CONCURSO PÚBLICO Nº 001/2016

PREFEITURA MUNICIPAL DE GIRUÁ - RS

PROFESSOR DE SUPERVISÃO ESCOLAR

Nome do(a) Candidato(a) Número de Inscrição

Este caderno de questões está assim constituído:

DISCIPLINAS Nº QUESTOES

Conhecimentos Específicos Língua Portuguesa Conhecimentos Gerais Informática Atualidades

15 15 10 05 05

Total de questões 50

INSTRUÇÕES AO CANDIDATO (A):

Confira devidamente o material (CARTÃO DE RESPOSTA e CADERNO DE QUESTÕES); se houver

falha, solicite a presença do fiscal.

Confira seus dados no CARTÃO DE RESPOSTAS: NOME, Nº de INSCRIÇÃO e CARGO. ASSINE

no espaço indicado na frente do cartão.

O CARTÃO DE RESPOSTAS deverá ser preenchido de caneta esferográfica, azul ou preta, ponta

grossa, sem rasuras e apenas uma ÚNICA alternativa poderá ser marcada em cada questão,

preenchendo totalmente o espaço, e não apenas “x”.

Não amasse nem dobre o CARTÃO DE RESPOSTAS; evite usar borracha. É vedada a substituição

do CARTÃO DE RESPOSTAS decorrente de erro cometido por candidato.

Durante a prova, não é permitida a comunicação entre candidatos nem a utilização de máquinas

calculadora e/ou similares, livros, anotações, réguas de cálculo, impressos ou qualquer outro material

de consulta.

O tempo de duração da prova será de até 03 (três) horas. O candidato somente poderá retirar-se

definitivamente do recinto de realização da prova após 1 (uma) hora, contada do seu efetivo início.

Ao final dos trabalhos, DEVOLVA ao Fiscal de Sala o CADERNO DE PROVA e o CARTÃO DE

RESPOSTAS devidamente preenchido e assinado.

Os três últimos candidatos de cada sala de prova deverão permanecer no recinto, a fim de

acompanhar os fiscais para o lacre dos envelopes, quando, então, poderão retirar-se do local,

simultaneamente, depois de concluído.

APÓS TÉRMINO DA PROVA, PROIBIDO A PERMANÊNCIA NAS DEPENDÊNCIAS DA ESCOLA.

USO DOS BANHEIROS SOMENTE ANTES E DURANTE A PROVA.

Destaque aqui:

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Marque aqui as suas respostas:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45

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Conhecimentos Específicos

1) A escola trabalha numa organização sistêmica aberta, a fim de conhecer, analisar e controlar o que se passa dentro da escola e direcionar as inovações necessárias ao bom desempenho das suas funções. Em virtude disso que a escola dispõe de profissionais com diferentes papeis, possibilitando a interação e a troca de conhecimentos entre os membros da instituição. Sobre a atuação do supervisor escolar, assinale a alternativa CORRETA: a) Em relação à divisão de trabalho que ocorre nas escolas e função da supervisão escolar, observa-se que a liderança, e inspiração pedagógica, tornaram-se próprias do supervisor escolar. O papel do supervisor escolar se constitui na somatória de esforços e ações desencadeados com sentido de promover a melhoria do ensino aprendizagem. Percebe-se a necessidade da prática profissional da supervisão escolar como aquele que coordena e controla da prática educativa a fim de assegurar os princípios e as finalidades da educação. b) Atualmente, a ação do supervisor ainda é vista mais como uma ação de autoritarismo e poder, porém o supervisor tem a função de auxiliar os professores e se colocar a disposição da escola no que for preciso, e construir através do seu trabalho um ambiente escolar mais organizado e cooperativo, onde todos se ajudam, independente do cargo que ocupa. c) Não cabe ao supervisor, elaborar o plano do setor de supervisão, a documentação do setor, cronograma de atividades para a escola, as pautas das reuniões, controlar o cumprimento da carga horária dos professores, e as aulas dadas e previstas na grade curricular, essas atividades devem ser de responsabilidades do diretor, ao supervisor cabe o seu trabalho de cooperação e integração para contribuir para uma escola mais participativa, organizada, e articulada com os professores, alunos e a comunidade. d) Nenhuma das alternativas. 2) No livro Nove Olhares Sobre a Supervisão de SILVA e RANGEL (orgs) (1997), os autores apresentam sua visão sobre o supervisor escolar, diretor, professor, alunos e a relação que estabelecem entre si. De acordo com seus pressupostos, considere as assertivas abaixo: I – As experiências e os estudos de aprofundamento realizados pelo supervisor é que irão desencadear um trabalho visando compreender o desempenho do professor no cotidiano da escola, especialmente na sala de aula. No movimento para compreender o trabalho

do professor, o supervisor levanta interrogações, faz afirmações confronta ideias, tentando com o professor descobrir a melhor maneira de ensinar, aprender e educar uma determinada classe de alunos. II – O trabalho do supervisor, centrado na ação do professor, assemelha-se como uma assessoria, uma consultoria, por ser um trabalho que requer envolvimento e comprometimento. III – O supervisor, tomando como objeto de seu trabalho a produção do professor, aproxima-se da atuação linear e contribui para um desempenho docente mais qualificado. IV – Professor e supervisor têm seu objeto próprio de trabalho: o primeiro, o que o aluno produz; o segundo, o que o professor produz, e o terceiro o que o supervisor produz. O supervisor conhece e domina os conteúdos lógico-sistematizados do processo de ensinar e aprender; o professor possui conhecimentos abrangentes a respeito das atividades de quem ensina e das formas de encaminhá-las. V – As formas de ação que provocam reações que encaminham as aprendizagens terão de ser inventadas ou recriadas com base nas experiências vividas pelo supervisor e pelo professor no interior da sala de aula. VI – O supervisor abdica de exercer poder e controle sobre o trabalho do professor e assume uma posição de “problematizador” do desempenho docente. As assertivas CORRETAS são: a) I, II e III. b) IV, V e VI. c) I, V, VI. d) Nenhuma das alternativas. 3) A supervisão escolar é entendida como um processo dinâmico, contínuo e sistemático. O supervisor é um dos principais líderes do processo educativo, ou seja, é um dos grandes responsáveis pela melhoria do processo ensino-aprendizagem. Diante dessa afirmação, assinale a alternativa que condiz com a práxis do supervisor escolar: a) Este profissional deve exercer a função de cuidar da escola, seja no aspecto organizacional, administrativo ou gerencial, a ação do supervisor se limita à tarefa de ser um “gerente”, e requer uma liderança pedagógica. b) Tendo em vista que a supervisão requer o domínio da liderança para que possa conscientizar os envolvidos no âmbito educacional a desenvolverem uma educação de qualidade, esta função requer o pleno exercício de uma liderança educacional ativa, ética e em constante comunicação com todos os envolvidos.

