PLANEJAMENTOPLANEJAMENTO ESCOLARESCOLARUniversidade Federal de Juiz de ForaUniversidade Federal de Juiz de Fora

ORTE IORTE IProfª Giovanna CabralProfª Giovanna Cabral

Alunos: Adriano Torres CravoAlunos: Adriano Torres Cravo Anne Caroline Epifânio Pereira Anne Caroline Epifânio Pereira Polo: Cataguases Polo: Cataguases

•Objetivos de ensino•Conteúdo de ensino•Procedimentos de ensino•Avaliação de ensino

OBSERVAÇÃO:“CONTEÚDO DE ENSINO”,

esta subordinado diretamente aos “OBJETIVOS DE ENSINO”

E em sintonia como os demais componentes básico Procedimentais e Avaliação.

Conceito:Orientado pelos Objetivos o Conteúdo mostra conhecimento que será passado para o aluno.

Definição léxica: “É algo contido em ...”

De relação com o curso, a modalidade e o conteúdo a ser estudado

Atender o processo de planejamento educacionalPlano Nacional(Leis / Parâmetros)Plano Escolar (Projeto Político)Proposta Curricular Plano de Curso/Unidade

CronogramaPlano Semanal/Aula

TIPOS DE CONTEÚDOS TIPOS DE CONTEÚDOS

CONSEITUAISCONSEITUAIS PROCEDIMENTAISPROCEDIMENTAIS ATITUDINAISATITUDINAIS

São os conteúdos que permitem que os São os conteúdos que permitem que os alunos aprendam conceitos, alunos aprendam conceitos, informações e estabeleça relações com informações e estabeleça relações com outros conceitos.outros conceitos.

Reconhecer Comparar Classificar Explicar Descrever

Relacionar SituarDistinguirIdentificar

EXEMPLO DE CONCEITUAISEXEMPLO DE CONCEITUAIS

Apresentação situação problemática.Busca de soluções.GeneralizaçãoAplicação.

São conteúdos que tem como objetivos ensinar a fazer, através da realizações de ações e exercícios de reflexão sobre a própria atividade e aplicação em contextos diferenciados

Manejar Confeccionar Construir Elaborar

ExecutarComporSimularAmpliar

EXEMPLOS PROCEDIMENTAISEXEMPLOS PROCEDIMENTAIS

Os alunos ,utilizando diferentes técnicas para estudar sobre um texto como, quadros, resumos, sínteses.

Exposição do conceito algoritmo.Exercícios.

São os valores, normas e atitudes, que permeiam as atividade desenvolvidas, através das vivencias e reflexões realizadas

Comportar-se Respeitar Tolerar Valorizar Sentir

Interessar-seApreciarPraticarSensibilizar

EXEMPLOS DE ATITUDINAISEXEMPLOS DE ATITUDINAIS

Apresentação situação problemática.A cooperaçãoSolidariedadeTrabalhos em grupos.Respeito Ética Conteúdos importantes de serem trabalhados

Colhido de forma planejada em sintonia com os objetivos.

Ter uma linguagem de assimilação com o nível de compreensão dos alunos.

De aquisição realística .

AUTORES

Anna Maria Pessoa de Carvalho Claudemir Belintane Livro: Formação continuada de professores: uma

releitura das áreas de conteúdo

Os outros componentes básicos vão auxiliar para praticidade para elaboração do conteúdo.

Olhando os objetivos e as formas de avaliação com os métodos de aplicação dos conteúdos dentro da realidade da escola.

Com esta pratica evitaremos:Conteúdo que venha dispersar a atenção.Excesso ou carência.Inviabilidade no uso do conteúdo.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Conceito

http://www.youtube.com/watch?v=WDLliGwCQDo&feature=related

http://www.lexico.pt/

https://www.google.com.br/webhp

http://pt.wikibooks.org/wiki/Introdução_aos_Conceitos_de_Filosofia/Lição_

http://revistaescola.abril.com.br/planejamento-e-avaliacao/planejamento/sao-objetivo-conteudo-conceito-428234.shtml

http://www.slideshare.net/louisacarla/palestra-tipos-de-contedos\

http://www.webartigos.com/artigos/os-conteudos-conceituais-procedimentais-e-atitudinais-em-correlacao-com-os-eixos-tematicos-do-pcn/74413/