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CENTRO UNIVERSITÁRIO SÃO CAMILO CENTRO UNIVERSITÁRIO SÃO CAMILO CENTRO UNIVERSITÁRIO SÃO CAMILO CENTRO UNIVERSITÁRIO SÃO CAMILO ESPÍRITO SANTO ESPÍRITO SANTO ESPÍRITO SANTO ESPÍRITO SANTO PROJETO PEDAGÓGICO PROJETO PEDAGÓGICO PROJETO PEDAGÓGICO PROJETO PEDAGÓGICO DO DO DO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS 2012

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CENTRO UNIVERSITÁRIO SÃO CAMILO CENTRO UNIVERSITÁRIO SÃO CAMILO CENTRO UNIVERSITÁRIO SÃO CAMILO CENTRO UNIVERSITÁRIO SÃO CAMILO

ESPÍRITO SANTOESPÍRITO SANTOESPÍRITO SANTOESPÍRITO SANTO

PROJETO PEDAGÓGICOPROJETO PEDAGÓGICOPROJETO PEDAGÓGICOPROJETO PEDAGÓGICO DO DO DO DO

CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEISCURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEISCURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEISCURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS

2012

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SUMÁRIO 1 – APRESENTAÇÃO .................................. ........................................................... 03

1.1 - Histórico Institucional .................................................................................. 03 1.2 - Histórico do Curso ....................................................................................... 05 1.3 - Fundamentação Legal do Curso .................................................................. 05

2 – MISSÃO ............................................................................................................. 05

2.1 - Da Instituição ............................................................................................... 05 2.2 – Do Curso ..................................................................................................... 06

3 - CONCEPÇÃO DO CURSO ................................................................................. 06

3.1 - Princípios teóricos ...................................................................................... 07 4 - OBJETIVO DO CURSO ............................. ......................................................... 08

4.1 - Objetivo Geral .............................................................................................. 08 4.2 - Objetivos Específicos ................................................................................... 08

5 - LINHAS DE ATUAÇÃO ............................. ......................................................... 09 6 - PERFIL DOCENTE ............................................................................................. 10 7 - PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO ................ .......................................... 11

7.1 - Competências e Habilidades ....................................................................... 11 7.2 - Relação entre as habilidades, disciplinas e o perfil pretendido ................... 12 7.3 - Integração Ensino, Pesquisa e Extensão .................................................... 13

8 - ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ........................ ................................................ 14 9 – PLANEJAMENTO E FILOSOFIA CURRICULAR ........... .................................. 18

9.1- Os conteúdos básicos e complementares .................................................... 19 9.2 - Eixos Temáticos .......................................................................................... 19

10 - ESTRUTURA DO CURSO................................................................................. 22

10.1 – Matriz Curricular .........................................................................................22 10.2 – Ementas e bibliografia ............................................................................... 24

11 - METODOLOGIAS DE ENSINO ....................... ................................................. 61

12 – AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM . .................... 62 13 - DINÂMICA DO ESTÁGIO CURRICULAR ............... ......................................... 64 14 – DINÂMICA DO TCC: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURS O ................ 66 15 – ATIVIDADES COMPLEMENTARES .................... ..................................... 69

15.1 – Programa de Nivelamento ......................................................................... 15.2 - Programa de Monitoria ...............................................................................

16 – RECURSOS ..................................................................................................... 71

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16.1 – Institucionais ............................................................................................. 71 16.2 – Específicos, utilizados pelo Curso ........................................................... 71

16.2.1 - Laboratórios de formação específica

17 – CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................... .................................................... 73 18 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 19 - ANEXOS .......................................................................................................... 74 ANEXO I - REGULAMENTO PARA ESTÁGIO SUPERVISIONADO D O CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS ................................ .......................................................... 74 ANEXO II - REGULAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC .......................................................................................................................... 81 ANEXO III - NORMAS PARA O REGISTRO ACADÊMICO DAS AT IVIDADES COMPLEMENTARES .................................... .......................................................... 85 ANEXO IV - REGULAMENTO DO PROGRAMA DE MONITORIA ... ...................... 90 ANEXO V - INSTITUIÇÕES E CIDADES COM CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS NO SUL DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO ................ ........................................ 96 ANEXO VI - INSTITUIÇÕES E CIDADES COM CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS NO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO ....................... ............................................... 97 ANEXO VII - ESTRUTURA EMPRESARIAL EM 2006 ......... .................................. 98

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1 – APRESENTAÇÃO

O curso de Ciências Contábeis do Centro Universitário São Camilo - Espírito

Santo, pensando no Plano de Desenvolvimento do Espírito Santo, projetado para

realizar-se até 2025, que traça o plano estratégico de longo prazo do Estado, e tendo

em vista a necessidade de mão-de-obra qualificada, oferece para a população local

e regional a estrutura de um curso inovador.

O curso oferece 100 vagas na modalidade presencial, com uma carga horária

total de 3200 horas, dividida em: carga horária disciplinar 2.400 horas, estágio

supervisionado 400 horas, atividades complementares 200 horas, TCC – trabalho de

conclusão de curso com 120 horas e as optativas com 80 horas.

O Curso tem duração de 4 anos, divididos em 8 semestres e foi autorizado

através CEPE – Conselho de Ensino, Pesquisa e Exten são -, por meio do

documento número 045-2008, no dia 30.09.2008 . Reconhecido pelos MEC –

Portaria nº 371 de 30-08-2011 sob. Nº2010002923 – c onceito 4 . Participou do

ENADE 2012 e obteve conceito 3. O ingresso no Curso de Ciências Contábeis da

São Camilo se dará por meio de aprovação no vestibular, processo de transferência

de outras instituições de ensino e processo seletivo continuado.

1.1 – Histórico Institucional

Os Camilianos chegaram e se instalaram no Espírito Santo desde o ano de

1989, e o Centro Universitário São Camilo - Espírito Santo, que está localizado em

Cachoeiro de Itapemirim, é o segundo maior Centro Universitário Camiliano do

Brasil, sendo um dos maiores referenciais em educação no Estado do Espírito Santo.

A Instituição tem atuação marcante na região sul capixaba, que reúne

aproximadamente 23 Municípios.

Sediado em Cachoeiro de Itapemirim, município com localização estratégica

na região sul do Estado do Espírito Santo, o Centro Universitário São Camilo – ES

está instalado em área de 43.000 metros quadrados e atua nos segmentos da

Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio, Ensino Superior

(Bacharelado, Licenciatura, Tecnólogo) e Pós - Graduação. Foi incorporado à União

Social Camiliana em 1989 e se credenciou como centro universitário por meio da

Portaria n 1653-04.

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O Centro Universitário São Camilo exerce papel fundamental no

desenvolvimento regional por meio de parcerias com empresas e instituições

nacionais e internacionais em diversas áreas de atuação. Desenvolve projetos de

extensão, cujo foco são as áreas social, esportiva, educacional, cultural e ambiental.

Segundo dados da Comissão Permanente de Avaliação (set-2011), por

segmento educacional, encontram no ensino básico 980 alunos, no

Profissionalizante, 300 alunos, na graduação, 5.886 alunos e, na Pós-Graduação,

750 alunos, totalizando 7.916 alunos.

O Centro Universitário São Camilo – Espírito Santo se expandiu por meio de

sua capacidade e compatibilizou crescimento quantitativo e qualitativo de suas

políticas e suas metas institucionais. Visando ao futuro, busca consolidar-se como

Centro universitário via aprimoramento da Cultura Acadêmica, crescimento,

desenvolvimento planejado e fortalecimento da integração interna e comunitária.

Assim, o Centro Universitário São Camilo - Espírito Santo tem buscado

desenvolver e difundir a excelência acadêmica na formação de profissionais por

meio do conhecimento técnico-científico e cultural e de cidadãos conscientes de seu

papel social, comprometidos com o bem-estar da sociedade em que estão inseridos.

O Centro Universitário São Camilo - Espírito Santo oferece cursos de

Administração, Ciências Biológicas, Direito, Educação Física, Enfermagem, Física-

Química, Fisioterapia, Geografia, História, Letras/Literatura, Letras/Inglês,

Matemática, Nutrição, Pedagogia, Psicologia, Sistemas de Informação, Analise e

Desenvolvimento de Sistemas, Ciências Contábeis, Farmácia, Petróleo e

Gás(tecnólogo), Nutrição e Engenharia Civil.

O Centro Universitário São Camilo - Espírito Santo oferece cursos de Pós-

Graduação nas áreas de Ciências Humanas, Sociais, da Natureza, e Exatas, com

carga horária mínima de 360 horas na modalidade presencial. O corpo docente dos

cursos é formado por profissionais do Centro Universitário São Camilo - Espírito

Santo e convidados de outras IES, atendendo ao disposto na Resolução CNE/CES

nº. 01/2004, na Lei de Diretrizes Curriculares Nacional de Educação – Resolução

10/2004, além de contar com o gerenciamento presencial de um Coordenador

Técnico. Esses cursos de Pós-Graduação são oferecidos nos Municípios de

Cachoeiro de Itapemirim e Vitória.

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1.2 - Histórico do Curso

A partir da elaboração do Diagnóstico Socioeconômico do Estado do Espírito

Santo, documento embasado no Plano de Desenvolvimento do Espírito Santo 2025,

o Centro Universitário São Camilo – Espírito Santo, tendo em vista o momento de

crescimento econômico do estado, coaduna com o governo estadual na necessidade

de desenvolvimento de estratégias que possam aumentar qualitativamente a mão-

de-obra para setores como extração de petróleo e serviços correlatos.

Para os próximos cinco anos, o Estado do Espírito Santo tem a perspectiva de

receber investimentos de Programas dos Governos Federal e Estadual da ordem de

R$ 63 bilhões, investimentos em infra-estrutura portuária e logística, o que fará com

a demanda do setor de serviços aumente potencialmente, que determinará a

absorção de mão-de-obra no mercado de trabalho capixaba.

A demanda por mão-de-obra qualificada em grau superior ao existente nas

demais unidades federativas para os próximos 10 anos, como planejado pelo ES

2025, pressiona-nos a ofertar cursos superiores de graduação, sejam eles

tecnólogos ou bacharelados

1.3 - Fundamentação Legal do Curso

O curso de Ciências Contábeis do Centro Universitário São Camilo – Espírito

Santo, autorizado através CEPE – Conselho de Ensino, Pesqu isa e Extensão -,

por meio do documento número 045-2008, no dia 30.09 .2008, fundamenta-se nos

documentos legais do Ministério da Educação e Cultura, em especial, nas Diretrizes

Curriculares Nacionais para o curso de graduação em Ciências Contábeis -

Resolução CNE/CES Nº 10, de 16 de dezembro de 2004. Reconhecido pelos MEC

– Portaria nº 371 de 30-08-2011 sob. Nº2010002923 – conceito 4 . Participou do

ENADE 2012 e obteve conceito 3.

2 - MISSÃO 2.1 - Da Instituição

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Promover o desenvolvimento do ser humano por meio da educação e da

saúde, segundo os valores Camilianos.

2.2 – Do Curso

Promover a formação de profissionais comprometidos com a ética e os

conhecimentos que os habilitam compreenderem as questões técnicas, científicas,

financeiras, econômicas e sociais em âmbito nacional e internacional e nas

organizações públicas e privadas, apresentando-se capazes para o domínio e

responsabilidades funcionais que envolvam: apurações de perícias contábeis,

auditorias, arbitragens, noções de atividades atuariais e de informações financeiras,

patrimoniais e governamentais com a utilização das normas internacionais de

contabilidade e de inovações tecnológicas necessárias ao bom desempenho do

trabalho das organizações.

3 - CONCEPÇÃO DO CURSO

A partir das orientações postuladas pelas Diretrizes Curriculares e os

princípios estabelecidos nos documentos oficiais do MEC, o Curso de Ciências

Contábeis do Centro Universitário São Camilo – Espírito Santo adotou uma

concepção teórico-metodológica fundamentada num modelo curricular que busca na

diversidade de atividades teórico-práticas um espaço de inovação para a construção

de alternativas educativas mais coerentes e integradas ao perfil do profissional

requerido para a sociedade econômico-social capixaba. E na habilidade para

desenvolver um trabalho em equipe e multidisciplinar, como um diferencial para

melhor se ajustar ao novo perfil profissional do contador.

Assim, a concepção filosófica do Curso de Ciências Contábeis do Centro

Universitário São Camilo – Espírito Santo é de que o profissional de contabilidade

necessário para este tempo seja um analista contábil e disponha de uma boa base

de conhecimentos técnicos, tenha um satisfatório conhecimento acerca da cultura

geral, visão de tendências sociais e de mercado, visão empreendedora, liderança e

ética em todas as suas ações. Deve ser um homem público consciente dos seus

deveres e direitos, capaz de ser solidário, de dialogar com profissionais de outras

áreas e de participar com responsabilidade e competência do processo de

integração e de desenvolvimento social, político e econômico do país Espírito Santo.

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Deve ser um profissional familiarizado com a nova realidade mundial, em sua área e

áreas afins e ser capaz de saber adaptar as condições locais e regionais às de uma

nova ordem internacional.

Nessa perspectiva, a concepção adotada pelo curso de Ciências Contábeis

está comprometida com a formação de um profissional ético que seja generalista,

sem deixar de ter competências para atuar nos vários campos da contabilidade; que

compreenda as questões científicas, técnicas, sociais, econômicas e financeiras de

um mundo globalizado, sem deixar de produzir e aplicar metodologias que dêem

soluções adequadas às características das organizações locais e regionais; que

demonstre uma visão sistêmica, sem deixar de perceber a importância dos

procedimentos contábeis na vida das organizações; que saiba “aprender a

aprender”; “aprender a fazer” que “saiba conviver” e aproveitar as qualidades e as

diferenças de equipes multidisciplinares para a melhoria contínua de seu

desempenho profissional e da atividade contábil.

3.1 - Princípios Teóricos

O Curso de Ciências Contábeis do Centro Universitário São Camilo – Espírito

Santo se alicerça nos princípios institucionais materializados na visão da IES:

“Promover o desenvolvimento do ser humano por meio da educação e da saúde,

segundo os valores camilianos”.

Assim, a proposta de ação educativa se sustenta nos conceitos postulados

nessa visão, buscando o estabelecimento de uma linha de ação integrada e

participativa, atraindo a comunidade externa e interna e compartilhando benefícios e

interesses.

Nessa perspectiva, o São Camilo – Espírito Santo acredita em fundamentos

que levam à educação do indivíduo e que colaboram para a sustentabilidade

local/regional, considerando o profissional no contexto nacional público e privado.

A educação tem um papel fundamental na construção da sociedade, e a área

da Ciência Contábil comparece trabalhando habilidades tais como: reconhecer e

definir problemas, pensar estrategicamente; desenvolver conceitos, técnicas e

comunicação compatíveis com o exercício profissional; refletir e atuar criticamente

nos trabalhos desenvolvidos nas organizações, tecendo raciocínio lógico, crítico e

analítico; desenvolver capacidade de transmitir conhecimentos da vida e da

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experiência cotidiana para o seu campo de atuação profissional; desenvolver

capacidade para elaborar, implementar e consolidar projetos em organizações e

comunidades e desenvolver capacidade para realizar consultoria nas diversas áreas

das Ciências Contábeis, conforme orientam as Diretrizes Curriculares Nacionais do

Curso de Ciências Contábeis.

A concepção de educação no Curso de Ciências Contábeis consubstancia-se

no binômio teoria-prática, que se traduz diretamente nas diretrizes do processo

ensino-aprendizagem.

Diante do contexto traçado, é necessário um curso que atenda a essas

demandas com uma abordagem de ensino que, ao integrar conhecimentos, torne

mais eficaz o aprendizado dos processos relativos à área contábil. Para efetivar tal

prática, a estrutura curricular proposta deve privilegiar saberes necessários à

formação de profissionais críticos, com capacidade para exercer suas funções com

competência e responsabilidade, operacionalizando o conhecimento dos aspectos

teóricos interligados à prática profissional, com intervenção social questionadora das

estruturas sociais.

4 - OBJETIVO DO CURSO

4.1 - Objetivo Geral

Possibilitar ao discente uma formação profissional com conhecimentos que os

tornem capaz de compreender as questões técnicas, científicas, financeiras,

econômicas e sociais em âmbito nacional e internacional e nos diversos modelos de

organizações públicas e privadas, com pleno domínio das responsabilidades

funcionais, envolvendo os serviços contábeis, as apurações de perícias contábeis,

auditorias, arbitragens, noções de atividades atuariais e de quantificações de

informações financeiras, patrimoniais e governamentais com a mais plena utilização

de inovações tecnológicas e os sistemas de informação necessários ao bom

desempenho das organizações.

4.2 - Objetivos Específicos

Possibilitar ao discente uma formação profissional que o torne capaz de:

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a) Utilizar adequadamente a metodologia, a terminologia e a linguagem

das ciências contábeis e atuariais;

b) Demonstrar visão sistêmica e interdisciplinar da atividade contábil;

c) Elaborar pareceres e relatórios que contribuam para o desempenho

eficiente e eficaz de seus usuários, quaisquer que sejam os modelos

Organizacionais;

d) Aplicar adequadamente a legislação inerente às funções contábeis;

e) Desenvolver, com motivação e através de permanente articulação, a

liderança entre equipes multidisciplinares para a captação de insumos

necessários aos controles técnicos, à geração e disseminação de

informações contábeis com reconhecido nível de precisão;

f) Exercer suas responsabilidades com o expressivo domínio das funções

contábeis, incluindo noções de atividades atuariais e de quantificações

de informações financeiras, patrimoniais, governamentais, que

viabilizem aos agentes econômicos e aos administradores de qualquer

segmento produtivo ou institucional o pleno cumprimento de seus

encargos quanto ao gerenciamento, aos controles e à prestação de

contas de sua gestão perante a sociedade, gerando também

informações para a tomada de decisão. Organização de atitudes e

construção de valores orientados para a cidadania;

g) Desenvolver, analisar e implementar sistema de informação contábil e

de controle gerencial, revelando capacidade crítico-analítica para

avaliar as implicações organizacionais com a tecnologia da informação;

h) Exercer com ética e proficiência as atribuições e prerrogativas que lhe

são prescritas por meio da legislação especifica, revelando domínios

adequados aos diferentes modelos organizacionais.

5 - LINHAS DE ATUAÇÃO

O Curso de Ciências Contábeis do Centro Universitário São Camilo – Espírito

Santo possui linha de formação específica em Serviços em Contabilidade,

Controladoria, Auditoria, Perícia, Atuária, Contador Público, Analista de

Demonstrações Financeiras, Analista de Custos e Analista Tributário que auxiliam

aos administradores das organizações nas tomadas de decisões.

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Áreas de atuação do contador:

1 Atuar como Contador de qualquer organização pública ou privada, com ou

sem fins lucrativos, e também no controle do patrimônio da pessoa física;

2 Atuar como professor nos cursos técnicos e graduação;

3 Atuar como Auditor ou Perito nos cálculos da apuração de haveres em

processos judiciais e extrajudiciais;

4 Prestar assistência ao Conselho fiscal das sociedades anônimas;

5 Atuar como empresário do setor de prestação de serviços contábeis;

6 Analista de Custos;

7 Analista Tributário;

8 Analista Financeiro.

6 – PERFIL DO DOCENTE

Seguindo as diretrizes advindas da União Social Camiliana, o Centro

Universitário São Camilo – Espírito Santo traça como linha norteadora para o

profissional camiliano a concepção de que o educador é, em primeiro lugar, um ser

humano e, como tal, é construtor de si mesmo e da história por intermédio da ação e

é determinado por ações e circunstâncias que o envolvem. Tem um papel específico

na relação pedagógica.

O professor do Curso de Ciências Contábeis, com base nas premissas da

União Social Camiliana, deverá ser um profissional ético, inovador, determinado e

com competências e habilidades que atendam às expectativas dos alunos.

O professor deverá ser um pesquisador aplicado, pois, na área de Ciências

Contábeis, a cada dia surge uma novidade, seja de ordem legal, ou de ordem social,

principalmente nos dias de hoje, em que o Brasil já realizou a Convergência às

Normas Internacionais.

Para exercer o seu papel de educador, o Professor no curso de Ciências

Contábeis deverá preferencialmente estar atuando em áreas afins do Curso, ou seja,

deve ter prática profissional necessária para estabelecer uma boa relação ensino-

aprendizagem.

Esse profissional não poderá ignorar o caráter da Instituição, pois sabe que

faz parte de uma entidade estruturada, integrada por um conjunto de pessoas a

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serviço de determinados fins que precisam ser alcançados coletivamente. Deverá

promover situações de aprendizagem de modo que os alunos conheçam e pratiquem

os princípios camilianos.

7 - PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO

Buscando atender ao perfil traçado pelas Diretrizes Curriculares aprovadas

pelo Conselho Nacional de Educação - CNE e considerando as tendências que

apontam exigências necessárias para cenário econômico e financeiro nacional,

internacional e regional da profissão contábil, de forma a proporcionar a

harmonização das normas e padrões internacionais de contabilidade, pretende-se

formar um profissional capaz de desenvolver competências técnicas, científicas,

sociais, econômicas e financeiras.

Enseja-se também que o profissional desenvolva capacidade crítica de

análise e avaliação, quanto às implicações e mudanças organizacionais com o

advento da tecnologia. Esse profissional deve apresentar pleno nas

responsabilidades operacionais envolvendo auditorias, perícias, arbitragens, e

conhecimento nas atividades atuariais, e o domínio nas quantificações de

informações financeiras, econômicas e patrimoniais.

7.1 - Competências e Habilidades

O profissional de Ciências Contábeis tem como principal competência avaliar

e analisar o patrimônio da sociedade, e auxiliar os gestores em suas decisões

financeiras e econômicas, sempre desempenhando com ética as suas atividades.

E como competências complementares, segundo as Diretrizes Curriculares

Nacionais – DCN - o curso de graduação em Ciências Contábeis deve possibilitar

formação profissional que revele as seguintes competências e habilidades:

I. “Utilizar adequadamente a terminologia e a linguagem das Ciências Contábeis

e Atuariais;

II. Demonstrar visão sistêmica e interdisciplinar da atividade contábil;

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III. Elaborar pareceres e relatórios que contribuam para o desempenho eficiente e

eficaz de seus usuários, quaisquer que sejam os modelos organizacionais;

IV. Aplicar adequadamente a legislação inerente às funções contábeis;

V. Desenvolver, com motivação e através de permanente articulação, a liderança

entre equipes multidisciplinares para a captação de insumos necessários aos

controles técnicos, à geração e disseminação de informações contábeis, com

reconhecido nível de precisão;

VI. Exercer suas responsabilidades com o expressivo domínio das funções

contábeis, incluindo noções de atividades atuariais e de quantificações de

informações financeiras, patrimoniais e governamentais, que viabilizem aos

agentes econômicos e aos administradores de qualquer segmento produtivo

ou institucional o pleno cumprimento de seus encargos quanto ao

gerenciamento, aos controles e à prestação de contas de sua gestão perante

a sociedade, gerando também informações para a tomada de decisão,

organização de atitudes e construção de valores orientados para a cidadania;

VII. Desenvolver, analisar e implantar sistemas de informação contábil e de

controle gerencial, revelando capacidade crítico-analítico para avaliar as

implicações organizacionais com a tecnologia da informação;

VIII. Exercer com ética e proficiência as atribuições e prerrogativas que lhe são

prescritas através da legislação específica, revelando domínios adequados

aos diferentes modelos organizacionais. (Diretrizes Curriculares Nacionais).