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c) Estabelecer fortes laços morais entre os professores quanto ao seu trabalho não é tarefa do supervisor, questões que envolvam subjetividade e emotividade devem ser evitados por esse profissional. d) Nenhuma das alternativas. 4) A atuação do supervisor escolar se desenvolve por meio de três etapas: planejamento, acompanhamento e controle. Sobre essas etapas, é CORRETO afirmar que: a) O planejamento é o ato de elaborar um “roteiro” de tudo que será realizado no período letivo, seja semestral ou anual. É necessário dizer que planejar significa analisar uma dada realidade, refletir sobre as condições existentes, e prever as formas alternativas de ação para superar as dificuldades buscando alcançar os objetivos propostos. b) No acompanhamento devem ser observados: determinar ou reformular o currículo, organizar o calendário escolar, prever diversos tipos de reuniões, prever cooperação na elaboração dos planos de ensino e das normas de verificação e avaliação da aprendizagem, refletir sobre a vida disciplinar da escola, levantamento da realidade dos alunos e do meio, selecionar métodos e técnicas de supervisão contextualizadas, dentre outras. c) Já a etapa de controle o supervisor deve analisar diariamente se todos os planejamentos estão sendo executados com eficiência. Esta etapa propicia que o especialista observe a atuação e o desempenho dos educadores, para posteriormente, orientá-los e coordená-los. d) Nenhuma das alternativas. 5) Com o decorrer do tempo, percebe-se que a função do supervisor escolar sofreu diversas mudanças significativas, passando por distintos perfis, tais como o de fiscalizador, controlador espontâneo, inspetor e atualmente, tem-se a visão do supervisor como parceiro e companheiro do trabalho pedagógico. A função primordial é de orientar para a ação educativa abrangente, dentro dos princípios legais e de formação integral. Partindo do princípio de que as funções da supervisão são múltiplas e significativas, faz se necessário destacar algumas delas: I - Ajudar os professores a melhor compreenderem os objetivos reais da educação e o papel especial da escola na consecução dos mesmos. II – Fazer com que os professores compreendam os problemas e necessidades dos jovens educandos e atender a tais necessidades. III - Exercer liderança de sentido democrático, sob as formas de promoção do aperfeiçoamento

profissional da escola e de suas atividades, buscando relações de cooperação de seu pessoal e estimulando o desenvolvimento dos professores em exercício, colocando sempre a escola mais próxima da comunidade. IV - Identificar qual o tipo de trabalho mais adequado para cada professor, distribuindo tarefas, mas de forma que possam desenvolver suas capacidades nas mesmas direções promissoras. V - Proteger o corpo docente contra exigências descabidas de parte do público, quanto ao emprego de tempo e energia dos professores. Está CORRETO o que se afirma em: a) I, II e III. b) III, IV e V. c) I, III e V. d) Nenhuma das alternativas. 6) Sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN’s), analise as afirmativas e em seguida, assinale a alternativa CORRETA: I - Os Parâmetros Curriculares Nacionais são documentos educacionais tidos como referencial para renovação e elaboração da proposta curricular das redes de ensino que ressaltam a importância de que todas as escolas sigam o mesmo projeto educacional estabelecido pelo Ministério da Educação, e compartilhada por toda equipe, para o avanço da qualidade da educação em todo Brasil. – Os PCN’s trazem orientaç es e sugest es gerais e especificas para o professor sobre o b sico a ser ensinado e aprendido em cada etapa de ensino, adaptando-se à realidade da escola e dos alunos. III - As reas de que tratam os PCN’s são: Português, Matemática, Ciências Naturais, História, Geografia, Educação Física e Artes, como também os Temas Transversais: Ética, Saúde, Meio Ambiente, Pluralidade Cultural e Orientação exual, com o prop sito de subsidiar a escola a cumprir o papel de formar alunos-cidadãos - ão compostos por volumes, apresentados da seguinte forma: introdução, seis documentos relacionados às reas de conhecimento e tr s volumes com seis documentos referentes aos Temas Transversais. Está CORRETO o que se afirma em: a) I e II. b) II e III. c) III e IV. d) Nenhuma das alternativas.

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7) Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), do ensino fundamental constituem um referencial de qualidade para a educação no ensino fundamental em todo o País. Sua função é orientar e garantir a coerência dos investimentos no sistema educacional, socializando discussões, pesquisas e recomendações, subsidiando a participação de técnicos e professores brasileiros, principalmente daqueles que se encontram mais isolados, com menor contato com a produção pedagógica atual. De acordo com seus princípios e fundamentos, assinale a alternativa CORRETA: a) O princípio norteador, nos PCN’s, é coadunado com o exercício da cidadania, que procura garantir o acesso a todos à totalidade dos recursos culturais relevantes para a intervenção e a participação na vida social. b) A orientação proposta nos PCN’s reconhece a importância da participação construtiva do professor e, ao mesmo tempo, da intervenção do aluno para a aprendizagem de conteúdo específico que favoreça o desenvolvimento das capacidades necessárias à formação do indivíduo. c) Os parâmetros consideram a diversidade nacional, cultural e política existente no país, e buscam priorizar referências nacionais e internacionais para as práticas educativas, deixando a responsabilidades aos Estados pelas reflexões referentes aos currículos estaduais e municipais. d) Nenhuma das alternativas. 8) A Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA) produzirá indicadores que contribuam para o processo de alfabetização nas escolas públicas brasileiras. Para tanto, assume-se uma avaliação para além da aplicação do teste de desempenho ao estudante, propondo-se, também, uma análise das condições de escolaridade que esse aluno teve, ou não, para desenvolver esses saberes. Assim, a ANA será realizada anualmente e terá como um dos objetivos principais: a) Avaliar o nível de alfabetização dos educandos no 4º ano do ensino fundamental. b) Produzir indicadores sobre as condições de oferta de qualidade de trabalho em relação aos professores. c) Concorrer para a melhoria da qualidade do ensino e redução das desigualdades, em consonância com as metas e políticas estabelecidas pelas diretrizes da educação nacional. d) Nenhuma das alternativas. 9) Os critérios e os princípios de organização são formas de estabelecer ligações entre os conteúdos, visando conseguir uma ordenação efetiva. Mas, na organização dos conteúdos,

