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COLÉGIO ESTADUAL LEONARDO DA VINCI Ensino Fundamental, Médio e Profissional
DOIS VIZINHOS - PARANÁ
Colégio Estadual Leonardo da Vinci Ensino Fundamental, Médio e Profissional
Proposta de Curso
CURSO TÉCNICO EM INFORMÁTICA, COM ORGANIZAÇÃO CURRICULAR SUBSEQUENTE AO
ENSINO MÉDIO
Dezembro 2010
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DOIS VIZINHOS - PARANÁ
I – REQUERIMENTO
Elaborado pelo estabelecimento de ensino para o(a) Secretario(a) de Estado
da Educação. Em Anexo.
II – IDENTIFICAÇÃO DO ESTABELECIMENTO DE ENSINO
Colégio Estadual Leonardo da Vinci – Ensino Fundamental, Médio Normal e Profissional. Rua José de Alencar, 170 – Centro Sul (46) 3536-2334 / 35363913 e-mail: [email protected] CEP. 85660-000 Dois Vizinhos – PR
III - PARECER E RESOLUÇÃO DO CREDENCIAMENTO DA INSTITUIÇÃO
Em Anexo
IV – JUSTIFICATIVA
A reestruturação Curricular do Curso Técnico em Informática visa o
aperfeiçoamento na concepção de uma formação técnica que articule trabalho,
cultura, ciência e tecnologia como princípios que sintetizem todo o processo
formativo. O plano ora apresentado teve como eixo orientador a perspectiva de uma
formação profissional como constituinte da integralidade do processo educativo.
Assim, os três componentes curriculares: base nacional comum, parte
diversificada e parte específica integram-se e articulam-se garantindo que os
saberes científicos e tecnológicos sejam a base da formação técnica. Por outro lado
as ciências humanas e sociais permitirão que o técnico em formação se compreenda
como sujeito histórico que produz sua existência pela interação consciente com a
realidade construindo valores, conhecimentos e cultura.
A organização dos conhecimentos, no Curso Técnico em Informática
enfatiza o resgate da formação humana onde o aluno, como sujeito histórico, produz
sua existência pelo enfrentamento consciente da realidade dada, produzindo valores
de uso, conhecimentos e cultura por sua ação criativa.
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A área de informática está no quotidiano do trabalho em todos os setores
econômicos e presente em várias etapas do processo produtivo, do comércio e dos
serviços exercendo a condição de base para o perfeito funcionamento do sistema.
Por outro lado, a informática está presente no cotidiano de todas as pessoas. Assim
é uma área que demanda permanente atualização e apresenta uma crescente
exigência de trabalhadores qualificados. O uso da informática disseminou-se nos
últimos anos, criando a necessidade de profissionais de diversos níveis com
capacidades para criar, especificar e manter funcionando sistemas computacionais
de tamanhos e características variadas. Profissionais de nível técnico na área de
informática são importantes na disseminação e popularização da mesma.
V – OBJETIVOS
a. Organizar experiências pedagógicas que levem à formação de sujeitos críticos
e conscientes, capazes de intervir de maneira responsável na sociedade em
que vivem;
b. Oferecer um processo formativo que assegure a integração entre a formação
geral e a de caráter profissional de forma a permitir tanto a continuidade nos
estudos como a inserção no mundo do trabalho.
c. Articular conhecimentos científicos e tecnológicos das áreas naturais e sociais
estabelecendo uma abordagem integrada das experiências educativas.
d. Oferecer um conjunto de experiências teórico-práticas na área de informática
com a finalidade de consolidar o “saber fazer”.
e. Formar para o exercício da cidadania, com entendimento da realidade social,
econômica, política e cultural do mundo do trabalho, para a atuação de forma
ética como sujeito histórico;
f. Proporcionar à formação de um profissional capaz de identificar os elementos
básicos da informática, os sistemas operacionais, as diferentes linguagens de
programação e os elementos de qualidade de softwares, multimídia,
conhecimento técnico para aperfeiçoar e desenvolver a automação das tarefas
relacionadas ao cotidiano da vida profissional;
g. Preparar profissional de nível técnico com capacidade par criar e manter
projetos de softwares simples;
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h. Fornecer ao educando a competência para preparar o ambiente
computacional para instalação/operação de sistemas;
i. Formar profissional com competência para especificar sistemas
computacionais;
j. Destacar em todo o processo educativo a importância da preservação dos
recursos e do equilíbrio ambiental.
VII – DADOS GERAIS DO CURSO
Habilitação Profissional: Técnico em Informática
Eixo Tecnológico: Informação e Comunicação
Forma: Subseqüente
Carga horária total do curso: 1.360 horas/aulas - 1.133 horas
Regime de funcionamento: de 2ª a 6ª feira, no período da Noite
Regime de matrícula: Semestral
Número de vagas: 40 por turma.
Período de integralização do curso: Mínimo de 18 meses e máximo de cinco anos
Requisitos de acesso: Ter concluído o Ensino Médio
Modalidade de oferta: Presencial
VII - PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO DE CURSO
Domina conteúdos e processos básicos relevantes do conhecimento
científico, tecnológico, cultural e das diferentes modalidades de linguagem
necessárias para a autonomia intelectual e moral, compreendendo as
transformações históricas, econômicas, políticas e sociais de forma a proceder
orientado por valores democráticos e solidários que fundamentam o agir ético no
exercício da cidadania e na intervenção no mundo do trabalho com competência
profissional técnica para empregar ferramentas de informática e prestar suporte na
utilização destas, interagindo com outros profissionais colaborando na solução de
problemas técnicos da área.
