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PPllaannoo ddee CCuurrssoo ppaarraa::

0011.. HHaabbiilliittaaççããoo MMóódduulloo IIIIII

HHaabbiilliittaaççããoo PPrrooffiissssiioonnaall TTééccnniiccaa ddee NNíívveell MMééddiioo ddee TTÉÉCCNNIICCOO EEMM MMOODDEELLAAGGEEMM DDOO VVEESSTTUUÁÁRRIIOO

CCaarrggaa HHoorráárriiaa 11220000 hhoorraass EEssttáággiioo 000000 hhoorraass TTCCCC 112200 hhoorraass

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QQuuaalliiffiiccaaççããoo TTééccnniiccaa ddee NNíívveell MMééddiioo ddee DDEESSEENNHHIISSTTAA CCOOPPIISSTTAA

CCaarrggaa HHoorráárriiaa 440000 hhoorraass EEssttáággiioo 000000 hhoorraass

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QQuuaalliiffiiccaaççããoo TTééccnniiccaa ddee NNíívveell MMééddiioo ddee DDEESSEENNHHIISSTTAA DDEE PPRROODDUUÇÇÃÃOO DDEE MMOODDAA

CCaarrggaa HHoorráárriiaa 880000 hhoorraass EEssttáággiioo 000000 hhoorraass

NNoommee ddaa IInnssttiittuuiiççããoo CCeennttrroo EEssttaadduuaall ddee EEdduuccaaççããoo TTeeccnnoollóóggiiccaa PPAAUULLAA SSOOUUZZAA

CCNNPPJJ 6622882233225577//00000011--0099

DDaattaa 0055--0011--22000099

NNúúmmeerroo ddoo PPllaannoo 5566 EEiixxoo TTeeccnnoollóóggiiccoo PPRROODDUUÇÇÃÃOO CCUULLTTUURRAALL EE DDEESSIIGGNN

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza Governo do Estado de São Paulo

Praça Cel. Fernando Prestes, 74 – Bom Retiro – CEP: 01124-060 – São Paulo – SP

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Presidente do Conselho Deliberativo Presidente do Conselho Deliberativo

YYoollaannddaa SSiillvveessttrree Diretor Superintendente Diretor Superintendente

LLaauurraa MM.. JJ.. LLaaggaannáá Vice-diretor Superintendente Vice-diretor Superintendente

CCééssaarr SSiillvvaa Chefe de Gabinete Chefe de Gabinete

EElleenniiccee BBeellmmoonnttee RR.. ddee CCaassttrroo Coordenador de Ensino Médio e Técnico Coordenador de Ensino Médio e Técnico

AAllmméérriioo MMeellqquuííaaddeess ddee AArraaúújjoo

EEqquuiippee TTééccnniiccaa CCoooorrddeennaaççããoo

AAllmméérriioo MMeellqquuííaaddeess ddee AArraaúújjoo MMeessttrree eemm EEdduuccaaççããoo

OOrrggaanniizzaaççããoo SSooeellyy FFaarriiaa MMaarrttiinnss

SSuuppeerrvviissoorraa EEdduuccaacciioonnaall

CCoollaabboorraaççããoo EEssmmeerraallddaa MMaacceeddoo SSeerrppaa

MMeessttrree eemm EEdduuccaaççããoo BBaacchhaarreell eemm TTuurriissmmoo

CCaarroolliinnaa MMaarriieellllii BBaarrrreettoo MMeessttrree eemm AArrtteess

EETTEECC CCaarraappiiccuuííbbaa

CCllááuuddiiaa SStteeffaanneellllii BBaacchhaarreell eemm CCoommuunniiccaaççããoo VViissuuaall

LLiicceenncciiaaddaa eemm AArrtteess PPlláássttiiccaass EETTEECC JJoosséé RRoocchhaa MMeennddeess -- SSããoo PPaauulloo

JJoosséé RRiiccaarrddoo BBrriigghhii BBaacchhaarreell eemm CCoommuunniiccaaççããoo VViissuuaall

EETTEECC JJoosséé RRoocchhaa MMeennddeess -- SSããoo PPaauulloo

VVaaggnneerr DDoonniizzeettee CCaarrvvaallhheeiirroo GGoommeess GGrraadduuaaddoo eemm DDeesseennhhoo IInndduussttrriiaa ccoomm HHaabbiilliittaaççããoo ppaarraa PPrrooggrraammaaççããoo VViissuuaall

LLiicceenncciiaaddoo eemm PPeeddaaggooggiiaa EETTEECC JJoosséé RRoocchhaa MMeennddeess -- SSããoo PPaauulloo

EEllaaiinnee AAuugguussttaa ddee FFrreeiittaass AAssssiisstteennttee TTééccnniiccoo –– CCEEEETTEEPPSS

MMaarrcciioo PPrraattaa AAssssiisstteennttee AAddmmiinniissttrraattiivvoo -- CCEEEETTEEPPSS



S U M Á R I O

CAPÍTULO 1 Justificativas e Objetivos 04

CAPÍTULO 2 Requisitos de Acesso 06

CAPÍTULO 3 Perfil Profissional de Conclusão 06 CAPÍTULO 4 Proposta de Carga Horária / Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas por Tema 12 CAPÍTULO 5 Critérios de Aproveitamento de Conhecimentos e Experiências Anteriores 51

CAPÍTULO 6 Critérios de Avaliação da Aprendizagem 51

CAPÍTULO 7 Instalações e Equipamentos 53

CAPÍTULO 8 Pessoal Docente e Técnico 61

CAPÍTULO 9 Certificados e Diplomas 61

PARECER TÉCNICO DO ESPECIALISTA 62 PORTARIA DO COORDENADOR, DESIGNANDO COMISSÃO DE SUPERVISORES 63 APROVAÇÃO DO PLANO DE CURSO 64

PORTARIA DO COORDENADOR, APROVANDO O PLANO DE CURSO 65

66-67 ANEXOS Organização Curricular Perfil por Temas Bibliografia do Curso 68-81

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Praça Cel. Fernando Prestes, 74 – Bom Retiro – CEP: 01124-060 – São Paulo – SP CAPÍTULO 1 JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS 1.1 Justificativa Moda - Ciência do efêmero, ”deusa” das sociedades de consumo que regem o mundo contemporâneo, cujo poder está no design. Ele é a arma mais importante da indústria atualmente, qualquer coisa que se produza se não houver uma criação, um projeto, ou uma arte final de design não é propício para o mercado. O que já foi evidenciado e estudado por teóricos peritos no assunto, como Gilles Lipovestsky, o qual destacou em seus estudos a importância do desenvolvimento estético do produto na produção industrial, conforme ele mesmo afirma. “Com a incorporação sistemática da dimensão estética na elaboração dos produtos industriais, a expansão da forma moda encontra seu ponto de realização final. Estética industrial, design, o mundo dos objetos está doravante inteiramente sob o jugo do estilismo e do imperativo do charme das aparências. O passo decisivo nesse avanço remonta aos anos 1920-1930 quando, após a grande depressão dos EUA, os industriais descobriram o papel primordial que podia ganhar o aspecto externo dos bens de consumo no aumento das vendas: good design, good business. Impôs-se cada vez mais o principio de estudar esteticamente a linha e a apresentação dos produtos de grande série, de embelezar e harmonizar as formas, de seduzir o olho segundo o célebre slogan de R. Loewy ‘A feiúra vende mal’. Revolução na produção industrial: o design tornou-se parte integrante da concepção dos produtos, a grande indústria adotou a perspectiva da elegância e da sedução. Com o reino do design industrial, a forma moda não remete mais apenas aos caprichos dos consumidores, passa a ser uma estrutura constitutiva da produção industrial de massa.” (LIPOVETSKY, 1989,p.164). Conforme podemos ver, a indústria por meio do design desenvolveu uma ideologia baseada na estética da sedução. Numa sociedade de consumo, o que importa é consumir e consumir em massa. Portanto é preciso promover o consumo acelerado das coisas, e para isso é necessário seduzir, encantar e por que não dizer, dar um caráter vital as coisas, proporcionando a sua venda acelerada. Neste contexto é que se apresenta a importância do design e da moda. Ambos encontram-se na base estrutural da sociedade atual, buscam conciliar tecnologia e arte, na busca do belo e do novo. O design está presente em todos os momentos da nossa vida, do acordar e dormir. Todos os produtos que nos cercam passam por um trabalho de design, desde a sua criação até a própria divulgação dos mesmos. A publicidade é um dos elementos mais importantes na divulgação da estética do belo, reunindo elementos do design gráfico e da moda. Ela orienta e induz as pessoas na busca do novo, do que está em voga e sobre o que é certo e errado no padrão de beleza contemporâneo. Convém destacar a importância que as indústrias do vestuário e da cosmética estão adquirindo atualmente. Os aumentos nas vendas de produtos nesta área, ano após ano demonstram um consumidor cada vez mais preocupado com a sua aparência. Sabemos através da história que a moda é e sempre foi um símbolo de poder, seja o de seduzir ou conferir nobreza, distinção e status social. A moda sempre teve e sempre terá seu lugar na sociedade. O Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, ao longo de sua trajetória procurou acompanhar as diferentes demandas do mercado de trabalho, contribuindo para a formação do técnico, Diante da nova reformulação curricular na educação profissional e em conformidade com a necessidade apresentada pelo produtivo propõe

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Praça Cel. Fernando Prestes, 74 – Bom Retiro – CEP: 01124-060 – São Paulo – SP formar designers que desenvolvem desenhos e modelagem de moda, integrados à realidade contemporânea, capazes de projetar coleções de roupas, por meio do enfoque interdisciplinar, considerando as características do público alvo e de seu contexto socioeconômico e cultural, bem como potencialidades e limitações econômicas e tecnológicas das unidades produtivas. 1.2 Objetivos O Curso de TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO tem como objetivo capacitar o profissional para:

• representar graficamente peças de vestuário planificadas;

• criar e adaptar modelos das principais peças do vestuário, atendendo às necessidades dos diversos públicos;

• utilizar as ferramentas da comutação gráfica para a moda;

• pesquisar segmentos de mercado, estudando estilos de design e avaliando tendências;

• avaliar matéria-prima para desenvolvimento de protótipos de roupas;

• efetuar ajuste ergonômico no ambiente, prevenindo doenças ocupacionais. 1.3 Organização do Curso A necessidade e pertinência da elaboração de currículo adequado às demandas do mercado de trabalho, à formação do aluno e aos princípios contido na L.D.B. e demais legislações vigentes, levou o Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, sob a coordenação do Prof. Almério Melquíades de Araújo, Coordenador de Ensino Médio e Técnico, a instituir o “Laboratório de Currículo”. No Laboratório de Currículo foram reunidos profissionais da área, docentes, especialistas, supervisão educacional para estudar o material produzido pela C.B.O. – Classificação Brasileira de Ocupações e para análise das necessidades do próprio mercado de trabalho. Uma sequência de encontros de trabalho previamente planejados possibilitou uma reflexão maior e produziu a construção de um currículo mais afinado com esse mercado. O Laboratório de Currículo possibilitou, também, a construção de uma metodologia adequada para o desenvolvimento dos processos de ensino aprendizagem e sistema de avaliação que pretendem garantir a construção das competências propostas nos Planos de Curso. Fontes de Consulta

1. BRASIL Ministério da Educação. Catálogo Nacional dos Cursos Técnicos. Brasília: MEC: 2008. Eixo Tecnológico: Produção Cultural e Design (site: http://www.mec.gov.br/)

2. BRASIL Ministério do Trabalho e do Emprego – Classificação Brasileira de Ocupações – CBO 2002 – Síntese das ocupações profissionais (site: http://www.mtecbo.gov.br/)

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http://www.mec.gov.br/

http://www.mtecbo.gov.br/



Títulos

3180 – Desenhistas Técnicos em Geral

3180-05 – Desenhista Técnico 3180-10 – Desenhista Copista

3188 – Desenhistas Projetistas e Modelistas de Produtos e Serviços Diversos

3191 – Técnicos do Vestuário

7630 – Profissionais Polivalentes da Confecção de Roupas

CAPÍTULO 2 REQUISITOS DE ACESSO O ingresso ao Curso de TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO dar-se-á por meio de processo seletivo para alunos que tenham concluído, no mínimo, a primeira série do Ensino Médio. O processo seletivo será divulgado por edital publicado na Imprensa Oficial, com indicação dos requisitos, condições e sistemática do processo e número de vagas oferecidas. As competências e habilidades exigidas serão aquelas previstas para a primeira série do Ensino Médio, nas três áreas do conhecimento:

• Linguagem, Códigos e suas Tecnologias;

• Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias;

• Ciências Humanas e suas Tecnologias. Por razões de ordem didática e/ ou administrativa que justifiquem, poderão ser utilizados procedimentos diversificados para ingresso, sendo os candidatos deles notificados por ocasião de suas inscrições. O acesso aos demais módulos ocorrerá por classificação, com aproveitamento do módulo anterior, ou por reclassificação. CAPÍTULO 3 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO MÓDULO III – Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO O TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO é o profissional que representa graficamente peças de vestuário planificadas, cria e adapta modelos das principais peças do vestuário, atendendo às necessidades dos diversos públicos, utilizando técnicas de modelagem básica e moulage masculino e feminino. Apresenta domínio na utilização de ferramentas da computação gráfica para moda, elaborando fichas técnicas, desenho técnico de vestuário e modelagem digitalizada. Relaciona a produção visual de arte e do design de moda em contextos histórico, social, político, estético e econômico, relacionados a diversos países.

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Praça Cel. Fernando Prestes, 74 – Bom Retiro – CEP: 01124-060 – São Paulo – SP MERCADO DE TRABALHO

Indústrias de confecção do vestuário. Assessoria em modelagem de confecções. Empresas de desenvolvimento de produtos e projetos de moda e vestuário. Lojas e estúdios da área de moda e vestuário. Prestação de serviços como autônomo na área de moda e vestuário. Ateliês e confecções de costura. Departamento de Controle de Qualidade da indústria da confecção. Departamento de compras da indústria da confecção. Ensaios e pesquisas para indústria da confecção e vestuário. Criação do vestuário para indústria da confecção e vestuário. Ilustrador de moda, para revistas, jornais e estilistas. Consultor de criação para a área de moda e vestuário. Figurinista de cinema, teatro e TV. Produção de Moda para TV, teatro, cinema e desfiles.

