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CONCEITUAO DOS ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DO PROJETO POLTICO PEDAGGICO Autoras: Ana Maria Lombardi Daibem Maria da Glria Minguili Reviso e Produo Grfica: Eliana Marques Zanata

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I CONCEITOS Projeto: (...) todo projeto contemporneo de uma utopia entendida como a capacidade humana de no aceitar a realidade que lhe foi,muitas vezes imposta de maneira determinada. O projeto sempre um ato de liberdade individual ou coletiva que coloca nas mos das pessoas e da sociedade a possibilidade de revolucionar o existente colocado, quase sempre, como algo definitivo (...) e em contrapartida, estabelecer alvos e metas que transformem o contexto numa realidade mais adequada aos fins e desejos humanos. (VALE, 1995, p.2-3)

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II DIRETRIZES NORTEADORAS Nascer das necessidades reais da sociedade, da instituio, do curso, dos alunos; Caracterizar com clareza os problemas a serem superados ou prevenidos, suas causas e o contexto no qual se manifestam; Contar com o envolvimento de todos, a partir de discusses coletivas conforme o nvel de abrangncia do projeto.

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Ser claro quanto ao posicionamento poltico frente as questes que dizem respeito ao educativa; Ser elaborado tecnicamente especificando e detalhando seus elementos constitutivos;

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III ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DO PPP Ttulo: expressar com clareza a essncia do projeto; Apresentao: conter uma sntese das finalidades, estrutura e dinmica operacional. Histrico: conter um breve registro crtico- reflexivo desde as origens do curso at o presente, com dados sobre o curso e consideraes avaliativas, apontando perspectivas futuras.

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Justificativa: Argumentar tcnica e politicamente; Indicar tendncias nas reas de conhecimento; Indicar necessidades do curso; Apontar causas e efeitos de problemas; Expor o perfil do aluno ingressante e egresso; Apontar o PPP como instrumento de superao dos problemas quanto ao ensino e aprendizagem.

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Finalidades: Esclarecer as concepes de homem em formao; Concepes de sociedade; Concepes de educao (tica e valores humanizadores); Perfil profissional a ser formado: Conhecimento, curiosidade intelectual; Exerccio consciente da profisso; Capacidade crtico-reflexiva.

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Metas: prever a operacionalizao dos objetivos em alvos e intenes de natureza quantitativa, indicando prazos.

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Organizao Curricular Ter clareza na distino do que nuclear e complementar; Equilibrar os fundamentos tericos e a prtica profissional; Haver conexo entre as disciplinas que compe o contedo programtico; Indicar: reas do conhecimento, eixos temticos, disciplinas, atividades de estgios; Consultar as Diretrizes Curriculares do MEC.

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Profissionais Envolvidos: relacionar a equipe administrativa e pedaggica, servios de apoio, colegiados, representaes docentes e discente, existentes e necessrios;

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Recursos Fsicos: relacionar instalaes e equipamentos existentes e necessrios;

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Recursos Financeiros: relacionar verbas e bolsas disponveis e necessrias.

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Cronograma: Indicar cronologicamente as etapas de: Construo; Execuo e acompanhamento Reconstruo do PPP Prever reunies peridicas para todos os envolvidos.

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