ciÊncias humanas e suas tecnologias – histÓria ensino fundamental, 7ª série os movimentos...

CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS – HISTÓRIA

Ensino Fundamental , 7ª Série

Os movimentos Anticoloniais na América Latina e América Portuguesa –

1º metade do Século XIX

HISTÓRIA, 7ª Série, Os movimentos Anticoloniais na América Latina e América Portuguesa – 1º metade do Século XIX

CRISE DO SISTEMA COLONIALCRISE DO SISTEMA COLONIAL• Há uma relação entre a “transição do feudalismo ao capitalismo”,

com os “movimentos de independência”, sobretudo na América Latina.

• O PIVÔ da crise do sistema colonial foi o processo de industrialização iniciado na Inglaterra, desmontando a lógica da política mercantilista.

OS MOVIMENTOS ANTICOLONIAIS E SUAS OS MOVIMENTOS ANTICOLONIAIS E SUAS MOTIVAÇÕES MOTIVAÇÕES

• Há motivações que explicam o rompimento das áreas coloniais com as suas respectivas Há motivações que explicam o rompimento das áreas coloniais com as suas respectivas metrópoles.metrópoles.

• INTERNAMENTE: As colônias se desenvolveram, devido à própria exploração que se faz INTERNAMENTE: As colônias se desenvolveram, devido à própria exploração que se faz nelas.nelas.

• Nasce uma elite local, apesar de se subordinar aos interesses dos grupos dominantes da Nasce uma elite local, apesar de se subordinar aos interesses dos grupos dominantes da metrópole.metrópole.

OS MOVIMENTOS ANTICOLONIAIS E SUAS MOTIVAÇÕES OS MOVIMENTOS ANTICOLONIAIS E SUAS MOTIVAÇÕES


• O desenvolvimento das colônias promove uma O desenvolvimento das colônias promove uma maior ‘OPRESSÃO’ das metrópoles sobre estas.maior ‘OPRESSÃO’ das metrópoles sobre estas.

• Cresce a oposição : colônia x metrópole.Cresce a oposição : colônia x metrópole.• Paralelamente ocorrem mudanças na própria Paralelamente ocorrem mudanças na própria

METRÓPOLE.METRÓPOLE.• O ANTIGO REGIME ENTRA EM CRISE.O ANTIGO REGIME ENTRA EM CRISE.• Nascem revolução burguesas, destravando as Nascem revolução burguesas, destravando as

amarras que ainda impediam o sistema capitalista. amarras que ainda impediam o sistema capitalista. IDÉIAS LIBERAISIDÉIAS LIBERAIS..



Primeiras Tentativas de Independência

Em 1804, escravos revoltaram-se contra a elite branca e proclamaram a independência do Haiti, o segundo país da América a conseguir livrar-se do domínio europeu – o primeiro foram os EUA.

O processo de independência hispano-O processo de independência hispano-americano teve início em 1780, quando americano teve início em 1780, quando Tupac Amaru comandou uma insurreição Tupac Amaru comandou uma insurreição de 60 mil indígenas contra o domínio de 60 mil indígenas contra o domínio espanholespanhol . A rebelião só foi totalmente A rebelião só foi totalmente esmagada pelos espanhóis em 1783.esmagada pelos espanhóis em 1783.

Um ex-escravo negro, Toussaint L’Ouverture, foi o principal líder dos haitianos na luta pela liberdade.

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Em 1811, explodiu na Venezuela um movimento emancipatório inspirado na independência norte-americana.

Essa rebelião foi comandada pelo criollo Francisco Miranda, tendo sido vitoriosa temporariamente.

A Venezuela proclamou sua independência em 1811, mas em 1812 uma contraofensiva do Exército espanhol derrotou os revolucionários e restabeleceu a condição de colônia na capitania. Miranda foi preso e deportado, morrendo em uma masmorra espanhola.



Relevo representa (ao centro) encontro de Simón Bolívar e o general San Martín, no Equador.

www.klickeducacao.com.br/Klick_Portal/Enciclopedia/images/In/5419/1936.jpg

A ascensão de José I, irmão de Napoleão, ao trono espanhol, em 1808, estimulou A ascensão de José I, irmão de Napoleão, ao trono espanhol, em 1808, estimulou o movimento de emancipação da América espanhola. o movimento de emancipação da América espanhola.

