concurso rock in rio escola solar – criatividade e...

ESCOLA BÁSICA DE GAVIÃO

ANO LECTIVO 2009/2010

CONCURSO ROCK IN RIO ESCOLA SOLAR – Criatividade e Desenvolvimento Sustentável – projecto final: “Horta

Biológica”

AGRUPAMENTO VERTICAL DE GAVIÃO

“Todos têm direito a um ambiente de vida humano, sadio e ecologicamente equilibrado e o dever de o defender. ”

Constituição da República Portuguesa (art. 66º)

2 AGRUPAMENTO VERTICAL DE GAVIÃO / ESCOLA BÁSICA DE GAVIÃO

PROJECTO ROCK IN RIO ESCOLA SOLAR – Criatividade e Desenvolvimento Sustentável

INDÍCE

Introdução -------------------------------------------------------------------------------------------------------------3

Objectivos -------------------------------------------------------------------------------------------------------------4

Enquadramento do projecto na comunidade local----------------------------------------------------------5

Caracterização qualitativa e quantitativa dos benefícios para a comunidade local------------------6

Caracterização dos beneficiários---------------------------------------------------------------------------------7

Identificação das entidades envolvidas e respectivas responsabilidades------------------------------8

Recursos próprios disponibilizados pelas entidades envolvidas------------------------------------------11

Calendário de implementação-----------------------------------------------------------------------------------12

Autorização de implementação da entidade que beneficiará do projecto apresentado----------14

Autorização à entidade organizadora para divulgar o projecto-----------------------------------------15

Orçamento discriminado------------------------------------------------------------------------------------------16

Plano para monitorização de resultado ao longo do horizonte temporal do projecto------------18

Anexos-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------19

Resumo----------------------------------------------------------------------------------------------------------------20



INTRODUÇÃO

A elaboração da candidatura ao “ Projecto Rock in Rio Escola Solar”tem subjacente o desejo de

expansão de um projecto que eduque para a protecção e preservação do património natural e

incuta nos nossos jovens o desafio do desenvolvimento sustentável, preservando e

requalificando espaços da comunidade que venham a reverter em benefícios ambientais e

sociais para a mesma.

O postulado é, pois, o da Educação Integral, alicerçada na aprendizagem de novos saberes

baseados na partilha inter-geracional e na mobilização/transferência dos mesmos, na resolução

de problemas quotidianos, orientados para a mudança sustentável, implicando sinergias

institucionais, baseadas na confiança, cooperação, em dinâmicas proactivas e no facultamento

de recursos e estratégias.

Para a implementação deste projecto foi constituída uma equipa multidisciplinar integrando

elementos das várias instituições parceiras e, que se revelaram uma mais-valia na génese do

mesmo.

A criação de uma rede de interacção comunitária baseada numa partilha de saberes e cultura

permitirá valorizar os mais idosos, permitindo-lhes uma melhor integração na comunidade e

capacitará os jovens com conhecimentos ancestrais que contribuam para a preservação do seu

património natural e cultural.

Assim, propomo-nos reactivar e requalificar terrenos de antigas hortas que se encontram

abandonados, criando uma Horta Biológica.

Pretende-se promover a dinamização da horta enquanto ferramenta pedagógica, permitindo o

contacto com o meio rural e natural promovendo sinergias entre a comunidade educativa, as

instituições parceiras e a comunidade local.

O projecto “Horta Biológica” tem assim, como objectivo a criação e manutenção de uma horta

pedagógica tendo como prioridade a partilha de experiências e saberes inter-geracionais, a

revitalização de sistemas de cultura tradicionais, a utilização racional da água recorrendo a

sistemas de regadio tradicionais, o desenvolvimento da compostagem doméstica, a utilização de

energias renováveis com a utilização de painéis solares, a preservação, requalificação e

reorganização de espaços abandonados.

Pretende-se deste modo despertar a sensibilidade das crianças para a agricultura biológica

como forma de associar conceitos e técnicas tradicionais de agricultura, com conceitos de

valorização orgânica dos resíduos sólidos urbanos produzidos.

Neste tempo em que a nossa saúde não periga pela falta de alimentos mas antes pela ausência

de qualidade na abundante alimentação que fazemos, é fundamental que os jovens assegurem



o seu futuro protegendo a sua saúde através da protecção do ambiente e dos produtos de que

se alimentam.

