comportamento social, produção agregada e prática ... · a fatos ou eventos de interesse...

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Psicologia: Teoria e Pesquisa Jan-Mar 2010, Vol. 26 n. 1, pp. 183-192

Comportamento Social, Produção Agregada e Prática Cultural: Uma Análise Comportamental de Fenômenos Sociais1

AngeloAugustoSilvaSampaio2

Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF)MariaAmaliaPieAbibAndery3

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)

RESUMO -AAnálisedoComportamentodeveetemlidadocomosfenômenossociais:fatosoueventosenvolvendoasaçõesdemaisdeumapessoa.Apartirda literatura,buscou-sedistinguir trêseventosrotuladoscomofenômenossociais:comportamentosocial–contingênciatríplicecujasconsequênciassãomediadaspelocomportamentooperantedeoutro(s)indivíduo(s);produçãoagregada–conjuntodecomportamentosdemaisdeumindivíduoquegeramumprodutoagregado;epráticacultural–comportamentosaprendidossimilarespropagadosporsucessivosindivíduos.Característicasecomplexidadesdestestrêsfenômenossãodiscutidas.PossibilidadesdediálogocomasCiênciasSociaissãoressaltadas.

Palavras-chave:comportamentosocial;produçãoagregada;práticacultural;AnálisedoComportamento.

Social Behavior, Aggregated Production, and Cultural Practice: A Behavioral Analysis of Social Phenomena

ABSTRACT-BehaviorAnalysisoughttodealwithandhaseffectivelydealtwithsocialphenomena:factsoreventsinvolvingactionsofmorethanoneperson.Basedonthepublishedliterature,thispaperseekstodistinguishthreeeventslabeledassocialphenomena:socialbehavior–three-termcontingencieswhoseconsequencesaremediatedbytheoperantbehaviorofanotherorganism(s);aggregatedproduction–setsofbehaviorsofmorethanoneindividualthatresultinanaggregatedproduct;andculturalpractice–similarlearnedbehaviorspropagatedbysuccessiveindividuals.Characteristicsandcomplexitiesofthesethreephenomenaarediscussed.DialoguepossibilitieswithSocialSciencesarehighlighted.

Keywords:socialbehavior;aggregatedproduction;culturalpractice;BehaviorAnalysis.

1 Trabalho derivado daDissertação deMestrado do primeiro autor,soborientaçãodasegundaautora,apresentadaaoProgramadePós-GraduaçãoemPsicologiaExperimental:AnálisedoComportamento(PUC-SP)erealizadacomoapoiodoConselhoNacionaldeDesen-volvimentoCientíficoeTecnológico(CNPq).OsautoresagradecemaAlexandreDittrich,NilzaMicheletto,TerezaSérioeHélderGussopeloscomentáriosesugestõesemversõesanterioresdotrabalho.

2 Endereçoparacorrespondência:Av.daIntegração,870,apt.303,AltoCheiroso.Petrolina,PE.CEP56303-450.Tel.(87)3862-9320.Email: [email protected].

3 BolsistaCNPq-ProdutividadeemPesquisa.

OobjetodeestudodaAnálisedoComportamentoéaação4 deorganismosindividuais.Seusprincípios,conceitosemétodosjáforamaplicadosaoestudodasaçõesdosmaisdiversosseresvivos,masointeresseprincipaldessecampode conhecimento recai sobre o comportamentohumano (Andery,1990;Skinner,1953).Ora,omundodossereshu-manoséformadoemgrandeparteporoutrossereshumanosemesmooambiente“físico”noqualvivemé,emboamedida,construídopor suaprópria espécie.Se a compreensãodocomportamentohumano,comoodeoutrasespécies,depen-dedaanálisedasinteraçõesentresujeitoeambiente,eseoambientehumanoéemgrandepartecompostopelasações

de outras pessoas, logo, grande parte do comportamentohumanoédeterminadoporoutroshomensemulheres.Po-demosafirmar,portanto,queointeresseespecialdaAnálisedoComportamentopelocomportamentohumanoaobrigaatratar de fenômenos sociais.Otermo“fenômeno”refere-seafatosoueventosdeinteressecientífico;eotermo“social”adjetivaalgoconcernenteàsociedade,àcomunidadeouaocoletivo,àuniãodeváriaspessoas(Houaiss,Villar&Franco,2001).Podemosentenderfenômenossociais,portanto,comofatosoueventosdeinteressecientíficoenvolvendooscom-portamentosdeváriaspessoas(oudemaisdeumapessoa).Trata-sedas interaçõesedos resultadosdas interaçõesdepessoasagindoemconjunto.

Muito cedo, Skinner (e.g., 1948/1978, 1953) incluiuoestudodefenômenossociaiscomopartedaAnálisedoComportamento.Ainvestigaçãoempíricademuitosdessesfenômenos,inclusive,jávemsendoconduzidahábastantetempo (Guerin, 1994; Schmitt, 1998). Contudo,muitasquestõesaindapermanecememaberto.Umaquestãocentralenvolveoagrupamentodefenômenosdiversossobomesmorótulo(Andery,Micheletto&Sério,2005).Umadistinçãoentrefenômenoscompropriedadessemelhantesusualmenteenvolvealgumgraudearbitrariedade,maspodefacilitarainterlocuçãoentreestudiososepermitiravançosnapesquisaenaintervenção.AutorescomoGlenn(1986,1988,2003,2004;vertambémMalott&Glenn,2006)eGuerin(1992,

4 Os termosaçãoecomportamentoserãoutilizadoscomosinônimos,ambos referindo-se à interação entre respostas de umorganismo eestímulos do ambiente.

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A. A. S. Sampaio & M. A. P. A. Andery

1994,2001),alémdopróprioSkinner(1953,1957/1992,1981),propuseramdiferenciaçõesentrefenômenossociaisapartirdaperspectivadaAnálisedoComportamento.Nossoobjetivoé,apartirdotrabalhodessesautores,tentarrefinaroquechamamosdefenômenossociais,distinguindotrêseventosquesãocomumentetratadossobomesmorótulo:comportamentosocial,produçãoagregadaepráticacultural.

Comportamento Social

Otermocomportamento socialpodesugerirumacon-traposição como que seria “comportamento individual”,implicandoqueomodo comoas pessoas agem, pensam,falam, aprendemetc. e/ou os princípios explicativos em-pregadosnasuacompreensãosãodiferentesemsituaçõessociaisenãosociais.Énessesentidoqueexpressõescomo“aprendizagem social”, “cognição social”, “dinâmica degrupo”e “fato social” sãoalgumasvezesutilizadas.ParaaAnálise doComportamento, entretanto, os princípios econceitos construídos (principalmente) a partir do estudodo“comportamentoindividual”seriamsuficientesparali-darcomoqueénormalmenterotuladode“comportamentosocial”. Esse último apresentaria características próprias(talvez singulares),mas características que ainda podemserdescritasapartirdosmesmosfundamentosfilosóficos,teóricos,metodológicoseconceituaisválidosparatodotipodecomportamento(Andery&Sério,2006).