devemos também considerar os elementos estruturais dessa ordenação. Há três critérios orientadores básicos na organização dos conteúdos: a continuidade, a sequência e a integração. Sobre eles, é CORRETO afirmar: a) A continuidade e a sequência estão relacionadas à ordenação vertical. A continuidade refere-se ao tratamento de um conteúdo repetidas vezes em diferentes fases de um curso. A sequência está relacionada com a continuidade, mas não a transcende. b) A sequência faz com que os tópicos sucessivos de um conteúdo o partam sempre dos anteriores, aprofundando-os e ampliando-os progressivamente. c) A integração, por sua vez, está ligada à ordenação vertical e se refere ao relacionamento entre as diversas áreas do currículo, visando garantir a unidade do conteúdo. d) Nenhuma das alternativas. 10) Para avaliar e planejar a organização e gestão da escola, é preciso saber o que a escola faz ou precisa fazer para cumprir sua função social. De maneira bastante simples podemos dizer que, no cumprimento da sua função social, a escola deve assegurar a realização de dois grupos de atividades básicas para a sua organização, estrutura e funcionamento: atividades-fim e atividades-meio. De acordo com esse conceito, pode-se afirmar que: a) As atividades-meio possuem uma relação direta com o processo educativo e concorrem para torná-lo efetivo, propiciando as condições básicas para que ele se realize. b) As atividades-fim possuem relação indireta com todos os aspectos que envolvem a tarefa maior da escola: o processo de ensino e aprendizagem. c) Esses dois grupos de atividades, desenvolvidas de forma integrada e articulada, irão possibilitar que a organização e a gestão sejam realizadas com vistas ao cumprimento da missão maior da escola: propiciar uma educação de qualidade para todos. d) Nenhuma das alternativas. 11) A organização da prática pedagógica em ciclos de aprendizagem requer, necessariamente, uma ação que se defina coletiva, processual e interdisciplinar. É fundamental levar em conta os princípios orientadores da gestão, as concepções pedagógicas definidas na proposta curricular e o projeto pedagógico da escola. Diante disso, assinale a alternativa INCORRETA: a) Com fundamento nos princípios de inclusão e de direito de acesso ao conhecimento, serão inseridos no primeiro ciclo da educação infantil,

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como educação obrigatória, os alunos de 0 a 3 anos e, no segundo ciclo, os alunos de 4 a 5 anos. b) Ao primeiro ano do ciclo do ensino fundamental, como educação oferecida obrigatoriamente, terão acesso os alunos com 6 anos, ou a completar em abril, e também aqueles com mais de seis anos e que nunca frequentaram a escola. c) Quanto aos alunos que estavam em sistema seriado, dependendo da procedência, serão inseridos nos ciclos, considerando, em princípio, a relação de um ano de escolaridade para cada ano do ciclo, a partir da transposição da 1ª série para o 2º ano do 1º ciclo. d) Nenhuma das alternativas. 12) A organização da prática pedagógica em ciclos de aprendizagem pressupõe o desenvolvimento de ações, nas quais a avaliação se constitui como elemento fundamental, na medida em que a inserção e a promoção do aluno em cada um dos ciclos ocorrem durante o processo de aprendizagem, a partir das competências definidas e alcançadas. Nessa perspectiva, a ação de avaliar se define enquanto processo de constatação, de compreensão, de intervenção e de constituição do exercício de aprender a construir o conhecimento. Portanto, é entendida como: I - Processual, reflexiva, cumulativa; II - Verificadora dos aspectos quantitativos sobre os qualitativos; III - Passível de verificação permanente dos constantes e diversos movimentos da aprendizagem; IV - Mobilizadora dos processos que possibilitem os avanços na construção do conhecimento; V - Definidora do tempo e das formas de promoção do supervisor escolar. Está CORRETO os itens: a) I, II e III. b) III, IV e V. c) I, III e IV. d) Nenhuma das alternativas. 13) O supervisor educacional deve estar atento em ver o que se passa na escola, mas uma análise mais cuidadosa deverá, também, conduzir as discussões que são realizadas no ambiente escolar para construir o Projeto Político-Pedagógico (PPP), sempre inspecionando e avaliando quais resultados estão sendo obtidos dentro do âmbito da sala de aula quanto das ações planejadas, objetivos e metas alcançadas pelo conselho escolar, tendo uma visão de conjunto. Sobre este tema, é CORRETO o que se afirma em:

a) Um dispositivo institucional fundamental para favorecer a concretização do PPP e a atividade da coordenação é o trabalho coletivo constante. As reuniões pedagógicas gerais ou por disciplina, os conselhos de classe e até os intervalos do recreio, com a presença da direção, da coordenação, da orientação educacional e dos professores ou de parte da equipe são fundamentais para a construção do Projeto Político-Pedagógico. b) O supervisor educacional deve ter clareza de que o PPP é de responsabilidade de alguns membros dentro da escola e ele é um desses membros. Deve ter consciência que cabe também a ele estimular e criar situações para que se realizem debates amplos e definições sobre a estrutura da escola, seu funcionamento e suas relações com a sociedade e que devem promover a sensibilização sobre a importância de um projeto comum aos indivíduos que circulam e/ou atuam no espaço escolar. c) Cabe a direção, coordenação pedagógica e aos professores a (re)elaboração, a implementação e a avaliação do Projeto Político-Pedagógico. Porém o supervisor pedagógico é o responsável pela mediação entre os alunos e o PPP, é ele o elemento integrador na construção do Projeto Político-Pedagógico. d) Nenhuma das alternativas. 14) A Transposição Did tica é um “instrumento” pelo qual analisamos o movimento do saber sábio (aquele que os cientistas descobrem) para o saber a ensinar (aquele que está nos livros didáticos) e, por este, ao saber ensinado (aquele que realmente acontece em sala de aula). Sobre a transformação do conhecimento social e histórico produzido em saber escolar, assinale a alternativa CORRETA: a) A Transposição Didática, em um sentido mais amplo, pode ser entendida como a passagem do saber científico ao saber ensinado. Tal passagem deve ser compreendida como a transposição do saber no sentido restrito do termo: apenas uma mudança de lugar. Supõe-se essa passagem como um processo de transformação do saber, que se torna outro em relação ao saber destinado a ensinar. b) Transposição Didática é entendida como um processo no qual um conteúdo do saber que foi designado como saber a ensinar sofre, a partir daí, um conjunto de transformações adaptativas que vão torná-lo apto para ocupar um lugar entre os objetos de ensino. O trabalho que transforma um objeto do saber a ensinar em um objeto de ensino é denominado Transposição Didática. c) A transformação do conhecimento científico com fins de ensino e divulgação constitui simples adaptação ou uma simplificação do conhecimento, podendo ser analisada, então, na perspectiva de