7.2 - Relação entre as habilidades, disciplinas e o perfil pretendido.

O Curso de Ciências Contábeis do Centro Universitário São Camilo - Espírito

Santo contempla os fundamentos teórico-práticos e metodológicos que garantam ao

aluno uma formação profissional fundamentada pelas orientações preconizadas nas

DCNs.

Assim, inicialmente o discente recebe conhecimentos do núcleo de formação

básica e, gradativamente, passa a receber informações mais específicas, através

das disciplinas profissionalizantes, as quais somente são oferecidas à medida que o

discente demonstre maturidade e uma noção mais clara da profissão que irá

desenvolver. Isso se torna fundamental, em função de um aproveitamento maior dos

conteúdos ministrados, pois a construção do conhecimento, no decorrer do curso,

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possibilita ao contador em formação uma visão da importância e aplicabilidade dos

conteúdos estudados no campo da contabilidade. Conteúdos esses que atendem

aos seguintes campos interligados de formação:

7.3 - Integração Ensino, Pesquisa e Extensão.

• Conteúdos de formação básica : estudos relacionados com outras áreas do

conhecimento, sobretudo Administração, Economia, Direito, métodos

quantitativos, matemáticas e estatísticas. Assim o terá uma visão

interdisciplinar, sendo capaz de relacionar seu fazer as demais áreas afins.

• Conteúdo de formação profissional : estudo específico atinente às teorias

da contabilidade, incluindo as noções das atividades atuariais e de

quantificações de informações financeiras, patrimoniais, governamentais e

não governamentais, de auditorias, perícias, arbitragens e controladoria, com

suas aplicações peculiares ao setor público e privado. Tais conteúdos são

indispensáveis para a formação do futuro profissional da contabilidade no

processo da aplicabilidade dos recursos contábeis (ferramentas) que melhor

se adequarem a cada organização, seja da iniciativa pública ou privada com

ou sem fins lucrativos. Está relacionado ao domínio dos conhecimentos

pertinentes a sua área de atuação, como saber aplicar a legislação pertinente,

o que garantirá ao profissional eficiência e eficácia no desenvolvimento das

atividades contábeis.

• Conteúdo de formação teórico-prática : estágio curricular supervisionado,

atividades complementares, conteúdos optativos, prática em laboratório de

informática, prática em escritório modelo (núcleo de pratica contábil),

utilizando software atualizado para contabilidade. Esses elementos primam

por melhor qualificar o discente frente ao mercado de trabalho,

proporcionando uma visão sistêmica da ação do futuro profissional de

contabilidade, capaz de identificar e transpor as adversidades emanadas do

ambiente de trabalho (empresa).

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Com esses conteúdos concluídos, o discente estará em condições de desenvolver

as habilidades e competências que propõem as DCN’s e o PPC do Curso de

Ciências Contábeis;

Embora a prerrogativa para Centro Universitário enfoque ensino e extensão,

entendem-se que a qualidade do ensino ministrado está relacionada à interlocução

da Instituição com os avanços científicos das áreas de saber dos cursos oferecidos,

configurando a indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

Tal concepção está materializada no Programa de Tecnologia e

Desenvolvimento, cuja sustentação se encontra no diálogo entre docentes,

discentes, comunidade e setor produtivo por meio dos Grupos de Estudos e

Pesquisa – GEP’s. Assim, proporciona ao discente o desenvolvimento de

capacidades fundamentais ao processo de aprendizagem, integrando

conhecimentos interdisciplinares, teóricos e práticos, capacitando-os para análise e

atuação profissional crítica e socialmente relevante.

Evidências das informações anteriores são: criação de espaços formadores

em Metodologia Científica, implantação dos Programas de Iniciação Científica

Voluntário, Programa de Concessão de Bolsas de Iniciação Científica e Programa de

Monitoria, aprovados pelos Conselhos Superiores.

A participação em eventos acadêmicos é estimulada pela IES com apoio

financeiro e a extensão, no Centro Universitário São Camilo – ES interliga a IES, nas

suas atividades de ensino e pesquisa, com as demandas do setor produtivo e da

comunidade interna e externa.

Servindo de elo entre tais ações e o corpo docente do curso de Ciências

Contábeis, a Coordenação do Curso articula os planejamentos em cada área,

visualizando a integração destas no efetivo melhor desempenho do alunado no que

tange aos indicadores de qualidade apontados pelo Ministério da Educação.

8 – ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

Considerando os pressupostos teóricos já elencados e as Diretrizes

Curriculares do MEC, a estrutura curricular do curso de bacharelado em Ciências

Contábeis é composta por:

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Conteúdos de Formação Básica: estudos relacionados aos campos sociológicos,

filosóficos, psicológicos, ético-profissionais, políticos, comportamentais, econômicos

e contábeis, bem como os relacionados à tecnologia da comunicação, da informação

e das ciências jurídicas;

Conteúdos de Formação Profissional: relacionados às áreas específicas,

envolvendo teorias da contabilidade e das organizações e a administração das

demonstrações financeiras, dos projetos de custos orçamentários, dos recursos

humanos, mercado e marketing, materiais, produção e logística (procedimentos

aduaneiros), sistemas de informação, planejamento estratégico e serviços e, em

especial, a ética;

Estudos Quantitativos e suas Tecnologias: disciplinas relacionadas à pesquisa

operacional, teoria dos modelos matemáticos e estatísticos e aplicação de

tecnologias que contribuam para a definição e utilização de estratégias e

procedimentos, inerentes à Ciência Contábil, que auxiliem os administradores nas

tomadas de decisões (relatórios, pareceres etc.);

Formação Complementar: estudos opcionais de caráter transversal e

interdisciplinar para o enriquecimento do perfil do graduando.

O conteúdo de formação básica é composto por 14 disciplinas do campo do

saber, cujo objetivo está direcionado a sedimentar o conhecimento estrutural do

futuro Bacharel em Ciências Contábeis. As 33 disciplinas, o laboratório de aula

prática e o escritório modelo (núcleo de prática contábil), com as atividades

complementares que compõem o conteúdo de formação profissional, objetivam

capacitar o futuro bacharel, habilitando-o a atuar como funcionário, empresário,

consultor ou analista, capaz de elevar as competências relacionais das pessoas, das

organizações e das instituições, por meio do paradigma da sustentabilidade

econômica, social, ambiental e política, conforme o objetivo geral do curso.

Há uma correspondência de cada matéria de formação com cada um dos

Objetivos Específicos para formação de habilidades e competências. O conteúdo de

Estudos Quantitativos e formação complementar integram, no campo de informação

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e ação do contador, disciplinas responsáveis por desenvolver as habilidades e o

domínio pleno da metodologia e da prática profissional.

A interdisciplinaridade se apresenta fundamentada a partir da estruturação do

currículo nas matérias de formação, complementada pela classificação em campos

de formação previstos pelas Diretrizes Curriculares.

Em paralelo às disciplinas teóricas, prevê-se uma disciplina prática agregada

ao núcleo de formação complementar, com um total de 120 horas, ministrada por

meio de pesquisa aplicada às Ciências Contábeis, podendo ser desenvolvida através

do Escritório Modelo do curso, trabalho voluntário e solidário visita a organizações e

participação em eventos.

Compõem o currículo do curso de Ciências Contábeis as Atividades

Complementares, sendo o seu integral cumprimento indispensáveis para a colação

de grau.

As Atividades Complementares devem atingir um mínimo de 200 horas/aula

através de mecanismos de aproveitamento dos conhecimentos adquiridos pelo

estudante em atividades de monitoria, estágios, iniciação científica, de extensão,

participação em eventos científicos ou culturais ou em programas ou cursos

oferecidos por organizações empresariais.

Adicionalmente, a estrutura curricular prevê, nos sétimo e oitavo semestres,

um total de 400 horas de estágio supervisionado com caráter de implementação de

desempenho profissional antes de se considerar concluído o curso.

9 – PLANEJAMENTOS E FILOSOFIA CURRICULAR

Com a missão de promover a integralização da formação de um profissional

capaz de interagir com a sua realidade e que ultrapasse a mera formação

acadêmica, o Curso de Ciências Contábeis se baseia na formação de um

profissional formador de opinião, autônomo, que desenvolva competências e

habilidades que objetivam a investigação científica, buscando sempre novos

caminhos para o conhecimento.

O Curso de Ciências Contábeis assume, por meio dos profissionais de ensino,

uma formação inovadora em sua concepção e finalidade. Tomam como base as

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tendências mais recentes no campo de formação profissional, em pressupostos de

natureza epistemológica e pedagógica.

Do ponto de vista epistemológico , o curso de Ciências Contábeis parte da

concepção de que o conhecimento é resultado de um processo dinâmico, em que a

interação sujeito-objeto encontra-se mediada por outros sujeitos e pelas

circunstâncias históricas e culturais.

O curso busca através de sua organização curricular atividades que

promovam a integração entres as disciplinas, possibilitando ao aluno condições de

pesquisa. Busca-se um profissional com conhecimento não apenas técnico e sim

com responsabilidade social, que saiba gerir conflitos entre os agentes. Visam,

prioritariamente, formar um profissional que possa compreender o conhecimento

como adquirido em processo dialógico, de partilha e construção coletiva.

Do ponto de vista pedagógico , a centralidade se encontra na interação dos

sujeitos com o contexto.

0

1000

2000

3000

Hora %

Formação Básica

Estágio

Supervisionado

Formação Básica

Formação Profissional

Formação Complenetar

Estágio Supervisionado

TCC

9.1 - Os conteúdos básicos e complementares

Para atender ao perfil profissional desejado ao bacharel em Ciências

Contábeis, o curso deve contemplar conteúdos que revelem conhecimento do

cenário econômico e financeiro, nacional e internacional, de forma a proporcionar

harmonização das normas e padrões internacionais de contabilidade, interligando os

campos de formação, que são os conteúdos de formação básica, de formação

profissional e de formação teórico-prático.

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9.2 - Eixos Temáticos

Os conteúdos curriculares estão distribuídos em seis eixos norteadores que

propõem uma formação acadêmica coerente com os objetivos do curso e o perfil do

egresso. Os eixos são: Conhecimentos Jurídicos, Ético, Profissional e Social;

Conhecimentos Econômico e Financeiro; Conhecimentos Contábeis e Tributários;

Conhecimentos lógicos e de Comunicação; Conhecimento Estratégico,

Administrativo e Ecológico e Pratica Profissional.

O eixo Conhecimentos Jurídico, Ético, Profissional e Socia l contempla o

estudo às regras de procedimentos disciplinares da vida em sociedade, do

relacionamento social interpessoal nas organizações e no processo de tomada de

decisão. É alvo de estudo neste a importância dos tributos e contribuições sociais

visando à formação de um profissional ético e comprometido com o meio social no

qual está inserido.

O eixo Conhecimentos Econômico e financeiro tem como base o estudo

dos conteúdos dos modelos econômicos e sua compreensão, o funcionamento da

economia e suas determinações (produção, nível de emprego e preço, relação

produção x consumo, oferta x demanda). Apresenta a contabilidade e os

instrumentos financeiros de análise como ferramenta para o processo de tomada se

decisão.

O eixo Conhecimentos Contábeis e Tributários promove o estudo dos

conteúdos (teóricos e práticos) tendo como base norteadora os princípios e normas

de Contabilidade e Tributária. Estuda e analisa a evolução do patrimônio e as

normas governamentais. Discute ainda o processo evolutivo da Contabilidade com a

aplicação das Normas Internacionais.

O eixo Conhecimentos Lógico e de Comunicação proporciona a reflexão

sobre os métodos de cálculos permitindo a visualização, a interpretação gráfica da

área relacionada permitindo um raciocínio lógico, numérico e quantitativo.

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Estudam, ainda, conteúdos relativos à leitura, a interpretação, à elaboração de

textos e relatórios, à técnica instrumental e questões relacionadas à análise e

reflexão sobre a língua portuguesa.

O eixo Conhecimentos Estratégico, Administrativo e Tecnoló gico

possibilita a compreensão das organizações e a sua administração, como: planejar,

organizar, controlar e coordenar os recursos humanos, operacionais e financeiros.

Apresenta as novas tecnologias e sua utilização na contabilidade no

desenvolvimento dos processos e sua aplicabilidade no processo de tomada de

decisão, bem como na elaboração de novas estratégias.

As Práticas Profissionais são aplicadas considerando a necessidade

regional do seguimento na direção de uma atuação ética e comprometida de acordo

com o instrumento previsto no PPC do curso por meio das práticas de laboratório,

Escritório Modelo (Núcleo de Prática), de estágio curricular, dos projetos de extensão

desenvolvidos durante os TCCs e as atividades acadêmicas e complementares,

seguindo como base as habilitações legais dos contadores descritas pelo Conselho

Federal de Contabilidade (CFC) e as Diretrizes Curriculares Nacionais.

Os conteúdos desenvolvidos nos eixos de conhecimentos de Ciência Contábil

bacharelado estruturam o fazer do profissional da contabilidade em que estão

explícitos: os conhecimentos contábeis, as normas legais, matemáticos, estatísticos,

tecnológicos e outros, fundamentais para o desenvolvimento das especificidades do

campo das ciências contábeis.

MATRIZ CURRICULAR

EIXOS ESTRUTURANTES

Conhecimentos Jurídicos, Ético Profissional e Social.

Conhecimentos Econômicos e Financeiros

Conhecimentos Contábeis e Tributários

Conhecimentos Lógicos e de Comunicação

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Conhecimentos Estratégico, Administrativos e Tecnológicos.

Práticas Profissionais

Conhecimentos Jurídicos, Ético, Profissinal e Socia l

Período CH (T/P) DISCIPLINA

6º 40 Bioética (Nucleada)

4º 40 Ética Geral e Profissional

3º 40 Psicologia Organizacional

2º 40 Sociologia Aplicadas as Organizações

1º 40 Introdução ao Direito

2º 40 Direito Empresarial

6º 80 Legislação Trabalhista e Previdenciária

4º 80 Legislação Tributária Aplicada as Empresas

TOTAL DE CH 400

Conhecimentos Econômicos e Financeiros

Período CH (T/P) DISCIPLINA

2º 40 Macroeconomia

3º 40 Microeconomia

1º 40 Economia Brasileira

2º 80 Matemática Financeira

TOTAL DE CH 200

Conhecimentos Contábeis e Tributários

Período CH (T/P) DISCIPLINA

5º 80 Teoria da Contabilidade

2º 80 Contabilidade Geral

5º 80 Contabilidade Intermediaria

6º 80 Contabilidade Pública

6º 40 Contabilidade Internacional

6º 80 Contabilidade Avançada

1º 80 Introdução a Contabilidade

3º 40 Direito Tributário

8º 80 Auditoria Contábil

8º 80 Perícia Contábil

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4º 40 Gestão de Pessoas

6º 40 Pesquisa em Contabilidade

4º 80 Contabilidade Societária

5º 80 Planejamento Tributário

7º 80 (40/40) Análise das Demonstrações Contábeis

TOTAL DE CH 1.040

Conhecimento Lógico e de Comunicação

Período CH (T/P) DISCIPLINA

1º 40 Língua Portuguesa Instrumenta (nucleada)

1º 80 Matemática Básica

2º 80 Estatística Básica

TOTAL DE CH 200

Conhecimentos Estratégicos, Administrativo e Técnol ogico

Período CH (T/P) DISCIPLINA

1º 40 Introdução a Administração

1º 40 Metodologia do Trabalho Científico

5º 40 (20/20) Tecnologia da Informação

3º 40 Estatística Aplicada a Contabilidade

3º 40 Marketing de Serviços e Relacionamentos

5º 80 Administração Financeira e Orçamento

7º 80 Controladoria

4º 80 Analise de Custo

3º 80 Gestão de Custo

7º 40 Empreendedorismo

TOTAL DE CH 560

Práticas Profissionais

Período CH (T/P) DISCIPLINA

7º 200 Estágio Curricular – I

8º 200 Estágio Curricular - II

TOTAL DE CH 400

Atividades Complementares

Período CH (T/P) DISCIPLINA

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1º ao 8º 200 Cursos, Palestras, Seminários, Convenções, Visitas

Técnicas, Simpósios, Congressos

TOTAL DE CH 200

Trabalho Cnclusão de Curso – TCC

Período CH (T/P) DISCIPLINA

7º 60 Trabalho Conclusão de Curso I estou na dúvida se ocorre

no sétimo, ou só no oitavo?

8º 60 Trabalho Conclusão de Curso II

TOTAL DE CH 120

Optativas Intra e Intercurso

Período CH (T/P) DISCIPLINA

4º 40 Custo na Tomada de Decisão

6º 40 Orçamento Empresarial

5º 40 Mercado Financeiro

7º 40 Tópicos Contemporâneos de Contabilidade

TOTAL DE CH 80

O acadêmico cursará apenas duas optativas dentre a s ofertadas

10 – ESTURTURA DO CURSO

10.1 – Matriz Curricular

Abaixo está apresentada a matriz curricular por semestre, bem como a carga horária

teórica e prática.

1º SEMESTRE H/S T P E.S. TOTAL

Introdução à Administração 2 40 Introdução à Contabilidade 4 80 Introdução ao Direito 2 40 Língua Portuguesa Instrumental 2 40 Metodologia do T rabalho Científico 2 40 Economia Brasileira 2 40 Matemática Básica 4 80 TOTAL 18 360 2º SEMESTRE H/S T P E.S. TOTAL

Contabilidade Geral 4 80 Macroeco nomia 2 40 Matemática Financeira 4 80

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Estatística Básica 4 80 Sociologia Aplicada às Organizações 2 40 Direto Empresarial 2 40 TOTAL 18 360

3º SEMESTRE H/S T P E.S. TOTAL

Marketing de Serviços e Relacionamentos 2 40 Microeconomia 2 40 Estatística Aplicada a Contabilidade 2 40 Gestão de Custos 4 80 Dire ito Tributário 2 40 Psicologia Organizacional 2 40 TOTAL 14 280

4º SEMESTRE H/S T P E.S. TOTAL

Análise de Custos 4 80 Ética Geral e Profissional 2 40 Contabilidade Societá ria 4 80 Gestão de Pessoas 2 40 Legislação Trib utárias Aplicada às Empresas 4 80 TOTAL 16 320

5º SEMESTRE H/S T P E.S. TOTAL

Administração Financeira e Orçamentária 4 80 Planejamento Tributário 4 80 Contabilidade Intermediária 4 80 Tecnologia da Informação 2 1 1 40 Teor ia da Contabilidade 4 80 TOTAL 14 360

6º SEMESTRE H/S T P E.S. TOTAL

Contabilidade Avançada 4 80 Contabilidade Pública 4 80 Contabilidade Internacional 2 40 Legislação Trabalhista e Previdenciária 4 80 Pesquisa em Contabil idade 2 40 Bioética 2 40 TOTAL 20 360 7º SEMESTRE H/S T P E.S. TOTAL

Análise das Demonstrações Financeiras 4 80 Controladoria 4 80 Empreendedorismo 2 40 Estágio Supervisionado Indústria /Comércio 10 200 TOTAL 20 400 8º SEMESTRE H/S T P E.S. TOTAL

Auditoria Contábil 4 80 Perícia Contá bil 4 80 Estágio Supervisionado – Serviços Públicos e privados

10 200

TOTAL 18 360

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Carga horária das disciplinas : 2.400 horas Estágio supervisionado : 400 horas Atividades complementares : 200 horas TCC: 120 horas Optativas : 80 horas CARGA HORÁRIA TOTAL DO CURSO: 3.200 HORAS. Demonstrativo do Cumprimento das Diretrizes Curricu lares Fixadas pelo MEC

CURRÍCULO DO CURSO Formação Básica 360 11,25% Formação Profissional 2.040 63,75% Formação Complementar 200 6,25% Estágio Supervisionado 400 12,50% Optativas do Curso 80 2,50 Trabalho de Conclusão Curso - TCC 120 3,75% Total 3.200 100%

DISTRIBUIÇÃO DE ACORDO COM A RESOLUÇÃO N° 1, 02/200 4.

MATÉRIAS DISCIPLINAS HORAS

Formação básica Currículo Pleno 520 Comunicação e Expressão Língua Portuguesa 40 Tecnologia da Informação 40 Outras Disciplinas Aplicada s à Contabilidade Metodologia do Trabalho Científico – MTC 40

Princípios Éticos e Ética na Profissão Bioética 40 Ética Geral e Profissional 40

Macroeconomia 40

Microeconomia 40 Matemática Básica 80

Métodos Quantitativos e Financeiros Economia Brasileira 40

Organização, Sociedade, Família e Relacionamento Pessoal.

Psicologia Organizacional 40 Ciências Sociais Aplicadas às Organizações 40 Introdução ao Direito 40

Formação Profissional Currículo Pleno 1.840

Teoria da Contabilidade 80 Contabilidade Geral 80 Introdução a Contabilidade 80 Gestão de Custos 80 Análise das Demonstrações Financeiras 80 Legislação: Trabalhistas e Previdenciárias 80

Tória Básica: Legislação e Contabilidade Legislação Tributária Aplicada as Empresas 80

Ambiente de Trabalho, Levantamento Estratégico e Marketing de serviços e Relacionamentos .

Introdução a Administração. 40 Gestão de Pessoas 40 Estatística Aplicada 40 Estatística Básica 80

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Marketing, Serviços e Relacionamentos 40

Controladoria, Tomadas de Decisões, Planejamentos Tributários, Projeto Orçamentários, Contribuições Entes Públicos.

Auditoria Contábil 80 Pesquisa em Contabilidade 40 Direito Empresarial 40 Contabilidade Societária 80 Planejamento Tributário 80 Contabilidade Intermediaria. 80 Contabilidade Internacional 40 Contabilidade Avançada 80 Perícia Contábil 80 Administração Financeira e Orçamentária 80 Controladoria 80 Direito Tributário 40 Matemática Financeira 80 Análise de Custos 80 Contabilidade Pública. 80

Empreendedor Currículo Pleno 40 Busca do Próprio Negocio Empreendedorismo 40 Formação Complementar Currículo Pleno 200 Filosofia, Sociologia, Ética e Conhecimentos. Pesquisa em Contabilidade. 40 Estágio Supervisionado Currículo Pleno 400

Estágio Supervisionado Estágio Curricular I 200 Estágio Curricular II 200

Trabalho de Co nclusão de Curso – TCC 120

Optativa do Curso 80

TOTAL GERAL DO CURRÍCULO PLENO 3.200

10.2 – Ementas e bibliografia

1º PERÍODO

Introdução à Contabilidade ........................ .................................... 80h

Ementa A disciplina apresenta a análise de operações, Princípios Contábeis Res. 750/1993 e

1.282/2010, regimes contábeis, visando à obtenção de informações econômicas e

financeiras e sua importância, exame de questões a respeito do campo de atuação

da contabilidade, balanço patrimonial (equação Patrimonial) e registro das operações

do exercício nos razonetes na forma de T e o ARE - Apuração do Resultado do

Exercício.