OBJECTIVOS

Incutir nos jovens a necessidade de proteger e preservar o património natural

Valorizar o ambiente e promover o desenvolvimento sustentável

Consciencializar os alunos da importância de práticas eficazes de protecção ambiental e

educação alimentar

Fomentar a partilha de experiências e saberes entre diferentes gerações, promovendo a

integração de idosos na vida da comunidade

Requalificar antigas hortas de Gavião que se encontram abandonadas, contribuindo

significativamente para a organização, preservação e embelezamento do espaço

Revitalização de sistemas de culturas tradicionais como forma de preservar o meio

ambiente e o património cultural

Utilizar a água de forma racional recorrendo a sistemas de regadio tradicionais

Promover a utilização de energias renováveis, utilizando painéis solares para

funcionamento do sistema de regadio

Tomar consciência das vantagens da utilização de composto orgânico na agricultura

através da implementação de um centro de compostagem

Melhorar qualitativamente a alimentação dos idosos e dos alunos da escola com a

introdução de alimentos de origem biológica que contribuirão para ganhos de saúde

Beneficiar as famílias mais carenciadas do concelho com a dádiva de produtos

hortícolas, fomentando a criação de um banco de produtos hortícolas

Despertar a curiosidade e o entusiasmo em observar o desenvolvimento das plantas, as

técnicas tradicionais agrícolas como forma para despertar o gosto por uma actividade

saudável em harmonia com o meio ambiente

Articular os conteúdos programáticos em estudo com a prática de actividades

experimentais que ajudem a consolidar a compreensão desses conteúdos

Promover a abordagem multi, inter e transdisciplinar das actividades

Responsabilizar a comunidade educativa e local pela preservação e manutenção do

espaço

Assegurar a continuidade do projecto recorrendo a terrenos da Santa Casa da

Misericórdia de Gavião.



ENQUADRAMENTO DO PROJECTO NA COMUNIDADE LOCAL

O Município de Gavião é um concelho do Norte Alentejano, do distrito de Portalegre, formado

por cinco freguesias: Atalaia, Belver, Comenda, Gavião e Margem.

A população deste concelho é maioritariamente idosa, distribuída por 34 localidades de

pequena dimensão, muito dispersas geograficamente e com reduzido número de habitantes.

O Concurso Rock in Rio Escola Solar constitui o enquadramento para o presente projecto que

resulta de parcerias institucionais, cruzando a necessidade de estimular nos jovens valores

ambientais que contribuam para a defesa do património natural e cultural, e a necessidade de

valorizar e estimular a integração dos idosos, com especial incidência para os institucionalizados,

na vida da comunidade contribuindo com as suas experiências e saberes.

Pela implicação que este projecto gera nos jovens e idosos e pelo método de educação não

formal, pretende-se criar pontes entre a escola e o meio e entre gerações, potenciando-se uma

aprendizagem partilhada, baseada na experiência, no trabalho de grupo, na descoberta e

conhecimento partilhado e aplicado.

Este projecto permitirá a reflexão sobre os problemas e as soluções ambientais mais viáveis,

aliando as técnicas tradicionais com as novas tecnologias, levando a uma verdadeira ligação

inter-geracional, responsabilizando cada um pela concretização do mesmo.

Referenciada como objectivo primeiro deste projecto, a horta piloto criada poderá ter

continuidade em termos futuros com implementação noutros terrenos pertencentes à Santa

Casa da Misericórdia e potencializando o Centro de Compostagem através da criação de pontos

de compostagem domésticos que revertam a favor das hortas implantadas nesses terrenos.

Por último numa altura em que tanto se discute a qualidade daquilo que se come, através das

culturas ali realizadas poderemos proporcionar a crianças, idosos e famílias carenciadas do

concelho a possibilidade de fazerem uma alimentação à base de produtos biológicos.

Pensamos que este é um projecto bem enquadrado na realidade local pois procura trazer

benefícios sociais (partilha inter-geracional, integração de idosos, proporcionar a criação de um

banco alimentar à base de produtos biológicos para crianças, idosos e famílias carenciadas) e

benefícios ambientais (utilização de energias alternativas, utilização racional da água, redução e

reutilização dos resíduos domésticos, cultivo e produção biológica, requalificação de espaços

abandonados).



CARACTERIZAÇÃO QUALITATIVA E QUANTITATIVA DOS BENEFÍCIOS PARA A COMUNIDADE LOCAL

Uma análise de custo/benefício pode ser definida como o processo pelo qual se avalia em que

medida um certo projecto é ou não vantajoso para uma instituição, neste caso não se trata só

de uma mas de duas instituições: a Santa Casa da Misericórdia e a Escola Básica de Gavião.

Podemos afirmar que com um mínimo de custos financeiros poderemos ter benefícios sociais e,

especialmente, educacionais bastante significativos por tudo o que já foi anteriormente

referido. A inserção de idosos na vida da comunidade será um dos grandes benefícios

qualitativos.

