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COLÉGIO ESTADUAL PROFESSOR MARIO EVALDO MORSKI ENSINO FUNDAMENTAL, MÉDIO E NORMAL
PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2012
SÉRE: 2ª A e B BLOCO: 02 DISCIPLINA: Química SEMESTRE: 2º PROFESSOR(A):Cláudia M. Celso
BIMESTRE
CONTEÚDOS ESTRUTURANTES E ESPECÍFICOS
Objetivos/Justificativa ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS
E RECURSOS DIDÁTICOS
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃOE INSTRUMENTOS AVALIATIVOS
1º e 2 º
Bimestres:
1.Cinética Química;
2.Eletroquímica;
2º e 3º
Bimestres:
3. Equilíbrio
Químico;
Conteúdos Estruturantes
• Matéria e sua Natureza
• Biogeoquímica• Química
Sintética
Conteúdos Específicos
1.Cinética Química;2.Eletroquímica;3.Equilíbrio Químico;4.Radioatividade.
1.1. Reconhecer novas fontes de energia;1.2. Compreender as condições necessárias para a ocorrência de uma reação química por meio dos conceitos de contato e afinidade química entre reagentes;1.3. Entender o que é um catalisador e como ele afeta a velocidade das reações químicas; 2.1. Entender o conceito de velocidade de uma reação química;2.2. Entender o que é equilíbrio químico, por meio dos conceitos de velocidades diretas e inversas de uma reação química;2.3. Observar que o deslocamento do equilíbrio obedece sempre ao princípio de Le Chatelier.3.1. Definir Eletroquímica;3.2. Diferenciar os processos que ocorrem em uma pilha ( energia química transformada em elétrica ) dos que ocorrem na eletrólise ( energia elétrica transformada em energia química );3.3. Compreender a corrosão como um
Conteúdos:
1.Cinética Química
- Aulas Práticas: Velocidade das reações; É possível retardar o escurecimento de frutas partidas ?- Estudo do texto:Qual o melhor Remédio?- Aulas Expositivas e Dialogadas;- Exercícios complementares ( textos, relatório e conteúdo apresentado).
2. Equilíbrio Químico
- Aulas Expositivas e Dialogadas;- Textos: A Química Irada. O Equilíbrio das Cavernas.-Aula Prática: Os produtos podem transformar-se em Reagentes.
Critérios da Avaliação
Espera-se que o aluno:
-1.1.Resolva questões e atividades de estudo;-1.2.Resolva questões desenvolvendo a capacidade de observação,compreensão e raciocínio ;-1.3.Participe no estudo dos conceitos e experiências;-2.1.Problematize a construção de conceitos;-2.2.Resolva os problemas e questões trabalhando com as atividades práticas/pesquisas,exercícios complementares e/ou leituras;3.1.Participe durante a exposição do conteúdo contribuindo na construção de conceitos;
4.Radioatividade
processo eletroquímico, entendendo a necessidade prática e a importância na proteção ou retardamento da corrosão, de alguns materiais.4.1. Perceber que a descoberta das emissões radioativas se deu com a evolução de pesquisas envolvendo explicações sobre a estrutura atômica;4.2. Conhecer, por meio de exemplos, os principais efeitos provocados pelas emissões radioativas.
- Execícios complementares.
3. Eletroquímica :
- Estudo e Análise dos textos: Metais, pilhas e baterias; Metalurgia e siderurgia-A transformação de Minérios em Metais;- Aula Prática: Líquidos podem atacar metais ?- Aulas Expositivas e Dialogadas;- Exercícios complementares.
4. Radioatividade
- Aula Laboratório de Informática- Portal dia-a-dia Educação-Simulações e Animações.- Estudo do texto; Radiação e vida!- Aulas Expositivas e Dialogadas;- Exercícios complementares.
-3.2.Entenda as reações químicas como transformação da matéria associando-os aos conteúdos trabalhados;-4.1.Resolva questões ,desenvolvendo - do a capacidade de observação, compreensão e raciocínio.
Instrumentos de avaliação
-Anotações(registros das atividades desenvolvidas no decorrer das aulas);
-Provas escritas ;
-Relatórios das aulas práticas;
-Pesquisas bibliográficas;
-Apresentação de trabalhos :oral e apresentação de exercícios propostos.
A avaliação da aprendizagem terá registros de notas expressos em uma escala de 0(zero) a 10,0(dez vírgula zero).
PROGRAMAS SOCIOEDUCACIONAIS: Educação Ambiental - Prevenção do Uso Indevido de drogas- Cultura Indígena -História Cultura Afro Brasileira- Educação Sexual-Musica-
História do Paraná -Direito da Criança e do Adolescente -Cidadania e Direitos Humanos.
Recuperação A recuperação será permanente e concomitante a processo ensino aprendizagem ,recuperando os objetivos não atingidos pelo aluno referente ao conteúdo trabalhado. Através de: testes,provas escritas,relatórios,exercícios em sala de aula,trabalhos escritos e apresentação oral dos mesmos.
Referências Bibliográficas
- Química/vários autores- Curitiba:SEED/PR 2006- Química & Sociedade- Vários autores- Grupo: PEQUIS Ed. Nova Geração -PEQUIS- Química Cidadã-Wildson Santos e Gerson Mól- vol.2 e 3- Feltre, Ricardo,1928 -Química/ Ricardo Feltre- 6º ed. São Paulo: Moderna,2004, vol. 2.- Matheus, L, Alfredo-Química na cabeça-3º reimpressão-Belo Horizonte-Ed. Moderna-DCE`S-PPC da Escola