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Eduacação Corporativa: o que é, para que serve e como funciona JB Vilhena – Consultor Sênior do Instituto MVC Outubro 16, 2012

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Page 1: CORPORATE EDUCATION- STRATEGY

Eduacação Corporativa: o que é, para que serve e como funcionaJB Vilhena – Consultor Sênior do Instituto MVCOutubro 16, 2012

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Agenda

- O que é Educação Corporativa

- Diferenças entre Educação Corporativa e Treinamento

- Não adianta mudar o nome da área, é preciso alterar o jeito de fazer

- Migrando de treinamento para Educação Corporativa: principais desafios

- O alinhamento da ação com a Estratégia Corporativa

- Uma nova forma de pensar: do produto para o processo

- A questão da tecnologia na Educação Corporativa

- A importância de ter uma plataforma que acompanhe todo o processo

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O que gera competitividade para organizações?

Educação Conhecimento Aprendizado Inovação

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Educação Corporativa

Estrutura de gestão

Sistema de Gestão de

Competências

Estrutura Curricular

Métodos e Processo

Pedagógicos

Sistemas de Avaliação e Impacto no

Negócio

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Universidade Corporativa

“Um guarda-chuva estratégico para desenvolver e educar funcionários, clientes, fornecedores e comunidade, a fim de cumprir as estratégias empresariais da organização”.

Jeanne Meister

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FORMAÇÃO TRADICIONAL > UNIVERSIDADE

CORPORATIVA

Competências ObjetivoCompetências

críticas

Aprendizagem Individual

EnfoqueAprendizagem Organizacional

Tático Alcance Estratégico

Necessidades Individuais

ÊnfaseEstratégias de

Negócios

Interno Público Interno e Externo

Ambiente Físico LocalAmbiente Físico e

Virtual

Aumento das Competências

ResultadoAumento de Desempenho

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MODELO DE EDUCAÇÃO TRADICIONAL

• 2 a 5 universitários

• 18 - 24 anos de estudantes tempo integral

• Intensivo investimento de capital

• ESTUDANTES NÃO TRADICIONAIS• RÁPIDOS AVANÇOS TECNOLÓGICOS• NECESSIDADE DE APRENDIZAGEM CONTÍNUA• EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA

• UNIVERSIDADE VIRTUAL• PARCERIAS• FOCO EM NEGÓCIOS• LUCROS COM UC

NOVO MODELO DE EDUCAÇÃO EMPRESARIAL

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Universidade Corporativa

“Universidade Corporativa não é prédio nem um monte de cursos. É criar programas e princípios. É vincular a educação à estratégia do negócio”

Marisa Éboli

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Fatores Fundamentais à Aprendizagem

• O querer

• A motivação

• A autoconfiança

• O autodesenvolvimento e a busca de informações

• Os exercícios e reforços

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Principais Erros nos Programas de Treinamento

• O programa não privilegia as reais necessidades

• A escolha dos consultores e/ou profissionais autônomos responsáveis pela condução do programa não é adequada

• A direção da empresa não presta o apoio indispensável

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Conceitos e Soluções Educacionais

• Informação: módulos ou unidades organizadas de conteúdo

• Instrução: estabelecimento de objetivos instrucionais e execução de determinados procedimentos de ensino

• Treinamento: ação direcionada para atividades atualmente desempenhadas

• Educação: ação voltada para atividades que serão desempenhadas em um futuro breve

• Desenvolvimento: ação orientada para o crescimento pessoal e profissional do funcionário e sem vínculo estreito com as atividades presentes ou futuras, demandadas por determinada organização

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Obrigado

Contatos:

JB VilhenaConsultor Sênior do Instituto [email protected] 11- 3171-1645