Assim,otermo“comportamentosocial”sósejustificariaparaenfatizarcertasparticularidadesdeumtipoousubca-tegoriadecomportamento(comotodocomportamento,ne-cessariamente“individual”).NaAnálisedoComportamento,de fato,o termo temsidoutilizadosemprequeumaaçãoenvolve a participação ou mediaçãodeoutrapessoacomoambienterelevanteparaaaçãoanalisada.Oquepodeseraceito como participação ou mediação,entretanto,aindaéobjetodediscussão(Guerin,1994).AdotaremosapropostadeSkinner (1953, 1957/1992), que toma comportamentosocialcomoumtipodecomportamentooperanteeenfatizaomodocomosuasconsequências(geradasporoutroindi-víduo)sãoproduzidasporumaclassederespostas.Nossadefinição,portanto,enfatizarácontingênciastríplices,maisespecificamente,arelaçãoresposta-consequência.

Ao tratar de comportamento social, Skinner (1953,1957/1992)de inícioparece igualá-loacontingências trí-plicescujasconsequênciassãoproduzidascomamerapar-ticipaçãodeoutro(s)indivíduo(s).Emtaiscontingências,aoutrapessoa“participameramente...comoumobjetofísico”(Skinner,1957/1992,p.224).Skinnercitaosexemplosdeumboxeadordesferindoumgolpenoseuadversárioedeummédico realizandoumacirurgia.Emambososcasos,asconsequênciasrelevantes(acertaroadversárioeremoverumapêndiceinflamado)nãoseriamproduzidassemaparti-cipaçãodeoutrapessoa.Noentanto,aoutrapessoafuncionacomoumobjetofísicoqualquer,seucomportamentonãoérelevanteparaaproduçãodasconsequências.Nessescasos,aproduçãodasconsequênciasrelevantesparaocomporta-mentoédiretaepodeserexplicadaapenaspelasciênciasfísicas,sem recorreràsciênciasdocomportamento.

Skinner (1953, 1957/1992) restringe o termo com-portamento social, contudo, a contingências tríplicescujas consequências relevantes comportamentalmentesãoproduzidaspelocomportamento operantedeoutro(s)indivíduo(s).Aqui,ooutroindivíduonãofuncionacomoummeroobjetofísico,eleagecomoumorganismo vivo; as consequências são produzidas apenas pormeio deuma açãosua.Nessecaso,Skinnerrefere-senãomaisàparticipação,masàmediação de outro indivíduo. As con-sequênciasmediadaspodemser:(1)asprópriasrespostasoperantes,(2)asconsequências(reforçosoupunições);e/ou(3)resultadosdiretosdessasrespostaseconsequênciasdooutroindivíduo.Algunsexemplosseriam:umprofessorensinandomúsicaaumaprendiz,umacriançapirraçandoopaiparaelelhecompraralgoetodoequalquercompor-tamentoverbal.Nessescasos,oaprendiz,opaieoouvinteagem como organismos vivos e, além disso, não respondem “mecanicamente”.AFigura1ilustraasrelaçõesenvolvi-dasnocomportamentosocial.Noexemplodessafigura,apenasocomportamentodoindivíduoAé,pordefinição,necessariamente social.

Comportamento social, assim, envolveoqueSkinner(1953, pp. 201, 229, 310; 1957/1992, p. 432) chama de“sistemasentrelaçadosderesposta”ou“sistemasentrelaça-dosdecomportamento”(interlocking systems of response ou interlocking systems of behavior) ou “contingênciasentrelaçadas”(interlocking contingencies),expressõesqueenfatizamquecontingênciastríplicesdedoisindivíduosdecertaformasesobrepõemousecruzam:aresposta,ouumprodutogeradopelaresposta,ouaconsequênciaemumadas contingências participa como consequência emoutracontingência.

Consideramoscomportamentosocial,portanto,qualquercontingência tríplice cujas consequências são mediadas pelo comportamento operante de outro(s) indivíduo(s). Essas contingênciastríplices apresentampropriedades distintivas, quenãosãoredutíveisadescriçõesdasciênciasfísicasesó podem ser explicadas,portanto,pelasciênciasdocompor-tamento.Nessescasos,aproduçãodasconsequênciasexigea análise do comportamento de outro(s) indivíduo(s), ouseja,envolve–aindaquenasuaorigem–comportamentooperante de outro(s) indivíduo(s) (Andery,Micheletto&Sério,2005).

Figura 1. Diagramailustrandoadefiniçãodecomportamentosocial.

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185Psic.: Teor. e Pesq., Brasília, Jan-Mar2010,Vol.26n.1,pp.183-192

Fenômenos Sociais

Algumas questões quanto à definição de comportamento social

Adefinição de comportamento social que adotamoslevanta algumas questões.Umadessas questões é se umindivíduo agindo sozinhopodesecomportarsocialmente.Guerin(2001),emposiçãosemelhanteaaqueladefendidajáem1950porKellereSchoenfeld,respondeafirmativamentea essaquestão, enumerando18maneiraspelasquais agirsozinhopoderiasimserconsideradocomportamentosocial.O argumento central fundamenta-se na noçãode queumoperanteéumaunidadeestendidanotempoeque,comotal,sempredeveseranalisadoconsiderando-setodaahistóriadeinteraçõesentresuasclassesderespostasedeestímulos,jáqueéessahistóriaquedeterminasuaspropriedades.Assim,se as consequências de umoperante já foram mediadas por outros indivíduos, independente de algumas de suasinstâncias(respostasparticulares)serememitidasquandooindivíduoestásozinho,eledeveriasimserconsideradoumcomportamentosocial.

Outraquestãoquedecorredadefiniçãoqueadotamosdecomportamentosocialéseindivíduosdeoutras espéciesapre-sentamcomportamentosocial.Nossadefiniçãonãoimplicalimitaçõesquantoà espécie dos indivíduos envolvidos em contingênciastríplicessociais.Seasconsequênciasdocom-portamentodeumchimpanzéaointeragircomoutrochim-panzéoucomumveterinárioedeumveterinárioaointeragircomoutroveterináriooucomumchimpanzéforemmediadaspelooutroindivíduoemitindocomportamentooperante,todospoderiamserconsideradoscomportamentossociais.

