como é a criança - nescon.medicina.ufmg.br · a aprender e a se desenvolver. a gente se enriquece...

Como é a criançade 1 a 2 anos

Melhoraro ensino éuma tarefade todos

A criançade 1 a 2 anos

A criança aprende a falar com as pessoas quefalam e conversam com ela.

01

Nessa fase, a criança está cheia de energiae entusiasmo. Aprende por meio daexploração do ambiente, curiosidade,imitação e imaginação sem fim.

Quanto mais a criança é estimulada a falar,movimentar-se e descobrir, maior será odesenvolvimento do seu cérebro e dacoordenação fina dos seus movimentos. Essasrealizações, ajudam a criança a se comportarcom mais competência e confiança.

A criança, nessa fase, já pode engatinhare andar e se desloca pela casa. Abaixa-se,sem cair, para pegar objetos no chão.

Começa a identificar as partes do corpoe aprende a falar o nome delas.

Ainda se comunica por gestos, abana acabeça para dizer não, dá adeus, batepalminhas, fala pequenas frases, como“mamá qué bola”, “papá qué água”.

Atenção:

• A família deve estar perto da criança paraque ela se sinta protegida ao aprender a andar.• A criança aprende a falar com as pessoasque falam com ela, repete o que ouve e, porisso, devemos falar corretamente as palavras.• A criança já entende o que falam com ela,mas nem sempre obedece. Ela atende quandose interessa por fazer o que foi pedido.• Chora e faz pirraça quando é contrariada.

Como é a criança de 1 a 2 anosO que a criança gosta de fazer?


01

A criança precisa conhecer, tocar, mexer, dançar,cantar, ouvir histórias. Essas atividades ajudam

no seu aprendizado e desenvolvimento.

• Bater palmas quando está contente.• Falar pequenas frases.• Dar adeus para as pessoas.• Rabiscar e desenhar.• Virar as páginas de livros ou revistas

sem rasgar.• Empilhar e encaixar objetos.Quer tudo para si e, quando ouve um

não, chora e faz pirraça.Movimenta-se pela casa, engatinha,

caminha e gosta de brincar com osobjetos e com as pessoas.

Brincadeiras

02

Brincar é a atividade principal da criança.

Ao brincar, a criança desenvolve a atenção,imitação, memória, movimentação, equilíbrioe imaginação.Também constrói curiosidade,confiança e auto-estima.

A família precisa organizar o ambiente,oferecer revistas ou livros, objetos ebrinquedos. Criar situações para a criançaolhar, brincar de correr, pular, saltar, empurrarou puxar objetos, sozinha e também comoutras crianças.

A criança acha que é o centro do mundoe tem dificuldade de compartilhar.

As crianças podem também brincar nascreches com as educadoras.

Nessa idade, a criança usa e explora osobjetos da casa. Ela quer fazer as coisassozinha, inclusive o que não pode fazer,como subir e descer de locais perigosos,colocar o dedo em tomadas elétricas,colocar na boca o que encontra pela casa,colocar sacos plásticos na cabeça.

Cuidado:

• A família precisa acompanhar o quea criança está fazendo e ensinar, com firmezae sem violência, o que ela pode e o quenão pode fazer.


Brincar é a atividade principal da vida da criança.

Nadaconseguiremos

na vida semperseverança.

BrincadeirasDo que a criança gosta de brincar?


02

De “esconde-esconde”, cantar,dançar, bater palma, rolar no chão,imitar as pessoas.

Com caixas vazias de tamanhosvariados, embalagens vazias e limpas,transformadas em brinquedos.

Gosta de ouvir várias vezesas mesmas histórias.

Cuidado:• Sacos plásticos podem causar

sufocamento, por isso, não devemser dados para a criança brincar.

Criança precisa brincar. Brincando sozinha, com outras criançasou com seus familiares, ela aprende e se desenvolve.

Fique atento:• Se os medicamentos, material de

limpeza, soda cáustica, inseticidas eferramentas estão guardados em localonde a criança não possa alcançar.

• Se os cabos das panelas estãovoltados para o centro do fogão.

• Se o tanque de lavar roupa estábem fixado.

Prevenção de Acidentes

03


Participeda escola

de seufilho/a.

Com a criança pequena, a maioria dos acidentes ocorre em casa.É preciso eliminar (ou evitar) as situações

de risco para os acidentes.

Nessa idade, a criança está mais ativae curiosa e corre mais risco deacidentes, como quedas graves,afogamentos, envenenamentos equeimaduras.

