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Centro de Recursos Educativos Biblioteca escolar 1 BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

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Page 1: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Centro de Recursos Educativos

Biblioteca escolar

1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Page 2: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

de Luís de Camões

2BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas"

Page 3: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Contextualização

3BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas"

Page 4: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Contextualização na Época

Os Lusíadas são uma obra do século XVI.

4BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas"

Page 5: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Este século, caracterizado por uma grande viragem no pensamento humano, é marcado por três grandes movimentos culturais:

o Humanismo, o Renascimento e o Classicismo.

5BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas"

Page 6: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Humanismo

No Humanismo, o homem encontra-se no centro das atenções, dando

lugar ao antropocentrismo (antropos significa Homem) que se opõe ao teocentrismo

(Deus no centro).

6BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas"

Page 7: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Movimento intelectual europeu

Procurou descobrir e reabilitar a literatura e o pensamento da Antiguidade Clássica

tem como interesse central o Homem, no pleno desenvolvimento das suas virtualidades e

empenhado na acção

Opõe-se à concepção hierárquica e feudalista do Homem medieval.

7BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas"

Page 8: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Renascimento

Desenvolveu-se em países da Europa Central e Ocidental, como a Itália

(passando sucessivamente de Florença a Siena e depois a Roma, e alastrando posteriormente

a toda a Península italiana)

nos séculos XIV a XVI

8BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas"

Page 9: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Este movimento critica o “obscurantismo” medieval, numa

atitude de contestação à tradicional influência da religião na cultura, no pensamento e na vida quotidiana

ocidental.

contestação da ideologia dominante durante o milénio

medieval9BE/CRE Contextualização

de "Os Lusíadas"

Page 10: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Cristianismo Antropocentrismo

Antropos = Homem no centro do universo

Cristo no centro do universo

10BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas"

Page 11: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Classicismo

• Admiração pela antiguidade clássica;

• Imitação da cultura greco-romana; • Retoma dos seus valores, reflectindo-

se em todas as artes como a pintura, a escultura e a literatura.

11BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas"

Page 12: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

O Classicismo tem como principais valores:

• a harmonia, • a simplicidade• o equilíbrio• a precisão • o sentido das proporções.

12BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas"

Page 13: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Na pintura destacam-se:• Leonardo da Vinci• Rafael.

Principais Estudos:

Horácio Aristóteles

Homero Sófocles Ésquilo

Platão,

Ovídio, Virgílio13BE/CRE Contextualização

de "Os Lusíadas"

Page 14: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

A Itália, detentora dos valores clássicos, latinos e gregos, é considerada o berço deste

movimento, com:

Dante, Petrarca e Boccaccio.

14BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas"

Page 15: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

A influência greco-romana está presente nos Lusíadas

• Conjuga factos da história portuguesa com as

intrigas dos deuses do Olimpo, que buscam

ajudar ou atrapalhar Portugal. • Sintetiza duas importantes vertentes do

renascimento português:

As expedições ultramarinas e o humanismo.15BE/CRE Contextualização

de "Os Lusíadas"

Page 16: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Evolução da Língua Portuguesa

BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas" 16

A Língua Portuguesa proveio do latim vulgar - língua do povo inculto - que

os romanos introduziram na Lusitânia

contrapõe-se ao latim erudito usado nas escolas e nas obras literárias.

Page 17: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas" 17

O falar desta região da Lusitânia, entre os rios Minho e Vouga,

designou-se de galaico-português.

Com as conquistas, o galaico-português estendeu-se até ao

Algarve, no reinado de D. Afonso III (1250).

Page 18: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas" 18

No séc. XIV, o português separa-se do galego e inicia-se o período

arcaico que se estende até ao séc. XVI.

Com Luís de Camões, inicia-se o período do português

moderno.

Page 19: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

A imprensa

Luís de Camões vê publicada a sua epopeia em (1572)

A invenção da imprensa de caracteres móveis feita por Johannes Gutenberg

data de 1440

A técnica da tipografia divulgou-se rapidamente e as edições proliferaram aos

milhares. 19BE/CRE Contextualização

de "Os Lusíadas"

Page 20: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

As descobertas

Os portugueses tinham dois motivos para se “enfiar mar adentro”:

o económico, de aumentar o comércio das especiarias com a Europa…

…e o político, de expandir as terras cristãs na luta contra os mouros.

20BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas"

Page 21: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Quando as navegações começaram, as Cruzadas (1095-1291), ainda estavam na

memória de todos.

Para expandir a luta contra os mouros, os portugueses buscavam uma aliança

militar com o Preste João das Índias, o rei cristão da Etiópia.

21BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas"

Page 22: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Noção de epopeia

Uma epopeia é a narrativa dos feitos grandiosos de um

indivíduo ou de um povo.

22BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas"

Page 23: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Enquadra-se no género narrativo:

é sempre um relato de acontecimentos:

o sujeito da enunciação assume-se como narrador e dispõe-se a fazer o

relato de um acontecimento ou conjunto de acontecimentos a um

determinado público.23BE/CRE Contextualização

de "Os Lusíadas"

Page 24: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

O assunto deverá ter um carácter excepcional

é necessário que esses feitos se distanciem dos acontecimentos vulgares e assumam um carácter

de excepcionalidade24BE/CRE Contextualização

de "Os Lusíadas"

Page 25: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

o agente deverá ser igualmente um ser de excepção…

…um ser que, pela sua origem, pelas suas características, se distancie, se

imponha aos seus semelhantes como herói.

Pode ser um indivíduo ou uma colectividade

(herói individual ou herói colectivo). 25BE/CRE Contextualização

de "Os Lusíadas"

Page 26: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Na Ilíada Na Odisseia

Aquiles Ulisses

HERÓIS

Nos Lusíadas

O povo português

26BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas"

Page 27: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Os Lusíadas

São um canto de louvor à glória do povo português, verdadeiro

protagonista do poema, como sugere o próprio título, que

significa "os lusitanos".

27BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas"

Page 28: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Apresentam-nos inúmeros heróis individuais que, no conjunto, constituem um herói

colectivo.

os portugueses representam a cultura ocidental

renascentista, o que dá ao poema um valor universal.

28BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas"

Page 29: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Estilo elevado, correspondente à grandiosidade do assunto

selecção vocabular construção frásica extremamente

elaborada abundante utilização de recursos

estilísticos.

Característica de todas as epopeias

29BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas"

Page 30: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Os temas centrais da epopeia

Expressam valores da aristocracia guerreira:

• o culto da coragem e da honra;

• o desejo de glória e fama;

• a preocupação com o Fado (destino).

30BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas"

Page 31: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

A mitologiaRepresenta a presença e a

intervenção divina no mundo, confrontando a condição de

mortalidade dos homens à de imortalidade dos deuses.

31BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas"

Page 32: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Algumas Figuras Mitológicas

Introduzidas nos Lusíadas

32BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas"

Page 33: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Representa o apoio divino para enfrentar as dificuldades no mar; uma figura protectora.

VénusDeusa do Amor e da beleza

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Page 34: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Baco

Receia que os feitos dos Portugueses façam desvanecer a sua glória no Oriente.

 Representa a força opositora.

Deus do vinho

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Page 35: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Júpiter

O pai dos Deuses35BE/CRE Contextualização

de "Os Lusíadas"

Page 36: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Marte

Apaixonado por Vénus

Deus da guerra

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Page 37: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Mercúrio Deus da eloquência, do comércio e dos ladrões

Era o mensageiro dos deuses37BE/CRE Contextualização

de "Os Lusíadas"

Page 38: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Neptuno

Deus do Mar38BE/CRE Contextualização

de "Os Lusíadas"

Page 39: Centro de Recursos Educativos 1BE/CRE Contextualização de "Os Lusíadas” Eulália Nunes

Thetis

Deusa do Mar, é uma das NereidasEra a amada do Gigante Adamastor

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Bibliografiahttp://www.hellados.ru/img/pic/nereida.jpg [visitado em 23 de Outubro 2009

Soares, Miguel, Dicionário Mitológico (em Linha) disponível em http://www.notapositiva.com/resumos/portugues/dicmitologlusiadas.htm

[visitado em 23 de Outubro 2009

Dias, Maria de São José Tavares (em linha) disponível em http://www.geocities.com/nickmaria/camoes2.html [visitado em 23 de Outubro 2009]

Camões, Luís Vaz, "Os Lusíadas", Porto Editora, 2a edição, 1974

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