Umaúltimaquestão relaciona-se coma ausência, emnossadefinição,delimitaçõesquantoao modo pelo qual o comportamentooperantedeoutro(s)indivíduo(s)afetaumcomportamentosocial.Elepodefazê-lodiretamente(e.g.,quandoumsorrisoreforçaumelogio),ouindiretamente(e.g.,quandoavisualizaçãodeumamensagemdecorreioeletrô-nico–enviadaporoutroindivíduo–reforçaoconectar-seàinterneteleremails).Oscomportamentosqueenvolveminterações com objetos construídos por outros indivíduos (e.g.,computadores)poderiam,então,serconsideradoscom-portamentosocial?Aqui,ofundamentalnaidentificaçãodeumoperantecomosocialseriaaidentificaçãodamediaçãodas consequênciasporoutros indivíduose também que o operante caracterize-se pelas propriedades distintivas docomportamento socialmentemediado,discutidas a seguir.Taispropriedadesexigemqueseempregueasciênciasdocomportamentoparaquesecompreendacomosedáame-diação–diretaouindireta–dasconsequênciasnocompor-tamentosocial.Talnecessidade justificariaumtratamentodistinto do comportamento como comportamento social.Dessaanálise,portanto,équedecorreriaaclassificaçãodeumcomportamentooperanteindiretamentemediadocomosocialounão.

Propriedades distintivas do comportamento social

Quais propriedades, portanto, justificamum termo eumtratamentodistintosparalidarcomrelaçõescomporta-

mentaissociais?CombasenostrabalhosdeSkinner(1953,1957/1992), que apresentou diversas delas, e deGuerin(1992,1994),queretomouostrabalhosdeSkinneretambémasespecificou,podemosenumeraralgumasdaspropriedadesdocomportamentosocial:

1) Suas consequências geralmentesãocondicionadas;2) Suas consequências geralmentesãocondicionadas

generalizadas;a) Comomuitasdessasconsequênciasgeneraliza-

dassãoproduzidasdiretamenteporoutrosindi-víduos(e.g.,“atenção”,“sinaisdeaprovação”oude“afeição”),aspectos da pessoa que gera tais consequências (e.g., sua mera presença) podem tornar-se os únicos antecedentes controlando a classe de respostas consequenciada, mesmo que taisaspectosnãoserelacionemcomocritériodeconsequenciaçãovigente.Esseprocessopodeexplicar,porexemplo,porqueapenasolharnosolhosdealguémpodeproduzirgrandesaltera-çõesemseucomportamento;

b)Emparte devido a tais características, geral-menteasconsequênciascomportamentalmenterelevantes não sãoóbvias ou facilmentemen-suráveis;eventos, objetos ou características de objetos extremamente sutis podem ser consequ-ências funcionais;

3) Comomuitasvezesooutro indivíduoprecisadetempo para reagir, as consequências podem seratrasadasemrelaçãoàrespostaqueasgerou;

4) Em geral, não há relação direta entre a energia da resposta e a magnitude das consequências produzi-das(umsussurro,porexemplo,podeproduzirumagargalhadaestrondosadoouvinte);

5) Ocritériodeconsequenciação geralmente“variademomentoamomento,dependendodacondiçãodoagente reforçador [istoé,dooutro indivíduo].Destaforma,respostasdiferentespodemproduziromesmoefeito,euma[mesma]respostapodepro-duzirdiferentesefeitos,dependendodaocasião.”(Skinner, 1953, p. 299)Ou seja, osesquemas de reforço e punição nosquaisasconsequênciassãoarranjadasemgeralsão:a) Intermitentes –oindivíduogeradordasconse-

quênciascomumentenãorespondedemodotão“confiável”quantooambientefísico.Alémdomais,diferentesesquemasintermitentesgeramdiferentespadrõesdecomportamento,explican-doemparteavariabilidadedasaçõesmantidasportaisesquemas;

b)Variáveis–essesesquemastendemagerarcom-portamentomaisresistenteàextinçãoecomfre-quênciamaisestávelqueesquemasfixos.Alémdisso,ocomportamentoassimmantidotendeasermaisextensoeflexível,jáquemaisvariaçãoéproduzidaquandoaconsequêncianãoocorre;

c)Ajustáveis–essesesquemasajustam-seaosatossendo consequenciados, por exemplo, comoresultadodo aumentoda tolerância a controle



aversivooudoaumentodeexigênciaparareforçoporpartedooutroindivíduo.Asconsequênciasraramentesãoindependentesdocomportamentoreforçado,demodoqueooutroindivíduoquasesemprefica sob controle das respostas conse-quenciadas;

d)Concorrentes–consequênciasdiferentestendemaestardisponíveisaomesmotempoparadife-rentesclassesderespostas;

e)Complexos, combinados–osesquemassimples(intervalo variável -VI, intervalo fixo – FI,razãovariável-VR,razãofixa-FR)sãorarosem situações sociais. Esquemas complexos(e.g., concorrentes encadeados com retençãotemporáriadadisponibilidadedoreforço)sãoanorma, produzindo repertórios comportamen-taisextensoseflexíveis,nosquaisumarápidaalternaçãodeumaclassederespostasparaoutraseria comum;

6) Osantecedentes,porseremdeterminadosporumahistória individual constituída de consequênciasmediadasporoutraspessoasearranjadasemesque-mascomplexos,tambémsediferenciam.Demodogeral, eles são extremamente sutis, complexos edifíceisdeidentificar.

Essas propriedades são dificilmente encontradas em“comportamentos não-sociais” e são, portanto, típicas docomportamentosocial.Assim,umacompreensãoadequadadessefenômenodeveriabasear-sefortementenosresultadosdeáreasdepesquisataiscomo:consequênciascondicionadas,generalizadaseatrasadas;relaçõesentreenergiadarespostaemagnitude das consequências; esquemas complexos dereforço; e o controle de estímulos estabelecidopor todasessascontingências.

ComoSkinner(1953)sugeriu,ocomportamentosocialpodeserestudadocomoumfenômenonoâmbitodoindiví-duo,compropriedadesdistintivas,tomando-seacontingênciatríplicecomounidadedeanálise.Apesardealgumascarac-terísticasparticularesedesutilezasdasuaanálise,nenhumprincípioouconceitonovoserianecessárioparalidarcomessefenômeno.Osfenômenossociaisdiscutidosaseguir,contudo,emborapossamsercompostosporcontingênciastríplicescujasconsequênciassãomediadasporoutrosindiví-duos,levantamaquestãodanecessidadedeoutrosconceitosouunidadesdeanáliseparaquesejamadequadamentecom-preendidosedescritos.