Fique atento:• Se na casa existem escadas, sacadas

e janelas que ofereçam perigo à criança.• Se existem tanques e poços

cobertos.

Para a famíliaComo proteger a criança de acidentes


03

A criança nessa idade precisa de muita vigilânciados adultos para evitar que se acidente.

• Não deixe a criançasozinha perto de balde etanques, poços, banheiras,privadas e piscinas.

• Mantenha a criançalonge de fogo, fogão,aquecedor e ferro elétrico.

• Evite que as pontasda toalha de mesa fiquemao alcance do bebê, pois,ao puxá-las, ele podesofrer ferimentos gravespor derrubar objetos,vidros e líquidos quentes.

• Use as bocas detrás do fogão e mantenhaos cabos das panelaspara trás.

Nessa idade, a criança está mais ativa e curiosa.• Não permita que a criança tenha acesso sozinha

a escadas e providencie barreiras de proteção.• Nas janelas e sacadas, coloque redes de proteção

ou grades que possam ser abertas em caso de incêndio.

Retirada das fraldas

04

Aos 3 anos, já sabe fazer xixi e cocô sozinha,mas ainda precisa da ajuda dos adultos parase limpar.

A família deve perguntar repetidas vezes seela deseja ir ao banheiro e elogiá-la quandoela avisa.

No entanto, quando ela não conseguir fazerxixi e cocô no lugar adequado, a família nãodeve bater, repreender ou ridicularizar acriança.


A retirada das fraldas deve ser gradual e sem violência.

Brinque:lendo

e escrevendo.

A retirada das fraldas é um momento muitodelicado para a família e a criança.

É importante que os pais compreendamque o controle do xixi e do cocô não acontecede uma hora para outra.

A partir de 1 ano e meio de idade, ela passaa sentir o que acontece com o seu corpo etem maior controle sobre os músculos doânus e do genital.

Algumas vezes, a criança avisa que vai fazerxixi ou cocô, outras vezes só avisa depois quejá fez.

Quando retirar as fraldas? 04

Por volta de 1 ano e meio, a criançacomeça a avisar que quer fazer xixie cocô. Essa é a melhor época parainiciar a retirada das fraldas.

Não se deve apressar a retirada dasfraldas, nem castigar, ou mesmobater na criança quando ela nãoconseguir avisar a tempo que vaifazer xixi e cocô.

Cada criança tem seu momento própriopara abandonar as fraldas.


Mamãe, acabei!

Como é a criança de 2 e 3 anos

05

Nessa idade, a criança começa a entendero que pode e o que não pode fazer. Tentafazer coisas sozinha, embora ainda preciseda ajuda dos adultos.

Já consegue organizar o pensamento e podeformar frases completas para se comunicar.

Usa o desenho e os rabiscos para mostraro que vê e o que pensa.

Nas atividades do dia-a-dia, junto com afamília, aprende noções de tamanho, cor,peso, quantidade e lugar.

Freqüentemente, a criança sente medose não sabe explicá-los.

Alguns desses medos são das coisasnovas, outros são frutos de sua imaginação.Os adultos devem compreendê-la, nãoridicularizá-la, nem humilhá-la parafortalecer a sua segurança emocional.

A criança tenta resolver conflitos com outrascrianças na base dos empurrões e tapas.Os adultos devem ensinar que essa não éa melhor forma de resolver problemas.

Histórias infantis ajudam a criança a seidentificar com personagens e aprendercom eles.


A criança primeiro aprende a fazer as coisascom as outras pessoas para depois fazê-las sozinha.

Plante as sementesda bondade e do

amor, por onde querque você passe.

A criança de 2 e 3 anosComo se comporta a criança?

A criança de 2 a 3 anos

05

A família precisa ensinar com firmeza e sem violência o que a criança pode e o que não pode fazer.

Já pode falar frases completas,responde e conversa com aspessoas. Tenta fazer coisas sozinha, emboraainda precise da ajuda dos adultos.Gosta de desenhar, rabiscar departicipar das atividades dosadultos.Com as outras pessoas, ela aprendecomo são as coisas, para queservem e como funcionam.

O desenvolvimento para aaprendizagem

A criança é curiosa e pergunta muitoo nome de tudo. Às vezes, a família seaborrece com tantas perguntas, masdeve valorizar a fala da criança.

Ela ainda não tem formada a noção de tempo,por isso diz: “amanhã eu fui”, “ontem eu vou”.

