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2014SIMULADO Inglês 13Espanhol 14

Prov

a1 º01 Administração - M02 Administração - N03 Agronomia - MT04 Agronomia - Palotina - MT05 Arquitetura e Urbanismo - M(+T)06 Arquitetura e Urbanismo - T(+M)07 Artes Visuais Bacharelado - T08 Artes Visuais Licenciatura - T09 Biomedicina - MT10 Ciência da Computação

Bacharelado - TN11 Ciências Biológicas - M12 Ciências Biológicas - N13 Ciências Biológicas - Palotina - MT14 Ciências Contábeis - N15 Ciências Econômicas - M16 Ciências Econômicas - N17 Ciências Sociais - M18 Comunicação Social Jornalismo

- MN19 Comunicação Social Publicidade e

Propaganda - MN20 Comunicação Social Relações

Públicas - MN21 Design Design de Produto - M22 DesignDesignGráfico-M23 Direito - M24 Direito - N25 Educação Física (Bac.) - MT26 Educação Física (Lic.) - MT27 Enfermagem - MT28 Engenharia Ambiental - MT

29 EngenhariaCartográficaedeAgrimensura - MT

30 Engenharia Civil - MT31 Engenharia da Produção - MT32 Engenharia de Bioprocessos e

Biotecnologia - MT33 Engenharia Elétrica (Eletron.,

Eletrotec.,Telecom.) - MT34 Engenharia Elétrica (Ênfase em

Sist.Eletrônicos Embarcados) - N35 Engenharia Florestal - MT36 Eng. Industrial Madeireira - MT37 Eng. Industrial Madeireira - N38 Engenharia Mecânica - MT39 Engenharia Mecânica - N40 Engenharia Química - MT41 Estatística - N42 ExpressãoGráfica-M43 Farmácia - MT44 Filosofia(Bachareladocom

Licenciatura Plena) - M45 Filosofia(Bachareladocom

Licenciatura Plena) - N46 Física (Bacharelado) - M47 Física (Licenciatura) - N48 Geografia-M49 Geografia-N50 Geologia - MT52 Gestão da Informação - M54 História - Memória e Imagem

(Bacharelado) - N53 História (Lic. com Bach.) - T

51 Informática Biomédica - Bacharelado - TN

55 Letras Espanhol ou Português com Espanhol - M

56 Letras Francês - N57 Letras Inglês - N58 Letras Inglês ou Português com

Inglês - M59 Letras Italiano ou Português

com Italiano - M60 Letras Japonês - N63 Letras Polonês - N62 Letras Port. ou Alem ou Greg.

ou Lat.ou Port+Alem. ou+Greg. ou+Lat. - M

61 Letras Português - N64 Matemática (Bacharelado e

Licenciatura) - T65 Matemática (Licenciatura) - N66 Matemática Industrial - T67 Medicina - MT68 Medicina Veterinária Curitiba - MT69 Medicina Veterinária Palotina - MT71 Música Bacharelado - T(+N)70 Música Licenciatura - T(+N)72 Nutrição - MT73 OceanografiaPontaldoParaná-MT74 Odontologia - MT75 Pedagogia - M76 Pedagogia - N77 Psicologia - MT78 Química (Lic. e Bach.) - MT

79 Química (Licenciatura) - N81 Tecnologia em Análise e

Desenv. de Sistemas - N80 Tec. em An. e Desenv. de

Sistemas - T82 Tecnologia em Aqüicultura

Palotina - N83 Tecnologia em Aqüicultura

Pontal do Paraná - MT84 Tecnologia em Biocombustíveis

Palotina - N85 Tecnologia em Biotecnologia -

Palotina - N86 Tecnologia em Comunicação

Institucional - T89 Tecnologia em Gestão da

Qualidade - N88 Tec. em Gestão Pública - N87 Tecnologia em Luteria - MT90 Tecnologia em Negócios

Imobiliários - N91 Tec. em Produção Cênica - N92 Tecnologia em Secretariado - N93 Terapia Ocupacional - MT94 Terapia Ocupacional - N95 Turismo - N96 Zootecnia - MT97 CFO 99 Outros

Código dos Cursos válidos somente para o Vestibular Simulado Dom Bosco

• • • Formulário • • •x = x0 + v0t + 1/2 at2

v = v0 + at

v2 = v02 + 2aDx

vm = DxDt

P = m.g

F = m.a

Fat = mN

Fc = mv2

R

τ = Fd cos q

Ec = 12 mv2

P = τt = Fv

Ep = mgy

Q = mv

F = G Mmr2

p = p0 + rgh

T2 = 4p2

GM r3

pV = nRT

TK = TC + 273

F = – kx

E = rVg

r = mV

Q = mcDT; Q = mL

v = lf ; f = 1T ; v =

Fm

F = kq1q2

r2

F = qE

V = k qr

n = cv

R = rl

A ; V = RI; P = VI

1R

1R1

1R2

= + + ...

R = R1 + R2 + ...

ε = Dφ

Dt

U1

N1

= U2

N2

B = m0i2pr

F = qvB sen q

1f

1p

1p’

= +

nlente

nmeio

1f

1R1

1R2

= – 1 +

Constantes:

R = 8,31 J/(mol.K)

G = 6,67 x 10–11 N.m2

kg2

k = 1,38 x 10–23 J/K

g = 10 m/s2

c = 300.000 km/s

vsom no ar = 340 m/s

ε0 = 8,85 x 10–12 C2

N.m2

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História1. Ofilme“300”,quefezgrandesucessonoscinemasdetodoomundoem 2007, tematiza uma das batalhas mais importantes das GuerrasMédicas.Taleventopodesercaracterizadocomoumconflitoque:

a) foi causado pelo processo de expansão territorial do império persa, que ambicionava expandir seus domínios sobre os gregos.

b) enfraqueceu as cidades-Estado gregas e persas, facilitando o domínio macedônico sobre a região.

c) culminounodomíniodosgregossobreospersasenoflorescimentocultural de Esparta.

d) marcouoprocessodeunificaçãoentremedasepersas,garantindoa sua supremacia econômica na região da Mesopotâmia.

e) a montagem de um império feito pelos romanos que se aproveitaram dafraquezadoscombatentesdesteconflito.

2. Durante a República Romana, a escravidão aumentou consideravelmente sua importância na sociedade e na economia, contribuindo para a crescente dependência da República Romana em relação à mão de obra escrava. A dependência da mão de obra escrava na República Romana devia-se

a) à expansão das grandes propriedades e ao aniquilamento da pequena propriedade rural.

b) às guerras de conquista empreendidas por Roma, as quais contribuíram decisivamente para predomínio dessa relação de trabalho.

c) à inexistência de mão de obra livre e ao desinteresse da população pelos trabalhos manuais.

d) aosconflitosentrepatrícioseplebeusnalutapelaterra.e) à necessidade de ampliação da oferta de mão de obra para o

desenvolvimento do artesanato.

3. A religião em Roma Antiga era essencialmente politeísta e o ritual mais importante era o culto ao Imperador. Contudo, a partir do século I, muitos se negavam a admitir seu caráter divino e, por isso, ameaçavam o Estado e passavam a ser perseguidos. Tratava-se:

a) dos bárbaros invasores. b) dos escravos, reféns de guerra. c) de estrangeiros que preferiam cultuar seus próprios deuses. d) dos primeiros cristãos. e) dos judeus.

4. “Éprecisamenteparaasseguraroreinodaigualdade,parapermitirqueos mais humildes cidadãos assumam uma parte legítima na vida política, que o Estado concede uma remuneração àqueles que se colocam ao seu serviçodeparticipaçãodasAssembléias.” O texto referente à Atenas, no século V, expressa:

a) o interesse do Estado em criar uma sociedade igualitária, remunerando melhor os funcionários públicos.

b) a necessidade de estimular os desinteressados habitantes da pólis a participarem das Assembléias políticas.

c) afragilidadedademocraciaateniense,umavezqueaoscidadãosnão correspondiam direitos políticos, apenas obrigações.

d) a preocupação do regime democrático em garantir o direito de igualdade política aos cidadãos atenienses mais pobres.

e) a determinação dos tribunais atenienses em banir a escravidão no vasto território grego sob o seu domínio.

5. (UFPR06)“Oexércitopersaerabemvisível.Mesmoassim,Alexandreavançou,emformação,compassofirme,evitandoumavançomuitorápidoquepudesseafetar a linhadeataque, deixando flancosemaberto. (...)Alexandreàfrentedesuastropas,noflancodireito,correu,colocandotodaaatençãonavelocidadedeataque”. “A cavalaria persa, diante dos tessálios de Alexandre, iniciada abatalha, decide atacar violentamente os tessálios. A cavalaria atacava com grande furor e os persas foram superados quando souberam que os mercenários gregos estavam sendo destroçados pela infantaria macedônica e que o próprio Dario estava em debandada. Este foi o sinal paraafugageneralizadaeaberta.Oscavaloscomequipamentopesadosofreram particularmente e os milhares de homens que fugiam em pânico, desordenados, buscando a fuga nas trilhas e nas elevações locais, morrerampelaaçãodoinimigo(...)”.

(ARRIANO,“ABatalhadeÍssus”.2,p.10-11.)

Os trechos apresentados são dois momentos distintos da narrativa de Arriano sobre aBatalha de Íssus, emqueAlexandre, oGrande venceuo general persa Dario em 333 a.C. A partir desses relatos de Arriano, é corretoafirmar:

a) As guerras na Antigüidade exigiam pouca participação pessoal dos comandantes nos combates travados, como se evidencia nos relatos de Arriano.

b) No textodeArriano,háumavalorizaçãodafiguradeAlexandreperante a de Dario, para reforçar as virtudes morais e militares do general macedônico.

c) Arriano desconhecia as estratégia e práticas de guerra da época de Alexandre,elaborandoapenasumaficçãoarespeitodasbatalhas.

d) Essa vitória sobre Dario teve pouca repercussão nas conquistas do jovem Alexandre.

e) NaAntigüidade,asguerrasnãodesempenhavampapelsignificativonas relações políticas.