Os criollos organizaram-se em cabildos (câmaras municipais) e constituíram juntas Os criollos organizaram-se em cabildos (câmaras municipais) e constituíram juntas governativas, assumindo a administração das colônias. Com a restauração da monarquia governativas, assumindo a administração das colônias. Com a restauração da monarquia em 1814, no entanto, a Espanha voltou a reprimir os movimentos separatistas, derrotando-em 1814, no entanto, a Espanha voltou a reprimir os movimentos separatistas, derrotando-osos.

A IMPORTÂNCIA DO ILUMINISMOA IMPORTÂNCIA DO ILUMINISMO

O Iluminismo foi um movimento intelectual que surgiu durante o século XVIII na Europa, que defendia o uso da razão (luz) contra o antigo regime (trevas) e pregava maior liberdade econômica e política.

Um grande aparato ideológico acompanhou as modificações nas metrópoles – iluminismo político e econômico, INVESTINDO contra o monopólio e contra o trabalho escravo Ora, o MONOPÓLIO e o ESCRAVISMO eram as bases de sustentação do ANTIGO REGIME.htt

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gHISTÓRIA, 7ª Série, Os movimentos Anticoloniais na América

Latina e América Portuguesa – 1º metade do Século XIX

A IMPORTÂNCIA DO ILUMINISMOA IMPORTÂNCIA DO ILUMINISMO

Um grande aparato ideológico acompanhou as modificações nas metrópoles – iluminismo político e econômico, INVESTINDO contra o monopólio e contra o trabalho escravo

Ora, o MONOPÓLIO e o ESCRAVISMO eram as bases de sustentação do ANTIGO REGIME.http://cafeinaeso.files.wordpress.com/

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CONJUNTURASCONJUNTURAS


• É preciso levar em conta a conjuntura das colônias de povoamento e de exploração.

• A PRÓPRIA INGLATERRA, permitia liberdade política e econômica em algumas de suas colônias.

• NORTE X SUL.• APÓS A GUERRA DOS 7 ANOS, A POLÍTICA

DA INGLATERRA MUDA RADICALMENTE.

OS MOVIMENTOS ANTICOLONIAIS E OS MOVIMENTOS ANTICOLONIAIS E EMANCIPACIONISTAEMANCIPACIONISTA


1810 – 1815 – as colônias espanholas estavam ocupadas por tropas napoleônicas.

Em um primeiro momento: Argentina, Paraguai, Venezuela, Equador e Chile, conquistaram suas independências.

Tendo como pano de fundo a independência dos EUA, acontecem no início do séc. XIX, as EMANCIPAÇÕES das colônias espanholas.

CLASSEIS SOCIAIS NA AMÉRICA LATINACLASSEIS SOCIAIS NA AMÉRICA LATINA

ChapetonesChapetones MestiçosMestiços EscravosEscravos

• 1816-1828 – Segunda fase, já com o Rei da Espanha no trono ( Fernando VII ). Com o apoio da Inglaterra há uma leva de revoltas.

• México e Peru se libertam, outras anteriores se consolidam.

• O Uruguai, liberta-se da Espanha, mas é dominado pelo Brasil.



Com exceção do México, todas as Com exceção do México, todas as novas nações seguiram o modelo norte novas nações seguiram o modelo norte americano, definindo-se como americano, definindo-se como REPÚBLICAS.REPÚBLICAS. Haiti, Cuba e Porto Rico foram casos Haiti, Cuba e Porto Rico foram casos excepcionais.excepcionais.



A DOUTRINA MONROEA DOUTRINA MONROE


A chamada Doutrina Monroe foi anunciada pelo presidente estadunidense James Monroe (presidente de 1817 a 1825) em sua mensagem ao Congresso em 2 de dezembro de 1823.

