coleção passe fácil no enem coleção completa livro único
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Raphael Gouvea Monteiro
Coleção
Passe Fácil no ENEM
Volume Único
São Paulo
Edição do Autor
2011
Copyright © Raphael Gouvea Monteiro, 2011
Projeto Gráfico: Raphael Gouvea Monteiro.
Revisão: Raphael Gouvea Monteiro, Karen Marçal de Jesus.
Capa: RK Desenvolvimento.
Diagramação: RK Desenvolvimento.
Ilustrações: RK Desenvolvimento.
Projeto do miolo: Raphael Gouvea Monteiro.
Impressão e Acabamento: AlphaGraphics.
ISBN da Coleção: 978-85-911462-3-9
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)
Raphael Gouvea Monteiro. Coleção Passe Fácil no ENEM –
O Segrego para ingressar na universidade. São Paulo:
RK Desenvolvimento, 2011.
ISBN: 978-85-911462-3-9
1. Métodos de estudo - Vestibular. 2 Educação de ensino médio.
3. Universidade e faculdades. I. Título.
07-7269 CDD-371.302812
2011
Todos os direitos desta edição reservados à
Raphael Gouvea Monteiro – RK Desenvolvimento
www.rkdesenvolvimento.com
© 2011, RK Desenvolvimento Ltda.
www.rkdesenvolvimento.com
Todos os direitos reservados. Nenhuma parte
desta obra poderá ser reproduzida ou transmitida por
qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônico ou
mecânico, incluindo fotocópia e gravação) ou
arquivada em qualquer sistema ou banco de dados sem
permissão da Editora.
“Somos todos anjos com uma asa só; e só podemos
voar quando abraçados uns aos outros.”
(Luciano Crescenzo)
á muito tempo, eu li essa frase. Na época, não lhe dei
muita atenção. Achei-a bonita, porém, irreal demais... De
repente, percebi que não me lembrava mais do asfalto e nem
mesmo de como se caminhava...
Minha realidade tornou-se o céu... E quando percebi,
encontrei elementos que não podiam estar tão alto: encontrei o
mar, que fora beijado e aspirado pela sede do sol, tornando-se
ar... Encontrei o já conhecido vento, brincando com os perfumes
que vinham ao seu encontro...
De cima, o mundo é tão bonito... Realmente, estrelas
brilham até mesmo quando o céu está nublado...
Sonho nessa acepção é o lugar do não pronto, mas
realizável. Com você não aprendi a sonhar. Com você, aprendi a
semear o germe de minha mais elevada esperança... E ela
cresceu... E cresce a cada dia mais e mais...
Quando eu não era, você disse que era...
Quando eu dizia que não, você dizia que sim...
Mesmo sendo mais um, você me torna diferente...
Impossível não dedicar esta coleção a você. Tanto pelo seu
apoio incondicional, quanto pela compreensão das centenas de
horas que deixei de estar ao seu lado... E também pela sua
dedicação em prol da realização deste sonho...
Karen,
Voaremos sempre juntos...
SEMPRE!!!
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Apresentação, 15
Explicações iniciais, 35
Ciências Humanas e suas Tecnologias, 43
01 – Estrutura Fundiária, 44
02 – Mundo Rural / Agricultura / Modernização, 48
03 – Agricultura Brasileira / Modernização, 52
04 – Lixo / Saúde Pública, 54
05 – Processos Erosivos, 58
06 – Ocupação Urbana / Enchentes, 60
07 – Coordenada Geográfica, 63
08 – Tipos de Rochas / Sedimentação, 66
09 – BRIC, 69
10 – Revolução Industrial / Cidades Industriais, 72
11 – Artesanato / Manufatura / Maquinofatura, 75
12 – Guerra do Contestado, 77
13 – Tratado de Petrópolis / Acre / Borracha, 81
14 – Mineração / Carajás, 86
15 – Hidrelétrica Belo Monte, 88
16 – Sociedade Inca, 91
17 – Questão Fundiária / Fronteira Agrícola, 95
18 – Povos Indígenas / Tupi-guarani, 97
19 – Culinária Brasileira / Gado / Tropeiro, 99
20 – Visão Elitista e Histórica / Interpretação, 102
21 – Guerra de Canudos, 105
22 – Guerra do Paraguai, 110
23 – Causa Abolicionista, 115
24 – Tratado de 1810 / Industrialização do Brasil, 118
25 – Família Real no Brasil, 122
26 – República / Tiradentes, 126
27 – Cultura / Capoeira, 128
28 – Revolução Francesa, 130
10
29 – Política / Poder de Decisão, 132
30 – Absolutismo / Maquiavel, 134
31 – Período Regencial, 136
32 – Getúlio Vargas / CLT, 139
33 – Modelo Desenvolvimentista / JK, 142
34 – Leis e Poder / Interpretação, 144
35 – Música Popular Brasileira / Denúncia, 146
36 – Democracia / TV, 148
37 – Internet / Redes Informacionais, 151
38 – Degradação do Trabalho e da Natureza, 153
39 – Ética / Cidadania, 157
40 – Revolução Industrial / Classe Trabalhadora, 160
41 – Homofobia / Preconceito, 162
42 – Ditadura Chilena / Interpretação, 164
43 – Economia Capitalista / Novas Tecnologias, 166
44 – Ética e Política, 168
45 – Despotismo, 171
Ciências da Natureza e suas Tecnologias, 174
46 – Doenças / Soros, Vacinas e Antibióticos, 175
47 – Ondas Eletromagnéticas, 186
48 – Potência Elétrica, 190
49 – Cárie / Interpretação, 195
50 – Calor e Temperatura, 198
51 – Ciclo do Nitrogênio / Decomposição, 201
52 – Eficiência, 206
53 – Reciclagem / Fosfato, 209
54 – Interpretação de Texto, 212
55 – Beneficiamento da Cana / Interpretação, 215
56 – Energia Geotérmica, 218
57 – Eutrofização, 221
58 – Ponto de Ebulição, 224
59 – Efeito Estufa / Ilha de Calor, 228
60 – Salinização do Solo / Osmose, 231
11
61 – Petróleo na Água / Desequilíbrio Ecológico, 233
62 – Microvilosidades / Absorção de Nutrientes, 237
63 – Energia Elétrica / “Pilhas de Combustível”, 239
64 – Evolução / Lamarck, 242
65 – Reações / Ionização / Dissociação, 245
66 – Respiração Aeróbica, 250
67 – Energia Solar / Armazenamento de Energia, 254
68 – kWh / Interpretação, 257
69 – Estequiometria, 260
70 – Potência Elétrica, 264
71 – Características de Bactérias, 267
72 – Estequiometria / DBO, 270
73 – Estequiometria / Rendimento, 273
74 – Eletrólise / Faraday, 278
75 – Biomas, 282
76 – Genética / Dengue / Interpretação, 286
77 – Neutralização, 289
78 – Eletrostática, 292
79 – Combustão, 295
80 – Orgânica / Interpretação, 299
81 – Empuxo, 303
82 – Reações / Extração de Metais, 307
83 – Estequiometria / Número de Mols, 312
84 – Refração, 315
85 – pH / Interpretação, 318
86 – Análise de Experimento / Príons, 321
87 – Rotação de Culturas, 324
88 – Rítmo Biológico / Interpretação, 327
89 – Obtenção de Energia / Solar, 333
90 – Aterro Sanitário / Lixão, 335
Linguagens e Códigos e suas Tecnologias, 339
91 – Tecnologia / Interpretação, 341
92 – Música / Antíteses / Interpretação, 347
12
93 – Características Culturais / Interpretação, 350
94 – Metas do Milênio / Interpretação, 353
95 – Interpretação de Texto, 356
96 – Linguagem Informal, 359
97 – Função da Linguagem / Referencial, 362
98 – Elementos Construtivos / Interpretação, 365
99 – Marcas Linguísticas, 369
100 – Obras de Arte / Interpretação, 372
101 – Textos Publicitários / Características, 375
102 – Ironia, 377
103 – Transtorno Alimentar / Interpretação, 380
104 – Oposição e Adição de Ideias / Interpretação, 383
105 – Obra de Arte / Impressionismo, 385
106 – Tradição Cultural / Danças Folclóricas, 391
107 – Neologismo / Criação Vocabular, 395
108 – Livros Digitais, 397
109 – Internet / Chat / Interpretação, 404
110 – Interpretação de Texto, 408
111 – Internet / Público e Privado, 411
112 – Elementos Construtivos / Interpretação, 416
113 – Conectivos / Função / Mas, 419
114 – Herança Cultural / Interpretação, 423
115 – Línguas / Interpretação, 426
116 – Gêneros Textuais / Biografia, 429
117 – Características do Romantismo, 433
118 – Comparação entre Textos / Interpretação, 437
119 – Internet / Enciclopédia Virtual, 441
120 – Análise de Imagem, 444
121 – Acordo Ortográfico, 445
122 – Tabagismo / “Fumante Passivo”, 447
123 – Surrealismo / Salvador Dali, 450
124 – Elementos Construtivos / Texto Jornalístico, 452
125 – Interpretação de Texto, 455
126 – Defesa de Tese / Interpretação, 456
13
127 – Variantes Linguísticas, 461
128 – Literatura / Quincas Borba / Interpretação, 464
129 – Sociedade Escravocrata / Interpretação, 466
130 – Conectivos, 470
131 – Arte / Cultura Brasileira / Anita Malfatti, 473
132 – Diferenças entre Sexos / Interpretação, 474
133 – Interpretação de Texto, 476
134 – Experiência Urbana / Interpretação, 479
135 – Quebra da Linearidade / Interpretação, 482
Matemática e suas Tecnologias, 487
136 – Porcentagem, 488
137 – Relação / Conversão de Unidades, 492
138 – Planificação / Áreas, 498
139 – Volume, 506
140 – Conhecimento de Mundo / Olimpíadas, 509
141 – Porcentagem, 512
142 – Função / Análise de Gráfico, 515
143 – Média / Porcentagem, 521
144 – Resistência Elétrica / Proporcionalidade, 523
145 – Porcentagem, 527
146 – Volume, 529
147 – Probabilidade, 531
148 – Interpretação de Gráfico / Potência de 10, 538
149 – Função do 1º Grau, 541
150 – Matemática Básica / Interpretação, 544
151 – Volume de Cilindros, 550
152 – Trigonometria, 554
153 – Volume de Cilindro / Áreas / Relações, 558
154 – Porcentagem / Intervalo, 565
155 – Divisão / Interpretação, 567
156 – Coordenadas Geográficas, 569
157 – Volume de Cilindros, 571
158 – Volume / Interpretação, 574
14
159 – Interpretação de Texto / Matemática Básica, 578
160 – Geometria / Tangente, 581
161 – Área, 583
162 – Relação / Porcentagem, 587
163 – Circunferência / Interpretação, 590
164 – Geometria, 592
165 – Funções do 1º e do 2º grau, 600
166 – Proporção / Função, 603
167 – Estatística / Mediana, 605
168 – Volume / Esfera / Cone, 608
169 – Função / Interpretação, 610
170 – Estatística, 613
171 – Porcentagem, 615
172 – Porcentagem, 617
173 – Combinatória, 619
174 – Probabilidade, 622
175 – Estatística, 624
176 – Interpretação de Texto, 627
177 – Regra de 3 / Interpretação de Texto, 629
178 – Volume, 630
179 – Interpretação de Texto, 632
180 – Função / Análise de Gráfico, 635
Redação ENEM, 367
Como preencher o gabarito, 657
Contato, 665
Pós-dedicatória, 677
Agradecimentos, 679
Curiosidades sobre as capas, 681
15
esta coleção iremos conversar sobre o vestibular do
ENEM. Não quero, de forma nenhuma, que você encare
esta obra como sendo a base da sua preparação para a prova.
Eu, realmente, não acredito que, apenas lendo os quatro
livros desta coleção sobre o ENEM, você obterá uma ótima nota
no exame. Meus livros são um complemento, ou melhor
dizendo, um suplemento educacional. Meu intuito é o de
complementar e o de sofisticar o trabalho já iniciado pelos seus
professores.
Você ou deve estar fazendo ensino médio, ou então
fazendo algum cursinho, não importa se aqui em São Paulo ou
no Acre ou em qualquer parte do país.
Sabemos que existe uma DISPARIDADE
EDUCACIONAL gigantesca entre as várias escolas e cursinhos
do país. Sabemos também que existem dois “BRASIS” dentro
do Brasil que conhecemos, em outras palavras, existe o Brasil
dos “ricos” e o Brasil dos “pobres”.
Eu não sei de qual das duas realidades você faz parte,
mas independente de qual seja, eu preciso de que você estude e
estude muito. Não importa se você tem aulas com os “melhores”
professores do Brasil, ou com os “piores”.
Eu preciso de que você aproveite o máximo desses
profissionais, de que você preste atenção às aulas deles e de que
você BUSQUE O CONHECIMENTO durante sua preparação
para o ENEM.
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E então você deve estar se perguntando: onde entra o
meu papel como escritor? Para que servem os quatro livros
dessa coleção sobre o ENEM? É simples: eu irei lhe mostrar
inúmeras DICAS, MACETES e TÉCNICAS INOVADORAS,
ou seja, vou lhe ensinar coisas que 99% dos professores não
ensinam em sala de aula.
Professores são pagos para lhe ensinar conceitos, ou seja,
fazer com que você adquira uma base sólida sobre a disciplina.
Meu papel nesses livros não é o de lhe dar uma aula, por
exemplo, sobre efeito estufa... Eu não irei ficar lhe explicando o
que é o efeito estufa, ou explicando suas causas e
consequências... Eu, realmente, pressuponho que você já saiba
como funciona esse fenômeno natural. Entretanto, é evidente
que farei inúmeras explicações e ressalvas no decorrer dos
livros, ou seja, no decorrer das 180 questões que faremos ao
longo dos 4 livros da coleção.
Continuando, o meu trabalho será como o de um ourives,
ou seja, farei o que eu puder para lapidá-lo não só como ser
humano, mas principalmente como uma MÁQUINA DE
FAZER PROVAS... Uma máquina rápida, eficiente e sagaz...
Você deve estar me perguntando, como irei fazer isso?...
Certo?
Lapidá-lo para o vestibular, no meu ponto de vista, é
fazer com que você NÃO ERRE as questões, ou erre a menor
quantidade possível. É fazer com que você ACERTE O MAIOR
NÚMERO DE TESTES POSSÍVEIS, com RAPIDEZ e,
principalmente, com muita EFICIÊNCIA. É fazer com que você
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tenha um RENDIMENTO DE ACERTOS muito maior na prova
do ENEM ou em qualquer outra prova de vestibular que você
prestar...
Você mais uma vez deve estar me perguntando como eu
irei fazer isso?... Como eu já disse, irei lhe ensinar coisas que
você não aprende e não aprenderá em lugar nenhum. Vou
explicar melhor isso...
No seu colégio, você já teve a disciplina chamada:
Análise de Chute? Não né... Matemática você teve, certo?
Outra disciplina que você não deve ter tido na grade do
seu colégio: Controle de Tempo? Também não né... Deixe-me
adivinhar, Língua Portuguesa você teve, correto? Perfeito...
Leitura Seletiva? Não também né... Essas são apenas
algumas das inúmeras técnicas inovadoras que a coleção
abordará... E a linguagem que estou usando no livro é a mais
descontraída possível, ou seja, de jovem para jovem, de
vestibulando para vestibulando, de sonhador para sonhador. E
principalmente, de AMIGO para AMIGO...
Quanto ao que é ensinado em sala de aula, fique
tranquilo, você está dentro da normalidade, pois nenhum colégio
ensina você a chutar questões, pois isso seria admitir a baixa
qualidade do ensino destes... Portanto, esse tipo de assunto não
pode ser abordado pelos professores em colégios e cursinhos...
Não importa em que lugar você estuda atualmente.
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Sinceramente e humildemente falando, eu já estudei em
um péssimo colégio público durante muitos anos, como também
já estudei nos melhores cursinhos do país. Em outras palavras, já
estudei com pessoas que iam para o colégio por causa da
“merenda”, ou seja, apenas para comer... Como também já
estudei com pessoas que toda sexta à noite viajavam para algum
lugar do mundo passar o fim de semana... Lembra-se do que
disse acima: são os dois “Brasis” que eu havia comentado... São
as duas realidades, antagônicas, do nosso país.
Podemos mudar o Brasil? Podemos sim... Podemos
mudar o mundo? Também podemos... Por sinal falaremos
muito disso nos livros. Você perceberá que não estamos aqui
apenas para falar sobre a prova do ENEM... Mas antes de mudar
o Brasil e o Mundo, precisamos mudar o seu futuro...
Continuando, preciso fazer uma ressalva: independente
de sua realidade, tudo que irei falar nesses livros não fazem
parte dos currículos dos colégios... Nenhum dos melhores
colégios de São Paulo, que têm as melhores colocações no
ENEM, ou de qualquer estado do Brasil, nenhum colégio
apresenta disciplinas como: Análise de Chute, Controle de
Tempo, Leitura Seletiva... E essas são apenas três das várias
“pseudo” disciplinas que irei lhe apresentar...
“Ahhh Rapha!!! Mas como o aluno aprende essas coisas, se
ninguém ensina??? Você como sempre inventando coisas...”
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Essa pessoa que acabou de “falar”, não sei por qual
motivo, está dando palpite nos meus livros e no que eu escrevo
desde o meu último livro, e está aqui novamente marcando sua
presença...
“Ahhh eu vim para ficar mesmo... Seu chato!!! Estou aqui de
novo para o leitor te conhecer de verdade... Ouviu leitor!!!
NÃO ESCUTE O RAPHAEL NÃO... ELE É DOIDO... Por
enquanto ele está todo formal achando que é escritor... Daqui
a pouco ele vai se soltar no livro e você vai ver as bobeiras que
ele faz e fala...”
Desculpe-me leitor, vou ignorar o comentário dessa
pessoa... No outro livro ele até proferiu alguns palavrões para
mim...
Continuando, estávamos conversando sobre aquelas
“disciplinas” incomuns. Onde ou com quem as aprendi? Com a
vida... Com o tempo... Melhor dizendo, com os anos de
cursinho... Resumindo, com os “tapas na cara” que levei depois
de tanto errar...
Por exemplo, eu já fiz 5 anos de cursinho... Isso mesmo,
bastante mesmo...
“Eu estou falando para você né leitor... Esse Raphael é
BURRINHO...”
Mas na verdade, eu fiz 5 anos de cursinho, pois eu
prestava um curso, passava, entrava na faculdade e não gostava
do curso... Então eu abandonava a USP e voltava para
cursinho... Fiz isso umas 3 vezes...
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E assim, eu escrevo desde os 12 anos. Mas com 20 e
poucos anos eu ainda não “sabia” o que eu queria fazer da vida...
Mas continuava escrevendo. Já iniciei uns 3 cursos na USP.
Independente do que eu fazia, eu sempre estava escrevendo...
Então eu entrava em outro curso, não dava certo e eu mudava de
novo... E mudava de novo... Enfim, para completar, este ano eu
tive que escolher: fazer Medicina ou escrever... Desta vez eu
nem me matriculei no curso... E estou aqui MAIS UMA VEZ
ESCREVENDO...
Entretanto, vamos ver o lado bom disso: vamos
aproveitar esses meus anos de cursinho e vamos fazer você
economizar os seus anos... Ou seja, ao invés de você “se ferrar”
2, 3, 4, 5 anos... Eu já me ferrei por você e estou aqui para lhe
contar tudo...
Para contar todos os meus erros e acertos... Assim você
acertará onde eu acertei, e não errará onde eu errei...
Mas o que o nosso amigo disse há pouco (que eu sou
burro), aquilo tem um pouco de verdade sim, pois não tenho
nenhuma inteligência superior e nem muito menos qualquer
genialidade.
Sinceramente falando, tudo que conquistei, eu consegui
por causa da minha DETERMINAÇÃO, da minha GARRA, da
minha FORÇA DE VONTADE...
Uma vez eu li uma frase que falava assim: “se você não
pode se destacar pelo TALENTO, vença pelo ESFORÇO...”. E
realmente eu nunca tive nenhum grande talento mesmo...
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Eu tenho aquela personalidade da pessoa que sempre é
razoavelmente boa em tudo, mas nunca O MELHOR...
Enfim leitor, se você considera-se um gênio, ou seja,
acredita que sabe tudo, feche este livro agora e vá fazer outra
coisa... Este livro, ou melhor dizendo, essa coleção não é para
GÊNIOS, mas sim para pessoas NORMAIS...
Humildemente, posso dizer: você, leitor, me
acompanhará por mais de 1000 páginas, ao longo desses quatro
livros. E acredite em mim, eu farei de tudo para que você
consiga sua vaga em uma universidade pública, ou que você
tenha uma nota suficiente para conseguir uma bolsa do governo
para uma universidade particular de qualidade...
Nessas 1000 páginas da coleção inteira, você perceberá
que em alguns momentos eu falarei muito SÉRIO... Em outros,
farei inúmeras BRINCADEIRAS como essa do nosso “amigo
imaginário” que ganha voz nos livros... Também BRIGAREI
com você se eu achar necessário... Falarei muito da minha vida
também... Enfim, serão vários momentos...
Porém, tudo isso com muita humildade, sem jamais lhe
obrigar a nada... A humildade de uma pessoa que já SOFREU
MUITO para conquistar uma vaga em uma grande universidade
pública...
Mais uma vez falando de mim, como um amigo seu,
estou expondo minhas fraquezas para você... A partir do
momento que você abriu este livro, já o admiro pela sua ânsia
pelo conhecimento, pela sua ânsia pela sua evolução pessoal.
Portanto já o respeito e já o considero como um amigo...
22
Da mesma forma que comentei que já fiz 5 anos de
cursinho, vou comentar também que eu já repeti o 3º ano do
ensino médio. Melhor dizendo: eu fui o ÚNICO (do colégio que
eu estudava) a repetir o 3º ano... Eu reprovei naquele ano por
causa de Matemática e de Português...
Porém, na vida, não podemos ser mensurados pelo que
fomos e somos, mas sim pelo que seremos... Enfim, você
conheceu o Rapha do passado, mas atualmente quem sou eu?
Neste momento que você está lendo o livro eu acabo de
abandonar o curso de medicina, tenho 4 aprovações pela
FUVEST na USP, na UNIFESP e em outros vestibulares...
Também já fui aprovado em alguns concursos públicos de
Prefeituras e também na PETROBRAS... Também já fui
aprovado em provas de Mestrado e Doutorado. Sou escritor, já
tenho 8 livros publicados, ano passado me tornei empresário,
sou o dono de alguns sites monetizados e tenho uma produtora...
Minha pergunta é: por que lhe mostrei minhas fraquezas:
como fazer 5 anos de cursinho e repetir o 3º ano do ensino
médio? E agora lhe mostrei algumas coisas que já fiz e faço
atualmente. Isso é para lhe dizer uma única coisa:
Nós jovens fazemos, desculpe-me pela expressão,
MUITA MERDA quando temos 16, 17, 18 anos... É claro que
existem algumas exceções... Mas a normalidade é assim: com 18
anos nós não temos a responsabilidade de um adulto... Nós
queremos APROVEITAR, nós queremos SAIR, queremos
NAMORAR, queremos VIAJAR... Enfim, queremos fazer tudo
que não seja ESTUDAR...
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Se minha professora de matemática do ensino médio me
encontrar na rua, eu tenho certeza de que ela me amarra e me
ataca em uma fogueira... Pois para ela, eu vim diretamente do
INFERNO para acabar com a vida dela...
Eu “quebrava tudo” no colégio... Minha mãe chorava de
tristeza... Toda semana minha mãe era chamada pela diretora...
Eu era a desgraça da família... Eu morava em Santos e minha
lógica era: se estivesse chovendo eu não iria para escola, pois
iria me molhar hehehe. Se estivesse sol eu não iria para escola,
pois eu achava melhor ir à praia. E quando, por algum motivo,
eu ia para a escola, eu era literalmente INSUPORTÁVEL...
Enfim, por que estou falando isso: para você saber que se
você é assim, você não é anormal... Você apenas tem 17, 18
anos... Mas posso ser honesto: EU ME ARREPENDO...
Eu me arrependo muito... Mentira, nem tanto assim
hehehe... Pois eu aproveitei bastante. Mas na verdade posso
dizer uma coisa, ou melhor, posso lhe dar uma dica sobre o que
eu faria atualmente:
Aproveite seus 16, 17, 18 anos... MAS NÃO DEIXE DE
ESTUDAR... TENTE FAZER AS DUAS COISAS:
APROVEITAR SUA IDADE E TAMBÉM ESTUDAR...
Estude bem durante os dias de semana. Aproveite seu
colégio, aproveite seu ensino e respeite seus professores. E no
final de semana saia bastante, namore, vá ao cinema, sei lá,
aproveite sua vida, enfim... Mas ESTUDE MUITO, pois você
precisa construir um futuro, mas não deixe de aproveitar a vida,
pois você só terá 18 anos uma única vez...
24
Por isso eu não me arrependo totalmente dos meus erros,
pois eu aproveitei meus 18 anos, porém, felizmente, eu não
exagerei ao ponto de prejudicar o meu futuro... A verdade é: eu
consegui REVERTER as CAGADAS que fiz... Mas tome muito
cuidado...
Seus pais, seus familiares e seus professores vivem
falando isso tudo para você e VOCÊ NÃO ACREDITA... Eu
sei, pois eu TAMBÉM NÃO ACREDITAVA... Mas pode
confiar em mim então: eles têm razão sim, mas não 100% de
razão... Portanto, ESTUDE SIM... MAS NÃO DEIXE OS
ESTUDOS LEVAREM SEUS 18 ANOS EMBORA...
Quero fazer uma ressalva: não estou dando lição de
moral, estou apenas lhe contando o que pode acontecer com
você...
Enfim, mas estávamos conversando sobre genialidade.
Portanto, você já percebeu que não existe nada de genialidade
em mim... As únicas coisas que existem em mim, de uma forma
muito intensa, têm os seguintes nomes: DETERMINAÇÃO,
GARRA e FORÇA DE VONTADE... E essas qualidades não
dependem da “graça de Deus”, como receber um DOM ou ser
um GÊNIO... Essas são qualidades que você pode buscar,
diariamente... Elas podem se tornar os seus princípios a partir do
momento que você decidir isso...
E foi justamente com muita DETERMINAÇÃO que
consegui REVERTER o quadro da minha vida, E NÃO FOI
NADA FÁCIL...
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Concluindo o raciocínio: biologicamente falando, a
maioria da nossa população não ganhou um presente divino, ou
seja, existem poucos gênios no mundo... Logo, temos a
obrigação de sermos: DETERMINADOS...
Se você ainda está nesta página, isso significa que você
não é um gênio. E também significa que você é
DETERMINADO, que você é FORTE e que vai LUTAR pelo
seu objetivo, ou seja, ingressar em uma ótima universidade
pública... Portanto, saiba que: estaremos juntos nessa jornada...
Não sou seu professor, eu o conheço há apenas 20
páginas, mas saiba que já pode me considerar como um amigo
seu, alguém que irá fazer o possível para lhe ajudar. Mas antes
de continuarmos, preciso ser honesto com você:
NÃO SERÁ FÁCIL...
MAS VALERÁ A PENA...
“Ahhh Rapha, você é chato, mas você é MÓ LEGAL... Eu fico
esperando o momento em que você vai dizer essa frase...”
Esse cara é bobo mesmo huahuahua... Mas ele está certo,
essa frase é fantástica mesmo, pois da mesma forma que ela
COLOCA MEDO, dizendo que não será fácil, ou seja,
anunciando o seu sofrimento... Ela também ALIVIA O MEDO,
confirmando a possibilidade de o seu sofrimento ser
recompensado...
26
Pergunte para mim se eu me lembro dos meus 5 anos de
cursinho?... Lembro-me muito... Porém, com um orgulho
absurdo...
Eu era a ovelha negra da família, do colégio, sei lá, DA
VIDA... Mas na hora certa, eu fiquei 12, 14, às vezes, 16 horas
estudando para COMPENSAR MINHA DEFASAGEM
EDUCACIONAL... Para compensar tudo que eu já tinha feito
de besteira... Acredite em mim, vale a pena... Conquistar uma
vaga em uma universidade de excelência muda tudo...
Continuando... Algumas pessoas já me conhecem,
principalmente, os estudantes da região sudeste, pois eu tenho
dois livros sobre o vestibular da FUVEST... Enfim, isso não tem
nada a ver com este livro e também não tem a ver com essa
coleção, estou apenas dizendo isso, pois, foram algumas pessoas
que leram meus outros livros que me pediram para escrever um
livro para o ENEM.
Eu recebo muitos e-mails de pessoas agradecendo pelos
meus livros, chega a ser engraçado, pois, recebo e-mails até
mesmo de pessoas que ainda não leram, mas que agradecem
pela minha iniciativa.
E muitas pessoas me mandaram e-mails dizendo mais ou
menos assim:
“Pô Rapha, eu vou fazer o ENEM, você não tem um livro
específico para o ENEM não? Meu sonho é ser advogado, mas
meu sonho é entrar em qualquer faculdade pública, por isso irei
prestar mais vestibulares além do da FUVEST...”.
27
Foram muitos e-mails como esse que me fizeram
escrever essa coleção sobre o ENEM, tanto este livro que você
está lendo agora, quanto os outros três.
“Ãããhhhããnnnn, como esse Raphael é bonzinho gente,
mandem um-mail para ele pedindo um livrinho ensinando a
gente a passar no ITA, ou melhor, uma coleçãozinha sobre o
vestibular do ITA... Quero ver se ele faz... hehehe."
Não, não, realmente ITA não dá... Isso me fez lembrar de
uma história engraçada: uma vez eu PENSEI em prestar ITA, só
para brincar de fazer prova. Eu faço isso sempre, com provas de
vestibulares, concursos públicos, provas de mestrado e
doutorado. Enfim, eu estou sempre prestando alguma prova...
Mas foi engraçado que eu imprimi algumas provas do
ITA, só para ver como eram as questões. Olhei para química e
pensei: legal, dá para fazer... Olhei para física: legal, dá para
acertar alguma coisa também. Porém, quando olhei para a
matemática: NÃO TEM COMO... Já ABANDONEI na hora...
Peguei as folhas com as resoluções impressas e as transformei
em rascunho. Aquela matemática é o fim do mundo... Nunca
mais nem olhei para a prova do ITA hehehe.
Continuando, e aproveitando o link do nosso amigo
chato que disse que sou “bonzinho”, lembrei-me de uma coisa
que eu queria falar aqui neste início: eu não escrevo por
dinheiro. Alguns dos meus livros foram publicados
gratuitamente... Tenho livros gratuitos até na LIVRARIA
SARAIVA.
28
Também tenho livros em sites sendo cobrados sim, mas
simplesmente para aumentar a visibilidade dos livros e não
propriamente por dinheiro, tanto é que os livros custam 3, 5
reais. Se o propósito fosse dinheiro eu venderia meus livros por
30 reais e não por 3 reais...
Eu sou escritor por Hobby e não por profissão... Eu
escrevo porque gosto de escrever, ou seja, não escrevo por
dinheiro... Ser apenas escritor é um privilégio para poucos como
Paulo Coelho, que ganha milhões vendendo livros, o que não é
meu caso.
Para mim, escrever é um prazer, é minha forma de tentar
mudar um pouco o pensamento das pessoas, é minha forma de
interferir ativamente na história e minha forma de tentar ajudar
as pessoas...
E serei muito honesto, eu poderia colocar todos os meus
livros de graça, eu só não faço isso, pois, infelizmente, nós
brasileiros pensamos assim: TUDO QUE É DE GRAÇA É
RUIM.
Nós brasileiros não gostamos de coisas CARAS...
Também olhamos com “cara feia” e desconfiança para o que é
GRATUITO... Na verdade, nós brasileiros gostamos de
COISAS BARATINHAS... Gostamos do BBB: o BOM,
BONITO e BARATO...
Diante disso, tentei colocar o BBB em prática neste
livro... UMA CAPA BONITA, um conteúdo BOM E
DIFERENTE com um BOM PREÇO, popularmente falando, o
preço de uma coxinha...
29
Ou seja, todos os meus livros estão publicados em
algumas livrarias, em formato digital, ou de graça ou por valores
simbólicos...
Eu já recebi quatro propostas de editoras para publicar
meus livros... Meu lucro seria de 10% sobre o preço de capa do
livro que seria 25, 30 reais cada um...
Eu pensei bem e cheguei à seguinte conclusão: se meu
objetivo é alcançar o máximo de pessoas que eu puder, ou seja,
chegar a todos os cantos do país... Então, eu não posso cobrar
valores absurdos pelos meus livros...
Mais de 90% da população tem problemas financeiros,
muitas vezes não tem dinheiro nem mesmo para comer, quiçá,
para comprar livros...
Um país se muda com um ensino de qualidade... Um país
se muda com uma educação de qualidade... Um país se muda
com livros... Porém, não com livros tão caros...
Enfim, mais uma vez estou publicando o livro como
selfpublisher, ou seja, individualmente, sem o apoio de grandes
editoras...
No dia em que alguma editora quiser publicar meus
livros com valores acessíveis, em torno de 10 reais, ou algo
próximo disso, ou seja, um valor perfeito que garanta a
manutenção dos custos de edição e também garanta um maior
acesso da população aos livros, nesse momento sim eu estarei
fazendo a coisa certa...
30
Diante disso, peço desculpas por algum erro que possa
existir no livro... Não é uma justificativa minha, mas o livro é
totalmente escrito, editado, diagramado, corrigido e publicado
por mim... Com a ajuda da minha namorada, Karen, que passa
horas me aturando falando do livro, me ajudando nas correções
e criações de capa e estilo. E também me atura acordando na
madrugada escrevendo...
Por exemplo, não sei que horas são aí... Para mim são
3:22 da manhã e acabei de mandar uma mensagem para minha
namorada dizendo que comecei o livro...
“Pô você viu leitor... O Rapha tá dando uma de Vampirão
agora, que não dorme e talz... Tá vendo muito Crepúsculo em
Rapha...”
Você vê né leitor, essa hora da manhã e eu tenho que
escutar essas bobeiras... Mas, tenha calma, já estou acabando
com essas “firulas” iniciais... Essa apresentação é a mesma em
todos os livros... O que você está lendo agora, saiba que não
precisará ler novamente nos outros três livros, todos têm a
mesma apresentação.
Eu fiz questão de deixar a mesma apresentação, não por
preguiça, mas sim porque muitas pessoas escolherão os livros
que querem ler. Tem gente que lerá apenas o livro 4
(Matemática), outros apenas o livro 3 (Linguagens e Redação)...
Enfim, acredito que poucas pessoas lerão todos os quatro livros.
Creio que cada um buscará o livro de acordo com suas
deficiências... Mas daqui a pouco eu explicarei melhor isso.
31
Continuando, apesar de todos os lados ruins de escrever
um livro sozinho sem uma editora, apesar de o trabalho ser bem
maior, tudo tem seu lado bom... Eu posso escrever o quanto eu
quiser e posso falar tudo da forma que eu achar mais
interessante e da maneira que eu achar mais pertinente...
Resumindo, ninguém me censura. Algo que acontece
quando se tem uma editora...
Enfim, estou aqui e posso criar livremente... Posso dar
voz a personagens imaginários sem me preocupar com o excesso
de páginas que geram mais custos para a editora. Posso usar
uma linguagem mais coloquial, ou seja, não preciso ficar
escrevendo com aquele purismo gramatical... Resumindo, sou
livre para fazer o que eu gosto da maneira que eu acho
pertinente para você... E melhor dizendo, posso escrever da
MANEIRA QUE EU, COMO VESTIBULANDO, GOSTARIA
DE LER...
Concluindo leitor, este livro é de amigo para amigo,
minha linguagem será a mais próxima da NOSSA realidade, ou
seja, será a mais real possível.
Quero que este, e que também os outros livros que você
decida ler, sejam livros agradáveis de ler... Da mesma forma que
está sendo agradável escrevê-los... São 5 da manhã e o dia
começou fantástico para mim, pois mais uma vez estou tentando
ser DIFERENTE, em um mundo tão INDIFERENTE, no qual as
pessoas estão cada vez mais INDIVIDUALISTAS e menos
ALTRUÍSTAS.
Estou aqui neste momento por você...
32
Lembra-se do nosso papo, no início da apresentação,
sobre mudar primeiro o seu mundo para depois mudar o nosso
mundo?... Lembra-se do papo da determinação?... Eu estou aqui
fazendo minha parte, então, espero que você faça a sua...
Eu não acredito em promessas, mas gostaria que você
fizesse uma para mim, na verdade uma promessa tácita
(silenciosa, muda): se esse ou qualquer outro livro meu ajudá-lo
a realizar o seu sonho, comprometa-se com você mesmo a fazer
alguma coisa para ajudar outras pessoas a realizarem seus
sonhos também...
Preciso repetir uma frase que já escrevi em outro livro
meu: SUA APROVAÇÃO MUDA TUDO E AO MESMO
TEMPO NÃO MUDA NADA... ALGO SÓ IRÁ MUDAR,
EFETIVAMENTE, SE VOCÊ PERCEBER A IMPORTÂNCIA
QUE VOCÊ TEM NA VIDA DAS OUTRAS PESSOAS... Isso
sim mudará sua vida, mudará o Brasil e mudará o mundo...
Continuando... Ler dá trabalho, eu sei que dá... Estudar
dá trabalho, eu também sei... Então não encare este livro como
um estudo, mas sim como um pseudohobby, algo prazeroso de
se fazer, no caso, de ler.
Eu farei o máximo para aprendermos rindo neste e nos
outros livros... Digo “aprendermos”, pois também aprendo
muito com você. E de uma forma divertida, porém MUITO
EFICIENTE, seremos PROTAGONISTAS DO UNIVERSO
JUNTOS...
Combinado? Perfeito... Vamos ao que interessa de
verdade então...
33
Temos um longo trabalho pela frente, 180 questões, 90
referentes ao primeiro dia de prova que estarão no Livro 1 e 2:
Livro 1 - Ciências Humanas e suas Tecnologias (da
questão 1-45) – vou traduzir esse nome pedante que os docentes
adoram: Geografia e História...
Livro 2 - Ciências da Natureza e suas Tecnologias (da
questão 46-90) – Mudando as palavras: Biologia, Química e
Física.
E mais 90 questões referentes ao segundo dia de prova
que estarão no Livro 3 e 4:
Livro 3 - Linguagens, Códigos e suas Tecnologias (da
questão 91-135) – Ou seja, Português, Inglês e Redação.
Livro 4 – Matemática e suas Tecnologias (da questão
136-180) – Matemática.
Daqui a pouco mostrarei o sumário deste livro e no final
do livro colocarei o sumário de todos os livros da coleção.
Assim você poderá analisar melhor se vai ou não ler algum
outro livro da coleção...
O Livro 3 será um pouco maior do que os outros, pois
falaremos sobre a redação do ENEM, e sabemos que esse é um
tema bem demorado e complicado. E eu tenho muita coisa para
falar sobre redação, pois eu conheço algumas pessoas que já
fizeram parte da banca de correção da redação do ENEM e
tenho muitas dicas e informações para falar, portanto, o livro 3
será um pouco maior do que os outros.
34
Antes de iniciar efetivamente, gostaria de lhe dar os
parabéns!!!
Parabéns por várias coisas: pela sua HUMILDADE de
estar aqui lendo este livro... Pela sua DETERMINAÇÃO de
querer saber mais sobre o vestibular do ENEM, pois almeja
ingressar em uma ótima universidade... Pela sua GARRA de
estar buscando evoluir como pessoa... Parabéns mesmo!!!
Acredite em mim, você já está na frente de 95% dos seus
concorrentes, não porque o meu livro é bom, mas sim porque
você é uma pessoa DETERMINADA...
O meu livro é apenas um detalhe na sua vida... Se ele não
existisse, você estaria lendo outro livro, ou lendo notícias, ou
pesquisando temas e dicas em algum site... Enfim, o mérito é
todo seu e não meu...
Parabéns mesmo...
35
partir de agora iniciamos o livro de verdade. Porém,
antes de dar início à resolução dos exercícios, precisamos
criar algo, que chamo de: PADRÃO DE LEITURA. Você deve
estar se perguntando se estou querendo ensiná-lo a ler... Não e
sim ao mesmo tempo... Tenho certeza de que você sabe ler
muito bem, não tenho dúvidas disso. Entretanto, não sei se sua
forma de leitura é a mais apropriada para o vestibular, ou seja,
realmente, em outras palavras, quero ensiná-lo a ler sim, mas na
verdade quero mostrar uma forma DIFERENTE de leitura, uma
TÉCNICA diferente de leitura, coloquialmente falando, um
ESQUEMA exclusivamente nosso...
Deixe-me explicar um pouco melhor isso com um
exemplo: quando você esta conversando com sua mãe, com seu
pai ou com sua professora, tenho certeza de que você usa uma
linguagem mais formal, evitando falar gírias e palavrões. Porém,
quando você está conversando com seus amigos do colégio, seus
colegas da sua rua, você utiliza outro vocabulário, mais informal
e coloquial. Certo? Perfeito...
Isso é normal, e você precisa ser assim. Eu mesmo,
Raphael, sou assim... A linguagem que utilizo nos meus livros é
diferente da que utilizo para conversar com a minha família, ou
com meus amigos pessoais e também é diferente da que utilizo
para conversar com algum empresário que quer contratar minha
empresa.
36
Um bom falante, ou seja, um bom usurário da língua
portuguesa é um POLIGLOTA DENTRO DA PRÓPRIA
LÍNGUA. O que isso quer dizer? Dentro do português temos
variações da linguagem, que não são melhores e nem piores,
SÃO DIFERENTES. Portanto, falar gíria não é errado não.
Porém, gírias não são apropriadas para determinadas ocasiões.
Você pode falar “errado”. PODE sim... E você não deve
ser crucificado por isso. Porém, você não poder chegar em uma
entrevista de emprego e falar errado... Você não pode fazer um
relatório de forma coloquial ou com gírias. Mas você também
não deve usar mesóclises em conversas informais entre amigos...
Tudo tem seu momento... Pare para pensar nisso que
acabei de dizer... Observe a FORMA... O tom da sua voz muda,
a velocidade que você fala muda. Isso é absurdamente
importante na vida. É essa consciência que o torna bom em
português. Mas, por que estou falando isso? Justamente para
explicar que essa DIFERENÇA DE COMPORTAMENTO
também existe na leitura de um texto...
A FORMA que você utilizará para ler as questões de
matemática precisa ser diferente da forma que você utilizará
para as questões de português. E isso é idêntico ao exemplo que
dei sobre o ato de falar com as pessoas.
Resumindo, conversar com seus amigo é diferente de
conversar com seus pais ou com sua professora. Da mesma
forma que ler e resolver uma questão de português é diferente de
ler e resolver uma questão de Matemática.
37
A leitura do exercício é o ponto PRINCIPAL, ou seja,
ler o exercício corretamente é o ponto chave para a resolução, e
me arrisco a dizer nesse momento que uma LEITURA BEM
FEITA é mais importante do que seu CONHECIMENTO sobre
a disciplina ou sobre assunto...
“Ahhh Rapha. Você está louco... Tá dizendo que SABER LER
é mais importante do que TER CONHECIMENTO...”
É exatamente isso meu caro amigo, soa um pouco
estranho, mas pense comigo: se eu lhe der um exercício
perguntando quanto é: um mais um? Fácil certo? Porém, se eu
traduzir o exercício para o Alemão? Você não vai acertar uma
simples conta de soma, pois você não terá entendido a pergunta.
Ou seja, por mais fácil que seja o exercício, você precisa LER e
ENTENDÊ-LO antes de querer expor seu conhecimento...
É claro que estou exagerando, nenhuma questão estará
em alemão na prova. Porém, o que estou afirmando é que você
apenas considera um exercício como FÁCIL justamente depois
da LEITURA.
Ou seja, sem LEITURA não há resolução, não há
RESPOSTA. Se você não entender o que está sendo solicitado
na questão você não conseguirá chegar ao resultado, mesmo
tendo um conhecimento fantástico sobre o assunto.
Pode perceber, a maioria das vezes que você erra um
exercício, na maior parte das vezes não foi FALTA DE
CONHECIMENTO, mas sim ERRO DE LEITURA...
38
Resumindo, muito dos seus erros em matemática não são
de matemática, mas sim de português. Pois, os exercícios podem
ser de matemática, entretanto, a linguagem da questão é em
português. Ou seja, ou você sabe português ou você pode achar
que a questão está em ALEMÃO...
Particularmente, ainda não sei se o convenci sobre a
importância da leitura, pois, isso depende muito da sua
MATURIDADE INTELECTUAL e EMOCIONAL. E também
da sua capacidade de aceitar um conceito NOVO, de aceitar um
CONCEITO DIFERENTE. Mas, seguirei como se você tivesse
me compreendido, porém, ao longo deste e dos outros livros da
coleção pode ter certeza de que o convencerei disso... Confie em
mim...
Continuando, para realizar uma boa leitura, precisamos
criar um ESQUEMA de leitura. Ou seja, vamos criar um
CAMINHO para você ler de uma forma mais EFICIENTE e
principalmente de uma forma mais RÁPIDA...
E para isso preciso criar uma nomenclatura (um padrão)
que servirá para todos os livros. Portanto, a seguir, colocarei
uma imagem de uma questão da própria prova do ENEM para
ilustrar meu ESQUEMA DE LEITURA:
39
Você percebeu que dividi a questão em três partes:
TEXTO, ENUNCIADO e ALTERNATIVAS?...
40
TEXTO: é a parte da questão que tem, obviamente, o
texto ou a imagem que serve de base ou de ilustração para a
questão.
ENUNCIADO: é a parte da questão que contém a
PERGUNTA do exercício, ou seja, o que é solicitado na
questão.
ALTERNATIVAS: é onde precisamos procurar a
resposta correta.
Então, durante a resolução, usarei essa nomenclatura que
estou criando aqui. Justamente para focar sua leitura.
Nós faremos muitos exercícios SEM PRECISAR LER O
TEXTO da questão, mas tenha calma, isso que estou criando é
justamente para focar seu olhar para a questão e justamente fazer
com que você GANHE TEMPO na sua resolução e também
garanta que você não erre o exercício de bobeira...
Enfim, já temos combinado: TEXTO, ENUNCIADO e
ALTERNATIVAS. Agora vamos combinar a ordem e
organização da leitura. Uma sequência que você seguirá em toda
leitura...
Vamos ao esquema:
1. Leitura do ENUNCIADO;
2. Leitura do TEXTO ilustrativo (SE NECESSÁRIO);
3. Análise das alternativas.
Obs.: DURANTE a leitura, GRIFAR as partes IMPORTANTES
e fazer um RETÂNGULO destacando as partes ESSENCIAIS...
41
Você percebeu que o esquema é bem simples. Primeiro
vamos fazer a leitura do ENUNCIADO e não do TEXTO como
é de costume. Depois da leitura do enunciado, vamos ler o texto
apenas quando for necessário, pois na maioria das vezes, depois
de ler o enunciado nós já iremos para a análise das alternativas.
Não sei se você percebeu, mas fiz uma observação
abaixo do esquema: GRIFAR e FAZER RETÂNGULOS
durante a leitura do texto. Já irei explicar como funciona esse
negócio de GRIFAR e de fazer os tais RETÂNGULOS...
Grifar as partes importantes durante a leitura é uma
forma de DESTACAR as partes IMPORTANTES e necessárias
para a resolução do exercício. E também digo para fazer um
RETÂNGULO ao redor de partes ESSENCIAIS, ou seja, dados
ou expressões que servirão DIRETAMENTE para a resolução...
Enfim, por enquanto, estamos tranquilos. Resumindo eu
dividi a questão em três partes: TEXTO, ENUNCIADO e
ALTERNATIVAS. E criei uma ordem de leitura começando
pelo ENUNCIADO e não pelo TEXTO como de costume...
Esse é o esquema que deveremos seguir daqui para
frente. Você deve estar com algumas dúvidas, mas para deixá-lo
bem à vontade com essa sequência, irei explicar detalhadamente
com a primeira questão, de cada livro, colocando várias imagens
ilustrativas para você compreender perfeitamente o esquema.
Dê-me um voto de confiança... Acredite em mim... Em breve,
todos os seus questionamentos serão respondidos...
Então, vamos, efetivamente, dar início à resolução dos
exercícios...
42
43
stamos no livro 1, ou seja, vamos fazer as questões de
Ciências Humanas e suas Tecnologias. Peço desculpas
se você é da área de exatas ou de biológicas, mas teremos 45
questões de História e Geografia pela frente. Prometo que serei
o mais descontraído possível.
Não sei se você já leu algum dos outros livros dessa
coleção. Também não sei se você está seguindo a ordem dos
livros ou não... Eu, particularmente, acredito que este seja o
livro que mais envolve conhecimento de todos. Em minha
opinião, a parte de Ciências Humanas apresenta o grupo de
questões que mais exige um conhecimento prévio sobre os
assuntos. Entretanto, sem muita complexidade.
No capítulo anterior criei um esquema... E a partir de agora
mostrarei os benefícios dele no decorrer do livro. Relembrando
o esquema:
1. ENUNCIADO;
2. TEXTO (se necessário);
3. ALTERNATIVAS.
Obs.: GRIFANDO E FAZENDO RETÂNGULOS.
Vamos então para a primeira questão da prova...
44
Questão 1
Assunto: Estrutura Fundiária
45
O ENUNCIADO é a parte que contém a pergunta da
questão, no caso deste primeiro exercício, inicia-se em: “O
gráfico...”.
Este exercício não tem nenhum TEXTO ilustrativo. O
que chamaremos de TEXTO, no caso deste teste, é o TEXTO
VISUAL, ou seja, o gráfico em forma de pizza.
Observe a seguir o meu enunciado já com as partes
grifadas e com as partes destacadas com um retângulo:
Percebeu que eu grifei as palavras: “relação” e
“característica”, e fiz um retângulo ao redor da palavra
“tamanho” e ao redor das expressões “totalidade dos imóveis
rurais” e “está evidenciada”?...
O enunciado afirma que a relação entre o TAMANHO e
a TOTALIDADE dos imóveis rurais evidencia uma determinada
característica, e qual é esta característica?
Nós, de tanto estudarmos, sabemos que o Brasil tem um
problema sério de concentração de terras, pois, a grande maioria
das terras está sob o controle de uma pequena parte da
população, em outras palavras: POUCA GENTE tem MUITA
TERRA e MUITA GENTE tem POUCA ou NENHUMA
TERRA. Ou seja, o Brasil sofre de um SÉRIO problema de
CONCENTRAÇÃO FUNDIÁRIA.
46
Você percebeu que essas informações e conclusões
foram tiradas do nosso conhecimento sobre o assunto, pois você
ainda nem sequer analisou o gráfico.
Por sinal você não precisaria analisá-lo. Porém, daqui a
pouco, falaremos mais sobre o porquê disso. Por enquanto,
vamos seguir o padrão normal de resolução.
Veja abaixo a imagem do TEXTO, ou seja, o gráfico:
Percebeu, pelo gráfico, que mais de 50% dos imóveis
rurais são maiores que 1.000 ha. Ou seja, ocorre um
PREDOMÍNIO das GRANDES PROPRIEDADES em
detrimento das pequenas propriedades.
Resumindo, depreendemos do gráfico a mesma coisa que
já sabíamos: muita terra controlada por um número muito
pequeno de pessoas e muitas pessoas com pouca ou sem terra.
Aqui gostaria de fazer uma ressalva: o ENEM poderia ter
colocado um gráfico auxiliar com a porcentagem referente ao
número de pessoas para cada tipo de propriedade.
47
Sendo “chato”, posso dizer que a questão está mal
formulada... Enfim, esse tipo de falha acontece tanto no ENEM
quanto em qualquer outro vestibular...
Vamos para as alternativas então:
Letra A) – Afirma que a característica é a concentração de
terras nas mãos de poucos. Perfeita a alternativa. Letra A é a
resposta correta.
Justamente como deduzimos depois da leitura do
enunciado: a concentração de terras é o problema.
Agora que já sabemos qual é a resposta correta, não
precisaríamos ler as letras B, C, D e E. Isso com a finalidade de
economizar tempo...
Nós iremos treinar muito isso: se você já tem certeza da
resposta correta, então, vá para a próxima alternativa...
“Ahhh Rapha... Mas eu me sinto inseguro em ficar pulando
alternativas... Se a letra D for mais certa do que a letra A?”
Eu entendo essa insegurança, porém, você leitor,
conhece melhor do que eu suas deficiências, ou seja, você sabe
em quais assuntos você tem mais dificuldade e em quais você
tem mais facilidade.
Eu considero esta questão como “tranquila” (fácil), já
que o assunto (concentração fundiária) é bem discutido nos
colégios e cursinhos. Portanto, não vejo a necessidade de ler as
demais alternativas do exercício.
Enfim, vamos continuar o livro, e aos poucos vamos
conversar mais sobre esse e sobre outros assuntos que surgirão.
Combinado? Perfeito. Tenha paciência e confie em mim...
48
Questão 2
Assunto: Mundo Rural / Agricultura / Modernização
Vamos seguir o mesmo esquema que tínhamos
combinado:
1. ENUNCIADO;
2. TEXTO (se necessário);
3. ALTERNATIVAS.
A seguir colocarei a imagem do meu enunciado grifado:
49
O enunciado afirma que de acordo com a transformação
mencionada no texto, podemos depreender uma consequência
socioespacial que caracteriza o mundo rural.
Perfeito. Agora explicarei a importância de seguir o
esquema que combinamos:
Quando lemos o enunciado primeiro, já nos deparamos
com a pergunta do exercício. Assim, quando formos ler o texto
do exercício, nossa leitura será mais FOCADA. No caso desta
questão, já leremos o texto buscando essa CONSEQUÊNCIA
que CARACTERIZA o ATUAL MUNDO RURAL.
“Ahhh Rapha... Mas para que saber isso antes de ler o texto...
Que bobeira isso viu...”
Não, não é bobeira não, pois da forma convencional:
primeiro você lê o texto sem nenhum foco, ou seja, sem saber o
que será solicitado na questão.
Depois você lê o enunciado para saber a pergunta. Então,
você volta ao texto (agora de forma mais focada) buscando a tal
consequência...
Analisou quanto tempo você perdeu seguindo esse
padrão de resolução? Você percebeu que, normalmente, você
perde muito tempo, pois você lê o texto duas vezes
desnecessariamente. Minha pergunta então é: para que seguir o
meu esquema? Para ganhar TEMPO...
“Ahhh Rapha!!! Mas para que ganhar tempo???”
50
A prova do ENEM não é difícil. Estou falando isso em
todos os livros da coleção... E você também se cansará do tanto
que citarei a palavra: TEMPO...
Quem já fez a prova do ENEM nesse novo formato sabe
que a palavra fundamental para a prova é: TEMPO.
Pois a prova apresenta muitas questões com TEXTOS
ENORMES. E o tempo é muito curto para fazer a prova
tranquilamente.
Enfim, ainda falaremos muito sobre isso: ECONOMIA
DE TEMPO...
Vamos prosseguir com a resolução da questão...
Agora vamos ler o texto, porém, procurando uma
consequência SOCIOESPACIAL que caracteriza o atual mundo
rural. Veja a imagem abaixo:
O texto afirma que ANTES, APENAS as cidades eram
impérios da técnica. Isso ATUALMENTE inclui o MUNDO
RURAL. Ou seja, o texto está falando de modernizações
agrícolas.
Vamos para as alternativas então:
51
Letra A) – Tem a ver com concentração de terras. Isso não tem
nada a ver com o texto, pois este fala sobre MODERNIZAÇÃO.
Letra B) – O aumento do aproveitamento de solos menos
férteis. Isso tem a ver com modernização e tem também a ver
com insumos agrícolas, porém, como o texto está um pouco
subjetivo, vamos ler as demais alternativas para confirmar...
Percebeu que nesta questão estamos precisando ler todas
as alternativas. Isso, pois, o texto não afirmou nada de relevante.
Letra C) – Não, não tem a ver com a ampliação do isolamento
do espaço rural. Pelo contrário, o texto está incluindo de alguma
forma o espaço rural. Letra C errada.
Letra D) – O texto não está falando nada sobre fronteira
agrícola. Também está errada.
Letra E) – Também não está falando do nível de emprego
formal. O texto não tem nada a ver com a formalidade e a
informalidade dos empregos.
Portanto, a letra B é a alternativa correta.
Você percebeu que nós precisamos depreender um
sentido do texto e também aprofundar nosso raciocínio,
justamente, pois não encontramos nada relacionado com
fertilidade dos solos no texto. Uma questão bonita e muito bem
elaborada. Vamos continuar então...
52
Questão 3
Assunto: Agricultura Brasileira / Modernização
Última vez que falarei sobre o esquema:
1. ENUNCIADO;
2. TEXTO (se necessário);
3. ALTERNATIVAS.
Vamos iniciar a leitura do enunciado então:
53
O enunciado afirma que o texto revela um fenômeno
vivenciado pela agricultura brasileira nas últimas décadas do
século XX.
Eu pergunto leitor: o que vem acontecendo com a
agricultura nas últimas décadas? Isso mesmo... Modernização!
Como já sabemos o assunto da questão, vamos para as
alternativas e esqueça o texto da questão:
Letra A) – Impactos sociais da MODERNIZAÇÃO da
agricultura. Perfeita a alternativa. Esta é a resposta correta.
Aqui gostaria de fazer uma ressalva: você percebeu que
sem ler o texto e lendo apenas uma das cinco alternativas você
já acertou a questão? Está vendo como se ECONOMIZA
TEMPO na prova do ENEM... TÉCNICA...
Tem gente que lê o texto, lê o enunciado, depois lê o
texto novamente, depois lê alternativa por alternativa, para então
marcar a letra correta.
Eu e você leitor, lemos APENAS O ENUNCIADO e a
primeira alternativa. Percebeu a “SUTIL” diferença?... Está
entendendo por que muitas pessoas saem da prova dizendo:
NÃO DEU TEMPO... CHUTEI 10 QUESTÕES direto no
gabarito...
Muita gente acaba sendo obrigada a chutar muitas
questões, pois PERDEM MUITO TEMPO LENDO TEXTOS
DESNECESSÁRIOS, ou então, perdem mais tempo ainda lendo
o mesmo texto várias vezes... Mas, tenha calma, pois
conversaremos muito sobre isso ainda. Vamos para a próxima...
54
Questão 4
Assunto: Lixo / Saúde Pública
A partir de agora não falarei mais para você ler primeiro
o enunciado, depois o texto, não se esquecendo de grifar as
partes importantes e de fazer um retângulo nas partes
essenciais...
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Última vez que falei foi agora. Não falarei mais nada
sobre o esquema de leitura e partirei do princípio de que você
estará seguindo o esquema. Combinado? Perfeito...
Depois de ler o enunciado, já sabemos que o assunto é:
LIXÕES. Ou seja, os depósitos de lixo a céu aberto.
Se você está estudando, sabe que nos lixões o lixo fica a
céu aberto, podendo causar contaminação do solo e das águas e
também ocorre muita proliferação de insetos.
Quem estudou bem já sabe de todos esses problemas.
Se você não sabia nada sobre esse assunto, sinceramente,
você precisa estudar um pouco mais...
E diante disso você seria obrigado a ler o texto. Nós aqui
não leremos o texto, pois já sabemos todos os problemas dos
lixões. Ou seja, vamos direto para as alternativas:
Letra A) – Causam problemas respiratórios... O lixo é fedido
sim, porém, o cheiro não causa problemas respiratórios...
Se fosse assim. Você mocinha já teria ido para o hospital
várias vezes, com o seu namorado porco que fica peidando...
“Ahhh Rapha... Lá vem nojeira. Fica falando peido no livro...
Que feio viu. Como você quer participar do Prêmio Jabuti,
falando essas coisas no livro emmm... Ridículo...”
Até parece que ninguém peida... Desculpe-me leitor, mas
até a Sandy peida... Sua mãe também peida viu... Todo mundo...
“Ahhh Rapha... Então não fala peidar, fala ter flatulência. É
mais culto...”
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Huahuahua... Agora eu tenho que PEIDAR DE FORMA
CULTA. Peido é peido, não existe peido bonito...
Vamos parar com essa bobeira de peido e vamos
continuar com a resolução... Desculpe-me...
Letra B) – São locais propícios a proliferação de vetores de
doenças e contaminam o solo e a água. Perfeita...
Agora eu pergunto leitor: você vai ler a letra C?
“Ahhh Rapha, eu quero ler todas e você não pode me
impedir...”
Realmente não posso. Não tem problema nenhum viu.
Pode ficar tranquilo, a prova do ENEM tem todos os anos para
você prestar... Fique à vontade...
“Ahhh Rapha... Como você é grosso... Seu chato...”
Não sou grosso não, só estou sendo honesto com você...
Lembre-se da palavra: TEMPO.
Você não tem tempo a perder. Nesse momento, quem já
fez essa prova do ENEM tem uma vantagem, pois ela sabe
exatamente o que estou falando sobre: FALTA TEMPO...
Quem fez a prova sabe que o problema NÃO FOI
FALTA DE CONHECIMENTO, mas sim FALTA DE
TEMPO...
Enfim, vamos para a próxima...
57
Aqui temos uma imagem que servirá de base para as
questões 5 e 6.
Só de olhar a imagem, já podemos imaginar que serão
questões sobre erosão.
Porém, vamos fazer a leitura da questão para confirmar
nossa expectativa:
58
Questão 5
Assunto: Processos Erosivos
Espero que você tenha grifado o trecho: “processo de
erosão” e que também tenha feito um retângulo ao redor da
palavra “aceleração”...
Ou seja, o enunciado quer saber: qual das alternativas
apresenta uma prática que ACELERA o PROCESSO
EROSIVO.
Letra A) – Plantio direto? Não. Isso depende do que estiver
sendo plantado. Portanto, não é a alternativa correta.
Letra B) – Associação de culturas não acelera processo erosivo.
Errada.
Letra C) – Implantação de curvas de nível... Isso não tem nada
a ver com processo erosivo. Isso é na cartografia. Totalmente
errada.
59
Letra D) – Aração do solo? Sim. Realmente, este processo
aumenta a erosão, pois ocorre uma DESAGREGAÇÃO DAS
PARTÍCULAS do solo, ou melhor dizendo, ocorre uma
DESCOMPACTAÇÃO do solo.
Letra E) – Não precisa ler a letra E...
Você já sabe qual é a resposta correta. Portanto, não sei
nem o que você estava fazendo lendo esta letra E...
Não sei se você percebeu, mas, até agora, as questões
têm apresentado o mesmo tema: AGRICULTURA.
Isso já revela uma característica importante: O ENEM
ADORA AGRICULTURA...
“Ahhh Rapha... E eu ODEIO agricultura... Odeio salada...
Odeio alface... Odeio beterraba...”
E me odeia também certo?
“Ahhh, tinha me esquecido de você... Também te ODÍO...”
Não importa se você odeia ou não a agricultura. Se você
não sabe, o FRANGO que você adora, precisa de MILHO...
Você odiando ou não, você precisa ter a capacidade de fazer
análises mais subjetivas envolvendo a agricultura.
Sua vida depende da agricultura... Direta e
indiretamente, portanto, se você não gosta do assunto, você
precisará APRENDER A GOSTAR... Inevitavelmente, questões
sobre agricultura estarão na sua prova.
Portanto, pare de ficar reclamando e estude o assunto e
pronto... Combinado? Perfeito.
Vamos para a próxima questão...
60
Questão 6
Assunto: Ocupação Urbana / Enchentes
Tenho certeza de que você já leu, já isso, já aquilo, já...
Certo? Perfeito... Você me entendeu bem né?... Enfim...
O exercício afirmou que os processos erosivos se
concentram nas encostas. E também citou que ocorrem reflexos
desses processos em áreas de baixada, logo, a questão quer saber
um desses reflexos...
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Não sei se você percebeu: sempre, depois da leitura de
qualquer exercício eu faço um “RESUMO” sobre o que eu li.
Ou melhor dizendo, uma espécie de CONCLUSÃO ou de
PARÁFRASE do que li.
Isso facilita muito a resolução, pois, enquanto você lê o
exercício, você, ao mesmo tempo, vai criando essa paráfrase do
que você está lendo. Isso MENTALMENTE... Não é para
reescrever o exercício na folha da prova... Essa paráfrase facilita
a interpretação e a compreensão do texto... Eu rescrevo, pois
preciso mostrar meu pensamento para você... Mas você não
precisa fazer isso não...
Continuando, vamos para as alternativas:
Letra A) – A maior ocorrência de enchentes... Perfeita a
alternativa. O acúmulo de sedimentos, ou melhor dizendo, o
assoreamento, acaba aumentando a quantidade de enchentes nas
áreas de baixada. Resposta correta.
Neste momento você já iria para a próxima questão...
Pois, você já sabe que a alternativa correta é a letra A. Porém, já
que ainda estamos no início deste livro, irei comentar as demais
alternativas:
Letra B) – A contaminação da população pelos sedimentos...
Não. Sedimentos são partículas de solo e não causam
contaminações. Errada.
Letra C) – Redução do escoamento superficial... Não ocorre
REDUÇÃO do escoamento superficial, ocorre sim uma
INTENSIFICAÇÃO, pois, a água proveniente da chuva
INFILTRA MENOS, logo, aumenta o escoamento superficial.
Letra D) – Também errada. Quer dizer, só porque choveu, isso
então facilita a captação de água?... E água potável ainda... Não.
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Letra E) – Esta teoricamente estaria correta, pois o escoamento
de água poluída produz enchentes, as quais acabam transmitindo
algumas doenças. Porém, afirmar que é a água poluída do topo
das encostas que causará aumento de amebíase, isso é forçado
demais.
Se a alternativa afirmasse apenas que: o aumento das
enchentes pode causar doenças. Dessa forma estaria correto.
Porém, falar especificamente da amebíase não dá...
Realmente, a melhor alternativa é a letra A.
Este exercício serve para pensarmos um pouco nas
alternativas, pois, normalmente, entre as 5 alternativas, teremos
3 bem absurdas de erradas... Portanto, duas serão plausíveis e
coerentes, porém, apenas uma dessas duas estará correta,
obviamente...
Então nossa meta é, justamente, encontrar a alternativa
correta entre duas respostas coerentes...
É o caso deste exercício, apenas as letras A e E eram
coerentes. Isso forçando a amizade com a letra E.
Mas, é evidente que isso se enquadra para quem
realmente estudou o assunto.
Quanto mais você sabe sobre a matéria, mais fácil fica
eliminar as alternativas erradas. Em outro livro dessa coleção eu
citei uma frase do Bernardinho: “quanto mais você sua nos
treinos, menos você sangra no campo de batalha”.
Resumindo, quanto mais você estuda, MAIS RÁPIDO
você resolve as questões e mais RAPIDAMENTE conquista sua
vaga... Lembre-se dessa frase para tudo que você for fazer na
vida...
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Questão 7
Assunto: Coordenada Geográfica
O enunciado pergunta, em outras palavras: o que é
coordenada geográfica? Não precisamos ler o texto para
responder esta pergunta...
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Você tem a obrigação de saber o que é uma coordenada
geográfica... E tenho certeza de que você sabe...
“Ahhh Rapha, eu não sei o que é isso não... “
PQP... Como uma pessoa quer prestar vestibular sem
saber o que é uma coordenada geográfica?... Não pode acontecer
isso leitor, você pode até errar a questão, mas você não pode me
dizer que você não sabe o que é coordenada geográfica...
Porém, se, infelizmente, você não soubesse... O texto da
questão explica... O texto, em nível de curiosidade, está muito
estranho, pois cita até a Corrente do Golfo... Enfim...
Porém, apesar de estar estranho, no texto você encontra
as palavras: LONGITUDE e LATITUDE, que são as nossas
coordenadas geográficas.
Enfim, vamos para as alternativas:
Letra A) – É a relação que se estabelece entre as distâncias
representadas no mapa e as distâncias reais da superfície?
NÃO... NÃO é isso NÃO. Isso se chama ESCALA.
“Ahhh Rapha, como você é grosso emmm... Não sei como o
leitor te aguenta... Fica gritando aeee...”
Tudo bem então, vou parar de gritar e vou falar baixinho...
Sinceramente falando, o cara que marca a letra A neste exercício deveria ter a prova
ANULADA... Desculpe-me pela sinceridade, mas você não poderia marcar a letra A...
“Ahhh Rapha, eu errei, mas foi porque eu estava com diarreia
na hora da prova, então eu tinha que ir ao banheiro toda
hora... E perdia a concentração...”
Não interessa qual foi o seu problema... Fique
CAGADO, mas não marque a letra A nesta questão. De forma
nenhuma...
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Vulgarmente falando: é de cair o “TOBA” da bunda...
Imaginou a cena do “toba” caindo da bunda...
Desculpe-me pelo coloquialismo e pelos palavrões... E
bunda não é palavrão... Você fica vendo televisão o dia inteiro,
vê um monte de bunda, então eu não posso escrever bunda no
livro...
Chega desse purismo ridículo... Enfim, desculpe-me pelo
excesso leitor, vamos continuar...
LETRA A NÃO!!! NÃO é a resposta correta...
Letra B) – Está simplesmente ao contrário, pois paralelos são
horizontais e não verticais. Errada também.
A pessoa que marca está alternativa é aquela desavisada.
Ela sabe que existem paralelos e também verticais... Como ela
não estudou, ela chuta nesta, pois a alternativa apresenta
elementos conhecidos, ou seja, é familiar... Enfim, errada...
Letra C) – Conjunto de linhas imaginárias que permitem
localizar um ponto. Perfeito. São estas as nossas coordenadas:
LATITUDE e LONGITUDE. Pronto, acertou a questão. Chega
de ler... Vamos para o próximo exercício...
“Ahhh Rapha, mas eu quero confirmar as outras duas
alternativas pôoo...”
Não tem nada de pô... Já pedi para você não ficar
querendo confirmar tudo... Você precisa confiar em você e no
seu conhecimento também. E você precisa ganhar tempo.
Portanto, se quiser pode ficar verificando as outras
alternativas... Eu e o leitor estamos indo para o próximo teste...
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Questão 8
Assunto: Tipos de Rochas / Sedimentação
Aqui temos apenas uma imagem e um enunciado bem
sucinto...
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O exercício quer saber em que rochas se encontram esses
fósseis...
A palavra chave para o exercício é: “depósitos”, ou seja,
tem a ver com a deposição.
Você percebeu que o desenho apresenta várias
CAMADAS DE DEPÓSITOS, em outras palavras, várias
CAMADAS DE SEDIMENTOS?... Ou seja, restos de matéria
orgânica animal e vegetal e sedimentos de rochas antigas.
Agora, outra palavra importante que surgiu é:
“SEDIMENTO”. Vamos então procurar nas alternativas, as
letras que apresentam a palavra “sedimentares”:
Aparece nas letras B e D. Ou seja, já eliminamos as
letras A, C e E. Percebeu o que eu havia comentado sobre as três
alternativas absurdas e as duas plausíveis... Praticamente em
toda questão acontece isso...
Toda prova teste esse mesmo padrão, porém, é claro que
cada prova de acordo com o seu nível de dificuldade.
É evidente que fazer a prova do ITA é diferente de fazer
a prova do ENEM. Você não está fazendo a prova do ITA, então
pode ficar tranquilo que aqui é FÁCIL...
Enfim, precisamos desempatar agora, letra B ou D?
Vamos lá qual você chuta?
“Ahhh Rapha, letra D. Eu gosto da letra D...”
Nem para chutar você serve né... Errou...
“Ahhh Rapha, eu não tenho sorte meu... Toda vez que eu
chuto eu erro... ”
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E quando não chuta também né huahuahua.
“Ahhh, já te mandei pra aquele lugar hoje Rapha?!!!”
Vamos esquecer esse negócio de chute vai...
Então eu lhe pergunto leitor: o que tem de errado na letra
D? A alternativa que o nosso amigo ESPERTO escolheu...
EROSÃO é a palavra errada. Perfeito... Pois cada
camada pode representar um evento de soterramento... Ou seja,
uma camada de SEDIMENTO.
Erosão na verdade é como se fosse a retirada do
sedimento. É claro que a definição correta não é essa, estou
simplificando para facilitar a compreensão...
Agora leia a letra B: os restos foram soterrados e
litificados com o restante dos sedimentos. Perfeita, letra B é a
resposta correta.
“Ahhh Rapha, o que é litificado?”
Você sabe o que é Paleolítico?
“Ahhh Rapha, isso eu sei sim, significa, pedra antiga, ou
pedra lascada...”
Perfeito. Então o que é litificado?
“Ahhh Rapha, não sei ainda... Só sei que é algo antigo né...”
Huahuahua, estou falando leitor... Esse nosso amigo é
hilário... Vou sugerir sua presença lá no Jô Soares para o pessoal
rir com você huahuahua. Vamos para a próxima questão leitor...
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Questão 9
Assunto: BRIC
Você já leu o enunciado... Depois do enunciado, tenho
certeza de que você, um vestibulando muito aplicado, ou melhor
dizendo, um NINJA da geopolítica, sabe tudo sobre o BRIC...
Certo? Perfeito.
70
BRIC representa os países emergentes com grande
potencial. São países com grande extensão territorial, numerosa
população e outras coisas mais que os economistas acham
importantes para os considerarem como promissores...
Enfim, vamos para as alternativas:
Letra A) – Perfeita. Características econômicas promissoras
para as próximas décadas... Letra A correta.
Neste momento, você já iria para a próxima questão.
Sem medo...
Não sei se já falei sobre isso, mas falarei novamente:
uma pessoa corajosa não é aquela que não sente medo... Toda
pessoa, por mais corajosa que seja, sente medo sim. Porém, uma
pessoa CORAJOSA é aquela que ENFRENTA O MEDO...
Portanto, você precisa ser corajoso leitor. Não tenha
medo, pois o medo pode inibi-lo...
Shakespeare já dizia: “nossas dúvidas são traidoras e
nos fazem perder o bem que sempre poderíamos ganhar por
medo de tentar.”.
Não tenha medo do novo... Não tenha medo do
desconhecido...
Posso lhe dizer uma coisa: do futuro chegam ventos que
batem asas em silêncio...
Sabe o que esse vento trará para você? Vou falar
baixinho para seus pais não escutarem...
Festas, zueira, muita bebida, muitas meninas e meninos bonitos. Lá você poderá fazer tudo que talvez você ainda não pode fazer... Uma zona... Sabe aquelas nerdinhas e nerdinhos da
sua sala?... Serão outras pessoas... Você terá os melhores anos da sua vida... Então, ESTUDE
agora para obter uma bela nota nessa MERDA de ENEM assim você terá uma vida bem melhor do que a vida de um vestibulando... Acredite em mim...
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Veja que não estou fazendo apologia nenhuma... Estou
apenas “trabalhando” o seu emocional...
Eu, particularmente, não bebo, nunca bebi na minha
vida... Não gosto de festas... Eu fujo das festas da faculdade...
Eu mesmo não gosto... Mas eu sou doido mesmo... Não sirvo de
referência...
Portanto, não leve em consideração o que eu faço não...
Eu estou aqui, com 20 e poucos anos com uns 8 livros
publicados. São 3 da manhã e estou aqui no notebook, minha
namorada está dormindo aqui ao lado... E eu estou aqui
escrevendo para você...
Eu estava apenas lhe explicando sobre o mundo
universitário... Portanto, você nerdinha, você nerdinho... Beba
com moderação... Não use drogas... Enfim, use camisinha
emmm... Não tem nada de SÓ A CABECINHA não VIU...
Você sabe muito bem do que estou falando huahuahua.
“Ahhh Raphaaa, como você é ridículo... Huahuahua. Depois
quer participar do Prêmio Jabuti, escrevendo essas merdas
huahuahua.”
Sou ridículo sim...
Leitor, estou aqui me expondo... E tudo que estou
escrevendo é para ajudá-lo. Para você, justamente, aproveitar a
faculdade sem fazer besteiras... Então, confie em mim... Estude,
estude, estude muito... E depois é só GOZAR...
Gozar da sua tão almejada vaga na universidade do seu
sonho... Hehehe...
Chega de bobeira, já falei muita besteira já...
Espero que eu tenha lhe ANIMADO um pouco...
72
Questão 10
Assunto: Revolução Industrial / Cidades Industriais
Não preciso perguntar se você já leu o enunciado...
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Daqui a pouco vou parar de fazer essas perguntas chatas
e vou partir do princípio de que você já está seguindo o
esquema.
Enfim, o enunciado quer saber qual a relação
estabelecida entre os avanços tecnológicos e as características
das cidades industriais...
Sinceramente falando, podem ser milhares de relações...
Realmente apenas com o enunciado da questão não sabemos o
que ela quer... Nesse caso, precisamos ler o texto sim...
Esta percebendo que o texto da questão, na maioria dos
casos é desnecessário, porém, em muitos momentos será
essencial para a gente.
Não sei se você já percebeu aonde quero chegar... Eu
quero que você aprenda a USAR O TEXTO DA QUESTÃO DE
ACORDO COM AS SUAS NECESSIDADES, ou seja, se você
domina determinado assunto, se entendeu o enunciado...
Perfeito. Pode ir direto para as alternativas...
Entretanto, se você não entendeu o enunciado, ou se você
está lidando com um assunto que você não domina... Você
DEVE LER o texto sim...
No caso desta questão, vamos ler o texto...
Da leitura do texto, separei as seguintes palavras:
“sujeira”, “favelas”, “fumaça”, “desordem”, “ignorância” e as
expressões: “desespero lucrativo” e “escravização do homem”...
Enfim, nada agradável a ideia que o texto apresenta...
Se o texto revela algo desagradável, vamos BUSCAR
UMA ALTERNATIVA DESAGRADÁVEL também:
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Letra A) – Já vou eliminar esta alternativa apenas pela
expressão “espaços privilegiados”... Pelo texto, as cidades não
são vistas como espaços privilegiados, mas sim como o oposto...
Letra B) – Planejamento urbano. Também não.
Letra C) – Núcleos integrados... Meios de transporte facilitando
os deslocamentos dos trabalhadores. Quem mora em grandes
metrópoles já eliminaria esta alternativa absurda.
Letra D) – Avanços da engenharia. Favelas e desordem não têm
a ver com avanços da arquitetura. Errada também.
Enfim, restou a letra E, logo, ela é a resposta correta, mas
vamos analisá-la, já que estamos aqui:
Letra E) – Alto nível de exploração... Aglomerados urbanos...
Precárias condições de moradia, saúde e higiene... PERFEITA
esta alternativa. Exatamente o que analisamos no texto...
Humildemente pergunto leitor: o ENEM é difícil? Que
bom que você respondeu: NÃO... Eu não ouvi sua voz, mas
tenho certeza de que você disse que NÃO É DIFÍCIL... E, por
sinal, ainda fez a seguinte ressalva:
“Não é nem um pouco difícil Rapha, vou detonar esse
ENEM...”
Perfeito.
Você já está percebendo que o ENEM é uma prova mais
braçal e menos intelectual... Portanto, não se desespere viu.
Tudo dará certo, porém, no momento certo...
Vamos para a próxima questão...
75
Questão 11
Assunto: Artesanato / Manufatura / Maquinofatura
O enunciado pergunta sobre ARTESANATO. Nós
sabemos que no artesanato pode ter tudo, MENOS
MÁQUINAS, correto?
Todo artesanato envolve técnicas rudimentares, portanto,
vamos eliminar as alternativas que apresentam a “máquina”
como instrumento de trabalho:
Letra A) – “Ritmo das máquinas”... Não. Errada.
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Letra C) – “Para o funcionamento das máquinas”... Não
também.
Letra D) – “Com o uso de máquinas”... Também não pode.
Letra E) – No artesanato, temos apenas o artesão como fonte de
trabalho. E às vezes, podemos encontrar o aprendiz também.
Não é aquele Aprendiz que o Roberto Justos apresentava
não viu... Não confunda as coisas...
E não temos a figura do gerente no artesanato... Logo,
não é a letra E.
Ou seja, a resposta correta é a letra B, que não
precisamos ler...
Acertamos a questão apenas sabendo que, no artesanato,
não temos o uso de máquinas. E apenas com essa informação já
resolvemos o exercício...
E a letra B contempla exatamente isso: trabalhava
geralmente sem o uso de máquinas... Perfeito...
Se você percebeu, a alternativa ainda foi criteriosa, pois
temos casos de trabalhadores no artesanato que utilizam
“máquinas” rudimentares...
Na verdade são algumas pseudo ferramentas que ajudam
o artesão... Por isso temos na alternativa a palavra “geralmente”,
na verdade essa palavra é uma ressalva...
Enfim, questão muito tranquila... Por sinal, até agora, só
fizemos questões bem fáceis na prova de Ciências Humanas...
Vamos continuar então...
77
Questão 12
Assunto: Guerra do Contestado
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Esta questão é para eu PAGAR A LÍNGUA... Falei que
até agora só tínhamos feito questões fáceis. Este exercício veio
para derrubar minha observação...
Você já viu que o assunto é: A Guerra do Contestado.
Um tema muito, mas muito específico...
Mas assim leitor, o ENEM é uma prova NACIONAL,
portanto, você perceberá que a banca que elabora as questões faz
de tudo para lembrar-se de todas as regiões do país.
Seria a mesma coisa se eu fizesse uma questão sobre: a
Aclamação de Amador Bueno. Essa foi uma revolta nativista,
que aconteceu aqui em SP, resumindo, algo totalmente
específico para uma prova nacional.
A mesma coisa com a Guerra do Contestado. Foi algo
que aconteceu lá no Paraná e em Santa Catarina, ou seja, um
conflito mais específico.
Cada estado estuda mais alguns conflitos do que outros,
isso de acordo com a região. E o ENEM precisa transitar por
todas as regiões do país... Precisa contemplar o Brasil todo...
Aqui em SP, eu tive aula sobre a Guerra do Contestado.
Porém, não sei se o pessoal do Acre ou de Rondônia, ou de
qualquer estado mais distante do sul, teve essa mesma aula...
Enfim, estou explicando isso, para você ter uma noção de
que o ENEM precisa, ao menos TENTAR, CONTEMPLAR o
Brasil inteiro, logo, é normal aparecerem questões assim, mais
específicas.
Vou resumir o conflito: para construir uma estrada de
ferro lá no sul, inúmeras famílias e camponeses perderam suas
terras. O pessoal que trabalhou na construção da estrada de
ferro, após o término da obra, ficou sem emprego.
79
Resumindo, juntou o pessoal que havia perdido terra com
a galera que estava sem apoio e sem emprego e popularmente
falando: o pessoal “quebrou tudo”... Ou seja, REVOLTA...
“Ahhh Rapha, que resuminho meia boca que você fez em...
Que isso, dá um Control+C, Control+V do Google e coloca
algo direitinho pra gente...”
Para mim seria muito mais fácil, copiar do Google...
Porém, fiz questão de explicar simplificadamente...
Depois você pode conversar com seu professor ou ler
mais sobre o assunto no Google. Eu apenas expliquei,
simplificadamente, o que me lembro sobre o conflito...
Enfim, o enunciado pede os impactos sociais:
Letra A) – Absorção dos trabalhadores rurais? Não. Pelo
contrário, ocorreu uma “onda” de desemprego.
Letra B) – O desemprego não foi causado pela introdução de
novas máquinas...
“Ahhh Rapha, mas não tem esse negócio de robotização e de
desemprego estrutural?...”
Tem sim, “pequeno gafanhoto”, você está certo, mas,
você se esqueceu de que a Guerra do Contestado ocorreu entre
1912 e 1916. Na verdade, o Brasil ainda não era nem
industrializado. Ou seja, letra B também errada.
Letra C) – Perfeito. Ocorreu uma desorganização da economia
tradicional. Um pouco imprecisa a alternativa, porém, parece
estar correta... Vamos ler as demais para confirmar já que o
exercício é um pouco mais específico.
80
Diante disso, podemos perder um pouco mais de tempo
na questão...
Letra D) – Diminuir o poder dos coronéis... Não. Está errado.
Os coronéis demoram ainda muito tempo para perder o poder.
Teoricamente, o poder deles só foi extinto depois da ascensão de
Getúlio Vargas.
Letra E) – Esta afirma que ocorreu um conflito entre operários
e os proprietários. Realmente houve, porém está muito
específica esta letra. Tem também os habitantes da região que
viviam em subsistência e foram retirados de suas terras. Esta
alternativa é aquela que nos deixa em dúvida. Entretanto,
pensando um pouco mais, percebemos que está errada também...
Letra C é a resposta correta. Questão muito difícil
mesmo...
Porém, com muito bom senso digo: talvez poderíamos
ERRAR uma questão como esta sem problemas na prova...
Isso mesmo. Podemos errar sim... Acredite em mim,
você não vai gabaritar a prova. Até mesmo se você estudou nos
melhores colégios do Brasil, se leu meu livro 10 vezes. E se
você estuda 16 horas por dia...