Produção Agregada

Muitosproblemassociaissãodefinidosnãopeloqueosindivíduosfazem,maspeloresultadogeradoporsuasações.Essas ações podem ser realizadas conjuntamente ounão;podemenvolvertopografiasdecomportamentosemelhantesounão;podemsercontroladaspelasmesmasconsequênciasounão.Oefeitoestufa,porexemplo,éumaquestãoambientalprementequeresultademuitaspessoasagindodediferentesmodos(utilizandoautomóveis,queimandoflorestas, traba-

lhando em fábricas poluidoras etc.), emconjuntoounão,envolvendodiferentes topografiase sendocontroladaspordiferentesconsequências.Fenômenossociaisdessetiposãodelimitadosnãopelasrelaçõesfuncionaisentrerespostasdeum indivíduo e eventos ambientais,maspelos resultadosgerados pelas respostas dos indivíduos.As respostas quecontribuemparataisresultadossãoemitidaspordiversosin-divíduosenãoprecisamsercontroladaspelopróprioresultadooupelasmesmascontingências.Ainclusãodeumarespostacomopartedofenômenodeinteressedecorredesuacontri-buiçãoparaumprodutoenãodasrelaçõesqueacontrolam.

Oconceitodeproduto agregado (aggregate outcome ou aggregate product) (Glenn,1988,1991;Glenn&Malott,2004;Malott&Glenn,2006)foipropostoparalidarcomtaisfenômenossociais.Produtosagregados,talcomocon-sequênciascomportamentais,sãoeventossubsequentesàsrespostaseporelasproduzidos.Elessempresão,noentanto,umresultadogeradopelasrespostasde mais de uma pessoa. Umapessoasozinha,porexemplo,nãoécapazdemoverumapedradeuma tonelada,mas10pessoas trabalhandojuntaspodemgeraroprodutoagregado“pedradeslocada”.

Damesmaformaqueumaconsequênciaproduzidapelarespostadeumindivíduopodenãoseconstituirumeventoambientalparatalresposta,umprodutoagregadonão precisa afetar as relações comportamentais que o produziram para ser rotulado enquanto tal.Noexemplododeslocamentodapedradeumatonelada,oconjuntodepegadascriadopelas10pessoastambémpoderiaserconsideradoumprodutoagregadodeseuscomportamentos,apesardeprovavelmentenãoafetarcompor-tamentalmenteessaspessoas.Ouseja,emalgumassituaçõesháretroaçãodoprodutoagregadosobreoscomportamentosqueoproduziram,enquanto,emoutras,issonãoocorre.

Na discussão do comportamento social, nosso foco éo comportamento, isto é, as relações indivíduo-ambiente(outroindivíduo)constitutivasdofenômenoe,portanto,aaçãoindividualéavariávelaserexplicada.Quandonossointeressemigraparafenômenossociaisenvolvendoprodu-tosagregados,nossofocomudadocomportamentoparaasalteraçõesambientaisproduzidaspelocomportamento.Oscomportamentos(asinteraçõesprodutoras)envolvidosemtaisfenômenosdeixamdeser,emumprimeiromomento,pelomenos,avariávelaserexplicadaepassamaservariávelqueexplicataisprodutos.

Umfenômenosocialenvolvendoprodutoagregadopodeserchamadoabreviadamentedeprodução agregada. Produ-çõesagregadascomosãoaquidefinidassempreenvolvemaçõesdemaisdeumindivíduo.Etaisaçõesnãoprecisamsernecessariamentesociais–emborasejaquaseimpossívelfalaremcomportamentohumanoquenãotenha“componentes”decomportamentosocial.

Hávários tiposdeproduçõesagregadas,dediferentesníveis de complexidade, englobando, por exemplo, desdeduaspessoasjuntaspuxandoumacorda,atéaproduçãodeumautomóvelemumagrandeempresa.Algumascaracterísticasdessesfenômenospermitemumatentativadeclassificação.

Emprimeiro lugar, como jámencionamos,produtos agregados podem afetar (de diferentes modos) as relações comportamentais que os produziram ou não ter efeito algum sobre elas (Malott&Glenn,2006).


Fenômenos Sociais

Emsegundolugar,quandoumprodutoagregadoafetaoscomportamentosqueoproduziram,ele pode fazê-lo com ou sem mediação de outros comportamentos. Ostrabalhadores e administradores de uma fábrica quedespejaresíduostóxicosemumriopodemserafetadosporesteprodutoagregadopela mediação de avisos das autoridades responsáveis pela proteção ambiental daárea. Os comportamentos dosmembros de um grupotambém podem ser afetados por um produto agregadopela mediação de um de seusmembros, quando, porexemplo, esse indivíduodescreveverbalmenteas rela-çõesexistentesentrecomportamentosdosmembrosdogrupoeoprodutoagregado (umengenheiroambientalda fábrica poderia notar os prejuízos causados ao am-biente e propor alterações na produção). Por sua vez,quandoumprodutoagregadoafetaoscomportamentosque o produziram sem nenhuma mediação (de outras pessoasoudeoutroscomportamentos),oprodutocoin-cide comconsequências comportamentais.Aproduçãodeartesanatoporumpequenogrupopode sermantidadiretamentepelaspeçasproduzidas(produtosagregadosque coincidem com consequências comportamentais).Essa distinção é relevante porque as características daretroaçãodoprodutoagregadosobreoscomportamentosqueoproduzirampossivelmentesãodiferentesquandoháequandonãohámediação.

Em terceiro lugar, outra característica que distingue produçõesagregadaséo entrelaçamento (ou não) das con-tingências que geram o produto agregado5.

Assim, propomos uma classificação das produçõesagregadas a partir de três distinções (sugeridas emparteporMalott&Glenn,2006):produtosagregadosqueafetamoscomportamentosqueosproduziramvs.aquelesquenãoafetam;produtosqueafetamsemmediaçãovs.aquelesqueafetamcommediaçãooscomportamentosqueosproduziram;eprodutosagregadosgeradosporcontingênciasentrelaça-das vs.aquelesgeradosporcontingênciasnão-entrelaçadas.Essasdistinçõespodemsersobrepostasresultandoemcincodiferentes tiposdeproduçõesagregadas, representadasnaFigura 2.

Emcasossimples,comoodalocomoçãodapedradeumatonelada,envolvendopoucosindivíduossecomportandodemaneira entrelaçada e um resultado imediato de grande mag-nitude,oprodutoagregadopodeafetaroscomportamentosque o produziram sem mediação, já que, nesse caso, elecoincidecomasconsequênciascomportamentais(primeiralinhadaFigura2).

