Edição 08 - Junho de 2013 CEI News 1Pedagógico

CEI NEWS

Com o tema ‘São João da tradi-ção: acende a fogueira do meu

coração!’, o CEI Mirassol comemorou os festejos juninos nos dias 18, 19, 21 e 24/06. Foram quatro dias de festa, com direito a muita música, dança e comidas típicas.

Para a escola, os festejos juninos fazem parte do projeto ‘Amor às tradi-ções’, desenvolvido há mais de trinta anos, e considerado um importante

momento de celebração da cultura popular devido a todo o envoltório religioso das comemorações.

Esse ano, a escola deu ênfase à fo-gueira e a todos os mitos e histórias que povoam esse símbolo caracterís-tico dos festejos juninos.

A comunidade acadêmica, pais, alunos, professores e demais funcio-nários, esteve presente animando os eventos e curtindo cada momento da

festa junina. Todos os níveis educacionais apre-

sentaram suas quadrilhas, bem como as coreogra� as ensaiadas durante o mês de junho.

Além disso, o grêmio estudantil do CEI Mirassol organizou uma festa no dia 21/06, no prédio da escadaria, que reuniu diversos matutos e matutas ao som das bandas Deixe de Brincadeira, Giullian Monte e Forró Top.

CEI Mirassol comemora São João com 4 dias de festa

MEIO AMBIENTE: Preservação x Qualidade de vida

(Pág. 2)

EDUCAÇÃO: Proerd forma 74 alunos no CEI Mirassol

(Pág. 3)

ENSINO: Olimpíada Brasileira de Matemática

(Pág. 2)

Informativo do CEI Mirassol - Natal/RN Edição 08 - Junho de 2013

ARQ

UIVO

CEI MIRA

SSOL

‘São João da tradição’ é comemorado por todos os alunos do CEI Mirassol

FOTO

S: ARQ

UIVO

CEI MIRA

SSOL

Edição 08 - Junho de 2013CEI News Pedagógico2

O informativo do CEI Mirassol é produzido pela agência Mais Comunicação Av. Rodrigues Alves, 1272 - Tirol

Tel: (84) 2010-4850 Email: fmarinho@maiscomunica.com.br

Jornalista responsável:Flávio Marinho

Textos e Revisão:Nara Rodrigues

Diagramação e Projeto Gráfi co:Ingrid de Andrade

Fale com o CEI Mirassol:Tel: (84) 3089-5620

Email: secretaria@estudecei.com.brwww.estudecei.com.br

EXPEDIENTE

O p r i -m e i r o

semestre de 2013 chegou ao � m e toda a equipe pe-dagógica e administrativa do CEI Miras-

sol mais uma vez sente-se satisfeita com as metas alcançadas até este momento. No mês de julho, a esco-la teve um breve recesso das aulas, período que foi utilizado pela equi-pe para o planejamento pedagógi-co da instituição, preparando pro-jetos e discutindo novos métodos de ensino e aprendizagem para os meses seguintes.

Gostaria de agradecer à comu-nidade escolar, pais, alunos, pro-fessores e demais funcionários que � zeram do nosso São João uma festa ainda mais bonita e signi� -cativa para o imaginário de todos, valorizando as tradições e fortale-cendo a cultura nordestina. Desejo que a volta às aulas seja repleta de sabedoria e vontade de aprender.

Professora Maria Célia Andrade

Semana do Meio Ambiente: Preservação x Qualidade de vida

Programa Tempo Complementar

Olimpíada Brasileira de Matemática

PALAVRA DA DIRETORA

Pensando no bem-estar dos pais e alunos, diante das muitas atri-

buições diárias, o CEI Mirassol criou este ano o Programa Tempo Comple-mentar (PTC) para atender os alunos do Estágio I ao 5º ano do Ensino Fun-damental. O projeto é extracurricular e os alunos matriculados permane-cem na escola das 7h15min às 18h,

de segunda a sexta-feira, tendo aulas regulares pela manhã e, à tarde, as atividades ditas complementares, tais como: banho, almoço, descanso, lan-che, acompanhamento pedagógico, práticas esportivas e atividades psico-motoras. As vagas são limitadas. Mais informações podem ser obtidas na Se-cretaria da Escola, das 8h às 16h.