É preciso ouvir com respeito e atenção asperguntas da criança e responder de formasimples e clara para que ela possa compreender.

A família deve contar e ler históriasdiariamente para a criança. Isso ajudaa desenvolver a fala e o pensamento.


A curiosidade ajuda a criançaa aprender e a se desenvolver.

A gente seenriquece quandotrabalha em grupo.

06

É muito importante insistir com a famíliaque o desenvolvimento da criança tem a vercom o conhecimento e também com asemoções, os sentimentos e o amor. Por isso,a família deve demonstrar seu amor pelacriança, elogiá-la e valorizá-la pelas coisasbem feitas.

A criança deve ser encorajada a finalizartodas as coisas que começar, não desistirfacilmente e, depois, começar tarefas novas.Tudo isso ajudará a criança a aprender.


Como promover o pensamentoe a aprendizagem da criança?

06

A curiosidade da criança é necessária para ela conhecer e compreender o mundo em que vive.

A criança desenvolve autoconfiança, quandoé bem tratada e a família reconhece e encorajaas suas habilidades crescentes e seus talentos.Aprende a confiar, quando se sentecompreendida, e a compartilhar, quando asoutras pessoas são generosas com ela.

A criança aprende a sensibilizar-se e sersolidária quando as suas emoções, alegrias etristezas são entendidas e respeitadas.

A família deve ouvir com atenção e respeitoo que a criança fala e pergunta e responder deforma simples e clara para que ela compreenda.

Perguntar e ouvir a opinião da criança,contar histórias e ler para ela ajudam adesenvolver sua fala e pensamento.

Brinquedos e brincadeiras

A necessidade de dormir da criança diminuie ela tem mais tempo para brincar e exploraro seu ambiente.

A criança começa a se interessar porbrincadeiras e jogos com regras, porquetrazem novos desafios.

Brincadeiras regionais infantis devem serensinadas pela família.

Brincar de roda, por exemplo, ajuda acriança a seguir regras, cantar e se movimentar.

Bonecas e bonecos ajudam a criar abrincadeira do faz-de-conta.

Brincar de faz-de-conta desenvolve nascrianças, habilidades sociais e de resoluçãode problemas.


A criança aprende nos jogos e brincadeirasa cooperar e respeitar as outras crianças.

Todacriançapode

aprender.

07

Ao brincar de amarelinha, ela precisaconhecer e seguir algumas regras: pular numpé só, esperar sua vez, não pisar no risco.

Nas atividades em grupo, a criança aprendea conviver com outras crianças e a partilharbrinquedos.

Regras e limites ajudam a criança a serelacionar com os outros.

Gradualmente, as crianças aprendem aevitar objetos e lugares proibidos. Explicaçõessimples ajudam as crianças a entender adiferença entre bem e mal, certo e errado.

Brinquedos e brincadeirasPor que é importante brincar

com outras crianças?


Brincando, a criança aprende regrase valores para a vida em comunidade.

Para que a criança aprenda a:

• conviver e respeitar outrascrianças.• seguir regras.• partilhar brinquedos.• expressar sentimentos edesenvolver sua linguagem oral.

07

Nessa idade, a criança precisa comer de cincoa seis refeições por dia: café da manhã, almoçoe jantar, mais dois pequenos lanches entre asrefeições e um lanche antes de dormir. O leitematerno pode ser oferecido como lanche nosintervalos das refeições.

A saúde depende de uma alimentação variada,colorida, com alimentos limpos e frescos. Deveconter feijão, arroz, milho, batata e outras raízes,frutas e verduras, pão, massas, leite e derivados,carne e óleo.

A criança não deve ser acostumada a tomarrefrigerantes, comer doces, balas, salgadinhos.Esses alimentos não são nutritivos, prejudicamo apetite da criança e contribuem para aformação de cáries.

Nunca substituir a refeição de sal por leite.Nessa idade, o leite não garante mais todos osnutrientes de que a criança precisa. Oferecero leite no café da manhã ou nos lanches.

A alimentação de toda a família é maissaudável quando tem pouca gordura, sal eaçúcar.

A família deve incentivar a criança, semforçá-la, a comer todo tipo de alimentodisponível. Quando ela recusa uma refeição,é preferível guardar e oferecer mais tarde.

É importante que a criança participe dasrefeições junto com a família e tenha seupróprio prato e talher.