6. (UFSCAR/SP) (...) Pré-História do Brasil compreende a existência de uma crescente variedade lingüística, cultural e étnica, que acompanhou o crescimento demográfico das primeiras levas constituídas por poucaspessoas (...) que chegaram à região até alcançar muitos milhões de habitantes na época da chegada da frota de Cabral. (...) não houve apenas um processo histórico, mas numerosos, distintos entre si, com múltiplas continuidades e descontinuidades, tantas quanto as etnias que se formaram constituindo ao longo dos últimos 30, 40, 50, 60 ou 70 mil longos anos de ocupação humana das Américas.

Pedro Paulo Funari e Francisco Silva Noeli. Pré-História do Brasil, 2002.

Considerandootexto,écorretoafirmarque:a) as populações indígenas brasileiras são de origem histórica diversa

e, da perspectiva lingüística, étnica e cultural, se constituíram como sociedades distintas;

b) uma única leva imigratória humana chegou à América há 70 mil anos e dela descendem as populações indígenas brasileiras atuais;

c) a concepção dos autores em relação à Pré-História do Brasil sustenta-se na idéia da construção de uma experiência evolutiva e linear;

d) os autores descrevem o processo histórico das populações indígenas brasileiras como uma trajetória fundada na idéia de crescente progresso cultural;

e) na época de Cabral, as populações indígenas brasileiras eram numerosas e estavam em um estágio evolutivo igual ao da Pré-História européia.

7. (UFMG)Écorretoafirmarqueapráticadaantropofagiaentrealgumastribos indígenas brasileiras se devia:

a) ao barbarismo daqueles povos, que não possuíam religião ou normasmoraiscapazesderefrearseusinstintos;

b) à crença de que, ao devorarem os inimigos, os índios estariam incorporando suas virtudes e qualidades;

c) àinfluênciadosconquistadoreseuropeus,umavezqueosíndiosprocuravam responder à crueldade dos brancos;

d) a uma estratégia de apavorar os adversários, que ficavam commedo de combater os antropófagos.

8. (UFC) Acerca das pretensões iniciais da exploração e conquista do Brasil, assinale a alternativa correta:

a) Interessesantropológicoslevaramosportuguesesafazercontatocom outros povos, entre eles os índios do Brasil.

b) OreidomManueltinha-sepropostochegaràsÍndiasnavegandopara o ocidente, antecipando-se, assim, a Cristóvão Colombo.

c) O interesse científico de descobrir e classificar novas espéciesmotivou cientistas portugueses para se lançarem à aventura marítima.

d) Os conquistadores estavam interessados em encontrar terras férteis para desenvolver a cultura do trigo e, assim, dar solução às crises agrícolas que sofriam em Portugal.

e) Osportuguesesestavaminteressadosnasriquezasqueasnovasterras descobertas podiam conter, além de garantir a segurança da rotaparaasÍndias.

9. (FUVEST/SP) Os portugueses chegaram ao território, depois denominado Brasil, em 1500, mas a administração da terra só foi organizadaem1549.Issoocorreuporque,atéentão:

a) osíndiosferozestrucidavamosportuguesesqueseaventurassema desembarcar no litoral, impedindo assim a criação de núcleos de povoamento;

b) a Espanha, com base no Tratado de Tordesilhas, impedia a presença portuguesa nas Américas, policiando a costa com expedições bélicas;

c) as forças e atenções dos portugueses convergiam para o Oriente, onde vitórias militares garantiam relações comerciais lucrativas;

d) os franceses, aliados dos espanhóis, controlavam as tribos indígenas ao longo do litoral, bem como as feitorias da costa sul-atlântica;

e) a população de Portugal era pouco numerosa, impossibilitando o recrutamento de funcionários administrativos.

Química Oconhecimentocientíficotemsidocadavezmaisempregadocomouma ferramenta na elucidação de crimes. A química tem fornecido muitas contribuições para a criação da ciência forense. Um exemplo disso são as investigações de impressões digitais empregando-se a substância I (figura).Essasubstânciainteragecomresíduosdeproteínadeixadospelocontatodasmãose,napresençadeumafontedeluzadequada,luminescee revela vestígios imperceptíveis a olho nu.

(R. F. Farias, Introdução à Química Forense, Editora Átomo, 2010. Adaptado)

10. (Fgv) A fórmula molecular e o total de ligações sigma na molécula da substância I são, correta e respectivamente:

a) C10H10N2O; 16. b) C11H6N2O; 16. c) C10H6N2O; 22. d) C11H10N2O; 22. e) C11H6N2O; 22.

11. (Uel) O 1, 2-benzopireno, mostrado na figura adiante, agentecancerígeno encontrado na fumaça do cigarro é um hidrocarboneto

a) aromático polinuclear. b) aromático mononuclear. c) alifático saturado. d) alifático insaturado. e) alicíclico polinuclear.

12. (Uel)Parasaberseobenzenoémaisvolátildoqueoo-xileno,deve-se consultar uma tabela de

a) densidades. b) calores de combustão. c) temperaturas de ebulição. d) temperaturas de fusão. e) calores de formação.

13. Deacordocomateoriaatômicaatual,éINCORRETOafirmar:

a) A variação de energia na eletrosfera é descontínua. Sendo assim, os elétrons se distribuem em determinados níveis de energia.

b) Épossíveldeterminarsimultaneamenteaposiçãoeavelocidadede um elétron no átomo.

c) Orbital é a região de maior probabilidade de presença de elétron.d) Elétrons excitados emitem fótons ao retornarem ao estado fundamental.e) A energia dos elétrons é proporcional aos números quânticos

principal e secundário.

14. A falta de iodo na alimentação pode levar ao desenvolvimento de uma doença denominada bócio. Para combater esta doença, costuma-se indicar, na alimentação, o sal iodado. Sabendo que o número atômico do iodoé53,sãofeitasafirmações:

I. os números quânticos para o elétron diferencial do iodo são: n = 5, l = 1, ml = 0, ms = +1/2

II. O elemento iodo é um halogênio do quinto período da tabela periódicaeéencontradonanaturezanaformadesubstânciaiodo(I2), uma substância que sofre sublimação.

III. O iodo apresenta 6 elétrons na camada de valência.IV. O raio atômico do iodo é menor que o do cloro (17Cl).V. as camadas eletrônicas do iodo, no estado fundamental,

apresentam, respectivamente 2, 8, 18, 18, 7 elétrons.

a) SomenteasafirmaçõesI,IIeVsãocorretas.b) SomenteasafirmaçõesI,IIeVsãocorretas.c) SomenteasafirmaçõesII,IVeVsãocorretas.d) SomenteasafirmaçõesI,IIIeVsãocorretas.e) SomenteasafirmaçõesII,IIIeIVsãocorretas.

15. Dados 3 átomos genéricos (50X110, Y e Z) de números atômicos consecutivos na ordem dada.Sabendo que X é isóbaro de Y e que Y é isótonodeZ,pode-sedizerqueonúmerodenêutronsdeYeodemassade Z são, respectivamente iguais a:

a) 51 e 59b) 59 e 111c) 111 e 59d) 52 e 53e) 110 e 111

16.Observeasconfiguraçõeseletrônicasdosátomosgenéricosaseguir.A = 1s1

B = 1s2 2s2 2p6 3s1

C = 1s2 2s2 2p6 3s2

D = 1s2 2s2 2p6

E = 1s2 2s2 2p2 3s2 3p4

Sobreelesécorretoafirmara) Entre A e E há ligação iônicab) Entre C e E há ligação iônica com fórmula CEc) Entre B e D há ligação iônica com fórmula B2Dd) EntreBeCháligaçãocovalenteσ(s–p)e) Em E2 há ligação covalente tripla.

17. A extração de substâncias químicas - como as que apresentam atividade farmacológica, obtidas a partir de qualquer material de origem natural, seja ele vegetal ou animal - envolve diversas operações de laboratório. Nesse sentido, numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª, relacionando asoperaçõesdelaboratóriocomosrespectivosequipamentosutilizados.

1. secagem ( ) funil de Büchner 2. filtraçãoavácuo ()proveta3. destilação ( ) estufa 4. medidasdevolumedelíquidos ()almofarizepistilo5. trituração ( ) condensador 6. filtração

A seqüência numérica correta é: a) 6, 4, 1, 5 e 3 b) 2, 4, 1, 5 e 3 c) 1, 5, 3, 2 e 4 d) 1, 5, 3, 6 e 4 e) 6, 4, 3, 5 e 1

18. Em relação à nomenclatura de ácidos e ânions, qual a alternativa que não apresenta a correlação entre o ácido e o ânion possível de ser produzidoemsuaionização?

a) Ácido sulfuroso hidrogenosulfitob) Ácido clorídrico cloretoc) Ácido sulfídrico bissulfetod) Ácido carbônico bicarbonatoe) Ácido fosfórico bifosfato

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Biologia 19. (UEPA) No esquema a seguir, os números 1, 2 e 3 representam, respectivamente, os processos de:

a) duplicação; tradução; transcrição;b) tradução; transcrição; duplicação;c) duplicação; transcrição tradução;d) transcrição; tradução; duplicação;e) transcrição; duplicação; tradução.

20. (UNIFAL/2008) Do início da vida na Terra, até o aparecimento dos seres vivos atuais, aconteceram vários eventos, como por exemplo:

I. formação das primeiras células;II. formação de moléculas orgânicas complexas;III. aparecimentodeorganismoscapazesdeproduziralimentospela

fotossíntese;IV. surgimento dos primeiros organismos aeróbicos.

