cooperar e poupar tambÉm É coisa de crianÇaconfebras.com.br/pdf/projetocooperaeduca.pdf · com...

COOPERAR E POUPARTAMBÉM É COISA

DE CRIANÇA

Crian�aCrian�a

Crian�aCrian�aCoopera

SEU

TMSUA COOPER ATIVA DE CRÉDITO

SUADINHEIROESCOLHA

EducaçãoCooperativista eFinanceira Infantil

$

www.confebras.com.br/cooperaeduca

3

Cooperar e Poupar Também é Coisa de Criança

COOPERAR E POUPAR TAMBÉM É COISA DE CRIANÇA

Atrelado ao tema do Dia Internacional do Cooperativismo de Crédito “Seu Di-

nheiro. Sua Escolha. Sua Cooperativa de Crédito” fez parte da programação do 7º Co-

operacriança, uma ação voltada para o incentivo e divulgação da educação cooperati-

vista e da educação financeira, aplicada entre as crianças assistidas pelo projeto.

Para que o evento seja uma ação contínua no tocante ao fomento da cultura

cooperativista, proposta da diretoria do Sicoob Central DF, estudamos diferentes me-

todologias com objetivo de identificar o método mais eficaz e com o menor custo, que

facilite a absorção do conhecimento pelo nosso público-alvo, que será crianças de 06

a 12 anos de idade.

Sugerimos a produção de um desenho animado, com a atuação dos persona-

gens do Clubinho do Coopera e a Formiga/mascote que simboliza a cooperação e aju-

da mútua, assim como a preocupação com o futuro pelo fato de conseguir armazenar

grande quantidade de alimento para o formigueiro se sustentar em tempos difíceis.

Com duração de 05 a 10 minutos o desenho animado abordará com uma lin-

guagem de fácil compreensão e voltado para o nosso público-alvo, a doutrina e filo-

sofia cooperativista, conceito de cooperação, cooperativismo, cooperativas, princípios

cooperativistas, o surgimento da primeira cooperativa no mundo, os ramos do coope-

rativismo, cooperativismo de crédito, primeira cooperativa de crédito no Brasil.

Em relação à educação financeira, abordaremos a importância de pouparmos,

a busca da prosperidade, como fazer uso inteligente do dinheiro, a preocupação com

o futuro e como podemos realizar os nossos sonhos poupando.

As instituições beneficiadas pelo projeto serão distribuídas entre as coopera-

tivas de crédito do DF, que realizarão ações de fomento da doutrina cooperativista e

de educação financeira, dentro das respectivas instituições. Faremos um cronograma,

que será dividido em três ações com prazo/data para cumprimento das mesmas.

O cronograma de execução terá início em 9 de agosto de 2010 e término em

06.12.2010 e cada cooperativa fará três visitas no intervalo desse período, sendo que


4


uma das ações terá como foco principal os monitores/professores e a ação de encer-

ramento. Neste período os diretores e funcionários de cooperativas plantarão suas se-

mentinhas na sua respectiva instituição.

Material de apoio:

• Cofrinhos+cartão com 10 dicas para poupar;

• Vídeo/desenho animado;

• Livreto educativo.

Criação de um personagem

• Personagem: Formiga;

• Justificativa: introduzir valores humanos através das fábulas.

• Conceito de fábula: pequena narrativa em que se aproveita a ficção alegórica para

sugerir uma verdade ou reflexão de ordem moral, com intervenção de pessoa, ani-

mais e até entidades inanimadas;

• Sugestão do nome: FORTUMIGA.

Muito semelhante a nós no seu modo de viver em sociedade, a formiga têm as

virtudes que são preciosas no cooperativismo. Uma analogia interessante é comparar

um formigueiro a uma instituição cooperativista. No formigueiro todas trabalham jun-

tas, cooperando umas com as outras e tendo cada grupo uma função, sempre com o

trabalho focado em prol do interesse mútuo: fortalecer o formigueiro.

As formigas são seres incríveis, todas juntas são capazes de construir verdadei-

ros complexos arquitetônicos podendo até serem chamadas de cidades subterrâneas.

O segredo delas? Cooperação mútua é a peça chave para o sucesso dessas grandes tra-

balhadoras.

Virtudes como: Solidariedade, união, intercooperação são algumas das caracte-

rísticas presentes tanto num formigueiro, quanto no sistema cooperativista.

No ponto de vista financeiro, as formigas são mestres naturais em poupar, isso

porque dentro do formigueiro existem estoques enormes de comida para alimentá-las,

a rainha e seus bebês no berçário. Em tempos de escassez não falta nada, há a fartura


5


CriançaCriançaCoopera

Criança

Criança Crian

çaCrian

ça

Crian�a

Crian�aCoop

era




Crian�aCrian�a

Ritinha

AninhaJapinhaZequinha


6


de comida. Quem nunca ouviu falar na estória da Cigarra e da Formiga? Retrata de ma-

neira bem clara como as formigas são organizadas e poupadoras.