Quandoumprodutoagregadoégeradopeloscomporta-mentos–entrelaçadosounão(oqueémaisfrequente)–deum

5 Estadistinçãoseparametacontingênciasemacrocontingências(Glenn,2004;Malott&Glenn,2006).

Figura 2. Representaçãoesquemáticadecincotiposdeproduçõesagregadas.Cadaconjuntodecírculo-quadrado-círculorepresentaumacontingênciatríplice(antecedentes-resposta-consequências)deum indivíduoespecífico;as setaspequenas indicamquea respostadeum indivíduogeraestímulosqueafetamocomportamentodeoutroindivíduo,istoé,queascontingênciassãoentrelaçadas.



númeromaiordepessoase/ouéatrasado,cumulativo,oudepequenamagnitudeparaosindivíduos,essacoincidênciadeprodutoagregadoeconsequênciatendeasermaisrara.Nessescasos,osefeitosdocomportamentodeumúnicoindivíduoraramenteterãoumimpactodiscernívelnoprodutoagregado(Glenn,2004;Malott&Glenn,2006).Comoumarespostaindividualnãoafetasensivelmenteoprodutoagregadoparaoqualcontribui,oprodutoagregadonãotemefeitocomporta-mentaldiretosobreaação,istoé,nãoseconstituiumeventoambiental parao indivíduo cujo comportamento contribuiparaoprodutoagregado.Produtosagregadosdessetipoge-ralmentenãoafetamoscomportamentosqueosproduziram,continuandoaseremproduzidosenquantoascontingênciasindividuais se mantiverem. Essa característica assinalaria a importânciadessetipodeproduçãoagregada:resultadosperi-gososdenossasaçõesquenãoafetamessasmesmasaçõessãopotencialmentecatastróficos(segundoGlenn,2004,envolvema“tragédiadobemcomum”).TaisproduçõesagregadassãodiagramadasnaterceiralinhadaFigura2.

Produtosagregados,noentanto,podemexercerfunçõescomportamentaisparaoutrasclassesderespostase/ouparaoutras pessoas que não as responsáveis pela geração doproduto(segundalinhadaFigura2).Nessecaso,ascaracte-rísticasdaretroaçãodoprodutoagregadosobreoscomporta-mentosdaquelesenvolvidosemsuaproduçãodependerãodoscomportamentosmediadoresenvolvidos(sejamdemembrosdoprópriogrupoprodutorounão).Analogamenteaocom-portamento individual, produções agregadas envolvendoretroaçãopodemtantoserselecionadaspelosseusprodutosagregadoserecorrer(oure-ocorrer),como,pelocontrário,podemseenfraqueceredesaparecer.

Outromododediferenciarproduçõesagregadasenvolveclassificaras relações entre os comportamentos que geram o produto agregado(Malott&Glenn,2006).AcolunadireitadaFigura2representapessoassecomportandode modo indepen-dente (sem entrelaçamento).Istoé,oseventosqueparticipamdascontingências tríplicesdeumapessoanãointegramascontingênciasdeoutraspessoasquetambémcontribuemparaoprodutoagregado;ascontingênciasnãosãoentrelaçadas. Nessescasos,qualquermudançanaproduçãoagregadade-penderádealteraçõesem cada umadascontingênciastríplicesindividuaiseoscomportamentosdosparticipantespoderãoserinclusivenãosociais(aomenos teoricamente).

Semprequeoprodutoagregadocoincidircomconsequ-ênciascomportamentais(primeiralinhadaFigura2),con-tudo, haverá entrelaçamentoentreascontingênciastríplicesenvolvidas,jáquepelomenosaconsequênciadetodasascontingências(e.g.,alocomoçãodapedra)seráproduzidatambémpelasaçõesdeoutraspessoas.Alémdisso,ospar-ticipantesdaproduçãoagregadapodeminteragir,istoé,ascontingênciaspodemserentrelaçadasquandoosprodutosagregados não retroagemou quando retroagem sobre oscomportamentos que os produzemapenas commediação(segundaeterceiralinhasdacolunadaesquerdadaFigura2).Emqualquerhipótese,oentrelaçamentocomplexificaasrelaçõesenvolvidasnaproduçãoagregada,jáqueumaalte-raçãoemumadascontingênciastríplicespodeafetartantooprodutoagregadocomooutrascontingênciasenvolvidasnaprodução.Aestruturadoentrelaçamentodeterminaráamaioroumenorfacilidadedealteraraproduçãoagregada.

Aosedefinirempeloresultadodasaçõesdemaisdeumapessoa, as produções agregadas envolvemum recorte deanálisedistintodoutilizadoparaocomportamentosocial,su-geremanecessidadedenovosconceitos(comoodeprodutoagregado)eenglobameventoscomcaracterísticasecomple-xidadesdistintas.Aclassificaçãoaquipropostasugerequeacompreensãoeaintervençãosobrediferentesproduçõesagregadaspodemdemandardiferentesferramentasanalíticas.Emalgunscasos,orecursoàcontingênciatríplicepodesernecessárioesuficiente,enquantoemoutros,aretroaçãodoprodutoagregadoexigiriaumaanálisemaisamplaquetomacomoseuobjetoasaçõeseprodutosgeradospormaisdeumindivíduo(envolvendoosconceitosdemetacontingênciaemacrocontingência,porexemplo).

Prática Cultural

Umterceiroconjuntodeeventosnomeadocomofenôme-nosocialabrangeosobjetosdeestudodasCiênciasSociaisusualmenteenglobadosportermoscomo“cultura”e“práticacultural”,ouonívelculturaldeseleçãodocomportamentoporconsequências(Skinner,1981).Duascaracterísticaspa-recemdespertaruminteresseespecialportaiseventos.Umacaracterísticaéarepetiçãooumanutençãodeaçõessimilaresaolongode“gerações”6departicipantes.Defato,éfunda-mentalmente amanutençãode comportamentos similaresmesmo com a substituição dos participantesquediferenciaaspráticasculturaisdosdemaisfenômenossociais.Aoutracaracterísticaéchamadadetransmissão de modos de agir7. Seumgrupodepessoasqueinteragedurantealgumtempotemseusparticipantessubstituídosesuasaçõespermanecemsemelhantesaosdosantigosmembros,issopodesedevera duas coisas: os novos membros entraram em contato com circunstâncias semelhantes àquelas as quais osmembrosanterioresestiveramexpostos,ou–oqueémaisprovável–osmembrosantigosdealgummodoensinaramaosnovosmembroscomoagir.Osfenômenossociaisqueenvolvemessa segunda situação tendema atrairmaior interesse nadiscussãodacultura.

