secundária Ocorre sempre qua a pessoa tem de se

adaptar e integrar em situações novas. Ex. mudança de escola, primeiro emprego,

passagem à reformas, casamento, nascimento de um filho

Exigem, cada um, a criação de novas formas de ser que se adeqúem aos novos contextos socioculturais e às experiências novas

Muitos destes processos ocorrem também no seio de grupos onde os laços entre os indivíduos são motivados por objetivos determinados e as relações entre eles são meramente contratual: empresas e associações.

A participação nestes grupos secundários vai criar oportunidades e desafios que implicam aprendizagens novas e uma adaptação dos individuo as a novas realidades.

A forma como cada um de nós se comporta torna a integração dos diferentes acontecimentos, aprendizagens e significados culturais na história de cada um única e flexível.