AGRUPAMENTO DE ESCOLAS SOPHIA DE MELLO BREYNER

Critérios de Avaliação de Físico Química – 3.º Ciclo Ano Letivo 2017 / 2018

ÁREAS DE COMPETÊNCIA INDICADORES INSTRUMENTOS DE

AVALIAÇÃO PONDERAÇÃO

(%)

Atitudes

Relacionamento interpessoal

Cumpre as regras de funcionamento da escola de acordo com o Regulamento Interno;

Participação

- oral;

- em atividades de sala de

aula com carácter

positivo

20%

Adequa comportamentos em diferentes contextos;

Trabalha em equipa;

Interage com tolerância.

Desenvolvimento pessoal e autonomia

Estabelece relações entre conhecimento e comportamento;

Consolida e aprofunda as competências adquiridas;

Identifica a necessidade de aquisição de novas competências;

Participa e/ou propõe atividades com sentido de responsabilidade.

Conhecimentos e

capacidades

Compreensão de

fenómenos naturais e

laboratoriais

Conhecimento de

fenómenos físicos e

químicos

Capacidade de

problematizar

situações concretas

Expressão oral e

escrita

Utilização das

tecnologias da

informação e

comunicação

Conhece informação científica.

Interpreta e compreende leis, modelos científicos e representações

gráficas.

Executa experiências individualmente e em grupo.

Analisa e debate os processos, condicionantes e implicações do trabalho

científico.

Desenvolve o raciocínio lógico e/ou abstrato.

Analisa, sintetiza e avalia situações.

Realiza atividades de forma autónoma, responsável, persistente e

criativa.

Coopera com os outros em tarefas e projetos comuns, fomentando a

troca de informação e o debate.

Desenvolve a curiosidade intelectual, o gosto pelo saber, pelo trabalho e

pelo estudo.

Usa corretamente a língua portuguesa para comunicar de forma

adequada e para estruturar pensamento próprio.

Discute e argumenta utilizando linguagem específica da disciplina.

Utiliza as tecnologias da informação e comunicação nas tarefas de

conhecimento.

Fichas de avaliação

Questões – aula

Trabalhos de pesquisa /

Relatórios

70%

10%