A criança alimenta-se melhor se a refeiçãoé feita junto com a família, sem brigas oudistrações, como televisão ligada.

Os alimentos de cores variadas, limpos e frescosfornecem os nutrientes de que a criança precisa.

08

AlimentaçãoA criançade 1 a 3 anos

Todo homemé criativo.

É necessárioque o saiba.

AlimentaçãoComo deve ser a alimentação

da criança e da família?

08

O leite materno pode ser oferecidocomo lanche nos intervalos dasrefeições, até a criança completar 2anos de idade.

Os alimentos devem ser oferecidosem pequenos pedaços, para que acriança conheça cada alimento eaprenda a mastigar e engolir. Assim,vai se acostumando a comer alimentosde gosto e consistência variados.

A criança aprende a ter umaalimentação saudável com seusfamiliares. É importante também quea família procure ter hábitos saudáveis.

Criança gosta de segurar a colhere tentar comer por conta própria.


A partir de 1 ano, a criança já pode comer a mesma comida dos adultos:café da manhã, almoço e jantar, mais dois pequenos lanches entre as refeições e um lanche antes de dormir.

Vitaminas A e C, ferro e iodo

A vitamina A é importante para ocrescimento da criança, ajuda a prevenirinfecções e protege a visão.

Essa vitamina é encontrada em:

• Frutas oleosas, como o abacate e o açaí.

• Fígado, gema do ovo, leite, manteiga equeijo.

• Legumes e frutas alaranjados e vermelhos,como mamão, manga, jerimum, pequi e buriti.

O ferro previne a anemia. Os alimentosmais ricos em ferro são carnes vermelhas evísceras; feijão; vegetais de folhas verde-escuras; farinha de trigo e de milho fortificadas;rapadura, melado e açúcar mascavo.

Laranja, caju, acerola, goiaba, limão sãoricos em vitamina C e ajudam o organismoa absorver melhor o ferro.

O iodo é importante para o desenvolvimentofísico e mental. Os alimentos ricos em iodosão sal iodado; peixes e frutos do mar.


Todas as famílias têm direito à alimentaçãode qualidade e na quantidade necessária para viver.

É umatarefa de todoscuidar do meio

ambiente.

09

Vitamina A e C, ferro e iodoComo enriquecer nossa alimentação?

A criançade 1 a 3 anos.

09

Alimentos como as frutas regionaistêm muitas vitaminas.

A vitamina A é importante para o crescimentoda criança, ajuda a prevenir infecções e protegea visão.

Essa vitamina é encontrada em:• Frutas oleosas, como o abacate e o açaí.• Fígado, gema do ovo, leite, manteiga e queijo.• Legumes e frutas alaranjados e vermelhos,

como mamão, manga, jerimum, pequi e buriti.O ferro previne a anemia. Os alimentos

mais ricos em ferro são carnes vermelhas evísceras; vegetais de folhas verde-escuras;farinha de trigo e de milho fortificadas;rapadura, melado e açúcar mascavo.

Laranja, caju, acerola, goiaba, limão sãoricos em vitamina C e ajudam o organismoa absorver melhor o ferro.

A Caderneta de Saúde da CriançaA criançade 1 a 3 anos

A Caderneta de Saúde da Criança ajuda os pais e o serviçode saúde a acompanhar o crescimento e o desenvolvimento

da criança do nascimento aos 10 anos de idade.

A boamemória

é importantepara o êxito.

A Caderneta de Saúde da Criança servepara registrar o peso, as vacinas, as doenças,a alimentação e o desenvolvimento da criançado nascimento até ela completar 10 anos.

A Caderneta de Saúde da Criança temtambém muitas orientações para a famíliasobre a criança.

Com a Caderneta de Saúde da Criançapreenchida, fica mais fácil para os pais,acompanhar o crescimento e odesenvolvimento da criança.

A curva de peso da Caderneta de Saúde daCriança mostra se a criança está ganhandopeso adequado para a idade.

O quadro do desenvolvimento mostraas conquistas que a criança saudável podealcançar em cada faixa etária.

O calendário de vacinação traz o esquemabásico de vacinas que a criança precisareceber.

Entre 1 e 3 anos, a criança deve ter recebidouma dose da vacina contra sarampo, caxumbae rubéola. E, aos 15 meses, o primeiro reforçoda vacina contra poliomelite e da vacinacontra difteria, tétano e coqueluche.

A criança precisa ser vacinada nascampanhas, mesmo que já tenha tomadotodas as vacinas.