Bibliografia Básica

ALMEIDA, M. C. Curso básico de contabilidade : introdução à metodologia da

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contabilidade. São Paulo: Atlas, 2002. MARION, J.C.; IUDICIBUS, S. Introdução à teoria da contabilidade . São Paulo: Atlas, 2002. EQUIPE DE PROFESSORES DA FEA/USP. 11ª edição. Contabilidade introdutória . São Paulo: Atlas, 2010.

Bibliografia Complementar HORNGREN, C.T. Introdução a contabilidade gerencial. Rio de Janeiro: LTC, 1985. IUDICIBUS Sergio; MARTINS Eliseu; KANITZ Stephen Charles; RAMOS Alkindar de Toledo; CASTILHO Edison; BENATTI Ramon Domingues. Contabilidade introdutória: livro de exercícios. 9. ed. São Paulo: Atlas, 1998. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade geral fácil . 2.ed. São Paulo: Saraiva, 1999. SANTOS, José Luiz dos et al. Introdução à contabilidade . São Paulo: Atlas, 2010. SCHMIDT, Paulo; SANTOS, José Luiz dos; PINHEIRO, Paulo Roberto. Introdução à contabilidade gerencial São Paulo: Atlas, 2007.

Introdução ao Direito ............................. .......................................... 40h

Ementa

A disciplina discorre sobre as regras de procedimento disciplinadoras da vida em

sociedade, a partir da análise das diferentes noções de Direito, bem como de suas

fontes, ressaltando o Direito Público como disciplinador dos interesses gerais da

coletividade, caracterizando-se pela interatividade de suas normas e o Direito

Privado como regulador das relações dos indivíduos entre si.

Bibliografia Básica GUSMÃO P. de. Introdução ao estudo do direito . Rio de Janeiro: Forense, 2004. NUNES, Luiz Antonio Rizzatto. Manual de introdução ao estudo do direito : com exercícios para sala de aula e lições de casa. 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2003. REALE, M. Lições preliminares de direito . São Paulo: Saraiva, 2003.

Bibliografia Complementar BRANCATO, R.T. Instituições de direito público e de direito privad o. 12. ed.

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São Paulo: Saraiva, 2003. COELHO, F. U. Manual de direito comercial, 15. ed, São Paulo: Saraiva, 2004. MONTORO, A F. Introdução à ciência do direito. 25. ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2000. POLETTI, Ronaldo. Introdução ao direito . 3.ed. São Paulo: Saraiva, 1996. REALE, Miguel. Questões de direito público . São Paulo: Saraiva, 1997.

Economia Brasileira ............................... ....................................... 40h

Ementa

A disciplina apresenta o estudo da Economia. Busca-se a compreensão do que é

Economia Brasileira, definição do sistema econômico, da economia como ciência; os

modelos econômicos; bens de capital.

Bibliografia Básica

ROSSETI, Jose Paschoal, Introdução a economia. 19. ed. São Paulo: Atlas, 2002. SINGER, Paul. Aprender economia . 23.ed. São Paulo: Contexto, 2004. SINGER, Paul. Curso de introdução à economia política . 17.ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2004.

Bibliografia Complementar

GREMAUD, Amaury Patrick; VASCONCELLOS, Marcos Antonio Sandoval; TONETO JR., Rudinei. Economia brasileira contemporânea. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2004. BAER, Wernwer. A economia brasileira. São Paulo: Nobel, 1996. REGO José Marcio; MARQUES, Rosa Maria. Formação econômica do Brasil. São Paulo: Saraiva, 2003.

SILVA, César Roberto Leite da; LUIZ, Sinclayr. Economia e mercados : introdução à economia. 18. ed. São Paulo: Saraiva, 2001.

VASCONCELLOS, M.A.S.; GREMAUD, A.P.; TONETO JR., R. Economia brasileira contemporânea . São Paulo: Atlas, 1996.

Matemática Básica ................................. ......................................... 80h

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Ementa

A disciplina proporciona ao aluno instrumentos de cálculo, visualização e

interpretação gráfica relacionados com problemas de sua área da Ciência Contábil.

As unidades desenvolvidas perpassam a revisão de conceitos e a aplicação da teoria

de limites e da teoria de derivadas, que permitirão ao futuro Contador a aquisição de

raciocínio lógico e habilidades numéricas.

Bibliografia Básica GOLDSTEIN, L. J.; LAY, D. C.; SCHNEIDER, D. I. Matemática aplicada . 8. ed. Porto Alegre: Bookman, 2000. PUCCINI, Abelardo de Lima. Matemática financeira objetiva e aplicada . 7.ed. São Paulo: Saraiva, 2004. SWOKOWSKI, Earl W. Cálculo com geometria analítica. 2. ed. São Paulo: Makron Books, 1994. Bibliografia Complementar GOUGH, L. Matemática nos negócios . São Paulo: Europa-América, 2001. HARIKI, S.; ABDOUNUR, O. J. Matemática aplicada . São Paulo: Saraiva, 2003. MATHIAS, Washington Franco; GOMES, José Maria. Matemática financeira . 3. ed. São Paulo: Atals, 2001. MUROLO, Afrânio Carlos; BONETTO, Giacomo Augusto. Matemática aplicada à administração, economia e contabilidade . São Paulo: Cengage Learning, 2008. WEBER, J. E. Matemática para economia e administração . 2.ed. São Paulo: HARBRA, 2001.

Língua Portuguesa Instrumenta ..................... ................................ 40h

Ementa

A disciplina trabalha com a leitura, a interpretação e a elaboração de textos.

Apresenta técnicas para o domínio instrumental e técnico da língua portuguesa, de

modo a facilitar os processos administrativos por meio de uma comunicação

eficiente, instrumento próprio do fazer profissional.

Bibliografia Básica

ANDRADE, M. M.; MEDEIROS, J. B. Comunicação em língua portuguesa . 3. ed. São Paulo: Atlas, 2004.

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FARACO, C. A.; TEZZA, C. Oficina de texto . 5. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007.

MARTINS, D.S.;ZILBERKNOP, L.S. Português instrumental . 23. ed. Prodil, 2002.

Bibliografia Complementar

BLIKSTEIN, I. Técnicas de comunicação escrita . São Paulo: Ática, 2000. BUENO, Wilson da Costa. Comunicação empresarial. São Paulo: Manole, 2003. MEDEIROS, João Bosco. Português instrumental; para cursos de contabilidade, economia e administração. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2005. REGO, Francisco Gaudêncio Torquato do. Comunicação empresarial comunicação institucional : conceitos, estratégias, sistemas, estrutura, planejamento. 5. ed. São Paulo: Summus, 1986. VIANA, Francisco, Comunicação empresarial de A a Z: temas úteis para o cotidiano e o planejamento estratégico. São Paulo: Clã, 2004.

Metodologia do Trabalho Científico ................ ............................... 40h

Ementa

A disciplina trata dos elementos básicos necessários à elaboração de trabalhos

científicos, permitindo ao aluno relacionar teoria e métodos ao longo de sua vida

acadêmica e aplicá-los na sua produção científica. De modo que, passe a usar a

metodologia científica como base para a aquisição, aprofundamento e posterior

produção de conhecimentos científicos.

Bibliografia Básica ANDRADE, M. M. Introdução à metodologia do trabalho científico . 7.ed. São Paulo: Atlas, 2006. SALOMON, Delcio Vieira. Como fazer uma monografia : elementos de metodologia de trabalho científico. 4.ed. Belo Horizonte: Interlivros, 1974. SEVERINO, A. J. Metodologia do trabalho científico . 21. ed. São Paulo: Cortez, 2000. Bibliografia Complementar DEMO, P. Metodologia do conhecimento científico . São Paulo: Atlas, 2000. LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. Fundamentos de metodologia científica . São Paulo: Atlas, 2001.

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MARTINS, Gilberto de Andrade; LINTZ, Alexandre. Guia para elaboração de monografias e trabalhos de conclusão . São Paulo: Atlas, 2000. SÃO CAMILO-ES. Guia de normas para elaboração de trabalhos acadêmi cos . 3. ed. Cachoeiro de Itapemirim, ES: União Social Camiliana, 2005.

VERGARA, S.C. Projetos e relatórios de pesquisa em administração . 3.ed. São

Paulo: Atlas, 2000.

Introdução à Administração ........................ .................................... 40h

Ementa

A disciplina proporciona a base necessária para a compreensão das organizações e

sua administração. São apresentadas as diferentes funções da administração:

planejar, organizar, dirigir, coordenar e controlar, e as diversas áreas organizacionais:

recursos humanos, marketing, operações e finanças, logística, permitindo ao aluno

identificar a inter-relação entre as diversas áreas.

Bibliografia Básica BERNARDES, Cyro et al. Teoria geral da administração : gerenciando organizações. 3..ed. São Paulo: Saraiva, 2006. CHIAVENATO, I. Introdução à teoria geral da administração . 6. ed. Rio de Janeiro: Makron Books, 2000. MAXIMIANO, A. C. A. Introdução à administração . 7. ed. São Paulo: Atlas, 2007.

Bibliografia Complementar BATEMAN, Thomas S. et al. Administração : construindo vantagem competitiva. São Paulo: Atlas, 1998. FARIA, Jose Henrique de (Org.). Análise crítica das teorias e práticas organizacionais. São Paulo: Atlas, 2007. FERREIRA, Ademir Antonio et al. Gestão empresarial : de Taylor aos nossos dias: evolução e tendências da moderna administração de empresas. São Paulo: Pioneira, 2002. KWASNICKA, E.L. Introdução à administração . 5. ed. São Paulo: Atlas, 1995. LACOMBE, F. Administração: princípios e tendências. São Paulo: Saraiva, 2003.

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2º PERÍODO

Matemática Financeira ............................. ...................................... 40h

Ementa

A disciplina proporciona a aplicação de conceitos relacionados à Matemática

Financeira, explicitando o valor do dinheiro no contexto temporal, como uma

ferramenta fundamental na análise de investimentos, instrumentalizando o contador

a orientar o administrador no processo de tomada de decisão.

Bibliografia Básica ASSAF NETO, Alexandre. Matemática financeira e suas aplicações . 8.ed. São Paulo: Atlas, 2003. HOJI, Masakazu. Administração financeira : uma abordagem prática 5.ed. São Paulo: Atlas, 2004. PUCCINI, A. L. Matemática financeira objetiva e aplicada. 7. ed. São Paulo: Saraiva, 2004. Bibliografia Complementar BRUNI, Adriano Leal; FAMÁ, Rubens. Matemática financeira: com HP 12C excel. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2004. FARO, Clóvis de. Matemática financeira . 9. ed. São Paulo: Atlas, 1982. GOUGH, L. Matemática nos negócios. São Paulo: Europa América, 1999. HARIKI, S., ABDOUNUR, O.J. Matemática aplicada . São Paulo: Saraiva, 2001.

WEBER, J. E. Matemática para economia e administração . São Paulo: HARBRA,

1999.

Contabilidade Geral ............................... ......................................... 80h

Ementa

A disciplina abordará os Principais relatórios da contabilidade. A utilização da

informação contábil pelos administradores. A equação contábil, As operações

contábeis básicas. Contas: Estruturas, Classificação, Representação gráfica,

Métodos das partidas dobradas. O principio fundamental do método das partidas

dobradas, Plano de contas, Lançamentos contábeis, Classificação dos fatos,

escrituração dos fatos (operações com mercadorias, provisão de Tributos e

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contribuições), balancetes analíticos e sintéticos. Estatística Patrimonial: Balanço

Patrimonial. Balanço patrimonial. Demonstração do resultado do exercício e do

Resultado Abrangente.

Bibliografia Básica ALMEIDA Marcelo Cavalcanti. Curso básico de contabilidade. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002. EQUIPE DE PROFESSORES DA FEA/USP. 11ª edição. Contabilidade introdutória . São Paulo: Atlas, 2010. IUDICIBUS Sergio; MARION Jose Carlos. Introdução à teoria da contabilidade. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2002.

Bibliografia Complementar FRANCO Hilário. Contabilidade geral. 23. ed. São Paulo: Atlas, 1997. GOUVEIA Nelson. Contabilidade básica. 2. ed. São Paulo: Harbra, 1993. IUDICIBUS Sergio; MARTINS Eliseu; KANITZ Stephen Charles; RAMOS Alkindar de Toledo; CASTILHO Edison; BENATTI Ramon Domingues. Contabilidade introdutória : livro de exercícios. 9. ed. São Paulo, Atlas, 1998. IUDICIBUS, Sergio de; MARION, Jose Carlos. Introdução à teoria da contabilidade: para o nível de graduação. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2000. IUDICIBUS, Sergio de; LOPES, Alexsandro Broedel (Coord.). Teoria avançada da contabilidade . São Paulo: Atlas, 2008.

Macroeconomia ..................................... ........................................... 40h

Ementa

A disciplina enfoca o funcionamento da economia como um todo, analisando as

variáveis que determinam o volume de produção total de bens e serviços, o nível de

emprego e o nível geral de preços do sistema econômico. Apresenta os conceitos

macroeconômicos básicos utilizando os agregados econômicos para subsidiar o

processo decisório do contador/administrador no campo do planejamento

estratégico.

Bibliografia Básica LEITE, Jose Alfredo Américo. Macroeconomia: teoria, modelos e instrumentos de política economica. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2000.

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ROSSETTI, J.P. Introdução à economia . 19. ed. São Paulo: Atlas, 2000. VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval; GARCIA, Manuel Enriquez. Fundamentos de economia. 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2005. Bibliografia Complementar LANZANA, A. E. T. Economia brasileira: fundamentos e atualidades. São Paulo: Atlas, 2001. MANKIW, N. G. Introdução à economia: princípios de micro e macroeconomia. Rio de Janeiro: Campus, 2005. PAULANI, Leda Maria; BRAGA, Marcio Bobik. A nova contabilidade social : uma introdução à macroecnomia. 2.ed. São Paulo: Saraiva, 2005. INHO, Diva Benevides et al. (Org.). Manual de economia . 5.ed. São Paulo: Saraiva, 2004. VASCONCELLOS, M.A.S.; GREMAUD, A.P.; TONETO JR., R. Economia brasileira contemporânea . São Paulo: Atlas, 1996.

Estatística Básica ................................ ............................................. 80h

Ementa

A disciplina oferece subsídios para o tratamento e a análise de dados quantitativos,

desenvolvendo noções sobre a sua organização e a apresentação, tabelas de

freqüências, medidas de tendência central e de dispersão, variância e desvio-padrão.

Bibliografia Básica ANDERSON, David R. et al. Estatística aplicada a administração e economia . São Paulo: Pioneira Thomson, 2005. DOWNING, Douglas; CLARCK, Jefferey. Estatística aplicada . São Paulo: Saraiva, 1999. SMAILES, Joanne; MCGRANE, Angela. Estatística aplicada a administração com excel . São Paulo: Atlas, 2002.

Bibliografia Complementar COSTA, S. F. Introdução ilustrada à estatística . 4. ed. São Paulo: Harbra, 2005. CRESPO, A. A. Estatística fácil. 18. ed. São Paulo: Saraiva, 2002.

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KAZMIER, Leonardo J.; CRUSIUS, Carlos A.; FACHEL, Jandyra M. Estatística aplicada à economia e administração . São Paulo: McGraw-Hill do Brasil, 1982. MOORE, C. C. A estatística básica e a sua prática . São Paulo: LTC, 2000. MORETTIN, Pedro A. et al. Estatística básica . 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2005.

Sociologia aplicada às organizações ............... ...................... 40h

Ementa

A disciplina apresenta uma visão das instituições sociais no decorrer da história.

Para tanto, desenvolve a discussão de temas relacionados à Sociologia aplicada à

Contabilidade, analisando as relações sociais no interior das organizações.

Desenvolve também a discussão de temas relacionados à Antropologia e Ciência

Política, permitindo assim que o aluno desenvolva sua capacidade de análise crítica,

além de melhorar o posicionamento transformador da realidade.

Bibliografia Básica CASTRO C. P. Sociologia aplicada à administração. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2008. LAKATOS. E. M. Sociologia da administração. São Paulo: Atlas, 2007. ROBBINS, Stephen Paul; MARCONDES, Reinaldo. Fundamentos do comportamento organizacional . 7. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2008.

Bibliografia Complementar BARBOSA, L. Igualdade e meritocracia: a ética do desempenho nas sociedades modernas. 3. ed. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2008. BERNARDES, C.; MARCONDES, R. C. Sociologia aplicada a administração. 5 . ed. São Paulo: Atlas, 2005. DIAS, REINALDO. Sociologia & administração . 3. ed. Campinas: Alínea, 2004. FRITZ, R, Estrutura e comportamento organizacional. São Paulo: Thompson Pioneira, 1997. KANNANE, Roberto. Comportamento humano nas organizações : o homem rumo ao século XXI. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1999.

Direito Empresarial ............................... .......................................... 40h

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Ementa

A disciplina trata do estudo do Direito aplicado às diversas naturezas de

personalidades jurídicas que as organizações possam adotar e suas repercussões

sobre a responsabilidade do empresário, contadores e administradores. A disciplina

aborda ainda o registro do comércio, a legislação sobre propriedade industrial, os

diversos tipos de títulos de crédito a serem adotados pelas empresas, além da

legislação atual sobre falência de empresas.

Bibliografia Básica COELHO, F. U. Manual de direito comercial . 15. ed. São Paulo: Saraiva, 2008. GONÇALVES NETO, A. A. Lições de direito societário . São Paulo: Juarez de Oliveira, 2004. 2 v. FAZZIO JÚNIOR, W. Direito comercial . 7. ed. São Paulo: Atlas, 2008.

Bibliografia Complementar BRANCATO, R. T. Instituições dos direitos públicos e privados. 12. ed. São Paulo: Saraiva, 2003. HENTZ, Luiz Antonio Soares. Direito comercial atual de acordo com a teoria da empresa . 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2000. PACHECO, Silva. Processo de falência e concordata. Rio de Janeiro: Forense, 1995. PAES, P. R. Tavares. Curso de direito comercial : parte geral: sociedade. 2. ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, 1993. v. 1. REQUIAO, Rubens. Curso de direito comercial . 27. ed. São Paulo: Saraiva, 2010. v. 2. 3º PERÍODO

Estatística Aplicada A Contabilidade ......... ................................................. 40h

Ementa

A disciplina aborda a utilização e aplicação do método estatístico como ferramenta

para análise e apoio à tomada de decisão para inicio ou projeção de negocio,

utilizando e aplicabilidade dos métodos de Correlação e regressão. Probabilidade e

distribuição. Modelos de distribuição para variáveis aleatórias, discretas e contínuas.

Testes de hipóteses e significância.

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Bibliografia Básica DOWNING, Douglas; CLARCK, Jefferey. Estatística aplicada . 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2005. LIPSCHUTZ, Seymour. Probabilidade. 4. ed. São Paulo: Makron Books, 1993. SMAILES, J.; MCGRANE, A. Estatística aplicada a administração com excel . São Paulo: Atlas, 2002.

Bibliografia Complementar BUSSAB, Wilton O. Estatística básica . 4. ed. São Paulo: Atual, 1987. COSTA, Sérgio Francisco. Introdução ilustrada à estatística . 4. ed. São Paulo: Harbra, 2005. MOORE, D. S. A. Estatística básica e a sua prática . Rio de Janeiro: LTC, 2000. SPIEGEL, Murray R. Estatística . 3. ed. São Paulo: MacGraw-Hill do Brasil, 1993. STEVENSON, Willian J. Estatística aplicada à administração . São Paulo: Harbra, 2001.

Microeconomia ..................................... ................................................................ 40h

Ementa

A disciplina fornece os alicerces básicos da teoria econômica, formação de preço e o

conceito de elasticidade e suas aplicações, explorando as relações entre produção e

consumo e o comportamento da oferta e da demanda. São, também, objeto de

estudo as diferentes estruturas de mercado nas quais os consumidores e os

produtores podem estar atuando.

Bibliografia Básica CARVALHO, Luiz Carlos P. Microeconomia introdutória para cursos de administração e contabilidade . 2.ed. São Paulo: Atlas, 2000. PYNDICK, R.S.; RUBINFELD, D L. Microeconomia . São Paulo: McGraw-Hill, 2002. ROSSETTI, J.P. Introdução à economia . São Paulo: Atlas, 2002.

Bibliografia Complementar FERGUSON, C. E.; BARBASSA, Almir Guilherme. Microeconomia 15. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 1991. MANKIW, N.G. Introdução à economia: princípios de micro e macroeconomia. Rio

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de Janeiro: Campus, 2005. SILVA, César Roberto Leite da; LUIZ, Sinclayr. Economia e mercados : introdução à economia. 18.ed. São Paulo: Saraiva, 2001. VASCONCELLOS, M.A.S.; OLIVEIRA, R.G. Manual de microeconomia . 2.ed. São Paulo: Atlas, 2009. WESSELS, Walter J. Microeconomia : teoria e aplicações. São Paulo: Saraiva, 2002.

Direito Tributário ................................ .................................................................. 40h

Ementa

A disciplina trata das fontes do Direito; dos princípios e normas do Direito tributário,

Sistema Tributário Nacional; de quem é o poder de tributar e suas limitações; código

tributário nacional – CTN; o crime tributário; o processo judicial tributário e o

processo administrativo; o credito tributário; a extinção do credito tributário; a

suspensão do credito tributário; a exclusão do credito tributário, foca as mudanças

relevantes decorrentes da reforma tributária.

Bibliografia Básica BRASIL. Leis, Decretos, etc. Código tributário nacional. 6 ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2001. FABRETTI, Láudio Camargo. Direito tributário aplicado: imposto e contribuições das empresas. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2009. MARTINS, Ives Gandra da Silva. Curso de Direito tributário . 12. ed. São Paulo: Saraiva, 2010. Bibliografia Complementar AMARO, L. Direito tributário brasileiro . 11 ed. São Paulo: Saraiva, 2005. ANDRADE FILHO, Edmar Oliveira. Direito penal tributário: crimes contra a ordem tributária e contra a previdência social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2009. BORGES, H. B. Gerência de impostos : IPI, ICMS e ISS. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2004. FABRETTI, Láudio Camargo; FABRETTI, Dilene Ramos. Direito tributário para os cursos de administração e ciências contábeis. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2009. HARADA, Kiyoshi. Direito financeiro e tributário. 19. ed. São Paulo: Atlas, 2010.

Gestão de Custos .................................. ............................................................... 80h

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Ementa

A disciplina apresenta a terminologia Contábil de Custos; Classificação de custos:

quanto ao volume, quanto a unidade e quanto as fases de produção; Sistemas de

Custeio. Custos para decisão: Margem de Contribuição; Ponto de Equilíbrio

Bibliografia Básica MARION, José Carlos, Contabilidade empresarial. 13. ed. São Paulo: Atlas, 2008. MARTINS Eliseu, Contabilidade de custos. 10. ed. São Paulo: Atlas, 2010. RIBEIRO, Osni Moura, Contabilidade de custos fácil. 7. ed. São Paulo: Saraiva, 2010. Bibliografia Complementar BERTÓ Dalvio José; BEULKE Rolando, Gestão de custo. São Paulo: Saraiva, 2006. FRANCO, Hilário, Contabilidade geral. 23. ed. São Paulo: Atlas, 1997. LEONE, S.G. George, Curso de contabilidade de custos. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2009. MAHER, Michael. Contabilidade de custos : criando valor para a administração. São Paulo: Atlas, 2001. MARTINS Eliseu, Contabilidade de custos: livro de exercícios. 7.ed. São Paulo: Atlas, 2004.

