cinema menor: do artista-professor ao professor-artista

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Cinema Menor Do artista-professor ao professor-artista. Frame Filme: Oficina do Filme Pintado, Super-8mm / digital 2’ Coletivo, 2015

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Mesa Redonda: Pedagogias da /na Imagem – (Re)Pensando Métodos de Formação em Audiovisual. MAMAM - Museu de Arte Moderna Aloisio Magalhães. 13.12.15Roundtable: Pedagogy in / on images- (Re)Thinking Methods for Audiovisual Formation. MAMAM - Museu de Arte Moderna Aloisio Magalhães. 13.12.15

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Page 1: Cinema Menor: Do Artista-Professor ao  Professor-artista

Cinema Menor Do artista-professor ao professor-artista.

Frame Filme: Oficina do Filme Pintado, Super-8mm / digital 2’ Coletivo, 2015

Page 2: Cinema Menor: Do Artista-Professor ao  Professor-artista

Prática artística pessoal

“Parar de se pensar como um eu para se viver como um fluxo, um conjunto de fluxos, em relação com outros fluxos, fora de si e em si” Gilles Delleuze

Page 3: Cinema Menor: Do Artista-Professor ao  Professor-artista

Artes baseadas no tempo: filmes e instalações.

Possibilidade de dar forma sensível ao pensamento, incluindo nisso o não pensado.

Não Narração-Processos-Matéria-Energía Informação-Escutas.

Imagem-Pensamento-precisão das formas.

Frame Filme: Revém Natura, Super-8mm / digital 8’, Ж, 2012

Artista-professor

Page 4: Cinema Menor: Do Artista-Professor ao  Professor-artista

Film Design ____________ Não-direção

“Design significa aproximadamente aquele lugar em que arte e técnica (e, consequentemente, pensamentos, valorativo científico) caminham juntas, com pesos equivalentes, tornando possível uma nova forma de cultura” Vlém Flusser

Page 5: Cinema Menor: Do Artista-Professor ao  Professor-artista

Processo de Transmissão Arte

Educacão Formal Educação não formal

Especialização- Disciplinas Professores artistas - transversal Educação baseada na fala Música / Silêncio Cognição Saber do corpo

Ex. “Center of Media Study” na Universidade de Bufalo

“Biophilia” - Björk, Listen_ Learn_ Create (Estute, Aprenda,Crie) “Escola Caminho do Meio Viamão” - Ensinar pelas costas.

Page 6: Cinema Menor: Do Artista-Professor ao  Professor-artista

Presuposto

Comunicação do tipo A = A Inútil (Iuri Lotman)

Interação é o contrário do nívelamento.

Inclusão do Ruído como parte do processo de comunicação - transmissão.

contrário

Page 7: Cinema Menor: Do Artista-Professor ao  Professor-artista

Repertórios não convencionais - cinema não comercial

Cinema comercial // ABC da Narrativa //

A= Representação Naturalista

B= Decupagem Clássica

C= Mecanismos de identificação

Page 8: Cinema Menor: Do Artista-Professor ao  Professor-artista

Cinema Pluriverso

“Espaço de configuração do desejo coletivo” Paul Beatriz Preciado

Segmentação do mercado

Page 9: Cinema Menor: Do Artista-Professor ao  Professor-artista

Paradoxo da informação de maior rapidez:

_______ menor complexidade _______ menor taxa informativa

Quanto mais ≠ for o sistema de quem fala e quem ouve + complexa e rica é a informação

Recepção não é só decodificação. Recepção é recodificação nos parâmetros de quem recebe

Page 10: Cinema Menor: Do Artista-Professor ao  Professor-artista

Oficina do Filme Pintado Se no Cinema Novo diziam: “Uma câmera na mão uma idéia na cabeça” P. C. Saraceni

Invertemos.Inventamos.Desviamos: Uma câmera na cabeça, uma idéia na mão

Page 11: Cinema Menor: Do Artista-Professor ao  Professor-artista
Page 12: Cinema Menor: Do Artista-Professor ao  Professor-artista

Programa: Fazer o Mundo Fazendo Vídeo

“O corpo sabe mais” H.Oiticica

Filme

VídeoComputador

As mídias são todos os códigos da cultura humana, o seu estudo envolve as formas que eles interagem construindo a conciência humana.

Gerald O´Grady

Page 13: Cinema Menor: Do Artista-Professor ao  Professor-artista

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Page 14: Cinema Menor: Do Artista-Professor ao  Professor-artista

Professor- Artista

“Ao juntar o pensar o aprender e o viver procura tornar o pensamento possível outra vez, pois acredita que, assim pode retirar o pensar de sua imobiliadade e de sua separação da vida. Enconrando-se em relação com forças e velocidades infinitas do caos, é um curriculo que aprende ao mesmo tempo em que ensina, a partir da questão: O que é pensar? que só acontece na imanência absoluta, na criação da novidade e na vida ativa”. Sandra Corazza

Page 15: Cinema Menor: Do Artista-Professor ao  Professor-artista

Referências

Ж kkinema.com.br

Oficina do Filme Pintado textodecinema.com

Fazer o Mundo Fazendo Vídeo acaodarmata.com.br

Livros:

Gilles Delleuze. Cinema 1. A imagem-movimento. São Paulo: Brasiliense, 1983. Trad. Stella Senra . Rennó, Raquel. Espaços Residuais: Análise dos Dejetos como Elementos comunicacionais. Tese Doutoramento. Comunicação e Semiótica -PUC-SP.

David Toop. Resonancia Siniestra. El oyente como médium. Buenos Aires: Caja Negra, 2014.

Manuel De landa. A Thousand Years of Nonlinear History. New York: Swerve Editions, 2000. Stan Brakhage. Por un arte de la vision. Buenos Aires: Ed. Untref, 2014.

Bernardo Voborow e Carlos Adriano. Peter Kubelka. A Essencia do Cinema. São Paulo: Babuska Edições, 2002.

Hélio Oiticica. Héliotape 1974. p.284 visitado en 07/09/11 en: http://www.itaucultural.org. br/aplicexternas/enciclopedia/ho