Não interessa... Você errará pelos menos umas 3
questões de cada área. Normal...
E não fique triste se no meio da prova surgir alguma
questão que você não saiba fazer... Tente eliminar as alternativas
de acordo com o seu BOM SENSO...
Nem você, nem eu, nem seu professor e nem ninguém
possui todo o conhecimento do mundo, logo, fique tranquilo...
ACEITE alguns erros. Só não vá errar questões como aquela da
coordenada geográfica... Deixe para errar questões como esta.
81
Questão 13
Assunto: Tratado de Petrópolis / Acre / Borracha
82
Lembra-se do que eu disse na questão anterior sobre
regionalidades na prova do ENEM? Enfim, saímos do Paraná e
agora estamos no Acre...
Lendo o enunciado, o exercício pergunta: por que o Acre
tornou-se parte do território brasileiro?
Mais uma vez estamos diante da frase do Bernardinho...
Quem estudou um pouco mais de História do Brasil, não
precisaria ler o texto da questão, ou seja, quem suou muito nos
treinos, sangrará menos agora no campo de batalha...
Entretanto, partirei do pressuposto de que não sabemos
nada sobre o assunto, portanto, vamos ler o texto, grifando e
fazendo os retângulos nas partes essenciais. Veja meu texto
grifado a seguir e compare com o seu:
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Nos quatro livros dessa coleção, em vários exercícios,
estou colocando exemplos de textos grifados por mim.
Não estou dizendo que minha forma de grifar é a melhor,
ou seja, a mais correta... Não! De forma nenhuma... Eu apenas
estou lhe mostrando minha forma de grifar a questão.
Fazer isso é uma forma de organização e assim você
evita se perder com os excessos de informação das questões...
Porém, você leitor faz o que acha melhor.
Neste e nos outros três livros da coleção e em todos os
meus outros livros, eu falo milhões de coisas... Você como um
bom leitor, SELECIONARÁ as coisas que falo e então
escolherá as que você achar mais pertinente para usar...
Voltando ao enunciado da questão.
Depois de grifá-la, vamos agora fazer uma pseudo
paráfrase... Farei de forma bem coloquial mesmo como se eu
tivesse pensando...
“A borracha estava 'bombando' lá no Acre. Por causa disso
muitos trabalhadores do Nordeste foram para a região em
busca de novas oportunidades... O território que chamamos de
Acre era da Bolívia... Chegou um momento em que a maioria da
população da região era brasileira. E brasileiro é um pouco
„folgado‟, não estava nem ligando para as autoridades
bolivianas. Então, começou a dar „merda‟ lá no local... Enfim,
depois de inúmeros conflitos, foi assinado o tratado lá de
Petrópolis e o Brasil COMPROU o Acre por 2 milhões de libras
esterlinas... Eu não sei quanto dá isso em reais, mas deve ser
muito dinheiro...”
84
Percebeu o fluxo do pensamento... Aqui, lendo, parece
longo e demorado. Mas, na verdade, isso representa segundos na
mente...
Fazendo uma pausa... Fiquei pensando em quanto vale
uma libra esterlina, e fui perguntar para o Google: vale quatro
reais... Por isso a Inglaterra não adotou o Euro, pois a libra é
bem mais valorizada...
Enfim, trazendo para a realidade atual, o Brasil comprou
o Acre por 8 milhões de reais... É claro que antigamente, o
mesmo milhão “valia muito mais” do que vale hoje, enfim...
Hoje em dia 8 milhões não dá para comprar nada... Tem
muitos sites na internet que valem muito mais do que isso...
“Ahhh Rapha, como você tem coragem de falar que 8 milhões
não dá para nada...Você deve estar rico então...”
Não é assim. Estou falando que hoje você não compra
um estado com 8 milhões... Por sinal, não compra nem um site...
Essa é a pós-modernidade.
Para melhor definir a pós-modernidade, nada melhor do
que uma frase de Jean Baudrillard:
"Hoje não pensamos o virtual, o virtual é que nos pensa."
Não deixe de pensar um pouco na frase do Baudrillard...
Vamos voltar à resolução da questão. Você se lembra do
que escrevi na paráfrase? Perfeito. Então vamos para as
alternativas:
Letra A) – Afirma que o tratado de Petrópolis indeniza o
Brasil... Não é verdade. Aqui tem um lance um pouco
gramatical... Tome cuidado, mas a frase está errada...
85
Letra B) – O Bolivian Syndicate não auxiliou ninguém... Está
errado. As autoridades bolivianas justamente para reagir à
presença dos brasileiros criou a entidade internacional...
Portanto está errada. Essa alternativa poderia confundir um
pouco sim...
Letra C) – Devido à crescente emigração de brasileiros que
exploravam os seringais... Perfeita. Basicamente é o que
conversamos sobre os nordestinos que migraram para a região
onde atualmente é o Acre. Resposta correta.
Por sinal quero aproveitar esse momento e mandar um
abraço a um grande amigo: Flávio, que fez cursinho comigo há
algum tempo. Antes de conhecê-lo, para mim o Acre não existia,
mas hoje acredito que o Acre existe hehehe...
Quero mandar um grande abraço a todos do Acre... Ou
melhor, quero mandar um abraço para TODOS OS ESTADOS...
Não posso mandar um beijo para as mulheres, pois meus
livros têm a censura da minha namorada hehehe...
Então, um abraço para todos... (Esse foi meu momento
FAUSTÃO mandando um abraço para o ACRE e para o Brasil).
Huahuahua...
Falando em mulheres, minha namorada acha que meu
sonho é trabalhar na Brasileirinhas... Sabe fazendo aqueles
filmes EDUCATIVOS?... Às vezes, quando alguma menina me
manda um e-mail e no final escreve assim: Beijinhosss
Raphinha... Minha namorada fica doida huahuahua... Portanto,
leitora, mande ABRAÇOS no e-mail... Entendeu né...
ABRAÇOS... Hehehe...
Enfim, chega de brincadeira e vamos para o próximo
exercício...
86
Questão 14
Assunto: Mineração / Carajás
De acordo com o enunciado, temos uma ferrovia em
questão que é importante para o setor primário, nos estados do
Pará e Maranhão.
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Já podemos ter uma ideia de qual região a questão esta
falando... Enfim, o enunciado quer saber um argumento que
destaca a importância estratégica dessa porção do território.
Se você já sabe que estamos falando da região do
Carajás, perfeito. Caso não soubesse, não teria problema, pois a
primeira linha do texto já mostra a palavra Carajás.
Agora eu pergunto leitor: o que tem de bom lá na região
do Carajás? Fácil. A região concentra a maior reserva de
minério de ferro do país. E é pelo Maranhão que a produção é
escoada para o mercado externo.
Portanto, vamos buscar a alternativa correta:
Letra A) – A importância estratégica não tem a ver com
produção de energia. Alternativa errada.
Letra B) – Recursos minerais não metálicos também não, pois
estamos falando da maior reserva de minério de ferro que é
METÁLICO...
Letra C) – Minerais metálicos. Perfeito. Principalmente o ferro.
Sim. Resposta correta.
Não ficarei aqui explicando todos os itens. Assim você
se acostumará mais rápido ao esquema:
Leu, achou a correta, vá para a próxima questão...
Você deve estar sempre focado no TEMPO...
O controle do tempo é o que definirá sua aprovação...
Vamos para o próximo exercício...
88
Questão 15
Assunto: Hidrelétrica Belo Monte
Questão atualíssima do ENEM sobre a construção da
Hidrelétrica de Belo Monte que está em voga. Por sinal, no
89
momento que estou escrevendo esta página, o IBAMA já havia
liberado a obra... Enfim... Vamos lá então:
A questão quer saber justamente sobre os IMPASSES,
RESISTÊNCIAS e DESAFIOS que envolvem a construção de
uma usina hidrelétrica.
Sabemos que o Brasil precisa crescer, mas para isso
acontecer, o país precisa de mais energia. Sabemos também que
a região norte tem o MAIOR POTENCIAL hidrelétrico do país.
Diante disso, a criação de novas usinas na região é um fato.
Porém, todo mundo sabe que construir uma usina, altera
o microclima da região. Envolve alagamentos e criação de
barragens, enfim, várias coisas que podem acabar com grande
parte da biodiversidade do local...
Enfim, a construção da usina gera muitos conflitos entre
vários grupos: a população da região, os ecologistas, o pessoal
do governo e das grandes empresas...
Enfim, o Brasil precisa encontrar uma forma de crescer
economicamente, mas também garantindo a conservação
ambiental, já que a região é uma das mais ricas em
biodiversidade do planeta.
Enfim, precisamos encontrar uma alternativa que tenha
essas características, ou seja, que contemple esses IMPASSES,
RESISTÊNCIAS e DESAFIOS:
Letra A) – Compara o potencial das regiões Norte e Nordeste,
com o potencial das regiões Sul, Sudeste e Centro-Oeste do
país... Isso não tem nada a ver com os desafios. Errada.
Letra B) – A necessidade de EQUILIBRAR e compatibilizar o
investimento no crescimento do país com os esforços para a
conservação ambiental...
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Olha que palavra bonita que foi usada: “equilíbrio”...
Perfeita a alternativa. É investir no país, garantir o crescimento,
mas também se preocupando com o ambiente.
Não lerei as demais alternativas. Não estou vendo
necessidade nesta questão, já que a resposta está bem clara.
Desculpe-me leitor, seria até mais engraçado se eu
comentasse todas as alternativas, pois eu teria mais assunto para
ficar brincando no livro... Porém, não posso ficar aqui fazendo
você dar risada e não lhe mostrar o melhor caminho para
garantir sua aprovação.
Você precisa encontrar a alternativa correta e ir para a
próxima questão.
Você não pode ficar na mesma questão buscando
garantias de que você encontrou a resposta correta... Você
precisa confiar no seu conhecimento, confiar nas horas em que
você estudou diariamente ao longo desse ano e/ou dos
anteriores...
Enfim, acredite em mim, a atitude mais inteligente neste
momento é pular para a próxima questão...
Eu preciso de que você se acostume com essa técnica...
Por isso, em todos os livros dessa coleção estarei lhe
PERTURBANDO para você ECONOMIZAR tempo...
Recado dado...
Vamos continuar...
91
Questão 16
Assunto: Sociedade Inca
A pergunta é clara: qual a principal característica da
sociedade inca?
Eu também não sei leitor... Não tenho nem ideia...
92
“Ahhh Rapha, você aprendeu onde? No GOOGLE?... Como
você vai ensinar algo que não sabe...”
Desculpe-me por não saber, mas também sou uma pessoa
normal, igual a você e igual ao leitor... Nós temos nossas
deficiências e, honestamente, eu nunca estudei muito sobre a
civilização Inca...
Porém, fui verificar as alternativas e percebi alguns
absurdos nas respostas... Vamos utilizar o BOM SENSO e
vamos verificar cada uma delas:
Letra A) – Igualava a todos... A igualdade social sempre foi
algo idealizado, algo que todas as sociedades buscam, mas
nunca aconteceu. Eu diria que é errada pelo meu conhecimento
de mundo...
Letra B) – Igualdade social novamente... Errado. E também o
papo sobre coletivização dos bens também não é verdade. Não.
Letra C) – A estrutura social desigual era compensada pela
coletivização dos bens... Claro que não. Se tivéssemos uma
civilização que coletivizasse os bens, teríamos também uma
estrutura social mais igualitária, já que os dois estão
intimamente ligados... E outra coisa: não podemos isentar um
defeito com uma qualidade... Compensar algo errado com algo
certo... Errada.
Letra D) – Existência de mobilidade social... Até aí pode ser...
Mas a segunda parte da alternativa que afirma que isso levou a
composição de uma elite pelo mérito... Errado.
A ideia da meritocracia é fantástica, porém, na grande
maioria das vezes acaba não funcionando. Apesar de bonita, esta
alternativa é muito utópica para ser verdade.
93
Letra E) – Impossibilidade de se mudar de estrato social e a
existência de uma aristocracia hereditária... Praticamente
perfeita. De acordo com a minha visão de mundo, eu colocaria
esta alternativa como correta.
Porém, não gostei da palavra IMPOSSIBILIDADE... A
mobilidade social pode ser muito PEQUENA, porém, não se
pode dizer que seja impossível, portanto, eu colocaria a palavra
LIMITADA... Ou seja, a mobilidade social era MUITO
LIMITADA.
Você percebeu que em muitos casos, você mesmo sem
saber nada sobre o assunto, você consegue: “SE VIRAR”, ou
seja, você consegue “dar um jeito”...
Tente excluir os conceitos que você sabe que não são
corretos, ou que não são reais, ou que parecem utópicos
demais...
Você NÃO é obrigado a saber TODO O CONTEÚDO
DO ENSINO MÉDIO... Até mesmo se você está prestando
medicina, que é, indubitavelmente, a carreira que tem as notas
mais altas nas universidades do país.
Medicina é muito difícil de entrar até mesmo em
faculdade particulares RUINS... Tem gente que fica 4 anos
fazendo cursinho para entrar em uma faculdade particular RUIM
de medicina, e ainda pagam 4.000 reais por isso, ou até mais...
“Ahhh Rapha, a pessoa é burra... Anos para fazer uma
faculdade particular ruim... Que isso...”
Não são pessoas burras não, é que realmente passar em
medicina é bem difícil em qualquer universidade... Existe
também muita venda de vagas em faculdades particulares e isso
atrapalha muito... Enfim, não vou entrar nesse assunto...
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Você percebeu que mesmo em uma questão que eu não
sabia o assunto, eu fiz questão de não ler o texto do exercício...
“Ahhh Raphael, você é doido viu... Fica resolvendo as coisas
sem nem ler...”
Não é questão de ser doido ou não... Eu vou primeiro
para as alternativas, até para saber mais sobre a resposta do
exercício...
Temos cinco alternativas, e uma delas está certa...
Portanto, em muitos casos eu faço questão de ler as alternativas
antes do texto, pois assim as alternativas já me fazem pensar
melhor sobre o assunto... E uma delas me diz o que é correto...
Já o texto é ilustrativo, pode ou não ter algo a respeito da
resposta correta... Depende do professor que criou a questão...
Portanto, eu sempre leio primeiro as alternativas, e no caso desta
questão achei a letra E bem plausível...
Se eu não encontrasse nenhuma letra plausível, ou seja,
se depois de ler todas as alternativas, ainda assim eu não
soubesse nada sobre o assunto e também não conseguisse
eliminar nenhuma letra, então, nesse caso eu iria ler o texto...
Seria minha última opção, ou seja, apenas no
DESESPERO eu leria o texto...
Tem questão que no enunciado já afirma assim: DE
ACORDO COM O TEXTO... Então, você é OBRIGADO A
LER O TEXTO. Mas no caso desta questão, a resposta não tem
a ver com o texto. Enfim, espero que tenha entendido...
Próxima questão...
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Questão 17
Assunto: Questão Fundiária / Fronteira Agrícola
A questão sobre fronteira agrícola é muito importante, ou
seja, é um assunto que não pode faltar no ENEM... E também
não podemos falar de fronteira agrícola sem falar dos indígenas,
que sofrem diretamente com o avanço da fronteira agrícola...
Enfim, o assunto é conhecido e de domínio de grande
parte dos estudantes do país, portanto, vamos fazer a leitura do
enunciado então:
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A questão indígena evidencia a relação dos usos
socioculturais da terra com os atuais problemas
socioambientais...
Prestou atenção à palavra: “socioambientais”, ou seja, os
problemas são Sociais e também Ambientais...
Enfim, a pergunta é a seguinte: neste conflito temos uma
tensão entre?
No caso é entre: a expansão territorial e as leis de
proteção indígena e ambiental. Ou melhor dizendo, existe uma
tensão entre os envolvidos na expansão da fronteira agrícola e os
povos indígenas dessas regiões e os ambientalistas... Vamos
procurar isso nas alternativas:
Letra A) – A expansão territorial do agronegócio, e as leis de
proteção indígena e ambiental... Perfeita. Melhor impossível.
Aqui tem tudo que conversamos acima, é um conflito de
interesses que gera essa tensão entre esses grupos...
Poderíamos parar por aqui e ir para o próximo exercício,
porém, vou analisar as demais apenas para ser didático...
Letra B) – Grileiros x povos indígenas... Não, grileiros não são
articuladores do agronegócio.
Letra C) – Leis brandas x leis severas... Não também.
Letra D) – Povos indígenas x polos econômicos... Também
não... As elites paulistas não estão diretamente envolvidas no
processo.
Letra E) – Campo x cidade? Também não. Realmente a melhor
alternativa é a letra A como já esperávamos...
97
Questão 18
Assunto: Povos Indígenas / Tupi-guarani
98
Lendo o enunciado da questão, sabemos de que se trata
de um exercício sobre Povos Indígenas. O enunciado pergunta:
qual tradição se destaca entre os tupis-guaranis?
Leitor... Sinceramente falando, eu não sei...
“Ahhh Rapha, você está doido meu, como você escreve um
livro e me diz que não sabe a questão...”
Realmente não sei. Eu não tenho a mínima ideia de qual
tradição se destaca.
Sinceramente falando, fui ao site dos cursinhos e peguei
a correção desta questão, pois eu não tinha a mínima ideia...
O ENEM é uma prova nacional, como eu já havia
comentado, e ele precisa contemplar o BRASIL como um todo.
E nada mais justo do que colocar uma questão sobre os povos
indígenas.
Mas também não precisa fazer uma questão tão
específica assim...
A resposta correta é a letra B, que afirma ser a
ritualização da guerra entre as tribos e o caráter semissedentário
de sua organização social.
Eu, particularmente, não marcaria essa alternativa, pois
no enunciado ele pede tradições que os DISTINGUIAM de
outras sociedades indígenas... Para mim essa alternativa não os
distinguia... Enfim, peço desculpas...
Eu também li o texto e não encontrei nada sobre a
resposta. Realmente peço desculpas leitor. Eu poderia enganá-
lo, explicando o que li, mas esse não é o meu propósito no
livro... Vamos continuar...
99
Questão 19
Assunto: Culinária Brasileira / Gado / Tropeiro
100
Uma questão sobre culinária. Particularmente eu adoro
cozinhar, ainda vou criar um programa tipo o do Edu Guedes.
Bem legal, hehehe...
Enfim, eu que gosto de cozinhar, não gosto de feijão
tropeiro. Mas sei do que se trata.
Tem até lógica, Feijão TROPEIRO tem a ver com o
TROPEIRO, ou melhor dizendo, com a “tropa” que era o
conjunto de homens que transportava gado e mercadorias.
Sabemos isso pelo nosso conhecimento de mundo... Mais
uma vez quero lembrá-lo da REGIONALIDADE, mas também
preciso lembrá-lo da importância da CULTURA BRASILEIRA
para a prova do ENEM...
Portanto, leia mais sobre a cultura do país, ou seja, sobre
danças, sobre comidas típicas, sobre festas... O ENEM sempre
aborda algumas questões com esses temas já que a prova é
nacional...
Enfim, se você não sabia de onde vinha a palavra
tropeiro, não tem problema, a questão apresenta um texto
enorme sobre os tropeiros, justamente, explicando isso...
Particularmente, acho que você não precisa ler o texto
para encontrar a alternativa correta, portanto, vamos direto para
a análise das alternativas:
Letra A) – Não eram os homens que trabalhavam nas minas...
Errado.
Letra B) – Não era uma atividade culinária exercida pelos
moradores que viviam nas regiões das minas. Você sabe,
mineiro gosta de queijo hehehe...
101
Letra C) – Exercida pelos homens que transportavam gado e
mercadoria... Perfeita resposta. Se você tivesse lido o texto, você
encontraria essas mesmas palavras na quarta linha do texto...
Não precisamos terminar de ler as alternativas, pois
realmente são muito simples.
Não sei se você está percebendo a importância da
CULTURA NACIONAL para a prova do ENEM...
Eu estou fazendo questão de ser BEM REPETITIVO e
BEM CHATO, pois tem gente que não compreende...
Então, preciso ser bem ENFÁTICO...
Vamos fazer um panorama geral até agora:
Guerra do Contestado... Tratado de Petrópolis... Povos
Indígenas... Culinária brasileira...
Olhe a quantidade de questões contemplando
particularidades das regiões. Assuntos que não são muito
comuns em provas normais de vestibular... São questões muito
bonitas sim, mas um pouco específicas demais.
Faça o download das provas anteriores do ENEM, você
verá que isso é um padrão... Então seja inteligente: pense na
Feijoada... Pense em outros povos indígenas... Pense na
Capoeira...
Quando seu professor estiver explicando alguma revolta
mais específica, preste mais atenção... Não estou querendo
deduzir o que pode ou não cair na prova do ENEM, na verdade,
estou falando sobre as TENDÊNCIAS DA PROVA. E toda
prova tem um padrão... Mas ainda falaremos muito sobre isso no
decorrer do livro. Vamos para a próxima...
102
Questão 20
Assunto: Visão Elitista e Histórica / Interpretação
103
Esta é uma questão, nitidamente, de interpretação de
texto. Por sinal um texto muito legal. O autor Bertold Brecht faz
uma crítica à visão histórica elitista.
Particularmente gostei bastante desta questão, pois a
banca do ENEM utilizou dados do Recanto das Letras que é um
site muito legal de publicação de textos, poesias, enfim. Se você
quiser leitor pode publicar seus textos lá de graça...
O site é bem legal, por sinal, meus primeiros textos
foram publicados lá. O site é bem interessante, vale a pena
conferir alguns textos. Para você que gosta de ler e/ou de
escrever: lá tem redações, resumos de gramática... Enfim, vale a
pena...
Porém, tome cuidado, tem muito amador publicando lá
no site. Não vá pegar um resumo de gramática de qualquer
pessoa. Procure pessoas conceituadas no site...
É igual fazer uma busca no Google: se você digitar a
palavra “próssimo” na busca, acredite em mim, aparecerão
inúmeros apartamentos “próssimos da praia”...
Se você comprar um apartamento “próssimo” da praia,
você tá ferrado... Hehehe cuidado em...
Entretanto, se você procurar este poema no site, você não
encontrará o poema na página de Bertold Brecht. Procure pelo
nome que você o encontrará. E leia-o por completo, é bem legal.
Pois na questão, o ENEM cortou algumas partes do poema.
104
O enunciado afirma que o autor censura a memória
construída sobre determinados acontecimentos históricos...
Enfim, não temos como responder o exercício apenas com esse
enunciado, logo, precisaremos ler as reflexões do autor:
O autor faz uma reflexão bem pertinente afirmando: os
reis que nunca carregaram nenhum bloco de areia acabam
levando a fama por terem construído determinado monumento.
Vamos fazer uma analogia boba: quem construiu
Brasília? JK , certo? NÃO... JK não, foram os trabalhadores da
construção civil que construíram, porém, quem levou a fama foi:
JK. Entendeu a analogia?...
Eu sei que é bobo, mas realmente acredito que você
precisa fazer esse tipo de análise e analogia na hora da prova, até
para você entender melhor a questão. Em outras palavras, são
essas “VIAGENS”, ou melhor dizendo, são essas análises que
fazem você refletir melhor sobre o texto e ajudam você a
encontrar a alternativa correta...
Não irei analisar alternativa por alternativa, pois acredito
que não é necessário. Veja a alternativa C:
Os grandes monumentos históricos foram construídos
por TRABALHADORES, mas sua memória está vinculada aos
GOVERNANTES das sociedades que os construíram...
Percebeu a analogia com o JK na questão...
Daria para ter dúvida de qual era a alternativa correta?
Não... Portanto, vamos para a próxima questão então...
105
Questão 21
Assunto: Guerra de Canudos
Lendo o enunciado, temos umas ruínas que foram
reconhecidas como patrimônio cultural. O exercício quer saber:
o que essas ruínas reúnem para se tornar patrimônio cultural?
Já que o enunciado não citou nada sobre as tais ruinas,
portanto, o ideal é ler o texto para saber...
Lendo o texto, já na primeira linha, sabemos que as
ruínas são do povoado de CANUDOS. Pronto! Já sabemos o
assunto da questão.
Porém, o exercício não quer saber nada sobre Canudos,
mas sim saber, genericamente, sobre as ruínas...
106
Ruínas são objetos arqueológicos, e arqueologia é
justamente a disciplina científica que estuda as culturas e os
modos de vida do passado, baseando-se na análise desses
vestígios, ou no caso da questão, dessas ruínas.
Resumindo, a importância das ruínas de Canudos é
principalmente arqueológica, embora tenha também uma
importância cultural.
Analisando as alternativas, já na letra A temos
justamente o que conversamos acima:
Letra A) – Objetos arqueológicos e paisagísticos. Perfeita a
alternativa.
A letra A é a alternativa correta para o ENEM.
Entretanto, para escrever o livro eu preciso ler todas as
alternativas para decidir se vale a pena explicar cada uma delas
ou não. Por isso que, às vezes, explico todas as alternativas e
outras vezes não explico nenhuma e já falo para pularmos para o
exercício seguinte.
Quando li este exercício, gostei bastante da letra D,
vamos ler a letra D juntos:
Letra D) – Práticas e representações de uma sociedade.
A alternativa D também é correta. Pois também aponta
argumentos para o reconhecimento das ruínas como patrimônio
cultural.
Muitos alunos devem ter tido essa dúvida: letra A ou D...
Para o ENEM a resposta é letra A. Eu, particularmente,
marquei a letra A também, mas apenas pela palavra
“arqueológicos”.
107
Porém, realmente a letra D também está correta.
“Ahhh Rapha... Vamos quebrar tudo lá no ENEM. Vamos
derrubar aquele INEP e fazer eles anularem a questão, ou
também considerarem a letra D...”
Eu sei que, às vezes, dá vontade de “quebrar tudo”, de
fazer valer os nossos direitos...
Uma vez conversei, sobre uma questão assim, com um
professor, ele me disse assim: “Raphael, as duas alternativas
estão corretas, mas um bom aluno sabe escolher qual é a MAIS
correta.”.
Eu achei ridículo o que ele me disse. Eu retruquei e ele
continuou: “Raphael, eu sei que é errado, mas as pessoas erram
e ninguém gosta de admitir um erro... Não adianta você
reclamar com a banca que elaborou a prova. Eles não irão
mudar...”.
Eu retruquei mais ainda... Então, ele brilhantemente me
convenceu: “Raphael, vou lhe citar uma frase e espero que você
pense nela: „É sempre fácil obedecer quando se sonha
comandar‟. Pense nisso...”.
A frase é perfeita. Vou traduzi-la, da minha forma, para
você observar minha tradução, ou seja, o que entendi leitor:
Raphael, fica quieto, não enche o saco... Se você acertou
essa merda de questão mal formulada PARABÉNS, se você
errou, a vida continua... Obedeça, fique QUIETO... Quando
chegar a sua hora, você terá a oportunidade de fazer diferente...
Honestamente falando leitor, eu já fiz inúmeras provas,
tanto de vestibular, quanto de concursos públicos e posso dizer
que: todo exame, não importa a instituição, apresenta falhas.
108
E todos nós sabemos que o ENEM vem apresentando
muitas falhas, mas, infelizmente, isso é “normal”.
Não adianta nós criticarmos. É uma prova NACIONAL,
para cerca de 5 milhões de pessoas. É impossível não ter
nenhuma falha...
Eu gosto de fazer uma analogia com a minha vida: eu,
Raphael, moro sozinho em SP há uns 4 anos. Então, sou eu que
faço comida, lavo o banheiro, lavo roupa, arrumo a casa, enfim,
faço tudo que sua mãe faz para você e talvez você não valorize...
É claro que às vezes faço tudo, coloquialmente falando,
“nas coxas”... Lavo toalha branca com camiseta preta JUNTAS
na máquina... Esqueço-me de lavar a louça... Essas coisas...
Honestamente falando, nesses 4 anos que moro sozinho,
várias vezes já me esqueci de comprar papel higiênico. Imagina
sua mãe falando para você limpar a bunda com folha sulfite...
“Ahhh Rapha, conta aí... O que fez quando ficou sem papel
higiênico? Ficou com o bumbum sujo? Usou sulfite mesmo?”
Não vou dar asas para imaginação desse cara. Hehehe.
Continuando, outra vez fui tomar banho, quem disse que tinha
sabonete... Isso não é porque sou irresponsável... São tantas
coisas para se pensar, que é normal ocorrer uma falha em algum
ponto.
Eu costumo contar essas histórias justamente para você
pensar e fazer uma analogia: às vezes é tão difícil cuidar de uma
casa... Agora amplie o espectro dessa análise para uma cidade,
para um estado e até para um país... Eu só ganhei essa
consciência depois de muito tempo morando sozinho...
109
Eu criticava meus pais quando faltava alguma coisa em
casa, como o papel higiênico que acabava...
Hoje eu percebo o quanto eu já fui injusto...
Hoje eu percebo que muitas vezes em vez de
reclamarmos, deveríamos ajudar para, justamente, diminuir a
probabilidade de erros.
Então, atualmente, não reclamo de algumas falhas que
acontecem no governo ou acontecem em algumas instituições.
O dia que eu conseguir ser um ótimo PRESIDENTE DA
MINHA VIDA, talvez eu possa ter o direito de exigir a
perfeição das pessoas...
Se bem que... Do governo não dá para não reclamar...
Enfim... Peço desculpas se às vezes me delongo um pouco em
algumas histórias, mas é como eu afirmei na apresentação do
livro, este livro não é apenas sobre vestibular, é também sobre a
vida...
Talvez você já tenha escutado muito do que estou
falando aqui neste livro, porém de outra pessoa, de alguém mais
velho, ou de alguém que você não escuta completamente...
Aposto, que você já ouviu seus pais reclamando de como
é difícil sustentar e manter uma casa. Mas agora que você ouviu
de mim, tenho certeza de que você pensará um pouco mais
nisso.
Pois eu tenho a idade bem próxima da sua, falo a sua
“língua”, então sou BOCA para os SEUS OUVIDOS
(metaforicamente falando). Enfim, vamos continuar com as
questões. Pense nisso que conversamos acima...
110
Questão 22
Assunto: Guerra do Paraguai
111
De acordo com o enunciado, temos duas narrativas
divergentes, porém ambas estão refletindo sobre um mesmo
tema. Em outras palavras, temos dois textos que são divergentes,
porém, com algo em comum...
Lendo as narrativas, já sabemos que se trata de: A Guerra
do Paraguai. Quem já estudou um pouco o assunto, sabe que
temos inúmeras explicações sobre essa guerra.
Tem gente que fala que a Inglaterra se sentia ameaçada
pelo Paraguai, e isso foi a motivação do conflito. Tem gente que
fala que a Inglaterra não estava “nem aí” para o Paraguai.
Desculpe-me pela coloquialidade, mas é justamente para
você encarar este livro como uma conversa e não como um
livro, ou como uma obrigação...
Enfim, leitor, cada cara, ou melhor dizendo, cada
HISTORIADOR fala uma coisa...
Você sabe que funciona assim: durante anos você estuda
determinado assunto em história... Depois, o REVISIONISMO
HISTORIOGRÁFICO vem e “comprova” que tudo que você
havia estudado estava ERRADO...
“Ahhh Rapha, eu acho isso uma sacanagem, estudar um
monte de coisa errada... Para que estudar tanto então...”
Realmente é complicado. E isso ocorre em todas as
disciplinas: na química, por exemplo, lembra-se dos modelos
atômicos? Primeiro vem o Modelo de Dalton, depois o de
Thompson... Melhor dizendo, primeiro você acredita que o
átomo é uma bola de bilhar, depois que é um pudim de passas...
A ciência funciona assim. Vou aproveitar para explicar
um pouco isso:
112
Você tem uma pergunta: DEUS EXISTE?
Vou trocar de pergunta, essa é muito complexa e muito
polêmica para eu explicar... Trocando:
Como é um átomo?
Esférico, maciço e indivisível, respondeu Dalton.
E a ciência EVOLUIU MUITO com a resposta de
Dalton. Até que chegou um momento que a ciência
EMPACOU... Pois essa resposta já não servia mais, ou seja,
surgiriam novos questionamentos e novas teorias... Então
perguntamos novamente:
Como é um átomo?
É um pudim de passas, respondeu Thomson.
E a ciência evoluiu novamente muito com esse modelo
de Thomson. Até que surgem novas incompatibilidades... E
assim por diante.
Em outras palavras, a ciência vai caminhando assim:
PERGUNTANDO e RESPONDENDO. Você responde uma
pergunta, mais tarde surgirão outras perguntas e assim a ciência
evolui. SEM UMA VERDADE UNIVERSAL.
Na época de Dalton, o seu modelo era perfeito, depois de
algum tempo já apresentou algumas inconsistências, ou seja,
surgiram novas perguntas, as quais precisaram de novas
respostas...
Talvez, posso estar errado, mas acredito que a
matemática seja a mais “correta” nesse sentido. Por exemplo,
um cara lá na Grécia calculou o raio da terra, e, atualmente, com
o mais moderno dos aparelhos calculamos e confirmamos que o
113
cara lá da Grécia errou, cerca de 20 metros, apenas... Percebeu
que séculos se passaram e a resposta é praticamente a mesma...
Enfim, por que estou falando isso tudo? Você hoje está
prestando vestibular, no futuro, você ganhará um prêmio Nobel
da física. Depois de 50 anos de ter ganhado o seu Nobel, surgirá
um novo cientista que provará que sua teoria estava errada, e ele
ganhará um novo Nobel.
“Ahhh Rapha, para que vou me matar fazendo as coisas, para
depois de 50 anos alguém provar que eu estava errado... Não
vou fazer nada não...”
Muito boa a revolta de nosso amigo. Depois do que ele
falou acabei de me lembrar de uma frase do Gandhi:
“Qualquer coisa que você faça será insignificante, mas é
muito importante que você o faça.”
Não sei se agora ficou mais claro. O modelo de Dalton é
atualmente insignificante, mas ele foi muito importante para a
ciência, mesmo estando ERRADO...
Enfim, espero que pense um pouco na frase do Gandhi...
Chega de papo e vamos ler as alternativas:
Letra A) – Carência de fontes de pesquisa... Não. Muito pelo
contrário, as fontes surgem cada vez mais, o que contribui para
as várias explicações. Alternativa errada.
Letra B) – O caráter positivista... O que tem a ver o positivismo
com isso? Nada. Errada.
114
Letra C) – Não, o foco dos textos não está no resultado das
intervenções. Errada também.
Letra D) – A dificuldade de elaborar explicações convincentes
sobre os motivos dessa guerra. PERFEITA. Exatamente como
tínhamos comentado no início...
Letra E) – NÃO PRECISA LER...
Você percebeu que apenas por saber que a questão da
Guerra do Paraguai é um pouco COMPLICADA, ou seja, por
sabermos que existem várias explicações sobre as origens do
conflito, apenas por saber isso, já temos o suficiente para
responder a questão.
Normalmente as questões não aprofundam muito. Até
mesmo as questões sobre assuntos menos comuns são
teoricamente superficiais, ou seja, abordam algo simples e bem
difundido. Resumindo, não precisa ter medo das questões. Você
não precisa ser especialista em nenhum dos temas para poder
resolver os itens. Você precisa apenas ter um conhecimento
básico e bem abrangente sobre vários assuntos.
Percebeu que na verdade você não precisou saber nada
sobre a Guerra do Paraguai, mas sim sobre as explicações
divergentes que existem sobre o conflito.
Depois de terminar o livro, leia todas as questões
novamente e faça uma pergunta para cada uma delas: VOCÊ É
DIFÍCIL? Você percebera que 90% das vezes a resposta será:
não... Não sou difícil. Resumindo, não é impossível obter uma
nota muito boa no ENEM.
Enfim, vamos continuar com a próxima questão...
115
Questão 23
Assunto: Causa Abolicionista
116
O tema da escravidão e da causa abolicionista é bem
presente no ENEM. Não me lembro de um ano que esse tema
não tenha sido abordado pela banca. Lembre-se dessa dica...
O enunciado afirma que a conquista da liberdade pelos
afro-brasileiros foi resultado de importantes lutas sociais. E a
questão pergunta: o que exemplifica a biografia de Luiz Gama?
E eu pergunto: onde está a biografia de Luiz Gama? No
texto... Isso mesmo. Vamos ler o texto, fazendo nossa paráfrase
e então vamos procurar a resposta correta...
Luiz Gama era um negro filho de escrava e fidalgo
português. O texto afirma que ele fez da LEI e das LETRAS
SUAS ARMAS na luta pela liberdade. Por sinal, isso é o que
todos nós deveríamos fazer...
Por saber ler e escrever, Luiz Gama conseguiu provar
que havia nascido livre. Ele era autodidata, tornou-se
“advogado”, coloquei entre aspas, pois ele não tinha diploma.
Enfim, tornou-se um advogado da causa abolicionista...
Gama era um cara fantástico. Mesmo diante da sua
condição social e dos problemas enfrentados ele nunca deixou
de acreditar que o CONHECIMENTO poderia MODIFICAR A
SUA VIDA. E modificou...
Resumindo, a história de Gama revela o quanto era
difícil, para um negro, ganhar projeção intelectual. E revela
também a importância das leis, das letras e do direito.
Vamos para as alternativas então:
Letra A) – Impossibilidade de ascensão social... Não é verdade,
existia sim essa possibilidade, ainda que muito pequena. Errada.
117
Letra B) – Extrema dificuldade de projeção dos intelectuais
negros nesse contexto e a utilização do Direito como canal de
luta pela liberdade. Perfeito. Ele fez do Direito sua arma em prol
da liberdade. Letra B correta.
O certo seria ir para a próxima questão, mas irei
comentar as demais alternativas já que o tema é bem pertinente:
Letra C) – A escravidão não inviabilizava totalmente os
mecanismos de ascensão. Tanto é que Gama conseguiu ascender
socialmente. Errada.
Letra D) – Possibilidade de ascensão social... Até aqui perfeito,
porém, a ascensão social não era viabilizada pelo apoio das
elites dominantes. Errado. A elite não dava apoio nenhum, tanto
é que o pai de Gama vendeu-o como escravo ilegalmente.
Errada esta alternativa.
Letra E) – Troca de favores... Não, isso não tem nada a ver...
Errada também.
Resumindo, a letra B é realmente a correta.
Você percebeu que até mesmo para um negro na época
da escravidão, suas armas eram: a LEI e as LETRAS, ou seja, a
busca pelo conhecimento por meio dos livros, por meio das
letras, a consciência dos seus direitos como cidadão e também a
consciência dos seus deveres...
Tudo isso transformou a vida de Gama, que era um negro
na época da escravidão. Imagina o que esses mesmos
instrumentos podem fazer por nós atualmente...
Pense um pouco nisso leitor...
Vamos para a próxima questão...
118
Questão 24
Assunto: Tratado de 1810 / Industrialização do Brasil
119
O enunciado afirma que o projeto de industrialização de
D. João não se concretizou. A pergunta é: quais características
desse período explicam esse fato?
Antes de tudo eu pergunto: de que período estamos
conversando? Não sabe... Veja a data logo abaixo do texto...
Viu? 1808 correto... Perfeito. Percebeu que a questão pode lhe
ajudar muito, mesmo indiretamente...
Então, agora sabemos que estamos em 1808, com a vinda
da família real para o Brasil. Lembra-se do Napoleão invadindo
Portugal?... Lembra-se que foi a Inglaterra que trouxe a família
real para o Brasil?...
Continuando, em 1808, D. João decreta o alvará de
Liberdade Industrial. Mas ainda assim o Brasil não se
industrializou... Por quê? Você deve se lembrar de outro tratado
assinado em 1810, que concedia TARIFAS PRIVILEGIADAS
PARA OS PRODUTOS INGLESES.
Resumindo, gostaria de fazer uma analogia: como
podemos abrir um mercadinho ao lado de um hipermercado
como o EXTRA ou CARREFOUR? Não tem como, o
mercadinho irá à falência...
Eu pergunto agora: como o Brasil poderia se
industrializar, se os ingleses (pioneiros na revolução industrial),
já tinham 60 anos de indústrias. Além disso, ainda tinham
incentivos fiscais de importação... As “indústrias” brasileiras
não tinham como competir com a Inglaterra. Logo, a
industrialização brasileira não aconteceu...
Um país quando quer aumentar a industrialização precisa
PROTEGER a indústria nacional. Como se faz essa proteção:
aumentando os impostos de importação. Justamente para os
produtos importados ficarem mais caros...
120
Vou explicar melhor esse papo de industrialização e de
protecionismo com um exemplo bobo, porém, que resolverá...
Você leitor tem uma indústria e produz um chinelo por 5
reais. Já a Inglaterra produz o mesmo chinelo por 3 reais. Se o
Brasil tivesse um imposto de 100% de importação, o chinelo
importado da Inglaterra custaria 6 reais no Brasil, ou seja, o
chinelo da Inglaterra seria inviável, já que o nacional seria 1 real
mais barato.
Agora imagine que o chinelo da Inglaterra chegasse ao
Brasil com uma taxa simbólica de 15%. O chinelo custaria 3,45
reais. Ou seja, bem mais barato do que o chinelo brasileiro.
O que aconteceriam com as indústrias nacionais?
Falência... Isso ocorreu em 1810, ou seja, não tinha como o
Brasil investir em indústrias já que os produtos ingleses estavam
muito baratos no Brasil.
Isso só se modificou, ou seja, o Brasil só começou a se
industrializar com a PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL, pois a
Europa estava em guerra e isso acabou bloqueando as
exportações de seus produtos, ou seja, a Europa não vendia mais
para o Brasil.
Diante disso, o que aconteceu? SUBSTITUIÇÃO DE
IMPORTAÇÕES, ou seja, o Brasil foi obrigado a se
industrializar. E neste mesmo momento o Brasil tinha dinheiro
para investir por causa do café... Perfeito. O Brasil tinha
ferrovias e o dinheiro da cafeicultura. E a industrialização
brasileira começou efetivamente assim...
O seu professor ficou 6 meses lhe dando aulas para lhe
explicar exatamente isso. Peço desculpas pela simplicidade da
explicação, mas é proposital, para nos colocarmos em um
ambiente mais informal, como uma conversa entre amigos...
121
“Ahhh Rapha, por que você não explica direitinho. Como se
fosse um professor em. Fica ae explicando coloquialmente...
Não pode...”
Sinceramente, eu até poderia explicar bonitinho, ou seja,
pegar alguns resumos meus ou fazer algumas paráfrases de
livros de história, porém, se eu fizesse isso, justamente deixaria
de ser seu companheiro de estudos e me tronaria seu professor.
E, particularmente, não quero isso. E você não precisa disso
também.
Você já teve dezenas de professores, já leu dezenas de
livros de inúmeras disciplinas, mas aposto que nunca leu um
livro assim tão descontraído como este...
Então, ser seu amigo para mim é mais importante do que
me tornar seu professor... Enfim, vamos para as alternativas:
Letra A) – A ocupação de Portugal pelas tropas francesas... O
que isso tem a ver com a não concretização da industrialização
brasileira? Nada. Errada.
Letra B) – A dependência portuguesa da Inglaterra e o
predomínio industrial inglês... Perfeita. Exatamente como
conversamos.
A dependência em relação à Inglaterra é evidente desde o
Tratado de Methuen, já que a Inglaterra já havia feito sua
industrialização há 60 anos. Por sinal, fazendo uma ressalva:
com a ajuda do Ouro do Brasil... Enfim, letra B correta.
Não vamos ler as próximas alternativas, assim você se
acostuma a encontrar a alternativa e pular para a próxima
questão...
Vamos então para a questão 25...
122
Questão 25
Assunto: Família Real no Brasil
123
O enunciado quer saber qual a consequência de
determinados eventos... Esses eventos começam a partir da
chagada da Família Real ao Brasil em 1808.
Eu já li os eventos, já li o texto e já resolvi a questão
aqui... Sinceramente, preciso dizer: QUESTÃO MAL
FORMULADA...
O assunto é bem pertinente, porém, o professor que fez a
questão poderia ter explorado melhor o tema, ou seja, deveria ter
elaborado melhor a questão. Mas vou aproveitar este exercício
e contar uma história que faz um link com a questão...
Na faculdade, quando eu tinha aulas no laboratório de
química nós fazíamos experimentos e depois deveríamos fazer
um relatório com os procedimentos. Valendo nota. Enfim...
124
Eu me lembrei de uma vez que tínhamos que fazer um
relatório, eu e um amigo. Cada semana um faria o relatório da
semana.
No primeiro relatório eu fiz 9 páginas, todo detalhado,
no computador, até mesmo com imagens e textos em inglês.
Tudo lindo. Tiramos 9,8. Perfeito. Na semana seguinte meu
amigo foi fazer o tal relatório e fez... O relatório tinha duas
folhas de caderno escrito na correria à caneta, e tiramos 7 de
nota...
Eu me revoltei... Pois eu fiz um relatório lindo e depois
meu amigo fez um bem inferior. Mas no fundo meu amigo fez
de propósito, pois ele não gostava de fazer relatórios e eu achava
legal, pois sempre gostei de escrever.
Resumindo, ele fez aquilo, pois ele sabia que eu faria
todos os relatórios a partir daquele momento... E foi exatamente
o que aconteceu... Falei: a partir de agora eu faço os relatórios...
O meu amigo era muito esperto... Assim eu ficava
contente de escrever e tirar uma nota ótima e ele ficava contente
por não precisar fazer e ainda tirava uma nota melhor...
Mas por que estou contando isso leitor? Está vendo essa
questão do ENEM? O professor que elaborou tem o perfil do
meu amigo, pois ele fez uma questão muito grande e mal
elaborada, assim os demais professores da banca falam assim
para ele: não... Não Fulano, você não precisa mais elaborar
questões não... Deixa que a gente faz...
Entendeu? Tem muito professor que não gosta dessas
formalidades de ter que elaborar um número X de questões,
então, o que ele faz: SIMULA UMA AUSÊNCIA DE
AFINIDADE, dessa forma ele acaba sendo remanejado para
fazer outra atividade...
125
Entendeu por que esta questão foi mal feita...
Simplesmente, pois o professor não gosta de fazer questões... Eu
não concordo com essa atitude. Só contei o caso para você ficar
esperto com pessoas assim na faculdade... Não estou aqui para
julgar ninguém...
Você já deve ter lido a questão, então já percebeu que
não sabemos o que procurar na resposta... Neste caso, vamos
fazer o seguinte: eliminar as alternativas erradas e por exclusão
chegar à alternativa correta:
Letra A) – A decadência do império britânico... Errada. O
império britânico não estava em decadência de forma nenhuma.
Letra B) – O fim do comércio de escravos no Brasil... Também
não é, pois isso aconteceu apenas mais tarde. E mesmo assim o
comércio ainda ocorria de forma ilegal...
Letra C) – Não sei se isso é certo ou errado... Vamos pular...
Letra D) – A abertura de estradas também não... Isso não é
verdadeiro. O rompimento do isolamento só começou a ser
realmente efetivo no governo do JK.
Letra E) – Também não é esta a alternativa correta... Grande
desenvolvimento de Portugal após a vinda de D. João VI...
Errado. Por sinal, Portugal entrou em decadência, pois
aconteceu o que se chamou de Inversão Colonial...
Portanto, por eliminação a alternativa correta é a letra C.
Percebeu que não sabíamos se a C era correta ou não, porém,
depois de ler as demais alternativas percebemos que havia
RESTADO apenas a letra C. Ou seja, muitas vezes você não
sabe o que está certo, mas sabe o que é errado... Você não é
obrigado a saber tudo, mas sim, “se virar” com o que você sabe.
Espero que tenha entendido o esquema... Vamos prosseguir...
126
Questão 26
Assunto: República / Tiradentes
127
O enunciado afirma que a primeira república precisava
construir uma figura heroica (sem acento em...), optando pela
figura de Tiradentes, transformando assim um inconfidente em
um herói nacional...
A questão quer saber a que isso está relacionado? Por
que essa necessidade de construir esse símbolo nacional?
A proclamação da república foi idealizada pelos setores
da camada média e pela elite econômica, ou seja, o “povão” não
fez parte da idealização... Então, os caras que estavam no
comando precisavam de alguém da classe “baixa” da população,
e Tiradentes era a figura perfeita, pois representava o povo.
Portanto, colocá-lo como herói desse novo regime
(República) criaria o tal simbolismo que faltava. Vamos
procurar nas alternativas a resposta correta:
Letra A) – A letra A está correta até certo ponto, mas não
responde ao que se pede. O enunciado pergunta a que se
relaciona a necessidade de construção de um simbolismo e não
pergunta as características do movimento. Errada.
Letra B) – Mais uma vez tem a ver sim. Essa alternativa faz um
link com Benjamin Constant que era positivista. Mas, mais uma
vez não responde ao que foi solicitado...
Letra C) – Ao fato de a proclamação ter sido um movimento de
poucas raízes populares, que precisavam de legitimação...
Perfeita. Exatamente como conversamos.
Percebeu que, às vezes, o examinador coloca itens
parcialmente corretos, mas que não respondem ao que se pede.
Isso é para nos confundir, mas não caímos nessa... Por isso que
faço questão de pedir para você GRIFAR a pergunta, assim você
não será “enganado”... Vamos continuar então...
128
Questão 27
Assunto: Cultura / Capoeira
Bem, o enunciado desta questão é um pouco
inconclusivo, pois afirma que o primeiro Código Penal
Republicano naturaliza medidas socialmente excludentes...
129
Até então tudo bem... Mas qual o assunto da questão?
Vamos para o texto saber:
Lendo o texto, já sabemos do que se trata a questão,
resumindo, a CAPOEIRA era uma prática PROIBIDA, com
pena de dois a seis meses de prisão. Não sei se você percebeu,
mas já estamos em 1890 (tempo da questão), ou seja, PÓS-
ABOLIÇÃO DOS ESCRAVOS E NO PERÍODO
REPUBLICANO.
A Capoeira foi criada no Brasil por descendentes de
escravos. Em outras palavras, era uma prática cultural dos
escravos.
E o primeiro código penal fazia questão de criminalizar
uma prática que era comum aos escravos. Estamos na república,
1890, mas os VALORES estão VINCULADOS AO PASSADO
ESCRAVISTA... Enfim, vamos ver as alternativas:
Letra A) – Induz ao erro, pois afirma que ocorreu a manutenção
de parte da legislação do império, com o intuito de controlar a
criminalidade. Isso não é verdade, é mais a vontade de
criminalizar algo vinculado ao passado escravista. Portanto,
errada.
Letra B) – A defesa do retorno do cativeiro e escravidão... Não
era essa a intenção. Errada.
Letra C) – O caráter disciplinador de uma sociedade
industrializada. Quais indústrias? Não. Errada.
Letra D) – A criminalização de práticas culturais e a
persistência de valores que vinculavam certos grupos ao passado
de escravidão. Perfeita. Exatamente como comentamos acima.
Acredito que não precisamos ler a letra E, pois a letra D
é bem clara, logo, vamos para a próxima questão.
130
Questão 28
Assunto: Revolução Francesa
Questão dificílima sobre Revolução Francesa...
131
O texto faz referência à Robespierre. Se você não se
lembra dele, ele é o cara da guilhotina... Era só chamar o
Pierrinho de bonito que ele já mandava para a guilhotina
hehehe... Brincadeiras à parte, o enunciado quer saber a qual dos
grupos políticos o discurso de Robespierre se relaciona...
Posso dizer que esta questão é muito difícil, pois você
deveria saber que o discurso do Robespierre caracterizava o
pensamento Jacobino.
Robespierre era uma pessoa complicada, mas foi um dos
raros defensores do Sufrágio Universal. Ele fazia parte do grupo
dos Jacobinos, que era o grupo mais RADICAL, enfim,
basicamente é isso, vamos para as alternativas:
Letra A) – À alta burguesia... Não. O discurso de Robespierre
relaciona-se aos representantes da pequena e média burguesia,
ou seja, os Jacobinos... Errada.
Letra B) – Ao clero francês... Não tem nada a ver com o clero.
Errada.
Letra C) – A militares... Não tem a ver com os militares.
Letra D) – À nobreza esclarecida... Também não.
Letra E) – Aos representantes da pequena e média burguesia e
das classes populares, que desejavam justiça social e direitos
políticos. Perfeito. Até fizemos um pequeno comentário sobre
isso na letra A. Alternativa E correta.
É uma questão bem específica, pois você precisaria
conhecer muito bem os grupos, e a qual desses grupos
Robespierre pertencia... Mas daria para ter uma noção pelo
texto, pois ele tinha uma conotação mais social, mais justa e
mais igualitária, ou seja, se preocupava mais com as camadas
populares. Vamos prosseguir...
132
Questão 29
Assunto: Política / Poder de Decisão
O enunciado faz uma comparação entre a história da
política dividindo-a em dois momentos: um dos momentos
marcado pelo AUTORITARISMO EXCLUDENTE e outro
marcado pela DEMOCRACIA INCOMPLETA.
E o enunciado pergunta: qual o elemento comum a esses
dois momentos da política?
Lendo o texto, você percebe que, de alguma forma, o
poder de decisão das pessoas sempre esteve um pouco limitado,
ou por serem impedidos, ou obrigados a seguirem determinado
caminho sobre o qual não entendiam. Não sei se fui bem claro...
133
Resumindo, o texto tem a ver com o poder de decisão
nas sociedades, afirmando que, de alguma forma, sempre
estamos seguindo o caminho das minorias dominantes.
Vamos então para as alternativas tentar encontrar a
resposta correta:
Letra A) – A distribuição equilibrada do poder. Não é verdade...
Isso não é comum aos dois momentos da história política.
Errada.
Letra B) – O impedimento da participação popular. Também
não é comum. Já que na democracia não somos impedidos.
Letra C) – O controle das decisões por uma minoria. Perfeito.
Ou por sermos impedidos, ou por sermos compelidos
(obrigados) a decidir sobre algo que não entendemos. Letra C
correta.
Vamos ler as demais apenas por didática...
Letra D) – A valorização das opiniões mais competentes.
Errado. O texto não tem nada a ver com valorização de opiniões.
Letra E) – A sistematização dos processos decisórios. Bonita
esta alternativa. Eu não entendi nada... Mas achei bonita hehehe.
Enfim, também não é esta. Brincadeiras à parte, essa
sistematização não ocorre...
Uma questão pequena, simples e bem objetiva, sobre um
assunto bem pertinente para uma prova de âmbito nacional.
Vamos para a próxima questão...
134
Questão 30
Assunto: Absolutismo / Maquiavel
Já na primeira linha do enunciado fica claro o tema da
questão: ABSOLUTISMO, contemplado por Maquiavel.
O seu livro: “O Príncipe” é muito comentado por
qualquer professor de história, e não podemos deixar de falar
que todo mundo conhece a célebre frase de Maquiavel: “os fins
justificam os meios”.
Por sinal, essa frase é muito mal interpretada, pois
sempre associamos Maquiavel à ideia de um procedimento
traiçoeiro. Devemos entender sua frase assim: qualquer atitude é
justificada dependendo do seu objetivo, ou seja, é de acordo
com o seu objetivo que você se planeja para atingi-lo.
135
Resumindo: os meios são determinados pelos fins que
alguém busca atingir. Não sei se ficou claro, mas a frase não
quer dizer que todos os meios sejam legitimados... Enfim, já
conversamos um pouco sobre a frase de Maquiavel, então
vamos pensar no exercício agora:
O enunciado afirma que “O Príncipe” é uma reflexão
sobre a Monarquia e a função do governante. O exercício quer
saber em que se baseava a manutenção da ordem social.
No livro, Maquiavel basicamente defende a manutenção
do poder real, colocando-o acima da moral. Dessa forma
justificando suas atitudes. Enfim, vamos para as alternativas:
Letra A) – Inércia do julgamento... Errado. Não tem nada de
inércia no Maquiavel...
Letra B) – Bondade em relação aos mercenários... Errada
também. Bondade?... Sem comentários... Por sinal temos até
uma palavra em “homenagem” a Maquiavel: “maquiavélico”
que não tem nada a ver com bondade, muito pelo contrário...
Letra C) – Compaixão... Não precisa nem ler o resto da
alternativa. Quem já leu o livro do Maquiavel sabe que ele não
tem compaixão nenhuma...
Letra D) – Neutralidade diante da condenação dos servos. Ele
não assume essa neutralidade.
Letra E) – Conveniência entre o poder tirânico e a moral do
príncipe. Ou seja, em muitos casos a manutenção do poder está
acima da moral... Letra E correta.
Questão bem simples sobre Maquiavel, ou melhor
dizendo, sobre absolutismo. Vamos agora para a próxima...
136
Questão 31
Assunto: Período Regencial
O enunciado da questão pergunta: o Período Regencial
foi marcado por?
Aqui você teria duas opções, ou já saber que o Período
Regencial foi marcado pela INSTABILIDADE e pelos
INÚMEROS CONFLITOS ou você precisaria ler o texto para
tentar encontrar essas informações...
137
Dessa vez, vamos optar por ler o texto já que o assunto é
muito importante, ou seja, partirei do princípio de que não
sabemos nada sobre o Período Regencial... Vamos ao texto:
O texto afirma que o período foi marcado por
INÚMERAS CRISES e diversas FORÇAS LUTAVAM PELO
PODER. Os populares reivindicavam melhores condições de
vida e direito de participação. Os conflitos eram um
PROTESTO CONTRA A CENTRALIZAÇÃO DO
GOVERNO. E o texto termina falando sobre a expansão da
cultura cafeeira e o surgimento dos “barões do café”, os quais
queriam a manutenção da escravidão e do tráfico negreiro.
Percebeu que o texto forneceu várias informações sobre
o Período Regencial. Isso sim é uma questão bonita. Pois além
de abordar um assunto tão importante, o exercício apresenta um
texto muito bom sobre o tema... Muito legal a questão. Enfim...
Vamos para as alternativas:
Letra A) – Por revoltas populares que reclamavam a volta da
monarquia. Não, os populares queriam melhores condições de
vida... Errada.
Letra B) – Submissão de forças políticas ao poder central.
Errado. As revoltas eram justamente as diversas forças políticas
lutando pelo poder e lutando contra a centralização... Errada.
Letra C) – Não eram os principais grupos políticos que
reivindicavam melhores condições de vida, mas sim os
populares... Errada também.
Letra D) – Os “barões do café” não foram promovidos pelos
regentes. Errado.
Letra E) – Convulsão política e por novas realidades
econômicas que exigiam o reforço das velhas realidades sociais.
138
Perfeito. A convulsão política é comprovada pelos
inúmeros conflitos pelo poder. A nova realidade econômica é
marcada pela expansão da cultura cafeeira e pelo reforço das
velhas realidades sociais por meio dos “barões do café”, que
almejavam a manutenção da escravidão e do tráfico negreiro.
Perfeita esta alternativa. Letra E correta.
Questão muito bonita sobre um tema muito importante e
muito discutido em sala de aula. O Período Regencial é
praticamente uma carta marcada nas provas, pois é um assunto
que está em 90% dos vestibulares nas provas de história.
Porém, nesta questão você não precisaria saber nada
sobre o Período Regencial, pois, bastaria ler o texto com muita
atenção, já que, inquestionavelmente, a resposta está dentro do
texto.
O ideal é que você aproveite este tipo de questão já
conhecida e com enunciado pequeno para ganhar tempo na hora
da prova, pois a resposta da questão não necessita da leitura do
texto, mas sim, do seu conhecimento sobre o assunto.
Eu fiz questão de ler o texto para lhe provar que, no
fundo, você não é obrigado a saber sobre todos os assuntos,
pois, em muitos casos, a resposta estará dentro do texto. Porém,
não estou falando isso para você se acomodar, mas sim para
você ter noção disso...
Já conversamos sobre o fator chamado TEMPO.
Humildemente falando, você tem duas opções: acreditar em
mim quando eu lhe digo que o tempo é curto, ou não acreditar e
por causa disso fazer a prova no ano seguinte novamente... Na
vida, ou você aprende com os livros, ou com os “tapas na cara”
que você leva da vida... Pense nisso...
Vamos para a próxima...
139
Questão 32
Assunto: Getúlio Vargas / CLT
140
Fazendo a leitura do enunciado, já na terceira linha,
sabemos que a questão aborda um assunto muito comum nos
vestibulares: o governo de Getúlio Vargas.
Gostaria de fazer uma ressalva: existem questões que
apenas por sabermos o assunto, praticamente, já sabemos qual
será a resposta. É igual à questão sobre o livro do Maquiavel. O
livro é muito conhecido, ou seja, se você ler Maquiavel no
enunciado, a resposta será sobre o absolutismo ou sobre algo
relacionado à frase dele. Não tem mistério...
Da mesma forma é ler no enunciado de qualquer questão
o nome: Getúlio Vargas. Não tem como a questão não falar de
Política Trabalhista, que atendeu às reivindicações das classes
populares. Não tem como não falar de CLT e Petrobras... Enfim,
é praticamente automático pensar em Vargas e ao mesmo tempo
pensar em questões trabalhistas, Petrobras, CLT.
Isso é obvio que: somente quem ESTUDA MUITO
consegue adquirir essa abstração. Ou seja, se você nunca
estudou nada sobre Vargas, provavelmente, a única coisa que
você deve ter escutado é sobre a sua carta de suicídio, que por
sinal é muito bonita... Enfim, vamos para a resolução:
Continuando com a leitura do enunciado, você percebe a
importância das lutas sociais na conquista da cidadania. Ainda
assim, o enunciado é um pouco genérico. Vamos então dar uma
lida no texto:
O texto afirma que de 1931 a 1940, foram decretadas 150
leis de proteção social e de regulamentação do trabalho em
todos os setores. O texto aborda essas leis como dádivas do
governo, ou seja, Vargas estava começando a regulamentar a
situação do trabalhador. O texto conclui que o trabalhador
encontra o seu verdadeiro lugar no regime de Vargas...
141
Resumindo, o texto é sobre as regulamentações
trabalhistas e sobre o trabalhador, logo, precisamos encontrar
uma resposta que tenha a ver com isso. Vamos para as
alternativas:
Letra A) – Esta alternativa fala sobre autonomia do operariado
para o exercício de atividades sindicais. O texto não aborda isso.
Errada.
Letra B) – Também não tem a ver com migrantes ocupando
cargos de direção nos sindicatos. Errada também.
Letra C) – Coibir ideologias também não está em pauta no
texto. Errada.
Letra D) – Legislação trabalhista que atendeu reivindicações
dos operários. Perfeito. São as tais 150 leis de proteção sociais e
de regulamentação que o texto cita, as quais garantiam aos
operários vários direitos e formas de proteção. Perfeita a
alternativa. Letra D correta.
Não vou ler a letra E, pois realmente é desnecessário...
Em suma, você percebeu que as questões são
previsíveis? Justamente é essa previsibilidade que nos coloca à
frente dos exercícios. Pois você inicia a leitura das questões já
sabendo o que a banca espera de você.
E a única forma de estar à frente das questões é com
muito estudo. Quanto mais você estuda, mais você consegue
prever o exercício.
Espero que de alguma forma eu esteja conseguindo lhe
mostrar que as questões não são difíceis... Por sinal são muito
previsíveis e tranquilas de serem respondidas...
Enfim, vamos continuar...
142
Questão 33
Assunto: Modelo Desenvolvimentista / JK
O enunciado é bem sucinto e pergunta sobre os conflitos
sociais ocorridos no início dos anos 60, em outras palavras, o
que aconteceu nesses anos antes da Ditadura Militar.
143
Muita gente já imaginou que estamos numa questão
sobre JK, Jânio ou Jango, apenas pela data citada no enunciado.
Perfeito. Quem não se lembrou disso precisaria ler o texto.
Enfim, vamos para a leitura do texto, saber mais sobre o período
em pauta...
Lendo o texto, encontramos algumas palavras
importantes como: desemprego e, principalmente, a palavra:
INFLAÇÃO. E no final do texto temos a expressão: modelo
econômico juscelinista, ou seja, a questão é sobre o governo JK.
Vamos então para as alternativas:
Letra A) – Da manipulação política de Jango... Não. Temos que
encontrar algo relacionado ao JK. Errada.
Letra B) – Das contradições econômicas do modelo
desenvolvimentista. Sim. Tem a ver com o texto e com suas
palavras. Mas antes de dizer que está é a correta, vamos ler as
demais, apenas para ratificar...
Letra C) – O poder adquirido pelos sindicatos... Não, não tem
nada a ver com o texto.
Letra D) – Da desmobilização das classes dominantes...
Também não. Quer dizer, acontecem as greves e a classe
dominante se desmobiliza. Não. Errado.
Letra E) – A recusa dos sindicatos em aceitar as mudanças na
legislação. Isso era mais pertinente na época de Vargas, logo,
não tem a ver com o modelo juscelinista. Errada também.
Ou seja, a letra B é a resposta correta. Apesar de ser um
pouco sucinta, tem a ver com o modelo desenvolvimentista de
JK e com suas consequências como: INFLAÇÃO E
DESEMPREGO...
144
Questão 34
Assunto: Leis e Poder / Interpretação
Fazendo a leitura do enunciado, temos um filósofo que
inova ao pensar a política e a lei em relação ao poder e à
organização social.
Então surge um trecho importantíssimo no enunciado: “
com base na reflexão de Foucault...”. Em outras palavras:
PRECISAREMOS LER O TEXTO...
145
Enfim, o enunciado termina perguntando: qual é a
FINALIDADE DAS LEIS na organização das sociedades
modernas?
Vamos agora ler o texto, almejando encontrar alguma
dica sobre a questão:
O texto começa dizendo que a lei não nasce da natureza,
a lei nasce das batalhas reais, das vitórias, dos massacres e das
conquistas. Resumindo, AS LEIS MANIFESTAM AS
RELAÇÕES DE PODER NA SOCIEDADE MODERNA.
Basicamente o texto fala sobre a origem das leis...
Vamos para as alternativas:
Letra A) – Combater as ações violentas... Não, o texto afirma
justamente que as leis nascem desses combates. Errada.
Letra B) – Refrear a agressividade humana... Também não é,
pelo mesmo motivo da letra A.
Letra C) – Criar limites entre a guerra e a paz. O texto não fala
sobre esse limite, essa fronteira tênue entre a guerra e a paz.
Errada também.
Letra D) – Estabelecer princípios éticos nas ações bélicas. O
texto não estabelece princípios éticos... Errada. Por fim, só
sobrou a alternativa E. Vamos ver...
Letra E) – Organizar as relações de poder na sociedade e entre
os Estados. Sim. As leis nascem das batalhas reais, justamente
para organizar as relações de poder.
Se você percebeu, o que foi citado no enunciado sobre
organização social é exatamente o que está na alternativa
correta. Uma questão muito bonita e muito sofisticada sobre leis
e poder, ou seja, uma bela questão de interpretação de texto.
146
Questão 35
Assunto: Música Popular Brasileira / Denúncia
147
Aqui temos uma música que estreou em 1964. Vamos
parar um pouco aqui e pensar nesta data: 1964... Ditadura
Militar... Perfeito. Perceba que já nos contextualizamos na
questão...
O enunciado pergunta: qual o papel exercido pela MPB
nesse contexto?
Honestamente falando leitor, você precisa ler a música?
Você precisa saber quem é o autor? Você precisa ter o MP3 da
música? NÃO... Você não precisa de nada disso. Apenas pela
música ser legal, você não precisa dela para acertar o teste...
Não é para você ler a música e ficar lembrando e
CANTANDO mentalmente... Não perca tempo com bobeiras.
Música Popular Brasileira em 1964, época da ditadura,
tem qual finalidade? PROTESTO, DENÚNCIA...
Sem me delongar, vamos para as alternativas:
Letra A) – Entretenimento? Não. Denúncia.
Letra B) – Valorização do progresso? Não. Protesto.
Letra C) – Critica à passividade... Poderia ser... Mas vamos ler
a seguinte:
Letra D) – Denúncia da situação social e política do país.
PERFEITA. Alternativa corretíssima.
MPB na época da ditadura militar, não tem mistério, o
exercício só pode estar falando de denúncia social...
Percebeu que você não leu a música e com isso ganhou
bastante tempo. Isso é ser SAGAZ...
Vamos prosseguir...
148
Questão 36
Assunto: Democracia / TV
149
O enunciado afirma que a TV ENTROU nos lares
brasileiros. Eu adoro quando os escritores personificam as
coisas... Fiquei imaginando uma TV de LED ENTRANDO no
meu lar huahuahua.
“Ahhh Rapha... Como você é bobo huahuahua. Fica ae
zuando o texto... Você também escreve exatamente assim...”
Eu sei... Também personifico as coisas... Eu vivo
escrevendo que A QUESTÃO PEDE, ou que O EXERCÍCIO
FALA... Eu, particularmente, acho bem legal esse papo de
personificação... Só não vou achar legal o dia que uma questão
me pedir 1 real, já pensou como seria:
“Olá vestibulando, eu sou a questão nº 02, você poderia
me dar 1 real, por favor... Essa vida de ser questão não está
fácil... Os vestibulares estão acabando, o pessoal está passando
pela porta das faculdades particulares e já saem matriculados...
Nós questões estamos ficando desempregadas...”
“Ahhh Rapha... Eu falo que você é Ridículo... Huahuahua,
mas confesso que eu daria 1 real para essa questão ae em.
Huahuahuahuahua...”
Enfim, chega de bobeira, vamos voltar para o
enunciado... Onde estávamos mesmo? A sim, a TV estava
ENTRANDO nos nossos lares hehehe.
E essa ENTRADA provocou mudanças consideráveis.
Huahuahuahuahua. Realmente... Imagine uma TV entrando na
sua casa, você ficaria pasmo e isso mudaria sua vida.
Huahuahua.
Pior que estou aqui e não consigo parar de dar risada
huahuahua. Eu volto para a questão e imagino uma TV andando
huahuahua. Chega vai... Agora é sério...
150
Enfim, o enunciado, depois de nos fazer rir, afirma que a
TV tornou-se um veículo de utilidade pública a favor da
democracia como espaço de ação da imprensa.
Precisamos encontrar uma resposta que coloque a TV
como veículo de utilidade pública por meio da imprensa...
Vamos para as alternativas:
Letra A) – Amplificou os discursos nacionalistas e autoritários
durante o governo Vargas. Não. No Governo de Vargas o que
estava em moda era o Rádio e não a TV. Errada.
Letra B) – Revelou para o país casos de corrupção na esfera
política de vários governos. Sim. Tem sentido com o que foi
afirmado no enunciado. A TV, por meio da imprensa, tornou-se
um grande veículo de utilidade pública ao revelar casos de
corrupção. Realmente isso favorece a democracia. Perfeita.
As demais alternativas são irrelevantes: a letra C afirma
que maquiou indicadores sociais negativos, a letra D, que apoiou
as iniciativas de fechamento do parlamento e a letra E, que
corroborou a construção de obras faraônicas... Desnecessárias
essas alternativas, todas apresentando fatores irrelevantes e que
não mostram a TV a favor da democracia, ou que apresentam
erros.
Letra B é a alternativa correta. Realmente é verdade. Eu,
particularmente, não gosto muito de assistir TV, porém, ela,
indubitavelmente, tem sido a favor da democracia sim. Isso por
um lado tem sido ruim, pois a TV mostra tantos casos de
corrupção que o brasileiro está achando que isso é NORMAL,
ou melhor dizendo, está BANALIZANDO tanto a corrupção,
quanto a violência. As pessoas deixaram de ficar espantadas
com as notícias e passaram a achá-las normais. Enfim, em outro
momento falaremos mais sobre isso. Vamos prosseguir...
151
Questão 37
Assunto: Internet / Redes Informacionais
Enunciado sucinto pede uma resposta sucinta. Perfeito.
Eu pergunto: qual o exemplo MAIS EXPRESSIVO desse novo
conjunto de REDES INFORMACIONAIS?
Não tenho nem o que explicar: INTERNET...
Como se explica que 1 + 1 = 2?
152
Vamos olhar as alternativas, apenas para você não dizer
que estou sendo rebelde ou que estou com preguiça:
Letra B) – Fibra ótica. A fibra ótica é o MEIO por onde
podemos conduzir informações, mas não é, propriamente, a rede
informacional.
Letra C) – TV Digital. É igual a TV normal, porém com sinal
melhor, ou seja, com mais qualidade... O que isso tem de mais
expressivo? Nada.
Letra D) – Telefonia móvel. Quer dizer, o celular é o NOVO
conjunto de rede de informações? Não.
Letra E) – Portabilidade Telefônica... Essa eu achei fantástica
huahuahua. Quer dizer, poder trocar a operadora do seu telefone
sem mudar o seu número é uma rede informacional? Não.
Mas até que a alternativa é legal né: PORTABILIDADE.
Palavra bonita, porém, não tem nada a ver com rede
informacional.
Realmente é a INTERNET a mais expressiva, já que o
assunto é disseminação de informações.
Questão muito simples. A banca do ENEM acabou de
nos dar um pontinho de graça. Isso faz parte de toda prova, todo
vestibular deve ter questões difíceis, médias, fáceis e muito
fáceis. Este exercício é um exemplo de uma questão muito
fácil...
Vamos prosseguir...
153
Questão 38
Assunto: Degradação do Trabalho e da Natureza
O enunciado afirma que o crescente desenvolvimento
impõe modificações na paisagem e nos objetos culturais.
154
DE ACORDO COM O TEXTO (precisaremos ler), os
movimentos sociais se expressam por meio de alguma coisa...
Enfim, vamos ler o texto para achar essa “alguma coisa”
que o enunciado quer.
Lendo o texto fui grifando algumas palavras como:
poluição, ofensas ambientais, antimaquinistas, luddismos.
Então me deparei com a expressão: MIASMAS urbanos...
O que é um MIASMA? Não tenho nem ideia do que seja.
Mas a palavra é bonita para por na redação em... Já
pensou colocar isso no título: “Os MIASMAS urbanos” hehehe.
O corretor da redação pararia de ler e já daria 10 só pelo
miasma huahuahua.
Brincadeiras à parte, sinceramente falando, achei que
MIASMA fosse sinônimo de problemas, ou uma forma de
poluição, mas pela definição do Aurélio:
“Miasma: emanação fétida oriunda de animais ou
plantas em decomposição..”
Sei lá, depois de procurar a definição no Aurélio, agora
eu interpreto MIASMA como sendo toda SUJIDADE
MUNDANA...
Enfim, não sei por que estou me delongando nesse
assunto, se ele não serve para nada...
Justamente para lhe falar para você não se preocupar
com essas BOBEIRAS... QUE SE DANE se não sabíamos o
significado da palavra MIASMA. Não devemos, JAMAIS, focar
o nosso olhar para o que não sabemos...
155
Essa bobeira que estou fazendo com a palavra MIASMA
é justamente para lhe mostrar que as pessoas ficam assim na
hora da prova, conversando consigo mesmas:
O que é MIASMA?
Nossa, acho que estudei pouco... Não sei nem o
significado da palavra...
Sem saber o que é a palavra não vou acertar o
exercício...PQP...
Nossa vou errar essa merda de questão só por causa
dessa palavra...
Se eu não passar esse ano, ano que vem vou ler o
dicionário 3 vezes, esse ENEM que me aguarde...
!*& %#*&¨# MIASMA FDP...
Seja honesto leitor, você já fez isso na hora da prova? Já
ficou “viajando” em algo totalmente desnecessário? Obrigado
pela sinceridade... Isso é realmente normal, honestamente, já fiz
muito disso...
Pois então, lembre-se dessa questão e dessa brincadeira
que fiz. Ou seja, NÃO É PARA FICAR “VIAJANDO” NA
HORA DA PROVA...
Enfim, acho que já dei o recado...
Letra E é a resposta correta... Próxima...
“AHHH RAPHA... Vai se ferrar meuuu. Você nem explicou
essa merda de questão e já está dando a resposta... SEU Filho
da PUTA... Vou te deletar do meu FACEBOOK viu
RIDÍCULO... “
156
Calma! Estava apenas brincando para ver se você iria se
irritar se eu só desse a alternativa correta.
Estava testando só viu... Fique calmo... Não precisa
xingar minha mãe hehehe.
“AHHH RAPHA... Você é fogo meu, fica me deixando
nervoso à toa...”
Mantenha o equilíbrio viu... Vamos ler as alternativas
então:
Letra A) – Das ideologias conservacionistas... Essa ideologia
não tem nada a ver com modificações, paisagens e objetos
culturais... Errada.
Letra B) – Das políticas governamentais de preservação...
Também não é, pois não tem a ver com os tais movimentos
sociais que emergiram... Errada.
Letra C) – Harmonização entre técnica e natureza... Soa bonito,
mas não é não.
Letra D) – Boicotes aos produtos. Também não tem a ver. E o
luddismo que é citado no texto era um boicote às máquinas e
não aos produtos, portanto, errada também.
Letra E) – Da contestação à degradação do trabalho, das
tradições e da natureza... Até aqui perfeito, realmente o texto
fala dessas ofensas ambientais, ou seja, da degradação da
natureza. E o texto também fala dos luddismos que surgiram
diante da degradação do trabalho. Resposta correta.
Uma questão bonita e bem elaborada... Mais uma vez
sobre um tema comum que envolve a relação do homem com a
natureza e do homem com o trabalho. Continuando...
157
Questão 39
Assunto: Ética / Cidadania
Mais uma questão sobre ética. De acordo com o
enunciado, o Século XX teve de repensar (olha o século
pensando) a ética para enfrentar os novos problemas oriundos de
158
diferentes crises sociais, conflitos ideológicos e contradições da
realidade.
A partir do texto (vamos ter que ler) a ética pode ser
compreendida como?
O enunciado quer saber como podemos compreender a
ética. Mas para isso devemos nos basear no texto. Então, vamos
a ele... Lembrando-se de que toda vez que o enunciado falar: “a
partir do texto”, você não pode deixar de se basear no texto...
Esse assunto, de se basear no texto, me fez lembrar-me
de algo importante: enquanto eu estava elaborando este livro, eu
fiz todas as provas do ENEM, desde 1998 até hoje. Desde a
época que ainda eram 63 questões.
Teve um ano em que o exercício pedia uma interpretação
com base no texto. E este afirmava que a DANÇA DA CHUVA
INFLUENCIAVA O CICLO DA ÁGUA. Cientificamente isso
não é verdade. Se fosse assim, o nordeste passaria o dia inteiro
fazendo a dança da chuva e não existiria mais Caatinga...
Essa afirmação não representa uma verdade científica,
mas sim uma “verdade” cultural, ou seja, culturalmente, para
alguns, não sei se para todos, índios isso é “verdade”...
E a resposta do exercício era justamente a que afirmava
que a dança da chuva influenciava no ciclo da água. Portanto, se
você está lendo o texto e ele afirma que comer manga com leite
faz mal, responda que comer manga com leite é ruim, mesmo
você sabendo que isso não é uma verdade.
Resumindo, não importa o que o texto diga, se a questão
pedir para você se basear no texto. Faça!!!
159
Continuando nossa questão, o texto afirma que a ÉTICA
é um empreendimento COLETIVO, que é sempre retomado e
discutindo, ou seja, a ética é mutável, é elástica...
A relação entre ética e política é também uma questão de
educação, portanto, precisa-se de uma ética renovada para
também organizar uma nova prática política.
Enfim, já temos nossa “paráfrase”. Vamos então para as
alternativas:
Letra A) – Instrumento de garantia da CIDADANIA, porque
através dela os cidadãos passam a pensar e agir de acordo com
valores COLETIVOS. Perfeita. É exatamente isso que
conversamos no início da paráfrase: a ética é um
empreendimento coletivo. Letra A correta.
Letra B) – É da natureza do homem ser ético e virtuoso. Não. A
natureza do homem é ser agressivo e instintivo e não ético... O
ser humano abdicou de sua liberdade e de seus poderes
individuais para viver em sociedade, para viver com ética, em
um empreendimento coletivo... Errada esta letra.
Letra C) – A política internacional não se realiza a partir do que
é a ética. Errada. Nada a ver com a política internacional.
Letra D) – Também não tem nada a ver com ações privadas dos
indivíduos. A ética é coletiva. Errada também.
Letra E) – Dimensionar sua vinculação a outras sociedades.
Minha pergunta é: o texto comenta sobre algum vínculo entre
sociedades? Não. Portanto, a letra A é a resposta correta mesmo.
Não sei se você já percebeu, mas a ética está presente em
várias questões da prova do ENEM, logo, é um tema de grande
importância e totalmente pertinente. Parabéns a prova do
ENEM. Continuando...
160
Questão 40
Assunto: Revolução Industrial / Classe Trabalhadora
O enunciado afirma que o texto do poeta apresenta uma
CONTRADIÇÃO nas condições socioeconômicas da nascente
classe trabalhadora inglesa.
E o exercício quer saber justamente qual é a contradição.
Portanto, para sabermos, precisaremos ler o texto do poeta...
161
A primeira frase do poema é: “... por que arar para os
senhores que vos mantêm na miséria?”.
Em outras palavras a frase ironicamente está fazendo a
seguinte pergunta: por que produzir riqueza para quem nos
mantêm na pobreza?...
Acredito que com isso já podemos procurar a resposta
correta. Vamos então para as alternativas:
Letra A) – Na pobreza dos empregados, que estava dissociada
da riqueza dos patrões. Não. Justamente a pobreza dos
empregados estava ASSOCIADA à riqueza dos patrões. Essa
alternativa está errada.
Letra B) – O salário dos operários não era proporcional aos
seus esforços. Errada, pois isso não mostra uma contradição.
Letra C) – A burguesia não tinha seus negócios financiados
pelo proletariado... Muito errado.
Letra D) – O trabalho não era considerado como uma garantia
de liberdade, muito pelo contrário, o trabalho era praticamente
uma forma de escravidão. Errada também.
Letra E) – Na riqueza, que não era usufruída por aqueles que a
produziam. Perfeita. É justamente o que a primeira frase do
poema afirma: por que arar para os senhores que vos mantêm na
miséria...
Uma questão tradicional sobre Revolução Industrial.
Muito pertinente, ainda que, muito previsível também. O que
por um lado é bom e facilita nosso trabalho...
Estamos entrando na reta final da prova de ciências
humanas. Estamos nas últimas 5 questões... Vamos terminar
então...
162
Questão 41
Assunto: Homofobia / Preconceito
A questão aborda um assunto que está muito em voga na
atualidade: a homofobia.
163
O enunciado revela que têm ocorrido perseguições e
assassinatos de homossexuais no país e a questão quer saber a
que isso está associado...
Eu particularmente acredito que toda forma de
preconceito é algo ridículo. Mas, infelizmente, os seres humanos
têm uma área de SOMBRA IRRACIONAL NO CÉREBRO,
onde se aloja o preconceito... E como já disse Einstein: “é mais
fácil desintegrar um átomo do que um preconceito”...
Enfim, poderíamos ficar horas aqui conversando sobre
esse tema e muitos outros temas relacionados, porém, não é o
propósito do livro, portanto, vamos para as alternativas:
Letra A) – A baixa representatividade de grupos... Não. Não é
aumentando a representatividade desses grupos que o
preconceito acabará. Definitivamente não. Tanto é que o
presidente dos EUA é negro e nem por isso o preconceito racial,
nos EUA, acabou...
Letra B) – Também não tem a ver com a falência da democracia
no país...
Letra C) – A constituição de 1988 não exclui do tecido social
os homossexuais. Errada.
Letra D) – A um passado histórico marcado pela
DEMONIZAÇÃO do corpo e por formas recorrentes de tabus e
intolerância. Resposta correta. Um pouco HIPERBÓLICA...
Porém, ainda assim correta.
A letra E fala de política eugênica, o que não tem nada a
ver com a questão do homossexualismo. Enfim, letra D é a
alternativa correta. Vamos continuar com a próxima questão...
164
Questão 42
Assunto: Ditadura Chilena / Interpretação
Esta é uma questão muito específica... Você já deve ter
lido o enunciado e já percebeu que iremos conversar sobre uma
questão sobre a DITADURA CHILENA.
Eu, particularmente, não sei nada sobre a ditadura
chilena... Lendo o enunciado, aprendi que a ditadura ocorreu na
década de 1970.
165
Enfim, o exercício quer saber qual era a RELAÇÃO
ENTRE OS PODERES EXECUTIVO e JUDICIÁRIO no
período. Como não sei nada sobre o tema, vou precisar ler o
texto para clarear minhas ideias... Então, vamos fazer a leitura
juntos:
No início o texto afirma que as cortes de apelação
rejeitaram mais de 10 mil habeas corpus... E no final do texto,
temos assim: o poder judiciário contribuiu para que os agentes
estatais ficassem impunes.
Como eu tinha afirmado, eu não sei nada sobre a ditadura
chilena, mas, lendo o texto, acabei de descobrir que o Poder
Judiciário está se subordinando. Vamos para as alternativas
tentar encontrar a resposta correta:
Letra A) – Preservação da autonomia entre os poderes... Não
isso não está ocorrendo. Já vimos que o Judiciário está se
subordinando. Errada.