Psicologia Organizacional ......................... .......................................................... 40h

Ementa

A disciplina aborda as questões envolvidas nas dinâmicas interpessoais no âmbito

das organizações, nas relações do trabalho. Contemplando os aspectos envolvidos

nas tomadas de decisões, os processos de avaliação de desempenho, treinamento e

desenvolvimento. Analisar as organizações e mudança organizacional, equipes e o

trabalho em equipe; atitudes e comportamento organizacional; saúde ocupacional;

atitudes e comportamento organizacional, motivação e liderança.

Bibliografia Básica BERGAMINI, C. W. Psicologia aplicada à administração de empresas: psicologia do comportamento organizacional. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2008. DAVEL, Eduardo; VERGARA, Sylvia Constant. Gestão com pessoas e subjetividade . 4. ed. São Paulo: Atlas, 2010.

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ROBBINS, S. Fundamentos do comportamento organizacional . São Paulo: Prentice-Hall, 2008. Bibliografia Complementar DEJOURS, C. A loucura do trabalho : estudo de psicopatologia do trabalho. 5. ed. São Paulo: Cortez, 2005. MINICUCCI, A. Relações humanas : psicologia das relações interpessoais. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2000. MUCHINSKY, P. M. Psicologia organizacional . São Paulo: Thomson Learning, 2004. SCHERMERHORN J, John R. et al. Fundamentos de comportamento organizacional. 2. ed. Porto Alegre: Bookman, 2003. ZANELLI, José Carlos et al (Org.). Psicologia, organizações e trabalho no Brasil. Porto Alegre: Artmed, 2004.

Marketing de Serviços e Relacionamentos............ ........................................... 40h

Ementa

A disciplina aborda o composto de Marketing específico para a análise e concepção

de serviços contábeis e o apoio as empresas. Apresenta a categorização dos

respectivos serviços, nas organizações com ou sem fins lucrativos publica ou

privada. Discute a relevância de adoção do Marketing de Relacionamento como fator

de sucesso para empreendimentos, a partir do conhecimento, satisfação e fidelidade

dos clientes.

Bibliografia Básica CHURCHILL JR., Gilbert et al. Marketing: criando valores para o cliente. São Paulo: Saraiva, 2000. LAS CASAS, A. L. Marketing de serviços . São Paulo: Atlas, 2006. LOVELOCK, C.; WRIGHT, L. Serviços marketing e gestão . 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2006. Bibliografia Complementar ANGELO, F. C.; GIANGRANDE, V. Marketing de relacionamento no varejo . São Paulo: Atlas, 1999. BRETZKE, M. Marketing de relacionamento e competição em tempo r eal. São Paulo: Saraiva, 2000. GRONROOS, Christian. Marketing, gerenciamento e serviços : a competição por

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serviços na hora da verdade. Rio de Janeiro: Campus, 1993. WAUGH, Troy. 101 estratégias de marketing para empresas de servi ços profissionais : contabilidade e auditoria, advocacia, consultoria. São Paulo: Atlas, 2005. YANAZE, Mitsuru Higuchi. Gestão de marketing : avanços e aplicações. Sçao Paulo: Saraiva, 2009.

4º PERÍODO

Análise de Custos ................................. ............................................................... 80h

A disciplina aborda a análise de custos no processo de tomada de decisão, a

formação de Preço de Venda nos três regimes de Tributação: Lucro Real, Lucro

Presumido e Simples. A disciplina aborda ainda, o custo padrão, custeio variável e

custo meta.

Bibliografia Básica BRUNI, Adriano Leal et al. Gestão de custos e formação de preços : com aplicações na calculadora Hp 12c e Excel. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2007. MARTINS Eliseu, Contabilidade de custos. 10. ed. São Paulo: Atlas, 2010. RIBEIRO, Osni Moura, Contabilidade de Custos fácil. 7. ed. São Paulo: Saraiva, 2010. Bibliografia Complementar BORNIA, Antonio Cezar. Analise gerencial de custos: aplicação em empresas modernas. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2010. FRANCO, Hilário. Contabilidade geral . 23. ed. São Paulo: Atlas, 1997. LEONE, S. G. George. Curso de contabilidade de custos . 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2009. MARTINS Eliseu. Contabilidade de custos: livro de exercícios. 7.ed. São Paulo: Atlas, 2004. SANTOS, Joel J. Contabilidade e análise de custos . 5.ed. São Paulo: Atlas, 2009. WERNKE, Rodney. Analise de custos e preços de vendas. São Paulo: Saraiva, 2009.

Ética Geral e Profissional ........................ ............................................................ 40h

Ementa

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A disciplina aborda questões éticas no contexto profissional, considerando o

ambiente interno organizacional, bem como o externo, nas relações entre

colaboradores, a organização e os seus clientes, alertando para as implicações

éticas das decisões do contador e a conseqüente responsabilidade deste profissional

na construção do perfil ético dos trabalhos elaborados as organizações, à luz do

código de ética dos contabilistas.

Bibliografia Básica BLANCHARD, K.; PEALE, N.V. O poder da administração ética . 5. ed. Rio de Janeiro: Record, 2004. FORTES, José Carlos. Manual do contabilista. São Paulo: Saraiva, 2010. GARDNER, Howard et al. Trabalho qualificado : quando a excelência e a ética se encontram. Porto Alegre: Artmed, 2004.

Bibliografia Complementar MATTAR, NETO, J. A. Filosofia e ética na administração . São Paulo: Saraiva, 2004. PINHO, Ruy Rebello; NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Instituições de direito público e privado : introdução ao estudo do direito, noções de ética profissional. 24. ed. São Paulo: Atlas, 2004. SÀ, Antonio Lopes de. Ética profissional . 6.ed. São Paulo: Atlas, 2005. SINGER, P. Ética prática . 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2009. SUNG, J.M., SILVA, J.C.D. Conversando sobre ética e sociedade . Petrópolis, RJ: Vozes, 2004.

Legislação Tributária Aplicada as Empresas ........ ............................................ 80h

Ementa

A disciplina aborda sobre os princípios e normas gerais do Direito Tributário,

Abordagem a Legislação de cada tributo que incide sobre as atividades econômicas

das empresas; as bases e os respectivos cálculos sobre faturamento; PIS, COFINS;

ICMS; IPI; ISS; IRPJ; CSSL e outro Adicional do Imposto de Renda; Planejamento

tributário e opções tributaria: Simples Nacional; Presumido Trimestral e o Lucro Real

Mensal (Anual) e trimestral.

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Bibliografia Básica BRASIL. Leis, Decretos, etc. Código tributário nacional. 6 ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2001. FABRETTI, Láudio Camargo. Direito tributário aplicado: imposto e contribuições das empresas. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2009. MARTINS, Ives Gandra da Silva. Curso de Direito tributário . 12. ed. São Paulo: Saraiva, 2010. Bibliografia Complementar AMARO, L. Direito tributário brasileiro . 11 ed. São Paulo: Saraiva, 2005. ANDRADE FILHO, Edmar Oliveira. Direito penal tributário: crimes contra a ordem tributária e contra a previdência social. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2009. BORGES, H. B. Gerência de impostos : IPI, ICMS e ISS. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2004. FABRETTI, Láudio Camargo; FABRETTI, Dilene Ramos. Direito tributário para os cursos de administração e ciências contábeis. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2009. HARADA, Kiyoshi. Direito financeiro e tributário. 19. ed. São Paulo: Atlas, 2010. Contabilidade Societária .......................... ........................................................... 80h

Ementa

A disciplina aborda sobre os aspectos legais e societários das Demonstrações

financeiras individuais (Balanço Patrimonial, Demonstração do Resultado,

Demonstração do Valor Adicionado e Demonstração das Mutações do Patrimônio

Líquido), bem como sua aplicação prática.

Bibliografia Básica FERRARI, Ed Luiz. Contabilidade Geral . 12ª edição. Rio de Janeiro: Impetus, 2012. IÚDICIBUS, Sérgio et al. Manual de contabilidade societária. São Paulo: Atlas, 2010. MARION, José Carlos. Contabilidade empresarial. 16. ed. São Paulo: Atlas, 2012.

Bibliografia Complementar

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BRAGA, Hugo Rocha; ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Mudanças contábeis na lei societária : lei n. 11.638, de 28-12-2007. São Paulo: Atlas, 2009. SANTOS, Jose Luiz dos; SCHIMIDT, Paulo. Contabilidade societária 3. ed. São Paulo: Atlas, 2009. SANTOS, Jose Luiz dos; SCHIMIDT, Paulo. Fundamentos de contabilidade societária São Paulo: Atlas, 2005. SCHIMIDT, Paulo; SANTOS, Jose Luiz; FERNANDES, Luciane Alves. Manual de conversão das demonstrações financeiras. São Paulo: Atlas, 2005. VICECONTI, Paulo; NEVES, Silvério. Contabilidade societária. São Paulo: Saraiva, 2005. Gestão de Pessoas -------------------------------- --------------------------------------- --40h Ementa: A disciplina fornece os principais pressupostos teóricos que fundamentam a definição

de políticas de recursos humanos nas organizações, apresentando as principais

atividades e procedimentos dos subsistemas de planejamento, recrutamento e

seleção de pessoas nos âmbitos externo, interno e misto, admissão e demissão,

treinamento e desenvolvimento, cargos e salários, benefícios sociais, saúde e

segurança no trabalho, cultura organizacional, poder e liderança, clima

organizacional, relações trabalhistas e sindicatos, bem como os respectivos impactos

da sua operacionalização em diferentes instâncias organizacionais, identificando

seus elementos de implementação e avaliação.

Bibliografia Básica ARAÚJO, Luís César G. de. Gestão de Pessoas - estratégias e integração organizacional. São Paulo: Atlas, 2006. KLIN, D. A. Gestão estratégica do capital intelectual . Rio de Janeiro: Qualitymark, 1998. CHIAVENATO, I. Planejamento, recrutamento e seleção de pessoal . São Paulo: Atlas, 1999. Bibliografia Complementar CHIAVENATO, I. Gestão de pessoas: o novo papel dos rh nas organiza ções . Rio de Janeiro: Campus, 1999. MARRAS, Jean Pierre. Administração de recursos humanos: do operacional ao

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estratégico . São Paulo: Futura, 2000. PONTES, B.R. Planejamento, recrutamento e seleção de pessoal . São Paulo: LTR, 2001.

5º PERÍODO

Administração Financeira e Orçamentária ........... .............................................. 80h

Ementa

A disciplina apresenta a Função financeira na empre sa. Administração de

ativos e passivos circulantes. Política de investim ento e financiamento.

Avaliação das alternativas de Investimento: Valor P resente Líquido (VPL), Taxa

Interna de Retorno (TIR) e PayBack. Sistemas de Amo rtização: PRICE, SAC e

Misto. Orçamento: Produção, Vendas e Capital.

Bibliografia Básica

GITMAN, L. Princípios de administração financeira. São Paulo: Harbra, 2006.

HOJI, M. Administração financeira: uma abordagem pr ática. 5. ed. São Paulo:

Atlas, 2004.

PINHEIRO, J. L. Mercado de capitais: fundamentos e técnicas. São Paulo:

Atlas, 2006.

Bibliografia Complementar

ANDREZO, A. F. Mercado financeiro: aspectos históri cos e conceituais. São

Paulo: Thomson, 2006.

FREZATTI, F. Orçamento empresarial. São Paulo: Atla s, 2000.

MELLAGI FILHO, Armando; ISHIKAWA, Sergio. Mercado financeiro e de

capitais. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2010.

ROSS, Stephen A.; WESTERFIELD, Randolph W.; JORDAN, Bradford D.

Administração financeira. 8. ed. São Paulo: MacGraw -Hill, 2010.

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SOUSA, Almir Ferreira. Avaliação de investimentos. São Paulo: Saraiva, 2010.

Teoria da Contabilidade ........................... ............................................................ 80h

Ementa A disciplina aborda sobre as histórias do Pensamento Contábil. Escolas Contábeis.

Objetivos e metodologia da contabilidade. A Estrutura Conceitual para Elaboração e

Divulgação de Relatório Contábil-Financeiro. Ativo e Passivo: Natureza e avaliação.

Resultado – receita, despesa, perda e ganho: natureza, mensuração e regime de

reconhecimento. Patrimônio Líquido: natureza, classificação das mutações,

abordagens conceituais. Evidenciação: características quantitativas e qualitativas da

informação contábil. Análise critica dos Princípios de Contabilidade aprovados pelo

CFC. Bem como, estudo dos pronunciamentos contábeis.

Bibliografia básica ALMEIDA, M. C. Curso básico de contabilidade: introdução a metodol ogia da contabilidade. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002. IUDICIBUS, Sérgio de; MARION, Jose Carlos. Introdução a teoria da contabilidade, São Paulo, Atlas, 2002. IUDICIBUS, Sérgio de. Teoria da contabilidade . 10. ed. São Paulo: Atlas, 2010.

Bibliografia Complementar FRANCO, H. Contabilidade geral. 23. ed. São Paulo: Atlas, 1997. GOUVEIA, Nelson. Contabilidade básica. 2. ed. São Paulo: Harbra, 1993. GRECO, Alvsio. Contabilidade : teoria e práticas básicas. 9. ed. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 2001. IUDICIBUS, Sergio de; LOPES, Alexsandro Broedel (Coord.). Teoria avançada da contabilidade . São Paulo: Atlas, 2008. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade geral fácil . 2. ed. São Paulo: Saraiva, 1999.

Tecnologia de Informação 40h

Ementa : Fundamentos e classificação de sistemas de informação; Conceitos de sistema; Componentes e relacionamentos de sistema; Custo/valor e qualidade da informação; Vantagem competitiva e informação; Especificação, projeto e

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reengenharia de sistemas de informação; Software de aplicação versus software de sistema; Soluções de pacote de software; Linguagens de programação procedimental e não procedimental; Projeto orientado a objeto; Características, funções e arquitetura de banco de dados; Sistemas e aplicações de telecomunicação e redes; Característica do profissional de sistemas de informação e carreiras de sistemas de informação; Sistemas de informações gerenciais e de apoio à decisão.

Bibliografia Básica:

LAUDON, K. C.; LAUDON, J. P. Sistemas de informação gerenciais. 9. ed. São Paulo: Prentice Hall, 2013.

LAUDON, K. C.; LAUDON, J. P. Sistemas de informação gerenciais: administrando a empresa digital. 9.ed. São Paulo: Prentice Hall, 2011.

STAIR, R. M.; REYNOLDS, G. W. Princípios de sistemas de informação: uma abordagem gerencial. 4.ed. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2002.

Bibliografia Complementar:

NEUWSTROM, John W. Comportamento organizacional: o comportamento humano no trabalho. 12.ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2008.

OLIVEIRA, Djalma de Pinho Rebouças de. Sistemas de informações gerenciais: estratégias, táticas operacionais. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2004.

OLIVEIRA, J. F. Sistemas de informação: um enfoque gerencial inseri do no contexto empresarial. 4. ed. São Paulo: Érica, 2000.

SORDI, José Osvaldo de. Administração de sistemas de informação: uma abordagem interativa. Saraiva, 2010.

TURBAN, Efraim; RAINER, R. K.; POTTER, R. E. Administração de tecnologia da informação. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.

Planejamento Tributário ........................... ........................................................... 80h

Ementa

A disciplina aborda sobre a Administração Tributária; eliminação de contingências

fiscais; Elisão Fiscal (depreciação acelerada, vendas em consignação),

Planejamento Tributário específico a cisão, incorporação e fusão de empresas.

Planejamento tributário nas operações de industrialização e comercialização.

Planejamento Tributário na industrialização. Planejamento Tributário nas operações

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com a Zona Franca de Manaus.

Bibliografia Básica BRASIL. Leis, Decretos, etc. Código tributário nacional. 6 ed. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2001. FABRETTI, Láudio Camargo. Direito tributário aplicado: imposto e contribuições das empresas. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2009. MARTINS, Ives Gandra da Silva. Curso de Direito tributário . 12. ed. São Paulo: Saraiva, 2010. Bibliografia Complementar AMARO, L. Direito tributário brasileiro . 11. ed. São Paulo: Saraiva, 2005. CAMPOS Candido Henrique. Planejamento tributário. São Paulo: Saraiva, 2006. FABRETTI, Láudio Camargo; FABRETTI, Dilene Ramos. Direito tributário para os cursos de administração e ciências contábeis. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2009. HARADA, Kiyoshi. Direito financeiro e tributário. 19. ed. São Paulo: Atlas, 2010. OLIVEIRA Gustavo Pedro, Contabilidade tributária. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2010.

Contabilidade Intermediária ....................... ......................................................... 80h

Ementa

A disciplina aborda os aspectos práticos para elaboração das Demonstrações

Financeiras (Balanço Patrimonial, Demonstração do Resultado do Exercício,

Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido, Demonstração de Fluxo de

Caixa Método Direto e Indireto, Demonstração do Valor Adicionado e Demonstração

do Resultado Abrangente) e Notas Explicativas.

Bibliografia Básica FERRARI, Ed Luiz. Contabilidade Geral . 12ª edição. Rio de Janeiro: Impetus, 2012. IÚDICIBUS, Sérgio et al. Manual de contabilidade societária. São Paulo: Atlas, 2010. MARION, José Carlos. Contabilidade empresarial. 16. ed. São Paulo: Atlas, 2012.

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Bibliografia Complementar IUDICIBUS, Sérgio de. Teoria da contabilidade . 10. ed. São Paulo: Atlas, 2010. FRANCO, H. Contabilidade geral. 23. ed. São Paulo: Atlas, 1997. GRECO, Alvsio. Contabilidade : teoria e práticas básicas. 9. ed. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 2001. IUDICIBUS, Sergio de; LOPES, Alexsandro Broedel (Coord.). Teoria avançada da contabilidade . São Paulo: Atlas, 2008. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade geral fácil . 2. ed. São Paulo: Saraiva, 1999

6º PERÍODO

Contabilidade Avançada ............................ .......................................................... 80h

Ementa

A disciplina aborda sobre a Equivalência Patrimonial e os seus registros contábeis,

os procedimentos para a Demonstração contábil consolidada. combinações de

negócios (Lei 6.404/76 C/C com a Lei 11.638/2007, Lei 10.303/2001 e Lei

11.941/2009) Operação de incorporação, fusão e cisão de empresas Dissolução de

Empresas; Liquidação e extinção de empresas. Valor da empresa.

Bibliografia Básica FERRARI, Ed Luiz. Contabilidade Geral . 12ª edição. Rio de Janeiro: Impetus, 2012. IÚDICIBUS, Sérgio et al. Manual de contabilidade societária. São Paulo: Atlas, 2010. MARION, José Carlos. Contabilidade empresarial. 16. ed. São Paulo: Atlas, 2012.

Bibliografia Complementar IUDICIBUS, Sergio; LOPES, Alexsandro Broedel, Teoria avançada da contabilidade. São Paulo: Atlas, 2004. MULLER, Aderbal Nicolas; SCHERER, Luciano Marcio. Contabilidade avançada e internacional . 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2010. PEREZ JUNIOR, José Hernandez; OLIVEIRA, Luis Martins de. Contabilidade avançada : textos e testes com respostas. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2010. RIBEIRO Osni Moura. Contabilidade avançada. São Paulo: Saraiva, 2006. SANTOS, José Luiz dos; SCHIMIDT, Paulo; FERNANDES, Luciane Alves,

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Fundamentos da contabilidade avançada 3. São Paulo: Atlas, 2004.

Contabilidade Pública ............................. ............................................................. 80h

Ementa

A disciplina aborda sobre o Orçamento Público, Princípio Orçamentário, Receitas

Publica, Despesas Pública, Licitações, Empenho das Despesas, Adiantamento,

Procedimentos Contábeis, Contabilidade Analítica, Pratica e Elaboração de sua

Escrituração, Plano de Contas. SIAFI e SIAFEM.

Bibliografia Básica ANDRADE, Milton de Aquino, Contabilidade pública na gestão municipal. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2010. ANGELICO João. Contabilidade pública. 8. ed. São Paulo: Atlas, 1994. CASTRO, Robson Gonçalves; DE LIMA, Diana Vaz. Contabilidade pública: integrando União, Estado e Municípios. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2009.

Bibliografia Complementar ARAUJO, Inaldo da Paixão Santos; ARRUDA, Daniel Gomes. Contabilidade pública : da teoria à prática. 2.ed. São Paulo: Saraiva, 2011. KOHAMA, Heilio. Balanços públicos : teoria e prática. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2009. PAULANI, Leda Maria; BRAGA, Marcio Bobik. A nova contabilidade social . 2. ed. São Paulo: Saraiva, 2005. SILVA, Lino Martins da. Contabilidade governamental : um enfoque administrativo da nova contabilidade pública. 8. ed. São Paulo: Atlas, 2009. SLOMSKI, Valmor. Manual de contabilidade pública: um enfoque na contabilidade municipal. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2009.

Bioética........................................... ................................................................... 40h

Ementa

A disciplina, de característica interdisciplinar e pluralista, faz parte do conjunto de

conhecimentos necessários à análise, interpretação e compreensão dos princípios

ético-morais relacionados à dignidade humana, ao exercício profissional e à

qualidade de vida. Favorece a construção da cidadania, da responsabilidade e do

respeito à natureza e às diversidades.

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Bibliografia Básica BARCHIFONTAINE, C. de P.; PESSINI, L. Bioética : alguns desafios. São Paulo: Loyola, 2001. DURAND, G. Introdução geral à bioética: história, conceitos e instrumentos. São Paulo: Centro Universitário São Cmilo, 2007. PESSINI, L.; BARCHIFONTAINE C. de P. Fundamentos de bioética . 3.ed. São Paulo: Paulus, 2005. Bibliografia Complementar ENGELHARDT JR.; H. Tristam. Fundamentos de bioética . São Paulo: Loyola, 1998. GARRAFA, V.; COSTA, S. I. A bioética no século XXI . Brasília,DF: UNB, 2000. PESSINI, L. Bioética : um grito por dignidade de viver. São Paulo: Paulinas, 2006. PESSINI, L.; BARCHIFONTAINE C. de P. Problemas atuais de bioética . 6. ed. São Paulo: Loyola, 2002. PESSINI, L.; GARRAFA, V.. Bioética: poder e injustiça. São Paulo: Centro Universitário São Camilo/Sociedade Brasileira de Bioética: Loyola, 2004. Contabilidade Internacional........................ ........................................................ 40h

Ementa

A disciplina aborda sobre as Principais causas das diferenças na apresentação das

demonstrações contábeis, as divergências nos critérios adotados em comparação as

Normas Brasileiras, Internacionais e Norte Americana. A norma legal e regulamentar

da contabilidade modelo Anglo-saxão (Grã Bretanha e EUA), Continente Europeu

(França e Alemanha), Continente Asiático (Japão e Holanda). Comparação e

evidencia dos organismos mundiais que cuidam da Normatização Contábil o IASB e

o FASB.

