comunicação alternativa e possibilidades: construindo possibilidades

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Comunicação Alternativa e Educação: Construindo Possibilidades Dra. Carolina Rizzotto Schirmer [email protected] Jornada de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: Direito à Diversidade

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Page 1: Comunicação Alternativa e possibilidades: construindo possibilidades

Comunicação Alternativa e Educação: Construindo

Possibilidades

Dra. Carolina Rizzotto Schirmer

[email protected]

Jornada de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva: Direito à Diversidade

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Comunicação Alternativa

?

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Comunicação Alternativa

Tecnologia Assistiva

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Tecnologia Assistiva

?

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“Para as pessoas, a tecnologia torna as coisas mais fáceis.

Para as pessoas com deficiência, a tecnologia

torna as coisas possíveis”.

Mary Pat Radabaugh

Tecnologia Assistiva

Page 6: Comunicação Alternativa e possibilidades: construindo possibilidades

Tecnologia Assistiva

“Termo recentemente inserido na cultura educacional brasileira, utilizado para identificar todo arsenal de recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência e consequentemente promover vida independente e inclusão”.

SEESP/2006

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A TA é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba: -produtos, -recursos, -metodologias, -estratégias, -práticas, -serviços

Que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação, de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social. Comitê de Ajudas Técnicas da Secretaria Nacional dos Direitos Humanos da Presidência da República, 2008.

Exemplo: EDUCAÇÃO ESPECIAL - AEE

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TA - Legislação No Brasil, assim como a acessibilidade é um direito adquirido pelo cidadão, os recursos e serviços de TA que a possibilitam também o são. Só que na legislação brasileira, ao invés de encontrarmos o termo Tecnologia Assistiva, encontraremos o termo Ajudas técnicas no Art.61 do decreto 5296 de dezembro de 2004, quando se trata de garantir: “Produtos, instrumentos, equipamentos ou tecnologia adaptados ou especialmente projetados para melhorar a funcionalidade da pessoa portadora de deficiência ou com mobilidade reduzida, favorecendo a autonomia pessoal, total ou assistida”.

Page 9: Comunicação Alternativa e possibilidades: construindo possibilidades

TA - Legislação O Decreto 3298 de 20 de dezembro de 1999 cita quais são os recursos garantidos as pessoas com deficiência e entre eles encontramos: “Equipamentos, maquinarias e utensílios de trabalho especialmente desenhados ou adaptados para o uso por pessoa portadora de deficiência; elementos de mobilidade, cuidado e higiene pessoal necessários para facilitar a autonomia e a segurança da pessoa portadora de deficiência; elementos para facilitar a comunicação, a informação e a sinalização para a pessoa portadora de deficiência; equipamentos e material pedagógico especial para a educação, capacitação e recreação da pessoa portadora de deficiência; adaptações ambientais e outras que garantem o acesso, a melhoria funcional e a autonomia pessoal.”.

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• Adequação Postural

• Sistemas de Controle de Ambiente

• Auxílio de Mobilidade

• Projetos Arquitetônicos

• Órteses e Prótese

• Auxílios para Cegos ou Visão Subnormal

• Auxílios para Surdos

• Adaptações em Veículos Automotores

• Auxílios de Vida Diária

• Acessibilidade ao Computador

• Comunicação Alternativa e Ampliada

Categorias/

Modalidades

de TA

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Materiais e produtos para auxílio em tarefas rotineiras tais como comer, cozinhar, vestir-se, tomar banho e executar necessidades pessoais, manutenção da casa etc.

No contexto educacional, são exemplos, os materiais escolares e pedagógicos especiais ou adaptados.

Auxílios para a vida diária

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Material Escolar Adaptado

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MATERIAL PEDAGÓGICO ADAPTADO

LIVROS DIDÁTICO ADAPTADOS E PARA DIDÁTICOS ADAPTADOS

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Quebra- cabeça Jogo da memória Jogo de matemática

Jogos Adaptados

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Jogo de leitura e escrita

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Informática Acessível: Variada gama de recursos (hardware, software e mobiliário) que permitem pessoas com diferentes tipos de deficiência, utilizarem o computador de forma eficaz.

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• O acesso ao computador depende de habilidades perceptuais – visão.

• O acesso ao computador depende de habilidades motoras.

• Quando a utilização do teclado e/ou mouse

convencional for difícil devido: – ao prejuízo de movimentos; – à diminuição da amplitude de movimentos e da

força; – devido à fadiga

Os métodos de acesso alternativos, como um

teclado e/ou um mouse especial poderão proporcionar ao aluno o comando do computador.

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Comunicação Alternativa

?