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VIII - ORGANIZAÇÃO CURRICULAR CONTENDO AS INFORMAÇÕES
RELATIVAS À ESTRUTURA DO CURSO:
a. Descrição de cada disciplina contendo ementa:
1. ANÁLISE E PROJETOS
Carga horária total: 160 h/a
Teoria: 80 h/a
Prática: 80h/a
EMENTA:
Introdução a Sistemas de Informação; Levantamento e Modelagem de Dados;
Análise e Desenvolvimento de Sistema.
CONTEÚDOS:
- Fases da concepção de projetos;
- Influência dos sistemas de hardware e de software na fase de
desenvolvimento;
- Estudo do sistema de informação de uma empresa; Conceitos e fundamentos
de desenvolvimento estruturado de sistema de informações;
- Ciclo de vida de sistemas;
- Procedimentos operacionais passíveis de sistematização;
- Técnicas de entrevistas e levantamentos de necessidades;
- Requisitos para a elaboração de projetos consistentes;
- Desenvolvimento, montagem de organogramas e diagramas;
- Técnicas de montagem de proposta e avaliação da proposta de
informatização;
- Ferramentas para desenvolvimento de projetos;
- Diagrama de Entidade e Relacionamentos (DER); Diagrama de Fluxo de
Dados (DFD);
- Criação de dicionários de dados;
- Especificação de processos; Objetivo e importância dos relatórios de sistema;
- Apresentação de projeto final;
- Ferramentas de modelagem de sistemas.
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BIBLIOGRAFIA
CIENFUEGOS, F.; VAITSMAN, D. Análise Instrumental, Editora Interciência, Rio de
Janeiro, 2000.
DEMARCO, Tom. Análise Estruturada e Especificação de Sistemas. São Paulo:
Editora Campus, 1989
DAVID. W. S. Análise e projeto de sistema uma abordagem estruturada. RJ. LTC,
1994.
GANE, C & SARSON, T. Análise Estruturada de Sistemas. Rio de Janeiro , LTC,
1983.
GUSTAFSON, David. Teoria e problemas de engenharia de software. Porto Alegre:
Bookman, 2003, 207p.: il. (Coleção Schaum).
CORREIA , Carlos Henrique & TAFNER, Malcon Anderson. Análise Orientada a
Objeto. 2ª edição Florianópolis. Editora Visual Books 2006.
NASCIMENTO Luciano Prado Reis. O usuário e o desenvolvimento de Sistemas
Florianópolis Visual Books 2003.
POMPILHO, S. Análise Essencial: Guia Prático de Análise de Sistemas, Rio de
Janeiro. Ciência Moderna, 2002.
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2. BANCO DE DADOS
Carga horária total: 80 h/a
Teoria: 40 h/a
Prática: 40h/a
EMENTA:
Conceitos, definição e aplicação de bancos de dados. Modelagem de dados.
Mecanismos de acesso e consulta.
CONTEÚDOS:
− Conceitos e características;
− Tipos de Banco de Dados;
− Sistemas de Gerenciamento de Banco de Dados;
− Modelo de Dados, conceitos, objetivos e relacionamentos;
− Modelo de Entidades e Relacionamentos, conceitos e arquitetura;
− Normalização de Dados, conceitos, funcionalidades e processos;
− Linguagem de Consultas – SQL, conceitos e funcionalidades;
− Conexões com o banco de dados.
BIBLIOGRAFIA
MONTEIRO. E. Projeto de sistemas e Banco de Dados. Brasport. 2004.
SETZER, Valdemar W., SILVA Flavio Soares Corrêa da. BANCOS DE DADOS.
Edgard Blucher. 1 ª EDIÇÃO.
DATE C J. Introdução a Sistemas de Banco de Dados. Ed. Campus.
ELMASRI Ramez E., NAVATHE Shamkant. Sistema de Banco de Dados.
Pearson/Pretice Hall. 4 ª edição.
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3. FUNDAMENTOS DO TRABALHO
Carga horária total: 40 h/a
Teoria: 40 h/a
EMENTA:
O Trabalho Humano nas perspectivas ontológica e histórica: o trabalho como
realização da humanidade, como produtor da sobrevivência e da cultura: o trabalho
como mercadoria no industrialismo e na dinâmica capitalista. As transformações no
mundo do trabalho: tecnologias, globalização, qualificação do trabalho e do
trabalhador.
CONTEÚDOS:
− Dimensões do trabalho humano;
− Perspectiva histórica das transformações do mundo do trabalho;
− trabalho como mercadoria: processo de alienação;
− Emprego, desemprego e sub-emprego;
− processo de globalização e seu impacto sobre o mundo do trabalho;
− impacto das novas tecnologias produtivas e organizacionais no mundo do
trabalho;
− Qualificação do trabalho e do trabalhador;
− Perspectivas de inclusão do trabalhador na nova dinâmica do trabalho.
BIBLIOGRAFIA
AGUIAR, Maria Aparecida Ferreira de. Psicologia aplicada à administração: teoria
crítica e a questão ética nas organizações. São Paulo: Excellus, 1992.
ARANHA, M. L.A. História da Educação. São Paulo: Moderna, 1996.
DURKHEIM. E. Educação e Sociologia. 6 ed. Trad. Lourenço Filho. São Paulo:
Melhoramentos, 1965.
FERNANDES, Florestam. Fundamentos da explicação sociológica – 3 ed. Rio de
Janeiro:
MAXIMIANO, Antônio C. A. Teoria Geral da Administração: Da Revolução Urbana à
Revolução Digital. São Paulo: Atlas, 2002.
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NUNES, Benedito. Introdução à Filosofia da Arte. 3. ed. Série: Fundamentos. N.38.
São Paulo: Ática, 1991.
SPECTOR, Paulo E. Psicologia nas organizações. São Paulo: Saraiva, 2002.
