censo da educação superior 2016
TRANSCRIPT
Censo Da
Educação Superior
2016
Brasília-DF | 31 de agosto 2017
Divulgação
Os desafios para acelerar o ritmo e a direção da expansão da educação superior em sintonia com o Plano Nacional de Educação
Meta 8 Elevar a escolaridade média da população de 18 a 29 anos, de modo a alcançar, no mínimo, 12 anos de estudo no último ano de vigência deste Plano, para as populações do campo, da região de menor escolaridade no País e dos 25% mais pobres, e igualar a escolaridade média entre negros e não negros declarados à Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE.)
Meta 12 Elevar a taxa bruta de matrícula na educação superior para 50% e a taxa líquida para 33% da população de 18 a 24 anos, assegurando a qualidade da oferta e expansão para, pelo menos, 40% (quarenta por cento) das novas matrículas, no segmento público.
O PNE e os desafios de expansão da Educação Superior
Fonte: IBGE Fonte: IBGE
O PNE e os desafios de expansão da Educação Superior
Fonte: IBGE
O contexto internacional - educação para o desenvolvimento das pessoas e dos países
A expansão da educação superior no contexto internacional
16,3
49,2
69,0
11,2
35,5
18,3
0,0
10,0
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30,0
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Percentual da população com educação superior por faixa etária - 2014
25 a 34 anos 55 a 64 anos
Fonte: EAG 2016 (OCDE)
Educação profissional de nível médio no contexto internacional
Fonte: EAG 2016 (OCDE)
2,7
8,4
12,2
17,8
22,9
26,1
30,0
34,4
38,1
42,7 42,7 44,0
46,0 47,8
49,2 50,5
56,1
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0Ín
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Proporção da matrícula no ensino médio em programas vocacionais - 2014
Vantagens de renda e escolarização no contexto internacional
1,38 1,40 1,41 1,42 1,48 1,55 1,58 1,68 1,68
2,05
2,33 2,41
0,00
1,00
2,00
3,00
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Razão entre rendimento de trabalhadores com educação superior e de trabalhadores com ensino médio - 2014
Fonte: EAG 2016 (OCDE)
Os resultados do Censo da Educação Superior de 2016
Estatísticas Gerais da Educação Superior – Brasil - 2016
Total Federal Estadual Municipal
Instituições 2.407 296 107 123 66 2.111
Curso 1 34.366 10.542 6.234 3.574 734 23.824
Matrículas em cursos de graduação 8.048.701 1.990.078 1.249.324 623.446 117.308 6.058.623
Matrículas em cursos sequenciais de formação
específica3.553 420 129 264 27 3.133
Ingressos 2.985.644 529.492 342.986 151.791 34.715 2.456.152
Concluintes 1.169.449 246.875 146.367 81.279 19.229 922.574
Matrículas 347.035 292.023 200.442 89.937 1.644 55.012
Matrículas 8.399.289 2.282.521 1.449.895 713.647 118.979 6.116.768
Função Docente em Exercício 2 3 384.094 169.544 110.105 51.791 7.648 214.550
Docente em Exercício 2 4 353.085 167.409 109.464 50.437 7.508 185.676
Privada
Educação Superior - Total (graduação e pós-graduação)
Educação Superior - Graduação
Educação Superior - Pós-Graduação Scricto Sensu
Quadro Resumo – Estatísticas gerais da educação superior, por categoria administrativa – Brasil – 2016
Estatísticas Básicas
Categoria Administrativa
Total GeralPública
Fonte: Mec/Inep - MEC/Capes; Quadro elaborado por Inep/Deed Notas:
(1) Não constam dados de cursos de Área Básica de Ingressantes;
(2) Não incluem os docentes que atuam exclusivamente na Pós-Graduação Lato Sensu;
(3) Corresponde ao número de vínculos de docentes a Instituições de Educação Superior;
(4) Quantidade de CPFs distintos dos docentes em exercício em cada Categoria Administrativa, podendo um docente estar em duas ou mais categorias diferentes.