Marque a alternativa que indica a ordem mais aceita, atualmente, para o acontecimento desses eventos.

a) I - II - IV - IIIb) II - III - IV - Ic) I - IV - III - IId) II - I - III - IVe) III – II – I – IV

21. (UFPA) Em 1953, Watson e Crick decifraram que a estrutura da molécula de DNA (ácido desoxirribonucleico) é uma dupla hélice, responsável pelas características dos organismos. Com os conhecimentos atuais, julgue as afirmativassobreamoléculadeDNA:

I. NaautoduplicaçãodamoléculadeDNA, cada filamentooriginalservedemoldeparaasíntesedeumnovofilamento(duplicaçãosemiconservativa).

II. A base nitrogenada adenina emparelha-se com a citosina, enquanto a timina emparelha-se com a guanina.

III. As bases nitrogenadas dos dois filamentos estão unidas porligações denominadas pontes de hidrogênio.

Está(ão)correta(s)a(s)afirmativa(s):a) I somenteb) II somentec) I e II.d) I e III.e) II e III.

22. (ENEM)Asáreasnumeradasnográficomostrama composiçãoemvolume, aproximada, dos gases na atmosfera terrestre, desde a sua formação até os dias atuais.

Considerando apenas a composição atmosférica, isolando outros fatores,pode-seafirmarque:

I. não podem ser detectados fósseis de seres aeróbicos anteriores a 2,9 bilhões de anos.

II. as grandes florestas poderiam ter existido há aproximadamente3,5 bilhões de anos.

III. o ser humano poderia existir há aproximadamente 2,5 bilhões de anos.

Écorretooqueseafirmaema) I, apenas.b) II, apenas.c) I e II, apenas.d) II e III, apenas.e) I, II e III.

23. A água e os alimentos contaminados podem ser dois importantes veículos de transmissão de doenças como

a) cólera e leishmaniose. b) febre tifoide e febre amarela. c) hanseníase e giardíase. d) hepatite A e amebíase. e) Tétano e rotavírus.

24. A malária é uma patologia que afeta milhões de indivíduos por ano. No homem contaminado, o referido parasita ataca:

a) plaquetas (coagulação sanguínea) e hepatócitos (células do fígado);

b) fibroblastos(célulasdotecidoconjuntivo)eneurônios.c) hemácias (transporte de gases) e hepatócitos (células do fígado);d) osteócitos (tecido ósseo) e leucócitos (defesa do organismo);e) leucócitos (defesa do organismo) e coração.

25. Frequentemente, os fungos são estudados juntamente com as plantas, na área daBotânica. Em termos biológicos, é correto afirmar que essaaproximação

a) não se justifica, pois a organização dos tecidos nos fungosassemelha-se muito mais à dos animais que à das plantas.

b) se justifica, pois as células dos fungos têm o mesmo tipo derevestimento que as células vegetais.

c) se justifica, pois os fungos possuem as mesmas organelascelulares que as plantas.

d) nãose justifica,poisa formadeobtençãoearmazenamentodeenergia nos fungos é diferente da encontrada nas plantas.

e) se justifica, pois os fungos e as algas verdes têm o mesmomecanismo de reprodução.

26. Com relação ao tipo de óvulo encontrado nos seres humanos, é correto afirmarqueeleé

a) telolécito, como o da maioria dos mamíferos. b) alécito, pois a nutrição do embrião se processará via placenta. c) alécito, com grande quantidade de vitelo na região central, o que

provoca uma segmentação holoblástica igual. d) centrolécito,oquesejustificapeloconsumoinicialdovitelopelo

embrião, até que a placenta esteja pronta para a função. e) isolécito, com segmentação holoblástica desigual antes do

processo de nidação.

27. Um problema que tem aumentado consideravelmente, nos últimos anos,éagravideznaadolescência.Ousoeoconhecimentoadequadodemétodos contraceptivos pelos jovens podem reverter este quadro. Sobre osmétodoscontraceptivos,éincorretoafirmar-seque

a) para maior segurança nas relações sexuais, deve-se utilizar acamisinha masculina ou feminina, pois elas previnem a transmissão dovírusdaAIDSeumapossívelgravidez.

b) o DIU (dispositivo intrauterino) é um método contraceptivo que previneumagravidezindesejada,masnãoprevineatransmissãode doenças sexualmente transmissíveis.

c) odiafragmaéométodocontraceptivoquedeveserutilizadocomuma pomada ou gel espermicida.

d) ométododatabelinhaéeficaz,seforemevitadasrelaçõessexuaissomente no dia da ovulação.

e) a pílula, método hormonal feminino, impede a ovulação.

Matemática 28. (UFB) A remuneração dos operários de uma determinada fábrica é composta por um salário base x mais duas gratificações: uma, deR$ 300,00 para todos os operários, e a outra, de 30% do salário base de cada operário. Considere que da remuneração de cada operário são descontados 20% relativos aos impostos e contribuições. Após esses descontos, o valor, V(x), que cada operário recebe, em função de x, está corretamente expresso por:

a) V(x) = 0,26 + 60b) V(x) = 1,04x + 240c) V(x) = 1,04x + 300d) V(x) = 1,3x + 300e) V(x) = 1,3x + 60

29. (UFPR) Em estudos realizados numa área de proteção ambiental,biólogos constataram que o número N de indivíduos de certa espécie primata está crescendo em função do tempo t (dado em anos), segundo a expressão

N(t) = 600

5 + 3 x 2–0,1t

Supondo que o instante t = 0 corresponda ao início desse estudo e que essa expressão continue sendo válida com o passar dos anos, considere asseguintesafirmativas:

1. O número de primatas dessa espécie presentes na reserva no início do estudo era de 75 indivíduos.

2. Vinte anos após o início desse estudo, o número de primatas dessa espécie será superior a 110 individuos.

3. A população dessa espécie nunca ultrapassará 120 indivíduos.

Assinale a alternativa correta.a) somenteaafirmativa1éverdadeira.b) somenteasafirmativas1e2sãoverdadeiras.c) somenteasafirmativas1e3sãoverdadeiras.d) somenteasafirmativas2e3sãoverdadeiras.e) asafirmativas1,2e3sãoverdadeiras.

30. (FURG - RS) A função cursto mensal de fabricação de certo produto é C(x) = 4x2 – 8x + 32, onde x representa a quantidade de unidadesproduzidas.OpreçodevendadecadaunidadeéP=16reais.Sabe-se que a receita R (x) é dada por R(x) = P . x e o lucro L(x) por L(x)=R(x)–C(x).Aquantidadexquedeveserproduzidaevendidadesteproduto mensalmente para dar o máximo lucro é:

a) x = 5 unidadesb) x = 4 unidadesc) x = 2 unidadesd) x = 3 unidadese) x = 6 unidades

31. Nafigura,ABeAEsãotangentesàcircunferêncianospontosBeE,respectivamente, e BÂE = 60°

Se os arcos BPC, CQD e DRE têm medidas iguais, a medida do ângulo BEC,indicadanafigurapora é igual a

a) 20° b) 40° c) 45° d) 60° e) 80°

32. Júlia começou a estudar Geometria na sua escola. Com dúvida em um exercício passado pelo professor de matemática, ela pediu ajuda ao seutio.Oenunciadoera:“Asretasressãoparalelas;asretasuet,duastransversais.Encontreovalordoânguloxnafiguraabaixo”.Portanto,ovalor de x é:

ur

x

20°

120°

s

t

a) 120° b) 125° c) 130° d) 135° e) 140°

33.Nafiguraabaixo,aebsãoretasparalelas.

Aafirmaçãocorretaarespeitodonúmeroqueexpressa,emgraus,amedida do ângulo a é

a) um número primo maior que 23. b) um número ímpar. c) um múltiplo de 4. d) um divisor de 60. e) um múltiplo comum entre 5 e 7.

34. Uma loja de vestuários recebeu um volume de 250 bermudas e 150 camisetasda fábricaqueproduz suaspeças.Dessaspeças, o controledalojaidentificouqueestavamcomdefeito8%dasbermudase6%dascamisas. Do volume recebido pela loja, o total de peças com defeito representa uma porcentagem de

a) 2,75% b) 4,4% c) 5,6% d) 6,75% e) 7,25%

35. Ter condições de acessibilidade a espaços e equipamentos urbanos é um direito de todo cidadão. A construção de rampas, nas entradas de edifícios que apresentam escadas, garante a acessibilidade principalmente às pessoas com deficiênciafísicaoucommobilidadereduzida. Pensando nisso, na entrada de uma ETEC onde há uma escada de dois degraus iguais, cada um com 15 cm de altura, pretende-se construir uma rampa para garantir a acessibilidade do prédio a todos. Essarampaformarácomosoloumângulode3°,conformeafigura.

rampa

Adote:sen 3° = 0,05cos 3° = 0,99

3°solo

15 cm

15 cm

Sendo assim, conclui-se que o comprimento da rampa será, em metros,

a) 6. b) 5. c) 4. d) 3. e) 2.

76

36. (Unesp/10) Em um experimento sobre orientação e navegação de pombos, considerou-se o pombal como a origem O de um sistema de coordenadas cartesianas e os eixos orientados Sul-Norte (SN) e Oeste-Leste(WL).AlgumasavesforamliberadasnumpontoPquefica52kmaoleste do eixo SN e a 30 km ao sul do eixo WL. OânguloazimutaldePéoângulo,emgraus,medidonosentidohorárioa partir da semirreta ON até a semirreta OP. No experimento descrito, a distância do pombal até o ponto de liberação das aves, em km, e o ângulo azimutal,emgraus,dessepontosão,respectivamente: Dado: √3604 ≈ 60.

a) 42,5 e 30. b) 42,5 e 120. c) 60 e 30. d) 60 e 120. e) 60 e 150.

Português e Literatura

37. Oefeitodehumorproduzidopelatiradecorredofatodea) o médico não acreditar que possa curar o paciente.b) o paciente não acreditar no relato do médico.c) o médico duvidar da recuperação do paciente.d) o paciente duvidar da competência do médico.e) o paciente não creditar que tenha alguma doença.