4. FUNDAMENTOS E ARQUITETURA DE COMPUTADORES
Carga horária total: 80 h/a
Teoria: 40 h/a
Prática: 40h/a
EMENTA:
Evolução Histórica dos Computadores, Componentes de Hardware e Software,
Representação de Dados, Sistemas de Numeração. Introdução, Tipos e Evolução
das arquiteturas.
CONTEÚDOS:
− Histórico e evolução dos computadores;
− Conceitos de hardware e software;
− Tipos de sistemas e linguagens;
− Entrada, processamento e saídas de dados;
− Bit e bytes e seus múltiplos;
− Sistemas Numéricos e sua representação;
− Dispositivos de entrada e saída;
− Tipos de armazenamento;
− Classificação de computadores;
− Modelos de sistemas digitais: Unidades de Controle e Processamento;
− Conceitos básicos de arquitetura: Endereçamento, tipo de dados, conjuntos
de instruções e interrupções;
− Organização de Memória;
− Processamento paralelo e Multiprocessadores;
− Desempenho de arquiteturas de computadores.
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BIBLIOGRAFIA
GREG, Abrahan Silberschatz, GALVN, Gagne Peter Baer. Fundamentos de
Sistemas Operacionais. Editora LTC.
MARCULA, M. Informática: Conceitos e Aplicações. Erica. 2003.
MEIRELLES. F. Informática: Novas Aplicações com Microcomputadores. Makron
Books. 2000.
MONTEIRO, Mario A. Introdução à Organização de Computadores. LTC.
MURDOCCA, Miles. Introdução à Arquitetura de Computadores. Ed. Campus.
TANENBAUM, Andrew S. Organização Estruturada de Computadores. LTC.
TOLEDO, Cláudio Alexandre de. Informática – Hardware, Software e Redes. Editora
Yalis.
WEBER, Raul Fernando. Fundamentos de Arquitetura de computadores. Sagra-DC
Luzzatto.
5. INFORMÁTICA INSTRUMENTAL
Carga horária total: 80 h/a
Teoria: 20 h/a
Prática: 60h/a
EMENTA:
Conceitos básicos e ferramentas do sistema operacional, Editoração Eletrônica,
Planilha Eletrônica e Gerenciador de Apresentação.
CONTEÚDOS:
− Uso adequado do teclado (Noções de Digitação);
− Introdução ao sistema operacional;
− Manipulação de arquivos e pastas;
− Configuração de componentes do sistema operacional;
− Instalação de programas;
− Manipulação de disquetes, CD, DVD, Pen Drivers;
− Editoração Eletrônica;
− Criação e formatação de textos;
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− Configuração e layout de páginas;
− Tabelas;
− Mala direta;
− Impressão de arquivos;
− Revisores ortográficos e gramaticais;
− Criação e formatação de planilhas;
− Fórmulas e funções; Classificação, filtro e totalização de dados; Gráficos;
− Utilização de programa de apresentação.
BIBLIOGRAFIA
MANZONO, J. G. Open Office.org versão 1.1 em português guia de aplicação 1ª ed -
São Paulo, ed. Érica 2003.
SAWAYA, Márcia Regina. Dicionário de Informática e Internet: Inglês/Português. 3ª.
Edição. Editora Nobel.
CAPRON, H.L. JOHNSON J. A. Introdução à Informática. Prentice – Hall.
6. INGLÊS TÉCNICO
Carga horária total: 40 h/a
Teoria: 40 h/a
EMENTA:
Leitura, escrita e interpretação de textos técnicos de informática na língua inglesa.
CONTEÚDOS:
− Textos diversos de informática;
− Vocabulário de termos de hardware e software;
− Utilização de dicionário e manuais técnicos de informática;
− Regras gramaticais mais comuns.
BIBLIOGRAFIA
BOHN, H. I. Maneiras inovadoras de ensinar e aprender: A necessidade de
des(re)construção de conceitos. In. LEFFA, V. O professor de Línguas Estrangeiras.
Construindo a Profissão. Pelotas: EDUCAT, 2001.
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CELANI, M. A. A. As línguas estrangeiras e a ideologia subjacente à organização
dos currículos da escola pública. São Paulo: Claritas, 1994.
JORDÃO, Clarissa Menezes. A língua estrangeira na formação do indivíduo.
Curitiba: mimeo, 2004.
STEVENS, C.M.T.; CUNHA, M.J.C. (orgs.). Caminhos e colheita: ensino e pesquisa
na área do ensino de inglês no Brasil. Brasília: Ed. Universidade de Brasília, 2003.
7. INTERNET E PROGRAMAÇÃO WEB
Carga horária total: 240 h/a
Teoria: 120 h/a
Prática: 120h/a
EMENTA:
Histórico, Evolução e Serviços de Internet. Segurança; Ferramentas, Projetos
(Design) e Desenvolvimento de Páginas Estáticas e Dinâmicas.
CONTEÚDOS:
− Histórico;
− A comunicação na Internet.;
− Tipos de conexão, banda estreita e banda larga;
− Protocolos da Internet (família TCP/IP e www);
− Navegadores;
− Mecanismo de busca;
− Correio eletrônico;
− Fórum de discussão;
− Layout, desenvolvimento e design;
− Linguagem para desenvolvimento de aplicações WEB;
− Organização de páginas estáticas e dinâmicas; Servidor de base de dados;
− Ferramentas de acesso à base de dados;
− Segurança do usuário e proteção de dados;
− Estilos de páginas.
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BIBLIOGRAFIA
ALMEIDA Marcus Garcia de, ROSA Pricila Cristina. Internet, Intranet E Redes
Corporativas. Editora Brasport.
ASCENCIO Ana Fernanda Gomes, CAMPOS Edilene Aparecida Veneruchi.