Processos seletivos: vagas e ingressos
Vagas oferecidas para ingresso em cursos de graduação em 2016
Total Geral de
Vagas
Vagas Novas
Oferecidas
Vagas de
Programas
Especiais
Vagas
RemanescentesTotal
Vagas Novas
Oferecidas
Vagas de
Programas
Especiais
Vagas
RemanescentesTotal
Vagas Novas
Oferecidas
Vagas de
Programas
Especiais
Vagas
Remanescentes
Total Geral 10.662.501 7.873.702 19.302 2.769.497 6.180.251 3.937.129 18.891 2.224.231 4.482.250 3.936.573 411 545.266
Pública 750.850 572.122 12.065 166.663 700.703 529.239 11.704 159.760 50.147 42.883 361 6.903
Federal 453.859 333.900 5.723 114.236 430.746 315.722 5.368 109.656 23.113 18.178 355 4.580
Estadual 205.173 170.485 5.693 28.995 188.304 155.450 5.687 27.167 16.869 15.035 6 1.828
Municipal 91.818 67.737 649 23.432 81.653 58.067 649 22.937 10.165 9.670 0 495
Privada 9.911.651 7.301.580 7.237 2.602.834 5.479.548 3.407.890 7.187 2.064.471 4.432.103 3.893.690 50 538.363
Total Geral Presencial A distância
Vagas de Cursos de Graduação
Categoria
Administrativa
Número de vagas em cursos de graduação, por modalidade de ensino e tipo de vaga, segundo a categoria administrativa – Brasil 2016
O Enem e a perspectiva de ingresso na educação superior
116 316 352
1.201 1.319 1.323 1.036
2.201
2.784 2.739 2.921
2.426
3.243
3.864 4.097
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5.974 5.811
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1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015
Evolução do número de participantes no Exame Nacional do Ensino Médio (em mil) - Brasil 1998-2015
Fonte: INEP
Ingressantes em cursos de graduação em 2016
Número de ingressantes em cursos de graduação, por modalidade de ensino e por tipo de vaga, segundo a categoria administrativa – Brasil 2016
Total Geral
Processo
Seletivo de
Vagas Novas
Programas
EspeciaisRemanescentes Total
Processo
Seletivo de
Vagas Novas
Programas
EspeciaisRemanescentes Total
Processo
Seletivo de
Vagas Novas
Programas
EspeciaisRemanescentes
Total Geral 2.985.644 2.639.814 6.063 331.195 2.142.463 1.858.106 5.814 270.720 843.181 781.708 249 60.475
Pública 529.492 480.742 5.285 40.535 505.002 457.288 5.036 39.776 24.490 23.454 249 759
Federal 342.986 306.740 3.999 30.233 327.474 291.749 3.756 29.975 15.512 14.991 243 258
Estadual 151.791 142.401 1.025 7.862 144.532 135.549 1.019 7.469 7.259 6.852 6 393
Municipal 34.715 31.601 261 2.440 32.996 29.990 261 2.332 1.719 1.611 0 108
Privada 2.456.152 2.159.072 778 290.660 1.637.461 1.400.818 778 230.944 818.691 758.254 0 59.716
Categoria
Administrativa
Total Geral
Ingressantes de Cursos de Graduação
Presencial A distância
Vagas oferecidas vs. vagas ocupadas (Ingressos)
Proporção de vagas ocupadas, por tipo de vaga oferecida, segundo a categoria administrativa – Brasil 2016
33,5
84,0 91,9 83,5
46,7 29,6
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10,0
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90,0
100,0
Total Geral Pública Federal Estadual Municipal Privada
Vagas Novas
12,0 24,3 26,5 27,1
10,4 11,2 0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
Total Geral Pública Federal Estadual Municipal Privada
Vagas Remanescentes
2.985.644
Ingressantes em cursos de graduação em 2016
1.9
65.3
14
2.1
38.2
41
2.3
36.8
99
2.0
65.0
82
2.1
82.2
29
2.3
46.6
95
2.7
47.0
89
2.7
42.9
50
3.1
10.8
48
2.9
20.2
22
2.9
85.6
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500.000
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1.500.000
2.000.000
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Número de ingressantes em cursos de graduação Brasil – 2006-2016
1.837.367; 62%
595.895; 20%
531.424; 1 8%
Bacharelado Licenciatura Tecnológico
2.142.463; 72%
843.181; 28%
Presencial A distância
Alunos matriculados
Com uma taxa média de crescimento anual de 4,9%, nos últimos dez anos, a matrícula na educação superior cresceu 62,8% nesse período. Em relação a 2015, entretanto, o aumento foi de apenas 0,2%.