Contribuir para a solução de alguns problemas sociais, com especial incidência no combate à

pobreza, pretendendo inserir pessoas carenciadas no banco de produtos hortícolas para que

lhes não faltem produtos que contribuam para uma melhor alimentação.

Futuramente, poderemos proporcionar a trabalhadores subsidiados uma ocupação socialmente

útil, isto se o projecto vier a ter a envolvência que desejamos.

A articulação entre as diferentes entidades envolvidas no planeamento do projecto será um

ponto favorável para dar continuidade ao mesmo.

A caracterização quantitativa é difícil de ser feita na medida em que vai depender das colheitas

que se venham a realizar na “Horta Biológica” e, estas como todas as outras vão depender de

factores extrínsecos às vontades de miúdos e graúdos, incluindo os ambientais como tempo,

qualidade do solo, terreno disponível…

Quanto maior for a produção maior será a quantidade de famílias, idosos e alunos abrangidos.



CARACTERIZAÇÃO DOS BENEFICIÁRIOS

Podemos considerar como beneficiários do projecto os idosos institucionalizados no Lar da

Santa Casa da Misericórdia de Gavião, os alunos da Escola Básica de Gavião e as famílias

carenciadas do concelho, de acordo com os dados fornecidos pela Segurança Social.

Estarão mais directamente envolvidos no projecto um grupo de vinte idosos, com idades

compreendidas entre os 55 e os 95 anos que se são utentes do Lar da Santa Casa da

Misericórdia.

Assim como os alunos e professores da Universidade Sénior que darão um contributo bastante

válido à implementação e concretização do projecto e que, por sua vez, poderão ocupar os seus

tempos contribuindo para a sua valorização e dos restantes beneficiários.

Em relação aos alunos, estará mais directamente envolvida a turma do 8º B. Na sua maioria são

alunos oriundos das freguesias e todos eles tem pais e avós que tem pequenas hortas para

consumo próprio. Este facto, gera neles uma predisposição para estas actividades pois é uma

realidade que conhecem e dominam minimamente.

Motivação não falta quer a uns quer a outros e, esperamos, vir a “crescer” com a experiência.

Todos serão beneficiados não só através dos recursos produzidos na horta mas, essencialmente,

através dos enormes benefícios que todos usufruirão através do convívio, da proximidade, da

partilha, do trabalhar em conjunto para atingir um bem maior: a preocupação com o outro.

Gavião, como já foi referido é um concelho do norte alentejano, com todas as

características que a interioridade lhe confere, com falta de oportunidades de emprego

e famílias a viverem do Rendimento Social de Inserção.

Esperamos e desejamos que este projecto possa ser uma mais-valia para a nossa

comunidade.



RECURSOS PRÓPRIOS DISPONIBILIZADOS PELAS ENTIDADES ENVOLVIDAS

Agrupamento Vertical de Gavião

Operacionalização de acções de sensibilização nas diferentes fases do projecto –

disponibilizando recursos humanos e instalações

Recursos logísticos – laboratórios, computadores, materiais para etiquetagem das

culturas, fotocópias, papel, …

Recursos humanos – alunos, professores e assistentes operacionais que integram a

equipa coordenadora do projecto

Contactos com os proprietários dos terrenos

Envolvimento de outras Equipas e Projectos do Agrupamento – Equipa da Saúde e

Projecto Eco-Escolas.

Município de Gavião

Disponibilização de recursos humanos – membros do Conselho Eco-Escolas; membros

do Gabinete Técnico-Florestal; membros dos Sapadores Florestais, mão-de-obra

Aconselhamento técnico e formação para os jovens “agricultores”

Recursos logísticos – maquinaria, equipamentos

Cedência de transportes

Santa Casa da Misericórdia de Gavião

Disponibilização de recursos humanos – idosos e técnicos da instituição para uma eficaz

troca e partilha de saberes, ensinando aos mais jovens as técnicas de preparação dos

terrenos e cultivos tradicionais

Apoio logístico

Cedência de transportes e ferramentas

Cedência de um terreno

Universidade Sénior

Recursos humanos – acompanhamento teórico e prático do projecto com recurso à

formação dos alunos

Junta de Agricultores da Ribeira de Margem e Venda

Recursos humanos – partilha de saberes e visitas no terreno para aprender técnicas

tradicionais, nomeadamente as do regadio tradicional

Promoção de acções de informação/formação sobre a temática.