O seu pensamento consistia em três pontos: a não criação de novas colônias nas Américas; a não intervenção nos assuntos internos dos países americanos;

Segundo a Doutrina Monroe, “os continentes americanos, em virtude da condição livre eindependente que adquiriram e conservam, não podem mais ser considerados, no futuro, como suscetíveis de colonização por nenhuma potência europeia”.

https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2a/Jamesmonroe-npgallery.jpg/220px-Jamesmonroe-npgallery.jpg

QUESTÕES CONCEITUAIS

No decorrer do século XVIII, o sistema colonial implementado pelos espanhóis na América passou a sofrer importantes transformações, fruto do envolvimento metropolitano nas guerras européias e da crise da mineração.

Tropas de Bolívar e de Santander derrotam Tropas de Bolívar e de Santander derrotam partidários da Coroa espanhola na batalha de partidários da Coroa espanhola na batalha de

Boyacá.Boyacá.

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GÊNESE DAS INDEPENDÊNCIASGÊNESE DAS INDEPENDÊNCIAS

O Tratado de Ultrecht ( 1713) foi uma decorrência da O Tratado de Ultrecht ( 1713) foi uma decorrência da derrota da Espanha na "Guerra de Sucessão Espanhola", derrota da Espanha na "Guerra de Sucessão Espanhola",

sendo forçada a fazer concessões à Inglaterra, sendo forçada a fazer concessões à Inglaterra, garantindo-lhes a possibilidade de intervir no comércio garantindo-lhes a possibilidade de intervir no comércio

colonial através do asiento - fornecimento anual de colonial através do asiento - fornecimento anual de escravos africanos - e do permiso - venda direta de escravos africanos - e do permiso - venda direta de

manufaturados às colônias.manufaturados às colônias.

O TRATADOO TRATADO

Esse tratado marca o início da influência econômica Esse tratado marca o início da influência econômica britânica sobre a região e ao mesmo tempo, o fim do britânica sobre a região e ao mesmo tempo, o fim do monopólio espanhol sobre suas colônias na América.monopólio espanhol sobre suas colônias na América.


MUDANÇAS PROMOVIDAS PELA ESPANHAMUDANÇAS PROMOVIDAS PELA ESPANHA A abolição do sistema de frotas, e abolição do sistema A abolição do sistema de frotas, e abolição do sistema de porto único, tanto na metrópole, como nas colônias, de porto único, tanto na metrópole, como nas colônias, pretendendo dinamizar o comércio, favorecendo a pretendendo dinamizar o comércio, favorecendo a burguesia metropolitana e indiretamente o próprio burguesia metropolitana e indiretamente o próprio EstadoEstado..

Na América foi liberado o comércio inter-colonial Na América foi liberado o comércio inter-colonial (desde que não concorresse com a Espanha) e os criollos (desde que não concorresse com a Espanha) e os criollos passaram a ter o direito de comercializar diretamente passaram a ter o direito de comercializar diretamente com a metrópole.com a metrópole.


A IMPORTÂNCIA DOS CRIOLLOSA IMPORTÂNCIA DOS CRIOLLOS


Os criollos enfrentavam ainda Os criollos enfrentavam ainda grande obstáculo à ascensão grande obstáculo à ascensão social, na medida em que as leis social, na medida em que as leis garantiam privilégios aos nascidos garantiam privilégios aos nascidos na Espanha. Os cargos políticos e na Espanha. Os cargos políticos e administrativos , as patentes mais administrativos , as patentes mais altas do exército e os principais altas do exército e os principais cargos eclesiásticos eram vetados à cargos eclesiásticos eram vetados à elite colonial.elite colonial.

http://www.bibliotecanacional.gov.co/sites/default/files/u8165/imagenes/Exposiciones_virtuales/literatura/Compa__onpreambuloscriollos.jpg

CONTEXTUALIZAÇÃOCONTEXTUALIZAÇÃO

Soma-se à situação sócio Soma-se à situação sócio econômica, a influência econômica, a influência das idéias iluministas, das idéias iluministas,

difundidas na Europa no difundidas na Europa no decorrer do século XVIII e decorrer do século XVIII e que tiveram reflexos na que tiveram reflexos na

América, particularmente América, particularmente sobre a elite colonialsobre a elite colonial

ESTOPIMESTOPIM

O elemento que O elemento que destravou o processo destravou o processo de ruptura colonial foi de ruptura colonial foi a invasão das tropas a invasão das tropas

de Napoleão de Napoleão Bonaparte sobre a Bonaparte sobre a

EspanhaEspanha


A resistência à ocupação francesa iniciou-se tanto na Espanha como nas colônias; nelas a elite criolla iniciaram a formação de Juntas Governativas, que em várias cidades passaram a defender a idéia de ruptura definitiva com a metrópole.