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compreender a produção de novos saberes nesses processos. d) Nenhuma das alternativas. 15) O supervisor é aquele que cria junto do professor um espírito de investigação-ação, ou seja, é aquele que reflete e analisa com o supervisionado o trabalho na ação, sobre a ação e para a ação no terreno, num ambiente positivo que pode desencadear novas competências pessoais e profissionais. Sobre as funções e competências do supervisor escolar, assinale a alternativa CORRETA: a) O supervisor é o professor que acompanha as primeiras experiências de prática do futuro professor. De acordo com o modelo seguido pelo supervisor no acompanhamento e orientação das ações, quer práticas, quer reflexivas, este favorece ou condiciona o desenvolvimento das capacidades, aptidões e motivação do candidato a professor e de si próprio. b) O supervisor deve investir num relacionamento pessoal baseado em sugestões que motivem o professor a evoluir e a melhorar as suas práticas educativas, sendo fundamental a afetividade pois influencia de modo significativo o equilíbrio emocional do professor, assim como a sua postura global face ao processo de formação profissional, pessoal e social. c) Tendo como sua principal função a avaliação, o supervisor educacional deve avaliar a prática pedagógica dos professores, que deve ser um fator de abertura e clarificação de um fator essencial e imprescindível ao processo de formação profissional. A explicitação de procedimentos de avaliação pelo supervisor e pelo professor constitui, por si só, um fator de abertura e de clarificação de uma função que é imprescindível em qualquer processo de formação profissional. d) Nenhuma das alternativas.

Língua Portuguesa

Leia o texto para responder as questões de 16 a 26:

Inverno na manhã

20 de outubro de 1944 Ainda estamos vivas. E juntas. Por aqui tudo é tão tranquilo e tão seguro que é difícil acreditar que todo o nosso passado recente seja real. Será que o pesadelo acabou? Será que vamos viver assim até o fim da guerra e finalmente sobreviver? Durante o dia, quando o sol brilha através do minúsculo quadrado de nossa janela, eu penso

que sim, é isso, nós escapamos. Mas quando acordo no meio da noite, imagens horripilantes retornam como uma torrente, o medo me arrepia a alma e não consigo voltar a dormir. Então começo a pensar em nossa vida atual, em como nossa situação é de fato incerta e como estamos longe de nos sentirmos seguras. Porque eles ainda estão aqui, embora não se fale muito sobre isso. Estão aqui, mandando nesta tranquila zona rural, nestas pessoas que nos abrigaram sob o seu teto. E só estamos aqui porque eles ordenaram que os granjeiros locais acolhessem os deportados, da mesma forma que os obrigaram a entregar parte de seu gado para o Terceiro Reich. Os nazistas podem estar perdendo batalhas a oeste, podem estar feridos de morte ao leste, mas aqui exatamente eles estão em pleno comando. E assim, a qualquer dia ou noite este período de tranquilidade pode facilmente chegar a um fim abrupto. Vamos supor que alguém na aldeia deteste judeus, ou tenha uma desavença com a família que nos abriga, ou deseje receber uma recompensa. Aposto que essa senhora e seus filhos não imaginam quem somos. Talvez nem mesmo consigam identificar um judeu pela aparência. Espero que não sejam fuzilados se os nazistas chegarem até nós. Afinal, só estão fazendo o que foram obrigados a fazer – acolher refugiados de Varsóvia. E é isso que somos, refugiados de Varsóvia. Sei que manter meu diário significa assumir um grande e desnecessário risco – ele contém a afirmação, preto no branco, de tudo aquilo que estamos tentando esconder. Mas não quero que minhas experiências caiam no esquecimento, de modo que continuarei escrevendo, se não para a posteridade, ao menos para mim mesma. Agora vou enterrá-lo no fundo do catre e dormir por cima dele. BAUMAN. Janina. Inverno na manhã: uma jovem no gueto de Varsóvia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2005, p. 205-206. 16) A partir da leitura do texto Inverno na manhã, assinale a alternativa INCORRETA: a) No início de seu relato, Janina se mostra alegre por estar viva. b) Janina está na casa de uma família que, espontaneamente, abriga judeus perseguidos. c) Janina vive momentos de medo e insegurança por não saber o que vai acontecer com ela e sua família. d) Nenhuma das alternativas. 17) Considerando as características do gênero textual diário, assinale a alternativa que apresenta a função da linguagem predominante no texto Inverno na manhã:

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a) Referencial. b) Emotiva. c) Metalinguística. d) Nenhuma das alternativas. 18) Observe o seguinte quadro de palavras retiradas do texto Inverno na manhã:

Até Contém Através Experiências

Alguém Só Diário Minúsculo

De acordo com as regras de acentuação gráfica, assinale a alternativa que apresenta uma explicação INCORRETA para a acentuação das palavras do quadro: a) As palavras “até” e “s ” são acentuadas por serem monossílabos tônicos. b) As palavras “contém”, “alguém” e “através” são acentuadas por serem, respectivamente, oxítonas terminadas em –EM e –ES. c) As palavras “experi ncias”, “minúsculo” e “di rio” são acentuadas por serem paroxítonas d) Nenhuma das alternativas. 19) Considere o seguinte trecho do texto: “Por aqui tudo é tão tranquilo e tão seguro que é difícil acreditar que todo o nosso passado recente seja real” Assinale a alternativa INCORRETA quanto a classificação morfológica dos vocábulos: a) Os voc bulos “tudo” e “nosso” são pronomes b) Os voc bulos “tranquilo”, “seguro” e “recente” são adjetivos. c) Os voc bulos “aqui” e “tão” são conjunç es d) Nenhuma das alternativas. Considere o seguinte período do texto para responder as questões 20 e 21: “Então começo a pensar em nossa vida atual, em como nossa situação é de fato incerta [ ]” 20) Sobre a primeira oração é correto afirmar: a) A oração conta com sujeito implícito. b) A oração conta com sujeito indeterminado. c) A oração não apresenta sujeito. d) Nenhuma das alternativas. 21) De acordo com as características dos termos integrantes da oração, o trecho “em nossa vida atual” exerce o papel de: a) Objeto direto. b) Objeto indireto.