No dia 15/06, os alunos do CEI Mirassol se uniram com demais

representantes de escolas públicas e privadas para participar da primeira etapa da Olímpiada Brasileira de Mate-mática. Nessa etapa, os alunos tiveram que responder de 20 a 25 questões de múltipla escolha em um tempo máxi-mo de três horas. Seguirão para a fase seguinte os estudantes que atingirem

a pontuação mínima exigida para cada um dos níveis, estabelecida com base nos resultados nacionais da primeira etapa.

A segunda fase ocorrerá em 21 de setembro, também nas escolas inscri-tas. Já a prova da fase � nal ocorrerá nos dias 19 e 20 de outubro, em locais a serem de� nidos. A divulgação dos resultados será em dezembro.

Colocando a mão na massa! Momento de Faz de Conta na brinquedoteca

REPROD

UÇÃO

REPROD

UÇÃO

FOTO

S: ARQ

UIVO

CEI MIRA

SSOL

ARQ

UIV

O C

EI M

IRA

SSO

L

Com o objetivo de conscientizar os alunos sobre a importância

da preservação do Meio Ambiente como pressuposto para uma melhor qualidade de vida, o CEI Mirassol pro-moveu entre os dias 03 e 07 de julho, a Semana do Meio Ambiente. Durante a Semana, os alunos do Fundamental II (6º ao 9º ano) e 1º e 2º anos do Ensino Médio, juntamente com os professo-res de Ciências, Biologia e Geogra� a, desenvolveram diversas ações, tais como a elaboração de textos e a práti-ca do projeto sala-limpa, que consiste

na mobilização dos alunos para man-ter limpas as salas de aula.

Edição 08 - Junho de 2013 CEI News 3Pedagógico

LANCHE COLETIVO JUNINOPara encerrar os festejos juni-nos no CEI Mirassol, os alunos da Educação Infantil participa-ram no dia 28 de junho do lan-che coletivo junino. O objetivo do evento foi confraternizar com os amigos o aprendizado sobre os símbolos juninos e o sabor das comidas típicas.

JERNINHOSO CEI Mirassol conquistou excelentes classi� cações no Jerninhos 2013. Fomos ouro no futsal, prata no basquete e bronze no judô. Parabéns aos nossos atletas e técnicos. (Fo-tos ao lado).

OLIMPÍADA ESCOLARAcontecerá nos próximos dias 20, 21, 27 e 28 de julho a etapa estadual da Olimpíada Esco-lar. A escola será representada pela equipe feminina e mas-culina de basquete e natação, bem como pela equipe mas-culina de vôlei. Então, reúna a torcida e vamos vibrar junto com os nossos atletas!

Giro Geral:Proerd forma 74 alunos no CEI Mirassol

O Proerd (Programa Educacio-nal de Resistência às Drogas e

à Violência) é um programa de caráter social e preventivo que acontece em todo o país, ministrado por policiais militares capacitados. No CEI Miras-sol, durante 15 semanas, os alunos do Fundamental I (2º ao 5º ano) tiveram

aulas uma vez por semana sobre o programa, e no dia 8 de junho, parti-ciparam da Micareta da Prevenção, na Praça Cívica, que marcou o� cialmente o � nal das aulas. No dia 10 de junho, durante a habitual hora cívica da es-cola, houve a formatura com a entre-ga do certi� cado de conclusão.

Programa preventivo contra as drogas capacitou 74 alunos do CEI Mirassol

Nossos campeões do Jerninhos!

ARQ

UIV

O C

EI M

IRA

SSO

L

FOTOS: ARQUIVO CEI MIRASSOL

Edição 08 - Junho de 2013CEI NewsEntrevista4

NOVIDADES PARA A REDAÇÃO DO ENEM 2013O Ministério da Educa-

ção, responsável pela elaboração e correção do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) divulgou no-vas regras de correções para a redação. Este ano, o núme-ro de inscrições bateu recor-de, foram mais de 7 milhões de candidatos inscritos.

As provas acontecerão nos dias 26 e 27 de outubro e os candidatos responderão a 180 questões de múltipla

escolha, relativas às disciplinas de: Ciências da Natureza, Ci-ências Humanas, no primeiro dia de prova, e Linguagens, ma-temática e redação no segundo dia de avaliação.

Para falar sobre as mudanças no ENEM 2013 e orientar pais e alunos quanto à realização das provas, a professora de Língua Portuguesa, Séfora Cavalcante, descreve nas linhas a seguir as orientações para os dois dias de prova.