Assim,oqueparecefundamentalnadistinçãoentreosoutrosfenômenossociaiseaspráticasculturaiséa propaga-ção de comportamentos aprendidos similares por sucessivos indivíduos. A expressão “propagação” indica que certoindivíduoAafetaumindivíduoBdemodoaproduziremBumcomportamentosimilaraoseu,ouaodeumterceiroindivíduoC.O indivíduoB, por sua vez, posteriormenteafeta outros indivíduos demodo a propagar omesmocomportamento,eassimpordiante.Os“comportamentos” referidosnadefiniçãosão sempre aprendidos,epoderiam

6 Emdiscussõessobreaevoluçãobiológicadasespécies,otermo“ge-ração”éusadoemumsentidopróximoaoseguinte:“espaçodetempocorrespondente ao intervalo que separa cadaumdos graus de umafiliaçãoequeéavaliadoemcercade25anos”(Houaiss,Villar&Franco,2001,p.1446).Nadiscussãodepráticasculturais,otermotambéméocasionalmenteutilizado.Paraevitarconfusõescomoprimeirouso,porém,não utilizamos essetermoaotratardepráticasculturais.

7 Otermo“transmissão”podeimplicarocasionalmenteempropagaçãopormeiodeseleçãofilogenética.Comonossofoconãoénesseníveldeseleção,evitamos utilizaressetermoaotratardepráticasculturais.


Fenômenos Sociais

ser,emprincípio,respondentes condicionados ou envolver componentes respondentes condicionados; no entanto, as práticasculturaisdemaiorinteresseparecemsempreenvol-vercomportamentooperante.

Otermo“similares”,porsuavez,ressaltaqueasaçõesenvolvidasdevemparticipardeumamesmaclasse,definidaemtermosfuncionais.Essasimilaridadenãoexcluiapossi-bilidaderessaltadaporGlenn(2003):

Podem ocorrer variações nas consequências (assim como va-riações nos próprios atos) à medida que as contingências com-portamentais são replicadas [ou propagadas] em sucessivos repertórios [comportamentais individuais]. De fato, variações em qualquer um ou em todos os elementos das contingências comportamentais replicantes contribuiriam bastante para a variação necessária à rápida evolução algumas vezes vista nas culturas. (p.232)

Aexpressão “sucessivos indivíduos”, porfim, ressaltaa necessidade de haver substituição dos participantes daprática.Os participantes não precisammanter relação dedescendênciaentresi,istoé,nãoprecisamserde“gerações”distintasno sentidobiológicodo termo.Apropagaçãodaprática,alémdisso,nãoprecisasermantidaporumperíododetempoespecialmentelongo.Muitasaçõespropagadasentreindivíduosdeumamesmafaixaetáriaemantidasapenasporumcurtoperíododetempopodemserconsideradaspropria-mentepráticasculturais(e.g.,uma“modajovemdeverão”).

RecorrendoaGlenn(1991,2003),então,podemosenu-merar como características definidoras do fenômenoquedenominamospráticacultural:

1) Englobaprincipalmentecomportamentosoperan-tes,sensíveisàssuasconsequências–mastambémpodeenvolverrelaçõesrespondentescondicionadas;

2) Envolvecomportamentosfuncionalmente similares de mais de uma pessoa;

3) Oscomportamentossimilarespropagam-se através de (são emitidos por) sucessivos indivíduos por meio de processos de aprendizagem;

4) Jáqueapropagaçãodecertoscomportamentosne-cessariamenteimplicaoentrelaçamentodecontin-gências,oscomportamentosenvolvidossãosociais ouenglobampelomenoscomponentessociais.

Essadefiniçãodepráticaculturalestáarticuladaaumaabordagemdosfenômenossociaissemelhanteàqueladescritaaquiparacomportamentosocial,porquecolocasobfocodeanáliseoscomportamentosdosmembrosparticipantes,masagoraemoutropatamar,umavezque,pordefinição,práticasculturaisenvolvemcomportamentosdeváriosindivíduoseoprocessodepropagaçãodessescomportamentos.

As características definidoras de umaprática culturalpermitemainclusãosobesserótulodefenômenosdediver-sosníveisdecomplexidade.Defato,“comportamentonãosocial”,comportamentosocialeproduçõesagregadaspodemserpropagadosatravésdesucessivosindivíduoseconstitu-írem-se,portanto,empráticasculturais.Acomplexidadedeumapráticaculturalseriadeterminada,assim,pelomenosemparte,pelosfenômenoscomportamentaisqueacompõem.

Umexemplo“simples”,muitasvezescitado,equeapre-sentatodasessascaracterísticaspodeservirparadiscutiressesdiferentesníveisdecomplexidade.Pesquisadoresjaponesesobservaramdurante anosumgrupodemacacos (Macaca fuscata) emuma ilha (Itani,Miyadi, Itani&Nishimura,conforme citados porHarris, 1980;Chauvin&Berman,2004).Ospesquisadoresatraíamosmacacosparaacostacombatatas-doces para facilitar a observação.Em certomomento,umajovemmacacalavouasbatatas-docenaáguaantesdecomê-las,aoinvésdelimpá-lasnoprópriopelo,e,então,passouafazê-losempre.Apósnoveanos,entre80%e90%dosmacacosdogrupoestavamlavandoasbatatas-doce.Pelanossadefinição,esseseriaumexemplodeseleçãodeumapráticacultural.Trêscaracterísticas,entretanto,nospermitemdescrevê-locomoumapráticacultural“simples”:(1)ocomportamentopropagadoeraemitidoindividualmentejáquesóentravaemcontatocomoambientefísico;(2)apráticanãogeravaumprodutoagregado;e(3)apropagaçãodapráticaprovavelmenteenvolveuummodoelementardeimitação – umprocesso comportamental simples quandocomparado,porexemplo,comainstruçãoverbal.

Cadaumadessas características, por suavez, permitevislumbrarcomplexidadesqueoutraspráticasculturaispo-demapresentar.Aprimeiradelaséquemuitasvezesoqueépropagadocomoumapráticaculturalnãoéumúnicocom-portamentoquepodeserrealizadoindividualmente(comoolavarbatatas-doce),masumconjuntoentrelaçado de com-portamentosde mais de um indivíduo. Nesses casos, o que épropagadosãosequênciasoucombinaçõesespecíficasdecomportamentossociaisdediferentespessoasenãosóumaclassederespostassingulareindependente.Taisconjuntosdecontingênciasentrelaçadaspodemenvolvertantoefeitosrelevantessobreoambientefísicoquantosobreoutraspesso-asdogrupo.Emsegundolugar,práticasculturaistambémsetornammaiscomplexasquandogeramumprodutoagregado.Porfim,apropagaçãodepráticasculturaisnãoserestringeàimitação;outrosprocessosmaiscomplexospodemestarenvolvidos;nocasohumano,porexemplo,comportamentoverbal(especialmenteinstruções)pareceestarquasesempreenvolvido.