Fundamentos da programação de computadores – Algoritimo, Pascal, C/C++ e Java.
Editora Pearson/Prentice Hall.
BABIN Lee. AJAX COM PHP: do iniciante ao profissional. Alta Books.
DEITEL, Harvey M. & Deitel, Paul J.. Java: como Programar. Prentice – Hall.
JANOTA Dauton, TULLIO Bruno &. FLASH 8: OOP E PHP 5. Editora Axcel.
MELO Alexandre Altair de, NASCIMENTO Mauricio G. F. PHP Profissional - Aprenda
a Desenvolver Sistemas Profissionais Orientados a Objetos com Padrões de Projeto.
Novatec.
NOGUEIRA Hugo. Flash 8 com administração remota em PHP e MySQL. Ciência
Moderna.
PUGA, Sandra, RISSETTI, Gerson. Lógica de Programação e Estrutura de Dados:
Com Aplicações Em Java. Editora Pearson Prentice Hall.
SETZER, Valdemar W. Fábio KON; Introdução à Rede Internet e seu Uso, São
Paulo; ed Edgard Blucher.
TONSON Laura, WELLING Luke. Php e Mysql: Desenvolvimento da Web. Campus.
TORRES, G. Redes de Computadores – Curso Completo. Axcel. 2001.
8. LINGUAGEM DE PROGRAMAÇÃO
Carga horária total: 240 h/a
Teoria: 120 h/a
Prática: 120h/a
EMENTA:
Abstração e resolução de problemas. Desenvolvimento e formas de representação
de algoritmos. Tipos de dados, operadores matemáticos e estruturas de controle.
Conceitos de linguagens de programação e ambientes de desenvolvimento.
CONTEÚDOS:
− Etapa para resolução de um problema via computador;
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− Conceitos básicos;
− Seqüência lógica;
− Conceitos de tipos de dados e instruções primitivas;
− Operadores matemáticos;
− Variáveis e constantes;
− Tabela verdade;
− Representação e implementação de algoritmos;
− Pseudocódigo;
− Regras para construção de algoritmos;
− Comandos de entrada e saída;
− Estrutura de controle (seqüencial, condicional e repetição);
− Teste de mesa;
− Implementação de algoritmos;
− Conceitos e operações com arquivos;
− Modelo de programação;
− Sintaxe da Linguagem de Programação;
− Organização do código, modularização;
− Elementos de controle;
− Operações e propriedades;
− Fase de desenho e fase de execução;
− Tipos de controles;
− Dados, escopo de variáveis e constantes;
− Mecanismos de programação;
− Funções e procedimentos;
− Detecção e prevenção de erros de sintaxe;
− Erros semânticos;
− Criação da interface;
− Geração de Relatórios;
− Orientação a Objetos.
BIBLIOGRAFIA
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BOENTE Alfredo. Construindo algoritmos computacionais: Lógica de Programação.
Brasport.
CARBONI Irenice de Fátima. Lógica de Programação. Thomson Learning (Pioneira).
FORBELLONE André Luiz, EBERSPACHER Henri F. Lógica de Programação – A
construção de algoritmos e estruturas de dados. 3ª Ed. Pearson/Prentice Hall.
MANZANO, Jose Augusto N. G. Algoritmos: lógica para desenvolvimento de
programação em computadores. Editora Érica. 2002.
SAID, Ricardo. Curso de Lógica de Programação. Digerati/Universo de livros.
SENAC. Construção de Algoritmos. Editora Senac.
SOUZA, Marco Antonio Furlan de, GOMES Marcos Marques, SOARES Marcio
Vieria. Algoritmos e Lógica de Programação. Editora Thomson.
XAVIER Gley Fabiano Cardoso. Lógica de Programação. Senac.
ZAVIANI. N. Projeto de Algoritmos: Com Implementação em Pascal e C. Thonson.
2000.
9. MATEMÁTICA
Carga horária total: 40 h/a
Teoria: 40 h/a
EMENTA:
Conceitos básicos relacionados às formas espaciais e quantidades e de
procedimentos matemáticos na resolução de problemas.
CONTEÚDOS:
− Operações básicas;
− Frações;
− Expressões numéricas;
− Potências;
− Radiciação;
− Trigonometria;
− Equações do Primeiro Grau;
− Equações de segundo Grau;
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− Regra de três simples;
− Logarítimos;
− Matrizes.
BIBLIOGRAFIA
GOULART, Márcio C. Matemática no Ensino Médio. São Paulo, Editora Scipione,
1999.
MARCONDES, Sérgio G. Matemática: volume único, 7ª ed. São Paulo, Editora Ática,
2003.
10. PRÁTICA DISCURSIVA E LINGUAGENS
Carga horária total: 40 h/a
Teoria: 40 h/a
EMENTA:
Metodologia de produção e apresentação de trabalhos, instrumentos de coletas de
dados.
CONTEÚDOS:
− Conceitos de metodologia científica;
− Tipos de conhecimento - popular, científico, filosófico e teológico;
− Tipos de pesquisa – documental, de campo, experimental e bibliográfica;
− Leitura e interpretação de texto;
− Resumos,
− Resenhas e Relatórios;
− Coleta de dados - questionário, entrevista e formulário;
− Normas da ABNT;
− Etapas de um Projeto de Pesquisa.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BASTOS, C. Et al. Introdução à Metodologia Científica. Petrópolis: Vozes, 1993.
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CANONICE, B.C.F. Manual para elaboração de Trabalhos Acadêmicos. Maringá:
Unicorpore. 2006.
11. REDES E SISTEMAS OPERACIONAIS
Carga horária total: 160 h/a
Teoria: 80 h/a
Prática: 80h/a
EMENTA:
Histórico, conceitos, estrutura e dispositivos de Sistemas Operacionais.
