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Como organizar, manter e coordenar o Departamento de Infncia

Ms. Suenia Barbosa de Almeida

Como organizar, manter e coordenar o Departamento de Infncia

Ora,

quem que vos h de maltratar, se fordes zelosos do que bom? Mas, ainda que venhais a sofrer por causa da justia, bem-aventurados sois. No vos amedronteis, portanto, com as suas ameaas, nem fiqueis alarmados; antes, santificai a Cristo, como Senhor, em vosso corao, estando sempre preparados para responder a todo aquele que vos pedir razo da esperana que h em vs, fazendo-o, todavia, com mansido e temor, com boa conscincia, de modo que, naquilo em que falam contra vs outros, fiquem envergonhados os que difamam o vosso bom procedimento em Cristo. (1Pe 3.14-16 grifo meu)

Suenia Barbosa de Almeida

Como organizar, manter e coordenar o Departamento de Infncia

No que consiste o Departamento de Infncia?Suenia Barbosa de Almeida

rgo da igreja responsvel pela instruo e aplicao de pressupostos cristos visando a formao espiritual de crianas Departamento que desenvolve planos de ao voltados educao crist infantil tendo como referncia as Escrituras Sagradas Organizao que tem como objetivo auxiliar na preparao de crianas para desenvolver um relacionamento pessoal com Deus a partir do conhecimento de sua Palavra.

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Algumas afirmaes correntes A escola dominical no tem a funo de oferecer educao formal, por isso no to necessrio qualificar os professores do Departamento Infantil. Crianas no tem a mesma capacidade cognitiva que adultos, por isso o preparo da aula no precisa ser to aprofundado. A crianas do berrio no precisam ter uma rotina de aula, pois ainda no falam nem andam, portanto no tem condies de entender o contedo. As crianas que frequentam nossa igreja vem de bairros mais carentes, por isso a aula deve ser mais recreativa do que informativa.Suenia Barbosa de Almeida

Como organizar, manter e coordenar o Departamento de Infncia

Primeiros passosSuenia Barbosa de Almeida O preparo para um trabalho que engloba educao religiosa comea na vida pessoal de cada membro envolvido no processo. Ningum despreze a tua mocidade; pelo contrrio, torna-te padro dos fiis, na palavra, no procedimento, no amor, na f, na pureza. (2Tm 2.14) Antes de iniciar qualquer trabalho que envolva o ensino fundamental uma auto avaliao. No se amoldem ao padro deste mundo, mas transformem-se pela renovao da sua mente, para que sejam capazes de experimentar e comprovar a boa, agradvel e perfeita vontade de Deus. (Rm 12.1,2 - NVI)

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Currculo ocultoSuenia Barbosa de Almeida

O currculo oculto constitudo por todos aqueles aspectos do ambiente escolar que, sem fazer parte do currculo oficial, explcito, contribuem, de forma implcita para aprendizagens sociais relevantes (...) o que se aprende no currculo oculto so fundamentalmente atitudes, comportamentos, valores e orientaes. (SILVA, 1999, p. 78). Todos os elementos de qualquer situao de relacionamento entre crentes que apoiam ou inibem o processo de transformao (RICHARDS, 1980, p. 156)

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Suenia Barbosa de Almeida

Em outras palavras...

Currculo oculto aquilo que se ensina quando no se est ensinando!

Como organizar, manter e coordenar o Departamento de InfnciaSuenia Barbosa de Almeida

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Suenia Barbosa de Almeida

Questes prticas relacionadas ao currculo oculto Pontualidade Assiduidade Compromisso Respeito s autoridades eclesisticas Cuidado no uso das palavras Cuidado no trato com familiares e irmos Cuidado com a aparncia Esprito de servio

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Suenia Barbosa de Almeida

Para isso vocs foram chamados, pois tambm Cristo sofreu no lugar de vocs, deixando-lhes exemplo, para que sigam os seus passos. (1Pe 2.21)

Sede, pois, imitadores de Deus, como filhos amados; e andai em amor, como tambm Cristo nos amou e se entregou a si mesmo por ns, como oferta e sacrifcio a Deus, em aroma suave. (Ef 5.1,2)

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Suenia Barbosa de Almeida

Visando a glria de Deusquer comais, quer bebais ou faais outra coisa qualquer, fazei tudo para a glria de Deus. (1 Co 10.31)Portanto,

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O conceito de lder-servoSuenia Barbosa de Almeida