10

Para que serve a Caderneta deSaúde da Criança?

10A criança de 1 a 3 anos

A Caderneta de Saúde daCriança deve ser levada

todas as vezesem que a criança for ao

serviço de saúde.

A Caderneta de Saúde da Criançaserve para os pais e os profissionaisde saúde acompanharem peso,desenvolvimento e vacinas da criança.

A Caderneta de Saúde da Criançatem também muitas orientações paraa família sobre a criança.

A criança está crescendo bem,quando a linha de peso estásempre subindo.

Cader

neta

de

Saú

de

da

Cria

nça

vamos ver se vocêestá crescendo

direitinho

Hábitos de higiene

Os hábitos de higiene com o corpo, com acasa e na comunidade são importantes paraa saúde e a qualidade de vida.

Escovar dentes, pentear cabelo, tomarbanho, lavar as mãos, colocar lixo no lugarcerto são hábitos de higiene que a criançaaprende com a família.

Todas as atividades feitas com a criançadevem ser vistas como oportunidades parainteragir com ela e desenvolver suashabilidades de linguagem.

A casa precisa ser limpa diariamente.

A comunidade deve se organizar, colocandoo lixo em local apropriado e exigindo daprefeitura a coleta desse lixo.

As praças, parques e locais onde as criançasbrincam devem ser limpos e seguros.

Atenção:

Quando a família tem acesso aos serviçosde saneamento básico, fica mais fácil manterbons hábitos de higiene.

A comunidade deve procurar o ConselhoMunicipal de Saúde e os Conselhos de Direitosse os serviços de saneamento básico nãoforem oferecidos pela prefeitura.


A criança aprende com a família a cuidar da higienedo corpo, da casa e na comunidade.

Procureinovar

pensandodiferente.

11

Por que os hábitos de higienesão importantes?

11

A criança tem direito de viverem ambiente limpo e saudável.


É importante lavar as mãos depoisde ir ao banheiro. Faça isso sempree ensine a criança.

É preciso lavar as mãos antes defazer a comida da criança se dafamília.

A higiene do corpo, da casa e nacomunidade são importantes paramanter a saúde e evitar doenças, comoverminose, diarréia e doenças de pele.

Quando a comunidade se organiza,fica mais fácil manter limpos os locaispúblicos.

Educação para a cidadaniaA criançade 1 a 3 anos

Criança que tem seus direitos respeitados aprendea respeitar o direito dos outros.

Aproveitea sua

capacidadede criar.

A criança aprende valores essenciais parauma vida digna e solidária, na convivênciacom sua família e comunidade. A melhormaneira de ensinar é por meio dos exemplos,das atitudes e do diálogo.

A maneira como a família convive com acomunidade dá à criança a oportunidade deconhecer e respeitar outras formas de viver,pensar e agir.

12

A família deve perguntar a opinião da criançasobre as coisas simples, para que ela possaaprender a participar da vida da família.

A criança tem direitos. E a família precisaconhecê-los para dar à criança um bomcomeço de vida.

Como educar a criançapara a cidadania?

A ciançade 1 a 3 anos

A família tem o dever de ensinar a criança a reconhecere respeitar regras, valores e costumes diferentes dos seus.

Os pais precisam conversar muitocom a criança e explicar tudo o quefor possível.

É importante perguntar para acriança a opinião dela e respeitar oque ela pensa.

Os pais educam pelo exemplo daspalavras e atitudes.

Quando os pais cumprem seusdeveres e respeitam os direitos dascrianças, estão ensinando à criançavalores de cidadania.

12

A criança com deficiência

A criança com deficiência tem direitoa serviços de saúde e educação.

Aprendemoscom os outros

quandovalorizamos

as diferenças.


A família pode suspeitar que a criança nãoestá se desenvolvendo bem, quando ela émuito diferente das outras crianças da mesmaidade.

A Caderneta de Saúde da Criança, ajuda afamília a identificar problemas nodesenvolvimento da criança.

Quando a família identifica atrasono desenvolvimento ou alguma deficiência,é preciso que a criança seja examinadapor um profissional de saúde.

Ela deve receber atendimento especialexigido pela sua condição peculiar, paraque se identifiquem e se desenvolvamtodas as suas potencialidades.

Criança com deficiência precisa de muitoscuidados da família e do serviço de saúde.Mas precisa, principalmente, ser tratada comocriança, ou seja, precisa brincar, tomar sol,passear, conviver com outras crianças.