Matrículas na educação superior (graduação e sequencial)
4.944.877 5.302.373
5.843.322 5.985.873 6.407.733
6.765.540 7.058.084
7.322.964 7.839.765 8.033.574 8.052.254
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1.000.000
2.000.000
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4.000.000
5.000.000
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7.000.000
8.000.000
9.000.000
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Número de matrículas em cursos de graduação e sequencial Brasil 2006-2016
Matrículas em cursos de graduação
Com mais de 6 milhões de alunos, a rede privada tem três em cada quatro alunos de graduação. Em 2016, a matrícula na rede pública cresceu 1,9% e, pela primeira vez, em 25 anos, o número de alunos na rede privada caiu (0,3%).
49
2.2
32
53
5.8
10
54
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6.6
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32
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25
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2.0
22
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.97
7
1.17
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74
1.21
4.3
17
1.24
6.7
04
1.25
1.3
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35.
177
1.55
2.95
3
1.52
3.86
4
1.64
3.29
8
1.77
3.31
5
1.8
97
.37
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32
.52
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.00
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850
.982
859.
599
862.
303
827
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810.
929
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.564
885
.590
918.
204
934.
490
961
.455
959.
320
906.
126
941.
152
970.
584
1.05
9.16
3
1.13
3.10
2
1.18
6.43
3
1.32
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1.53
7.92
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9
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16
Número de matrículas em cursos de graduação, por categoria administrativa Brasil 1980-2016
Pública Privada
75,3%
24,7%
Matrículas em cursos de graduação
Entre 2015 e 2016, a rede pública cresceu 1,9%. A rede federal consolida-se como a maior rede pública com participação superior a 62% e com mais de 1,2 milhão de alunos. Neste período, a rede federal teve o maior crescimento entre todas as redes, 2,9%.
0
300.000
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1.200.000
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15
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16
Número de matrículas em cursos de graduação na rede pública Brasil 1980-2016
Federal Estadual Municipal
117.308 5,9%
623.446 31,3%
1.249.324 62,8%
Matrículas em cursos de graduação
5.746.762 6.554.283
992.927
1.494.418
0
1.000.000
2.000.000
3.000.000
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5.000.000
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7.000.000
8.000.000
9.000.000
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Número de matrículas em cursos de graduação por modalidade de ensino Brasil 2006 -2016
Presencial A distância
18,6%
14,7%
4,2%
Em 2016, a modalidade a distância representava pouco mais de 4% das matrículas de graduação. Nos últimos 10 anos, a educação a distância vem aumentando sua participação na educação superior. Em 2016, são mais de 1,4 milhão de alunos estudando nos cursos EAD, o que já representa uma participação de 18,6% dos alunos de graduação no país.
Matrículas em cursos de graduação
O gráfico mostra uma certa estabilidade na distribuição da matrícula entre os graus acadêmicos nos últimos três anos: 69% bacharelado, 19% licenciatura e 12% em cursos tecnológicos. Nos últimos 10 anos, entretanto, o número de alunos em cursos de licenciatura cresceu apenas 43,5%, quase dobra o número de alunos de bacharelado e nos cursos tecnológicos o aumento foi de quase 150%
A organização acadêmica e o tamanho da instituição
Organização acadêmica e tamanho da instituição
Total % Total %
Total 2.407 100,0 8.048.701 100,0
Universidades 197 8,2 4.322.092 53,7
Centros Universitários 166 6,9 1.415.147 17,6
Faculdades 2.004 83,3 2.146.870 26,7
IFs e Cefets 40 1,7 164.592 2,0
Organização AcadêmicaInstituições
Matrículas de
Graduação
Número de IES e de matrículas em cursos de graduação por organização acadêmica – Brasil 2016
Distribuição percentual do número de IES e de matrículas por organização acadêmica - Brasil 2016
Estudar à noite ou durante o dia?
Matrícula por turno
70%
30%
Federal 59%
41% Estadual
30%
70%
Privada
26%
74%
Municipal
1.8
28
.97
6
1.9
00
.44
3
1.9
91
.64
0
2.1
85
.25
9
2.3
96
.92
3
2.5
79
.89
1
2.8
47
.67
0
3.1
79
.61
3
3.4
57
.48
0
3.7
38
.57
9
4.0
89
.24
8
3.9
74
.39
2
0
1.000.000
2.000.000
3.000.000
4.000.000
5.000.000
6.000.000
7.000.000
2006 2008 2010 2012 2014 2016
Número de matrículas em cursos de graduação, por turno Brasil 2006-2016
Diurno Noturno
60,6%
39,4%
60,9%
39,1%
Demanda vs. Oferta: a escolha do curso...