O TÉCNICO EM MODELAGEM DE VESTUÁRIO deve ter alcançado, ao concluir o curso, as seguintes competências gerais:

• aplicar e utilizar as medidas do corpo humano na criação de tabelas de medidas e no traçado de diagramas;

• construir e adaptar diagramas diferenciados das principais peças do vestuário; atendendo as necessidades dos diversos públicos;

• desenvolver uma linguagem pessoal de expressão, transmitindo sentimentos e sensações;

• analisar, interpretar, reconhecer e discernir fontes documentais de natureza diversa, relacionadas à produção visual (de arte e do design de moda) dentro de um contexto histórico, social, político, estético e econômico europeu e brasileiro;

• relacionar os movimentos de arte e do design de moda com a produção contemporânea de moda e vestuário;

• reconhecer e identificar a utilização de fibras naturais, sintéticas e mistas nos processos de produção dos tecidos;

• distinguir materiais adequados ao acabamento do projeto de vestuário

• desenvolver uma linguagem técnica na representação gráfica de peças do vestuário;

• elaborar, organizar e transcrever fichas técnicas;

• representar graficamente croquis e composições de figurinos em manequins;

• construir e adaptar modelos das principais peças do vestuário, atendendo as necessidades dos diversos públicos, utilizando técnicas de moulage;

• selecionar e utilizar materiais para o desenvolvimento de projeto de produto de moda;

• representar graficamente peças de vestuário planificadas;

• projetar peças do vestuário levando em consideração as especificidades técnicas do seu processo de produção;

• projetar aplicação de estampa (localizada ou corrida) ao vestuário;

• desenvolver estamparia localizada e corrida utilizando ferramentas da computação;

• distinguir diferentes tipos de desfiles de moda;

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Praça Cel. Fernando Prestes, 74 – Bom Retiro – CEP: 01124-060 – São Paulo – SP • aplicar cenários, iluminação e elementos sonoros (trilha sonora e sonoplastia) em

projetos de desfiles;

• projetar e desenvolver aplicação de estampas ao vestuário, utilizando ferramentas da computação gráfica;

• selecionar matéria prima que possibilite o desenvolvimento do projeto de produto de moda;

• interpretar legislação, orientações, normas e referenciais específicos sobre as atribuições do design de moda.

ATRIBUIÇÕES ♦ Projetar e modelar confecções de roupas sob encomenda.

♦ Confeccionar peças-piloto.

♦ Confeccionar moldes para roupas feminino e masculino.

♦ Pesquisar segmentos de mercado, estudando estilos de design e avaliando pesquisas sobre tendências de mercado.

♦ Avaliar matéria prima e materiais para desenvolver protótipos de roupas.

♦ Interpretar desenhos e modelos.

♦ Desenvolver produtos de vestuário a partir de pesquisas de mercado. ÁREA DE ATIVIDADES A – ANALISAR SEGMENTO DE ATUAÇÃO NO MERCADO

Consultar boletins técnicos. Estudar estilos de design. Avaliar pesquisas sobre tendências de mercado. Coletar informações tecnológicas em feiras e desfiles. Avaliar idéias e produtos de concorrentes.

B – CONFECCIONAR MOLDES PARA ROUPAS

Elaborar desenhos planificados de roupas. Traçar moldes de roupas. Cortar moldes de roupas. Codificar moldes. Marcar referências em moldes. Interpretar modelos e desenhos de roupas. Elaborar tabelas de medidas de roupas.

C – AVALIAR MATÉRIA PRIMA E MATERIAIS PARA DESENVOLVER

PROTÓTIPOS DE ROUPAS Verificar a resistência de materiais. Avaliar a composição de materiais. Avaliar visualmente o grau de acabamento dos materiais. Avaliar a costurabilidade de couros e tecidos. Avaliar custo e benefício de materiais.

D – DESENVOLVER PROTÓTIPOS DE ROUPAS

Interpretar normas técnicas para a produção de roupas.

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Elaborar ficha técnica de roupas. Determinar a posição de ornamentos, detalhes e acessórios do produto. Confeccionar peça piloto (protótipo) de roupas. Testar peça piloto (protótipo) de roupas. Ajustar moldes e gabaritos. Realizar ampliações e reduções das dimensões do produto por escala. Especificar aviamentos e acessórios para confecção de roupas.

E – PROJETAR PEÇAS SOB MEDIDA

Pesquisar tendências da moda. Identificar as necessidades do cliente. Selecionar tecidos. Definir modelo conforme tecido. Esboçar modelo. Apresentar sugestões de modelos. Tirar medidas.

F – MODELAR PEÇAS DE ROUPAS

Verificar características dos tecidos (textura, dimensões, elasticidade etc). Selecionar papéis para moldes. Riscar dimensões dos moldes. Transpor moldes para o papel. Recortar moldes. Atribuir dimensões aos moldes. Conferir modelagem. Adequar modelagem ao tecido, couro e peles. Construir moldes em tamanhos diferentes.

G – PESQUISAR O MERCADO DE VESTUÁRIO

Definir o público alvo. Identificar as tedências da moda. Identificar necessidades do mercado de vestuário. Identificar materiais.

H – DESENVOLVER PRODUTOS DE VESTUÁRIO

Interpretar desenhos. Selecionar modelos a serem desenvolvidos. Desenvolver a modelagem. Identificar máquinas e equipamentos. Fornecer informações para a fabricação de protótipos.

I – TRABALHAR COM SEGURANÇA

Controlar graus de luminosidade e de temperatura do local de trabalho. Efetuar ajuste ergonômico no ambiente de trabalho verificar condições ergonômicas

(monitor de vídeo, mouse, mesa digitalizadora, prancheta e teclado). Definir períodos de trabalho e pausa. Exercitar-se fisicamente prevenindo doenças ocupacionais.

J – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS

Manter-se dinâmico. Demonstrar criatividade. Comunicar-se com fluência (ser comunicativo).

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Trabalhar em equipe. Manter-se organizado. Demonstrar determinação. Demonstrar flexibilidade. Demonstrar objetividade. Autocontrolar-se. Manter bom relacionamento interpessoal. Demonstrar responsabilidade. Demonstrar dinamismo. Autodesenvolver-se. Demonstrar capacidade de autocrítica. Resolver situações emergenciais. Agir com responsabilidade. Interpretar termos técnicos em outros idiomas. Atualizar-se em novas tecnologias. Operar aplicativos de informática.

MÓDULO I – Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA COPISTA O DESENHISTA COPISTA é o profissional que utiliza as normas e especificações técnicas de moda e confecção, para interpretar, executa desenhos e diagramas de peças básicas do vestuário, utilizando como referencial o contexto histórico econômico e social. ATRIBUIÇÕES ♦ Atender as solicitações de desenhos.

♦ Interpretar documentos de apoio, tais como croquis e normas técnicas.

♦ Observar as características técnicas de desenhos.

♦ Esboçar desenhos.

♦ Definir formatos e escalas, sistemas de representação e prioridades de desenhos, conforme cronogramas.

♦ Desenhar detalhes de projetos de desenhos.

♦ Enviar desenhos para revisão. ÁREA DE ATIVIDADES A – DESENHAR PLANOS E DETALHES DO PROJETO

Traçar linhas auxiliares de construção. Construir o desenho. Receber aprovação do solicitante.

B – PROGRAMAR AÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO DESENHO

Observar características técnicas do desenho. Esboçar o desenho. Definir formato e escala. Definir sistemas de representação do desenho. Definir prioridades conforme cronograma.

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Praça Cel. Fernando Prestes, 74 – Bom Retiro – CEP: 01124-060 – São Paulo – SP C – ANALISAR SOLICITAÇÕES DE DESENHOS

Interpretar documentos de apoio (croquis, normas). Especificar suporte para realização do desenho no papel ou no computador. Propor ao solicitante alternativas para a execução do desenho. Estimar tempo para realização do desenho.

D – COMUNICAÇÃO

Expressar-se utilizando vocabulário técnico. Interpretar terminologia técnica. Realizar intercâmbio de informações. Consultar bibliografia específica.

E – TRABALHAR COM SEGURANÇA

Verificar condições ergonômicas (monitor de vídeo, mouse, prancheta, teclado). F – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS

Trabalhar em equipe. Atualizar-se em novas tecnologias. Operar aplicativos de informática. Atentar para a exatidão.

MÓDULO II – Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA DE PRODUÇÃO DE MODA O DESENHISTA DE PRODUÇÃO DE MODA concebe o projeto de desenho técnico de moda, interpreta, preenche fichas técnicas, executa modelagem básica e moulage, identifica as expectativas e as necessidades do cliente, assim como adequar ao caráter estético brasileiro. ATRIBUIÇÕES ♦ Identificar estilos do design de moda.

♦ Realizar desenhos técnicos de peças do vestuário.

♦ Realizar ilustrações, ambiências, cartelas de cores e de tecidos através de software gráfico.

♦ Executar moulage de peças do vestuário.

♦ Realizar ampliações e adequações na modelagem de peças do vestuário.

♦ Pesquisar e distinguir o uso de diversos tipos de tecnologia envolvidos na costura de peças do vestuário.

♦ Pesquisar matérias-primas e processos de acabamento disponíveis no mercado.

♦ Selecionar processos de produção gráfica. ÁREA DE ATIVIDADES A – DESENHAR PLANOS E DETALHES DE PEÇAS DO VESTUÁRIO

Traçar linhas auxiliares para construção de diagramas. Construir o desenho planificado de peças do vestuário. Listar os materiais necessários para a produção de peças do vestuário tais como

tecidos e aviamentos.

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Receber aprovação do solicitante. Realizar backup (cópias de segurança). Disponibilizar desenho final e ou suas revisões para as áreas afins.

B – PROGRAMAR AÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DO DESENHO

Observar características técnicas do desenho. Esboçar o desenho. Definir formato e escala. Definir sistemas de representação. Definir prioridades conforme cronograma.

C – ANALISAR SOLICITAÇÕES DE DESENHOS

Interpretar documentos de apoio (croquis e rafes). Especificar suporte para realização do desenho no papel ou no computador. Propor ao solicitante alternativas para execução do desenho. Ajustar detalhes técnicos finais do desenho com o solicitante. Estimar tempo para realização do desenho.

D – COMUNICAÇÃO

Expressar-se utilizando vocabulário técnico da área de moda e vestuário. Ler termos técnicos em língua estrangeira. Interpretar terminologia técnica. Realizar intercâmbio de informações de moda. Consultar bibliografia específica.

E – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS

Trabalhar em equipe. Atualizar-se em novas tecnologias. Operar aplicativos de informática. Atentar para a exatidão. Demonstrar domínio em ergonomia. Representar as peças do vestuário tecnicamente. Identificar necessidades de autodesenvolvimento.

CAPÍTULO 4 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR 4.1 Estrutura Modular O currículo foi organizado de modo a garantir o que determina Resolução CNE/CEB 04/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB nº 01/2005, o Parecer CNE/CEB nº 11/2008, a Resolução CNE/CEB nº 03/2008 a Deliberação CEE nº 79/2008 e as Indicações CEE nº 8/2000 e 80/2008, assim como as competências profissionais que foram identificadas pelo CEETEPS, com a participação da comunidade escolar. A organização curricular da Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO está organizada de acordo com o Eixo Tecnológico de Produção Cultural e Design e estruturada em módulos articulados, com terminalidade correspondente às qualificações profissionais de nível técnico identificadas no mercado de trabalho.

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Praça Cel. Fernando Prestes, 74 – Bom Retiro – CEP: 01124-060 – São Paulo – SP Os módulos são organizações de conhecimentos e saberes provenientes de distintos campos disciplinares e, por meio de atividades formativas, integram a formação teórica à formação prática, em função das capacidades profissionais que se propõem desenvolver. Os módulos, assim constituídos, representam importante instrumento de flexibilização e abertura do currículo para o itinerário profissional, pois que, adaptando-se às distintas realidades regionais, permitem a inovação permanente e mantêm a unidade e a equivalência dos processos formativos. A estrutura curricular que resulta dos diferentes módulos estabelece as condições básicas para a organização dos tipos de itinerários formativos que, articulados, conduzem à obtenção de certificações profissionais. 4.2 Itinerário Formativo O curso de TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO é composto por três módulos. O aluno que cursar o Módulo I concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA COPISTA. O aluno que cursar os Módulos I e II concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA DE PRODUÇÃO DE MODA. Ao completar os três Módulos, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO, desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio.

MÓDULO I MÓDULO II MÓDULO III

Habilitação Profissional Técnica

de Nível Médio de TÉCNICO EM

MODELAGEM DO VESTUÁRIO

Qualificação Técnica de Nível

Médio de DESENHISTA

COPISTA

Qualificação Técnica de Nível

Médio de DESENHISTA DE PRODUÇÃO DE

MODA

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4.3 Proposta de Carga Horária por Temas MÓDULO I – Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA COPISTA

Carga Horária Horas/ Aula

TEMAS

Teór

ica

Teór

ica

– 2,

5

Prát

ica

Prof

issi

onal

Prát

ica

Prof

issi

onal

– 2

,5

Tota

l

Tota

l – 2

,5

Tota

l em

Hor

as

Tota

l em

Hor

as –

2,

5

I.1 Formas de Expressão e Comunicação Artística – Composição 00 00 60 50 60 50 48 40

I.2 Influência dos Movimentos Artísticos e do Design no Vestuário 60 50 00 00 60 50 48 40

I.3 Formas Expressivas Bidimensionais Aplicadas ao Desenho do Vestuário 00 00 100 100 100 100 80 80

I.4 Aplicativos Informatizados em Design de Moda I 00 00 60 50 60 50 48 40

I.5 Modelagem Básica 00 00 100 100 100 100 80 80 I.6 Tecnologia de Tecidos e Materiais 40 50 00 00 40 50 32 40 I.7 Metodologia para Pesquisa em Moda 40 50 00 00 40 50 32 40 I.8 Linguagem, Trabalho e Tecnologia 40 50 00 00 40 50 32 40 TOTAL 180 200 320 300 500 500 400 400

MÓDULO II – Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA DE PRODUÇÃO DE MODA


TEMAS

Teór

ica

Teór

ica

– 2,

5

Prát

ica

Prof

issi

onal

Prát

ica

Prof

issi

onal

– 2

,5

Tota

l

Tota

l – 2

,5

Tota

l em

Hor

as

Tota

l em

Hor

as –

2,5

II.1 Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Modelagem do Vestuário

40 50 00 00 40 50 32 40

II.2 Ilustração em Moda 00 00 60 50 60 50 48 40 II.3 Aspectos da Evolução Histórica e das Técnicas no Brasil 40 50 00 00 40 50 32 40

II.4 Aplicativos Informatizados em Design de Moda II 00 00 60 50 60 50 48 40

II.5 Moulage 00 00 100 100 100 100 80 80 II.6 Processos de Acabamentos e Tecnologia da Confecção I 00 00 60 50 60 50 48 40

II.7 Desenvolvimento de Produto I – Laboratório de Criação 00 00 60 50 60 50 48 40

II.8 Desenho Técnico em Moda 00 00 40 50 40 50 32 40 II.9 Inglês Instrumental 40 50 00 00 40 50 32 40 TOTAL 120 150 380 350 500 500 400 400


Praça Cel. Fernando Prestes, 74 – Bom Retiro – CEP: 01124-060 – São Paulo – SP MÓDULO III – Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO


TEMAS

Teór

ica

Teór

ica

– 2,

5

Prát

ica

Prof

issi

onal

Prát

ica

Prof

issi

onal

–

2,5

Tota

l

Tota

l – 2

,5

Tota

l em

Hor

as

Tota

l em

Hor

as –

2,5

III.1 Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Modelagem do Vestuário

00 00 60 50 60 50 48 40

III.2 Modelagem Informatizada 00 00 100 100 100 100 80 80 III.3 Organização da Produção para Desfile 60 50 00 00 60 50 48 40

III.4 Processos de Acabamentos e Tecnologia de Confecção II 00 00 60 50 60 50 48 40

III.5 Desenvolvimento de Produto II – Laboratório de Criação 00 00 100 100 100 100 80 80

III.6 Desenho Têxtil – Estamparia 00 00 40 50 40 50 32 40 III.7 Ética e Cidadania Organizacional 40 50 00 00 40 50 32 40 III.8 Gestão de Marketing de Moda 40 50 00 00 40 50 32 40 TOTAL 140 150 360 350 500 500 400 400

CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 15



CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 16

4.4 Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas por Tema MÓDULO I – Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA COPISTA

FFuunnççããoo:: DDeeffiinniiççããoo ddoo PPrroojjeettoo CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Interpretar a linguagem técnica, formal e compositiva da roupa. 2. Expressar-se plasticamente aplicando cores e formas de acordo com as sensações que elas sugerem. 3. Desenvolver a percepção em relação à forma: apresentações cromáticas bidimensional, rítmicas e estruturais. 4. Destacar formas e fundos por meio das construções lineares variadas.