Letra B) – O texto não tem a ver com atuação independente de
juízes...
Letra C) – Errada. Não ocorre interferência jurídica nos atos
executivos. Na verdade está acontecendo o oposto...
Letra D) – Também não é a transferência das funções dos juízes
para o chefe de Estado. Errada também.
Letra E) – Subordinação do poder Judiciário aos interesses dos
políticos dominantes. É exatamente isso que acontece, como o
texto comprova no final...
Questão muito bonita de interpretação... Na verdade você
não precisava conhecer particularidades da ditadura chilena, mas
sim saber interpretar o texto... Bela questão... Vamos continuar...
166
Questão 43
Assunto: Economia Capitalista / Novas Tecnologias
Lendo o enunciado, este faz referência a um exemplo
mencionado no texto que nos permite identificar determinado
aspecto.
Entretanto, o enunciado quer saber qual um POSSÍVEL
ARGUMENTO utilizado pelas empresas e também uma
CONSEQUÊNCIA SOCIAL do tal aspecto...
167
Vamos fazer a leitura do texto, buscando identificar o tal
aspecto e também procurar o argumento e a consequência social.
Você percebeu que já estamos iniciando a leitura do
texto de forma bem mais focada? Já sabendo o que a questão
quer que procuremos. Isso facilita muito nossa resolução e
também nos faz economizar muito tempo. Enfim...
Lendo o texto, percebemos que um banco inglês quer
COBRAR cinco libras de quem for PROCURAR OS
FUNCIONÁRIOS NA AGÊNCIA, ou seja, eles querem
LIVRAR-SE DE PARTE DOS FUNCIONÁRIOS.
Para que querem livrar-se de parte dos funcionários?
Simples, REDUÇÃO DE CUSTO, correto? Perfeito.
Consequentemente, isso promove uma insegurança dos
profissionais e também pode causar uma futura onda de
desemprego... Enfim, vamos procurar isso nas alternativas:
Letra A) – Não é ESTABILIDADE no trabalho, mas sim
INSTABILIDADE...
Letra B) – Pleno emprego, também não tem a ver.
Letra C) – Diminuição dos custos e insegurança no emprego.
Perfeita esta alternativa. Correta.
Nesta questão não irei comentar os outros itens, pois são
itens desnecessários, ou seja, são muito simples...
Você percebeu que o ENEM adora perguntar questões
que envolvem os lados sociais? Portanto, no seu estudo, não
fique apenas decorando os assuntos, tente também fazer ligações
entre os assuntos e a realidade. Analisando as causas e
consequências. Isso sim é estudar com qualidade e eficiência.
Prossigamos...
168
Questão 44
Assunto: Ética e Política
Já cansei de perguntar se você já leu o enunciado do
texto. Enfim, final do livro, você já sabe o que deve fazer...
169
O enunciado afirma que o texto tem a ver com a
formação da ética na sociedade contemporânea. E o mesmo
enunciado pergunta: o que RESSALTA o texto?
O que essa pergunta significa? Que precisaremos ler o
texto, pois o enunciado quer saber o que O TEXTO
RESSALTA... Vamos então ler o texto:
Fazendo um resumo ou uma paráfrase do texto: na ética
contemporânea, o sujeito NÃO É ABSOLUTAMENTE LIVRE,
ou seja, a ação do sujeito não pode mais ser avaliada fora da
relação social coletiva. Resumindo, ÉTICA se entrelaça com a
POLÍTICA INTERLIGANDO OS INDIVÍDUOS...
No fundo é aquilo que já escutamos: o seu direito
termina onde começa o meu direito. Ou seja, as pessoas têm que
se preocupar com o coletivo, pois vivem em sociedade.
E a palavra chave da questão é justamente: COLETIVO.
Vamos para as alternativas:
Letra A) – O texto fala algo sobre ideologias político-
partidárias? Não. Logo, alternativa errada.
Simples, se o enunciado pergunta o que o texto ressalta,
porém, o texto não ressalta nada sobre ideologias político-
partidárias, logo, esta alternativa está errada. Simples assim...
Letra B) – Nossa!... Preceitos metafísicos!!!... Viagem... Errada.
Essa alternativa é para ludibriar aquele estudante que adora
nomes bonitos na resposta.
Letra C) – O texto não tem a ver com valores desassociados da
cultura... Errada também.
170
Letra D) – O sentido coletivo e político das ações humanas
individuais. Perfeita, é justamente o que conversamos acima. O
sentido coletivo das nossas atitudes. Resposta correta.
Eu não deveria ler a próxima alternativa, mas irei no
embalo...
Letra E) – Não tem nada de julgamento da ação ética de
políticos. O texto não tem a ver com políticos, tem a ver com
política... Bem diferente... Como imaginávamos, errada também.
Uma questão muito bonita sobre ética na sociedade.
Muito interessante a questão da ligação entre ética e política...
Isso me lembrou de um livro: O caso dos exploradores
de cavernas.
São quatro caras que foram explorar uma caverna,
ficaram dias sem comer, beber. Chegou um momento, no
desespero, que eles decidiram sacrificar um do grupo em prol
dos demais, ou seja, um morreria para salvar os outros...
Depois de resgatados, criou-se um grande conflito, pois
os caras foram acusados de assassinato, porém, os advogados
queriam provar que eles estavam em uma situação diferente da
vivida em sociedade...
Enfim, isso não tem nada a ver com o ENEM, mas tem a
ver com CULTURA...
Melhor dizendo, filosofia do direito...
Enfim, vamos deixar essa viagem para lá, se você achar
interessante leia um pouco sobre o assunto, ou pegue algum
resumo, conhecimento nunca é demais...
Vamos para a última questão...
171
Questão 45
Assunto: Despotismo
Última questão da parte de Ciências Humanas.
172
Você já percebeu que com apenas a leitura do enunciado
da questão, sem nem precisar prestar atenção à imagem
ilustrativa, já sabemos o que foi solicitado?...
O enunciado pergunta: qual o objetivo de uma tal
“vacina” contra o despotismo?
Tenho certeza de que o assunto é muito simples para
90% dos vestibulandos que estudaram razoavelmente bem, pois
despotismo é um assunto bem difundido pelos colégios e
cursinhos.
Não sei se você fez um link com Despotismo
Esclarecido, se você fez esse link, PERFEITO...
Tem professor que gosta de falar: ABSOLUTISMO
ILUSTRADO. Você pode ter feito um link com o
ILUMINISMO também etc.
Despotismo nada mais é do que um GOVERNO
AUTORITÁRIO. Em suma, uma suposta vacina para o
despotismo seria justamente NÃO ELEGER ou simplesmente
não ESCOLHER GOVERNANTES AUTORITÁRIOS ou
DÉSPOTAS.
Simples assim. Porém, já que estamos no final, vamos
analisar as alternativas:
Letra A) – Impedir a contratação de familiares... Não, isso é
NEPOTISMO e não DESPOTISMO.
Você percebeu que o examinador quis enganar a gente,
ou seja, quis pegar aqueles estudantes que não estudaram direito.
Tome cuidado com isso...
173
Letra B) – Eu não posso reduzir a ação das instituições
constitucionais, isso seria ir de encontro à democracia. Errada
também.
Letra C) – Combater a distribuição equilibrada de poder.
Também não é. Justamente o poder deve ser equilibrado, para
não existir ninguém com mais poder do que outro. Pois é
justamente quando concentramos muito poder nas mãos de um
governante autoritário é que temos o despotismo. Errada.
Letra D) – Evitar a escolha de governantes autoritários.
Perfeito. Letra D correta.
Não precisávamos ler o próximo item, mas, como
estamos no final deste livro, vamos ler para acabar:
Letra E) – Restringir a atuação do Parlamento. Não.
Normalmente a primeira coisa que um déspota adora fazer é:
FECHAR O PARLAMENTO hehehe. Errada.
Portanto, letra D é a resposta correta.
Por fim, terminamos as primeiras 45 questões da prova
do primeiro dia do ENEM.
174
stamos no livro 2, ou seja, vamos fazer as questões de
Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Se você é da
área de humanas ou de exatas, tenha paciência, pois iremos fazer
45 questões de Biologia, Química e Física, mas prometo que de
uma forma bem legal e interessante.
Não sei se você já leu algum dos outros livros dessa
coleção. Também não sei se você está seguindo a ordem ou
não... Eu, particularmente, acredito que este livro é um dos que
envolve menos conhecimento. A parte de Ciências da Natureza
é o grupo de questões que envolvem mais BOM SENSO por
parte do vestibulando.
No capítulo anterior demonstrei um esquema de leitura.
E a partir de agora mostrarei os benefícios dessa sequência no
decorrer do livro...
Relembrando, basicamente o esquema é o seguinte:
1. ENUNCIADO;
2. TEXTO (se necessário);
3. ALTERNATIVAS.
Obs.: GRIFANDO E FAZENDO RETÂNGULOS...
Vamos então iniciar a primeira questão da prova de
Ciências da Natureza, ou pensando no todo, o exercício número
46 do 1º dia do ENEM.
175
Questão 46
Assunto: Doenças / Soros, Vacinas e Antibióticos
176
Nesta primeira questão, irei seguir o esquema com calma
e colocarei imagens das questões, parte por parte. Isso para você
se acostumar ao esquema que combinamos no capítulo anterior.
Seguindo o esquema, primeiramente vamos ler o
ENUNCIADO (Lembrando-se de grifar e fazer os retângulos):
De acordo com o enunciado, temos um viajante que foi
orientado a tomar algumas atitudes, ou de forma preventiva ou
como medida de tratamento.
Percebeu que esse enunciado é um pouco vago. Sabemos
que existe alguma coisa relacionada a doenças, mas não
sabemos nada mais do que isso.
A seguir colocarei a imagem do meu enunciado grifado:
Perceba que grifei uma parte do enunciado e fiz um
retângulo em dois trechos.
Veja que nesta questão temos um enunciado muito vago.
Já da para ter uma ideia sobre o assunto do exercício, porém,
sem muita certeza. Logo, vamos então para a leitura do TEXTO:
177
Já na primeira linha do texto temos as palavras:
VACINA, SORO e ANTIBIÓTICO.
Essas palavras já seriam suficientes para saber qual o
ASSUNTO ou TEMA da questão.
Então, aquelas medidas PREVENTIVAS e medidas de
TRATAMENTO, que estavam no enunciado, relacionam-se
com a utilização de vacinas, de soros e de antibióticos.
Vamos continuar com a leitura do texto para saber um
pouco mais sobre a questão.
Na quarta linha, o texto já cita a FEBRE AMARELA,
PICADA DE COBRA e na continuação cita a LEPTOSPIROSE.
São esses problemas que levaram o VIAJANTE a
procurar um posto de saúde. Perfeito.
Resumindo, a questão quer saber se você sabe como são
as medidas preventivas e/ou as medidas de tratamento dos
“problemas” citados.
Gostaria de fazer uma ressalva: nesse início de livro,
estou indo bem devagar, lendo passo a passo para você entender
como funciona o ESQUEMA de leitura. Portanto, tenha um
pouco de paciência, pois daqui a pouco o livro seguirá um ritmo
mais dinâmico.
178
Por enquanto, entenda que preciso ser um pouco mais
didático agora nesse início. Enfim, tenha calma...
A seguir colocarei a imagem do texto grifado por mim.
Você não precisa comparar o que você grifou com o que eu
grifei. Cada um grifa de acordo com o seu conhecimento e com
a sua personalidade. A imagem é apenas ilustrativa, para você
ter uma noção de como o texto deveria ficar. Embora, realmente
acredito que o seu texto grifado, provavelmente, tenha ficado
bem parecido com o meu:
Percebeu que destaquei as partes essenciais com um
retângulo e grifei as partes que, em minha opinião, pareciam
importantes.
Continuando, vamos analisar cada um dos itens, ou
podemos dizer, cada um dos “problemas” que estavam no texto.
Febre amarela é uma doença causada por um vírus.
Existem vacinas para muitas doenças causadas por vírus, mas,
infelizmente, não temos vacinas para todas.
Para o vírus da AIDS, por exemplo, infelizmente, ainda
não existe uma vacina... Porém, no caso da febre amarela existe
uma VACINA sim...
Peço desculpas, mas não posso explicar tudo sobre
vacinas e não posso me delongar com mais explicações sobre a
doença, pois o livro perderia o seu foco...
179
Continuando, nós tratamos uma picada de cobra com um
SORO, ou melhor dizendo, com um Soro Antiofídico.
Já a leptospirose é uma doença causada por uma
Bactéria. E tratamos doenças causadas por bactérias com
ANTIBIÓTICOS.
Enfim, agora vamos para as alternativas encontrar a
resposta correta.
Letra A) – Antibiótico contra vírus... Está errado. Antibiótico é
contra bactéria. Letra A errada.
Letra B) – Vacina contra o vírus da febre amarela. Perfeito.
Soro antiofídico caso seja picado por uma cobra. Perfeito
também. E Antibiótico caso entre em contato com a Leptospira
sp. Corretíssimo... Letra B está correta. Fala exatamente o que
conversamos anteriormente.
180
Agora este é um momento de DECISÃO e você tem
DUAS OPÇÕES:
Primeira: continuar a ler as demais alternativas... Para
confirmar que todas as outras estão erradas...
Segunda: pular para próxima questão sem ler as letras:
C, D e E.
Eu falo isso em todos os livros dessa coleção. Você que
já leu algum dos outros livros já não aguenta mais me ouvir falar
disso, caso não tenha lido nenhum livro ainda, vou lhe
apresentar UMA PALAVRA MUITO IMPORTANTE:
TEMPO
Essa é a palavra mais importante para a prova do ENEM.
Se você ainda não viu, você verá que o vestibular do
ENEM não tem uma prova difícil, porém, tem uma prova muito
CANSATIVA, uma prova muito LONGA e bem
TRABALHOSA. E acima de tudo uma prova muito ESCASSA
no quesito TEMPO.
Estamos fazendo as questões de Ciência da Natureza.
Estas questões estão no primeiro dia de prova do ENEM,
juntamente com as questões de Ciências Humanas. Nesse
primeiro dia, nós temos 4 horas e meia para fazer 90 questões.
Sendo que ainda precisamos passar as respostas para o gabarito.
Sinceramente, no ENEM, você não sairá da prova com a
sensação de: FALTOU CONHECIMENTO... De forma
nenhuma você pensará isso...
Você sairá da prova pensando: FALTOU TEMPO...
181
Você terminará o exame pensando que se você tivesse
MEIA HORA A MAIS, você teria feito um ótimo vestibular...
Cada prova tem o seu perfil e sua principal dificuldade.
Se você der uma olhada no meu livro sobre a 2ª fase da
FUVEST, eu praticamente nem cito a palavra TEMPO.
No terceiro dia, por exemplo, que caem as questões
específicas e dissertativas, variando de acordo com cada curso, a
maioria das pessoas acaba a prova 1 hora antes... Pois
precisamos fazer 12 questões dissertativas em 4 horas de
provas... Resumindo, SOBRA MUITO TEMPO...
Você consegue perceber a diferença: 90 questões em 4
horas e meia no ENEM. 12 questões em 4 horas na FUVEST...
Você deve estar pensando assim: “questões dissertativas
são mais difíceis...”. Sim, isso é verdade. Mas minha
comparação é em relação ao tempo e à quantidade de questões.
Isso para você perceber a importância do TEMPO na prova do
ENEM...
A prova do ENEM tem cerca de 30 páginas. Meu
objetivo com este e com os demais livros dessa coleção é que
você leia, apenas, cerca de 20 páginas dessa prova. Porém,
ACERTANDO MAIS TESTES do que se você tivesse lido as
30 páginas na íntegra.
Ou seja, eu quero que você LEIA MENOS e ACERTE
MAIS... Isso se chama RENDIMENTO, ou melhor dizendo,
EFICIÊNCIA...
Quero que você leia APENAS O NECESSÁRIO.
Evitando que você se canse e, consequentemente, perca o FOCO
e a ATENÇÃO no decorrer da prova. Nosso lema então é LER
MENOS para ACERTAR MAIS...
182
Porém, lembre-se de que para ler menos, você precisa ler
com mais atenção, com mais qualidade, resumindo, com maior
eficiência...
E por isso estou perdendo tanto tempo lhe explicando
esse esquema de leitura... Pois ele faz parte da principal
preocupação que temos: A FALTA DE TEMPO NA PROVA...
Enfim, já conversamos demais. Vou deixar o resto dessa
conversa para depois. Por enquanto, estávamos respondendo a
seguinte pergunta:
Continuar a ler as demais alternativas ou pular para a
próxima questão?
Você já sabe minha resposta: PULAR...
“Ahhh Rapha, mas eu tenho medo de pular... E se a letra B
não estiver correta? Eu não me sinto seguro em deixar de ler
as letras C, D e E...”
Eu entendo essa insegurança... Esse medo...
Eu costumo dizer que uma pessoa corajosa não é aquela
que não tem medos, mas sim aquela que enfrenta seus medos...
Ter medo é normal... Sentir-se um pouco inseguro
também é... Entretanto, você precisa vencer esse medo, vencer
essa insegurança...
E no mundo do vestibular, quanto MAIS você ESTUDA,
MAIS você se sente SEGURO. Ou seja, MAIS você adquire
CONFIANÇA...
Portanto, se você leu a letra B e não teve dúvidas de que
ela estava certa. Isso, pois, você estudou e estudou muito,
portanto, sabe como funciona a utilização do soro, da vacina e
183
do antibiótico... Logo, você não deve ter medo... Em outras
palavras, você DEVE PULAR sem medo...
E você não precisa ter medo, muito pelo contrário, você
precisa se sentir tranquilo e deve pensar assim: a letra B é a
alternativa correta. Eu estudei muito e TENHO CERTEZA
DISSO. ACERTEI MAIS UMA... VAMOS PARA A
PRÓXIMA...
“Ahhh Rapha, mas você não tem medo? Você não fica com
receio? Em todas as questões você faz isso?”
Não... Eu não saio pulando alternativas em todas as
questões... Todos nós sabemos que toda prova é composta por
questões: FÁCEIS, MÉDIAS E DIFÍCEIS...
Resumindo, algumas questões nós responderemos em
menos de 30 segundos... Outras em mais de 3 minutos.
Pois, cada questão exige uma abordagem diferente. De
acordo com o grau de dificuldade...
Mas tenha paciência... Se você já leu algum dos outros
livros dessa coleção, tenho certeza de que você já confia em
mim... Se você ainda não leu, tenha calma, em breve você
também confiará...
Enfim, vamos continuar... Vamos verificar cada um dos
outros itens restantes, apenas para confirmar e para deixá-lo
tranquilo caso ainda se sinta inseguro...
Letra C) – Soro contra vírus... Antibiótico caso seja picado por
cobra... Não. Totalmente errado.
Letra D) – Antibiótico ou soro contra o vírus da febre amarela...
Errado. Antibiótico não é para combater vírus... Você já tomou
antibiótico quando estava gripado? Não... Errada também.
184
Letra E) – Soro antiofídico contra leptospirose... Totalmente
errada.
Enfim, como já sabíamos, a letra B é a resposta correta
da questão.
Percebeu que você realmente não precisava ter lido as
letras C, D e E... Foi pura PERDA DE TEMPO... Fazendo uma
ressalva: perda de um tempo PRECIOSÍSSIMO...
Mas ainda temos muitos exercícios pela frente...
Portanto, vamos com calma...
Para você visualizar melhor, a seguir, colocarei a
imagem das minhas alternativas:
Eu coloquei essa imagem, para você saber como eu
resolvo as questões na hora da prova.
Eu tenho o costume de RISCAR as PALAVRAS ou
TRECHOS que apresentam erros.
185
Assim, se eu precisasse ler novamente, já lembraria o
que estava errado na letra A, por exemplo. No caso da letra A, o
que estava errado era o trecho: “antibiótico contra o vírus”. Pois
sabemos que antibióticos são para combater bactérias.
Enfim, acho que não preciso explicar mais nada.
Esses riscos, ou melhor dizendo, essa organização na
hora de eliminar as alternativas é algo que gosto de fazer.
Embora, tenho ciência de que não posso dizer que seja essencial,
pois não é...
O esquema de leitura é sim ESSENCIAL para você
economizar tempo e resolver as questões com maior eficiência...
A técnica de riscar as alternativas é um recurso
INTERESSANTE, porém não é essencial...
Enfim, já ficamos muito tempo nesta questão, vamos
para a próxima...
186
Questão 47
Assunto: Ondas Eletromagnéticas
Aqui temos uma questão sobre ondas eletromagnéticas.
Mais uma vez irei mostrar, detalhadamente, o esquema de
leitura... Mas da próxima questão, já irei supor que você já esta
seguindo o esquema... Para recordar:
1. ENUNCIADO;
2. TEXTO (se necessário);
3. ALTERNATIVAS.
Obs.: GRIFANDO E FAZENDO OS RETÂNGULOS...
187
Perfeito... Vamos então para a leitura do enunciado...
Você já leu... Eu também já li... E lhe pergunto: o que
você entendeu?
Eu, particularmente, não entendi nada. Não consegui
deduzir nada com este enunciado... Apenas sei que o exercício
quer transmitir ondas planas entre o litoral e a região
amazônica... Enfim...
Já que não deduzimos nada do enunciado, vamos então
para a leitura do texto, visto que o enunciado está um pouco
inconclusivo...
O enunciado afirma que as ondas eletromagnéticas
viajam em linha reta. Ou seja, as ondas de rádio emitidas na
região litorânea não alcançariam a região amazônica do Brasil.
Isso por causa da curvatura da terra...
Porém, o texto afirma que a transmissão dessas ondas é
possível devido à ionosfera...
“Ahhh Rapha, eu não sei nada sobre a ionosfera meu...
Ferrou tudo agora...”
188
Tenha calma, a questão não é sobre a ionosfera, mas sim
sobre um fenômeno físico conhecido...
Para quem já conhece o fenômeno a questão é muito
simples. Porém, para quem não conhece, tentarei resolvê-la de
uma forma diferente da usual...
Vamos então analisar as 5 alternativas, ou seja, vamos
analisar as palavras dentro da física:
Dessa vez, vamos de baixo para cima:
Letra E) – Interferência: lembra-se de interferência construtiva
e destrutiva? Crista e vale?
Letra D) – Polarizar: quando as ondas oscilam num só plano de
vibração.
Letra C) – Difração: quando as ondas passam por um orifício.
Letra B) – Refração: é a passagem da luz por meios com
índices de refração diferentes.
Letra A) – Reflexão: mudança de direção da propagação.
De acordo com o enunciado. Você viu alguma
Interferência? Não. Alguma polarização? Também não...
Alguma onda passando por algum orifício, ou alguma diferença
entre meios de refração? Não.
189
Mas, uma mudança de direção sim. Já que os raios que
seriam propagados em linha reta, estão “fazendo curva”... Ou
seja, mesmo com a curvatura da terra, a transmissão emitida no
litoral, alcança a região amazônica...
Não posso dizer que esta questão seja fácil, mas também
não é difícil. Podemos dizer então que se trata de uma questão
conceitual, pois se a pessoa tem o conceito, a resposta é
praticamente imediata. Porém, se a pessoa não tivesse o
conceito, ela precisaria fazer essa análise mais minuciosa sobre
as palavras das alternativas...
Acredito que os estudantes de humanas tiveram mais
dificuldade nesta questão. Enquanto que o pessoal da área de
exatas já teve um pouco mais de facilidade, por ser um
fenômeno conhecido e bem difundido dentro da física.
Enfim, vamos prosseguir com as demais questões.
Você percebeu que desta vez não coloquei as imagens
das questões grifadas... A partir de agora serei bem mais sucinto.
Próxima questão...
190
Questão 48
Assunto: Potência Elétrica
191
Pela última vez vamos recordar:
1. ENUNCIADO;
2. TEXTO (se necessário);
3. ALTERNATIVAS.
Obs.: GRIFANDO E FAZENDO RETÂNGULOS...
Vamos agora para a leitura do enunciado:
O enunciado afirma que um farol utiliza uma lâmpada de
gás halogênio de 55 W de potência e opera com 36 V. O
enunciado afirma também que os dois faróis são ligados
separadamente. Cada um com um fusível.
Porém, devido a um mau funcionamento, o motorista
passou a ligar os dois faróis em PARALELO e usando apenas
UM FUSÍVEL.
O enunciado quer saber qual o fusível adequado para a
proteção desse novo circuito (em paralelo).
Já lemos o enunciado, já sabemos qual é a pergunta e já
temos os dados necessários para resolver a questão.
Se você NÃO percebeu, nós depreendemos tudo isso:
SEM LER O TEXTO...
Vamos então resolver:
Temos DUAS lâmpadas de 55 W em paralelo, isso é
como se tivéssemos apenas UMA lâmpada de 110 W ligada.
Agora eu pergunto, qual é a fórmula que relaciona
potência com tensão?
P = U . i
192
Uma vez um professor meu disse assim: “Quando as
meninas pegam na minha POTÊNCIA elas falam: Ui!!!”.
“Ahhh Rapha, que ridículo ficar fazendo essas besteirinhas
para decorar as fórmulas... Uma fórmula tão simples...
Professor ridículo o seu em...”
A não posso dizer que é ridículo não... Esse tipo de
artifício ajuda muita gente... Principalmente aquelas pessoas que
não têm muita AFINIDADE pela disciplina.
Existem brincadeiras que ajudam sim a decorar fórmulas
e conceitos. Por exemplo, se eu lhe perguntar, quais são os
semimetais? Você sabe todos?
“Ahhh Rapha, que mané semimetais... Bobeira, isso não serve
pra nada...”
Realmente, meu caro amigo, não serve para nada, mas a
utilização de brincadeiras, músicas e frases para decorar é sim
muito útil.
Já que você não sabe nada sobre os semimetais, vou lhe
mostrar uma frase:
Belas Sirigaitas Germânicas e Assanhadas Sbanjam Ternura na
Polônia
A frase é ridícula... É boba... Mas resolve... Não tem
como você esquecer os semimetais com uma frase dessa...
Por sinal leitor, se você não sabe, existem frases para
ajudá-lo a decorar a tabela periódica inteira... Vou citar outra:
Hoje Li Na Kama Rbinson Crusoé em Francês
193
Essa é a frase para decorar os elementos da família 1A da
tabela periódica...
Não posso parar o livro para citar todas as frases que
sei... Mas se você leitor quiser saber mais, qualquer coisa, no
final do livro tem meu e-mail... Só me pedir que eu lhe mando
as que eu sei hehehe.
Enfim, voltando à resolução:
P = U . i
110W = 36V . i
i = 3A (aproximadamente)
Vamos para as alternativas procurar o valor: 3A.
Nossa!!! Percebeu que estranho? As alternativas têm cores e não
valores como respostas... Cadê as correntes?
Vamos então olhar a tabela:
Temos cores de fusíveis relacionadas às correntes.
Porém, na tabela, não temos um fusível exatamente com
3A. Temos valores próximos dos 3A: o fusível amarelo com
2,5A e o fusível laranja com 5,0A.
Portanto, minha pergunta é: qual você escolherá? Um
menor que 3A, com 2,5A ou um maior, com 5A?
O fusível é um dispositivo criado justamente para não
deixar passar correntes maiores do que as determinadas, isso é
uma forma de proteger o circuito. Ou seja, o fusível é um
DISPOSITIVO DE PROTEÇÃO...
Logo, se você colocar um fusível de 2,5A (amarelo), ao
passar uma corrente de 3A, o fusível queimará...
194
Portanto, o fusível que deve ser colocado é o de 5,0A
(laranja), pois ele deixa passar uma corrente de 3A sem queimar,
mas também não deixa passar correntes superiores a 5,0A,
justamente para proteger o circuito.
Perfeito. Letra C é a resposta correta.
Esse tipo de questão sobre potência é bem comum. E
essa análise de fusíveis também é. Já vi muitas questões com
essa mesma estrutura.
Você percebeu que, em vários exercícios, o examinador
tentará mascarar o resultado do teste, isso para tentar lhe
confundir.
Neste momento gostaria de fazer uma ressalva: você viu
que não precisamos ler a parte do TEXTO, pois, apenas com a
leitura do enunciado já encontramos as informações necessárias
para resolver o exercício.
Na prática você deixou de ler 8 linhas. 8 linhas que
seriam insignificantes para a sua resolução. Isso parece pouco,
mas no decorrer de todas as questões, de 8 em 8, você não enche
o papo, mas você economiza muito tempo...
Você percebeu também que só olhei a tabela, apenas
depois de ler o enunciado, ou seja, apenas depois de saber do
que se tratava a tabela.
Dessa forma você não perde tempo olhando dados sem
saber para que servem, ou seja, sem saber sua finalidade para o
exercício... E dessa forma você ganha tempo, pois sua leitura
estará sendo mais focada e eficiente...
Enfim, acredito que você já esteja começando a entender
as vantagens dessa técnica de leitura. Economia e eficiência...
Velocidade e precisão... Enfim, vamos continuar a prova...
195
Questão 49
Assunto: Cárie / Interpretação
196
Não direi mais o que você precisa fazer. Você já sabe...
Vamos então para a leitura do enunciado.
Já na primeira linha temos o seguinte trecho: “a partir da
leitura do texto”. Ou seja, vamos precisar ler o texto, pois o
exercício é de interpretação de texto com base em algo
relacionado às ciências da natureza.
Enfim, vamos prosseguir...
O enunciado continua falando sobre o aparecimento de
cáries e pergunta: a cárie dental resulta, principalmente, de?
Vamos então procurar esse motivo dentro do texto:
O texto afirma que a cárie resulta de atividade bacteriana
que degradam os açúcares e os transformam em ácidos que
corroem a porção mineralizada dos dentes.
Fazendo uma ressalva: perceba que em todo enunciado
ou texto que leio, sempre faço uma espécie de PARÁFRASE do
que li. Isso mentalmente. Apenas para ver se entendi
corretamente... Continuando...
O texto continua afirmando que o Flúor, juntamente com
o cálcio e um açúcar chamado xilitol, agem INIBINDO esse
processo (desmineralização).
O texto conclui afirmando que quando não se escova os
dentes corretamente e neles acumulam-se restos de alimentos, as
bactérias que vivem na boca aderem ao dente, formando a placa
bacteriana. Ou seja, é a MÁ ESCOVAÇÃO dos dentes a
principal causa das cáries.
Enfim, o texto fala basicamente isso. Vamos então para
as alternativas:
197
Letra A) – Não resulta da falta de flúor, mas sim da má
escovação dos dentes. O flúor e o cálcio ajudam na inibição do
processo, mas não resolvem o problema da cárie. A solução é
uma boa escovação.
Letra B) – O xilitol ajuda na prevenção da cárie. Portanto o
consumo exagerado desse açúcar não causa a cárie. Errada.
Letra C) – Redução na proliferação bacteriana... Isso ajudaria a
prevenir a cárie e não a causá-la, pois é justamente essa
“proliferação de bactérias” que causa a cárie e não a redução
dela. Errada também.
Letra D) – Uso exagerado do flúor. Isso não causa cárie. Causa
outros problemas que não estão em voga no momento. Errada
também. Só sobrou a letra E, logo, por eliminação, é a
alternativa correta. Entretanto, vamos ler para confirmar...
Letra E) – Consumo excessivo de açúcares na alimentação e má
higienização bucal que contribuem para a proliferação de
bactérias. Perfeita. Exatamente isso que estava no texto.
Percebeu que no caso desta questão você foi “obrigado”
a ler o texto?...
Enfim, uma questão, teoricamente, simples, pois abordou
um assunto muito difundido e conhecido por todos.
Não sei se você percebeu, mas por se tratar de uma
questão simples, a pessoa que elaborou a resposta colocou o
item correto na letra E, para tentar confundi-lo com 4
alternativas antes da resposta correta. Tome cuidado com isso.
Enfim, próxima questão...
198
Questão 50
Assunto: Calor e Temperatura
O enunciado quer saber: qual situação prática mostra a
limitação dos conceitos corriqueiros de calor e temperatura.
Todos nós que estudamos um pouco mais de física, por
gostar do assunto, sabemos que, normalmente, utilizamos, nas
conversas, os conceitos de CALOR e TEMPERATURA de
forma errada.
Normalmente nós falamos: “estou com calor...”.
199
CALOR é uma forma de ENERGIA TRANSMITIDA de
um corpo para outro.
TEMPERATURA é a medida da ENERGIA CINÉTICA
média das partículas do corpo.
Percebeu por que aquela frase estava errada?
Seria mais correto dizer: “estou sentindo calor”.
“Ahhh Rapha, eu não sabia que eu falava errado... E também
não sabia dessa diferença de conceituação... Que droga viu...”
Não tem problema... O ENEM pensou nisso e colocou o
texto para explicar um pouco essa diferença conceitual.
O ideal seria que você não precisasse do texto, pois é um
tema muito conhecido dentro da física, um assunto abordado na
primeira aula de calorimetria. Porém, não teria problema se você
não soubesse.
Gosto muito de uma frase do Bernardinho, por sinal, já
até citei esta frase em outro livro dessa coleção:
“Quanto mais você sua nos treinos, menos você
sangra no campo de batalha...”.
Em outras palavras: quanto mais você estuda, menos
você sofre na hora de resolver as questões no vestibular...
Enfim, vamos então para as alternativas tentar encontrar
essa limitação conceitual...
Letra A) – A temperatura da água pode ficar constante durante
o tempo em que estiver fervendo.
200
De acordo com o popular, temperatura é a “quantidade
de calor de um corpo”.
Durante a ebulição, toda a energia recebida (calor) pelo
corpo é utilizada para vaporizar a água, fazendo com que a
temperatura fique constante.
Mas pelo senso comum a água deveria estar
AUMENTANDO SUA TEMPERATURA por estar
RECEBENDO CALOR.
Letra A é a alternativa correta, pois mostra a limitação da
linguagem...
Não posso dizer que esta questão seja simples.
Particularmente, considero-a como difícil, não pelo assunto, mas
por precisarmos encontrar nas alternativas a frase que apresenta
a limitação conceitual...
Por sinal tivemos sorte, pois a alternativa A já
apresentava a limitação conceitual.
Não irei comentar as demais, não por preguiça, mas sim
porque achei um pouco desnecessário, já que as frases são muito
simples.
E assim é bom que já acostumamos a encontrar a
alternativa correta e já pular para a próxima questão. Dessa
forma ganhamos mais TEMPO.
Enfim, vamos continuar então...
201
Questão 51
Assunto: Ciclo do Nitrogênio / Decomposição
202
Não preciso lembrá-lo de ler primeiro o enunciado para
depois ler o texto né? Já estou sendo chato perguntando isso
toda hora...
Bem, no início do enunciado você lê assim: “Na visão
dos índios Ticunas...”, ou seja, não é de acordo com o seu
conhecimento, mas sim, de acordo com a visão dos índios
Ticunas, ou melhor dizendo, de acordo com o texto...
“Ahhh Rapha, você ficou nos prometendo que não
precisaríamos ler o texto... E toda hora temos que ler a
MERDA desse texto... Que droga... Você é mó mentiroso...”
Desculpe-me... Mas não tenho culpa que essas primeiras
questões são mais interpretativas... Tenha calma... Confie em
mim que mais de 20 questões desse grupo de 45 questões serão
feitas sem precisar ler o texto...
No livro de matemática, mais da metade das questões são
resolvidas sem ler os textos... E no livro de Linguagens é o que
mais economizamos tempo dessa forma. Tenha calma... Não
defina meu livro pelas primeiras cinco questões...
Enfim, vamos continuar então, agora na leitura do texto:
De acordo com o texto: as folhas CAEM no chão...
Ficam paradas em silêncio (o cara tentou ser poético no texto). E
com as folhas no chão, forma-se o tal do NGAURA.
Agora você pergunta: o que é NGAURA? Eu também
não sei o que é esse negócio... Mas ele tem a ver com a
DECOMPOSIÇÃO DA FOLHA que caiu e ficou em silêncio no
chão...
Por sinal, lembrei-me que no livro de matemática escrevi
uma parte bem legal sobre esse negócio de decomposição...
Falei do elefante também huahuahua, depois dê uma olhada...
203
Eu sei que você está lendo o livro 2. Porém, o livro 4 foi
o primeiro que escrevi. Enfim, vamos continuar com o texto...
O texto continua afirmando que o NGAURA cobre o
chão e ENRIQUECE A TERRA. E conclui afirmando que as
folhas velhas morrem para ajudar o crescimento das folhas
novas.
Um texto bonito, poético, mas que esconde um assunto
bem conhecido e tranquilo: DECOMPOSIÇÃO...
Minha pergunta é: qual o PRINCIPAL elemento que se
encontra nos restos orgânicos decompostos, que é importante
para enriquecer a terra? Vamos às alternativas:
Letra A) – Água? Não. Não precisa a folha morrer para
enriquecer o solo de água. A chuva já faz isso. Errada.
Letra B) – Oxigênio? Não. Tem 21% de oxigênio no ar. Logo,
não precisa a folha cair para enriquecer o solo de oxigênio...
Letra C) – Fósforo? Sim. Fósforo é essencial. E agora temos
um problema...
Quem já estudou muito, sabe que normalmente esse tipo
de questão de decomposição envolve outro elemento que não é o
fósforo, mas sim o NITROGÊNIO...
Vamos continuar a ler as alternativas. Se encontrarmos o
nitrogênio, com certeza ele será a resposta correta, se não
encontrarmos, marcamos a letra C mesmo...
Letra D) – Carbono? Não. A plantinha pega carbono do dióxido
de carbono que está no ar. Não precisa do carbono proveniente
da decomposição.
204
Letra E) – Nitrogênio? Sim. É o que já conversamos.
Normalmente, o nitrogênio é o elemento solicitado nesse tipo de
questão relacionada à decomposição.
Minha pergunta é: qual você marca: C ou E?
Sei que os dois elementos têm sua parcela de
importância. Porém, a letra E é a resposta MAIS correta.
Não posso quantificar se algo é mais ou menos correto.
Porém, a resposta teoricamente “mais correta” é a letra E...
“Ahhh Rapha, que sacanagem isso em... Eu marquei a letra
C... Já estava na questão 52 e você vem me dizer que é a letra
E...”
Na verdade as duas alternativas deveriam ser
consideradas como corretas... Mas posso lhe dizer uma coisa
leitor: eu não sei nem como lhe falar isso...
Mas sabe qual é a resposta? Letra D... Carbono...
Humildemente falando, você pode achar que sou louco...
Mas o ENEM errou... O gabarito para o ENEM é a letra D...
“Ahhh Rapha... Como assim... O ENEM não pode errar...
Vamos reclamar...”
Eu sei que é errado, mas não podemos fazer nada para
mudar isso. Eu não posso ligar para os coordenadores do ENEM
e pedir para mudar o gabarito...
Se você marcou E ou C, fique tranquilo. Sua resposta
está correta...
205
As pessoas que elaboram a prova ERRARAM... Faz
parte... E, normalmente, o ser humano não gosta de admitir um
erro...
Enfim, se você fez essa questão, marcou E ou C, fique
com a consciência tranquila, pois você acertou a questão.
O importante é você ter consciência do seu
conhecimento. Você ACERTOU. O ENEM ERROU... Se ele
não assumiu o erro dele isso é um problema dele.
Se alguém falar para você que o céu é lilás... Você irá
acreditar? Não...
Essa questão está tentando fazer isso... Falar para nós
que o céu é lilás (letra D)... Quando na verdade o céu é azul
(letra E)...
Eu sei que às vezes é difícil, é até um pouco revoltante.
Você estuda 12 horas por dia, sabe tudo sobre decomposição,
até conhece o ciclo de nitrogênio inteiro, porém, chega na hora
da prova você é prejudicado...
Acontecer esse tipo de erro é normal? Sim, é... Já vi
vários erros desses. E poucos são os vestibulares que assumem
seus erros...
Acontecerá novamente em algum vestibular que você
prestará? Sim, acontecerá novamente...
Peço desculpas. Confie em mim... Se você tiver com
receio, pergunte a seu professor, ou entre nos sites dos cursinhos
e veja as resoluções da prova.
Enfim, vamos continuar...
206
Questão 52
Assunto: Eficiência
O enunciado é bem sucinto perguntando: qual é o forno
mais eficiente?
Vamos pensar em um pão de queijo, aqueles que você
compra de saquinho no mercado. Um forno muito eficiente seria
aquele que deixasse o pão de queijo pronto em menos tempo.
Ou seja, o forno forneceria MAIOR QUANTIDADE DE
CALOR EM MENOS TEMPO.
207
Esse é o conceito de eficiência: fazer mais ou melhor em
menos tempo. Isso em várias coisas... No caso da questão,
transferir mais calor em menos tempo. Ou você poderia correr
mais km em menos tempo. Em várias situações do nosso dia a
dia podemos observar o conceito de EFICIÊNCIA.
SEM LER O TEXTO...
Vamos para as alternativas:
Letra A) – Forneceu maior quantidade de energia... Não... Se eu
falar para você que eu já corri 100 km. Realmente é um número
considerável, porém, eu não disse para você se eu corri esses
100 km em 10 anos, ou se eu corri em 3 dias. Percebeu?
Insuficiente essa alternativa.
Letra B) – Cedeu energia à amostra de maior massa em MAIS
tempo... Isso é ser INEFICIENTE. Se você, por exemplo,
demorar 6 horas para escrever uma redação boa, você é
ineficiente...
Letra C) – Forneceu a MAIOR quantidade de energia em
MENOS tempo... Perfeito. Isso é ser eficiente.
Você quer que eu leia as letras D e E? Sim, quer? Tudo
bem...
Tudo bem nada... Não é para querer que eu leia as
demais. Você já sabe a resposta PORRA, você tem que me pedir
para pular para a próxima questão... Assim ganhamos tempo.
Encontrou a alternativa, pula para a próxima questão...
Agora analise este exercício: você não precisou ler o
TEXTO e deixou de ler duas das alternativas. Veja o tempo que
você economizou... Vamos continuar o livro e você perceberá o
quando ainda ganharemos de tempo. Próxima questão...
208
Questão 53
Assunto: Reciclagem / Fosfato
209
O enunciado pergunta: qual medida que amenizaria esse
problema?
Minha pergunta é: que problema? Não sei também...
Vamos ter que ler o texto para encontrar o tal problema citado.
O texto fala que o FOSFATO é um ingrediente
insubstituível da vida. Realmente, ele é um elemento muito
importante como já conversamos, há poucas páginas, na questão
sobre decomposição, aquela que estava com o gabarito errado...
Enfim, o texto continua afirmando coisas que já
sabemos: que o fósforo é importante para as membranas
celulares, importante na molécula de DNA e também para o
ATP...
Também fala que o fosfato é utilizado nos fertilizantes e
é extraído de minas, cujas RESERVAS estão cada vez mais
ESCASSAS...
O texto termina afirmando que algumas práticas
diminuem a disponibilidade do fosfato, como o transporte dos
restos alimentares para os lixões. Ameaçando assim a
sustentabilidade desse elemento...
Resumindo, as reservas desse elemento estão acabando e
nós não estamos reciclando o fósforo, ou melhor dizendo, o íon
fosfato. Enfim, já encontramos o problema, vamos para as
alternativas:
Letra A) – Incentivar a RECICLAGEM de resíduos
biológicos... Sim, pois isso melhoraria a sustentabilidade, já que
recorreríamos menos às reservas que já estão escassas. E ao
mesmo tempo diminuiríamos a quantidade de lixo orgânico, ou
seja, a reciclagem, como sempre, é a melhor solução. Perfeita...
Alternativa correta.
210
Esse tema, sobre RECICLAGEM, é muito COMUM no
ENEM e nos demais vestibulares. Pode perceber: sempre tem
alguma questão falando sobre reciclagem.
O ENEM abordou o assunto com base no Fosfato, mas
poderia abordar o mesmo tema falando sobre latinhas de
alumínio, sobre reciclagem de papel... Enfim, sempre o mesmo
princípio, porém, de formas diferentes.
Em outras palavras, a história sempre é a mesma, apenas
trocamos o nome dos personagens e o lugar... Parece novela?
Igualzinho. No final, todo mundo se casa e é feliz para sempre...
Os bandidos são presos ou morrem... Aquele cara que sofreu
muito, durante a novela inteira, no final ele dá a volta por cima...
É sempre a mesma coisa...
Ou você já viu alguma novela que no final morre todo
mundo e os bandidos vão morar em Las Vegas? Não...
“Ahhh Rapha, mas por que todo mundo adora ver novela se
todas são iguais?”
Pois as pessoas são TRISTES, são INFELIZES e têm
BAIXA AUTOESTIMA... As pessoas trabalham o dia todo,
levam uma vida FDP (desculpe-me pela palavra), chega à noite
querem esquecer-se dos problemas, querem ver pessoas bonitas,
querem ver uma pessoa que SOFRE, SOFRE, SOFRE, mas que
no final DÁ TUDO CERTO... Quem assiste às novelas, sonha
que dê certo para ela também...
Essa pessoa que senta à frente da televisão vê a si
mesma... Ela se identifica com os personagens...
Ela sonha com isso...
ELA SONHA COM UM FINAL FELIZ...
211
Por que estou falando essas besteiras? Para lhe contar
que as questões são IGUAIS, SEMPRE IGUAIS... Porém, com
valores diferentes, com textos diferentes ou com situações
diferentes. Embora, o princípio do exercício seja o mesmo.
Eu já falei isso em um dos outros livros, mas irei repetir
aqui: ser inteligente é ter a capacidade de fazer ANALOGIAS...
Nós aprendemos por analogia, buscando semelhanças...
Nós só sabemos que esta questão é sobre reciclagem de
nutrientes, pois já fizemos centenas de questões assim.
Todas são diferentes, mas, no fundo, todas são iguais...
Igual ao exemplo das novelas, todas são diferentes e ao mesmo
tempo iguais...
Eu sei que o exemplo da novela é bobo, mas eu preciso
fazer essas analogias, pois não sei qual o perfil de todas as
pessoas que estão lendo os livros. Cada pessoa tem uma
personalidade diferente. Tem gente que gosta de raciocínios
mais simplistas, tem gente que já gosta de raciocínios mais
sofisticados... Enfim, eu tento agradar ao maior número de
pessoas que posso.
Eu poderia comentar inúmeros assuntos para explicar
sobre as analogias, por sinal, expliquei esse mesmo assunto em
outro livro de forma totalmente diferente. Entretanto, nesse
momento achei mais interessante citar o exemplo das novelas,
até para aproveitar e fazer uma crítica hehehe... Enfim, vamos
continuar então.
Não irei explicar as demais alternativas, pois preciso de
que você acostume-se a pular para o próximo exercício. E
também porque já escrevi demais nesta questão. Portanto,
vamos para a próxima...
212
Questão 54
Assunto: Interpretação de Texto
213
O enunciado afirma que a aparência de Júpiter é marcada
por duas faixas escuras em sua atmosfera. Uma no norte e outra
no sul.
O enunciado afirma que o desaparecimento de uma das
faixas no planeta relaciona-se ao MOVIMENTO das diversas
CAMADAS DE NUVENS em sua atmosfera.
Pela imagem você percebe, nitidamente, a faixa sul que
desapareceu.
A questão pergunta: que alteração pode ter causado o
desaparecimento da faixa sul?
Bem precisamos encontrar essa alteração. O enunciado
traz um dado importante: o desaparecimento da faixa no planeta
relaciona-se ao MOVIMENTO DAS DIVERSAS CAMADAS
DE NUVENS.
Ou seja, nossa resposta tem que ter alguma coisa
relacionada às NUVENS... A questão é de interpretação. E o
texto afirma que o problema está nas NUVENS... Vamos para as
alternativas:
Letra A) – Na temperatura do planeta... Este item está falando
algo sobre nuvens? Não. Alternativa errada.
Letra B) – No formato da camada gasosa do planeta? Não.
Cadê as nuvens? Errada.
Letra C) – No campo gravitacional... Não. Nada de nuvens
ainda.
Letra D) – Na composição química das nuvens do planeta.
Legal, encontramos uma alternativa citando as nuvens... Porém,
esta falando sobre a QUÍMICA das nuvens e não sobre
movimentos... Então, não é esta alternativa também.
214
Letra E) – Na DENSIDADE das nuvens que compõem o
planeta. Aqui, a alternativa também está citando as nuvens,
porém, fala sobre densidade. A resposta não é intuitiva, ainda
assim, se você pensar um pouco, perceberá que a densidade está
relacionada ao movimento...
Nuvens menos densas se posicionariam em altitudes
maiores, logo, isso poderia fazer com que uma das faixas
“saísse” da atmosfera de Júpiter.
Não posso dizer que a resposta seja fácil, entretanto, com
um pouco de bom senso poderíamos deduzi-la.
Ainda assim, realmente, a resposta é um pouco subjetiva.
Até mesmo o enunciado utiliza a palavra PODE, criando uma
POSSIBILIDADE e não uma CERTEZA...
A densidade da nuvem PODERIA alterar sua altitude?
Sim, logo, essa é a resposta correta...
Questão simples e ao mesmo tempo complicada...
Acredito que as pessoas de humanas tiveram mais dificuldade,
pois essa análise de densidade é um pouco mais sofisticada.
Enfim, uma questão muito bonita do ENEM.
Vamos prosseguir...
215
Questão 55
Assunto: Beneficiamento da Cana / Interpretação
Você já deve ter lido o enunciado, então já percebeu que
ele quer saber quais as OPERAÇÕES FÍSICAS de separação de
materiais foram realizadas nas etapas de beneficiamento.
Olhando o texto, percebemos que temos 3 itens, ou
melhor dizendo, três etapas de beneficiamento da cana.
216
Vamos então ler item por item e já vamos,
concomitantemente, eliminando as alternativas.
Entretanto, devemos ler os itens procurando palavras
importantes que já podem dizer qual a alternativa correta.
Vamos aos itens:
Item 1. Toda a cana é transportada por esteiras e passada por um
ELETROÍMÃ para RETIRADA de MATERIAIS
METÁLICOS...
A utilização de um eletroímã para retirar materiais
metálicos é uma SEPARAÇÃO MAGNÉTICA.
Vamos ver quais alternativas têm essa resposta:
Apenas as letras B e C têm a separação magnética como
sendo a primeira operação física de beneficiamento.
Ou seja, letras A, D e E estão fora...
Estamos entre B e C.
Se você prestou atenção às letras B e C, já percebeu que
ambas mostram o item 3 como sendo filtração, ou seja: não
precisamos ler o item 3, pois ele não eliminará nenhuma
alternativa.
Resumindo, agora, quem irá definir a resposta é o item 2.
Item 2. Após ESMAGAR a cana... Você esmaga algo para
EXTRAIR ALGUMA COISA ou para fazer COMBUSTÃO?
Para extrair...
No caso da cana, ao esmagar você extrai o CALDO de
cana, ou seja, letra C é a resposta correta.
217
Você percebeu que não precisei ler todas as
alternativas...
Você também percebeu que fui eliminando as
alternativas erradas de acordo com os itens...
Você precisa seguir esse esquema de resolução. Muita
gente lê o texto, lê todos os itens, depois lê o enunciado e apenas
depois disso tudo vai resolver a questão.
Então, a pessoa lê o item 1 e escreve ao lado do item:
SEPARAÇÃO MAGNÉTICA.
Em seguida, lê o item 2 e escreve ao lado do item:
EXTRAÇÃO.
Depois, lê o item 3 e escreve ao lado do item: filtração.
Por último, a pessoa vai para as alternativas. Então, lê a
letra A e percebe que não tem separação magnética...
Lê a letra B e percebe que combustão está errada.
Lê a letra C e percebe que está certa.
Porém, a pessoa não fica tranquila e vai ler as letras D e
E para CONFIRMAR que estão erradas...
Depois disso tudo... Dessa EPOPEIA... A pessoa marca a
alternativa C como resposta. Você percebeu o tempo que a
pessoa demorou para fazer o exercício? Muito tempo...
Enquanto isso, no mesmo intervalo de tempo, nós já teríamos
feito umas 3 questões...
Não sei se eu estou sendo claro, se estou provando o
quanto estamos sendo mais rápidos e mais eficientes. Enfim, se
ainda não o convenci, tenha mais um pouco de paciência...
218
Questão 56
Assunto: Energia Geotérmica
219
De acordo com o enunciado, temos uma fonte de energia,
representada na figura, que é considerada uma das MAIS
LIMPAS e SUSTENTÁVEIS. O enunciado que saber de onde a
energia é extraída.
O desenho não está muito bom, mas existe uma palavra
muito importante no desenho: MAGMA.
Se você já estudou o tema ENERGIA, tenho certeza de
que você já sabe que estamos falando sobre a energia
geotérmica, isso só de ler a palavra MAGMA.
Se você não estudou... ESTUDE tudo o que você puder
sobre energia geotérmica, eólica, solar... Enfim, esse assunto
CAIRÁ, certamente, na sua prova... Não tenha dúvidas disso.
Então, estude muito esse assunto. Agora vamos para as
alternativas:
Letra A) – Pela circulação do magma no subsolo. Sim. Perfeita
a resposta.
Vou continuar a ler as alternativas apenas para ser um
pouco mais didático. Lembre-se de que você já poderia estar na
próxima questão. Não se esqueça disso.
Letra B) – Pelas erupções dos vulcões... Você está vendo algum
vulcão na imagem? Não. Então não tem a ver com vulcão.
Errada.
Letra C) – Pelo sol... Não. E energia solar não tem a ver com
magma. Errada.
Letra D) – Pela queima de carvão... Não. A queima de carvão
não é uma energia limpa e sustentável. Errada.
220
Letra E) – Pelos detritos e cinzas vulcânicas... Nossa... Não
tenho palavras para esta alternativa... O cara que elaborou a
questão não sabia o que colocar e colocou um monte de besteira
nessa alternativa... Totalmente errada.
Percebeu que não precisávamos ler nenhuma dessas
alternativas.
Por isso faço questão de ratificar: na prova do ENEM
você precisa ser SAGAZ. Precisa também saber economizar seu
tempo e, principalmente, seu cérebro...
Indubitavelmente, quanto mais você lê, mais você se
CANSA de estar lendo e, consequentemente, vai perdendo a
atenção e isso aumenta sua probabilidade de erro...
Por isso estou lhe enchendo, perturbando
(coloquialmente falando), para você evitar leituras
desnecessárias...
E fazendo uma ressalva: até agora fizemos alguma
questão muito difícil? Não... Até agora estamos fazendo
questões sobre assuntos conhecidos, questões de interpretação
de texto e/ou com conhecimentos básicos de assuntos
previsíveis.
É como eu já afirmei várias vezes: a prova do ENEM não
é uma prova difícil, entretanto, é uma prova muito cansativa.
Se você não for esperto, se você não for sagaz, ou seja,
se você não tiver uma estratégia bem definida para a prova do
ENEM, você não vencerá a batalha...
Mas ainda temos muitas dicas pela frente... Vamos por
partes...
Próxima questão...
221
Questão 57
Assunto: Eutrofização
O enunciado é bem sucinto e pergunta: qual uma maneira
de evitar a diminuição de concentração de oxigênio no
ambiente?
222
Como somos bons estudantes, já sabemos, de antemão,
que dentro da biologia, estudamos uma diminuição de oxigênio
em ambientes quando lemos sobre EUTROFIZAÇÃO.
Eu não li o texto da questão, mas, mesmo assim, já sei
que o exercício é sobre eutrofização, ou seja, já estou à frente do
teste, pois já deduzi o assunto. E já relembrei o esquema da
eutrofização, como também já imaginei todas as possibilidades
de perguntas dentro do assunto...
“Ahhh Rapha, você é muito mala... Você não pode sair
deduzindo as coisas assim não... E se você estiver errado?”
Meu querido, o vestibular é altamente REPETITIVO... E
isso não é dizer que seja fácil, mas sim que o vestibular é
PREVISÍVEL...
De tanto que você estuda, de tantos exercícios que você
faz sobre os assuntos, você acaba meio que “DECORANDO” os
tipos de questões que os examinadores mais gostam de fazer.
Enfim, não precisaríamos ler o texto, pois já sabemos o
assunto da questão, porém, vamos ler apenas para você leitor se
sentir mais confiante e acreditar ainda mais em mim... Vamos
ler agora...
Lendo o texto, na quarta linha você já encontra a palavra
eutrofização como já foi prevista.
Vamos agora para as alternativas então:
Letra A) – Aquecer as águas dos rios... Não. Se eu quero evitar
a diminuição da concentração de oxigênio, não posso aquecer as
águas, pois se eu aqueço a água a tendência é DIMINUIR a
SOLUBILIDADE dos gases dissolvidos, ou seja, eu estaria
diminuindo a solubilidade do oxigênio e não aumentando.
Errada.
223
Letra B) – Retirar do esgoto os materiais ricos em nutrientes
para diminuir a concentração nos rios... Perfeito. O despejo de
esgotos nos rios é o princípio da eutrofização, portanto, se
retirarmos o esgoto, não teremos uma abundância de matéria
orgânica, não teremos então um aumento da proliferação das
algas, nem uma maior mortalidade de peixes, nem um aumento
da proliferação das bactérias aeróbicas e, por fim, não teremos,
consequentemente, a diminuição da concentração de oxigênio...
Correta a letra B.
Vamos ler as outras alternativas? Não...
Não, não vamos perder tempo à toa.
Você percebeu que apenas com a leitura do enunciado,
um estudante, bem preparado, já saberia qual era o assunto da
questão. E sem precisar ler o texto, já encontraria a alternativa
correta.
Percebeu que você economizaria: 7 linhas no texto e 7
linhas nas alternativas...
Você está começando a entender por que tem gente que
acaba a prova do ENEM fazendo todas as questões, enquanto
que outros não conseguem terminar a prova sendo obrigados a
chutar 5, 10 ou 15 questões no gabarito: POR FALTA DE
TEMPO...
O vestibular mudou... O vestibular está exigindo mais do
que conhecimento...
Espero que você já esteja percebendo isso.
Enfim, vamos continuar, ainda temos muito trabalho pela
frente...
224
Questão 58
Assunto: Ponto de Ebulição
225
Bem, já lemos o enunciado e percebemos que ele não
fala nada demais... Afirma que de acordo com o procedimento
anterior (vamos precisar ler o texto) a água volta a ferver porque
esse deslocamento (não sabemos qual...) faz alguma coisa...
Enfim, vamos ler o procedimento para ver se entendemos
esse deslocamento citado no enunciado:
Inicialmente, o texto fala que o garoto colocou uma
caneca no fogo.
Depois, quando a água começou a ferver ele pegou um
pouco de água com uma seringa.
Não sei se você já percebeu, mas estou fazendo uma
PARÁFRASE do texto, pois assim torno o texto menos formal
e, consequentemente, mais claro. Enfim, vamos continuar...
Por fim, o garoto percebeu que após alguns instantes a
água que estava dentro da seringa parou de ferver. Porém, ele
ERGUEU um pouco o êmbolo da seringa, fazendo isso, a água
voltou a ferver...
Vamos resumir tudo da nossa maneira, na nossa
linguagem? O moleque não tinha o que fazer, então ele ferveu
um pouco de água e pegou uma parte dessa água com uma
seringa. Como ele não tinha namorada, ele ficou brincando com
a seringa e percebeu que quando ele erguia o êmbolo a água
voltava a ferver...
Vamos resumir mais ainda? A experiência está
mostrando o comportamento da água de acordo com a pressão.
Como já sabemos, ao ERGUER o êmbolo, o garoto DIMINUI a
PRESSÃO dentro da seringa e a água volta a ferver...
Essa é a boa e velha questão que fala de uma pessoa
fervendo água em Santos e outra fervendo água em São Paulo.
226
Por causa da diferença de altitude, a pressão atmosférica
em São Paulo é menor que a pressão em Santos, sendo assim,
em São Paulo a água ferve em uma temperatura menor que os
100º em Santos...
Percebeu que é a mesma questão? No fundo, o ENEM
tentou colocar uma ROUPA NOVA (um enunciado diferente)
na questão, tentando assim nos enganar...
É claro que estou exagerando, os exercícios não são
iguais, são SEMELHANTES. São citações e enunciados
diferentes servindo de base para perguntar o mesmo conceito.
Está percebendo o quanto a prova é repetitiva? Sim.
Acredite em mim, as questões são praticamente IGUAIS,
perguntando sempre as mesmas coisas, porém cabe a você
perceber essa SEMELHANÇA, ou melhor dizendo, cabe a você
aprender a fazer as tais ANALOGIAS sobre as quais já
conversamos anteriormente.
Enfim, vamos para as alternativas encontrar a resposta
correta:
Letra A) – Permite a entrada de calor... Não. Só porque o garoto
levanta o êmbolo, o calor não entra na seringa. E que calor é
esse que fazia no ambiente? Não, totalmente errada...
Letra B) – Provocado por ATRITO? O garoto ficou
empurrando e puxando (para não falar outra palavra) o êmbolo
da seringa para gerar calor por atrito? Não. Também está errada.
Letra C) – Produz aumento de volume. Até aqui tudo bem...
Porém, esta alternativa afirma que esse aumento de volume,
AUMENTA o ponto de ebulição. Não. Acontece o oposto: o
aumento do volume diminui a pressão e, consequentemente, o
ponto de ebulição também DIMINUI. Por isso a água volta a
227
ferver estando na mesma temperatura. Alternativa errada
também.
Letra D) – Proporciona uma queda de pressão no interior da
seringa que diminui o ponto de ebulição da água. Perfeita. É
exatamente o que estávamos conversando anteriormente. E é o
mesmo exemplo que dei sobre ferver a água em Santos e em São
Paulo. Alternativa correta.
Você está esperando que eu leia a letra E, certo? Não vou
ler não... Já encontramos a resposta correta, vamos então
aproveitar esse finalzinho de página para filosofar um pouco...
Nós falamos sobre Expansão e Contração. Não sei se
você já percebeu, mas a vida gira em torno disso...
Já parou para pensar que nosso coração funciona assim:
contraindo e expandindo, sístole e diástole.
O universo também é assim, está em expansão. Mas, a
posteriori, estará em contração.
Nosso pulmão também é assim: inspirar e expirar...
Nosso sexo é assim também... Você sabe muito bem
disso né – seu danadinho (a) hehehe...
Brincadeiras a parte, pense um pouco nesse vai e vem...
Nesse contrair e relaxar... É uma viagem interessante...
Enfim, chega de filosofia, vamos voltar à prova...
228
Questão 59
Assunto: Efeito Estufa / Ilha de Calor
Acredito que já tenha lido o enunciado como
combinamos, certo? Perfeito. Porém, vamos ler juntos agora:
229
Em áreas urbanas, devido à atuação conjunta do EFEITO
ESTUFA e das “ILHAS DE CALOR”, espera-se que o
CONSUMO de energia elétrica?
Vamos traduzir com as nossas palavras, ou seja,
coloquialmente: o aumento do efeito estufa está fazendo com
que a temperatura aumente, ou seja, está ficando mais quente...
E a pergunta é: como isso altera o consumo de energia?
Sabe como isso altera: com esse calor todo, nós vamos
até as Casas Bahia comprar um ar condicionado em 24 vezes,
pagando o dobro do valor por causa dos juros, pois, ninguém
está aguentando esse calor...
E esse ar condicionado que você comprou nas Casas
Bahia faz o que com o valor da sua conta de energia?
AUMENTA...
Resumindo, esse aumento da temperatura está causando
um aumento do consumo de energia. Vamos procurar isso nas
alternativas:
Se você já percebeu, as alternativas começam com:
aumento ou diminuição do consumo de energia.
Já sabemos que o consumo AUMENTA, ou seja,
podemos então ELIMINAR todas as alternativas que tiverem
afirmando que ocorre uma diminuição do consumo de energia.
Eliminou? Eliminamos então as letras A, C e E. Ou seja,
só de ler o enunciado, já eliminamos três alternativas.
Vamos ler a letra B e D agora então...
Letra B) – Aumente devido ao bloqueio da luz do sol... Os
gases do efeito estufa retêm justamente o calor. Errada essa
alternativa.
230
Letra D é a resposta correta... Vamos para a próxima
questão...
“Ahhh Rapha, você não vai ler a letra D para confirmar se ela
está correta? Está economizando página é? Lê essa droga de
alternativa aeee...”
Mas... Mas, por que eu tenho que ler a letra D? Nós já
tínhamos eliminado as letras A, C e E. Agora, eliminamos a
letra B. Ou seja, a letra D é a resposta correta...
“Ahhh Rapha, mas e se não for?...”
Não tem como não ser... Se não for a letra D, quem errou
foi o ENEM e não nós... Mas já que você está perturbando, eu
vou ler essa droga de alternativa... Cara chato você em...
Letra D) – Aumento devido à necessidade de maior
REFRIGERAÇÃO de indústrias e residências... Exatamente
como tínhamos conversado. Perfeita. Letra D está correta.
Satisfeito agora?
“Ahhh Rapha, não é que estava certo mesmo... Pô, vou fazer
isso mais vezes, assim dá para economizar mais tempo ainda
né...”
Isso mesmo, pequeno gafanhoto... Agora você está
entendendo o “espírito da coisa”...
Conclusão: normalmente uma questão apresenta:
TEXTO, ENUNCIADO e 5 ALTERNATIVAS... Nós
respondemos a questão lendo o enunciado e apenas 1 das 5
alternativas... Acho que não preciso falar mais nada sobre
economia de tempo né?...
Vamos continuar...
231
Questão 60
Assunto: Salinização do Solo / Osmose
Você está gostando de não precisar ler o texto? Legal
né...
232
Muita gente acha que se existe um texto, ele deve ser
lido. Isso não é verdade. O texto é apenas para APOIO, caso a
pessoa não saiba nada sobre o assunto. Dessa forma o texto
serviria para a pessoa tentar COMPREENDER o exercício.
Felizmente, esse não é o nosso caso. Isso é para aquelas pessoas
que não estudaram o suficiente.
Enfim, nós só perderemos tempo lendo o texto, quando
não soubermos NADA sobre o assunto, ou quando a questão nos
OBRIGAR a ler... Combinado? Perfeito.
Acredito que estou começando a provar a eficácia dessa
técnica de leitura... Vamos treiná-la mais um pouco então.
Vamos ler o enunciado da questão:
A presença de sais na solução do solo faz com que a
absorção de água pelas plantas seja dificultada, o que provoca o
fenômeno conhecido como SECA FISIOLÓGICA,
caracterizado pelo (a)?
Resumindo, o enunciado está falando que quanto maior é
a concentração de sais no solo, menor é a absorção de água das
plantas, ou seja, a planta morre de sede mesmo estando em um
solo encharcado de água. Isso se dá o nome de: seca fisiológica.
Você precisa ler o texto? Não, não precisa... Confie no
seu conhecimento e vamos para as alternativas:
Letra A) – Aumento da salinidade, em que a água do solo
atinge uma concentração de sais maior que a das células das
raízes das plantas, impedindo, assim, que a água seja absorvida.
PERFEITA... É exatamente o que explicamos acima.
Mais uma vez, SEM COMENTÁRIOS... Você já sabe o
que vou fazer? Pular... Próximo exercício...
233
Questão 61
Assunto: Petróleo na Água / Desequilíbrio Ecológico
Lendo o enunciado, temos uma situação exposta no texto
e ela não é citada, ou seja, precisaremos ler o texto. O enunciado
pede as implicações da tal situação exposta.
234
Vamos ler o texto FOCANDO em determinada situação
e já BUSCANDO também as suas IMPLICAÇÕES...
Entendeu a importância de se saber o que se busca no
texto antes de começar a lê-lo...
Se eu lhe der um dicionário e um questionamento sobre
uma palavra, primeiro você me perguntará qual a palavra que
você deve procurar no dicionário. Apenas depois de saber a
palavra é que você abrirá o dicionário.
Você, de forma nenhuma, leria as 500 páginas do
dicionário antes de me perguntar que palavra você deveria
procurar...
Espero que você tenha entendido a analogia com o
dicionário... Ou seja, o certo é: primeiro você precisa saber o
que procurar no texto, para depois procurar na leitura.
Não tem lógica você ler 10 linhas de texto sem saber o
que é solicitado no enunciado... Bem, continuando com a nossa
resolução, vamos ler o texto então:
Na primeira linha do texto temos: “um vazamento de
óleo”... PODE PARAR DE LER O TEXTO... VOCÊ
ENTENDEU? VOU FALAR MAIS ALTO:
PARE DE LER O TEXTO AGORA...
“Ahhh Rapha, vai se ferrar meu... Fica gritando aqui... Estou
de saco cheio de você... Se eu te vir na rua, vou dar na sua
cara...”
Não é para você ficar nervoso, apenas utilizei um recurso
estilístico para dar ênfase... E outra: você não é bexiga para ficar
cheio viu... Ridículo...
235
“Ahhh Rapha, vai se ferrar de novo meu... Você fica
escrevendo tudo errado nessa merda de livro e vem me falar
que não sou bexiga... Ahhh não perturba não em...”
Enfim, vamos continuar leitor... Nosso amigo imaginário
fica atrapalhando a gente...
Você sabe leitor, por que pedi para você parar de ler o
texto? Pois você já leu a parte ESSENCIAL dele:
VAZAMENTO DE DUTOS DE ÓLEO.
Já pode esquecer o texto, você já sabe qual é a tal
situação exposta. Em outras palavras, CAIU PETRÓLEO NA
ÁGUA. O que isso implica? Você sabe a resposta já, sem
precisar ler o texto...
Tenho certeza de que você já viu na TV ou no Youtube,
aqueles vídeos que mostram peixes todos cobertos de petróleo,
aves mortas, também cobertas de petróleo... A questão é sobre
isso...
O homem faz a CAGADA de derramar petróleo na água,
e isso afeta as outras formas de vida do ambiente. Simples
assim... Vamos para as alternativas:
Letra A) – Indicam a INDEPENDÊNCIA da espécie humana
com relação ao ambiente marinho... Não. Não tem nada de
independência, mas sim uma relação, ou melhor dizendo, uma
INTERDEPENDÊNCIA...O homem fez a cagada e isso,
indubitavelmente, afeta os peixes e outros elementos do
ambiente marinho. Errada a letra A.
Letra B) – Esta alternativa fala sobre controle da poluição
ambiental para a redução do efeito estufa... Não. Isso não tem
nada a ver com a pergunta. Só marca esta alternativa quem não
leu a primeira linha do texto, ou seja, quem está chutando...
236
Letra C) – Ilustram a INTERDEPENDÊNCIA das diversas
formas de vida (animal, vegetal e outras) e o seu habitat...
Perfeita. São profundas as relações entre as diversas formas de
vida e o homem. E que quando o homem derruba petróleo na
água e vários peixes, aves, plantas, muitas dessas espécies
morrem. Ou seja, todos estão INTERLIGADOS ou
RELACIONADOS... Letra C de Correta.
Pior que isso de C de Correta me fez lembrar de uma
apresentadora que falou “e” de ESQUEIRO e “i”, i de
ISCOLA... Huahuahua
Ela está rica e a gente aqui estudando iguais uns doidos
para tentarmos evoluir na vida huahuahua... A deixa para lá
hehehe...
Tem também o vídeo do Silvio Santos e o Bambu... Já
viu esse leitor? Huahuahua.
Procure lá no Youtube, quando você puder huahuahua...
Vamos parar de bobeira, pois agora é hora de estudar...
Enfim, mais uma vez não preciso lembrá-lo de que não
precisamos ler o texto e não precisamos ler duas das cinco
alternativas. Isso já está virando uma rotina...
Continuemos então...
237
Questão 62
Assunto: Microvilosidades / Absorção de Nutrientes
238
Você já leu o enunciado... E percebeu que ele é bem
claro e pergunta: qual é a função das microvilosidades?
Sinceramente, não sei nem o que eu falo diante desta
questão...
Esse assunto é muito básico, todo mundo sabe que é para
AUMENTAR A SUPERFÍCIE DE CONTATO e,
consequentemente, AUMENTAR A ABSORÇÃO DE
NUTRIENTES. Isso está na letra B...
Desculpe-me pela simplicidade da resposta, porém, não
posso me delongar em questões assim: simples como esta. Eu
poderia contar uma piada, ou falar alguma besteira, mas é
melhor continuarmos.
“Ahhh Rapha, mas se eu não soubesse para que servem as tais
microvilosidades? Você não pode passar pela questão assim
sem explicar nada...”
Se você não soubesse, você teria o texto para ler... Ou
então bastaria olhar para a imagem ilustrativa que está logo
abaixo do texto. Apenas a imagem já resolveria seu problema...
Leitor, gostaria de lhe pedir desculpas, mas irei
prosseguir sem muita enrolação. Se eu ficasse explicando essa
questão em 4 páginas estaria subestimando sua inteligência...
Questão tranquila, bem simples...
Eu gostaria de fazer uma ressalva: a questão é muito
fácil, porém, isso não impede que caia novamente.
Em outras palavras: essa questão vai aparecer no ENEM
de novo, não igual, mas de forma parecida ou com outro formato
ou com outro texto. Entretanto, perguntando a mesma coisa...
Lembre-se disso. Agora podemos continuar...
239
Questão 63
Assunto: Energia Elétrica / “Pilhas de Combustível”
Espero que você não tenha lido o texto antes de ler o
enunciado. Vamos para a próxima página...
240
Aqui temos uma questão gigante sobre produção de
energia elétrica. Eu precisei dividir a questão ao meio, pois não
consegui colocá-la em apenas uma página do livro. Desculpe-
me. Enfim, isso não atrapalha em nada, portanto, vamos resolvê-
la normalmente...
241
Você já percebeu que temos uma célula a combustível
hidrogênio/oxigênio. E o enunciado quer saber por que esse
processo se diferencia dos processos convencionais.
Sem ler o texto... Vamos analisar a imagem:
Do lado esquerdo temos hidrogênio entrando e
hidrogênio saindo. E do lado direito, temos oxigênio entrando e
oxigênio e água saindo.
Não sei se você percebeu, mas o processo formou
APENAS ÁGUA como SUBPRODUTO.
Você percebeu alguma molécula tóxica, ou algum
subproduto prejudicial? Não. É a produção de energia LIMPA...
Vamos para as alternativas:
Letra A) – Transforma energia química em energia elétrica,
sem causar danos ao ambiente, porque o principal subproduto
formado é a água... PERFEITA. É exatamente isso.
Não precisamos ler as outras alternativas...
Eu gostaria de aproveitar para fazer uma ressalva: tem
gente que vê uma questão assim e PULA. Pula antes mesmo de
ler a questão, pois, visualmente, é um exercício que coloca um
pouco de MEDO... Porém, já conversamos sobre MEDO. Não
fique com medo não... Lembre-se do bom e velho ditado: cara
feia é fome...
A questão não tem uma “aparência” boa, ou seja, parece
ser muito mais difícil do que realmente é. Porém, no fundo, a
questão é muito simples...
Lembre-se disso: não tenha medo de questões que
“aparentam” ser difíceis. Vamos continuar...
242
Questão 64
Assunto: Evolução / Lamarck
Não preciso perguntar se você já leu... Já estou me
achando: O CHATO... Enfim, vamos então conversar sobre o
que lemos...
243
O enunciado pergunta: se um biólogo tentasse explicar a
origem das adaptações utilizando conceitos da teoria evolutiva
de Lamarck, o que diria o biólogo?
Aqui você tem duas opções, LER ou NÃO LER o texto.
Vai depender do seu grau de conhecimento sobre o assunto...
Tem gente que sabe muito sobre Lamarck e lembra-se da
LEI DO USO E DO DESUSO, da HERANÇA DOS
CARACTERES ADQUIRIDOS, e também sabe que não foi o
Lamarck que conceituou a questão da Seleção Natural.
Sabendo desses conceitos você já responde qualquer
questão sobre Lamarck...
Mas se ainda assim você se sentir inseguro, você pode ler
o texto.
Não posso dizer que o texto desta questão é
desnecessário. Isso depende muito do seu nível de conhecimento
sobre o assunto.
Enfim, vamos para as alternativas:
Letra A) – Esta afirma que as características foram originadas
pela seleção natural... Eu não li o texto, não sei quais
características o texto citou, porém, sei que se o biólogo tivesse
que explicar pelos conceitos de Lamarck, não citaria a teoria da
Seleção Natural, já que essa foi criada por Darwin. Então, a letra
A está errada.
Letra B) – A ausência de olhos teria sido causada pela falta de
uso dos mesmos, segundo a lei do uso e desuso... Perfeita. Eu
não sei sobre o que o texto falava, mas sei que esta alternativa
tem a ver com as teorias do Lamarck, logo, alternativa correta.
244
Você percebeu que não precisamos ler o texto mesmo
quando ele apresenta alguma situação específica? Só precisamos
ler quando o enunciado citar expressões como: “COM BASE
NO TEXTO”, “DE ACORDO COM O AUTOR DO TEXTO”,
“BASEANDO-SE NO TEXTO”...
Vamos analisar esta questão, eu não sabia nada sobre o
exemplo dado no texto, mas sabia (pelo enunciado) que eu
deveria encontrar uma resposta ADOTANDO O PONTO DE
VISTA DE LAMARCK... E as teorias de Lamarck não mudam,
ou seja, são sempre as mesmas...
Se eu não encontrasse nenhuma alternativa compatível,
diante disso, eu, Raphael, leria o texto e tentaria compreender
melhor o exemplo.
Quem ditará o RITMO da sua prova será você mesmo:
Quanto mais CONHECIMENTO você tiver...
Quanto maior for seu EQUILÍBRIO EMOCIONAL...
Quanto maior for sua CONFIANÇA em você...
Menos você precisará ler na prova do ENEM.
Menos você se cansará, melhor será sua
CONCENTRAÇÃO e, portanto, MAIS VOCÊ ACERTARÁ...
Sabe qual é o MISTÉRIO da prova do ENEM? O
mistério é que o ENEM não tem mistério nenhum...
É uma prova LONGA, CANSATIVA e
DESGASTANTE... Não é uma prova difícil. Portanto, você já
sabe onde está o problema e estamos aqui resolvendo isso.
Depois é só treinar as técnicas que você está aprendendo nessa
coleção... Enfim, próxima...
245
Questão 65
Assunto: Reações / Ionização / Dissociação
246
Temos uma questão grande e visualmente difícil... Mas
vamos ler o enunciado para ver o que é solicitado...
O enunciado pergunta: qual das 4 etapas ocorre: a
ionização, a dissociação iônica, a formação do ácido e a
liberação de gás...
E também, no mesmo enunciado temos a palavra mágica:
RESPECTIVAMENTE. Ou seja, a sequência das 4 etapas
precisa ser naquela ordem.
Vamos, então, começar por uma etapa que seja mais
fácil? Perfeito... Vamos procurar em qual delas ocorreu a
liberação de gás.
Vamos observar as etapas:
Vamos então procurar o gás e vamos destacá-lo:
Percebeu como eu fiz? Então, já sabemos que o gás é
liberado na etapa II.
De acordo com o respectivamente, a liberação de gás
está na quarta posição da alternativa.
247
Aqui gostaria de dar uma dica: quando temos alternativas
assim, nessa disposição:
Particularmente eu gosto de separar as etapas com uma
DIVISÃO, assim eu não me confundo, pois, na pressa não
percebemos qual deve ser marcada primeiro, qual em segundo e
assim por diante. Lembrando-se do RESPECTIVAMENTE...
Veja abaixo:
Eu faço esses riscos, pois assim eu não me confundo,
reduzindo assim minha chance de erro, pois tenho certeza de que
não irei olhar para o segundo item achando que é o terceiro...
Não sei se você compreendeu, mas fica a dica.
Continuando... De acordo com a liberação de gás, já
eliminamos as alternativas A e D, pois essas alternativas
afirmam que a liberação de gás ocorre na etapa III e isso está
errado. Já vimos que a liberação de gás ocorreu na etapa II.
Vamos prosseguir...
Muita gente confunde IONIZAÇÃO com
DISSOCIAÇÃO, portanto, vamos deixá-las de lado um pouco e
vamos procurar a etapa que ocorre a formação de um ácido.
248
E você já viu que a formação de um ácido ocorre na
etapa III. De acordo com as alternativas podemos eliminar a
letra C, pois essa alternativa afirma que a formação do ácido
ocorreu na etapa I. Errada.
Ou seja, estamos entre as letras B e E...
E aqui eu sou obrigado a elogiar o professor que
elaborou a questão... O exercício está muito bem elaborado, pois
já analisamos duas etapas e ainda estamos entre duas
alternativas. E o que mereceu minha ressalva e meus parabéns: a
pessoa que elaborou a questão deixou o mais difícil por último...
Na verdade, quem criou o exercício quer saber
justamente se você sabe a diferença entre IONIZAÇÃO e
DISSOCIAÇÃO...
Normalmente, no ENEM, com apenas duas análises, ou
melhor dizendo, com a análise dos itens mais simples, já
teríamos encontrando a resposta... Porém, o professor que
elaborou a questão é muito bom. Pois além de conhecer a
deficiência dos alunos na disciplina ele também tem muita
TÉCNICA DE ELABORAÇÃO DE EXERCÍCIO... Então:
PALMAS para você professor que elaborou o exercício...
Ainda bem que isso é um caso raro. Menos de 1% das
questões são bem elaboradas dessa forma. Sinceramente
falando, se todas as questões fossem assim, eu não teria essa
coleção de livros sobre o ENEM, e o ENEM seria uma das
provas mais difíceis do Brasil.
Enfim, vamos ter que definir o que é ionização e o que é
dissociação...
Ionização, pela palavra, não dá a ideia de FORMAÇÃO,
ou melhor dizendo, formação de íons? A palavra induz isso...
249
Já a palavra dissociação, traz a ideia de SEPARAÇÃO,
separação de algo já existente...
Quando temos uma substância IÔNICA, já temos os
polos dos íons formados, ou seja, não há formação de nada, mas
apenas SEPARAÇÃO...
Já quando temos um ácido, este não tem polos definidos,
porém, quando colocamos um ácido em água, ocorre a
FORMAÇÃO desses polos, ou seja, dos íons...
Então, prometa-me uma coisa? Mesmo? Perfeito. Nunca
mais esqueça:
SAL – DISSOCIA
ÁCIDO – IONIZA
Para fechar o exercício estávamos entre B e E. O
primeiro item é IONIZAÇÃO, então, qual a etapa que tem um
ácido para ionizar? A etapa IV. Certo? Perfeito.
Agora eu pergunto, qual a alternativa que tem a etapa IV
na ionização? Letra E é a alternativa correta.
Você me prometeu que não se esqueceria desses
conceitos. Leve-os para sua prova, pois é muito provável que
caia novamente.
Enfim, gostaria de fazer uma última ressalva: a questão
parece ter ficado um pouco longa, mas na verdade demorei um
pouco lhe explicando aquela dica da divisão. E você percebeu
que nós não lemos o texto?... O texto tem 17 linhas e você não
precisou ler, o que representa economia de tempo.
Questão difícil e muito bem elaborada. Parabéns ao
professor que elaborou... Próximo exercício...
250
Questão 66
Assunto: Respiração Aeróbica
Vamos ler o enunciado juntos: que substâncias poderiam
ter a mesma função do oxigênio na respiração celular realizada
pelos loricíferos?
251
Minha pergunta é: o que é LORICÍFEROS? Nunca vi
essa PORRA na minha vida... Você já viu?
“Ahhh Rapha, eu já avisei para o leitor que você é burrinho
hehehe...”
Realmente não sei muita coisa... Essa é uma delas...
Enfim, é como eu já comentei: nesses casos que não
sabemos nada sobre o assunto e também quando o enunciado
não revela nada sobre a pergunta, é nesses casos que
DEVEMOS ler o texto. Ou melhor dizendo: somos
OBRIGADOS a ler o texto...
Vamos então para a leitura:
De acordo com o texto, esses animais vivem a mais de
3000 m de profundidade.
São os primeiros membros do reino animal a
prosperarem mesmo diante da ausência total de oxigênio.
E o texto termina afirmando que suas células
dispensaram as chamadas mitocôndrias.
O texto falou, falou e não falou nada...
Não deu nenhuma dica sobre as substâncias que
poderiam ter a mesma função do oxigênio.
O que fazemos agora?
“Ahhh Rapha, vamos chorar? Vamos pular? Sei láaa... Se vira
aeee...”
Realmente complicado...
252
Enfim... Gostaria de aproveitar esta questão para fazer
uma ressalva: você percebeu leitor que nem todas as questões
são realmente de interpretação de texto?
E mesmo em questões como esta que somos obrigados a
nos basear no texto, este não apresenta nada de útil que nos
conduza à resposta...
Percebeu que até mesmo quando o texto deveria ser
ESSENCIAL, infelizmente, ele não serviu para nada...
O que fazemos nesse caso? Então, já ouvir falar em:
CRIATIVIDADE... Precisaremos ser muito criativos...
Vamos pensar um pouco, estamos em uma questão de
química. Se você não se lembra, pensando nas FAMÍLIAS da
tabela periódica, o S está logo abaixo do O. Portanto, existe uma
propriedade que afirma que os elementos da mesma família têm
PROPRIEDADES SEMELHANTES...