710.778
651.730
513.006
235.142
230.654
130.179
98.290
96.544
91.480
89.870
0 100.000 200.000 300.000 400.000 500.000 600.000 700.000 800.000 900.000
Administração
Direito
Pedagogia
Ciências contábeis
Enfermagem
Serviço social
Fisioterapia
Medicina
Formação de professor de educação física
Sistemas de informação
47,8%
2009
2016
Os 10 maiores cursos de graduação em número de matrículas no Brasil - 2016
862.324
710.984
679.286
360.445
355.425
273.444
235.594
185.554
167.271
165.677
0 100.000 200.000 300.000 400.000 500.000 600.000 700.000 800.000 900.000
Direito
Administração
Pedagogia
Engenharia civil
Ciências contábeis
Enfermagem
Psicologia
Formação de professor de educação física
Arquitetura e urbanismo
Engenharia de produção
51,0%
Distribuição da matrícula por área: Brasil e países da OCDE
Fonte: OCDE e INEP
Ingressantes e concluintes: Brasil e países da OCDE
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Ciências sociais, negócios e direito 21,7 47,1 50,3 59,7 56,4 61,3 55,8 56,0 23,2 21,6 22,0 23,1 21,8 22,1 24,3 23,7
Educação 5,1 23,7 23,3 24,8 23,6 28,0 25,9 29,0 5,4 12,2 12,2 11,3 10,0 10,7 11,6 11,6
Saúde e bem estar social 9,8 14,3 14,3 16,4 17,0 20,4 19,7 21,1 9,8 7,5 7,8 8,2 7,0 6,7 7,7 7,8
Engenharia, produção e construção 11,5 12,3 14,8 19,0 20,2 22,7 20,8 18,4 9,1 3,1 3,3 3,8 4,0 4,4 5,2 6,1
Ciências, matemática e computação 5,9 8,5 8,2 9,1 8,9 9,3 8,9 8,8 5,7 2,9 2,9 3,0 2,7 2,8 3,0 3,0
Agricultura e veterinária 1,2 2,2 2,3 2,7 2,8 3,3 3,3 3,4 1,1 1,0 1,0 1,0 1,0 1,0 1,1 1,2
Humanidades e artes 10,9 2,8 3,0 3,4 3,3 3,3 3,4 3,3 11,4 1,2 1,3 1,4 1,4 1,4 1,4 1,5
Serviços 4,8 3,1 3,4 3,9 4,2 4,1 4,1 3,9 4,8 1,6 1,5 1,6 1,4 1,6 1,9 1,9
Área Geral do CursoOCDE
2014
OCDE
2014
Brasil Brasil
Número de ingressos e concluintes em cursos de graduação para cada 10.000 habitantes, segundo a área geral do curso – OCDE 2014 e Brasil
2010-2016
Ingressantes
para cada 10.000 habitantes
Concluintes
para cada 10.000 habitantes
Fonte: OCDE, INEP e IBGE
Internacionalização da educação superior no Brasil é incipiente...
Internacionalização da educação superior no Brasil
O Brasil conta com 15.803 estudantes estrangeiros em suas instituições de educação superior, de 174 diferentes nacionalidades, representando, entretanto, apenas 0,2% do total de matrículas.
Na
cio
na
lid
ad
e e
n
úm
ero
d
e a
lu
no
s
20 Maiores IES em Número de Matrículas de Estudantes Estrangeiros – Brasil – 2016
INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR CATEGORIA ADMINISTRATIVA ORGANIZAÇÃO
ACADÊMICA UF
NÚMERO DE ESTUDANTES
UNILAB - UNIVERSIDADE DA INTEGRAÇÃO INTERNACIONAL DA LUSOFONIA AFRO-BRASILEIRA Pública Federal Universidade CE 1.058
UNILA - UNIVERSIDADE FEDERAL DA INTEGRAÇÃO LATINO-AMERICANA Pública Federal Universidade PR 1.001
UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA Privada sem fins lucrativos Universidade SP 713
USP - UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO Pública Estadual Universidade SP 458
UNESA - UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Privada com fins lucrativos Universidade RJ 388
UNINOVE - UNIVERSIDADE NOVE DE JULHO Privada sem fins lucrativos Universidade SP 348
UNESP - UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA JÚLIO DE MESQUITA FILHO Pública Estadual Universidade SP 273
UNASP - CENTRO UNIVERSITÁRIO ADVENTISTA DE SÃO PAULO Privada sem fins lucrativos Centro Universitário SP 261
UFSC - UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA Pública Federal Universidade SC 253
FMU - CENTRO UNIVERSITÁRIO DAS FACULDADES METROPOLITANAS UNIDAS Privada sem fins lucrativos Centro Universitário SP 241