1. Aplicar a linguagem compositiva do design de moda. 2. Utilizar a representação das cores na expressão plástica e composição do traje. 3. Relacionar os elementos da composição com a realidade, criando ritmos, movimentos e sentimentos. 4.1. Utilizar as variações das formas de figuras espaciais. 4.2. Montar estruturas visuais, documentando elementos do real.

1. Conceituação sobre composição artística, natural e artística-natural. 2. Conceituação e aplicação dos elementos compositivos

• Linha; • Forma; • Cor; • Textura; • Volume

3. Conceituação e aplicação de forma orgânica e geométrica na composição artística da roupa 4. Conceituação e aplicação de Texturas

• Frottage; • Visual; • Tátil

5. Conceituação de Relevos 6.Teoria das cores

• Escala acromática • Disco de cores • Escala cromática • Monocromia • Harmonia da cor • Cores complementares • Cores quentes / frias • Contrastes

7. Equilíbrios

• Axial: simetria rigorosa, simetria na forma e assimetria na cor, simetria aproximada

• Radial; • Oculto

00 60 60 horas-aula Carga

Horária Teórica 00

Prática 50

Total 50 horas-aula

Divisão de Turmas

II.. 11 FFOORRMMAASS DDEE EEXXPPRREESSSSÃÃOO EE CCOOMMUUNNIICCAAÇÇÃÃOO AARRTTÍÍSSTTIICCAA –– CCOOMMPPOOSSIIÇÇÃÃOO




1. Analisar, interpretar, reconhecer e discernir fontes documentais de naturezas diversas, relacionadas à produção visual (de arte e do design de moda) dentro de um contexto histórico, social, político, estético e econômico. 2. Apreciar produtos de arte e design de moda em suas várias linguagens. 3. Relacionar os movimentos de arte e do design de moda com a produção contemporânea de moda e vestuário. 4. Analisar a importância e transformações estéticas de acordo com valores da época.

1. Coletar e inventariar a diferenciação entre moda, vestuário e indumentária. 2. Detectar elementos estéticos na produção da imagem da moda e do vestuário no contexto histórico. 3.1. Detectar e inventariar elementos estéticos na produção da imagem da moda e do vestuário no século XX. 3.2. Realizar releituras de movimentos artísticos dentro da indústria de moda e vestuário. 4. Reconhecer a importância e transformações estéticas de acordo com valores da época.

1. Diferenciação entre: moda; vestuário; indumentária e roupa 2. Produção da imagem, da moda e do vestuário no contexto histórico:

• Rupestre; • Mesopotâmica; • Egípicia; • Greco-Romano; • Idade Média (Românico,

Bizantino e Gótico); • Renascimento; • Barroco (Italiano,

Espanhol e Português); • Rococó (Francês); • Neo-Clássico (Estilo

Império); • Romantismo (Estilo

Vitoriano, Art-Noveau e Bélle Epòque);

• Revolução Industrial (Início da máquina de costura)

3. A moda e o design do século XX:

• a década de 10: Luxo e Sofisticação (vanguardas européias);

• a década de 20: Melindrosa e Almofadinha;

• a década de 30: a influência do cinema;

• a década de 40: Segunda Guerra Mundial - o New Look;

• a década de 50: os Anos Dourados - alta costura - a juventude transviada;

• a década de 60: a era espacial, a liberdade sexual;

• a década de 70: os hippies, woodstoch,

II.. 22 IINNFFLLUUÊÊNNCCIIAA DDOOSS MMOOVVIIMMEENNTTOOSS AARRTTÍÍSSTTIICCOOSS EE DDOO DDEESSIIGGNN NNOO VVEESSTTUUÁÁRRIIOO

CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 17



tropicalismo, a moda unissex;

• a década de 80: os puncks, os darks, os hyppies, a era do culto ao corpo

• a década de 90: a ecologia e a revolução tecnológica.

4. Releitura de um movimento artístico dentro da indústria de moda e vestuário

60 00 60 horas-aula Carga Horária Teórica

50 Prática

00 Total

50 horas-aula

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CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 19


1. Desenvolver repertório de informações visuais. 2. Desenvolver uma linguagem pessoal de expressão, transmitindo sentimentos e sensações. 3. Desenvolver características próprias ao desenhar e cromatizar. 4. Demonstrar domínio de técnicas e procedimentos expressivos. 5. Perceber espaços e formas registrando em desenhos essas observações por meio de técnicas gráficas específicas à mão livre. 6. Decodificar a linguagem fotográfica de moda para linguagem de desenho estilizado.

1. Registrar seu repertório de informações visuais. 2. Registrar e utilizar uma linguagem pessoal de expressão, transmitindo sentimentos e sensações. 3. Aplicar características próprias ao desenhar, cromatizar. 4. Aplicar técnicas e procedimentos expressivos. 5. Detectar espaços e formas registrando em desenhos essas observações por meio de técnicas gráficas específicas à mão livre. 6. Utilizar a linguagem fotográfica no desenho estilizado.

1. Desenho de memória 2. Representação gráfica:

• corpo humano real; • proporções do corpo

humano; • corpo humano

estilizado, de acordo com a linguagem da moda;

• expressões faciais; • tipos fisionômicos;

3. Representação e criação gráfica de estamparias de tecidos e aviamentos 4. Desenho cego, desenho de mão esquerda e desenho do espaço negativo 5. Desenho de observação de roupas

• caimento de tecidos; • texturas de tecidos; • estampas de tecidos

6. Representação das diversas peças do vestuário, dos diversos segmentos de moda em linguagem estilizada 7. Linguagem fotográfica de moda para linguagem do desenho estilizado: decodificação


00 Prática

100Total

100 horas-aula Divisão de

Turmas

II.. 33 FFOORRMMAASS EEXXPPRREESSSSIIVVAASS BBIIDDIIMMEENNSSIIOONNAAIISS AAPPLLIICCAADDAASS AAOO DDEESSEENNHHOO DDOO VVEESSTTUUÁÁRRIIOO



FFuunnççããoo:: OOppeerraacciioonnaalliizzaaççããoo ddoo PPrroojjeettoo CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Identificar os equipamentos e ferramentas informatizadas e sua aplicação no cotidiano. 2. Identificar as especificidades de cada software gráfico, utilizando suas ferramentas na representação técnica de peças do vestuário. 3. Elaborar apresentação de ambiências, (imagens alusivas ao tema), cartela de cores, cartela de tecidos e cartela de estampas, bordados e aviamentos. 4. Representar graficamente texturas de tecidos e aviamentos em peças do vestuário.

1. Utilizar equipamentos e ferramentas informatizadas para execução de textos e pesquisas. 2. Identificar e utilizar as ferramentas e atalhos dos softwares gráficos para representação do desenho técnico de moda. 3. Aplicar as técnicas de editoração eletrônica na concepção de leiautes. 4. Utilizar ferramentas de captação, digitalização e tratamento de imagens.

1. Introdução a Informática: • hardware; • software; • periféricos; • editor de texto; • Internet

2. Definição de formatos de imagens e tipos de softwares:

• programas de edição de bitmaps;

• programas de edição vetorial;

• programas de editoração eletrônica

3. Procedimentos para uso de ferramentas e funções dos softwares: operacionalidade, recursos e atalhos dos programas 4. Técnicas de fusão de imagens 5. Introdução às ferramentas de editoração eletrônica:

• diagramação de páginas;

• montagem de cartela de tecidos;

• montagem de cartela de cores;

• montagem de ambiências

6. Introdução às técnicas de representação gráfica de estampas e bordados


00 Prática

50 Total


Turmas

II.. 44 AAPPLLIICCAATTIIVVOOSS IINNFFOORRMMAATTIIZZAADDOOSS EEMM DDEESSIIGGNN DDEE MMOODDAA II

CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 20



FFuunnççããoo:: EExxeeccuuççããoo ddoo PPrroojjeettoo CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Aplicar e utilizar as medidas do corpo humano na criação de tabelas de medidas e no traçado de diagramas. 2. Utilizar os diagramas para confecção das principais peças do vestuário. 3. Classificar a padronização de medidas industriais nas principais peças do vestuário. 4. Construir e adaptar diagramas diferenciados das principais peças do vestuário atendendo as necessidades dos diversos públicos.

1. Medir as partes do corpo humano masculino, feminino e infantil. 2. Construir tabelas de medidas do corpo humano. 3. Traçar diagramas de saia, calça, camisa, blusa básica e blusa com pence. 4. Executar adaptações de modelos das principais peças do vestuário.

1. Medidas do corpo humano - antropometria (masculino, feminino e infantil):

• execução 2. Tabela de medidas do corpo humano:

• construção 3. Saia:

• diagrama da saia: traçado;

• ampliação e redução da saia;

• preparação do molde para corte

4. Calça: • diagrama da calça:

traçado; • ampliação e redução da

calça; • preparação do molde

para calça 5. Camisa:

• diagrama da camisa: traçado;

• ampliação e redução da camisa;

• preparação do molde para camisa.

6. Blusa básica: • diagrama da blusa:

traçado; • ampliação e redução da

blusa; • preparação do molde

para blusa 7. Blusa com pence:

• diagrama da blusa: traçado;

• ampliação e redução da blusa;

• preparação do molde para blusa.

• adaptação de modelos : )

• tipos de saia;

II.. 55 MMOODDEELLAAGGEEMM BBÁÁSSIICCAA

CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 21



• tipos de calças; • tipos de shorts e

bermudas; • tipos de macacão; • tipos de camisas; • tipos de blusas; • tipos de vestidos


00 Prática

100Total


Turmas

CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 22



CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 23


1. Selecionar e inventariar diferentes tipos de tecidos (tecelagem e composição das fibras). 2. Inventariar e utilizar os diversos tipos de aviamentos no vestuário. 3. Elaborar amostras dos principais tipos de bordados e aplicar nas peças do vestuário. 4. Realizar e aplicar técnicas de tingimento artesanal.

1. Reconhecer a utilização de fibras naturais, sintéticas e mistas nos processos de produção dos tecidos. 2. Identificar os diversos tipos de aviamentos no vestuário. 3. Reconhecer e aplicar os principais pontos de bordado manual nas peças do vestuário. 4. Identificar e aplicar técnicas artesanais de estamparia no vestuário.

1. Tipos de tecelagem: • tecido plano; • malharia retilínea; • malharia circular; • tecidos telados

2. Tipos de tecidos:

• Fibras Naturais: Vegetais, Animais e Minerais;

• Fibras Químicas Sintéticas;

• Fibras Químicas Artificiais;

• Fibras mistas 3. Tipos de aviamentos:

• botões; • zíperes; • entretelas; • velcro; • colchetes; • miçangas; • lantejola ou paetês; • vidrilho; • canutilho; • passamanaria; • bordado inglês; • fitas

4. Técnicas de bordado:

• ponto atrás; • ponto caseado; • ponto alinhavo; • ponto cruz; • ponto paris; • ponto cheio; • ponto rococó

5. Tingimentos:

• Tie-die; • Shibori; • Batik; • pintura em seda



Prática 00

Total 50 horas-aula

II.. 66 TTEECCNNOOLLOOGGIIAA DDEE TTEECCIIDDOOSS EE MMAATTEERRIIAAIISS




1. Analisar os diversos elementos utilizados na confecção de vestuário e de complementos que compõem a moda. 2. Utilizar métodos que despertem a criatividade e a caracterização de estilos e tendências. 3. Selecionar os elementos culturais, históricos, artísticos e econômicos para organizar futuras coleções de vestuário. 4. Selecionar e informar sobre tendência de moda e vestuário. 5. Identificar as etapas de planejamento de produção e coordenação de moda, incluindo produção de moda (cabelo, maquiagem, fotos e cenário) 6. Identificar as etapas de transmissão de mensagem/ expressão/ código e discurso/ signo e significação dentro da linguagem de pesquisa de moda.

1. Ler e interpretar publicações técnicas 2. Pesquisar no cenário nacional e internacional, novas tendências de estilos e modelos de acessórios. 3. Reconhecer e distinguir os diferentes materiais utilizados na moda, como tecidos, aviamentos e acabamentos. 4. Conceituar uma coleção de roupas. 5. Interpretar características de fichas técnicas dos looks. 6. Uso da linguagem verbal e textual de moda e vestuário.

1. Comunicação Visual: • criação de tema e

subtema; • cartela de cores; • cartela de tecido; • cartela de estampas; • cartela de bordados; • cartela de aviamentos; • cartela de modelagens; • ambiência

2. Metodologia de pesquisa:

• estudo de estilos e tendências de moda

3. Pesquisa e planejamento de coleção para diferentes públicos alvo:

• roupas tradicionais; • roupas fashion; • roupas de vanguarda

4. Coleção em tendências temáticas e ou climáticas:

• conceituação


50 Prática

00 Total

50 horas-aula

II.. 77 MMEETTOODDOOLLOOGGIIAA PPAARRAA PPEESSQQUUIISSAA EEMM MMOODDAA

CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 24



FFuunnççããoo:: MMoonnttaaggeemm ddee AArrgguummeennttooss ee EEllaabboorraaççããoo ddee TTeexxttooss CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Analisar textos técnicos / comerciais da área de Modelagem do Vestuário, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos. 2. Desenvolver textos técnicos aplicados à área de Modelagem do Vestuário de acordo com normas e convenções específicas. 3. Pesquisar e analisar informações da área de Modelagem do Vestuário em diversas fontes convencionais e eletrônicas. 4. Definir procedimentos linguísticos que levem à qualidade nas atividades relacionadas com o público consumidor.

1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Modelagem do Vestuário. 2.1 Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Modelagem do Vestuário. 2.2 Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico-administrativa relacionados à área de Modelagem do Vestuário. 2.3 Aplicar modelos de correspondência comercial aplicado à área de Modelagem do Vestuário. 3.1 Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas. 3.2 Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Modelagem do Vestuário. 4.1 Comunicar-se com diferentes públicos. 4.2 Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área. 4.3 Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes idéias, relações e necessidades profissionais.