Sabemos também que algumas bactérias fazem
quimiossíntese e utilizam substâncias com enxofre. Então, o
enxofre pode ter essa possibilidade de ser aceptor de elétrons
igual ao oxigênio.
Sendo criativo, eliminamos as letras C, D e E, pois elas
não apresentam enxofre nas alternativas...
Estamos entre A e B. Vamos então analisar as outras
substâncias: gás metano ou íon nitrato...
Se você estudou o ciclo do nitrogênio você se lembra de
algumas bactérias que fazem conversões, ou melhor dizendo,
umas reações com nitrito, com nitrato, isso para obter energia...
Enfim, se algumas bactérias fazem isso, esses animais vivem em
condições extremas que só algumas bactérias conseguem
253
sobreviver, logo, por analogia eu marcaria a letra B. Que
contempla o íon Nitrato...
A resposta é a letra B mesmo. Mas assim, realmente é
um exercício muito, mas muito difícil.
Totalmente “VIAGEM”...
Sinceramente falando, exercício mal elaborado... O
assunto é muito específico... Diante disso, o professor, que
elaborou a questão, deveria ter dado algumas dicas dentro do
texto: falado que os animais utilizam substâncias não
combustíveis, ou dado qualquer outra dica... Dessa forma a
questão teria sido de interpretação de texto, porém, nem isso foi
feito...
Do jeito que está, a questão é totalmente impertinente
para a prova... Enfim, o que eu tenho a dizer é: da mesma forma
que elogiei o professor que elaborou a questão da ionização,
preciso criticar o professor que elaborou esta questão.
O docente também precisa ser SAGAZ para fazer
questões difíceis. Precisa ser CRIATIVO E INTELIGENTE.
Utilizar assuntos desconhecidos e textos irrelevantes para fazer
questões difíceis. Isso é deselegante...
Enfim, existem questões e QUESTÕES... Existem
professores e PROFESSORES... Acho que você me entendeu...
Peço desculpas pela minha resolução. Meu raciocínio foi
por ANALOGIA e com BOM SENSO, mas sem critério
científico, pois nunca li nada sobre os tais animais e não
encontrei no texto dicas sobre as respostas... Enfim, vamos
continuar com a prova. Até agora esta foi a primeira questão mal
feita, logo, não temos muito do que reclamar. Prossigamos
então...
254
Questão 67
Assunto: Energia Solar / Armazenamento de Energia
255
Lendo o enunciado temos a informação de que a energia
solar está sendo armazenada por meio de processos químicos.
Processos que, mais tarde, poderão ser revertidos para liberar
calor...
E então, continua com uma reação:
O enunciado quer saber se isso é uma estratégia
satisfatória ou insatisfatória? E também quer saber o motivo...
Sabemos que é satisfatória, pois é uma forma de
armazenar a energia que foi obtida através do sol.
Então, só de saber que é uma estratégia
SATISFATÓRIA, já eliminamos as alternativas: A, B e C, pois
todas essas 3 alternativas afirmam que a estratégia seria
INSATISFATÓRIA. O que é errado.
Então, estamos entre D e E...
Logo no início das alternativas D e E temos uma
diferença:
A letra D afirma que é SATISFATÓRIA, pois a reação DIRETA
ocorre com ABSORÇÃO DE CALOR.
Já a letra E afirma que é SATISFATÓRIA, pois a reação
DIRETA ocorre com LIBERAÇÃO DE CALOR.
Se você observar bem a imagem da equação, você
perceberá que a palavra CALOR está do lado esquerdo da
equação.
Ou seja, a reação DIRETA ABSORVE CALOR.
256
Letra D é a resposta correta, vamos continuar então...
“Ahhh Rapha, espera ae... E quem não sabia esse negócio da
palavra CALOR estar do lado esquerdo ou direito? Como a
pessoa poderia fazer?”
Perfeito... Tenho outra dica sim... O enunciado afirma
assim no trecho: “...a energia solar tem sido armazená-la por
meio de processos químicos ENDOTÉRMICOS...”.
Essa palavra, ENDOTÉRMICOS, também resolveria a
questão, pois quem conhece essa palavra sabe que esse processo
é realizado com ABSORÇÃO DE CALOR.
Você teria várias formas de encontrar a resposta da
questão.
Isso porque não lemos o texto... São 12 linhas de texto,
totalmente desnecessárias para uma questão tão simples...
Só as pessoas que nunca ouviram falar em energia solar
na vida precisariam ler o texto... O que não é o nosso caso.
Percebeu o quanto estamos ECONOMIZANDO?...
Volte algumas páginas deste livro e veja quantas linhas
nós já deixamos de ler, lembrando-se de que deixamos de ler,
porém SEM PERDER QUALIDADE DE RESOLUÇÃO...
No início do livro, parecia bobeira isso de economizar na
leitura, porém acredito que, agora, você começou a perceber que
já economizou uns 20 ou 30 minutos na prova...
30 minutos que você não jogou fora lendo textos
DESNECESSARIOS... 30 minutos que você economizou de sua
atenção... Enfim, vamos continuar o livro, pois ainda temos
muito pela frente...
257
Questão 68
Assunto: kWh / Interpretação
258
Esta é uma questão muito bonita e simples. Aborda um
assunto bem real e totalmente palpável a todos que prestam a
prova do ENEM.
Não sei se todos os alunos já “perderam um pouco de
tempo” lendo o relógio de luz... Enfim, não existe mistério, pois
é o mesmo “esquema” do relógio comum.
Vamos fazer a leitura do mês passado:
De acordo com o relógio temos o número: 2563
Agora, vamos fazer a leitura do relógio atual:
De acordo com o relógio temos o número: 2783
Fazendo as contas (um valor menos o outro)
encontramos um total de 220 kWh.
O enunciado quer saber qual o valor a ser pago pelo
consumo?
Mas, minha pergunta é: qual o valor do kWh? Vamos ter
que procurar esse valor dentro do texto...
Mas assim, não precisa ler o texto inteiro... Você precisa
apenas do valor do kWh, ou seja, PROCURE APENAS
NÚMEROS no texto. Não é para ler o texto na íntegra...
Os únicos números do texto estão na última linha: 0,20
centavos.
Percebeu que você economizou na leitura do texto. Não
precisou ler o texto inteiro. Pois, não é necessário ler 9 linhas se
você precisa apenas de um número?...
Entendeu a SAGACIDADE?...
259
Enfim, agora ficou simples, basta fazer uma simples
regra de três e pronto:
1 kWh está para 0,20 centavos
220 kWh estão para x Reais
Fazendo a conta, o resultado dá 44,00 reais.
Alternativa E é a correta.
Uma questão simples e bem legal.
Eu, particularmente, gosto de quando os professores que
elaboram as questões colocam situações cotidianas nas questões.
É bem legal, pois deixa a prova mais realista, mais verossímil...
Enfim... Deixe-me aproveitar esse final de página para
deixar o resultado de um DESAFIO que passei no livro de
matemática para o pessoal...
O resultado do desafio é: 36
Se você fez, PARABÉNS!!! Você é FANTÁSTICO EM
MATEMÁTICA...
Se você ainda não leu o livro 4 de matemática, tente
fazer depois o desafio. Fique tranquilo, saber a resposta não
muda nada. Você perceberá que o exercício é bem simples e ao
mesmo tempo bem sofisticado...
Enfim, qualquer coisa é só me mandar um e-mail que eu
envio a resolução certinha...
Próxima questão...
260
Questão 69
Assunto: Estequiometria
Peço desculpas, mas precisei dividir a questão em duas...
Ela continua a seguir...
261
Como você percebeu: mais uma daquelas questões
gigantes do ENEM. Porém, apesar do tamanho, esta é uma
questão bem legal, pois ela tem o número da sorte hehehe.
“Ahhh Rapha, para de ser ridículo... Fica falando besteira no
livro... Você está achando que está falando com seus amigos
de rua... Tem gente que não sabe o que é isso não...”
Desculpe-me pela brincadeira, mas você mocinho ou
você mocinha que ainda não sabem, fique tranquilo (a), a
faculdade está chegando... E vocês, indubitavelmente,
aprenderão hauhauhau.
Enfim, temos uma questão sobre estequiometria. Uma
questão também muito conhecida, que compara o metanol com
o etanol.
262
Quem já fez outras provas do ENEM, já está cansado de
saber que o etanol libera mais energia, ou seja, tem um calor de
combustão maior que o metanol...
O enunciado afirma que os custos de produção são os
mesmos. E pergunta: do ponto de vista econômico, qual é mais
vantajoso?
SEM LER O TEXTO...
Observando apenas a tabela... Temos o calor de
combustão de cada um dos álcoois:
Metanol = -726,0 kJ/mol
Etanol = - 1367,0 kJ/mol
Como de se esperado, o etanol tem um maior calor de
combustão.
Logo, qual é mais vantajoso? Etanol...
Com isso já eliminamos as letras A e C, pois elas
afirmam que o Metanol é mais vantajoso. O que é errado.
Estamos então entre B, D e E...
Lendo, superficialmente, as alternativas, você percebe
que elas querem que você calcule, quanto de energia um litro do
combustível fornece...
Já poderíamos eliminar a alternativa B, pois ela apresenta
29,7 kJ por litro e isso é desproporcional, pois, de acordo com a
tabela: 46g do combustível libera 1367kJ. Ou seja, a alternativa
B apresenta um valor muito baixo...
Portanto, estamos entre as alternativas D e E.
263
Porém, agora precisaremos fazer alguns cálculos.
Sabemos que um mol do etanol tem 46g.
De acordo com a densidade. Um litro de etanol tem
790g.
Agora basta fazer uma simples regra de três.
46g libera 1367 kJ
790g libera x
Fazendo as contas chatas... X = 23,5 MJ de energia por
litro. Ou seja, letra D é a resposta correta...
Não posso dizer que esta seja uma questão simples e
também não posso dizer que seja difícil... Isso depende muito do
seu nível (conhecimento) em química...
Particularmente, acredito que mesmo uma pessoa que
não tem um domínio fantástico da química, mas que estudou
bastante, ou seja, fez muitos exercícios de estequiometria,
consegue resolver a questão.
Ainda mais por ser um assunto já bem conhecido no
ENEM. Esse tipo de comparação entre os tipos de álcoois e até
mesmo a comparação do álcool com a gasolina, são assuntos
bem recorrentes na prova do ENEM.
Enfim, vamos continuar...
264
Questão 70
Assunto: Potência Elétrica
265
Aqui temos outra questão gigante... O assunto é bem
tranquilo: potência elétrica. Este tema é bem comum nas provas
do ENEM, ou melhor dizendo, comum em todas as provas de
física de quase todos os vestibulares.
Enfim, vamos ler o enunciado. Porém, por enquanto,
vamos esquecer a tabela... Apenas depois de ler o enunciado é
que vamos ler a tabela, para ter o olhar mais focado no que foi
solicitado no enunciado. Vamos ler juntos então:
Considerando o modelo de maior potência da versão
220V da torneira...
Essa torneira foi conectada a uma rede com 127V.
O enunciado quer saber qual a potência APROXIMADA
ao ligar a torneira no 127V?
Questão conhecidíssima sobre potência, portanto, já
sabemos o caminho para resolvê-la: o enunciado fornece a
POTÊNCIA e a TENSÃO e você encontra a RESISTÊNCIA
INTERNA da torneira...
Sempre é o mesmo esquema, ou o exercício é com
chuveiro ou é com torneira elétrica ou com lâmpadas... Enfim,
sempre igual, ou seja, envolvendo o mesmo conceito...
Agora eu pergunto: qual a potência máxima no 220V?
Vamos à tabela buscar exatamente esse dado...
No lado direito da tabela temos o 220V. Logo abaixo, na
tabela, temos o valor de 5500W que é a potência nominal no
QUENTE (MÁXIMA)...
Ou seja, temos 220V e 5500W.
266
P = U² / R
5500W = (220) ² / R
R = 9 Ω (aproximadamente)
Ou seja, já sabemos o valor da resistência da torneira.
Agora, vamos ligá-la no 127V...
P = (127) ² / 9
P = 1800 W (aproximadamente)
Ou seja, temos a alternativa A como resposta correta.
Uma questão que envolve um pouco mais de cálculos...
Porém, ainda assim, uma questão simples, pois o assunto é bem
corriqueiro no ENEM.
Acredito que poucas pessoas erraram este exercício.
Também acredito que a grande maioria ficou lendo a
tabela desnecessariamente, ficou vendo os valores e imaginando
o que seria solicitado na questão. Você leitor já sabe que não é
para fazer isso.
A tabela apresenta muitas informações totalmente
desnecessárias como: dados sobre a fiação, sobre os disjuntores
e corrente nominal... Enfim, insignificantes para a resolução,
porém, que já colocariam algum tipo de medo naquele
vestibulando mais desavisado...
Por isso faço questão de perturbá-lo para que você leia o
enunciado ANTES DO TEXTO e antes da imagem.
FOCO é mais uma palavra essencial para a prova do
ENEM... Enfim, vamos para o próximo exercício...
267
Questão 71
Assunto: Características de Bactérias
Mais uma questão gigante... Aqui acima temos o texto.
Eu tive que colocá-lo separado do enunciado e das alternativas
por causa do seu tamanho.
Você já sabe: primeiro vamos ler o enunciado, depois (se
necessário) voltamos para o texto acima...
Então, irei lá para a próxima página...
268
O enunciado afirma que a instalação das bactérias e o
avanço do processo infecciosos na córnea estão relacionados a
algumas características gerais desses microorganismos, tais
como?
Em outras palavras, o enunciado perguntou quais as
características gerais das bactérias...
269
Precisamos ler o texto? Não... O enunciado não fala nada
do tipo: DE ACORDO COM O TEXTO...
Então, vamos para as alternativas tentar encontrar essas
tais características GERAIS das bactérias:
Letra A) – A grande capacidade de adaptação... As bactérias se
adaptam sim, mas não é essa a característica geral que tem a ver
com o avanço do processo infeccioso... A resposta precisa ter
algo com reprodução. Errada.
Letra B) – A grande capacidade de sofrer mutações... Para o
avanço do processo infeccioso na córnea não é necessário ter
infinitos tipo de bactérias, mas sim apenas um tipo. Errada.
Letra C) – A diversidade morfológica... Não é também.
Letra D) – O alto poder de reprodução, aumentando a
variabilidade genética... Quase em... Essa começou bem, mas
não é porque a bactéria tem um alto poder de reprodução, que
isso lhe confere aumento de variabilidade genética... Errada.
Letra E) – O alto poder de reprodução, originando milhares de
descendentes geneticamente idênticos entre si e a diversidade
metabólica, considerando processos aeróbicos e anaeróbicos
para a obtenção de energia. Perfeita... O avanço do processo
infeccioso é devido ao alto poder de reprodução e a diversidade
metabólica. Perfeita... Letra E correta.
Uma questão mais complicada e mais trabalhosa.
Podemos considerá-la como difícil, pois aborda um assunto
simples, porém de forma mais oculta e específica.
Ainda assim, uma bonita questão, vamos para a
próxima...
270
Questão 72
Assunto: Estequiometria / DBO
271
De acordo com o enunciado, devemos supor que 10 mg
de açúcar serão dissolvidos em 1 litro de água. O enunciado
quer saber em quanto a DBO será aumentada...
Como tem gente que sabe o que é DBO e tem gente que
não sabe e já que o enunciado está um pouco sucinto demais,
vamos então ler o texto para entender melhor o exercício:
O início do texto apresenta muita história... Na metade
dele temos o primeiro dado: a solubilidade do oxigênio é 9 mg/L
de água.
Continuando a leitura, temos a explicação do que é
DBO: DEMANDA BIOQUÍMICA DE OXIGÊNIO.
Por fim, temos a explicação que precisávamos: DBO
corresponde à massa de oxigênio em miligramas necessária para
realizar a oxidação total do carbono em um litro de água.
Perfeito, então para encontrar a DBO temos que oxidar o
açúcar. Vamos montar a equação de oxidação então:
Se você já percebeu, a equação já está balanceada, ou
seja, a proporção do açúcar para o oxigênio é de 1:1.
Vamos então calcular a DBO:
272
Ou seja, com 10 mg de açúcar, temos uma DBO de 10,7
mg/L. Letra E é a resposta correta.
Uma questão de estequiometria simples, porém, um
pouco sofisticada no formato, pois, temos um texto bem
interpretativo sobre um assunto conhecido, porém, que não é tão
corriqueiro.
Aqui gostaria de fazer uma ressalva em relação à
química: você já percebeu que a maioria das questões que
envolvem a química, normalmente, é de estequiometria?
Estequiometria é uma parte da química, porém, uma
parte que acaba sendo a base, ou o pré-requisito, para a maioria
dos assuntos da química.
É como se fosse a física que utiliza a matemática como
ferramenta, além de ter também suas teorias e seus conceitos
específicos da física.
Na química é a mesma coisa, a estequiometria é um tema
da química, mas que acaba servido de ferramenta para outros
temas dentro da disciplina.
ENTALPIA, PILHA, ELETRÓLISE e muitos outros
assuntos utilizam a estequiometria como ferramenta. Portanto,
estequiometria na cabeça em... Se você ainda tem dúvida se sabe
ou não sabe estequiometria, procure acabar com essa dúvida.
VOCÊ NECESSITA SABER TUDO DE
ESTEQUIOMETRIA...
Particularmente eu costumo dizer que: ou você sabe
estequiometria, ou você não sabe nada de química... Desculpe-
me pela força das minhas palavras, mas elas são para fazê-lo
pensar... Enfim, recado dado. Continuemos então...
273
Questão 73
Assunto: Estequiometria / Rendimento
274
Na questão anterior eu estava falando sobre a
importância da estequiometria. Ratificando meu comentário:
mais uma questão sobre o assunto... E agora a questão é um
pouco mais sofisticada, isso para não falar DIFÍCIL...
Vamos ler o enunciado:
Temos um processo para a obtenção de carbonato de
chumbo II por meio da lixiviação por carbonato de sódio.
Considerando uma massa residual de uma bateria de 6
kg. Qual a quantidade aproximada, em quilogramas, de
carbonato de chumbo II é obtida?
Enfim, temos uma reação acontecendo. Mas não
sabemos qual é... Temos um negócio falando sobre uma bateria
de 6 kg que também não sabemos o que é, logo, precisaremos
ler o texto para clarear nossas suposições.
Vamos então para a leitura do texto:
No início do texto já temos a composição de uma bateria
automotiva, portanto, já clareamos nossa ideia sobre a tal bateria
de 6 kg... Enfim, vamos continuar...
275
No decorrer do texto, você percebe que a tal lixiviação é
um processo para diminuir as emissões de dióxido de enxofre,
um gás muito poluente.
No final, temos um dado novo falando sobre
rendimento... O texto afirma que o rendimento da reação é de
91%, ou seja, o exercício ficou mais complicado ainda...
O texto termina com a seguinte equação:
Resumindo: nós temos uma bateria, dentro dela temos
um composto que precisamos transformá-lo em outro com um
rendimento de 91%. Agora melhorou... Pareceu até simples...
Mas a questão é muito difícil. Realmente uma questão
que poucos estudantes acertaram... Você leitor que é um NINJA
da química acertará...
No início do texto temos um dado que afirma que 60%
da massa da pasta residual de uma bateria é composta de sulfato
de chumbo II.
Se nós temos 6 kg de pasta residual, logo, temos 3,6 kg
de sulfato de chumbo II.
Agora esse sulfato de chumbo II tem que se transformar
em carbonato de chumbo.
Vamos reescrever a equação e então colocar os dados
que já temos para obter o valor do carbonato de chumbo II:
276
Temos então um valor de 3,17kg de carbonato de
chumbo II. Vamos procurar este valor nas alternativas...
Encontrou o valor? Não... Erramos então?
“Ahhh Rapha, você acha que sou bobo... Você se esqueceu de
calcular os tais 91% de rendimento...”
Hummm, agora você está esperto em... Isso mesmo, não
pode esquecer-se de nenhum valor...
Mas gostaria de fazer uma ressalva: o professor que
elaborou a prova é muito bonzinho, pois ele não colocou esse
valor de 3,17 kg nas alternativas. Se ele tivesse colocado, muita
gente marcaria com certeza, pois se esqueceriam do
rendimento...
Mas na verdade, prova séria é assim: NÃO TEM
PEGADINHA... Dessa forma a pessoa vê o valor, não encontra
alternativa e vai buscar saber o que aconteceu... Assim ela já
percebe que esqueceu o rendimento e já encontra a resposta
correta...
Falando em rendimento. Você achou o valor de 3,17 kg.
Você precisa calcular 91% de 3,17 kg. Você faria essa conta:
multiplicaria 3,17 por 91? Nãooo, você não faria isso...
Veja as alternativas... Você sabe que tem que dar menos
de 3,17 kg.
277
Então temos três alternativas possíveis:
Letra A) – 1,7 kg
Letra B) – 1,9 kg
Letra C) – 2,9 kg
Qual é o valor que deve ser 91% de 3,17 kg?
É evidente que é o valor de 2,9 kg...
Percebeu a sagacidade?... Você precisa explorar todos os
momentos que o ENEM der um espaço, ou popularmente
falando: “UMA BRECHA”...
Não existe necessidade de fazer a conta se você tem as
respostas na sua frente...
Se fosse um exercício dissertativo você teria que fazer a
conta certinha, mas não é o caso, então, não se esqueça de tentar
ser SAGAZ sempre.
Mesmo que você saiba o que fazer, mesmo que seja fácil
como uma simples regra de 3, procure sempre evitar as contas.
Tente sempre ganhar tempo... Eu perturbo com isso, pois fico
com medo de na hora de você multiplicar 3,17 x 91 e você, por
estar cansado, erra a conta...
Eu falo isso, pois já cansei de fazer esse tipo de coisa.
Portanto, popularmente falando: não dê sorte para o azar...
Evite as contas, ou seja, evite fazer cálculos
desnecessários...
Exercício muito difícil, pois apresenta muita leitura,
interpretação e técnica. Talvez este seja o mais difícil da prova
de Ciências da Natureza. Enfim, vamos continuar...
278
Questão 74
Assunto: Eletrólise / Faraday
Não sei se você percebeu, mas esse final de prova
começou a ficar mais sofisticado... Começaram a aparecer mais
contas e as matérias mais difíceis... Enfim, vamos prosseguir.
Agora o assunto é Eletrólise.
Vamos ler o enunciado juntos:
279
Temos um processo de recuperação de cobre puro,
eletrolisando uma solução de sulfato de cobre II durante 3 horas.
Empregando uma corrente elétrica de intensidade igual a 10 A.
O enunciado quer saber: qual é a massa, de cobre puro,
recuperada?
Uma questão muito difícil para quem não conhece o
assunto e, ao mesmo tempo, simples para quem domina o
assunto, pois a questão exige uma fórmula que nem todas as
pessoas conhecem...
Tentarei explicar um pouco...
Normalmente quando pensamos em corrente elétrica,
pensamos, na verdade, em UM FLUXO. Um fluxo de elétrons
durante certo período de tempo.
Em outras palavras: corrente elétrica é um fluxo de carga
sobre o tempo.
I = Q / t
Com o tempo utilizado em segundos.
Com certeza muita gente não sabia desse conceito, ou
muito menos dessa fórmula... Um conceito que poderia ser
explicado no enunciado. Muita gente ficou perdida sem saber o
que fazer...
Enfim, vou precisar resolver a questão imaginando que
você tem alguma noção do assunto...
Uma hora tem 3600 segundos (60 segundo x 60
minutos).
3 horas têm então 10800 segundos...
280
I = Q / t
10 = Q / 10 800
Q = 108.000 C
Então, já sabemos a carga.
No enunciado temos o sulfato de cobre II, ou seja, para
cada átomo de cobre, precisamos de 2 elétrons, isso para torná-
lo cobre puro. Não sei se você conseguiu me compreender bem,
pensando nisso, colocarei a equação a seguir:
Acredito que agora tenha ficado mais claro. Percebeu
também a importância da estequiometria como ferramenta na
questão...
Enfim, agora basta colocar os dados na estequiometria e
fazer a conta:
Minha pergunta novamente: você fará essa conta? Não...
Nãooo... Você não fará...
Pense comigo: 96.500 não é quase 108.000? Ambos não
estão próximos dos 100.000? Sim... Então, lembre-se de uma
palavra no exercício: APROXIMADAMENTE...
281
Ou seja, a nova regra de 3 é:
2 está para 63,5 g
1 está para X
X = 30 e poucos... (aproximadamente)
Vamos para as alternativas procurar algo próximo dos 30
e poucos...
Letra C) – 2,40 g
Letra D) – 35,5 g ( 30 e poucos)
Letra E) – 71,0 g
Letra D é a resposta correta. Percebeu que você não
precisou fazer contas desnecessariamente...
No livro de matemática eu estou perturbando com isso. E
ainda explico umas formas diferentes de fazer contas e de
simplificação. O livro de matemática está bem legal mesmo.
Particularmente, eu o considero como o livro mais divertido
dessa coleção. Enfim, depois você me diz o que acha.
Questão difícil... Muito difícil... Em minha opinião, o
professor que elaborou poderia ter dado a fórmula da corrente,
ou ter explicado o conceito de fluxo no enunciado.
O ENEM errou a mão nesse exercício...
Específico demais, mas não é um exercício impossível.
Prossigamos então...
282
Questão 75
Assunto: Biomas
283
Aqui temos uma questão de geografia... Brincadeira...
Trata-se de uma questão de biologia, pois é sobre biomas. Mas
poderia estar na prova de geografia e você nem perceberia...
284
Enfim, o enunciado quer que você relacione 4 trechos em
determinada ordem...
Nesse tipo de questão poderíamos resolvê-la de inúmeras
formas... Como o exercício apresenta trechos aleatórios sobre os
biomas, vamos então ler cada um dos trechos tentando encontrar
o que chamo de “PALAVRA CHAVE”.
Vamos então aos trechos:
Trecho I – Por causa da diminuição drástica das espécies
vegetais deste ecossistema, como os PINHEIROS... Pronto, já
encontramos a palavra chave. Então eu pergunto: onde,
pensando em biomas, tem pinheiros? No sul, no domínio da
Mata de Araucárias.
Ou seja, já encontramos o primeiro domínio, vamos
então para as alternativas eliminar algumas respostas que não
começam com a Mata de Araucárias.
Letra A) – Caatinga. Não. Errada.
Letra B) – Mata de Araucárias. Perfeita. Vamos ver as
demais...
Letra C) – Manguezais. Também não...
Letra D) – Floresta Amazônica. Não...
Letra E) – Mata Atlântica. Também não...
Olha que legal... Com apenas uma das alternativas já
encontramos a resposta correta...
Lembra-se do que falei que tem professor que não sabe
fazer questões... O professor que elaborou esta é um deles...
285
Pois temos 4 trechos. Nós, lendo APENAS O
PRIMEIRO trecho, já encontramos a resposta correta.
Melhor para a gente... O que estou falando sobre o
docente é apenas por ressalva. Não estou nem criticando o
professor. Talvez esse fosse o propósito dele: FAZER UMA
QUESTÃO MUITO FÁCIL mesmo...
Enfim, economizamos a leitura de 3 dos 4 trechos...
Porém, para ficar mais completinho, vamos ler os demais
trechos para confirmar a resposta B.
Trecho II – As árvores de TRONCOS TORTUOSOS...
Encontramos a palavra chave: tortuosos. Apenas no Cerrado ou
na Caatinga temos troncos tortuosos. Normalmente, o tronco
tortuoso é vinculado ao CERRADO, por causa do solo ácido.
Trecho III – Das PALMEIRAS... Pronto... Onde temos
palmeiras no Brasil? Na Mata dos Cocais... E o trecho termina
afirmando que da palmeira são extraídas substâncias importantes
para a economia regional. Perfeito.
Trecho IV – Apesar da aridez dessa região, em que
encontramos muitas PLANTAS ESPINHOSAS... Onde tem
plantas espinhosas? NA CAATINGA...
Ou seja, temos: Mata de Araucárias, Cerrado, Zona dos
Cocais e Caatinga. Ratificando a letra B como resposta...
Mas, você percebeu que não precisávamos ler todos os 4
itens, pois a questão, em nível de alternativas, foi um pouco mal
formulada.
Enfim, mais uma resposta correta para o nosso gabarito...
Vamos continuar então...
286
Questão 76
Assunto: Genética / Dengue / Interpretação
287
Acredito que você já tenha lido o enunciado… Enfim,
basicamente, ele quer saber por que a liberação de MACHOS de
Aedes aegypti dessa variedade GENETICAMENTE
MODIFICADA diminui o número de casos de dengue?
Bem, já percebemos que o enunciado foi um pouco
genérico, ou seja, não nos deu muitas informações sobre o
exercício…
Vamos então para o texto:
De acordo com o texto, uma galera, de duas
universidades bem renomadas, DESENVOLVEU uma
VARIEDADE DE AEDES que é candidata para uso na busca da
REDUÇÃO NA TRANSMISSÃO DO VÍRUS…
E conclui afirmando que nessa nova variedade de
mosquitos, AS FÊMEAS NÃO CONSEGUEM VOAR, devido à
interrupção do desenvolvimento dos músculos das asas...
O texto termina afirmando que o GENE É
DOMINANTE e este ATUA APENAS NAS FÊMEAS…
Enfim, as fêmeas não estão conseguindo voar e isso as
impossibilita de se contaminar sugando o sangue de alguma
pessoa doente. Além disso, também tem o fato de que cada vez
mais nascerá um número maior dessas fêmeas nas próximas
gerações.
Diante disso tudo que já analisamos, vamos então buscar
nas alternativas a melhor resposta:
Letra A) – Diminuiria o sucesso reprodutivo desses machos
transgênicos. Isso está correto, porém, na verdade, esse gene não
está ligado à reprodução, portanto, os machos continuarão a se
reproduzir, porém as fêmeas que nascerão terão esse problema
288
de não conseguir voar… Vamos deixar esta alternativa aqui (em
observação) e vamos para a próxima:
Letra B) – Restringiria a área geográfica de voo… Não. Não
tem a ver com a área de voo, já que a fêmea não consegue mais
voar. Errada.
Letra C) – Dificultaria a contaminação e reprodução do vetor
natural da doença. Perfeita. Você percebeu que esta alternativa é
mais completa do que a letra A? Pois aqui explica a dificuldade
de contaminação e de reprodução, enquanto que a alternativa A
comenta apenas sobre a reprodução. Inquestionavelmente, esta
letra C é mais completa do que a letra A. Letra C é a resposta
correta.
Já que estamos em uma questão complicada, vamos ler
as demais alternativas, apenas para garantir:
Letra D) – Tornaria o mosquito menos resistente. Não. Não é
isso que o texto afirma. Errada.
Letra E) – Dificultaria a obtenção de alimentos pelos machos…
Não. A variedade geneticamente modificada altera também o
fenótipo das fêmeas. Já os machos serão apenas portadores do
gene. Errada. Portanto, a letra C é, realmente, a resposta correta.
Percebeu que, em algumas questões mais complexas
como esta, podemos ter um pouco mais de preocupação e zelo
com as alternativas, ou seja, podemos confirmar a resposta...
Lembre-se de que cada questão tem um perfil e um grau
de dificuldade. Tem questões que resolveremos em 20 segundos
e outras precisaremos de 3 minutos ou mais… Enfim, cabe a
você ter esse BOM SENSO de saber em qual tipo de questão
você está, ou seja, saber se você pode ser mais simplista ou mais
complexo no raciocínio. Enfim, vamos continuar a prova…
289
Questão 77
Assunto: Neutralização
Um enunciado simples que pergunta como podemos
formar a molécula da imagem.
290
Para quem tem um domínio bom de química, esta
questão é muito tranquila. Já para quem nunca viu isso na vida,
fica realmente mais complicado acertar a questão… Enfim, vou
tentar simplificar sua vida.
Independente do seu conhecimento em química, tenho
certeza de que você já ouviu essa frase:
“Ácido mais uma base dá um sal e uma água.”
Quimicamente falando:
Ácido + Base = Sal + água
Todo mundo já ouviu essa frase. Enfim, se você não
percebeu, olhe bem para a molécula da imagem... Percebeu
agora que temos um polo positivo e um polo negativo na
fórmula estrutural? Ou seja, a fórmula é de um sal.
Então ela PODE ter vindo de um ácido que reagiu com
uma base.
Eu digo PODE, pois na química tudo é possível. Falo
isso, pois fiz um tempo de Bioquímica na USP, e posso dizer
que a química é bem imprevisível.
Por exemplo, normalmente pensamos que tal reação X
não acontece. Porém, na faculdade a gente começa a perceber
que se alterarmos a pressão, a temperatura e outras variáveis,
muitas coisas que não aconteceriam começam a acontecer… Na
química tudo é possível...
Enfim, vamos dar uma olhada nas alternativas:
Letra A) – Desidratação… Não. Apenas uma desidratação não
transformaria o ácido citado na alternativa em um sal... Errada.
291
Letra B) – Hidrólise… Não. Minha pergunta é: de onde viria o
íon de sódio? Ele precisa vir de algum lugar, ou melhor dizendo,
de alguma substância… Errada também.
Letra C) – Perda de íons hidroxila… Não. Como tínhamos um
ácido, na verdade, este liberou o seu hidrogênio… E tenho outra
pergunta: como um ácido que não tem sódio em sua composição
formará hidróxido de sódio? Não tem como…
Letra D) – Neutralização do ácido… Usando hidróxido de
SÓDIO (base), com liberação de água. Perfeita, exatamente
como tínhamos comentado.
Um ácido com uma base dando um sal e uma água.
Para quem “manja” mais de química já sabia que a
fórmula estrutural em pauta é um SAL DE ÁCIDO
CARBOXÍLICO…
Eu gostaria de ler a alternativa E, pois a achei
interessante:
Letra E) – Substituição dos íons hidrogênio por sódio na
estrutura do ácido monofluoracético sem formação de água.
Teoricamente esta alternativa parece correta. Mas não é
simplesmente assim: SUBSTITUIR UM ÍON POR OUTRO...
Às vezes, precisamos de várias etapas para conseguir
“substituir” o tal íon...
Outro problema seria também a NÃO FORMAÇÃO DE
ÁGUA que a alternativa cita. Por esses motivos descartamos a
letra E... Fiz questão de comentar, pois acredito que muitas
pessoas tenham gostado desta alternativa...
Enfim, vamos continuar…
292
Questão 78
Assunto: Eletrostática
293
Você já leu o enunciado e este quer que expliquemos tal
situação: (que não sabemos qual é), na qual um físico deveria
afirmar qual o MATERIAL da caixa, cujo telefone celular não
recebeu as ligações...
Não sei se você já fez uma ANALOGIA... Temos um
celular dentro de uma caixa. E o celular não recebeu ligações
quando estava dentro dela… O enunciado quer saber de que
material é feita a caixa...
Sinceramente falando, quem domina muito bem os
conceitos de física sabe do que o enunciado está falando sem
nem precisar ler o texto…
BLINDAGEM ELETROSTÁTICA.
Gaiola de Faraday… Por sinal, a história do Faraday é
fantástica… Você já ouviu falar ou já leu algo sobre ele?
Pesquise um pouco na internet sobre Faraday. Eu realmente
gostaria de contar um pouco dele, porém, não posso fazer isso,
pois o livro já está ficando muito grande... Se alguém me pedir
eu escrevo algo sobre ele para colocar no site, mas, infelizmente,
não vou poder colocar aqui no livro.
Enfim, já sabemos que o assunto da questão é:
blindagem eletrostática. Consequentemente, também sabemos
que o material da caixa é de metal.
Pense comigo: madeira não é, se fosse, quando você
deixa seu celular na gaveta do quarto ou da sala, você não
receberia chamadas... E isso não é verdade, você tanto recebe,
quanto escuta o telefone tocar, mesmo dentro de uma gaveta de
madeira.
Portanto, vamos eliminar todas as alternativas que
apresentam a palavra MADEIRA no início das alternativas…
294
Eliminamos as letras A e E. Ou seja, estamos entre as
letras B, C e D.
Vamos então ler as alternativas:
Letra B) – Metal. E o telefone não funcionava devido à
BLINDAGEM ELETROSTÁTICA que o material proporciona.
Perfeita a alternativa. Exatamente o que tínhamos conversado
agora pouco. Letra B é a resposta correta.
Já que estamos com tempo e o livro já está acabando,
vamos ler as demais alternativas, apenas por formalidade,
porém, lembre-se de que você já deveria estar indo para a
próxima questão, já que encontrou a resposta correta... Enfim,
vamos ler a letra C:
Letra C) – O telefone não funcionava porque o metal
REFLETIA todo tipo de radiação que nele incidia... Não é
verdade, o metal não tem essa propriedade de REFLETIR todo
tipo de radiação. Errada.
Letra D) – O telefone não funcionava porque a área lateral da
caixa do metal era maior… Totalmente errado. A área lateral
não tem nada a ver com a blindagem eletrostática. Esta
alternativa é para “pegar” aqueles estudantes que “caíram de
paraquedas” na prova do ENEM.
Portanto, a letra B é realmente a resposta correta.
Uma questão simples, mas que envolve um conceito
muito importante e interessante da física. É também um assunto
muito explorado nos vestibulares.
Vamos para a próxima questão…
295
Questão 79
Assunto: Combustão
O enunciado afirma que o octano é um dos principais
constituintes da gasolina. Em outras palavras, o enunciado
pergunta qual é a equação da combustão do octano?
296
Fazendo a equação de combustão você encontrará os
coeficientes estequiométricos da equação e então poderá
responder…
Não preciso falar nada sobre estequiometria né… Mais
uma vez ela presente. Realmente, espero que você tenha
entendido a IMPORTÂNCIA desse assunto para o ENEM e para
qualquer outro vestibular…
Então, de acordo com a equação que representa a
combustão do octano:
1 mol de octano tem, de acordo com a estequiometria, 8
mols de C e 18 mols de H, ou seja, depois da combustão, já
sabemos que formar-se-iam (olha a mesóclise) 8 mols de
dióxido de carbono e 9 mols de água…
Já sabemos SUPERFICIALMENTE o que acontece com
a equação. Vamos ver se já encontramos a resposta correta
apenas com esses dados. Se houver necessidade analisamos a
quantidade de mols do oxigênio… Vamos então para as
alternativas:
Letra A) – No processo há liberação de oxigênio… Não. Toda
combustão ocorre com CONSUMO DE OXIGÊNIO e não com
LIBERAÇÃO… Errada.
Letra B) – O coeficiente estequiométrico para a água é de 8
para 1 de octano. Não, acabamos de analisar a equação e vimos
que temos 9 de água para 1 de octano. Errada também.
Letra C) – No processo há consumo de água… Não, há
FORMAÇÃO de água…
Letra D) – O coeficiente estequiométrico para o oxigênio é de
12,5 para 1 de octano…
297
Nós não calculamos a estequiometria para o oxigênio,
pois, particularmente, achei que não seria necessário. Porém,
veja que esta letra D está justamente solicitando a quantidade de
mols de oxigênio…
Mas tenha paciência. Nós já eliminamos as letras A, B e
C, ou seja, estamos entre D e E. Nós acabamos de ler a letra D e
descobrimos que precisamos de uma informação que não
calculamos.
Nós temos duas opções: calcular a quantidade de mols do
oxigênio, ou analisar a letra E para ver se não conseguimos
eliminá-la sem precisar calcular a estequiometria do oxigênio.
Vou fazer o anormal, pularei a letra D e vou analisar a E:
Letra E) – O coeficiente estequiométrico para o gás carbônico é
de 9 para 1 de octano... Não. O coeficiente é de 8 para 1. Errada.
Ou seja, estávamos entre D e E, porém, não sabíamos se
a letra D estava correta... E acabamos de verificar que a letra E
está errada, logo, em outras palavras: acabamos de descobrir que
a letra D está correta…
Por que escolhi resolver este exercício dessa maneira?
Fiz isso para lhe provar que para ACERTAR um exercício nós
não precisamos, necessariamente, saber a resposta correta, ou
seja, nós não precisamos saber resolver o exercício na íntegra…
Resumindo, em outras palavras: você pode ACERTAR
um exercício sabendo apenas O QUE ESTÁ ERRADO...
Não sei se você conseguiu perceber a amplitude desse
esquema, mas pense nisto: SE VOCÊ NÃO SABE
ENCONTRAR A ALTERNATIVA CORRETA, PROCURE AS
ERRADAS...
298
Neste exercício nós não sabíamos se o valor do
coeficiente estequiométrico para o oxigênio é de 12,5, porém,
nós conseguimos saber que isso era verdade, pois, nós
descobrimos que todas as demais alternativas estavam erradas.
Esse assunto parece bobeira, mas não é. Por sinal isso é
algo bem filosófico.
Você como ser humano funciona assim: você NÃO
SABE QUEM VOCÊ É… Você SABE QUEM VOCÊ NÃO
É…
Vou fazer um exemplo bobo: como você leitor sabe que
você não é uma manga? Pois você já viu uma manga. E você
não se parece com uma manga, logo, você não é uma manga...
Eu estou simplificando o assunto, mas isso não poderia
ser simplificado, pois na verdade isso é filosofia pura e bem
complexa.
Porém, faço questão de simplificar para conseguir um
alcance maior e uma compreensão melhor…
Enfim, não sei se você entendeu aonde eu queria chegar,
mas eu estava tentando ligar esse raciocínio com aquele que eu
estava falando na questão…
Em muitos casos nós, talvez, não saberemos achar a
resposta correta, porém, na grande maioria das vezes saberemos
encontrar as alternativas incorretas…
Ou seja, resumindo, em alguns momentos nós não
buscaremos a resposta correta, mas sim a encontraremos depois
de eliminar 4 alternativas erradas… Não sei se você se lembra,
mas foi exatamente o que fizemos nesta questão. Por sinal,
faremos muito isso no livro de português. Vamos continuar…
299
Questão 80
Assunto: Orgânica / Interpretação
Mais uma daquelas questões gigantes que não cabem na
folha do livro. Enfim… O enunciado quer saber um exemplo de
determinado pesticida ORGANOFOSFORADO que apresenta
um grupo ETOXI…
Enfim, nosso pesticida precisa ter fósforo na molécula e
também precisa ter um grupo ETOXI… Ou seja, temos duas
imposições...
Não sei se você se lembra de como é a nomenclatura de
um ÉTER... Já ouviu falar em um composto chamado: Metoxi
Metano?
300
Esse grupo etoxi LEMBRA uma parte do NOME de um
éter. E sabemos que ET é quando temos dois carbonos…
Aqui, faltou uma informação que o enunciado não
afirmou para a gente: como é o tal TIPO B do pesticida…
Entretanto, vamos tentar resolver o exercício sem essa
informação sobre o tal TIPO B. Se necessário, procuramos essa
informação depois no texto. Vamos às alternativas procurar o tal
grupo ETOXI, veja as fórmulas estruturais abaixo:
301
Então, sabemos que precisamos encontrar o que seria o
PEDAÇO de um ÉTER. Lembrando que não falei que esse
pedaço seja um éter… Estou fazendo essa comparação para você
compreender melhor a analogia… Isso é para facilitar sua vida,
mas não confunda as coisas que estou falando. Veja a imagem:
Você percebeu o que fiz com as alternativas? Eu
precisava encontrar um grupo ETOXI. Mesmo sem saber como
é o grupo ETOXI, você sabe que ET tem que ter 2 carbonos…
302
Portanto, na imagem, analisei os carbonos nas fórmulas
estruturais, justamente, para encontrar os que apresentavam 2
carbonos...
Olhe novamente para a imagem e perceba que as letras
A, B e C apresentam apenas 1 carbono.
A letra D apresenta uma parte com 1 carbono e outra que
coloquei um ponto de interrogação, pois não sabemos o que é…
Agora veja a letra E: você tem exatamente dois grupos
com dois carbonos ligados a um oxigênio como se fosse um
“pedaço de um éter”. Exatamente como eu tinha comparado o
grupo ETOXI com o ÉTER. Percebeu?
Veja que não sabíamos o que era o grupo ETOXI, pois o
grupo não é tão comum. Se fosse uma Hidroxila nós saberíamos
facilmente. Nós não sabemos o que significa ser do TIPO B e
mesmo sem saber isso, acertamos a questão facilmente… Bem
tranquilo né?
Mais uma vez tocarei neste assunto: saber fazer prova é
diferente de ter conhecimento. Tem muita gente que tem um
conhecimento fantástico, porém não sabe fazer provas…
Você precisa utilizar técnicas como essas que estou lhe
mostrando para garantir uma ótima prova no ENEM.
Nesse final de livro, já não tenho dúvidas de que você já
compreendeu o que você deve fazer na prova do ENEM…
Tenho certeza disso.
Ainda assim, vamos terminar esse finalzinho de livro
com o mesmo comprometimento do início. Próxima…
303
Questão 81
Assunto: Empuxo
Eu sei que você já leu o enunciado, porém, vamos ler
juntos:
304
O enunciado afirma que se uma piscina for preenchida
com água, ficará mais fácil para os trabalhadores removerem a
tal escultura.
Você conhece o ditado popular: “para um bom
entendedor, uma palavra basta…” Conhece né…
Esse enunciado é muito vago. Entretanto, sabemos que o
pessoal quer encher a piscina para facilitar a remoção de uma
escultura... Você já percebeu que estamos conversando sobre
EMPUXO? Perfeito, nada como ter um leitor inteligente.
Antes de resolver a questão fiquei um pouco pensativo e
gostaria de desabafar:
Caramba!!! Você já esteve em alguma piscina com
alguma escultura? E o que é pior, a escultura é GIGANTE né,
pois para o pessoal não conseguir levantá-la…
O cara que elaborou essa questão é muito criativo… Eu,
particularmente, me considero criativo. Você vê que crio
personagens que dialogam, que questionam e brigam comigo
nos meus livros. Mas assim: NUNCA COLOCARIA UMA
ESCULTURA EM UMA PISCINA... Que professor criativo...
Nós não lemos o texto, mas tenho certeza de que o texto
não explica o que uma escultura está fazendo dentro da
piscina…
Huahuahua, imagine a escultura de DAVID, com o seu
PINTINHO e sua MÃO GIGANTE… Dentro de uma piscina…
Huahuahua.
Eu particularmente acho bem legal essas coisas de arte…
Você leitor, já esteve no museu do Louvre em Paris? Não?...
Nossa que triste em... Vale muito a pena viu… Eu também
305
nunca fui não huahuahua, mas dizem que vale a pena
huahuahua.
“Ahhh Rapha, vai se ferrar meu… Tô achando que você já foi
e está fazendo propaganda… Como você é ridículo né
Raphael…”
Eu já fui ao MASP aqui em SP. Bem CHARMOSINHO
huahuahua, não é o Louvre, MAS É NOSSO…
Enfim, vamos parar de brincar e vamos continuar
estudando... Quem sabe poderemos ir ao Louvre um dia...
Continuando, agora ficou simples né: os caras estão
enchendo a piscina de água para: “diminuir o peso” da estátua…
Perceba que estou empregando a frase de forma errada.
Conceitualmente é errado falar que a estátua está menos pesada.
Se peso é igual à massa vezes a gravidade (P = m.g), a massa é
igual, a gravidade também é, logo, como mudei o peso então?
Entendeu? Às vezes, eu escrevo um pouco mais coloquial para o
livro ficar com um TOM DE CONVERSA, ou seja, mais
amigável... Porém, tome cuidado com esses detalhes…
Enfim, a estátua está ficando “mais leve”, isso por causa
do EMPUXO. Vamos então para as alternativas procurar uma
que explique essa “diminuição de peso” por causa do empuxo:
Letra A) – A escultura flutuará… Não. Não tem como essa
escultura flutuar. Uma coisa é falar que ela ficará mais leve,
outra coisa é falar que ela irá flutuar. Errada.
Letra B) – A escultura ficará com peso menor… Não. É como
já expliquei na ressalva que fiz acima: o peso da escultura não se
altera, pois a massa e a gravidade permanecem iguais. Está
percebendo que você precisa tomar cuidado com as coisas que
306
falamos entre amigos… Muitas vezes nós falamos coisas erradas
sem nem perceber. Enfim, alternativa, errada.
Letra C) – A água exercerá uma força na escultura proporcional
a sua massa… Errado. Pois é proporcional ao seu VOLUME.
Não sei se você se lembra da fórmula do empuxo, mas a fórmula
é: E = D . V . G
Ou seja, precisamos da densidade do líquido, do volume
submerso e da gravidade. Você está vendo alguma variável na
fórmula que tem a ver com a massa da escultura? Não… Não se
esqueça disso, empuxo tem a ver com o VOLUME e não com a
massa…
Letra D) – A água exercerá uma força na escultura para baixo…
Que “legal” esta alternativa, os caras vão encher a piscina de
água, para a água criar uma força no mesmo sentido da força
peso, ou seja, “aumentando o peso” da escultura… Errada
também. A água cria uma força oposta ao peso…
Enfim, a letra E é a alternativa correta… Próxima…
“Ahhh Rapha, vai se ferrar... Lê a merda da letra E… Que
coisa…”
Pegadinha do Malandro hehehe… Eu já ia ler a
alternativa E sim. Só queria saber se você ia se revoltar hehehe.
Letra E) – A água exercerá uma força na escultura proporcional
ao seu VOLUME, e para CIMA. Esta força se somará a força
que os trabalhadores fazem, podendo resultar em uma força
ascendente maior que o peso da escultura. Perfeita, como já
esperávamos…
É exatamente isso que eu estava falando, não é o peso
que diminui, mas sim a força no sentido oposto ao peso que
deve aumentar... Enfim, questão tranquila. Próxima…
307
Questão 82
Assunto: Reações / Extração de Metais
Eu nem li a questão, mas já estou com medo. Além de a
questão ser gigante, veja o gráfico que está a seguir:
308
309
Depois de duas páginas de questão. Agora vou dar uma
pausa e pegar um santinho que eu tenho aqui na gaveta. Ele me
ajuda nesses momentos difíceis… Nessas questões que botam
medo…
“Ahhh Rapha, e quem não tem um santinho, tenho que
providenciar um?”
Não. Não é para comprar santinho nenhum, já
conversamos sobre isso de ter medo. Não é para ter medo de
nada.
“Ahhh Rapha, além do ENEM eu presto ITA, posso ir
corajoso para prova? Sossegado?”
Se você está prestando ITA, além de estudar muito, reze
bastante também… Ore a Deus… Vá também a uma casa de
Macumba… Faça tudo que você puder. Leia aquele livro
também: O segredo…
Se você quer entrar no ITA, que Deus e todos os Deuses
e Santos o abençoem…
Enfim, temos uma questão gigante e com uma “cara
feia”… O que vamos fazer? Chorar? Não! Vamos fazer o que
estamos fazendo em todos os exercícios: enunciado, se
precisarmos vamos para o texto e por fim alternativas. Vamos
então ler, juntos, o enunciado:
A reação descrita no texto mostra o processo de
EXTRAÇÃO dos metais por meio da reação com moléculas
orgânicas X e Y.
Considerando-se as estruturas X e Y e o processo de
separação descrito, pode-se afirmar que:
310
Resumindo, temos um processo de extração de metais,
ou seja, um processo de separação, e temos as tais estruturas X e
Y.
Vamos ver a reação citada no texto:
De acordo com a reação acima, temos cátions reagindo
com moléculas orgânicas. Uma reação até que simples. Vamos
analisar as alternativas:
“Ahhh Rapha, você não vai ler o texto ou analisar o
gráfico?...”
Não… Pois eu não sei como são as alternativas… Elas
podem citar coisas simples, sem muita sofisticação…
Vamos ler as alternativas, se não der certo, então nós
seremos obrigados a ler o texto:
Letra A) – As moléculas X e Y atuam como EXTRATORES
CATIÔNICOS… Vamos analisar essa parte das alternativas, X
e Y estão extraindo Cátions? Sim… De acordo com a reação,
temos os cátions dos metais ligando-se ao composto X e Y.
Perfeito essa parte. Continuando… Uma vez que a parte polar da
molécula troca o íon H+ pelo cátion do metal. Perfeita. É
exatamente isso que observamos na equação…
O cátion do metal liga-se as moléculas orgânicas, as
quais liberam H+. É exatamente isso… Letra A correta.
311
Nós não vamos ler as demais alternativas, pois é
desnecessário já que a letra A é totalmente clara e está
corretíssima…
Mas vamos fazer uma análise deste exercício:
Exercício GIGANTE… Com reação, legenda, texto e
gráfico. Um exercício que coloca MEDO sim… Por mais que
você seja muito bom em química, você olha para um exercício
como este e já fica preocupado…
Nós resolvemos a questão em 30 segundos e sem ler
nenhuma palavra do texto.
Tem gente que deve ter lido, relido, lido novamente, e
mais uma vez para confirmar… Depois de meia hora tentando
entender o exercício ainda deve ter errado…
Você leitor está percebendo o quando estamos ficando
cada vez mais rápidos e eficientes?...
Cada vez estamos mais habilidosos, lendo com mais foco
e sendo mais objetivos na resolução…
Sinceramente falando leitor, se você está comigo nesta
página agora e se você está entendendo tudo que estamos
conversando, só tenho uma coisa a dizer: sua aprovação está
GARANTIDA. É impossível depois de tudo isso, você não
conseguir ser aprovado em nada pelo SISU… Não tem como…
A vaga é sua… Ter um BOM CONHECIMENTO e ter essas
TÉCNICAS que estou lhe ensinado, tudo isso junto gera o
REBENTO QUE CHAMAMOS DE APROVAÇÃO... A VAGA
É SUA...
Vamos continuar, pois ainda temos algumas questões…
312
Questão 83
Assunto: Estequiometria / Número de Mols
313
De acordo com o enunciado, supondo que uma pessoa,
para adoçar um café, tenha utilizado 3,42 g.
Quando você pensa uma pessoa adoçando café, você não
consegue imaginar ela com uma balança analítica pesando
exatamente 3,42 g de açúcar. Nem se a pessoa estiver fazendo
dieta… Pois com 3,42 g de açúcar até as formigas, que têm aqui
em casa, reclamariam…
Quem “manja” de química sabe que existe um motivo
para ter esse número tão especifico... Quem manja de química
sabe que a massa da sacarose é 342 g por mol…
“Ahhh Rapha, eu não sabia qual era a massa da sacarose…
Isso não é uma informação tão banal assim…”
Realmente não é uma informação simples, mas me
responda uma pergunta: você sabe qual a massa da glicose? Isso
de tanto estudar você sabe né?...
“Ahhh Rapha, isso eu sei sim: 180 g / mol …”
Perfeito… Então você também sabia a massa da
sacarose, mesmo sem se dar conta disso…
Sacarose é a junção de duas moléculas: uma de frutose e
outra de glicose.
A FRUTOSE tem a mesma massa molar da glicose, pois
são isômeros…
Portanto, as duas juntas têm 360 g de massa por mol.
Porém, quando ligamos as duas moléculas por
DESIDRATAÇÃO, retiramos uma água, ou seja, perdemos 18g.
Em outras palavras, resumidamente: sacarose são “duas
glicoses” menos uma água, ou seja, 360 – 18 = 342g/mol.
314
E por que o cara usou o valor 3,42? Pois é 0,01 mol da
substância. Logo, um valor fácil de utilizar… Na verdade, esse
valor estranho é para FACILITAR SUA VIDA e não para
complicar...
Continuando, o enunciado quer saber a concentração
final em mol/L, sendo que a xícara de café tem 50 ml…
Nós acabamos de calcular quantos mols tem 3,42 g de
sacarose… 0,01mol.
Se 50 ml tem 0,01 mol.
100 ml têm 0,02 mols…
1000 ml têm quantos mols? 0,20 certo?
Letra B é a resposta correta…
Aqui gostaria de fazer uma ressalva: você leitor, lembra-
se qual foi à última alternativa que precisamos ler o texto? Eu
não me lembro… Acho que já deixamos de ler umas 10
questões...
Na verdade, acabei de contar e foram as últimas 8
questões SEGUIDAS, todas, nós fizemos sem ler o texto… E
isso sem perder qualidade nas resoluções. Em outras palavras:
você economizou várias linhas e várias páginas de leituras
DESNECESSÁRIAS…
Só para lembrar, a última questão que precisamos ler o
texto foi aquela da dengue, pois não sabíamos qual era a
modificação genética. Lembra-se dessa questão?…
Vamos prosseguir então, já estamos na reta final…
315
Questão 84
Assunto: Refração
De acordo com o enunciado, considerando o
comportamento ATÍPICO (espero que tenha grifado essa
palavra) desse metamaterial, qual é a figura que representa a
REFRAÇÃO DA LUZ ao passar do ar para esse meio?
Enfim, temos um caso de refração. Todos nós sabemos
que na refração, a luz precisa prosseguir através de um segundo
meio, ou seja, ultrapassar esse tal metamaterial, sofrendo algum
desvio, porém, um desvio atípico...
Nosso objetivo é encontrar essa TRAJETÓRIA, não se
esquecendo de que o comportamento é ATÍPICO… Vamos
analisar as alternativas a seguir:
316
Letra A) – Se você percebeu, na letra A o raio de luz
REFLETIU, ou seja, voltou. Em outras palavras, não é uma
refração e muito menos uma refração atípica… Errada.
Letra B) – Ocorreu uma refração, porém uma refração sem
desvio. Isso só ocorreria se o índice de refração desse tal
metamaterial fosse igual ao ar… Errada.
317
Letra C) – Nesta letra ocorreu uma refração, e por sinal uma
refração comum. Portanto não é o que o enunciado pediu.
Vamos pular a letra D…
Letra E) – Veja que nesta alternativa o raio de luz entra em
contato com o metamaterial e é ABSORVIDO, ou seja, não é
um caso de refração.
Nesta altura já sabemos que a letra D é a alternativa
correta, porém, vamos falar um pouco sobre ela:
Letra D) – Para você que já estudou muito esse assunto,
acredito que não tenha tido dúvidas para encontrar a letra D,
pois a trajetória do raio da letra D é totalmente atípica.
Normalmente nos exercícios que fazemos, os raios refratados
estão sempre do lado oposto, utilizando a normal como
referência…
Ou seja, o raio refrata, porém, ele não se contenta em
apenas mudar sua direção, ele muda ABRUPTAMENTE sua
direção (olha uma palavra boa para a redação em hehehe). Veja
que parece estarmos lidando com um espelho… Enfim, muito
legal a questão…
Uma questão simples e clara. Quem sabe, acerta, quem
não sabe, fica um pouco perdido. Talvez muitos marcaram a
letra E, pois é a mais “incomum” das 5 alternativas…
Uma ressalva: outra questão que não precisamos ler o
texto… Particularmente já está ficando sem graça esse negócio
de não precisar ler os textos. Daqui a pouco você sairá da prova
antes do tempo limite…
Vamos prosseguir…
318
Questão 85
Assunto: pH / Interpretação
319
Esse tema: pH é um assunto certo para as provas do
ENEM e de outros vestibulares…
O enunciado é bem sucinto: a afirmação baseia-se no uso
do CIMENTO-SOLO, mistura rica em cálcio que?
Ou seja, o que essa mistura rica em cálcio faz?
Eu particularmente não sei, vamos ter que recorrer ao
texto…
Depois de 9 ou 10 questões resolvidas sem a necessidade
do texto, agora vamos ler o texto deste exercício:
O tema é sobre um asfaltamento em MG. Acompanhado
da introdução de espécies exóticas e da prática de incêndios.
Tudo isso ameaça o sofisticado ecossistema.
As plantas nativas da região são adaptadas a ALTA
CONCENTRAÇÃO DE ALUMÍNIO, que inibe o crescimento
das raízes e dificultam a absorção.
Essas plantas adaptadas estão sendo substituídas por
espécies que não têm essa adaptação. NO ENTANTO, essas
novas espécies estão dominando as margens da rodovia. Isso foi
possível por causa de um tipo de asfalto (CIMENTO-SOLO),
que possui uma mistura rica em cálcio.
Enfim, você percebeu que é uma questão com muitas
informações, portanto, organize todas as informações como eu
fiz, assim você entenderá perfeitamente o exercício.
Depois da nossa leitura, nós percebemos que as novas
plantas introduzidas deveriam morrer, mas por causa do tal
asfalto, RICO EM CÁLCIO, as plantas introduzidas estão
dominado a rodovia…
320
Portanto, quem é o responsável? O cálcio…
Quando pensamos em cálcio e plantações, não sei se vem
a sua cabeça a palavra: CALAGEM, que é a adição de óxido de
cálcio (CaO) ao solo para correção de pH. Não é CAIAÇÃO
NÃO VIU, CAIAÇÃO É PINTURA…
O óxido de cálcio vai aumentar o pH do solo, diminuindo
assim a acidez.
Ou seja, o que o cálcio do concreto do asfalto fez ao solo
da rodovia? Tornou-o menos ácido, ou seja, inibiu a toxicidade
do alumínio que deveria matar essas novas espécies não
adaptadas ao elemento.
Vamos analisar as alternativas:
O início das alternativas apresenta o questionamento se o
cálcio DIMINUIU ou AUMENTOU a toxicidade do solo?
Sabemos que INIBIU, tanto é que as novas espécies
sobreviveram…
Portanto, vamos eliminar as letras C e D, as quais
afirmam que aumentou a toxicidade.
A segunda parte das alternativas tem a ver com o
aumento ou redução do pH. Já sabemos que o cálcio torna o
solo mais básico, ou seja, aumentando o pH. Vamos eliminar as
alternativas que falam o contrário:
Eliminamos agora B e E, ou seja, a resposta correta é a
letra A. Inibir a toxicidade do alumínio, elevando o pH dessas
áreas. Perfeita. Isso tornou possível a sobrevivência dessas
espécies não adaptadas. Uma questão muito complexa e muito
difícil, pois envolve muita interpretação e muito conhecimento
prévio... Vamos continuar, contagem regressiva agora...
321
Questão 86
Assunto: Análise de Experimento / Príons
Não preciso dizer que precisei “cortar” a questão...
Vamos continuar a seguir...
322
323
De acordo com o enunciado, temos 3 testes para
detecção de PRÍONS patogênicos. E ele (o enunciado) quer
saber quais resultados foram positivos nos três testes.
Vamos dividir o exercício em três etapas: teste I, teste II
e teste III.
Se você prestou atenção à imagem do teste I, temos um
X no camundongo B, ou seja, o camundongo B morreu,
portanto, o resultado foi positivo para a presença dos príons
patogênicos.
Vamos eliminar as alternativas que não contemplam o
camundongo B:
Letras A, B e E foram eliminadas, pois afirmavam que
no camundongo A que teria dado positivo. O que não é verdade.
Ou seja, estamos entre C e D. Vamos para o teste II:
No teste II você encontra uma diferença na lâmina A.
A alterativa que apresenta a lâmina A como positiva é a
alternativa C. Esta é a alterativa correta.
Percebeu que não precisamos analisar o teste III. Apenas
com dois dos três testes já encontramos a resposta correta.
Se houvesse necessidade de analisar o teste III você não
teria tido problema, pois o gel B está bem visível no teste III.
Uma questão muito inteligente, que envolve análise de
experimentos, uma tendência dos vestibulares nesse formato
moderno.
Bela questão. Vamos continuar nossa contagem
regressiva...
324
Questão 87
Assunto: Rotação de Culturas
Vamos ler o enunciado juntos…
325
A ROTAÇÃO DE CULTURAS… Podemos parar por
aqui já…
Todo bom estudante, que estudou bastante, sabe que
rotação de culturas é uma técnica de PRESERVAÇÃO DO
SOLO. Uma técnica muito utilizada para evitar o esgotamento
do solo… E nada mais é do que enriquecer o solo com
nitrogênio. E para isso, utilizam-se leguminosas, pois elas
enriquecem o solo com o nitrogênio…
Não quero continuar a ler o enunciado, nem muito menos
o texto da questão, vamos para as alternativas procurar a
resposta correta:
Letra A) – A decomposição da cobertura… Não tem a ver com
isso. Se a simples decomposição fosse a solução poderia ser de
qualquer espécie. Alternativa errada.
Letra B) – O plantio de cana propicia um solo mais adequado…
Errado. Muito pelo contrário, a cana esgota o solo.
Letra C) – As leguminosas absorvem do solo elementos
diferentes… Não. As plantas têm a mesma necessidade de
nutrientes, ou seja, absorvem os mesmos elementos. Errada
também.
Letra D) – A queima dos restos vegetais… Isso é horrível para
o solo, pois é como se você “matasse” o solo… Erradíssima.
Letra E) – A soja, o amendoim e o feijão, além de
possibilitarem a incorporação ao solo de determinadas
moléculas disponíveis na atmosfera (N2), são grãos
comercializados no mercado produtivo… Perfeita. As
leguminosas ajudam na incorporação do nitrogênio…
Não sei se você já ouviu alguma coisa sobre bactérias do
gênero Rhizobium?
326
Depois leia um pouco sobre o assunto ou pergunte ao seu
professor de Biologia.
Você percebeu o quanto um conhecimento prévio de
determinado assunto pode facilitar sua vida na hora da prova?
Nós praticamente não demoramos 30 segundos nesta
questão, pois já sabíamos sobre o assunto...
Se, caso você não soubesse não teria problema, bastaria
ler o texto que ele explica direitinho...
Depois que eu resolvi a questão eu li o texto para ver o
que tinha de bom e posso dizer que o texto está bem legal,
explicando tudo.
O texto não entra no nível de detalhe que entrei de citar
até o gênero da bactéria, porém, explica o necessário para você
conseguir encontrar a resposta da questão... Isso claro, se você
não soubesse o assunto...
Vamos para o próximo exercício...
327
Questão 88
Assunto: Ritmo Biológico / Interpretação
Só de olhar para o texto, já vi que temos uma questão
longa pela frente… Vamos continuar, vamos até o enunciado…
328
Já que o enunciado tem duas linhas e fala: podemos
concluir alguma coisa de acordo com algumas características
observadas no texto…
Voltemos então ao texto:
O texto afirma que diversos comportamentos e funções
do nosso corpo são periódicos… Depois de muito Blá Blá Blá…
329
O texto afirma que uma pessoa em condições normais,
acorda às 8 h e vai dormir às 21 h…
Vamos fazer as contas:
21 – 22 – 23 – 00 – 01 – 02 – 03 – 04 – 05 – 06 – 07 – 08
São 11 horas de sono por dia… Particularmente, isso não
é uma pessoa em condições normais. Que isso!… A pessoa
dorme metade do dia… Que absurdo, que desperdício da vida…
Não precisa dormir tanto assim não, fique tranquilo que depois
de morto você terá a eternidade para dormir…
É evidente que não existe um padrão ou uma fórmula
para definir quantas horas de sono são essenciais… Cada um
necessita de X horas de sono. Tem gente que dorme 6 horas por
dia e já está bom, tem gente que dorme 8… Por sinal 8 é o mais
normal e não 11 como afirma a questão…
11 horas... Isso é loucura…
Enfim, o texto continua, afirmando que se você colocar a
pessoa numa sala totalmente escura por mais de 15 dias, a
pessoa perde a noção do tempo… O corpo perde a noção…
E depois dessa experiência, a pessoa passou por alguns
transtornos de sono… Ao sair da sala escura a pessoa passou a
dormir às 18 h e acordava às 3 h da manhã… Vamos fazer as
contas:
18 – 19 – 20 – 21 – 22 – 23 – 00 – 1 – 2 – 3
Agora a pessoa passou a dormir 9 horas… Que legal, a
pessoa FICOU MAIS NORMAL (no meu ponto de vista)…
Porém, ainda apresenta problemas, pois dorme muito cedo e
acorda de madrugada…
330
Enfim, a pessoa passou por uma experiência que alterou
seu ritmo biológico…
Pior que esta questão me lembrou de uma história…
Semana passada eu estava viajando pelo nordeste, fui
tirar algumas fotos para as contra capas dos meus livros...
“Ahhh Rapha, está metido emmm… Foi até o nordeste só para
tirar foto para colocar na contra capa do livro… Está
gastando em…”
Mentira... Minha namorada tirou férias e nós fomos para
lá. Mas já aproveitei para tirar umas fotos legais para os livros…
Enfim...
Nós ficamos uns dias em Natal - RN…
Meu, que loucura é esse negócio do horário em Natal.
Leitor, em Natal, 4:30 da manhã está começando o sol
já… Eu fiquei pasmo… O problema é que estávamos viajando,
então tínhamos aquele roteiro de passeios e lugares para
conhecer:
Mergulhar em Maracajaú, ir para a praia da Pipa, andar
de buggy, e andar de dromedários… Enfim… Minha namorada
marcava um passeio, e falava: “Amor, amanhã vamos andar de
buggy” e eu perguntava: que legal amor, que horas nós vamos?
Ela respondia: 4:30 da manhã o rapaz do buggy falou
que estaria na porta do hotel…
Nosssaaa... Eu ficava NERVOSO… Queria que o cara
enfiasse o buggy você sabe onde… E o cara depois ainda me
perguntava se eu queria COM OU SEM EMOÇÃO…
Huahuahua.
331
Aqui em São Paulo, o horário de entrar no trabalho é as 8
ou 9 h, lá é às 5 h da manhã… Fiquei totalmente perdido, não
dormia direito… Voltei mais cansado das férias… Mas Natal é
um lugar muito lindo… Fantástico… Algumas das fotos das
contra capas dos livros foram tiradas todas em Natal. Outras são
de um grande amigo, do Igor, fotos que ele tirou no Chile, na
Bolívia, enfim...
Mas você sabe o que eu fazia quando eu voltava do
passeio, 5 horas da tarde, sabe o que eu ia fazer leitor?
Eu escrevia um pouco deste livro para você… Tentava
responder alguns e-mails...
Eu estava lá no meio das minhas férias pensando em
você… Pensando na sua aprovação…
“Ahhh Rapha, seu mentiroso… Você não está nem aí para a
gente…“
Fiz os livros para você e você ainda é ingrato comigo…
FDP… hehehe. Brincadeira...
Enfim, já falei muito… Esqueci-me de falar do rodízio
de camarão… Mas me lembrei de algo mais interessante…
Falando em sono, diz a lenda que Napoleão dormia apenas 3
horas por noite… Será que é verdade? Muito pouco não é?...
Enfim, eu durmo umas 4, 5 h por noite… Quando estou
escrevendo, normalmente durmo de dia, pois adoro escrever de
madrugada. Por sinal, hoje é sábado e aqui no relógio são 2:42
da manhã…
Eu tenho esse problema de conseguir escrever MELHOR
na madrugada… Minha namorada não gosta, pois eu deixo-a na
cama e venho aqui para o notebook…
332
Enfim, estamos juntos nessa jornada leitor… Você sendo
aprovado, nosso esforço terá sido recompensado…
O livro já está com milhões de páginas e eu estou aqui
enrolando… Desculpe-me leitor...
Vamos prosseguir com a leitura das alternativas:
Letra A) – Apresentou aumento do seu período de sono… Não.
Apresentou diminuição, tanto é que até brinquei com isso.
Ocorreu uma diminuição de 11 para 9 horas. Errada.
Letra B) –… a noção de tempo foi alterada somente pela falta
de atenção… Não. O texto não fala nada sobre atenção. Mas sim
sobre perda de noção… Errada também.
Letra C) – Estava com seu ritmo já alterado antes de entrar na
sala. Não. O texto fala que aquele cara que dorme 11 horas é
NORMAL… Então, ele não estava com seu ritmo alterado.
Errada também.
Letra D) – Teve seu ritmo biológico alterado devido à ausência
de luz e de contato com o mundo externo, no qual a NOÇÃO de
tempo de um dia é modulada pela presença ou ausência do sol.
Perfeita esta alternativa. Até as palavras da alternativa estão bem
próximas do que foi dito no texto… Até mesmo a palavra
noção… Perfeita. Letra D, alternativa correta.
Peço desculpas por pular a letra E, mas já estamos
cansados né… Não precisamos mais ficar lendo coisas
desnecessárias… Espero que não fique chateado comigo quando
eu pulo assim. Enfim, continuemos então…
333
Questão 89
Assunto: Obtenção de Energia / Solar
O enunciado quer saber qual a forma de obtenção de
energia mais indicada para ser implantada em determinado
município de modo a causar menor impacto ambiental. O
enunciado não falou mais nada, logo, precisaremos ler o texto…
O texto afirma que o município está no interior de um
pequeno vale, cercado de altas montanhas… Continuando com o
334
blá blá blá, o texto fala que a INCIDÊNCIA SOLAR É ALTA O
ANO TODO… Pronto, o exercício já deu a resposta para nós…
Energia solar é a forma de obtenção de energia que
causará o menor impacto ambiental já que a incidência solar é
alta o ano todo no município citado…
Vamos para as alternativas procurar a energia solar:
Letra A) – Termelétrica. Não.
Letra B) – Eólica. Também não.
Letra C) – Nuclear. Não.
Letra D) – Fotovoltaica, pois é possível aproveitar a energia
solar… Perfeita. Alternativa correta letra D.
Gostaria de fazer uma ressalva: desnecessário colocar a
palavra fotovoltaica na questão. Colocasse energia solar.
Que palavra pedante né... A palavra é correta, também é
bonita e está perfeita, porém é PEDANTE... Isso me fez lembrar
daquelas pessoas que ficam decorando palavras “BONITAS”
para se parecerem inteligentes…
Leitor, vou até aproveitar isso para dizer uma coisa: não
existem palavras difíceis… Existem palavras conhecidas e
palavras desconhecidas…
Fotovoltaica não é uma palavra difícil, é uma palavra não
tão usual… A palavra indubitável também não é uma palavra
difícil… Enfim, tem muita gente que fica decorando algumas
palavras para parecerem inteligentes…
No próximo livro falaremos sobre isso… Continuando...
335
Questão 90
Assunto: Aterro Sanitário / Lixão
Última questão da prova do primeiro dia do ENEM…
Última questão deste livro também…
336
Agora é “prá cabá”…
O enunciado pergunta: quais procedimentos tornariam o
aterro sanitário mais vantajoso que o lixão? Isso em relação às
problemáticas abordadas no texto… Ou seja, precisaremos ler o
texto…
O tema lixo é muito importante para a prova do ENEM,
até mesmo para a prova de redação…
Enfim, falaremos dessas coisas de redação no próximo
livro…
O texto afirma que o lixão recebia toneladas de lixo e
contaminava a região com o CHORUME. O lixão foi
recuperado, ou seja, foi transformado em um aterro sanitário,
mudando assim a qualidade de vida e a paisagem.
Proporcionando então condições dignas de trabalho para os que
dele subsistiam…
Por sinal esse tema me lembrou de um documentário
chamado: ESTAMIRA, do diretor Marcos Prado que conta a
história de uma senhora de mais de 60 anos que trabalhava em
um aterro sanitário no RJ…
O documentário é muito bom… A Estamira fala algumas
coisas fantásticas. Muito bom mesmo o documentário. Recebeu
vários prêmios… Vou citar uma frase da Estamira para você
pensar:
“Não tem mais inocente no mundo... Tem esperto ao
contrário.” (Estamira)
Não sei se você percebe a subjetividade e a sutileza das
palavras dela… Pense um pouco nessa frase depois…
337
Vamos para as alternativas então:
Letra A) – O lixo é recolhido e incinerado… Não. Apenas o
lixo hospitalar é incinerado. Errada.
Letra B) – O lixo hospitalar é separado para ser enterrado…
Errado. Já comentei que o lixo hospitalar deve ser incinerado.
Letra C) – O lixo orgânico e inorgânico é encoberto, e o
chorume canalizado para ser tratado e neutralizado. Perfeita.
Justamente a preocupação com relação ao chorume que o texto
apresenta é solucionada nesta alternativa. Letra C de Correta.
Não precisamos ler as demais, pois a prova já acabou…
Agora, depois de tudo que você economizou de tempo,
com aquelas dezenas de textos que não lemos, você tem bastante
tempo sobrando para poder voltar ao início da prova e rever
algumas questões, aquelas que lhe deixaram um pouco
inseguro…
Pode refazer alguns cálculos para ratificar que não errou
nenhuma conta. Enfim...
Agora que sobrou tempo, revise, releia, refaça alguma
questão… Aproveite esse tempo livre para sanar alguns erros
que você possa ter cometido ao longo da prova…
Não se esqueça de deixar um tempo para preencher o
gabarito… Por sinal, em um dos outros livros, estou dando
algumas dicas sobre COMO PREENCHER UM GABARITO
DE FORMA EFICIENTE, EVITANDO ERROS...
Depois dê uma olhada no outro livro e veja esse tópico...
338
Enfim... É um prazer terminar mais este livro… Escrever
esta coleção está me encantando de verdade… Estou muito
contente mesmo.
Espero que tenha gostado… Peço desculpas por alguma
coisa… E espero, principalmente, que você continue comigo nos
próximos livros…
Até breve…
339
stamos no livro 3, ou seja, vamos fazer as questões de
Linguagens e Códigos e suas Tecnologias. Peço
desculpas se você não gosta de português, mas essa disciplina
não é apenas importante, ela é ESSENCIAL e
FUNDAMENTAL para sua aprovação...
Não sei se você já leu algum ou alguns dos outros livros
do ENEM. Também não sei se você está seguindo a ordem da
coleção ou não. Eu, particularmente, acredito que este livro é o
que exige menos conhecimento. Pois a grande maioria das
questões de português envolve interpretação de textos. Isso é um
pouco subjetivo, mas, em minha opinião, a parte de Linguagens
é o grupo de questões que menos precisamos ter conhecimento
prévio sobre os assuntos e mais QUALIDADE DE LEITURA.
No capítulo anterior criei um esquema... E a partir de agora
mostrarei os benefícios dessa técnica no decorrer das questões.
Para relembrar o esquema novamente:
1. ENUNCIADO;
2. TEXTO (se necessário);
3. ALTERNATIVAS.
Obs.: GRIFANDO E FAZENDO RETÂNGULOS...
Vamos então dar início a nossa prova...
340
Estamos iniciando a prova de linguagens. Neste bloco de
questões teremos 5 questões de Inglês e 40 questões de
Português.
Na verdade o ENEM chama esse bloco de questões de
Linguagens e Códigos... Pois na prova também teremos questões
sobre ARTE, sobre FILOSOFIA.
“Ahhh Rapha, ferrou tudo meu... Não sei nada de arte e muito
menos de filosofia...”
Tenha paciência... E não tenha medo, pois as questões
sobre Arte e sobre Filosofia são bem tranquilas... Mais tarde, no
decorrer do livro falaremos um pouco mais sobre essas
disciplinas... Mas não tenha medo não.
A prova de Linguagens começa com 5 questões de
inglês. Uma novidade no ENEM, pois este foi o primeiro ano
com questões de inglês na prova.
Pensando no todo da prova, 5 questões são poucas,
porém são representativas e não menos importantes por isso...
Devemos analisar também as ínfimas questões sobre arte
e filosofia que na verdade representam uma TENDÊNCIA DA
PROVA que está se SOFISTICANDO a cada ano que passa...
Tem universidade, aqui em SP, que já tem até prova
ORAL e também ANÁLISE DE OBRAS DE ARTE no
vestibular, isso tudo além das disciplinas normais.
Enfim já conversamos demais, vamos iniciar a prova...
341
Questão 91
Assunto: Tecnologia / Interpretação
Aqui temos um texto gigante sobre tecnologia.
342
Para mim, como escritor, é muito difícil “ensinar” inglês,
pois eu não posso traduzir o texto na íntegra e pedir para você
responder as questões. Não posso.
Inglês é uma disciplina muito complicada, pois, ou a
pessoa sabe muito, porque já fez algum curso, ou a pessoa não
sabe nada, porque não teve essa oportunidade.
Então eu fico em dúvida, pois quem sabe: não vai nem
ligar para o que estou ensinando. E quem não sabe: terá muita
dificuldade...
Então, resolvi fazer o seguinte: vou tentar resolver as
questões de inglês como se fossem de português.
“Ahhh Rapha, como você vai fazer isso? Você está louco?”
Eu disse que TENTARIA... Vamos ter calma.
Você leitor, lembra-se do capítulo anterior sobre método
de leitura? Perfeito.
Nós iremos seguir o mesmo esquema.
Então vamos para a leitura do enunciado da questão:
343
O enunciado afirma que o texto apresenta duas palavras
que Bill Gates não quer que o leitor conheça.
Você percebeu que o enunciado é muito vago. Porém ele
o direciona para um lugar específico. DUAS PALAVRAS que
Bill (olha a intimidade hehehe) não quer que o leitor conheça...
Depois de saber o que o enunciado pede eu gosto sempre
de ler o TÍTULO DO TEXTO.
Todo título é um “resumo” do texto e normalmente
apresenta a ideia central do texto.
The DEATH of the PC.
Death... Até mesmo quem não sabe nada de inglês,
conhece essa palavra.
Se você analisar bem, o inglês está mais presente em sua
vida do que você imagina.
O texto é sobre uma possível MORTE DO PC...
344
E o enunciado afirma que o texto apresenta DUAS
palavras que o nosso amigo Bill não quer que conheçamos.
Você sabe como diz 2 em inglês? Two, isso mesmo.
Vamos para o texto procurar apenas a palavra Two:
Não é para ler o texto... Teoricamente não sabemos nada
de inglês... Então não é para ler, é para PROCURAR A
PALAVRA TWO...
No segundo parágrafo temos: Yet, TWO little-known
companies...
Encontramos a palavra two... E ela está ligada a palavra
Companies. Que significa “empresas”. Ou seja, tem alguma
coisa a ver com duas empresas.
Ou seja, até agora precisamos saber apenas três palavras:
Death, Two e Companies.
Agora vamos para as alternativas procurar as tais duas
empresas nas alternativas:
Letra A) – Aos responsáveis pela divulgação desta informação
na internet...
Sinceramente falando, você acha que o Bill Gates daria
Ibope para duas pessoas, pois ele tem “medo” do que elas falam
na internet... Que isso. Lógico que não. Nosso amigo Bill não
está nem ligando para o que dizem na internet. Vamos ver a
próxima...
Letra B) – Às marcas mais importantes de microcomputadores
do mercado. Não também. Se você não sabe a Microsoft
trabalha mais com softwares e não com computadores. Ou você
viu algum computador da Microsoft?
345
Até existem computadores da Microsoft. Mas o foco do
Bill é software: o Windows, o Office e afins...
Letra C) – Aos nomes dos americanos que inventaram a
suposta tecnologia. Se alguém inventa uma tecnologia nova, o
nosso amigo Bill vai lá e compra essa tecnologia... Ele “compra”
os desenvolvedores por milhões. Logo, isso não deixaria o Bill
preocupado.
Letra D) – Aos sites da internet... Não. Sites não têm a palavra
Two subentendida, pois sites podem ser dois ou mais... Errada.
Letra E) – Às empresas que levam vantagem para serem suas
concorrentes... Veja que interessante: esta é a única alternativa
com a palavra EMPRESAS.
Ou seja, nós procuramos a palavra TWO no texto e ela
estava ligada a palavra COMPANIES... E temos apenas a
alternativa E falando sobre empresas.
Desculpe-me pelo palavrão, mas PORRA...
Você é BRASILEIRO, ESPERTO, você está acostumado
A DRIBLAR AS DIFICULDADES. Não conseguiu fazer um
curso de inglês, então, use sua esperteza, use sua malandragem...
E não estou falando para você ser desonesto viu. O
brasileiro não é de forma nenhuma desonesto, o brasileiro
aprendeu, diante de tantas dificuldades, a resolver problemas.
E se você tem um problema: não saber inglês... Então
você precisa encontrar uma saída, uma solução...
“Ahhh Rapha, mas isso é desonestidade... A pessoa não saber
inglês e acertar a questão...”
346
Não tem nada de desonestidade. Quem nunca chutou
uma questão que atire a primeira pedra.
Se fossemos rigorosos, todo chute seria uma
desonestidade, pois você escolhe uma alternativa
(aleatoriamente) almejando acertar. Ou seja, você está querendo
acertar uma questão, mesmo sem saber a disciplina, logo, sem
merecer.
E na realidade não é assim que pensamos. Quem chuta
uma questão não é desonesto.
Ser ESPERTO, ser MALANDRO ou como gosto de
falar: ser SAGAZ, isso não é desonestidade.
Eu demorei algumas páginas nesta questão para mostrar
como você pode ser esperto, resumindo, como você pode se dar
bem em uma matéria que você não sabe...
Como já afirmei, tenho uma palavra que gosto de utilizar
para essa “esperteza”: SAGACIDADE.
No vestibular você precisa ser SAGAZ, quero que pense
nessa palavra como “sinônimo” da palavra “ESPERTO”, porém,
um sinônimo sem o tom pejorativo que a palavra “ESPERTO”
tem.
Enfim, vamos para a próxima questão...