c) Complemento nominal. d) Nenhuma das alternativas. 22) Assinale a alternativa que apresenta um predicado verbal: a) Ainda estamos vivas. b) Agora vou enterrá-lo no fundo do catre [...]. c) E é isso que somos, refugiados de Varsóvia. d) Nenhuma das alternativas. 23) Considere o seguinte trecho do texto: “ ei que manter meu di rio significa assumir um grande e desnecessário risco – ele contém a afirmação, preto no branco, de tudo aquilo que estamos tentando esconder” Para se referir ao registro de seu diário, a autora utiliza a expressão “preto no branco” que, no contexto, assume o mesmo sentido de: a) Algo às claras. b) Algo misterioso. c) Algo enganoso. d) Nenhuma das alternativas. 24) Releia o período abaixo: “Os nazistas podem estar perdendo batalhas a oeste, podem estar feridos de morte ao leste, mas aqui exatamente eles estão em pleno comando” Nesse período, a conjunção “mas” exprime o sentido de: a) Causa. b) Oposição. c) Conclusão. d) Nenhuma das alternativas. Considere o seguinte período do texto para responder as questões 25 e 26: “ amos supor que alguém na aldeia deteste judeus, ou tenha uma desavença com a família que nos abriga, ou deseje receber uma recompensa” 25) O voc bulo “que” ocorre duas vezes no período. Considerando seus respectivos usos, assinale a alternativa que apresenta a classificação CORRETA para os termos: a) O primeiro termo exerce a função de conjunção, enquanto o segundo, de pronome. b) O primeiro termo exerce a função de advérbio, enquanto o segundo, de substantivo. c) Ambos os termos exercem a função de conjunção.

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d) Nenhuma das alternativas. 26) No período há duas ocorrências da conjunção “ou” Assinale a alternativa CORRETA quanto ao sentido expresso por ambas: a) Condição. b) Explicação. c) Alternância. d) Nenhuma das alternativas. Leia o texto para responder as questões de 27 a 30:

O cajueiro O cajueiro já devia ser velho quando nasci. Ele vive nas mais antigas recordações de minha infância: belo, imenso, no alto do morro atrás da casa. Agora vem uma carta dizendo que ele caiu. Eu me lembro do outro cajueiro que era menor, e morreu há muito tempo. Eu me lembro dos pés de pinha, do cajá-manga, da grande touceira de espadas-de-são-jorge (que nós chamávamos simplesmente “tala”) e da alta saboneteira que era nossa alegria e a cobiça de toda a meninada do bairro porque fornecia centenas de bolas pretas para jogo de gude. Lembro-me da tamareira, e de tantos arbustos e folhagens coloridas, lembro-me da parreira que cobria o caramanchão, e dos canteiros de flores humildes, beijos, violetas. Tudo sumira; mas o grande pé de fruta-pão ao lado da casa e o imenso cajueiro lá no alto eram como árvores sagradas protegendo a família. Cada menino que ia crescendo ia aprendendo o jeito de seu tronco, a cica de seu fruto, o lugar melhor para apoiar o pé e subir pelo cajueiro acima, ver de lá o telhado das casas do outro lado e os morros além, sentir o leve balanceio na brisa da tarde. No último verão ainda o vi; estava como sempre carregado de frutos amarelos, trêmulo de sanhaços. Chovera: mas assim mesmo fiz questão de que Caribé subisse o morro para vê-lo de perto, como quem apresenta a um amigo de outras terras um parente muito querido. A carta de minha irmã mais moça diz que ele caiu numa tarde de ventania, num fragor tremendo pela ribanceira; e caiu meio de lado, como se não quisesse quebrar o telhado de nossa velha casa. Diz que passou o dia abatida, pensando em nossa mãe, em nosso pai, em nossos irmãos que já morreram. Diz que seus filhos pequenos se assustaram, mas depois foram brincar nos galhos tombados. Foi agora, em fins de setembro. Estava carregado de flores. BRAGA, Rubem. Melhores Contos. São Paulo: Editora Global. 2001. P. 320-322.

27) De acordo com a leitura do texto, assinale a alternativa INCORRETA: a) A carta com a notícia da queda do cajueiro é motivo para que o narrador recorde momentos de sua infância. b) As árvores são citadas no texto com um espírito familiar e de afeto. c) O texto apresenta um contraste dramático entre a beleza e vida do cajueiro e a sua queda e morte. d) Nenhuma das alternativas. 28) Sobre as tipologias textuais presentes no texto O cajueiro assinale a alternativa CORRETA: a) O texto conta com a dissertação e a narração, sendo essa última a tipologia predominante. b) O texto conta com a narração e a descrição, senda essa última a tipologia predominante. c) O texto conta com a descrição e narração, senda essa última a tipologia predominante. d) Nenhuma das alternativas. 29) Sobre o plano temporal presente no texto de Rubem Braga, assinale a alternativa CORRETA: a) O texto conta com dois planos temporais: um passado e outro futuro. b) O texto conta com dois planos temporais: um atual e outro passado. c) O texto conta com apenas um plano temporal no passado. d) Nenhuma das alternativas. 30) Sobre o desenvolvimento narrativo do texto O cajueiro, assinale a alternativa CORRETA: a) A ideia principal é apresentada por meio de peripécias e o desenvolvimento narrativo compreende o enredo, a intriga ou a história propriamente dita, dentre outros aspectos. b) A ideia principal é apresentada por meio de argumentos e o desenvolvimento narrativo compreende a explanação e argumentação, dentre outros aspectos. c) A ideia principal é apresentada por meio de fatos ou acontecimentos e o desenvolvimento narrativo compreende exemplos, razões e evidências. d) Nenhuma das alternativas.

Conhecimentos Gerais

31) De acordo com a Lei Municipal Nº 4951/2013, de 18 de novembro de 2013, que dispõe sobre o Plano Diretor do Município de Giruá-RS, que ordena o território e as políticas setoriais e dá outras providências, em seu Art. 4º - São diretrizes

