Prof. Jonas Araújo

Blog: historiacomfarinha.blogspot.com

Grécia

Nesta aula, iremos nos perguntar como se deu o nascimento da política e da idéia de cidadania.

Qual foi o contexto em que surgiu a primeira experiência social e a idéia de democracia?

O que significa fazer política?

Como isso pode se relacionar com o nosso cotidiano?

Estudaremos também o lugar social dos jovens e das mulheres na sociedade grega antiga.

Análise de Imagens

Observação inicial de caráter geral. Descrição detalhada dos elementos da

imagem: Objetos, pessoas, disposição e o lugar que

ocupam na imagem. Cores, formas, o contraste entre a luz e a

sombra.

Análise de Imagens

Estejam atentos aos planos:O que predomina na imagem?Qual a figura em destaque?O que tem caráter de fundo?

Pergunte-se:Qual teria sido a intenção do autor?Em que contexto a imagem foi produzida?

APARTIR DE ENTÃO, CRIE UMA HIPÓTESE ACERCA DELA.

A infância no Brasil A Juventude no Brasil

Contextualizando

Qual o tema das situações retratadas?

É possível identificar semelhanças e diferenças?

Quais conceitos ligados a cidadania e democracia, podem ser lembrados a partir dessas imagens?

A democracia na Grécia antiga DEMOKRATÍA - Governo do povo.

Soberania popularDistribuição igualitária do poder

DEMOS - povo.Corresponde aos distritos atenienses da

região da Ática.

POVO HABITANTES

A democracia na Grécia antiga KRATOS = Governo.

O “Governo do Povo” se baseava na política considerada um meio de realização do ser humano.

Debater idéiasFazer uma esculturaParticipar em olimpíadasEstudar Geometria

Ser político

Os excluídos da cidadania...

A Grécia atualmente é um país europeu

Concentrou-se ao sul da Península Balcânica, nas ilhas do Mar Egeu e no litoral da Ásia Menor

Fragmentação políticaAs Cidades Estado (pólis) – Se reconheciam pela unidade cultural.

XX a.C.XX a.C. XII a.CXII a.C VIII a.C.VIII a.C. VI a.C.VI a.C. IV a.C.IV a.C.

Creto-MicênicaCreto-Micênica HoméricoHomérico ArcaicoArcaico ClássicoClássico HelenísticoHelenístico

Sociedades Sociedades palacianas em Creta palacianas em Creta e Mecenase Mecenas

É chamado de É chamado de homérico porque as homérico porque as principais fontes principais fontes escritas sobre este escritas sobre este período são a Ilíada período são a Ilíada e a Odisséia, obras e a Odisséia, obras atribuídas ao poeta atribuídas ao poeta Homero. Homero. A Ilíada trata da A Ilíada trata da Guerra de Tróia; a Guerra de Tróia; a Odisséia narra a Odisséia narra a volta do herói grego volta do herói grego Ulisses, depois da Ulisses, depois da conquista da cidade conquista da cidade de Tróia.de Tróia.

Período em que se Período em que se formaram as formaram as cidades-Estado e da cidades-Estado e da expansão dos expansão dos gregos pelas gregos pelas regiões próximas.regiões próximas.

Período de maior Período de maior brilho da civilização brilho da civilização grega.grega.Atenas e Esparta Atenas e Esparta viveram seu apogeu, viveram seu apogeu, e os gregos e os gregos envolveram-se em envolveram-se em guerras prolongadas.guerras prolongadas.

Período em que a Período em que a Grécia foi Grécia foi conquistada pela conquistada pela Macedônia.Macedônia.As trocas culturais As trocas culturais entre os gregos e os entre os gregos e os orientais deram orientais deram origem à cultura origem à cultura helenística.helenística.

CRONOLOGIA

Os cretenses criaram um império marítimo com grande desenvolvimento do comércio, dominavam a escrita e várias técnicas de construção e de linguagem artística.

