conhecer, colaborar e evoluir: uma perspetiva individual · grupo de trabalho das bibliotecas do...
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3º Encontro das Bibliotecas de Ensino Superior | UPTEC PINC, Universidade do Porto | 2 Junho 2016 1/18
Conhecer, Colaborar e Evoluir: uma perspetiva individual
Óscar [email protected]
Organizado pelo Grupo de Trabalho das Bibliotecas do Ensino Superior (GT-BES) da Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas (BAD)
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3º Encontro das Bibliotecas de Ensino Superior | UPTEC PINC, Universidade do Porto | 2 Junho 2016 2/18
Agradecimentos/AcknowledgementsGrupo de Trabalho das Bibliotecas do Ensino Superior (GT-BES) da Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas (BAD) Na pessoa da Diana Silva
Aos meus colegas de “mesa redonda”:Tito Vieira, UPDigital, Universidade do Porto Glória Bastos, Universidade AbertaRui Macedo, Escola Superior de Tecnologia da Saúde, Instituto Politécnico do Porto
Moderador: Maria João Amante, ISCTE-IUL
A todos os participantes na audiência a quem se destina este debate, num apelo à vossa interação e participação na discussão que se seguirá
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3º Encontro das Bibliotecas de Ensino Superior | UPTEC PINC, Universidade do Porto | 2 Junho 2016 3/18
os desafios ...
O que espera dos serviços e dos profissionais da biblioteca da sua instituição?
Quais os serviços que acrescentam valor aos processos de ensino aprendizagem e investigação?
Destes, quais considera essenciais numa Biblioteca de Ensino Superior e Investigação?
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3º Encontro das Bibliotecas de Ensino Superior | UPTEC PINC, Universidade do Porto | 2 Junho 2016 5/18www.kidsinthehouse.com
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3º Encontro das Bibliotecas de Ensino Superior | UPTEC PINC, Universidade do Porto | 2 Junho 2016 6/18www.pechakucha.org
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3º Encontro das Bibliotecas de Ensino Superior | UPTEC PINC, Universidade do Porto | 2 Junho 2016 7/18blogs.adobe.com
ecosistema educativo em evolução
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Biblioteca – com um lugar
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moodle.ciencias.ulisboa.pt
Biblioteca – sem um lugar
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singularidades dos individuos
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Conhecer
... conseguir “representar” a biblioteca de acordo com as motivações, necessidades e literacias das pessoas.
“smart library” – organic open data personal dashboard, services, ...
1. Reafirmar a relevância das competências de literacia da informação na comunidade académica.
2. 4. Assegurar repositórios institucionais alinhados com os padrões de interoperabilidade e preservação.
8. Promover e facilitar o acesso às fontes de informação ... e diria eu, ao lugar biblioteca
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www.cob.org.brwww.cob.org.br
individuo e comunidade?
blacklemag.com
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Conhecer a colaborar – co-learning
... o processo de construção do conhecimento também é feito de processos de aprendizagem informal social
“smart library” – organic open data personal dashboard, services, social co-learning
6. Potenciar o papel da biblioteca no apoio à investigação ... e diria+: apoio à aprendizagem informal, co-learning9. Reinventar e potenciar os espaços das bibliotecas.10. Aprofundar redes de colaboração entre profissionais e instituições.
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3º Encontro das Bibliotecas de Ensino Superior | UPTEC PINC, Universidade do Porto | 2 Junho 2016 14/18www.psychologies.co.uk
evoluir para onde?
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Conhecer a colaborar, evoluir em conjunto
Evoluir através da realização individual em comunidade
Cada individuo deve conseguir partilhar, compreender o que outros aprenderam com ele e vice-versa.
... a era do “social-business”
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Conhecer, em resposta às motivações e necessidades
Colaborar aprendizagem informal social
e Evoluir realização individual em comunidade
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3º Encontro das Bibliotecas de Ensino Superior | UPTEC PINC, Universidade do Porto | 2 Junho 2016 17/18Costa Nova, Aveiro, Portugal
Conhecer, em resposta às motivações e necessidades Colaborar aprendizagem informal sociale Evoluir realização individual em comunidade
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3º Encontro das Bibliotecas de Ensino Superior | UPTEC PINC, Universidade do Porto | 2 Junho 2016 18/18
Grupo de Trabalho das Bibliotecas do Ensino Superior (GT-BES) da Associação Portuguesa de Bibliotecários, Arquivistas e Documentalistas (BAD) apresenta 10 Recomendações para as Bibliotecas de Ensino Superior:
1. Reafirmar a relevância das competências de literacia da informação na comunidade académica.2. Desenvolver competências dos profissionais das bibliotecas para apoio às atividades de ensino e aprendizagem.3. Apoiar projetos editoriais de publicação académica e científica.4. Assegurar repositórios institucionais alinhados com os padrões de interoperabilidade e preservação.5. Criar serviços de apoio à gestão de dados científicos.6. Potenciar o papel da biblioteca no apoio à investigação.7. Fomentar parcerias com estruturas de apoio à comunidade académica.8. Promover e facilitar o acesso às fontes de informação.9. Reinventar e potenciar os espaços das bibliotecas.10. Aprofundar redes de colaboração entre profissionais e instituições.