Compaixão Considerada a maior de todas as virtudes por religiões como o budismo e o hinduísmo, a compaixão é a capacidade humana de compartilhar (ou experimentar de forma parcial) os sentimentos alheios – principalmente o sofrimento. Mas a onipresença da miséria humana faz da compaixão uma virtude potencialmente paralisante.Afogados naenchente das dores alheias, podemos facilmente cair no desespero e na inação. Por isso, a piedade tem uma reputação conturbada na história do pensamento: se alguns a apontaram como o alicerce da ética e da moral, outros viramnela uma armadilha, ummero acréscimo de tristeza a umUniversojásuficientementeamargo.Porém,valelembrarqueasvirtudes,para funcionarem, devem se encaixar umas às outras: quando aliado à temperança, o sentimento de comiseração pelas dores do mundo pode ser um dos caminhos que nos afastam da cratera do Averno*. Dosando com prudênciaumacompaixãopotencialmenteinfinita,anossaeadosoutros– como alguém que se delicia com um gole de água fresca, lembrando-se do deserto que arde lá fora.

Isso tudo pode parecer estranho, mas o fato é que a denuncia da compaixão segue um raciocínio bastante rigoroso. O sofrimento – e todos concordam – é algo ruim. A compaixão multiplica o sofrimento do mundo, fazendocomqueadordeumacriaturasejasentidatambémporoutra.Eoque é pior: ao passar a infelicidade adiante, ela não corrige, nem remedia, nem alivia a dor original. Como essa infiltração universal da tristezapoderiaserumavirtude?NoséculoIa.C.,Cíceroescreveu:“Porquesentirpiedade,seemvezdissopodemossimplesmenteajudarossofredores?Devemosserjustosecaridosos,massemsofreroqueosoutrossofrem”.* Os romanos consideravam a cratera vulcânica de Averno, situada perto de Nápoles, como entrada para o mundo inferior, o mundo dos mortos, governado por Plutão.

(José Francisco Botelho)

(ilustração Carlo Giovani)

38. Por meio da expressão onipresença da miséria humana, o autor do artigo saliente que

a) há muita diferença entre sofrimento e misériab) existemmaispessoasfelizesqueinfelizesnomundo.c) a miséria humana paralisa a compaixão.d) a miséria humana está em todos os lugares.e) todos somos miseráveis e merecemos compaixão.

39. “por que sentir piedade, se em vez disso podemos simplesmenteajudarossofredores?Devemosserjustosecaridosos,massemsofreroqueosoutrossofrem.” A argumentação de Cícero sugere que

a) mais importante que ter pena é auxiliar aqueles que sofrem.b) devemos sofrer pelos outros, pois somos culpados de suas misérias.c) os sentimentos humanos de nada servem na vida prática.d) nenhumapessoaécapazdesentiroqueoutrasente.e) queméfelizjamaisentenderáainfelicidadealheia.

40. Na ilustração apresentada logo após o texto, os elementos visuais postos em arranjo representam.

a) odilemadosfilósofosnoconsideraracompaixãovirtudeoudefeito.b) uma imagem de acolhimento caridoso e ajuda ao que sofre.c) a falsidade e a hipocrisia de todos os seres humanos.d) uma negação de todas as ideias manifestadas no artigo.e) uma paródia visual que debocha da capacidade humana de sentir

compaixão.

Para inglês verFotografias de estrangeiros que retratam o “novo” Brasil reforçam clichês surrados do país NonovoBrasil,cabemtodososclichêsdovelho,aquele“paístropical,bonitopornatureza”,“terraboaegostosa”,comcoqueirosquedãococoeoCristode“braçosabertossobreaGuanabara”,apraiaindefectívelondeumaarquetípica“morenavaisambar,seucorpobalançar”. Éesse tipode imagem–debeloscorposardendonapraia, favelaspacificadas ao som do batidão do funk, e flagras demiséria estetizada– que predomina nos ensaios recentes de fotógrafos estrangeiros, na tentativa de documentar o país em tempos de euforia. David Alan Harvey, norte-americano que acaba de lançar um ensaio sobre o Rio, diz que busca exagerar mesmo todos os clichês que vêdesfilardiantedesuaobjetiva. “Nãomepreocupocomclichês,jáqueelessãotodosverdadeiros”,dizHarvey.“VejooRiocomoumgrandepalco.Pareceumanfiteatroemqueas montanhas descem suaves até o mar e todo o drama humano de ricos epobresseencontranapraia.”

Na opinião de Boris Kossoy, fotógrafo e professor da USP, exemplos desse fotojornalismo um tanto edulcorado* atestam o surgimento do que ele chama de “documentação produzida”. “São imagens encenadas epreparadasdecoisasjácansadas”,dizKossoy.“Ointeressedocumentalque havia em décadas passadas foi se desviando nos últimos tempos para umaproduçãodefortecunhoestético,quepodevirarpropagandafalsa.”

(Folha de S. Paulo, 25.08.2013. Adaptado.)

*edulcorado: tomado doce ao paladar, manso, suave

41. na opinião de Boris Kossoy, o fotojornalismo de forte cunho estático quesetemrealizadoultimamente

a) mostraasociedadeporângulosdiversos,enfatizandoadiversidadecultural brasileira.

b) refleteodesejodedocumentarasociedadebrasileirapormeiodelentes mais realistas.

c) colabora para promover a reflexão sobre a complexidade dasociedade brasileira.

d) descreve o cotidiano da elite, omitindo a situação de miséria de muitos brasileiros.

e) reproduz visões estereotipadas e, portanto, distorcidas darealidade brasileira.

Devia ser proibido debochar de quem se aventura em língua estrangeira. Certamanhã,aodeixarometrôporenganonumaestaçãoazul igual àdela, com um nome semelhante à estação da casa dela, telefonei da rua edisse:aíestouchegandoquase.Desconfieinamesmahoraque tinhafalado besteira, porque a professora me pediu para repetir a sentença. Aí estou chegando quase... havia provavelmente algum problema com a palavra quase.Só que, em vez de apontar o erra, elame fez repeti-lo,repeti-lo, repeti-lo, depois caiu numa gargalhada que me levou a bater o fone. Ao me ver à sua porta teve novo acesso, e quanto mais prendia o risonaboca,maissesacudiaderircomocorpointeiro.Disseenfimterentendidoqueeuchegariapoucoapouco,primeiroonariz,depoisumaorelha, depois um joelho, e a piada nem tinha essa graça toda.

(Chico Buarque, Budapeste, 2004.)

42. A cena narrada se passa na Hungria e descreve uma dificuldade decomunicação entre um brasileiro e sua professora de húngaro. A alternativa que, em acordo com o texto, melhor explica o desentendimento entre os dois é:

a) Afraseutilizadapelobrasileiro–aíestouchegandoquase–nãofezsentidoparaaprofessora.

b) Com a frase que disse, o brasileiro expressou algo diferente do que queriadefatodizer.

c) A professora de húngaro quis debochar, ainda que não houvesse nenhum problema com a fase que escutara ao telefone.

d) Seriamelhorobrasileiroterutilizadoaordemdiretadaspalavras:estou quase chegando aí.

e) Obrasileironãoerafluenteemportuguês,seuidiomanatal.

Vamos aos poucos nos esquecendo deles, dos nossos mortos, enquanto afundam na terra ou são queimados, ou mesmo atirados com pesos ao mar. Somem da nossa vista e transferimos às ogivas de concreto, aos mármores de suas lápides, aos emblemas de pedra ou dispostos na grama–crucifixosdemadeira,hexágonosorientais,olhosdepeixe,asasde falcão, dedos em figa – o que seria puro desespero. Construímosmarcos e monumentos, pequenos oratórios à beira das estradas, cidadelas em miniatura para tentar esquecê-los. Fico pensando se cada casebre não será no fundo uma lápide antecipada, e se jamais um único tijolo foi assentado com propósito diferente deste – se tudo o que pareceria uso prático, abrigo contra as intempéries, interioridade aconchegante, não seria já a pedra da morte futura, que rugia de perto. Túmulos pavimentam oesquecimento,permitindoàvidaquefaçaoquetemdefazer,seguirsemos mortos (o que nos incluirá a todos)

(Nuno Ramos, Ó, 2008.)

43. A frase que expressa o ponto de vista do texto a respeito da morte e dos mortos é:

a) Os túmulos e as lápides são construções que garantem aos corpos um aconchego após a morte.

b) O esforço contínuo para esquecermos os mortos baseia-se numa esperança de jamais morrer.

c) Osritosfuneráriossãocerimôniasparaqueosmortosfiquemempaz.d) Osobjetosquesimbolizamamortesãomecanismosparaqueos

mortos nos esqueçam.e) As construções tumulares são tentativas dos vivos para

esquecerem os mortos.

44. O autor utiliza a palavra desespero quando fala das construçõestumulares. Segundo ele,

a) é por desespero que se transfere às construções tumulares a memória dos mortos.

b) as construções tumulares são erguidas a partir do desespero.c) o desespero é realocado nas construções tumulares.d) os mortos que somem da nossa vista são transferidos, por

desespero, às construções tumulares.e) as construções tumulares seriam puro desespero.

45. O período que começa com — Fico pensando se cada casebre não será — constitui, em sua relação com o parágrafo inteiro.

a) umahipótesequeradicalizaasdemaisafirmaçõessobrearelaçãoentre as construções e a morte.

b) umdesvionosentidodotextoqueamenizaosignificadoconstruídoa respeito do esquecimento dos mortos.

c) uma ressalva que completa a argumentação a respeito da memória dos mortos e o desespero.

d) uma condição que torna impossível o raciocínio em desenvolvimento sobre as construções e o esquecimento dos mortos.

e) uma conjectura que torna concreta e prática a interdependência, até então abstrata e teórica, entre os ritos funerários e o esquecimento.