Bibliografia Básica CARVALHO, L. Nelson; LEMES Sirlei; COSTA Fabio Moraes da. Contabilidade internacional: aplicação das IFRS. São Paulo: Atlas, 2009. MOURAD, Nabil Ahmad; PARASKEKOPOULOS, Alexandre. IFRS: introdução às normas internacionais de contabilidade. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2010. NYAMA Jorge Katsummi. Contabilidade internacional. 2. ed. São Paulo: Atlas,

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2010. Bibliografia Complementar CAMPIGLIA, Américo Oswaldo. Introdução a hermenêutica das demonstrações contábeis : interpretação de disposições da lei 6.404/76 e normas CVM. São Paulo: Atlas, 1997. MÜLLER Aderbal Nicolas; SCHERER Luciano Marcio. Contabilidade avançada e internacional. São Paulo: Saraiva, 2010. NORMAS internacionais de contabilidade IFRS . São Paulo: Atlas, 2009. SCHMIDT Paulo; SANTOS José Luiz; FERNANDES Luciane Alves, Contabilidade internacional avançada. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2008.

SCHMIDT Paulo; SANTOS José Luiz; FERNANDES Luciane Alves, Fundamentos

de contabilidade internacional. São Paulo: Atlas, 2006.

Legislação Trabalhista e Previdenciária ........... ................................................. 80h

Ementa

A disciplina aborda sobre os benefícios previdenciários, dos valores bases para a

contribuição, os tipos de benefícios e quando usá-los, os vários tipos de

contribuintes; o docente ainda fará explanação do direito do trabalho, seus conceitos

e os direitos individual do trabalho, o contrato de trabalho por tempo indeterminado e

por tempo determinado, a jornada de trabalho para cada tipo de atividade

(domestica, bancário, telefonista, e trabalhados comum), salário, horas extras,

periculosidade e insalubridade, adicional noturno, licença maternidade e licença

paternidade, trabalho do menor aprendiz, rescisões contrato de trabalho, cálculos

trabalhistas, Convenções coletivas do trabalho, Acordo coletivo, associações

sindicais. Nos casos trabalhistas explicar os direitos na Constituição Federal; na CLT

enas convenções coletivas.

Bibliografia Básica BRIGUET, Magadar Rosalia Costa: VICTORINO, Márcia Cristina Lopes; HORVATH JUNIOR, Miguel. Previdência social : aspectos práticos e doutrinários dos regimes jurídicos próprios. São Paulo: Atlas, 2007. CHAN, Betty Lillian; SILVA, Fabiana Lopes da; MARTINS, Gilberto de Andrade. Fundamentos da previdência complementar : da atuária a contabilidade. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2010.

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COIMBRA Feijó. Direito previdenciário brasileiro. 10. ed. Rio de Janeiro: Ed. Trabalhista, 1999. Bibliografia Complementar BOMFIM, B. Calheiros (Org.). Legislação da previdência : decreto n. 3.048 de 6/5/99. 10. ed. Rio de Janeiro: Edições Trabalhistas, 1999. 5 ex. = 34402/B683L BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil : Brasília, DF: Senado Federal, 2008. BRASIL. Leis, decretos, etc. Legislação previdenciária e constituição federal . 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2008. BRASIL - MTPS – leis - Legislação previdenciária : leis n. 8.212 (custeio) e 8.213 (benefícios) de 24 de julho de 1991. 4. ed. Brasília, DF: ANFIP, 2000. COSTA, Marcus Vinicius Americano da. Manual de direito individual do trabalho, CF, CLT, CC e legislação especial : doutrina, legislação, jurisprudência e súmulas do TST. Campinas, SP: Servanda, 2009. Pesquisa em Contabilidade.......................... .......................................................40h Ementa A disciplina aborda sobre a elaboração e desenvolvimento de Projeto de Pesquisa.

Delimitação de objetos de investigação e de abordagens metodológicas da pesquisa.

Articulação entre os campos teóricos e empíricos da pesquisa. Abordagens

qualitativas e quantitativas: sínteses possíveis. Apresentação formal do projeto a ser

pesquisado.

Bibliografia Básica DEMO, P. Pesquisa como processo educativo. 3 ed. São Paulo: Cortez,1992. GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa . São Paulo: Atlas, 1991. LAKATOS, E.M,; MARCONI, M.A. Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos. 4.ed.São Paulo: Atlas, 1992.

MARTINS, Gilberto de Andrade; LINTZ, Alexandre. Guia para elaboração de

monografias e trabalhos de conclusão . São Paulo: Atlas, 2000.

Bibliografia Complementar DEMO, P. Metodologia do conhecimento científico . São Paulo: Atlas, 2000.

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LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. Fundamentos de metodologia científica . São

Paulo: Atlas, 2001.

SÃO CAMILO-ES. Guia de normas para elaboração de trabalhos acadêmi cos . 3.

ed. Cachoeiro de Itapemirim, ES: União Social Camiliana, 2005.

VERGARA, S.C. Projetos e relatórios de pesquisa em administração . 3.ed. São

Paulo: Atlas, 2000.

7º PERÍODO

Análise das Demonstrações Financeiras ............. ............................................. 80h

Ementa

A disciplina apresenta a Análise horizontal e verti cal, inclusive considerando a

inflação. Análise econômico-financeira: Liquidez, e ndividamento, rentabilidade

e lucratividade. Prazos Médios. Ciclometria. Integr ação com a análise

financeira. Análise dinâmica de capital de giro (Mo delo Fleuriet). Necessidade

de capital de giro. Índice Du Pont: Margem X rotati vidade. Indicadores de

insolvência (KANITZ, ALTMAN e outros). Relatórios d e análise. Parecer

econômico-financeiro. Análise setorial (índices-pad rão).

Bibliografia Básica

ASSAF, Alexandre. Estrutura e análise de balanços. São Paulo: Atlas, 2010.

MATARAZZO. Dante C. Análise financeira de balanços: abordagem gerencial.

São Paulo: Atlas, 2010.

SCHIMIDIT, Paulo Santos, J. L.; FERNANDES, L. A. Ma nual de conversão das

demonstrações financeiras. São Paulo: Atlas, 2005 .

Bibliografia Complementar

BRAGA, Hugo; ALMEIDA, Marcelo Cavalcanti. Mudanças contábeis na lei

societária: lei 11.638. São Paulo: Atlas, 2009.

CONSELHO REGIONAL DE CONTABILIDADE DO ESTADO DE SÃO PAULO.

Demonstrações financeiras: elaboração e temas diver sos. São Paulo: Atlas,

2000. (Coleção seminários CRC-SP/IBRACON).

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IUDICÍBUS, Sérgio de. Análise de balanços. 7. ed. S ão Paulo: Atlas, 1998.

MARTINS, Eliseu; DINIZ, Josedilton Alves; MIRANDA, Gilberto José. Análise

Avançada das Demonstrações Contábeis: uma abordagem crítica. São Paulo:

Atlas, 2012.

SILVA, José Pereira da. Análise financeira de empre sas. São Paulo: Atlas, 1999.

Controladoria ..................................... ................................................................... 80h

Ementa

A disciplina aborda os elementos básicos de identificação, mensuração, análise,

interpretação e geração de pareceres e relatórios financeiros e operacionais. Custo

médio ponderado de Capital. Margem Ebtida. Grau de Alvancagem Operacional e

Grau de Alavancagem Financeira. Fluxo de Caixa Descontado e Fluxo de Caixa

Livre.

Bibliografia Básica BARRETO Maria da Graça Pitiá. Controladoria na gestão: a relevância dos custos da qualidade. São Paulo: Saraiva, 2008. ROSS, Stephen A.; WESTERFIELD, Randolph W.; JORDAN, Bradford D.

Administração financeira. 8. ed. São Paulo: MacGraw-Hill, 2010.

PADOVEZE, C. L. Controladoria estratégia e operacional . São Paulo: Thomson, 2005. Bibliografia Complementar CAMPIGLIA, Américo Oswaldo. Controles de gestão : controladoria financeira das empresas. São Paulo: Atlas, 1944. MOSIMANN, C. P. Controladoria : seu papel na administração de empresas. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1999. NAKAGAWA, Masayuki. Introdução à controladoria : conceitos, sistemas, implementação. São Paulo: Atlas, 1993. PEREZ JUNIOR, J. H. Controladoria de gestão : teoria e prática. São Paulo: Atlas, 1997.

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ASSAF, Alexandre. Estrutura e análise de balanços. São Paulo: Atlas, 2010.

Empreendedorismo .................................. ............................................................ 40h

Ementa

A disciplina aborda sobre o empreendedorismo e o espírito empreendedor. As

habilidades, atitudes, coragem e as características dos empreendedores - fatores

psicológicos e sociológicos. As oportunidades de negócios; identificação, seleção e

definições. Elementos essenciais para iniciar um novo negócio: o plano de negócio

(custo do investimento). Informações estratégias, plano operacional, gerencial e

financeiro, analise e pesquisa de mercado.

Bibliografia Básica CHIAVENATO, I. Empreendedorismo: dando asas ao espírito empreendedor. São Paulo: Saraiva, 2009. DOLABELA, F. Oficina do empreendedor. São Paulo: Cultura Editores Associados, 1999. DRUCKER, P F. Inovação e espírito empreendedor ( entrepreneurship ): prática e princípios. São Paulo: Pioneira, 2008. Bibliografia Complementar BIRLEY, Sue. Dominado os desafios do empreendedor. São Paulo: Makron Books, 2001. DOLABELA, F. O segredo de Luisa. São Paulo: Cultura Editores Associados, 2000. GOULART, Íris Barbosa et al. Empreendedorismo e empreendedores : sugestões para a educação. Belo Horizonte: Newton Paiva, 2004. HARVARD BUSINESS REVIEW. Empreendedorismo e estratégia . 6. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2002. LODISH, Leonard et al. Empreendedorismo e marketing : lições do curso de MBA da Wharton School. Rio de Janeiro: Elsevier, 2002. 8º PERÍODO

Auditoria Contábil ................................ ................................................................ 80h

Ementa

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A disciplina estabelece as bases de conhecimentos das práticas profissionais em

auditoria externa e auditoria interna. Os procedimentos de auditoria, estudos e

avaliação dos controles internos, os testes de procedimentos, papéis de trabalho

pareceres de auditoria com e sem ressalvas, abstenção de opinião e adverso ou

ainda sugerindo revisão dos trabalhos. Relatório de auditoria de controle interno.

Bibliografia Básica CREPALDI, Silvio Aparecido. Auditoria contábil : teoria e prática. 6. ed. São Paulo: Atlas, 2010. FRANCO, Hilário; MARRA Ernesto. Auditoria contábil: normas de auditoria, procedimentos e papeis de trabalho, programa de auditoria, relatório de auditoria. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2009. GIL, A. L. Auditoria de negócios . 2. ed. São Paulo: Atlas, 2002. Bibliografia Complementar ARAUJO, Inaldo da Paixão Santos; ARRUDA, Daniel Gomes; BARRETTO, Pedro Humberto Teixeira. Auditoria contábil: enfoque teórico, normativo e pratico. São Paulo: Saraiva, 2008. GIL, A. L. Auditoria da qualidade . 3. ed. São Paulo: Atlas, 1994. REBELO, Antonio Raimundo Coutinho. Auditorias de qualidade . Rio de Janeiro: Qualitymark, 1995. SÁ, Antonio Lopes. Auditoria do ativo : procedimentos e comentários. São Paulo: Atlas, 197. WAUGH, Troy. 101 estratégias de marketing para empresas de servi ços profissionais, contabilidade e auditoria, advocacia , consultoria . São Paulo: atlas, 2005.

Perícia Contábil .................................. .................................................................. 80h

Ementa

A disciplina abordara as Normas Brasileiras de Perícia Contábil, modelos e exemplos

práticos, doutrina e teorias, Fundamentos de Perícia Contábil, Plano de Trabalho em

Perícia Contábil, Perícia Judicial, Aplicações da Perícia Contábil, Fraudes em

Contabilidade, Instituto da Prova Contábil e o Novo Código Civil Brasileiro, Doutrina e

Laudos em Perícia Contábil.

Bibliografia Básica ALBERTO, Valder Luiz Palombo. Perícia contábil. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2010.

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MAGALHAES, Antonio de Deus Farias et al. Perícia contábil: uma abordagem teórica, ética, legal, processual e operacional: casos práticos. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2009. SÁ, Antonio Lopes. Perícia contábil. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2010. Bibliografia Complementar BOMFIM, Volia. Sentença trabalhista : teoria, prática, provas de concursos, exercícios. 2.ed. Rio de Janeiro: Edições Trabalhistas, 1999. FIUZA, Ricardo (Coord.). Novo código civil comentado . 5. ed. São Paulo: Saraiva, 2006. ORNELAS, Martinho Mauricio Gomes. Perícia contábil. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2007. PACHECO, Jose Ernani de Carvalho. Jurisprudência brasileira : fraude a execução. Curitiba: Juruá, 1984. THEODORO JUNIOR, Humberto. Fraudes contra credores : a natureza da sentença Pauliana. Belo Horizonte: Del Rey, 1996.

OPTATIVAS

Gestão Atuarial ................................... .................................................................. 80h

Ementa

A disciplina abordará sobre as Normas Brasileiras de Contabilidade atuariais, os

procedimentos para a elaboração e apresentação das demonstrações financeiras

das organizações públicas e privadas, Normas específicas para as sociedades

cooperativas, contabilidade aplicada as Instituições financeira, as entidades de

previdência privada, demonstrações financeiras em moeda constates, estrutura

conceitual básica da contabilidade (da escolha do plano de contas e todos os seus

grupos), a dinâmica dos fundos de pensão sob a ótica atuarial, notas explicativas,

conselho fiscal, conselho deliberativo.

Bibliografia Básica BRIGUET, Magadar Rosália Costa; VICTORINO, Maria Cristian Lopes; HORVARTH JUNIOR, Miguel. Previdência social : aspectos práticos e doutrinários dos regimes jurídicos próprios. São Paulo: Atlas, 2007. CONSELHO REGIONAL DE CONTABILIDADE DO ESTADO DE SÃO PAULO. Demonstrações financeiras: elaboração e temas diversos. São Paulo: Atlas, 2000.

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(Coleção seminários CRC-SP/IBRACON). MARTINS, Gilberto de Andrade; CHAN, Betty Lílian; SILVA, Fabiana Lopes. Fundamentos da previdência complementar : da atuária à contabilidade. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2010. Bibliografia Complementar FERRARO, Suzani Andrade. O equilíbrio financeiro atuarial nos regimes de previdência social . Rio de Janeiro: Lumem Júris, 2010. IUDICIBUS, Sergio; MARTINS, Eliseu; GELBCKE, Ernesto Rubens. Manual de contabilidade das sociedades por ações . 6. ed. São Paulo: Atlas, 2003. RODRIGUES, Jose Ângelo. Gestão de risco atuarial . São Paulo: Saraiva, 2008. SCHMIDT, Paulo; SANTOS, Jose Luiz dos; FERNANDES, Luciane Alves. Manual de conversão das demonstrações financeiras . São Paulo: Atlas, 2005.

VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval; OLIVEIRA, Roberto Guena, Manual

Microeconomia . 2. ed. São Paulo: Atlas, 2000.

Libras............................................. ........................................... 40h Ementa

Este componente curricular aborda princípios teóricos, conceituais e metodológicos,

bem como concepções teóricas das modalidades de Ensino com surdos (método

oral, bilinguismo, comunicação total, português sinalizado e bimodalismo) e suas

relações sociais.

Bibliografia básica: BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Secretaria de Educação Especial. Deficiência auditiva . Vol. 1, 2, 3. Brasília: MEC, 1997. BOTELHO, P. Segredos e silêncios na interpretação dos surdos . Belo Horizonte: Autêntica, 1998. LODI, Ana Claudia B. (Org.); KATHRUN Marie P. Harrison; CAMPOS, Sandra Regina L. de. Leitura e Escrita no contexto da diversidade . Porto Alegre: Mediação, 2004. Bibliografia complementar: QUADROS, Ronice M. Educação de surdos : a aquisição da linguagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.

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QUADROS, Ronice M.; SCHMIEDT, Magali L. P. Idéias para ensinar português para alunos surdos . Brasília: MEC / SEESP, 2006. SKLIAR, Carlos. Educação e exclusão : abordagens sócio-antropológicas em educação especial. Porto Alegre: Mediação, 1997. TESKE, Ottmar (Org.); LODI, Ana Claudia B.; HARRISON, Kathryn Marie P; CAMPOS, Sandra Regina Leite de. Letramento e minorias . Porto Alegre: Mediação, 2002. VYGOTSKY. Pensamento e linguagem . São Paulo: Martins Fontes, 1991.

Mercado Financeiro ................................ ............................................................. 80h

Ementa

A disciplina abordara uma visão ampla e moderna dos mercados financeiros e de

capitais, seu funcionamento, operações financeiras, a estratégia de investimentos,

tópicos sobre mercados financeiros, conceito de mercado financeiro, os aspectos do

mercado de renda variável e de renda fixa, com e sem intermediações financeiras,

os riscos de mercados, base analítica sólida do mercado financeiro brasileiro,

histórico das operações e instituições financeira, racionalidades das políticas

econômicas que afetam o mercado, títulos, mercado de ações, formação de carteiras

e indicadores do mercado financeiro brasileiro.

Bibliografia Básica FIPECAFI. Curso de mercado financeiro: tópicos especias. São Paulo:Atlas, 2010. MELLAGI FILHO, Armando; ISHIKAWA, Sergio. Mercado financeiro e de capitais. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2010. ROGANTE Sergio, Mercado financeiro brasileiro: mudanças esperadas para adaptação a um ambiente de taxas e juros declinantes. São Paulo, Atlas, 2009. Bibliografia Complementar ANDREZO, Andréa Fernandes et al. Mercado financeiro : aspectos históricos e conceituais. 2 ed. São Paulo: Thomson, 2006. FORTUNA, Eduardo. Mercado financeiro : produtos e serviços. 14. ed. Rio de Janeiro: Qualitymark, 2001. MARIANO, Jefferson; CARMO, Edgar Candido. Economia internacional. São Paulo: Saraiva, 2008.

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RANGEL, Armênio de Souza; SANTOS, Jose Carlos de Souza; BUENO, Rodrigo de Losso da Silveira. Operações de crédito no mercado financeiro: a vista a e termo. São Paulo: Atlas, 2003. SANTOS, Jose Evaristo, Mercado financeiro: instituições e instrumentos. São Paulo: Atlas, 1999. Tópicos Contemporâneos de Contabilidade ---------------------------------------------40h

Ementas

A disciplina aborda sobre a análise de operações, Registros das operações

contábeis, Princípios Contábeis, Regimes Contábeis, informações econômicas,

patrimoniais e financeiras, campo de atuação da contabilidade, Procedimentos

Contábeis básicos, balancete, balanço patrimonial. Estudos de casos com assuntos

da atualidade relacionados à normas contábeis, à legislação fiscal e tributária,

às Práticas financeiras, aos aspectos sociais e aos aspectos científicos do

curso.

BIBLIOGRAFIA Bibliografia básica ALMEIDA, M. C . Curso básico de contabilidade : Introdução a Metodologia da Contabilidade São Paulo, Atlas, 2002. EQUIPE de Professores da USP/FEA. Contabilidade Introdutória. 11ªed .São Paulo: Atlas, 2010. IUDICIBUS, Sergio, MARTINS, Eliseu, KANITZ, Ramon Domingues. Contabilidade Introdutória . 9 ed. São Paulo: Atlas, 1998. Bibliografia complementar MARION, José Carlos. Contabilidade empresarial. 13. ed. São Paulo: Atlas, 2008. Pesquisa aos sites:www.cfc.org.gov.br, www.fipecafi.org.br,www.portalcontabil.com.br Pronunciamentos Contábeis. WWW.cpc.org.br SCHMIDT, Paulo et tal. Introdução a contabilidade. 2ª ed. São Paulo: Atlas 2011.

11 - METODOLOGIAS DE ENSINO

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A metodologia de ensino adotada no Curso de Ciências Contábeis do Centro

Universitário São Camilo fundamenta-se na relação teoria e prática. Tal visão advoga

um espaço em que a formação é um processo que alia teoria à prática, articulando

os saberes específicos a outros, tais como direito, sistemas de informação, economia

e administração, gerando uma totalidade do conhecimento.

O ensino "ativo reflexivo" pretendido incorpora ao processo pedagógico a

prática do aluno como membro de uma organização, permitindo-lhe ser também

agente de sua aprendizagem. A incorporação da vivência do aluno ao processo de

ensino acontecerá por meio das seguintes estratégias: utilização de estudos de caso

como metodologia de ensino-aprendizagem; formulação de situações-problema que

permitam ao aluno a percepção das possibilidades de aplicação do conhecimento

nos processos de tomada de decisão que se dão nas organizações em geral;

proposição de atividades laboratoriais, atividades práticas no escritório modelo

(núcleo de práticas profissionais) sob orientação docente; elaboração de projetos;

participação em seminários interdisciplinares e visitas técnicas orientadas que

ampliam e consolidam a formação; desenvolvimento de atividades práticas nas

empresas através de trabalhos individuais e em grupo, solicitados pelas disciplinas

de formação profissional.

As Diretrizes Curriculares Nacionais direcionam o processo educacional para

a formação de um profissional que atenda às exigências da contemporaneidade,

para tanto, o marcos referencial fundamentam-se numa concepção de aprendizagem

criativa e emancipadora.

A partir da realidade apresentada e das consequentes mudanças da

Contabilidade no mundo, vê-se a necessidade de o professor assumir em sala de

aula uma postura metodológica que vise estimular à criatividade, ao questionamento,

à leitura, à pesquisa, conduzindo o aluno à reflexão, à investigação e, através desta,

à construção do conhecimento sólido. Essa concepção de reflexão crítica está

ancorada na realidade local e potencialidades de aplicabilidade de seu conhecimento

no mercado.

Para auxiliar na implementação dessas concepções, o docente do Centro

Universitário São Camilo – Espírito Santo conta com o Núcleo de Aprimoramento,

Estudo e Desenvolvimento Docente (NAEDD) - um espaço onde estratégias são

discutidas visando ao atendimento dos pressupostos epistemo-pedagógicos aqui

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apresentados. É evidente que todas essas ações acontecem sempre considerando

as características das disciplinas, as necessidades detectadas no processo de

ensino-aprendizagem e a peculiaridade de cada curso.

As particularidades metodológicas são gerenciadas pelo colegiado de curso

que as legitima mediante as argumentações apresentadas pelos envolvidos no

processo. O despertar da consciência ética, da visão crítica do aluno e o exercício da

reflexão são metas almejadas em todas as disciplinas do curso.

O corpo docente e o discente têm, ainda, à sua disposição, um parque

tecnológico que permite espaços virtuais de ensino-aprendizagem, como o Portal

Acadêmico e o Sistema Aula. Tais recursos, além de proporcionarem outras formas

de integração professor-aluno-conteúdo, garantem outros espaços de integração

teoria-prática, desde o início do curso, e aproximam o futuro profissional do mundo

tecnológico em que exercitará a sua profissão.

Os planos de ensino são revistos, atualizados e avaliados pelo corpo

docente e aprovados pelo colegiado do curso a cada semestre. Por meio da

Avaliação Institucional, são gerados relatórios analíticos sobre a eficiência desses

planos, que são encaminhados ao coordenador de curso para complementação de

informações por ocasião do planejamento didático do curso.