Assim, por conta do seu instinto social, de cooperação e visão de futuro a Formi-

ga ocupa muito bem a posição de mascote do Clubinho do Coopera, já que nesta edição

alinhado ao tema do DICC, iremos ressaltar a educação financeira.

No hotsite do Cooperacriança haverá dois submenus: Um que abordará a educa-

ção cooperativista e outro a educação financeira, ambos voltados para o público infan-

til.

Fortumiga


7


COOPERAEDUCA COOPERAR E POUPAR TAMBÉM É COISA DE CRIANÇA!

PROJETO: EDUCAÇÃO COOPERATIVISTA E FINANCEIRA INFANTIL

5ºPrincípiodoCooperativismo–Educação,FormaçãoeCapacitação

“Educar é construir um futuro melhor”

As cooperativas proporcionam a educação e treinamento para os sócios, di-

rigentes eleitos, administradores e funcionários, de modo a contribuir efetivamente

para o seu desenvolviemnto.

7ºPrincípiodoCooperativismo–InteressepelaComunidade

“Cooperação é o instinto humano necessário em toda sociedade”

As cooperativas trabalham para o bem-estar de suas comunidades, através da

execução de programas sócio-culturais, realizados em parceria com o governo e ou-

tras entidades civis.

OBJETIVO GERAL:

Divulgar e fomentar a educação cooperativista e financeira para crianças com

idade entre 06 e 12 anos, aplicando uma metodologia de fácil absorção da mensagem.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1) Divulgar e fomentar a educação cooperativista e financeira para um

público infantil;

2) Reforçar e divulgar o quinto princípio do cooperativismo;

3) Reforçar e divulgar o sétimo princípio do cooperativismo;

4) Incentivar a poupança;

6) Fortalecer a imagem institucional do Sistema Cooperativo de Crédito

junto aos cooperados e opinião pública;

7) Educar as crianças quanto ao uso consciente do dinheiro;

8) Proporcionar melhor qualidade de vida


8


PÚBLICOS PRIORITÁRIOS:

:: crianças carentes com idade entre 06 e 12 anos;

:: filhos dos associados das cooperativas de crédito com idade entre 06 a 12

anos;

PRODUÇÃO DE VÍDEO INFANTIL EMANIMAÇÃO GRÁFICA PARA O PROJETO:

“Cooperar e Poupar também é coisa de Criança”

1. Roteiro

2. Produção do vídeo em 2D –

:: Storyboard

:: Cenários

:: Desenhos

:: Animação

:: Montagem

:: Dublagem

:: Produção Musical

:: Efeitos Sonoros

3. Revisão Pedagógica

4. Criação do 5º Personagem – Formiga

5. Direção


9


PLANO DE TRABALHO

Cooperaeduca - Cooperar e Poupar também é coisa de Criança.

:: Início: 09 de agosto 2010

:: Término: 06 de dezembro de 2010

:: ObjetivoGeral:

Disseminar e fomentar a educação cooperativista e financeira para crianças

com idade entre 06 e 12 anos, aplicando uma metodologia de fácil absorção da men-

sagem.

:: ObjetivosEspecíficos:

- Proporcionar às 10.000 crianças do Distrito Federal com idade entre 06 e 12

anos, o conhecimento da cultura da Cooperação;

- Proporcionar às 10.000 crianças do Distrito Federal com idade entre 06 e 12

anos, o conhecimento da cultura da Poupança.

::Justificativa

Nos países desenvolvidos, onde o cooperativismo representa uma das prin-cipais ferramentas de desenvolvimento econômico e social, chegando a representar cerca de 60% do PIB, a doutrina cooperativista é aplicada a partir dos primeiros anos escolares, disseminando a cultura da cooperação ainda na formação da personalidade dessas crianças. O Cooperaeduca é de suma importância para disseminação da educação coo-perativista e financeira infantil. É um projeto pioneiro e inovador, que busca divulgar e fomentar a educação cooperativista e a importância de poupar, foi elaborado dida-ticamente para crianças com faixa etária entre 06 e 12 anos. A forma de aplicação do projeto proporcionará o conhecimento também para os seus pais, familiares, amigos e comunidade em geral. Quanto a educação financeira, as crianças são o futuro da nação e precisam fazer uso consciente do dinheiro, a fim de serem adultos capazes de administrar suas próprias finanças, para tanto, precisam contar com a colaboração dos pais e de pro-jetos financeiros, capazes de estimulá-los e orientá-los a poupar e melhor aplicar/in-vestir o dinheiro e a doar, tempo e talento, tornando-os cidadãos mais solidários e capazes de fazer suas próprias escolhas (formadores de opinião). Promover a Educação Financeira é realizar a formação da cidadania financeira para os cidadãos e cidadãs do Brasil, combatendo e prevenindo a formação de perdu-lários financeiros tão comuns nos dias de hoje. Serão abordados tópicos importantes