Essa caracterizaçãodoque seriampráticas culturais ébastanteampla,englobandoboapartedasaçõeshumanas.Dadoquequasetodonossorepertórioéconstruídoemam-bientessociaisculturalmentediferenciados,prever,interpre-tareinterferirsobrepráticasculturaiséumdesafioteóricoepráticodamaiorrelevância.Aconsecuçãodessesobjetivos,entretanto,defronta-secomumaquestãoaindanãoresolvida:comolidarcomacomplexidadecaracterísticadasculturas.

A complexidade das culturas: diálogos com as Ciências Sociais

As práticas culturaismais relevantes atualmente sãoextremamentecomplexaseencontram-sefortementerela-cionadasadiversasoutraspráticasquecompõemnossasso-ciedades.Apesardosmecanismosbásicosenvolvidosnasuaseleçãopoderemfuncionarexatamentedamesmaformaquecompráticasmaissimples,aanáliseeintervençãosobretaispráticasrequermaneirasdelidarcomsuacomplexidadeeseu



enredamentocomdiversasoutraspráticas.Istoé,conceitosvoltadosparaomanejodeconjuntos complexos de práticas culturais inter-relacionadas (culturas)podemsernecessáriosparaqueperguntasrelevantespossamserrespondidas:Terãotodasaspráticasdeumaculturaamesmaimportânciaparaasobrevivênciadasociedade?Comoasdiversaspráticasdeumaculturaserelacionam?Comoumaculturasurgeemuda,ouseja,comosuaspráticassãoselecionadaseevoluem?Aevoluçãoculturalseriaguiadamaisfortementeporalgumconjuntodepráticasculturais?

A discussão sobre a complexidade e a evolução dasculturastemumalongahistórianasCiênciasSociais,comainvestigaçãodaspráticasculturaiscaracterísticasdepovosespecíficoseoacúmulodegrandequantidadededadossobresociedadescomplexas–oquepodeserumagrandevantagemaoabordaressaquestão.Apesardagrandebaseempírica,contudo,diversasabordagensteóricasincompatíveisconvi-vemnasCiênciasSociais.AlgumasseaproximammaisdospressupostosdaAnálisedoComportamentodoqueoutras.Paradiscutiraquestãodacomplexidadeedaevoluçãodasculturas,umaabordagemantropológicaemparticular temsidoapontadacomoprofícua:oMaterialismoCulturaldoantropólogoMarvinHarris (Catania, 1984;Glenn, 1988;Guerin,1992;Harris,2007;Lloyd,1985;Malagodi,1986;Malott,1988;Vargas,1985).

DoisaspectosdaobradeHarrissãoespecialmenterele-vantesparaaspresentesquestões:suaênfasenaanálisedeconjuntosintegradosdepráticasculturaiseseuprincípio do determinismo infraestrutural. Oprimeiroaspectoreafirmaa relevânciadaobradeste autorpara adiscussão sobre acomplexidadedasculturas.Quantoaoprincípiododeter-minismoinfraestrutural,énecessáriodescreverbrevementeoutrafacetadesuaobraantesdeapresentá-lo.

AspropostasdeHarris(1979)paradescreveraculturaeaevoluçãoculturalpartemdeumadistinçãodoqueseriam“doistiposradicalmentediferentesdefenômenos”(p.31):eventos“mentais”eeventos“comportamentais”.Harrisaindadistingueduasperspectivasmetodológicas,apartirdasquaisoseventosquesãoimportantesdeseremestudadosquandosetomaaculturacomoobjetodeestudopoderiamserabor-dados:aperspectivadosprópriosparticipantes(emic)eadeoutrosobservadores,porexemplo,deantropólogos(etic)8.

Éapartirdessasdistinções,masenfatizandoarelevânciados eventos “comportamentais” e da perspectiva de ob-servadoresexternos,queHarris(1979)discuteaevoluçãocultural e o princípio do determinismo infraestrutural. Tal princípioenvolveasuposiçãodequeaspráticasculturaisde

8 Glenn(1988),aodiscutiressaclassificação,apontouqueelanãoseadequaàperspectivaanalítico-comportamentalepropôsuma“tradução”dostermosapresentadosporHarris.Paraessaautora,osfenômenos“comportamentais”descritosporHarrisenvolveriamcomportamentoaberto não-verbal, enquanto os fenômenos “mentais” englobariamcomportamentoverbal(abertoouencoberto)eoutroscomportamentosencobertos.Aperspectivaetic (deoutrosobservadores)deanálise,porsuavez,envolveriaabuscapeloestabelecimentoderegraspassíveisdevalidaçãoempíricaindependentementedacomunidadeverbalemquesurgiram,enquantoaperspectivaemic (dosprópriosparticipantes)envolveriaabuscapeloestabelecimentoderegraspropagadasdentrodeumacomunidadeverbalparticularequepodemounãoserempiri-camentetestáveis.

umgrupoou,melhor,deumacultura/sociedade9podemserdivididassignificativamenteemtrêsgrandes“componentesousetores”queconfiguramaestruturauniversaldasculturas:infraestrutura,estruturaesuperestrutura(Harris,1979).Essaestruturatripartitedasculturassebasearia“nasconstantesbiológicasepsicológicasdanaturezahumanaenadistinçãoentrepensamentoecomportamentoeentreasperspectivasemic e etic”(Harris,1979,p.51).

ParaHarris(1979),todasassociedadesprecisamgarantirseusrequisitosmínimosdesobrevivênciapormeiodecertosmodos de produção:tecnologiasepráticasempregadasnaproduçãodecomidaedeoutrasformasdeenergia.Todasassociedadestambémbuscamevitaraumentosoureduçõesdestrutivasnotamanhodesuapopulação,pormeiodemodos de reprodução:tecnologiasepráticasempregadasparaessefim,comopráticasdecasamento,cuidadodecrianças,con-tracepçãoeaborto.Osmodosdeproduçãoedereproduçãodecadasociedadeformamainfraestrutura da cultura.

Todasassociedades,alémdisso,precisammanterrela-çõesordenadasentreseusgruposconstituintesecomoutrassociedades(sobretudoemtermosdadistribuiçãodotrabalhoedosprodutosdotrabalhoentreindivíduosegrupos)pormeio de economias domésticas e políticas: por exemplo,estruturafamiliaredeclasse,divisãodotrabalho,papéisdegêneroeeducaçãodomésticaepolítica.Essesconjuntosdepráticasculturaisconstituemaestrutura da cultura.