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do Plano Diretor, para se firmar as políticas do artigo 3º desta Lei: I - Diretrizes gerais: a) Promover política de desenvolvimento industrial baseada na diversificação das atividades produtivas, estimulando as empresas a gerarem empregos para a população local; b) Auxiliar na promoção dos setores produtivos e, com a colaboração de entidades ou empresas privadas, realizar cursos profissionalizantes em escolas técnicas que formem a mão-de-obra local com a qualificação necessária à dinâmica do desenvolvimento econômico; c) Estruturar a Administração Municipal de maneira a garantir a implantação do Plano Diretor, tornando-o um processo permanente de planejamento, com programas específicos para cada setor; d) Nenhuma das alternativas. 32) Referente a Lei Municipal, Nº 6020/2014, de 29 de julho de 2014 que Unifica a Legislação que dispõe sobre os Planos de Cargos do Município de Giruá, RS, Capítulo IV, Das especificações de classe, Título IV, Do recrutamento, seleção e promoção, em Art. 27 Para a promoção horizontal será considerado, EXCETO: a) Assiduidade de 98% no tempo de exercício, desprezados os afastamentos de serviço que o regime considere de efetivo exercício. b) Qualidade do trabalho, capacidade de iniciativa e de colaboração, tirocínio, ética profissional, conhecimento, aperfeiçoamento funcional e compreensão dos deveres. c) Inexistência, no período, de penalidade, de suspensão transitada em julgado. d) Nenhuma das alternativas. 33) Analisando a Lei Municipal Nº 6109/2014, de 22 de dezembro de 2014, que cria no Município de Giruá, RS o Plano Municipal da Infância e Adolescência, assinale a alternativa CORRETA: a) 1-Promoção dos direitos de crianças e adolescentes - tem por objetivo: Ampliar e articular políticas, programas, ações e serviços para a promoção, proteção e defesa do direito de crianças e adolescentes à convivência familiar e comunitária. b) 2-Proteção e defesa dos direitos de Crianças e Adolescentes - tem por objetivo: Fomentar a criação de programas educativos de orientação e de atendimento a familiares, responsáveis, cuidadores ou demais envolvidos em situações de negligência, violência psicológica, física e sexual. c) 3-Protagonismo e participação de crianças e adolescentes – tem por objetivo: Formular diretrizes e parâmetros para estruturação de redes integradas de atendimento de crianças e

adolescentes egressos do sistema sócio-educativo e do acolhimento institucional. d) Nenhuma das alternativas. 34) Sobre a extensão territorial de Giruá, RS, complete a lacuna e em seguida, assinale a alternativa CORRETA: “Com uma extensão territorial de ___________ km² aproximadamente, Giruá configura-se como um dos maiores municípios gaúchos em extensão de área. Segundo dados do Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (Incra), o município possui 2.875 imóveis rurais e uma área total de 8 406, hectares ” a) 815, 04 km² b) 825, 04 km² c) 835, 04 km² d) Nenhuma das alternativas. 35) A diversidade e eficiência produtiva, aspectos sempre buscados pelos produtores giruaenses, levaram Giruá, RS, a galgar o título de Capital da Produtividade, o qual vem sendo retomado e ressignificado a cada safra. Dessa forma, analise as afirmativas a seguir: I – Soja: Bastante adaptada as condições de clima do Estado e da região, a soja é a cultura mais produzida atualmente no município, com cerca de 57 mil hectares, o que coloca Giruá, segundo os dados do IBGE, em 6º lugar no Rio Grande do Sul em área plantada. Em condições de safra normal, a produtividade média fica entre 45 e 60 sacas por hectare. II – Trigo: De acordo com o IBGE, Giruá, RS, é o 4º maior produtor de trigo do Brasil, com uma produção, em 2008, de 66 mil toneladas e uma área plantada de 26 mil hectares, ficando atrás apenas de Tibagi (PR), Campos Novos (SC) e Londrina (PR) com produções de 128 mil toneladas, 72,6 mil toneladas e 70,4 mil toneladas, respectivamente. III - Milho Conforme as informações do IBGE, a área plantada de milho no município é de 5 mil hectares, sendo que esta cultura tem atingido, em condições de safra normal, uma produtividade média em torno de 3,6 mil kg por hectare. IV – Girassol: De acordo com os dados atuais do IBGE, Giruá, RS, possui uma área plantada de 2,5 mil hectares de girassol, atingindo em condições de safra normal uma produtividade média em torno de 2,5 mil kg por hectare. V – Linhaça: Giruá, RS, é um grande produtor de linhaça. Conta atualmente com uma área de 2 mil hectares para esta cultura. A cultura vem alcançando, em média, uma produtividade de 720 kg por hectare. VI – Canola: De acordo com o IBGE, no município se produz 300 hectares da cultura, com uma

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produtividade estimada em 520 kg por hectare. A tendência é que a produção se amplie significativamente em Giruá, RS, devido à abertura de novos mercados voltados à derivação da canola, sobretudo do farelo e do óleo, através de novas empresas de transformação no município. Está CORRETO o que se afirma em: a) I, II e III. b) IV, V e VI. c) II, III e V. d) Nenhuma das alternativas. 36) Sobre a Lei Orgânica do Município de Giruá, RS, Título I, Da Organização do Município Capítulo II, Da Competência do Município, Seção II, Dos Tributos, em seu Art. 9° São tributos da competência municipal: I - imposto sobre, EXCETO: a) Propriedade Predial e Territorial Urbana e Rural. b) Transmissão “inter vivos”, a qualquer titulo, por ato oneroso de bens imóveis, por natureza ou acessão física, e de direitos a sua aquisição. c) Serviços de qualquer natureza, exceto os de competência estadual definidos em lei complementar federal. d) Nenhuma das alternativas. 37) Em conformidade com o Regime Jurídico dos Servidores Públicos Municipais de Giruá, RS, em seu Título II, Do Provimento e da Vacância, Capítulo I, Do Provimento, Seção V, Da Estabilidade, em seu Art.21 - Enquanto não adquirir a estabilidade, poderá o servidor ser exonerado no interesse do serviço público nos seguintes casos, EXCETO: a) Inassiduidade; b) Indisciplina; c) Impontualidade. d) Nenhuma das alternativas. 38) A referida Lei Municipal Nº 4180/2009 de 30 de dezembro de 2009, que altera e consolida a legislação municipal que dispõe sobre o regime próprio de previdência social do município de Giruá, RS, Título Único, Do Regime Próprio de Previdência Social do Município de Giruá, Seção II, Dos Dependentes, em seu Art. 8º. São beneficiários do RPPS, na condição de dependente do segurado: a) O cônjuge, a companheira, o companheiro, e o filho não emancipado, de qualquer condição, menor de dezoito anos ou inválido; b) Os pais;