10


do cooperativismo, com linguagem direcionada. Seu roteiro abordará: a doutrina e filo-sofia cooperativista, conceito de cooperação, de cooperativismo, de cooperativas, dos princípios cooperativistas, o surgimento da primeira cooperativa de crédito no Brasil e no mundo, os ramos do cooperativismo, o cooperativismo de crédito. O projeto, em função da sua metodologia, poderá ser aplicado nacionalmente. O projeto busca o processo de construção dos conhecimentos, levando assim a harmonia social e o equilíbrio pessoal, que vão além do simples acúmulo do conheci-mento, por meio de uma metodologia de fácil absorção da mensagem. Nossa proposta reforça a missão do Sescoop Nacional em disseminar a cultura da cooperação, contri-buindo efetivamente para o crescimento do cooperativismo brasileiro, especialmente no tocante ao ramo crédito.

Esperamos que com a realização desse projeto que os processos formativos pos-sam viabilizar o profundo desejo das crianças conhecerem e estudarem sobre o coope-rativismo e conscientizá-las ainda da importância do uso consciente do dinheiro.

:: Linhas de Ação ( ) Apoio ao Desenvolvimento em Gestão ( ) Apoio ao Desenvolvimento em Mercados ( X ) Fomento ao Cooperativismo

:: Beneficiários

Diretamente - 10.000 crianças de 05 a 12 anos da comunidade em geral, filhos dos associados das cooperativas, escolas de ensino fundamental, creches e abrigos . Indiretamente 30.000 - Professores, monitores, pais e familiares;

:: Indicadoresdeavaliaçãodosresultados

ETAPAI-AvaliaçãodeAbsorçãodeConhecimento

Indicador: Crianças de 06 a 08 anos - Percentual de crianças que absorveram a mensagem avaliada por meio dos resultados de dinâmicas aplicadas.

Ferramenta: Aplicação de dinâmica para crianças de 06 a 08 anos onde permiti-rá mensurar a absorção do conhecimento, para este público alvo será desenvolvida uma metodologia diferenciada (instrumento de auto-avaliação para crianças que ainda não dominam a leitura e a escrita).

Indicador: Crianças de 09 a 12 anos - Percentual de crianças que absorveram a mensagem avaliada por meio da aplicação do questionário.

Ferramenta: Aplicação de um questionário de auto-avaliação para crianças de 09 a 12 anos onde permitirá mensurar a absorção do conhecimento.


11


ETAPAII-AvaliaçãodoResultadododesafio Indicador: Crianças de 06 a 12 anos - Percentual de crianças que conseguiram comprar o bem desejado poupando num intervalo de 45 dias.

Ferramenta: Relatório de observação (mudança de atitude) preenchido pelo professor/monitor que será recolhido pela Cooperativa 45 dias após a data inicial da Etapa I.

ETAPAIII-AvaliaçãodoResultadodaAplicaçãodoProjeto

Indicador: Crianças de 06 a 12 anos - Percentual de crianças que participaram do Projeto.

Ferramenta: Relatório estatístico de encerramento que será elaborado pela Cooperativa no encerramento da Etapa III.

METODOLOGIA

:: Área de atuação

O SESCOOP-DF em parceria com a Confebras iniciará o projeto piloto com as Cooperativas do Crédito do Distrito Federal. Trabalhar a educação financeira e coope-rativista infantil, é uma das principais demandas das cooperativas de crédito do DF. Será desenvolvida uma campanha com o objetivo de estimular a participação das co-operativas de crédito, que serão peças chaves no processo, já que as mesmas estarão envolvidas em todas as etapas do projeto e ficarão com a responsabilidade de apre-sentar o relatório final. Casa cooperativa nomeará um sub-cordenador que participará de todas as etapas, ficando ainda com a responsabilidade de entregar o relatório de encerramento. Na etapa I - as crianças assistirão o filme e após o encerramento, rece-berão o livreto e o cofrinho. Após a leitura do livreto, o professor/monitor, terá subsí-dios para aplicar a auto-avaliação.


12


cooperar e poupar tambÉm É coisa de crianÇaconfebras.com.br/pdf/projetocooperaeduca.pdf · com...

Documents