PONTOS COMUNSPONTOS COMUNS

A grande A grande participação participação

popular, porém sob popular, porém sob liderança dos liderança dos

criolloscriollos

O caráter militar, O caráter militar, envolvendo anos envolvendo anos de conflito com a de conflito com a

Espanha;Espanha; A fragmentação territorial, A fragmentação territorial, processo caracterizado pela processo caracterizado pela transformação de 1 colônia transformação de 1 colônia

em vários países livres;em vários países livres;

Adoção do regime republicano -

exceção feita ao México.


SÍNTESESÍNTESE


Os movimentos precursores (1780 – 1810); As rebeliões fracassadas (1810 - 1816);As rebeliões vitoriosas (1817 - 1824).

O processo de independência hispano-americano O processo de independência hispano-americano dividiu-se, grosso modo, em três fases principais: dividiu-se, grosso modo, em três fases principais:

SÍNTESESÍNTESE

Os movimentos precursores, deflagrados prematuramente, foram severamente reprimidos pelas autoridades metropolitanas. Lembrar os movimentos indígenas – TUPAC AMARU;

Essa rebelião indígena mobilizou mais de sessenta mil índios e só foi totalmente esmagada pelos espanhóis em 1783, quando foram igualmente reprimidas outras revoltas no Chile e na Venezuela.


PRECURSORPRECURSOR

Inspirado no exemplo dos Estados Unidos, o criollo venezuelano Francisco Miranda liderou, a partir desta época, vários levantes e se tornou o maior precursor da independência hispano-americana. https://upload.wikimedia.org/

wikipedia/commons/b/b3/Francisco_de_Miranda_by_Tovar_y_Tovar.jpg


SINGULARIDADESINGULARIDADE Após os Estados Unidos, a segunda independência da América foi realizada pelos escravos trabalhadores das plantations que, em 1793, através de uma insurreição popular contra a elite branca libertaram o Haiti. FENÔMENO DA HAITIZAÇÃO.

REBELIÕES FRACASSADASREBELIÕES FRACASSADAS

Os Estados Unidos, que possuíam acordos comerciais com a Junta de Sevilha, também não forneceram qualquer ajuda aos rebeldes hispano-americanos. Em 1816, os movimentos emancipacionistas, isolados internamente e sem apoio internacional, foram momentaneamente vencidos pelas tropas espanholas.


HISTÓRIA, 6ª Série, Colonização Espanhola

POSTURAS DIFERENTESPOSTURAS DIFERENTES ESTRATÉGIAS DIFERENTESESTRATÉGIAS DIFERENTES

CONFERÊNCIA DO PANAMÁCONFERÊNCIA DO PANAMÁ


O sonho boliviano de unidade política chocou-se, entretanto, com os interesses das oligarquias locais e com a oposição da Inglaterra e dos Estados Unidos, a quem não interessavam países unidos e fortes.

Em 1826, Bolívar convocou os representantes dos países recém-independentes para participarem da Conferência do Panamá, cujo objetivo era a criação de uma confederação pan-americana.


A FRAGMENTAÇÃOA FRAGMENTAÇÃOApós o fracasso da Conferência do Panamá, a América Após o fracasso da Conferência do Panamá, a América Latina fragmentou-se politicamente em quase duas dezenas Latina fragmentou-se politicamente em quase duas dezenas de pequenos Estados soberanos, governados pelas de pequenos Estados soberanos, governados pelas aristocracia criolla; aristocracia criolla;

Outros fatores que interferiram nessa grande divisão Outros fatores que interferiram nessa grande divisão política foram o isolamento geográfico das diversas regiões, política foram o isolamento geográfico das diversas regiões, a compartimentação populacional, a divisão administrativa a compartimentação populacional, a divisão administrativa colonial e a ausência de integração econômica do colonial e a ausência de integração econômica do continente. O pan-americanismo foi vencido pela política do continente. O pan-americanismo foi vencido pela política do "divida e domine"."divida e domine".