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES: No século XV, viu-se a Europa invadida por uma raça de homens que, vindos ninguém sabe de onde, se espalharam em bandos por todo o seu território.Gente inquieta e andarilha, deles afirmouPaul deSaint-Victorque era mais fácil predizer o 1........ das nuvens ou dos gafanhotos do que seguir as pegadas da sua invasão. Uns risonhos despreocupados: passavam a vida esquecidos do passado e descuidados do futuro. Cada novo dia era uma nova aventura em busca do escasso alimento para os manternaquelajornada.Trajo?Nomaiscompleto2........4: 3........ sujos e 7puídos cobriam-lhes os corpos queimados do sol. Nômades, aventureiros, despreocupados – eram os boêmios. Assim nasceu a semântica da palavra 13boêmio. O nome gentílico de 9Boêmia passou a aplicar-se ao 8indivíduo despreocupado, de existência irregular, relaxado no vestuário, vivendo ao 11deus-dará, à toa, na vagabundagem alegre. 12Daítambémosubstantivoboêmia.Nadefiniçãode Antenor Nascentes5: vida despreocupada e alegre, vadiação, estúrdia, vagabundagem. 14Aplicou-sedepoiso termo,especializadamente,àvidadesordenada e sem preocupações de artistas e escritores mais dados aos prazeresdanoitequeaostrabalhosdodia.Eisumexemploclássicodoque se chama degenerescência semântica. De limpo gentílico – natural ou habitante da Boêmia – boêmio acabou carregado de todas essas conotações desfavoráveis. A respeito do substantivo 15boêmia,valedizerqueaformadeuso,aomenos no Brasil, é boemia, acento tônico em -mi-. E é natural que assim seja, considerando-se que -ia é sufixo que exprime condição, estado,ocupação. Conferir6: 16alegria, 18anarquia, barbaria, 17rebeldia, tropelia, 20pirataria... Penso que sobretudo palavras como folia e 19orgia devem ter influídonafixaçãodatonicidadedeboemia.Notartambémoparabstêmio/abstemia. Além do mais, a prosódia boêmia estava prejudicada na origem pelo nome 10próprio Boêmia: esses boêmios não são os que vivem na Boêmia...

Adaptado de: LUFT, Celso Pedro. Boêmios, Boêmia e boemia. In: O romance das palavras. São Paulo: Ática, 1996. p. 30-31.

46. Considere as seguintes afirmações sobre as relações morfológicasque se estabelecem com palavras do texto.

I. alegria (ref. 16) e rebeldia (ref. 17) são palavras derivadas de adjetivos, assim como valentia.

II. anarquia (ref. 18) e orgia (ref. 19) são palavras que, apesar de apresentarem a terminação -ia, não derivam de outras palavras.

III. pirataria (ref. 20) é palavra derivada de substantivo, assim como chefia.

Quaisestãocorretas?a) Apenas I. b) Apenas III. c) Apenas I e II. d) Apenas II e III. e) I, II e III.

98

47. Considere os pares de palavras abaixo. 1. puídos (ref. 7) e indivíduo (ref. 8) 2. Boêmia (ref. 9) e próprio (ref. 10) 3. deus-dará (ref. 11) e Daí (ref. 12) Em quais pares as palavras respeitam a mesma regra de acentuação ortográfica?

a) Apenas 1. b) Apenas 2. c) Apenas 3. d) Apenas 1 e 2. e) Apenas 1 e 3.

48. Motivadas ou não historicamente, normas prestigiadas ou estigmatizadaspelacomunidadesobrepõem-seaolongodoterritório,sejanuma relação de oposição, seja de complementaridade, sem, contudo, anulara interseçãodeusosconfiguramumanormanacionaldistintadado português europeu.Ao focalizar essa questão, que opõe não só asnormas do português de Portugal às normas do português brasileiro, mas também as chamadas normas cultas Iocais às populares ou vernáculas, deve-se insistir na ideia de que essas normas se consolidam em diferentes momentos da nossa história e que só a partir do século XVIII se pode começar a pensar na bifurcação das variantes continentais, ora em consequência de mudanças ocorridas no Brasil, ora em Portugal, ora, ainda, em ambos os territórios.

CALLOU, D. Gramática, variação e normas. In: VIEIRA, S. R.; BRANDÃO, S. (orgs). Ensino de gramática: descrição e uso. São Paulo: Contexto, 2007

(adaptado).

O português do Brasil não é uma língua uniforme. A variação linguística é um fenômeno natural, ao qual todas as línguas estão sujeitas. Ao considerar as variedades linguísticas, o texto mostra que as normas podem ser aprovadas ou condenadas socialmente, chamando a atenção do leitor para a

a) desconsideração da existência das normas populares pelos falantes da norma culta.

b) difusão do português de Portugal em todas as regiões do Brasil só a partir do século XVIII.

c) existênciadeusosdalínguaquecaracterizamurnanormanacionaldo Brasil, distinta da de Portugal.

d) inexistência de normas cultas locais e populares ou vernáculas em um determinado país.

e) necessidade de se rejeitar a ideia de que os usos frequentes de uma língua devem ser aceitos.

49. Quando vou a São Paulo, ando na rua ou vou ao mercado, apuro o ouvido; não espero só o sotaque geral dos nordestinos, onipresentes, mas para conferir a pronúncia de cada um; os paulistas pensam que todo nordestino fala igual; contudo as variações são mais numerosas que as notas de uma escala musical. Pernambuco, Paraíba, Rio Grande do Norte, Ceará, Piauí têm no falar de seus nativos muito mais variantes do que se imagina.Eagentesegozaunsdosoutros,imitaovizinho,etodomundori,porque parece impossível que um praiano de beira-mar não chegue sequer perto de um sertanejo de Quixeramobim. O pessoal do Cariri, então, até se orgulha do falar deles. Têm uns tês doces, quase um the; já nós, ásperos sertanejos,fazemosumduroauoueudetodososterminaisemalouel–carnavau, Raqueu... Já os paraibanos trocam o l pelo r. José Américo só me chamava, afetuosamente, de Raquer.

Queiroz,R.OEstadodeSãoPaulo.09maio1998(fragmentoadaptado).

Raquel de Queiroz comenta, em seu texto, um tipo de variaçãolinguística que se percebe no falar de pessoas de diferentes regiões. As características regionais exploradas no texto manifestam-se

a) na fonologia. b) no uso do léxico. c) no grau de formalidade. d) naorganizaçãosintática.e) na estruturação morfológica.

50. SerafimdaSilvaNetodefendiaatesedaunidadedalínguaportuguesano Brasil, entrevendo que no Brasil as delimitações dialetais espaciais não eram tão marcadas como as isoglossas1 da România Antiga. Mas Paul Teyssier, na sua História da Língua Portuguesa, reconhece que na diversidadesocioletalessapretensaunidadesedesfaz.DizTeyssier:

“Arealidade,porém,équeasdivisões‘dialetais’noBrasilsãomenosgeográficas que socioculturais. As diferenças na maneira de falar sãomaiores, num determinado lugar, entre um homem culto e o vizinhoanalfabeto que entre dois brasileiros do mesmo nível cultural originários de duasregiõesdistantesumadaoutra.”

SILVA, R. V. M. O português brasileiro e o português europeu contemporâneo: alguns aspectos da diferença. Disponível em: www.uniroma.it. Acesso em: 23 jun.

2008.

1isoglossa – linha imaginária que, em um mapa, une os pontos de ocorrência de traços e fenômenos linguísticos idênticos.

FERREIRA, A. B. H. Novo dicionário Aurélio da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1986.

De acordo com as informações presentes no texto, os pontos de vista deSerafimdaSilvaNetoedePaulTeyssierconvergememrelação

a) àinfluênciadosaspectossocioculturaisnasdiferençasdosfalaresentre indivíduos, pois ambos consideram que pessoas de mesmo nível sociocultural falam de forma semelhante.

b) à delimitação dialetal no Brasil assemelhar-se ao que ocorria na România Antiga, pois ambos consideram a variação linguística no Brasilcomodecorrentedeaspectosgeográficos.

c) à variação sociocultural entre brasileiros de diferentes regiões, pois ambos consideram o fator sociocultural de bastante peso na constituição das variedades linguísticas no Brasil.

d) à diversidade da língua portuguesa na România Antiga, que até hoje continua a existir, manifestando-se nas variantes linguísticas do português atual no Brasil.

e) àexistênciadedelimitaçõesdialetaisgeográficaspoucomarcadasno Brasil, embora cada um enfatize aspectos diferentes daquestão.

51. Leia com atenção, os textos A e B para avaliar se são corretas as afirmativasqueselheseguem.

Texto A“Perribeiradoriovi remar o navio,e sabor hei da ribeira.

Per ribeira do AltoVi remar o barcoE sabor hei da ribeira.

Vi remar o navioI vai o meu amigoEsaborheidaribeira.(...)”

Texto B“Dizialafremosinhaay adeus, val!Com’estou d’amor ferida,Ay deus, val!

Dizialabemtalhada:Ay deus, val!Com’estou d’amor coytadaAydeus,val!(...)”

Apud BELLEZI, Clenir. Arte Literária Brasil – Portugal.

Glossário: Sabor hei – estou contente Alto – rio Val – valha

I. Tanto no texto A quanto no texto B estão presentes eu-líricos femininos.

II. O sentimentoamorosoemAeBexemplificaanoçãode “coytad’amor” (sofrimento amoroso), cultivada, em seus versos, pelostrovadores.

III. O texto A é uma Cantiga de Amor e o B uma Cantiga de Amigo.IV.AmbosostextosexemplificamalíricaamorosadoMedievalismo

literário em Portugal.

São corretas somente:a) I e IVb) I e IIc) II e IIId) I e IIIe) III e IV

52.Julgue como corretas (C ) ou erradas (E) as afirmações seguintessobre Bom-Crioulo, de Adolfo Caminha.

I- Dopontodevistaestilístico, observa-sequeoautorutilizaumalinguagem objetiva e predominantemente sutil para abordar temas como o homossexualismo e a traição.