347
Questão 92
Assunto: Música / Antíteses / Interpretação
348
Olha que legal esta questão. O professor que a elaborou é
fantástico. O cara teve o bom senso de colocar uma música
muito conhecida na prova de inglês. Muito legal.
A música é algo presente no mundo dos jovens. A
ligação do inglês com a música é perfeita e muito estimulante.
Bem legal, vamos então fazer o mesmo que fizemos na
questão anterior, vamos ler o enunciado e tentar deduzir o texto
sem a leitura.
O enunciado afirma que letras de músicas abordam
temas que podem ser REFORÇADOS pela REPETIÇÃO de
TRECHOS ou PALAVRAS.
Ou seja, nós precisamos encontrar PALAVRAS OU
TRECHOS QUE SE REPETEM...
Vamos para o texto procurar essas repetições:
Se você prestou atenção ao texto, sem lê-lo propriamente
dito, o único trecho que se repete é: “I used to”, na primeira e na
quinta linha.
Quem já tinha visto a tradução da música, pois gosta do
Coldplay, já acertou a questão. Quem sabe muito de inglês
também. Para quem não sabe, vamos tentar encontrar a resposta
correta pelas alternativas, lembrando-se de que o trecho que se
repete é: “I used to”...
Letra A) – Costumava ter o mundo aos seus pés... Enfim, não
sabemos se esta é a resposta correta e também não sabemos se é
errada.
No livro de humanas eu expliquei muito uma técnica de
como acertar uma questão encontrando as alternativas erradas e
não como de costume, procurando a alternativa correta.
349
Se você conseguir eliminar 4 alternativas erradas,
perfeito, é como se você estivesse encontrado a certa.
Enfim, deixemos de lado a alternativa A e vamos ler as
demais:
Letra B) – Almeja o título de rei... Não. O trecho "I used to"
tem algo a ver com rei? Não.
Letra C) – Causa pouco temor a seus inimigos... Também não.
Pelo mesmo motivo da alternativa anterior...
Letra D) – Limpava as ruas... Tem algo de limpar as ruas no
trecho? Não.
Letra E) – Tinha a chave para todos os castelos. Quem lhe deu
essa chave? Você daria a chave do seu castelo para alguém? Não
né...
Voltemos para a letra A...
Letra A) – Costumava ter o mundo aos seus pés e, de repente,
se viu sem nada.
“I used to” significa exatamente: EU COSTUMAVA. Ou
seja, o início da alternativa correta é EXATAMENTE
IDÊNTICO ao ÚNICO trecho que se repete.
Por mais que você não tenha conseguido perceber isso,
você viu que as demais alternativas eram muito ruins. Enfim,
mais uma forma de você pensar nas questões de inglês sem ler o
texto... SAGACIDADE E BOM SENSO.
Vamos prosseguir...
350
Questão 93
Assunto: Características Culturais / Interpretação
Lendo o enunciado já sabemos de que o texto é sobre a
previsão do tempo. O título do texto também traz essa ideia.
Como o enunciado foi muito sucinto... Agora
precisaremos “tentar” ler o texto.
351
Vamos combinar um esquema aqui no inglês:
Na leitura do texto, você fará um retângulo ao redor das
palavras que VOCÊ NÃO CONHECE, OU NUNCA OUVIU
NA VIDA. Assim fica mais fácil de você depreender um sentido
com as palavras que você conhece...
Vamos pegar a primeira parte do texto para ver o que
podemos entender:
They say that the British love talking about the weather.
Eles dizem que os britânicos amam falar sobre o tempo.
Sinceramente falando, você achou o primeiro trecho
difícil? Não. Não é nem um pouco difícil até mesmo para quem
não sabe muito inglês... Vamos ler outro trecho:
For other nationalities this can be a banal and boring.
Para outras nacionalidades isso pode ser banal e chato.
Lembre-se de que não estou traduzindo perfeitamente,
estou traduzindo de forma simplista para facilitar nosso
raciocínio...
Enfim, com esses dois trechos, já sabemos que os
ingleses gostam de falar do tempo e isso não é apreciado por
outras nacionalidades. Aqui você percebe a particularidade de
cada nacionalidade. O que para uma nação é chato, para outra é
legal.
Já temos o princípio do texto. Vamos para as alternativas
ver se já conseguimos responder...
352
Letra A) – O aborrecimento do cidadão britânico ao falar sobre
banalidades. Não. Já sabemos que o conceito de banalidade é
relativo. Cada nação tem o seu ponto de vista. Errada esta
alternativa.
Letra B) – A falta de ter o que falar em situações de avaliação
de línguas... O texto não é sobre avaliação de línguas. E os
britânicos se sentem felizes em falar do tempo. Eles têm o que
falar. Errada.
Letra C) – A importância de se entender meteorologia para
falar inglês... Nesta alternativa a questão tenta enganá-lo usando
a palavra “inglês”, já que temos a palavra “britânico” no texto. E
também a palavra “meteorologia” visto que temos a palavra
“tempo” no texto. Mas na verdade, entender de meteorologia
não ajuda ninguém a falar inglês. Errada também.
Letra D) – As diferenças e as particularidades culturais no uso
de uma língua. É exatamente isso que lemos naqueles dois
trechos que traduzimos. Os ingleses adoram falar sobre o tempo,
porém esse é um assunto chato para outras nações, ou seja, cada
nação tem suas particularidades. Perfeita.
Não precisamos ler a alternativa E, pois já sabemos que
não é a resposta correta. Logo não vamos perder tempo à toa.
Quem já leu algum outro livro desta coleção já sabe o meu
objetivo, se você não leu tenha paciência que daqui a pouco eu
explico tudo direitinho. Confie em mim...
Vamos para a próxima questão.
Só guarde uma palavra na sua mente: TEMPO. Essa é a
palavra, podemos dizer: MÁGICA para quem quer se dar bem
no ENEM. Daqui a pouco falaremos dela. Prossigamos...
353
Questão 94
Assunto: Metas do Milênio / Interpretação
Peço desculpas pelo tamanho da imagem, mas a culpa é
do ENEM. Pois é uma imagem que não é perfeita para a
diagramação do livro. Mas dá para ler direitinho.
Vamos fazer o mesmo que estamos fazendo: primeiro
vamos ler o enunciado, depois o título e por fim, tentar
depreender alguma coisa disso. Ou seja, vamos buscar alguma
informação que nos ajude a encontrar a resposta da questão.
Definidas pelos PAÍSES membros da ONU e por
organizações internacionais, as METAS de
DESENVOLVIMENTO do MILÊNIO envolvem OITO
objetivos a serem alcançados até 2015. E o enunciado termina
354
afirmando que os objetivos são comuns ao MUNDO TODO.
Querendo saber de DOIS especificamente.
Vamos agora analisar a imagem, ou melhor dizendo, as
OITO metas para o milênio:
Nos desenhos temos: um prato de comida, um lápis, um
símbolo do sexo feminino, um ursinho, uma grávida, um pote de
remédio, uma plantinha e umas pessoas unidas (abraçadas).
Nós não lemos a legenda dos desenhos ainda, pois afinal
de contas, teoricamente, NÃO SABEMOS INGLÊS. Portanto,
vamos para as alternativas e aos poucos vamos lendo os
desenhos que serão solicitados...
Dessa forma não perderemos TEMPO à toa com leituras
desnecessárias. Percebeu que usei a palavra TEMPO
novamente?... Enfim, vamos para as alternativas:
Letra A) – Combate à AIDS e a melhoria do ensino
universitário. Se você olhar a meta número 6, encontramos a
palavra AIDS. Porém, olhando a meta número 2: primary
Education, ou seja, uma das metas é a educação primária e não a
melhoria do ensino universitário. Letra A errada.
Letra B) – A redução da mortalidade adulta... Vamos parar aqui
para nos lembrarmos das aulas de geografia: quando você tem
aulas de geografia sua professora fala de MORTALIDADE
ADULTA? Não, sua professora fala de mortalidade infantil... Se
você prestou atenção aos desenhos, o número 4 tem um ursinho
na imagem que representa a mortalidade INFANTIL. Letra B
errada também.
Letra C) – A promoção da igualdade de gêneros e erradicação
da pobreza. Esta alternativa apresenta duas preocupações
interessantes. No desenho número 3 temos a promoção da
355
igualdade. E no número 1 temos a erradicação da pobreza.
Perfeita esta alternativa.
Mesmo sem analisar as imagens, ou seja, apenas com o
seu conhecimento de mundo você conseguiria olhar para as
metas citadas nas alternativas e pensar: qual a real procedência
das metas citadas.
Como ocorreu na alternativa B que falava da mortalidade
ADULTA e não da INFANTIL.
Ou como ocorreu na letra A que tinha a melhoria do
ensino UNIVERSITÁRIO e não do PRIMÁRIO.
Seria até interessante pensar em um mundo em que as
preocupações fossem essas. MORTALIDADE ADULTA E
ENSINO UNIVERSITÁRIO.
Pois o mundo não teria mais mortalidade infantil, e os
ensinos fundamental e médio seriam concluídos pela grande
maioria dos jovens. Dessa forma, esses não seriam assuntos
pautados como problemas mundiais...
Porém, o que faria aumentar a mortalidade adulta?
Guerras? Obesidade? Não sabemos. Enfim, só estávamos
fazendo uma “viagem”...
Voltando ao exercício, já na alternativa C encontramos a
resposta correta, logo, não precisamos ler as letras D e E.
E percebeu que mais uma vez não precisamos ler a
questão inteira, isso é muito importante, principalmente em
inglês, que estou partindo do princípio de que não sabemos...
Enfim, vamos continuar... Vamos agora para a última
questão de inglês da prova de Linguagens.
356
Questão 95
Assunto: Interpretação de Texto
Vamos ler o enunciado primeiro:
Os cartões-postais costumavam ser utilizados por
viajantes que desejavam enviar notícias dos lugares que
visitavam a parentes e amigos.
E o enunciado termina perguntando qual o propósito do
cartão-postal da propaganda.
Não vamos ler o texto do cartão-postal ainda. Vamos
analisar as imagens do cartão. Temos uma imagem de dois
pinguins e escrito Antártica abaixo da imagem. Ou seja, o
cartão-postal tem alguma coisa a ver com a Antártica.
Nós não iremos ler o texto agora, pois iremos tentar
encontrar alguma alternativa plausível, sem precisarmos ler o
texto:
357
Letra A) – Comunicar o endereço da nova sede do projeto nos
Estados Unidos. Não. Na alternativa não tem nada falando da
Antártica, não tem nada falando de gelo e nada falando de
pinguim. Portanto, errada.
Letra B) – Convidar colecionadores de cartões-postais a se
reunirem em um evento. Sinceramente falando: QUEM
COLECIONA CARTÕES POSTAIS HOJE EM DIA? Eu não
conheço um... E olha que eu conheço bastante gente... Quando a
galera viaja, as pessoas pedem perfume, notebooks, ou coisas
mais legais para a pessoa que viajou... Quando algum amigo(a)
seu(a) viaja você pede um cartão postal para ele(a)? Errada.
Letra C) – Anunciar uma nova coleção de selos para angariar
fundos para a Antártica. Vamos pensar comigo: se você quisesse
recolher fundos para ajudar algum lugar do mundo, para que
lugar você recolheria? Para a África e não para a Antártica...
Alternativa errada também.
Letra D) – Divulgar às pessoas a possibilidade de receberem
um cartão-postal da Antártica. Sim. Tem lógica. Você envia
uma carta para o projeto e recebe um cartão postal da Antártica.
Tem lógica, mas vamos ler a alternativa E para confirmar.
Letra E) – Solicitar que as pessoas visitem o site com maior
frequência... Não. Nenhum site fica pedindo que você o visite...
Imagine se você entrasse nos sites dos meus livros e aparecesse
uma mensagem dizendo:
Por favor, ajude o site, visite-o três vezes ao dia. A equipe
agradece. Obrigada.
Você mandaria a equipe do site se ferrar... Não tem
lógica. Enfim, a letra D é a mais correta mesmo.
358
Se você soubesse um pouco de inglês, no texto da
questão tinha a seguinte frase:
“… and we´ll send a postcard to you from the ice.”
Essa frase já ratificaria que eles enviariam um cartão-
postal do gelo (da Antártica).
Você percebeu que resolvemos a questão apenas pelo
BOM SENSO?...
BOM SENSO é muito importante em qualquer prova.
Você percebeu que inglês não é uma disciplina
complicada na prova do ENEM? São apenas 5 questões, sobre
conhecimentos atuais. As respostas estão em português e isso
também facilita muito. Pois lendo apenas as respostas já
conseguimos ter uma ideia do que o texto fala e, na maioria dos
casos, já conseguimos encontrar a resposta correta usando o
bom e velho BOM SENSO.
Espero que você tenha entendido o esquema do inglês.
Treine um pouco essa técnica de utilizar as alternativas para
compreender o texto.
Lembre-se de prestar atenção ao título do texto. O título,
na maioria das vezes, apresenta a ideia central do texto.
Enfim, vamos prosseguir agora com as 40 questões de
português. Este livro apenas começou e ainda temos muito
trabalho pela frente.
Vamos então para a próxima questão, ou melhor
dizendo, para a primeira questão de português da prova de
Linguagens...
359
Questão 96
Assunto: Linguagem Informal
360
Começamos a prova de português com um assunto que é
muitíssimo importante. Você ouviu o que eu disse:
MUITISSSSSSIIIIIIMOOOOOOOOOO importante...
Linguagem informal é um assunto que está em
praticamente todas as provas de português. Os professores
adoram esse assunto.
Vamos então fazer o que já tínhamos combinado: ler o
enunciado, se necessário leremos o texto, e então analisaremos
as alternativas...
Lembre-se de grifar e de fazer os retângulos nas palavras
essenciais... Vamos então fazer a leitura do enunciado:
As diferentes esferas sociais de uso da língua obrigam o
falante a adaptá-la às variadas situações de comunicação. Uma
das marcas linguísticas que configuram a LINGUAGEM ORAL
INFORMAL usada entre avô e neto neste texto é?
O enunciado pede que você encontre marcas da oralidade
no texto, ou seja, na conversa do avô com o seu neto...
Vamos então fazer a leitura do diálogo entre avô e neto:
“Árvore era assim, desse jeito Juquinha... Tá
vendo???”
Já encontramos a tal oralidade... A palavra “Tá” no lugar
de “Está”.
Não sei se você prestou atenção ao título do texto:
Amazônia, em 2059.
E temos a imagem de uma árvore em um museu...
361
Você percebeu a crítica envolvida na questão? Muito
lindo o exercício... Muito legal mesmo. Parabéns ao professor
que elaborou...
Enfim, vamos para as alternativas encontrar a resposta
correta:
Letra A) – A opção pelo emprego da forma verbal “era” em
lugar de “foi”. Não. Esta alternativa está correta. O Avô está
mostrando como “era” uma árvore para seu neto. Essa
alternativa não apresenta linguagem oral. Errada.
Letra B) – A ausência de artigo antes da palavra “árvore”.
Também não. O artigo é desnecessário, pois ele criaria uma
particularização na frase. O que não configura uma linguagem
oral. Errada também.
Letra C) – O emprego da redução “tá” em lugar da forma
verbal “está”. Perfeita, foi exatamente o que expliquei quando
estávamos lendo o texto. Letra C “tá” correta...
Já encontramos a resposta correta. O que fazemos agora?
Vamos para a próxima questão.
A letra C não apresenta dúvidas, já que a oralidade está
bem clara na alternativa, logo, não temos a necessidade de
perder TEMPO lendo as duas letras, D e E desnecessariamente.
Tempo é uma palavra muito importante na prova do
ENEM. Nós precisamos economizar o máximo de tempo que
pudermos no decorrer da prova...
Mas daqui a pouco explicarei melhor isso. Por enquanto,
vamos continuar com a prova. Próxima...
362
Questão 97
Assunto: Função da Linguagem / Referencial
Aqui temos um enunciado muito sucinto que pergunta
qual a função da linguagem que PREDOMINA no texto.
Não sei se você percebeu a sutileza da palavra
PREDOMINA. Mas essa palavra afirma que existem mais de
uma função da linguagem, porém, apenas uma predomina. E é
essa que devemos encontrar. Vamos então fazer a leitura do
texto:
363
Você já deve ter lido o texto e percebeu que é um texto
bem informativo. Explica-nos sobre a biosfera, como ela é
dividida. Explica um pouco também sobre um ecossistema.
Perceba que usei os verbos: “informar”, “explicar”. Ou
seja, o texto tem uma função de INFORMAR E EXPLICAR.
Vamos então para as alternativas encontrar a resposta
correta:
Letra A) – Emotiva. Não. O texto não apresenta os sentimentos
do autor. Errada.
Letra B) – Fática. Também não. Essa linguagem é para testar o
canal de comunicação. É igual quando você atende ao telefone e
fala: Alô. O alô é para testar o canal de comunicação. Ou seja,
para saber se a pessoa está do outro lado. Errada também.
Letra C) – Poética. Não. Você viu alguma coisa de poesia no
texto falando sobre ecossistema? Não. Errada também.
Letra D) – Conativa. Essa linguagem também é conhecida
como Apelativa e tem o objetivo de influenciar o leitor. E não é
o caso.
Letra E) – Já que todas que lemos até agora estavam erradas. A
Letra E só pode ser a correta. Vamos para próxima questão...
“Ahhh Rapha, já vai começar com essa bobeira de não
explicar as alternativas meu... Vai se ferrar e explica essa
MERDA aeee...”
Calma... Eu ia explicar a alternativa sim, mas você como
sempre fica nervoso né... Tenha paciência meu querido...
“Ahhh Rapha, você me deixa com medo fazendo essas
brincadeiras...”
364
Calma! As brincadeiras que faço são justamente para
RELAXAR. Para dar uma tranquilizada. Até mesmo por que é
chato ler um livro grande sobre um assunto tão cansativo como
o vestibular...
Enfim, tente relaxar viu...
Letra E) – Referencial, porque o texto trata de noções e
informações conceituais. Perfeita. É exatamente o que tínhamos
conversado, o texto tem a função de informar, logo, enquadra-se
na função referencial.
Função da linguagem é um assunto também muito
pedido tanto no ENEM quanto em qualquer outro vestibular...
Os vestibulares modernos têm a preocupação de saber se
os estudantes têm a noção de que um texto é muito mais do que
um aglomerado de palavras. Todo texto tem uma função, um
sentido, um propósito e características próprias.
E nós precisamos aprender a reconhecer as
particularidades de cada texto.
Enfim, vamos continuar. Espero que tenha entendido a
importância do assunto desse exercício...
Próxima questão...
365
Questão 98
Assunto: Elementos Construtivos / Interpretação
Acredito que já tenha lido o texto, porém, vamos lê-lo
juntos...
366
O reconhecimento dos diferentes gêneros textuais, seu
contexto de uso, sua função social específica, seu objetivo
comunicativo e seu formato mais comum relaciona-se aos
conhecimentos construídos socioculturalmente. A análise dos
elementos construtivos desse texto demonstra que a sua função
é?
Em outras palavras, o enunciado quer saber qual é a
função do texto da questão...
E não sei se você percebeu, mas o enunciado falou de
coisas que acabamos de conversar na questão anterior. Sobre
FUNÇÃO de um texto. Mais uma vez o ENEM está batendo
nessa mesma tecla: ELEMENTOS CONSTRUTIVOS E
FUNÇÃO DOS TEXTOS...
Enfim, o enunciado apresenta um trecho muito
importante: “a análise dos elementos construtivos desse texto
demonstra que”... Não sei se você percebeu, mas em outras
palavras esse trecho diz assim: “de acordo com o texto”. Ou
seja, nós seremos obrigados a ler o texto e, consequentemente,
devemos nos basear nele...
Vamos então para a leitura do texto:
Já no título temos: Câncer 21/06 a 21/07. O que isso
significa?
“Ahhh Rapha, significa que eu não vou saber nada do meu
signo... Eu sou de Gêmeos e não de Câncer... Que droga,
queria saber se meu signo falava algo sobre o vestibular...”
Não era bem isso que eu queria que você analisasse a
partir do enunciado. E também não era para você ficar triste,
pois a banca, infelizmente, não contemplou seu signo.
367
Porém, você já falou o que eu queria que você falasse:
que o texto é sobre signo, ou seja, sobre HORÓSCOPO...
Em outras palavras, o enunciado perguntou assim: qual a
função de um texto de horóscopo?
Percebeu que o enunciado mudou, depois da nossa
análise.
Agora eu pergunto: você precisa ler o horóscopo para
responder a pergunta?
“Ahhh Rapha, não vou ler não, não é do meu signo... Se fosse
eu leria sim...”
Nãooo. Mesmo que fosse sobre o seu signo você não
precisaria ler... Vestibular não é hora de ficar lendo horóscopo.
O enunciado quer saber a FUNÇÃO de um texto
característico de um horóscopo, ou seja, o enunciado não quer
que você reflita sobre o que os astros estão dizendo...
Resumindo, depois do título, você deve parar de ler o
texto, pois você já sabe a característica do horóscopo...
É falar um monte de coisas GENÉRICAS sobre: AMOR,
TRABALHO, VIDA, SAÚDE, RELACIONAMENTOS...
Portanto, sem ler o texto, vamos para as alternativas
encontrar a resposta correta:
Letra A) – Vender um produto. Não. Horóscopo não tem a
intenção de vender produto nenhum. Errada.
Letra B) – Informar sobre astronomia. Não. Não confunda
ASTRONOMIA com ASTROLOGIA... Vulgarmente falando,
você não pode confundir o "TOBA" com a BUNDA... Essa
368
questão enganou muita gente que não lê as palavras
corretamente. Errada. Tome cuidado com alternativas assim...
Letra C) – Ensinar os cuidados com a saúde. Não. Horóscopo
não é uma cartilha sobre higiene pessoal. Errada também...
Letra D) – Expor a opinião de leitores em um jornal. Também
Não. Você sabe muito bem que horóscopo não tem essa
finalidade...
Letra E) – Aconselhar sobre amor, família, saúde, trabalho...
Perfeito. É exatamente isso. Letra E, correta.
Percebeu que você consegue responder algumas questões
sem precisar ler o texto. Isso apenas com o seu conhecimento
sobre o assunto...
Nós acabamos de responder a questão sem precisar ler as
13 linhas do texto. Ler o que o horóscopo de câncer afirma é
desnecessário se o enunciado perguntou qual a função de um
texto tipo horóscopo...
A prova de português é muito cansativa, pois todas as
questões têm muitos textos gigantes e no decorrer deste livro
nós iremos tentar driblar esses textos. Se você já leu outros
livros dessa coleção, você já sabe bem o que estou falando...
Se ainda não leu, tenha calma que daqui a pouco você
começará a entender a diferença entre estudantes que obtêm uma
nota boa no ENEM e os que não conseguem terminar a prova...
369
Questão 99
Assunto: Marcas Linguísticas
Mais uma questão relacionada à forma dos textos. Aqui
mais precisamente sobre marcas linguísticas...
370
Vamos ler o enunciado:
O assunto tratado no fragmento é relativo à língua
portuguesa e foi publicado em uma revista DESTINADA A
PROFESSORES. Vamos fazer uma pausa aqui...
Minha pergunta é: se a revista é destinada a professores,
o texto deve apresentar que tipo de linguagem? Coloquial? Oral?
O texto apresenta gírias? Não. Trata-se de um texto TÉCNICO...
Enfim, continuando com o enunciado, este termina
perguntando: quais marcas linguísticas PRÓPRIAS que se
identificam?
Se você tem um livro de anatomia, o livro é voltado para
a área de saúde. O livro apresenta termos TÉCNICOS que são
específicos para os profissionais da área de saúde.
Ou seja, se um texto é para PROFESSORES, o texto
precisa ter uma linguagem técnica...
Eu não irei ler o texto da questão... Não quero nem saber
o que ele fala... Vamos direto para as alternativas:
Letra A) – Regional... Não.
Letra B) – Literário... Também não é... Até mesmo pela
explicação da alternativa. O texto não é considerado literário,
apenas por estar em conformidade com a gramática. Todo texto
deveria estar em conformidade... Letra B até tentou enganar,
mas também está errada.
Letra C) – Técnico. Sim... Por meio de EXPRESSÕES
PRÓPRIAS de textos científicos. Perfeita esta alternativa. Letra
C correta.
371
Já poderíamos parar por aqui. Assim ganharíamos mais
tempo, porém vou apenas passar para as demais alternativas
para você ganhar mais confiança na minha técnica...
Letra D) – Coloquial. Não. Um texto para professores não pode
ser coloquial. Errada.
Letra E) – Oral. Também não. Pela mesma justificativa da letra
D...
Ou seja, a letra C é realmente a resposta.
Você percebeu que mais uma vez, apenas por sabermos o
tipo de texto como o horóscopo, ou por sabermos o público alvo
do texto, baseando-se nisso já sabemos quais as características e
linguagens dos textos...
Percebeu como ganhamos tempo... Mais uma vez não
precisamos ler o texto.
Você está percebendo o quanto estamos ganhando de
tempo?...
Eu venho falando isso em todos os livros: você precisa
ser SAGAZ na prova. Você precisa ser mais RÁPIDO e ao
mesmo tempo acertar mais questões, ou seja, você precisa ser
EFICIENTE.
Nós estamos aqui para isso...
Vamos continuar. Próxima...
372
Questão 100
Assunto: Obras de Arte / Interpretação
Aqui temos mais umas daquelas questões gigantes do
ENEM. A questão é tão grande que não cabe na página do
livro... Por isso eu cortei a questão em partes. Assim facilito
nossa leitura.
Mesmo esquema: leitura do enunciado, leitura do texto
(se necessário) e alternativas...
Vamos ler o enunciado então:
O enunciado afirma que atualmente, os artistas
apropriam-se de desenhos, charges, grafismo e até de ilustrações
de livros para compor obras que SE MISTURAM
PERSONAGENS DE DIFERENTES ÉPOCAS.
373
E o enunciado termina querendo saber em qual imagem
acontece essa MISTURA DE PERSONAGENS DE
DIFERENTES ÉPOCAS... Vamos observar as imagens a seguir:
374
Serei bem sucinto, pois a questão não exige muito. Nós
precisamos encontrar uma imagem que apresenta uma
MISTURA DE PERSONAGENS. Não sei se você percebeu,
mas a ÚNICA que mistura personagens é a letra C.
Temos a Mona Lisa com o rosto do Mr. Bean. Até o
nome da imagem é Monabean, de Mona Lisa com Mr. Bean.
Questão muito tranquila.
Fazendo uma ressalva: esta questão tinha um texto de 10
linhas, o que nós fizemos com ele?
Percebeu que já é a terceira questão que fizemos sem
precisar ler o texto... Estou começando a provar como algumas
pessoas NÃO CONSEGUEM TERMINAR a prova inteira
enquanto que outras ainda conseguem tempo para REVISAR a
prova... Tudo tem uma explicação... Aos poucos a gente chega
lá... Continuemos...
375
Questão 101
Assunto: Textos Publicitários / Características
Mesmo esquema... Vamos ler o enunciado:
Ao circularem socialmente, os textos realizam-se como
práticas de linguagem, assumindo configurações específicas,
formais e de conteúdo... Até aqui o enunciado falou, falou e não
entendemos nada... Vamos continuar a leitura...
376
Considerando o CONTEXTO em que circula o TEXTO
PUBLICITÁRIO, SEU OBJETIVO É...
Em outras palavras, o enunciado quer saber qual o
objetivo de um texto PUBLICITÁRIO?
Toda PUBLICIDADE quer INFLUENCIAR: COMPRE,
COMPRE, COMPRE... Lembra-se da função conativa...
A publicidade quer influenciar nossas escolhas... Essa é a
palavra importante dentro desse assunto: INFLUÊNCIA...
Vamos então para as alternativas:
Letra A) – Influenciar o comportamento do leitor, por meio de
APELOS QUE VISAM À ADESÃO AO CONSUMO...
Perfeito... Você tem dúvidas de que é essa a função da
publicidade? Influenciar comportamentos visando ao consumo...
Perfeita.
Não me peça para ler as outras alternativas... A letra A é
perfeita e não existem dúvidas de que ela é a resposta correta.
Vamos para a próxima questão...
377
Questão 102
Assunto: Ironia
378
De acordo com o enunciado, a internet pode exercer
influências sobre os usuários, a autora expressa uma reação
irônica no trecho:
Em outras palavras, temos uma questão sobre ironia. E o
enunciado pede que encontremos essa ironia que a autora
utilizou no texto...
Precisamos ler o texto? Não. Pois podemos encontrar o
trecho com a tal ironia no próprio trecho da alternativa. Nesse
caso então, nós leremos alternativa por alternativa buscando
alguma ironia...
Você poderia ler o texto? Sim... Poderia, porém você
perderia muito tempo, e o trecho que você encontrasse com
ironia seria o mesmo trecho que estaria na alternativa...
Letra A) – Marquei umas alternativas esdrúxulas, que nada
tinham a ver. Não tem nenhuma ironia aqui. Errada.
Letra B) – Os acontecimentos da sua infância a marcaram até os
doze anos. Também não tem... Errada.
Letra C) – Dia desses resolvi fazer um teste proposto por um
site da internet. Você vê algo irônico aqui? Não.
Letra D) – Respondi a todas as perguntas e o resultado foi o
seguinte. Também não apresenta ironia.
Letra E) – Fiquei radiante: eu havia realizado uma
CONSULTA PARANORMAL COM O PAI DA
PSICANÁLISE. Nossa. Não existe nada mais irônico. A
alternativa acabou de dizer que a pessoa fez uma consulta
paranormal e a consulta foi realizada pelo pai da psicanálise, em
outras palavras, Freud.
379
Quer dizer a pessoa acabou de dizer que fez uma
consulta com Freud, sendo que Freud morreu em 1939...
Essa alternativa é nitidamente irônica.
Percebeu que não precisamos ler o texto para responder
as alternativas.
Nós só leremos o texto em ÚLTIMO CASO... Em outras
palavras, em três casos:
Primeiro caso é quando você lê o enunciado e não
entende nada. Isso somado ao fato do assunto não fazer parte do
seu repertório cultural. Por exemplo, se o assunto é: efeito
estufa, você tem total conhecimento e não precisa ler o texto.
Porém, se o assunto for: a influência da lua na reprodução das
baratas...
O que você sabe sobre isso? Sobre a lua influenciando na
reprodução das baratas? Nada... Então você será obrigado a ler o
texto...
Segundo caso é quando estiver escrito assim no
enunciado: “de acordo com o texto”... Nesse caso você também
precisará ler o texto...
Terceiro caso é quando você estiver com dúvida. Você
sabe o assunto, mas está com alguma insegurança. Então, você
deve ler o texto para tentar acabar com essa insegurança.
Se não acontecer nenhum desses casos, você não só
pode, como DEVE NÃO LER O TEXTO DA QUESTÃO...
Enfim, vamos continuar com a prova...
380
Questão 103
Assunto: Transtorno Alimentar / Interpretação
381
Veja um exemplo de um caso em que é necessário ler o
texto:
O enunciado apresenta o seguinte trecho: “considerando
as ideias desenvolvidas pelo autor”, em outras palavras, DE
ACORDO COM O TEXTO, de acordo com o autor...
Ou seja, você será obrigado a ler o texto, ou então, você
não acertará o exercício. Pois o enunciado não apresenta
nenhuma informação sobre o assunto da questão.
Enfim, vamos então para a leitura do texto:
O texto afirma que o transtorno de comer
compulsivamente vem sendo reconhecido como uma síndrome
caracterizada pela ingestão exagerada e compulsiva de
alimentos...
E afirma que esses episódios vêm acompanhados de
sentimentos de culpa e vergonha.
O texto conclui afirmando que a comida é usada para
lidar com problemas psicológicos e que esse transtorno é
encontrado em cerca de 2% da população.
Ou seja, qual a finalidade do texto sobre comer
compulsivamente?
A finalidade é bem simples: INFORMAR SOBRE O
TRANSTORNO...
Vamos buscar isso nas alternativas:
Letra A) – Descrever e fornecer orientações sobre a síndrome
de compulsão alimentícia. Correta. Eu particularmente não
gostei do DESCREVER, mas a alternativa tem a ver com
informar sobre a síndrome, logo, está correta.
382
Mas já que não gostei da palavra “DESCREVER” na
letra A, vamos ler as outras alternativas para ver se tem uma
melhor...
Letra B) – Narrar a vida... Não. O texto não está narrando a
vida de ninguém. Errada.
Letra C) – Aconselhar as pessoas obesas. O texto também não
dá dicas ou conselhos. O texto explica as causas, cita dados
estatísticos, ou seja, é como já disse, o objetivo é informar...
Alternativa errada também.
Letra D) – Expor de forma geral o transtorno compulsivo por
alimentação. Sim... Esta alternativa está certa. Também pode ser
considerada como correta. E eu gostei mais dessa expressão: “de
forma geral”, é mais genérica e pertinente...
Letra E) – Encaminhar as pessoas para a mudança de hábitos.
Não, o texto não propõe um caminho, ou seja, uma solução para
as pessoas mudarem de hábitos. Errada.
Temos um problema... Qual marcar, a letra A ou a letra
D? Sinceramente falando, NÃO SEI... Eu gostei mais da letra
D, achei-a mais genérica... Mas a letra A também está correta...
Esse conflito não é anormal. Não estou falando que é
certo ter duas alternativas corretas... Estou falando que você será
obrigado a escolher uma... Quem já leu o livro de Ciências da
Natureza dessa coleção já viu que o ENEM erra feio às vezes...
Se você marcou ou letra A ou a letra D, você acertou o
exercício. Mas para o ENEM a resposta correta é a letra D. Isso
não significa que o ENEM esteja certo... Falha do ENEM, ele
deveria ter considerado as duas alternativas como correta...
Enfim, infelizmente, não podemos fazer nada...
Vamos continuar...
383
Questão 104
Assunto: Oposição e Adição de Ideias / Interpretação
O enunciado afirma que no texto, menciona-se que A
GENTILEZA EXTRAPOLA AS REGRAS DA BOA
EDUCAÇÃO. O enunciado quer saber sobre a argumentação
construída.
Percebeu aqui um dos casos que precisaremos ler o texto,
já que o enunciado não fala nada sobre o assunto da questão...
Enfim, vamos ler o texto:
384
A gentileza é algo difícil de ser ensinado e vai muito
além da palavra educação.
A gentileza é difícil de ser encontrada. Mas é fácil de ser
identificada.
Percebeu aqui um jogo de ideias entre as palavras: difícil
e fácil? Continuando a leitura...
O texto termina afirmando que a gentileza é uma atitude
DESOBRIGADA, que se manifesta nas situações cotidianas.
Enfim, o enunciado quer saber sobre como a
argumentação foi construída.
Vamos analisar as alternativas:
Letra A) – O texto apresenta relações de causa e consequência...
Não isso não é verdade. O texto apresenta OPOSIÇÕES DE
IDEIAS. Logo, letra A está errada.
Letra B) – Descreve condições para a ocorrência de atitudes
educadas. Não. O texto apenas compara gentileza com
educação. Não explica nada sobre atitudes educadas. Errada.
Letra C) – Indica a finalidade pela qual a gentileza pode ser
praticada. Não. Justamente a gentileza não tem uma finalidade.
É uma atitude desobrigada.
Letra D) – Enumera fatos sucessivos... Você viu algum fato
sucessivo no texto? Não. Errada também.
Letra E) – Mostra OPOSIÇÃO e acrescenta ideias. Perfeita. O
texto mostrou a oposição entre gentileza e educação. E o texto
acrescenta vários fatos confirmando que a gentileza é de
ocorrência difícil, mas de fácil identificação. Letra E correta.
Próxima...
385
Questão 105
Assunto: Obra de Arte / Impressionismo
386
Aqui temos uma questão que o ENEM diz que é de
ARTES...
Em minha opinião esta é uma questão absurda e
desnecessária, porém, esse tipo de questão não é feito para os
vestibulandos, mas sim para os professores.
Pois na verdade é uma questão para ESTIMULAR os
professores a FALAREM MAIS SOBRE ARTE. É uma forma
de fazer os professores se preocuparem mais com esse assunto...
Enfim, eu sou contra... Mas vamos analisar o enunciado
para ver o motivo da minha revolta:
387
Em busca de maior naturalismo em suas obras e
fundamentando-se em um NOVO CONCEITO ESTÉTICO,
Monet, Degas (não sei quem é esse cara...), Renoir e outros
artistas passaram a EXPLORAR NOVAS FORMAS DE
COMPOSIÇÃO ARTÍSTICA.
Ou seja, o enunciado está falando sobre um novo
conceito, uma nova composição artística, que ainda não
sabemos qual é. Enfim, vamos continuar...
Esse novo conceito resultou no estilo denominado
IMPRESSIONISMO. E o enunciado termina perguntando o que
esses artistas passaram a fazer. Ou seja, o que eles fizeram para
CRIAR ESSE NOVO CONCEITO.
Difícil? Muito difícil. Eu adoro essas coisas de arte. Por
sinal já tentei pintar...
Nossa, não deu certo... Não tenho vocação nenhuma para
pintor. Eu comprei milhões de telas. Tintas de milhões de todas
as cores... Vários pincéis... E ficava tudo uma MERDA...
E eu falava para as pessoas que eu queria pintar igual ao
Van Gogh... Para você não falar que sou mentiroso, vou
colocar a minha foto pintando...
Veja eu aqui em cima, dando uma de Van Gogh...
388
Que merda... Perceba a qualidade da pintura...
Como o ser humano é ridículo huahuahuahuahua. Para
fazer aquelas árvores eu comprei um pincel de 20 reais
específico para árvores... E ficou UMA MERDA... Huahuahua...
Mas quero dizer uma frase: O SER HUMANO
PRECISA APRENDER A RECONHECER SUAS
DEFICIÊNCIAS...
“Ahhh Rapha, não está tão ruim assim Não. Tá até bonitinha
essas casinhas hehehe...”
Não são casinhas, são PALAFITAS huahuahua. E na
pintura tem uns barquinhos também huahuahua... Enfim, depois
de tudo isso, eu dei as tintas para minha mãe e falei que ela
precisava de um Hobby... E ela gostou da ideia e pintou o
seguinte quadro:
389
SACANAGEM COMIGO NÉ... Viu como eu era um
merda pintando huahuahuahuahua.
Pior que eu não entendo minha mãe. Ela pinta muito
bem, mas ela faz questão de ir a algumas reuniões espíritas e
nessas reuniões existem algumas entidades que recebem os
“espíritos” de “pintores famosos” que pintam de acordo com as
pessoas...
E ela tem um quadro lá na casa dela “pintado por”:
Matisse, Van Gogh e Picasso. TODOS ELES NUM MESMO
QUADRO...
Preciso fazer uma ressalva: não tenho nada contra o
espiritismo, além disso, estou citando o exemplo da minha
mãe... Porém, TRÊS PINTORES FAMOSOS EM UM MESMO
QUADRO... Difícil de acreditar... Coloca um em cada quadro
que fica mais convincente Huahuahua...
Quer dizer, o “espírito” desse pessoal todo veio pintar
um quadro especialmente para minha mãe. Complicado. Minha
crítica é voltada a algumas pessoas que utilizam o espiritismo
para ludibriar outras pessoas... Nada contra o espiritismo. Por
sinal eu não sou espírita, mas adoro o Chico Xavier...
Enfim... Onde nós estávamos mesmo?
A sim, nesta questão ridícula... Pelo menos a questão
serviu para rirmos um pouco. Sempre bom falar umas besteiras
hehehe.
Enfim, se você já teve alguma aula sobre
impressionismo, você sabe que o pessoal gostava de registrar o
real. Perceba que a imagem é uma imagem real. Porém, eles
reproduziam a realidade de acordo com a visão deles sobre a
imagem...
390
Enfim, vamos tentar com isso encontrar uma resposta...
Letra A) – Retratar as cores que idealizavam... Não. Os
impressionistas não idealizavam cores. Errada.
Letra B) – Usar mais a cor preta, fazendo contornos nítidos...
Você está vendo algum contorno nítido na imagem da questão?
Não. A pintura de Monet não é tão detalhista. Errada.
Letra C) – Retratar paisagens em diferentes horas do dia... Não.
Mesmo por que não temos uma sucessão de quadros com a
mesma imagem em horários diferentes... Errada.
Letra D) – Usar pinceladas rápidas... Isso explica a imagem ser
um pouco destorcida... Uma imagem real, mas parecendo que
foi feita de forma rápida... A letra D está parecendo ser a
resposta correta... Vamos ler a letra E apenas para confirmar
nossas expectativas...
Letra E) – Usar sombras em tons de cinza e preto e com efeitos
esfumaçados, tal como eram realizadas no Renascimento... Não.
Isso foi uma técnica criada por Leonardo da Vinci. Sabe
o quadro Mona Lisa? Então, ele apresenta essa técnica. Na
verdade a técnica chama-se: Sfumato. E é uma técnica inovadora
de luz e sombra. Por isso a Mona Lisa é um quadro fantástico,
em outras palavras, ele representa a inovação de uma técnica de
pintura...
Eu particularmente adoro essas coisas de arte e técnicas
inovadoras. Mas, porém, contudo, não consegui pintar nada...
Que tristeza hehehe.
Enfim, chega de firulas... A letra D é a correta mesmo,
Vamos dar continuidade ao livro. Esta questão foi legal para dar
uma descontraída. Agora vamos continuar mais sério...
Próxima...
391
Questão 106
Assunto: Tradição Cultural / Danças Folclóricas
Mais uma questão típica da prova do ENEM. É como eu
já afirmei algumas vezes, a prova do ENEM é nacional, logo, a
392
banca que elabora as questões precisa valorizar a cultura
brasileira. Ou seja, precisa valorizar a música, as danças, a
comida e as festas do país...
Já fizemos questões com o mesmo tema nos outros
livros. E agora temos outro exercício sobre tradição cultural...
Enfim, vamos fazer a leitura do enunciado:
As manifestações folclóricas perpetuam uma tradução
cultural, é obra de um POVO QUE CRIA, RECRIA E
PERPETUA. Sobre essa abordagem DEIXA-SE de identificar
como dança folclórica?
Ou seja, a banca está perguntando, em outras palavras,
qual das alternativas NÃO REPRESENTA UMA DANÇA
FOLCLÓRICA...
Precisamos ler o texto? Até poderíamos, porém vamos
tentar responder sem o texto. Se não der a gente lê...
Vamos então para as alternativas:
Letra A) – O Bumba meu-boi... É uma dança folclórica? Sim...
Então não é a resposta certa.
Letra B) – A Quadrilha das festas juninas... É uma tradição
cultural? Sim. Logo, também não é a resposta.
Lembrando-se de que estamos buscando a alternativa que
NÃO contém uma manifestação folclórica e cultural...
Tem gente que lê o enunciado e esquece de que estamos
buscando a alternativa que NÃO representa uma dança
folclórica...
393
Então, as pessoas leem a letra A e já a marcam como
resposta correta, pois o Bumba meu-boi é uma tradição
cultural...
NÃO É PARA FAZER ISSO VIU...
NÃOOO “Ahhh Rapha, vai se ferrar meu... Fica gritando aqui no
livro... Fica enchendo...”
Peço desculpas pela minha exaltação... Mas é para você
não se esquecer disso... Eu não quero que você erre questões de
bobeira... Portanto, por favor:
Não se esqueça disto... Se você ler no enunciado: CORRETA, INCORRETA,
VERDADEIRA, FALSA... Por favor, não se esqueça de
DESTACAR essas palavras... Pois senão, na hora da pressa e do
nervosismo você vai errar... Cuidado!!! Enfim, continuando...
Letra C) – O Congado... Nossa, nunca ouvi isso na minha vida.
Não tenho ideia se é ou não é... Mas tem ligação: Brasil...
África... Floresta do Congo... Congado... Tem lógica...
Particularmente estou achando que o Congado é sim uma
tradição cultural. Mas vamos ler as demais para confirmar...
Letra D) – O Balé... Opa! Balé não é. Balé é um estilo de dança
e se eu não me engano foi criado na Itália no século XV...
394
Portanto, encontramos a alternativa que NÃO É UMA
DANÇA FOLCLÓRICA...
Vou analisar a letra E apenas por consideração...
Letra E) – O Carnaval... Não tem nem o que falar, pois não
preciso dizer que o carnaval é uma tradição cultural do Brasil...
Portanto, realmente a letra D é a alternativa correta.
Enfim, uma questão bem característica da prova do
ENEM. Portanto, tente ler alguma coisa sobre tradições culturais
do Brasil, pois é um assunto que vai cair nas próximas provas...
Fazendo uma ressalva, espero que você lembre-se
daquilo que falei sobre destacar a palavra CORRETA OU
INCORRETA... Eu fiz questão de brincar, justamente para você
não se esquecer disso...
Às vezes eu faço alguma brincadeira... Falo palavrão...
Ou meu amigo imaginário vem e me critica no livro... Enfim, eu
faço essas coisas justamente para você dar uma relaxada, para
você RIR durante a leitura, para a leitura ficar mais agradável...
Normalmente o ser humano aprende algo por meio da
DOR, ou seja, errando ou sofrendo... Por meio de um
EXEMPLO. E por meio do HUMOR...
Neste livro estou tentando unir essas três coisas para
facilitar seu aprendizado... Estou fazendo o que eu posso para
lhe colocar mais perto da realização do seu sonho...
Enfim, vamos continuar...
395
Questão 107
Assunto: Neologismo / Criação Vocabular
396
Aqui temos uma questão sobre neologismo. Se
estivéssemos na prova da FUVEST, o texto da questão seria do
Guimarães Rosa, pois a FUVEST o adora...
Vamos então fazer a leitura do enunciado:
No terceiro verso, o vocábulo “corasamborim”, que é a
junção coração + samba + tamborim, refere-se, ao mesmo
tempo, a elementos que compõem uma escola de samba e à
situação emocional em que se encontra o autor da mensagem,
com o coração no ritmo da percussão.
O enunciado quer saber: essa palavra corresponde a um
(a)?
Em outras palavras, o enunciado perguntou: que palavra
é essa, o que ela é?
Eu já falei a resposta no início da questão...
Mas vamos ver as alternativas:
Letra A) – Estrangeirismo... Não. A palavra não é formada por
palavras estrangeiras. Errada a letra A.
Letra B) – Neologismo. Sim. E a alternativa confirma
explicando que neologismo é a criação de novos itens
linguísticos. Perfeito...
Acredito que não precisamos explicar as demais
alternativas. Mas para constar, as outras falam de: Gíria,
Regionalismo e Termo Técnico... Logo, é bem óbvio que não
seria nenhuma dessas.
Enfim, vamos dar continuidade. Ainda temos muitas
questões pela frente...
397
Questão 108
Assunto: Livros Digitais
398
Mais uma daquelas questões gigantes... No exercício
temos o Paulo Coelho segurando um e-Reader, ou melhor
dizendo, a nova tecnologia para leitura digital...
Por sinal é a mesma tecnologia que uso para criar meus
livros. A formatação dos meus livros é pensando que você
deveria utilizar um e-Reader ou um iPAD...
Mas como o preço ainda não é muito acessível. Por isso
também edito meus livros para você fazer o download em
(.PDF), assim você também consegue ler em qualquer
computador...
399
E agora a novidade que estou inventando é o tal do
LIVRO ON-LINE, ou WEB LIVRO... Eu estou transformando
os livros em sites da internet, assim você poder ir lendo com
calma, página por página do livro a partir de qualquer
computador e sem precisar de um programa específico de leitura
para abrir o PDF...
Eu particularmente adorei essa nova tecnologia. A
criação dos E-books e afins, pois as editoras são muito
capitalistas...
Por exemplo, meu contrato com a editora é de 70%, ou
seja, se você comprar meu livro pela internet por 10 reais, a
editora ganha 7 reais... Quer dizer, eu fico meses escrevendo um
livro e a editora ganha mais do que eu...
Eu particularmente acho que as editoras poderiam ser um
pouco menos capitalistas. Ou seja, diminuir o lucro e vender
livros mais baratos, assim mais pessoas iriam comprar livros.
Mas eu publico meus livros com editoras e livrarias por
causa da divulgação, mas na verdade sou um pouco contra
lucros excessivos... Por isso estou inventando esse tal de livro
on-line, assim podemos popularizar mais a leitura sem se
preocupar com esse lucro exorbitante...
“Ahhh Rapha, mas como você ganha dinheiro então?...“
Eu ganho os 30% das editoras e também ganho quando
as pessoas entram nos meus sites e clicam nas propagandas.
Nos sites tenho várias campanhas publicitárias de várias
empresas. Se você leitor gostar de alguma promoção e clicar em
alguma propaganda eu ganho 10, 15, 25 centavos pelo seu
clique.
400
Dessa forma acho bem mais interessante, pois funciona
assim: você leitor se interessa por uma PROMOÇÃO de
determinada empresa e clica no banner. Assim você comprará
um produto com um ótimo preço, a empresa terá vendido o
produto e eu ganharei esses centavos por ter feito essa
intermediação... Assim todos ganham, de forma equilibrada,
sem exploração...
Então, quando você estiver no site, dê uma olhada nas
promoções, ou seja, nos banners de publicidade... Se você se
interessar por algum produto dê um clique... Você não gasta
nada para fazer isso, e dessa forma você estará indiretamente
colaborando com o meu trabalho. Entendeu como funciona?
É o mesmo funcionamento do Google. O Google é um
serviço gratuito, mas dentro do Google você encontra
propagandas...
Por sinal, até pouco tempo, meu site tinha propagandas
do Google. Tinha uns banners da Cultura Inglesa, do Groupon,
das Americanas, várias propagandas...
Um leitor amigo nosso, que gosta bastante dos meus
livros DESCOBRIU que eu ganhava 15 centavos de dólar por
clique. E o rapaz pensou: “o Rapha me ajudou pra caramba,
vou ajudá-lo também”... Ele queria me recompensar de alguma
forma pelos meus livros, então ele decidiu ficar clicando “um
pouco” (muito...) nas propagandas... Clicando e clicando nas
propagandas... Mas ele exagerou...
Em 3 dias eu tinha ganhado 358 dólares só com os
cliques do rapaz.
O Google, um dia depois me mandou uma mensagem
dizendo que minha conta publicitária no AdSense estava
401
desativada por CLIQUES INATIVOS, em outras palavras, por
FRAUDE... Enfim...
Eu ainda perdi mais ou menos uns 600 dólares...
Resumindo, CLIQUE COM MODERAÇÃO... Não precisa
clicar 10 vezes nas propagandas para me recompensar por algo...
Clique apenas se você se interessar por algum produto, ou então
clique uma, duas ou três vezes para me ajudar Hehehe...
Atualmente, meu site não tem mais propaganda do
Google, pois uma pessoa quis me ajudar demais... Mas tenho
outras publicidades da Saraiva, Dell, UOL, Bondfaro, Buscapé...
Particularmente gosto muito das publicidades do Bondfaro e do
Buscapé, elas sempre têm promoções bem legais...
Bem, já falamos de mais sobre essas considerações...
Onde estávamos mesmo? Ahhh!!! Sim, estávamos falando do
Paulo Coelho e dos e-Readers...
Particularmente eu adoro e-books, porém, eu utilizo-os
mais para ver como o livro é... Por exemplo, eu baixo o PDF do
livro, se eu gostar eu vou lá e compro o livro...
Enfim, mas a questão está falando sobre essa nova
tecnologia e sobre a questão da Leitura Digital.
Vamos então ler o enunciado:
A capa da revista Época traz um anúncio sobre o
lançamento do livro digital no Brasil. Já o texto II traz
informações referentes à abrangência de acessibilidade das
tecnologias de comunicação e informação nas diferentes regiões
do país...
Enfim, o enunciado quer saber a relação dessa nova
tecnologia com a área de abrangência de acessibilidade das
tecnologias de comunicação...
402
Teoricamente, você pensa: agora os brasileiros lerão
mais... Pois podemos baixar os livros na internet... Mas não é
bem assim não. Pois se você analisar o mapa do Brasil, verá que
a área de cobertura para baixar as publicações para o e-Reader
está muito concentrada no Sul e Sudeste. Sendo que as outras
regiões do país não têm essa mesma cobertura.
A questão está um pouco genérica, pois ela está falando
sobre COBERTURA DE TELEFONIA CELULAR para baixar
publicações para o Kindle. O Kindle é um e-Reader...
Mas assim, na verdade, temos o Kindle, temos o iPAD,
temos o e-Reader da Sony, vários aparelhos de leitura digital e
temos o principal deles que é o COMPUTADOR. Então, na
verdade a leitura digital ainda não é tão acessível, pois grande
parte da população não tem acesso à internet...
O exemplo do Kindle utilizado na questão é uma
formalidade por causa do lançamento do aparelho no Brasil. Ou
seja, foi o marco da chegada da leitura digital. Mas a leitura
digital já existe há um bom tempo no país...
Vamos então para as alternativas:
Letra A) – Possibilitará o acesso das diferentes regiões do país.
Não. Pois muitas regiões não têm a COBERTURA DE
TELEFONIA CELULAR PARA BAIXAR PUBLICAÇÕES...
Isso pensando na questão, mas na sua cabeça você tem
que ter a ideia mais ampla: não, pois nem todo o Brasil tem
acesso à internet...
Letra B) – Criará a expectativa de viabilizar a democratização
da leitura, porém, esbarra na insuficiência do acesso à internet.
Perfeito. É exatamente isso que eu estava explicando...
403
As publicações digitais podem dar essa ideia de
democratização da leitura, ou seja, do livro acessível a todos.
Porém, a pessoa precisa da internet ou de algum meio de
comunicação por celular para ter acesso a essa nova tecnologia.
Portanto, a leitura digital ainda não é acessível a todos.
Infelizmente...
Letra B correta. Vou comentar um pouco das outras
alternativas:
Letra C) – Fala sobre os livros impressos tornarem-se
obsoletos. Não. Com o advento da televisão todo mundo
afirmou que o rádio “morreria”... E o rádio está ai até hoje...
Com o advento da internet, falaram que a TV morreria... E a TV
continua... Esta alternativa está errada. Tome cuidado com esse
tipo de generalização...
Letra D) – Fala que a leitura digital garantirá uma
democratização do uso da tecnologia no país... Não.
Infelizmente, não é por que surgiu a leitura digital que todo
muito vai aderir ao mundo digital. Isso envolve dinheiro...
Letra E) – Afirma que a leitura digital impulsionará o
crescimento da qualidade da leitura dos brasileiros. Não. O que
mudará é o formato, porém, a cultura é a mesma. Nós iremos ler
o que sempre estamos acostumados a ler, entretanto, de uma
forma nova: digitalmente.
Portanto, letra B é realmente a resposta correta...
Vamos prosseguir então, próxima...
404
Questão 109
Assunto: Internet / Chat / Interpretação
Mais uma questão gigante...
405
Aqui temos um assunto também muito abordado nos
vestibulares, que são os Chats, ou Bate-papo...
De acordo com o enunciado, o chat proporciona a
ocorrência de DIÁLOGOS INSTANTÂNEOS COM
406
LINGUAGEM ESPECÍFICA, uma vez que nesses ambientes
interativos faz-se uso de protocolos diferenciados de interação.
E o enunciado termina afirmando que o chat cria uma
nova forma de comunicação e quer saber por quê?
Não sei se você já entrou no bate-papo do UOL, do
Terra, ou outro qualquer. A vantagem do bate-papo é que você
preserva sua identidade. Você tem o tal do Nick, ou seja, você
cria um apelido para você. Você pode mentir suas
características. Você pode ser mais bonito(a), mais magro(a),
mais inteligente, mais legal, enfim...
É bem engraçado entrar no bate-papo, a galera é muito
CRIATIVA PARA NICKS... Tem uns de que me lembro de que
são assim:
“Loira Gostosa Peituda” (Deveria ser algum velho tentando se
passar de gostosa).
“Empresário quer interesseira” (Olha o que ele busca: uma
interesseira). E pior que acha em Huahuahua...
“Estrelinha quer Príncipe Encantado” (huahuahua).
“Nerd Fuma um Bob...” (huahuahuahuahua).
“H Cincero e Inteligente” (olha o Oximoro...).
Tem uns com conotação sexual...
“Moreno Coca Cola 3 litros” (até hoje não entendi esse nick
huahuahua).
“Japonês Pintudo” (olha que cara mentiroso huahuahua). Olha,
não vai me processar em... Não fui eu que falei essas coisas...
Huahuahuahuahua...
407
Chega de bobeira agora... Já estou brincando demais... E
não é para ficar entrando na sala de bate-papo não viu... Você
precisa estudar... Vamos então ler as alternativas:
Letra A) – Possibilita que ocorra diálogo sem a exposição da
identidade real dos indivíduos, que podem recorrer a apelidos
fictícios sem comprometer o fluxo da comunicação em tempo
real. Perfeita a alternativa. É exatamente o que tínhamos
conversado sobre identidade, sobre apelidos e criação de um
perfil imaginário...
Eu vou apenas citar o que está errado nas demais
alternativas:
Letra B) – Pessoas pré-selecionadas...
Letra C) – Selecionava previamente conteúdos...
Letra D) – Garante a gravação das conversas...
Letra E) – Limita a quantidade de participantes...
Percebeu o que estava errado nas demais alternativas...
Todas apresentam informações que não têm a ver com a
realidade dos chats...
Uma questão bacana. Sobre algo bem em voga como o
mundo virtual... Fazendo uma ressalva: você percebeu que não
precisamos ler o texto novamente? Estou falando apenas para
lembrá-lo leitor da economia de tempo. Enfim...
Vamos então continuar a prova...
408
Questão 110
Assunto: Interpretação de Texto
409
Aqui temos uma questão de interpretação de texto, ou
melhor dizendo, interpretação de imagem. Vamos seguir o
mesmo esquema de sempre, começando pelo enunciado:
O enunciado afirma que o desenvolvimento das
capacidades físicas ajuda na tomada de decisões em relação à
melhor execução do movimento. E conclui perguntando qual é a
capacidade física PREDOMINANTE no movimento
representado na imagem?
410
Na imagem, temos uma menina com o pé acima da
cabeça... Se você conhecesse a menina da imagem e tivesse a
oportunidade de falar com ela, você diria o que para ela? Eu
diria: nossa que INCRÍVEL SUA FLEXIBILIDADE.
Muito provavelmente você diria a mesma coisa.
Vamos então ver o que tem nas alternativas:
Letra A) – A velocidade... Não. A imagem não está mostrando
nada relacionado à velocidade. Errada.
Letra B) – A resistência... Não sabemos. A imagem não nos
permite dizer se a menina ficou 10 segundo nessa posição ou se
ficou 1 hora, logo, não podemos afirmar que é resistência.
Errada também.
Letra C) – A flexibilidade. Perfeito. Não precisaríamos nem ler
as demais, porém vou ler por mera formalidade...
Letra D) – A agilidade. Também não podemos dizer que os
movimentos são rápidos e ligeiros. Errada também.
Letra E) – O equilíbrio. Não. Tanto é que a menina está se
apoiando, logo, ela não está equilibrada.
Ou seja, letra C é realmente a resposta correta.
Uma questão simples de interpretação. Esse tipo de
questão vem para ratificar o que eu venho falando ao longo
dessa coleção: o ENEM não é uma prova difícil... É uma prova
fácil, porém uma prova cansativa e desgastante... Justamente por
isso estamos sempre batendo na mesma tecla: ECONOMIA DE
TEMPO... E tenho certeza de que você já está acreditando em
mim depois de tantos exemplos...
Enfim, vamos continuar...
411
Questão 111
Assunto: Internet / Público e Privado
412
413
Veja o tamanho da questão... Precisei de 3 páginas do
livro para colocá-la aqui... O ENEM precisa aprender a
economizar papel e tinta. Imagine leitor, uma folha de prova a
menos na prova de cerca de 5 milhões de estudantes.
Seriam 5 milhões de páginas a menos. Quantas árvores
dá isso? Percebeu o custo AMBIENTAL e FINANCEIRO... O
ENEM poderia pensar mais nisso...
414
Enfim, vou mostrar o que vamos fazer com esta questão
gigante... Vamos para a leitura do enunciado:
Da comparação entre os textos, depreende-se que o texto
II constitui um passo a passo para interferir no comportamento
dos usuários, dirigindo-se diretamente aos leitores, e o texto I?
Ou seja, o enunciado explica como é o texto II. Logo,
você não precisa ler o texto II.
Mas, o enunciado quer saber sobre o texto I. Então
vamos fazer a leitura do texto I:
Vivemos a era da exposição e do compartilhamento.
Público e privado começam a se confundir. A ideia de
privacidade vai mudar ou desaparecer.
Ou seja, o texto I está falando dessa confusão entre o que
é público e o que é privado.
Não sei se você leitor já parou para pensar isso. Mas o
Brasil é um país interessante para fazer essa análise, pois aqui
no país, é tudo invertido...
Por que estou dizendo isso? Você já percebeu que tudo
que deveria ser público, torna-se privado. E tudo que deveria ser
privado torna-se público aqui no país... Nunca percebeu? Vou
dar um exemplo legal:
Nossa vida pessoal é algo que deveria ser privado.
Porém, o nosso sonho (estou generalizando) é torná-la pública.
Ou seja, nosso sonho é ir para o BIG BROTHER...
E não sei se você já percebeu que tudo que deveria ser
público, nós usamos como se fosse privado. Por exemplo, os
políticos, utilizam verbas públicas como sendo privadas. Em
outras palavras, alguns políticos (não todos) “pegam” o nosso
415
dinheiro para comprar uma casa em Paris. Ou seja, ele está
utilizando algo público como sendo privado...
O Brasil é muito engraçado. Depois faça uma reflexão
sobre isso... Enfim, vamos continuar com a questão e vamos ver
as alternativas:
Letra A) – Adverte os leitores de que a internet pode
TRANSFORMAR-SE EM UM PROBLEMA porque expõe a
vida dos usuários, por isso, precisa ser investigada... Não. A
internet não expõe a vida de ninguém. Se eu coloco minhas
fotos no Facebook, na verdade quem está se expondo sou eu
mesmo... Eu estou tornando minha vida pública. Errada esta
alternativa.
Letra B) – Ensina aos leitores os procedimentos necessários
para que as pessoas conheçam, EM PROFUNDIDADE, os
principais meios de comunicação da atualidade. Minha pergunta
é: você consegue explicar um assunto com PROFUNDIDADE
EM 24 LINHAS? Não. O texto não tem nada de profundidade.
Errado... Cuidado com essas alternativas genéricas...
Letra C) – Exemplifica e explica o novo serviço global de
mensagens rápidas que desafia os hábitos de comunicação e
reinventa o conceito de privacidade. Sim. Esta alternativa está
falando, de forma bonita, sobre os torpedos dos celulares que
mandamos diariamente. Dos recados no Orkut, ou no MSN, ou
no Twitter... Esta é a alternativa correta.
Não precisamos ler as demais alternativas. Vou começar
a ser um pouco mais rápido... Não por preguiça, mas sim pelo
tamanho do livro que já está ficando muito grande... Peço
desculpas, mas, sem perder qualidade, preciso ser mais rápido.
Logo, vamos para a próxima...
416
Questão 112
Assunto: Elementos Construtivos / Interpretação
417
O enunciado quer saber sobre os ELEMENTOS
CONSTRUTIVOS da notícia em questão... Temos aqui um
enunciado simples e bem genérico. Logo, precisaremos ler o
texto para tentar encontrar esses tais elementos construtivos.
Olha o título do texto: “O dia em que o peixe saiu de
graça”... Título que chama o leitor para a leitura. Muito legal...
Enfim, o texto fala sobre uma operação do IBAMA para
combater a pesca ilegal. E os caras incineraram 110 quilômetros
de REDES de pesca.
São quilômetros de rede... Nossa!!! Enfim, vamos
continuar...
As redes foram incineradas, pois os pescadores estavam
usando-as no período de reprodução dos peixes.
E a medida visa evitar o risco de extinção dos animais. E
na mesma operação, cerca de 15 toneladas de peixes foram
apreendidas e doadas...
Ou seja, tínhamos uma pesca ilegal. Isso motivou uma
operação que resultou na incineração das redes e na doação de
peixes... Mais ou menos é isso...
Vamos para as alternativas encontrar a resposta correta:
Letra A) – Apresenta argumentos contrários à pesca ilegal. Não.
O texto não faz isso... O texto não explica e nem argumenta, ele
apenas cita que é para evitar a extinção dos animais... Tome
cuidado... Essa alternativa PARECE correta, mas não é...
Letra B) – Tem um título que resume o conteúdo do texto. Não.
O texto resume o desfecho da história, mas não resume o
conteúdo do texto. Cuidado também...
418
Letra C) – Informa sobre uma ação, a finalidade que a motivou
e o resultado da ação.
Ação = queimar as redes...
Finalidade = combater a pesca ilegal em períodos de
procriação...
Resultado da ação = peixe de graça... Não é bem esse o
resultado... Mas você entendeu o que eu quis dizer...
Portanto, letra C de xícara... Huahuahua.
Eu não poderia continuar com as demais alternativas,
porém, tenho meia página que posso escrever, então vou
explicá-las...
Letra D) – Não tem a ver, pois afirma que o texto se dirige aos
órgãos governamentais. Não. Você sabe que isso é errado, mas
sabe que argumento eu vou dar para ratificar que esta alternativa
está errada: o texto é da revista Época, se fosse para algum
órgão governamental não estaria na revista...
Letra E) – Introduz um fato com a finalidade de incentivar
movimentos sociais em defesa do meio ambiente. Leitor eu lhe
pergunto: o texto estava PEDINDO para irmos DESNUDOS até
a Avenida Paulista protestar em prol do meio ambiente? Não.
Então o texto não está incentivando nada...
Você iria até à Paulista PELADO(A) para protestar? Eu
iria, mas minha namorada não deixa. Se não fosse ela eu já
chegava lá e armava a barraca huahuahua. Próxima...
419
Questão 113
Assunto: Conectivos / Função / Mas
Vou iniciar esta questão pedindo desculpas... Desculpas
pelas minhas brincadeiras. Mas, é como eu já disse, preciso
fazer você rir... Preciso fazer você relaxar...
420
Mas vou lhe dar uma pequena explicação sobre minhas
brincadeiras.
Essa coleção foi escrita da seguinte forma:
Primeiro eu escrevi o livro 4... Pois eu precisava
COMEÇAR PELO FIM... Depois eu fiz o livro 1. Assim eu
sabia que se eu tivesse o fim e o início prontos, eu não desistiria
do meio... Pois era muita coisa para fazer leitor, MUITA...
Sinceramente falando, eu tinha medo de desistir...
Enfim, depois eu fiz o livro 2...
E agora, por fim, este é o último livro que estou
escrevendo... Ou seja, a ordem foi: 4, 1, 2, 3...
Portanto, para mim como escritor estou chegando ao fim
da realização de mais um sonho... Um sonho que tirou minhas
noites de sono por meses... O Word me disse que estou
escrevendo essa coleção há 38832 minutos... Traduzindo: são
647 horas teoricamente seguidas no computador escrevendo... É
como se eu sentasse hoje no computador e só saísse 27 dias
depois, isso sem dormir... Isso sem falar no tempo de correção...
E parei o livro neste momento para dizer que para mim é
uma felicidade imensa estar aqui com você nesse momento. Para
mim aqui no relógio é 1:22 da manhã... E eu quero dizer uma
coisa:
Você pode questionar meu MÉTODO, questionar minha
ATITUDE e questionar minha qualidade como escritor... Mas
JAMAIS duvide de minha INTENÇÃO.
Esse ano eu tive que fazer uma escolha muito
importante: me matricular no curso de Medicina, ou fazer esse
projeto da coleção do ENEM... E eu abandonei a Medicina para
estar aqui com você...
421
E sabe o que eu tenho a dizer:
Foi a melhor coisa que eu fiz...
Até agora não foi nada fácil... Mas depois de tanto
tempo... Já começo a perceber que valeu a pena...
Já escrevi cerca de 1300 páginas, sendo que boa parte
dessas foram para o lixo... De cada 10 páginas que eu escrevo, 5
eu jogo fora, isso para buscar uma melhor qualidade...
Enfim, chega de bobeira... Chega de firulas... Está
parecendo que o livro vai acabar, mas ainda temos 20 questões
pela frente. Eu ainda tenho muito que escrever e você ainda tem
muito que ler...
Só parei para dizer que valerá a pena...
Acredite em mim...
Vamos continuar então... Já estava esquecendo de
resolver a questão...
O enunciado quer saber qual é a função dos DOIS
CONECTIVOS “MAS” utilizados no texto. Se você perceber no
texto eles estão em negrito... O ENEM já colocou em negrito
para facilitar nossa vida...
Vamos ler as frases ao redor dos conectivos...
“O calor era forte no apartamento que estavam aos
poucos pagando. MAS o vento batendo nas cortinas... podia
parar e enxugar a testa...”.
Eu dei uma abreviada no texto, mas se você perceber o
conectivo "MAS" nesse trecho tem um valor de OPOSIÇÃO...
422
O calor era forte, mas o vento batendo nas cortinas contrastava
esse calor... Vamos ver o outro trecho:
“Ela plantara as sementes que tinha na mão, não outras,
MAS essas apenas.”
Não sei se você percebeu, mas o conectivo nesse trecho
tem um valor ENFÁTICO. A pessoa plantou as sementes que
tinha na mão e não outras... Ou seja, ESSAS QUE TINHA NA
MÃO APENAS... O “MAS” tem uma função ENFÁTICA.
Enfim, já sabemos que os conectivos têm funções
diferentes. Um tem um valor de oposição e outro tem um valor
de ênfase. Vamos para as alternativas:
Letra A) – Expressa mesmo conteúdo... Não, expressa
conteúdos diferentes. Errada...
Letra B) – Quebra a fluidez do texto... Não, os conectivos na
verdade facilitam a compreensão do texto... Errada também.
Letra C) – Ocupa posição fixa... Não, tem gente que acha que
não se pode usar conectivos em início de frase, mas isso não tem
nada a ver. Errada.
Letra D) – Contém uma ideia de sequência temporal... Não tem
nada de ideia temporal, já vimos que as ideias são de oposição e
de ênfase. Errada. Portanto, a letra E é a resposta correta. Vamos
ler...
Letra E) – Assume funções discursivas distintas nos dois
contextos de uso. Perfeito. Exatamente como tínhamos
conversado: oposição e ênfase.
Questão muito bonita. Acredito que cairá novamente...
Portanto, estude muito bem esse assunto. Enfim, Vamos
continuar...
423
Questão 114
Assunto: Herança Cultural / Interpretação
De acordo com o enunciado, devemos considerar o
posicionamento do autor do fragmento que fala sobre
424
comportamentos humanos. E em outras palavras, “o cara”
escreveu sobre comportamentos humanos e devemos entender o
posicionamento dele.
Vamos ler o texto:
O início do texto afirma que A Inquisição gerou uma
série de comportamentos humanos defensivos na população
da época.
Pensando em redação, se você estivesse escrevendo sua
redação, você já teria feito a tese do seu texto. Agora bastaria
utilizar argumentos que comprovassem essa tese...
Mas não estamos fazendo uma redação. E o autor
continua afirmando que perguntou a vários sociólogos,
historiadores e psicólogos sobre esses comportamentos.
E para surpresa do autor, todos os profissionais disseram
que não: nenhum comportamento permanece tanto tempo
depois...
E ele termina o texto, humildemente, questionando a
opinião dos profissionais, afirmando que ele tinha a
IMPRESSÃO de que existem alguns comportamentos estranhos
na sociedade brasileira...
Muito bom o texto. Mas você percebeu o que eu fiz com
o texto? Não. Eu fiz uma PARÁFRASE do texto... Contei e
interpretei o texto como se eu estivesse pensando... É assim que
você pode fazer na hora da prova... INTERPRETE, REFLITA,
REORGANIZE e DÊ VIDA AO TEXTO na sua cabeça... Isso é
interpretar um texto...
Tem muita gente que confunde ler com interpretar...
Todos nós sabemos ler. Já interpretar não... Pois, interpretação
envolve raciocínio, atenção, conhecimento e técnica...
425
Percebeu que dentro de uma questão simples, estamos
conversando sobre um assunto muito sério e importante...
Espero que você esteja conseguindo seguir meu fluxo de
pensamentos... Pois, uma hora estou brincando... Outra hora
estou me "abrindo" para você como fiz agora pouco... E agora
estou falando sério...
Lembre-se disso: LER É DIFERENTE DE
INTERPRETAR...
Enfim, vamos para as alternativas:
Letra A) – Enfatiza a herança da inquisição... Não. O autor do
texto não enfatiza nada. Ele SUGERE uma releitura dos
comportamentos humanos, sugerindo que alguns possam ser
considerados como resquícios da era da Inquisição... Logo, esta
alternativa está errada.
Letra B) – Contesta sociólogos, psicólogos e historiadores...
Sim, é exatamente o que o autor faz. Quando ele fala assim:
“Não sou psicólogo nem sociólogo para discordar, mas tenho a
IMPRESSÃO...” Neste trecho ele contesta os profissionais...
Perfeita a alternativa.
Mais uma vez peço desculpas, mas vamos para a
próxima questão... Desnecessário ler as letras C, D e E...
Próxima questão...
426
Questão 115
Assunto: Línguas / Interpretação
O enunciado desta questão é bem “legal”: com base na
leitura dos textos, conclui-se, SOBRE AS LÍNGUAS, que?
427
Ou seja, precisamos dizer o que concluímos sobre as
línguas...
Como eu sou rebelde... Eu não lerei o texto...
Vamos resolver a questão, não por interpretação, mas por
BOM SENSO... Vamos ver o que o bom senso pode fazer pela
gente na hora da prova, vamos para as alternativas:
Letra A) – Cada língua é única e intraduzível. Intraduzível é
algo que não se pode traduzir. Isso é verdade? Não. Nós
traduzimos frases do inglês para o português? Então, como
podemos afirmar que não podemos traduzir uma língua...
Errada. Por bom senso...
Letra B) – Elementos de uma língua são preservados, ainda que
não haja mais falantes dessa língua. Sim... Isso é verdade. O
latim é uma língua morta, ou seja, não temos mais falantes
nativos. Mas nós conhecemos a gramática e o vocabulário da
língua por meio de registros. Logo, esta alternativa é correta
sim... Letra B é a resposta correta.
Mas, como estamos fazendo a questão por bom senso,
vamos ler as demais para ratificar a letra B como resposta
correta...
Letra C) – A língua escrita de determinado grupo desaparece
quando a sociedade que a produzia é extinta. Não. Todos os
documentos produzidos pela sociedade não desaparecem, logo a
língua também não. Errada.
Letra D) – O egípcio antigo e o grego apresentam a mesma
estrutura gramatical, assim como as línguas indígenas brasileiras
e o português do Brasil...
Particularmente não sei se o egípcio antigo apresenta a
mesma estrutura gramatical do grego... Eu poderia perguntar ao
428
Google, mas eu estou chateado com o Google, pois ele me baniu
injustamente do programa de publicidade... Hehehe...
Como não vou perguntar ao Google, vou confrontar a
língua indígena com o português... E a gramática é bem
diferente... Logo, esta alternativa está errada.
Letra E) – O egípcio e o grego apresentavam letras e palavras
similares, o que possibilitou a comparação linguística, o mesmo
que aconteceu com as línguas indígenas brasileiras e o português
do Brasil.
Mas uma vez não sei comparar o egípcio com o grego...
Mas recentemente estive no Rio Grande do Norte e lá
tinha uma palavra que eu via em vários lugares: Potiguar.
Você já viu alguma palavra similar à palavra potiguar?
Potiguar significa: comedor de camarão...
Essa palavra lhe pareceu similar ao ponto de você
comparar o português com alguma língua indígena? Não né...
Errado também... A letra B é a melhor resposta mesmo.
Percebeu que com a ajuda do bom senso também
podemos resolver as questões... Eu quis fazer isso para você
assimilar esse raciocínio. Pois pode surgir algum texto que você
não entenda. Para não chutar a questão, experimente fazer essa
análise que fizemos agora...
Tente usar o bom senso. Passar no vestibular envolve
mais do que conhecimento... E ter BOM SENSO é um grande
fator. Lembre-se disso.
Vamos continuar...
429
Questão 116
Assunto: Gêneros Textuais / Biografia
O enunciado quer saber qual o gênero textual do texto
citado... Logo, precisamos ler o texto para saber:
430
Joaquim Maria MACHADO DE ASSIS, cronista,
contista, dramaturgo, jornalista, poeta, novelista, romancista,
crítico e ensaísta...
Vamos fazer uma pausa... PQP... “O cara” foi milhões de
coisas... Tinha umas 28 profissões hehehe... E o que nós
fazemos leitor? Nada, a gente entra no Facebook... A gente tem
Orkut também. Talvez, tocamos algum instrumento... Vamos
para a balada... Olha como nós somos “importantes” para o
mundo...
Mas fique tranquilo, no final desse livro estou trazendo
uma ideia que pode elevar nossa importância no mundo... No
final você verá...
Enfim, depois de uma breve reflexão sobre nossa vida,
vamos continuar com a leitura do texto...
Filho de operário mestiço, de negro e português, aquele
que viria tornar-se o MAIOR ESCRITOR do país e um mestre
da língua.
Eu particularmente prefiro Drummond a Machado...
Enfim... Porém, o cara que escreveu o texto prefere Machado...
O texto termina falando que Machado perdeu a mãe
muito cedo e foi criado pela madrasta e termina contando que
Machado era um autodidata...
Ou seja, estamos sabendo tudo da vida de Machado de
Assis. Logo, temos um texto sobre a vida de Machado. Ou seja,
temos uma Biografia. Portanto, já sabemos o gênero do texto,
vamos então para as alternativas:
Letra A) – Fatos ficcionais... Não. O texto não apresenta fatos
ficcionais, mas sim fatos reais sobre a vida do escritor... Errada.
431
Letra B) – Representações generalizadas sobre membros da
sociedade. Não. O texto é sobre a vida de Machado e não sobre
membros da sociedade. Errada também.
Letra C) – Explicações da vida de um renomado escritor. Sim,
até aqui está indo bem. Porém, esta alternativa termina
afirmando que o texto destaca os principais feitos de Machado.
Não. O texto não cita nem a sua principal obra: A Rosa do
Povo... Alternativa errada também...
Letra D) – Questões controversas... PARA TUDO...
Leitor, se você começou a ler esta letra D sem nenhuma
dúvida na cabeça. Sem achar nada estranho... Eu preciso lhe
amaldiçoar...
PQP. A Rosa do Povo NÃO É DO Machado. Machado
escreveu DOM CASMURRO...
POrrrrraaaaaaa... Se você não achou estranho, você não
sabe NADA DE LITERATURA.
Nada...
Por favor... Eu lhe IMPLORO... Estude literatura...
Eu, mais uma vez estou brincando para aproveitar e dizer
uma coisa: ESTUDE MACHADO... O ENEM adora
432
MACHADO... Portanto, saiba o que você puder sobre a vida do
escritor. O que ele comia... Quanto ele calçava... Quais os seus
defeitos e qualidade... Se ele gostava de peixe ou frango...
Enfim...
É claro que estou sendo hiperbólico. Mas eu realmente
espero que você tenha percebido que tinha algo errado na
resolução...
“Ahhh Rapha, é claro que a gente percebeu né... A Rosa do
Povo é um livro do Guimarães Rosa... Todo mundo sabe...”
NÃOOO... O livro é do DRUMMOND... Ouviu...
Drummond...
Enfim, vamos continuar...
Letra D) – Questões controversas... Não. Você viu algo de
controverso no texto? Não. Errada. Portanto, só sobrou a letra E.
Logo, ela é correta... Mas para você não reclamar, vou explicá-la
rapidinho...
Letra E) – Apresentação da vida de um personagem,
organizado, sobretudo pela ordem tipológica da narração, com
um estilo marcado por linguagem objetiva... Sim. Exatamente
isso... Tirando apenas o trecho: “MAIOR ESCRITOR” que é
subjetivo...
O texto realmente é objetivo. Perfeita a alternativa...
Letra E correta. Portanto E de “esqueiro” huahuahuahuaa.
Próxima...
433
Questão 117
Assunto: Características do Romantismo
434
Só de olhar para a questão, já percebemos que temos um
soneto. A legenda do soneto tem AZEVEDO, A...
Lembra-se de que pedi para você estudar literatura...
Aqui vamos precisar...
O enunciado afirma que o núcleo temático do soneto
citado é típico da segunda geração romântica, PORÉM
configura um lirismo que o PROJETA PARA ALÉM DESSE
MOMENTO específico.
O enunciado quer saber qual é o fundamento desse
lirismo?
Você percebeu que o enunciado começa falando que o
texto é da segunda geração romântica. Em outras palavras o
enunciado falou para você que o texto é daquela galera que se
matava, que vivia o tédio, a melancolia e naquela tristeza...
Já que estamos falando de romantismo, vamos falar um
pouco de amor. E vamos entender o que aconteceu com o
pensamento sobre o amor ao longo dos séculos...
Para Platão, o que importava era amar. Se a pessoa ama ela se
completa por si só. Ela é feliz de ver a outra pessoa.
Para Aristóteles, o amor precisava ter a consolidação corporal...
Já para os Românticos: se eu amo fulana. Mas fulana não me
ama. Então, minha vida é uma bosta e eu vou me matar...
A Burguesia surgiu com uma ideia nova: eu amo fulana, mas
fulana ama outro cara... Então vou matar o FDP e a fulana vai
me amar...
E para nós, atualmente, como é o amor: AMOR? Que palavra é
essa? Hehehe...
435
Brincadeiras à parte, você viu como o conceito se
modificou com o passar dos anos...
Enfim, temos uma questão sobre o romantismo.
Particularmente uma questão muito complicada... Todos os
cursinhos não entraram em um consenso. Cada um deu uma
resposta, diferente da do ENEM. Tem cursinho que disse que
não tem resposta...
Eu particularmente gosto mais da resposta do ENEM.
Mas vamos analisar as alternativas:
Letra A) – A angústia alimentada pela constatação da
irreversibilidade da morte...
Nós estamos procurando uma alternativa que tem certo
tipo de LIRISMO e não apresenta características comuns ao
romantismo.
Ou seja, a letra A está afirmando que a angústia é gerada
por saber que um dia as pessoas iriam morrer. Não é verdade. A
galera do romantismo adorava morrer. Você vê os grandes
autores do romantismo se matavam com 20, 22 anos de idade. A
morte era legal para o pessoal do romantismo. Logo, não é a
resposta correta.
Letra B) – A melancolia que frustra a possibilidade de reação
diante da perda. Vamos analisar essa alternativa melhor.
Para o pessoal do romantismo, a perda era um motivo
para sair da vida, ou seja, para morrer. Mas aqui a melancolia
está frustrando a possibilidade de reação. Quer dizer, aqui o
pessoal do romantismo está começando a querer se desprender
dessa ideia de morrer diante de uma perda...
O cara está triste diante do afastamento da mulher
amada, porém ele está cogitando a possibilidade de reação...
436
Ou seja, estamos diante de um lirismo que está
projetando o autor para além do momento romântico vivido pela
segunda geração... Essa é minha interpretação da questão...
Realmente concordo que a questão poderia ter sido mais
bem elaborada. Porém, todo mundo que resolveu a questão se
preocupou muito com os versos do soneto. SENDO QUE O
SONETO É APENAS ILUSTRATIVO representando o típico
momento da segunda geração romântica.
Enfim. Vou dizer o que penso sobre as demais
alternativas:
Letra C) – O descontrole das emoções provocado pela
autopiedade. Não. O descontrole das emoções não é causado
pela autopiedade, mas sim pela perda, ou melhor dizendo, pelo
afastamento da pessoa amada.
E diante da dor, o eu lírico encontra na morte uma
solução...
Letra D) – O desejo de morrer como alívio para a desilusão
amorosa. Isso é romantismo puro. Não representa um lirismo
que o projeta para além desse momento da 2ª geração. Errada.
Letra E) – O gosto pela escuridão como solução para o
sofrimento. Não sei se você percebeu, mas a escuridão no caso é
uma metáfora da morte. Na verdade é assim. Tinha romântico
que era meio “cagão”, desculpe-me pela expressão. Em outras
palavras, o cara não tinha “peito” para se matar, então, ele
preferia ficar no escuro assim ele, metaforicamente, simulava a
morte sem morrer...
Questão dificílima... Talvez uma das mais difíceis da
prova inteira... Enfim, fizemos o que pudemos.
Vamos seguir...
437
Questão 118
Assunto: Comparação entre Textos / Interpretação
438
Mais uma questão difícil de literatura... Vamos ler
juntos:
Sob diferentes perspectivas, os fragmentos citados são
exemplos de uma ABORDAGEM LITERÁRIA
RECORRENTE na literatura brasileira do século XX. Em
ambos os textos...
Aqui não temos o que fazer, precisaremos ler o texto I:
Logo depois transferiram para o trapiche o depósito dos
objetos que o trabalho do dia lhes proporcionava. Estranhas
coisas entraram então para o trapiche. Não mais estranhas,
porém, que aqueles meninos, moleques de todas as cores e de
idades mais variadas...