12 – AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

As avaliações a que os alunos do curso de Ciências Contábeis do Centro

Universitário São Camilo Espírito Santo são submetidos objetivam a aferição do

conhecimento, por meio de estratégias individualizadas, tais como provas escritas,

ou em equipe, como trabalhos de pesquisa bibliográfica ou de campo, apresentação

de seminários ou painéis, sendo que em qualquer dos casos a verificação do

aproveitamento ocorre de forma individual.

O sistema de avaliação do processo ensino-aprendizagem ocorre ao longo

dos semestres como constante monitoramento do desempenho discente e docente.

No primeiro caso, tem-se: avaliações escritas, portfólio do discente, relatórios de

atividades práticas como pesquisas de campo, visitas técnicas a empresas (com

relatórios), fichamentos, auto-avaliação, participação. Sempre com a possibilidade de

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reforçar o processo de aprendizado. Há ainda a atividade técnica desenvolvida no

escritório modelo, acompanhada pelo docente. Além desses, cita-se o Seminário

Interdisciplinar do curso, que ocorre no final de cada semestre ímpar, objetivando a

inter-relação das disciplinas do período, possibilitando, assim, uma visão sistêmica

das Ciências Contábeis. Em relação ao desempenho do corpo docente, a avaliação

ocorre por meio do acompanhamento da equipe pedagógica da instituição,

representada pelo Núcleo de Aprimoramento, Estudo e Desenvolvimento Docente,

pelo portfólio docente, relatórios e apresentação das sequências de ensino-

aprendizagem à Coordenação, encontros pedagógicos e avaliação, pelos alunos,

realizada periodicamente pela Comissão Própria de Avaliação (CPA).

A avaliação do processo ensino-aprendizagem é um processo gradual,

acompanhado pelos docentes, em cada disciplina, sendo que o aluno recebe um

tratamento individualizado. Tal procedimento está garantido na filosofia do curso de

Ciências Contábeis, fundamentada na interação entre o aluno – professor -

conteúdo, dando condições de formar um profissional que atuará de forma coerente

nas organizações.

O Centro Universitário São Camilo – Espírito Santo apresenta um sistema

institucional de avaliação permanente dos cursos, do corpo docente e das

instalações. Os resultados do Exame Nacional de Cursos e do sistema oficial de

avaliação são analisados e retroalimentam as necessidades de implementações e

modificações expressas na avaliação.

13 - DINÂMICA DO ESTÁGIO CURRICULAR

O Estágio Curricular é atividade acadêmica individual obrigatória para colação

de grau e posterior obtenção do Diploma registrado pelo Centro Universitário São

Camilo – Espírito Santo. Poderá ser realizado em Organizações Públicas, Privadas,

do Terceiro Setor, legalmente constituídas e que desenvolvam funções ou atividades

relacionadas à ciência da contabilidade. Também serão considerados os estágios na

área de serviços contábeis, atuarias as atividades realizadas no escritório modelo do

Centro Universitário São Camilo – ES e os realizados nas sociedades jurídicas.

O Estágio Curricular foi instituído pela Lei nº 6.494/1977 de 07/12/1977,

regulamentada pelo Decreto 87.497/1982 de 18/08/1982, que recebeu alterações

pela Lei nº 8.859/1994 de 23.03.1994, que dispõe sobre o estágio de estudantes de

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ensino superior, de ensino médio, de educação profissionalizante e educação

especial.

A atividade de Estágio em organizações deverá apresentar uma duração

mínima de 400 horas, coincidindo com o 7º e 8º períodos acadêmicos, em razão de

seu objetivo.

Os alunos poderão escolher o escritório de contabilidade e a empresa para

estágio estagiar, observando-se a necessidade de celebração de convênio entre as

instituições educacionais e as organizações concedentes de estágio, consoante ao

atendimento às determinações constantes deste projeto pedagógico.

O estágio do curso é dividido nas áreas afins de conhecimento, quais sejam:

Fiscal, Contábil, Departamento Pessoal, Custos e Pública e é estruturado e dividido

em Indústria e Comércio e outra na área de Serviços Públicos e Privados. O

estudante deverá comprovar a atuação mínima ou desempenhar as suas atividades

práticas na instituição através de palestras, workshops e aulas teóricos-praticas em

Escritórios Modelos.

Ao término dos períodos de Estágio Supervisionado, o estudante será

avaliado pelo Professor Orientador, que levará em consideração a frequência, o

trabalho desenvolvido no semestre e a apresentação do relatório de estágio, o qual

deverá apresentar o conteúdo constante do regulamento para estágio

supervisionado.

O Colegiado do Curso fará a indicação, dentre os seus membros, do(s)

Professores (as) Orientadores (as) de Estágio Supervisionado. Os Orientadores de

estágio serão indicados pelas respectivas instituições e/ou empresas onde serão

realizados os estágios.

O estágio supervisionado, exceto quando realizado no Centro Universitário

São Camilo - Espírito Santo, deverá ser objeto de convênio específico firmado entre

a respectiva instituição e/ou empresa e o Centro Universitário São Camilo - Espírito

Santo.

13.1 - ESCRITÓRIO MODELO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁ BEIS

O escritório modelo foi estruturado como mais uma estratégia do Curso de

Ciências Contábeis com objetivo de fomentar e difundir assuntos de interesse das

áreas acadêmica e profissional aos estudantes de Ciências Contábeis do Centro

Universitário São Camilo – ES, proporcionando-lhes atividade prática. Sustenta suas

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premissas na criação de eventos, palestras e cursos, e busca ampliar suas ações

junto aos representativos da classe contábil e poder público e privado, com vistas a

desenvolver habilidades específicas aos alunos e profissionais de Ciências

Contábeis. Também desenvolve parcerias com o setor público e privado no intuito de

promover visitas técnicas e aproximar constantemente os acadêmicos de sua futura

vida profissional. Busca-se ainda a prestação de serviços à comunidade.

O ESCRITÓRIO MODELO TEM POR FINALIDADE:

a) Proporcionar aos seus Membros condições necessárias à aplicação prática

de conhecimentos teóricos relativos à sua área de formação profissional;

b) Capacitar seus membros com o objetivo de treiná-los para o exercício da

futura profissão, sempre com respaldo técnico-profissional competente;

c) Realizar estudos e elaborar diagnósticos e relatórios sobre assuntos

específicos de sua área de atuação;

d) Assessorar a implantação de soluções indicadas para problemas

diagnosticados;

e) Incentivar o espírito do futuro graduando na área dos serviços contábeis e

suas ramificações e ainda como um empreendedor dos alunos e membros;

f) Valorizar alunos e professores do Centro Universitário São Camilo – Espírito

Santo no mercado de trabalho e âmbito acadêmico.

14 – DINÂMICA DO TCC: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURS O

O Centro Universitário São Camilo – Espírito Santo institui como política de

pesquisa e adota como programa orientador dos trabalhos científicos o “Programa de

Tecnologia e Desenvolvimento”, cujo princípio norteador é a “Educação para a

Saúde”, e o objetivo central, o fomento de atividades de desenvolvimento, inovação

e tecnologias voltadas para a promoção da educação, tomando-a como uma práxis e

o diálogo com o setor produtivo como meio de garantir a sustentabilidade do

desenvolvimento econômico-social. A saúde é entendida como ordem reguladora

dos processos de produção e bem-estar, como um fim.

Esse programa tem como principal pilar a constituição de no mínimo um

Grupo de Estudos e Pesquisas por curso da graduação, que deverá ser o ponto de

convergência entre ensino, pesquisa e extensão, visando à potencialização da

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produtividade científica, permitindo aos especialistas de diferentes áreas dialogarem

sobre um mesmo assunto.

Tal ação permitirá aos sujeitos envolvidos uma visão amplificada do objeto

que será estudado, estimulando estudos, discussões teórico-epistemológicas e

metodológicas, além de uma construção coletiva de requisitos fundamentais

(percepção e observação de realidade, conceitos, princípios, teorias, linguagens,

disciplina e compromisso, entre outros) para a realização da pesquisa.

O programa de pesquisa institucional delimita ainda as áreas temáticas cujas

ementas são abrangentes de modo a proporcionar aos docentes e discentes certa

flexibilidade na construção de seu objeto e posterior elaboração de seu projeto de

pesquisa. São elas:

Área 1- Contexto sócio-político e histórico e inovações tecnológicas nas áreas da

saúde e da educação regional e nacional.

Sistematização da assistência e promoção integral da saúde nas variadas fases de

vida, organizadas por agentes públicos, privados e ONGs; integração esporte e

atividade física com atenção à saúde integral do indivíduo; fisioterapia e tecnologias

para reabilitação da saúde; organização da sociedade no aspecto saúde e

educação, os avanços tecnológicos e os respectivos benefícios à população como

um todo; uso de tecnologias da informação (TI) como ferramenta pedagógica e fator

de inclusão social.

Área 2 – Setor produtivo e sua relação com saúde, educação e meio ambiente.

As ações de preservação do meio ambiente natural e social considerando práticas

educacionais, tecnológicas e bioéticas que atendam às particularidades e

biodiversidades dos vários ecossistemas; análise e promoção da qualidade de vida

do trabalhador e segurança no trabalho urbano e rural; relações de trabalho e

organização sindical dos trabalhadores; setor produtivo e cuidado com a educação e

a saúde física e mental do trabalhador; gestão e administração do setor produtivo e

suas relações com o meio ambiente; educação nutricional e o aproveitamento de

subprodutos alimentares; setor produtivo e a legislação ambiental; comunicação

social e efeitos da globalização nas relações de consumo.

Área 3 – A sociedade e suas relações com Cultura, Educação e Saúde.

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As representações sócio-culturais, de gênero, corporeidade e suas relações com o

bem-estar físico e mental nos variados grupos étnicos; seus espaços sociais e os

efeitos da globalização nesses territórios e territorialidades; efeitos do processo de

globalização na Educação e na Saúde; pós-modernidade e formação de identidades

híbridas no contexto da globalização cultural e seus efeitos nas comunidades

capixabas; alimentação como componente cultural e identitário das comunidades

capixabas; educação, bem-estar físico e mental e direito como fatores de construção

da cidadania.

Área 4 – A gestão e as inovações tecnológicas da informação e suas relações com a

sociedade nos aspectos educacionais e de saúde.

Estratégias de comunicação em variadas mídias e espaços sociais; aspectos

tecnológicos, multimidiáticos e pedagógicos em ambientes e espaços presenciais,

semipresenciais e virtuais no processo educacional; ética no processo

comunicacional comunitário e ações pública e privada para a inclusão social e

tecnológica; comunicação empresarial como coadjuvante da construção da cidadania

e bem estar físico e mental; gestão dos processos comunicacionais e educação para

a cidadania pautada no Direito; comunicação empresarial e gestão administrativa

para a sustentabilidade.

Nesse contexto apresentado, o Curso de Ciências Contábeis, durante todos

os períodos, desenvolve os projetos de pesquisa através dos GEP`s e das atividades

do Escritório Modelo, em que os alunos desenvolvem trabalhos de pesquisa, projetos

de consultoria e projetos sociais.

Por meio dos GEP’s, os alunos definem suas pesquisas, e essas são uma

ponte entre o discente e a comunidade, pois por meio delas, sejam bibliográficas ou

de campo, realiza-se a produção do TCC, o que faz com que o aluno se insira em

diversas atividades da área contábil. Dessa forma, o aluno tem a vivência da

realidade que o mercado oferece, e nessa realidade ele aplica as habilidades e

competências desenvolvidas durante o Curso.

O TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) é especificamente orientado e

desenvolvido no 8º período. Será elaborado por até três alunos, quando aprovado

pelo professor orientador, abrangendo qualquer ramo afim à área de sua graduação.

O trabalho tem que ser relacionado com a atividade afim do curso (atualizado,

sobre o tema escolhido). Deve-se ressaltar que os trabalhos científicos diferenciam-

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se uns dos outros de acordo com o nível da pesquisa, da profundidade e finalidade

do estudo, da metodologia utilizada, da originalidade do tema e das conclusões.

A elaboração do trabalho deve seguir as normas científicas de apresentação e

de organização dos resultados e das discussões, com a referida bibliografia nos

moldes da ABNT.

O objetivo do TCC é o de estimular a produção de trabalhos de iniciação

científica que se configurem como soluções de problemas concretos e que até

mesmo oportunizem a abertura de novos empreendimentos. Com isso, ocorre uma

serie de ações: concretizar soluções para problemas reais, ao tempo que são

atualizados e aprofundados estudos teóricos, numa forma de transpor a academia e

dirigir-se para a ação acadêmico-profissional. O grande ganho do aluno é a

possibilidade de poder “praticar a contabilidade” sob a tutela de professores-

orientadores que são, concomitantemente, professores e profissionais da área.

Constitui pré-requisito para matrícula no Trabalho de Conclusão de Curso ter

o aluno concluído setenta por cento da carga horária do curso.

São etapas do Trabalho de Conclusão de Curso:

a) escolha do tema, pelo aluno, sob a orientação docente;

b) elaboração do projeto de TCC;

c) deliberação sobre o projeto de TCC;

d) pesquisa bibliográfica (e de campo, se for o caso) sobre o tema

escolhido;

e) relatórios parciais e relatório final;

f) elaboração da versão preliminar do TCC, para discussão e análise

com o professor-orientador;

g) elaboração do relatório final do TCC;

Considerar-se-á aprovado o aluno cuja média seja igual ou superior a 6 (seis).

Após a aprovação do TCC, pelo professor-orientador, a Coordenação do Curso

marcará data, hora e local para sua apresentação, e o professor-orientador,

juntamente com a Coordenação do curso, poderá convidar os professores

habilitados do quadro docente do Centro Universitário São Camilo – ES, que

trabalharam na formação acadêmica, para assistir à apresentação (facultativo).

O aluno que não entregar o TCC ou que não se apresentar até o termino do

curso, a critério da Coordenação de Curso, será automaticamente reprovado,

podendo apresentar o TCC ou o novo TCC (aqueles alunos que não conseguir a

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nota 6 (seis)) somente no semestre letivo seguinte, de acordo com o calendário

aprovado.

Os casos omissos as interpretações deste regulamento devem ser resolvidos

pelo Colegiado de curso, com recurso, destinado para o Conselho Superior do

Centro Universitário São Camilo - Espírito Santo.

15 – ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Para o Centro Universitário São Camilo – Espírito Santo, um curso de nível

superior tem entre seus objetivos capacitar as pessoas para desenvolver

possibilidades de atuação em diversificadas áreas, tanto na obtenção de destaque

no mercado de trabalho, como na formação de empreendedores capazes de projetar

a própria vida profissional.

Sendo assim, a possibilidade de atuação profissional é definida em função

dos limites do campo de atuação e também das necessidades sociais. Uma

profissão é definida também pelas possibilidades de intervenção ou de atuação em

relação a um objeto ou fenômeno e, nesse sentido, precisa usar conhecimentos de

diferentes áreas para realizar intervenções de interesse. Nesse sentido, os cursos de

graduação precisam articular conhecimentos de diferentes áreas para explicitar as

aptidões que devem configurar o profissional do campo de atuação.

Portanto, com o compromisso de oferecer um ensino de qualidade e com o

cuidado permanente de acompanhar o processo ensino-aprendizagem, as

Atividades Acadêmicas Complementares do Centro Universitário São Camilo –

Espírito Santo se constituem em possibilidade de incentivar o aluno à participação de

atividades acadêmicas que permitam a vivência da ação pedagógica.

Tendo como objetivo complementar os conteúdos ministrados pelos

professores em sala de aula e estimular o desenvolvimento da relação ensino-

aprendizagem-habilidade-competência, necessária para o bom desempenho das

futuras atividades profissionais dos discentes, as Atividades Complementares

possibilitam ao aluno ter uma efetiva participação no processo orientado de

autoaprendizagem e autodesenvolvimento, fortalecendo a responsabilidade desse

aluno como sujeito do processo de ensino-aprendizagem.

Essas atividades são oferecidas aos alunos através de palestras, participação

em eventos, objetivando-se com essa proposta a participação do corpo discente em

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atividades culturais, educacionais, científicas. É oferecida também a garantia de que

os conhecimentos acadêmicos e teóricos estão e serão aplicados às realidades

sociais, econômicas e políticas.

A distribuição da carga horária destinada ao exercício das Atividades

Complementares é institucional, fazendo parte do projeto pedagógico de cada curso,

sendo que ao aluno cabe escolher, em cada semestre, entre as atividades

estabelecidas, as que forem de seu interesse, desde que cumpra o mínimo de 200

horas obrigatórias durante todo o curso.

As Atividades Complementares se inserem, assim, em um amplo processo de

flexibilização da matriz curricular, uma vez que, no que se refere às disciplinas

optativas e atividades realizadas, o discente compõe, a partir de suas escolhas, a

sua matriz, o que lhe permite construir um currículo personalizado.

As Atividades Complementares são práticas acadêmicas apresentadas sob

múltiplas formas, tendo em vista, essencialmente:

1 Complementar e sintonizar o currículo pedagógico vigente;

2 Ampliar os horizontes do conhecimento, bem como de sua prática para além

da sala de aula;

3 Favorecer o relacionamento entre grupos e a convivência com as diferenças

sociais;

4 Favorecer a tomada de iniciativa dos alunos.

15. 1 – PROGRAMA DE NIVELAMENTO

O Programa de Nivelamento de apoio aos discentes mantidos pelo Centro

Universitário São Camilo – Espírito Santo propicia ao acadêmico da Instituição o

acesso ao conhecimento básico em disciplinas de uso fundamental aos seus estudos

acadêmicos, principalmente no tange àqueles que têm como base o conhecimento

em Língua Portuguesa, Língua Inglesa, Matemática, Física e Química.

O propósito principal do Programa de Nivelamento é oportunizar aos

participantes uma revisão de conteúdos, proporcionando, por meio de explicações e

de atividades, a apropriação de conhecimentos esquecidos ou não aprendidos.

As ações desse programa ocorrerão no início de cada semestre letivo e

acontecerão aos sábados ou em horários que não comprometam as aulas dos

cursos de graduação.

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O Centro Universitário São Camilo – Espírito Santo também disponibiliza,

como parte desse programa, disciplinas de equalização de forma semipresencial nas

áreas: Biologia, Física, Língua Portuguesa, Matemática e Química.

Espera-se que o Programa de Nivelamento, estendido a todos os alunos da

graduação, contribua para a superação das lacunas herdadas do ensino nos níveis

anteriores e ajude os acadêmicos a realizar um curso superior de qualidade.

15.2 – PROGRAMA DE MONITORIA

A monitoria é aberta aos alunos a partir do segundo período letivo, bastando

esse aluno estar aprovado na disciplina para a qual pretende concorrer. O

regulamento explicita formas de bolsas para o alunado, bem como todos os

procedimentos e diretrizes inerentes aos professores responsáveis por seus

monitores.

Para oferta de vagas, basta o professor responsável por uma disciplina

efetivar solicitação à coordenação do Programa de Monitoria, que semestralmente

emite calendário do processo seletivo.

Ao fim do semestre, existe prestação de contas à Coordenação de Monitoria,

a fim de validar a certificação do aluno.

Entende-se por monitoria uma modalidade específica de ensino-

aprendizagem, estabelecida dentro do princípio de relação exclusiva às

necessidades de formação acadêmica do aluno e inserida no planejamento das

atividades de ensino, pesquisa e extensão dos cursos a que está ligada.

A atividade de monitoria é um elemento integralizador do currículo dos cursos,

capaz de propiciar um espaço de articulação teoria-prática, se planejada dentro de

sua característica inerente de iniciação à docência. Pode ser, ainda, uma das

estratégias de perpassar o fazer pedagógico nos currículos dos cursos de formação

de professores.

Esse programa possibilita, ainda, a experiência da vida acadêmica,

promovendo a integração de alunos de séries ou períodos mais avançados com os

demais, a participação em diversas funções da organização e desenvolvimento das

disciplinas do curso, além de treinamento em atividades didáticas.

As funções de monitor são exercidas por alunos dos cursos de graduação,

regularmente inscritos em disciplinas e que tenham sido aprovados, anteriormente,

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na disciplina objeto do concurso. São selecionados por prova específica que avalia a

capacidade de desempenho em atividades técnico-didáticas de determinada

disciplina.

As vagas são preenchidas de acordo com a ordem classificatória dos

candidatos.

O regulamento do Centro Universitário São Camilo - Espírito Santo para o

Programa de Monitoria encontra-se em anexo.

16 – RECURSOS

16.1 – Institucionais

Os professores têm acesso ao escritório modelo e aos laboratórios de

informática, equipados com alta tecnologia. O acesso, ininterrupto, facilita a

elaboração de seus trabalhos acadêmicos, como: instrumentos de avaliação,

apresentações em “data show”, assim como a edição das demais produções

acadêmicas.

Na sala de atendimento ao professor (SAP), os computadores estão

disponibilizados, com a orientação de um técnico em Sistemas de Informação, em

tempo integral. À disposição do processo ensino-aprendizagem estão televisores,

aparelhos de DVD, retroprojetor, data show, amplificador e projetor de slides.

Os Laboratórios de Informática do São Camilo-ES são aparelhados com

computadores os quais dão acesso a Internet em banda larga. Toda estrutura de

rede é certificada para trafegar dados com velocidade.

Como órgão suplementar, a Biblioteca está vinculada à Reitoria do Centro

Universitário São Camilo – Espírito Santo, mantendo relacionamento sistêmico com

os demais setores, e se constituindo em ferramenta de apoio às atividades fins de

ensino, pesquisa e extensão da Instituição. Assim, oferece à comunidade acadêmica

o suporte informacional necessário ao desenvolvimento dos cursos.

A Biblioteca mantém o acervo bibliográfico acessível aos alunos, professores e

funcionários da Instituição. A área total da Biblioteca é de 1.262 m².

As instalações para o acervo dos cursos superiores, em fase de solicitação de

autorização para funcionamento, apresentam condições adequadas quanto à área

física, acervo de livros, periódicos especializados, fitas de vídeo e CD-ROMs, bem

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como moderna gestão e informatização do acervo, pautada em política de

atualização e expansão do acervo, além do acesso às redes de informação.

O mobiliário da Biblioteca é adequado e moderno, de acordo com os

princípios recomendados para as bibliotecas universitárias. O acervo está

acomodado em estantes, devidamente distribuído em coleções específicas. Os

periódicos especializados contam com estantes expositoras para os títulos correntes.

As instalações para estudos individuais são adequadas no que se refere ao

espaço físico, mobiliário, ventilação e refrigeração, iluminação e acessibilidade.

Os estudos em grupo contam com adequadas instalações (espaço físico, mobiliário,

ventilação e refrigeração, iluminação e acessibilidade). A infraestrutura existente

atende às necessidades que surgirão com a implantação dos cursos solicitados.

A Biblioteca está ligada à internet e oferece acesso ao Serviço de Comutação

Bibliográfica: COMUT e Bireme, Biblioteca Virtual, as Bases de Dados Medline e

Cullinary Arts Collection. Alunos e professores dispõem desde o início das atividades

acadêmicas, de computadores e impressoras, itens necessários para consultas e

elaboração de trabalhos e pesquisas científicas. A Biblioteca tem acesso direto a

sites de informação ligados às áreas dos Cursos.

O Setor de Multimeios se encarrega de catalogar e classificar o acervo do

material incluindo fotocópias, filmes, gravuras, fitas de áudio, fitas de vídeo, disquetes,

CD-ROMs e outros materiais de natureza similar.