UNIDERP - UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP Privada com fins lucrativos Universidade MS 222
UNB - UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA Pública Federal Universidade DF 209
UAM - UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI Privada com fins lucrativos Universidade SP 187
UNESC - UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE Privada sem fins lucrativos Universidade SC 183
UNOPAR - UNIVERSIDADE PITÁGORAS UNOPAR Privada com fins lucrativos Universidade PR 169
MACKENZIE - UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Privada sem fins lucrativos Universidade SP 168
PUC MINAS - PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Privada sem fins lucrativos Universidade MG 159
UFPR - UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ Pública Federal Universidade PR 151
UNILINS - CENTRO UNIVERSITÁRIO DE LINS Privada sem fins lucrativos Centro Universitário SP 146
UFRJ - UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO Pública Federal Universidade RJ 138
A rede federal de educação superior
Rede Federal – Distribuição da Matrícula em Cursos de Graduação
A rede federal conta com 63 universidades e 40 institutos federais/Cefets, todos ligados ao MEC. Há ainda 4 faculdades, uma ligada ao MEC (INES) e três vinculadas a outros ministérios (ENCE, ITA e IME). A rede conta com 1.249.324 alunos. Nas universidades, presentes em todas as unidades da federação, estão matriculados mais de 1 milhão de alunos, seguidos dos institutos, com 164 mil e as faculdades com 1.682. Em dez anos, a rede federal mais que dobra de tamanho.
Rede Federal – Distribuição da Matrícula em Cursos de Graduação
67,2%
26,8%
6,0%
Grau Acadêmico
BachareladoLicenciaturaTecnológico
94,1%
5,9%
Modalidade
Presencial A distância
86,7%
0,1% 13,2%
Organização Acadêmica
Universidade Faculdade IF e Cefet
1.734 65.517 113.167 117.369 79,1 3,7
7,7 11,1 10,0 10,0Centro-Oeste
Rede Federal – Distribuição das matrículas entre as Regiões Geográficas
2006-2016 2015-2016
22.432 589.821 1.133.172 1.175.650 99,3 3,7
100,0 100,0 100,0 100,0
Região GeográficaPopulação de
18 a 24 anos
Matrícula presencial na rede federal de educação superior
2006 2015 2016Variação (%)
Brasil
2.118 86.112 140.437 148.525 72,5 5,8
9,4 14,6 12,4 12,6Norte
6.447 173.129 344.206 357.474 106,5 3,9
28,7 29,4 30,4 30,4Nordeste
9.085 166.336 344.522 350.736 110,9 1,8
40,5 28,2 30,4 29,8Sudeste
3.048 98.727 190.840 201.546 104,1 5,6
13,6 16,7 16,8 17,1Sul
Fonte: INEP e IBGE
Rede Federal – Distribuição dos campi e dos polos EAD nos municípios
2005 2016
A rede federal está presente em 815 municípios brasileiros, por meio de campi com cursos presenciais ou de polos EAD. São 76 municípios na região Norte; 276, no Nordeste; 229, no Sudeste; 155, no Sul; e 79, no Centro-Oeste.
A rede privada
6.058.623
75,3%
Participação da rede privada na matrícula de educação superior Brasil 2016
Rede Privada
A rede privada conta com mais de 6 milhões de alunos, o que garante uma participação superior a 75% do sistema de educação superior, ou seja, de cada 4 estudantes de graduação, 3 frequentam uma instituição privada.
Rede Privada
Razão entre matrícula na rede privada / matrícula na rede pública em cursos presenciais por unidade da federação Brasil 2016
5,0
4,0
3,5 3,3
2,8 2,8 2,5 2,5 2,3 2,2 2,2 2,1 2,0 2,0 1,9 1,8 1,8 1,7 1,7 1,7
1,5 1,5 1,3 1,1 1,1 1,0 0,9 0,9
0,0
1,0
2,0
3,0
4,0
5,0
6,0
SP DF
RO ES RJ
RS
Bra
sil
MG
GO
MT
BA SC CE
PR
MS SE
AM PE
AP
MA AL
AC PI
RN PA
TO PB
RR
Em São Paulo e no Distrito Federal, há 5 e 4 alunos na rede privada para cada aluno na rede pública, respectivamente. Já no Rio Grande do Norte, Pará, Tocantins, Paraíba e Roraima, a relação é praticamente 1 para 1.