Aqui temos o trapiche como um depósito de objetos, ou
melhor dizendo, dos próprios capitães da areia...
Vamos agora ler o texto II:
À margem esquerda do rio Belém, nos fundos do
mercado de peixe, ergue-se o velho ingazeiro – ali os bêbados
439
são felizes. Curitiba os considera animais sagrados, provê as
suas necessidades de cachaça e pirão. No trivial contentavam-se
com as sobras do mercado.
Aqui neste texto temos os tais “animais sagrados”
vivendo das sobras nos fundos do mercado de peixe.
Não sei se você percebeu, mas nos dois textos temos um
espaço físico evidenciando a marginalização dos personagens...
No primeiro texto temos os capitães da areia no trapiche.
E no segundo texto temos os “animais sagrados” nos fundos do
mercado de peixe. Personagens marginalizados...
Sinceramente falando leitor, essa análise é muito sutil...
Realmente é muito difícil, na hora da prova, de você perceber
essas coisas...
A pessoa precisa ter um olhar bem mais literário... O
ENEM pegou pesado... Por isso falo de novo: estude literatura...
Você está vendo que as questões de literatura são bem
sofisticadas. Por sinal, posso até dizer que estão destoantes do
conjunto da prova... Enfim, vamos para as alternativas:
Letra A) – A linguagem afetiva aproxima os narradores dos
personagens marginalizados. Não. Não podemos afirmar que
tem uma linguagem afetiva no texto. O texto I por sinal parece
ser bem imparcial... Logo, letra A errada.
Letra B) – A ironia marca... Não existe ironia nos textos.
Errado.
Letra C) – O detalhamento do cotidiano... Você viu alguma
coisa detalhada nos textos? Não. Errada também.
440
Letra D) – O espaço onde vivem os personagens é uma das
marcas de sua exclusão. Perfeita esta alternativa... É exatamente
isso que conversamos depois de ler o texto. Letra D é a resposta
correta.
Já que estamos em uma questão muito difícil, vou
aproveitar e ler a última alternativa apenas por segurança...
Letra E) – A crítica à indiferença da sociedade pelos
marginalizados é direta... Não. A crítica não é direta não. A
crítica está subentendida no texto. Letra E também está errada.
Esta questão me deixou até desnorteado... Muito difícil.
Enfim, nem todas as questões do ENEM são fáceis.
Algumas precisam ter um nível maior mesmo né...
Mas, vamos dar continuidade à prova. Nós sabemos que
esse não é o padrão de dificuldade da prova do ENEM...
Próxima questão então...
441
Questão 119
Assunto: Internet / Enciclopédia Virtual
442
Depois de uma questão complicada como a anterior,
agora temos uma questão mais tranquila sobre internet.
O enunciado afirma que as novas tecnologias de
informação e comunicação como a Wikipédia, têm trazido
inovações que impactaram significativamente a sociedade.
O enunciado termina querendo saber a respeito desse
assunto. O texto apresentado mostra a falta de confiança na
veracidade dos conteúdos registrados na Wikipédia...
A grande maioria dos estudantes já ouviu falar na
Wikipédia. Ela é uma enciclopédia virtual, e é uma enciclopédia
que todas as pessoas podem escrever... Os textos dela podem ser
editados por qualquer pessoa no mundo...
443
E isso acaba criando um “medo”, pois não sabemos a
procedência do que é escrito ali... Ou seja, não temos certeza da
veracidade das informações veiculadas na Wikipédia...
Se você não conhecia a Wikipédia, você teria que ler o
texto... Mas eu preciso partir do princípio de que você já a
conhecia, pois é um site bem conhecido...
Enfim, vamos para as alternativas:
Letra A) – Acontece pelo fato de sua contribuição coletiva
possibilitar a edição e reedição das informações por qualquer
pessoa no mundo inteiro. É exatamente isso que conversamos...
E é exatamente isso que o texto fala... Letra A corretíssima.
Aqui gostaria de fazer uma ressalva: você está
percebendo que a internet está presente em várias questões do
ENEM.
O mundo virtual, as tecnologias de comunicação, a
internet é um assunto importantíssimo para a prova do ENEM...
Já até perdi as contas de quantas questões eu fiz
envolvendo internet nesses 4 livros dessa coleção...
Então, minha pergunta é: você conhecia a Wikipédia? Se
sim, legal. Você está, teoricamente, por dentro. Agora se você
não conhecia só tenho uma coisa a dizer:
SAIA DO ORKUT, DO FACEBOOK e dê uma
vasculhada na internet. Entre em outros sites...
Pois você viu que só de saber como funciona a
Wikipédia, já economizamos várias linhas de leitura do texto...
Não se esqueça: internet é um assunto certo para a prova do
ENEM que você enfrentará em breve... Vamos continuar...
444
Questão 120
Assunto: Análise de Imagem
Aqui temos mais uma questão que “ferra” o meu livro
huahuahua. Pois é uma questão muito larga para a minha
diagramação...
Nós temos imagens de lances de um jogo de vôlei. E o
enunciado quer saber justamente, na sequência, como se
identificam os movimentos.
Assim leitor, não me delongarei nesta questão... Pois,
realmente, a questão é muito simples...
No primeiro quadro da imagem temos um cara que vai
fazer o que? Sacar.
A letra A é a única que tem a palavra SACAR na
primeira sequência. Logo, é a resposta correta. Além de fácil, a
questão foi mal elaborada.
Vamos para a próxima então...
445
Questão 121
Assunto: Acordo Ortográfico
Mais uma questão que atrapalha a diagramação do meu
livro hehehe... E, além disso, estamos diante de outra questão
complicada...
Aqui temos um exercício sobre o acordo ortográfico.
Como sempre temos várias e várias opiniões sobre o assunto...
O enunciado diz:
Comparando, as diferentes opiniões sobre a validade de
se estabelecer o acordo para fins de unificação, o argumento
que, em grande parte, FOGE A ESSA DISCUSSÃO É?
446
Ou seja, temos vários argumentos sobre o assunto, mas
tem um que segue outros argumentos diferentes daqueles que
falam sobre os fins de unificação...
O principal argumento que vejo que foge a essa
discussão é o argumento que tem um FUNDAMENTO
ECONÔMICO...
Então nosso papel é esse: encontrar uma das alternativas
que tenha esse viés econômico...
Agora que já entendemos o exercício, ou seja, já
sabemos o que devemos fazer... Agora é fácil, basta procurar a
palavra ECONOMIA nas alternativas...
Particularmente essa questão é muito grande para lermos
alternativa por alternativa.
Portanto vou simplificar nossa vida:
Letra C) – Há um conjunto de necessidades políticas e
ECONÔMICAS... Está aqui na letra C a palavra... Portanto, está
é a resposta correta.
Peço desculpas pela simplificação da resolução, mas é
que perderíamos muito tempo, explicando cada um dos itens.
Sendo que o difícil era perceber o que estava sendo solicitado na
questão: um argumento diferente dos, de base linguística.
Enfim, uma questão muito difícil. Pois é uma questão
que envolvia uma sutileza do assunto. E para piorar as
alternativas são bem grandes, dificultando nossa busca pelo
argumento com viés econômico...
Vamos prosseguir com a prova...
447
Questão 122
Assunto: Tabagismo / “Fumante Passivo”
448
Aqui temos uma questão sobre tabagismo. O enunciado
quer saber o que os textos I e II procuram demonstrar...
Se você observou na verdade o texto II que é uma
imagem, um texto visual... Na imagem temos uma pessoa
inalando, passivamente, a fumaça do cigarro de um fumante. Ou
seja, temos a imagem do que se chama de: FUMANTE
PASSIVO.
E o Texto I, logo no início, temos também a expressão:
“Fumante Passivo”.
449
Portanto, os textos estão mostrando que muitas pessoas
que não fumam estão sofrendo, ou melhor dizendo, estão
inalando a fumaça dos fumantes, passivamente...
Enfim, vamos para as alternativas buscar a letra que
aborda o fumante passivo:
Letra A) – A quantidade de cigarros consumidos por pessoa...
Os textos não abordam a ideia de quantidade dos cigarros, mas
sim da inalação da fumaça alheia. Ou usando a expressão do
próprio texto I: fumaça “de segunda mão”.
Letra B) – Para garantir o prazer que o indivíduo tem ao fumar,
será necessário aumentar as estratégias de fumo passivo. Não. O
objetivo não é aumentar o prazer de quem fuma. Mas sim
resguardar as pessoas que não fumam... Errada também.
Letra C) – A conscientização dos fumantes passivos... Pode
parar por aqui... Quem deve se conscientizar é o fumante. Errada
também.
Letra D) – Os não fumantes precisam ser respeitados e
poupados, pois estes também estão sujeitos às doenças causadas
pelo tabagismo. Perfeita. O texto I afirma que o fumo passivo é
a terceira entre as principais causas de morte na Nova Zelândia...
Letra D correta...
Não precisamos explicar a letra E, já que a letra D está
correta e não apresenta dúvidas...
Continuemos então...
450
Questão 123
Assunto: Surrealismo / Salvador Dali
Aqui temos mais uma questão sobre Arte. Por sinal uma
questão sobre Surrealismo. O ENEM adora o Surrealismo. A
prova sempre contempla esse assunto...
Vamos então fazer a leitura do enunciado:
451
Esse método era constituído por textos visuais que
demonstram imagens?...
Minha pergunta é: que método? Vamos ter que ler o
texto para descobrir:
Assim escreveu o pintor dos “RELÓGIOS MOLES” e
das “GIRAFAS EM CHAMAS”. Esse artista excêntrico deu
apoio ao general Franco durando a Guerra Civil Espanhola e,
por esse motivo, foi afastado do movimento surrealista por seu
líder. Dessa forma, Dali CRIOU SEU PRÓPRIO ESTILO,
baseado na INTERPRETAÇÃO DOS SONHOS e nos estudos
de Freud.
Resumindo, Dali foi afastado do Surrealismo e criou um
estilo novo baseando-se nos sonhos...
Então temos que encontrar uma alternativa que tem a ver
com os sonhos:
Letra A) – Do fantástico, impregnado de civismo pelo governo
espanhol... Esta alternativa, não tem nada a ver com sonhos...
Errada.
Letra B) – Do onírico, que mistura SONHO com REALIDADE
e interagia refletindo a unidade entre o consciente e o
inconsciente como um universo único ou pessoal. Perfeita... Por
sinal a palavra: onírico tem a ver com sonhos. Esta é a resposta
correta.
Uma questão bem legal sobre Dali. Facilitaria muito ter o
conhecimento da palavra “onírico”. Porém, acredito que a
explicação seria o suficiente para acertar a questão. Mesmo sem
saber o significado da palavra.
Vamos continuar...
452
Questão 124
Assunto: Elementos Construtivos / Texto Jornalístico
453
Mais uma questão sobre elementos construtivos...
Ou seja, o ENEM adora esse tema. Ou melhor dizendo, o
ENEM adora avaliar se você sabe perceber os elementos que
caracterizam os textos. Vamos ler o enunciado:
Levando-se em consideração os elementos construtivos
de um texto jornalístico, infere-se que o autor teve como
objetivo?
Ou seja, mudando as palavras: qual o objetivo de um
texto jornalístico?
Letra A) – Exaltar o emprego da linguagem figurada? Não. No
texto jornalístico não se usa muito a linguagem figurada. Errada.
Letra B) – Criar suspense e despertar temor no leitor. Não
também. Você se aterroriza depois de ler alguma notícia do
jornal? Não. Errada também.
Letra C) – Influenciar a opinião dos leitores sobre o tema, com
as marcas argumentativas de seu posicionamento. O texto
jornalístico quer defender um assunto e tem a finalidade de
influenciar a sua opinião.
O texto jornalístico tem a função de trazer informações.
Essas informações tornam-se argumentos para convencer o
leitor sobre determinado assunto...
Não preciso comentar que mais uma vez não precisamos
ler o texto... Ou seja, mais uma vez evitamos leituras
desnecessárias, já que todos nós sabemos a função de um texto
jornalístico.
Fazendo uma ressalva: não importa o texto que você
esteja lendo, não deixe de se perguntar sempre quais os
elementos construtivos e os objetivos do texto... Vamos seguir...
454
Aqui temos um texto grande que serve de base para as
questões 125 e 126. Vamos adotar um esquema diferente...
455
Questão 125
Assunto: Interpretação de Texto
Sempre que temos mais de uma questão para um mesmo
texto, nunca leremos o texto antes de saber o que TODAS AS
QUESTÕES ESTÃO QUERENDO. Ou seja, em questões que
apresentam um texto em comum, primeiro você lerá o
enunciado de todas as questões para depois ler o texto.
Por exemplo, agora vamos ler o enunciado da questão
125 e em seguida vamos ler o da 126 e só então vamos para o
texto buscar o que se pede.
Eu faço questão de seguir esse esquema, pois dessa
forma você evita leituras desnecessárias... Assim você lerá uma
vez só o texto, mas já lerá com um viés, ou seja, já sabendo o
que você deve buscar no texto. Portanto, vamos ler o enunciado
da questão 125:
456
Com base nos argumentos do autor, o texto aponta para?
Enfim, esse enunciado não disse nada de bom... Disse
apenas que devemos procurar a finalidade do texto, ou nas
palavras do enunciado: “o texto aponta para”?
Vamos agora ler o enunciado da questão 126:
Questão 126
Assunto: Defesa de Tese / Interpretação
No editorial, o autor defende a tese de que “as políticas
sociais que procuram evitar a entrada dos jovens no tráfico NÃO
terão chance de sucesso enquanto a remuneração oferecida pelos
traficantes for tão mais compensatória que aquela oferecida
pelos programas do governo”. Para comprovar essa tese, o autor
apresenta?
457
Ou seja, o texto está comparando a remuneração das
políticas sociais com a remuneração do tráfico. E o texto já
deixa claro que a do tráfico é maior.
Enfim, já sabemos que o texto tem a ver com o tráfico.
Que a questão 125 quer saber para onde aponta o texto e a
questão 126 quer saber que artifício o autor apresenta para
comprovar a tese de que a remuneração do tráfico é mais
compensatória do que a remuneração oferecida pelos programas
do governo.
Vamos agora para a leitura do texto:
Mas você percebe que agora nós já temos uma direção?...
Ou melhor dizendo, já temos uma ORIENTAÇÃO sobre o que
procurar no texto.
Por isso faço questão que você leia todos os enunciados
antes de ler o texto.
Quem não faz isso, quando percebe já leu o texto umas
três vezes... Isso se chama perda de tempo. E essa perda de
tempo na prova do ENEM é imperdoável...
Vamos então ler o texto:
As primeiras 6 linhas são formalizações sobre a pesquisa.
Já na linha 7 o texto começa a explicar o plano de CARREIRA
BEM ESTRUTURADO, com salários que variam de 400 reais
até 12.000 Reais.
Você leu isso, quanto um jovem pode ganhar dentro do
tráfico: 12 mil reais... Ou seja, os caras estão ganhando o mesmo
que Médicos, Juízes, empresários...
458
O texto continua afirmando que 25% dos traficantes
entrevistados recebiam mais de 2.000 reais por mês... Ou seja,
“os caras” estão ganhando mais do que um professor.
E o texto ainda faz uma adição, afirmando que apenas
6% da população brasileira ganha 2 mil por mês...
Vamos fazer uma pausa aqui, pois já temos a resposta da
questão 126. A questão, se você não se esqueceu dela, queria
saber o que o autor utilizava para comprovar sua tese. E agora
sabemos: o autor utilizou números, valores que comprovam o
que ele afirmou: que o tráfico remunera melhor do que os
programas do governo...
Porém, vamos ter que continuar a ler o texto, pois ainda
não encontramos a resposta da questão 125, portanto vamos
continuar:
O texto continua, falando do Bolsa-Escola e de outras
coisas... E no final ele afirma que a ÚNICA maneira de reduzir a
atração exercida pelo trafico é com a repressão. Ou seja, é
preciso que o Executivo Federal e os estaduais desmontem as
organizações...
Em outras palavras, o texto terminou afirmando que a
situação só mudará com um aumento da ação da polícia,
reprimindo o tráfico...
E isso é para onde apontava o texto, para uma solução
desse absurdo.
Daqui a pouco vai ter até vestibular para virar
traficante... Imaginou: VESTIBULAR COMANDO
VERMELHO, O MAIS DISPUTADO DO PAÍS...
E se surgir uma coisa dessas tenho certeza de que vai ser
mais difícil de entrar do que Medicina... 12.000 reais...
459
Brincadeiras à parte... Realmente isso é um absurdo,
12.000 reais... Enfim...
Vamos agora para a questão número 125:
Letra A) – Uma denúncia de quadrilhas... Não, não é por meio
da denúncia que se resolverá o problema, mas sim com uma
ação mais intensa da polícia. Errada.
Letra B) – A constatação de que o narcotráfico restringe-se aos
centros urbanos. Não. Infelizmente, o narcotráfico está em todos
os lugares. Errada também.
Letra C) – A informação de que as políticas sociais
compensatórias eliminarão a atividade criminosa... Não. Não dá
para o governo nos dar 12.000 por mês para não entrarmos para
o mundo do tráfico. Errado. E se o governo desse 12.000,
cobraria 11.500 de impostos hehehe. Não.
Letra D) – O convencimento do leitor de que para haver a
superação do problema do narcotráfico é preciso aumentar a
ação policial. Sim... Perfeito. É exatamente isso que o texto
afirma. Ou seja, letra D correta.
A letra E é desnecessária, pois fala que o narcotráfico é
vantajoso... Bobeira.
Agora vamos para a questão número 126:
Não sei se você se lembra, mas a questão perguntava
como o texto comprovaria a tese...
Vamos ler as alternativas:
460
Letra A) – Instituições que divulgam o crescimento de jovens
no crime organizado. Não. Você já ouviu algum traficante
escrevendo um livro de Autoajuda? Com o título: ENRIQUEÇA
COM O TRÁFICO...
Nenhuma instituição mostraria o “crescimento” de
jovens no crime. Errada.
Letra B) – Sugestões que ajudam a reduzir a atração... Não. O
texto tinha que comprovar a tese de que o tráfico era mais bem
remunerado. Logo, isso não seria provado dando sugestões.
Errada.
Letra C) – Políticas sociais que impedem o aliciamento de
crianças no crime... Mais uma vez eu afirmo: isso não está
provando a tese do texto. Errada também.
Letra D) – Pesquisadores que se preocupam com os jovens
envolvidos no crime... Isso comprova algo? Não.
Letra E) – Números que comprovam os valores pagos entre os
programas de governo e o crime organizado... Isso... Perfeita.
São os números que comprovam a tese de que o tráfico tem uma
remuneração melhor.
Não sei se você entendeu a importância de se ler
primeiro os enunciados para depois ler o texto. Mas você
ganhou muito tempo nesta questão por causa disso...
Quem não utiliza essa técnica acaba lendo duas ou três
vezes o texto...
Lembre-se sempre disso: passa no vestibular quem tem
ALGO A MAIS do que conhecimento, ou seja, quem tem
conhecimento e ESTRATÉGIA...
461
Questão 127
Assunto: Variantes Linguísticas
462
Aqui temos um assunto também muito comum nos
vestibulares: variantes linguísticas.
O enunciado afirma que o trecho é parte de uma CARTA
de um cidadão brasileiro, encaminhada ao então PRESIDENTE,
GETÚLIO VARGAS. E o enunciado quer saber em que
linguagem foi elaborado o texto.
Minha pergunta é: se você fosse escrever uma carta para
o presidente, como você escreveria?
Aê Mano, tudo firmeza? Ou... Vossa Excelência?
Na verdade, nem um nem outro né, você escreveria:
Vossa Excelência, tudo firmeza, mano? Huahuahua
Brincadeiras à parte, você está escrevendo para o
presidente, logo, você precisa escrever com uma linguagem
MAIS CULTA... Se bem que para o nosso presidente... Ah!!!
Deixa para lá vai Huahuahua...
E foi o que o nosso amigo Fuzeira fez... Por sinal,
Fuzeira tinha um vocabulário muito rebuscado... Enfim, vamos
ver as alternativas então:
Letra A) – Regional? Não.
Letra B) – Jurídica? Não.
Letra C) – Coloquial? Também Não.
Letra D) – Culta? Sim.
Letra E) – Informal? Não.
Ou seja, a linguagem culta é a mais apropriada. Vamos
continuar com a prova...
463
Questão 128
Assunto: Literatura / Quincas Borba / Interpretação
Aqui temos mais uma questão de literatura.
464
De acordo com o enunciado, o fragmento apresenta uma
peculiaridade que garante a universalização de sua abordagem.
Qual é essa peculiaridade?
Vamos ter que ler o texto:
Sinceramente, acabei de ler o texto aqui e percebi que
temos outra questão difícil. Particularmente achei bem
complicado encontrar a tal peculiaridade que garante a
universalização de sua abordagem... Sendo mais honesto: não
sei nem como vou explicar esta questão...
Porém, devemos lembrar de que precisamos encontrar
algo que garanta a UNIVERSALIZAÇÃO da sua abordagem.
Vamos ler juntos e vamos ver o que conseguimos fazer:
Um criado trouxe o café. Rubião pegou a xícara e,
enquanto lhe deitava açúcar, ia disfarçadamente mirando a
bandeja, que era de prata lavada.
Ou seja, Rubião ficou de olho na bandeja de prata...
Prata, ouro, eram os metais que amava de coração; não
gostava de bronze, mas o amigo Palha disse-lhe que era matéria
de preço, e assim explica este par de figuras que aqui está na
sala.
O texto continua...
O seu bom pajem, que ele queria pôr na sala, como um
pedaço de província, nem o pôde deixar na cozinha, onde
reinava um francês, Jean; foi degradado a outros serviços...
Enfim, o texto apresenta muita informação... Ainda
assim você deve ter percebido que o texto mostra um
CONFLITO DE VALORES... O personagem Rubião está em
465
uma nova realidade. E nós precisamos encontrar uma resposta
nos baseando nesse fato...
Sinceramente falando, o texto foi mal escolhido para a
questão. Você deveria conhecer muito sobre a obra para
encontrar a resposta correta.
Mas não temos o que fazer... De uma coisa já sabemos: a
pessoa que elabora as questões de literatura é muito exigente e
não sabe fazer questões simples...
Vamos para as alternativas:
Letra A) – No conflito entre o passado pobre e o presente rico,
que simboliza o triunfo da aparência sobre a essência. Sim. Esta
é a resposta correta.
Rubião está vivendo essa nova realidade, ou seja, seu
estado de novo rico. E notamos que ele prefere a aparência à
essência. Até mesmo nos momentos em que ele fala que prefere
a prata, desprezando o bronze.
Como também prefere o criado espanhol. Ou seja, acaba
sendo influenciado por Palha, que explica a necessidade de ter
criados brancos. Ou seja, novamente a aparência sendo colocada
em primeiro plano...
Enfim... Eu peço desculpas leitor, mas não vou explicar
as demais alternativas. Já perdemos muito tempo nessa questão.
Nosso objetivo é criar técnicas novas de resolução. Ou
seja, meu objetivo aqui não é tentar consertar uma questão que
foi mal elaborada. Essas coisas acontecem... Enfim,
continuemos...
466
Questão 129
Assunto: Sociedade Escravocrata / Interpretação
Aqui temos outra daquelas questões grandes...
Vamos lá para o final da questão para iniciar a leitura do
enunciado...
467
Enfim, o enunciado afirma que a narrativa focaliza um
momento histórico-social de valores CONTRADITÓRIOS. Essa
contradição infere-se, no contexto, pela?
Antes de ler o texto, devemos entender o enunciado. E
para isso precisamos traduzir o termo: infere-se.
Inferir é sinônimo de deduzir, ou seja, o enunciado está
perguntando de onde deduzimos essa contradição.
Vamos ser obrigados a ler o texto, para encontrar a tal
contradição. Portanto, vamos para o texto...
Negrinha era uma pobre órfã. Preta? Não. Mulatinha...
Nascera na senzala, de mãe escrava. A menina sempre
estava escondida, pois a patroa não gostava de crianças.
468
O texto caracteriza a patroa como uma excelente
senhora. Gorda, rica, dona do mundo. Porém, não admitia choro
de criança.
E o texto termina afirmando que a excelente dona Inácia
era mestra na arte de judiar de crianças. VINHA DA
ESCRAVIDÃO, FORA SENHORA DE ESCRAVOS. E que
ela nunca se afizera ao regime novo – ESSA INDECÊNCIA DE
NEGRO IGUAL. Ou seja, a dona Inácia era contrária à
liberdade dos escravos...
Não sei se você percebeu, mas a contradição está aqui no
final do texto.
Mas também existe uma contradição mais ampla, pois
dona Inácia que era uma virtuosa senhora, uma religiosa
exemplar, mas também era uma pessoa preconceituosa e que
não gostava de crianças...
Enfim, temos duas contradições no texto. Vamos
encontrar alguma dessas nas alternativas:
Letra A) – Falta de aproximação entre a menina e a senhora,
preocupada com as amigas. Não. Na verdade, a senhora não
gostava mesmo de crianças. Letra A errada.
Letra B) – Receptividade da senhora para com os padres, mas
deselegante para com as beatas. Não. Ela era deselegante com as
crianças. Errada também.
Letra C) – Ironia do padre a respeito da senhora. Não.
Realmente a senhora era muito bem vista pelo padre. Errada
também.
Letra D) – Resistência da senhora em aceitar a liberdade dos
negros, evidenciada no final do texto. Sim. Perfeita.
469
Justamente o trecho no final do texto confirma isso: “...
essa indecência de negro igual.”.
Esse trecho ratifica a resistência da senhora em aceitar a
liberdade dos negros.
Enfim, um tema comum dentro da prova do ENEM que é
a escravidão.
Não sei se você percebeu, mas as questões desse final de
prova ficaram mais trabalhosas e cansativas... Mais um fator que
ratifica a nossa necessidade de se preocupar com O TEMPO e
com O CANSAÇO.
Ainda bem que economizamos muito tempo nas questões
mais fáceis, logo, agora podemos perder mais tempo nessas
questões mais complexas e que realmente exigem uma melhor
interpretação dos textos...
Nesse momento estamos nitidamente menos cansados do
que os outros vestibulandos que tiveram que ler a prova inteira
na íntegra. Ou seja, agora você está realmente percebendo a
importância de ter poupado energia durante a prova. Assim você
ainda tem forças para TERMINAR A PROVA COM
QUALIDADE...
Pois nesse momento da prova, a grande maioria dos
estudantes já está chutando as questões... Enquanto você ainda
tem “gás” para ler com qualidade...
Enfim, vamos prosseguir então...
470
Questão 130
Assunto: Conectivos
471
Aqui temos uma questão sobre conectivos. O enunciado
afirma que o texto narra uma parte do jogo final do Campeonato
Carioca. O enunciado também afirma que o texto apresenta
vários conectivos, sendo que?
Ou seja, o enunciado quer saber qual alternativa
apresenta a explicação correta sobre o conectivo citado...
Logo, vamos para as alternativas:
Letra A) – Após é conectivo de causa. Vamos parar aqui e
vamos procurar o conectivo no texto. Lendo o trecho que
contempla o conectivo, nós percebemos que a palavra “após”
traz uma ideia TEMPORAL. Tanto é que conseguimos substituir
a palavra “após” pela expressão “depois de”. Ou seja, a letra A
está errada.
Letra B) – Enquanto tem um significado alternativo. Não.
Lendo o trecho que contempla a palavra “enquanto” percebemos
que ela dá ideia de simultaneidade. Errada também.
Letra C) – No entanto tem significado de tempo. Não. Se você
prestar atenção à expressão “no entanto” você perceberá que ela
não é temporal...
Vou fazer uma paráfrase: “o bloqueio era forte, mas o
gol saiu...” Percebeu?...
O conectivo “no entanto” normalmente é adversativo.
Tem gente que achou que ele fez uma ressalva... Enfim,
significado de tempo ele não tem... Logo, letra C errada.
Letra D) – Mesmo traz ideia de concessão. Sim. O trecho que
apresenta o conectivo mesmo afirma que, o time tinha
dificuldade de chegar à área, embora tivesse mais posse de
bola. Ou seja, mesmo o time tendo maior posse de bola isso não
era suficiente para chegar à área.
472
Percebeu que fizemos uma CONCESSÃO. Em outras
palavras, fizemos uma RESSALVA...
Ou seja, o time não consegue chegar à área. E para não
falar que o time está ruim, faço uma ressalva afirmando que o
time tem maior posse de bola.
Enfim, letra D é a resposta correta.
A letra E é bem bobinha. Pois afirma que a expressão
“por causa de” indica uma consequência. Nãooo. O nome já diz,
por CAUSA de alguma coisa, ou seja, indica uma CAUSA e não
uma consequência.
Percebeu o que fizemos nesse tipo de questão de
gramática? Nós substituímos os conectivos citados por outros
conectivos, ou por expressões equivalentes.
Igual fizemos na letra C: o jogo estava difícil, no entanto,
o gol saiu...
Nós mudamos a frase: o jogo estava difícil, mas, o gol
saiu...
Percebeu que não sabíamos o sentido do “no entanto”,
porém, depois de substituir a expressão pela palavra “mas” você
percebeu que o “no entanto” tinha um sentido adversativo e não
um sentido temporal.
Em gramática, lembre-se sempre dessa dica: tente
encontrar sinônimos ou expressões semelhantes ou equivalentes.
Isso ajuda muito... E dessa forma você consegue perceber, de
forma mais eficiente, o significado da palavra, da expressão ou
do trecho solicitado.
Vamos para a próxima questão...
473
Questão 131
Assunto: Arte / Cultura Brasileira / Anita Malfatti
Mais uma questão sobre Arte. Agora temos apenas um
enunciado dizendo que Anita Malfatti retornou ao Brasil com
uma mostra que abalou a cultura nacional no início do século
XX.
Anita foi muito elogiada na Europa. Diante disso,
considerava-se pronta para mostrar seu trabalho no Brasil,
porém, enfrentou duras críticas de Monteiro Lobato.
Com a intenção de criar uma arte que valorizasse a
CULTURA BRASILEIRA, Anita e outras artistas modernistas...
Em outras palavras: o que os artistas modernistas faziam
para valorizar a cultura brasileira? Vamos ler as alternativas:
Letra A) – Buscaram libertar a arte brasileira das normas
acadêmicas europeias, valorizando as cores, a originalidade e os
temas nacionais. Sim... É exatamente isso que o modernismo
buscava. Libertação... Perfeita esta alternativa.
Você já percebeu que o ENEM adora ARTE, adora
Impressionismo e adora saber características de escolas.
Não se esqueça dessas dicas... Vamos para a próxima...
474
Questão 132
Assunto: Diferenças entre Sexos / Interpretação
Aqui temos uma questão muito legal sobre as diferenças
entre os sexos.
De acordo com o enunciado: segundo pesquisas recentes,
é irrelevante a diferença entre sexos para se avaliar a
inteligência. Com relação às tendências para áreas do
475
conhecimento, por sexo, levando em conta a matrícula em
cursos universitários.
O enunciado quer saber o que as informações do gráfico
asseguram...
O gráfico aborda a ideia de que as mulheres têm mais
habilidades em compreender as pessoas e emoções. Já os
homens têm mais habilidades com coisas inanimadas e
abstrações.
Por isso que carreiras como psicologia e medicina, por
exemplo, têm muito mais mulheres do que homens
matriculados. Enquanto que, carreiras como engenharia são mais
buscadas por homens.
Ou seja, não existe melhor nem pior. Homens e mulheres
são iguais. Porém, cada um tem suas afinidades.
Vamos procurar a alternativa correta:
Letra A) – Os homens estão matriculados em MENOR
proporção em cursos de matemática. Não. Pelo contrário, estão
matriculados em MAIOR proporção. Letra A está errada.
Letra B) – As mulheres estão matriculadas em maior percentual
em cursos que exigem capacidade de compreensão dos serem
humanos. Isso é exatamente o que está escrito no gráfico.
Alternativa perfeita, pois na verdade é uma cópia do texto...
Uma questão bem tranquila sobre um assunto já bem
trivial...
Próxima...
476
Questão 133
Assunto: Interpretação de Texto
O enunciado aborda a discussão em torno de um temor: a
substituição pura e simples do antigo pelo novo, ou do natural
pelo técnico.
477
Vamos ler o texto para saber mais sobre a questão. Pois
de acordo com o enunciado, não temos como saber de que
NOVO estamos falando...
É muito raro que um novo modo de comunicação ou de
expressão suplante completamente os anteriores. Fala-se menos
desde que a escrita foi inventada? Claro que não.
Vamos dar uma pausa aqui. Essa questão fala sobre
aquilo que conversamos sobre a TV e o Rádio. Sobre os livros
digitais... Percebeu como nossas conversas são importantes...
Enfim, o texto já mostrou sua posição.
Ou seja, a escrita não fez a palavra desaparecer... A TV
não fez o rádio desaparecer. A fotografia não substituiu a
pintura...
Porém, no final do texto temos um raciocínio
interessante: o texto afirmou que a fotografia não substituiu a
pintura, porém, a fotografia QUEBROU O MONOPÓLIO DOS
PINTORES. Ou seja, atualmente, os pintores não são os únicos
produtores de imagens...
Nossa que conclusão lindíssima. Que raciocínio
fantástico. Muito bom o texto.
Vamos para as alternativas buscar a resposta correta:
478
Letra A) – Considerar as relações entre o conhecimento teórico
e o conhecimento empírico e acrescenta que novos gêneros
textuais surgiram com o progresso. Sim. É verdade.
Concordo que a alternativa está um pouco genérica
demais. Poderia estar mais clara, mas o que está sendo dito está
correto. O texto relaciona o conhecimento teórico ao
conhecimento empírico, em outras palavras: na teoria, um meio
poderia suplantar o outro, mas na prática isso não ocorre.
Percebeu como a resposta estava mascarada? Realmente
parecia que a alternativa estava errada. Mas depois da minha
explicação, ou seja, depois da minha “substituição de palavras”
a alternativa tornou-se mais clara...
Tome cuidado com esse tipo de alternativa que pode lhe
enganar... Vamos continuar...
479
Questão 134
Assunto: Experiência Urbana / Interpretação
Aqui temos mais uma daquelas questões gigantes. E
agora no final da prova de português temos dois textos enormes
para ler...
Eu falo que a prova do ENEM é uma prova cansativa...
Enfim, vamos primeiro encontrar o enunciado da
questão, depois voltamos para ler o texto I (caso necessário)...
480
O enunciado afirma que a experiência urbana é um tema
recorrente em crônicas, contos e romances do final do século
XIX e início do XX, muitos dos quais elegem a rua para
EXPLORAR essa EXPERIÊNCIA.
Nos fragmentos I e II, a rua é vista, respectivamente,
como lugar que?
481
Enfim, vamos ter que ler os textos para saber a forma
que a rua é vista em cada um dos textos.
Vamos então para a leitura do texto I:
De acordo com o texto I, a pessoa AMA a rua. E o texto
apresenta trechos como: NÓS SOMOS IRMÃOS. NÓS NOS
SENTIMOS PARECIDOS E IGUAIS... A rua nos UNE, no
NIVELA...
Agora que já pegamos a ideia central do texto I, vamos
para as alternativas tentar eliminar alguma coisa...
Letra A) – Desperta sensações contraditórias. Não. O texto I
não fala nada sobre contradições. Alternativa errada.
Letra B) – Favorece o cultivo da intimidade. Também não. O
texto não afirma que a rua cria essa intimidade. Errada também.
Letra C) – Possibilita vínculos pessoais duradouros. Não
também. A rua une as pessoas, mas não cria vínculos
duradouros. Pelo menos o texto não fala nada sobre isso...
Letra D) – Propicia o sentido de comunidade. Sim. Tem um
trecho do texto I assim: “... é partilhado por todos...” esse trecho
tem a ver com esse sentido de comunidade. Letra D correta.
Lembre-se de que estamos analisando apenas o primeiro
texto... Então temos que ver se a letra E não está certa também...
Letra E) – Promove o anonimato. Não. O texto não fala nada
sobre anonimato. Letra E errada também.
Logo, sem precisar analisar o texto II, já conseguimos
encontrar a resposta correta... Próxima questão...
482
Questão 135
Assunto: Quebra da Linearidade / Interpretação
Enfim chegamos à última questão desse grupo de 45
questões sobre Linguagens...
483
Como eu já tinha comentado também. Chego também ao
fim de mais este livro...
Ou melhor dizendo, chego ao fim dessa coleção sobre o
ENEM...
Enfim, vamos resolver a questão primeiro, antes da
despedida...
Vamos ler o enunciado então:
O inventor italiano antecipou, no século XVI, um dos
princípios definidores do hipertexto: a quebra da linearidade na
leitura e a possibilidade de acesso ao texto conforme o interesse
do leitor. Além de ser característica essencial da internet, do
ponto de vista da produção do texto, a hipertextualidade se
manifesta também em textos impressos como:
Enfim, não sei se você sabe o que é Hipertexto. O
professor que elaborou a questão fez questão de deixá-la bem
hermético (fechada).
Hipertexto são os links da internet. Ou seja, você está
lendo uma página na internet, porém dentro dessa página você
encontra um assunto interessante. Quando você clica nesse
assunto, você abandona o que estava lendo e vai para outra
página. Isso é a QUEBRA DA LINEARIDADE.
Ou seja, o enunciado quer saber qual dos textos
impressos citados na questão também manifesta a
hipertextualidade. Vamos para as alternativas:
Letra A) – Dicionário. Sim... Você abriu o dicionário para
procurar a palavra: Indubitável. Lendo o significado, você pensa
em outra palavra: ilibado. Você então para o que está lendo e vai
ler o significado da palavra: ilibado.
484
Enfim, nitidamente ocorreu uma quebra da linearidade.
Isso é bem notório. Mas como o livro já está acabando,
vamos ver as demais alternativas:
Letra B) – Documentários. Não, o documentário pode
apresentar uma seleção de fatos, mas apresenta uma linearidade,
ou seja, apresenta uma sequência lógica, ou seja, possui uma
linearidade...
Letra C) – Relatos pessoais. Meus relatos podem ser caóticos,
porém, também preciso ter uma linearidade para contá-los...
Letra D) – Editoriais. Editorial também não é um exemplo de
hipertextualidade. Ou seja, um editorial não pode ser quebrado
em pequenos textos que podem ser lidos isoladamente. Errada a
letra D.
Letra E) – Romances românticos. Os romances podem ter
vários cenários, porém, têm uma linearidade, uma cronologia de
fatos, ou o romance ficaria sem sentido.
Enfim, linearidade é ter a possibilidade de acessar o texto
de acordo com o interesse da pessoa.
E terminamos o bloco das 45 questões sobre linguagens.
Você ainda vai continuar a leitura deste livro, pois agora
vem a parte de REDAÇÃO do ENEM.
Mas para mim como escritor, termino aqui este livro,
pois a parte de redação já fora escrita anteriormente hehehe.
Sendo honesto com você leitor, são 5:36 da manhã. Eu
realmente estou muito cansado. Mas estou com uma sensação...
Ou melhor dizendo... Um sentimento de DEVER CUMPRIDO...
485
E neste momento eu só posso agradecê-lo por ter me
acompanhado até aqui neste livro ou em todos os outros que
você possa ter lido.
Gostaria de dizer uma coisa que não tem a ver comigo,
ou seja, não é porque sou o autor dessa coleção... Mas quero
dizer: como eu gostaria de ter lido uma coleção como essa no
meu primeiro ano de cursinho, ou no 3º ano...
Sinceramente falando, eu teria economizado alguns anos
da minha vida... Teria sofrido muito menos. Enfim...
Tudo que está neste ou em qualquer dos meus livros,
todas as técnicas foram ADQUIRIDAS EM ANOS DE MUITO
ESTUDO E DETERMINAÇÃO...
Já saí de muitas provas sendo obrigado a chutar 5
questões no gabarito, por causa da falta de tempo.
Chegava em casa e percebia que tinha passado algum
gabarito errado.
Quando eu via a correção das questões eu percebia que
não tinha grifado a palavra INCORRETA dentro da questão...
Enfim, foi errando MUITO, mas muito mesmo, que
consegui desenvolver essas técnicas... PARA NÃO ERRAR
MAIS...
Hoje percebo que eu tinha que sofrer o que sofri para
estar aqui conversando com você agora...
Já disse no início do livro, esse livro não é para gênios.
Este livro é de UMA PESSOA NORMAL PARA OUTRA
PESSOA NORMAL... Gostaria de ter passado em Medicina
com 16 anos de idade, mas essa não foi a minha realidade...
486
Diz a filosofia que um homem não encontra a verdade...
A VERDADE É QUE O ENCONTRA...
E a realidade é que a verdade me encontrou e eu me
encontrei...
Eu não entendia por que eu demorei 3 anos para passar
em medicina... Eu conhecia pessoas que sabiam menos do que
eu... Muitas delas passavam e eu não...
Hoje percebo que não era para eu passar no primeiro ano
de cursinho... Hoje eu entendo... Era para eu sofrer mesmo...
Eu realmente espero que tenha gostado do livro...
Espero também que você APROVEITE e que você
UTILIZE todas as técnicas que mostrei neste e nos outros três
livros da coleção...
Espero realmente que eu tenha conseguido lhe deixar
mais próximo do seu sonho...
Enfim, estamos em um tom de despedida, mas o livro
ainda não acabou...
Quero dizer, para mim o livro acabou hehehe, pois o que
você lerá agora eu já tinha escrito...
Deixo-lhe agora com a REDAÇÃO DO ENEM...
487
stamos no livro 4, ou seja, vamos fazer as questões de
Matemática e suas Tecnologias. Peço desculpas se
você é da área de Humanas ou de Biológicas, pois iremos fazer
45 questões de Matemática, entretanto, prometo que faremos o
mínimo de cálculo possível.
Não sei se você já leu ou não algum dos outros livros
dessa coleção. Também não sei se você está seguindo a ordem
dos livros... Eu, particularmente, acredito que este livro seja o
que envolve menos conhecimento de todos. Mas isso é um
pouco subjetivo, logo, pessoal. Porém, em minha opinião, a
parte de Matemática apresenta o grupo de questões que menos
precisamos ter conhecimento prévio e mais: BOM SENSO sobre
os assuntos.
Você acabou de ler, no capítulo anterior, o esquema de
leitura que criei. A partir de agora mostrarei os benefícios dessa
técnica no decorrer das questões que faremos. Porém, vamos
refrescar a memória e vamos relembrar o esquema:
4. ENUNCIADO;
5. TEXTO (caso seja necessário);
6. ALTERNATIVAS.
Obs.: GRIFANDO E FAZENDO RETÂNGULOS...
Vamos então iniciar a primeira questão da prova. Trata-
se de um exercício bem simples, entretanto, não subestime a
prova diante deste primeiro teste... Vamos lá...
488
Questão 136
Assunto: Porcentagem
489
Acredito que já tenha lido o exercício. E tenho certeza de
que já sabe a resposta também. Correto? Perfeito! Mas irei usar
esta questão para lhe mostrar o esquema que combinamos. Veja
abaixo minha questão grifada e com os retângulos (ao redor das
partes essenciais):
Você percebeu que são poucos os trechos realmente
importantes do enunciado da questão. E já alguns trechos como:
“quatro partes iguais” e “40%”, são essenciais para a resolução.
“Ahhh Rapha!!! Que bobeira ficar grifando a questão dessa
forma. Eu falo que você é chato... Faz logo e pronto... A
questão é muito fácil...”
Realmente a questão é muito fácil, mas esse esquema
diminui a sua probabilidade de erro, ou seja, faz com que você
não erre a toa. Depois de fazer 50 questões da prova, depois de 3
horas, você estará cansado, em outras palavras, você não estará
lendo com 100% da sua atenção...
490
Grifar e fazer esses retângulos diminui a probabilidade
de você CONFUNDIR ou até TROCAR algum valor ou
expressão, ou seja, GARANTE que você não erre popularmente
como dizemos: “DE BOBEIRA”...
Mas tenha calma, daqui a algumas questões você
perceberá a eficácia do esquema e, consequentemente, sua
importância...
Continuando com a resolução. Tenho certeza de que
você já leu e percebeu que o enunciado quer saber: qual a
imagem que representa uma lousa que está 40% escrita. Tenho
certeza também de que você já marcou a letra C. Certo?
Perfeito! Realmente é a alternativa correta.
Porém, para aproveitar o exercício, a seguir, irei colocar
a imagem da minha questão resolvida para você ver como eu a
resolvi:
Percebeu o que eu fiz? A banca do ENEM pediu uma
lousa com 40%. Já que todos os exemplos (das alternativas) são
simétricos (não estou dizendo que são reais), mas sim que são
491
semelhantes um em relação ao outro. Fiz uma LINHA dividindo
a lousa ao meio. E se eu preciso encontrar uma resposta com
40% da lousa, logo, preciso de uma lousa preenchida até
próximo da minha linha dos 50%, ou seja, resposta C.
“Ahhh Rapha! Conta outra vai... Até parece que você fez esta
questão assim dessa forma e não fez DC... A questão é muito
fácil. Quando eu tirei carta, meu teste psicotécnico foi mais
complicado que isso...”
Realmente, a primeira vez que fiz a questão eu só li o
40% no enunciado e já marquei a resposta como o nosso amigo
comentou acima, comentando que fiz DC (de cabeça). É
verdade.
Porém, fiz questão de mostrar uma maneira diferente de
pensar, pois muita gente não tem muita facilidade com questões
de exatas, principalmente, os estudantes da área de humanas.
Enfim, se você tem alguma dificuldade, experimente fazer esse
“traço” que fiz... Isso lhe dará mais segurança e evitará que você
erre este tipo de questão por causa de alguma bobeira.
E você não pode errar questões como essa, pois, sua nota
na prova depende de QUAIS questões você ERROU e
ACERTOU. Mais para frente irei explicar melhor isso.
Normalmente eu sempre faço uma ressalva sobre o grau
de dificuldade da questão nos meus livros, mas aqui não irei
fazer não. Depois você entenderá o motivo...
Vamos para o próximo teste...
492
Questão 137
Assunto: Relação / Conversão de Unidades
Leia a questão normalmente, mas não resolva. Espere
para resolvermos juntos... Não se esqueça de grifar e fazer os
retângulos...
Já leu? Perfeito. Mais uma vez vou colocar a imagem da
minha questão grifada para você comparar com a sua, porém,
agora de forma separada e também simplificando nossos 5
passos em apenas 3 passos a partir de agora:
1. Leitura do ENUNCIADO, grifando as partes
importantes e destacando as partes essenciais:
493
Você percebeu que ainda não li o exercício inteiro? Eu li
apenas o enunciado da questão, ou seja, ainda não li o texto
ilustrativo.
Nós tínhamos combinado:
1. ENUNCIADO;
2. TEXTO (se necessário);
3. ALTERNATIVAS.
Agora vamos entender o motivo: você acabou de ler o
ENUNCIADO, portanto, já sabe o que a questão quer saber:
qual a razão entre o diâmetro do olho humano e o diâmetro do
espelho do telescópio.
No ENUNCIADO já encontramos o valor do diâmetro
do olho humano, portanto, o que está faltando para você
responder a pergunta? O diâmetro do espelho do telescópio...
Certo? Perfeito! E esse valor não estava no enunciado, então
vamos buscar esse valor no texto.
Não se esqueça de que você lerá o texto apenas para
PROCURAR UM NÚMERO: o tal do diâmetro do espelho.
Portanto, NÃO LEIA O TEXTO NA ÍNTEGRA, apenas PASSE
OS OLHOS pelo texto PROCURANDO UM NÚMERO...
2. Leitura do TEXTO, grifando as partes
importantes e destacando as partes essenciais:
494
Conseguiu encontrar algum NÚMERO no texto? 42m de
diâmetro? Perfeito! Veja a imagem a seguir:
Eu editei aquela imagem, justamente, para lhe mostrar
que você não precisava ler nada do TEXTO, isso mesmo, o
TEXTO é teoricamente INSIGNIFICANTE, pois você precisava
apenas encontrar um número: 42m.
Você está começando a entender por que pedi para você
separar a leitura do exercício em duas partes: LEITURA DO
ENUNCIADO e LEITURA DO TEXTO.
EM VÁRIAS questões nós não precisaremos ler o
TEXTO... Isso mesmo, resolveremos várias questões SEM LER
O TEXTO. Isso almejando economizar um tempo precioso...
Mas aos pouco você vai compreender aonde quero chegar.
Continuando com esta questão, vamos resolvê-la então:
“Ahhh, Rapha!!! Molezinha. Já sei a resposta, é só dividir 2,1
por 42. Tranquilo... A resposta dá letra A...”
Nossa!!! Que comentário pertinente do nosso amigo. Sua
resposta também deu letra A? Não né leitor...
495
“Ahhh, Rapha!!! Como não? Tá doido?...”
Leitor, eu quero lhe pedir UM FAVOR: não faça o que
esse “cara” (desculpe-me pelo coloquialismo, mas é
proposital...) fez... Você não pode “sair dividindo” valores sem
prestar atenção às UNIDADES...
“Puuuutaaaa!!! Que merda!!!...”
Está vendo, leitor... Depois fica assim revoltado por ter
errado bobeira... Já aconteceu isso com você leitor, errar algum
exercício por ter se esquecido de trocar as unidades? Com
certeza sim... Isso é absurdamente normal. Todo mundo já fez
ou faz esse tipo de bobeira...
No meu primeiro ano de cursinho, nas questões de gases
(em química), eu sempre me esquecia de colocar a temperatura
em Kelvin e acabava deixando em Celsius. E o “legal” é que eu
sempre encontrava uma alternativa correta. Ou seja, os
professores que elaboram questões CONHECEM NOSSOS
DEFEITOS, resumindo, sabem onde normalmente erramos...
Mas isso é normal. Todo erro é normal. Errar é humano
sim, portanto, não devemos nos culpar pelos nossos erros.
Porém, a REINCIDÊNCIA do erro, isso não é permitido. Pois,
reincidir no erro, isso sim é burrice...
Errar UMA vez, legal... Porém, você deve focalizar o
erro e criar um plano de ação para você NUNCA mais errar
aquele mesmo erro... Pense muito nisso que acabei de falar...
Por isso que livros são ótimos, pois você APRENDE
COM OS ERROS DOS OUTROS, justamente para você não
errar o que alguém já errou...
Por exemplo, tem muita gente que está lendo este livro e
ainda não aprendeu gases, porém, agora a pessoa já sabe que a
496
temperatura deve ser colocada em Kelvin, ou seja, ela aprendeu
com o meu erro... Aprender com os erros dos outros é a melhor
coisa que existe. E meus livros estão aqui justamente para isso,
para você APRENDER COM OS MEUS ERROS...
Em todos os livros, estou fazendo questão de mostrar
tudo o que pode acontecer com você na hora da prova. E
também estou falando muito da minha vida, justamente para
você perceber que eu já errei muito... E que esses erros não
serão em vão... Você leitor não errará...
Enfim, continuando o exercício, colocando agora tudo
em centímetro, a resposta correta é a letra E.
Pois, temos 2,1 cm/4200 cm, ou seja, 1:2000.
Peço desculpas se me delonguei muito nesta questão,
falando sobre várias coisas, mas é como eu já comentei, a
resolução da questão é apenas um estímulo para o livro. Este
livro não é apenas uma resolução da prova do ENEM, mas sim
um livro sobre TÉCNICAS DE COMO FAZER PROVAS...
Eu não sou seu professor, QUE NÃO PRESTA
VESTIBULAR HÁ 20 ANOS. Ele não sabe, não se lembra mais
do que passa na cabeça de um vestibulando que tem os pais
pressionando, que fica 12 horas estudando todos os dias, que vai
perdendo seus amigos, que perde sua namorada/o, que engorda
10 kg, que lida com a insegurança e com a imaturidade
EMOCIONAL e muito mais...
Sinceramente, leitor, eu sei o que você pensa quando
você senta a bunda (desculpe-me pelo coloquialismo) na cadeira
na hora do vestibular. Eu sei o que passa na sua cabeça... Eu sei
quais são seus medos, seus pensamentos, suas inseguranças,
seus sonhos...
497
“Ahhh Rapha, você sabe tudo meu?... Fala sério vai...”
Eu não estou dizendo que sei tudo, estou comentando
que conheço a cabeça de um vestibulando, pois eu presto
vestibular todos os anos e sou um vestibulando. E faço isso
justamente para não me tornar seu professor, em outras palavras,
faço isso para não me colocar acima de você, mas sim,
permanecer ao seu lado...
Não conte para ninguém o que vamos conversar aqui,
vou falar bem baixinho...
Salvo algumas exceções, 99% dos professores do Brasil não entendem NADA de vestibular. Isso mesmo, eles não
sabem nada sobre como passar no vestibular. Eles sabem MUITO SOBRE AS DISCIPLINAS que eles lecionam... E já está mais
do que bom... Faça um teste, peça para seu professor de matemática prestar ITA, e mostrar a nota dele de matemática... Ele
mostrará todo orgulhoso... Pois ele sabe matemática. Porém, depois peça a nota de Português dele... Ele falará que ele é professor
de matemática e não de português... Isso, pois ele só sabe matemática...
Ela falará que já passou dessa fase, e que agora é a sua
vez... Isso se chama: MEDO, porém dito com outras palavras...
O vestibular é constituído de várias disciplinas. Seu
professor “domina” apenas uma dessas, ou seja, conhece apenas
UMA PARTE do vestibular. Logo, não tem sentido ele dar dicas
sobre O TODO... Nós vestibulandos vivemos ESSE TODO...
Nós, vestibulandos, entendemos muito de vestibular... Porém,
precisamos nos COMUNICAR MAIS e TROCAR MAIS
EXPERIÊNCIAS. E é isso que estamos tentando fazendo aqui
neste livro...
Chega... Chega de bobeiras, já conversamos muito nessa
questão. Vamos continuar com a questão número 138, porém,
agora, leitor, (nossa quanta vírgula...) vamos começar a resolver
as questões de forma mais rápida. O próximo exercício será o
último que irei fazer detalhadamente. Depois, irei mais rápido,
ou seja, já imaginado que você seguirá o esquema combinado...
Perfeito? Combinado então...
Próxima...
498
Questão 138
Assunto: Planificação / Áreas
Espero que você não tenha lido o texto da imagem
acima... É para ler, primeiro, o enunciado que está a seguir...
499
Você já leu o enunciado da questão acima. E já percebeu
que ele pede a planificação do bebedouro 3... Portanto, não fique
olhando para os outros bebedouros, ou seja, olhe apenas para o
bebedouro número 3. Veja a imagem a seguir:
500
Você percebeu o que fiz com a questão? Eu não estou
fazendo esses DESENHOS RIDÍCULOS à toa, pois, eu quero
ser bobo... Não... Isso é para você não ficar perdendo tempo com
coisas desnecessárias. Analisando dados que fazem parte da
QUESTÃO, mas não fazem parte da PERGUNTA... Não sei se
você entendeu o que eu quis dizer...
Olhando apenas para o bebedouro 3, você tem, como se
fosse, um cilindro cortado ao meio.
Todo cilindro tem uma “tampa” e uma base. Se você
prestar atenção, esse MEIO CILINDRO precisa ter uma MEIA
TAMPA e uma MEIA BASE, então, a sua resposta tem que ter
2 “tampinhas” também, vá para as alternativas:
Percebeu que apenas a alternativa E apresenta 2
“tampinhas” (uma tampa e uma base) na resposta? Tranquilo
achar a resposta né?
A questão é simples, mas ela é apenas um incentivo para
eu falar:
501
O ENEM NÃO É UMA PROVA DIFÍCIL... Não estou
dizendo que é fácil, mas sim que a dificuldade do ENEM não
está no conteúdo, mas sim no FORMATO da prova...
No ENEM você não encontrará questões sobre: Números
Complexos, Polinômios, Matrizes 5x5. Normalmente, não caem
esses tipos de assuntos no ENEM. Você perceberá que a maioria
das questões é de Matemática Básica, Porcentagem, Regra de 3,
coisas assim, SIMPLES.
Porém, o ENEM é como se fosse uma MARATONA:
você tem 180 questões e uma redação para fazer em 10 horas em
2 dias de provas, com questões longas e textos gigantes...
Para você ter uma noção de comparação: a prova da
FUVEST tem 22 páginas, a do ENEM tem 32... Quer dizer,
você precisa ler muito mais na prova do ENEM... Isso com
praticamente o mesmo tempo de prova...
Você precisa ser RÁPIDO e EFICIENTE. Existe uma
palavra que definirá sua aprovação ou não no ENEM:
TEMPO
Se você souber CONTROLAR O TEMPO na hora da
prova. Se você conseguir “matar” as questões de forma mais
rápida ganhará, assim, tempo para você terminar a prova com
tranquilidade e sem precisar chutar nenhuma questão...
Estou lhe perturbando desde o início do livro para você
seguir aquela sequência que eu mostrei justamente para você
GANHAR TEMPO na prova...
Esta prova de matemática que estamos fazendo, é feita
no mesmo dia de português e redação. E se você já leu o livro 3,
dessa coleção, já sabe que os textos de português são imensos...
502
Portanto, em todos os meus livros, eu tenho um objetivo
principal:
Ensiná-lo(a) a GANHAR TEMPO...
E cada prova, cada livro apresenta dicas diferentes,
Porém, todas focando uma maior RAPIDEZ e EFICIÊNCIA de
resolução.
As provas não são difíceis, são bem tranquilas por sinal.
Porém, você precisa ser RÁPIDO, você precisa ser EFICIENTE,
você precisa ACERTAR o maior número de questões possíveis
e ERRAR a menor quantidade de bobeiras...
Vou colocar a imagem da questão novamente a seguir, e
depois concluirei o que quero dizer:
Você percebeu a quantidade de texto que você não
precisou ler? A MAIORIA dos textos, nas questões do ENEM, é
para ILUSTRAR. A grande maioria não é NECESSÁRIA para a
resolução. Estou começando a provar isso com a imagem
acima...
503
Agora pense em um estudante que não leu este livro... E
começou a resolver a questão da forma convencional, ele fez os
seguintes passos:
1º passo – Leu o texto INTEIRO que explica como são
os bebedouros, fala que o 1 e o 2 são troncos de cone circular
reto... E fala mais um monte de bobeiras;
2º passo – Ficou analisando os três bebedouros,
IMAGINANDO o que o examinador poderia solicitar. E pode
ter ficado com medo, pois são 3 bebedouros e várias medidas;
3º passo – Foi ler o enunciado. Percebeu que a pergunta
era sobre o bebedouro 3;
4º passo – Voltou para REANALISAR o bebedouro 3;
5º passo – Resolveu a questão.
Está vendo que uma pessoa DESAVISADA, perdeu 2
minutos lendo a questão...
“Ahhh Rapha!!! Eu me sinto inseguro quando eu não leio a
questão...”
Você também se sente assim leitor? Se sim, fique
tranquilo, pois ainda faremos muitos exercícios, justamente para
lhe passar a segurança de que você precisa.
“Ahhh Rapha!!! Eu tenho medo de fazer essas coisas...”
Uma pessoa corajosa não é aquela que não SENTE
medo, mas sim aquela que ENFRENTA seus medos...
Enfrentaremos todos os nossos medos juntos...
Tenha calma! Por enquanto, só estou lhe mostrando
como funciona a realidade. Para você perceber por que tem
504
muita gente que sai da prova sem conseguir terminá-la dentro do
tempo, precisando então chutar várias questões, POR FALTA
DE TEMPO...
Claro que não dá tempo, se você for ler a PROVA
INTEIRA, na íntegra, não dá tempo mesmo não...
Em vários momentos você precisará ler a questão inteira
sim. Não tem o que fazer quanto a isso. A questão o obrigará...
Porém, em várias questões você pode ter essa “SAGACIDADE”
para economizar na leitura. E para isso criei o esquema de
leitura.
Você está começando a perceber que o livro não é de
resolução de exercícios, mas sim de ESTRATÉGIAS DE
RESOLUÇÃO...
Você também está começando a perceber o quanto você
está ficando à frente de seus concorrentes. Na MARATONA
ENEM, estou tentando fazer com que você largue à frente das
demais pessoas que não leram essa coleção... Da mesma forma
que se você ler apenas este livro 4, saiba que a pessoa que leu
todos os livros da coleção também estará a sua frente...
O ENEM é uma maratona, e nós vamos “enganar” essa
maratona, ou seja, quero que você corra menos, resumindo:
quero que você tenha seu dia de Angélica...
“Ahhh Rapha!!! Já está inventando merda... Que coisa é essa
de dia de Angélica? Nunca ouvi isso...”
Estava esperando você perguntar... Angélica, pois vou te
levar de TÁXI à chegada do ENEM...
Entendeu? Entendeu... Angélica... TÁXI...
505
“Nossa Rapha!!! Como você é RIDÍCULO... Estou achando
que você está falando algo sério e você fica com essas
brincadeiras bobas...”
Desculpe-me pela brincadeira leitor, mas é como eu já
disse: escrever para mim é um hobby, portanto, estou aqui
porque quero ajudar e estou tentando fazer isso da forma mais
tranquila e divertida possível. Eu sei que muitas vezes minhas
piadas não têm graça, mas é justamente por elas serem tão bobas
que são legais.
Já contei sobre um químico atendendo ao telefone:
PRÓTOMM
Huahuahua, tudo bem, tudo bem, chega de graça...
Próxima questão...
506
Questão 139
Assunto: Volume
Você já deve ter visto que nesta questão você precisou
ler o texto. Mas a questão é pequena e simples, o que não
atrapalha em nada, pensando em tempo perdido.
Você percebeu que o enunciado quer que você crie um
cubo de chocolate, com o mesmo volume de um paralelepípedo.
Perfeito. Tranquila a questão... Vou pedir para o nosso amigo
resolver a questão então...
“Ahhh Rapha, TEA WITH ME...”
Traduzindo, ele acabou de dizer: deixa (chá) comigo...
Ele me disse, em outro livro, que manjava de inglês pra
caramba... Vamos ver se de matemática ele manja...
“Fiz bem bonita para você e para o nosso amigo leitor... Veja a
resolução a seguir Rapha:”
507
Volume do Paralelepípedo = 3x18x4
V= 216
V Paralelepípedo = Volume do Cubo
216 = X³
Tirando a Raiz cúbica do 216.
X = 6
Nossa, meus parabéns... Bela resolução...
Perfeito. Letra B.
Gostou leitor? Legal mesmo né...
“Viu como eu manjo... Tá pensando o quê?...”
Mas como nosso objetivo é GANHAR TEMPO, posso
dizer que você fez MUITAS CONTAS... Pois você multiplicou
tudo. Fez contas desnecessárias...
Quanto maior o número de contas, maior nossa chance
de errar... Veja a resolução abaixo:
Está vendo: eu não precisei fazer nenhuma
multiplicação, apenas coloquei os números em fatores primos, o
que facilita na hora de tirar a raiz cúbica...
“Ahhh Rapha, eu acertei da mesma forma... Isso que
importa...”
508
Acertar é importante sim, mas se a proposta do ENEM
fosse apenas saber se você sabe ou não os conteúdos, ele daria
uma prova com TEMPO ILIMITADO. Assim deixariam você
ficar 9, 10, 12, ou mais horas fazendo a prova para conseguir
fazê-la inteira, sem pressão e corretamente.
Mas não é essa a proposta. O ENEM não quer apenas
saber se você sabe a matéria, ele quer saber se você sabe em
MENOS TEMPO...
Por isso, todo tempo que pudermos economizar nas
questões é muito importante.
Mesmo esses 30 segundos que ganhamos com a minha
resolução em relação à do nosso amigo... São segundos
importantes...
Entendeu leitor, evite ficar fazendo contas
desnecessariamente... Seja EFICIENTE, seja RÁPIDO e seja
SAGAZ...
Entretanto, para você que gosta de fazer contas... Estou
lançando um desafio aqui. Eu vou colocar a resposta deste
desafio em algum dos outros livros, não sei em qual. Qualquer
coisa é só me mandar um e-mail que eu lhe envio a resposta...
Desafio
100 . 102 . 106 . 108 + X = N³
Qual o valor de X para que N seja um cubo perfeito?
A) 9 B) 18 C) 36 D) 72 E) 144
Vamos para a próxima questão...
509
Questão 140
Assunto: Conhecimento de Mundo / Olimpíadas
Você viu que esta é uma questão grande. Você vai
começar por onde? Lendo primeiro o enunciado... Esqueça o
texto e a tabela por enquanto.
510
Depois de ler o enunciado, você percebeu que a questão
quer saber em qual classificação o Brasil ESTARIA se ele
tivesse GANHADO MAIS: 4 medalhas de ouro, 4 medalhas de
prata e 10 de bronze.
Pelo seu conhecimento de mundo, você sabe que a
classificação do país é dada pelo número de medalhas de
OURO. Caso tenha empate, será decidido por quem tem mais
medalhas de prata e assim por diante. Perfeito. A grande maioria
das pessoas sabe isso.
Agora você precisa saber quantas medalhas de ouro o
Brasil tinha...
Sem ler o texto da questão, passe os olhos pelo texto e
procure NÚMEROS... Achou? Viu que o Brasil tinha 5
medalhas de ouro. Ou seja, ele tinha 5, logo, se somássemos
mais 4 (como sugere o enunciado), o Brasil estaria em qual
posição? Não dá para saber ainda, pois temos vários países com
9 medalhas de ouro.
Vamos então somar as medalhas de prata... O Brasil
tinha 2 medalhas, se somássemos mais 4: o Brasil teria 6
medalhas de prata, o que o colocaria na 12º colocação, tomando
o lugar da Ucrânia...
Resposta, letra B.
“Ahhh Rapha... Mas e as medalhas de bronze?”
Não precisava pensar nas medalhas de bronze não... O
exercício não exigiu essa análise...
Você percebeu leitor, que não precisamos ler o texto.
Apenas utilizamos nosso conhecimento de mundo sobre as
olimpíadas... E apenas utilizamos a tabela para CONFERÊNCIA
511
da colocação do Brasil. Não precisamos ficar interpretando a
tabela, ficar imaginando e lendo coisas desnecessárias...
Tem estudante que ao se deparar com um exercício
destes, lê o texto inteiro... Depois lê a tabela... E ainda fica
interpretando e “viajando”:
“Pooo a classificação do Brasil é baixa né... Triste... A
Hungria está na frente do Brasil... Eu adoro meu país, mas
isso é uma tristeza para um brasileiro... Poderíamos ganhar
muito mais medalhas, pois o Brasil é uma potência... Etc. Etc.
Etc...”
E o tempo vai passando e o rapaz continua
FILOSOFANDO com ele mesmo sobre o Brasil...
Prova não é momento de filosofar... Você precisa acertar
os testes, e não ficar “viajando” na questão. Como diz o ditado
popular: “pensando na morte da bezerra”...
Quando você estiver fazendo a prova leitor, pare 10
segundos e observe as pessoas... Tem gente que fica olhando
para o além... Olhando para um ponto fixo no ventilador de teto,
ou para um ponto fixo na parede... O que está acontecendo com
a pessoa?
Ela está VIAJANDO, FILOSOFANDO com ela mesma,
ou então está esperando o horário de ir embora porque não sabe
resolver nada da prova...
Você precisa de foco na hora de resolver os exercícios.
Lembre-se muito disto: FOCO.
Direcione seu olhar apenas para o que foi solicitado.
Vamos para o próximo teste...
512
Questão 141
Assunto: Porcentagem
Espero que você NÃO tenha lido a tabela acima ainda...
Primeiro vamos para o ENUNCIADO: “Supondo-se...”.
513
No sudeste, temos 14900 estudantes. E o enunciado quer
saber quantos possuem telefone móvel.
Agora sim você pode ir para a tabela. E atente-se a uma
coisa: leia APENAS a coluna REFERENTE AO SUDESTE:
É assim que você deve olhar para o gráfico, só
visualizando a parte referente ao sudeste... O resto deve estar
borrado (como na imagem) para o seu olhar, ou seja, fora do
foco...
Concluindo, você já viu que 56% dos estudantes
possuem telefone móvel...
Perfeito, agora é só fazer 56%.14900? Certo?
ERRADO...
Já disse que não é para fazer conta à toa... Vamos
arredondar tudo: 15000 estudantes e metade têm celulares... Isso
dá: 7500 estudantes, certo? Só que não são 50%, são 56%, então
a resposta é maior que 7500 estudantes.
Olhe nas alternativas, qual é a resposta? Letra A com
5513? Não né... Letra D com 8344, pois temos um pouco mais
de 7500, ou seja, um pouco mais da metade...
514
“Ahhh Rapha... Mas eu sou tão inseguro, não consigo
fazer isso... Eu preciso fazer a conta.”
Tudo bem, então, darei uma sugestão: faça do meu
jeito... Arredonde o valor. Depois faça uma setinha na letra D,
mas não faça a conta... Continue sua prova normalmente. Então,
no final, SE SOBRAR UM TEMPINHO, você volta para a
questão e faz a conta para VERIFICAR O RESULTADO...
Entendeu?
Minha preocupação é: você ficar fazendo contas
desnecessárias e no final da prova ter que entregar a redação em
branco ou ter que chutar várias questões, por não ter dado tempo
de fazer a prova inteira...
Então, experimente seguir o meu esquema. Assim, você
ganhará muito tempo na prova. No final, sobrando alguns
minutinhos, você volta e faz a conta para você ficar tranquilo e
se sentir seguro... Combinado? Gostou da ideia?
Não quero que você tenha que chutar questões por falta
de tempo...
Veja só: até agora não vimos nenhuma questão difícil.
Todas bem tranquilas de serem feitas, porém, a prova é bem
longa...
Você está entendendo minha preocupação?...
Vamos continuar então. Próxima...
Obs.: Não se esqueça de ler primeiro o enunciado...
515
Questão 142
Assunto: Função / Análise de Gráfico
Você já viu que o enunciado pede o gráfico que
representa a altura de uma criança em função da idade.
516
Você já sabe que todo crescimento (do ser humano) não
é linear. E vai diminuindo com o passar dos anos.
Você vai ler o texto? Ou melhor: você PRECISA
MESMO ler o texto? Não! Esqueça o texto da questão, vamos
para as alternativas:
Você já viu, só de olhar o gráfico, que a letra A é a
resposta correta, mas vamos comentar as demais...
Veja a letra B: ela está afirmando, pelo gráfico, que a
criança ficou dos 10 aos 17 anos com a mesma altura... Isso não
existe. Não podemos ter patamares assim, pensando em
crescimento de uma criança. Totalmente errada a letra B.
A letra C nem mesmo é uma função. Pois se tentássemos
responder quanto a criança teria de altura com 10 anos, o gráfico
nos daria várias respostas. Errada.
Tanto a letra D quanto a letra E também apresentam o
mesmo erro da letra C...
Se eu pergunto: leitor, quantos anos você tem? Você não
pode me responder: “tenho 17, 18, 19, 20, 21, 22...” Toda
pergunta tem apenas uma resposta...
Percebeu que você não precisou ler o texto da questão
para responder o teste?... SAGACIDADE!
Enquanto você está aqui economizando tempo, seu
concorrente está lá: cada vez mais cansado de tanto ler...
Resolvendo a prova pelo método convencional...
Você entendeu por que isso não é ensinado em sala de
aula. O compromisso dos professores não é com o TEMPO, mas
sim com o CONHECIMENTO. Ou seja, a proposta dos colégios
e cursinhos é: ensinar, não é garantir sua aprovação...
517
O mundo evoluiu... O vestibular se sofisticou... E o
método educacional, infelizmente, continua o mesmo...
Alguém precisa mudar isso... Você acredita em
mudanças leitor?
Podemos mudar o MUNDO? Podemos sim...
Você, eu, seus amigos, seus concorrentes... Nós seremos
os próximos ministros do país, professores, advogados, médicos,
senadores, enfim, todos os profissionais...
O poder de decisão, no futuro, estará em nossas mãos...
Podemos mudar o BRASIL? Podemos sim...
Você pode estar achando que estou viajando... Não estou
não... Realmente acredito que podemos mudar as coisas. Mas
precisamos de IDEIAS NOVAS, de CONCEITOS NOVOS e de
NOVAS PESSOAS. Não sei se você percebeu, mas quebrei o
paralelismo da frase, pois não precisamos de pessoas novas (em
idade), mas sim de novas pessoas (em pensamento)...
Podemos mudar o ENSINO? Podemos sim...
Neste momento, neste livro, eu acabei de lhe contaminar
com um vírus, um vírus da consciência...
Chamo de vírus, pois ter CONSCIÊNCIA da realidade
do país CORRÓI nossa mente, USURPA nossa tranquilidade, e
essa ausência de tranquilidade gera uma raiva dentro de nós.
Nesse momento de DESESPERO e de RAIVA, você cria
uma pequena solução, na verdade, você idealiza o que será uma
pequena peça de um grande quebra-cabeça... Um quebra-cabeça
que envolve milhares de pessoas. E precisamos de todas as
518
pessoas UNIDAS, com suas peças para montarmos esse grande
e complexo quebra-cabeça...
Não sei se você está me compreendendo, vou resumir:
minha peça do quebra-cabeça é ESTE LIVRO...
Com este livro pretendo transformar sua vida e a vida de
muitos outros estudantes. E não estou falando de você ser
aprovado no vestibular... Isso já é um fato para mim! Minha
preocupação é: QUE TIPO DE PROFISSIONAL VOCÊ SERÁ
AMANHÃ? QUE TIPO DE PESSOA VOCÊ SERÁ NO
FUTURO...
Podemos mudar o nosso EU? VOCÊ pode sim...
Só você pode mudar sua vida e seu mundo particular.
Mas, eu preciso de você para mudar o mundo...
Então, estou lhe contaminando com esse vírus da
consciência justamente para você me ajudar... Ajudar a
modificar o ensino no país, ajudar a modificar o Brasil e ajudar a
mudar o mundo...
Se, há 3 anos, você me perguntasse, qual era o meu
sonho? Eu responderia: PASSAR EM UMA BOA
FACULDADE...
Se, há 2 anos, você me perguntasse, qual era o meu
sonho? Eu responderia: PASSAR NA USP...
Se, ano passado, você me perguntasse, qual era o meu
sonho? Eu te responderia: PASSAR EM MEDICINA...
Se, atualmente você me fizer a mesma pergunta eu lhe
responderei: MUDAR O MUNDO...
519
E sinceramente falando, eu não desisto dos meus
sonhos...
Passar na USP e passar em medicina dependia apenas de
mim, da minha determinação... Mas para MUDAR O MUNDO
eu dependo de VOCÊ... Portanto, farei o que eu puder para que
você entre nas melhores universidades do país... Farei também o
que eu puder para você ter acesso ao melhor ensino que o nosso
país pode lhe oferecer.
E depois...
E depois, você decidirá se você quer ser mais um
ESPECTADOR (observando esse espetáculo de injustiças
vigentes no mundo), ou se você quer ser um PROTAGONISTA
DO UNIVERSO (atuando diretamente na criação de um novo
espetáculo para nós e para os nossos filhos)...
Ainda falaremos muito disso... No final desse livro eu
apresento uma ideia sobre esse assunto...
Por enquanto chega, já falei demais... Mas pense um
pouco nisso...
Onde eu estava mesmo? Até perdi o rumo do livro...
Ahhh, lembrei-me... Estávamos falando das alternativas...
Acho que só faltou eu mostrar as imagens das letras: C,
D e E. Veja a seguir a imagem dessas alternativas e analise
aquilo que estávamos falando sobre eu lhe perguntar a sua idade
e você me responder várias idades diferentes...
520
Espero que tenha ficado mais claro agora. Depois de
analisar os gráficos.
Por exemplo, na letra E: se você perguntar a altura da
criança com 10 anos de idade, a criança responderá um intervalo
que vai dos 51 cm até 148 cm. Isso não é real.
Vamos para a próxima questão então...
521
Questão 143
Assunto: Média / Porcentagem
Você já deve ter lido o enunciado da questão... Já sabe
então que o exercício quer que calculemos a média de
desmatamento por estado.
522
Neste exercício não temos o que fazer, vamos precisar
somar todos os valores e dividir pelo número de estados...
Realmente trabalhosa a questão. Porém, até agora, desde que
começamos, esta é a primeira questão que precisamos realmente
fazer conta. Vamos somar então...
Eu não colocarei os cálculos aqui, pois o livro perderia o
propósito... Somando e dividindo pelo número de estados, temos
uma média, em 2004, de aproximadamente 2600 km².
Porém, o exercício pede que de 2004 a 2009 tenhamos
um aumento de 10,5.
Agora eu lhe pergunto: você fará a seguinte conta?
2638,9 . 1,105 = X
Não... Você não fará essa conta ridícula... Mesmo por
que as alternativas apresentam intervalos nas respostas, ou seja,
você não precisa achar um valor exato, mas sim algo
aproximado, que se encaixe em algum intervalo específico...
Calculando rapidinho: quanto é 10% de 2600? 260 certo?
Basta cortar um zero... Legal. Se somarmos esses 260 aos 2600
teremos algo em torno de 2900 km² em 2009 certo?
Procure o 2900 entre os intervalos... Letra C é a
resposta...
Você percebeu que até mesmo em uma questão mais
trabalhosa como esta, você pode evitar alguns cálculos
desnecessários... Você não precisava fazer:
2638,9 . 1,105 = 2916 km²
Desnecessário fazer essa conta... Enfim, uma questão...
Próxima...
523
Questão 144
Assunto: Resistência Elétrica / Proporcionalidade
Você leu o texto ilustrativo da imagem acima? Não né?
Perfeito... Não era para ler mesmo.
524
Só estava perguntando para saber se você está seguindo o
nosso esquema combinado.
Isso mesmo, não leia não... Leia o enunciado primeiro...
O enunciado está falando sobre resistência. E existem
vários caminhos para resolver a questão:
Você pode resolvê-la pela lógica...
Você pode resolvê-la pela interpretação do texto...
Ou você pode resolvê-la DC, vulgo “de cabeça”, ou seja,
sem fazer conta nenhuma...
Vamos resolver pela lógica:
Imagine que você, leitor, é um elétron e você precisa
passar por um fio...
Quanto maior a área do fio, menor será seu esforço para
passar, pois você terá mais “espaço” para andar pelo fio...
Portanto, algo maior (área) está gerando algo menor
(resistência)... Isso parece ser algo inverso né? Certo. Portanto,
sua resistência (ou melhor dizendo: a do fio) em relação à área é
inversamente proporcional... Você viu que legal...
525
Procure nas alternativas, quais que tem o (R) em função
de (A): INVERSAMENTE proporcional...
Ahhh, você viu, apenas a letra C tem a palavra inversa na
segunda opção. Respondido, letra C.
“Ahhh Rapha!!! Vai se ferrar meu... Estou lendo a questão
aqui e você faz assim... Assim não vale, não quero fazer pela
lógica, faz pelo DC então...”
Tudo bem. Seu pedido é uma ordem!...
Você se lembra da fórmula que calcula a resistência de
um fio? Você estudou isso antes de estudar U= R.i... A fórmula
é a seguinte:
Lembrou-se do seu professor falando: “R = ROLA”...
Não!!! Ele não falou isso né? Ele não deve gostar de piadinhas...
Enfim, analise comigo as setas:
Pela fórmula, se você diminuir a área, você aumenta a
resistência. Pois R e A são INVERSAMENTE proporcionais.
Foi o que expliquei para você pela lógica...
“Ahhh Rapha!!! Eu não me lembrava dessa fórmula não...
Também não sabia fazer pela lógica... Droga viu...”
526
Não tem problema, bastaria você ler o texto da questão e
interpretá-la. Você apenas perderia um pouco mais de tempo...
Mas isso tem muito a ver com uma frase que li outro dia, acho
que foi no livro do Bernardinho:
“Quanto mais você sua nos treinamentos, menos você
sangra no campo de batalha.”
Eu sei a fórmula, pois também já fiz vários anos de
cursinho. Não fique triste se você não se lembrava da fórmula,
ou se você nunca a viu na vida. Mas, imaginando isso que fiz
questão de explicar pela lógica...
Por isso pedi logo no início do livro para você estudar
muito. Pois meu trabalho é: complementar o trabalho do seu
professor (ensinando) e o seu trabalho (estudando).
O meu trabalho necessita do seu esforço e necessita
também do trabalho do seu professor. Meu livro não é para
quem já sabe a matéria, não... Muito pelo contrário... Pode
perceber que em muitos momentos estou ensinando a matéria,
só que de uma forma diferente. Mas eu não posso lhe explicar o
conteúdo inteiro de matemática do ensino médio neste livro...
Enfim, espero que tenha entendido as duas formas de
resolver a questão. O terceiro caso, o que depende da
interpretação do texto, fica a seu critério, se você quiser, depois
dê uma lida no texto do exercício, ou veja que apenas olhando
os desenhos você já compreenderia esses conceitos.
Vamos então para a próxima questão...
527
Questão 145
Assunto: Porcentagem
528
Você já leu o enunciado e viu que a questão pede o
número de desempregados em Porto Alegre. Você percebeu que
esta questão é igual àquela dos telefones móveis? Percebeu?
Perfeito! Mesmo esquema: esqueça o texto, olhe apenas
para os dados de Porto Alegre no gráfico. Fazendo isso, você viu
que 9,8% dos moradores estão desempregados? Perfeito...
9,8% de um total de 250 000.
Mais uma vez eu pergunto: você não fará a seguinte
conta: 0,098 . 250 000?
Não precisa. Veja comigo:
Quanto é 10% de 250 000 (duzentos e cinquenta mil)?
25 000 (vinte e cinto mil) certo?
O texto fala que 9,8% estão desempregados. 9,8% é
menos de 10%, logo, procure nas alternativas, quais tem o valor
menor do que 25 000...
Apenas a letra A tem um valor menor do que 25 000, ou
seja, 24 500 pessoas estão desempregadas em Porto Alegre...
Fácil né?... Igualzinha à outra questão que fizemos.
Percebeu como os princípios de resolução se repetem...
Vamos continuar então...
529
Questão 146
Assunto: Volume
Você já leu esta questão? Sinceramente, não entendi o
objetivo desta questão... Onde o pessoal da banca do ENEM
estava com a cabeça para perguntar qual o produto das três
dimensões?...
Daqui a pouco eles perguntarão se vivemos em um
mundo 2D ou 3D...
Nem em teste psicotécnico tem coisas assim...
530
Não irei falar mais nada sobre este exercício... O ENEM
JOGOU UMA QUESTÃO FORA, mas tudo bem... Assim é
bom, pois já ganhamos mais tempo...
Porém, vamos aproveitar este exercício inútil para
conversar de algo importante:
A questão é muito fácil, porém, se você errá-la,
justamente, por ela ser muitíssimo fácil, as nota das outras
questões, sobre o mesmo assunto (volume) serão diminuídas, ou
seja, serão menores do que seriam se você acertasse todas do
mesmo assunto.
Imagine assim, temos duas questões. Uma muito difícil e
outra como esta, muito fácil.
Se você acerta a difícil e errar a fácil o ENEM entenderá
que você CHUTOU a questão difícil e acertou-a por sorte... Pois
é ilógico você acertar um exercício difícil e errar um exercício
fácil, sendo que ambas SÃO DO MESMO ASSUNTO.
Entendeu como funciona o ENEM. Isso é aquele método
“antichute” que eles sempre fazem propaganda...
Sinceramente, a pessoa que erra esta questão: POR
FALTA DE CONHECIMENTO, sofrerá muito ainda para entrar
na universidade...
Desculpe-me leitor, caso você tenha errado, peço
desculpas pelo comentário, mas se esse foi o caso, você deve
estudar muito mesmo, MUITO...
Pois, você precisará construir, ou melhor dizendo, criar
uma BASE educacional que o tornará apto a entender os demais
assuntos... Pense muito nisso que conversamos agora. E entenda
meu comentário como um INCENTIVO e não como uma
CRÍTICA... Vamos para a próxima questão...
531
Questão 147
Assunto: Probabilidade
532
Lindíssima esta questão. Primeiro exercício realmente
difícil da prova. Até agora nós fizemos, sei lá, 10 questões e esta
é a primeira que apresenta realmente uma grande dificuldade.
Bem, você já leu o enunciado, já leu o texto, analisou a
figura... Esta questão precisa de tudo...
Vamos resumir o exercício: o cara vai de A para B,
passando pelos trechos, sendo que cada trecho apresenta uma
PROBABILIDADE DE ENGARRAFAMENTO...
Vamos pensar comigo: se a sua probabilidade de entrar
em uma universidade publica é 90%, qual a sua probabilidade de
não entrar? 10%. Perfeito...
“Ahhh Rapha, pergunta besta em... Está sem saber o que
escrever no livro e fica escrevendo besteira é?...”
