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  • 8/18/2019 Conteúdo Inclusivo Ed Esp.

    1/1

    Educação especial contexto histórico

    O desenvolvimento da Grécia Antiga tem raízes tão profundas no ocidente que emmuitos aspectos a sociedade atual até hoe é influenciada por ide!rios gregos"Exemplo os ogos# no sistema urídico e político a idéia de sistema democr!tico#

    presença de urados nos ulgamentos" A sociedade grega sempre valorizou oconhecimento e a razão# ainda assim teve antigos costumes que ainda hoe nãoseriam $em vistos"

    %onta&se que na cidade grega de Esparta quando uma criança nascia# era o$rigatórioao cidadão Espartano apresentar sua cria aos olhos do Estado que auizava quanto '(ro$ustez) do re$ento e se este tinha idoneidade física para os esforços e gastos doEstado com a sua educação"

    E se houvesse alguma manifestação de fraqueza desde recém& nascido# então esteera lançado do alto de um rochedo chamado (*aigeto) onde os $e$es fora do padrão

    Espartano eram arremessados e a$andonados" O infanticídio era comum# pois asdefici+ncias poderiam agredir a estética do guerreiro tradicional de Esparta" %omodescreve Grim$erg , -./.# p" (Era necess!rio selecionar as crias dos cavalos e doscães e não deixar viver os filhos nascidos de idiotas ou de velhos doentes)" Erapreferível# tanto para a criança como para o Estado# promover a morte da criança quea natureza ! havia tornado inapta para a vida"

    Era o$etivo de Esparta# na antiguidade o$ter sempre um estado de guerreiro osmeninos ao completar sete anos eram tirados de suas famílias e educados comtreinamentos para serem guerreiros" 0uando entre os -1 a -2 anos# o entãoconsiderado rapaz vai para a passagem do segundo est!gio da agoge" 3urante estaetapa além de exercícios físicos extremos e tradicionais# teria que participar deexercícios em grupo" 3emonstra maestria para o uso das armas" %orridas comcavalos e com $igas" 4ogo não seria possível a exist+ncia de seres com apar+ncia de(monstros) muito menos que disseminassem sua natureza imperfeita para os outros"

    Entre os 5e$reus quando tinha a presença de uma criança com defici+ncia# sea físicaou sensorial# consideravam como uma representação real da f6ria de 3eus# e comesse atitude impediam a criança de qualquer acesso e direito religioso"

    7a lei das t!$uas 899# na :oma da antiguidade# os pais tinham autonomia e autoridadede matar seus descendentes se estes fossem defeituosos" 3esta maneira# os romanos ! acometiam medidas extremas na presença de pessoas com defici+ncias"

    ;eneca< =atam&se cães quando estão com raiva> exterminam&se touros $ravios>cortam&se as ca$eças de ovelhas enfermas para que os demais não seamcontaminados> matamos os fetos e os recém&nascidos monstruosos> se nasceremdefeituosos e monstruosos afogamo&los# não devido ao ódio# mas ' razão# paradistinguirmos as coisas in6teis das saud!veis" , ;?7E%A# apud ;ilva# -../ p" -1.@

    SILVA, O. M. A epopéia ignorada: a pessoa defciente na história do mundo

    de ontem e de hoje. São au!o: "#$AS, %&'(.