• Cretenses – Domínioda Grécia Continental

• Mínios – Primeiros a falarem o Grego

• Micênicos – Domíniodos cretenses; construção de palácios; .

Período creto-micênico

Período creto-micênico

Os cretenses criaram um império sofisticado:Domínio das técnicas marítimasDesenvolvimento do comércioDominavam a escrita.Técnicas de construçãoLinguagem artística.

Levas Migratórias

Por volta de 2000 a.C. a penísula do Peloponeso passou a ser ocupada por levas migratórias

Aqueus+Cretenses= Micenas Por volta de 1400 a.C. a sociedade micênica

estava organizada, da seguinte forma:

Expansão micênica

Em 1250 a.C. os reis micênicos invadiram a cidade de Tróia.Cerco durou 10 anos.

Sua influência entra em crise com a chegada do dórios.Dispersão da população.Fortalecimento da aristocracia guerreira

Recebeu esse nome por ter sido o poeta Homero um dos que registrou os acontecimentos dessa época, nos poemas A Ilíada e A Odisséia.

Período Homérico

A população dispersa desenvolveu a metalurgia do ferro.Avanço na agricultura.

Hesído (aedo ou rapsodo) deixou relatos sobre o pensamento grego.Teogonia.Os Trabalhos

Vaso grego para armazenamento (stamnos)

Representando Ulisses amarrado ao mastro de sua embarcação para evitar a sedução das sereias. 500-480 a.C.

Ânfora Grega

"Aquiles e Ájax a jogar um jogo de tabuleiro", de Exéquias. Séc. VI a.C. (c. 540-530 a.C.). Argila.

Ânfora grega

"Hércules contra duas Amazonas", séc. VI a.C. (c. 530-525 a.C.). Argila.

Período Homérico

Os centros urbanos eram pequenas aglomerações.Local da política e do comercioÁgoraAcrópoleAumento considerável do número de

escravos.

Acrópole

Ágora

Organização do espaço urbano

Período Homérico

A unidade básica de organização da vida social era o OIKOS.A produção e o consumo era regulada pelo PATRIARCA.○ Chefe de uma grande família, o CLÃ.

Conflitos pela terra levam a desagregação dos clãs.Hesíodo interroga-se sobre o caminho da

justiça e do equilíbrio na sociedade.

“Tu , ó Perses, escuta a justiça e o excesso não amplies! O excesso é mal ao homem fraco e nem o poderoso facilmente pode sustentá-lo e sob o seu peso desmorona quando em desgraça cai; a rota a seguir pelo outro lado é preferível: leva ao justo; justiça sobrepõe-se a Excesso quando se chega ao final: o néscio aprende sofrendo”.

HESÍODO, Os trabalhos e os dias. Tradução: Mary de Camargo Neves Lafer. São Paulo: Iluminuras.

1991, p. 39

Hesíodo, c - 700

EQUILÍBRIO EXAGERO

Período Homérico

Concentração das terras nas mãos dos familiares mais próximos dos patriarcas.Surgimento das CIDADES-ESTADO.

Os primeiras sinais da idéia de que o mundo é movido pela ação humana.

SOCIEDADE HUMANA = SOBERANIA DO VALOR RELIGIOSO DESPERSONALIZADA.

Houve propriamente o desenvolvimento das cidades-Estado gregas, politicamente independentes.

Período Arcaico

As cidades eram governadas pelos arcontes.ARCHÉ (governo, comando) era renovada

anualmente.

A PÓLIS, nesta época, era ainda uma comunidade político-religiosa.

Organização do espaço urbano

Período Arcaico

As desigualdades e os conflitos permaneciam.Crise dos pequenos proprietários.

No século VIII e VI a.C., a população rural reivindicava:Abolição das dividasDistribuição das terras.

Período Arcaico

...Em 594 a. C., Sólon (arconte de Atenas) empreendeu várias

reformas que regulamentaram o estatuto do cidadão

Reformas de Sólon

Construção da cidadania

Apoikiai

Assim se instaura, na pólis, a democracia como o sistema social, com um conjunto de regras e procedimentos. Nele buscava-se a construção da equidade e da justiça social.