Não! Não é isso não... É que a pergunta da questão é:
qual o trecho de MENOR engarrafamento. E os dados da
questão estão em função do MAIOR engarrafamento. Percebeu
a diferença? O que vamos fazer então?
Vamos alterar os dados da questão, baseando-se no que
está sendo solicitado, portanto, temos:
E1 - 80% de engarrafar, logo, 20% de não engarrafar...
E2 - 70% de engarrafar, logo, 30% de não engarrafar...
E3 - 50% de engarrafar, logo, 50% de não engarrafar...
E4 - 30% de engarrafar, logo, 70% de não engarrafar...
E5 - 40% de engarrafar, logo, 60% de não engarrafar...
E6 - 60% de engarrafar, logo, 40% de não engarrafar...
533
Perfeito. Lembre-se de que aqui, no livro, estou sendo
didático, mas na hora da prova você não precisaria escrever tudo
isso da mesma forma que estou fazendo... Você apenas
colocaria, ao lado das porcentagens de engarrafar, os valores das
porcentagens de não engarrafar...
Agora, vamos para as alternativas:
Letra A) – E1E3- 20% de 50% = 10% de chance de não
engarrafar...
Letra B) – E1E4- 20% de 70% = 14% de chance de não
engarrafar...
Letra C) – E2E4- 30% de 70% = 21% de chance de não
engarrafar...
Letra D) – E2E5- 30% de 60% = 18% de chance de não
engarrafar...
Letra E) – E2E6- 30% de 40% = 12% de chance de não
engarrafar...
Qual alternativa tem a MAIOR chance de NÃO
ENGARRAFAR? É a letra C com 21% de chance de não
engarrafar.
Muita gente marcou a letra C... Mas está não é a resposta
correta...
“Ahhh Rapha... Vai se ferrar meu... Que droga. Por que essa
letra está errada em? em?...” %@%@#¨#$&¨#$&%¨
Não precisa ficar nervoso. Tenha calma... Veja a figura I
da questão... O caminho E2 e E4 não é sequencial, portanto, não
tem como eu andar por E2 e depois pular para E4... Isso
inviabiliza esta letra...
534
Muito difícil a pessoa perceber isso... Muito difícil...
“Ahhh Rapha... Então o FDP é o cara do ENEM que fez essa
questão...” %@%@#¨#$&¨#$&%¨
Realmente, a questão foi muito bem trabalhada, o que a
deixou muito difícil mesmo. Este exercício deve ter tido uma %
de acertos muito baixa.
Não estou aqui para questionar o ENEM, mas sim tentar
lhe mostrar como acertar o máximo de questões possíveis para
garantir sua vaga...
Concluindo, a resposta correta é a letra D, pois apresenta
a maior taxa de não engarrafamento...
“Ahhh Rapha... Seja honesto vai... Você percebeu isso na
questão?...”
Sinceramente: sim, tanto é que minha forma de resolução
está bem diferente da resolução de qualquer professor. Pesquise
algumas resoluções... Você verá que ninguém resolveu da forma
que resolvi.
Mas assim, eu, Raphael, adoro fazer provas. Eu faço
muitas, mas muitas provas de matemática mesmo. Por sinal,
estou escrevendo um livro sobre Matemática para Concursos
Públicos com minha namorada.
Para fazer esse livro que estou comentando eu baixei
mais de 100 provas de matemática de inúmeros concursos
públicos. E eu fico fazendo...
Resumindo, eu gosto muito de matemática, logo, de tanto
fazer MILHÕES de questões, chega uma hora que você aprende
a não errar mais algumas coisas... Você começa a ter um olhar
mais apurado.
535
E para você ver como eu gosto de fazer provas... Vou
contar uma história: outro dia fui fazer uma prova que algumas
pessoas fazem para ingressar no MESTRADO ou no
DOUTORADO, pois minha namorada estava querendo fazer
Mestrado.
Como eu não tinha nada o que fazer... Eu iria ficar
esperando minha namorada lá na USP, onde seria a prova.
Resolvi aproveitar o tempo e me matriculei na prova também...
Eu estava competindo com pessoas já graduadas, com
muitos professores, com MESTRES E com DOUTORES. Um
público bem seletivo envolvendo as áreas de Economia,
Administração, Contabilidade.
Quando saiu o resultado eu me surpreendi, pois a prova
libera uma espécie de RANKING, ou seja, mostra sua
classificação por matéria.
E meu Ranking em matemática, o que eles chamam de
Raciocínio Quantitativo, foi de 95,77%, ou seja, eu fiquei atrás
de apenas 4% das pessoas que prestaram a prova.
Minha namorada mesmo ficou atrás de mim no ranking.
E ela é formada em Matemática na USP. Minha pergunta é: sou
melhor do que ela? Não! De forma nenhuma... Sou melhor do
que os professores que já têm Mestrado que fizeram a prova?
Não! Não e não...
Minha namorada fez até, sei lá, cálculo 4 na faculdade,
eu já fiz apenas o cálculo 1 huahuahua. Eles sabem bem mais do
que eu sim, tanto minha namorada quanto os demais 96% das
pessoas que ficaram atrás de mim...
Mas, por que obtive uma melhor nota do que a deles?
536
Pois eu estou mais acostumado a fazer provas. Bem mais
acostumado do que eles, ou seja, eu não tenho mais
CONHECIMENTO, tenho mais TÉCNICA...
Na prova muitos nem tiveram tempo de fazer todas as
questões, nem ao menos conseguiram terminar a prova inteira...
São 20 questões de matemática em 50 minutos, sendo
que ainda temos que passar para o gabarito nesse curto tempo...
Portanto, aonde quero chegar com esse exemplo:
CONHECIMENTO não é o único fator para se obter uma nota
ALTA em uma prova. Você precisa de TÉCNICAS também...
Não sei se você já prestou atenção às quatro capas desta
coleção:
Temos quatro temas: EQUILÍBRIO,
DETERMINAÇÃO, ESPERANÇA E CONHECIMENTO.
No final do livro eu explicarei um pouco sobre isso...
Mas já perceba que para você ir bem no ENEM ou em qualquer
prova, você precisa de muito Equilíbrio Emocional... Você
precisa ter tido muita Determinação durante seu ano ou anos de
estudo. Você precisa acreditar que vai dar certo (ter Esperança).
E você precisar ter muito Conhecimento...
É uma fusão de vários FATORES... No final do livro
iremos falar mais disso...
Mas, você conseguiu perceber o que eu LHE disse sobre
controle do tempo na prova?... Não adianta você saber tudo e
não ter tempo para terminar a prova, ou seja, ser lento...
Conhecimento sem VELOCIDADE, sem TÉCNICA,
sem EQUILÍBRIO, está perdendo espaço no mundo atual.
537
O vestibular está seguindo o caminho das grandes
empresas. Amanhã você estará trabalhando em uma grande
empresa e, por exemplo, você precisará tomar decisões
EFICIENTES e RÁPIDAS. Não dá para em um momento de
decisão, em um momento de escolha lá na empresa você dizer
assim para o seu chefe: “estarei pesquisando, nas próximas
semanas, as consequências da possível decisão...”.
Definitivamente não dá... Ele lhe mandará embora... Por
isso as grandes Universidades, logo, por tabela, o ENEM estão
adotando esse esquema de provas desgastantes e cansativas.
Você só consegue saber se uma pessoa é equilibrada
quando você a coloca em uma situação totalmente
COMPLICADA e ainda assim, a pessoa consegue manter o
equilíbrio...
Não adianta a pessoa ser EQUILIBRADA em momentos
CALMOS... Isso não é ter equilíbrio emocional.
Ter equilíbrio emocional é quando, popularmente
falando: “A CASA ESTÁ CAINDO”, porém, a pessoa consegue
manter o equilíbrio e encontrar assim uma solução (saída)
pertinente e rápida para o problema.
Acho que agora consegui me expressar melhor. Espero
que você tenha entendido o que tentei explicar...
Vamos continuar...
538
Questão 148
Assunto: Interpretação de Gráfico / Potência de 10
Questão simples de GEOGRAFIA. Opa, desculpe-me...
A questão é de MATEMÁTICA hehehe... O enunciado pergunta
qual o gasto militar no início da guerra do Iraque. Vamos até o
gráfico procurar a guerra do Iraque... Em 2003, achou? Não...
Não conseguiu ler direito, o gráfico está ruim?...
Vamos melhorar o gráfico então:
539
Agora sim em... Melhorou para ler o gráfico. Achou
agora? 417,4, certo? Perfeito...
Porém, não tem este valor: 417,4 nas alternativas... É
claro, pois, este valor está em BILHÕES de dólares. Confira na
legenda do gráfico:
“Ahhh Rapha!!! Tranquilo, bilhão tem 6 zeros, é só procurar
a alternativa que tenha 6 zeros... E matar o teste...”
“Pooo!!! Não tem alternativa com 6 zeros...”
Claro que não tem alternativa com 6 zeros, e mesmo que
o certo fosse acrescentar 000 000, você deveria ter pensado na
vírgula que tem no valor 417,4. O que “daria” a resposta C
como correta...
Porém, bilhão não tem 6 zeros não. TEM 9 zeros... Mil
tem três, milhão tem 6 e bilhão tem 9...
“Pooo!!! Tô ´bem´ em Rapha... Tristeza viu...”
É só você prestar atenção que você não erra mais...
540
Pense assim: é melhor você errar aqui no livro do que
errar na prova do ENEM...
Enfim, concluindo o exercício: procure a alternativa que
contempla os 8 zeros... Letra E, certo? Perfeito...
Questão bem tranquila...
Fazendo uma ressalva: até agora, só fizemos uma
questão realmente difícil que foi aquela de probabilidade.
Por sinal, probabilidade já é um assunto muito
complicado. Combinatória também. E ambas são bem próximas
e estão bem unidas nos exercícios.
Mas é um assunto um pouco doido... Vamos viajar um
pouco: qual a probabilidade de chover hoje? Pergunte para
alguém que você conhece, a pessoa responderá 50%. Pode ou
não chover...
Qual a probabilidade de chover no deserto? Esse valor de
50% que já não fazia sentido na resposta anterior, aqui faz
menos ainda... Complicado...
O assunto parece ser simples, mas não é nem um pouco.
Enfim... Não sei por que comecei a falar disso. Mas tudo bem...
Resumindo, tivemos apenas uma questão difícil até agora.
Vamos continuar então...
541
Questão 149
Assunto: Função do 1º Grau
Você já deve ter lido o enunciado. O exercício pede a
expressão que fornece a quantidade de canudos em função dos
quadrados.
Bem, existem inúmeras maneiras de resolver este
exercício. Eu irei utilizar, mais uma vez, uma técnica não
convencional, pois assim estarei lhe mostrando outra forma de
resolução. Pois, como eu já afirmei, estou aqui para
complementar o trabalho do seu professor...
Na figura I temos 4 CANUDOS formando 1
QUADRADO.
Vamos SUBSTITUIR OS VALORES nas alternativas e
vamos ver quais expressões aparentemente são corretas...
542
Utilizando Q=1, ou seja, 1 QUADRADO, precisaremos
obter como resposta, 4C, ou seja, 4 CANUDOS...
Letra A) – C = 4.1 = 4 (letra A deu certo).
Letra B) – C = 3.1 +1 = 4 (letra B também deu certo).
Letra C) – C = 4.1 – 1 = 3 (deu errado, pois deu 3 canudos).
Eliminamos a letra C das respostas...
Letra D) – C = 1 + 3 = 4 (certinho também).
Letra E) – C = 4.1 -2 = 2 (errada também).
Eliminamos a letra E também...
Eliminamos então, as letras: C e E. Restaram então, as
alternativas: A, B e D.
Na figura II temos 2 QUADRADOS e 7 CANUDOS...
Vamos substituir nas alternativas que restaram. Ou seja, Q=2.
Logo, precisamos encontrar 7 canudos na resposta:
Letra A) – C = 4.2 = 8 (letra A deu errado).
Letra B) – C = 3.2 +1 = 7 (letra B deu certinho: 7 canudos).
Letra D) – C = 2 + 3 = 5 (errada também).
A letra B foi a única que apresentou 7 canudos como
resposta. Portanto, resposta correta 7.
É claro que aqui no livro está parecendo um pouco
complicado, pois eu preciso escrever DETALHADAMENTE
todos os passos para você entender melhor.
Porém, perceba que tudo que fiz aqui, no livro, em uma
página, você faria na sua cabeça em 10 segundos...
543
Qualquer professor JAMAIS o ensinaria a resolver a
questão dessa forma. Por isso eu me canso de dizer que não sou
seu professor. Eu quero que você tenha um repertório bem
amplo de TÉCNICAS DE RESOLUÇÃO.
Aqui nesta questão, acredito que você não precisaria
chutar valores assim como eu fiz. Porém, talvez, em outro
exercício você possa precisar desse tipo de técnica.
Você precisou saber alguma coisa sobre função para
resolver esta questão? Não... Você precisou montar alguma
equação? Não... Você resolveu a questão sem saber nada. Ou
seja, resolveu apenas por meio do BOM SENSO...
Em provas teste, a resposta correta está na prova, você só
precisa ENCONTRÁ-LA...
TESTAR AS ALTERNATIVAS, assim como eu fiz, não
é errado, é apenas um artifício pouco comum e pouco utilizado.
Mais para frente, utilizaremos essa técnica em outras
questões e você verá a importância desse tipo de artifício.
O ideal seria que você não precisasse desse tipo de
técnica... Mas pode acontecer de você precisar sim. Por isso,
estou aqui as mostrando para você, apenas por precaução.
No geral, o pessoal de humanas que gosta muito dessas
minhas dicas de matemática. Pois, a grande maioria não tem
muita afinidade com as exatas. E artifícios como o que acabei de
mostrar, dão mais “SEGURANÇA” para o pessoal de humanas.
O pessoal pensa assim: “vou tentar resolver a questão,
se eu não souber, vou testar como o Rapha me ensinou...”.
Enfim, fica a seu critério... Próxima questão...
544
Questão 150
Assunto: Matemática Básica / Interpretação
Não preciso perguntar... Acho que já leu a questão,
certo? Tudo bem.
Outra coisa, sobre isto preciso perguntar sim: você está
grifando as questões? Eu não falei mais nada sobre isso para ver
se você estava esquecendo... Não se esqueça disso emmm...
Grifar e fazer os tais dos retângulos nas partes essenciais.
Enfim, vamos continuar com a questão.
545
Temos um caso de uma loja de molduras, que cobra X
Reais por metro quadrado e Y Reais por metro linear e mais 10
Reais fixos.
Enfim, temos duas situações: na primeira temos 8
quadros de 25 x 50 e na segunda temos também 8 quadros de 50
x 100.
E a questão pergunta quanto será o valor da encomenda...
Sinceramente falando, eu não quero saber o valor do
metro linear, nem muito menos o valor do metro quadrado.
Pense comigo? Se os 8 quadros da segunda situação são
maiores do que os 8 quadros da primeira situação, logo, a
segunda situação é mais cara...
Só por saber isso, sem fazer conta nenhuma, eliminamos
a letra C (que diz que a segunda encomenda é metade do valor
da primeira), eliminamos a letra D (que também diz que é
menor) e eliminamos a letra E (que diz que ambas as
encomendas têm o mesmo valor).
Três alternativas absurdas. Totalmente ilógicas.
Agora estamos entre A e B. Sem fazer conta nenhuma.
Você tem percebido que, em cada exercício, estou lhe
mostrando alguma técnica diferente de resolução de exercícios,
ou de leitura. Nesta questão quero mostrar como você deve fazer
para eliminar as alternativas. A seguir colocarei a imagem da
minha questão grifada e com as análises que fiz; tudo isso para
você ter uma noção do que estou falando.
546
Você percebeu que eu escrevi uns comentários:
$ 1ª encomenda < $ 2ª
Em outras palavras, o valor da 1ª encomenda é menor do
que o valor da 2ª encomenda.
Eu sempre faço esse tipo de comentário, ou seja, sempre
escrevo uma espécie de RESUMO do que entendi lendo a
alternativa. Assim evito ESQUECER. Não precisando LER
NOVAMENTE para relembrar...
Depois que analisei e percebi que a segunda encomenda
é maior do que a primeira, RISQUEI as alternativas C, D e E,
como eu havia comentado acima.
E você percebeu que além de riscar a alternativa C, por
exemplo, eu risquei a palavra METADE, ou seja, eu risquei a
palavra que estava ERRADA, ou melhor dizendo, a palavra que
547
anula a alternativa. Percebeu que fiz isso com todas as
alternativas?... Isso é uma forma de CONTROLE E
ORGANIZAÇÃO.
No caso, ainda não marquei a alternativa correta, pois
não sei se a encomenda 2 tem o DOBRO do valor da primeira
encomenda (letra A), ou se a encomenda 2 é apenas MAIOR
que a primeira encomenda (letra B). Preciso decidir isso...
Mas você entendeu, se eu precisasse chutar, eu já não
correria o risco de chutar alguma letra INVIÁVEL como as
letras C, D e E.
Outra coisa: muitas vezes, quando eu estou em dúvida,
eu PULO a questão. Isso mesmo, eu vou fazer outro exercício.
Assim, eu continuo resolvendo a prova, porém, meu cérebro
continua pensando em como resolver a questão que pulei.
Seria assim se nós pulássemos agora para a próxima
questão sem ainda marcar a letra correta. Não é o caso, pois
sabemos qual é a resposta. Estou apenas aproveitando a questão
para mostrar o esquema de MARCAÇÃO da questão... Eu só
coloquei a imagem da questão para você perceber como fazer os
riscos na questão.
“Ahhh Rapha... Eu não quero fazer esse risquinho que você
faz... Eu quero riscar a questão inteira... Para mim é melhor...
Vou te mostrar como eu gosto de fazer:”
548
Entendi como você quer fazer. Pode sim... Sinceramente
falando, está feio e desorganizado, porém, você já sabe que não
deve marcar nenhuma das letras C, D e E... Perfeito!
Eu prefiro fazer de forma mais organizada, embora não
tenha problema nenhum. O importante é você RISCAR as
alternativas que você não pode marcar...
“Combinado então Rapha, vou tentar fazer um risco mais
organizado...”
Continuando... Você entendeu leitor? Fica a seu critério
usar essa técnica ou não...
Vamos definir logo, qual é a alternativa correta então?
Vamos...
Muita gente deve ter calculado o valor de cada
encomenda. Eu já falei que NÃO GOSTO DE FAZER
CONTAS. Portanto, depois, se você quiser faça as contas
sozinho. Eu farei de uma forma diferente...
Eu vou imaginar que a conta para a primeira encomenda
tenha dado 90 reais dos custos + 10 reais da entrega... Se o
custo das telas na primeira entrega ficou: 90 reais, os custos da
segunda entrega ficarão: 180 reais, porém devemos acrescentar
os mesmos 10 reais de TAXA FIXA, ou seja, totalizando 190
reais.
Resumindo:
Primeira encomenda: 100 Reais
Segunda encomenda: 190 Reais
1ª < 2ª, porém, NÃO É O DOBRO da segunda, logo,
resposta B é a correta...
549
Entendeu o que eu fiz leitor?
“Ahhh Rapha, assim não vale não... Você fica inventando
valores... Quem disse que dá 90 reais? Você está doido...”
O que eu fiz está errado? Está errado sim... Pois, o valor
do custo da segunda encomenda não dá exatamente o dobro da
primeira apenas pelas medidas serem dobradas... Realmente está
errado.
Mas o que eu quero dizer é que não importa o que
aconteça, aquele valor fixo, os 10 reais da entrega não deixará o
valor ficar exatamente dobrado.
Se você quiser fazer a conta para se sentir mais
tranquilo... Acho que a primeira encomenda dá: 210 reais e a
segunda, 450 reais.
E é como eu já havia explicado você pode fazer da minha
forma: assim mais rapidamente e mais intuitivamente. Porém,
nada o impede que, no final da prova, SOBRANDO TEMPO,
você faça essas multiplicações e chegue ao valor exato para ter
SEGURANÇA... Enfim, já dei essa dica...
Deixe para CONFERIR ALGUM CÁLCULO no final da
prova.
Essa dica também vale se você for REFAZER algum
exercício, ou seja, deixe para o final...
Vamos continuar...
550
Questão 151
Assunto: Volume de Cilindros
Lendo o exercício, você já percebeu que precisamos
comparar dois cilindros entre si: um pequeno e um grande.
551
Não importa se um é uma leiteira, e o outro é um
copinho, enfim, ambos são cilindros com nomes diferentes...
Outra coisa que você também percebeu é que os
copinhos serão servidos pela metade, ou seja, é como se o nosso
cilindro pequeno tivesse a altura de 2 cm, ou seja, metade de 4
cm...
Sinceramente falando, você pode fazer aquelas contas
todas que o exercício exige: calcular o volume de cada copinho,
multiplicar por 20 e igualar ao volume da leiteira, achando assim
a altura da leiteira que a diarista deveria encher...
Eu não irei ensinar o que você já aprendeu no colégio.
Ou seja, não irei resolver o exercício da mesma forma que todo
mundo resolve. Farei diferente...
Se eu lhe perguntasse: quantos cubinhos de 1 cm de
aresta cabem em um cubo de aresta 2 cm? Você me responderia:
8 cubinhos, isso, INTUITIVAMENTE.
Esse exercício é a mesma coisa, porém, com cilindros e
não com cubos.
Pense comigo: o cilindro grande tem 8 cm de diâmetro,
já os pequenos têm 4 cm, logo, eu consigo colocar dois
copinhos, um ao lado do outro, dentro do cilindro grande, certo?
Está entendendo o que eu estou falando?
Se eu fizer 2 “colunas “ empilhando 10 copinhos em cada
coluna, eu teria os 20 copinhos do enunciado... Porém, você
consegue imaginar que esses 20 copinhos não preenchem a
chaleira inteira? Sobra água ao redor dos copinhos não sobra?
Está compreendendo o que estou falando? É que é difícil
explicar por meio de palavras... Veja o desenho a seguir:
552
Percebeu os copinhos dentro da leiteira...
É só você pegar esse desenho e EMPILHÁ-LO 10
vezes... Assim você terá os 20 copinhos do enunciado.
Percebeu? Com o desenho melhorou, certo? Perfeito.
Café...
Copinho
Percebeu que mesmo empilhando os 20 copinhos, a
altura será a mesma altura da leiteira. Porém, ao redor dos
copinhos sobraria café...
Portanto, já sabemos que precisamos fazer menos de uma
leiteira para conseguir encher os 20 copinhos...
Isso está parecendo um pouco complicado, pois estou
tendo que explicar aqui no livro. Escrevendo fica realmente um
pouco mais difícil. Mas, se você se esforçar um pouco para
entender, perceberá que estamos utilizando apenas nossa
INTUIÇÃO e um pouco de VISÃO ESPACIAL.
Agora, vamos para as alternativas marcar a correta...
Vamos começar de baixo para cima:
553
Letra E) – Encher 5 leiteiras? NÃO, já vimos que precisamos
de menos de uma leiteira.
Letra D) – Encher 2? Não também.
Letra C) – Encher toda a leiteira? Não. Sabemos que
precisamos de menos.
Letra B) – Também não. Igual à letra C.
Letra A) – Encher a leiteira pela metade... Perfeito. Não
sabíamos exatamente se era pela metade. Entretanto, sabíamos
que seria menos de uma leiteira. A letra A é a única alternativa
que afirma isso.
Desculpe-me pela simplificação, mas é como comentei
no início do livro: aqui irei mostrar raciocínios e esquemas que
você não aprendeu em sala de aula.
Imagine seu professor falando para você abandonar a
fórmula do volume do cilindro e pegar uma leiteira e alguns
copinhos... Tudo isso para você entender a matéria.
Complicado certo...
Porém, meu objetivo é lhe mostrar outras formas de
resolver os exercícios.
É lhe dar um pouco mais de ABSTRAÇÃO...
Você percebeu que não usei nenhuma fórmula no
exercício?...
Vamos prosseguir então...
554
Questão 152
Assunto: Trigonometria
Esta questão dá um pouco de medo né? Porém, não tenha
medo da “cara feia” do exercício não... Pense que dentro da
equação existe apenas um “cos” de diferente.
555
Você já leu o enunciado e percebeu que precisamos
somar dois valores, um máximo e um mínimo...
Você viu que, “traduzindo”, a questão perguntou: qual a
soma dos valores máximos e mínimos do cos X?
Porém, os professores que elaboram as questões
precisam ser didáticos, criativos, então, o docente aproveitou
esse assunto de satélite como mote (tema) para lhe perguntar
algo simples sobre trigonometria.
Você sabe qual o valor máximo do cos? Sim, 1...
Você sabe o valor mínimo do cos? Também, -1...
Esses são conceitos básicos da trigonometria. E olha que
nem perguntei qual a equação fundamental da trigonometria...
Você deve saber... Se você não se lembra, pesquise depois.
Enfim, vamos resolver:
-1 < cosx < 1 (você já viu isso em algum lugar certo?)
-1 < cos(0,06t) < 1 (veja o exercício aqui...)
Qual o mínimo e máximo desse cos(0,06t) ? -1 e 1...
Enfim, basta substituir lá na equação da questão e
pronto...
Sinceridade, não importa o que a banca que elabora as
questões inventa: pode ser um golfinho saltando, um jogador
chutando uma bola, ou um jogador de basquete arremessando
um lance livre... Todos estão falando da mesma coisa. E o
examinador perguntará: qual a altura máxima do golfinho, da
bola de futebol ou da bola de basquete... Qual o tempo que o
golfinho, e as bolas ficaram no ar... Percebe a semelhança entre
coisas tão diferentes?
556
A questão pode falar assim: um elefante CAGOU 3 kg
de MERDA... Ou então falar sobre as folhas das árvores da
Amazônia que caem no solo... Não sei se você percebeu, mas o
cara está falando de decomposição... É claro que ele não vai
falar que o elefante CAGOU... Pois não é politicamente correto
escrever assim... Eu escrevo, pois eu estou aqui não para fazer
média, mas sim para ajudá-lo... E se eu tiver que usar um
linguajar mais chulo o farei por você... Por sinal já estou
fazendo.
E eu falo, pois não tenho nenhuma editora boicotando o
que escrevo... Portanto, se o elefante cagar X ou X³ kg de merda
ou se a PORRA da folhinha cair, isso tudo será decomposto e
pronto... O assunto da questão será algo relacionado à
decomposição, ciclo de carbono, nitrogênio. Essas coisas...
“Ahhh Rapha, como você é grosso em... Não pode ser assim
não XUXU...”
Desculpe-me... Já passou já... Vou falar bonitinho então
agora...
Inteligência não é você ter a capacidade de decorar
milhões de exercícios. Ser inteligente é você conseguir
PERCEBER SEMELHANÇA entre os exercícios...
No português, é a conversa sobre metáforas.
“Ahhh Rapha, metáfora eu sei... Você é quente como o sol...”
Não, isso não é metáfora. É uma comparação.
Na metáfora você tem que deixar implícito...
“Ahhh Rapha, já sei então... Você é o sol...”
557
Pois assim a pessoa interpreta e percebe uma pequena
sutileza, ou seja, algo em comum entre, por exemplo, o Raphael
e o Sol: a quentura...
Olha uma bonita: a vida é como um morango...
“Ahhh Rapha, não entendi esse negócio não. Vida e morango
não tem nada a ver...”
Claro que tem, ambos são azedos, mas deliciosos...
“Ahhh Rapha, vai se F... Huahuahua. Muito legal mesmo
em...”
Quanto mais tênue for essa semelhança entre os
elementos, mais linda é a metáfora. Enfim, eu já me perdi no
livro... Não sei por que estou falando de metáfora.
Chega... Desculpe-me leitor, você já fez a conta lá de
cima? Já sabe quanto dá a resposta?
5865 / (1 + 0,15) = 5100
5865 / (1 – 0,15) = 6900
Somando tudo = 12000 km
Resposta da alternativa, letra B.
Não posso dizer que é uma questão simples, mas também
não é uma questão difícil. Difícil mesmo foi aquela questão
sobre probabilidade que fizemos, por sinal, foi a única até
agora...
Vamos continuar e ver o que acontece...
558
Questão 153
Assunto: Volume de Cilindro / Áreas / Relações
559
Você já percebeu leitor? Impressionante, como o ENEM
adora um cilindro. Já estou cansado de ficar comparando
cilindros...
Você já leu o exercício, então já percebeu que o
enunciado pergunta: qual dos tanques deverá ser escolhido pelo
dono do posto. Em outras palavras, devemos calcular a relação
entre a área dos tanques e sua capacidade. Perfeito.
Se eu aumento a área lateral, aumento também o preço
do tanque (afirmação do enunciado).
Então, eu preciso ter um tanque com menor área lateral
em relação ao volume.
Enfim, acredito que você já tenha entendido, não é um
exercício difícil, porém, quero aproveitá-lo para lhe ensinar a
“FAZER CONTAS” de uma forma mais sagaz...
Pois, não irei ficar calculando a área lateral de cada um
dos cilindros, depois calcular o volume de cada um deles, e, por
fim, compará-los.
Isso é uma perda de tempo...
Portanto, quero aproveitar para lhe mostrar como
simplificar sua vida em cálculos como este.
Você precisa calcular uma razão, certo? Uma razão entre
área lateral e volume, certo? Perfeito! Qual a fórmula da área
lateral de um cilindro: 2. π. r . h
Tudo bem? Perfeito! Qual a fórmula do volume do
cilindro: π. r² . h
Ou seja, nossa razão é: Razão = 2 . π . r . h / π . r² . h
560
Não sei se você percebeu que temos ELEMENTOS
IGUAIS na razão... Ou seja, podemos cortar o “π”, podemos
cortar um “r” e podemos cortar também o “h”...
Não sei se você já fez esse tipo de simplificação em
algum exercício. Podemos fazer isso quando temos o mesmo
valor multiplicando e dividindo ao mesmo tempo. Logo, ele
pode ser simplificado...
Enfim, nossa razão ficou:
R = 2 / r Pronto. Essa é nossa fórmula básica para
calcular a razão que o enunciado pede.
Vamos calcular a razão para cada um dos cilindros,
apenas substituindo o “r” na equação:
Cilindro I ) R = 2/r = 2/2 = 1
Cilindro II ) R = 2/r = 2/2 = 1
Cilindro III ) R = 2/r = 2/3 = 2/3
Acabou o exercício, certo? Percebeu que o cilindro III
tem uma área de “2” em relação a um volume de “3”, ou seja,
tem um menor custo por metro cúbico de capacidade de
armazenamento. Letra D é a alternativa correta.
Percebeu o que eu fiz com as equações... Eu as
simplifiquei em uma equação bem mais simples, diminuindo os
cálculos...
Percebeu que nem precisei utilizar o valor do π?...
O ENEM ainda falou para você considerar o π como
sendo 3.
561
Lembrei-me do Capitão Nascimento, então eu pergunto:
você é MULEKE ou você é CAVEIRA?
Observação: eu sei que moleque não se escreve assim:
MULEKE... Continuando hehehe...
CAVEIRA, você é CAVEIRA... E CAVEIRA sabe o
significado da palavra ESTRATÉGIA... No GREGO...
Brincadeiras à parte, no dicionário Aurélio, a palavra
estratégia tem a seguinte definição:
“Arte de aplicar os meios disponíveis ou explorar condições
favoráveis com vista a objetivos específicos.”
Esse esquema de simplificar as contas, ou seja, de
CORTAR INCÓGNITAS é o que o dicionário chama de:
“EXPLORAR CONDIÇÕES FAVORÁVEIS”.
Você percebeu que fiz apenas duas continhas para
resolver o exercício?... Abaixo colocarei uma tabela com a
resolução na íntegra:
Veja o tamanho da resolução... Perceba a quantidade de
contas... Compare a TABELA com a MINHA RESOLUÇÃO...
562
Sinceramente, percebeu por que tem muita gente que não
consegue acabar a prova no tempo limite? Pois a pessoa tem
conhecimento, mas NÃO TEM ESTRATÉGIA... Então, ela faz
o que ela aprendeu, ou seja, faz a tabela...
É claro que a tabela supracitada (palavra bonita em...)
está didaticamente perfeita. Porém, ela não serve para a nossa
realidade... Você não deve resolver o exercício assim na hora da
prova, pois, simplesmente, você não tem tempo para isso...
A tabela é perfeitamente correta. Porém, totalmente
inviável...
Já que estamos conversando sobre tempo.
Sinceramente leitor, estou mostrando estratégias que
demorei 3, 4, 5 anos para desenvolver. Coisas que estou lhe
ensinando em minutos...
Foram anos sofridos. Quando eu entrei no cursinho eu
não sabia fazer MMC. Eu também me confundia com algumas
regras de 3... Sério mesmo, não estou brincando...
Outro dia uma menina me mandou um e-mail dizendo
que minha história de vida era muito bonita. Diante de tudo que
já passei... E completou com a seguinte frase:
“DEUS não escolhe os preparados, prepara os escolhidos...”
Ela dizia que DEUS tinha me preparado para estar hoje
ajudando as pessoas...
Sinceramente falando, não quero entrar no mérito se
DEUS EXISTE ou NÃO... Se ele existe, ele já me ferrou
muito... Impressionante como eu já me ferrei nessa vida...
563
Muitas vezes eu pensei em desistir... Já fiquei com
depressão, já me distanciei de meus amigos, perdi meu corpo
(engordei muito), me isolei em casa, já chorei muito, enfim,
várias coisas já aconteceram comigo...
Eu me lembro da época em que eu passei um ano inteiro
sem dinheiro, economizando para pagar um cursinho caro:
comendo salgadinho (coxinha, bolinho de queijo etc.) de 0,50
centavos... E no final do ano, sabe o que aconteceu? Eu não
passei... Ou seja, meu esforço não tinha sido recompensado... E
a vida é assim: às vezes, muito injusta...
Desculpe-me pela palavra: FODA viu...
Nem sempre seu esforço será recompensado. Mas
acredite em mim: a vida é “INJUSTA”, porém a vida tem BOM
SENSO. Ou seja, a vida pode lhe ferrar durante 1 ano, 2 anos, 3
anos, enfim... Porém, chega um momento em que a vida fala
assim:
AQUELE CARA MERECE...
Mas até isso acontecer, já me senti muitas vezes como
um COLECIONADOR DE DERROTAS...
Durante o percurso, os “tombos” são inevitáveis na
vida... E eu já caí inúmeras vezes...
Porém, você justamente MOSTRA QUE É FORTE
quando você se LEVANTA... CAI e se LEVANTA
novamente...
Você mostra que é forte, quando, por mais que você caia
inúmeras vezes, você sabe que SEU LUGAR NÃO É O
CHÃO... Sabe que seu lugar é o CÉU...
564
Hoje, não sou mais como um “colecionador de derrotas”.
Mas confesso que as colecionei por muito tempo...
Mas, sinceramente falando, acredito que todo ser
humano precisa sentir o gosto da DERROTA antes de saborear a
VITÓRIA... Pois isso torna o ser humano mais HUMILDE... E
parece coisa de velho dizer isso, mas esse tempo gasto não é
perdido... Ele na verdade definirá quem você realmente será...
Depois de muito tempo percebi que talvez tudo que eu
tenha passado... Talvez tudo que eu tenha sofrido... Era para ter
acontecido. Se eu não tivesse sofrido o tanto que sofri, pode ter
certeza de que você não estaria lendo este livro agora. Ou seja,
eu não teria esta oportunidade de estar conversando com você,
não teria a oportunidade que atualmente estou tendo de fazer
inúmeros amigos e amigas pelo Brasil inteiro.
Se eu não tivesse sofrido tanto, talvez eu não tivesse
sido contaminado com aquele vírus que comentei... Eu não teria
adquirido a CONSCIÊNCIA de que existe muita coisa errada na
personalidade das pessoas, no ensino médio, no Brasil e no
mundo... Enfim, acho que já falei um pouco demais...
Eu estou falando isso, justamente, para se você estiver
passando por algo parecido, pense assim: algo está o
aguardando...
Portanto, jamais se sinta um colecionador de derrotas...
JAMAIS... Enfim, vamos dar continuidade ao livro...
Peço desculpas se, às vezes, delongo-me em assuntos
que não têm a ver com o ENEM. Porém, esses assuntos são
essenciais para a sua vida.
Meu papel neste livro não é o de lhe dar apenas técnica e
conhecimento, mas também AUTOESTIMA...
565
Questão 154
Assunto: Porcentagem / Intervalo
Acredito que você já tenha lido... E o que o enunciado
afirmou? Nada... Isso mesmo, vamos ter que ler o texto.
Lendo, você já vê que é uma questão sobre porcentagem.
E devemos classificar o desempenho financeiro de determinada
empresa, baseando-se no seu lucro.
Em 2008, a empresa lucrou 132 000.
Em 2009, a mesma empresa, lucrou 145 000.
566
Vamos simplificar o exercício? Tudo bem... Primeiro
vamos tirar esses zeros todos.
Resumindo, a empresa em 2008 lucrou 132 e em 2009
145. Quanto é 10% de 132? 13,2 certo? Perfeito...
Se somarmos 13,2 ao 132 , da quanto? 145,2 Certo? Ou
seja, se a empresa tivesse obtido um aumento de 10% de lucro
teria sido de 145,2 .
Mas a empresa, em 2009, apresentou lucro de 145 e não
145,2 , logo, a empresa não obteve um lucro exatamente de
10%, mas sim UM POUCO MENOS.
Portanto, classificação: BOM (de acordo com o texto).
Talvez você ache que dê muito trabalho, mas tudo isso
que fiquei aqui escrevendo, você faria em segundos, DC (de
cabeça).
É que talvez você ainda não tenha o costume, mas daqui
a pouco você fará este tipo de questão em segundos.
Até lembrei-me de algo que eu queria dizer: tudo que
estou ensinando aqui para você, o ideal é que você exercite
todas essas técnicas em simulados, ou resolvendo provas
anteriores... Quanto mais provas você fizer, utilizando esses
artifícios que estou explicando, mais você ficará TREINADO e
com o olhar MAIS APURADO para as questões.
Você não deve ler este livro hoje e fazer a prova do
ENEM amanhã, achando que irá gabaritar o ENEM... Toda
ferramenta, todo conceito, todo artifício deve ser bem treinado
antes... Tome cuidado com isso viu... Treine bastante antes da
prova oficial... Enfim, vamos para a próxima questão.
567
Questão 155
Assunto: Divisão / Interpretação
Você já leu a questão, já grifou as partes importantes, já
destacou as essenciais... Tudo como combinamos, certo?
Perfeito...
Aqui, nesta questão quero fazer o que mais ou menos
fizemos na questão anterior. Vamos simplificar o exercício, pois
selos custando 0,65 centavos... Isso pode aumentar demais nossa
chance de errar a questão. Portanto, vamos mudar...
568
Nossos selos agora valem: 65 Reais, 60 Reais e 20
Reais. E o total, vamos gastar 100 000 Reais em selos. Pronto.
Acabei de sumir com as vírgulas... Assim evitamos erros.
Vamos fazer as contas então:
500 . 65 = 32 500
500 . 60 = 30 000
500 . 20 = 10 000
Totalizando: 72 500
100 000 – 72 500 = 27 500
Agora é só pegar esse valor e dividir por 65, pois será o
número de envelopes do primeiro tipo enviados.
Fazendo a conta... Você encontrará o valor de: 423
selos.
Concluindo, 500 selos no segundo tipo de envelope e
423 selos no primeiro tipo de envelope, ou seja, 923 selos. Letra
C. C de Correta...
Não sei se você percebeu, mas a letra A é ilógica, pois se
apenas de um dos tipos de envelope você precisava de 500 selos
de 0,65 centavos... A letra A tem o número: 476 como
resposta... Daria então para eliminá-la facilmente.
Enfim, meu objetivo nesta questão era mostrar COMO
ALTERAR OU MANIPULAR OS DADOS, no caso, a
mudança das casas decimais. Isso, apenas, para facilitar os
cálculos, pois muitas pessoas têm dificuldade em fazer contas
com 0,00...
Espero que tenha entendido esta técnica. Próximo teste...
569
Questão 156
Assunto: Coordenadas Geográficas
570
Você já deve ter lido o enunciado da questão. E pelo
desenho, já percebeu que se trata de curvas de nível.
Percebeu que este exercício não é de matemática? Isso
mesmo, é de geografia... Não sei o que este teste está fazendo
nesta prova... Enfim, vamos resolver e pronto...
O enunciado afirma que o helicóptero parte do ponto x =
(20,60) e segue determinado percurso...
Enfim, basta seguir o percurso na própria imagem da
questão... Você pode fazer isso até mesmo DC...
Para ser didático, colocarei o percurso na imagem
abaixo, assim você pode comparar com o que você fez:
Percebeu que não tem mistério. Para mim, isso é
geografia e não matemática. Concluindo a questão, você percebe
que o helicóptero parou em um ponto bem escuro que representa
100m de acordo com a escala.
Ou seja, letra A, menor ou igual a 200m.
Questão bem tranquila, vamos para a próxima...
571
Questão 157
Assunto: Volume de Cilindros
Você já leu o enunciado... Você sabe o que é uma
manilha? Também não sei... Vamos descobrir lendo o texto...
Hummm, manilha é um cilindro... Eu não sabia não. E
exercícios com cilindros nós sabemos resolver. Vamos lá...
Enfim, resumindo o exercício, o enunciado pede o valor
dessa camada de concreto de 0,2m.
É um exercício bem clássico: um cilindro dentro de
outro... Ou seja, do cilindro grande de 1,2m de raio, você deve
retirar o cilindro de dentro de 1m de raio.
Sinceramente falando eu tentei resolver este exercício
por algum método diferente e não encontrei. A única coisa que
572
consegui foi eliminar algumas alternativas com um método bem
“tosco” que não vale a pena ser comentado.
Honestamente, eu fiz o exercício na íntegra. Como seu
professor lhe ensinou...
Então, vamos cumprir tabela e vamos fazer este
exercício. Abaixo estou colocando a imagem da tal da manilha
para você ver.
Preciso fazer uma observação: eu “roubei” o desenho de
um cursinho... Pois fazer essa droga de manilha me daria um
trabalho absurdo, preferi pegar emprestado sem autorização, a
fazer o desenho hehehe. Mas não vou falar de onde eu peguei,
pois senão eles me processarão...
Imagine, eu já quase não ganho dinheiro com este livro,
ainda tendo que pagar uma indenização... A não dá hehehe...
Se eu tivesse que pagar uma indenização, você me daria
10 reais para me ajudar leitor?
Não né... Você também não presta mesmo né leitor... Iria
me deixar ir preso né...
“Ahhh, Rapha... Que se dane se você for preso, não sou eu
mesmo huahuahua.Isso é para você aprender a não pegar
imagem dos outros...”
Vocês vão tudo se ferrar também viu...
Vou ensinar essa merda TUDO ERRADO também
huahuahua.
Brincadeira...
573
Enfim, colocarei o desenho da manilha a seguir:
Percebeu como é o desenho? Percebeu que temos um
cilindro dentro do outro? Enfim, basta calcular a diferença entre
esses dois cilindros. Abaixo colocarei o cálculo da conta:
Você percebeu que já agrupei as fórmulas... Ou seja, não
precisamos calcular o volume do cilindro grande, depois
calcular o volume do cilindro pequeno, para então fazer a
diferença entre os cilindros... É como eu venho falando, você
deve economizar o máximo de tempo que você puder, não
importa que sejam 20 segundo em cada questão... Poucos
segundos em cada questão, totalizarão vários minutos no final
da prova...
Esta questão não abre espaço para muita criatividade.
Normal... Sinceramente, não consigo deturpar a resolução de
todas as questões... Porém, seremos sagazes em 90%, 95% dos
exercícios da prova.
Vamos para próxima então...
574
Questão 158
Assunto: Volume / Interpretação
575
Você já leu a questão e já pensou assim:
“Nossa quanta conta eu vou precisar fazer... ENEM é „fogo‟,
não sei para que pedir milhões de contas assim...”
Eu pensei a mesma coisa... É uma questão tranquila?
Sim, não é uma questão difícil. Porém, serei honesto com você
leitor: sabe o que eu faria ao ver uma questão como esta na
prova? Eu pularia esta questão...
“Ahhh Rapha, fala sério vai... Como assim pular a questão???
Tem que fazer tudo pooo. Você não é CAVEIRA? Tá dando
uma de MULEKE agora emmm...”
Humildemente, por eu ser caveira é que eu pularia a
questão... Pois eu teria que fazer inúmeras contas, aumentando a
minha probabilidade de erro... Isso somado ao fato de eu ainda
ter que fazer uma prova de português e uma redação no mesmo
dia...
Pular uma questão não é sinônimo de não saber... É
sinônimo de ESTRATÉGIA... Pense comigo leitor:
Não adianta nada você ficar 15 minutos fazendo esta
questão e não ter tempo para terminar a prova... Ou seja, você
terá que chutar algumas questões no gabarito... Em outras
palavras, você estará fazendo esta questão no mesmo tempo que
você faria outras 3 questões... Isso não vale a pena...
Você já fez várias questões comigo. Até agora só
tivemos uma questão difícil que foi aquela de probabilidade. E
agora surgiu a segunda questão “difícil”. Lembrando-se, difícil
não pela questão, mas pelo excesso de cálculos que ela envolve.
Enfim, estou sendo honesto com você. Na hora da prova
eu, Raphael, pularia... Sobrando tempo, no final da prova eu
resolveria o exercício.
576
Pular uma questão não é sinônimo de “burrice”, pelo
contrário, é sinônimo de controle emocional... Sinônimo de
equilíbrio. É ter equilíbrio o suficiente para pular uma questão,
ou seja, pular uma pequena parte da prova em prol do todo...
Resumindo, você pula uma PEQUENA PARTE da prova,
garantindo A QUALIDADE DO TODO...
É claro que aqui no livro resolveremos a questão... Estou
apenas aproveitando este exercício para conversar sobre este
assunto de pular ou não questões...
“Ahhh Rapha!!! Mas meu sonho é fazer medicina, e medicina
tem que saber tudo... Não posso pular questões...”
Pode pular sim. O pessoal que presta medicina tem que
fazer uma ótima prova no ENEM sim. Porém, você não precisa
gabaritar a prova de matemática para passar... Pode ficar
sossegado viu leitor.
Para passar em medicina você precisa fazer algo em
torno de: 80%, às vezes, um pouco para mais ou um pouco para
menos, isso depende da faculdade.
Perceba que fazer 80% é muito difícil sim, muito...
Porém, 80% não é 100%. Logo, até se você estiver prestando
medicina, você tem sim direito de errar na prova. Fique
tranquilo...
Enfim, vamos resolver a questão então:
O enunciado pede que calculemos a carga que os
caminhões devem transportar, em outras palavras: qual a massa
dessas árvores?
Nossa, lembrei-me de um vídeo bem legal... Coloque no
Youtube: as árvores somos nozes. É bem legal...
577
Enfim, não sei por que fico me lembrando dessas
besteiras...
Continuando, vamos primeiro calcular o volume
(baseando-se no tal do RODO) e depois calculamos a massa de
acordo com a densidade fornecida no enunciado. Abaixo
colocarei minhas contas para que você compare com as suas.
“Ahhh Rapha... Não tem tanta conta assim não... Como você é
exagerado...”
Particularmente, eu não gosto de fazer contas, então
aproveitei para conversar sobre o assunto de pular ou não pular
questões.
Eu poderia ter respondido a questão e ter esquecido esse
assunto. Mas achei melhor aproveitar este momento para falar
disso...
Como você é chato. Fica me perturbando... Deixe-me
escrever o que eu quiser. Quando eu achar algo importante, eu
citarei para o leitor e pronto...
Concluindo leitor, você percebeu que não é uma questão
difícil, nem um pouco difícil, mas apenas: braçal...
Gostaria de fazer uma ressalva: não sei se você tem
percebido, mas as primeiras questões estavam bem mais fáceis.
Agora os exercícios estão ficando mais interpretativos, mais
trabalhosos e, consequentemente, mais difíceis.
Vamos continuar então...
578
Questão 159
Assunto: Interpretação de Texto / Matemática Básica
Você leu primeiro o enunciado, portanto, temos uma
menina de 64 kg que apresenta 25 de IMC... O exercício
pergunta: qual o RIP da menina.
Eu não li e não vou ler o texto. E nunca ouvi falar nesse
tal de RIP... Porém, temos duas fórmulas no texto, vamos
substituir os valores e pronto...
579
Não sei se você percebeu, mas, a variável (altura) está,
em comum, nas duas fórmulas...
“Ahhh Rapha... Mas eu não sei o que é RIP... Eu preciso
saber o que é RIP... Eu vou ler o texto...”
Deixe para saber o que é o tal do RIP depois que
terminar a prova. Resolva o exercício e pronto... Na hora da
prova não é o momento de você aprender com a prova. Na hora
do exame é a hora de mostrar o que você sabe...
Depois da prova, ou no dia seguinte, aí sim você pode
refazer as questões, reler todos os exercícios e analisar melhor as
questões, ou seja, aprender com as questões... A hora da prova
não é um momento oportuno para você ficar pensando em
assuntos desnecessários.
Preciso fazer uma ressalva: você percebeu que a
UNIDADE da altura nas fórmulas está diferente? Para o cálculo
do IMC você utiliza o valor em metros. Já para o cálculo do tal
do RIP você utiliza em centímetros.
Já conversamos sobre isso. Por sinal, nosso amigo
intrometido já cometeu essa falha no início do livro...
Preste atenção às UNIDADES... Não vá errar questões
fáceis de bobeira.
A seguir, estou colocando a imagem dos cálculos:
580
Você percebeu que esta questão também tem muitas
contas. Mas nada em exagero.
O mais importante mesmo foi o tempo que você
economizou deixando de ler o texto da questão.
Tem assuntos que são do nosso domínio. Tem outros que
não são. Por exemplo, uma questão inicia-se assim: “O efeito
estufa...”, eu já pulo direto para as alternativas... Sinceramente
falando, o aquecimento global é um assunto muitíssimo
difundido para precisarmos ler as explicações do examinador
sobre o assunto. Nós sabemos “tudo” sobre o assunto...
Porém, se a questão inicia-se assim: “A eletroforese é um
processo...”. Eletroforese não é um assunto COMUM, logo, eu
lerei até o final do texto, duas vezes se preciso, pois, eletroforese
não é um assunto de domínio público.
Aonde estou querendo chegar com o que estou dizendo?
Você precisa ter BOM SENSO, ou seja, você precisa ter noção
das suas deficiências. No fundo, você sabe que tipo de assunto
você DOMINA MAIS e que tipo de assunto você DOMINA
MENOS.
Assim você definirá melhor, quais questões você pode
ler superficialmente, ou quais, você deve ler com mais atenção...
Tudo depende do seu conhecimento prévio. Ou melhor
dizendo, depende do quanto você já se dedicou aos estudos.
Enfim, espero que tenha me compreendido.
Vamos para o próximo teste...
581
Questão 160
Assunto: Geometria / Tangente
Apenas de olhar o exercício já sabemos que é um
exercício de geometria envolvendo tg.
582
Poderíamos fazer de outras formas, até mesmo por
Pitágoras. Enfim...
Uma pena não poder usar régua no ENEM, se pudesse eu
mostraria como fazer este exercício com a régua, apenas pela
construção. No meu livro sobre o vestibular da FUVEST eu
ensino algumas técnicas de RESOLUÇÃO COM RÉGUA por
meio de PROPORÇÕES. Se você quiser saber mais, pode me
mandar um e-mail que podemos conversamos melhor sobre este
assunto.
Enfim, lendo o enunciado da pergunta, sabemos que o
exercício quer a altura do balão. Temos um ângulo de 60º e o
seu cateto adjacente mede 1,8 km. Portanto, basta um simples
cálculo de tg para resolver o exercício. Letra C é a resposta.
Questão bem simples...
Poderíamos também eliminar algumas alternativas
apenas por olhar a imagem da questão, mas desta vez não irei
explicar.
“Ahhh Rapha!!! Está com preguiça meu... Está cansado vai
dormir, não fica escrevendo sem vontade não... Pare de ficar
economizando resolução...”
Não estou economizando resolução, apenas não estou
colocando, justamente para você começar a treinar as técnicas.
Começar a focar seu olhar para encontrar outros métodos de
resolução.
Apenas porque eu disse que existem outros métodos de
resolução, você já deve ficar instigado a encontrar esses
métodos. Essa busca, essa descoberta, é algo que apenas você
pode fazer. Eu estou apenas lhe mostrando o caminho, porém
apenas você pode percorrê-lo... Próxima questão...
583
Questão 161
Assunto: Área
Não preciso dizer nada sobre a leitura do enunciado e do
texto. Por sinal, desta vez você precisaria ler o texto para saber
que os pontos P, M, N são pontos médios dos lados do triângulo
retângulo.
“Ah Rapha, mas o enunciado não fala qual é o valor dos lados
do triângulo... E agora???”
E agora? ESCOLHA VOCÊ o valor dos lados...
584
“Ahhh Rapha, eu não vou escolher não... Não pode fazer
isso...”
Claro que pode. Em muitos exercícios você precisará ter
o que chamo de INICIATIVA. Você precisará ESCOLHER UM
VALOR, ou TRAÇAR UMA RETA, ou fazer alguma coisa.
Enfim... Mas confesso que isso não é algo simples.
Muitas pessoas sabem matemática. Por sinal, a
matemática do ensino médio não é uma disciplina que tem um
conteúdo muito amplo. Eu considero português muito mais
complicado do que matemática.
Porém, o que acontece em matemática é que as pessoas
não têm INICIATIVA... Sabe, quando você não entende um
exercício, então você pergunta para o seu professor e ele apenas
traça uma reta, você já diz: “Hummm pode deixar que AGORA
eu já sei...”. Isso acontecia muito comigo, muito mesmo... E
apenas a experiência pode lhe proporcionar essa maturidade na
disciplina.
Sinceramente falando, se você não tem uma preferência
por determinada universidade, por exemplo, se seu sonho é fazer
qualquer universidade pública do país, ou seja, o ENEM é o seu
principal caminho. Então, faça os últimos anos da prova do
ENEM. Não estou dizendo os últimos 3 anos, estou falando os
últimos 10 anos.
Eu fiz... Por que você não pode fazer?... Eu tive que fazer
para conhecer mais da prova do ENEM e poder escrever essa
coleção. A prova do ENEM existe desde 1998. Logo, não são
muitas provas. Dá para fazer sim...
“Ahhh Rapha... Muita prova... Que isso... Não vou fazer
não...”
585
Cada um faz o que achar melhor. Eu estou falando o que
eu acho. Longe de mim, ser o dono da verdade, porém, se o seu
sonho é entrar na universidade X, o mínimo que você pode fazer
é resolver o máximo de provas possíveis dessa universidade.
Toda prova tem padrões. Toda prova tem suas
particularidades e características. Você fazendo os últimos anos
de prova de determinado vestibular, você se especializa para ele,
você se prepara para ele. Enfim, pense muito nisso...
Vamos resolver a questão então... Eu fico aqui
conversando e até esqueço em que parte da resolução nós
estávamos...
Lembrei-me... Estava dizendo para você escolher valores
para o triângulo retângulo. Vamos lá, triângulo (3, 4, 5)? Não...
Esse não é um bom triângulo, pois teremos que utilizar
NÚMEROS QUEBRADOS, para trabalhar com os pontos
médios. Logo, utilizaríamos valores como 1,5 e 2,5...
Outro triângulo... Já sei, (6, 8, 10)? Perfeito, pois assim
não faremos contas com números “quebrados”, veja o desenho
então:
Percebeu que eu fiz o triângulo de acordo com o que eu
queria? Com os valores que inventamos? Isso é o que eu chamo
de INICIATIVA...
Vamos calcular o valor da área escura e da área clara:
586
Área escura = (3 +6) . 4 / 2 = 18
Área clara = 4 . 3 / 2 = 6
Agora, basta procurarmos a alternativa correta...
Se você já percebeu, a área a ser calçada (área escura) é o
triplo da área do triângulo MNC (área clara). Letra E.
Poderíamos resolver de outra forma também. Veja a
imagem abaixo:
Eu não irei explicar quais são as consequências dessas
retas que tracei, mas você percebeu a proporção (3:1) no
desenho?
Quero que você pense um pouco nisso...
Mas lembre-se muito desta palavra: INICIATIVA...
Vamos para a próxima...
587
Questão 162
Assunto: Relação / Porcentagem
588
O exercício quer saber, qual o valor de X (do lado do
retângulo) para que a propaganda tenha 4% do valor total da
página.
Você tem inúmeras formas de resolver este exercício.
Porém, como meu papel neste livro é DETURPAR as
resoluções, vamos esquecer as contas e vamos fazer este
exercício na SAGACIDADE.
Não sei se você percebeu, mas os 26 mm (um dos lados
do retângulo) representam 10% da página inteira do jornal que
tem 260 mm.
Preste atenção aos traços que farei na folha de jornal:
Percebeu que primeiro eu dividi o desenho em 10% e
90%? Em seguida, eu dividi os mesmo 10% em dois retângulos
de 5% cada um... E cada um destes retângulos de 5% tem 26
mm por 200 mm.
Agora eu te pergunto: se algo com um lado 200 mm tem
5%, quantos mm deve ter o lado para ter 4%?
589
Não sei se você entendeu o que eu fiz exatamente. Eu
apenas simplifiquei o exercício. Fui desmembrando em
pequenas partes. Partes mais visuais e mais intuitivas.
Você poderia ter calculado? Sim, poderia sim. Porém,
perceba a quantidade de contas que você precisaria fazer:
São contas fáceis? Sim, são... Mas para que fazer contas
se você pode fazer DC...
Faça contas apenas quando houver uma necessidade real.
Igual àquela questão lá da massa da árvore. Naquela sim
precisávamos fazer contas...
Nesta questão não é necessário.
Logo, deixo a seu critério.
Meu papel neste livro é o de lhe mostrar outras formas de
resolução. Estou mostrando formas que seu professor não pode
lhe mostrar.
É evidente que se você souber resolver o exercício da
forma convencional, perfeito. Muitos exercícios eu também
resolvo da forma convencional.
Porém, algumas técnicas de leitura e de controle do
tempo, são muito importantes e realmente espero que você as
use.
Vamos para a próxima questão...
590
Questão 163
Assunto: Circunferência / Interpretação
Veja que questão linda. A banca do ENEM é muito
criativa. Foi buscar lá no Egito a inspiração para uma questão.
Muito legal.
591
Enfim, você tem a imagem dos egípcios empurrando os
“tijolinhos” (que pesavam toneladas) por meio de rolos
cilíndricos.
Este exercício é uma forma bem simples de saber se você
conhece a fórmula do comprimento da circunferência (2πr) e
também de saber se você consegue perceber que quando o
cilindro gira o bloco vai para frente.
Como o cilindro não desliza (entre o chão), a cada volta
completa que o cilindro dá (2πr), o bloco também vai para frente
mais (2πr), ou seja, a cada volta completa, o cilindro “andou”
(2πr) em relação ao chão, enquanto que o bloco andou estes
mesmos (2πr) e mais (2πr) deslizando sobre o bloco.
Totalizando (4πr) no total. Ou seja, letra E.
Não sei se consegui ser claro. É difícil explicar coisas
assim mais visuais em uma página escrita. Eu também não posso
ser tão técnico e dizer que o deslocamento da tora em relação ao
solo é (2πr) e o deslocamento do bloco em relação à tora é (2πr),
totalizando um deslocamento de (4πr).
Muita gente, infelizmente, não conhece bem este assunto
sobre referenciais. Por sinal é um assunto muito difícil dentro da
física. Poucas pessoas realmente dominam o estudo dos
referenciais.
Enfim, não é uma questão difícil, porém, a pessoa
precisaria imaginar a situação e ter um pouco de bom senso para
perceber o deslocamento do bloco.
Acredito que muitas pessoas tenham marcado a letra D,
pois é o comprimento da tora. Esquecendo-se de que o bloco
também desliza sobre ela.
Enfim, vamos para a próxima questão...
592
Questão 164
Assunto: Geometria
Este exercício é bem conhecido no mundo do vestibular.
Existem várias formas de resolvê-lo.
593
Perceba que mais uma vez você não precisaria ler o
texto, bastaria olhar para a imagem e para a pergunta: “qual o
raio?”.
A seguir, colocarei uma imagem similar ao desenho:
Percebeu que é o mesmo desenho só que em 2D?
Também coloquei as linhas pontilhadas que representam o raio
da circunferência inscrita.
Se você percebeu nas alternativas: nós já temos a
resposta. Sabemos que o raio pode ser: 1, 2, 3, 4, ou 5.
Precisamos apenas TESTAR esses valores para descobrir qual
está correto.
Sabemos também que o triângulo é retângulo e tem os
valores de (6, 8, 10).
Vamos testar os raios então:
“Ahhh Rapha, como vamos testar esses raios? Resolve o
exercício direitinho pôoo... Fica inventando moda...”
Estou justamente querendo mostrar outras formas de
resolução. Pois as pessoas acreditam que para obter uma
pontuação boa em matemática, elas precisam decorar muitas
fórmulas e fazer muitas contas... Isso não é verdade.
594
Até agora estou tentando mostrar que quase não
precisamos utilizar fórmulas e muito menos fazer milhões de
contas.
Neste exercício estou querendo mostrar que em provas
de alternativa, a resposta esta na sua frente, você só precisa
encontrá-la e marcá-la.
Não temos essa possibilidade em provas dissertativas.
Por exemplo, se eu fizesse este exercício e achasse um raio de
valor: 7 cm? Eu entregaria e pronto.
Mas, concorda que neste exercício, como é um teste, não
temos: 7 cm como resposta. Portanto, eu iria perceber que teria
errado alguma conta e faria novamente os cálculos.
Em provas dissertativas não temos como fazer isso. Se
eu achasse o valor: 7 cm eu poderia suspeitar de algo errado,
pois afinal de contas meu raio seria maior do que o valor de um
dos lados, porém, ainda assim eu poderia deixar o valor 7 como
resposta.
O que estou querendo dizer com isso: A RESPOSTA
ESTÁ NA SUA FRENTE. Está em uma das alternativas, você
só precisa encontrar uma forma de encontrá-la.
Eu não sei se você vai resolver perfeitamente a questão,
ou se vai colar do rapaz ao lado, ou se vai resolver testando
como irei lhe ensinar. Também não sei se você vai rezar para o
seu anjo da guarda, enfim, não sei o que você vai fazer, eu
apenas quero garantir que você acerte... Por sinal vamos
combinar uma ordem de opções:
595
1º - Você tenta resolver da forma correta. Se você não
souber...
2º - Você resolve do meu jeito. Se ainda assim não
conseguir...
3º - Peça para o seu anjo da guarda ou qualquer entidade
que o acompanhe. A entidade também não sabe a resposta...
4º - Unidunetê... E se ainda assim você não acertar a
questão...
Fique tranquilo, todo ano tem ENEM para você prestar...
Brincadeiras à parte. Você percebeu que você tem
milhões de formas de acertar a questão? Em provas teste,
ninguém quer saber COMO você acertou. Eles querem saber
apenas SE você acertou ou não.
“Ahhh Rapha... Mas se nada disso adiantar, eu posso colar do
rapaz ao lado?”
Pode sim... Nada o impede. Você só precisa ser discreto
e você precisa ter sorte, pois quem garante que o rapaz do seu
lado sabe a questão? Até para colar você precisar ter sorte...
“Ahhh Rapha... Você é a favor de colar então é? Você passou
na USP colando é?”
Realmente não passei na USP colando, mesmo porque na
prova da FUVEST tem 3 dias de provas dissertativas. Não dá
para colar em provas dissertativas.
“Ahhh Rapha... Então por que você fica ensinando essas
coisas de testar alternativas e agora está falando pra gente
colar emmm...”
596
Não estou falando para você colar. Testar alternativas
sim, pois a prova do ENEM dá essa opção para a gente...
Resumidamente, estou dizendo que cada prova tem um
perfil, cada prova tem sua particularidade e, portanto, temos que
criar uma estratégia para melhorar sua eficiência.
Quando escrevi o livro falando sobre as provas
dissertativas da FUVEST, meu foco era outro. Eu não ensinei as
mesmas coisas que estou ensinando aqui. Provas diferentes,
perfis diferentes, logo, técnicas diferentes também...
Na prova dissertativa eu tenho até 20 minutos para
resolver uma questão dissertativa. No ENEM eu tenho menos de
3 minutos.
Você percebeu a diferença? A diferença é abrupta. Ou
seja, você precisa ser sagaz no ENEM, você precisa,
principalmente, de TEMPO na prova.
Enfim, vamos continuar com a resolução. Desculpe-me,
leitor, se às vezes fico conversando e me perco no livro. Mas
espero que toda vez que faço essas reflexões você esteja
prestando atenção. Pois na verdade, são as reflexões que
garantirão sua aprovação e não minhas resoluções...
Continuando:
597
Vamos chutar os valores, primeiro vou chutar que o raio
seja 1 cm. Veja a seguir o novo desenho:
Percebeu que coloquei o valor do raio no desenho?
Agora vou completar os catetos com os valores.
Gostaria de fazer uma observação: não parece, pelo
desenho, mas os pontos ONAP, FORMAM UM QUADRADO.
Espero que você saiba o porquê disso...
Continuando:
Percebeu que apenas completei os lados do triângulo?
Por exemplo, o lado AB. Ele mede 6 cm. Se já tenho 1 cm de
raio, resta apenas 5 cm para o segmento BN. Porém, você
percebe que o valor do raio está errado, por causa da hipotenusa
BC.
O valor da hipotenusa é 10 cm e não 12 cm como está no
meu desenho. Portanto, o valor do raio está errado.
598
Eliminamos a letra A do exercício.
Vamos testar a próxima, letra B, raio 2 cm. Veja a seguir
o novo desenho:
Percebeu que agora, a hipotenusa deu exatamente 10 cm
com o raio de 2 cm. Perfeita, a letra B é a resposta correta, ou
seja, o raio é de 2 cm.
“Ahhh Rapha... Mas demora muito para resolver dessa
forma... É mais difícil assim...”
Não é não... Não confunda as coisas: difícil é para eu
ensinar a resolução. Difícil é para eu colocar no papel coisa que
poderia explicar em segundos com a voz, se eu estivesse
conversando com você. Resumindo, não confunda minha
dificuldade de explicar com sua dificuldade de resolver.
Explicar é difícil e um pouco demorado. Resolver é
ridiculamente fácil e rápido...
Tenho certeza de que se você compreendeu o que fiz
nesta questão, da próxima vez que você ver uma circunferência
inscrita em um triângulo retângulo, você dará risada da questão.
Isto é uma coisa importante a ser falada: às vezes fico
três páginas explicando como você pode fazer determinada
questão.
599
Isso pode criar a falsa impressão de que meu método de
resolução é mais demorado, sofisticado ou inútil. Mas não é...
A maioria das técnicas que estou mostrando no livro
você literalmente faz DC. Isso mesmo, você faz a maioria de
cabeça. E de uma forma bem rápida e intuitiva...
Esta questão mesmo, que acabei de mostrar, eu fiz em
menos de 10 segundos de cabeça.
“Ahhh Rapha... Mas como você é inteligente em... Vou te dar
uma medalha, ou vou fazer uma estrelinha no seu caderno...”
Não fiz em 10 segundos por que sou inteligente... Fiz em
10 segundo, pois eu já conhecia exercícios parecidos e já
conhecia esta técnica de chutar o valor dos raios...
Não tem nada de inteligência nisso. Eu conheço uma
técnica e já conhecia o estilo do exercício. E justamente por isso
estou mostrando para você leitor.
Agora você já conhece a técnica e já viu o exercício.
Portanto, se cair novamente, você fará em 10 segundos também.
Não tenho dúvidas disso.
Enfim, você tem o direito de escolher as técnicas que
prefere usar.
Vamos para o próximo teste...
600
Questão 165
Assunto: Funções do 1º e do 2º grau
Enfim, encontramos a terceira questão difícil da prova de
matemática, só por ressalva, TERCEIRA...
Eu não sei nem como eu explico esta questão...
601
Eu fiz a questão, sozinho, no meu rascunho e a resolução
ficou muito grande. E não sei como posso ensiná-la de uma
forma diferente e prática.
Temos que colocar determinada peça que está a 48ºC
para atingir 200º C em X minutos.
Não sei se você percebeu, mas até o tempo 100 minutos
temos um comportamento LINEAR de aumento de temperatura
(equação do primeiro grau). Já no tempo 100 minutos o
comportamento se altera baseando-se agora na equação do
segundo grau.
A melhor forma que encontrei de resolver este exercício
foi construindo um ESBOÇO DO GRÁFICO. Para visualizar
melhor a mudança de temperatura:
Você percebeu o comportamento linear até o tempo 100
minutos? Lembrando-se de que todos os valores que estão no
gráfico foram retirados com base nas fórmulas...
Enfim, o exercício quer saber o valor daquele t1.
Vamos substituir, ou seja, colocar o valor 200ºC na
equação do segundo grau e ver qual o valor do t1:
602
O tempo então é 150 minutos... Perfeito letra E, certo?
Errado... Não é a letra E. Esta era a pegadinha do
exercício. Acredito que muita gente tenha marcado essa
alternativa como correta. Porém, as pessoas esqueceram que
seriam 150 minutos se a peça estivesse a 20ºC inicialmente. O
que não ocorre.
O enunciado deixa bem claro que a peça deve ser
colocada já com 48ºC e não com 20ºC.
Pela equação do primeiro grau você percebe que a peça
demoraria 20 minutos para atingir esta temperatura.
Portanto, dos 150 minutos totais deveríamos retirar esses
20 minutos iniciais que a peça demoraria a atingir os 48ºC. Ou
seja, 130 minutos é a resposta correta. Letra D.
Questão complicada esta né? MUITO COMPLICADA.
A melhor opção de resolução, pensando em velocidade, é
esta por meio do ESBOÇO DO GRÁFICO.
Lembre-se de que o objetivo do gráfico seria apenas o de
visualizar o comportamento da temperatura. Portanto, você
deveria fazer apenas um ESBOÇO... Não precisaria fazer um
gráfico perfeito. O objetivo é apenas o de visualizar os pontos,
ou seja, seu desenho poderia ser feio, pois o esboço era apenas
para você e não para entregar para o corretor...
Questão muito difícil. Resumindo, até agora, esta é a 3ª
questão difícil da prova de matemática.
Vamos prosseguir...
603
Questão 166
Assunto: Proporção / Função
Você já deve ter lido o enunciado, já prestou atenção ao
gráfico da questão, portanto, já sabe que temos um padrão de
crescimento. Com esse padrão devemos afirmar qual será o
número de favelas em 2016.
604
Basta CONTINUAR esse gráfico com o mesmo padrão
de crescimento. Veja a imagem a seguir:
Percebeu que apenas continuei o gráfico...
De 2004 até 2010 aumentaram 218 favelas.
Se de 2010 até 2016 aumentarem também 218 favelas,
em 2016, teremos 1186 favelas. Ou seja, letra C, maior que 1150
e menor que 1200.
Você também poderia fazer por SEMELHANÇA DE
TRIÂNGULOS.
CUIDADO com a letra B... Você percebeu que ela
afirma que é 218 unidades maior que em 2004. Esta alternativa
está quase perfeita, errada apenas no ano. Pois na verdade é
maior que em 2010.
Não preciso dizer nada sobre esta questão. Exercício bem
simples. Praticamente, uma simples conta de subtração já é o
suficiente para resolver o teste.
Porém, fiz questão de continuar o gráfico para você
visualizar melhor a minha forma de resolução.
Vamos para a próxima...
605
Questão 167
Assunto: Estatística / Mediana
Sinceramente falando, eu acho uma Sacanagem por parte
do ENEM em colocar uma questão sobre esse assunto na prova.
Mais de 90% dos colégios do Brasil não têm um ensino
de qualidade. A grande maioria dos estudantes do país não sabe
fazer uma simples regra de 3... E o ENEM coloca uma questão
sobre ESTATÍSTICA na prova...
606
Estatística é muito importante. Mas sabemos que é um
assunto que não faz parte da grade da grande maioria dos
colégios.
Não estou falando que é difícil. Mas não é todo colégio
que ensina: Rol, Moda, Mediana, Variância, Desvio Padrão...
A questão é simples até... Só estou aproveitando para
fazer uma crítica ao ENEM.
Enfim, você leitor já pode se preparar... Se você não sabe
nada sobre estatística, então, aproveite para estudar um pouco.
Estude esses tópicos que coloquei acima. Eu até exagerei um
pouco. Acredito que não cairá “Variância” no ENEM. Eu
aprendi variância apenas na faculdade. Mas dê uma olhadinha
nesses assuntos...
Vamos resolver então:
MÉDIA é uma coisa, MEDIANA é outra... Você calcula
a média quando você soma todos os elementos e divide pelo
número total de elementos... Mediana é o elemento central, ou
os elementos centrais... Por exemplo, vamos analisar a
sequência:
2 3 5 7 8 9 10
Qual o elemento central? O 7... Logo ele é o valor da
mediana...
Calculando a média da sequência: 2+3+5+7+8+9+10 / 7
A média é 6,3 aproximadamente...
Percebeu a diferença de media e mediana? Perfeito...
607
“Ahhh Rapha... Entendi... Mas e na sequência: 2 3 4 9? Como
saber qual a mediana, se a sequência não tiver elemento
central?...”
Perfeita sua pergunta caro amigo... Se não temos
elemento central devemos fazer, no caso, uma média dos
elementos centrais... Ou seja, 3+4 / 2 , resumindo a mediana é
3,5...
Só para constar, a média da sequência do nosso amigo
chato é: 2+3+4+9 / 4 = 4,5
Outra pergunta minha: a média pode ser igual à
mediana? Pode ser sim... Enfim, já expliquei muito... Não se
esqueça de estudar um pouco esses assuntos...
No exercício, temos que achar a mediana dos gols
marcados. E temos, no total, 18 gols.
Eu “traduzi” a tabela para algo mais visual:
(4, 5, 5, 6, 6, 6, 6, 6, 6, 7, 7, 8, 8, 9, 9, 10, 11, 13)
Se a sequência tem um número par, teremos então dois
elementos centrais. No caso, os números 6 e 7. Ou seja, a
mediana é 6,5 gols... Letra B.
Percebeu que não é uma questão difícil. Minha
reclamação é contra o assunto e não contra a questão. Pensando
no exercício ele é muito criativo, simples e bem elaborado...
Fazendo uma ressalva. Tente resolver este exercício sem
precisar escrever a sequência completa como escrevi. Apenas
observando o gráfico...
Enfim, vamos para o próximo exercício...
608
Questão 168
Assunto: Volume / Esfera / Cone
Sem precisar ler o texto. Já sabemos pelo enunciado que
o examinador quer saber a altura do volume da taça.
Na verdade devemos comparar o volume da taça que tem
o formato de hemisfério com a taça que tem o formato de cone.
609
Aqui temos um exercício parecido com um que já
fizemos anteriormente sobre comparação de cilindros.
Você não precisa calcular o volume da taça do
hemisfério e depois igualar ao volume do cone para achar a
altura.
Vamos igualar as fórmulas e depois simplificar os termos
comuns:
V da meia esfera (hemisfério) = V cone
´ 4/3 π r³ = 1/3 π r² h
Podemos então cortar o π, podemos cortar o r², podemos
cortar o 1/3... Resumindo, a fórmula fica:
2r =h
Sabemos que o raio é 3 cm. Ou seja, o valor da altura h é
6 cm. Percebeu como ficou pequena a fórmula que calcula a
altura... Veja uma resolução a seguir e depois compare-a com a
minha:
Acredito que não preciso falar mais nada...
Próximo exercício...
610
Questão 169
Assunto: Função / Interpretação
Aqui temos uma questão muito criativa sobre: Salto
Triplo. O enunciado afirma que o alcance do salto diminui
progressivamente.
Por exemplo, se uma pessoa salta 4m no primeiro salto,
no segundo ela saltará 2,8 m e no terceiro salto 1,3m.
Porém, o enunciado afirma que o total, dos três saltos,
deve ser: 17,4 m. Mas para isso, a distância do primeiro salto
teria de estar entre determinado intervalo. Nós precisamos saber
o valor desse primeiro salto.
611
Vamos criar uma pequena tabela para TESTAR AS
ALTERNATIVAS. Primeiramente vamos supor que o primeiro
salto da pessoa tenha sido de 4m e vamos ver qual o total:
1º Salto 2º Salto 3º Salto Total
4m 2,8m 1,3m 9m
Percebeu que o total não deu 17,4m. Vamos testar outra
sequência:
1º Salto 2º Salto 3º Salto Total
6m 4,8m 3,3m 14,1m
Já sabemos que o salto deve ser maior do que 6m...
Vamos testar outro valor:
1º Salto 2º Salto 3º Salto Total
7m 5,8m 4,3m 17,1m
Já sabemos que o salto é um pouco maior que 7m. Ou
seja, está entre 7 e 8m. Letra D.
Percebeu que não fiz conta nenhuma. Eu apenas testei os
intervalos... Eu ainda fui bem repetitivo, pois na sua prova
bastaria você fazer assim:
1º 2º 3º Total
4 2,8 1,3 9
6 4,8 3,3 14,1
7 5,8 4,3 17,1
Percebeu que na hora da prova você poderia fazer bem
mais resumido e mais rápido do que eu fiz aqui no livro...
612
Aqui no livro eu preciso tentar ser didático. Tenho que
tentar explicar minha técnica da melhor maneira possível, pois
não são técnicas convencionais.
Você tem notado o quanto temos ganhado de tempo?...
As inúmeras contas que temos evitado. Por exemplo,
matematicamente, a resolução correta deste exercício seria
assim:
No fundo, se você prestar atenção é a mesma coisa.
Porém, a nossa maneira é mais intuitiva, menos matemática e
mais visual e lógica...
Você percebeu que esta questão não apresenta uma
resolução tão grande assim.
É como eu já afirmei: meu objetivo é que você ganhe
tempo. Não importa se você ganhará apenas 10s ou se você
ganhará 1 minuto em cada questão. Acredite em mim, todo
tempo é importante em uma prova tão corrida como a prova do
ENEM...
Vou fazer uma conta rápida: 10segundo . 90 teste = 900
segundos. Em outras palavras, 15 minutos. Resumindo, se você
economizar 10 segundo por questão, você terá 15 minutos a
mais, por exemplo, para fazer sua redação... Não preciso dizer
que já economizamos mais do que 15 minutos né?... Pense
nisso. Esse assunto dos 10 segundos parece bobeira, mas não é.
Espero que tenha percebido isso... Vamos continuar...
613
Questão 170
Assunto: Estatística
Mais uma questão sobre estatística. Não preciso
comentar o que penso sobre esse assunto na prova do ENEM...
Enfim, se está na prova, vamos resolvê-la sem reclamar.
Sem ler o texto... Apenas lendo o enunciando da questão.
O exercício quer saber qual o candidato com a pontuação mais
REGULAR. Você pode notar pelas notas dos candidatos que
Marco é bem mais regular que Paulo. Perceba que Marco fica
em torno de 14, 15 questões, independente da matéria. Já Paulo
acertou 19 de português, ou seja, é muito bom em português,
porém, acertou 8 em matemática...
614
Ou seja, o ENEM está querendo mostrar que não adianta
você, por exemplo, ser um engenheiro que sabe tudo de física e
de matemática, porém, que não sabe escrever um simples
relatório...
Por isso, muitos concursos e até mesmo muitos
vestibulares levam em consideração o tal: DESVIO PADRÃO.
Calcular o desvio padrão é uma forma de “medir” essa
discrepância em alguma coisa.
É o caso do Paulo no exercício. Ele é fantástico em
português, porém, deixa a desejar em matemática.
Enfim, concluindo a questão...
Só de ter observado pela tabela que Marco é mais
regular, estamos entre as letras A e B.
Porém, já sabemos também que Marco é o candidato
mais REGULAR, pois apresenta MENOR DESVIO PADRÃO,
ou seja, tem menor discrepância entre as disciplinas... Letra B é
a correta.
Lembre-se daquilo que conversamos sobre estatística. Eu
tenho absoluta certeza de que estatística cairá nas outras provas
do ENEM. Portanto, estude com foco, estude com técnica...
Estude pensando nas tendências que estamos observando
ao longo da prova...
Analisar as tendências de uma prova não é querer
IMAGINAR o que vai cair, ou seja, não é fazer
“FUTUROLOGIA”. Analisar as tendências é antever
acontecimentos por meio de ESTATÍSTICAS...
Enfim, vamos continuar...
615
Questão 171
Assunto: Porcentagem
Mais uma questão de porcentagem. Esta é bem legal de
se fazer.
Você já deve ter lido o texto inteiro.
Temos um grupo X de pacientes.
E eu quero ESCOLHER um número de pessoas para este
grupo: 100 pessoas. Ou seja, o grupo com Hepatite C tem agora,
POIS EU QUERO: 100 pacientes.
“Ahhh Rapha... Você não pode ficar inventando dados para o
exercício... Não tem nada de 100 vai...”
Eu quis colocar 100 e pronto. Cofie em mim... Vamos ler
juntos:
616
Desses 100, 40% foram curados, ou seja, 40 pacientes
foram curados. Restando 60 pacientes doentes ainda.
Os que não foram curados foram divididos em dois
grupos de mesma quantidade, ou seja, dois grupos de 30
pacientes.
Em um destes grupos 35% dos pacientes foram curados e
no outro grupo, 45% foram curados.
35% de 30 pessoas representam, mais ou menos, 10
pessoas.
45% de 30 pessoas representam 14 pessoas.
Totalizando temos 24 pessoas que foram curadas por
causa dos tratamentos inovadores.
A questão pergunta: qual a porcentagem de curados em
relação ao grupo inicial de pacientes.
Ou seja, 24 foram curadas por tratamentos inovadores
entre os 100 pacientes iniciais. Em outras palavras, 24%. Letra
B.
Percebeu que é uma questão bem tranquila.
Chutar o valor 100 para o total de pacientes é para
facilitar as contas.
Eu sei que parece um pouco diferente. Porém, acredite
em mim, você pode utilizar esse tipo de INICIATIVA em
qualquer questão de porcentagem. Experimente fazer outros
exercícios dessa forma. Esse tipo de técnica facilita muito a
resolução em provas de alternativas.
Vamos prosseguir então...
617
Questão 172
Assunto: Porcentagem
Mais uma questão sobre porcentagem. Acredito que você
já tenha seguido nosso esquema...
Vamos “mudar” o exercício então. Vamos jogar fora
tudo que é bilhão de litros e vamos transformar em litros.
Resumindo, em 2006 a produção mundial de etanol foi de 40
litros e não de 40 bilhões de litros...
618
O Brasil produziu 43% destes 40 litros mundiais e os
EUA produziram 45%. Em outras palavras, o Brasil produziu
17,2 litros e os EUA 18 litros.
A questão afirma que em 2009, a produção mundial de
etanol foi igual, mas os EUA produziram apenas 50% da
produção de 2006. E o Brasil deverá COMPENSAR essa
diminuição dos EUA sua produção em X %...
Os EUA de 18 litros, em 2006, produzirão 9 litros, em
2009.
Portanto, o Brasil precisará aumentar 9 litros em relação
aos 17,2 anteriores, assim poderá compensar a redução dos
EUA.
50% de 17,2 litros são 8,6 litros. Já que o Brasil deve
aumentar 9 litros, ou seja, aumentar sua produção um pouco
mais de 50%. Letra C. 52,3%.
Você percebeu que deturpei o exercício com a finalidade
de facilitar nossa vida. Pois tem gente que fica fazendo contas
com os bilhões... 9 zeros podem atrapalhar demais a resolução.
Mais uma vez você deve ter percebido que não fiz
propriamente conta nenhuma. Fiz apenas aproximações.
Outra coisa que gostaria de fazer uma ressalva: e os 6,5
bilhões de litros de biodiesel? O que eu fiz com eles? Nada...
Por isso que eu sempre peço para você ler o enunciado
da questão antes do texto. No enunciado, fica claro que a
pergunta quer saber APENAS DO ETANOL.
Se você estiver seguindo nosso esquema corretamente
tenho certeza de que você já está percebendo a importância de
tudo que estou falando... Vamos seguir...
619
Questão 173
Assunto: Combinatória
620
Este é o quarto exercício realmente difícil da prova.
Combinatória é um assunto bem complicado. Realmente
difícil até mesmo para quem domina o assunto.
Eu quero lhe ensinar combinatória, não por fórmulas,
mas sim por BOM SENSO.
E se não der? “Faca no dente”, ou seja, você fará todas as
tentativas... Qualquer número de possibilidades menor do que
500 é um número “pequeno” e dá para escrever à mão...
Enfim... O exercício quer saber o tempo que João
demora para verificar todas as possibilidades para visitar cinco
clientes.
