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Page 1: COLÉGIO/ESCOLA Colégio Estadual Jardim Maracanã · PLANO DE TRABALHO DOCENTE COLÉGIO/ESCOLA Colégio Estadual Jardim Maracanã PROFESSOR (A) Maria da Graça Mayer DISCIPLINA ARTE

PLANO DE TRABALHO DOCENTE

COLÉGIO/ESCOLA Colégio Estadual Jardim Maracanã

PROFESSOR (A) Maria da Graça Mayer

DISCIPLINA ARTE

SÉRIE: 6º ANO TURMA: A ANO: 2014 BIMESTRE: 1º

CONTEÚDOS

ESTRUTURANTE

S

CONTEÚDO BÁSICO

CONTEÚDOS

ESPECÍFICOS.

JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO

METODOLÓGICO E

RECURSOS DIDÁTICOS

AVALIAÇÃO PREV. DE

AULAS

Referências

Artes Visuais

Elementos

Formais: Cor,

ponto, linha,

textura, superfície.

Funções Da Arte.

O Que é Arte.

Arte Pré-histórica –

Pintura Rupestre.

O Uso do Lápis de Cor.

Harmonia das Cores:

Cores Primárias;

Cores Secundárias;

Cores Quentes;

Cores Frias;

Cores Neutras.

Elementos Da

Linguagem Visual,

Linha, Forma, Posição,

Textura e Volume.

Ponto (Pontilhismo).

Desenho Figurativo e

Abstrato.

Desenho de Imaginação.

Desenho de Memória.

Desenho de Observação.

Desenho Cego.

Alfredo Volpi. Arte Africana

- Compreenda o

significado da arte

na sociedade

contemporânea e

em outras épocas,

abordando a mídia

e os recursos

tecnológicos na

arte.

- Perceba os modos

de fazer trabalhos

com artes visuais

nas diferentes

mídias.

- Produza trabalhos

em artes visuais

utilizando

equipamentos e

recursos

tecnológicos.

- Compreenda as

artes visuais no

cinema e nas

mídias, sua função

social e ideológica

- Leitura, análise e

interpretação de textos,

debates;

- Atividades diversas para

fixação dos conteúdos;

- Trabalhos em grupos;

- Confecção de peças

artesanais, procurando a

utilização de elementos

naturais.

Avaliação diagnostica e

processual, contínua e

cumulativa;

Os instrumentos avaliativos

no decorrer do processo:

pesquisas individuais,

bibliográficas, painéis,

provas teóricas e práticas,

exposições das produções e

debates dos trabalhos

artísticos em grupos.

O número de

aulas depende

do

desenvolvime

nto da mesma,

da turma e da

avaliação do

professor.

BARBOSA, Ana

Mae.Tópicos

utópicos.C/Arte, 1998.

DE MORAES, Dijon.

Limites do design.

Studio Nobel, 1997.

GROPIUS, Walter.

Bauhaus: nova

arquitetura.Perspectiva,

1972.

MUNARI, Bruno.

Diseño y comunicación

visual. Gustavo Gili,

1973.

OSTROWER, Fayga.

Universos da arte.

Campus, 1983.

GUIMARÃES,

Luciano. A cor como

informação.

Annablume, 2001.

DUARTE JR., João

Francisco. O sentido

dos sentidos. Criar,

2001.

KOHL F., Mary Ann e

GAINER, Cindy.

Fazendo arte com as

coisas da Terra.

Augustus, 1991.

BAZIN, Germain. Da

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de veiculação e

consumo.

- Aproprie-se da

prática e teoria das

tecnologias e

modos de

composição das

artes visuais nas

mídias,

relacionadas a

produção,

divulgação e

consumo.

pré-história aos nossos

dias. Martins Fontes.

1976.

GOMBRICH, H. E.

História da Arte.

Circulo do Livro, 1972.

DERDYK, Edith.