II- Aleixo é um típico personagem naturalista, em que o homem é visto como um ser determinado pelo meio e pela situação em que está inserido.

III- A concepção de amor diluída na obra vai de encontro à visão romântica,trazendoàtona,algumasvezes,cenasquebeiram,navisão do narrador, o animalesco.

Estão CORRETAS: a) I e II. b) I e III c) II e III d) Todas são incorretas.e) Todas estão corretas.

53. Sobre Gil Vicente e sua obra, assinale a alternativa correta.a) Respeita apenas o poder da Igreja.b) Centra suas críticas nos membros das classes baixas.c) Raramenteidentificasuaspersonagenspelaocupaçãooupelotipo

social de cada uma delas.d) A linguagem, em tom coloquial e redondilhas, é o veículo melhor

explorado para conseguir efeitos cômicos ou poéticos.e) O Auto da Barca do Inferno é diferente dos demais autos, porque

nele não há referências religiosas .

54. Leiaasseguintesdefinições:I. É a propriedade que tem a língua de voltar-se para si mesma,

ocorre sempre que a linguagem se volta para o seu próprio código, ouseja,umprocessoauto-reflexivo.

II. Significainteraçãoentretextos,umdiálogoentreeles.Numtextoliterário, a citação de outros textos é implícita, ou seja, um poeta ou romancista não indica o autor e a obra donde retira as passagens citadas, pois pressupõe que o leitor compartilhe com ele um mesmo conjunto de informações a respeito de obras que compõem um determinado universo cultural.

III. Texto no qual há a manifestação de um eu lírico que expressa suas emoções, idéias, ou seja , o mundo interior ante o mundo exterior. São textos subjetivos, centra-se no mundo interior do Poeta apresentando forte carga subjetiva.

IV. Textos destinados para a representação cênica, na forma de tragédia ou na forma de comédia. Segundo Aristóteles, é a palavra encenada.

V. Narra a história de um povo ou de uma nação, geralmente são textos longos envolvendo viagens, guerras, aventuras, gestos heróicos e há exaltação de heróis e seus feitos.

Assinaleaalternativaqueapresenteacorretaidentificaçãodoquefoidefinidoacima.

a) I- intertextualidade. II-metalinguagem, III-gênero lírico,IV- gênero épico,V-gênero dramático

b) I- intertextualidade, II-metalinguagem, III-gênero lírico, IV-gênero dramático, V-gênero épico

c) I-metalinguagem, II- intertextualidade, III-gênero lírico, IV-gênero dramático, V-gênero épico

d) I-metalinguagem, II-intertextualidade,III-gênero lírico,IV- gênero épico,V-gênero dramático

e) I-intertextualidade, II-metalinguagem, III-gênero épico,IV- gênero lírico,V-gênero dramático

Física55. (Unicamp-14) O passeio completo no complexo do Pão de Açúcar inclui um trecho de bondinho de aproximadamente 540 m, da Praia Vermelha ao Morro da Urca, uma caminhada até a segunda estação no Morro da Urca, e um segundo trecho de bondinho de cerca de 720 m, do Morro da Urca ao Pão de Açúcar. A velocidade escalar média do bondinho no primeiro trecho é v1 = 10,8 km/h e, no segundo, é v2 = 14,4 km/h. Supondo que, em certo dia, o tempo gasto na caminhada no Morro da Urca somado ao tempo de espera nas estações é de 30 minutos, o tempo total do passeio completo da Praia Vermelha até o Pão de Açúcar será igual a

a) 33 minb) 36 minc) 42 mind) 50 min

56. (Vunesp-14-inverno) Os dois primeiros colocados de uma prova de 100 m rasos de um campeonato de atletismo foram, respectivamente, os corredoresAeB.Ográficorepresentaasvelocidadesescalaresdessesdois corredores cm função do tempo, desde o instante da largada (t = 0) atéosinstantesemqueelescruzaramalinhadechegada.

Analisando as informações do gráfico, é correto afirmar que, noinstanteemqueo corredorA cruzoua linhade chegada, faltavaainda,para o corredor B completar a prova, uma distância, em metros, igual a:

a) 5.b) 25.c) 15.d) 20.e) 10.

57. (PUCPR-14) Em uma partida de futebol, a bola é chutada pelo goleiro emdireçãoaumzagueiroqueestáapósalinhademeiodocampo,correndoem direção ao gol adversário. O lance é espetacular e após descrever um enormetrajetoparabólico,abolaquicaexatamenteàfrentedozagueiro.Considere que a bola foi chutada a partir do gramado, que o campo é perfeitamentehorizontalequearesistênciadoarpossaserdesprezada.Ainda, considere válida para a componente vertical da velocidade da bola a equação de Torncelli:

v2 = v02 ± 2. g. Dy

Analiseasafirmaçõesseguintes,relativasaomovimentodetranslaçãodabola,eassinaleaalternativacomaafirmaçãoCORRETA.

a) No topo da trajetória, a velocidade da bola é nula.b) No topo da trajetória, a aceleração da bola é nula.c) O módulo da velocidade da bola logo após o chute é maior que o

módulo da velocidade da bola imediatamente antes dela retornar ao gramado.

d) No topo da trajetória, a aceleração da bola é a aceleração gravitacional local.

e) No intervalo de tempo entre o instante logo após o chute e aquele ¡mediatamente antes da bola retomar ao gramado, a força resultante sobre a bola é nula, assim como a sua aceleração.

58. (UDESC-julho-13) Um disco de raio R está girando com velocidade angular constante. Considere um ponto situado a uma distância r < R do centrododisco.Écorretoafirmarqueovetorvelocidadedestepontoé:

a) tangente a um círculo de raio R, com direção variável e módulo constante.

b) paralelo ao raio r, com direção variável e módulo constante.c) tangente a um círculo de raio r, com direção variável e módulo constante.d) paralelo ao raio r, com direção e módulo variáveis.e) perpendicular ao raio r, com direção e módulo constantes.

1110

59. Uma pessoa está parada em frente a um grande espelho plano, observando a sua própria imagem, e começa a se lembrar dos conceitos aprendidos no ensino médio, na disciplina de física. Levando em conta que setratadeumespelhoplano,analiseasafirmaçõesaseguir:

I. A imagem tem as mesmas dimensões do objeto.II. A imagem e o objeto estão simetricamente colocados em relação

ao plano do espelho.III. A imagem formada é real e menor que o objeto.IV. A imagem e o objeto apresentam formas contrárias, isto é, são

figurasenantiomorfas.

Estão corretas:a) apenas I e IIb) apenas III e IVc) apenas I, II e IVd) I, II, IIIe) I, II, III e IV

60. (UNIRIO) Um objeto é colocado diante de um espelho. Considere os seguintes fatos referentes ao objeto e à sua imagem:

I - o objeto está a 6cm do espelho; II - o aumento transversal da imagem é 5; III - a imagem é invertida.

Apartirdestasinformações,estácorretoafirmarqueo(a):

a) espelho é convexo. b) raio de curvatura do espelho vale 5 cm. c) distância focal do espelho vale 2,5 cm. d) imagem do objeto é virtual. e) imagem está situada a 30 cm do espelho

61. (Fuvest) Um objeto decorativo consiste de um bloco de vidro transparente, de índice de refração igual a 1,4, com a forma de um paralelepípedo, que tem, em seu interior, uma bolha, aproximadamente esférica, preenchida com um líquido, também transparente, de índice de refraçãon.Afiguraaseguirmostraumperfildoobjeto.

Nessas condições, quando a luz visível incide perpendicularmenteem uma das faces do bloco e atravessa a bolha, o objeto se comporta, aproximadamente, como

a) uma lente divergente, somente se n > 1,4. b) uma lente convergente, somente se n > 1,4. c) uma lente convergente, para qualquer valor de n. d) uma lente divergente, para qualquer valor de n. e) se a bolha não existisse, para qualquer valor de n.

62. Comparando-se um termômetro graduado em uma escala X com outro graduado na escala Celsius, obteve-se: t1 = 20ºX ou 10ºC e t2 = 40ºX ou 70ºC. Esses dados nos permitem concluir que a temperatura da água em ebulição ao nível do mar (1 atm) , em ºX, é:

a) 50 b) 60 c) 70 d) 80 e) 110

63. O comprimento de uma barra de alumínio é 100 cm a 0ºC. Dado o coeficiente de dilatação linear do alumínio 2,4 x 10–5 ºC–1, suposto constante, o comprimento da barra a 70 ºC será:

a) 100,168 cm b) 100,240 cm c) 100,060 cmd) 100,680 cme) 100,200 cm

Geografia64. SobreomovimentodetranslaçãodaTerra,pode-seafirmarque:

I. é o movimento responsável pelas estações do ano;II. éomovimentoqueaTerrafazaoredordoSol;III. as datas que marcam o início das estações do ano são chamadas

de solstícios (verão e inverno) e equinócios (primavera e outono);IV. sua rota é elíptica;V. periélio é a denominação dada à menor distância entre a Terra e o Sol;VI. afélio é o ponto máximo de afastamento entre a Terra e o Sol.

Assinale a alternativa correta.a) SomenteasafirmativasI,II,IIIsãoverdadeiras.b) SomenteasafirmativasII,IIIeVIsãoverdadeiras.c) SomenteasafirmativasIV,VeVIsãoverdadeiras.d) SomenteasafirmativasI,II,III,VeVIsãoverdadeiras.e) Todasasafirmativassãoverdadeiras.

65. A seta em preto sobre um recorte da Carta Náutica: Proximidades da Barra de Paranaguá indica o trajeto a ser feito pela embarcação que sai da Baía de Paranaguá. Considerando a escala da Carta e a orientação tomada, assinale a alternativa que corresponde à situação observada.