c) O irmão não emancipado, de qualquer condição, menor de dezoito anos ou inválido. d) Nenhuma das alternativas. 39) O diagnóstico ambiental do município de Giruá, RS está subdividido em Fatores Abióticos e Fatores Bióticos. Sobre os fatores Abióticos, assinale a alternativa CORRETA: a) O Clima da região onde se localiza Giruá é temperado, na variedade de clima subtropical ou irginiano, do tipo “Cfa”, apresentando as quatro estações do ano definidas, sendo ainda, muito afetada por ondas de calor, especialmente regionais, com temperatura média anual de 19,9º C e também castigada por ondas de frio. b) O Município caracteriza-se por apresentar chuvas durante todos os meses do ano, com precipitações anuais entre 1.200 mm e 1.350 mm, e mensais entre 100 mm a 150mm. Os meses mais chuvosos são janeiro, fevereiro e dezembro, tendo uma variação nos últimos anos devido a fenômenos climáticos continentais. A umidade relativa do ar varia de 55% a 60% no ano. c) Sobre a direção dos ventos, predomina a direção Sul e Norte com variações ocasionais, sendo o regime de altas velocidades, muito raro de se registrar velocidades superiores a 15 m/s. A velocidade média dos ventos é inferior a 2 m/s. d) Nenhuma das alternativas. 40) Em conformidade com a Lei Orgânica do Município de Giruá, RS, Título I, Da Organização do Município, Capítulo III, Do Poder Legislativo, Seção I, Das Disposições Gerais, assinale a alternativa CORRETA: a) Art. 12. O Poder Legislativo do Município, é exercido pela Câmara Municipal de Vereadores, composta por doze membros. b) Art. 13. A Câmara Municipal de Vereadores reunir-se-á, anualmente, de 15 de fevereiro a 15 de dezembro, sempre na quarta-feira, às oito horas. c) Art. 14. No primeiro ano de cada legislatura, cuja duração coincide com a do mandato dos Vereadores, a Câmara reunir-se-á no dia 1º de janeiro para dar posse aos Vereadores, Prefeito e Vice-Prefeito, bem como eleger sua Mesa, a Comissão Representativa e as Comissões Permanentes. d) Nenhuma das alternativas.

Informática

41) Sobre tipos de redes de computadores, uma rede interna formada sobre a web utilizando a infraestrutura de rede (está já existente) da empresa, tendo a finalidade do uso voltado para a

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empresa e seus agregados. Com base no conceito apresentado, analise as alternativas e assinale a denominação CORRETA deste tipo de rede. a) Intranet b) Extranet c) LAN - Local Área Network d) Nenhuma das alternativas. 42) A formatação de um documento do Word 2010 é conhecida por mudar a aparência do texto, do conteúdo que ali está apresentado. A formatação inclui os recursos de negrito, itálico ou sublinhado, inserção de margens nos textos, espaçamentos entre linhas, estilo de fonte, tamanho da fonte, alinhamentos, marcadores entre outros. Com relação à formatação das margens (Superior, Inferior, Direita e Esquerda) do documento word, analise as alternativas e selecione a que representa ser a guia para formatar "Margens". a) Guia Página Inicial b) Guia Layout da Página c) Guia Inserir d) Nenhuma das alternativas 43) Com base no conceito de Hardware de computadores, analise as alternativas e selecione a CORRETA. a) Memória ROM é o tipo de memória que pode ser alterado, uma característica principal desta memória é que se ocorrer a falta de alimentação de energia elétrica o seu conteúdo é perdido, por este motivo é conhecida como memória volátil. b) A unidade central de processamento (CPU) é o componente responsável pela manipulação (processamento) dos dados. c) O disco rígido é o componente central de todo computador, é nele que estão localizados o processador e a memória RAM e onde os demais periféricos são encaixados/conectados. d) Nenhuma das alternativas. 44) Em uma rede de computadores cada computador se comunica com diversos outros, trocando informações, compartilhando, pesquisando informações na internet, enviando e-mail, entre outras operações. E, para que isso ocorra, cada computador necessariamente tem a sua devida identificação na rede. Diante deste contexto, analise as afirmativas abaixo e selecione a CORRETA. I - Duas máquinas na internet nunca tem o mesmo endereço de IP. II - IP significa protocolo de internet, responsável pela identificação do computador na rede.

III - Se um computador estiver em duas redes, consequentemente ele terá que ter dois IP's. a) I e II estão corretas. b) II e III estão corretas. c) I, II e III estão corretas. d) Nenhuma das alternativas. 45) Determinado feirante (Profissional que trabalha nas feiras livres) realiza o controle de vendas através do Microsoft Excel 2010. A planilha de controle desenvolvida realiza a soma em reais conforme a saída de verduras e frutas, para isso ele apenas insere a quantidade de quilo (Kg) vendido conforme o tipo de alimento. Para ilustração do controle de vendas, segue abaixo imagem ilustrativa do controle com as respectivas informações.

Para um controle final, ele tem a planilha de controle por categoria, que demonstra o quanto vendeu por categoria. Segue imagem ilustrativa abaixo.

Com base na planilha “CONTROLE DE VENDAS POR CATEGORIA” em especifico as células B11, analise as alternativas abaixo e assinale qual representa ser a formula para realizar o cálculo da soma de vendas (R$) por categoria da célula B11. a) =SOMASE(a3:a7;a3;e3:e7) b) =CONT.SE(a3:a7;a3;e3:e7) c) =SOMA(a3:a07;e3e7) d) Nenhuma das alternativas

Atualidades

46) A Anac (Agência Nacional de Aviação Civil) anunciou em 15/07/2016 que todos os aeroportos

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brasileiros passarão a reforçar, a partir do dia 18/07/2016, seus procedimentos de inspeção de passageiros e bagagens em voos domésticos no país. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/cotidiano/2016/07/1792371-voos-domesticos-passarao-a-ter-seguranca-mais-rigida-a-partir-de-2.shtml> Acesso em: 18 jul de 2016.

Referente a essas alterações, assinale a alternativa CORRETA: a) Uma das mudanças é que, ao passar pelo setor de raio-X, o passageiro deverá retirar seu notebook e outros dispositivos eletrônicos da bagagem de mão, deixando-os em outra bandeja. b) A Anac declarou que as novas regras estão diretamente ligadas as Olimpíadas. O objetivo é padronizar o embarque às práticas recomendadas internacionalmente e trazer mais segurança aos turistas que vieram ao Brasil assistir aos Jogos Olímpicos Rio-2016. c) Outra mudança é que, antes de entrar nas salas de embarque de voos domésticos, os passageiros serão submetidos a uma revista corporal, o que antes só era comum em embarque de viagens internacionais. d) Nenhuma das alternativas. 47) Apenas três em cada dez brasileiros são consumidores conscientes, anunciou o Serviço de Proteção ao Crédito (SPC Brasil) e a Confederação Nacional de Dirigentes Lojistas (CNDL) com base em pesquisa realizada em julho de 2016. Em uma escala de 1 a 10, consumidores entrevistados dão nota média de 8,9 para a importância do tema consumo consciente, mas apenas três em cada dez consultados (32%) podem ser considerados, de fato, conscientes - um aumento de 10,2 pontos percentuais em relação a 2015, quando esse percentual era de 21,8%. Disponível em: <https://economia.terra.com.br/pesquisa-diz-que-tres-em-cada-dez-brasileiros-sao-consumidores-conscientes,970a3c2e94b8a9dea29b3483f9b6fec06x61fj5e.html> Acesso em: 18 jul de 2016. De acordo com essa pesquisa, assinale a alternativa INCORRETA: a) O Indicador de Consumo Consciente (ICC), calculado pelo segundo ano seguido, atingiu 72,7%, permanecendo praticamente estável em relação a 2015, quando estava em 69,3%. O ICC pode variar de 0% a 100%: quanto maior o índice, maior é o nível de consumo consciente.