Resolvendo tradicionalmente:
Princípio Fundamental da Contagem: 5.4.3.2.1 = 120
120 /2 (pois cada sequência possui uma única simétrica)
60 sequências. Cada sequência demora 1min 30s para ser
examinada, totalizando então 90min. Letra B.
Perfeito, este é a forma mais tradicional. E não é uma
forma demorada, porém, apenas quem tem um conhecimento
bom de combinatória sabe fazer dessa forma. Portanto, vamos
agora pensar nas possibilidades e fazer pela lógica:
Inicialmente, partimos de A (cidade de João).
Agora podemos ir para B C D E F, ou seja, temos 5
possibilidades...
Vamos dizer que você escolheu ir para B. Depois, você
só poderá ir para C D E F, ou seja, 4 possibilidades... E assim
por diante, até visitar todos os clientes.
621
Porém, o enunciado deixa claro que devemos descartar a
simétrica.
E o que é essa simétrica?
Por exemplo: B C D é a mesma coisa que D C B, na
verdade é o mesmo caminho. Vou dar outro exemplo:
Se eu montar um grupo com três pessoas: Raphael,
Gabriel e Daniel. Se eu montar outro grupo de três pessoas:
Raphael, Daniel e Gabriel. O grupo será o mesmo, mas em uma
ordem diferente.
Em análise combinatória você precisa saber se a ordem
importa ou não importa. Assim você definirá se o que você está
fazendo é um ARRANJO ou uma COMBINAÇÃO.
Agora vamos pegar o mesmo grupo: Raphael, Gabriel e
Daniel. Se eu estiver fazendo uma classificação para um pódio.
A ordem, agora, seria importante.
Não sei se consegui mostrar a importância de visualizar
os eventos. E se eu consegui esclarecer um pouco a dificuldade
que muita gente tem em perceber se a ordem é ou não
importante...
Questão difícil sim. Aparentemente parece até tranquila.
Mas é muito difícil.
Vamos continuar...
622
Questão 174
Assunto: Probabilidade
623
Aqui temos uma questão simples de probabilidade. O
exercício quer saber qual a probabilidade de escolher uma
funcionária ao acaso e ela calçar 38. Não se esqueça de que o
enunciado afirma que a funcionária tem um calçado maior que
36. Ou seja, ela não calça 35 nem 36. Portanto vamos tirar esses
dois grupos do cálculo.
Vamos reescrever a tabela então:
1 funcionária calça 39
10 funcionárias calçam 38
3 funcionárias calçam 37
Totalizando 14 funcionárias.
Probabilidade é uma razão entre eventos possíveis sobre
o total de eventos:
10/14 ou 2.5 / 2.7 = 5/7 é a resposta, letra D.
Você percebeu que eu não li o texto da questão?
O que me interessa saber o que o diretor de um colégio
leu numa revista... Isso é “gordura” da questão... Desnecessário.
Lembre-se daquele nosso combinado no início do livro.
Ler o texto apenas quando necessário.
Questão simples, objetiva, clara. Perfeita para o ENEM.
Em uma prova tão “corrida”, tão sem tempo como a
prova do ENEM, questões assim são muito pertinentes...
Vamos para a próxima...
624
Questão 175
Assunto: Estatística
Novamente, mais uma questão de estatística. Vamos
resumir a prova do ENEM: Cilindros, Volumes, Áreas,
Estatística, Porcentagem, Equação do 1º grau. Estes são os
principais assuntos do ENEM. Acho que mais de 70% da prova
tem a ver com esses tópicos...
Enfim, ainda não é a hora de fazer as considerações
finais sobre a prova de matemática.
625
Vamos, então, resolver mais esta questão sobre
estatística.
Você já leu o enunciado e a questão pede: a média, a
mediana e a moda.
Assim, não temos o que fazer para acelerar esta questão,
pois você precisa, necessariamente, saber o valor das três
incógnitas para poder afirmar qual é maior e qual é menor...
Bem para fazer a média, você já sabe: basta somar tudo e
dividir pelo número total. Eu fiz a média e deu: 2,25.
Então, já temos: X=2,25
De acordo com o ROL:
( 0, 0, 0, 0, 0, 1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 4, 4, 5, 5, 7 )
Os elementos centrais estão em negrito, ou seja,
resumindo, a mediana é 2.
Então, Y= 2
Moda é o elemento que mais aparece no rol, ou seja, o
zero (0) aparece mais vezes no rol.
Então, Z=0
Z < Y < X (letra E)
Percebeu que não é uma questão difícil, porém, é o que
já conversamos anteriormente: acho forçado demais pedir um
assunto que é pouco ensinado nas escolas do Brasil.
626
Enfim, você que já sabe que o ENEM adora colocar
questões de estatística na sua prova, então, você já DEVE se
preparar para o próximo exame...
Se você me perguntar: “Rapha, vai cair estatística?”, eu
responderei: tenho certeza de que vai...
Se você me perguntar: “Rapha, você é vidente?”, eu
responderei: não sou vidente não, apenas estou acompanhando a
incidência do assunto na prova.
Pode ser que não caia? Pode sim. Pode ser que, na
próxima prova, não caia estatística. Mas você tem dúvidas de
que cairá: CILINDROS, PORCENTAGEM, VOLUMES?...
Isso se chama ANÁLISE DE INCIDÊNCIA...
Pegue a prova do ENEM anterior a esta e perceba o
quanto as provas são parecidas...
Alguns padrões se mantêm e são repetidos ano após ano.
Enfim, recado dado...
Vamos prosseguir com a prova...
627
Questão 176
Assunto: Interpretação de Texto
Nesta questão não tem jeito. Seremos obrigados a ler o
texto, pois o enunciado apresenta apenas um pergunta e não
explica nada...
Porém, já sabemos que a pergunta é: quantas Terras
cabem dentro de Júpiter?
No texto nós encontramos relações entre Marte e
Mercúrio, Marte e Terra. Essas relações são apenas ilustrativas e
não servem para a resolução. Precisamos de relações que
envolvam Júpiter e Terra.
Continuando com a leitura do texto surge a primeira
relação importante:
Dentro de Netuno cabem 58 Terras: 1N = 58T
628
E depois encontramos outra relação também importante:
Dentro de Júpiter cabem 23 Netunos: 1J = 23N
Juntando essas duas “equações”, igualando a variável
Netuno.
Dessa forma chegamos à equação: 1J = 23N . 58T
Fazendo o cálculo: 1J = 1334 Terras. Letra B.
Uma questão simples de interpretação de texto.
Você percebeu que até mesmo quando lemos o texto da
questão precisamos ter foco exatamente no que foi solicitado na
pergunta. Assim evitamos selecionar informações que não são
essenciais para a resolução. Como, por exemplo, saber a relação
entre Marte e Mercúrio. Já que essa relação não está ligada à
resolução.
Percebeu a importância de ler o enunciado antes de ler o
texto. Se nós tivéssemos lido o texto primeiro, teríamos
selecionado quatro equações dentro do texto, sendo que, apenas
duas eram essenciais para a resolução.
Por isso é importante primeiro ler o enunciado da
questão para saber a pergunta. Então, apenas depois, caso tenha
necessidade, ler o texto.
Espero que eu tenha conseguido provar, definitivamente,
a eficiência dessa técnica de leitura. Depois de tantos exercícios
que já fizemos...
Acredito que agora tenha ficado claro.
Enfim, continuemos...
629
Questão 177
Assunto: Regra de 3 / Interpretação
A questão quer saber a quantidade, em litros, de água
potável contaminada com 1000 litros de óleo.
Vamos para o texto buscar a proporção de contaminação.
Ou seja, uma relação entre água e óleo.
O texto afirma que: 10 litros de óleo poderão contaminar
10 milhões de litros de água potável. Portanto:
1000 litros de óleo contaminam 1 bilhão, ou seja, letra E.
Questão muito, muito simples...
Vamos prosseguir...
630
Questão 178
Assunto: Volume
Aqui temos um cubo dentro de outro cubo. Não sei se
você vê alguma semelhança com aquela questão da manilha,
lembra-se? Aquela apresenta um cilindro dentro de outro
cilindro. Aqui é a mesma coisa. No fundo é a mesma coisa,
embora, utilize outras figuras geométricas.
Vamos calcular o volume do cubo grande e dele vamos
tirar o cubo pequeno. Assim saberemos a quantidade de madeira
que utilizaremos:
Eu irei simplificar as contas, pois não ficarei
multiplicando 12 x 12 x 12.
631
12.12.12 – 8.8.8 = V de madeira
4.3.4.3.4.3 – 4.2.4.2.4.2 =Vm
4.4.4 (3.3.3 – 2.2.2) = Vm
64. (27 – 8) = Vm
64.19 = Vm
Perceba que aqui temos praticamente 20. 60 , o que dá
em tordo de 1200. Vamos procurar uma alternativa mais
próxima desse valor...
Letra D. 1216cm³.
Percebeu que o valor da alternativa é bem próximo do
valor que encontramos no arredondamento? As contas são,
apenas, formalidades. Muitas vezes, simplesmente, o raciocínio
já é o suficiente para definir a alternativa correta...
As questões de matemática já estão acabando...
Você sentirá falta de mim leitor?
Um pouco de saudade?
“Ahhh Rapha... Não vejo a hora de você acabar este livro, não
aguento mais você... Dessa vez você deu trabalho viu... Depois
de tantas questões... Não aguento mais você falando... Te
ODIO hehehe...”
Nosso amigo, rebelde como sempre...
Eu sentirei saudades viu...
Enfim, vamos terminar...
632
Questão 179
Assunto: Interpretação de Texto
Você tem o exemplo de quatro linhas. O enunciado
pergunta qual será a soma da 9ª linha.
Existem várias formas de resolver este exercício. Eu
ensinarei a técnica que envolve menos conhecimento. Ou seja,
aquela que envolve apenas a INTUIÇÃO.
Perceba a análise a seguir:
633
Linha Soma
1ª 1
2ª 4 (aumentou 3)
3ª 9 (aumentou 5)
4ª 16 (aumentou 7)
Você já conseguiu perceber um padrão de aumento?
Percebeu já né... Enfim, basta seguirmos o raciocínio até chegar
à linha solicitada (9ª linha)...
A 5ª linha terá um aumento de 9, depois de 11, depois de
13, depois de 15, assim por diante...
Continuando:
Linha Soma
5ª 25 (aumentou 9)
6ª 36 (aumentou 11)
7ª 49 (aumentou 13)
8ª 64 (aumentou 15)
9ª 81 (amentou 17)
Pronto, chegamos à 9ª linha. 81 é o valor da resposta.
Letra D. Percebeu que eu não precisei ter conhecimento nenhum
para responder esta questão?
Precisamos apenas de BOM SENSO e de uma boa dose
de OBSERVAÇÃO.
634
“Ahhh Rapha... Eu vi uma relação entre as linhas. O valor
segue a fórmula n², não segue???”
Realmente é verdade. Segue esse padrão mesmo.
N² é a fórmula para resolver este exercício.
Parabéns viu meu caro amigo...
“Ahhh Rapha... Estou aprendendo um pouco né...”
Olhando para o tal “n²” parece simples. O problema é
enxergar esse padrão. Realmente, apenas os estudantes mais
treinados conseguem perceber esse padrão.
Muita gente fez assim como nosso amigo... Realmente
era a melhor saída. Mas, estou fazendo questão de mostrar
técnicas que são mais lógicas, mais simples.
E principalmente, mostrar caminhos que são mais
intuitivos e rápidos...
Enfim, chegamos ao grande momento.
Última questão da prova...
Última questão do livro 4...
Está acabando em...
Vamos então resolvê-la...
635
Questão 180
Assunto: Função / Análise de Gráfico
636
A questão pergunta: qual o biênio que apresentou maior
produção acumulada?
Matematicamente falando: qual biênio que apresentou a
reta mais inclinada?
Em outras palavras: qual biênio apresentou maior
aumento de produção?
Você percebeu que as perguntas, no fundo, são as
mesmas... Você precisa criar essa capacidade de simplificar os
enunciados, simplificar o que foi solicitado.
Nesta questão não tenho nenhuma dica para ensinar. De
tão fácil que é o exercício...
No biênio: 2008 e 2009, totalizou-se 220 milhões em
produção acumulada...
Letra E.
Questão bem simples e tranquila...
E a palavra que não queria calar:
ACABOU...
Eu ainda não irei me despedir, pois ainda conversaremos
um pouco mais nas próximas páginas...
637
inalmente chegamos ao capítulo sobre a redação do
ENEM. E conversar sobre esse tema é muito mais
complexo do que parece. Qualquer pessoa quando lê este
capítulo, ou quando lê algum artigo sobre redação na internet,
ou até mesmo quando lê algum livro específico sobre o assunto,
não importa quem seja a pessoa tem a ESPERANÇA de
APRENDER A ESCREVER com o que está lendo.
Eu preciso ser honesto com você leitor: VOCÊ NÃO
APRENDERÁ A ESCREVER COMIGO... Por sinal, nem
comigo nem com ninguém... Em outras palavras, EU NÃO LHE
ENSINAREI A ESCREVER... Em suma, você não aprenderá a
escrever apenas por estar lendo este capítulo sobre redação.
Ninguém, no mundo, tem a capacidade de ensiná-lo a
escrever. Você deve até estar com um pouco de raiva do que
estou dizendo... E deve estar se questionando:
“Se ninguém tem a capacidade de ensinar outra pessoa
a escrever, como vou aprender então?”
Simples, você aprenderá a escrever sabe com quem?
COM VOCÊ MESMO...
Parece loucura, mas vá até um espelho mais próximo de
você e se apresente para o seu professor de redação: VOCÊ...
Parece brincadeira, mas não é não...
Nós crescemos escutando: ESCREVE BEM QUEM LÊ
MUITO. Todo mundo acredita nisso: que se uma pessoa quer
aprender a escrever ela deve ler muito...
638
“Ahhh Rapha, meu professor falou que as pessoas aprendem
a escrever lendo.”
ISSO NÃO É VERDADE... SEU PROFESSOR É UM
MENTIROSO...
Quem lê muito, aprende APENAS A LER MUITO
BEM...
Tem gente que acha que jogar xadrez estimula o
raciocínio, e por causa do xadrez você melhora sua capacidade
LÓGICA. MENTIRA...
Se você joga xadrez 12 horas por dia, você será um
ótimo jogador de xadrez e nada além disso. Você não se tornará
um gênio da lógica por causa do xadrez...
Com redação é a mesma coisa. Quem lê muito, aprende a
LER e nada além disso...
Então você continua se perguntando:
“como vou aprender a escrever então?...”.
Fácil: ESCREVENDO...
Você só aprenderá a escrever SE VOCÊ ESCREVER
MUITO... ESCREVER E REESCREVER...
ESCREVER DE NOVO...
FAZER TRÊS, CINCO, SETE REDAÇÕES POR
SEMANA...
Dessa forma sim você aprenderá a escrever de verdade.
Então tire da sua cabeça que você vai aprender a escrever
lendo.
639
Você pode ler o meu livro, pode ler todos os artigos da
internet, pode ler 10 livros sobre redação... Se você nunca pegar
um lápis e ESCREVER você não aprenderá a escrever...
Então já combinamos o primeiro ponto e você vai pensar
assim:
EU APRENDO A ESCREVER ESCREVENDO!
Perfeito.
E quando você estiver escrevendo você precisará de algo
fundamental: ARGUMENTOS...
E sabe como você ganha argumentos: LENDO!
Lendo jornais, lendo revistas, lendo artigos, lendo livros,
enfim, lendo...
Você está compreendendo por que o senso comum
sempre disse que você aprende a escrever lendo? Pois para
escrever um bom texto você precisa de argumentos... Então as
pessoas acham que para ESCREVER BEM você precisa LER
MUITO...
Mas não é assim. Se você ler 10 livros por mês, mas
nunca esboçar nenhum parágrafo você não aprenderá a
escrever...
Vou citar um exemplo besta: vamos imaginar que você
tem o sonho de aprender a TOCAR PIANO. O que você faz para
aprender a tocar: você TOCA várias horas por dia, ou você fica
horas LENDO as partituras?...
SABER LER PARTITURA NÃO LHE CONFERE A
CAPACIDADE DE TOCAR PIANO...
640
Da mesma forma que: LER MUITO TAMBÉM NÃO
LHE CONFERE A CAPACIDADE DE ESCREVER BEM...
Agora quando você une as duas coisas, ou seja: você tem
o hábito da leitura e você também escreve uma redação todos os
dias... PERFEITO... Dessa forma você aprende a escrever...
Voltando ao exemplo do piano, seguindo a analogia: é
você passar algumas horas TOCANDO e passar algumas horas
aprendendo a LER as partituras... Assim que se aprende a
tocar...
Ou seja, a partir de agora você já tem duas tarefas:
1. Escrever. Escreva todos os dias, mesmo que seja
apenas um parágrafo...
2. Ler. Leia alguma revista (boa), algum livro
interessante, algum jornal, enfim...
E agora sim eu, Raphael, entro na história.
Sinceramente falando, neste capítulo sou apenas um
coadjuvante e você é o ator principal, ou seja, vou apenas fazer
minha parte para VOCÊ BRILHAR...
E quero lhe dizer uma coisa:
O CÉU PRECISA DE ESTRELAS... E VOCÊ VAI
BRILHAR...
Eu adoro essa frase huahuahua, enfim, continuando... Em
outras palavras, vou lhe mostrar algumas técnicas, fazer algumas
análises e algumas observações sobre redação e sobre o ENEM.
Você não deve estar me entendendo, então vou parar de
explicar o que vou fazer e farei logo...
641
A análise de temas é uma análise ESTATÍSTICA das
redações do ENEM. Em outras palavras, nós iremos CRIAR
UM PADRÃO DOS TIPOS DE TEMAS que o ENEM gosta de
cobrar na prova.
A seguir colocarei uma lista com os temas anteriores...
Temas de redação já cobrados no ENEM
1998 – “Viver e aprender”
1999 – “Cidadania e participação social”
2000 – “Direitos da criança e do adolescente”
2001 – “Desenvolvimento e preservação ambiental”
2002 – “O direito de votar”
2003 –“A violência na sociedade brasileira”
2004 – “Como garantir a liberdade de informação e evitar
abusos nos meios de comunicação?”
2005 – “O trabalho infantil e a sociedade brasileira”
2006 – “O poder de transformação da leitura”
2007 – “O desafio de se conviver com as diferenças”
2008 – “Preservação da floresta Amazônica”
2009 –“O indivíduo frente à ética nacional”
2010 – “O trabalho para a construção da dignidade humana”
642
Não sei se você já percebeu algo... Você viu que
normalmente os temas do ENEM têm as mesmas TEMÁTICAS.
Veja que são sempre temas mais SOCIAIS, envolvendo
os ELEMENTOS DA SOCIEDADE, ou então os temas
abordam a temática da NATUREZA e do AMBIENTE, ou
temas sobre o HOMEM ou sobre INFORMAÇÃO.
Ou seja, vamos identificar 5 temáticas globais:
SOCIEDADE, EDUCAÇÃO, AMBIENTE, HOMEM E
TRABALHO.
Normalmente os temas estarão dentro dessas temáticas.
Mais uma vez volto a dizer: o ENEM é uma prova nacional,
uma prova elaborada pelo governo, logo, a prova estará
relacionada com temas que envolvem a SOCIEDADE.
Ou seja, é muito difícil cair temas polêmicos como:
ABORTO, EUTANÁSIA, RELIGIÃO, CORRUPÇÃO e
outros...
Mas me impressiona não ter caído nenhum tema
relacionado à SAÚDE ou à TECNOLOGIA (internet)... Quem
sabe esse ano pode aparecer... Deixo aqui a dica...
Gostaria de fazer uma ressalva: ano passado caiu o tema:
TRABALHO. Minha pergunta é: esse ano vai cair trabalho
novamente? Não...
Poderia cair? Sim... Nada impede o ENEM de colocar
um tema parecido, porém ficaria feio para a banca que elabora a
proposta, pois pareceria FALTA DE CRIATIVIDADE...
Se eu fosse apostar eu apostaria em temas relacionados à
MULHER... Não só por causa da Dilma, mas por causa das
MULHERES como um todo...
643
Faz tempo que não cai nada sobre EDUCAÇÃO...
DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL...
Poderia cair algo sobre o CENSO 2010...
Se eu fosse escolher o tema da redação do ENEM eu
falaria sobre: AS DOENÇAS DA PÓS-MODERNIDADE: A
DEPRESSÃO ou O ESTRESSE...
Ou então, um tema sobre A AUTOESTIMA do BRASIL
ou do BRASILEIRO...
Enfim, eu não quero fazer FUTUROLOGIA, não estou
aqui para isso. Ou seja, meu objetivo não é descobrir o tema. Eu
apenas estou mostrando alguns temas que o ENEM poderia
abordar. Sabe por que estou fazendo isso?
Para você LER temas relacionados.
Para você ESBOÇAR parágrafos e redações sobre esses
temas citados...
Enfim, basicamente é isso.
Resumindo, você já sabe que você precisa ESCREVER e
LER. Faça tudo o que você puder envolvendo as 5
TEMÁTICAS GLOBAIS e os temas que acabei de citar...
Agora vamos falar sobre: você na hora da prova, ou seja,
vamos conversar sobre o momento em que você for escrever a
redação...
Antes de falar disso, preciso fazer uma ressalva: você
terá mais tempo do que todo mundo para fazer a sua redação,
pois você ECONOMIZOU muito tempo na prova...
644
Você acabou de ler o livro de português e você se
lembra de quantos textos deixamos de ler, quantas questões nós
fizemos na SAGACIDADE, ou seja, resolvemos a questão de
uma forma MUITO MAIS RÁPIDA...
Se você também já leu o livro 4 desta coleção, você sabe
o quanto você economizou de tempo na matemática também...
No livro 4 nós resolvemos algumas questões em menos de 30
segundos... E isso fará toda a diferença AGORA...
E enquanto você estava resolvendo em 30 segundos, seu
concorrente estava resolvendo em 3 minutos... Agora sabe o que
vai acontecer? Seu concorrente entregará uma redação MAL
FEITA E CHEIA DE ERROS... Sabe por quê? Pois ele teve que
fazer a redação em 10 ou 15 minutos, DIRETO NA FOLHA DE
REDAÇÃO, ou seja, SEM FAZER RASCUNHO... Isso porque
ele perdeu muito tempo na prova...
Enfim, aqui faço uma ressalva:
Você suou muito nos treinos... No decorrer deste livro e
dessa coleção como um todo, você suou lendo aproximadamente
1000 páginas com técnicas para a prova do ENEM...
Se você leu essa coleção inteira. Não apenas suou nos
treinos... SANGROU nos treinos... E neste momento você
pensa: VALEU A PENA... Pois você fez uma ótima prova e
agora tem TEMPO SOBRANDO para escrever uma bela
redação...
No começo do livro eu disse:
NÃO SERÁ FÁCIL, MAS VALERÁ A PENA...
Espero muito que você lembre-se de mim no final da sua
prova e pense:
645
“O RAPHA TINHA RAZÃO... VALEU A PENA...”
Enfim, chega de besteiras. Daqui a pouco a gente se
emociona. Hehehe.
Vamos terminar o capítulo então...
Você está com o tema da redação na sua frente, O que
você faz primeiro?
1. LER AS INSTRUÇÕES.
Da mesma forma nós sempre lemos os enunciados das
questões primeiro, com a redação é a mesma coisa, precisamos
primeiro ler as instruções:
E não se esqueça de grifar as partes importantes... Veja a
seguir a minha imagem grifada:
Resumindo, você não pode entregar a redação feita a
lápis... Não pode fazer uma narração e nem um poema.
Uma coisa muito importante: seu texto precisa ter no
mínimo 7 linhas, ou então ele será anulado... E você não pode
escrever mais de 30 linhas.
646
Agora que já lemos as instruções, vamos fazer o que?
LER A PROPOSTA, ou melhor dizendo, vamos ver qual é o
tema da redação... Leia a seguir a proposta:
De acordo com a proposta, precisamos nos basear tanto
na LEITURA DOS TEXTOS quanto no NOSSO
CONHECIMENTO...
Ou seja, precisamos mostrar que temos algo a dizer sobre
o assunto, entretanto, não podemos deixar de contemplar as
ideias que estão nos textos da coletânea...
Em outras palavras: você precisa mostrar para o corretor
que você LEU os textos, ou seja, cite algum trecho, faça alguma
paráfrase das ideias de algum dos autores ou correlacione os
textos, enfim, MOSTRE QUE VOCÊ LEU E REFLETIU
SOBRE A COLETÂNEA...
A proposta PEDE que sua redação se baseie na leitura
dos textos... NÃO SE ESQUEÇA DISSO...
A proposta continua e ela pede também que você faça
um texto DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO...
EM NORMAL CULTA, ou seja, sem coloquialismos,
sem palavrões, sem gírias, sem regionalismos, sem erros
gramaticais...
E o tema é:
O TRABALHO NA CONSTRUÇÃO DA DIGNIDADE
HUMANA...
647
A proposta continua... E também pede que você dê uma
PROPOSTA DE AÇÃO SOCIAL OU APRESENTE ALGUMA
EXPERIÊNCIA...
Em outras palavras, seu texto precisa ter uma
PROPOSTA DE AÇÃO SOCIAL...
“Ahhh Rapha, se eu não quiser dar uma proposta de ação
social?...”
Você é OBRIGADO A FAZER isso... Se você não der
nenhuma proposta de ação social ou se você não citar alguma
experiência... SUA NOTA VIRÁ BAIXÍSSIMA...
O ENEM é uma prova NACIONAL. E o governo quer
que você se preocupe com o seu país. Quer que você seja
nacionalista... Então, aqui temos um padrão:
Em toda redação do ENEM você, normalmente, terá que
apresentar alguma PROPOSTA ou alguma “SOLUÇÃO” para
determinado problema... Isso é uma característica da prova do
ENEM. O ENEM EXIGE ISSO DE VOCÊ. Portanto faça...
Tem muita gente que escreve muito bem e faz uma
redação LINDA na prova, porém NÃO SUGERE NENHUMA
PROPOSTA. A pessoa pode ser o Drummond escrevendo, não
interessa, PERDERÁ NOTA se não der uma proposta...
Sabe por que isso? Pois o ENEM pediu. Ou seja, ele
espera que você faça...
Até agora, você percebeu que só lemos INSTRUÇÕES...
Ou seja, até agora só estamos nos PREPARANDO para
escrever...
648
Você percebe que não importa se você sabe escrever
muito bem... Você precisa seguir EXATAMENTE TODAS AS
INSTRUÇÕES...
Continuando com a leitura, a proposta termina afirmando
que sua proposta de ação social deve respeitar os direitos
humanos...
Por que o ENEM se preocupou em fazer essa ressalva:
RESPEITAR OS DIREITOS HUMANOS...
Darei um exemplo para você entender melhor... Um dos
textos da coletânea fala sobre fazendeiros e sobre escravidão...
O texto comenta que muitos fazendeiros estão escravizando
alguns trabalhadores.
Tem muita gente que lê isso: FAZENDEIROS
ESCRAVIZANDO TRABALHADORES (PESSOAS)...
E a pessoa escreve assim na conclusão da sua redação:
“Mais de 120 anos se passaram desde a assinatura da Lei
Áurea. E em pleno século XXI ainda existem escravos no
país... Essa violência deve ser combatida com violência
também... Vamos MATAR OS FAZENDEIROS que
escravizam nossos trabalhadores, dessa forma o Brasil se
livrará dessa neoescravidão. Viva o Brasil e viva a dignidade.”
Você percebeu que absurdo: MATAR OS
FAZENDEIROS... Isso até resolveria hehehe, mas isso não é
uma proposta legal...
Não se deve combater um erro com outro erro...
Você deve ter achado engraçado o trecho da conclusão.
Mas é sério, tem muita gente que escreve assim... A pessoa está
649
nervosa, tem 10 minutos para fazer uma redação, não tem tempo
de passar o texto a limpo, não tem nem tempo para pensar...
Ela precisa de uma proposta de ação social... A pessoa
vai ficando mais nervosa, pois não surge nenhuma proposta...
De repente, a pessoa pensa: TEM QUE MATAR ESSES FDP
MESMO, ASSIM PARA ESSA SACANAGEM...
E sabe o que acontece? No desespero, a pessoa escreve
isso na redação... Não estou brincando não...
Tanto é verdade que o ENEM fez questão de fazer essa
ressalva: RESPEITANDO OS DIREITOS HUMANOS...
Assim se alguém quisesse matar os fazendeiros, o ENEM
tiraria nota da pessoa, pois a pessoa não estaria respeitando os
direitos humanos, ou seja, não estaria respeitando as instruções...
Enfim, já lemos as instruções da proposta...
Agora é a hora de ler os textos. A seguir colocarei a
imagem dos dois textos da coletânea:
TEXTO I:
650
TEXTO II
Acredito que você imaginou que eu leria e explicaria os
textos agora, certo?
Peço desculpas, mas não irei fazer isso não...
Sabe por quê? ESSE TEMA JÁ FOI... NÃO CAIRÁ
NOVAMENTE, logo, não tem por que a gente ficar aqui lendo e
viajando sobre os textos e sobre os encadeamentos da redação...
Pode ficar tranquilo leitor, seu professor fará isso...
Eu não... Pois não adianta eu dar milhões de ideias para
você escrever...
Você poderia falar de milhões de coisas...
Poderia falar do trabalho que degrada e não dignifica.
Poderia comentar sobre a foto do homem que está com a
camisa rasgada, de costas, sem identidade, literalmente em um
estado subumano (é assim mesmo que escreve viu)...
651
“Ahhh Rapha, eu leio muito sabe... Eu gostaria muito de
comparar esse trabalho degradante com um mito, no caso o
mito do SÍSIFO... E gostaria de terminar a redação dizendo
que estou junto com Pandora, e nós temos ESPERANÇA...
Posso?”
Por favor, NÃO FAÇA ESSA CAGADA NÃO...
Nada de mito... Não complique sua redação... Você não
precisa disso...
Mas vou aproveitar o comentário do nosso amigo para
comentar algumas coisas sobre os corretores da redação do
ENEM...
Quando eu fazia um cursinho X, algumas pessoas que
davam aula para mim ERAM CORRETORES DO ENEM...
E os caras me falavam muitas coisas sobre o ENEM...
Primeira coisa: NINGUÉM QUERIA SER CORRETOR
DO ENEM...
O ENEM PAGA MUITO MAL... Menos de 1 real por
redação corrigida. Se eu não me engano... Era coisa de 80
centavos por redação...
E os corretores ficam de SACO CHEIO DE LER
TANTO TEXTO... Pois são milhões de redações... E ainda
GANHAR MAL PARA ISSO...
Ou seja, o corretor fica revoltado por estar ganhando
MAL... E ainda ter que ler centenas de redações em um dia.
Então, meus amigos me falavam assim:
652
“Rapha, a galera não pensa em facilitar a minha vida
(a correção)... Quando eu estou corrigindo as redações do
ENEM eu fico feliz com algumas coisas:
1. Quando o aluno NÃO ESCREVE AS 30 LINHAS...
Eu adoro quando a pessoa escreve 20, 22 linhas,
assim eu tenho menos trabalho de ler...
2. Eu adoro quando A LETRA DA PESSOA É
LEGÍVEL... Eu não quero ter que decifrar
HIERÓGLIFOS por 80 centavos...
3. Eu também adoro quando a pessoa NÃO FICA
FILOSOFANDO, pois, no momento da correção
não estou com cabeça para filosofar. Se eu quiser
ler algo filosófico eu pego um livro da Chauí...”
É claro que se o texto tiver 29 linhas ou se tiver 21 o
corretor corrigirá da mesma forma... Meus amigos falaram que
eles ficam felizes quando eles têm o trabalho aliviado...
Você leitor está percebendo o que estou falando?... Vou
resumir o que o corretor da redação do ENEM falou:
“Facilite minha vida que eu facilito a sua...”
“Seja sucinto, seja legível, seja COERENTE, dê uma
PROPOSTA e não ENCHA O SACO que eu fico feliz e dou
uma nota legal para a pessoa...”
Ou seja, facilite a CORREÇÃO que o corretor o
recompensará com uma bela nota...”
Resumindo, FACILITE A VIDA DO CORRETOR.
653
Coloque-se no lugar deles e você verá que realmente eles
têm razão...
Ou seja, vamos fazer um panorama geral:
Você seguirá as instruções... TODAS as instruções, ou
seja, fará uma DISSERTAÇÃO, SEM ERROS DE
PORTUGUÊS e não se esquecerá de fazer REFERÊNCIA À
COLETÂNEA e nem da PROPOSTA DE AÇÃO SOCIAL...
Você não escreverá 30 linhas, mas sim até umas 25.
Você será o mais CLARO possível, não fará
RACIOCÍNIOS SOFISTICADÍSSIMOS... Utilize argumentos
BONS, porém sem muita sofisticação. Resumindo, FAÇA O
BÁSICO BEM FEITO...
Você fará uma LETRA LEGÍVEL. Veja que não falei
BONITA, mas apenas legível.
Basicamente é isso...
Para terminar gostaria de fazer algumas observações para
quando você estiver escrevendo sua redação:
Primeiro: não tente escrever bonito, ou seja, não tente
utilizar palavras “DIFÍCEIS”... Saiba que palavras difíceis não
existem. O que existe são palavras conhecidas ou palavras
desconhecidas.
Ou seja, por exemplo, a palavra “indubitavelmente” não
é uma palavra difícil. É uma palavra pouco usada pelos
estudantes do ensino médio... Mas é uma palavra muito usada
por um advogado...
654
Então, você não precisa utilizar um VOCABULÁRIO
QUE NÃO É SEU... Acredite em mim, VOCÊ NÃO
GANHARÁ UMA ESTRELINHA POR TER USADO A
PALAVRA INDUBITÁVEL NA REDAÇÃO...
Segundo: Se você não souber como escrever uma
determinada palavra, NÃO A USE... Por exemplo, você não
sabe se a pessoa é SUCINTA ou SUSINTA... Não tem
problema, use um sinônimo... Coloque, por exemplo,
CONCISO...
Se você também não sabe se é CONCISO OU
CONSISO? Então utilize outro sinônimo... Enfim, você já
entendeu o que eu queria dizer...
Terceiro: se você não é muito bom em redação, use
períodos mais curtos... Não escreva aqueles parágrafos gigantes
cheios de vírgulas... Se você não domina a arte da redação
utilize mais orações coordenadas e menos subordinadas...
Quarto: Na redação você precisa ter uma TESE, ou seja,
algo que você defenderá na redação... Lembre-se de que todos
os seus argumentos devem sempre tentar COMPROVAR e
RATIFICAR a sua tese. Por exemplo, você vai defender a tese
de que:
O RAPHAEL É LOUCO... Perfeito. Mas por que eu sou
louco?
Você precisa provar isso... Ou seja, você precisa colocar
argumentos que provem essa tese...
O Raphael é louco, pois ele fala palavrão no livro, o
Raphael é louco, pois ele tem um amigo imaginário...
E não se esqueça de uma coisa:
655
Mesmo sendo louco, O RAPHAEL tem um bom
coração... DEVE-SE, POIS, INTERNÁ-LO...
Percebeu que eu estou BRINCANDO, mas além de
COMPROVAR A TESE de que eu sou louco, ainda dei uma
SOLUÇÃO para o meu problema...
Peço desculpas pela brincadeira leitor, mas você precisa
fazer exatamente isso na hora da prova... Quer dizer, não
exatamente como eu fiz hehehe... Você me entendeu hehehe...
Eu estou aqui brincando para você descontrair, para você
relaxar... Assim você aprende RINDO... Basicamente é isso...
Eu poderia escrever 200 páginas sobre redação, porém,
infelizmente, não posso fazer isso neste momento... E também
pode ficar tranquilo que não é necessário...
Por sinal, eu farei isso em breve, mas você não precisará
disso, pois ano que vem você já estará na faculdade...
Concluindo, este capítulo apresenta basicamente tudo
que você precisa para tirar uma nota boa na redação do ENEM...
E se você percebeu, esse capítulo foi DIFERENTE DE TUDO
QUE VOCÊ JÁ LEU OU JÁ ESCUTOU...
Enfim, espero que tenha gostado...
Eu, particularmente, já falei demais...
Para terminar, quero lhe dizer que enquanto todo mundo
lhe deseja: UMA BOA SORTE...
Eu lhe desejo: UMA BOA PROVA...
Sabe por quê?
656
O encontro da preparação com a oportunidade é que
gera o rebento que chamamos de sorte...
Eu não tenho dúvidas de que você está se preparando...
E a oportunidade é a data da prova do ENEM...
Saiba que DESTINO não é uma questão de chance...
É UMA QUESTÃO DE ESCOLHA...
Parabéns por escolher o mundo do conhecimento,
parabéns por escolher o mundo dos livros...
E obrigado por me escolher como autor...
Um grande abraço...
657
ste capítulo surgiu inesperadamente. Sinceramente
falando, este tópico não estava no projeto inicial dessa
coleção. Entretanto, tudo começou outro dia quando recebi um
e-mail do João Carlos.
No e-mail, João me perguntava qual era minha técnica
para preencher o gabarito na hora da prova. Realmente fiquei
bem surpreso. Pois nunca ninguém havia me perguntado isso:
COMO PREENCHER O GABARITO... Eu, particularmente,
nunca nem conversei sobre isso...
O João comentou no e-mail que SEMPRE passava
DUAS ou TRÊS questões erradas para o gabarito, em quase
todos os simulados ou vestibulares...
Enfim, fiquei refletindo... Pensei em como eu fazia, ou
seja, qual era a minha “técnica” de preencher o gabarito...
Perguntei para alguns amigos... Fiz uma pseudo pesquisa sobre
o assunto e enviei uma resposta para o João... No e-mail eu falei
que não existia um padrão ou uma técnica específica para
preencher o gabarito. E fiz a seguinte ressalva:
A melhor técnica é aquela que você preenche o gabarito
SEM ERRAR, NO MENOR TEMPO POSSÍVEL... Respondi
isso para ele...
No dia seguinte ele retornou o e-mail um pouco
inconformado... Insistindo, pois ele não sabia mais o que fazer
diante de tantos erros...
658
Eu falei para ele que tudo bem, então eu ensinaria a
MINHA TÉCNICA para ele. Ou seja, eu apenas expliquei o que
eu fazia normalmente.
O que para mim era o PROCEDIMENTO MAIS
ADEQUADO, ou seja, com MENOR PROBABILIDADE DE
ERRO E COM MAIOR RAPIDEZ.
Particularmente, nunca passei nenhuma resposta errada
para o gabarito... Enfim...
Mandei para o João. Duas semanas depois ele teve um
simulado e testou a técnica. Para minha surpresa ele me enviou
um outro e-mail dizendo que não tinha passado nenhuma
questão errada para o gabarito...
Diante disso pensei: vou colocar este tópico no livro do
ENEM. Vai que alguém tem o mesmo problema que o nosso
amigo João teve... Não custa nada colocar...
Portanto, antes de explicar minha técnica quero fazer
uma ressalva: não estou dizendo que minha técnica é a melhor e
nem muito menos estou impondo minha técnica...
Ou seja, se você tem o costume de passar algum gabarito
errado, experimente... Não custa nada tentar... Porém, se você
não tem esse hábito de passar gabaritos errados, fique tranquilo
e não mude sua técnica...
É como eu já disse: a melhor forma é a forma que você
preenche rápido e sem errar nada, ou seja, é exatamente o
princípio dessa coleção: QUALIDADE e EFICIÊNCIA.
659
Então agora vou explicar como eu, Raphael, costumo
fazer na hora de preencher o gabarito.
Muita gente tem o seguinte costume: fazer uma questão e
já passar para o gabarito...
Eu, particularmente, não gosto dessa técnica. Acho que
essa técnica é muito demorada, pois a cada questão a pessoa
precisa ficar pegando a folha do gabarito e ficar se concentrando
para não pintar errado o gabarito...
Não acho essa técnica muito eficiente, embora, muitas
pessoas preencham o gabarito dessa forma e não erram... Enfim,
se você faz assim E NÃO ERRA, continue...
Para melhor ilustrar minha explicação, veja um exemplo
de um “GABARITO”:
Você percebeu que coloquei apenas 5 questões no
gabaritinho? Isso é para economizar páginas de explicação,
porém, não se esqueça de que a prova tem 90 questões. Ou seja,
o seu gabarito no ENEM será bem maior...
660
Fazendo também uma ressalva: esse não é um pedaço
original do gabarito do ENEM. Eu tentei encontrar a imagem do
gabarito original, mas não achei. Enfim, isso não muda nada...
Então vamos para a explicação:
Primeiro você fará todas as questões da prova, ou seja, os
90 testes.
Depois de todas as questões PRONTAS, você fará um
TRACINHO A LÁPIS nos gabaritos, ou seja:
Questão 1, letra D: faz um tracinho na letra D.
Questão 2, letra B: então faz um tracinho na letra B.
Veja a seguir um exemplo do tal TRACINHO:
Percebeu que é um tracinho muito simples.
Outra coisa: o tracinho é feito a LÁPIS... Assim você
consegue APAGAR se você perceber que passou alguma
questão errada...
661
Gostaria de fazer uma observação: depois de fazer o
tracinho, olhe novamente para a questão e CONFIRME:
questão 1, letra D. Perfeito...
Você fará isso para as 90 questões... TODAS A LÁPIS...
LÁPIS...
Estou insistindo na questão do lápis, pois é justamente
esse o “SEGREDO” PARA NÃO ERRAR: é ter a possibilidade
de APAGAR... Enfim, você já entendeu essa parte.
Por fim, depois de passar todas as questões a LÁPIS,
agora é o momento de PINTAR os retângulos... Neste momento
você já sabe que não passou nada errado, agora sim, você pode:
PINTAR OS RETÂNGULOS TRANQUILAMENTE...
Aqui faço uma ressalva: você vai FOCAR APENAS NO
GABARITO e ficará PINTANDO APENAS OS
RETÂNGULOS QUE TIVEREM O TRACINHO... Ficará algo
assim:
662
Percebeu como deve ficar o gabarito depois de preencher
a caneta? Aqui no meu gabarito acima, eu já tinha passado até a
questão número 04. Veja que a questão 05 ainda está com o
tracinho feito a lápis...
Fazendo uma ressalva: eu não sei se o gabarito da prova
do ENEM será com RETÂNGULOS, QUADRADINHOS OU
BOLINHAS. Enfim, tanto faz, o principio é o mesmo.
Basicamente o esquema é esse. Vamos recordar, agora
de forma simplificada:
1. Passar as resposta a LÁPIS (tracinho);
2. Conferir se os tracinho estão corretos, ou seja,
verificar se não passou nada errado...
3. PINTAR os gabaritos que estiverem com o tracinho...
Percebeu como é um esquema simples. Normalmente eu
faço dessa forma. Sinceramente falando, demoro cerca de 5
minutos para preencher o gabarito.
Essa é a minha forma de fazer. Eu a considero uma
técnica RÁPIDA e SEGURA... Enfim, fica a seu critério usar
ou não essa técnica.
EXPERIMENTE... Tente fazer dessa forma em algum
simulado... Marque o tempo também...
Enfim, quero dizer que esta técnica ajudou muito o João,
já que ele deixou de passar 2 gabaritos errados em cada prova. E
você sabe a importância de duas questões em um vestibular...
Dependendo do curso, duas questões podem representar 500
663
pessoas ou até mais que passam a sua frente na classificação...
Enfim, deixo mais essa dica...
E este tópico é em homenagem ao João.
Aqui gostaria de fazer uma ressalva: no final do livro, no
capítulo: CONTATO, faço questão de comentar que os e-mails
que recebo modificam um pouco minha realidade. Neste
capítulo está mais uma prova disso.
Este tópico de preenchimento de gabarito só existe
porque um de nossos amigos me mandou um e-mail e levantou
essa problemática, ou seja, sem o João este capítulo não estaria
aqui no livro...
Obrigado João! E obrigado também a todos que me
mandaram e-mail e contribuíram para essa coleção existir...
Se você leitor estiver com algum problema ou tem
alguma ideia, faça que nem o João, mande-me um e-mail e
quem sabe você será homenageado no próximo livro...
Enfim, espero que tenha gostado da técnica do gabarito...
664
665
o final de todos os meus livros, faço questão de colocar
este capítulo para que você leitor tenha a possibilidade
de conversar comigo, ou seja, tenha um caminho para me enviar
críticas, elogios, sugestões, comentários ou qualquer outra coisa,
enfim... Para isso teremos alguns meios de comunicação:
Para me enviar um e-mail, você pode clicar nessa
cartinha azul aqui ao lado. Depois de clicar na
imagem você será redirecionado para uma página da
internet que contém um formulário, basta preenchê-
lo e clicar em enviar que receberei sua mensagem. Muita gente
gosta desse método, pois é bem mais prático... Ou então, se
você achar melhor, pode enviar pelo método tradicional
utilizando o endereço abaixo:
Como eu acabei de afirmar: no site, coloquei vários
formulários para facilitar o seu contato comigo. Toda página do
site tem um formulário de contato. O endereço do site você já
conhece, é o mesmo que está nas páginas do livro:
Saiba que cada e-mail que recebo pode modificar um
pouco minhas escolhas e decisões, pode também mudar minha
forma de escrever e também mudar os assuntos sobre os quais
escrevo, ou seja, pode mudar um pouco o rumo da minha vida.
666
Lembre-se de que antes de ser o escritor do livro que
você acabou de ler, considere-me como um amigo seu... E saiba
leitor que também já o considero como um grande amigo meu...
Portanto, qualquer opinião sua é MUITO IMPORTANTE para
mim.
Ou seja, desde um simplório erro gramatical que você
tenha encontrado em alguma página do livro, até uma complexa
ideia sobre o futuro, fique à vontade...
No site, desenvolvi um conceito novo chamado: Livro
on-line ou Web Livro. Esta ideia nada mais é do que a
transformação deste e de todos os meus outros livros em sites na
internet. Cada página, ou cada tópico dos livros torna-se uma
página na internet, assim você poderá ler os livros onde estiver,
facilitando assim seu aprendizado... Para ler, basta clicar nas
capinhas que estão aqui abaixo ou que estarão no site:
Se você quiser pode aproveitar essa oportunidade para
ver o que estou ensinando nos outros livros da coleção. Assim
você pode analisar se você quer ou não algum dos outros livros.
No final deste livro, você encontrará os sumários de
todos os livros da coleção. E bastará clicar em algum item do
sumário e então você será redirecionado para a página do
respectivo item. Dessa forma você poderá entrar em contato
com os outros livros da coleção...
667
Outra coisa que gostaria de comentar é que no site terá
uma “sala de bate-papo” para conversarmos. Pelo menos uma
vez por semana eu estarei no site para conversar on-line com as
pessoas que estiverem interessadas...
Dessa forma poderemos levantar alguma discussão sobre
qualquer assunto, específico sobre o ENEM ou não. E você
também poderá conversar com outros amigos nossos pelo bate-
papo. Em breve, colocarei os dias e horários no site.
Para entrar na sala do bate-papo, procure esse
ícone lá no site, ou então pode clicar nele aqui
mesmo que você já é redirecionado diretamente
para a sala.
No site você encontra o link para você me
adicionar no Facebook, fazendo uma ressalva:
meu Facebook é SÓ PARA AMIGOS,
portanto, isso INCLUI VOCÊ.
Se você quiser pode procurar meu nome ou
pode clicar no ícone ao lado que você já cai na página do meu
Facebook. Se quiser também pode me adicionar em outras redes
sociais clicando nos ícones abaixo:
LinkedIn ORKUT
668
Se quiser você também pode conversar comigo
pelo MSN. Acho até mais fácil do que mandar
mensagens no meu mural do Facebook. No site,
coloquei uma telinha para você conversar comigo
pelo site mesmo. E também terá um ícone dizendo
se estou on-line, ou off-line. Porém, se você quiser me adicione
diretamente no MSN:
No site também criei um fórum sobre
vestibular, chamei o fórum de: PASSE FÁCIL
NO VESTIBULAR. Portanto, se você quiser
enviar algum material para o pessoal, ou
discutir algum assunto com seus amigos, pode
procurar esse ícone no site, ou pode clicar aqui
mesmo no livro que você já será redirecionado,
automaticamente, para o fórum.
No site também tem esse ícone
que está ao lado. Ele significa que
alguém do site está on-line, ou
seja, você pode falar diretamente
com alguém da nossa equipe. Muitas vezes estou no site, outras
vezes está a Karen, também tem o pessoal da equipe que
trabalha comigo: o Kaio, a Jujú, o Daniel, a Kiarinha. Enfim,
normalmente tem alguém no site...
669
No site também pode aparecer
esse ícone. Isso significa que não
tem ninguém da equipe on-line
no site...
Fazendo uma ressalva: esses ícones mudam de acordo
com o nosso status. E mudam apenas no site. Aqui no livro esses
ícones só servem para você saber como funcionam...
Não fique com “MEDO” se ao entrar no site alguém da
equipe lhe convidar para conversar. O Kaio, por exemplo, adora
chamar os visitantes do site para conversar um pouco...
Eu estou criando um sistema de atendimento
personalizado e em breve quero utilizar esse meio
de contato (atendimento on-line) para atender de
forma personalizada as pessoas que compraram o
livro. Na penúltima página do livro você tem um
ícone igual a esse aqui ao lado, e lá você também encontra duas
senhas: uma de segurança que comprova a originalidade do livro
e outra que garantirá o seu atendimento.
No site também tem esse ícone. Aqui você poderá
se cadastrar para receber nossa newsletter. Você
só precisa preencher o formulário com seu nome
e e-mail. Assim você estará sempre atualizado.
No caso do bate-papo on-line, eu mandarei uma
mensagem para quem se cadastrar na newsletter. Eu estou
pensando em elaborar alguns vídeos com o conteúdo dos livros.
Estou elaborando também alguns tópicos adicionais sobre a
prova do ENEM, enfim, tudo isso será veiculado por e-mail.
Portanto, não deixe de se cadastrar. Você comprou este livro,
então aproveite tudo que ele pode lhe oferecer...
670
O portal Vestibular1 é um grande site sobre
vestibular, lá você encontra uma infinidade de
informações sobre o mundo do vestibular, desde
testes vocacionais até resolução de provas e datas
de inscrições, resumos, dicas e muito mais...
Para acessar o portal do Vestibular 1, você pode clicar no
logo do site, ou clicar no endereço acima que você já será
redirecionado para o portal...
Eu tenho uma parceria com o dono do site. Por sinal
fechamos um acordo e estamos desenvolvendo um DVD –
ENEM FÁCIL, mas daqui a pouco falarei sobre isso...
Se você, além do ENEM, também presta FUVEST, pode
me mandar um e-mail:
No site dos livros da FUVEST também existem
vários formulários para você entrar em contato comigo...
O Livro on-line também funciona para os livros da
FUVEST. Eu, particularmente, o aconselho MUITO a ler o
livro: 2ª Fase Descomplicada, principalmente, se você for fazer
outros vestibulares que tenham provas dissertativas.
671
O livro teoricamente é para a FUVEST, mas na verdade
o livro é para TODA E QUALQUER PROVA
DISSERTATIVA. Vale a pena dar uma olhada...
Já o livro Vencendo a 1ª Fase eu não o aconselho a ler,
sinceramente falando é perda de tempo para você que já leu este
livro do ENEM... Para ler os livros da FUVEST:
Lembre-se de dar uma olhada no livro da 2ª Fase, isso
apenas se você for fazer alguma prova dissertativa...
Se você quiser qualquer um dos meus livros NA
VERSÃO IMPRESSA, os livros estão sendo vendidos nos sites:
Basta clicar nos ícones que você já será redirecionado
para as páginas onde estão meus livros à venda.
672
Sinceramente falando, NÃO O ACONSELHO A
COMPRAR NENHUM DOS MEUS LIVROS IMPRESSOS.
Por que estou dando esse conselho? Pois essas empresas
imprimem livros sobre demanda, ou seja, elas imprimem 1 livro
apenas se quisermos. Porém, isso torna o custo dos livros
MUITO CARO... Ou seja, NÃO COMPRE...
Os livros estão custando em média 30 reais. Eu,
particularmente, acho MUITO CARO, mas é como já falei
afirmei no início do livro: ainda não encontrei nenhuma editora
querendo vender os livros impressos a preços acessíveis (10, 15
reais)... Portanto, não compre os livros impressos... NÃO VALE
A PENA... Procure os e-books, que estarão custando 3 reais nos
sites... É que depende muito das promoções realizadas pelas
empresas...
Os livros também estarão em vários sites para a venda,
sempre com valores em torno de 3, ou 5 reais. Preços bem
populares mesmo, é o preço de uma COXINHA que você come
de lanche hehehe. Os preços são baixos justamente para todos
terem acesso...
Estou negociando com alguns sites de compra coletiva,
justamente para diminuir ao máximo o preço dos livros...
Como já afirmei no início do livro, são valores
simbólicos para as pessoas valorizarem o produto e para custear
despesas de domínio e hospedagem dos sites, divulgação e
também das publicações e propagandas e também custear a
equipe que trabalha comigo... Sinceramente falando, o lucro
não é a minha finalidade... Tanto é que se você não quiser
comprar nenhum dos livros, você pode lê-los on-line
GRATUITAMENTE nos sites... Fique à vontade, O
IMPORTANTE É VOCÊ LER E APRENDER...
673
Ultimamente tenho notado várias divulgações dos livros
em sites, blogs e fóruns na internet. Gostaria muito de agradecer
a todos que divulgam o meu trabalho pela internet.
Recentemente, tenho visto os livros sendo citados algumas vezes
no fórum do UOL e em outros. Particularmente fico muito feliz
com isso...
Fiquei pensando em uma forma de agradecer essas
pessoas. E nada mais justo do que ajudar as pessoas que de
alguma forma me ajudam... Portanto, se você já divulgou ou
quer divulgar algum dos meus livros em algum site, blog, ou
fórum, fique tranquilo que, no mínimo, você não precisará mais
comprar nenhum livro meu...
Assim a gente faz uma espécie de escambo pós-moderno
hehehe. Brincadeiras à parte, gostaria de agradecer o carinho
que tenho recebido de todos... Obrigado mesmo...
674
Para finalizar, gostaria de dizer que em breve estarei
lançando um DVD sobre o vestibular do ENEM em parceria
com o site Vestibular 1.
O DVD apresentará muitas informações complementares
sobre o vestibular do ENEM: explicações, datas, orientações,
dicas, macetes... Resumindo, todas as informações que eu não
consegui colocar dentro dessa coleção, isso somado a um
conteúdo bem amplo do site Vestibular 1, tudo isso será
compilado nesse DVD...
Fazendo uma ressalva: os quatro livros dessa coleção
também estarão dentro do DVD...
675
O DVD será vendido, pois existe um custo de produção e
compra de DVDs e impressão, mas fique tranquilo, o DVD não
passará de 10, 15 reais, isso já com a taxa de entrega para a sua
casa...
Tanto minha equipe, quanto a equipe do Vestibular 1
temos pesquisado os valores de produtos semelhantes no
mercado, temos visto DVDs por 40, 50 reais...
Nossas equipes estão fazendo o possível e o impossível
para fechar parcerias com outras empresas para diminuir os
custos de produção ao máximo, justamente para abaixar esses
valores em 70%...
Nosso objetivo é criar um produto com um custo e
benefício muito bom para você que está se preparando para o
ENEM...
Se você quiser já pode reservar o seu DVD, basta enviar
uma mensagem para minha equipe, ou para a equipe do site
Vestibular 1.
As pessoas que já fizerem suas reservas antes do
lançamento do DVD ganharão descontos e participarão de
sorteios e algumas ganharão o DVD...
Portanto, se você se interessou, envie seu e-mail...
Enfim, acredito que já escrevi demais...
Acho que já está bom hehehe...
Grande Abraço!!!
676
677
uando eu ainda não era escritor, sempre achei um pouco
chato e frustrante ler a dedicatória de qualquer livro,
pois, normalmente, os autores proferem palavras repletas de
sentimentos às pessoas que nunca são os leitores...
Ou seja, você leitor sabe que todas aquelas palavras
bonitas nunca são para você, mas sim para a mãe do autor ou
para a esposa ou para a namorada, ou para os filhos ou para a
família. Enfim, para qualquer um menos para você que está
lendo o livro da pessoa...
Há muito tempo acho isso injusto, então, sempre pensei:
um dia pretendo mudar essa formalidade.
Porém, não pretendo acabar com a tradição da
dedicatória. Pelo contrário, você normalmente dedica os livros
às pessoas que fizeram parte da criação ou que estiveram do seu
lado durante o processo...
Por isso, para não acabar com a tradição, resolvi criar
uma tradição complementar: a Pós-Dedicatória, justamente para
homenageá-lo leitor.
Eu, particularmente, não conheço livros que tenham pós-
dedicatórias. Entretanto, seria pedantismo meu acreditar que
estou “inventando” algo. Ainda que essa seja a minha finalidade.
Enfim, o que quero dizer é mais ou menos assim: eu
apenas existo como escritor, pois você existe como leitor...
Logo, nada mais justo do que eu também dedicar este
livro a você. Por isso criei esta pós-dedicatória. Para parabenizá-
lo leitor. Pela sua iniciativa de estar buscando conhecimento...
678
Pela sua dedicação em perder horas lendo uma coleção
com livros tão “grandes”... Realmente, meus PARABÉNS...
Estamos em um país que a leitura não faz parte da
realidade das pessoas. E você é uma pequena parte do todo, ou
seja, dos jovens que têm mais possibilidade de mudar o Brasil e
mudar o Mundo.
Como escritor, honestamente falando, não posso dizer
que fiz o meu melhor para você leitor. Pois o meu melhor
sempre vem no dia de amanhã.
Amanhã serei melhor do que sou hoje. Ou seja, amanhã
serei outra pessoa, pois me reinvento diariamente.
Porém, você, neste momento, tem o melhor que o
Raphael de hoje pode lhe oferecer como escritor... Você tem
minhas melhores palavras, meus melhores sentimentos, ou seja,
um grande pedaço do meu EU...
Foram mais de 1400 páginas, 6 meses de edição, dezenas
de madrugadas sem dormir: escrevendo, escrevendo,
escrevendo... Você pode não gostar de mim como escritor, pode
não acreditar em nada do que escrevo, ou até mesmo achar meus
livros ruins... Mas espero que não duvide:
DA MINHA FINALIDADE... GARANTIR SUA
APROVAÇÃO E MUDAR SUA VIDA.
Este livro é para você MEU AMIGO (A)...
679
númeras são as pessoas que fizeram parte, não
necessáriamente, desse projeto do ENEM, mas que
fizeram parte da minha vida, ou seja, fizeram parte da formação
da minha personalidade, logo, da pessoa que sou hoje.
Não posso deixar de citar minha mãe que é a principal
responsável pela minha personalidade, boa parte da minha
personalidade vem do grande exemplo que para mim ela é...
Muitos dos nossos objetivos, das nossas atitudes, dos nossos
caminhos são, indubtavelmente, diferentes. Porém, os princípios
são os mesmos... Muito obrigado por tudo...
Não posso também deixar de agradecer ao meu pai... Ele
está um pouco ausente mas costumo dizer que ele é uma
PRESENÇA AUSENTE, um paradoxo, um oximoro vivo.
Talvez ele nem saiba que este livro existe, mas de alguma forma
devo esse agradecimento a ele...
Também não posso deixar de citar alguns amigos. Citarei
poucos, pois são poucos realmente. Pessoas que de alguma
forma contribuiram muito para a minha personalidade...
Indubtavelmente, são os nosso amigos que modelam um pouco
o rumo da nossa vida... São as opiniões, os exemplos, os
debates, as conversas, os conflitos, as brigas, enfim tudo isso
modifica a nossa maneira de OBSERVAR O MUNDO...
Não posso deixar de citar o nome do Daniel Spinelli, do
Thiago Peres, Bauer Marotti, Igor de Lucca, Daniel Masao,
Wagner Moraes, Rodrigo de Abreu, Marcelo Polachini, Danilo
Yamamoto... Essas pessoas que de alguma forma, mesmo
estando ausentes, sempre estão presentes... São pessoas que
considero como exemplos, pessoas que têm a minha admiração.
Obrigado por tudo...
680
681
urante a elaboração do projeto do ENEM, depois que já
havia começado a escrever, percebi que não conseguiria
escrever um livro sobre o ENEM com menos de 800 páginas
dada a grandeza do projeto. E se eu fizesse algo parecido,
ninguém teria coragem de ler um livro com mais de 500 páginas
de forma nenhuma, quiçá com 800...
Confesso que fiquei um pouco preocupado com isso.
Então, comecei a pensar em uma solução para essa quantidade
muito grande de páginas que o projeto exigiria.
Então, um dia à noite, mandei algumas páginas do livro
para minha namorada ler. No dia seguinte, ela me enviou um e-
mail dizendo assim:
“Oieee Amor,
Gostaria de dizer que estou muito feliz ao seu lado e que
também estou muito orgulhosa de você, pois, você está
evoluindo a cada dia como escritor, muito legal mesmo... E
acima de tudo está colocando todas as suas principais
características e qualidades nesse projeto do ENEM...
Você sempre foi muito EQUILIBRADO e
DETERMINADO. E, além disso, todo seu CONHECIMENTO
pode ajudar, efetivamente, muitas pessoas. E com sua paciência
e ESPERANÇA, você poderá mudar a vida das pessoas e
principalmente poderá realizar o seu grande sonho:
MUDAR O MUNDO
Amanhã, estaremos juntos no feriado e te ajudo com o
livro. Pode ficar tranquilo amor. Beijinhos, TE AMO”
682
Fiquei pensando no e-mail da minha namorada por um
bom tempo. E de repente, eu havia resolvido todos os meus
problemas... Sem querer, minha namorada havia me dado a
solução.
Decidi desmembrar o livro sobre o ENEM em dois
livros, mais precisamente, um para cada dia de prova. E também
consegui perceber um panorama geral sobre a realização dos
nossos sonhos e metas...
Para toda e qualquer realização, desde as mais simplórias
até as mais complexas, precisamos de alguns pilares, ou seja,
precisamos de alguns sentimentos ou, podemos simplesmente
dizer, de algumas palavras...
Precisamos manter o EQUILÍBRIO. Ter controle
emocional e psicológico para escolher qual o melhor caminho
entre os muitos existentes. E também para enfrentar as inúmeras
dificuldades que surgirão durante o percurso:
Problemas financeiros, deficiências educacionais,
problemas familiares e muito mais...
E para conseguir vencer essas e outras dificuldades
precisamos de muita DETERMINAÇÃO...
Mas, toda determinação precisa de um pilar muito
importante que é a ESPERANÇA. Só conseguimos ser
determinados, por causa desse sentimento tão importante...
A esperança de mudar nossa vida, de evoluir, de estudar
em uma boa universidade, de conseguir um bom emprego e até
mesmo de mudar o mundo... Esse sentimento nos alimenta com
grandes doses de determinação e garra...
683
E para alcançarmos nossos objetivos, não interessa
qualquer que seja, o melhor caminho é por meio do
CONHECIMENTO...
Existem outras palavras também muito importantes
como: Garra, Foco, Disciplina e muitas outras. Porém, estou
tratando-as como derivadas das quatro que escolhi...
Ou seja, considero estas quatro palavras: EQUILÍBRIO,
DETERMINAÇÃO, ESPERANÇA e CONHECIMENTO,
como as principais palavras ou sentimentos ou pilares, enfim,
quatro elementos essenciais para conseguir realizar todo e
qualquer sonho...
Em outras palavras, estavam selecionados os:
QUATRO PILARES DA EVOLUÇÃO
EQUILÍBRIO / DETERMINAÇÃO / ESPERANÇA / CONHECIMENTO
E então, resolvi aumentar o espectro de 2 para 4 livros.
Portanto, cada livro está homenageando um dos pilares
da evolução. E em cada uma dessas palavras está embutido o
princípio de que você precisa para concretizar seu objetivo, ou
seja, realizar o seu sonho...
684
Estas palavras são os pilares para a sua evolução pessoal.
E além dessa revolução individual, também serão os pilares para
a evolução do nosso país...
Estou fazendo o que eu posso para ajudá-lo a mudar sua
vida. Depois, você escolherá: ser apenas mais um dos MUITOS
ESPECTADORES no mundo, ou ser um dos POUCOS
PROTAGONISTAS do universo...
E como eu já venho afirmando em vários dos meus
livros: nada na literatura pode ser em vão, cada palavra, cada
termo, cada expressão, tudo tem um porquê... Tudo tem um
porquê, e este livro também tem... E ele vai muito além da sua
aprovação. Ele vai muito além de uma bela nota no ENEM.
Tenho certeza de que você já entendeu isso durante a leitura do
livro...
Como nada é em vão, as capas dos livros também não
são... A escolha das imagens foi baseada nos pilares da
evolução, porém, com perfis e qualidades gráficas diferentes.
As capas dos livros 1 e 2 estão harmoniosas, a primeira
mais conotativa e a segunda um pouco mais denotativa.
685
Já a capa do livro 3 é um pouco mais subjetiva... E fica
aberta a interpretações diferentes. Em algum dos livros estou
falando sobre mudar o mundo. A capa do livro 3 é a simbologia
dessa mudança, ou seja, a esperança de um mundo diferente... A
ideia de um mundo novo...
Já a capa do livro 4, é a capa mais “feia” de todas...
Tudo tem um sentido... Ou você acha que deixei a capa
do livro 4, teoricamente “feia”, pois não consegui encontrar uma
capa melhor? Obviamente que não. É simples encontrar uma
capa diante da infinidade de imagens que temos no mundo...
Fiz questão deixar uma capa “feia” para perceber até que
ponto as pessoas se preocupam mais com a beleza das coisas.
Em outras palavras, o quanto as pessoas se preocupam com a
APARÊNCIA e não com a ESSÊNCIA. Pois o livro 4,
indubitavelmente, pode ser considerado o mais legal, o mais
engraçado, o mais descontraído e mais tranquilo de todos os
livros.
Cada livro segue um conceito...
O livro 1 é o que tem mais conhecimento envolvido. E
mais técnicas para matar exercícios por meio de eliminação de
alternativas...
O livro 2 é o mais simples de todos... Porém, não menos
importante... Pois envolve assuntos bem tranquilos de Biologia e
Química. Mas, que são assuntos essenciais para sua aprovação...
O livro 3 é o que tem menos conhecimento envolvido e
mais interpretação e análise de leituras textuais, utilizando muito
do nosso bom senso.
O livro 4 é o mais engraçado e descontraído... Pois tento
transformar a matemática em uma brincadeira.
686
Tudo isso tem um porquê...
Tem a finalidade de conhecer mais sobre você leitor...
Saber mais sobre o que você gosta, sobre suas escolhas e suas
características...
Enfim, acredito que já me delonguei demais para um
capítulo de curiosidades... Lembre-se de que:
VOCÊ, apenas VOCÊ pode MUDAR SUA VIDA...
Mas, JUNTOS, podemos MUDAR O BRASIL...
JUNTOS... Somente JUNTOS...
Podemos mudar o MUNDO...
ntes de começar preciso fazer uma ressalva: o projeto se
chama: JOVENS ESCRITORES e não ESCRITORES
JOVENS.
A ordem do adjetivo parece não importar muito, porém,
muda tudo. Ou seja, o projeto é para todo mundo que é
INICIANTE, jovem, no mundo das palavras, resumindo, um
jovem escritor...
Escritores jovens seria se o projeto fosse apenas para
jovens, ou seja, escritores novos. O que não é verdade.
O espectro do projeto alcança todas as idades. Por
exemplo, se um senhor tem o sonho de escrever um livro sobre
economia e já tem até um título convincente:
ECONOMIA PÓS-MODERNA – MISTÉRIOS E SOLUÇÕES.
Perfeito... Eu farei o que eu puder para ajudá-lo na
edição, diagramação, correção e publicação, enfim, no que for
preciso...
Porém, se essa pessoa é seu pai e ele almeja ficar rico
como escritor para lhe dar um carro de presente realmente será
complicado...
Se eu soubesse como ficar rico escrevendo livros eu
escreveria um com o título: COMO FICAR RICO
ESCREVENDO LIVROS...
Ínfimas são as pessoas que ficam ricas com livros no
mundo, principalmente no Brasil, que as pessoas não têm
dinheiro nem para comer... Quiçá para comprar livros...
Enfim, se você, ou seu pai, sua mãe, seu professor, ou
qualquer outra pessoa que você conheça tem o sonho de publicar
um livro:
Nos sites dos meus livros você também encontra um
formulário para você entrar em contato com a equipe do projeto.
Concluindo, não interessa o tipo de livro que você ou quem você
conheça sonha em escrever... Todo livro pode tornar-se real, ou
seja, pode ganhar vida.
Eu mesmo fiquei 7 anos sonhando... Sonhando em
escrever um livro. Em 2003 eu tive minha primeira ideia.
Apenas em 2010 escrevi meu primeiro livro e atualmente já
tenho 8 livros publicados.
Eu achava que meu livro ficaria ruim, que eu não sabia
escrever etc... Sinceramente, tudo isso era verdade... Meu
primeiro livro realmente não ficou tão bom. Mesmo porque eu
tentava escrever como um ESCRITOR e não como o
RAPHAEL... Mas no meu segundo livro as coisas mudaram.
Mas é normal essa transição. Se escrever fosse fácil, todo
mundo teria um livro publicado... Por sinal quantas pessoas você
conhece que são escritoras? Eu não conhecia nenhuma...
As pessoas têm medo de escrever, têm medo de se expor
e, principalmente, têm medo de não arrumar uma editora.
Acredite em mim, a editora ABRIL não baterá na sua porta para
lhe perguntar se você quer se tornar escritor...
E se você enviar algum projeto para alguma editora,
fique tranquilo se você receber um NÃO. É normal... Por sinal
você sabia que o livro Harry Potter foi recusado em 9 editoras?
Sim... Para as editoras o livro era ruim... Grande demais...
Particularmente não é o tipo de livro que gosto de ler,
porém, falar que os livros e a história são ruins... Isso não posso
fazer... A ideia é fantástica...
E o livro foi recusado em 9 editoras. E só foi publicado,
pois o filho de um dos editores gostou muito do livro e pediu
para seu pai publicá-lo...
Fazendo uma ressalva. Já teve edição do Harry Potter,
que em apenas UM DIA, vendeu mais títulos no mundo inteiro
do que UM ANO DE VENDAS do livro: O Código da Vinci...
Isso porque o Potter era ruim em...
Outro livro que também foi recusado pelas editoras:
Revolução dos Bichos de George Orwell, do mesmo autor de
1984...
História de FAZENDA não dá dinheiro diziam as
editoras... E o livro é fantástico. As metáforas envolvidas no
livro são geniais...
Outro livro: O diário de Anne Frank. Anne, com 15 anos,
passou 2 anos em um campo de concentração na segunda guerra
mundial... E depois, publicou seu diário citando as suas
experiências...
Você leitor, acha que Anne, depois de todas as
experiências que teve, ela tem algo a nos dizer? Muito... Mas o
livro dela foi recusado por muitas editoras...
Anne no livro afirma: “depois de tudo que aconteceu,
ainda acredito no ser humano...”.
Enfim, dei três exemplos de injustiças cometidas pelas
editoras, com autores e livros tão importantes...
Eu, Raphael, como escritor, jamais julgarei o seu projeto
como RUIM. E farei o que eu puder para ajudá-lo. Portanto, não
interessa qual projeto você tenha, pode me enviar um e-mail que
conversaremos sobre ele.
Eu fico escrevendo, escrevendo e esqueço-me de
explicar o projeto. Enfim, é um projeto sem fins lucrativos, que
almeja encontrar novos escritores. Independente da idade ou do
perfil da literatura.
Se você não quiser escrever nada, mas achou legal o
projeto... Nos meus sites tem um botão DOAR... Inicialmente, a
ideia seria que cada pessoa doasse apenas 1 Real, porém,
algumas pessoas me enviaram e-mail dizendo que 1 real não dá
para nada, que gostariam de doar 5 ou 10 reais... Então, criei o
botão de doação livre...
Enfim, fique à vontade para participar do projeto com
um livro ou com alguma contribuição...
No decorrer dos próximos livros eu irei fazendo as
propagandas dos próximos autores que serão lançados...
Enfim, qualquer coisa, basta me mandar uma mensagem
pelos formulários ou diretamente pelo e-mail.
Este capítulo é para fazer propaganda de um livro que
escrevi ano passado e que este ano estará participando do
Prêmio Jabuti na categoria Ciências Humanas.
O prêmio Jabuti é o principal concurso da literatura
nacional, para você ter uma noção da amplitude do prêmio, caso
não saiba, ano passado quem ganhou foi o Chico Buarque com o
livro “Leite Derramado”. Ou seja, popularmente falando: “o
negócio é mais embaixo...”.
Brincadeiras à parte, estarei participando na categoria:
Ciências Humanas com um livro mais filosófico, envolvendo
capitalismo, envolvendo conceitos da pós-modernidade,
sociedade, também falo muito sobre a vida e sobre nós (seres
humanos). Enfim, um livro bem filosófico mesmo.
Nesta coleção do ENEM eu coloquei apenas um tópico
do livro que explica a obra como um todo, porém, não coloquei
muitas páginas.
No livro eu trago um FLUXO DE CONSCIÊNCIA que
me levou a escrever o livro e também apresento uma
PROPOSTA SOCIAL para iniciar uma modificação no Brasil e
no Mundo.
Se você se interessar mais pelo livro, ou se sentir curioso
para saber qual é minha PROPOSTA, basta entrar no site que
você pode fazer o download gratuito do livro...
Quero fazer uma ressalva: a idealização desse livro posso
dizer que é uma “loucura”, eu particularmente só acredito nessa
loucura justamente por nossa causa leitor, por causa dos jovens.
Quando as pessoas falam que o jovem representa o
futuro do mundo, isso realmente é verdade... E esse livro é
justamente minha consciência a respeito disso...
ocê acabou de iniciar a leitura de um livro diferente de tudo que você já leu
antes.
Já começando pelo cabeçalho (das páginas pares) deste livro que se encontra uma imagem, ou melhor dizendo, um endereço eletrônico (site).
A época em que vivemos é a pós-modernidade, diante disso, nada melhor do que fundir o mundo real com o mundo virtual.
E este livro é a fusão do mundo literário tradicional com o mundo literário digital. Se você estiver lendo este livro impresso, não deixe de baixar o E-book deste livro no site.
O e-book deste livro proporcionará a você recursos que o livro impresso não pode oferecer, ou seja, você terá uma maior interatividade com o que está lendo e, consequentemente, um maior aproveitamento.
Estávamos falando de pós-modernidade. Diante desse tema surge uma frase em minha mente:
“Tudo que é sólido se desmancha no ar.” (Karl Marx)
Por que me lembrei desta frase? Pois este livro tem um objetivo: MUDAR O MUNDO.
E não existe maneira de mudar o mundo sem entrar em um assunto que se chama: CAPITALISMO. Diante disso, ninguém melhor do que Marx para ilustrar este livro e essa ideia.
Você, leitor, fica surpreso quando alguém tem esse sonho?
Parece loucura ter essa meta.
Então, vamos começar de novo:
Meu nome é Raphael, O LOUCO...
Sou um estudante de 25 anos, que não tem credenciais acadêmicas e que tem o sonho de MUDAR O MUNDO...
Concordou comigo que sou louco?...
Mas posso dizer uma coisa: você também é louco... Você já se deu conta disso? Sabe por quê? Pois você iniciou a leitura de algo escrito por um jovem que quer MUDAR O MUNDO e, além disso, você TAMBÉM ACREDITA NESSA MUDANÇA.
Você também tem noção de que o mundo precisa ser reinventado, ou melhor dizendo, a humanidade precisa ser reinventada.
E você é tão louco quanto eu, pois você TAMBÉM TEM ESPERANÇA...
Entretanto, posso dizer que tenho mais esperança do que você leitor, pois escrevi um livro propondo uma mudança. E você, por enquanto, está apenas, passivamente, lendo sobre essa proposta.
Em suma, agora já nos conhecemos, já temos certa afinidade, ou seja, já somos amigos. Portanto, resumidamente: SOMOS “LOUCOS” ou parcialmente loucos e TEMOS a ESPERANÇA de mudar o mundo.
Não se sinta ofendido quando digo que somos loucos, já dizia Nietzsche: ”há sempre alguma loucura no amor...”.
Nós somos usuários compartilhantes deste mundo, somos seres da mesma espécie, somos amigos e amamos nosso planeta e amamos nossa vida... E é justamente nesse amor que está nossa loucura...
Vou continuar a frase do nosso amigo Nietzsche:
“mas há sempre um pouco de razão na loucura.”
Ou seja, somos “loucos”, mas somos CONSCIENTES e TEMOS RAZÃO em uma coisa: PRECISAMOS REINVENTAR A SOCIEDADE...
Nossa razão tem uma finalidade. Minha atitude de escrever este livro tem um propósito. Enfim, vamos deixar um pouco nossa meta de lado e vamos voltar ao nosso amigo Marx.
Marx dizia que tudo que era sólido se desmanchava no ar. Teoricamente ele se
referia às ideologias, formas de governo e modos de produção.
Eu estou remodelando as ideias de Marx e ainda estou ampliando o espectro do alcance de sua metáfora. Não sei se você já percebeu, mas você já parou para pensar que tudo está realmente se “desmanchando pelo ar”?
A AMIZADE está se desmanchando, o COMPANHEIRISMO está se desmanchando, as RELAÇÕES PESSOAIS também estão.
Lembro-me de quando visitava meus familiares, atualmente visito o FACEBOOK deles, visito o Orkut deles...
Antigamente quando eu não sabia uma palavra eu procurava no dicionário, hoje procuro no Google...
Hoje conversamos com pessoas do mundo inteiro pelo MSN...
Poderíamos ficar falando sobre esses assuntos durante dezenas de páginas, porém, esse não é o propósito do livro.
Não sei se você já percebeu, mas o mundo físico está se desmanchando, ou melhor dizendo, está tornando-se virtual.
Hoje lemos livros virtuais.
Lemos jornais virtuais.
Baixamos CDs e DVDs pela internet.
Os programas são on-line.
As pesquisas são on-line.
Nossos amigos são virtuais.
Fazemos até sexo virtual. Ou melhor dizendo, retificando: faz-se até sexo virtual.
Assim ficou melhor, pois me retirei do verbo, pois eu não faço essas coisas...
Brincadeiras à parte, esses são alguns simplórios exemplos do período em que vivemos.
Diante disso, eu, Raphael, preciso deixar minha contribuição CAPITALISTA E VIRTUAL PARA A PÓS-MODERNIDADE.
Farei isso a seguir...
Não sei se você percebeu o que tem de novo nesta página... Percebeu?
Viu os dois banners de propaganda que coloquei na página do livro?
Essa é minha contribuição CAPITALISTA para a pós-modernidade.
Tenho certeza de que você nunca viu um banner de propaganda em um livro impresso e também não viu em um livro digital (e-book).
Bem-vindo à modernidade. Quero fazer uma ressalva: esses banners não têm nada a ver com as respectivas empresas, ou seja, eu não ganhei nada para fazer essas propagandas...
São publicidades que tenho nos meus sites e que tive a feliz ideia de colocá-las neste livro para ratificar esse novo conceito capitalista.
Honestamente falando, meu objetivo não é financeiro... Se fosse, pode ter a certeza de que eu colocaria esses e mais CENTENAS DE BANNERS em todas as páginas dos meus livros. Porém, essa não é a minha finalidade...
Uma última ressalva: eu escolhi essas empresas por simpatia... No caso da Saraiva: foi uma livraria que me aceitou como escritor e, além disso, mantém um livro meu GRATUITO no site.
E diante do atual estágio capitalista em que vivemos, não é normal encontrar empresas que realizam transações sem fins lucrativos.
Portanto, a Saraiva é uma empresa que merece meu respeito e diante disso ganhou seu espaço dentro do meu livro.
O outro banner é da minha empresa, a RK Desenvolvimento. Coloquei apenas para ilustrar o meu exemplo.
Continuando com o capitalismo, nós sempre estudamos que as mercadorias estavam “ganhando vida”, que os produtos
passaram a ter valores ideológicos, ou seja, pagamos valores exorbitantes por mercadorias que não valem isso tudo.
Atualmente, compramos MARCAS e não nos preocupamos com a qualidade desses produtos...
Aprofundando mais no capitalismo, percebemos que, atualmente, o que está em voga não é a exploração dos seres humanos, também não é a compra de marcas, mas sim a EXPLORAÇÃO DE IMAGENS...
A moda CAPITALISTA pós-moderna é a seguinte: criar serviços gratuitos e depois de algum tempo inserir publicidade, monetizando assim um serviço gratuito...
Você sabe por que o GOOGLE é um site que vale bilhões? Justamente, pois ele foi o pioneiro nesse conceito.
Há alguns anos criou-se um site de busca. Um elemento virtual muito bem elaborado, de ótima qualidade e GRATUITO...
E atualmente chamamos o Google de “DEUS”.
Está com alguma dúvida? Pergunte ao Google...
E o Google responde DE GRAÇA...
Porém, o Google começou a “cobrar” pelas suas respostas... Mas não cobrou de nós usuários, cobrou das empresas que querem ser as respostas das buscas...
E, atualmente, é assim que funciona a publicidade virtual.
Eu pago para o Google colocar minha empresa nas respostas das buscas.
Vamos estender um pouco mais essa análise, porém agora vamos pensar nas publicidades de sites.
Vamos fazer algumas contas:
Por cada clique, em algum banner dos meus sites, eu, Raphael, ganho 25 centavos de Dólar pelo clique.
Vamos trazer esses banners para o produto: LIVRO DIGITAL.
Vamos pensar naqueles dois banners que coloquei aqui no livro.
Vamos dizer que em um mês, 100 mil pessoas fizeram o download deste livro.
Sabe por que tudo isso de pessoas fizeram o download? Pois o livro é GRATUITO.
O produto pode ser ruim, mas se é de graça ele TEM UMA CHANCE NO MERCADO.
Vamos supor que os banners que coloquei aqui no livro fossem reais, ou seja, valessem dinheiro de verdade.
Todas essas pessoas que baixaram o livro digital clicariam nesses banners, uns por achar interessante, outros clicariam para ver os produtos das empresas, ou clicariam até mesmo por CURIOSIDADE...
100 MIL PESSOAS x 0,25 centavos x 2 banners x 1,70 da conversão do dólar...
Eu, Raphael, teria ganhado 85 mil reais no mês...
Isso apenas com um dos meus livros...
Muito dinheiro... Posso fazer uma ressalva: eu coloquei apenas 2 banners no livro inteiro... E eu poderia ter colocado 400 banners... Poderia colocar banners de leilões, banners de sapatos, de eletrodomésticos, de notebooks, enfim...
E isso apenas neste livro...
Eu ainda poderia multiplicar isso por 8, que é o número de livros que tenho.
Enfim, essa é uma parte da realidade pós-moderna.
Atualmente conseguimos monetizar produtos e serviços gratuitos.
Se você está comigo até agora nesta página, você deve estar gostando do que estou lhe contando. Por sinal, você deve estar pensando:
“Eu também quero ganhar esse dinheiro todo... Vou aproveitar que o Raphael me deu essa dica. Vou abrir um site, vou escrever um livro e vou monetizá-los com programas de publicidade...”
Perfeito. E existem dezenas de programas de afiliados para publicidades.
Sinceramente falando é uma ótima ideia...
Por sinal acredito que você deve estar curioso para saber o que eu tenho a dizer, ou melhor dizendo, você quer saber qual é a minha proposta para mudar o mundo...
Eu ainda não irei lhe explicar o projeto. Primeiro irei lhe explicar o motivo de eu ter escolhido o objeto LIVRO para tentar mudar o mundo.
E também ainda conversaremos um pouco sobre ARTE.
Depois de falarmos sobre ARTE, você leitor lerá um FLUXO DE CONSCIÊNCIA...
São meus pensamentos, ou melhor dizendo, são frases misturadas, porém, todas unidas e todas convergindo para a proposta: MUDAR O MUNDO...
Com essas frases você entenderá meus motivos para querer essa mudança... Pode ter certeza de que você irá se
identificar com a maioria dos meus pensamentos...
Por fim, depois do meu fluxo de consciência eu explicarei o projeto e em seguida o convidarei a me ajudar a colocá-lo em prática.
Depois, no final do livro, você entenderá o motivo de eu ter falado tanto sobre capitalismo, sobre Marx, sobre publicidade, sobre propaganda em e-books. Enfim...
E também entenderá o porquê falarei tanto sobre ARTE e LITERATURA no próximo capítulo. Para terminar este capítulo quero citar uma frase popular:
A BATALHA É LONGA...
MAS A VITÓRIA É CERTA...
Confie em mim, tenha esperança e tenha paciência. No final iniciaremos nossa revolução...
RGM – 76QJR
266772 2653842
Impressão e acabamento
AlphaGraphics
Junho de 2011