Fonte:DHN-DiretoriadeHidrografiaeNavegação–MarinhadoBrasil–Escala1:100.000.

a) Rumo 42º SE, coordenadas em A: Latitude: 25,51º S e Longitude: 48,38 W.Gr. e, em B: Latitude: 25,31º S e Longitude: 48,48 W.Gr. Distância percorrida de aproximadamente 15 km.

b) Rumo 42º SE, coordenadas em A: Latitude: 25,51º S e Longitude: 48,38 W.Gr. e, em B: Latitude: 25,62º S e Longitude: 48,28 W.Gr. Distância percorrida de aproximadamente 15 km.

c) Rumo 42º NW, coordenadas em A: Latitude: 25,51º S e Longitude: 48,38 W.Gr. e, em B: Latitude: 25,31º S e Longitude: 48,48 W.Gr. Distância percorrida de aproximadamente 1,5 km.

d) Rumo 42º NW, coordenadas em A: Latitude: 25,51º S e Longitude: 48,38 W.Gr. e, em B: Latitude: 25,62º S e Longitude: 48,28 W.Gr. Distância percorrida de aproximadamente 10 km.

e) Rumo 42º SE, coordenadas em A: Latitude: 25,51º S e Longitude: 48,38 W.Gr. e, em B: Latitude: 25,62º S e Longitude: 48,28 W.Gr. Distância percorrida de aproximadamente 7,5 km.

66. Placas Tectônicas

Observandoafigura,podemosafirmarqueI. Alfred Wegener, meteorologista alemão, levantou a hipótese, no

iníciodoséculoXX,afirmandoque,há220milhõesdeanos,oscontinentes formavam uma única massa denominada Pangeia, rodeada por um oceano chamado Pantalassa. Essa suposição foi rejeitadapelacomunidadecientíficadaépoca.

II. A litosferaencontra-seemmovimento,umavezqueécompostapor placas tectônicas seccionadas que flutuam deslocando-selentamente sobre a astenosfera.

III. A cordilheira dos Andes é um dobramento recente. Datando do períodoTerciáriodaeraCenozoica,surgedointensoentrechoquedasplacasdoPacíficoeSul-Americanapromovendoofenômenode obducção.

IV. A Dorsal Atlântica estende-se desde as costas da Groenlândia até o sul da América do Sul. Os movimentos divergentes entre as placas Africana e Sul- Americana permitiram intensos derramamentos magmáticos originando rochas basálticas que foram incorporadas às bordas das referidas placas.

Estão corretas.a) I e III, apenas.b) II e III, apenas.c) I, II e III, apenas.d) I, II e IV, apenas.e) I, II, III e IV.

67. Observeafiguraaseguir.

As Regiões Geoeconômicas do Brasil

(1)Amazônia(2)Centro-Sul(3)Nordeste ApropostaderegionalizaçãodoBrasil,quetoma,porbase,critériosgeoeconômicos, desconsidera os limites político-administrativos. Isso, porque algumas áreas de determinados estados, segundo esses critérios, têm maior identidade com os estados limítrofes que com algumas de suas partes internas. AcercadadivisãoregionaldoBrasil,écorretoafirmarque

a) sãoobservadas,naAmazônia,diferençasinternascaracterizadasno Meio Norte, Sertão, Zona da Mata e Agreste.

b) a Amazônia compreende apenas parte da Floresta Amazônicalocalizada em território brasileiro. Integrada por quase todos osestados da região Norte (exceto parte do Ceará), além do Mato Grosso e leste do Maranhão, é uma região que apresenta baixa densidadedemográfica.

c) o Centro-Sul é a região onde ocorreu o processo de povoamento do país. Possui grandes contrastes naturais e socioeconômicos entre as áreas do interior, mais urbanizadas, industrializadas edesenvolvidas economicamente e o litoral com grandes problemas sociais.

d) a agropecuária, no Nordeste, constitui o setor econômico mais importante, seguido pelo extrativismo vegetal, mineração e o setor industrial,comdestaqueparaazonaindustrialdeManaus.

e) onortedeMinasGeraisfazpartedocomplexoregionalnordestino;o extremo sul do Mato Grosso pertence à região Centro-Sul e o restantedoseuterritóriofazpartedaregiãodaAmazônia;aporçãooeste do Maranhão integra-se àAmazônia e o extremo sul doTocantins pertence à região Centro-Sul.

68. O mapa representa as diferenças de horário na América do Sul em função dos diferentes fusos.

A seção de abertura da Rio+20 ocorreu no Rio de Janeiro, no dia 20 de junho de 2012. A presidente da República do Brasil, Dilma Rousseff, fez um pronunciamento à nação às 21 horas, horário de Brasília. OsmoradoresdeLaPaz,naBolívia,deCaracas,naVenezuela,deBuenosAires, na Argentina, e do Arquipelago de Fernando de Noronha, no Brasil, se quisessem assistir ao vivo à fala da presidente, deveriam ter ligado seus televisores, respectivamente, nos seguintes horários:

a) 22h; 20h30; 21h; 19h. b) 20h; 21h30; 21h; 22h. c) 21h; 22h30; 20h; 22h. d) 18h; 22h30; 20h; 19h. e) 20h; 19h30; 21h; 22h.

69. O debate atual em torno dos biocombustíveis, como o álcool de cana-de-açúcar e o biodiesel, inclui o efeito estufa. Tal efeito garante temperaturas adequadas à vida na Terra, mas seu aumento indiscriminado é danoso. Com relação a esse aumento, os biocombustíveis são alternativas preferíveis aos combustíveis fósseis porque

a) são renováveis e sua queima impede o aquecimento global.b) contribuem para a diminuição da liberação de carbono, presente

nos combustíveis fósseis.c) abrem o mercado para o álcool, cuja produção diminuiu o

desmatamento.d) são combustíveis de maior octanagem e de menores taxas de

liberação de carbono.e) retiram da atmosfera o CO2 gerado em outras eras.

70. Estamos em Greenwich (Londres) e são exatamente 14 horas do dia 10 de Agosto de 2014. Que horas são em:

1. Umpontolocalizadoa45°delongitudeoeste?____2. Umpontolocalizadoa60°delongitudeleste?____3. Umpontolocalizadoa75°delongitudeoeste?____

A seqüência correta é

a) 1 (17 horas) 2 (12 horas) 3 (21 horas).b) 1 (11 horas) 2 (18 horas) 3 (9 horas).c) 1 (11 horas) 2 (6 horas) 3 (21 horas).d) 1 (17 horas) 2 (18 horas) 3 (9 horas).e) 1 (17 horas) 2 (6 horas) 3 (9 horas).

71. O Plano Marshall contribuiu de forma decisiva para:a) a implantação do capitalismo nas antigas repúblicas da ex-URSS;b) a reconstrução da Europa Ocidental após a Segunda Guerra Mundial;c) oprocessodepaznoOrienteMédio;d) odesenvolvimentoindustrialdos“tigresasiáticos”;e) a redução dos arsenais nucleares da OTAN.

1312

72. (UEFS) O mundo pós-Segunda Guerra Mundial assistiu ao surgimento de vários países com regime de Partido Comunista. Um desses países foi aChina,sobrecujahistóriaécorretoafirmar:

I. A implantação de uma República Popular, na China, provocou a organizaçãodeumgovernodissidentenailhaFormosa.

II. O socialismo chinês permaneceu sob a órbita soviética até desintegração da URSS.

III. A influência da opinião pública das nações democráticas temcontribuído para que o governo chinês respeite os direitos individuais.

IV. As reformas pró-capitalismo, empreendidas por Deng Xiaoping, tiveram como objetivo a manutenção dos membros do Partido Comunista no poder.

V. Em 1989, uma manifestação estudantil de caráter democrático foi reprimidanaPraçadaPazCelestial.

a) I, IV, Vb) I, II, IIIc) II, III, IVd) II, IV, Ve) I, III, IV

InglêsWill we ever… understand why music makes us feel good?

19 April 2013Philip Ball

No one knows why music has such a potent effect on our emotions. But thanks to some recent studies we have a few intriguing clues. Why do we likemusic?Likemostgoodquestions,thisoneworksonmanylevels.Wehave answers on some levels, but not all. We like music because it makes us feel good. Why does it make us feel good? In 2001, neuroscientists Anne Blood and Robert Zatorre at McGillUniversity in Montreal provided an answer. Using magnetic resonance imaging they showed that people listening to pleasurable music had activated brain regions called the limbic and paralimbic areas, which are connected to euphoric reward responses, like those we experience from sex, good food and addictive drugs. Those rewards come from a gush of a neurotransmitter called dopamine. As DJ Lee Haslam told us, music is the drug. Butwhy?It’seasyenoughtounderstandwhysexandfoodarerewardedwith a dopamine rush: this makes us want more, and so contributes to our survival and propagation. (Some drugs subvert that survival instinct by stimulating dopamine release on false pretences.) But why would a sequenceofsoundswithnoobvioussurvivalvaluedothesamething?Thetruth is no one knows. However, we now have many clues to why music provokes intense emotions. The current favourite theory among scientists who study the cognition of music — how we process it mentally — dates back to 1956, when the philosopher and composer Leonard Meyer suggested that emotion in music is all about what we expect, and whether or not we get it. Meyer drew on earlier psychological theories of emotion, which proposed that it arises when we’re unable to satisfy some desire. That, as you might imagine, createsfrustrationoranger—butifwethenfindwhatwe’relookingfor,beit love or a cigarette, the payoff is all the sweeter. This, Meyer argued, is what music does too. It sets up sonic patterns and regularities that tempt us to make unconscious predictions about what’s coming next. If we’re right, the brain gives itself a little reward — as we’d now see it, a surge of dopamine. The constant dance between expectation and outcome thus enlivens the brain with a pleasurable play of emotions.

(www.bbc.com. Adaptado.)

73. Segundo o texto, a pergunta apresentada no primeiro parágrafo:a) é intrigante e merece uma reflexão por parte de músicos e

psicólogos.b) mostra que a música está relacionada à sobrevivência do ser humano.c) introduzumaquestãocientíficaaindanãoabordada.d) indica que a música pode auxiliar em tratamentos para depressão.e) pode ser abordada a partir de diversas perspectivas.