MARCHA PARA O OESTEMARCHA PARA O OESTE

O fortalecimento dos EUA como nação intensificou-se com a expansão das fronteiras do novo Estado, por meio da COMPRA, ANEXAÇÃO PACÍFICA OU BELICOSA DE TERRAS.

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Inicialmente ambicionavam anexar o Canadá, que acarretou na segunda guerra de independência – 1812-1814, com a demarcação de fronteiras


RUMO AO PACÍFICORUMO AO PACÍFICO

LOUSIANIA ( 1803 LOUSIANIA ( 1803 )

O Governo americano comprou algumas áreas:O Governo americano comprou algumas áreas:

FLÓRIDA (1819 ) ALASCA ( 1867 )ALASCA ( 1867 )

GUERRA COM O MÉXICO, anexando os territórios do TEXAS, Califórnia, Novo México, Arizona, GUERRA COM O MÉXICO, anexando os territórios do TEXAS, Califórnia, Novo México, Arizona, Utah e Nevada.Utah e Nevada.

A Marcha para o Oeste foi à incorporação de territórios interioranos pelos colonos pioneiros e desbravadores, que faziam a fronteira mover-se sempre um passo além.Uma série de fatores motivaram e favoreceram esta expansão:

• A escassez de terras na faixa atlântica;

• A possibilidade de as famílias de colonos tornarem-se proprietárias, o que também atraiu imigrantes europeus;


OS MOVIMENTOS ANTICOLONIAIS NA AMÉRICA PORTUGUESAOS MOVIMENTOS ANTICOLONIAIS NA AMÉRICA PORTUGUESA

• Século XVIII (final) e XIX (início).• Objetivo: separação de Portugal (independência).• Nacionalistas.• Influenciadas pelo iluminismo, independência dos EUA e Revolução

Francesa.• Inconfidência Mineira (1789):– Causas: esgotamento do ouro, crise econômica, exploração

abusiva de POR (impostos, derrama, proibição de produção de manufaturados na colônia – Alvará de D. Maria I).

– Penetração de ideais iluministas.

REVOLTAS EMANCIPACIONISTAS


– Líderes: elite mineira (Cláudio Manuel da Costa, Tomás Antônio Gonzaga, Alvarenga Peixoto, Joaquim José da Silva Xavier – o “Tiradentes”).

– Objetivos: proclamação da República, fim do pacto colonial, estímulo ao desenvolvimento de manufaturas, criação de uma Universidade, bandeira com a inscrição “Libertas quae sera tamen” (Liberdade ainda que tardia).

– Denunciada por Joaquim Silvério dos Reis.– Líderes presos e degredados para a África.– Tiradentes é enforcado e esquartejado

(exemplo).http://blogs.odia.ig.com.br/historia-do-dia/files/2015/04/tiradentes-com-barba-298x300.jpg


• Conjuração Carioca (1794):– Manifestações contrárias ao absolutismo.– Ideais iluministas (Sociedade Literária).– Líderes presos e libertados a seguir por falta de provas.– Sociedade Literária é fechada.

• Conjuração Baiana ou Revolta dos Alfaiates (1798):– Causas: extrema pobreza e desigualdades sociais.– Objetivos: independência, República, liberdade de comércio, igualdade em todos

os níveis, abolição da escravidão.– Influência da Revolução Francesa (Liberdade – Igualdade – Fraternidade).– Líderes: João de Deus Nascimento, Manuel Faustino dos Santos (alfaiates e

mulatos), Luís Gonzaga das Virgens, Lucas Dantas Amorim Torres (soldados e mulatos), entre outros. Todos pobres.

– Ampla participação popular. – Repressão intensa de POR


• Revolução Pernambucana (1817):

– Causas: decadência econômica de Pernambuco, altos impostos (corte portuguesa no RJ) e privilégios aos comerciantes portugueses.

– Rebeldes tomam o poder por dois meses.

• Proclamação da República de Pernambuco.• Liberdade de expressão e religiosa.• Abolição de impostos sobre gêneros básicos.• Adesão de AL, PB e RN.• Permanência da escravidão.

– Repressão impiedosa da Coroa, instalada no RJ.