1. Estudos de textos técnicos/ comerciais aplicados à área de Modelagem do Vestuário, através de:

• indicadores linguísticos: o vocabulário; o morfologia; o sintaxe; o semântica; o grafia; o pontuação; o acentuação, etc.

• indicadores extralingüísticos: o efeito de sentido e

contextos sócio-culturais;

o modelos preestabelecidos de produção de texto

2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e a produção de textos técnicos específicos da área de Modelagem do Vestuário:

• ofícios; • memorandos; • comunicados; • cartas; • avisos; • declarações; • recibos; • carta-currículo; • curriculum vitae; • relatório técnico; • contrato; • memorial descritivo; • memorial de critérios; • técnicas de redação

3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação 4. Princípios de terminologia

II.. 88 LLIINNGGUUAAGGEEMM,, TTRRAABBAALLHHOO EE TTEECCNNOOLLOOGGIIAA

CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 25



aplicados à área de Modelagem do Vestuário:

• glossário com nomes e origens dos termos utilizados pelo Modelagem do Vestuário;

• apresentação de trabalhos de pesquisas;

• orientações e normas linguísticas para a elaboração do trabalho para conclusão de curso


50 Prática

00 Total

50 horas-aula

CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 26



CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 27


FFuunnççããoo:: EEssttuuddoo ee PPllaanneejjaammeennttoo CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Avaliar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. 2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados. 3. Correlacionar a formação técnica às demandas do setor produtivo. 4. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 5. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 6. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 7. Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas.

1. Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. 2. Selecionar informações e dados de pesquisa relevantes para o desenvolvimento de estudos e projetos. 3. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 4. Classificar fontes de pesquisa segundo critérios relativos ao acesso, desembolso financeiro, prazo e relevância para o projeto. 5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. 6. Registrar as etapas do trabalho. 7. Organizar os dados obtidos na forma de planilhas, gráficos e esquemas. 8. Realizar o fichamento de obras técnicas e científicas

1. Estudo do cenário da área profissional:

• Características do setor (macro e micro regiões)

• Avanços tecnológicos • Ciclo de Vida do setor • Demandas e tendências

futuras da área profissional

• Identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor.

2. Identificação e definição de temas para o TCC:

• Análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência, relevância e viabilidade.

3. Definição do cronograma de trabalho 4. Técnicas de pesquisa:

• Documentação Indireta (pesquisa documental e pesquisa bibliográfica);

• Técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas;

• Documentação Direta (pesquisa de campo, de laboratório, observação, entrevista e questionário);

• Técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo (questionários, entrevistas, formulários etc.);

IIII.. 11 PPLLAANNEEJJAAMMEENNTTOO DDOO TTRRAABBAALLHHOO DDEE CCOONNCCLLUUSSÃÃOO DDEE CCUURRSSOO ((TTCCCC)) EEMM MMOODDEELLAAGGEEMM DDOO VVEESSTTUUÁÁRRIIOO



5. Problematização 6. Construção de hipóteses 7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) 8. Justificativa (Por quê?)


50 Prática

00 Total

50 horas-aula

CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 28



CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 29


1. Desenvolver diversos tratamentos plásticos na organização espacial. 2. Distinguir materiais adequados ao acabamento do projeto de vestuário. 3. Criar ritmos e movimentos nas formas por meio da luz, sombra causando efeitos ópticos no vestuário. 4. Desenvolver projetos de vestuário de forma harmoniosa trabalhando com diversas cores.

1. Executar croquis em diversos tratamentos plásticos na organização espacial. 2. Identificar e aplicar técnicas de ilustração gráfica para o projeto de vestuário. 3. Executar desenhos observando os efeitos plásticos obtidos pela manipulação dos elementos visuais. 4. Aplicar a harmonia das cores do real por contrastes, semelhanças e analogias.

1. Estudos de luz e sombra utilizando as técnicas de:

• lápis grafite; • lápis de cor aquarelável; • caneta hidrocor; • aquarela; • colagem com papel; • colagem com tecido

2. Tipos de papéis adequados às técnicas de lápis grafite, lápis de cor aquarelável, caneta hidrocor e colagens 3. Técnica, manuseio e cuidados com caneta nanquim descartável 4. Técnica do lápis de cor aquarelável em desenhos do vestuário 5. Cuidados e manuseio do material de desenho:

• caneta hidrocor; • réguas; • lápis de cor; • lápis grafite; • estilete; • papéis: croqui, canson,

color plus, tela, mi-teintes, tecidos


00 Prática

50 Total


Turmas

IIII.. 22 IILLUUSSTTRRAAÇÇÃÃOO EEMM MMOODDAA




1. Analisar, interpretar, reconhecer e discernir fontes documentais de naturezas diversas, relacionadas à produção visual (de arte e do design de moda) dentro de um contexto histórico, social, político, estético e econômico brasileiro. 2. Apreciar produtos de arte e design de moda brasileira em suas várias linguagens. 3. Relacionar os movimentos de arte e do design de moda com a produção contemporânea de moda e vestuário brasileiro.

1. Detectar elemetos estéticos na produção da imagem da moda e do vestuário brasileiro. 2. Detectar e inventariar elemetos estéticos na produção da imagem da moda e do vestuário no século XX no Brasil. 3. Realizar releituras de influências estéticas brasleiras dentro da indústria da moda e do vestuário.

1. Moda do século XX no Brasil:

• década de 10: Luxo e Sofisticação (influências da moda européia no Brasil);

• década de 20: Melindrosa e Almofadinha – moda carioca x moda paulista;

• década de 30: a influência do cinema europeu na moda brasileira;

• década de 40: A influência da Segunda Guerra Mundial no Brasil ( Métodos de corte e costura para costureiras);

• década de 50: os anos dourados , alta costura ( Casa Canadá, Mena Fiala) e Fenit;

• década de 60: Alceu Pena, Dener Pamplona de Abreu, Clodovil Hernandes, desfiles da Rhodia;

• década de 70: tropicalismo, a moda unissex, Madame Rosita e Zuzu Angel;

• década de 80: Ney Galvão, Conrado Segreto, núcleos de moda ( paulista, carioca e mineiro) e grandes marcas;

• década de 90: Do Phitoervas Fashion

2. São Paulo Fashion Week : Marcas e estilistas. ( 1, 2 )

• Alexandre Herchcovith; • Jum Nakao; • Ronaldo Fraga; • Walter Rodrigues;

IIII.. 33 AASSPPEECCTTOOSS DDAA EEVVOOLLUUÇÇÃÃOO HHIISSTTÓÓRRIICCAA EE DDAASS TTÉÉCCNNIICCAASS NNOO BBRRAASSIILL

CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 30



• Tufi Duek; • Almir Slama; • Caio Gobbi; • Glória Coelho; • Carlos Mielle; • Reinaldo Lourenço; • Ocimar Versolato; • Fórum; • Triton; • Ellus; • Zoomp; • Cavalera; • Vrom; • M. Office; • Rosa Chá; • TNG

3. Moda alternativa:

• Dragão Fashion; • Casa de Criadores; • Daspu; • Bom Retiro Fashion; • Brás Fashion

4. Moda étnica:

• Indígena; • Afro-brasileira

5. Técnicas artesanais da moda brasileira:

• Fuxico; • Renda renascença; • Macramê; • Renda de Bilro; • Amarradinho; • Renda Richelieu; • Renda Filé

6. Influência estética brasileira dentro da indústria da moda e vestuário:

• Releitura


50 Prática

00 Total

50 horas-aula

CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 31



CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 32


1. Representar graficamente croquis e composições de figurinos em manequins. 2. Representar graficamente peças de vestuário planificadas.

1. Utilizar as ferramentas e softwares adequados às especificidades do projeto. 2.1. Produzir planificações de peças do vestuário em desenho vetorial. 2.2. Executar projetos de forma criativa utilizando fusão de imagens.

1. Técnicas de desenho vetorial para criação de manequins, rostos e cabelo:

• feminino; • masculino; • infantil

2. Técnicas de Pintura:

• sombreamento; • degradê; • lavagens; • transparência;

3. Técnicas de vetorização na construção de modelos de vestuário planificados:

• feminino; • masculino; • infantil


00 Prática

50 Total


Turmas

IIII.. 44 AAPPLLIICCAATTIIVVOOSS IINNFFOORRMMAATTIIZZAADDOOSS EEMM DDEESSIIGGNN DDEE MMOODDAA IIII



FFuunnççããoo:: EExxeeccuuççããoo CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Aplicar e utilizar as medidas do corpo humano na criação de protótipos de roupas e peças do vestuário piloto.

2. Construir modelos das principais peças do vestuário, atendendo as necessidades dos diversos públicos, utilizando técnicas de moulage. 3. Adaptar modelos diferenciados das principais peças do vestuário atendendo as necessidades dos diversos públicos, utilizando técnicas de moulage.

1. Medir as partes do corpo humano masculino, feminino e infantil. 2. Construir protótipos utilizando as técnicas de moulage de saia, calça, camisa, blusa básica e blusa com pence. 3. Executar adaptações de modelos das principais peças do vestuário, utilizando as técnicas de moulage.

1. Medidas do corpo humano - antropometria (masculino, feminino e infantil) 2. Aplicação de técnicas de moulage na montagem de saia básica 3. Aplicação de técnicas de moulage na montagem de calça básica 4. Aplicação de técnicas de moulage na montagem de camisa básica 5. Aplicação de técnicas de moulage na montagem de blusa básica 6. Aplicação de técnicas de moulage na montagem de blusa com pense básica 7. Aplicação de técnicas de moulage na adaptação de modelos:

• tipos de saia; • tipos de calças; • tipos de shorts e

bermudas; • tipos de macacão; • tipos de camisas; • tipos de blusas; • tipos de vestidos


00 Prática

100Total


Turmas

IIII.. 55 MMOOUULLAAGGEE

CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 33




1. Selecionar os tipos de linhas e agulhas adequados ao projeto de produção de peças de vestuário. 2. Reconhecer e analisar as especificidades de cada tipo de máquina, pontos e seus acabamentos para produção de peças do vestuário.

1. Identificar os diferentes tipos de linhas, fios e agulhas adequados ao projeto de produção de peças de vestuário. 2. Classificar os tipos de máquinas industriais, pontos e acabamentos para produção de peças do vestuário.

1. Tipos de linhas e fios 2. Tipos de agulhas 3. Máquina de corte 4. Máquinas de costura industriais:

• bainha invisível; • máquina travete; • máquina botoneira; • máquina galoneira; • máquina de costura de

cóz; • máquina de costura zig-

zag; • máquina de pressão; • mMáquina bordadeira; • máquina de cortar viés; • máquina de cortar zíper; • máquina de costura reta;• máquina de patti; • máquina pespontadeira; • máquina de picueta; • máquina de costura de

overlock; • máquina de interlok; • máquina de casear


00 Prática

50 Total


Turmas

IIII.. 66 PPRROOCCEESSSSOOSS DDEE AACCAABBAAMMEENNTTOOSS EE TTEECCNNOOLLOOGGIIAA DDAA CCOONNFFEECCÇÇÃÃOO II

CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 34



FFuunnççããoo:: EEssttuuddooss ee PPeessqquuiissaass CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Construir alternativas que possibilitem o desenvolvimento do projeto de produto de moda. 2. Selecionar e utilizar materiais para o desenvolvimento de projeto de produto de moda 3. Identificar e selecionar técnicas de costura e bordado para o desenvolvimento do projeto de produto de moda. 4. Desenvolver técnicas de aproveitamento de retalhos para o desenvolvimento do produto de moda. 5. Selecionar materiais alternativos na criação do produto de moda.

1. Desenvolver projetos de produto de moda adequados às necessidades do cliente e do mercado. 2. Utilizar materiais que possibilitem o exercício da criatividade no desenvolvimento do projeto de produto de moda. 3. Aplicar técnicas de costura e bordado no desenvolvimento do projeto do produto de moda. 4. Utilizar técnicas de aproveitamento de retalhos no desenvolvimento do projeto de produto. 5. Pesquisar materiais alternativos para utilização no desenvolvimento do produto de moda.

1. Projeto: • definição; • tipos; • etapas

2. Cronograma de projeto:

• definição; • estrutura; • construção

3. Materiais:

• especificações; • utilizações de tecidos,

linhas, agulhas, botões, aviamentos, etc.

4. Tipos e Características de pontos de costura e bordado:

• alinhavo; • ponto-atrás; • correntinha; • caseado

5. Retalhos:

• características; • tratamento

6. Técnicas de utilização de retalhos:

• fuxico; • franzidinho; • patchwork

7. Técnicas de pesquisa de materiais:

• coleta; • experimento


00 Prática

50 Total


Turmas

IIII.. 77 DDEESSEENNVVOOLLVVIIMMEENNTTOO DDEE PPRROODDUUTTOO II –– LLAABBOORRAATTÓÓRRIIOO DDEE CCRRIIAAÇÇÃÃOO

CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 35



FFuunnççããoo:: CCrriiaaççããoo CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Desenvolver repertório de informações visuais. 2. Desenvolver uma linguagem técnica na representação gráfica de peças do vestuário. 3. Inventariar e identificar as principais informações utilizadas na indústria de moda e confecção, necessárias para a composição de fichas técnicas. 4. Elaborar, criar e executar fichas técnicas.

1. Registrar seu repertório de informações visuais. 2. Executar desenhos técnicos das peças de vestuário. 3. Investigar as principais informações utilizadas na indústria de moda e confecção, necessárias para a composição de fichas técnicas. 4. Organizar e transcrever fichas técnicas.

1. Representação gráfica das principais peças do vestuário e detalhes das roupas:

• saias; • calças; • camisas; • blusas; • vestes (casacos); • vestidos; • bolsos; • mangas; • golas; • drapeados e babados; • recortes; • moda íntima; • moda praia

2. Pesquisa das principais informações utilizadas na indústria de moda e confecção, necessárias para a composição de fichas técnicas 3. Criação e preenchimento de fichas técnicas



Prática 50

Total 50 horas-aula

Divisão de Turmas

IIII.. 88 DDEESSEENNHHOO TTÉÉCCNNIICCOO EEMM MMOODDAA

CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 36



CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 37

FFuunnççããoo:: MMoonnttaaggeemm ddee AArrgguummeennttooss ee EEllaabboorraaççããoo ddee TTeexxttooss CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Identificar a língua inglesa como instrumento de acesso a informações, a outras culturas e grupos sociais. 2. Identificar a língua inglesa ligada ao mundo dos negócios. 3. Identificar estruturas básicas da língua inglesa. 4. Distinguir as variantes linguísticas da língua inglesa. 5. Selecionar estruturas linguísticas adequadas à comunicação exigida. 6. Analisar e interpretar textos técnicos em inglês básico. 7. Ouvir e compreender, responder e falar em inglês básico.