Total FIES PROUNI Outros
2009 4.460.683 1.006.020 133.089 337.727 535.204
2010 4.764.062 1.294.887 151.035 337.185 806.667
2011 4.991.898 1.523.520 220.603 365.782 937.135
2012 5.160.266 1.785.246 434.000 399.507 951.739
2013 5.389.948 2.206.263 817.081 385.427 1.003.755
2014 5.878.199 2.707.330 1.303.202 437.786 966.342
2015 6.080.989 2.699.068 1.332.369 483.336 883.363
2016 6.058.623 2.768.447 1.226.352 538.708 1.003.387
Fonte: MEC/Inep; Tabela elaborada por Inep/DEED.
Matrícula Total e com financiamento estudantil/bolsa em cursos
de graduação na rede privada - Brasil 2009-2016
Ano
Matrícula na rede privada
TotalCom financiamento estudantil
13,2 11,7 14,5 24,3 37,0
48,1 49,4 44,3 33,6 26,0 24,0
22,4 17,5
16,2 17,9 19,5
53,2 62,3 61,5 53,3 45,5 35,7 32,7 36,2
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Distribuição da matrícula na rede privada por tipo de financiamento/bolsa - Brasil 2009-14
FIES PROUNI Outros
22,6 27,2
30,5 34,6
40,9
46,1 44,4 45,7
0,0
5,0
10,0
15,0
20,0
25,0
30,0
35,0
40,0
45,0
50,0
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Percentual de matrículas na rede privada com algum tipo de financiamento/bolsa - Brasil 2009-2016
Rede privada
133.089
1.332.369 1.226.352
337.727
483.336
538.708
535.204
883.363 1.003.387
-
200.000
400.000
600.000
800.000
1.000.000
1.200.000
1.400.000
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Matrícula na rede privada por tipo de financiamento/bolsa - Brasil 2009-2015
FIES PROUNI Outros
Os cursos tecnológicos
Cursos superiores de formação especializada, caracterizados por eixos tecnológicos. Cursos de curta duração que oferecem o grau superior tecnólogo
Cursos Tecnológicos
Evolução da matrícula em cursos tecnológicos por modalidade de ensino Brasil 2006-2016
55
7.9
28
3
88
.30
1
0
200.000
400.000
600.000
800.000
1.000.000
1.200.000
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Presencial A distância
41,0%
59,0%
1.010.142
946.229
A matrícula em cursos tecnológicos teve uma expressiva queda de 6,3% em 2016, decorrente da redução do número de alunos na rede privada, que recuou 8,3%. No mesmo período, entretanto, a rede pública ampliou sua participação com destaque para a rede federal que cresceu 7,4%.
94
6.2
29
Cursos Tecnológicos
Distribuição da matrícula em cursos tecnológicos por categoria administrativa
Brasil 2016
157.000 16,6%
789.229 83,4%
Pública Privada
Distribuição da matrícula em cursos tecnológicos, por categoria administrativa, segundo a modalidade de ensino - Brasil 2016
65.604
75.399
2.803
414.122
8.347
4.327
520
375.107
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Federal
Estadual
Municipal
Privada
Presencial EAD
8 em cada 10 alunos de cursos tecnológicos frequentam a rede privada e quase a metade estuda a distância. Com pouco mais de 150 mil alunos, a rede pública divide, uniformemente, seus alunos entre as redes estaduais e a rede federal. Diferente da rede privada, na rede pública quase a totalidade dos alunos estudam em cursos presenciais.
Cursos Tecnológicos
Distribuição da matrícula em cursos tecnológicos por grande área do curso - Brasil 2016
157.000 (16,6%) 789.229 (83,4%)
157.255
84.979
70.597
59.127
40.623
37.947
36.902
36.369
26.797
25.131
0 40.000 80.000 120.000 160.000
Gestão de pessoal / recursos humanos
Empreendedorismo
Gestão logística
Análise e Desenvolvimento de Sistemas(Tecnólogo)
Marketing e propaganda
Gestão financeira
Curso Estética e Cosmética
Administração pública
Gestão ambiental
Gastronomia (Tecnólogo)
50,5% 58,3%
Os 10 maiores cursos tecnológicos em número de matrículas por categoria administrativa da instituição – Brasil 2016
Cursos Tecnológicos
157.000 (16,6%) 789.229 (83,4%)
26.103
10.117
8.412
6.979
5.872
5.096
4.449
4.428
3.961
3.901
0 5.000 10.000 15.000 20.000 25.000 30.000
Análise e Desenvolvimento de Sistemas(Tecnólogo)
Empreendedorismo
Gestão logística
Gestão ambiental
Uso da internet
Tecnologia de alimentos
Gestão de Turismo (Tecnólogo)
Automação industrial
Gestão de empresas
Produção industrial
Rede Pública Rede Privada
Alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação na educação superior
Inclusão na educação superior
Ano
Percentual em
relação ao total
de matrículas na
graduação
2009 20.530 0,34
2010 19.869 0,31
2011 22.455 0,33
2012 26.663 0,38
2013 29.221 0,40
2014 33.475 0,43
2015 37.986 0,47
2016 35.891 0,45
Matrícula na educação superior de alunos com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento ou altas habilidades/superdotação
Brasil 2009-2016
Fonte: MEC/Inep
Notas: Inclui alunos matriculados em Cursos de graduação e Sequencial de Formação Específica;
Um mesmo aluno pode ter mais de um tipo de deficiência, transtornos globais do desenvolvimento ou
altas habilidades/superdotação.
