comunicação e sociabilidade

Matriz de Competncias Comunicao e sociabilidade

Unidades Didticas

Objetivos Competncias Objetos de aprendizagem

Situaes de aprendizagem

Habilidades Conhecimento Atitudes Valores Prof/Prof Aluno Prof/Prof Aluno

Unidade 1

Semana 1 e 2

Comunicao no cotidiano

Compreender a centralidade dos meios de comunicao no cotidiano, refletindo sobre o processo de mediatizao em curso na sociedade.

Refletir sobre prticas comunicativas no cotidiano dos jovens.

Identificar hbitos dos jovens de uso dos meios de comunicao

Reflexo sobre o processo de mediatizao em curso na sociedade;

Reflexo sobre a pratica comunicativa dos jovens;

Identificao hbitos dos jovens de usos de meios de comunicao

Compreenso da centralidade dos meios de comunicao.

Ajuda o sujeito a ser o agente da informao.

Cooperao; Aprendizado; Comprometimento

Semana 1 Prof: Texto: Anexo 1A Comunicao no cotidiano

2 semana Prof: Frum: Questes sobre a importncia das redes detectadas no frum anterior na vida dos jovens.

Prof: Frum: Questo sobre a identificao de Redes comunicativas.

Prof: Frum: Questo sobre a identificao de Redes comunicativas.


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Unidade 2

Semana 1 e 2

Linguagem e realidade

Identificar as diferentes maneiras de apropriao da linguagem pela mdia.

Perceber a configurao de redes sociais miditicas.

Compreender os processos que engendram a formao das redes

Identificao das diferentes maneiras de apropriao da linguagem pela mdia;

Percepo da configurao das redes sociais miditicas

Compreenso dos processos que engendram as formaes das redes miditicas

Valorizao da diversidade da linguagem pela mdia;

Aprendizado; Comprometimento

Prof: Texto: Anexo 2A Linguagem e realidade

Prof. e Aluno: Vdeo sobre linguagem e mobilizao

Frum: Solicitando aos cursistar trazerem exemplos sobre a dimenso das redes sociais e propor uma discusso sobre o assunto.

Aluno: Texto: Anexo 2B O que pode a linguagem? garantir ou no credibilidade?


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Unidade 3

Semana 1 e 2

Sujeitos em comunicao

Refletir sobre as relaes entre alteridade e prticas comunicativas cotidianas.

Refletir sobre o processo de construo das identidades e das diferenas em textos miditicos.

Estimular a leitura e a interpretao de imagens de forma crtica.

Dialogar, de forma interdisciplinar, com outros contedos curriculares.

Reflexo sobre o processo de construo das identidades e prticas comunicativas cotidianas

Conhecimento das identidades em diferentes contextos.

Construo da prpria identidade;

Respeito a diversidade.

Respeito; Tolerncia; Aprendizado; Transparncia.

Prof: Texto: Anexo 7A Comunicao e alteridade

Semana 1

Prof: envio da tarefa sobre questes referente aos conceitos de alteridade, diferenciao e construo de identidade trabalhados no texto Comunicao e Alteridade.

2 semana

Prof: Prope a reflexo sobre a construo de identidade por meio de peas visuais, adequando realidade de vocs

Texto: Anexo 7B A produo da identidade em diferentes contextos


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Unidade 4

Semana 1 e 2

Contratos comunicativos

Refletir sobre os contratos comunicativos cotidianos.

Relacionar o direito comunicao ao exerccio da cidadania.

Refletir sobre prticas comunicativas no cotidiano.

Estimular um posicionamento crtico em relao ao humor.

Identificao do direito comunicao e das prticas comunicativas.

Conhecimento dos contratos comunicativos no cotidiano.

Ajuda o sujeito no posicionamento crtico.

Cooperao; Aprendizado; Iniciativa

Prof: Texto: Anexo 8A Os contratos comunicativos do nosso cotidiano

Vdeo-aula: com Bia/GIZ produzido no Tau.

Semana 1

Prof: Atravs do frum em formato de blog e a partir da discusso apresentada no texto, compartilhe duas situaes de quebra de contrato comunicativo, sendo uma do ambiente escolar e a outra advinda de suas relaes com produtos de veculos de comunicao.

Semana 2

Prof: Frum: Cada um deve escolher e compartilhar uma piada (texto, vdeo, imagem...) que traga significaes

Texto: Anexo 8B O riso e a faca h um limite para o humor?


preconceituosas e outra que acredite no acionar este tipo de entendimento. Que aspectos o faz entender que uma piada de mau gosto e a outra no? Voc acha que em alguma situao comunicativa pode-se haver um entendimento contrrio ao seu?

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Unidade 5

Semanas 1 e 2

Mobilizar vontades, tomar comum

Dialogar, de forma interdisciplinar, com os contedos curriculares de Histria;

Refletir sobre diferentes processos de mobilizao social ocorridos em episdios marcantes da histria do Brasil;

Construir, em grupo, uma apresentao que resgate os sentidos da mobilizao social presente nesses episdios, destacando o papel da comunicao;

Estabelecer relaes entre o direito comunicao

Identificao de episdios marcantes da histria do Brasil.

Compreenso da importncia das mobilizaes na comunicao.

Conhecimento dos diferentes processos de mobilizao social.

Participao nos debates sobre processos de mobilizao.

Respeito; Iniciativa; Criatividade

Prof: Anexo 13A Texto: Mobilizar vontades, tornar comum

Semana 1 Prof: (Base de dados com envio de tarefas) Busque uma produo musical cuja letra faa meno a fatos histricos atravessados por processos de mobilizao.

Semana 2 Prof: (Frum de formato de blog) Escolha pelo menos um post de algum outro professor e tente discorrer um pouco sobre o contexto histrico a que a msica escolhida por ele se refere. Responda: a partir de quais elementos possvel identificar o momento histrico em que a msica

Aluno: Texto: Anexo 13B Histrias da mobilizao social


e o exerccio da cidadania;

Perceber o papel da comunicao na construo das relaes sociais.

baseada? Hoje em dia essa msica teria o mesmo sentido? Por qu?

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Aluno:


Unidade 6

Semanas 1 e 2

As profisses e os profissionais da comunicao

Refletir sobre a dimenso relacional da comunicao no contexto das organizaes;

Identificar os vrios pblicos, internos e externos, da escola;

Reconhecer os vrios grupos que participam do cotidiano das escolas

Relacionar a comunicao, no contexto das organizaes, no cotidiano das escolas

Conhecer os vrios pblicos, internos e externos da escola

Repeito a diversidade de pblicos internos e externos da escola;

Cooperao; Verdade; Criatividade

Prof: Texto: Anexo 14A As profisses e os profissionais da comunicao

Semana 1 Prof: Escolha uma das campanhas sugeridas (ou alguma outra que voc conhea). Enumere suas aes (teatro, cartazes, panfletos, palestras) e diga para qual pblico cada uma dessas aes foi pensada (crianas, mulheres, escolas).

Semana 2 Reflita sobre a comunicao como profisso no contexto escolar. Quais tarefas so exercidas dentro da escola que podem ser comparadas s atividades realizadas por um profissional da comunicao? Como os

Anexo 14B Texto: Identificando os pblicos da nossa escola


profissionais da comunicao poderiam contribuir dentro de uma escola?

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