1. Desenvolver as habilidades de expressão: READING/ WRITING; SPEAKING/ LISTENING. 2. Ler e Interpretar textos técnicos e jornalísticos na área de design de Moda em língua inglesa. 3. Utilizar expressões simples de língua inglesa em apresentações, em ligações telefônicas, em transmissão de informações. 4. Escolher o registro adequado à situação na qual se processa a comunicação e o vocábulo/ termo que melhor reflita a idéia pretendida. 5. Distinguir as variantes linguísticas da língua inglesa. 6. Utilizar expressões cotidianas relativas à área de Design de Moda. 7.1. Expressar-se com simplicidade e clareza em sua área de atuação. 7.2. Recorrer a instrumentos de apoio, como dicionário e gramática informatizados ou não para escrituração de pequenos textos, narrativos e descritivos.

1. Técnicas de conversação: formas de comunicação cotidianas por diversos meios 2. Conceituação e utilização de vocabulário técnico: campos semânticos da área de Design e, especificamente, da área de Moda 3. Noções sobre elaboração de textos simples em língua inglesa 4. Técnicas de leitura instrumental em língua inglesa 5. Leitura de textos técnicos, publicitários, classificados e telegráficos, pertinentes à área de Design e, especificamente, à área de Moda


50 Prática

00 Total

50 horas-aula

IIII.. 99 IINNGGLLÊÊSS IINNSSTTRRUUMMEENNTTAALL


Praça Cel. Fernando Prestes, 74 – Bom Retiro – CEP: 01124-060 – São Paulo – SP MÓDULO III – Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO

FFuunnççããoo:: DDeesseennvvoollvviimmeennttoo ee GGeerreenncciiaammeennttoo ddee PPrroojjeettooss CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Articular o conhecimento científico e tecnológico numa perspectiva interdisciplinar. 2. Definir fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. 3. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. 4. Identificar fontes de recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. 5. Analisar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 6. Avaliar de forma quantitativa e qualitativa o desenvolvimento de projetos. 7. Analisar metodologias de gestão da qualidade no contexto profissional.

1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. 2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. 3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. 4. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. 5. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas 6. Comunicar idéias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. 7. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida.

1. Referencial teórico: pesquisa e compilação de dados, produções científicas etc. 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: definições, terminologia, simbologia etc. 3. Definição dos procedimentos metodológicos

• Cronograma de atividades

• Fluxograma do processo

4. Dimensionamento dos recursos necessários 5. Identificação das fontes de recursos 6. Elaboração dos dados de pesquisa: seleção, codificação e tabulação 7. Análise dos dados: interpretação, explicação e especificação 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. 9. Sistemas de gerenciamento de projeto 10. Formatação de trabalhos acadêmicos


00 Prática

50 Total


Turmas

IIIIII.. 11 DDEESSEENNVVOOLLVVIIMMEENNTTOO DDOO TTRRAABBAALLHHOO DDEE CCOONNCCLLUUSSÃÃOO DDEE CCUURRSSOO ((TTCCCC)) EEMM MMOODDEELLAAGGEEMM DDOO VVEESSTTUUÁÁRRIIOO

CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 38



CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 39


1. Operacionalizar processo de informatização de modelagem através da criação, digitalização, edição, ampliação, importação e exportação de moldes através do Sistema CAD/CAM. 2. Sistematizar o preenchimento de fichas técnicas por meio do Sistema CAD/CAM. 3. Gerenciar a organização de encaixes e enfestos informatizados. 4. Preparar arquivos para impressão via plotter.

1. Utilizar equipamentos e ferramentas informatizadas para criação e execução de modelagens 2. Preencher e manter fichas técnicas com referências de modelistas e estilistas, fornecedores de tecido e aviamentos, insumos que compõem cada peça com fotos ou croquis. 3. Utilizar as ferramentas do sistema CAD/CAM para elaborar encaixes informatizados e gerenciar enfestos computadorizados. 4. Fazer fechamento de arquivos para impressão via plotter.

1. Introdução aos sistemas CAD (Projeto Assistido por Computador) CAM (Manufatura Assistida por Computador):

• hardwares; • softwares; • periféricos

2. Captura dos dados geométricos dos moldes em papel:

• cadastramento de moldes via mesa digitalizadora;

• cadastramento de moldes via câmera digital

3. Edição e Ampliação de Modelagem:

• criação de bases de modelagem diretamente no computador;

• modificação de bases de modelagem já existentes ;

• ferramentas para graduação de tamanho

4. Importação e exportação de modelagens:

• conversão para exportar ou importar arquivos de moldes no formato DXF;

• intercâmbio de modelagem em diferentes sistemas de CAD/CAM

5. Fichas técnicas:

• criação e manutenção de fichas técnicas via Sistema CAD/CAM

6. Encaixe manual e automático:

• montagem do encaixe

IIIIII.. 22 MMOODDEELLAAGGEEMM IINNFFOORRMMAATTIIZZAADDAA



informatizado 7. Gerenciamento de enfestos:

• cálculo do número de folhas,

• ordem de produção; • organização por cor e/

ou largura do tecidos 8. Plotagens:

• gerar arquivos para impressão via plotters


00 Prática

100Total


Turmas

CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 40



CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 41

FFuunnççããoo:: IImmpplleemmeennttaaççããoo ddaass TTééccnniiccaass ddee DDeessffiillee CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Distinguir diferentes tipos de desfiles de moda. 2. Selecionar modelos e manequins para a produção de desfiles e exposições. 3. Planejar, distinguir e definir cabelo e maquiagem social e artística dos desfiles de moda. 4. Planejar, distinguir e definir acessórios adequados ao tipo de desfile de moda. 5. Definir atuação de manequins em desfiles de passarela. 6. Selecionar cenários, iluminação e elementos sonoros (trilha sonora e sonoplastia) adequados aos projetos de desfiles. 7. Desenvolver estratégias de marketing pessoal através da composição de books de moda.

1. Realizar um plano de desfile temático e climático. 2. Pesquisar modelos e manequins para a produção de desfile. 3. Executar o planejamento para cabelo e maquiagem adequado a produção do desfile. 4. Utilizar os acessórios indicados para a produção de desfiles. 5. Selecionar e definir técnicas de passarela. 6. Utilizar cenários, iluminação e elementos sonoros (trilha sonora e sonoplastia) de acordo com projetos de desfiles. 7.1. Elaborar e confeccionar seu book de moda pessoal. 7.2. Elaborar e utilizar diferentes estratégias de comunicação e divulgação do evento.

1. Técnicas de criação de coleções: • estudos e coleta de detalhes

de peças do vestuário mais recorrentes na tendência de moda relacionando-o com seu tema e sua estação do ano;

• Brainstorm 2. Técnicas e seleção de modelos e manequins 3. Técnicas de maquiagem:

• social; • artística

4. Seleção de acessórios 5. Técnicas de desfile:

• andar; • desfilar; • ritmo; • postura; • fala expressiva; • controle de respiração; • movimentos do corpo; • impostação de voz; • atuação; • expressão corporal; • coreografia

6. Tipos de cenários 7. Tipos de Iluminação 8. Tipos de trilha sonora e sonoplastia. 9. Técnicas de confecção do book de moda 10. Técnicas de utilização de material gráfico para comunicação e divulgação do evento


50 Prática

00 Total

50 horas-aula

IIIIII.. 33 OORRGGAANNIIZZAAÇÇÃÃOO DDAA PPRROODDUUÇÇÃÃOO PPAARRAA DDEESSFFIILLEE




1. Aplicar as técnicas de risco de acordo com as especificidades da peça de vestuário a ser produzida. 2. Selecionar as técnicas de encaixe adequadas às características de produção de peças do vestuário. 3. Utilizar a transposição de modelagem para os tecidos, planejando riscos de corte de maneira a otimizar o aproveitamento do tecido. 4. Utilizar as técnicas de corte adequadas à produção de peças do vestuário. 5. Realizar controle de qualidade em cada uma das etapas envolvidas na operação de corte.

1. Efetuar riscos adequadas as características da modelagem e tecidos empregados de acordo com a confecção de determinada peça de vestuário. 2.1. Executar encaixe de acordo com as especificidades da modelagem e características dos tecidos empregados para a confecção peças do vestuário. 2.2. Utilizar as técnicas de enfesto adequados às características da modelagem, tecido e risco. 3. Planejar enfesto de forma adequada as características da modelagem, tecido e encaixe. 4. Organizar as peças cortadas para fechamento das mesmas. 5. Aplicar processos de qualidade em cada uma das etapas envolvidas na operação de corte.

1. Tipos de Risco: vantagens e desvantagens:

• risco do encaixe utilizando giz ou lápis diretamente sobre o tecido;

• risco do encaixe utilizando cliché perfurado marcado com pó de giz sobre o tecido;

• risco do encaixe sobre o papel;

• risco do encaixe através de papel carbono;

• risco do encaixe através de papéis autocopiativos;

• risco do encaixe com cópias heliográficas

2. Classificação dos tecidos para fins de risco:

• sem sentido com direito e avesso;

• sem sentido e sem direito e avesso;

• com sentido e com direito e avesso;

• com pé e com direito e avesso

3. Tipos de encaixe:

• encaixe par; • encaixe ímpar; • encaixe par/ impar; • encaixe par em sentido

obrigatório 4. Posição do encaixe:

• encaixe em tecido xadrez e listrado;

• encaixe com posição obrigatória

5. Planejamento do encaixe:

• convencional • miniaturizado • computadorizado

IIIIII.. 44 PPRROOCCEESSSSOOSS DDEE AACCAABBAAMMEENNTTOOSS EE TTEECCNNOOLLOOGGIIAA DDEE CCOONNFFEECCÇÇÃÃOO IIII

CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 42



6. Associação de tipos de moldes, tipos de encaixe e tipos de enfesto: • tipos de molde: Simétrico ou

assimétrico; • tipos de encaixe: par; ímpar;

par e ímpar ou obrigatoriamente par;

• tipos de enfesto: par; ímpar: obrigatoriamente ímpar ou único

7. Defeitos que prejudicam o enfesto

8. Métodos de enfestar: • enfesto em zig-zag ou

acordeão (par); • enfesto direito com avesso

(ímpar ou único); • enfesto direito com direito

e sentidos opostos; • enfesto de altura

constante ou em escada; • enfesto de malha 9. Técnicas de enfestar:

• enfesto manual; • enfesto com

enfestadeira manual; • enfestadeira para tecido

tubular; • enfesto automático

10. Corte - adequação de maquinário:

• máquina de faca vertical;

• máquina de discos; • máquina de serra de fita

11. Operações pós-corte:

• separação; • etiquetagem; • empacotamento

12. Controle de qualidade no corte:

• normas e procedimentos


00 Prática

50 Total


Turmas

CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 43



CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 44


1. Selecionar matéria prima que possibilite o desenvolvimento da criatividade do projeto de produto de moda. 2. Recorrer técnicas de costura e bordado para o desenvolvimento do projeto de produto de moda. 3. Identificar e selecionar técnicas de tingimento e estamparia artesanal no desenvolvimento do projeto de produto de moda. 4. Escolher materiais alternativos na criação do produto de moda, considerando-se as questões sócioambientais, econômicas e culturais. 5. Selecionar aviamentos para o desenvolvimento do projeto de produto de moda 6. Reconhecer o jeans como matéria prima essencial ao desenvolvimento do produto de moda.

1. Utilizar matéria-prima adequada ao exercício da criatividade no desenvolvimento do projeto de produto de moda. 2. Aplicar técnicas de costura e bordado no desenvolvimento do projeto do produto de moda. 3. Aplicar técnicas de tingimento e estamparia artesanal no desenvolvimento do projeto de produto. 4. Pesquisar materiais alternativos para utilização no desenvolvimento do produto de moda em consonância com as questões sócioambientais, econômicas e culturais. 5. Utilizar aviamentos adequados ao projeto de produto de moda. 6. Coletar, inventariar e utilizar o jeans no desenvolvimento do projeto de produto de moda.

1. Matéria prima aplicada ao projeto de produto de moda: técnicas de seleção 2. Pontos de costura e bordado: aplicações ao projeto de produto de moda 3. Tingimento artesanal: aplicações ao projeto de produto de moda 4. Materiais alternativos: pesquisa, seleção e utilização:

• PET; • câmara de pneu; • fibras naturais

5. Aviamentos: aplicações ao projeto de produto de moda 6. Jeans:

• história; • características; • tipos e aplicações ao

projeto de produto de moda


00 Prática

100Total


Turmas

IIIIII.. 55 DDEESSEENNVVOOLLVVIIMMEENNTTOO DDEE PPRROODDUUTTOO IIII –– LLAABBOORRAATTÓÓRRIIOO DDEE CCRRIIAAÇÇÃÃOO




1. Analisar as diferentes técnicas de produção de estamparia industrial. 2. Projetar aplicação de estampa (localizada ou corrida) ao vestuário. 3. Desenvolver estamparia localizada e corrida utilizando ferramentas da computação gráfica.

1. Classificar os tipos de estampa de acordo com a aplicação de seus elementos e recursos técnicos de produção. 2.1. Selecionar os recursos tecnológicos adequados para o desenvolvimento de estampa (localizada ou corrida) ao vestuário. 2.2. Utilizar materiais e técnicas de estamparia existentes no mercado. 3. Utilizar as ferramentas e softwares adequados às especificidades do projeto

1. Definição de Estamparia Industrial:

• tipos; • técnicas; • materiais; • acabamentos

2. Técnicas de Estamparia Localizada:

• Transfer; • Serigrafia

3. Técnicas de composição de estampa localizada:

• aplicação • imagens; • logotipos; • textos

4. Técnicas de Estamparia Corrida:

• rapport; • falso corrido

5. Técnicas de Composição para Estamparia Corrida:

• simetrias e assimetrias; • multiplicação; • espelhamentos; • repetições

6. Técnicas de separação de cor e separação de cor informatizada 7. Técnicas informatizadas de criação de estampas geométricas e figurativas:

• editoração; • vetorização de

estampas


00 Prática

50 Total


Turmas

IIIIII.. 66 DDEESSEENNHHOO TTÊÊXXTTIILL –– EESSTTAAMMPPAARRIIAA

CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 45



FFuunnççããoo:: PPllaanneejjaammeennttoo ÉÉttiiccoo--OOrrggaanniizzaacciioonnaall CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Interpretar legislação, orientações, normas e referenciais específicos sobre as atribuições do design de moda. 2. Interpretar e aplicar código de ética. 3. Definir padrões de apresentação em entrevista e relacionamento interpessoal. 4. Atualizar-se, desenvolver e/ou aprimorar habilidades, aderir a criações e introduzir inovações tendo em vista melhorar o desempenho pessoal e organizacional. 5. Estabelecer relações de respeito mútuo entre produtor/ consumidor, empregador/ empregado, parceiro/ concorrente. 6. Identificar e prever situações de risco ou desrespeito à saúde pessoal, social e ambiental e selecionar procedimentos que possam evitá-las. 7. Identificar os fundamentos, os objetivos, a estrutura da organização. 8. Definir padrões de apresentação visual dos trabalhos e do currículo.