O servio funciona como um respaldo autoridade. Na proporo em que um lder serve aos seus liderados, ele refora sua autoridade para conduzi-los na direo dos objetivos que precisam ser atingidos. Na proporo em que o lder apenas manda nos seus liderados, ele os fora a segui-lo por causa da sua posio. (...) Assim, no basta ao lder servir organizao; necessrio que ele tambm sirva s pessoas. (CAMPANH, 2011, p. 47)

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Suenia Barbosa de Almeida

Depois de lhes ter lavado os ps, tomou as vestes e, voltando mesa, perguntou-lhes: Compreendeis o que vos fiz? Vs me chamais o Mestre e o Senhor e dizeis bem; porque eu o sou. Ora, se eu, sendo o Senhor e o Mestre, vos lavei os ps, tambm vs deveis lavar os ps uns dos outros. Porque eu vos dei o exemplo, para que, como eu vos fiz, faais vs tambm.

Em verdade, em verdade vos digo que o servo no maior do que seu senhor, nem o enviado, maior do que aquele que o enviou. Ora, se sabeis estas coisas, bem-aventurados sois se as praticardes. (Jo 13.12-17)

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Jesus acabou de proferir estas palavras, estavam as multides maravilhadas da sua doutrina; porque ele as ensinava como quem tem autoridade e no como os escribas. (Mt 7.28,29)

Quando

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Estabelecendo metasA curto prazo: - Formao da equipe - Planos de ao (a ser delimitado em reunio de planejamento) Perfil do pblico-alvo Estipular tema Definir objetivos Formar grade curricular Escolha e compra de material didtico Reunio com os pais ou responsveis - Capacitao da equipeSuenia Barbosa de Almeida

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Estabelecendo metasSuenia Barbosa de Almeida

Qualquer plano de ao deve contar com aes de curto, mdio e longo prazo. Esse aspecto refora a fidelidade ao plano. Quando aes de curto prazo so definidas, consegue-se de forma rpida visualizar ganhos e conquistas para os objetivos, ao passo que se apenas aes de longo e mdio prazo so estabelecidas e trabalhadas, a sensao de que a obteno de resultados palpveis est mais distante da realidade, podendo ocorrer certo desnimo para segui-lo. (Clia Pinheiro, Diretora de Gesto de Pessoas na Othink)

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Estabelecendo metasSuenia Barbosa de Almeida

A mdio prazo: - Avaliao de resultados j obtidos - Aperfeioamento da equipe - Reposio de material

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Estabelecendo metasSuenia Barbosa de Almeida

A longo prazo: Crescimento espiritual e intelectual da equipe Contedo contemplado pelo pblico-alvo Reavaliao dos resultados Readaptao da proposta de trabalho

Novembro Dezembro Janeiro

Formao da equipe, reunio planejamento , reunio com os pais Capacitao da Equipe (apres. material, palestra sobre didtica) Incio das atividades

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Fevereiro Maro Abril Maio

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Reunio de avaliao material didtico

Junho Julho

Aperfeioamento da equipe

Agosto

SetembroOutubro

Confraternizao equipeWorkshop sobre educao infantil

NovembroDezembro

Nova equipe (?) e readaptao da proposta de trabalho

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1. OrganizarSuenia Barbosa de Almeida

1.1. Formao da equipe - A seleo da equipe para atuar no departamento infantil fundamental para o bom desenvolvimento do trabalho - Cada membro da equipe deve estar ciente de seu papel como educador, independentemente do cargo que ir ocupa

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1. OrganizarSuenia Barbosa de Almeida

1.1. Formao da Equipe

A equipe deve ser formada por pessoas que estejam interessadas na excelncia do trabalho educacional infantil, por isso, cada candidato deve ser inquirido quanto sua afinidade com o pblico-alvo, quanto importncia do currculo oculto e principalmente quanto sua comunho com Deus e com a igreja local.

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1. OrganizarSuenia Barbosa de Almeida

1.1. Formao da equipe Quem a compe? Coordenador Conselheiro (membro do Conselho da igreja) Orientador Pedaggico Secretrio Professores

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1. OrganizarSuenia Barbosa de Almeida

1.1. Formao da Equipe Seguindo um modelo - Jesus, ao formar o colgio apostlico investiu em diferentes perfis (Pedro, Lucas, Joo) - A fim de preparar lderes para se tornarem os fundadores da Igreja Crist a partir da propagao do evangelho em toda a sua essncia, Jesus gastou trs anos de sua vida moldando o carter desses homens. - Jesus aproveitou as caractersticas de cada um para desempenhar a funo que havia designado a eles. (O exemplo de Pedro: Mt 4.19; Mt 16.18; At 2.14)

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