Fundamentos de comunicação de dados, introdução às redes de computadores,
protocolos de comunicação, serviços de rede, projeto de redes, conceitos básicos de
segurança em redes de computadores.
CONTEÚDOS:
− Histórico e evolução dos Sistemas Operacionais;
− Introdução aos Sistemas Operacionais;
− Tipos de Sistemas Operacionais;
− Estruturas de sistemas Operacionais;
− Serviços e chamadas de um sistema operacional;
− Conceito de processo;
− Conceitos de transmissão de dados;
− Tipos de transmissão de dados;
− Largura de banda;
− Conceito de modulação e multiplexação de dados;
− Meios de transmissão;
− Equipamentos de rede;
− Conceito de redes LAN e WAN;
− Modelos de Referência OSI;
− Protocolos de comunicação em redes;
− Endereçamento IP;
− Cabeamento estruturado;
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− Instalação e configuração de rede.
BIBLIOGRAFIA
CARMONA, Tadeu. Segredos das Redes de Computadores. 2ª Ed. Editora Digerati /
Universo de livros.
COMER, Douglas E. Redes de computadores e internet. 4ª edição. Editora Artmed.
DANTAS Mário. Tecnologia de Redes de comunicação e computadores. Editora
AXCEL.
DEITEL Choffnes. SISTEMAS OPERACIONAIS. Editora Person.
FERREIRA, Hugo Barbosa. Redes de Planejamento: Metodologia e prática com
PERT/CPM E MS PROJECT. Editora Ciência Moderna.
GAGNE, Abrahan Silberschatz Greg, GALVN, Peter Baer. Fundamentos de
Sistemas Operacionais. Editora LTC.
GALLO, M.A. Comunicação entre Computadores e Tecnologias de Rede,
Thomsnon. 2003.
GOUVEIA José, MAGALHÃES Alberto. Redes de Computadores. Editora LTC.
GUIMARÃES Alexandre Guedes, LINS Rafael Dueire, OLIVEIRA Raimundo Corrêa.
Segurança em Redes privadas Virtuais – VPNS. Editora Brasport.
MATTHEWS Jeanna. Redes de computadores – Protocolos de Internet em Ação.
Editora LTC. 2006.
MENDES Douglas Rocha. Redes de Computadores: Teoria e Prática. Editora
Novatec.
NAKAMURA Emílio Tissato, GEUS Paulo Licio. Segurança de Redes em Ambientes
Cooperativos. Editora Novatec.
STARLIN Gorki. TCP/IP: Redes de computadores e Comunicação de dados. Editora
Alta Books.
TANENBAUM, Andrew S. Redes de Computadores. Campus.
TANENBAUM Andrew S, WOODHULL Albert S. Sistemas Operacionais: Projetos e
Implementação. Editora Bookman.
TORRES, G. Redes de Computadores – Curso Completo. Axcel. 2001.
VIGLIAZZI Douglas. Rede Locais com Linux. 2ª edição. Editora Visual Books.
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12. SUPORTE TÉCNICO
Carga horária total: 160 h/a
Teoria: 100 h/a
Prática: 60h/a
EMENTA:
Componentes, instalação, configuração e manutenção de computadores, periféricos
e software.
CONTEÚDOS:
− Alimentação;
− Montagem e configuração de computadores;
− Instalação de Sistemas Operacionais e aplicativos;
− Conexão e configuração de periféricos;
− Diagnóstico de defeitos e erros.
BIBLIOGRAFIA
TORRES. G. Manutenção e Configuração de Micros. Axcel Book. 1997.
TORRES. G. Hardware Fácil & Rápido. Axcel Book. 1997.
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b. Plano de Estágio
Este curso não prevê estágio supervisionado.
c. Descrição das práticas profissionais previstas:
Ofertar ao aluno a possibilidade de participar de eventos e atividades em
parceria com empresas do setor de informática, através de:
- Palestras ministradas por profissionais de diversas áreas dentro da
informática, mostrando aos alunos as possibilidades e diferenças dentro do setor;
- Visitas técnicas a empresas de suporte, consultoria e programação, para o
aluno vivenciar o dia-a-dia de uma empresa de informática;
- Projetos especiais com desenvolvimento de sistemas específicos, web sites,
projetos de implantação de redes e empreendedorismo.
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d. Matriz Curricular:
MATRIZ CURRICULAR ESTABELECIMENTO: Colégio Estadual Leonardo da Vinci MUNICÍPIO: Dois Vizinhos CURSO: TÉCNICO EM INFORMÁTICA
FORMA: SUBSEQUENTE IMPLANTAÇÃO GRADATIVA A PARTIR DO ANO
TURNO: C H: 1.360 h/a 1.133 horas
MÓDULO: 20 ORGANIZAÇÃO: SEMESTRAL
DISCIPLINAS SEMESTRES
H/A Horas 1ª 2ª 3ª T P T P T P
Análises e Projetos 2 2 2 2 160 133
Banco de Dados 2 2 80 67
Fundamentos do Trabalho 2 40 33
Fundamentos e Arquitetura de Computadores
2 2 80 67
Informática Instrumental 1 3 80 67
Inglês Técnico 2 40 33
Internet e Programação Web 2 2 2 2 2 2 240 200
Linguagem de Programação 2 2 2 2 2 2 240 200
Matemática 2 40 33
Prática Discursiva e Linguagens 2 40 33
Redes e Sistemas Operacionais 2 2 2 2 160 133
Suporte Técnico 2 1 3 2 160 133
Total 22 24 22 1360 1133
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IX – SISTEMA DE AVALIAÇÃO E CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE
CONHECIMENTOS, COMPETÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES
a. Sistema de Avaliação:
A avaliação será entendida como um dos aspectos do ensino pelo qual o
professor estuda e interpreta os dados da aprendizagem e de seu próprio trabalho,
com as finalidades de acompanhar e aperfeiçoar o processo de aprendizagem dos
alunos, bem como diagnosticar seus resultados, e o seu desempenho, em diferentes
situações de aprendizagem.