1. Utilizar códigos, normas e documentação da área de design de moda. 2. Utilizar normas de convívio social profissional. 3. Aplicar a legislação e os códigos de ética profissional nas relações pessoais, profissionais e comerciais. 4. Utilizar técnicas de dinâmica de grupo, de valorização pessoal e relação interpessoal. 5. Participar e/ ou coordenar equipes de trabalho. 6. Cumprir criticamente as regras, regulamentos e procedimentos organizacionais. 7. Promover a imagem da organização. 8. Aplicar e utilizar técnicas de construção de portifólio e currículo para o ingresso no campo de trabalho da área da moda.

1. Legislação sobre a área 2. Código de Defesa do Consumidor 3. Fundamentos de Ética Profissional. 4. Código de Ética 5. Normas Profissionais da Área:

• INPE; • postura; • apresentação pessoal; • formas de expressão

6. Conceitos de trabalho em equipe, cooperação e autonomia pessoal 7. Relacionamento interpessoal entre os agentes da cadeia produtiva 8. Formas de relacionamento com o consumidor final:

• SAC; • Relações Públicas; • Ombudsman

9. A nova ordem social: meio ambiente e indústria, saúde e trabalho 10. Formas e técnicas de valorização da empresa:

• campanhas sociais; • ações de cidadania; • parcerias com ONGs

11; Portfólio: técnicas e construção 12. Currículo: técnicas de apresentação


50 Prática

00 Total

50 horas-aula

IIIIII.. 77 ÉÉTTIICCAA EE CCIIDDAADDAANNIIAA OORRGGAANNIIZZAACCIIOONNAALL

CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 46



FFuunnççããoo:: GGeessttããoo ddoo PPrroocceessssoo CCOOMMPPEETTÊÊNNCCIIAASS HHAABBIILLIIDDAADDEESS BBAASSEESS TTEECCNNOOLLÓÓGGIICCAASS

1. Interpretar os conceitos da área de marketing. 2. Estabelecer as características e necessidades do público consumidor. 3. Estabelecer estratégias de lançamento e sustentação do produto no mercado. 4. Selecionar alternativas que possibilitem a criação de uma marca de moda. 5. Definir sistemas de vendas do produto de moda. 6. Definir estratégias de preço e valor para o produto de moda. 7. Definir estratégias de comunicação do produto de moda. 8. Selecionar alternativas para promover a venda do produto de moda.

1. Identificar as funções do marketing, escolhendo alternativas que viabilizem a execução do projeto. 2. Indicar o público alvo para o qual o projeto se destina. 3. Indicar estratégias para cada etapa do ciclo de vida do produto. 4. Desenvolver marcas de moda adequadas ao público-alvo e ao produto. 5. Utilizar critérios no processo de comercialização do produto de moda. 6. Indicar estratégias de precificação do produto de moda. 7. Indicar estratégias para a divulgação do produto de moda junto ao público-alvo. 8. Desenvolver estratégias para aumentar as vendas do produto de moda.

1. Princípios Básicos de Marketing:

• conceitos; • funções; • aplicações

2. Composto de marketing 3. Princípios Básicos de Público Consumidor e Público Alvo 4. Segmentação de mercado 5. Comportamento de consumo de produtos de moda 6. Ciclo de vida do produto de moda 7. Implicações estratégicas do ciclo de vida do produto 8. Posicionamento no mercado 9. Conceito de marca (4)

• tipos de marca; • valor e força da marca; • componentes da marca

10. Canais de distribuição 11. Técnicas de vendas 12. Estratégias de varejo 13. Conceito e formação de preço:

• fatores de custo; • fatores estratégicos na

formação de preço; • métodos de precificação

14. Comunicação Integrada de Marketing

IIIIII..88 GGEESSTTÃÃOO DDEE MMAARRKKEETTIINNGG DDEE MMOODDAA

CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 47



15. Direcionamentos da Comunicação:

• demográfico; • psicográfico; • geodemográfico;

16. Formas de comunicação do produto de moda:

• anúncios; • catálogos; • Merchandising;

17. Promoção de Vendas:

• Definição; • Tipos


50 Prática

00 Total

50 horas-aula

CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 48



CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 49

4.5 Enfoque Pedagógico Constituindo-se em meio para guiar a prática pedagógica, o currículo organizado por meio de competências será direcionado para a construção da aprendizagem do aluno, enquanto sujeito do seu próprio desenvolvimento. Para tanto, a organização do processo de aprendizagem privilegiará a definição de projetos, problemas e/ ou questões geradoras que orientam e estimulam a investigação, o pensamento e as ações, assim como a solução de problemas. Dessa forma, a problematização, a interdisciplinaridade, a contextuação e os ambientes de formação se constituem em ferramentas básicas para a construção das habilidades, atitudes e informações relacionadas que estruturam as competências requeridas. 4.5.1 Trabalho de Conclusão de Curso – TCC A sistematização do conhecimento sobre um objeto pertinente à profissão, desenvolvido mediante controle, orientação e avaliação docente, permitirá aos alunos o conhecimento do campo de atuação profissional, com suas peculiaridades, demandas e desafios. Ao considerar que o efetivo desenvolvimento de competências implica na adoção de sistemas de ensino que permitam a verificação da aplicabilidade dos conceitos tratados em sala de aula, torna-se necessário que cada escola, atendendo às especificidades dos cursos que oferece, crie oportunidades para que os alunos construam e apresentem um produto final – Trabalho de Conclusão de Curso – TCC. Caberá a cada escola definir, por meio de regulamento específico, as normas e as orientações que nortearão a realização do Trabalho de Conclusão de Curso, conforme a natureza e o perfil de conclusão da Habilitação Profissional. O Trabalho de Conclusão de Curso deverá envolver necessariamente uma pesquisa empírica, que somada à pesquisa bibliográfica dará o embasamento prático e teórico necessário para o desenvolvimento do trabalho. A pesquisa empírica deverá contemplar uma coleta de dados, que poderá ser realizada no local de estágio supervisionado, quando for o caso, ou por meio de visitas técnicas e entrevistas com profissionais da área. As atividades extraclasse, em número de 120 (cento e vinte) horas, destinadas ao desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso, serão acrescentadas às aulas previstas para o curso e constarão do histórico escolar do aluno. O desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso pautar-se-á em pressupostos interdisciplinares, podendo exprimir-se por meio de um trabalho escrito ou de uma proposta de projeto. Caso seja adotada a forma de proposta de projeto, os produtos poderão ser compostos por elementos gráficos e/ ou volumétricos (maquetes ou protótipos) necessários à apresentação do trabalho, devidamente acompanhados pelas respectivas especificações técnicas; memorial descritivo, memórias de cálculos e demais reflexões de caráter teórico e metodológico pertinentes ao tema. A temática a ser abordada deve estar contida no âmbito das atribuições profissionais da categoria, sendo de livre escolha do aluno. 4.5.2 Orientação Ficará a orientação do desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso por conta do professor responsável pelos temas do Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Modelagem do Vestuário, no 2º Módulo e Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso da (TCC) em Modelagem do Vestuário, no 3º Módulo.



CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 50

4.6 Prática Profissional A Prática Profissional será desenvolvida em empresas e nos laboratórios e oficinas da Unidade Escolar. A prática será incluída na carga horária da Habilitação Profissional e não está desvinculada da teoria; constitui e organiza o currículo. Será desenvolvida ao longo do curso por meio de atividades como estudos de caso, visitas técnicas, conhecimento de mercado e das empresas, pesquisas, trabalhos em grupo, individual e relatórios. O tempo necessário e a forma para o desenvolvimento da Prática Profissional realizada na escola e nas empresas serão explicitados na proposta pedagógica da Unidade Escolar e no plano de trabalho dos docentes. 4.7 Estágio Supervisionado A Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO não exige o cumprimento de estágio supervisionado em sua organização curricular, contando com aproximadamente 900 horas-aula de práticas profissionais, que poderão ser desenvolvidas integralmente na escola ou em empresas da região, por meio de simulações, experiências, ensaios e demais técnicas de ensino que permitam a vivência dos alunos em situações próximas da realidade do setor produtivo. O desenvolvimento de projetos, estudos de casos, realização de visitas técnicas monitoradas, pesquisas de campo e aulas práticas desenvolvidas em laboratórios, oficinas e salas-ambiente garantirão o desenvolvimento de competências específicas da área de formação. O aluno, a seu critério, poderá realizar estágio supervisionado, não sendo, no entanto, condição para a conclusão do curso. Quando realizado, as horas efetivamente cumpridas deverão constar do Histórico Escolar do aluno. A escola acompanhará as atividades de estágio, cuja sistemática será definida através de um Plano de Estágio Supervisionado devidamente incorporado ao Projeto Pedagógico da Unidade Escolar. O Plano de Estágio Supervisionado deverá prever os seguintes registros:

• sistemática de acompanhamento, controle e avaliação;

• justificativa;

• metodologias;

• objetivos;

• identificação do responsável pela Orientação de Estágio;

• definição de possíveis campos/ áreas para realização de estágios. O estágio somente poderá ser realizado de maneira concomitante com o curso, ou seja, ao aluno será permitido realizar estágio apenas enquanto estiver regularmente matriculado. Após a conclusão de todos os componentes curriculares será vedada a realização de estágio supervisionado. 4.8 Novas Organizações Curriculares O Plano de Curso propõe a organização curricular estruturada em três módulos, com um total de 1.200 horas ou 1.500 horas-aula. A Unidade Escolar, para dar atendimento às demandas individuais, sociais e do setor produtivo, poderá propor nova organização curricular, alterando o número de módulos,



CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 51

distribuição das aulas e dos temas. A organização curricular proposta levará em conta, contudo, o perfil de conclusão da habilitação, das qualificações e a carga horária prevista para a área profissional da habilitação. A nova organização curricular proposta entrará em vigor após a homologação pelo Órgão de Supervisão Educacional do CEETEPS. CAPÍTULO 5 CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES O aproveitamento de conhecimentos e experiências adquiridas anteriormente pelos alunos, diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva habilitação profissional, poderá ocorrer por meio de:

disciplinas de caráter profissionalizante cursadas no Ensino Médio; qualificações profissionais e etapas ou módulos de nível técnico concluídos em outros

cursos; cursos de formação inicial e continuada ou qualificação profissional, mediante

avaliação do aluno; experiências adquiridas no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliação

do aluno; avaliação de competências reconhecidas em processos formais de certificação

profissional. O aproveitamento de competências, anteriormente adquiridas pelo aluno, por meio da educação formal/ informal ou do trabalho, para fins de prosseguimento de estudos, será feito mediante avaliação a ser realizada por comissão de professores, designada pela Direção da Escola, atendendo os referenciais constantes de sua proposta pedagógica. Quando o aproveitamento tiver como objetivo a certificação de competências, para conclusão de estudos, seguir-se-ão as diretrizes a serem definidas e indicadas pelo Ministério da Educação. CAPÍTULO 6 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM A avaliação, elemento fundamental para acompanhamento e redirecionamento do processo de desenvolvimento de competências estará voltado para a construção dos perfis de conclusão estabelecidos para as diferentes habilitações profissionais e as respectivas qualificações previstas. Constitui-se num processo continuo e permanente com a utilização de instrumentos diversificados – textos, provas, relatórios, auto-avaliação, roteiros, pesquisas, portfólio, projetos, etc – que permitam analisar de forma ampla o desenvolvimento de competências em diferentes indivíduos e em diferentes situações de aprendizagem. O caráter diagnóstico dessa avaliação permite subsidiar as decisões dos Conselhos de Classe e das Comissões de Professores acerca dos processos regimentalmente previstos de:



CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 52

• classificação;

• reclassificação;

• aproveitamento de estudos. E permite orientar/ reorientar os processos de:

• recuperação contínua;

• recuperação paralela;

• progressão parcial. Estes três últimos, destinados a alunos com aproveitamento insatisfatório, constituir-se-ão de atividades, recursos e metodologias diferenciadas e individualizadas com a finalidade de eliminar/ reduzir dificuldades que inviabilizam o desenvolvimento das competências visadas. Acresce-se ainda que, o instituto da Progressão Parcial cria condições para que os alunos com menção insatisfatória em até três componentes curriculares possam, concomitantemente, cursar o módulo seguinte, ouvido o Conselho de Classe. Por outro lado, o instituto da Reclassificação permite ao aluno a matricula em módulo diverso daquele que está classificado, expressa em parecer elaborado por Comissão de Professores, fundamentada nos resultados de diferentes avaliações realizadas. Também através de avaliação do instituto de Aproveitamento de Estudos permite reconhecer como válidas as competências desenvolvidas em outros cursos – dentro do sistema formal ou informal de ensino, dentro da formação inicial e continuada de trabalhadores, etapas ou módulos das habilitações profissionais de nível técnico, ou do Ensino Médio ou as adquiridas no trabalho. Ao final de cada módulo, após análise com o aluno, os resultados serão expressos por uma das menções abaixo conforme estão conceituadas e operacionalmente definidas:

Menção Conceito Definição Operacional

MB Muito Bom O aluno obteve excelente desempenho no desenvolvimento das competências do componente curricular no período.

B Bom O aluno obteve bom desempenho no desenvolvimento das competências do componente curricular no período.

R Regular O aluno obteve desempenho regular no desenvolvimento das competências do componente curricular no período.

I Insatisfatório O aluno obteve desempenho insatisfatório no desenvolvimento das competências do componente curricular no período.

Será considerado concluinte do curso ou classificado para o módulo seguinte o aluno que tenha obtido aproveitamento suficiente para promoção – MB, B ou R – e a freqüência mínima estabelecida. A freqüência mínima exigida será de 75% (setenta e cinco) do total das horas efetivamente trabalhadas pela escola, calculada sobre a totalidade dos componentes curriculares de cada módulo e terá apuração independente do aproveitamento.



CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 53

A emissão de Menção Final e demais decisões, acerca da promoção ou retenção do aluno, refletirão a análise do seu desempenho feita pelos docentes nos Conselhos de Classe e/ ou nas Comissões Especiais, avaliando a aquisição de competências previstas para os módulos correspondentes. CAPÍTULO 7 INSTALAÇÕES E EQUIPAMENTOS INFRA-ESTRUTURA RECOMENDADA 1. Laboratório de Modelagem – Utilização: 1˚, 2˚ e 3˚ Módulos 2. Laboratório de Criação - Utilização: 1˚, 2˚ e 3˚ Módulos 3. Laboratório de Costura I - Utilização: 2˚ e 3˚ Módulos 4. Laboratório de Costura II - Utilização: 2˚ e 3˚ Módulos 5. Laboratório de Informática - Utilização: 1˚, 2˚ e 3˚ Módulos 6. Sala para aula teórica - Utilização: 1˚, 2˚ e 3˚ Módulos 7. Biblioteca com acervo específico e atualizado

11.. LLaabboorraattóórriioo ddee MMooddeellaaggeemm MMóódduullooss II,, IIII ee IIIIII

11..11 EEssttrruuttuurraa FFííssiiccaa

Utilização

Neste laboratório serão realizadas aulas práticas de modelagem, para turmas de no máximo 20 alunos. A divisão de turmas é imprescindível, tanto pelo aspecto pedagógico, como por questão de segurança, tendo em vista o manuseio de manequins tridimensionais, ferro de passar roupa, tesouras, estiletes, alfinetes e agulhas.