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Definição da área:

A Comunicação Alternativa e Ampliada - CAA ... se propõem a compensar (temporária ou permanentemente) a incapacidade ou deficiência do indivíduo com desordem severa de comunicação expressiva (ASHA, 1989. American Speech-

Language-Hearing Association)

Page 21: Comunicação Alternativa e possibilidades: construindo possibilidades

Objetivo da CAA

Valorizar todos os sinais expressivos do

indivíduo e ordenando-os para o estabelecimento de uma comunicação rápida e

eficiente.

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CAA VÍDEO

1

Alunos da APAE de Conselheiro Lafaiete-

MG sendo trabalhados com a

comunicação alternativa.

Vídeo retirado do youtube

APAE de Conselheiro Lafaiete-MG

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CAA VÍDEO

2

Vídeo retirado do youtube

APAE de Conselheiro Lafaiete-MG

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CAA é o uso integrado de:

Gestos – vocalizações - sinais

Objetos, fotos, gravuras, símbolos e gráficos

organizados em recursos personalizados.

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A quem se destina?

A CAA é destinada a indivíduos que não possuem fala e ou escrita funcional:

• Paralisia Cerebral • Deficiência Mental • Autismo • AVC / TCE / TRM • Problemas Respiratórios • Pessoas de todas as idades • Pessoas que necessitam de complemento para suas

habilidades de comunicação

Page 26: Comunicação Alternativa e possibilidades: construindo possibilidades

Equipe:

Equipe básica inclui o aluno, os pais, atendentes,

professores, fono, fisio, T.O., ... Cada membro da equipe contribui com seus conhecimentos:

- sobre o usuário, - sobre o contexto, - sobre a tarefa, - do ponto de vista de sua

área de atuação.

Page 27: Comunicação Alternativa e possibilidades: construindo possibilidades

Como iniciar a utilização da CAA

Conhecimento do Indivíduo – Avaliação

Conhecimento do meio e das principais

necessidades de comunicação do usuário

Conhecimento dos Sistemas de CAA

Page 28: Comunicação Alternativa e possibilidades: construindo possibilidades

O que fazer quando um aluno não

é capaz de falar?

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Ex: O que você gostaria de fazer agora?

1

2

3 SIM e NÃO

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O que fazer quando um aluno não

é capaz de escrever?

Page 31: Comunicação Alternativa e possibilidades: construindo possibilidades

+ + +

Ex.

1

2 Atividades de múltipla escolha

3

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Sistemas para Comunicação Alternativa (SCA)

Sem tecnologia

Baixa Tecnologia

Média e Alta Tecnologia

Page 33: Comunicação Alternativa e possibilidades: construindo possibilidades

CAA

“ Sem Tecnologia”:

Estratégias

Sem “coisas”

Ex.: estratégias com parceiros, utilização

de objetos do ambiente, gestos

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CAA

Baixa Tecnologia

Pranchas de comunicação Mesa Prancha de olhar Avental Cartões Cadernos de comunicação Porta documentos/cartões Álbum de fotografias

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Pranchas de comunicação

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Álbuns

Page 37: Comunicação Alternativa e possibilidades: construindo possibilidades

Cartões e porta-cartões

Page 38: Comunicação Alternativa e possibilidades: construindo possibilidades

Agendas e calendários

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Livros

adaptados

Os livros receberão os símbolos correspondentes aos texto

Desenvolveremos pranchas temáticas para recontagem e

interpretação

Jogos variados sobre a estória, personagens e escrita poderão

ser criados com a simbologia da CAA

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Prancha de Interpretação:

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Atividades da sala de aula:

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Livros construídos pelos alunos:

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Acessórios

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CAA

Média e Alta Tecnologia

Computadores

Teclados especiais

Mouses adaptados

Softwares especiais

Acionadores

Ilustrações do livro Utilizing Switch Intrerfaces with Children Who are Severely Physically Challenged • Carol Goossens’ e Sharon Sapp Crain © 1992 PRO-ED, Inc.

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Vocalizadores

Tablets

Computador: Pranchas dinâmicas Escrita e voz

Alta Tecnologia em CA

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Objetivo final da equipe de CAA

“Todo o nosso esforço deve existir, no sentido de possibilitar uma via de comunicação onde o indivíduo poderá expressar seus sentimentos, questionamentos, desejos e com isso passar da situação de não comunicador ou comunicador passivo, para agente de comunicação.”

Page 47: Comunicação Alternativa e possibilidades: construindo possibilidades

Resultados

• Independência

• Produtividade

• Aprendizado

• Auto estima

• Integração

• Inclusão

Page 48: Comunicação Alternativa e possibilidades: construindo possibilidades

[email protected]

http://www.lateca-uerj.net/

OBRIGADA!