Tanto o acervo bibliográfico quanto os catálogos eletrônicos podem ser

acessados. O usuário também poderá efetuar sua pesquisa por meio dos terminais

de consulta à Internet na sala de materiais especiais.

O usuário poderá realizar sua pesquisa de forma independente, mas,

sempre que houver dúvida, deverá solicitar ajuda à equipe da biblioteca, que estará

sempre disponível para prestar as informações necessárias.

O levantamento bibliográfico consiste na busca e na localização de dados

bibliográficos em fontes especializadas: base de dados, Internet, catálogos,

bibliografias, índices, resumos e outras fontes de informação.

16.2 – Específicos utilizados pelo Curso. 16.2.1 Laboratório de formação específica

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ESCRITÓRIO MODELO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS.

Objetivando implementar melhoria na estrutura para 2012 , o laboratório de

práticas contábeis, o Escritório Modelo tem como objetivo fomentar e difundir

assuntos de interesse das áreas acadêmica e profissional aos estudantes de

Ciências Contábeis do Centro Universitário São Camilo- ES. Deve pautar suas

atividades no desenvolvimento da aprendizagem de forma prática, propiciando ao

discente aprimorar seus conhecimentos teóricos na prática, acompanhado do

professor orientador.

Os objetivos do escritório modelo são:

a) Proporcionar aos seus Membros condições necessárias à aplicação prática

de conhecimentos teóricos relativos à sua área de formação profissional;

b) Capacitar seus Membros para o exercício da futura profissão, sempre com

respaldo técnico-profissional competente;

c) Realizar estudos e elaborar diagnóstico e relatórios sobre assuntos

específicos de sua área de atuação;

d) Assessorar a implantação de soluções indicadas para problemas

diagnosticados;

e) Incentivar o espírito do futuro graduando na área dos serviços contábeis e

suas ramificações e ainda como um empreendedor dos alunos e membros;

f) Valorizar alunos e professores do Centro Universitário São Camilo - ES no

mercado de trabalho e âmbito acadêmico.

Estrutura e Funcionamento

O Escritório Modelo funcionará nas dependências do Centro Universitário São

Camilo - Espírito Santo. No escritório modelo, os alunos poderão desenvolver

atividades de:

Constituição e Legalização de Empresas;

Escrituração de Livros Fiscais;

Apuração e Análise de Demonstrativos Contábeis;

Atividades de Auditoria e Perícia;

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Cálculo e Elaboração de Folha de Pagamento;

Apuração de Impostos federais, estaduais e municipais;

Desenvolvimento de planejamento tributário;

Informações exigidas pelos Órgãos Públicos;

Utilização do plano de contas para classificação de documentos;

Conciliações de contas;

Apuração do resultado do exercício (DRE);

Montagens das demonstrações financeiras.

O escritório modelo, objetivando desenvolver suas atividades, pretende

realizar parcerias com as entidades que estão envolvidas no processo da prática das

Ciências Contábeis. Entidades como: Conselho Regional de Contabilidade (CRC-

ES), Prefeitura Municipal, Junta Comercial, Agência da Receita Estadual, Agência da

Receita Federal do Brasil (RFB), ASCOSUL – Associação dos Contabilistas do Sul

do Espírito Santo, Conselho Regional de Administração (CRA-ES), Comunidade e

Empresa Júnior do Centro Universitário São Camilo, serão potenciais parceiros no

desenvolvimento das atividades do Escritório Modelo.

17 – CONSIDERAÇÕES FINAIS

Muitos profissionais da educação já refletiram e discutiram o distanciamento

que geralmente existe entre a escola e a vida, entre a teoria e a práxis.

Provavelmente esse distanciamento pode ser diminuído a partir de práticas

interdisciplinares, que envolvam os alunos por meio do estudo, da pesquisa e da

extensão.

É assim que aos poucos as barreiras vão sendo rompidas, a partir do

planejamento estratégico que, ao ser colocado em prática, configura-se em

promessa de uma sociedade melhor.

Porém, as trajetórias precisam ser constantemente provocadas. Não basta

caminhar, é preciso fazê-lo com sensibilidade e racionalidade, com atenção ao

imprevisível, mas com a certeza de que podemos fazer, e fazermos cada vez melhor.

A caminhada precisa de esforço criativo, fruto do compromisso, da

responsabilidade, do aperfeiçoamento de cada um e do abandono de certos “hábitos

engessados” em favor do bem-estar comum.

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Afinal, que legado queremos deixar para os nossos filhos? Para os nossos

alunos? Para a nossa Instituição? Para as próximas gerações? Temos convicção de

que desejamos um futuro melhor e um mundo mais justo, por isso precisamos

motivar aqueles que em nós confiam a trilhar o seu futuro em caminhos seguros.

18 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Resolução CNE/CES nº 10 de 16 de dezembro de 2004

Parecer CNE/CES Nº 269 de 16 de dezembro de 2004

Resolução CNE/CES nº 2 de 2007

Resolução CNE/CES nº 8 de 2007

Resolução CNE/CES nº 3 de 2007

Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional Leis 4.024/1961 - DCN’S

Guia Acadêmico Centro Universitário São Camilo – 2012.

Projeto Pedagógico Institucional 2012-2015 – Centro Universitário São Camilo

Regimento Geral do Centro Universitário São Camilo – Espirito Santo

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ANEXOS

ANEXO I - REGULAMENTO PARA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE

CIÊNCIAS CONTÁBEIS

REGULAMENTO

CAPÍTULO I - DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

Art. 1º O presente Regulamento de Estágio Supervisionado refere-se à

formação do aluno do Centro Universitário São Camilo - Espírito Santo.

Parágrafo único. Só poderá obter a titulação de graduação o aluno que

cumprir as exigências deste Regulamento.

Art. 2º O estágio do curso de Ciências Contábeis do Centro Universitário São

Camilo - Espírito Santo são classificados em: Curriculares, correspondentes às

disciplinas Estágio Supervisionado I e II, previstas na estrutura curricular do curso, e

Extracurriculares, de caráter optativo, não previsto na estrutura curricular do curso.

§ 1º O estágio curricular observará as normas estabelecidas neste regimento.

Art. 3º O estudante deverá fazer o Estágio Supervisionado nas áreas de

Indústria e Comércio e Serviços Públicos e Privados, respeitando a equivalência de

200 horas em cada área respectivamente, contando ainda com a apresentação do

portfólio de Aprendizagem e de relatório final.

CAPÍTULO II - DOS OBJETIVOS

Art. 4º Dos objetivos do Estágio Supervisionado:

I – Propiciar experiência prática na área de formação na qual o estágio será

oferecido, visando à complementação do processo de formação profissional;

II – possibilitar ao estudante o desenvolvimento de sua capacidade científica e

criativa na sua área de formação;

III – realizar experiências de pesquisa e extensão universitária;

Parágrafo único – Todas as unidades acadêmicas do Centro Universitário São

Camilo – Espírito Santo, relacionadas com as áreas de conhecimento do estágio

oferecido, podem, potencialmente, ser consideradas campo de estágio, assim como

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empresas públicas e privadas, desde que ofereçam condições (mediante avaliação

da IES) de desenvolvimento profissional na área do estágio pretendido.

Art. 5º O estágio curricular será realizado por alunos regularmente

matriculados no curso de graduação em Ciências Contábeis, sob a responsabilidade

do Professor Orientador da área específica de conhecimento e do co-orientador, em

caso de realização em órgão que não o Centro Universitário São Camilo - Espírito

Santo.

§ 1º A supervisão dos estágios será exercida pelo orientador/coordenador de

estágios;

§ 2º A cada semestre letivo, deverá ser divulgada a listagem dos professores

orientadores e o número de vagas disponíveis no semestre subsequente no estágio

curricular;

§ 3º Serão considerados Professores Orientadores todos os docentes que

estejam devidamente cadastrados nas coordenações dos cursos;

§ 4º A identificação de oportunidade de estágio supervisionado poderá ocorrer

por iniciativa do próprio estudante, do coordenador de estágio, ou através de

agentes de integração público ou privado.

Art. 6º Das Competências:

Compete ao Professor Orientador:

a) Elaborar junto com o estudante o plano de atividades a ser desenvolvido;

b) Acompanhar e avaliar sistematicamente o desenvolvimento das atividades

do estudante durante a realização do estágio, levando em consideração assiduidade,

eficiência no trabalho, produtividade, conhecimento técnico e científico e outros

requisitos necessários ao bom desempenho de suas tarefas;

c) Definir, juntamente com o co-orientador, na instituição de estágio externa

ao Centro Universitário São Camilo - Espírito Santo, os procedimentos necessários a

otimização do estágio;

d) Avaliar o estudante por meio do Portifólio de Aprendizagem, dando-lhe

“feedback” sobre seu processo de aprendizagem enquanto estagiário, considerando

os relatórios finais apresentados, comprovando se está apto ou inapto;

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e) Prestar assessoramento direto à Coordenação do Curso no que diz

respeito à melhoria das condições de estágio, quer do ponto de vista técnico-

pedagógico, quer do ponto de vista dos recursos materiais;

f) Orientar e controlar a execução das atividades do estagiário;

g) Informar ao Coordenador do Estágio qualquer irregularidade no andamento

do trabalho.

h) Manter contato permanente com os co-orientadores e Professores

Orientadores de estágio para que o processo não seja interrompido;

i) Definir, juntamente com o co-orientador quais os procedimentos necessários

à otimização do estágio, na Instituição conveniada ao Centro Universitário São

Camilo - Espírito Santo.

j) Fazer visitas periódicas às instituições e/ou empresas conveniadas para as

verificações e orientações devidas;

k) Receber os relatórios finais de Estágio, aprovados pelos Professores

Orientadores e expedir o documento de comprovação da realização do estágio com

a informação APTO ou INAPTO, para ser entregue na Secretaria Acadêmica;

L) Informar ao Colegiado do Curso, por escrito, toda e qualquer irregularidade

com relação às atividades acadêmicas do estudante, do professor Orientador e/ou

co-orientador durante a realização do estágio, com o propósito de preservar a

eficiência técnico-científica do processo.

Art. 7º O Estágio curricular deverá ter a duração de dois semestres, conforme

o estabelecido pela Coordenação do Curso, e sua execução obedecerá aos

seguintes procedimentos:

a) Para matricular-se no estágio curricular, o estudante deverá ter

integralizado, no mínimo, 50% do total de créditos do Curso;

b) Ao término do 1º período do Estágio Supervisionado, o estudante deverá

ser avaliado pelo Professor Orientador, que levará em consideração a frequência, o

trabalho desenvolvido no semestre e a apresentação de um relatório de atividades

que constam do Portfólio. O aluno deverá obter aprovação nesses itens para poder

matricular-se no Estágio Supervisionado II;

c) Ao término do 2º período do Estágio Supervisionado, o estudante será

avaliado por meio do conteúdo do portfólio e do relatório final.

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CAPÍTULO III - DA MATRÍCULA E DO INÍCIO

Art. 8° O estudante deverá matricular-se na discipl ina Estágio Supervisionado,

oferecida nos Cursos de Graduação do Centro Universitário São Camilo - Espírito

Santo, respeitando as normas vigentes.

Art. 9° O aluno só poderá iniciar o estágio supervi sionado;

I - Após ter concluído 50% dos créditos dos cursos;

II - Após elaboração e aprovação do programa de estágio;

III – Após formalização do convênio com a empresa;

IV – Após assinatura do termo de compromisso de estágio entre o aluno, IES

e a empresa;

CAPÍTULO IV - DA ORGANIZAÇÃO

Art. 10 A administração do Estágio Supervisionado será feita pelos

Professores Orientadores de estágio.

§ 1º O Colegiado do Curso fará a indicação, dentre os seus membros, do(s)

Professor(es) Orientador(es) de Estágio Supervisionado.

§ 2º O Coordenador de Estágio será auxiliado por Professores Orientadores

dos respectivos Cursos.

Art. 11 Os Co-orientadores de estágio serão indicados pelas respectivas

instituições e/ou empresas onde serão realizados os estágios.

Art. 12 O estágio supervisionado, mesmo quando realizado no Centro

Universitário São Camilo - Espírito Santo deverá ser objeto de convênio específico

(Ex. Escritório Modelo do Centro Universitário e outros setores), firmado entre a

respectiva instituição e ou empresa.

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CAPÍTULO V - DO LOCAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO

Art. 13 São considerados locais de realização do Estágio: O Escritório Modelo

do Curso de Ciências Contábeis e empresas ou entidades privadas e/ou públicas

que desenvolvem projetos de pesquisa ou prestação de serviços, nas áreas afins.

§ 1º O estágio somente poderá ser realizado em empresas que tenham

condições de proporcionar experiência prática na linha de formação técnica do

estudante. As datas do início e do fim do estágio não precisam coincidir com as do

semestre letivo.

Art. 14 Compete ao estudante/estagiário:

I - apresentar um programa de estágio;

II - participar de reuniões, cursos, seminários, palestras, atividades de

orientação e supervisão organizadas pela administração de estágio, pela empresa

ou entidade, quando for convocado para tal;

III - preencher fichas relativas ao estágio;

IV - apresentar, ao Professor Orientador, relatórios periódicos (conforme

orientações do Coordenador), o Portfólio de Aprendizagem, sempre que solicitado, e

um relatório final para cada período do Estágio (Estágio I e II) sobre o trabalho

individual desenvolvido durante o estágio;

V - respeitar os horários da empresa e/ ou instituição conveniada, bem como

tratar de maneira cortês líderes, funcionários/colaboradores e clientes, além de se

vestir com elegância;

VI - cumprir as exigências da empresa ou entidade conveniada, as normas

deste Regulamento e as decisões emanadas do Colegiado de Curso.

CAPÍTULO VI - DO PROGRAMA DE ESTÁGIO

Art. 15 Deverão constar obrigatoriamente dos programas de estágio:

I - indicação precisa dos objetivos do estágio;

II - indicação da empresa ou entidade em que o estágio se realizará;

III - indicação do período em que se realizará o estágio;

IV - indicação do Coordenador de estágio;

V - indicação do Professor Orientador de estágio;

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VI - indicação do co-orientador de estágio na empresa ou entidade

conveniada;

VII - cronograma de execução;

VIII – Atividades previstas para realização;

CAPÍTULO VII - DO DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO

Art. 16 No desenvolvimento do Estágio, o aluno supervisionado deverá

elaborar o relatório de estágio, que será apresentado no término das 400 horas do

estágio.

§ 1º - O discente que desenvolve atividade em empresa pública ou privada,

em setor ou departamento com atividade afim que atenda às habilidades proposta no

PPC do Curso de Ciências Contábeis Bacharelado do Centro Universitário São

Camilo - Espírito Santo, poderá requerer ao coordenador de estágio abatimento de

até 50% (cinquenta por cento) da carga horária, via protocolo, na secretaria da IES.

Para que tenha o seu pedido deferido, é necessária a apresentação dos seguintes

documentos:

I – Documento comprobatório do vínculo assinado pelo proprietário ou

representante da empresa e carimbo em papel timbrado quando possível.

II – Data de inicio e término, carga horária semanal e total,

III – Área de atuação do estágio e atividades desenvolvidas.

§ 2º - O coordenador do Curso fará a análise e avaliação dos documentos.

CAPÍTULO VIII - DO DESENVOLVIMENTO DO ESTÁGIO

Art. 17 Considerações formais.

§ 1º Os relatórios devem ser elaborados com base no Guia de Normas e no

capítulo X deste regulamento, devendo também conter a ficha acordo, com o nome

do aluno, número de horas trabalhadas e aproveitamento obtido (satisfatório ou não)

em duas vias: uma incluída no relatório e a outra que permanecerá com o aluno

como protocolo de recebimento.

§ 2º Os relatórios deverão ser encadernados com espiral e entregues para o

coordenador/orientador de estágio.

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CAPÍTULO IX - DA AVALIAÇÃO

Art. 18 A avaliação do Estágio Supervisionado será expressa numa escala de

0 (zero) a 10 (dez), decorrente da apreciação dos seguintes itens:

I - acompanhamento do estagiário pelo Professor Orientador;

II - acompanhamento do estagiário pelo Co-Orientador;

III - relatório das atividades de estágio e Portfólio;

IV – Acompanhamento do estagiário pelo representante da empresa;

§ Único - O Relatório de Estágio será avaliado pelo respectivo Professor

Orientador de Estágio.

Art. 19 A composição da nota final será feita de acordo com os seguintes

critérios:

I - os elementos de que trata o inciso I do Artigo 16 corresponderão a 3/10

(três décimos) da nota final;

II - os elementos de que trata o inciso II do Artigo 16 corresponderão a 3/10

(três décimos) da nota final;

III - os elementos de que trata o inciso III do Artigo 16 corresponderão a 3/10

(três décimos) da nota final;

III - os elementos de que trata o inciso IV do Artigo 16 corresponderão a 1/10

(um décimos) da nota final;

Art.20 Será considerado aprovado o aluno que obtiver média 6,0(seis), no

mínimo, relativa à soma de todos os itens.

Parágrafo único - Será considerado reprovado o aluno que não atender a

qualquer um dos itens previstos no Artigo 16.

CAPÍTULO X

Art. 21 Este Regulamento entrará em vigor a partir da data de sua aprovação pelo

Conselho Superior.

ANEXO II - REGULAMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO – TCC

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CAPÍTULO I - DA DEFINIÇÃO

Art. 1º – O Trabalho de Conclusão de Curso é um processo de

desenvolvimento e/ou aplicação dos conhecimentos adquiridos pelo discente durante

a sua formação acadêmica, com uma abordagem científica.

CAPÍTULO II - DOS OBJETIVOS

Art. 2º – O Trabalho de Conclusão de Curso objetiva desenvolver e/ou aplicar

o pensamento científico do discente para estudar ou resolver um problema da sua

área de formação.

Parágrafo Único – O Trabalho de Conclusão de Curso é uma oportunidade do

discente, juntamente com o docente, de contribuir para a produção científica da

Instituição.

CAPÍTULO III - DA NATUREZA

Art. 3º – O Trabalho de Conclusão de Curso é constituído de um trabalho

científico elaborado por até três alunos, quando aprovado pelo professor-orientador.

O trabalho tem que estar relacionado à atividade afim do curso.

§1º – O trabalho baseia-se no levantamento, em livros e outros materiais, do

conteúdo estudado pelo aluno e/ou metodologia sobre os assuntos já estudados. É

um trabalho que explora e discute as informações recentes sobre o assunto em

estudo, ou analisa os fatos de uma forma temporal.

§2º – O trabalho original baseia-se na produção de resultados, por meio de

pesquisa de campo ou laboratorial, empregando uma metodologia própria, dentro

dos parâmetros bioéticos, com tratamento estatístico, quando necessário, e

discussão, de acordo com a literatura sobre o assunto estudado.

§3º – A elaboração do trabalho deverá contemplar a interdisciplinaridade e,

prioritariamente, versar sobre temas abordados a realidade atual da Ciência

Contábil, podendo focar a realidade regional.

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CAPÍTULO IV - DA OBRIGATORIEDADE

Art. 4º – É requisito obrigatório para a obtenção do título “Graduado” pelo

Centro Universitário São Camilo - Espírito Santo a elaboração do Trabalho de

Conclusão de Curso.

Art. 5º – A apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso é constituída por

um trabalho escrito de acordo com as normas técnicas estabelecidas pela Instituição.

§1o - Haverá a apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso.

CAPÍTULO V - DA CARGA HORÁRIA

Art. 6º – A carga horária de acompanhamento do Trabalho de Conclusão de

Curso é de 60 horas, sendo essas ofertadas no oitavo período do curso através de

encontros agendados entre o Professor-Orientador e os alunos.

CAPÍTULO VI - DA RESPONSABILIDADE

Art.7º – As atividades inerentes ao Trabalho de Conclusão de Curso devem

estar de acordo com o Projeto Pedagógico do Curso.

CAPÍTULO VII - DA ORIENTAÇÃO E VAGAS

Art. 8º – A todo aluno é garantida a orientação para o desenvolvimento de seu

Trabalho de Conclusão de Curso.

Art. 9º – Poderão ser professores-orientadores todos aqueles que fazem parte

do quadro docente, devidamente credenciados pelo Colegiado de Curso.

Art. 10 – Os professores-orientadores podem orientar os seus alunos no

Trabalho de Conclusão de Curso, levando-se em consideração o grau de

envolvimento necessário para o desenvolvimento do mesmo, ficando a critério do

orientador a aprovação e aceitação do tema sugerido, de acordo com os §§

§1o – O professor-orientador está autorizado a orientar trabalhos referentes a

sua área de atuação ou de conhecimento.

§2o – O professor-orientador disponibilizará para cada dez alunos uma hora

por semana durante o período do semestre letivo, em horário extraclasse,

conveniente para ambas as partes.

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CAPÍTULO VIII - DA CONDUÇÃO

Art. 11 – Caso ocorra alteração do tema do Trabalho de Conclusão de Curso

durante sua execução, esse fato deverá ser levado ao conhecimento do professor-

orientador, que poderá aceitá-lo ou não.

Art. 12 – Tanto o professor-orientador como o orientando têm o direito de

desistir do trabalho em qualquer uma de suas fases.

Art. 13 – Em caso de desistência do tema, o aluno encaminhará, via

requerimento, ao orientador os motivos dessa desistência, e ao professor se reserva

o direito de aceitar ou não as razões da desistência.

Art. 14 – O discente encaminhará à Secretaria Acadêmica o Trabalho de

Conclusão de Curso, em versão definitiva, conforme modelo institucional, em uma

via.

Parágrafo Único – A Secretaria Acadêmica encaminhará, oficialmente, o

Trabalho de Conclusão de Curso ao Coordenador do Curso.

CAPÍTULO IX - DA APRESENTAÇÃO

Art. 15 – A apresentação do Trabalho de Conclusão de Curso será definida

pelo Colegiado de Curso.

CAPÍTULO X - DA AVALIAÇÃO

Art. 16 – Ao Trabalho de Conclusão de Curso será atribuído o conceito de

satisfatório ou insatisfatório. Caso o TCC seja insatisfatório, o aluno terá trinta dias

para reapresentá-lo ao Colegiado.

Art. 17 – Em caso do conceito insatisfatório, pela segunda vez, o aluno deverá

fazer a matrícula para poder reapresentar no semestre seguinte o seu Trabalho de

Conclusão de Curso.

CAPÍTULO XI - DAS DISPOSIÇÕES GERAIS

Art. 18 – Os casos omissos neste Regulamento do Trabalho de Conclusão de

Curso serão resolvidos pelo Colegiado de Curso ou, nos casos de urgência, pelo

Coordenador de Curso, ad referendum.

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Art. 19 – Este regulamento revoga todos os anteriores e entra em vigor na data de

sua aprovação pelo Conselho Superior Acadêmico do Centro Universitário São

Camilo – Espírito Santo de Ensino, Pesquisa e Extensão (CEPE) e Conselho de

Administração Superior (CAS).

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ANEXO III - NORMAS PARA O REGISTRO ACADÊMICO DAS AT IVIDADES

COMPLEMENTARES

CAPITULO I

DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

Art. 1º. O presente conjunto de normas do Centro Universitário São Camilo - Espírito

Santo tem por finalidade normatizar o registro acadêmico das Atividades

Complementares (Estudos Independentes), para os cursos que as incluem no seu

currículo, sendo o seu integral cumprimento indispensável para a colação de grau.