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PLANO DE TRABALHO DOCENTE

COLÉGIO/ESCOLA Colégio Estadual Jardim Maracanã

PROFESSOR (A) Maria da Graça Mayer

DISCIPLINA ARTE

SÉRIE: 6º ANO TURMA: A ANO: 2014 BIMESTRE: 2º

CONTEÚDOS

ESTRUTURANTE

S

CONTEÚDO BÁSICO

CONTEÚDOS

ESPECÍFICOS.

JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO

METODOLÓGICO E

RECURSOS DIDÁTICOS

AVALIAÇÃO PREV. DE

AULAS

Referências

Música.

Elementos

Formais: Altura,

Duração, Timbre,

Ritmo e Melodia.

Historia da música

Duração, timbre,

intensidade e densidade;

Ritmo, melodia;

Musica Africana e

indígena.

- Compreenda o

significado da arte

na sociedade

contemporânea e

em outras épocas,

abordando a mídia

e os recursos

tecnológicos na

arte.

- Produza trabalhos

em música

utilizando

equipamentos e

recursos

tecnológicos.

- Compreenda a

música no cinema e

nas mídias, sua

função social e

ideológica de

veiculação e

consumo.

- Leitura, análise e

interpretação de textos,

debates;

- Atividades diversas para

fixação dos conteúdos;

- Trabalhos em grupos;

Avaliação diagnostica e

processual, contínua e

cumulativa;

Os instrumentos avaliativos

no decorrer do processo:

pesquisas individuais,

bibliográficas, painéis,

provas teóricas e práticas,

exposições das produções e

debates dos trabalhos

artísticos em grupos.

O número de

aulas depende

do

desenvolvime

nto da mesma,

da turma e da

avaliação do

professor.

BARBOSA, Ana

Mae.Tópicos

utópicos.C/Arte, 1998.

DE MORAES, Dijon.

Limites do design.

Studio Nobel, 1997.

GROPIUS, Walter.

Bauhaus: nova

arquitetura.Perspectiva,

1972.

MUNARI, Bruno.

Diseño y comunicación

visual. Gustavo Gili,

1973.

OSTROWER, Fayga.

Universos da arte.

Campus, 1983.

GUIMARÃES,

Luciano. A cor como

informação.

Annablume, 2001.

DUARTE JR., João

Francisco. O sentido

dos sentidos. Criar,

2001.

KOHL F., Mary Ann e

GAINER, Cindy.

Fazendo arte com as

coisas da Terra.

Augustus, 1991.

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PLANO DE TRABALHO DOCENTE

COLÉGIO/ESCOLA Colégio Estadual Jardim Maracanã

PROFESSOR (A) Maria da Graça Mayer

DISCIPLINA ARTE

SÉRIE: 6º ANO TURMA: A ANO: 2014 BIMESTRE: 3º

CONTEÚDOS

ESTRUTURANTE

S

CONTEÚDO BÁSICO

CONTEÚDOS

ESPECÍFICOS.

JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO

METODOLÓGICO E

RECURSOS DIDÁTICOS

AVALIAÇÃO PREV. DE

AULAS

Referências

Dança

Elementos Formais:

Movimento Corporal,

Tempo e Espaço.

Folclore – Mitos,

Lendas, Trava-língua, O

que é o que é, Parlendas

e

Provérbios.

Linguagem dos gestos.

Linguagem do Povo.

Imagens folclóricas.

História da dança.

Força, fluência, espaço, e

tempo.

Força, fluência, espaço, e

tempo.

Dança indígena e

africana.

Roupas, figurino.

- Compreenda o

significado da arte

na sociedade

contemporânea e

em outras épocas,

abordando a mídia

e os recursos

tecnológicos na

arte.

- Produza trabalhos

em música

utilizando

equipamentos e

recursos

tecnológicos.

- Compreenda a

música no cinema e

nas mídias, sua

função social e

ideológica de

veiculação e

consumo.