Uma nova figura...

Apesar das reformas as revoltas sociais continuavam, e para responder a essas tensões surgem os TIRANOS.

Aristocratas que tomavam o poder.Apoiados por forças militares.Com apoio da população pobre.

Em fim a democracia

Em Atenas o arconte Clístenes empreendeu reformas(508-507 a.C.)Base da democracia

Limitar o poder das famílias ricas. Ampliação da participação dos

cidadãos. Divisão do território ateniense.

As reformas de Clístenes

DEMOS = Menor divisão territorial

TRÍTIA = 30 Demos•10 demos no litoral•10 demos no campo•10 demos na cidade

10 TRIBOS, onde cada uma compreendia todos os tipos de Trítias

Ao todo eram 30 as Trítias•10 no litoral•10 no campo•10 na cidade

As reformas de Clístenes

No centro da cidade, cada uma das dez tribos era representada por 50 membros.Bulé ou Conselho dos Quinhentos.Pritania – uma das dez partes do calendário

anual (35 ou 36 dias).Eclesía - Assembléia com cidadãos acima

de 20 anos.

Principio da política

...ISONOMIA, ou seja, a igualdade dos cidadãos perante a lei e o

espaço público.

A escrita e a democracia

Por volta de 750 a.C. surge o primeiro alfabeto grego.Baseado no alfabeto fenício (1050 a.C)

Curiosidades O escravo liberto tornava-se um

estrangeiro(Meteco). Desenvolvimento máximo da arte e da filosofia

Genericamente, as póleis gregas acompanhavam a organização das cidades de Atenas e Esparta.

Acrópole de Atenas(ruínas)

Atenas

A mais poderosa pólis, tinha várias colônias no estrangeiroColônias agráriasColônias comerciais.

A sociedadeCidadãosMetecos(estrangeiros)Escravos.

Atenas

A mulherEra vista como um bem de trocaGineceu (espaço da mulher na casa)

Ilha de LesbosDirigida pela poetisa Safo(Séc VII a.C.)Moças de família rica tinham acesso a uma

escola para mulheres.

Atenas O espaço aberto e o público.

Esparta

Era formada por cinco aldeias e originou-se por volta do séc. XI a.C.Invasão dos dórios

Com o aumento da população ocorreu sua expansãoOs conquistados eram reduzidos a hilotas.

○ A esse grupo cabia o cultivo do Kleros.

Esparta

SociedadeOs periecos eram homens livres com terras

pouco férteisOs cidadãos eram homens livres com terras

férteis. Os hilotas eram vinculados à terra e de

propriedade do estado

Esparta

A organização política da cidade.2 Reis (poder hereditário, funções religiosas

e militares).Gerúsia – conselho de 28 cidadãos acima

de 60 anos.

Helenismo

Depois de várias guerras entre as cidades-Estado, Felipe, da Macedônia, conquistou a Grécia.Batalha de Queroneia (338 a.C)

Alexandre Magno.Repressão das revoltasExpansão territorial.

Alexandre Magno.

Conquistou a Ásia Menor, o Egito, a Mesopotâmia, a Pérsia e parte da Índia

Quando morreu, em 323 a.C., seus generais começaram a disputar o poder.

Muito obrigado!!!!!

Jonas Araújo.e-mail: jr-jonas.ufam@hotmail.com

twitter.com/jonasojuarahistoriacomfarinha.blogspot.com

Referências

http://umolharsobreomundodasartes.blogspot.com/2009/03/arte-da-antiguidade-classica-arte-grega_19.html.

http://greciantiga.org/arquivo.asp?num=0070

http://www.mundoeducacao.com.br/historiageral/periodo-helenistico.htm

MACHADO, Ronilde Rocha. História: Ensino Médio, 1º Série. Brasília: CIB – Cisbrasil, 2005.