CALENDÁRIO DA IMPLEMENTAÇÃO

FASES DATAS

Inscrição De 15 de Setembro a 16 de Outubro

Reunião de parceiros 15 de Outubro

Elaboração do projecto / Candidatura Até ao dia 15 de Dezembro

Anúncio dos vencedores dos projectos Até ao dia 15 de Janeiro

Reunião de parceiros para análise do resultado da candidatura

19 de Janeiro

Acções de sensibilização na escola 27 de Janeiro

Construção de um Centro de Compostagem Fevereiro, a seguir à acção de sensibilização

Limpezas do terreno Início em Fevereiro

Desbravamento do terreno Fevereiro

Preparação do terreno / Definição de canteiros / Construção de Estufins/….

Ver anexo

Visita aos sistemas de regadio tradicionais da Ribeira de Margem em articulação com a

Junta de Agricultores Março/Abril

Sementeiras / Plantações / Sachas / Regas / Controle de pragas/……./Colheitas

Ver anexo

Feira Biológica aberta à comunidade para divulgação do projecto

7 de Abril

Almoço convívio entre idosos, alunos, docentes e não docentes, elementos das

instituições parceiras 7 de Abril



Reunião final de parceiros 16 de Julho

Pretende-se que esta horta seja um recurso pedagógico, permitindo o acesso fácil e frequente

de grupos de crianças. Os canteiros cultivados não devem ser extensos para permitir maior

variedade de culturas. Ao planificar as plantações deve ter-se em atenção o tipo de crescimento

de cada espécie para que não se atrapalhem ou se assombrem umas às outras.

Observações:

A policultura é um fenómeno muito importante que caracteriza a vegetação espontânea. As

plantas, na Natureza protegem-se umas às outras e equilibram-se nas suas necessidades. Por

isso, este é um factor a ter em conta na combinação de culturas. Aqui assumem especial

importância as ervas aromáticas e as flores, incorporadas na horta ou em orlas.



Actividades Descrição Equipamentos Quantidade(horas)

Custo/unitário

Sub-Total

Total Parcial

Limpezas Desbravamento Terreno TR 3 35 105

Limpezas Desbravamento Terreno Motoroçadora 20 8 160

Drenagem Limpeza e Abertura de novas valas de drenagem Retroescavadora 8 35 280

Preparação Terreno Escarificação TR 2 35 70

Preparação Terreno Limpezas - remoção inertes e outros TR 2 35 70

Preparação Terreno Gradagem cruzada TR 2 35 70

Fertilização Fertilização - Matériaorgânica (Kg) 2000 0,2 400

Fertilização Fertilização - Transporte/distribuição TR 3 35 105

Preparação TerrenoIncorporação matéria orgânica com Gradagem e nivelamento TR/MR 3 35 105

Sistema de RegaRecuperação de muro e construção de vedação de segurança ao poço 1 700 700

Sistema de RegaImplantação de Painél Solar (2 unidades) 1 2000 2000

Sistema de Rega Aquisição de Motor eléctrico 1 500 500

Sistema de Rega Aquisição de Acessórios eléctricos (fios e outros) 2 100 200

Sistema de Rega

Aquisição de Conduta Principal com acessórios (torneiras, Tês,vedantes, teflon e outros) 1 1000 1000

Equipamentos Diversos Luvas 20 4 80

Equipamentos Diversos Enxadas 10 19 190

Equipamentos Diversos Ancinhos 4 21 84

Equipamentos Diversos Sachos 6 15 90

Equipamentos Diversos Forquilhas 4 28 112

Equipamentos Diversos Pulverizador 1 79 79

Equipamentos Diversos Regador 3 25 75

Equipamentos Diversos Plantador Manual 10 7 70

Equipamentos Diversos Sachador de horticultura/jardinagem 10 5 50

Equipamentos Diversos Batas Trabalho 30 15 450

Equipamentos Diversos Baldes 10 2,5 25

Equipamentos Diversos Outros 40 5 200

Centro Compustagem Madeira 60 10 600

Centro Compustagem Pregos 6 6 36

1365

4400

1505

1086

ORÇAMENTO DISCRIMINADO



Centro Compustagem Sacos armazenamento/transporte 100 1,00 100,00

Centro Compustagem Outros 7 50,00 350,00

Sementeira Estufa pequena para germinação 1 450,00 450,00

Sementeira Aquisição de covetes/tabuleiros para sementeira 30 5,00 150,00

Sementeira Turfas e outros materiais para boa germinação 150 2,00 300,00

Sementeira Aquisição de Sementes horticolas 100 3,00 300,00

Sementeira Aquisição de Plantas aromáticas 100 5,00 500,00

Colheita Aquisição de caixas normalizadas para acondicionamento e transporte produto 300 2,00 600,00 600,00

TOTAL 10.656,00 10.656,00

1.700,00

Nota: Em anexo, envia-se o orçamento numa folha Excel para que possa ser visualizado nas

devidas condições.