Porfim,Harris(1979)argumentaqueemtodasassocie-dadesháatividadesestéticas,esportivas,religiosaseintelec-tuais.Todasessasatividadesemaisquaisquerperspectivasemicefenômenos“mentais”(deacordocomaclassificaçãodeHarris),mesmoaquelesassociadosà infraestruturaeàestrutura, constituem a superestrutura da cultura (incluindo práticastaiscomo:noçõesdosensocomum,estruturasdeparentesco,ideologias,símbolos,mitos,padrõesestéticos,religiõesetabus).

Oprincípio dodeterminismo infraestrutural descreve-ria as relações entre esses três componentesdas culturas.Segundoesseprincípio,ainfraestruturadeterminaprobabi-listicamenteaestruturaque,porsuavez,determinaprobabi-listicamenteasuperestrutura.Odeterminismoinfraestruturaléformuladocomoumaafirmaçãodaprioridadedasrelaçõesasereminvestigadasenãocomoumpressupostoirrefutável:

A infraestrutura, em outras palavras, é a principal interface entre cultura e natureza, a fronteira através da qual as limita-ções ecológicas, químicas e físicas às quais a ação humana está submetida interagem com as principais práticas socioculturais que almejam superar ou modificar aquelas limitações. A ordem das prioridades materialistas culturais da infraestrutura para os outros componentes comportamentais e finalmente para a superestrutura mental reflete a distância cada vez maior desses componentes da interface cultura/natureza. Como o objetivo do materialismo cultural, de acordo com a orientação da ci-ência no geral, é a descoberta da maior quantidade possível

9 Harris(1980)definesociedadecomo“umgrupodepessoasquecom-partilhamumhabitatcomumedependemumasdasoutrasparasuasobrevivênciaebemestar”(p.106)edefineculturacomo“umestilodevidasocialmenteadquiridodeumgrupodepessoasqueincluimo-dospadronizados,repetitivos,depensar,sentireagir”(p.106).Nestetrabalhotomaremostaistermoscomoequivalentes.


Fenômenos Sociais

de ordem no seu campo de investigação, a prioridade para a construção teórica assenta-se logicamente naqueles setores sob as maiores restrições diretas dos dados [givens] da natureza. (Harris, 1979, p. 57)

Nessa perspectiva, umaprática estrutural comoo no-madismodosesquimós,porexemplo,deveriaseranalisadaremetendo-a,emprimeirolugar,asuasrelaçõescompráticasinfraestruturaiscomoasubsistênciabaseadaemumafaunaefloraselvagensdispersas.

ApesardeváriosanalistasdocomportamentoafirmaremaproximaçõesentreoMaterialismoCulturaleoBehavioris-moRadicaledoprincípiododeterminismoinfraestruturalsugerirproblemasdepesquisainteressantes,odiálogoentreessesdoiscamposnãoseconsolidoueinfelizmenteaindanãogerouumprogramadepesquisa10.OqueaobradeHarris(edeoutroscientistassociaiscomoDiamond,1997/2001,2005)destaca,contudo,éanecessidadedeumaanálisedepráticasculturaisedaculturatratartambémdasrelaçõesentreconjuntosdepráticasculturais.Ignoraresseníveldeanálisepode comprometer qualquer compreensãoou intervençãovoltada para comportamentos propagados entremembrosdeumgrupo.

O Estudo dos Três Fenômenos Sociais

Adistinçãoaquisugeridaentrecomportamentosocial,produçãoagregadaepráticaculturaldeveriapromoverumaavaliaçãomaisprecisaesistemáticadecomoosfenômenossociaisvêmsendopesquisadosna tradiçãodaAnálisedoComportamentoeestimularsuainvestigação.

Apesquisa,tantobásicaquantoaplicada,sobreocom-portamentosocialealgunstiposdeproduçõesagregadasjátemtradiçãonaAnálisedoComportamento(Guerin,1994;Schmitt,1998).Osestudossobrepráticasculturais,porém,aindasãoescassosenãointegrados.Issotalvezocorrapor-queaindafaltamdistinçõesconceituaiscomoaquelasquetentamosproporouqueautorescomoGlenntambémvêmpropondo.Comodestacamos,ademais,aspropostasdeHarrisedeoutroscientistassociaistambémpoderiamserexploradasnosentidodedelassederivarprogramasdepesquisasobreaseleçãoeevoluçãodasculturasedepráticasculturais.

Nessesentido,aviabilidadeeautilidadedaexperimenta-çãoemlaboratórionãodevemsermenosprezadas(Baum,Ri-cherson,Efferson&Paciotti,2004;Martone,2008;Pereira,2008;Vichi,2004,2005).Aexperimentaçãoemlaboratórioéumaalternativaenriquecedoraparaumaáreanaqualmuitostrabalhosenvolvembasicamenteainterpretaçãoarespeitodepráticasculturaisespecíficasouteorizaçõessemembasa-mentoempíricosistemático(videadiscussãodeOtero,2002,sobreaproduçãodoperiódicoBehavior and Social Issues).

Algunsanalistasdocomportamento,porém,têmressal-tado a possibilidadedas práticas culturais também seremabordadasempiricamentecomoutrosmétodos,entreelesoschamadosmétodos quase-experimentais, comparativos ou

10 Recentemente,entretanto,Ward(2006)conduziuumexperimentodelaboratóriobuscandoanalisaroprincípiododeterminismoinfraestru-turaldeMarvinHarris.

experimentos naturais (Andery,Micheletto&Sério,2005;Kunkel&Lamal,1991;Lamal,1991;Mattaini,1996;Pier-ce,1991)11. Em um momento no qual ainda sabemos muito poucosobretaisfenômenos,ediantedodifícildesafiodeproduzir suas complexas características em laboratório, aexploraçãodemétodosalternativospodeserespecialmenteenriquecedora–inclusivecomomeiodelevantarquestõesaseremanalisadasexperimentalmente.Essesmétodostam-bémmerecemserdiscutidosesuasvantagenselimitaçõesapreciadasadequadamente.

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11 Aexperimentaçãonaturalpodesertratadacomoumtipodedelinea-mentodepesquisa.Consideramosmaisadequado,entretanto,tratá-lacomo um método distinto.



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Recebido em 29.10.08Primeira decisão editorial em 17.03.09

Versão final em 16.04.09Aceito em 03.06.09 n

comportamento social, produção agregada e prática ... · a fatos ou eventos de interesse...

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