Preponderarão os aspectos qualitativos da aprendizagem, considerada a
interdisciplinaridade e a multidisciplinariedade dos conteúdos, com relevância à
atividade crítica, à capacidade de síntese e à elaboração sobre a memorização, num
processo de avaliação contínua, permanente e cumulativa.
A avaliação será expressa por notas, sendo a mínima para aprovação - 6,0
(seis vírgula zero).
Recuperação de Estudos:
O aluno cujo aproveitamento escolar for insuficiente será submetido à
recuperação de estudos de forma concomitante ao período letivo.
b. Critérios de aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores
O estabelecimento de ensino poderá aproveitar mediante avaliação, competência,
conhecimentos e experiências anteriores, desde que diretamente relacionadas com
o perfil profissional de conclusão da respectiva qualificação ou habilitação
profissional, adquiridas:
− no Ensino Médio;
− em qualificações profissionais, etapas ou módulos em nível técnico
concluídos em outros cursos, desde que cursados nos últimos cinco anos;
− em cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores, no trabalho ou
por meios informais;
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− em processos formais de certificação;
− no exterior.
c. Solicitação e avaliação do aproveitamento de estudos (deverá estar
aprovado no Regimento Escolar):
− o aluno preencherá o requerimento solicitando o aproveitamento de estudos,
considerando o perfil profissional do curso técnico e a indicação dos cursos
realizados anexando fotocópia de comprovação de todos os cursos ou
conhecimentos adquiridos;
− uma comissão de professores, do curso técnico, designada pela Direção fará
a análise da documentação apresentada pelo aluno;
− mediante aprovação da comissão será indicado os conteúdos (disciplinas)
que deverão ser estudadas pelo aluno a fim de realizar a avaliação, com
data, hora marcada e professores escalados para aplicação e correção.
− Para efetivação da legalidade do aproveitamento de estudos será lavrado
ata constando o resultado final da avaliação e os conteúdos aproveitados, na
forma legal e pedagógica.
Art. 69 da Deliberação 09/06 CEE/PR:
A avaliação, para fins de aproveitamento de estudos, será realizada conforme os
critérios estabelecidos no Plano de Curso e no Regimento Escolar.
.
X – ARTICULAÇÃO COM O SETOR PRODUTIVO
Durante o curso os alunos desenvolvem diversos projetos dentro de algumas
disciplinas, por exemplo, em Programação para Web, eles desenvolvem projetos de
websites junto a empresas, fazendo pesquisas de campo e entrevistas para
elaboração dos sistemas, que ao final da disciplina, são lançados na internet para
uso público. Outro projeto realizado é junto às disciplinas de RH e Gestão Comercial,
com a criação de empresas virtuais, levando o aluno a vivenciar como é a
administração de uma empresa. Existem parcerias informais, com empresas
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privadas, entre elas podemos destacar a empresa CERTTUS, a qual
semestralmente faz entrevistas com os alunos a fim de aplicar um sistema de teste
vocacional para auxiliá-los em seu futuro acadêmico, além de aprenderem os
sistemas da empresa, para que tenham conhecimentos de seus sistemas. Com
essas parcerias temos alunos que já estão trabalhando nessa empresa e em outras
empresas do setor de informática na cidade de Dois Vizinhos.
Há também uma integração com a faculdade UNISEP. Anualmente os alunos
participam da semana acadêmica do curso de Sistemas de Informação, assistindo à
palestra e participando de cursos de capacitação. A faculdade, também auxilia com
palestras em outras áreas como sexualidade, drogas, administração, auxiliando a
formação integral dos alunos. Também na faculdade UNISEP, os alunos por
diversas vezes podem visitar e conhecer as formas de ensino utilizadas por aquela
instituição, através de palestras e aulas práticas dentro dos cursos de administração
e tecnologia em informática.
Existe ainda uma parceria com a SUDOTEC (Associação para
desenvolvimento tecnológico e industrial do sudoeste do Paraná.) que auxilia no
melhor desenvolvimento do curso, através das entidades participantes desta
associação. Juntamente com a SUDOTEC, estamos trabalhando para participar dos
projetos de incubadoras tecnológicas, com a participação de projetos de nossos
alunos.
XI – PLANO DE AVALIAÇÃO DO CURSO
Em relação a avaliação do curso no aspecto Pedagógico, a Direção e
Profissionais que ministram aulas, realizam uma avaliação diagnóstica dos alunos
por ocasião da inscrição, a partir dos resultados estruturam a seqüência dos
conteúdos, além de fazer a revisão dos computadores e readequação dos
programas antes do início das aulas.
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A escola avalia o andamento do Curso através de pesquisas com os alunos
ao final de cada ano, reunião com professores e investigação do desempenho nos
locais de trabalho do aluno.
XII – INDICAÇÃO DO COORDENADOR DE CURSO:
Hector Felipe Cabral
RG.: 10.042.868-7
Formação: Tecnólogo em Processamento de Dados
XIII – INDICAÇÃO DO COORDENADOR DE ESTÁGIO:
O curso não oferece a opção de estágio.
XIV – RELAÇÃO DE DOCENTES
Deverá ser graduada com habilitação e qualificação específica na disciplina
que for indicado, anexando documentação comprobatória.