13

Como saber se a criançatem alguma deficiência?

13

Criança com deficiência aprende e se desenvolve melhor na convivência com a família e com outras crianças.

A família pode desconfiar que a criançatem alguma deficiência, quando ela sedesenvolve de maneira muito diferentedas outras crianças da mesma idade.

A criança com deficiência temdireito de freqüentar todos osambientes a que outras criançascostumam ir. Isso ajuda o seudesenvolvimento.


Lazer e segurançaA criançade 1 a 3 anos

Fogos de artifício e fogueiras nãosão brincadeiras de criança.

Um olharcurioso

encontramuitas idéias.

A criança precisa de locais limpos e segurospara brincar sozinha e com outras crianças.

As atividades de lazer e as brincadeirassão muito importantes para que a criançaaprenda e se desenvolva.

A criança é curiosa e não tem noção deperigo. Ao explorar o ambiente, pode seratropelada, cair em valas, tanques e poços,sofrer queimaduras, afogar-se ou se engasgarcom objetos pequenos.

A criança precisa participar da vida dafamília e da comunidade, ir a festas,brincar com outras crianças, mas sempreacompanhada por um adulto.

A família é responsável por cuidar da criançae protegê-la em casa e na comunidade.

14

Lazer e segurançaComo cuidar da segurança da criança?

14

É importante que a criança participe das brincadeirase festas da comunidade, mas com segurança.

A criança precisa de locais limpose seguros para brincar e se divertir.

As famílias podem unir-se paraconseguir lugares, como praças eparques, onde a criança possa brincarde subir e descer, andar de bicicleta,correr.

Essas atividades fazem a criança sedesenvolver.


Prevenção de acidentes

A partir de 1 ano, a criança movimenta-se muito.Por isso, corre mais risco de sofrer acidentes dentrode casa. A atenção da família deve ser permanente,mas sem tirar da criança a liberdade para explorar oespaço e brincar com os objetos.

A cozinha é o local que mais atrai a curiosidadeda criança e o que mais oferece perigo.

Evitar acidentes dentro de casa requer cuidadossimples, como:

• Manter a criança longe do fogão, velas, lamparinas,ferro elétrico e aparelhos eletrônicos.

• Colocar redes de proteção ou grades nas janelase varandas.

• Manter tampados potes com água e tomadaselétricas.

• Guardar remédios e produtos de limpeza em locaisque a criança não alcance.

Quando a criança cai e se machuca, é bom fazercompressa de gelo ou água fria para diminuir ador e o inchaço.

Nos casos de intoxicação ou envenenamento porprodutos de limpeza ou medicamentos, a criançaprecisa ser atendida com urgência no serviço de saúdemais próximo.

Se a criança cair e perder a consciência, tambémdeve ser atendida no serviço de saúde.

A criança precisa explorar o ambiente e brincar. A família deve proteger as crianças de acidentes.

Novas idéiassão a pontepara fugirda rotina.

15


LEIA TAMBÉM AS OBSERVAÇÕES DA PAG. 3

O menino crescetão rápido. Temosque guardartudo isso em

lugar seguro.

Como evitar os acidentes domésticos? 15

Os acidentes mais comuns comas crianças são atropelamentos,afogamentos, quedas, queimaduras,intoxicações e engasgamento.

Para evitar acidentes, é precisoacompanhar de perto o que a criançaestá fazendo e tomar cuidado paraque ela não mexa em objetos ouprodutos perigosos.

Criança precisa de liberdade para se desenvolvere de proteção contra os acidentes domésticos.


Violência contra a criança

Todas as pessoas têm o dever de avisar o Conselho Tutelarsobre os casos de violência contra a criança.

16

Nem sempre aexperiência

vivida resolvenovos problemas.

Violência é qualquer tipo de agressão,mesmo quando praticada pelos pais coma intenção de educar a criança.

A violência apresenta-se de várias formas:• Não atender as necessidades básicasda criança.• Violar os seus direitos.• Bater, ameaçar, xingar.• Provocar medo.

Crianças que são tratadas com violência,por exemplo, que apanhem dos pais,provavelmente crescerão violentas comos outros.

O abuso sexual é a forma de violência emque o adulto usa seu poder sobre a criançapara obter prazer sexual, por meio de palavrasinsinuantes, carícias, manipulação do genital

da criança, exibição do genital do adulto ouviolação física.