Área Útil 120m², pé direito 3m.

Descrição Geral

A área mínima deste laboratório deve ser igual ou superior a 120m2; com pé direito de 3m, paredes pintadas e limpas; piso em material impermeável e antiderrapante, liso, resistente à abrasão, impacto e tomadas bivolts. Janelas em altura superior a 1,60m a partir do piso para possibilitar a disposição de armários e equipamentos, mas que possibilitem a boa iluminação e aeração do ambiente.

Este espaço é para a realização de cortes e modelagem.

11..22 MMoobbiilliiáárriioo// AAcceessssóórriiooss Quantidade Descrição

01 Mesa para corte de 180 compr X 125 larg X 90 alt cm.

21 Cadeiras.

01 Lousa verde quadriculada 150 cm A x 300 cm L – colocação na horizontal.

01 Lousa verde quadriculada 200 cm A x 150 cm L – colocação na vertical.

02 Armários de aço com pintura eletrostática epóxi 99 alt x 92 larg x 45cm



CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 54

profundidade.

02 Armários de aço com pintura eletrostática epóxi 182 alt x 92 larg x 45cm profundidade.

04 Ventiladores de teto ou parede.

01 Mesa para professor - 120 x 60 cm.

01 Quadro de aviso de cortiça de 90 cm X 120 cm.

01 Cavalete flip-chart com quadro branco - Altura regulável: 1,00 X 0,70M - BASE TRIPE Dimensões: 58 x 90cm.

05 Mesas para modelagem de 270 x 150 cm.

11..33 EEqquuiippaammeennttooss Quantidade Descrição

06 Ferros de passar roupa a Vapor – modelo caseiro bivolts (127V ).

06 Tábuas de passar roupa - Tamanho: 120 C X 90 A X 40 L cm.

30 Manequins femininos acolchoados , (100% espuma de poliuretano) para costura com pedestal n˚ 40.

10 Manequins masculinos acolchoados, (100% espuma de poliuretano) para costura com pedestal n˚ 42.

01 Aparelho de DVD.

01 TV 42 Polegadas.

01 Provador 0,90cm x 0,90cm.

02 Araras - Medidas: A: 1,70 C:1,20 L: 0,40 Tubo com uma polegada de espessura ¼.

11..44 IInnssttrruummeennttooss// CCoonnssuummoo Quantidade Descrição

20 Conjuntos de réguas para costura.

20 Réguas de acrílico de 50cm.

20 Tesouras para costura 21 cm.

5 Jogos de giz ou lápis para marcar tecido.

20 Fitas métricas de 1,5m.

01 Jogo de esquadros para lousa de madeira.

01 Régua de madeira de 1m para lousa.

01 Compasso de madeira para lousa.



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20 Caixas de Alfinetes em aço niquelado do tipo com cabeça - Tamanho 29.

20 Caixas de Alfinetes em aço niquelado do tipo com cabeça- medindo 2,5cm de comprimento, do tipo segurança.

20 Caixas de Alfinetes em aço niquelado com cabeça de vidro colorida, medindo 2cm de comprimento.

22.. LLaabboorraattóórriioo ddee CCrriiaaççããoo

MMóódduullooss II,, IIII ee IIIIII


Utilização

Neste laboratório serão realizadas aulas práticas de desenho, Ilustração, Tecnologia de Tecidos e Materiais, Composição e Desenho Técnico de Moda, para turmas de no máximo 20 alunos. A divisão de turmas é imprescindível, tanto pelo aspecto pedagógico, como por questão de segurança, tendo em vista o manuseio de manequins tridimensionais, ferro de passar roupa, tesouras, estiletes, alfinetes e agulhas.

Área Útil 120m², pé direito 3 m.

Descrição Geral

A área mínima deste laboratório deve ser igual ou superior a 120m2; com pé direito de 3m, paredes pintadas e limpas; piso em material impermeável, liso, resistente à abrasão, impacto e tomadas bivolts. Janelas em altura superior a 1,60m a partir do piso para possibilitar a disposição de armários e equipamentos, mas que possibilitem a boa iluminação e aeração do ambiente.


01 Lousa verde quadriculada 1,5 A x 3,0m L – colocação na horizontal.

01 Lousa verde quadriculada 2,0m A x 1,5m L – colocação na vertical.

02 Armários de aço com pintura eletrostática epóxi 99 altL x 92 larg x 45cm profund.

02 Armários de aço com pintura eletrostática epóxi 182altL x 92 larg x 45cm profund.


01 Mesa para professor - 120 x 60cm.


01 Cavalete flip-chart com quadro branco - Altura regulável: 1,00 X 0,70M - BASE TRIPE Dimensões: 58 x 90cm.

20 Mesas/ paranchetas para desenho tamanho 80 x 60 cm inclinável.

20 Cadeiras para alunos.

01 Cadeira para professor.

22..33 EEqquuiippaammeennttooss



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Quantidade Descrição

01 Aparelho de DVD.

01 TV 42 Polegadas LCD.

30 Manequins busto feminino com pedestal, de fibra de vidro revestido em tecido preto –tamanho 40.

10 Manequins busto masculino com pedestal, de fibra de vidro revestido em tecido preto – tamanho 42.

03 Máquinas fotográficas digitais.

01 Filmadora portátil.

01

Computador Dual Core com especificações mínimas de 160GB de HD, 8G de memórioa, monitor LCD 17 polegadas, placa de vídeo, leitor de cartões de memória, kit multimídia (2 caixas de som), teclado ABNT com sistema operacional – Office 2008 Professional em português educacional, com gravador de CD e Internet, Symantec Antivirus, Adobe Acrobat 7.0.

01 Tela de projeção.

02 Araras - Medidas: A: 1,70 C:1,20 L: 0,40-Tubo com uma polegada de expessura ¼.

01 Provador arco 90cm.

30 Bonecos articulados de madeira femininos – 41 ou 45 cm altura.

30 Bonecos articulados de madeira masculinos – 41 ou 45 cm altura.

30 Manequins busto feminino com pedestal, de fibra de vidro revestido em tecido preto – tamanho 40.

22..44 IInnssttrruummeennttooss Quantidade Descrição

01 Jogo de esquadros para lousa de madeira.

01 Régua de madeira 1m para lousa.

01 Compasso de madeira para lousa.

33.. LLaabboorraattóórriioo ddee CCoossttuurraa II MMóódduullooss IIII ee IIIIII


Utilização

Neste laboratório serão realizadas aulas práticas de costura I e II, para turmas de no máximo 20 alunos. A divisão de turmas é imprescindível, tanto pelo aspecto pedagógico, como por questão de segurança, tendo em vista o manuseio de máquinas de costura, ferro de passar roupa, tesouras, estiletes, alfinetes e agulhas.




CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 57

Descrição Geral


Este espaço é para a realização de costura.


01 Mesa para modelagem e corte de 270 comp x 150 larg x 80 cm alt.


01 Lousa verde quadriculada 1,5 A x 3,0m L.

02 Armários de aço com pintura eletrostática epóxi 182 alt x 92 larg x 45cm profund.


01 Mesa para professor - 120 x 60cm.



20 Mesas para apoio das máquinas de costura portáteis 80x 60cm.




20 Máquinas de costura caseira.

01 Arara - Medidas: A: 1,70 C:1,20 L: 0,40 Tubo com uma polegada de expessura ¼.

33..44 IInnssttrruummeennttooss Quantidade Descrição

05 Réguas de aço Inox de 1,00m.

20 Conjuntos de réguas para costura.

44.. LLaabboorraattóórriioo ddee CCoossttuurraa IIII

MMóódduullooss IIII ee IIIIII


Utilização Neste laboratório serão realizadas aulas práticas de costura I e II, para turmas de no máximo 20 alunos. A divisão de turmas é imprescindível, tanto pelo aspecto pedagógico, como por questão de segurança, tendo em vista o



CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 58

manuseio de máquinas de costura, ferro de passar roupa, tesouras, estiletes, alfinetes e agulhas.


Descrição Geral

A área mínima destes laboratórios devem ser igual ou superior a 120m2; com pé direito de 3m, paredes pintadas e limpas; piso em material impermeável, liso, resistente à abrasão, impacto e tomadas bivolts. Janelas em altura superior a 1,60m a partir do piso para possibilitar a disposição de armários e equipamentos, mas que possibilitem a boa iluminação e aeração do ambiente.

Este espaço é para a realização de costura.



01 Lousa verde quadriculada 150 A x 300cmL.

02 Armários de aço com pintura eletrostática epóxi 182 alt x 92 larg x 45 cm profund.


01 Mesa para professor 120 x 60 cm .


01 Cadeira para professor


15 Máquinas de costura retas eletrônicas industriais potência

03 Máquinas galoneiras potência

05 Máquinas de costura overloque potência

03 Máquinas de interloque potência

02 Máquinas botoneiras potência

02 Máquinas caseadeiras potência

02 Máquinas traveti potência

03 Máquinas pespontadeiras potência

55.. LLaabboorraattóórriioo ddee IInnffoorrmmááttiiccaa

MMóódduullooss II,, IIII ee IIIIII 55..11 EEssttrruuttuurraa FFííssiiccaa

Utilização Este laboratório destina-se as aulas práticas de Aplicativos Informatizados em Design de Moda I, Aplicativos Informatizados em Design de Moda II e Estudo e Aplicação do Desenho Têxtil – Estamparia e Modelagem Informatizada



CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 59

objetivando utilização e melhor aproveitamento pedagógico, o laboratório deve ser usado por no máximo 20 alunos, sendo um microcomputador para cada aluno.

Para tanto, a sala deve possuir uma área mínima de 70 m² e condicionador de ar, indispensável para uma boa autonomia de uso. A sala deve ser equipada com 3 tomadas 110v (duas próximas da lousa e uma do lado oposto à lousa), projeto e implantação de rede elétrica adequada ao funcionamento de 21 microcomputadores, que devem estar ligados em rede e conectados com a internet banda larga, aprovada por um engenheiro elétrico. As mesas deverão ser fixadas ao chão e toda fiação, inclusive os cabos da rede passarão por canos galvanizados fixados nas mesas.

Área Útil 70m², pé direito 3 m

Descrição Geral


Estrutura Gerencial

O gerenciamento do laboratório de informática deve receber a atenção especial da coordenação e direção da unidade escolar, sendo de extrema importância a criação e implantação de um plano estratégico de manutenção, limpeza e atualização dos equipamentos.

Os microcomputadores devem ser numerados, onde cada aluno utilizará a mesma máquina durante todo o período que estiver matriculado na unidade.

A aplicação de regras de utilização do laboratório é primordial para a manutenção e o prolongamento da vida útil do equipamento, dentre elas:

• Não levar qualquer alimento ou bebida para o laboratório;

• Não instalar jogos e programas sem a autorização do professor;

• Não fazer downloads de programas da Internet;

• Não alterar configurações de hardware.

O acesso à rede mundial de computadores, através de internet banda larga, é essencial para o desenvolvimento de algumas disciplinas. Deve ser constantemente fiscalizados pelos professores e monitorados por softwares específicos.

Um plano de atualização de softwares e hardwares deve ser mantido e constantemente revisto pela unidade escolar, no item software é essencial que os professores da disciplina estejam informados sobre as tendências referentes a atualização dos softwares envolvidos.


21 Mesas para microcomputador.

21 Cadeiras giratórias com braço.

01 Quadro branco (lousa) – 200 x 120 cm.

01 Mesa para professor 120 x 60 cm.



CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 60


21 Carteiras tipo pranchetas anexa à mesa de computador.

21 Capas plásticas para proteção de torres, monitores e teclados.


21 Micro 775 Pinos Core 2 Extreme 3.0ghz, 800mhz, 8gb, 12mb, 1000gb, 21".

01 Scanner colorido, de mesa, 96 bits, 4800 x 9600.

03 Câmera Digital, Resolução de 7.2, Zoom Óptico Min. de 3x.

01 Impressora Plotter tipo Jato de Tinta com 8 cores 60".

01 Mesa Digitalizadora de Moldes.

21 Mesa Digitalizadora de Imagens, Tipo Mesa, Com Resolução Óptica 5080 LPI.

01 Projetor de Multimídia, 4000 ANSI Lumens, Resolução XVGA 1024x768.

01 Tela De Projeção, Modelo Retrátil, 111 polegadas, Medindo 2,00 X 2,00 m.

05 No-Break, Microprocessado, Tecnologia Linha Interativa, 2200va.

01 Roteador de Comunicação à Distancia tipo Wireless com 05 Portas Internet.

01 Servidor Dual 771 Pinos Quad Core 2.0ghz, 1333Mhz, 16 GB, 8 MB, 4x 72 GB.

01 Switch 24 Portas Gigabit Ethernet 10/100 Base-T Rj-45.

21 Mouse Pad.

21 Cabos de conexão de 04 pares trancado em cobre de 7X0,20MM - 24 AWG. Verificar a extensão dos cabos de acordo com as adequações do lay out.

55..44 SSooffttwwaarreess Quantidade Descrição

21 Microsoft Office 2007 Professional 2007

21 Nortor Internet Security

21 Audaces Vestuário

21 Audaces Digiflash

21 Audaces RSK500

21 Suíte de Aplicativos Gráficos Corel Draw x4

21 Adobe Creative Suíte 3 Master Collection



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CAPÍTULO 8 PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO A contratação dos docentes que irão atuar no Curso de TÉCNICO EM MODELAGEM DO

VESTUÁRIO, será feita por meio de Concurso Público como determinam as normas

próprias do CEETEPS, obedecendo à ordem abaixo discriminada:

Licenciados na Área Profissional relativa à disciplina;

Graduados na Área da disciplina;

O CEETEPS proporcionará cursos de capacitação para docentes voltados para o

desenvolvimento de competências diretamente ligadas ao exercício do magistério, além

do conhecimento da filosofia e das políticas da educação profissional.

CAPÍTULO 9 CERTIFICADOS E DIPLOMAS Ao aluno concluinte do curso será conferido e expedido o diploma de TÉCNICO EM

MODELAGEM DO VESTUÁRIO, satisfeitas as exigências relativas:

ao cumprimento do currículo previsto para habilitação;

à apresentação do certificado de conclusão do Ensino Médio ou equivalente.

Ao término do primeiro Módulo, o aluno fará jus ao Certificado de Qualificação Técnica de

Nível Médio de DESENHISTA COPISTA.

Ao término dos dois primeiros Módulos, o aluno fará jus ao Certificado de Qualificação

Técnica de Nível Médio de DESENHISTA DE PRODUÇÃO DE MODA.

Os certificados e o diploma terão validade nacional.



CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 62

PARECER TÉCNICO

Atendendo ao disposto no item 14.3 da Indicação CEE 8/2000, expede parecer técnico

relativo ao Plano de Curso da Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de

TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO.

O perfil profissional de conclusão das Qualificações Técnicas de Nível Médio e da

Habilitação Profissional atendem às demandas do mercado de trabalho e às diretrizes

emanadas do Eixo Tecnológico de Produção Cultural e Design.

A organização curricular está coerente com as competências requeridas pelos perfis de

conclusão propostos e com as determinações emanadas da Lei n.º 9394/96, do

Decreto Federal n.º 5154/2004, da Resolução CNE/CEB n.º 04/99 atualizada pela

Resolução CNE/CEB nº 01/2005, do Parecer CNB/CEB nº 11/2008, Resolução

CNE/CEB nº 03/2008 , da Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e

80/2008.

As instalações e equipamentos e a habilitação do corpo docente são adequados ao

desenvolvimento da proposta curricular.

ESMERALDA MACEDO SERPA R.G. 7.993.414

Mestre em Educação Bacharel em Turismo



PORTARIA DE DESIGNAÇÃO DE 05-01-2009

O Coordenador de Ensino Médio e Técnico do Centro Estadual de Educação

Tecnológica Paula Souza designa Laura Teresa Mazzei, R.G. 2.862.171, Daniel Garcia Flores, R.G. 6.173.104 e Sonia Regina Correa Fernandes, RG 9.630.740-7,

para procederem à análise e emitirem parecer técnico do Plano de Curso da

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM MODELAGEM DO

VESTUÁRIO, incluindo as Qualificações Técnicas de Nível Médio de DESENHISTA

COPISTA e DESENHISTA DE PRODUÇÃO DE MODA, a ser implantada na rede de

escolas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza – CEETEPS.

São Paulo, 05 de janeiro de 2009.

ALMÉRIO MELQUÍADES DE ARAÚJO Coordenador de Ensino Médio e Técnico

CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 63



APROVAÇÃO DO PLANO DE CURSO

A Supervisão Educacional, supervisão delegada pela Resolução SE nº 78, de

07/11/2008, com fundamento no item 14.5 da Indicação CEE 08/2000, aprova o Plano

de Curso Eixo Tecnológico de “Produção Cultural e Design” referente à Habilitação

Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO,

incluindo as Qualificações Técnicas de Nível Médio de DESENHISTA COPISTA e de

DESENHISTA DE PRODUÇÃO DE MODA, a ser implantada na rede de escolas do

Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de 07-01-2009.

São Paulo, 07 de janeiro de 2009.

LLaauurraa TTeerreessaa MMaazzzzeeii DDaanniieell GGaarrcciiaa FFlloorreess SSoonniiaa RR.. CCoorrrreeaa FFeerrnnaannddeess

R.G. 2.862.171 R.G. 6.173.104 R.G. 9.630.740-7

Supervisor Educacional Supervisor Educacional Supervisor Educacional

CNPJ 62823257/0001- 09 56 Página nº 64



UNIDADE DE ENSINO MÉDIO E TÉCNICO

PORTARIA CETEC N.º 15, DE 07-01-2009

O Coordenador de Ensino Médio e Técnico, no uso de suas atribuições, com fundamento na Resolução SE n.º 78, de 07/11/2008, e nos termos da Lei Federal 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/04, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 09/07/08, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008 e, à vista do Parecer da Supervisão Educacional, expede a presente Portaria: Artigo 1º - Fica aprovado, nos termos do item 14.5 da Indicação CEE 8/2000 e artigo 5º da Deliberação CEE n.º 79/2008, o Plano de Curso do Eixo Tecnológico “Produção Cultural e Design”, da seguinte Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de : a) TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL, incluindo as Qualificações Técnicas de

Nível Médio de AUXILIAR DE PROCESSOS GRÁFICOS e de DESENHISTA DE PROJETOS GRÁFICOS.

Artigo 2º - O curso referido no artigo anterior está autorizado a ser implantado na Rede de Escolas do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza, a partir de 07-01-2009. Artigo 3º - Esta portaria entrará em vigor na data de sua publicação, retroagindo seus efeitos a 07-01-2009.

ALMÉRIO MELQUÍADES DE ARAÚJO Coordenador de Ensino Médio e Técnico

Publicada no D.O.E de 20/01/2009, seção I, página 27.

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EIXO TECNOLÓGICO: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN HHaabbiilliittaaççããoo PPrrooffiissssiioonnaall TTééccnniiccaa ddee NNíívveell MMééddiioo ddee TTÉÉCCNNIICCOO EEMM MMOODDEELLAAGGEEMM DDOO VVEESSTTUUÁÁRRIIOO

Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 09/07/08, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008.

Plano de Curso aprovado pela Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico n.º 15, de 07/01/2009, publicada no DOE de 20/01/09, seção I, página 27.

Total Geral: 1500 horas‐aula Trabalho de Conclusão de Curso: 120 horas

MÓDULO I - 1º Semestre de 2009

C. H. (h-a) T P Tot I.1 – Formas de Expressão e Comunicação Artística - Composição 00 60 60 I.2 – Influência dos Movimentos Artísticos e do Design no Vestuário 60 00 60 I.3 – Formas Expressivas Bidimensionais Aplicadas ao Desenho do Vestuário 00 100 100 I.4 – Aplicativos Informatizados em Design de Moda I 00 60 60 I.5 – Modelagem Básica 00 100 100 I.6 – Tecnologia de Tecidos e Materiais 40 00 40 I.7 – Metodologia para Pesquisa em Moda 40 00 40 I.8 – Linguagem, Trabalho e Tecnologia 40 00 40

TOTAL 180 320 500

MÓDULO II - 2º Semestre de 2009

C. H. (h-a) T P Tot II.1 – Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Modelagem do Vestuário 40 00 40 II.2 – Ilustração em Moda 00 60 60 II.3 – Aspectos da Evolução Histórica e das Técnicas no Brasil 40 00 40 II.4 – Aplicativos Informatizados em Design de Moda II 00 60 60 II.5 – Moulage 00 100 100 II.6 – Processos de Acabamentos e Tecnologia da Confecção I 00 60 60 II.7 – Desenvolvimento de Produto I - Laboratório de Criação 00 60 60

II.8 – Desenho Técnico em Moda 00 40 40

II.9 – Inglês Instrumental 40 00 40

TOTAL 120 380 500 140 360 500

MÓDULO III - 1º Semestre de 2010

C. H. (h-a) T P Total

40

60

60

60

40

III.1 – Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Modelagem do Vestuário 00 60 III.2 – Modelagem Informatizada 00 100 100 III.3 – Organização da Produção para Desfile 60 00 III.4 – Processos de Acabamentos e Tecnologia de Confecção II 00 60 III.5 – Desenvolvimento de Produto II - Laboratório de Criação 00 100 100 III.6 – Desenho Têxtil - Estamparia 00 40 40 III.7 – Ética e Cidadania Organizacional 40 00 III.8 – Gestão de Marketing de Moda 40 00

TOTAL

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO

MMÓÓDDUULLOOSS II ++ IIII ++ IIIIII Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA DE PRODUÇÃO DE MODA

MMÓÓDDUULLOOSS II ++ IIII Qualificação Técnica de Nível Médio de

DESENHISTA COPISTA

MMÓÓDDUULLOO II



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EIXO TECNOLÓGICO: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN HHaabbiilliittaaççããoo PPrrooffiissssiioonnaall TTééccnniiccaa ddee NNíívveell MMééddiioo ddee TTÉÉCCNNIICCOO EEMM MMOODDEELLAAGGEEMM DDOO VVEESSTTUUÁÁRRIIOO ((22,,55))

Lei Federal n.º 9394/96, Decreto Federal n.º 5154/2004, Resolução CNE/CEB 4/99 atualizada pela Resolução CNE/CEB 1/2005, Parecer CNE/CEB n.º 11, de 12/06/2008, Resolução CNE/CEB n.º 03, de 09/07/08, Deliberação CEE 79/2008, das Indicações CEE 08/2000 e 80/2008.

Plano de Curso aprovado pela Portaria do Coordenador do Ensino Médio e Técnico n.º 15, de 07/01/2009, publicada no DOE de 20/01/09, seção I, página 27.

Total Geral: 1500 horas‐aula Trabalho de Conclusão de Curso: 120 horas

MÓDULO I - 1º Semestre de 2009

C. H. (h-a) T P Tot I.1 – Formas de Expressão e Comunicação Artística - Composição 00 50 50 I.2 – Influência dos Movimentos Artísticos e do Design no Vestuário 50 00 50 I.3 – Formas Expressivas Bidimensionais Aplicadas ao Desenho do Vestuário 00 100 100 I.4 – Aplicativos Informatizados em Design de Moda I 00 50 50 I.5 – Modelagem Básica 00 100 100 I.6 – Tecnologia de Tecidos e Materiais 50 00 50 I.7 – Metodologia para Pesquisa em Moda 50 00 50 I.8 – Linguagem, Trabalho e Tecnologia 50 00 50

TOTAL 200 300 500

MÓDULO II - 2º Semestre de 2009

C. H. (h-a) T P Tot II.1 – Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Modelagem do Vestuário 50 00 50 II.2 – Ilustração em Moda 00 50 50 II.3 – Aspectos da Evolução Histórica e das Técnicas no Brasil 50 00 50 II.4 – Aplicativos Informatizados em Design de Moda II 00 50 50 II.5 – Moulage 00 100 100 II.6 – Processos de Acabamentos e Tecnologia da Confecção I 00 50 50 II.7 – Desenvolvimento de Produto I - Laboratório de Criação 00 50 50

II.8 – Desenho Técnico em Moda 00 50 50

II.9 – Inglês Instrumental 50 00 50

TOTAL 150 350 500

MÓDULO III - 1º Semestre de 2010

C. H. (h-a) T P Total

III.1 – Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Modelagem do Vestuário 00 50 50 III.2 – Modelagem Informatizada 00 100 100 III.3 – Organização da Produção para Desfile 50 00 50 III.4 – Processos de Acabamentos e Tecnologia de Confecção II 00 50 50 III.5 – Desenvolvimento de Produto II - Laboratório de Criação 00 100 100 III.6 – Desenho Têxtil - Estamparia 00 50 50 III.7 – Ética e Cidadania Organizacional 50 00 50 III.8 – Gestão de Marketing de Moda 50 00 50

TOTAL 150 350 500

MMÓÓDDUULLOO II MMÓÓDDUULLOOSS II ++ IIII MMÓÓDDUULLOOSS II ++ IIII ++ IIIIII Qualificação Técnica de Nível Médio de Qualificação Técnica de Nível Médio de Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio

de TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO DESENHISTA COPISTA DESENHISTA DE PRODUÇÃO DE MODA



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BBIIBBLLIIOOGGRRAAFFIIAA

MÓDULO I – Qualificação Técnica de Nível Médio de DESENHISTA COPISTA

11.. FFoorrmmaass ddee EExxpprreessssããoo ee CCoommuunniiccaaççããoo AArrttííssttiiccaa –– CCoommppoossiiççããoo

MUNARI, Bruno. Das coisas nascem as coisas. São Paulo: Martins Fontes, 1981.

KANDINSKY, Wassili. O ponto, linhas e planos. Edições 70. Lisboa. 1992.

FOCILLON Henry. A vida das formas. Edições 70. Lisboa. 1988.

ARNHEIM, Rudolf. O poder do centro. Edições 70. Lisboa. 1990.

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MUNARI, Bruno. Design e Comunicaçãoa Visual. São Paulo: Ed. Edições 70, 1989.

PEDROSA, Israel. Da Cor a Cor Inexistente. Brasília: Universidade de Brasília, 1982.

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22.. IInnfflluuêênncciiaa ddooss MMoovviimmeennttooss AArrttííssttiiccooss ee ddoo DDeessiiggnn ddoo VVeessttuuáárriioo



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CALDAS, Dário. Universo da Moda. São Paulo:

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BIVAR, A. O Que é Punk. São Paulo: Brasiliense, 2001, 5ª Ed.

LAVER, James. A Roupa e a Moda.

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MULLER, F. Arte e Moda. SP, Cosas & Naify.

POCHNA, Marie France. Dior. Cosac & Naify, 2000.

SOZZANI, França. Dolce & Gabbana. Cosac & Naify, 1999.

SISCHY, Ingrid. Donna Karan. Cosac & Naify. 2000.

BAUDOT, François. Christtian Lacroix. Cosac & Naify. 2000.

BARROS, Fernando de.Elegancia. Negócio Editora. 1997.

WALLACH, Janet. Chanel seu estilo e sua vida. Mandarim. 1999.

ARIES, Philippe. História da Vida Privada. São Paulo. Companhia das Letras. 1989. Vol. I

ARIES, Philippe. História da Vida Privada. São Paulo. Companhia das Letras. 1989. Vol. II

ARIES, Philippe. História da Vida Privada. São Paulo. Companhia das Letras. 1989. Vol. III

ARIES, Philippe. História da Vida Privada. São Paulo. Companhia das Letras. 1989. Vol. IV.

PASTOUREAU, M. O Pano do Diabo: uma história das listas e dos tecidos listrados. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 1993.

SIMMEL, G. Cultura Feminina y otros ensayos. Buenos Aires:spasa-Calpe, 1946. 5ª Ed

33.. FFoorrmmaass EExxpprreessssiivvaass BBiiddiimmeennssiioonnaaiiss AApplliiccaaddaass aaoo DDeesseennhhoo ddoo VVeessttuuáárriioo

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44.. AApplliiccaattiivvooss IInnffoorrmmaattiizzaaddooss eemm DDeessiiggnn ddee MMooddaass II

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DOWELL, Mãe. IRON e ROSÂNGELA. Autocad 2000 – Passo a Passo. Ed. Makrom Books. 2000.

CORAINI, Ana Lúcia & SIHN, Leda M. Autocad 14 Avançado e 3 D. São Paulo Makron Books, 1998.

MACCLELLAND, Deke, Photoshop 7: a bíblia. SP: Campus, 2002.

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FRAGA, Simone. Corel Draw 11: básico e detalhado. São Paulo: Visual Books, 2003.

55.. MMooddeellaaggeemm BBáássiiccaa

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66.. TTeeccnnoollooggiiaa ddee TTeecciiddooss ee MMaatteerriiaaiiss

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PITA, P.A. Fibras Têxteis – Volume II. Rio de Janeiro: SENAI/CETIQT, 1996.

77.. MMeettooddoollooggiiaa ppaarraa PPeessqquuiissaa eemm MMooddaa

COUTO, ita Maria. Formas do Design, por uma metodologia interdisciplinar. Rio de Janeiro: 2AB,1999.


88.. LLiinngguuaaggeemm,, TTrraabbaallhhoo ee TTeeccnnoollooggiiaa


99.. PPllaanneejjaammeennttoo ddoo TTrraabbaallhhoo ddee CCoonncclluussããoo ddee CCuurrssoo ((TTCCCC)) eemm MMooddeellaaggeemm ddoo VVeessttuuáárriioo

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