CENTRO UNIVERSITRIO ESTCIO DE BELO HORIZONTE

CURSO DE PEDAGOGIA

ANA PAULA DA SILVA BENTO

INFORMTICA APLICADA

Belo Horizonte

2015

ANA PAULA DA SILVA BENTO

INFORMTICA APLICADA

Disciplina: Informtica Aplicada Educao.Pedagogia 6 Perodo. Professor (a): Ana Paula

Belo Horizonte

2015

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Formao do Educador

Sonho com uma escola em que se cultivem pelo menos trs coisas.

Primeiro, a sabedoria de viver juntos: o olhar manso, a pacincia de ouvir, o

prazer em cooperar. A sabedoria de viver juntos a base de tudo o mais.

Segundo, a arte de pensar, porque a partir dela que se constroem todos os

saberes. Pensar saber o que fazer com as informaes. Informao sem

pensamento coisa morta. A arte de pensar tem a ver com um permanente

espantar-se diante do assombro do mundo, fazer perguntas diante do

desconhecido, no ter medo de errar, porque os saberes se encontram sempre

depois de muitos erros.

Terceiro, o prazer de ler. Jamais o hbito da leitura, porque o hbito pertence

ao mundo dos deveres, dos automatismos: cortar as unhas, escovar os dentes,

rezar de noite. No hbito, mas leitura amorosa. Na leitura amorosa entramos

em mundos desconhecidos e isso nos faz mais ricos interiormente. Quem

aprendeu a amar os livros tem a chave do conhecimento.

Mas essa escola no se constri por meio de leis e parafernlia tecnolgica. De

que vale uma cozinha dotada das panelas mais modernas se o cozinheiro no

sabe cozinhar? o cozinheiro que faz a comida boa mesmo em panela velha.

O cozinheiro est para a comida boa da mesma forma como o educador est

para o prazer de pensar e aprender. Sem o educador o sonho da escola no se

realiza.

A questo crucial da educao, portanto, a formao do educador. "Como

educar os educadores?"

Imagine que voc quer ensinar a voar. Na imaginao tudo possvel. Os

mestres do voou so os pssaros. A voc aprisiona um pssaro numa gaiola e

pede que ele o ensine a voar. Pssaros engaiolados no podem ensinar o

voou. Por mais que eles expliquem a teoria do voou, s ensinaro gaiolas.

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Marshal Mc Luhan disse que a mensagem, aquilo que se comunica

efetivamente, no o seu contedo consciente, mas o pacote em que a

mensagem transmitida. "O meio a mensagem." Se o meio para se

aprender o vou dos pssaros a gaiola, o que se aprende no o voou, a

gaiola.

Aplicando-se essa metfora educao podemos dizer que a mensagem que

educa no so os contedos curriculares, a teoria que se ensina nas aulas,

educao libertria etc. A mensagem verdadeira, aquilo que se aprende, o

"embrulho" em que esses contedos curriculares so supostamente ensinados.

Tenho a suspeita, entretanto, que se pretende formar educadores em gaiolas

idnticas quelas que desejamos destruir.

Os alunos se assentam em carteiras. Professores do aulas. Os alunos

anotam. Tudo de acordo com a "grade curricular". "Grade" = "gaiola". Essa

expresso revela a qualidade do "espao" educacional em que vivem os

aprendizes de educador.

O tempo do pensamento tambm est submetido s grades do relgio. Toca a

campainha. hora de pensar "psicologia". Toca a campainha. hora de parar

de pensar "psicologia". hora de pensar "mtodo"...

Os futuros educadores fazem provas e escrevem papers pelos quais recebero

notas que lhes permitiro tirar o diploma que atesta que eles aprenderam os

saberes que fazem um educador.

Desejamos quebrar as gaiolas para que os aprendizes aprendam a arte do

voou. Mas, para que isso acontea, preciso que as escolas que preparam

educadores sejam a prpria experincia do voou.