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REVOLTAS DE ÍNDIOS:• Contra a escravidão, maus tratos e humilhações.• Defesa do território.• Atritos permanentes com portugueses.• Confederação dos Tamoios (RJ 1562 – 1567):– Índios Tupinambás + franceses X

Portugueses*– União de nações indígenas contra a escravidão.– Expulsão dos franceses do RJ enfraquece índios.– Paz de Iperog firmada por padres jesuítas desmobiliza índios.– Massacre e escravização das tribos litorâneas.


REVOLTAS DE NEGROS:• Contra a escravidão, maus tratos e humilhações.• Iniciativas individuais: fugas, suicídios, abortos,

assassinato de senhores e feitores, sabotagens de máquinas, queima de plantações.

• Iniciativas coletivas: fugas e quilombos (aldeamentos de escravos fugidos).

• Quilombo de Palmares (AL – PE 1629 – 1694):– Maior e mais duradouro entre os quilombos.– Federação de quilombos.– ZUMBI (último líder).


• Aproximadamente 20 mil habitantes.• Destruído por ataques liderados pelo bandeirante

Domingos Jorge Velho.• 20/11/1695 – Assassinato de Zumbi (Dia Nacional da

Consciência Negra).

Domingos Jorge Velho

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ATIVIDADE DE ASSIMILAÇÃOATIVIDADE DE ASSIMILAÇÃO

Leia a letra da música do samba enredo da Escola de Samba Vila Isabel, relativa ao Carnaval de 2006, Soy loco por ti, América — A Vila canta a latinidade, composto por André Diniz, Serginho 20, Carlinhos do Peixe e Carlinhos Petisco. Sangue “caliente” corre na veia É noite no Império do Sol A Vila Isabel semeia Sua poesia em “portunhol” E vai... buscar num vôo à imensidão Dourados frutos da ambição Tropical por natureza Fez brotar a miscigenação “Soy loco por ti, América” Louco por teus sabores Fartura que impera, mestiça Mãe Terra Da integração das cores Nas densas “florestas de cultura” Do “sombrero” ao chimarrão Sendo firme sem perder “la ternura” E o amor por este chão Em límpidas águas, a clareza Liberdade a construir Apagando fronteiras, desenhando Igualdade por aqui “Arriba”, Vila!!! Forte e unida Feito o sonho do Libertador A essência latina é a luz de Bolívar Que brilha num mosaico multicor Para bailar “La Bamba”, cair no samba Latino-americano som No compasso da felicidade “Irá pulsar mi corazón” .

a) Retire um fragmento da letra do samba que revele o projeto acalentado por Simón Bolívar para a América. b) No verso Sendo firme sem perder “la ternura”, o compositor faz referência a qual liderança latino americana? Qual era o seu projeto?

TABELA DE IMAGENSTABELA DE IMAGENS

Nº dos slides Endereço da imagem como está no slide

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1 http://www.sohistoria.com.br/resumos/iluminismo_clip_image001.jpg

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3 http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000003292/md.0000036995.jpg

https://www.google.com.br/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8

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4 http://www.klickeducacao.com.br/Klick_Portal/Enciclopedia/images/In/5419/1936.jpg

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5 https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2a/Jamesmonroe-npgallery.jpg/220px-Jamesmonroe-npgallery.jpg

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7 https://upload.wikimedia.org/wikipedia//b/b3/Francisco_de_Miranda_by_Tovar_y_Tovar.jpg

https://en.wikipedia.org/wiki/File:Francisco_de_Miranda_by_Tovar_y_Tovar.jpg

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8 http://huertovictoria.files.wordpress.com/2009/07/san-martin-y-bolivar.jpg

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9 http://www.alunosonline.com.br/upload/conteudo_legenda/5b8793dcbe67916116fbd320d9a0f3b3.jpg

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10 http://blogs.odia.ig.com.br/historia-do-dia/files/2015/04/tiradentes-sem-barba-219x300.jpg

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICASREFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Projeto Araribá - História. Editora: Moderna. São Paulo, 2007.

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Thomas, Hugh. El imperio español: de Colón a Magallanes. Editorial Planeta, S.A. ISBN 84-08-04951-8

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