A criança que sofre violência sexual deveser atendida por profissionais que a assistamem todos os aspectos relacionados a essesofrimento, inclusive na avaliação danecessidade de atenção específica emDST/HIV/aids.

Atenção:Criança com dificuldade para sentar ou

caminhar, dor ou coceira no genital, infecçãourinária repetida, roupas manchadas ou sujasde sangue pode ter sofrido abuso sexual.

Casos identificados de crianças vítimas deviolência devem ser encaminhados ao ConselhoTutelar ou denunciados às autoridades municipais(delegado, promotor, juiz).


O que é violência contra a criança? 16

Violência contra a criança é crime mesmo quandoé praticada pelos pais com a intenção de corrigir e educar.

Bater, xingar, deixar de atender asnecessidades da criança e provocarmedo são formas de violência.

O abuso sexual é outra forma deviolência e acontece quando o adultousa seu poder sobre a criança parater prazer sexual. Isso é crime.

O Conselho Tutelar pode serchamado para ajudar a família aproteger as crianças da violência.

Pai ou mãe bêbados ou drogadossão perigosos para a criança.


Doenças mais freqüentesA criança de 1 a 3 anos

Infecções respiratórias agudas e diarréia podem setornar graves, se não identificadas e tratadas a tempo.

Me renovose não

me conformo.

Infecção respiratória aguda, diarréia edesidratação são doenças muito freqüentesna infância e, se não forem identificadas eatendidas a tempo, podem tornar-se gravese levar a criança à morte.

Oriente a família a reconhecer os sinaisdessas doenças.

Sinais de infecções respiratórias agudas:

• Tosse ou dificuldade para respirar.• Respiração rápida com chiado.• Coriza, dor de ouvido, dor de garganta.• Febre.

Sinais de diarréia e desidratação:

• Fezes moles ou líquidas muitas vezes aodia.• Sangue ou catarro nas fezes.• Vômito.• Muita sede.• Olhos fundos.• Pouca urina, saliva e lágrima.

Quando essas doenças se agravam, a criançaapresenta os seguintes sinais:

• Recusa-se a beber ou mamar.• Tem convulsão.• Vomita tudo o que bebe ou come.• Não acorda quando é tocada.

A criança precisa ser atendida com urgênciano serviço de saúde.

17

1- Convulsões (ataques): criança maismolinha, parada e com choro fraco.

1 2 3

45

6

Doenças mais freqüentesSinais de perigo para a criança

17A criançade 1 a 3 anos

Quando notar algum sinal de perigo para a saúde da criança,leve-a à unidade de saúde ou ao hospital mais próximo.

2- Vomita tudo.3- Não se alimenta, não bebeágua, não mama.4- Tosse ou dificuldade de respirar:• Tiragem subcostal (aparecemas costelas quando puxa o ar).• Ruído esquisito ao respirar(estridor).5- Emagrecimento acentuado,inchaço em ambos os pés oupalidez acentuada.6- Diarréia:• Boca seca.• Olhos fundos.

Malária e dengueA criançade 1 a 3 anos

Sou criativo,cheio de dúvidas

e certezas.

Para evitar dengue e malária, é preciso acabar com oscriadouros e se proteger das picadas dos mosquitos.

A malária e a dengue são doenças gravesem crianças, gestantes e idosos.

Essas doenças são causadas por picadasde mosquitos.

Para evitar a proliferação de mosquitos, épreciso:

• Manter os recipientes com água sempretampados.• Retirar objetos que acumulem água.• Manter o quintal limpo.

18

Para evitar que os mosquitos piquem aspessoas, é preciso:

• Usar mosquiteiro.• Passar repelente na pele sempre que sairde casa.• Não tomar banho no rio ao entardecer.• Evitar ficar fora de casa ao entardecer eao amanhecer.

A dengue e a malária são doenças transmitidas pela picada de mosquitos.

Como podemos evitardengue e malária?

18

Dengue e malária são doenças perigosaspara as crianças, gestantes e idosos.

Para evitar essas doenças, épreciso:• Manter o quintal limpo.• Retirar objetos que acumulemágua.• Tampar caixas d’água etanques.• Proteger as janelas com telas.• Usar mosquiteiros.• Passar repelente na pele antesde sair de casa.• Não tomar banho no rio aoentardecer.• Evitar ficar fora de casa aoentardecer e ao amanhecer.


CrecheA criançade 1 a 3 anos

Olhe osproblemasa partir de

diferentes pontosde vista.