Como será a prova ENEM 2013?O ENEM 2013 continuará com 180 questões de múltipla

escolha, dentre elas as questões de língua estrangeira: inglês ou espanhol e uma redação. A prova terá cinco notas, uma para cada área de conhecimento avaliada: Ciências da Na-tureza, Ciências Humanas, Linguagens e Matemática, mais a média da redação, é de zero a 1000.

Quais são as novidades para a redação este ano?Para aumentar o rigor nas correções dos textos dos estu-

dantes inscritos, os corretores podem anular prontamente as redações que fujam deliberadamente do tema proposto. A medida foi tomada para evitar o que ocorreu no Enem de 2012, quando candidatos escreveram receita de macarrão e hinos de time de futebol, desrespeitando o processo do Enem, e ainda assim, tendo que ser dada uma nota, pois es-tava adequada no que diz respeito a determinadas compe-tências.

Este ano, os desvios gramaticais só serão desconsiderados se o candidato não repeti-lo ao longo do texto, o que será considerado um lapso. A banca – composta por três correto-res – deverá corrigir toda redação que receber nota máxima na primeira correção e a pontuação só será mantida se não houver erros reincidentes. Na edição passada do Enem, as redações nota 1000 não passavam pela banca e os desvios eram permitidos.

Quanto à resolução da prova no segundo dia, o aluno deve responder primeiro o que?

No segundo dia, o candidato fará a redação, além da pro-va de Linguagens e Matemática, logo, indico aos meus alu-nos que optem por fazer a redação no início, pois é sempre melhor, ou pelo menos deixá-la quase pronta, neste caso o rascunho. Facilita o raciocínio, em se tratando de estar mais tranquilo, devido à sequência de textos que têm de ser lidos,

assim como o raciocínio lógico para a prova de matemática.

Quanto tempo deve ser destinado a cada questão e a redação?

O tempo de prova no segundo dia é de 5 horas e meia, devida à redação, pensando na otimização do tempo, o can-didato deve deixar 30 minutos para marcar o gabarito, para que possa ser conferido com tranquilidade; 1hora e meia no máximo para a redação, já pensando em rascunho e texto de� nitivo; e 3 horas e meia para as provas de linguagens e Matemática, pois são 90 questões cada.

Para isso, o formato avaliativo que ocorre com os alunos da 3ª séries do CEI Mirassol são bastante importantes, já que trabalhamos também com o modelo do Enem, para que o aluno se prepare e não tenha di� culdade nem com as provas, muito menos com o tempo, que é tão primordial.

Qual deve ser a estrutura da redação e o que deve ser evitado?

O candidato deverá defender uma tese, uma opinião a respeito do tema proposto, apoiada em argumentos consis-tentes estruturados de forma coerente e coesa, de modo a formar uma unidade textual. O texto deverá ser redigido de acordo com a norma padrão da Língua Portuguesa e, � nal-mente, apresentar uma proposta de intervenção social, o que corresponde à conclusão, a qual respeite os direitos humanos.

É importante o candidato saber que para efeito de corre-ção e de contagem do mínimo de linhas, que são 7 (sete), a cópia parcial dos textos motivadores ou de questões objeti-vas do caderno de prova acarretará a desconsideração do nú-mero de linhas copiadas. O candidato deve procurar escrever sua redação com letra legível, para evitar dúvidas no momen-to da avaliação.

A redação receberá nota 0 (zero) se apresentar uma destas características: fuga total ao tema; não obediência à estrutu-ra dissertativo-argumentativa; texto com até 7 (sete) linhas; impropérios, desenhos ou outras formas propositais de anu-lação; desrespeito aos direitos humanos (desconsideração da Competência 5); e folha de redação em branco, mesmo que tenha sido escrita no rascunho.

Saber quais as competências é de suma importância para a produção da redação, são elas:

Competência 1: Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita.

Competência 2: Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento, para de-senvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dis-sertativo-argumentativo.

Competência 3: Selecionar, relacionar, organizar e inter-pretar informações, fatos, opiniões e argumentos em defesa de um ponto de vista.

Competência 4: Demonstrar conhecimento dos mecanis-mos linguísticos necessários para a construção da argumen-tação.

Competência 5: Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos humanos.

ARQ

UIV

O C

EI M

IRA

SSO

L