- Leitura, análise e

interpretação de textos,

debates;

- vídeos;

- Atividades diversas para

fixação dos conteúdos;

- Trabalhos em grupos;

Avaliação diagnostica e

processual, contínua e

cumulativa;

Os instrumentos avaliativos

no decorrer do processo:

pesquisas individuais,

bibliográficas, painéis,

provas teóricas e práticas,

exposições das produções e

debates dos trabalhos

artísticos em grupos.

O número de

aulas depende

do

desenvolvime

nto da mesma,

da turma e da

avaliação do

professor.

BARBOSA, Ana

Mae.Tópicos

utópicos.C/Arte, 1998.

DE MORAES, Dijon.

Limites do design.

Studio Nobel, 1997.

GROPIUS, Walter.

Bauhaus: nova

arquitetura.Perspectiva,

1972.

MUNARI, Bruno.

Diseño y comunicación

visual. Gustavo Gili,

1973.

OSTROWER, Fayga.

Universos da arte.

Campus, 1983.

GUIMARÃES,

Luciano. A cor como

informação.

Annablume, 2001.

DUARTE JR., João

Francisco. O sentido

dos sentidos. Criar,

2001.

KOHL F., Mary Ann e

GAINER, Cindy.

Fazendo arte com as

coisas da Terra.

Augustus, 1991.

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PLANO DE TRABALHO DOCENTE

COLÉGIO/ESCOLA Colégio Estadual Jardim Maracanã

PROFESSOR (A) Maria da Graça Mayer

DISCIPLINA ARTE

SÉRIE: 6º ANO TURMA: A ANO: 2014 BIMESTRE: 4º

CONTEÚDOS

ESTRUTURANTE

S

CONTEÚDO BÁSICO

CONTEÚDOS

ESPECÍFICOS.

JUSTIFICATIVA ENCAMINHAMENTO

METODOLÓGICO E

RECURSOS DIDÁTICOS

AVALIAÇÃO PREV. DE

AULAS

Referências

Teatro

Elementos Formais:

Personagem:

Expressões corporais,

vocais, gestuais e

faciais, Ação, Espaço.

História do Teatro.

Elementos expressivos

da linguagem teatral.

A história das roupas

cênicas.

Teatro de Fantoches e

bonecos.

Cultura afro.

Máscaras.

- Compreenda o

significado da arte

na sociedade

contemporânea e

em outras épocas,

abordando a mídia

e os recursos

tecnológicos na

arte.

- Produza trabalhos

em música

utilizando

equipamentos e

recursos

tecnológicos.

- Compreenda a

música no cinema e

nas mídias, sua

função social e

ideológica de

veiculação e

consumo.

- Leitura, análise e

interpretação de textos,

debates;

- vídeos;

- Atividades diversas para

fixação dos conteúdos;

- Trabalhos em grupos;

Avaliação diagnostica e

processual, contínua e

cumulativa;

Os instrumentos avaliativos

no decorrer do processo:

pesquisas individuais,

bibliográficas, painéis,

provas teóricas e práticas,

exposições das produções e

debates dos trabalhos

artísticos em grupos.

O número de

aulas depende

do

desenvolvime

nto da mesma,

da turma e da

avaliação do

professor.

BARBOSA, Ana

Mae.Tópicos

utópicos.C/Arte, 1998.

DE MORAES, Dijon.

Limites do design.

Studio Nobel, 1997.

MUNARI, Bruno.

Diseño y comunicación

visual. Gustavo Gili,

1973.

OSTROWER, Fayga.

Universos da arte.

Campus, 1983.

GUIMARÃES,

Luciano. A cor como

informação.

Annablume, 2001.

DUARTE JR., João

Francisco. O sentido

dos sentidos. Criar,

2001.

Augustus, 1991.

BAZIN, Germain. Da

pré-história aos nossos

dias. Martins Fontes.

1976.

GOMBRICH, H. E.

História da Arte.

Circulo do Livro, 1972.

DERDYK, Edith.

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