PLANO PARA MONITORIZAÇÃO DE RESULTADO AO LONGO DO HORIZONTE TEMPORAL DO PROJECTO

No sentido de assegurar o cumprimento de todos os requisitos aplicáveis para a concretização

do projecto, bem como das relações e competências de todos os parceiros e que visam a

prossecução das acções e medidas, foi estabelecido o seguinte plano de monitorização.

Tabela de controlo do projecto

REGISTO DE ACOMPANHAMENTO/MONITORIZAÇÃO

ELABORAÇÃO DATA

RELATÓRIO MENSAL DE ACOMPANHAMENTO/MONITORIZAÇÃO

Professores de Área de Projecto e Equipa coordenadora do projecto

Até ao dia 10 de cada

mês

RELATÓRIO DE SINTESE TRIMESTRAL Equipa coordenadora do projecto Finais de Março e

Junho

RELATÓRIO DE AVALIAÇÃO FINAL/ RELATÓRIO FINANCEIRO FINAL

Equipa coordenadora do projecto Até dia 15 de Julho

No início do projecto, em Janeiro de 2010, os parceiros reunir-se-ão e começarão a definir o

plano mais detalhadamente, pelo que pode estar sujeito a alguns ajustes.

Serão elaborados relatórios mensais de acompanhamento e um relatório de síntese trimestral

que funcionarão como elementos de registo e de avaliação, permitindo assim a reformulação de

metodologias, se necessário.

Face à necessidade de coordenar e integrar uma grande quantidade de actividades, envolvendo

não só os alunos e idosos, mas também elementos das instituições parceiras, será a escola a

assumir a coordenação do projecto em estreita articulação com os restantes envolvidos.

No final do projecto será elaborado um relatório global, que contemple não só a avaliação mas

também a questão orçamental, e que perspective a continuidade e reforço do projecto.



ANEXOS

Fazem parte dos anexos, o calendário para preparação do terreno e a calendarização das

sementeiras que enviamos num ficheiro Excel.

Desse anexo faz parte integrante o orçamento, como já foi referido.

As fotografias que abaixo apresentamos referem-se aos terrenos onde iremos desenvolver o

projecto-piloto.



RESUMO DO PROJECTO

Criar uma” Horta Biológica” não é, sem dúvida, uma iniciativa original ou inovadora. Com maior

ou menor empenho ou conhecimento, elas surgem, de facto em muitas escolas por esse país

fora. Sendo bem implementadas e exploradas podem ser um óptimo recurso para promover o

sucesso educativo, fomentar formas cooperativas de trabalho e conduzir à formação do aluno.

Aquilo que consideramos original e inovador é o envolvimento das diversas instituições

concelhias, a partilha inter-geracional, a valorização dos saberes dos idosos institucionalizados, o

espírito de solidariedade, o aproveitamento de terrenos abandonados, o recurso a técnicas

tradicionais de cultura e regadio, o aliar das novas tecnologias ao saber empírico e ancestral, a

utilização e rentabilização dos recursos naturais e de energias renováveis, assim como os

benefícios sociais e ambientais para a comunidade.

Acima de tudo, o facto de não ser um projecto que se esgota na hipótese de vencer um

concurso e sim um Projecto-piloto que poderá e deverá ter continuidade.

Os nossos alunos são oriundos, na sua maioria, de meios rurais. À partida, deveriam estar

familiarizados com práticas agrícolas. Lamentavelmente, o que se verifica é que as referências

que alguns têm, em relação à actividade agrícola, não são as mais correctas. Certamente

também vêem usar e abusar de produtos químicos. Não têm uma noção real e enquadrada do

que seja compostagem, separação de resíduos, técnicas de agricultura biológica ou normas de

protecção ambiental.

Esta aprendizagem no terreno, aliada à articulação curricular, ajudá-los-á a fundamentar e

aplicar os conhecimentos em parceria com os idosos que possuem um saber baseado na

experiência.

Devido ao aumento da população idosa, surge a necessidade de acções multidisciplinares

voltadas para o atendimento desse segmento populacional, seja no contexto dos idosos que

vivem na comunidade ou de idosos institucionalizados, procurando potenciar as suas

capacidades. Através deste projecto, procuramos que se sintam acolhidos, úteis e produtivos

para a comunidade e valorizados como fonte de transmissão de saberes.

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