Alunos matriculados com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento ou
altas habilidades/superdotação
A qualificação dos docentes da educação superior
Meta 13 Elevar a qualidade da educação superior e ampliar a proporção de mestres e doutores do corpo docente em efetivo exercício no conjunto do sistema de educação superior para 75%, sendo, do total, no mínimo, 35% de doutores.
83.727
150.530
149.837
0
50.000
100.000
150.000
200.000
250.000
300.000
350.000
400.000
450.000
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Até Especialização Mestrado Doutorado
21,8%
39,0%
39,2%
Docentes da Educação Superior
Docentes em exercício na educação superior por grau de formação - Brasil 2006-2016
384.094 docentes atuam na educação superior no Brasil. O gráfico mostra uma tendência clara de melhoria da qualificação dos professores.
Docentes da Educação Superior
Docentes em exercício na educação superior por grau de formação e categoria administrativa Brasil 2006-2016
47,6
28,8
40,0
48,7
12,4
22,5
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Rede Privada
Até Especialização Mestrado Doutorado
29,4
13,0
28,3 27,1
42,3
59,9
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Rede Pública
Até Especialização Mestrado Doutorado
Docentes da Educação Superior
Docentes em exercício na educação superior por regime de trabalho e categoria administrativa Brasil 2006-2016
74,1
85,0
16,3 11,5
9,6 3,5 0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Rede Pública
Tempo Integral Tempo Parcial Horista
16,5
25,7 23,2
39,8
60,3
34,5
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Rede Privada
Regime Integral Regime Parcial Horista
Curso superior que confere ao diplomado competências para atuar como professor, na educação básica, com o grau de licenciado.
Os cursos de licenciatura
Cursos de Licenciatura
Número de matrículas em cursos de licenciatura por modalidade de ensino – Brasil 2006-2016
88
0.1
67
6
40
.32
7
0
200.000
400.000
600.000
800.000
1.000.000
1.200.000
1.400.000
1.600.000
2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
Presencial A distância
42,1%
57,9%
1.520.494 alunos frequentam cursos de licenciatura no Brasil, o que representa 18,9% do total de alunos
na educação superior de graduação.
Distribuição dos 1.520.494 alunos que frequentam cursos de licenciatura no Brasil em 2016
Cursos de Licenciatura
38,1% - Pública
66,4% - Universidade
71,1% - Mulheres
61,9% - Privada
14,6% Centro
Universitário
28,9% - Homens
15,7% Faculdade
3,3% IF e Cefet
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Categoria
Organização
Sexo
O aluno típico dos cursos de licenciatura é do sexo feminino e estuda em uma universidade. Mais de 85% dos estudantes de licenciatura de instituições públicas frequentam cursos presenciais. Na rede privada prevalece os cursos a distância, com quase 60% dos alunos.