74. According to McGill University neuroscientists, music one enjoys makes the person feel good because:

a) two brain regions related to pleasure are stimulated.b) they used magnetic resonance imaging to enhance dopamine.c) most people feel euphoric and start to move their bodies or dance.d) it recalls memories related to sex and other good experiences.e) it is often played in social gatherings where food, sex and drugs

may be present.

75. O texto relaciona a música às drogas porque ambas:a) liberam os instintos sexuais.b) dependem das preferências pessoais.c) incitam a euforia e criam dependência.d) promovem a descarga de dopamina.e) ocorrem em contextos semelhantes.

76. No trecho do segundo parágrafo — which are connected to euphoric reward responses —, a palavra which refere-se a:

a) pleasurable music.b) sex, good food and addictive drugs.c) limbic and paralimbic areas.d) magnetic resonance imaging.e) euphoric reward responses.

77.No trechofinaldosegundoparágrafo—AsDJLeeHaslam toldus,musicisthedrug.—,épossívelsubstituirapalavra“as”,semalteraçãodesentido, por:

a) like.b) then.c) since.d) so.e) for.

78. Segundo as informações apresentadas no terceiro e quarto parágrafos, é possível concluir que:

a) adopaminacontidanosalimentosfazcomquetenhamosprazerem comer certos pratos.

b) a sobrevivência do ser humano está vinculada à sensação de recompensa provocada pela dopamina.

c) a música, ao contrário das drogas, não mimetiza o instinto desobrevivência.

d) ninguém sabe por que a preferência por determinados tipos de drogas e de música ocorre em certos grupos.

e) mesmo uma música agradável pode provocar emoções contraditórias, como ansiedade e relaxamento.

79. Segundo Leonard Meyer:a) a ansiedade e comportamentos violentos decorrem da busca por

recompensas.b) um desejo não atendido gera sensação de perigo e insegurança.c) a música vai de encontro aos padrões do inconsciente.d) umaexpectativaconfirmadagerabem-estareemoçõesagradáveis.e) emoções dúbias como prazer e culpa resultam do consumo de

drogas, como o tabaco.

80. No trecho do quarto parágrafo — However, we now have many clues to why music provokes intense emotions. —, a palavra however indica uma ideia de:

a) avaliação.b) explicação.c) consequência.d) finalidade.e) contraste

Espanhol73.¿Quéalternativacontieneunalimento?

a) patatab) sarténc) cuchillod) colore) esquimal

74. (UFSC/Modificada) Indica el título que se adapte a la situaciónpresentadaenlafiguraanterior.

a) Sálvese quien pueda.b) La comunicación es la solución.c) El más fuerte siempre gana.d) Burros.e) ¡Burros tenían que ser!

75. ¿Quéalternativacontieneunartículoneutro?a) Lo mejor es descansar.b) El niño es bonito.c) Los alumnos son brasileños.d) Las cebollas están caras.e) Lacasademipadreesazul.

CUIDAR EL AGUA, RECURSO RENOVABLE PERO FINITO Las altas temperaturas que arreciaron durante el verano están acabando y junto con eso, afortunadamente, disminuye la apertura indiscriminada de grifos que consumen agua de una manera desmedida. A simple vista puede parecer normal, pero la cantidad de litros que se desperdician es más que asombrosa. El agua es un elemento indispensable para nuestra supervivencia. Prácticamente no existe actividad donde no sea necesaria: desde el consumo humano, hasta la agricultura, industria y minería. Cada día demandamos más de este recurso que se está volviendo un bien escaso y,aunqueparezcamentira,podráagotarse.Sóloel3%delaguadisponibleen el planeta es dulce, y de este porcentaje el 70% se encuentra en los casquetes polares, el 29% se ubica en acuíferos subterráneos, y únicamente el1%restante,enfuentessuperficialescomoríos,lagos,lagunasyarroyos.Por eso la Asamblea General de las Naciones Unidas designó el 22 de marzocomoelDíaMundialdelAgua.Lametaesavanzarhacialoquesehadenominado“culturadelagua”,queseenmarcadentrodeunapolítica

de recursos hídricos, la que pretende incentivar a la humanidad a tener un mayor conocimiento, valoración y cuidado con el agua para asegurarla a futuras generaciones. Una buena medida es ahorrarla, y hacerlo siempre, sea en la casa o lugares públicos. Un ejemplo de ello es darse duchas cortas, ya que en cinco minutos se gastan 200 litros. Los ejemplos de descuido con el agua son muchos, pero también son muchas y sencillas las cosas que podemos hacer para evitar desperdiciarla. El14de juniode2008abrirásuspuertas laEXPOdeZaragoza,elmayor evento en la ciudad desde hace décadas. La EXPO 2008 lleva comolema“Aguaydesarrollosostenible”,unodelosgrandesdebatesdela humanidad en el siglo XXI.

(http://www.paritarios.cl/actualidad_cuidar_agua.htm,2007,adaptado)

76. (PUC-RS) La lectura del texto permite concluir correctamente quea) suele utilizarse un gran volumen de agua en la industria y

agricultura.b) se ha retomado el control del consumo humano de agua.c) las generaciones venideras no resultarán afectadas por el

desperdicio de agua.d) el agua es un elemento hídrico de pronta extinción.e) casi la totalidad del agua dulce se encuentra en los casquetes polares.

La divulgación de los primeros datos sobre el deterioro de Ia capa deozonoseremontanalaño1982,cuandolosvaloresobtenidossobreIacolumnadeozonoporIaestaciónjaponesaSyowaenIaAntártidasedanaconocer.Losnivelesdeozonoregistradosdesdeelaño1964indicabanque, a partir del año 1975, ésta presentaba un claro deterioro. Resultados similares se publicaron posteriormente en otras estaciones ubicadas en el continenteAntártico,coincidiendoentodasellasqueeldeterioroempezóen Ia década de los 70. Este debilitamiento de Ia capa de ozono registrado en IaAntártidaaparecíaen todas Iasestacionesal comienzode Iaprimaveraaustral ytenía en aquellos años una corta duración y una rápida recuperación. Todo esto Ilevó a una alarma en Ia comunidad mundial, pues sus consecuencias, de no frenarse el proceso, podían ser de un alcance importante. Años después, tuvo lugar un hecho fundamental para el entendimiento posterior del fenómeno denominado agujero de ozono. El científicoinglés J. Lovelock toma el proyecto de investigar Ia dinámica de Ia alta atmósfera, para Io cual buscó compuestos químicos que fueran enviados periódicamente a Ia atmósfera y que tuvieran una larga vida antes de descomponerse. Siguiendo Ia pista de estos elementos podría conocerse cuáles eran Ias corrientes que los Ilevaron del lugar de uso hasta el punto de destino. Había entonces que elegir esos compuestos que servirían de marcadores; tenían que ser consumidos en cierta cantidad y tener una larga vida, para así poder ser seguidos durante su posible largo recorrido. Lovelock los encontró en los clorofluorocarbonos (CFCs), compuestossintéticoscomunessobrelosaños20yquehoydíasuelenserutilizadosen aplicaciones muy comunes como pulverizadores y disolventes, asícomo en Ias industrias del frío y de los aislantes térmicos. Con sorpresa encontró, siguiendo Ia huella de estos compuestos, una inesperada y alta concentración de los mismos en el continente Antártico. La alta estabilidad de los compuestos CFCs aseguraba en principio un papel inofensivo de los mismos; por ello, se han ocupado en tantas aplicaciones, sin embargo, en 1972 Molina y Rowlan Ilamaron Ia atención de que el desprendimiento de cloro de estos compuestos al ser expuestos aIaradiaciónultravioleta(UV)producíaunadestruccióndelozono.

Adaptadode:<tittp://ozono.dcsc.utfsm.cl>.Acessoem:21ago.2005.

77. (UFRGS) O melhor título para o texto seriaa) Las radiaciones ultravioleta.b) Loscompuestosclorofluorocarbonos.c) ElagujerodeIacapadeozono.d) La alteración climática en Ia Antártida.e) El proyecto de J. Lovelock.

78. (UFRGS) Nesta questão, uma certa situação é sugerida. Selecione a observação que mais provavelmente seria feita na situação. A la hora de salir hacia el cine, el marido se da cuenta de que no se ha afeitado. Su mujer le dice:

a) ¡Qué manía ridícula esa de empolvarte la cara!b) ¡Hombre!¡Esodefijadorenelpeloyanoseusa!c) Oye, el perfume no te hará falta para ver la película.d) Si te dejases la barba no tendrías ese problema.e) Si te vas a cambiar la ropa, llegaremos tarde.

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(CONTRERAS,JuanCarlos.Disponívelem:<http://1.bp.blogspot.com/_

nk1k8ltdmww/RsVY_RMo2tI/AAAAAAAAAEg/zjgmp0GD0K0/s1600-h/TRABAJO.jpg> Acesso em: 10 jul. 2010.)

79. (UEL-PR) Com base nas informações apresentadas na charge, é corretoafirmar:

a) As personagens principais estão reivindicando mais vagas no mercado de trabalho.

b) O mercado de trabalho apresenta maior oferta de emprego para as mulheres mais jovens.

c) Areivindicaçãodamulherrefletequeosafazeresdomésticoseocuidadocomosfilhossãotarefasárduas.

d) O atual panorama de empregos reflete a compatibilidade entrecolaboradoresespecializadoseofertadevagas.

e) Há indícios, de acordo com a charge, de maior oferta de emprego para os homens do que para as mulheres.

80. Señalar la opción que contengan la explicación correcta:a) Salsa – Cosa que estimula el gusto o el paladar.b) La agua de ese río está contaminada. – Uso correcto del artículo

definidofemenino.c) Meter la pata – Ser muy gentil con alguien. d) Paro – Mucha oportunidad laboral.e) Fresa – Fruto del moral, de color morado.