FORMAÇÃO ESPECÍFICA:
Professor Formação Disciplina
Célia Kouth
Formação: Tecnólogo em Processamento de Dados Especialização: Programação Orientada a Objetos Java
- Arquitetura de Computadores - Banco de Dados - Análise e Projetos
Hector Felipe Cabral
Formação: Tecnólogo em Processamento de Dados
- Redes e Sistemas Operac. - Suporte Técnico - Serviços de Internet - Programação WEB
Rodrigo Siega
Formação: Tecnólogo em Processamento de Dados Especialização: Programação Orientada a Objetos Java
- Suporte Técnico - Informática Instrumental - Lógica de Programação - Fundamentos da Informática
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XV – CERTIFICADOS E DIPLOMAS
a. Certificação: Não haverá certificados no Curso Técnico em Informática,
considerando que não há itinerários alternativos para qualificação;
b. Diploma: O aluno ao concluir com sucesso, o Curso Técnico em Informática
conforme organização curricular aprovada, receberá o Diploma de Técnico em
Informática.
XVI – RECURSOS MATERIAIS
a. Biblioteca
Bibliotecas Área (m2) No. Alunos
BIBLIOTECA 100m2 45
BIBLIOGRAFIA FORMAÇÃO ESPECÍFICA
GREC, Waldir. Informática para todos. Atlas, 1993. WHITE, Ron. Como funciona o software. Quark, 1993. RAMALHO, José Antonio. Excel . São Paulo: Makron Books, 1998. MARMEL, Elaine. Excel para Windows. Rio de Janeiro: Campus, 1997. AMARAL, Haroldo. Windows. São Paulo: Atlas, 1996. RAMALHO, José Antonio. Word. São Paulo: Makron Books, 1998. SOLOMON, Christine. Desenvolvendo aplicativos com o Microsoft Office. São Paulo: Makron Books, 1996. TANENBAUM A.S., Organização Estruturada de Computadores , Ed. Prenticce-Hall do Brasil, 1992. ZELENNOVSKY, R. e MENDONÇA, A . PC : um Guia Prático de Hardware e Interfaceamento, 2nd Edição, MZ Editora Ltda. 1999. DATE, C. J. - Um Guia para DB2 - Editora Campus.
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DATE, C. J. - Bancos de Dados, Fundamentos - Editora Campus. DATE, C. J. - Uma Introdução aos Sistemas de Banco de Dados - Editora Campus. GHEZZI, Carlo e Jazayeri, Mehdi - Conceitos de Linguagens de Programação SILVA, José Carlos G. e ASSIS, Fidelis Siguaringa G., Linguagens de Programação. Conceitos e Avaliação. COX, Brad J., Programação Orientada para Objeto. SOARES, LEMOS, COLCHER. "Redes de Computadores - Das LAN’s, MAN’s e WAN’s às Redes ATM". Editora Campus, 1995. Internet - Páginas WWW e artigos técnicos Revistas da área de Redes de Computadores. DEITEL, P.D.; DEITEL, M.J. C++ como programar. 3.ed. São Paulo: Artmed Editora-Bookman, 2002. 1098 p. TREMBLAY, J.P. & Bunt, T. - Ciências dos computadores: Uma abordagem algorítmica, McGraw-Hill, 1983. CRUZ, Tadeu. Sistemas, Organização e Métodos: estudo integrado das novas tecnologias de informação. Ed. Atlas. FILHO, J. Chinelato. O&M Integrado a Informática. Ed. LTC. ATELSEK JEAN, Tudo sobre computadores, Editora Quark, São Paulo, 1993 WHITE, Ron, Como Funciona o Computador, Editora Quark, São Paulo, 1993 Zelenovsky, R. & Mendonça, A. “PC: Um Guia Prático de Hardware e Interfaceamento”, MZ Editora, 1999. MENDONÇA, A. & Zelenovsky. "PC e Periféricos: Um Guia Completo de Programação ", Editora Ciência Moderna, 1996. TANENBAUM, A. “Organização Estruturada de Computadores”, Ed. Prentice-Hall, 4a Edição. LEVENTAL, Lance. "Guia de Programação 80386", Ed. Livros Técnicos e Científicos, Rio de Janeiro, RJ, 1990.
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CAPERS, J. Produtividade no Desenvolvimento de Software, Makron, McGraw-Hill, 1991. FERNANDES, A.A..; KUGLER, J.L.C. Gerência de Projeto de Sistemas: uma Abordagem prática, LTC Ed. 1990. PAGE-JONES, M. Gerenciamento de Projetos, McGraw-Hill, 1990. ROCHA, A.R.C. Análise e Projeto Estruturado de Sistemas, Editora Campus, 1987. TENENBAUM, LANGSAM, AUGENSTEIN. Estruturas de Dados Usando C. Makron Books, 1995. ZIVIANI, N. Projeto de Algoritmos.Editora Pioneira. 2004. SWARCKFITER, MARKENZON. Estruturas de Dados e Seus Algoritmos. LTC. 1994. HENNESSY, PATTERSON. Organização e Projeto de Computadores – A Interface Hardware/Software. LTC. 2000. CARTER. Arquitetura de Computadores. Bookman. 2003. TORRES, G. Redes de Computadores – Curso Completo. Axcel. 2001. DANESH. Dominando o Linux: A Bíblia. Makron. 2000. ANUNCIAÇÃO. Linux para Redes Brasileiras. Érica. 1997. CHIAVENATO. Gerenciando Pessoas. Makron. 1994. FERREIRA. Administração de Pessoas: Relações Industriais. Atlas. 1992. CANTU, Marco. Dominando o delphi 7: a biblia, trad. Katia Aparecida Roque. Sao Paulo : Pearson Education do Brasil , 2003 DAVIS, Harold. Delphi: ferramentas poderosas, trad. Ana Beatriz T. dos Santos Pereira (contem CD-ROM). Rio de Janeiro : Berkeley , 1997 DIAS, Adilson S. Delphi: bancos de dados (contem disquete). Sao Paulo : Ciencia Moderna , 2000 BASIURA, Russ...et al. Professional ASP.Net web services, trad. Mario Moro Fecchio. Sao Paulo : Pearson Education , 2003 BELL, Ian. Web design: HTML, DHTML . Sao Paulo : Market Books , 2000