85,9%
14,1%
Presencial A distância
40,7%
59,3%
Pública Privada
Cursos de Licenciatura
N Curso/Nome OCDE MatrículasPercentual
(%)
Percentual
Acumulado
(%)
1 Pedagogia 675.644 44,4 44,4
2 Formação de professor de educação física 185.554 12,2 56,6
3 Formação de professor de história 87.789 5,8 62,4
4 Formação de professor de matemática 85.402 5,6 68,0
5 Formação de professor de biologia 82.082 5,4 73,4
6 Formação de professor de língua/literatura vernácula (português) 76.683 5,0 78,5
7 Formação de professor de geografia 54.131 3,6 82,0
8 Formação de professor de língua/literatura vernácula e língua estrangeira moderna 41.140 2,7 84,7
9 Formação de professor de língua/literatura estrangeira moderna 41.102 2,7 87,4
10 Formação de professor de química 36.112 2,4 89,8
11 Formação de professor de física 25.127 1,7 91,5
12 Formação de professor de artes visuais 21.086 1,4 92,9
13 Formação de professor de filosofia 20.147 1,3 94,2
14 Formação de professor de sociologia 17.707 1,2 95,3
15 Formação de professor de música 15.539 1,0 96,4Os
15
mai
ore
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cen
ciat
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B
rasi
l 20
16
Trajetória dos ingressantes em cursos de licenciatura (coorte de 2010)
87,6
70,0 59,1
32,0
14,6
2,5
5,5
10,7
33,0
45,8
9,9 24,5 30,2 35,0 39,6
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
80,0
90,0
100,0
2010 2011 2012 2013 2014
Pedagogia
Taxa de Permanência Taxa de Conclusão Taxa de Desistência
87,9
68,6
52,4 40,9
24,1
1,5
2,9
7,4
11,7
23,7
10,6
28,5 40,2
47,4 52,3
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
70,00
80,00
90,00
100,00
2010 2011 2012 2013 2014
Formação de professor de Química
Taxa de Permanência Taxa de Conclusão Taxa de Desistência
Trajetória dos estudantes no curso de ingresso
84,8
68,7
51,6
35,1 23,3
2,4
4,2
10,7
18,3
24,2
12,8 27,1
37,8 46,6
52,6
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
70,00
80,00
90,00
100,00
2010 2011 2012 2013 2014
Formação de professor de Matemática
Taxa de Permanência Taxa de Conclusão Taxa de Desistência
86,9
67,3
51,7 40,4
23,2
0,8
2,8
5,3
8,1
19,6
12,4
29,9 43,0
51,5 57,2
0,00
10,00
20,00
30,00
40,00
50,00
60,00
70,00
80,00
90,00
100,00
2010 2011 2012 2013 2014
Formação de professor de Física
Taxa de Permanência Taxa de Conclusão Taxa de Desistência
Adequação da formação dos docentes em atuação na educação básica
Meta 15 Garantir, em regime de colaboração entre a União, os estados, o Distrito Federal e os municípios, no prazo de um ano de vigência deste PNE, política nacional de formação dos profissionais da educação de que tratam os incisos I, II e III do art. 61 da Lei nº 9.394/1996, assegurando-lhes a devida formação inicial, nos termos da legislação, e formação continuada em nível superior de graduação e pós-graduação, gratuita e na respectiva área de atuação.
Adequação da formação dos docentes na educação básica
60,8% 61,7% 61,2% 61,4% 61,8% 56,4%
7,3% 2,8% 2,5% 2,2% 1,8% 3,9%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
LínguaPortuguesa
História Ciências Matemática Geografia Artes
Grupo 1 - Pedagogia Grupo 1 - Curso na área de atuação
Distribuição percentual dos docentes efetivos que atuam nos ANOS INICIAIS da rede pública de ensino por disciplinas e categorias do Indicador de Adequação da Formação Docente
Brasil – 2016
1
Licenciatura na mesma disciplina que leciona, ou bacharelado na mesma disciplina com curso de complementação pedagógica concluído.
2
Bacharelado na disciplina correspondente, mas sem licenciatura ou complementação pedagógica.
3
Licenciatura em área diferente daquela que leciona, ou
bacharelado nas disciplinas da base curricular comum
e complementação pedagógica concluída em área
diferente daquela que leciona.
4
Outra formação superior não considerada nas categorias anteriores.
5
Não possui curso superior completo.
Adequação da formação dos docentes na educação básica
78,7%
59,2% 55,4% 50,4% 47,6% 47,4% 42,0% 41,9% 39,5% 32,7% 31,0%
18,6% 17,2% 0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Bio
log
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Lín
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tóri
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Ciê
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Ge
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Fís
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Filo
so
fia
So
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log
ia
Art
es
Distribuição percentual dos docentes efetivos que atuam nos anos finais ou ensino médio da rede pública de ensino por disciplinas e categorias do Indicador de Adequação da Formação Docente
Brasil - 2016
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5
Os docentes da educação básica que frequentam cursos de educação superior
Distribuição dos docentes da educação básica matriculados na educação superior em 2016
218.591 docentes da educação básica matriculados na educação superior em 2016.
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