cinema menor: do artista-professor ao professor-artista
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Mesa Redonda: Pedagogias da /na Imagem – (Re)Pensando Métodos de Formação em Audiovisual. MAMAM - Museu de Arte Moderna Aloisio Magalhães. 13.12.15Roundtable: Pedagogy in / on images- (Re)Thinking Methods for Audiovisual Formation. MAMAM - Museu de Arte Moderna Aloisio Magalhães. 13.12.15TRANSCRIPT
Cinema Menor Do artista-professor ao professor-artista.
Frame Filme: Oficina do Filme Pintado, Super-8mm / digital 2’ Coletivo, 2015
Prática artística pessoal
“Parar de se pensar como um eu para se viver como um fluxo, um conjunto de fluxos, em relação com outros fluxos, fora de si e em si” Gilles Delleuze
Artes baseadas no tempo: filmes e instalações.
Possibilidade de dar forma sensível ao pensamento, incluindo nisso o não pensado.
Não Narração-Processos-Matéria-Energía Informação-Escutas.
Imagem-Pensamento-precisão das formas.
Frame Filme: Revém Natura, Super-8mm / digital 8’, Ж, 2012
Artista-professor
Film Design ____________ Não-direção
“Design significa aproximadamente aquele lugar em que arte e técnica (e, consequentemente, pensamentos, valorativo científico) caminham juntas, com pesos equivalentes, tornando possível uma nova forma de cultura” Vlém Flusser
Processo de Transmissão Arte
Educacão Formal Educação não formal
Especialização- Disciplinas Professores artistas - transversal Educação baseada na fala Música / Silêncio Cognição Saber do corpo
Ex. “Center of Media Study” na Universidade de Bufalo
“Biophilia” - Björk, Listen_ Learn_ Create (Estute, Aprenda,Crie) “Escola Caminho do Meio Viamão” - Ensinar pelas costas.
Presuposto
Comunicação do tipo A = A Inútil (Iuri Lotman)
Interação é o contrário do nívelamento.
Inclusão do Ruído como parte do processo de comunicação - transmissão.
contrário
Repertórios não convencionais - cinema não comercial
Cinema comercial // ABC da Narrativa //
A= Representação Naturalista
B= Decupagem Clássica
C= Mecanismos de identificação
Cinema Pluriverso
“Espaço de configuração do desejo coletivo” Paul Beatriz Preciado
Segmentação do mercado
≠
Paradoxo da informação de maior rapidez:
_______ menor complexidade _______ menor taxa informativa
Quanto mais ≠ for o sistema de quem fala e quem ouve + complexa e rica é a informação
Recepção não é só decodificação. Recepção é recodificação nos parâmetros de quem recebe
Oficina do Filme Pintado Se no Cinema Novo diziam: “Uma câmera na mão uma idéia na cabeça” P. C. Saraceni
Invertemos.Inventamos.Desviamos: Uma câmera na cabeça, uma idéia na mão
Programa: Fazer o Mundo Fazendo Vídeo
“O corpo sabe mais” H.Oiticica
Filme
VídeoComputador
As mídias são todos os códigos da cultura humana, o seu estudo envolve as formas que eles interagem construindo a conciência humana.
Gerald O´Grady
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Professor- Artista
“Ao juntar o pensar o aprender e o viver procura tornar o pensamento possível outra vez, pois acredita que, assim pode retirar o pensar de sua imobiliadade e de sua separação da vida. Enconrando-se em relação com forças e velocidades infinitas do caos, é um curriculo que aprende ao mesmo tempo em que ensina, a partir da questão: O que é pensar? que só acontece na imanência absoluta, na criação da novidade e na vida ativa”. Sandra Corazza
Referências
Ж kkinema.com.br
Oficina do Filme Pintado textodecinema.com
Fazer o Mundo Fazendo Vídeo acaodarmata.com.br
Livros:
Gilles Delleuze. Cinema 1. A imagem-movimento. São Paulo: Brasiliense, 1983. Trad. Stella Senra . Rennó, Raquel. Espaços Residuais: Análise dos Dejetos como Elementos comunicacionais. Tese Doutoramento. Comunicação e Semiótica -PUC-SP.
David Toop. Resonancia Siniestra. El oyente como médium. Buenos Aires: Caja Negra, 2014.
Manuel De landa. A Thousand Years of Nonlinear History. New York: Swerve Editions, 2000. Stan Brakhage. Por un arte de la vision. Buenos Aires: Ed. Untref, 2014.
Bernardo Voborow e Carlos Adriano. Peter Kubelka. A Essencia do Cinema. São Paulo: Babuska Edições, 2002.
Hélio Oiticica. Héliotape 1974. p.284 visitado en 07/09/11 en: http://www.itaucultural.org. br/aplicexternas/enciclopedia/ho