Quando a família se interessa pelas atividades da creche,a criança sente-se mais segura e valorizada.

19

A creche é um serviço para as famílias que,por vários motivos, precisam de ajuda parao cuidado da criança. Por exemplo, quandoos pais trabalham em tempo integral.

A boa creche proporciona à criançaoportunidade de participar de experiênciasvariadas junto com outras crianças e adultos.

A creche auxilia no desenvolvimentoda criança com atividades planejadas.

A boa creche deve ter:

• Ambiente e materiais adequados.• Profissionais preparados de acordo com aLei de Diretrizes e Bases de 1996.• Programa educativo que promova a saúdee o desenvolvimento da criança nos aspectospsicológico e social.• Espaços para a criança brincar, explorarmateriais e exercitar a criatividade.• Atividades de brincadeira, alimentação,higiene e repouso.• Participação dos pais.• Autorização de funcionamento.• Um educador para cada grupo pequenode crianças.• Estar inscrita no Conselho de Educação.

Como deve ser uma boa creche? 19

Creche de qualidade é direitoda criança e da família.


Uma boa creche deve oferecer:

• Um ambiente que estimule odesenvolvimento das formas de expressãoda criança - falar, ser ouvida, pintar,desenhar, cantar, dançar.• Brinquedos adequados à faixa etária.• Professores preparados e carinhosos.• Cuidados de alimentação, higiene, repousoe brincadeiras.

Uma boa creche incentiva os pais paraque participem das atividades que realiza.

A criança soropositiva tem os mesmosdireitos de outras crianças, inclusivefreqüentar creche e escola semdiscriminação.

A criança e a comunidadeAcumule

conhecimentos.Interesse-sepor tudo.


As famílias devem exigir do governo lugares limpose seguros para o lazer das crianças.

20

A família deve levar a criança parapassear pela comunidade. Assim, elaconhece outras pessoas e lugares.

As famílias devem organizar-se paraexigir da prefeitura espaços nacomunidade para as crianças brincarem(parques, praças, brinquedotecas).

A criança com deficiência também precisaparticipar da vida da família e dacomunidade, para ser conhecida erespeitada pelas pessoas.

Verifique:

• Se a família utiliza os espaços culturaispara passeios com a criança.• Se há, na comunidade, parques infantise bibliotecas para emprestar livros dehistórias.

A criança precisa de locais limpos eseguros, onde possa brincar e convivercom outras crianças e com adultos dacomunidade.

A criança e a comunidadeComo a minha comunidade

cuida da criança?

20A criançade 1 a 3 anos

O município tem o dever de oferecer espaços limpose seguros onde as crianças possam brincar.

A criança precisa sair, passear pelacomunidade, conviver e brincar comadultos e outras crianças.

A criança com deficiência tambémdeve brincar com as outras crianças.

As pessoas da comunidade devemunir-se para exigir e manter limpose seguros os locais onde as criançasbrincam.

Atitudes saudáveisTambém é

criativo começaroutra vez.

Toda criança tem direito à saúde, à educação, ao esporte,ao lazer, à cultura, à igualdade, ao respeito, à liberdade

e à convivência familiar e comunitária.

Além da rotina que envolve a higiene,alimentação e sono, outras atividades sãoimportantes para a aprendizagem e odesenvolvimento da criança:

• Brincar sozinha e com outras crianças.• Explorar a casa e a comunidade.• Tomar sol, antes das 10 horas e após as 16horas.• Cantar e ouvir música e histórias.• Conversar com outras crianças e adultos.• Participar da vida da família e dacomunidade.

21

Atenção:

A criança não deve permanecer por muitotempo assistindo a televisão.

Rabiscar papéis e olhar figuras coloridas emrevistas e livros ajudam a criança a sedesenvolver mais rápido.


Atitudes saudáveisComo tornar a criança mais criativa?

21

A criança gosta de conhecer a história de sua família.

Além dos cuidados diários com aalimentação, higiene, sono, a criançaprecisa de outras atividades para sedesenvolver com saúde:• Brincar sozinha e com outras crianças.• Tomar sol.• Cantar e ouvir música.• Ouvir histórias.• Conviver com outras crianças e adultos.• Conversar e trocar idéias.• Participar da vida da família e dacomunidade.• Rabiscar papéis, olhar revistas e livrosscoloridos.


Aquiem casa

todo mundoparticipa

como é a criança - nescon.medicina.ufmg.br · a aprender e a se desenvolver. a gente se enriquece...

Documents