b) O estudo do SPC Brasil segmentou consumidores em três categorias, de acordo com a intensidade da prática dos comportamentos considerados adequados: consumidores conscientes - que apresentam frequência de atitudes corretas acima de 70% - consumidores em transição, cuja frequência varia entre 50% e 69% de atitudes adequadas e consumidores nada ou pouco conscientes, quando a incidência de comportamentos apropriados não atinge 49%. c) Para elaborar o indicador, foi realizada uma pesquisa com perguntas para investigar os hábitos, atitudes e comportamentos que fazem parte da rotina de 600 consumidores nas 26 capitais mais o Distrito Federal, com idade a partir de 18 anos. Essas questões permearam as três dimensões que compõem o conceito de consumo consciente, e todas elas obtiveram resultados abaixo do desempenho ideal. d) Nenhuma das alternativas. 48) A secretaria de Saúde do Estado de São Paulo indicou o uso de um medicamento sem eficácia comprovada para o tratamento de gestantes com sífilis. A recomendação, publicada no Diário Oficial de 20/07/2016, é emergencial por conta da falta de penicilina cristalina na rede. Disponível em: <http://noticias.uol.com.br/saude/ultimas-noticias/redacao/2016/07/22/secretaria-de-sp-indica-uso-de-remedio-sem-eficacia-comprovada-para-sifilis.htm> Acesso em: 22 jul de 2016. Diante dessa informação, assinale a alternativa CORRETA: a) Em caso de falta de penicilina, a secretaria recomenda o uso de Ceftriaxona, e ressalta em nota que há evidências da eficácia no tratamento de sífilis congênita e que o remédio está sendo usado, pois não há outra alternativa eficaz à penicilina. b) Desde 2015, tanto a penicilina benzatina, que trata as mães para evitar a transmissão ao bebê, quanto a cristalina, para tratar as crianças, entraram na lista de remédios em falta no país. E isso aconteceu apenas no Brasil, já que a indústria fabricante localizam-se na China e na Índia, países que exportam para todo o mundo. c) É de conhecimento geral a falta de penicilina G cristalina em nível nacional e os serviços de saúde do estado de São Paulo também têm encontrado dificuldades na sua aquisição. Em nota técnica publicada em 2015, o Ministério da Saúde já indicava o uso de Ceftriaxona de forma emergencial. d) Nenhuma das alternativas.

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49) Cerca de 1,5 mil profissionais cubanos e brasileiros formados no exterior deveriam chegar ao País até o fim de agosto para ocupar vagas em aberto do Programa Mais Médicos. O anúncio foi feito pelo Ministério da Saúde. Disponível em: <https://saude.terra.com.br/mais-medicos-15-mil-profissionais-vao-ocupar-vagas-em-aberto-em-todo-o-pais,08205f5b06e1bf1fc4b22a7320e9a99dxcuhx5rk.html> Acesso em: 22 jul de 2016. Sobre essa notícia, assinale a alternativa CORRETA: a) Desse total, em torno de 600 profissionais vieram de Cuba e já estão no Brasil, participando do acolhimento e regularizando a documentação antes de se deslocarem aos municípios onde vão atuar. Entre os que já chegaram, 300 são brasileiros. b) Os médicos graduados fora do Brasil passam por um período de acolhimento com duração de três semanas, quando são abordados aspectos do Sistema Único de Saúde (SUS), com enfoque especial na atenção básica, doenças prevalentes no Brasil, conhecimentos linguísticos e aspectos éticos e legais da prática médica. Só poderão participar do programa profissionais que forem aprovados em avaliação realizada durante o acolhimento. c) O ministério também anunciou a publicação de um novo edital para a seleção de médicos para reposição de vagas desocupadas desde o último processo de seleção, realizado em abril. Ao todo, são 402 vagas em 293 municípios. A prioridade, segundo o governo, é para profissionais brasileiros, que tiveram até 27 de julho para se candidatar. d) Nenhuma das alternativas. 50) Começaram na segunda-feira (25/07/2016) os testes em humanos com a fosfoetanolamina, o composto que ficou conhecido como a "pílula do câncer". As atividades estarão concentradas no Instituto do Câncer do Estado de São Paulo, e a substância será utilizada por 10 pacientes. Disponível em: <http://jovempan.uol.com.br/programas/jornal-da-manha/pilula-do-cancer-comeca-ser-testada-em-humanos-nesta-segunda-feira-25.html> Acesso em: 25 jul de 2016. Em conformidade com essa experiência, analise as afirmações a seguir: I - Esse primeiro grupo determinará a segurança da dose, e se não houver efeitos colaterais, a

pesquisa muda de fase, abrangendo 100 pacientes. II - Serão avaliadas as reações em dez tipos de câncer: cabeça e pescoço, mama, pulmão, colo, fígado, pâncreas, melanoma, estômago, colo uterino e próstata. III - Os testes devem avançar e, se os resultados obtidos nas fases forem positivos, 200 pessoas participarão do processo, recebendo doses da pílula. IV - Os testes com 210 pacientes devem durar seis meses, e só começaram após aprovação da Comissão Nacional de Ética em Pesquisa do Ministério da Saúde. V - Paulo Hoff, oncologista e diretor-geral do Instituto do Câncer do Estado de São Paulo, descreveu como será o procedimento: "O benefício tende a acontecer nos primeiros dois a quatro meses. Pacientes que não tiverem benefícios em quatro meses, dificilmente apresentarão benefício tardio. Isso para qualquer tipo de tratamento contra o câncer. Mas vamos dar ao produto toda a possibilidade para que mostre o benefício, o tempo que for necessário". As afirmativas CORRETAS são: a) I, II e III. b) III, IV e V. c) II, IV e V. d) Nenhuma das alternativas.