Art. 2º As Atividades Complementares devem criar mecanismos de aproveitamento

de conhecimentos adquiridos pelo estudante, em atividades de monitoria, estágios,

iniciação científica, de extensão, participação em eventos científicos ou culturais ou

em programas ou cursos oferecidos por organizações empresariais.

CAPÍTULO II

DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES

Art. 3º. As Atividades Complementares compõem o currículo dos cursos de

Graduação com a duração de, no mínimo, 200 horas.

Art. 4º. São consideradas atividades que podem integrar as Atividades

Complementares:

Seção I

Do Aproveitamento da Iniciação Científica

Art. 5º O aproveitamento da iniciação científica desenvolvida sob supervisão docente

será da seguinte forma:

I - trabalhos desenvolvidos com orientação docente, apresentados no Centro

Universitário São Camilo – Espírito Santo (extra-sala de aula e extra-disciplina

específica), em eventos científicos específicos ou seminários multidisciplinares, no

mínimo, 10 horas por trabalho, limitando-se a, no máximo, 50 horas em todo o curso

de graduação;

II - Trabalhos desenvolvidos com orientação docente, apresentados em eventos

científicos específicos ou seminários e publicados em anais, mencionando o nome

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do São Camilo – Espírito Santo, no mínimo, 20 horas por trabalho, limitando-se a, no

máximo, 60 horas em todo o curso de graduação;

III - Trabalhos Científicos publicados em revista de circulação nacional, registrando o

nome do Centro Universitário São Camilo – Espírito Santo, no mínimo, 20 horas por

trabalho, limitando-se a, no máximo, 80 horas aulas em todo o curso de graduação;

IV - Trabalhos Científicos publicados em periódicos científicos, registrando o nome

do Centro Universitário São Camilo – Espírito Santo, no mínimo, 20 horas por

trabalho, limitando-se a, no máximo, 80 horas no curso;

V - Livros ou capítulos de livros publicados, registrado o nome do Centro

Universitário São Camilo – Espírito Santo – no mínimo, 80 horas por trabalho,

limitando-se a dois;

VI – Relatórios técnico-científicos (Trabalho de Campo, Visita Técnica e outros), no

mínimo, 10 horas por relatório, limitando-se a, no máximo, 20 horas;

VII – Participação em Grupo de Estudo e Pesquisa, no mínimo, 10 horas por Grupo,

limitando-se a, no máximo, 40 horas no curso.

Seção II

Das Atividades de Monitoria

Art. 6º As atividades de monitoria em disciplinas pertencentes ao currículo dos

cursos do Centro Universitário São Camilo - Espírito Santo serão contempladas, para

efeito dos registros, como atividades complementares, no mínimo, 30 horas por

semestre letivo, limitando-se a, no máximo, 90 horas no curso.

Seção III

Das Atividades de Extensão

Art. 7º As atividades de extensão, sob coordenação docente, sob a forma de cursos

ou serviços, aprovados pelo colegiado de curso, serão validadas da seguinte forma:

I. Participação em Programas Sociais desenvolvidos pelo Centro Universitário São

Camilo – Espírito Santo nos semestres letivos, no mínimo, 20 horas por Programa,

de acordo com avaliação do Coordenador do Programa e Diretoria de Extensão,

limitando-se a, no máximo 80 horas;

II. Organização, coordenação, realização de cursos e/ou eventos internos ou

externos a IES, de interesse do Centro Universitário ou da Comunidade, no mínimo,

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05 horas por evento, de acordo com avaliação do Coordenador do Evento e Diretoria

de Extensão, limitando-se a, no máximo 25 horas;

III. Participação ou trabalho na organização, em campanhas comunitárias, no

mínimo, 05 horas por evento, de acordo com avaliação do Coordenador do

Programa e Diretoria de Extensão limitando-se, no máximo 25 horas;

IV. Participação ou trabalho na organização em campanhas do Centro Universitário,

no mínimo, 05 horas por evento, de acordo com avaliação do Coordenador do

Evento e Diretoria de Extensão, limitando-se a, no máximo 25 horas:

a) semana da profissão;

b) doação de sangue;

c) outros eventos a serem disponibilizados pelo Centro Universitário São Camilo –

Espírito Santo;

V. Participação, com freqüência e aprovação, em cursos de idiomas, comunicação e

expressão e de informática, cujas cargas horárias não tenham sido objeto de

validação de disciplina ou aproveitamento de estudos, no mínimo, 20 horas por

semestre de trabalho, limitando-se a, no máximo, 80 horas em todo o curso de

graduação;

VI. Participação efetiva em cursos de Extensão aprovados ou ofertados pelo

colegiado de curso no qual o aluno está matriculado, com frequência superior a 75%

, no mínimo, 20 horas, limitando-se a, no máximo, 120 horas;

VII. Participação em cursos de Extensão, em área específica do curso, ofertados em

outras IES ou a distância, com frequência superior a 75% , no mínimo, 20 horas,

limitando-se a, no máximo, 60 horas.

Seção IV

Dos Eventos Científicos ou Culturais

Art. 8º Os eventos científicos ou culturais diversos (seminários, simpósios,

congressos, conferências e similares) serão validados da seguinte forma:

I - Participação em eventos científicos ou culturais promovidos pelo Centro

Universitário São Camilo – Espírito Santo – no mínimo, 20 horas, de acordo com

avaliação do Relatório apresentado sobre o evento, pelo Coordenador do Curso,

limitando-se a, no máximo, 100 horas;

II - Participação em eventos científicos ou culturais externos ao Centro Universitário

São Camilo – Espírito Santo, no mínimo, 20 horas, de acordo com avaliação do

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Relatório apresentado sobre o evento pelo Coordenador do Curso, limitando-se a, no

máximo, 100 horas;

III - Organização de eventos científicos ou culturais promovidos pelo Centro

Universitário São Camilo – Espírito Santo até 5 horas por evento, de acordo com

avaliação do Coordenador do Curso, limitando-se a, no máximo, 25 horas;

Seção V

Das disciplinas optativas

Art. 9º. Disciplinas optativas, oferecidas inter e intracursos, pertencentes aos cursos

superiores, de graduação do Centro Universitário São Camilo - Espírito Santo ou de

outras Instituições de Ensino Superior, frequentadas até 75% e com aproveitamento

acima de 60%, terão aproveitamento equivalente à frequência. Exceção feita à

disciplina aproveitada para dispensa no curso.

CAPÍTULO III

DISPOSIÇÕES GERAIS

Art. 10. Em caso de abreviação de tempo de integralização do curso, a carga horária

mínima de Atividades Acadêmicas Complementares será proporcionalmente

reduzida.

Art. 11. Para os registros acadêmicos, o estudante, de acordo com calendário

acadêmico, deve apresentar, via protocolo, à secretaria, documento original (ou

cópia simples – desde que acompanhada do original para conferência), no qual seja

discriminados a Instituição organizadora, o conteúdo dos estudos, a duração, o

período e a organização ou professor responsável.

Art. 12. Ao setor de Extensão compete quantificar, avaliar, preencher a ficha resumo

com os dados relativos aos estudos ou atividades realizados pelo aluno e

encaminhar ao Coordenador para anuência e assinatura.

Art. 13. À Coordenadoria do curso cabe encaminhar, à Secretaria do Centro

Universitário São Camilo – Espírito Santo, a ficha-resumo necessária ao registro

acadêmico.

Art. 13. A atividade complementar deverá ser registrada de forma genérica no

histórico escolar de cada aluno.

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Art. 14. O presente conjunto de normas só pode ser alterado mediante voto da

maioria absoluta dos membros do Colegiado do Curso e aprovado pelo Conselho

Superior.

Art. 15. Compete ao Colegiado do Curso dirimir dúvidas referentes à interpretação

destas normas, bem como suprir suas lacunas, expedindo os atos complementares

que se fizerem necessários.

Art. 16. Estas normas entram em vigor a partir desta data.

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ANEXO IV - REGULAMENTO DO PROGRAMA DE MONITORIA

CAPÍTULO I

DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES

Art. 1º - A atividade de monitoria, na graduação, será exercida por aluno

regularmente matriculado em curso de graduação e/ou Pós-Graduação do Centro

Universitário Centro Universitário São Camilo - Espírito Santo de acordo com as

normas contidas neste regulamento.

CAPÍTULO II

OBJETIVOS

Art. 2º - São objetivos do Programa de Monitoria:

I. Melhorar a qualidade do ensino de graduação;

II. Contribuir para o processo de formação do estudante;

III. Incentivar o interesse do estudante para a carreira docente do ensino

superior;

IV. Despertar no aluno o interesse pela carreira docente, pela iniciação

científica e pela produção de pesquisa;

V. Promover a cooperação acadêmica entre discentes e docentes;

VI. Apoiar financeiramente o aluno, concedendo-lhe uma bolsa;

VII. Integrar o aluno da graduação nas atividades de pesquisa,

aprofundamento de estudos e elaboração de estudo monográficos;

VIII. Minorar problemas de dependências / reprovação, evasão e falta de

motivação, ocorrências comuns em disciplinas;

Art. 3º - Para que os objetivos da monitoria sejam atingidos, contar-se-á com

os seguintes elementos:

I - Monitor - aprovado na disciplina pretendida e/ou em disciplina que

contemple o conteúdo programático equivalente e selecionado pelo Colegiado de

Curso, após inscrição em época prevista em calendário acadêmico;

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II - Professor Orientador – que apresente um projeto de monitoria, entre os

professores que ministram a disciplina e, preferencialmente, contratados em tempo

integral;

III - Professor Coordenador - nomeado pela Pró-Reitoria Acadêmica para

coordenar e administrar as atividades desenvolvidas durante o programa, a critério

do Colegiado de Curso.

CAPÍTULO III

VAGAS, INSCRIÇÃO, SELEÇÃO E ADMISSÃO

Art. 4º - A admissão de monitores obedecerá a um plano geral, aprovado pelo

Colegiado de Curso e Pró-Reitoria Acadêmica, e será efetuada mediante seleção,

conforme critérios a serem fixados, e assinatura de Termo de Compromisso.

Art. 5º - As vagas para o exercício da monitoria serão amplamente divulgadas

pelas Coordenações de Cursos, que deverão priorizar as disciplinas básicas.

Art. 6º - As inscrições serão efetuadas nas Coordenações de Cursos em que

estiver inserida a disciplina, no prazo estabelecido em calendário acadêmico.

CAPÍTULO IV

REGIME DE TRABALHO

Art. 7º - A monitoria poderá ser exercida por bolsistas, ou por voluntários não

remunerados, em regime de 4 (quatro) a 12 (doze) horas semanais de atividades, de

acordo com o plano do Colegiado de Curso. O monitor exercerá suas atividades sem

qualquer vinculação empregatícia com o Centro Universitário.

§ 1º o monitor bolsista desenvolverá suas atividades por um período letivo,

contratado para apenas uma bolsa monitoria no mesmo período, podendo ser

reconduzido como bolsista por uma única vez, na mesma disciplina;

§ 2º o monitor voluntário, não remunerado, desenvolverá suas atividades em

período letivo, sendo permitida uma recondução na mesma disciplina;

§ 3º o controle de frequência dos monitores será de responsabilidade do

orientador do projeto de monitoria, devendo, no caso de monitores bolsistas, ser

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encaminhado, mensalmente, ao órgão competente para elaboração da folha de

pagamento;

§ 4º para atendimento ao disposto nos § 1º e 2º deste artigo, será considerado

como término do período letivo a data fixada em calendário acadêmico, para

realização do exame final da disciplina;

CAPÍTULO V

ATRIBUIÇÕES DO MONITOR

Art. 8º - Compete ao monitor:

I - auxiliar os alunos no processo de aprendizagem da disciplina;

II - propiciar aos alunos, em regime de dependência, condições para a

realização das verificações da aprendizagem, de acordo com orientação do

professor da disciplina;

III - planejar e programar as atividades de monitoria, juntamente com o

professor orientador;

IV - efetuar diariamente o controle de atendimento e atividades desenvolvidas,

visando à obtenção de subsídios para a elaboração do relatório final da monitoria;

V - auxiliar professores e alunos, no desenvolvimento de atividades teóricas

e/ou práticas, de acordo com o seu nível de conhecimento e experiência na

disciplina.

Parágrafo único. É vedado ao monitor ministrar aulas, substituir o professor

orientador, aplicar verificações de aprendizagem e assumir tarefas ou obrigações

próprias e exclusivas de professores e funcionários.

CAPÍTULO VI

ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR ORIENTADOR

Art. 9º - São atribuições do professor orientador:

I - planejar e programar, juntamente com o monitor, as atividades de

monitoria, estabelecendo um projeto para a disciplina a ser atendida, contemplando,

também, o acompanhamento dos alunos em regime de dependência;

II - orientar o monitor quanto à metodologia a ser utilizada no atendimento aos

alunos da respectiva disciplina;

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III - organizar com o monitor horário comum de trabalho que garanta o

exercício efetivo da monitoria;

IV - acompanhar e orientar o monitor na execução das atividades, discutindo

com ele as questões teóricas e práticas e fornecendo-lhe subsídios necessários à

sua formação.

Parágrafo único. Nos cursos em que não houver a figura do professor

coordenador, o projeto e o relatório final de monitoria deverão ser elaborados em

conjunto, pelos professores orientadores, e levados à aprovação do Conselho de

Ensino Pesquisa e Extensão.

CAPÍTULO VII

ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR COORDENADOR

Art. 10 - São atribuições do professor coordenador:

I - elaborar e submeter à aprovação do Colegiado de Curso o Plano Anual de

Monitoria;

II - acompanhar as atividades de monitoria, verificando o cumprimento do

Plano Anual;

III - elaborar e encaminhar, ao Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão, o

Relatório Final de Monitoria;

IV - promover seminários e/ou eventos com monitores e respectivos

professores orientadores;

V - divulgar as atividades do Programa de Monitoria.

CAPÍTULO VIII

RELATÓRIO FINAL

Art. 11 - O monitor até a data dos exames finais, deverá elaborar o relatório

das atividades desenvolvidas no período letivo, submetê-lo à apreciação do

professor orientador e, posteriormente, encaminhá-lo ao professor coordenador,

quando da existência deste.

§ 1º O relatório final do programa de monitoria deverá ser aprovado pelo

Colegiado de Curso e pelo Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão, com o objetivo

de ser avaliado;

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§ 2º Após a aprovação, pelo Conselho de Ensino Pesquisa e Extensão, os

resultados deverão ser encaminhados à Pró-Reitoria Acadêmica, visando a uma

avaliação do programa, em nível institucional.

CAPÍTULO IX

RESCISÃO DO TERMO DE COMPROMISSO

Art. 12 - A rescisão do Termo de Compromisso do monitor ocorrerá nas

seguintes situações:

I - por iniciativa do aluno, mediante pedido protocolado junto ao Conselho de

Ensino Pesquisa e Extensão;

II - por iniciativa do professor orientador, mediante justificativa à Coordenação

de Curso.

Parágrafo único. Uma vez aprovada a suspensão da atividade de monitoria,

fica automaticamente cancelado o Termo de Compromisso entre o aluno e o Centro

Universitário, podendo, nesse caso, a Coordenação de Curso solicitar a substituição

do monitor.

CAPÍTULO X

CERTIFICADOS

Art. 13 - Ao final do exercício da monitoria, serão expedidos, pela Pró-Reitoria

Acadêmica, certificados aos monitores bolsistas e aos voluntários não remunerados,

aos professores orientadores e ao professor coordenador.

Parágrafo único. Para atendimento ao disposto neste artigo, as

Coordenadorias de Curso deverão encaminhar, ao término do período letivo, o

formulário "Controle do Exercício de Monitoria", contendo os dados necessários à

expedição dos correspondentes certificados.

CAPÍTULO XI

DISPOSIÇÕES FINAIS

Art. 14 - A Pró-Reitoria Acadêmica deverá, sempre que necessário, expedir

normas administrativas e instruções, visando à operacionalização e uniformização de

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procedimentos, e à solicitação do reajuste do valor da bolsa-monitoria, ao Conselho

Superior.

Art. 15 - São partes desta resolução os formulários:

I - Inscrição para Monitoria.

II - Relatório Diário de Monitoria.

III - Relatório Final de Monitoria por Disciplina.

IV - Controle do Exercício de Monitoria.

V - Termos de Compromisso

VI - Bolsa Monitoria.

VII - Monitoria Voluntária.

Art. 16 - Os casos omissos serão resolvidos pelo Coordenador de Curso e

pela Pró-Reitoria Acadêmica, no âmbito de suas competências.

Art. 17 - Este Regulamento entra em vigor na data de sua aprovação.

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ANEXO V - INSTITUIÇÕES E CIDADES COM CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS

NO SUL DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

Instituição Cidade

Faculdade de Ciências Contábeis e Administrativas de Cachoeiro do Itapemirim - FACCACI

Cachoeiro de Itapemirim

Centro Universitário São Camilo - Espírito Santo - CUSC Cachoeiro de Itapemirim Faculdade de Guaçuí - UVV Guaçuí Guaçui Faculdades Unificadas Doctum de Iúna - Faculdades Doctum Iuna Faculdade de Ciências Contábeis e Administrativas d e Cachoeiro do Itapemirim – FACCACI Diploma(s) Conferido(s) – Bacharel Modalidade – Ensino Presencial Prazo para Integralização do Curso – 8 Semestres Data de Inicio de Funcionamento do Curso – 01/03/1974 Carga Horária Mínima do Curso – 2700 Horas/Aula Regime Letivo – Semestral Turnos em Oferta – Noturno Vagas Autorizadas – 60

Centro Universitário São Camilo - Espírito Santo – CUSC Diploma(s) Conferido(s) – Bacharel Modalidade – Ensino Presencial Prazo para Integralização do Curso – 8 Semestres Data de Inicio de Funcionamento do Curso – 02/02/2009 Carga Horária Mínima do Curso – 3200 Horas/Aula Regime Letivo – Semestral Turnos em Oferta – Noturno Vagas Autorizadas – 100

Faculdade de Guaçuí - UVV Guaçuí Diploma(s) Conferido(s) – Bacharel Modalidade – Ensino Presencial Prazo para Integralização do Curso – 8 Semestres Data de Inicio de Funcionamento do Curso – 01/04/2008 Carga Horária Mínima do Curso – 3160 Horas/Aula Regime Letivo – Semestral Turnos em Oferta – Noturno Vagas Autorizadas – 100

Faculdades Unificadas Doctum de Iúna - Faculdades D octum Diploma(s) Conferido(s) – Bacharel Modalidade – Ensino Presencial Prazo para Integralização do Curso – 8 Semestres Data de Inicio de Funcionamento do Curso – 01/01/2004 Carga Horária Mínima do Curso – 3415 Horas/Aula Regime Letivo – Semestral Turnos em Oferta – Noturno Vagas Autorizadas – 80

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ANEXO VI - INSTITUIÇÕES E CIDADES COM CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS

NO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

Instituição Cidade

01 Faculdade de Ciências Contábeis de Afonso Cláudio - ISEAC Afonso Cláudio

02 Faculdade de Aracruz – FAACZ Aracruz

03 Faculdade de Ciências Contábeis e Administrativas de Cachoeiro do Itapemirim – FACCACI

Cachoeiro de Itapemirim

04 Centro Universitário São Camilo - Espírito Santo - CUSC

Cachoeiro de Itapemirim

05 Faculdade de Cariacica - Fac de Cariacica Cariacica

06 Faculdade de Estudos Sociais do Espírito Santo - PIO XII Cariacica

07 Centro Universitário do Espírito Santo - UNESC Colatina

08 Faculdade Castelo Branco - FCB Colatina

09 Faculdade de Guaçuí - UVV Guaçuí Guaçuí

10 Faculdades Integradas Padre Anchieta de Guarapari - FIPAG Guarapari

11 Faculdades Unificadas Doctum de Iúna - Faculdades Doctum Iúna

12 Faculdade de Ciências Aplicadas Sagrado Coração Linhares

13 Faculdade Capixaba de Nova Venécia - UNIVEN Nova Venécia

14 Faculdade da Região Serrana - FARESE Santa Maria de Jetibá

15 Faculdade Vale do Cricaré - F.V.C. São Mateus

16 Instituto de Ensino Superior Blauro Cardoso de Mattos - FASERRA Serra

17 Centro Universitário do Espírito Santo - UNESC Serra

18 Faculdade de Estudos Sociais Aplicados de Viana - FESAV Viana

19 Centro Universitário Vila Velha - UVV Vila velha

20 Faculdade Nacional – FINAC Vitória

21 Faculdade Vitoriana de Ciências Contábeis - FAVI Vitória

22 Faculdade Candido Mendes de Vitória - FCMV Vitória

23 Faculdade de Ciências Humanas de Vitória - FCHV Vitória

24 Faculdade Brasileira Vitória

25 Faculdades Integradas Espírito Santenses - FAESA I Vitória

26 Universidade Federal do Espírito Santo - UFES Vitória

27 Universidade Federal do Espírito Santo - UFES Vitória

28 Faculdade Fucape – FUCAPE Vitória

29 Instituto Vitória de Ensino e Cultura - IVEC Vitória

30 Universidade Federal do Espírito Santo - UFES Vitória

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ANEXO VII - ESTRUTURA EMPRESARIAL EM 2006 Cidade: Cachoeiro de Itapemirim Código: 320120 Código Descrição das Atividades 01 Agricultura, pecuária, silvicultura e exploração florestal 02 Pesca 03 Indústrias Extrativas 04 Indústrias de transformação 05 Produção e distribuição de eletricidade, gás e água 06 Construção 07 Comércio, reparação de veículos automotores, objetos pessoais e domésticos 08 Alojamento e Alimentação 09 Transporte, armazenagem e comunicações

10 Intermediação financeira, seguros, previdência complementar e serviços relacionados

11 Atividades imobiliárias, aluguéis e serviços prestados às empresas 12 Administração pública, defesa e seguridade social 13 Educação 14 Saúde e serviços sociais 15 Outros serviços coletivos, sociais e pessoais 16 Organismos internacionais e outras instituições extraterritoriais

Código

Número de Unidades Locais

Total de Pessoal Ocupado

Total de Pessoal Assalariado Salários

01 16 894 884 6.844,00 02 07 06 0 1.000,00 03 151 1.655 1.454 14.545,00 04 1.238 12.038 10.200 96.325,00 05 07 66 66 2.719,00 06 168 2.428 2.157 32.818,00 07 3.527 13.847 9.443 69.385,00 08 375 1.264 861 4.393,00 09 277 3.248 2.903 27.580,00 10 102 538 469 14.658,00 11 526 1.706 1.026 7.660,00 12 09 4.338 4.336 65.033,00 13 118 1.251 1.157 19.205,00 14 147 2.536 2.309 21.833,00 15 555 1.144 814 7.767,00 16 0 0 0 0,00 Fonte: IBGE,Cadastro Central de Empresas 2006.

Em 2006, 46.959 pessoas estavam empregadas em 7.223 empresas com

CNPJ atuante em Cachoeiro de Itapemirim. Dessas empresas, 23,81% eram de

grande porte e possuíam de 1 a 18,16% de funcionários, e 76,19% eram de pequeno

porte e empregavam 81,84% de funcionários.