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CASTRO, Elizabeth. HTML para world wide web: guia rapido visual, trad. Ana Luiza L. Colicigno. Rio de Janeiro : Berkeley , 1996 KOBAYACHI, Cíntia. Webdesigner: estrutura e programação. Sao Paulo : Erica , 2001 CHANDLER, David M. Como montar o seu site na world wide web. Rio de Janeiro : Campus , 1996 ANSELMO, Fernando. PHP e mySQL para windows (contem diskete). Florianopolis : Visual Books , 2000 CONVERSE, Tim. PHP: a biblia, trad. Edson Furmankiewicz. Rio de Janeiro : Campus , 2003 AMBLARD, H... et al. Gestao de recursos humanos. Lisboa: Presenca , 1989 CAMPOS, Vicente Falconi. O valor dos recursos humanos na era do conhecimento. Belo Horizonte : EDG , 2001 BANGS JUNIOR, David H. Guia de controle de fluxo de caixa. Rio de Janeiro : Infobook , 1995 MOTA, L. A. Orcamento empresarial e fluxo de caixa: um enfoque pratico. Porto Alegre: Advogado , 1990 BARRA, Ralph. Trabalho em grupo: guia pratico para formar equipes eficazes. Rio de Janeiro : Qualitymark , 1993 CHANG, Richard Y. Sucesso atraves do trabalho em equipe. Rio de Janeiro : Qualitymark , 1996 BERLE, Gustav. Plano de negocios instantâneo. Rio de Janeiro : Axcel Books , 1995 CAVICHINI, Aléxis. Plano de negócios. Rio de Janeiro : Suma Economica , s.d.
b. Laboratório:
Laboratórios Área (m2) No. Alunos Finalidade
LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA 01 100m2 45 Aulas Práticas
LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA 02 100m2 45 Aulas Práticas
LABORATÓRIO DE QUÍMICA 01 100m2 45 Aulas Práticas
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LABORATÓRIO 01 – 14 ESTAÇÕES Quantidade
CELERON 2,4 MHZ 14
HD 40 GB 14
256 MB – RAM 14
S.O. Windows XP 14
Placa FAX MODEM (HSP 6) 14
MOUSE 14
TECLADO 14
DRIVE 1,44 MB 14
ESTABILIZADOR 14
MONITOR 15” 14
Placa de REDE / SOM / VÍDEO 14
Impressora HP DESKJET 692C 01
Impressora LASER JET 6L 01
Impressora EPSON STYLOS COLOR 600 01
TV 29” 02
LABORATÓRIO 01 – SERVIDOR DE REDE
CELERON 2,8 MHZ 01
HD 40 GB 01
256 MB – RAM 01
S.O. WINDOWS XP / LINUX 01
Placa REDE / SOM / VÍDEO c/ saída p/ TV 01
Placa FAX MODEM (HSP 6) 01
MONITOR 14” 01
MOUSE 01
TECLADO 01
DRIVE 1,44 MB 01
Estabilizador 01
Modem ADSL 01
HUB 16 Portas 02
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LABORATÓRIO 02 – 20 ESTAÇÕES Quantidade
CELERON 3,0 MHZ 05
256 MB – RAM 05
S.O. LINUX DEBIAN 05
MOUSE 20
TECLADO 20
DRIVE 1,44 MB 05
DVD / CD-ROM 05
MONITOR 17” 20
Placa de REDE / SOM / VÍDEO 05
Impressora LASER JET 6L 01
LABORATÓRIO 02– SERVIDOR DE REDE
SERVIDOR XEON 3,0 MHZ 01
HD 200 GB 01
2 GB – RAM 01
S.O. LINUX 01
Placa REDE / SOM / VÍDEO c/ saída p/ TV 01
Placa FAX MODEM (HSP 6) 01
MONITOR 17” 01
MOUSE 01
TECLADO 01
DRIVE 1,44 MB 01
DVD / CD-ROM 01
HUB 36 Portas 02
XVII – CÓPIA DO REGIMENTO ESCOLAR E / OU ADENDO COM O RESPECTIVO
ATO DE APROVAÇÃO DO NRE
Em Anexo.
XVIII – ANUÊNCIA DO CONSELHO ESCOLAR DO ESTABELECIMENTO
MANTIDO PELO PODER PÚBLICO ( ATA OU DECLARAÇÃO COM
ASSINATURAS DOS MEMBROS)
Em Anexo.
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XIX - PLANO DE FORMAÇÃO CONTINUADA (DOCENTES)
O método para o aperfeiçoamento da capacitação docente será diversificado,
permanente e continuado. Contando com métodos didáticos, práticos e teóricos,
englobando: grupos de estudos, participação em seminários e congressos
correlacionados com o perfil do curso, vídeos, teleconferências, envolvimento em
projetos comunitários, viagens turísticas, excursões, projetos de aperfeiçoamento
pedagógico com os profissionais do curso.
O plano de capacitação e formação continuada para equipe formadora, se
dará constantemente através do cumprimento de algumas ações pensadas e
planejadas na coletividade. Os educadores serão incentivados a participarem de
cursos de aperfeiçoamento e socializá-los aos demais professores e/ou a
comunidade escolar.
O Corpo docente do Curso Técnico em Informática Integrado, do Colégio
Estadual Leonardo da Vinci, participará de todas as propostas de capacitação
promovidas pela SEED e Núcleo Regional de Dois Vizinhos.